Focus Visual SPM (2023) Fizik

Format: 220mm X 278mm Extent= 200 pgs (10.5 mm) 70gsm Status: CRC






Fizik VC228243













Siri ini bertujuan untuk menghasilkan Focus visual KSSM
pembelajaran berimpak dalam kalangan murid.
SPM Penerangan fakta melalui pendekatan infografik

dan diagramatik dapat memberikan kesan visual
yang bukan sahaja merangsang minat tetapi juga
ingatan pembaca.


-
UL
JUD
M S
IR
I INI
A
JUD
UL D
AL
JUDUL-JUDUL DALAM SIRI INI SPM
Ciri-ciri istimewa buku ini:
Uji Diri SPM Fizik
Tip SPM

Cabaran KBAT Fizik


Peta i-THINK


Model 3D






Purchase Tingkatan 4 & 5
eBook here!












W.M: RM34.95 / E.M: RM35.95 Y Y ew Kok Leh
Yew Kok Leh
ew Kok Leh
VC228243
ISBN: 978-967-0077-16-1 Akses kepada Dunia
Chang See Leong
Chang See Leong
Chang See Leong
od QR
Animasi melalui Kod QR
K
PELANGI

25/08/2022 12:12 PM
CVR_Focus Visual SPM (2022) Fizik.indd 1-3 25/08/2022 12:12 PM
CVR_Focus Visual SPM (2022) Fizik.indd 1-3

SPM Fizik










Yew Kok Leh

Chang See Leong







© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 2023
Hak cipta terpelihara. Tiada bahagian daripada terbitan ini boleh diterbitkan semula, disimpan untuk pengeluaran, atau
ditukarkan dalam apa-apa bentuk atau dengan alat apa jua pun, sama ada dengan cara elektronik, sawat, gambar, rakaman,
atau sebagainya, tanpa kebenaran daripada Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. terlebih dahulu.



ISBN: 978-967-0077-16-1
eISBN: 978-967-0077-17-8 (eBook)

Cetakan Pertama 2023


Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. (89120-H)
Lot 8, Jalan P10/10, Kawasan Perusahaan Bangi,
Bandar Baru Bangi, 43650 Bangi, Selangor Darul Ehsan, Malaysia.
Tel: 03-8922 3993 Faks: 03-8926 1223 / 8920 2366 E-mel: [email protected]
Pertanyaan: [email protected]

Dicetak di Malaysia oleh The Commercial Press Sdn. Bhd.
Lot 8, Jalan P10/10, Kawasan Perusahaan Bangi, Bandar Baru Bangi, 43650 Bangi, Selangor Darul Ehsan, Malaysia.
Sila layari https://plus.pelangibooks.com/errata/ untuk mendapatkan pengemaskinian bagi buku ini (sekiranya ada).






25/08/2022 12:12 PM
CVR_Focus Visual SPM (2022) Fizik.indd 4
CVR_Focus Visual SPM (2022) Fizik.indd 4 25/08/2022 12:12 PM

KANDUNGAN






Tingkatan 4

BAB
1 BAB


2





Pengukuran


Kuantiti Fizik 1 Daya dan Gerakan I
Penyiasatan Saintifik 7
Gerakan Linear 11
Graf Gerakan Linear 16
Gerakan Jatuh Bebas 19
Inersia 21
Momentum 23
Daya 25
Impuls dan Daya Impuls 26
Berat 29


BAB
3 BAB









Kegravitian 4

Hukum Kegravitian Semesta
Newton 30
Hukum Kepler 38 Haba
Satelit Buatan Manusia 39
Keseimbangan Terma 41
Muatan Haba Tentu 43
Haba Pendam Tentu 45
Hukum-hukum Gas 48












ii Kandungan




29/08/2022 1:54 PM
CRC Kandungan - Fokus Visual Fizik SPM.indd 2
CRC Kandungan - Fokus Visual Fizik SPM.indd 2 29/08/2022 1:54 PM

BAB
5









Gelombang

Asas Gelombang 52
Pelembapan dan Resonans 56
Pantulan Gelombang 59
Pembiasan Gelombang 62
Pembelauan Gelombang 65
Interferens Gelombang 68
Gelombang Elektromagnet 72
Tingkatan 5
BAB
1









Daya dan Gerakan II

Daya Paduan 86
Leraian Daya 91
Keseimbangan Daya 93
Kekenyalan 94


BAB BAB
6 2









Cahaya dan Optik Tekanan

Pembiasan Cahaya 74 Tekanan Cecair 96
Pantulan Dalam Penuh 76 Tekanan Atmosfera 98
Pembentukan Imej oleh Kanta 78 Tekanan Gas 102
Formula Kanta Nipis 80 Prinsip Pascal 103
Peralatan Optik 81 Prinsip Archimedes 105
Pembentukan Imej oleh Cermin Prinsip Bernoulli 109
Sfera 83




Kandungan iii




29/08/2022 1:54 PM
CRC Kandungan - Fokus Visual Fizik SPM.indd 3
CRC Kandungan - Fokus Visual Fizik SPM.indd 3 29/08/2022 1:54 PM

BAB
3









Elektrik


Arus dan Beza Keupayaan 111 BAB
Rintangan 116
Daya Gerak Elektrik (d.g.e.) dan
Rintangan Dalam 122 5
Tenaga dan Kuasa Elektrik 129

BAB Elektronik
4 Elektron 150

147
Diod Semikonduktor
Transistor
154

Keelektromagnetan BAB


Daya ke atas Konduktor Pembawa BAB
Arus dalam suatu Medan 1436
Magnet 133
Aruhan Elektromagnet 137 7
Transformer
Fizik Nuklear


Reputan Radioaktif 160 Fizik Kuantum
Tenaga Nuklear 167
Teori Kuantum Cahaya 174
Kesan Fotoelektrik 181
Teori Fotoelektrik Einstein 184

Jawapan 190






















iv Kandungan




29/08/2022 1:54 PM
CRC Kandungan - Fokus Visual Fizik SPM.indd 4 29/08/2022 1:54 PM
CRC Kandungan - Fokus Visual Fizik SPM.indd 4

Tingkatan 4
BAB
1 Pengukuran











Addy sangat suka bermain-main Fizik berasal daripada perkataan Yunani ‘Physikos’
seperti seorang adiwira. dan merupakan salah satu cabang sains yang
Ibunya sangat bimbang mengkaji fenomena alam semula jadi.
akan perbuatan Addy seperti
melompat-lompat dan
memanjat-manjat di tempat Eh, Addy jangan melompat di
yang tidak sepatutnya. atas meja! Nanti kamu jatuh
Perbuatan Addy boleh disebabkan daya tarikan graviti.
mendatangkan kecederaan Lebih baik kamu belajar fizik
kepada dirinya. Oleh itu, ibu daripada menjadi adiwira.
Addy berusaha untuk menarik
minat Addy terhadap subjek
fizik supaya Addy dapat faham
bahawa manusia tidak boleh
terbang seperti adiwira yang
hanya wujud dalam cereka atau
komik.




Kuantiti Fizik

Kuantiti fizik melibatkan unit metrik dan
unit imperial. Unit metrik yang berasal dari Unit Imperial mulai digunakan oleh Britain
sistem metrik dikenali sebagai Sistem Unit pada tahun 1824. Contoh unit imperial ialah
Antarabangsa (International System of Units), kaki, inci, ela, batu, gelen, psi dan lain-lain.
atau secara ringkasnya unit S.I. adalah lebih Kini kebanyakan negara menggunakan unit
mudah digunakan. S.I. kerana lebih mudah dalam pengiraan
dan pertukaran unit. Perbandingan berikut
Kuantiti fizik ialah kuantiti yang boleh diukur. menunjukkan bahawa unit S.I. yang berasaskan
Kuantiti fizik terdiri daripada kuantiti asas dan pendaraban faktor 10 adalah lebih mudah dikira
kuantiti terbitan. berbanding dengan unit imperial.

Unit S.I.
Kuantiti fizik 1 kg = 1000 g
Maka, 6 kg = 6 X 1000 = 6000 g
1 km = 1000 m
Maka, 9 km = 9 X 1000 = 9000 m
Kuantiti asas Kuantiti terbitan
Unit Imperial
Kuantiti asas ialah Kuantiti terbitan
kuantiti yang tidak ialah gabungan 1 paun = 16 auns
boleh ditakrifkan kuantiti-kuantiti Maka, 6 paun = 6 X 16 = 96 auns
dalam sebutan asas secara darab 1 batu = 5280 kaki
kuantiti-kuantiti fizik atau bahagi atau Maka, 9 batu = 9 X 5280
yang lain. kedua-duanya. = 47520 kaki



Bab 1 1




29/08/2022 4:24 PM
CRC TG4 Bab 1 - FV Fizik SPM.indd 1 29/08/2022 4:24 PM
CRC TG4 Bab 1 - FV Fizik SPM.indd 1

Imbuhan


Imbuhan Nilai Simbol Imbuhan
12
Tera 1 000 000 000 000 T (10 ) memudahkan kita
9
Giga 1 000 000 000 G (10 ) menyatakan nilai-nilai
6
Mega 1 000 000 M (10 ) yang sangat besar
3
Kilo 1 000 k (10 ) atau sangat kecil
–1
Desi 0.1 d (10 )
–2
Senti 0.01 c (10 )
–3
Mili 0.001 m (10 )
–6
Mikro 0.000 001 μ (10 )
–9
Nano 0.000 000 001 n (10 )
–12
Piko 0.000 000 000 001 p (10 )
l = 0.000 006 km l = 3 000 000 mm
= 0.006 m = 3 000 m
= 6 mm = 3 km
l



Bentuk Piawai



Bentuk piawai
A × 10 n
1 ≤ A < 10, n = integer








4300 kg 0.000 068 m






–5
3
4.3 × 10 kg 6.8 × 10 m
Uji Diri 1
1

Jarak di antara Bumi dengan Bulan ialah lebih kurang
380 000 000 m. Berapakah jarak di antara Bumi dengan 380 000 000 m
Bulan dalam kilometer? Tulis jawapan anda dalam bentuk
piawai.








2 Bab 1




29/08/2022 4:24 PM
CRC TG4 Bab 1 - FV Fizik SPM.indd 2 29/08/2022 4:24 PM
CRC TG4 Bab 1 - FV Fizik SPM.indd 2

Kuantiti Asas dan Kuantiti Terbitan


Kuantiti asas Unit S.I. Kuantiti asas Kuantiti terbitan

×
Panjang, l Meter, m 12 cm
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
cm 10 cm
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Panjang = 12 cm 15 cm
Isi padu
Jisim, m Kilogram, kg
= 15 × 10 × 12
= 1800 cm 3
= 1.8 × 10 m 3
–3

Masa, t Saat, s
÷


PELANGI PELANGI
Super Super
Suhu, T Kelvin, K
Masa = 10 s Laju = Jarak
Jarak = 100 m Masa
= 100
10
Arus elektrik, I Ampere, A = 10 m s –1




15 cm 12 cm Isi padu = 1800 cm 3 ×
Keamatan Candela, cd Ketumpatan = Jisim &
cahaya, I 10 cm Isi padu ÷
= 900
1800
900 g = 0.5 g cm –3
Kuantiti jirim, n Mole, mol = 500 kg m –3
Jisim = 900 g




Kuantiti Skalar dan Kuantiti Vektor

Kuantiti skalar Kuantiti vektor

mempunyai mempunyai

Magnitud sahaja
Magnitud Arah
Tempoh masa Suhu bayi Isi padu Panjang
untuk mi masak = 37°C minuman kain Pulau Khazanah terletak
= 3 minit = 1500 cm 3 = 1.4 m lebih kurang 2.5 km dari
arah Selatan bot saya.





Magnitud Arah



Bab 1 3




29/08/2022 4:24 PM
CRC TG4 Bab 1 - FV Fizik SPM.indd 3 29/08/2022 4:24 PM
CRC TG4 Bab 1 - FV Fizik SPM.indd 3

Mentafsir bentuk-bentuk graf untuk menentukan hubungan antara dua kuantiti fizik




s








s 0 s bertambah secara t s
linear dengan t





0 t 0 t
s berkadar terus s berkurang secara
dengan t Bentuk graf linear dengan t
dan
hubungan

antara dua

a kuantiti fizik v







0 m v 0 t
a berkadar songsang v bertambah secara
dengan m tidak linear dengan t





0 t
v berkurang secara
tidak linear dengan t





Menganalisis graf untuk mendapatkan rumusan siasatan

Addy semakin berminat dalam fizik. Addy ingin menyiasat
hubungan antara pemanjangan spring dengan berat
beban yang digantung padanya. Hasil daripada siasatan itu
dipamerkan di dalam jadual berikut.


Berat beban, 0.20 0.40 0.60 0.80 1.00 1.20
W / N
Pemanjangan spring,
3.5 7.0 10.0 13.5 16.5 20.5
x / cm



4 Bab 1




29/08/2022 4:24 PM
CRC TG4 Bab 1 - FV Fizik SPM.indd 4 29/08/2022 4:24 PM
CRC TG4 Bab 1 - FV Fizik SPM.indd 4

Dari set data tersebut, satu graf pemanjangan spring, x lawan
berat beban, W diplotkan. Satu garis lurus dengan kecerunan
positif terhasil.

Pemanjangan spring, Wah, saya
x / cm dapat satu garis
lurus!
25

20

15


10

5


0 Berat beban,
0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4 1.6 W / N

Berdasarkan graf yang diplot, beberapa maklumat dapat diperoleh melalui analisis graf yang
berikut.
Pemanjangan spring,
1 Apabila garis itu 25
x / cm
dipanjangkan sehingga
memotong paksi
graf, satu garis lurus 20
melalui titik asalan
dihasilkan. Oleh itu, 15
pemanjangan spring itu
adalah berkadar terus 10
dengan berat beban Panjangkan
yang digantung pada garis lurus itu
hujungnya. sehingga 5
memotong
Secara simbolnya, paksi graf
x ∝ W 0 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4 1.6 Berat beban,
W / N


Pemanjangan spring,
2 Selanjutnya, kecerunan x / cm
25
graf itu dapat ditentukan
dengan kaedah berikut.
20
Kecerunan graf
= Pertambahan nilai x 15
Pertambahan nilai W
16.5 – 3.5
= 10
1.0 – 0.2
13.0
= 5
0.8
= 16.3 cm N –1
0 Berat beban,
0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4 1.6 W / N



Bab 1 5




29/08/2022 4:24 PM
CRC TG4 Bab 1 - FV Fizik SPM.indd 5
CRC TG4 Bab 1 - FV Fizik SPM.indd 5 29/08/2022 4:24 PM

3 Ekstrapolasi dan interpolasi Pemanjangan spring,
x / cm
Untuk menentukan nilai
x apabila W bernilai 0.9 N, 25
proses interpolasi boleh
dilakukan ke atas graf seperti 20
yang ditunjukkan. Nilai x Ekstrapolasi
tersebut ialah 15.0 cm. 15
Untuk meramalkan nilai x
jika W bernilai 1.3 N, satu nilai 10
di luar julat siasatan, graf Intrapolasi
itu dipanjangkan dengan 5
kaedah yang dikenali
sebagai ekstrapolasi. Nilai x
tersebut ialah 21.5 cm. 0 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4 1.6 Berat beban,
W / N



2
Uji Diri 2 Uji Diri 3
3
Berdasarkan graf berikut, nyatakan hubungan Berdasarkan graf berikut, nyatakan hubungan
antara P dengan d. antara V dengan t.
P V















d t




1
Cabaran KBAT 1
Sebuah kapal mengalami kebocoran minyak mentah. Minyak itu terapung di atas permukaan laut. Graf di bawah menunjukkan
perubahan luas permukaan minyak itu tersebar bagi tempoh masa
(a) 0 hingga 5 saat.
(b) 5 hingga 10 saat.
(c) selepas 10 saat. Luas, A / m 2
Terangkan setiap perubahan tersebut.
Minyak
mentah 6

4


2

0 Masa, t / s
5 10 15 20




6 Bab 1




29/08/2022 4:24 PM
CRC TG4 Bab 1 - FV Fizik SPM.indd 6 29/08/2022 4:24 PM
CRC TG4 Bab 1 - FV Fizik SPM.indd 6

2
Cabaran KBAT 2
Tinggi, h / cm
Addy menanam sejenis pokok yang khas melalui biji benihnya
dan mengukur tinggi pokok itu pada hari-hari yang berlainan.
Graf tinggi pokok melawan masa yang diperoleh adalah seperti
ditunjukkan dalam rajah. 40


30


Tinggi, h/cm 20

10



0 Masa,
5 10 15 20 t / hari
(a) Berapakah bilangan hari yang diperlukan untuk biji benih pokok itu mula bercambah? Terangkan jawapan anda.
(b) Pada hari ke-9, Addy terlupa untuk mengambil ukuran tinggi pokok tersebut. Berapakah ketinggian pokok tersebut pada
hari ke-9? Tunjukkan bagaimana jawapan diperoleh.
(c) Dengan menganggapkan pokok itu terus tumbuh pada kadar yang sama, berapakah ketinggian pokok tersebut selepas 18
hari? Tunjukkan bagaimana jawapan diperoleh.



Menjalankan Penyiasatan


Saintifik dan Menulis Laporan

Addy suka bermain buaian yang diikat pada sebatang
pokok di belakang rumahnya. Dia mendapati
bahawa jika tali buaian itu lebih panjang, ayunan
buaian itu semakin perlahan. Addy ingin
menjalankan satu penyiasatan saintifik
berkenaan hal ini setelah memperoleh
buku berkenaan eksperimen sains.









Mengapakah
tempoh ayunan bagi
kedua-dua buaian
berbeza?














Bab 1 7




29/08/2022 4:24 PM
CRC TG4 Bab 1 - FV Fizik SPM.indd 7
CRC TG4 Bab 1 - FV Fizik SPM.indd 7 29/08/2022 4:24 PM

3 Jenis Pemboleh Ubah
Pemboleh ubah dimanipulasikan -
Kuantiti fizik yang perlu ditetapkan
2 Mengenal Pasti Pemboleh Ubah Pemboleh ubah bergerak balas - Kuantiti
nilainya sebelum eksperimen dibuat.

Pemboleh ubah ialah kuantiti fizik yang bergantung kepada pemboleh
fizik yang perlu diambil untuk ubah dimanipulasikan. Diperoleh melalui
menjelaskan sesuatu pemerhatian. pengukuran semasa eksperimen.
Terdapat pemboleh ubah Pemboleh ubah dimalarkan - Kuantiti
dimanipulasikan, bergerak balas fizik lain yang ditetapkan sepanjang
dan dimalarkan. eksperimen dijalankan.

1 Pernyataan Masalah 3 Membentuk Hipotesis


Proses penyiasatan saintifik
bermula dengan satu Hipotesis merupakan suatu
persoalan atau pernyataan kenyataan tentang hubungan
masalah berkaitan dengan antara dua atau lebih
sesuatu pemerhatian. pemboleh ubah. Kenyataan ini
perlu diuji secara saintifik untuk
mengenal pasti kebenarannya.
6 Membuat Kesimpulan


Berdasarkan analisis
data yang dibuat, satu 4 Merancang dan
kesimpulan dapat Menjalankan Eksperimen
dibuat sama ada Suatu eksperimen
hipotesis itu diterima perlu dijalankan untuk
atau tidak. mengumpul data
supaya dapat
menguji hipotesis
5 Merekod Data dan Menganalisis Data yang dibuat.

Data-data eksperimen perlu direkodkan secara
sistematik dan dianalisis. Analisis itu boleh dibuat
dalam bentuk perbandingan, kiraan atau lukisan graf.


PANDUAN MENULIS
LAPORAN EKSPERIMEN Jadual digunakan untuk mencatatkan dan menyusun data
supaya lebih sistematik, kemas dan mudah difahami.
1. Tajuk
2. Inferens Pemboleh ubah dimanipulasikan ditulis pada baris pertama dan
3. Hipotesis pemboleh ubah bergerak balas ditulis pada baris kedua.
4. Tujuan
5. Pemboleh ubah Masa t / s 5 10 15 20 25 30
6. Radas dan bahan
7. Susunan radas dan bahan Jarak d / m 8 17 24 34 41 50
8. Prosedur
9. Penjadualan data
10. Graf Jangan lupa, semua bacaan yang dicatatkan hendaklah
11. Analisis mengikut kepekaan alat pengukuran yang digunakan.
12. Perbincangan (Mempunyai tempat perpuluhan yang sama)
13. Rumusan dan kesimpulan



8 Bab 1




29/08/2022 4:24 PM
CRC TG4 Bab 1 - FV Fizik SPM.indd 8
CRC TG4 Bab 1 - FV Fizik SPM.indd 8 29/08/2022 4:24 PM

Dengan itu, Addy mula menjalankan satu eksperimen dengan menggunakan format seperti
dicadangkan oleh buku itu. Dia menggunakan sebuah bandul ringkas untuk tujuan ini.
1 Pernyataan masalah



Bagaimanakah tempoh ayunan sebuah bandul bergantung Bandul
kepada panjangnya? ringkas
2 Mengenal pasti pemboleh ubah: A C



a. Pemboleh ubah dimanipulasikan : Panjang bandul B
b. Pemboleh ubah bergerak balas : Tempoh ayunan Tempoh ayunan, T, ialah
c. Pemboleh ubah dimalarkan : Jisim ladung bandul masa untuk 1 ayunan
lengkap. Contoh 1 ayunan
3 Membentuk hipotesis: lengkap ialah gerakan dari
A ke B ke C dan kembali ke
Semakin bertambah panjang sebuah bandul, semakin B dan ke A.
bertambah tempoh ayunannya. A → B → C → B → A
4 Merancang dan menjalankan eksperimen:



Addy menjalankan satu eksperimen dengan sebuah
bandul ringkas dan menentukan tempoh ayunan bandul
itu bagi beberapa panjang bandul yang berlainan.
5 Merekod dan menganalisis data:



Data-data direkodkan dalam sebuah jadual dan sebuah
graf tempoh masa lawan panjang bandul dilukiskan untuk
tujuan membuat analisis.

Panjang bandul, l / cm Tip SPM
SPM
Tempoh, T/ s
2
T / S 2 Bagi meningkatkan kejituan data yang
diambil, tempoh masa untuk lebih
T / s T / s 2 daripada satu ayunan diambil. Sebagai
2
contoh, masa bagi 10 ayunan diambil.





l / cm l / cm
6 Membuat kesimpulan:


a. Apabila Addy memplotkan graf T lawan l, sebuah graf
dihasilkan dengan kecerunan positif dihasilkan. Maka,
hipotesis diterima.
2
b. Selanjutnya, apabila sebuah graf T lawan l diplotkan,
sebuah graf garis lurus dengan kecerunan positif dan
2
melalui asalan dihasilkan. Ini bermaksud T adalah
2
berkadar terus dengan l, iaitu T ∝ l


Bab 1 9




29/08/2022 4:24 PM
CRC TG4 Bab 1 - FV Fizik SPM.indd 9
CRC TG4 Bab 1 - FV Fizik SPM.indd 9 29/08/2022 4:24 PM

Kaedah Graf


Kaedah graf sering digunakan untuk menganalisis data
dalam sesuatu penyiasatan saintifik. Oleh itu, kemahiran
melukis graf adalah penting.





Tajuk graf

Kuantiti fizik
dengan simbol Jarak, Graf jarak lawan masa
dan unit yang d / m
betul Titik- titik dilukis
berdasarkan nilai
50 eksperimen yang
direkodkan

Paksi tegak 40

Skala yang dipilih mesti
30
mudah dibaca dan
sesuai supaya meliputi
20 sekurang- kurangnya
75% halaman kertas graf.
Garis lurus 10 Skala
Paksi t, 1 cm : 5 s
atau lengkung Paksi d, 1 cm : 10 m
yang terbaik Kuantiti fizik
dilukiskan. Masa, dengan simbol
0 5 10 15 20 25 30 t / s dan unit yang
betul
Paksi ufuk


3
Cabaran KBAT 3 Uji Diri 4
4
Beberapa kesilapan telah Jisim, m / kg Graf jisim lawan masa Jadual berikut adalah hasil suatu
dilakukan oleh seorang murid eksperimen untuk menkaji hubungan
semasa melukis graf dalam antara pemboleh ubah d dengan t.
suatu penyiasatan sains.
Anda dikehendaki mengenal t / s d / m
pasti setiap kesilapan itu dan 0.0 0.0
terangkan sebab kesilapan itu
5.0 25.4
berlaku berdasarkan aspek-aspek
berikut. 10.0 63.7
60
(a) Terangkan tentang skala yang 48 15.0 124.8
dipilih untuk melukis graf. 20.0 168.9
36
(b) Bandingkan saiz graf dengan 25.0 2.0
saiz kertas graf. 24 Skala
Paksi t, 1 cm : 7 minit Berdasarkan jadual tersebut, nyatakan


(c) Semak dan terangkan tentang 12 Paksi m, 1 cm : 12 kg antara t dan d, yang manakah pemboleh
garis yang dilukis selepas titik- ubah dimanipulasikan dan pemboleh
titik diplot.

0 7 14 21 28 35 Masa, t / minit ubah bergerak balas?

10 Bab 1




29/08/2022 4:24 PM
CRC TG4 Bab 1 - FV Fizik SPM.indd 10 29/08/2022 4:24 PM
CRC TG4 Bab 1 - FV Fizik SPM.indd 10

Tingkatan 5
BAB
1 Daya dan Gerakan II












Daya Paduan



Apakah Daya paduan ialah daya
maksud daya tunggal yang mewakili jumlah
paduan? secara vektor dua atau lebih
daya yang bertindak ke atas
sesuatu objek. Contoh-contoh
berikut boleh menerangkan
tentang daya paduan.









Daya bertindak pada arah yang sama

Objek
50 N
F 1
F
20 N 2
Magnitud daya
= 50 + 20 = 70 N
Arah daya, ke kanan.


50 N
20 N







Objek
50 N
F
1
F
2
20 N
Magnitud daya
= –50 +(–20) = –70 N
Arah daya, ke kiri.

50 N
20 N






86 Bab 1




29/08/2022 1:59 PM
CRC TG5 Bab 1 - FV Fizik SPM.indd 86 29/08/2022 1:59 PM
CRC TG5 Bab 1 - FV Fizik SPM.indd 86

Daya bertindak pada arah yang bertentangan



Bagaimanakah cara untuk menghitung
daya paduan yang dihasilkan oleh dua
daya yang bertindak ke atas satu objek
20 N
20 N pada arah yang berserenjang antara
satu sama lain?

Objek
3 N
F 1 F 2
20 N 20 N
4 N
Magnitud daya
= 20 +(–20) = 0 N
F = F 2
1
Objek tidak bergerak.



1 Andaikan dua daya itu
sebagai sisi sebuah segi
empat. 3 N


50 N 4 N
20 N
2 Lukis rajah segi empat
tepat dengan sisinya
Objek
50 N ialah dua daya yang
F 1 F 2 berserenjang. Kemudian,
20 N lukis pepenjuru segi 3 N F
Magnitud daya empat tepat yang
= 50 +(–20) = 30 N mewakili daya paduan, F.
Arah daya, ke kanan. 4 N
F > F 1
2

3 Guna Teorem Pythagoras
untuk menghitung
panjang pepenjuru. F
3 N
2
F = 3 + 4 2
F = 5 N θ
4 N
50 N 20 N


Objek 4 Hitung sudut antara
20 N pepenjuru dengan sisi
F F
1 2 segi empat tepat tersebut.
50 N 3
Magnitud daya tan θ = 4 5 N
= 20 +(–50) = –30 N = 0.75
Arah daya, ke kiri. θ = tan (0.75) 36.9º
–1
F > F 2 = 36.9º
1




Bab 1 87




29/08/2022 1:59 PM
CRC TG5 Bab 1 - FV Fizik SPM.indd 87 29/08/2022 1:59 PM
CRC TG5 Bab 1 - FV Fizik SPM.indd 87

Seterusnya, mari kita lihat dua kaedah
untuk menentukan daya paduan yang
bertindak pada suatu objek pada arah yang
tidak berserenjang. Tip SPM
SPM

Tip lukis gambar rajah vektor:
• Pilih skala yang sesuai
• Lukis suatu gambar rajah vektor yang
besar untuk meningkatkan kejituan.



Kaedah segi tiga daya
Dua daya iaitu 6 N dan 10 N bertindak pada titik P pada 6 N
sudut 45°. Tentukan daya paduan bagi kedua-dua daya ini.

1. Tentukan skala yang sesuai. P
(Untuk contoh ini, 1 cm : 2 N) 10 N
Skala, 1 cm : 2 N
2. Lukis dua garis yang mewakili daya 6 N dan 5 N
mengikut skala pada sudut 45°.

3. Lengkapkan segi tiga dengan menyambung sisi ketiga.
4. Ukur sisi ketiga itu. Panjangnya mewakili magnitud 6 N Daya paduan
daya paduan kedua-dua daya tersebut. F
Magnitud daya paduan, F = 7.0 N
Arah adalah seperti ditunjukkan dalam rajah. 45º
10 N





Kaedah segi empat selari daya
Sebongkah kayu ditarik oleh dua daya iaitu 25 N dan 20 N
pada sudut 60°. 20 N
Tentukan daya panduan bagi dua daya.

1. Tentukan skala yang sesuai.
(Untuk contoh ini, 1 cm : 5 N) 60º
2. Lukis dua garis yang mewakili daya 20 N dan 25 N 25 N
mengikut skala pada 60°. Skala, 1 cm : 5 N
3. Lengkapkan segi empat selari.
4. Sambungkan pepenjuru dan ukur panjangnya.
Panjang pepenjuru itu mewakili daya paduan yang
dihasilkan oleh dua daya tersebut.
20 N F
Magnitud daya paduan, F = 39 N
Arah adalah seperti ditunjukkan dalam rajah.
60º

25 N






88 Bab 1




29/08/2022 1:59 PM
CRC TG5 Bab 1 - FV Fizik SPM.indd 88 29/08/2022 1:59 PM
CRC TG5 Bab 1 - FV Fizik SPM.indd 88

Kit Meja Daya Vektor
70
Kit meja daya 60 80 90 100 110 120 130 140 150 160 170 180 190
Pin
50
vektor ialah sebuah 40 Sudut = θ
radas yang digunakan 30
untuk menentukan Pemberat, F 1 20 10 Gelang 200 210 220 230 240 250 260 270 280 290 300 310 320 330 340 350
magnitud dan arah 0
daya paduan bagi dua
daya, F dan F , yang
2
1
membuat satu sudut
di antara satu sama lain.
F
1 –F
Pemberat, F 2
Daya paduan, F –F
θ
Kit meja daya vektor
F
2
Perlu diingatkan bahawa daya ketiga yang diperlukan untuk mengimbangkan daya F dan F ,
1
2
bukan daya paduan tetapi -F, iaitu mempunyai magnitud yang sama tetapi pada arah
bertentangan dengan daya paduan.
Jika dua daya, F dan F bertindak pada suatu objek pada satu sudut di antara dua arah, θ, daya
2
1
paduan dapat ditentukan mengikut prosedur berikut.
1 Dua daya, F dan F yang bertindak pada satu
2
1
objek pada sudut θ disusun seperti dalam
rajah di atas dengan menggunakan dua Tali
set pemberat, F dan F dan masing-masing pertama Gelang logam
2
1
diikat pada rod logam dengan tali halus, tali
pertama dan tali kedua.
Tali ketiga
2 Tali ketiga yang diikat pada gelang logam itu kedua Rod logam
Tali
ditarik supaya ketiga-tiga tali itu berada dalam
kedudukan mengufuk tetapi tidak menyentuh
meja itu. Tali itu digerakkan secara mengufuk
sehingga gelang logam tidak menyentuh rod
logam apabila daya tertentu digunakan. Rujuk
rajah di sebelah.
3 Pada kedudukaan ini, pasangkan sebuah takal Tali pertama 10 0

dan lalukan tali melalui takal ini. Pasangkan
pemberat ketiga yang sesuai pada hujung 50 40 30 20
tali itu supaya gelang logam tetap tidak 60
menyentuh rod logam seperti ditunjukkan 80 70 350 340 330 320 310 300 290 280 270 260
dalam rajah di sebelah. Arah 90 100 Tali ketiga
daya
paduan
4 Apabila keadaan ini berlaku, magnitud 110 250 240 230 220 210 200 190 180 170 160 150 140 130 120
dan arah daya paduan, F dapat ditentukan.
Magnitud daya ditentukan dengan nilai berat
pemberat yang diikat pada tali ketiga itu. Arah Tali kedua
daya yang bertentangan dengan arah tali
ketiga dapat ditentukan dengan membaca
skala sudut pada permukaan meja seperti
ditunjukkan dalam rajah di sebelah.


Bab 1 89




29/08/2022 1:59 PM
CRC TG5 Bab 1 - FV Fizik SPM.indd 89 29/08/2022 1:59 PM
CRC TG5 Bab 1 - FV Fizik SPM.indd 89

Daya Paduan pada Objek dalam Pelbagai Keadaan Gerakan

Gambar rajah jasad bebas ialah gambar rajah yang menunjukkan semua daya yang bertindak ke
atas objek itu. Rajah di bawah menunjukkan contoh-contoh gambar rajah jasad bebas.

W Berat beg
R
R Tindak balas Tujahan Arah Tindak balas normal Arah
normal daripada enjin roket gerakan gerakan
N
permukaan satah
condong
N Tindak balas Berat Daya
normal daripada roket Rintangan tarikan
penahan udara Daya
W geseran Berat bas



Apakah daya Objek yang bergerak mengalami
paduan bagi objek beberapa daya pada satu masa. F mewakili
yang bergerak? daya paduan objek tersebut. Nilai F
ditentukan melalui Hukum Gerakan Newton
Kedua yang diungkapkan sebagai F = ma.
Mari kita lihat situasi di bawah.






Objek dalam keadaan pegun
1
Jika objek tidak bergerak, W Uji Diri 1
Berat kereta, W = Tindak balas normal, R
Daya paduan, F = 0 Berapakah daya bersih bagi
Halaju, v = 0 setiap kotak? Ke arah manakah
Pecutan , a = 0 kotak itu akan bergerak?
R A
200 N 200 N
Objek bergerak dengan halaju seragam
Jika objek bergerak dengan halaju seragam, W
Berat kereta, W = Tindak balas normal, R B
Tujahan enjin, T = Seretan F F R T 100 N 200 N
R
Daya paduan, F = 0
Halaju malar atau tidak berubah
Pecutan , a = 0 R
C
200 N 100 N
Objek bergerak dengan pecutan seragam
Jika tujahan enjin, T melebihi daya seretan,
F , maka daya paduan, F = T – F . Dengan W 200 N D
R
R
menggunakan formula Hukum Gerakan 200 N 200 N
Newton Kedua, objek bergerak dengan F T
R
pecutan a = F di mana m ialah jisim objek.
m
Dalam kes ini, m ialah jisim kereta bersama R
dengan pemandu dan penumpang kereta.




90 Bab 1




29/08/2022 1:59 PM
CRC TG5 Bab 1 - FV Fizik SPM.indd 90 29/08/2022 1:59 PM
CRC TG5 Bab 1 - FV Fizik SPM.indd 90

Leraian Daya

Daya memusat ialah daya
yang bertindak ke atas
suatu objek yang bergerak
dalam satu laluan. Leraian F F
daya ialah satu proses θ θ
meleraikan satu daya
tunggal kepada komponen-
komponen daya. Rajah
berikut menunjukkan suatu
daya dengan magnitud
F. Arah daya seperti yang Tidak susah untuk
ditunjukkan oleh anak Komponen F F faham jika anda ingat
panah itu membentuk menegak, y formula berikut:
sudut condong θ di atas F = F sin θ θ kos θ = F x F
ufukan. Daya itu boleh y F F F y
dileraikan kepada dua x dan F θ
komponen, iaitu komponen Komponen mengufuk, sin θ = F y F x
mengufuk dan komponen F = F kos θ
x
menegak.



Gerakan lif


Lif pegun / bergerak dengan
halaju malar Lif memecut ke atas Lif memecut ke bawah

Kabel lif Kabel lif Kabel lif
Memecut Memecut
Tindak balas, R Tindak balas, R Tindak balas, R
ke atas ke bawah
dengan dengan
pecutan, a. pecutan, a.





Berat, mg Berat, mg Berat, mg
Apabila lif itu pegun atau Daya paduan yang bertindak Daya paduan yang bertindak
bergerak dengan halaju ke atas = R – mg. ke bawah = mg – R.
malar, daya-daya yang Maka, Maka,
bertindak adalah dalam
keseimbangan. R – mg = ma mg – R = ma
Maka, R = mg + ma R = mg – ma
Tindak balas = Berat
R = mg


Satah condong Tindak balas
normal
Apabila suatu objek diletakkan di atas satah condong, Komponen yang Geseran
beratnya dileraikan kepada dua komponen: selari dengan Komponen yang
satah, mg sin θ berserenjang
(i) Komponen berat yang selari dengan satah dengan satah,
(ii) Komponen berat yang berserenjang dengan satah θ mg kos θ
Berat, mg


Bab 1 91




29/08/2022 1:59 PM
CRC TG5 Bab 1 - FV Fizik SPM.indd 91
CRC TG5 Bab 1 - FV Fizik SPM.indd 91 29/08/2022 1:59 PM

Dapatkah
Contoh 1
penerjun mendarat
Seorang pekerja sedang menolak pe ne rjun me ndarat
sebuah pemotong rumput
dengan daya bermagnitud F dengan selamat?
pada arah sudut condong θ di
atas ufukan. Leraikan daya itu
kepada dua komponen. 800 N

F X F
A 800 N B
F 800 N
θ Y Pada mulanya, Semakin tinggi halaju penerjun itu
F penerjun itu jatuh, semakin tinggi daya geseran
jatuh bebas. Daya (rintangan udara). Akhirnya, kedua-
θ
yang menariknya dua daya mempunyai magnitud yang
ialah berat iaitu sama dan keseimbangan daya dicapai.
Penyelesaian 800 N. Daya ini Oleh kerana daya paduan menjadi
Komponen mengufuk daya = F menyebabkannya sifar, penerjun bergerak dengan halaju
x
komponen menegak daya = F . memecut ke bawah. seragam.
y
Maka, F = F kos θ dan F = F sin θ
y
x
1200 N 800 N
Contoh 2
Seekor kucing berjisim 3.5 kg
sedang berehat di atas
bumbung yang condong 800 N
pada sudut 30º di atas ufukan.
Berapakah daya geseran 800 N 800 N 800 N
di antara kucing dengan C D E
permukaan bumbung itu? Apabila payung Apabila magnitud Apabila mendarat,
-2
(Diberi g = 10 m s ) terjun dibuka, kedua-dua daya penerjun berdiri di
rintangan udara menjadi sama atas tanah. Beratnya
Penyelesaian meningkat. Daya sekali lagi, daya diseimbangkan oleh
Daya geseran paduan yang paduan sekali lagi tindak balas normal
= mg sin 30º bertindak ke atas menjadi sifar dan tanah ke atasnya.
= (3.5)(10) sin 30º menentang arah penerjun akan Daya paduan
gerakan penerjun bergerak dengan menjadi sifar dan
= 17.5 N ke bawah. Oleh halaju seragam. penerjun itu dalam
30º
itu, penerjun keadaan pegun.
mengalami
nyahpecutan.
1
Cabaran KBAT 1
Halaju, v / m s −1
Selain daripada payung terjun, B C Payung terjun Graf halaju-masa di
cadangkan aspek- aspek lain 50 Mencapai dibuka sebelah menunjukkan
yang boleh menambahkan 40 halaju terminal keadaan penerjun itu
keselamatan seorang 30 Penerjun Penerjun di kedudukan A, B, C,
nyahpecut
penerjun payung memecut Mencapai halaju D dan E seperti yang
terjun. Anda boleh Topi 20 terminal sekali lagi
rujuk rajah Cermin 10 D E ditunjukkan dalam
di sebelah mata 0 A rajah di atas.
10
sebagai Pakaian Keluar dari 20 30 40 50 60 70
Mendarat
panduan. Masa, t / s
Kasut kapal terbang


92 Bab 1




29/08/2022 1:59 PM
CRC TG5 Bab 1 - FV Fizik SPM.indd 92
CRC TG5 Bab 1 - FV Fizik SPM.indd 92 29/08/2022 1:59 PM

Keseimbangan Daya


Keseimbangan daya berlaku apabila daya-daya yang bertindak ke atas suatu objek menghasilkan
daya paduan sifar. Apabila keseimbangan daya dicapai, tiada daya bersih bertindak ke atas objek
itu. Oleh itu, objek itu sama ada dalam keadaan
pegun atau
bergerak dengan halaju seragam.

Segi Tiga Daya

Rajah-rajah di bawah menunjukkan tiga daya F , F dan F yang bertindak ke atas sebuah objek
2
1
3
dalam keadaan keseimbangan daya. Segi tiga daya dilukis untuk menunjukkan keseimbangan
daya yang ditindak oleh tiga daya itu.
Pekerja binaan berdiri di atas bumbung Bingkai gambar digantung di dinding

F 2
F 3 Tidak balas F 2 F 3
Geseran normal
Segi tiga daya
Segi tiga daya F
F 3
2
F
1
F F
1 2
F 1 F
Berat 3
F 1
Objek dalam keadaan pegun. Objek dalam keadaan pegun.


Dua buah bot menunda sebuah kapal dan bergerak dengan halaju seragam

F 1
F Bot
3 F F
1 2
Bot
Daya geseran dan F F
rintangan air Kapal bergerak 2 3
dengan halaju seragam

Tahukah kamu, kaedah
menentukan daya paduan
menggunakan kit meja Melibatkan
daya vektor adalah beberapa daya bertindak
berdasarkan prinsip ke atas suatu objek
keseimbangan daya.



Keseimbangan
80 70 60 50 daya
F 40 30 F Daya
1 350 340 330 320 310 300 290 280 270 260 250 240 230 220 210 200 190 180 170 160 150 140 130 120 110 100 90 1
F 20 10 paduan
3 F
2 Objek pegun adalah sifar
0
F 2 atau bergerak
F dengan halaju
3
seragam



Bab 1 93




29/08/2022 1:59 PM
CRC TG5 Bab 1 - FV Fizik SPM.indd 93
CRC TG5 Bab 1 - FV Fizik SPM.indd 93 29/08/2022 1:59 PM

Kekenyalan


Sifat Kekenyalan Bahan

Kekenyalan ialah sifat bahan yang membolehkan
suatu objek kembali ke bentuk dan saiz asalnya
apabila daya yang dikenakan ke atasnya dialihkan.










Paksi Daya tarikan dan
neutral Pepejal diregang daya tolakan
dan daya
Pepejal dimampatkan tarikan antara antara zarah
dan daya tolakan zarah akan menyebabkan
antara zarah akan bertindak untuk bahan kembali ke
bertindak untuk menentang daya bentuk dan saiz
menentang daya regangan. asal apabila daya
mampatan. yang bertindak itu
dialihkan.
























Aplikasi sifat
kekenyalan dalam
kehidupan harian





















94 Bab 1




29/08/2022 1:59 PM
CRC TG5 Bab 1 - FV Fizik SPM.indd 94 29/08/2022 1:59 PM
CRC TG5 Bab 1 - FV Fizik SPM.indd 94

Graf Daya Melawan Pemanjangan

Hukum hooke menyatakan bahawa pemanjangan spring adalah berkadar terus dengan daya yang
bertindak ke atas spring jika tidak melebihi had kenyal spring itu.






Daya, F


Pemanjangan Kecerunan = k
Pemanjangan
Luas = Tenaga
keupayaan
1 pemberat kenyal
0 Pemanjangan, x
2 pemberat
Ungkapan matematik bagi hukum Hooke ialah: Luas di bawah graf mewakili kerja yang
dilakukan untuk memanjangkan spring.
F ∝ x Kerja, W, yang dilakukan itu dipindahkan

F = Daya pada spring, x = Pemanjangan, kepada tenaga keupayaan kenyal yang
x = Panjang spring yang teregang – Panjang asal disimpan dalam spring itu. Oleh itu, tenaga
keupayaan kenyal spring,
Maka, F = kx 1
E = Luas di bawah graf = 2 Fx
p
k = Pemalar daya bagi spring 1
F Oleh kerana F = kx, maka E = (kx)x
Pemalar daya, k = dengan unit SI ialah N m –1 p 2
x
= 1 kx 2
2


2
Cabaran KBAT 2

Bandingkan pemanjangan spring untuk setiap faktor yang dikaji. Seterusnya. bincangkan bagaimana faktor-faktor berikut
mempengaruhi kekenyalan spring.
(a) Jenis bahan (c) Diameter spring
(b) Diameter dawai spring (d) Panjang spring
(a) (b) (c) (d)










Spring Spring Spring Spring Spring Spring Spring Spring
keluli kuprum tebal halus berdiameter berdiameter pendek panjang
kecil besar
Daya, F Daya, F Daya, F Daya, F





0 0 0 0
Pemanjangan, x Pemanjangan, x Pemanjangan, x Pemanjangan, x


Bab 1 95




29/08/2022 1:59 PM
CRC TG5 Bab 1 - FV Fizik SPM.indd 95
CRC TG5 Bab 1 - FV Fizik SPM.indd 95 29/08/2022 1:59 PM

JAWAPAN








Tingkatan 4
BAB 1 Pengukuran (c) Lukis garis lurus yang terbaik dan bukan Uji Diri 7
7
1
Uji Diri 1 setakat menyambung dari titik ke titik.
v = u + at = 0 + 5.0(5) = 25 m s –1
5
3.8 ×10 km
BAB 2 Daya dan Gerakan I Uji Diri 8
8
2
Uji Diri 2 Uji Diri 1
1
–2
h = 30 m, g = 9.8 m s , u = 0 m s –1
Apabila d bertambah, P bertambah secara (a) 0.05 km j –1 Menggunakan formula v = u + 2as
2
2
linear 3 di mana a = g
0.05 × 10
= 2
3600 v = 0 + (2)(9.8)(30) = 588
Uji Diri 3 = 0.014 m s –1 v = 24.2 m s –1
3
Apabila t bertambah, V berkurangan secara (b) 116 km j –1
9
tak linear 3 Uji Diri 9
116 × 10
= –1 –2
3600
4
Uji Diri 4 = 32.22 m s –1 (a) u = 3.0 m s , a = –g = –9.8 m s ,
–1
v = 0 m s
2
2
t ialah pemboleh ubah dimanipulasikan dan d v = u + 2as
2
2
ialah pemboleh ubah bergerak balas Uji Diri 2 0 = 3.0 + 2(–9.8)s
9
1 j
–1
1
Cabaran KBAT 1 40 km j = 40 km × 1000 m × 3600 s s = 19.6 = 0.46 m
1 j
1 km
–1
(a) Kadar minyak bertambah semakin = 11.11 m s (b) Bila kembali ke tangan, s = 0.
2
2
Dari formula v = u + 2as
meningkat (kecerunan semakin besar) Gajah lari lebih cepat daripada Addy. 2 2
v = u apabila s = 0
(b) Kadar minyak bertambah dengan kadar Uji Diri 3 Oleh itu, magnitud halaju ialah 3.0 m s –1
3
yang semakin meningkat pada mulanya
kemudian menurun sehingga ke sifar. Pecutan kapal terbang Cabaran KBAT 1
1
(c) Selepas 10 saat, luas permukaan minyak = (7.5 – 0)
menjadi malar. Kadar minyak merebak 3.0 (a) Masa = 0.5 jam
menjadi sifar. = 2.5 m s –2 (b) 123465 km – 123456 km = 9 km
9 km
Pecutan kereta lumba (c) 18 km j –1
Cabaran KBAT 2 (11 – 26) 0.5 jam
2
=
Tinggi, h/cm 3.0 (d) 3 km = 6 km j –1
= –5 m s –2 0.5 jam
2
40 Cabaran KBAT 2
4
(c) Uji Diri 4
Jika masa bagi kucing lebih singkat daripada
30 v – u
a = masa tikus, maka kucing dapat menangkap
t tikus.
20 = 27– 0 = 9 m s –2 Masa kucing = 2 m = 0.17 saat
(b) 3 12 m s –1
10 0.8 m
Uji Diri 5 Masa tikus = = 0.20 saat
5
4 m s –1
0 5 10 15 20 Masa, (a) a = 30 = 10 m s –2 Maka, si kucing sempat menagkap si tikus.
t/hari 3
(b) Luas di bawah graf Cabaran KBAT 3
3
(a) 3 hari. Dari graf, nilai h adalah sifar dari 0 = 45 +140 + 60 = 245 m
–2
–1
hingga 3 hari. (c) Halaju purata = 245 u = 20.0 m s , a = –7.0 m s , v = 0
2
2
(b) Tinggi ialah 15 cm. Melalui kaedah 10 v = u + 2as
2
–1 0 = 20.0 + (2)(–7.0)s
interpolasi. = 24.5 m s
s = 400 = 28.6 m
(c) Tinggi ialah 38 cm. Melalui kaedah 14
6
ekstrapolasi. Uji Diri 6 Oleh kerana van itu memerlukan 28.6 m
Jarak = 10 + 20 + 5 + 7.5 = 42.5 m untuk berhenti tetapi ranting itu hanya
Cabaran KBAT 3 28.5 m di hadapan, maka van itu tidak
3
Sesaran = 10 + 20 + 5 – 7.5 = 27.5 m
sempat berhenti dan berlanggar dengan
(a) Skala 1 cm : 7 minit dan 1 cm : 12 kg Laju purata = 42.5 ranting itu.
Susah dibaca. Lebih mudah dibaca jika 8
–1
1 cm : 5 minit dan 1 cm : 10 kg = 5.3 m s Cabaran KBAT 4
4
(b) Terlalu kecil. Graf hendaklah dilukis lebih Halaju purata = 27.5
besar daripada separuh kertas graf. 8 Air di dalam Lori A yang tidak diasingkan
= 3.4 m s –1 mempunyai inersia yang besar serta ruang
yang besar untuk air bergerak. Apabila
190 Jawapan
29/08/2022 1:53 PM
CRC JAWAPAN - FV Fizik SPM 7pg.indd 190 29/08/2022 1:53 PM
CRC JAWAPAN - FV Fizik SPM 7pg.indd 190

lori membelok atau menukar arah, inersia bayi telah menjadi lebih kuat dan didudukkan struktur badan yang lebih kukuh berbanding
air yang besar mengekalkan kedudukan menghadap ke depan dan diikat dengan tali dengan binatang di Planet A. Daya tarikan
asalnya. Keadaan ini boleh menyebabkan pinggang keledar. Susunan sebegini adalah graviti yang tinggi menyebabkan beratnya
lori itu terbabas. Dalam keadaan lori B, tangki untuk mengurangkan kecederaan jika berlaku menjadi tinggi dan hanya dengan struktur
yang lain digunakan apabila salah satu lori kemalangan. badan yang kukuh, binatang di Planet B dapat
sudah kosong. Oleh itu, air hanya bergerak mengelakkan tulang patah dan struktur badan
di dalam datu tangki. Selain itu, jisim air lebih BAB 3 Kegravitian runtuh.
kecil menyebabkan inersia lebih kecil.
1
Uji Diri 1 Cabaran KBAT 3
3
Cabaran KBAT 5
5
Katakan daya tarikan graviti Bulan oleh Bumi Semasa menjalankan aktiviti tersebut, kita
Apabila kipas meniup udara ke arah di jarak terdekat dan terjauh masing-masing telah membuat anggapan sistem yang unggul.
belakang, satu momentum ke belakang ialah F 1 dan F 2 Sebenarnya terdapat daya geseran yang
dihasilkan. Mengikut prinsip keabadian Maka, terlibat yang menyebabkan perbezaan dalam
momentum, satu momentum dengan G m 1 m 2 dua nilai yang diperoleh melalui eksperimen.
2 2
magnitud yang sama akan terhasil ke arah F 1 = r 1 = r 2 Dengan kata lain, daya geseran menyebabkan
2
depan. Hal ini yang menyebabkan bot F 2 G m 1 m 2 r 1 keputusan tidak jitu.
2
bergerak ke arah depan. Jika motobot biasa r 2 3 2
4
digunakan, baling-baling yang terendam = 405 500 × 10 Cabaran KBAT 4
akan berlanggar dan tersangkut akar-akar 363 300 × 10 3
yang banyak di dalam air dan merosakkan = 1.25 Planet bergerak semakin cepat apabila
enjin motobot. Oleh itu, nisbah F 1 : F 2 = 5 : 4 mendekati Matahari kerana daya tarikan graviti
Matahari yang semakin kuat.
2
6
Cabaran KBAT 6 Uji Diri 2
BAB 4 Haba
Enjin berkuasa besar supaya dapat (a) 60 × 9.8 = 588 N
1
membekalkan daya tujahan yang besar. (b) 60 × 3.8 = 228 N Uji Diri 1
Enjin dibuat daripada bahan yang (a) Haba dapat dipindahkan dari badan
(c) 60 × 25 = 1500 N
berketumpatan kecil supaya jisim adalah pesakit ke kain sejuk, Maka, badan
lebih kecil. kehilangan haba dan suhu menurun.
Uji Diri 3
3
Badan kereta dibuat daripada bahan (b) Tunggu sehingga keseimbangan terma
berketumpatan rendah supaya jisim (a) Lokasi 1 (Paling dekat dengan Matahari, dicapai dan suhu yang diukur ialah suhu
seluruh kereta adalah kecil. berdasarkan teori kegravitian semesta badan pesakit.
Newton.)
7
Cabaran KBAT 7 (b) Lokasi 1 (Berdasarkan hukum Kepler II) Uji Diri 2
2
(a) Permukaan bekas telur adalah lembut Apabila suhu gas dalam sebuah bekas
4
dan dapat memanjangkan masa ketika Uji Diri 4 meningkat, tenaga kinetik molekul-molekul
terjatuh untuk mengurangkan daya v ∝ 1 meningkat dan kemudian laju purata molekul-
impuls. Kotak juga melindungi telur r molekul meningkat. Dalam keadaan di mana
daripada terkena daya luar secara terus. Semakin tinggi halaju orbit, semakin kecil isi padu bekas adalah malar, kadar hentaman
(b) Besi berjirim besar dan keras. Apabila jejari orbit. Oleh itu, Measat 3 lebih tinggi molekul-molekul dengan dinding bekas
digerakkan dengan halaju yang tinggi, berbanding satelit ISS. bertambah. Maka, tekanan bertambah.
bola akan mempunyai momentum
3
5
yang besar. Ketika mengena dinding Uji Diri 5 Uji Diri 3
yang keras, bola besi itu diberhentikan V malar
dalam masa yang singkat dan satu daya v = 2GM P 1 = 100 kPa
impuls yang besar dihasilkan untuk r T 1 = 273 + 27 = 300 K
–11
24
memecahkan dinding itu. = 2(6.67 × 10 )(6 × 10 ) P 2 = X
(c) Topi keledar adalah keras di luar 6.371 × 10 6 T 2 = 273 + 327 = 600 K
dan lembut di dalam. Bahagian luar = 11.2 km s –1 P 1 = P 2
melindungi kepala dari terkena daya luar T 1 T 2
1
secara langsung. Bahagian lembut di Cabaran KBAT 1 100 X
=
dalam memanjangkan masa impak dan 300 600
F = G m 1 m 2
mengurangkan daya impuls. X = 200 kPa
r 1
Cabaran KBAT 8 a) Maka, F ∝ 1 , Oleh itu, jika jarak r Cabaran KBAT 1
8
1
r 2
Apabila sebuah kereta berhenti secara ditambahkan dua kali ganda, daya tarikan Graf berwarna merah itu menunjukkan air
tiba-tiba, inersia seseorang akan dikurangkan 4 kali ganda. panas disejukkan dari 70ºC sehingga ke suhu
menyebabkan penumpang terhumban ke b) F ∝ m 1 m 2 sekitar 33ºC.
depan. Semakin kecil seorang bayi semakin Oleh itu, jika m 1 ditambahkan dua kali Graf berwarna biru itu menunjukkan air sejuk
perlu bayi itu dilindungi dari daya luar yang pada awalnya 5ºC dipanaskan sehingga ke
berimpak besar kerana tulang dan otot bayi ganda dan m 2 dikurangkan 5 kali ganda, suhu sekitar 33ºC.
2
masih belum kuat lagi. Cara duduk bagi umur daya menjadi 5 daripada daya asal.
2
0 - 2+ dapat mengelakkan bayi itu terhumban Cabaran KBAT 2
2
ke bahagian depan kereta dan mungkin Cabaran KBAT 2
Suhu badan akan naik sangat cepat pada
mencederakan otot dan tulang yang masih
Planet A mempunyai nilai g yang rendah hari yang panas dan ini akan menjejaskan
lembut lagi. Semakin besar, tulang dan otot
manakala Planet B mempunyai nilai g yang kesihatan manusia.
tinggi. Binatang di Planet B mempunyai
Jawapan 191
29/08/2022 1:53 PM
CRC JAWAPAN - FV Fizik SPM 7pg.indd 191
CRC JAWAPAN - FV Fizik SPM 7pg.indd 191 29/08/2022 1:53 PM

2
8
Cabaran KBAT 3 Cabaran KBAT 2 Cabaran KBAT 8
3
Gelembung udara yang keluar dari mulut ikan Apabila spring berayun dengan pemberat Gelombang yang terbelau disebarkan ke
bergerak dari dasar laut ke atas permukaan. yang terendam di dalam air, terdapat kawasan yang lebih luas. Oleh itu, tenaga
Isi padu gelembung semakin besar apabila kehilangan tenaga daripada sistem ayunan per unit kawasan menjadi kurang. Maka,
mendekati permukaan laut kerana tekanan kerana rintangan air kepada pemberat amplitud gelombang lebih kecil.
berkurangan. yang bergerak. Semakin lama, semakin
9
banyak tenaga hilang daripada sistem dalam Cabaran KBAT 9
4
Cabaran KBAT 4 bentuk tenaga kinetik air dan haba. Hal ini
menerangkan mengapa amplitud ayunan Panjang gelombang cahaya sangat kecil
Dalam keadaan tekanan malar, apabila suhu menjadi semakin kecil. berbanding panjang gelombang bunyi. Oleh
gas bertambah, isi padu bertambah dengan itu, kesan pembelauan gelombang bunyi
menganggap tekanan atmosfera di kedua- Cabaran KBAT 3 adalah lebih banyak apabila melalui pintu
3
dua tempat adalah sama. berbanding gelombang cahaya.
Pemantul
10
BAB 5 Gelombang Cabaran KBAT 10
Uji Diri 1 Pintu
1
i r = i
Jenis gelombang yang dihasilkan oleh murid
ialah gelombang melintang. Hal ini kerana
zarah-zarah medium bergetar pada arah
yang berserenjang dengan arah perambatan Gelombang tuju
gelombang.
4
Cabaran KBAT 4 Gelombang bunyi
Uji Diri 2
2
Bahan permukaan dinding yang lembut
(a) Amplitud = 5 cm
dapat mengurangkan kesan pantulan bunyi
(b) Tempoh = 0.4 s yang dihasilkan oleh persembahan konsert
11
1 berbanding dengan permukaan dinding yang Cabaran KBAT 11
(c) f =
T keras. Bunyi dengan frekuensi rendah mempunyai
1
= = 2.5 Hz panjang gelombang yang lebih besar. Oleh
5
0.4 Cabaran KBAT 5 itu, kesan pembelauan lebih besar pada
(d) t = 0.3 s, x = –5 cm Denyutan ultrasonik bergerak dalam dua dinding berbanding bunyi berfrekuensi lebih
tinggi. Akibatnya, bunyi berfrekuensi rendah
kali jarak kedalaman laut bermula ketika
3
Uji Diri 3 dipancarkan sehingga ke pengesan dalam lebih mudah sampai ke tingkat bawah
t saat. menara.
T = 1 atau f = 1 Oleh itu, masa untuk pergerakkan denyutan
12
f T dari pemancar ke dasar laut = t saat. Cabaran KBAT 12
Oleh itu, Hertz = per saat atau s –1 2
(a) Tidak. Bola itu hanya bergerak mengikut
4
Uji Diri 4 Dengan menggunakan formula jarak = laju × gerakan zarah-zarah air, iaitu secara
masa, maka d = v × t mencacang dan bukan mengikut arah
Tangki riak 2 perambatan gelombang.
Gelombang tuju (b) (i) Bergerak secara mencacang dengan
6
Cabaran KBAT 6 amplitud yang besar.
(a) Akibat daripada fenomena pembiasan, (ii) Tidak bergerak
tenaga gelombang air tertumpu di
13
kawasan sekitar tanjung. Oleh itu, Cabaran KBAT 13
gelombang air di kawasan sekitar tanjung
(a) S (b) P (c) Q
Kawasan cetek Kawasan dalam lebih kuat dan bergelora berbanding
dengan kawasan teluk. Ini menjadikan
kawasan sekitar tanjung lebih bahaya. BAB 6 Cahaya dan Optik
5
Uji Diri 5 (b) Semakin mendekati pantai, laut menjadi
1
Pada waktu siang lapisan udara berdekatan semakin cetek dan gelombang air yang Uji Diri 1
permukaan Bumi adalah lebih panas menuju bergerak dengan semakin Diperbesar, songsang
berbanding dengan lapisan yang lebih jauh perlahan akibat daripada fenomena dan nyata
dari permukaan Bumi. Oleh itu, gelombang pembiasan. Oleh kerana kedalaman air
berubah mengikut bentuk pantai, maka f
bunyi dibias menjauhi permukaan Bumi.
Maka, kita tidak dapat mendengar bunyi dari gelombang tuju air berbentuk seperti 2F F F 2F
kawasan jauh pada waktu siang berbanding pantai.
dengan pada waktu malam.
Cabaran KBAT 7
7
Cabaran KBAT 1
1
Bunyi guruh yang pertama adalah bunyi
Semut itu akan bergerak ke atas dan ke guruh yang bergerak secara terus dari Diperkecil, tegak
bawah berterusan pada kedudukannya. tempat kejadian ke budak itu. Bunyi guruh dan maya
yang kedua adalah bunyi yang dibiaskan 2F F f F 2F
oleh lapisan udara yang berlainan suhu.
192 Jawapan
29/08/2022 1:53 PM
CRC JAWAPAN - FV Fizik SPM 7pg.indd 192 29/08/2022 1:53 PM
CRC JAWAPAN - FV Fizik SPM 7pg.indd 192

2
Uji Diri 2 Cabaran KBAT 3 Kasut – Tapak tebal dan dalamnya lembut
3
untuk memanjangkan masa mendarat
Cermin satah dan mengurangkan daya impuls semasa
N Pantulan dalam mendarat supaya mengelakkan kecederaan
Objek penuh berlaku
penerjun.
Sinar tuju
Cabaran KBAT 2
2
(a) Spring yang diperbuat daripada bahan
yang berlainan mempunyai kekerasan
yang berlainan.
Sinar (b) Spring yang tebal lebih keras.
pantulan Cabaran KBAT 4 (c) Semakin kecil diameter lilitan spring
4
Mata semakin keras spring.
Kanta cembung dan objek disusun pada
(d) Semakin pendek spring semakin keras
kedudukan di antara F dan 2F kanta.
spring.
5
3
Uji Diri 3 Cabaran KBAT 5
Cermin Carta mata Cermin BAB 2 Tekanan
cembung Uji Diri 1
1
3.5 m
?
Imej Katakan berat maksimum = W
carta Mata 10 = W
mata Kawasan 0.01 0.1
penglihatan
Imej terletak pada 3.5 m belakang cermin. Oleh itu, W = 100 N
Oleh itu, untuk menghasilkan satu imej 6 m
2
dari budak, jarak di antara budak dan cermin Cermin cembung yang paling sesuai untuk Uji Diri 2
ialah 6 m – 3.5 m = 2.5 m dipasang. Luas kawasan penglihatan adalah Plastisin berbentuk sfera menyesarkan
besar seperti ditunjukkan dalam rajah. sedikit air. Oleh itu, daya apungan adalah
Cabaran KBAT 1
1
kecil dan tidak mencukupi untuk menyokong
Tingkatan 5
n 0 sin 60 = n A sin 35 beratnya. Plastisin yang dibentukkan seperti
(1) sin 60 = n A sin 35 BAB 1 Daya dan Gerakan I bot menyesarkan banyak air. Dengan itu,
n A = 1.51 daya apungan adalah besar dan dapat
1
n A sin 35 = n B sin 45 Uji Diri 1 menyokong berat plastisin itu.
(1.51) sin 35 = n B sin 45
1
n B = 1.22 A Cabaran KBAT 1
n B sin 45 = n C sin 38 200 N 200 N 5 + x > 2 + 3 + 1
(1.22) sin 45 = n C sin 38 x > 1 m
n C = 1.40 Sebab: Kedudukan suis elektrik mesti
Maka, susunan bahan mengikut indeks Pegun sekurang kurangnya sama dengan paras
biasan ialah B, C, A
B atas tangki rumah. Hal ini adalah untuk
Cabaran KBAT 2 100 N 200 N memastikan paras air tangki besar lebih
2
tinggi daripada paras air dalam tangki rumah.
Suzie Maka, air akan sentiasa mengalir dari tangki
N 100 N ke kanan besar ke tangki rumah.
C Cabaran KBAT 2
2
200 N 100 N
Imej Devan yang Kelebihan: Sistem hidraulik membolehkan
diperhatikan oleh daya yang besar dihasilkan daripada daya
Suzie
100 N ke kiri yang lebih kecil.
Devan Sistem hidraulik menggunakan cecair
D
200 N hidraulik yang boleh disalurkan melalui
Imej Suzie yang 200 N 200 N paip yang boleh dilentur. Dengan ini jentera
diperhatikan oleh Devan hidraulik mudah direka bentuk untuk
Suzie mengorek tempat-tempat atau lekuk-lekuk
N 200 N ke kiri yang jentera biasa susah hendak sampai.
Cabaran KBAT 1
1
Cabaran KBAT 3
3
Topi – keras di luar dan lembut di dalam.
Melindungi kepala daripada impak terus Pada mulanya, beberapa tangki balast yang
dengan daya luar. telah diisi dengan air diikatkan pada alang
Cermin mata – Diperbuat daripada bahan konkrit. Selepas itu, air dikeluarkan daripada
Devan tangki-tangki balast. Terdapat satu daya
yang kukuh. Melindungi mata daripada
hentaman angin yang kencang semasa jatuh. apungan terhasil daripada setiap tangki
Pembiasan berlaku pada kedua-dua situasi balast yang dikosongkan. Jika daya apungan
disebabkan perbezaan indeks biasan antara Pakaian – Lebar dan tahan koyak. Lebar melebihi jumlah berat alang dan tangki
air dan udara. untuk menambahkan rintangan udara. Tahan
koyak kerana daya dari tiupan angin adalah sendiri, alang akan dinaikkan.
sangat kuat.
Jawapan 193
29/08/2022 1:53 PM
CRC JAWAPAN - FV Fizik SPM 7pg.indd 193
CRC JAWAPAN - FV Fizik SPM 7pg.indd 193 29/08/2022 1:53 PM

Berat alang konkrit F
4
3. V = Ed = × d Uji Diri 4
= 24 000 × 10 = 240 000 N q

Berat air laut tersesar oleh sebuah tangki = 1.2 ×10 –12 × 15 × 10 –3 1. Tenaga elektrik, E = Vlt = 12 × 0.5 × 10
balast = 1240 × 12 × 10 = 148 800 N 1.6 ×10 –19 = 60 J
Oleh itu, daya apungan sebuah tangki balast = 7500000 × 0.015 2. (a) Arus, I = P = 60
= 148 800 N. = 112 500 V V 240
Daya ini tidak mencukupi untuk menaikkan = 0.25 A
alang konkrit.
Uji Diri 2 (b) R = V = 240
2
Berat air laut tersesar oleh dua buah tangki I 0.25
balast 1. (a) Rintangan berkesan, = 960 Ω
1
= 148 800 × 2 = 297 600 N R = 5 + = 5 + 4 = 9 Ω 2
1 1 V
Oleh itu, daya apungan dua tangki balast 6 + 12 3. (a) P = R
= 297 600 N 24 2 24 2
(b) Bacaan voltmeter, P 20Ω : P 25Ω = :
Berat alang konkrit dan dua tangki balast 20 25
= 240 000 + 800 × 2 = 241 600 N. Rintangan berkesan (6 Ω + 12 Ω),
1 = 1 + 1 = 25:20 = 5:4
Nilai ini adalah lebih kecil daripada daya R 6 + 12 6 12
apungan dua tangki balast. Oleh itu, dua R 6 + 12 = 4 Ω
tangki diperlukan untuk menaikkan tangki ( b) Kuasa output bekalan P = V 2
balast itu. Bagi sesiri, R
I T = I 5 = I 6 + 12 = 1 A 24 2 24 2
4
Cabaran KBAT 4 Voltan (6 Ω + 12 Ω), = 20 + 25
V 6 + 12 = I 6 + 12 R 6 + 12 = (1)(4) = 4 V
Apabila angin bertiup dengan kencang, = 51.84 W
tekanan di kawasan atas bumbung adalah Bagi selari, Cabaran KBAT 1
1
lebih rendah berbanding dengan kawasan di V 6 + 12 = V 6 = V 12 = 4 V
bawah bumbung yang udara adalah tenang. Q = It → ne = It
Oleh itu, terdapat satu daya bersih ke atas Oleh itu, bacaan voltmeter = V 6 = 4 V n = I = 1 × 10 –9
yang bertindak ke atas bumbung itu. t e 1.6 ×10 –19
Laju udara lebih tinggi, (c) I = V = 9 = 1A = 6.25 × 10 elektron s –1
12
tekanan lebih rendah. R 9
2
I 1 = 4 = 0.33 A Cabaran KBAT 2
12
2
d A
2. ρ = RA = 0.2 × 1.5 ×10 –4 R × π × 2
I 1000 ρ A = RA A =
Udara tenang, –8 l l
tekanan lebih = 3 × 10 Ω m 2
tinggi. d k
Uji Diri 3 ρ K = RA K = R × π × 2
3
l l
1. V = Ԑ – Ir = 12 – (0.5 × 1.2)
2
= 11.4 V ρ A = d A → d A 2 = ρ A = 2.65 × 10 –8
R = V = 11.4 ρ K d K d K ρ K 1.68 ×10 –8
I 0.5 = 1.577
= 22.8 Ω d A = 1.577
BAB 3 Elektrik 2. Ԑ = V + Ir d K
Uji Diri 1 r = Ԑ – V = 1.26
1
I
3
1. (a) = 9 – 8 Cabaran KBAT 3
0.8 (a) 1.5 = I(5.0 + 0.5)
= 1.25 Ω
+ – I = 0.27 A
3. V / V 1
(b) R = = 3.33 Ω
15 1 + 1
5 10
– – – – – 1.5 = I (3.33 + 0.5)
10 I = 0.39 A
4
(b) Cabaran KBAT 4
5
Gunakan R = V 2 untuk hitungkan rintangan
P
– – 0 I / A
0.2 0.4 0.6 0.8 bagi setiap peralatan. Peralatan T
D.g.e. sel, Ԑ = 15 V mempunyai rintangan paling besar.
Rintangan dalam,
Ԑ – V 15 – 10 BAB 4 Keelektromagnetan
r = =
E 36 I 0.6
1
2. V = = = 3.0 V Uji Diri 1
Q 12 = 8.3 Ω
1. (a) Ya, bertindak ke bawah
(b) Tiada
(c) Ya, ke kiri
194 Jawapan
29/08/2022 1:53 PM
CRC JAWAPAN - FV Fizik SPM 7pg.indd 194 29/08/2022 1:53 PM
CRC JAWAPAN - FV Fizik SPM 7pg.indd 194

(d) Ya, keluar dari kertas Cabaran KBAT 1 Cabaran KBAT 1
1
1
2. (a) A: Kutub Utara ; B: Kutub Selatan.
(b) Fungsi P: Menukar sentuhan dengan Daya magnet kekal kerana tiada perubahan
Q setiap separuh putaran gegelung pada magnitud medan magnet dan arus
dalam konduktor
supaya arus mengalir ke dalam
gegelung dapat menukar arah setiap
2
separuh putaran gegelung. Cabaran KBAT 2
Sinar
Fungsi Q: Memastikan sentuhan Apabila magnet masuk ke dalam gegelung,
elektrik yang baik antara gegelung jarum ammeter bergerak pantas ke sebelah katod
yang berputar dengan litar luar. tanda sifar. Apabila magnet keluar dari
gegelung, jarum ammeter bergerak pantas
(c) – Menambahkan bilangan lilitan
gegelung dawai. ke sebelah bertentangan dan kemudian Medan magnet keluar
kembali ke tanda sifar. dari kertas
– Menambahkan magnitud arus
3
elektrik yang mengalir dalam Cabaran KBAT 3 Cabaran KBAT 2
2
gegelung.
Kuasa input = V p I p
– Menambahkan kekuatan medan = 240 V × 0.125 A = 30 W
magnet Kuasa output Output
Kecekapan = ×100%
2
Uji Diri 2 Kuasa input Input a.t.
24
= ×100% a.u.
1. (a) Aruhan elektromagnet 30

(b) Terpesong ke kiri. = 80%
(c) Jarum ammeter tidak terpesong
kerana fluks magnet tidak dipotong. BAB 5 Elektronik
2. (a) Dari U → S
1
Uji Diri 1 Cabaran KBAT 3
3
(b) Suatu daya bertindak pada dawai
menyebabkan dawai dibengkokkan. 2eV
v =
(c) Daya bertindak pada dawai m e Perintang DPC
diterbalikkan. –19 peka
= 2 × 1.6 × 10 × 10000
(d) Dalam motor a.t., dawai menjadi 9.1 × 10 m s –1 cahaya
7
gegelung dan daya bertindak pada (PPC) Transistor
7
–1
= 5.9 × 10 m s npn Bateri
sisi gegelung adalah dalam arah Perintang
bertentangan untuk memutarkan Uji Diri 2
2
gegelung. Arus dalam gegelung Perintang S
bertukar arah setiap separuh putaran 1. (a) Mentol P tidak bernyala kerana diod R
disebabkan oleh komutator berbelah D 1 dalam keadaan pincang songsang.
dua. (b) Terminal Y adalah negatif.
3
Uji Diri 3 (c) Kedua-dua diod itu digunakan
sebagai petunjuk kutub bateri. BAB 6 Fizik Nuklear
(a) Transformer A berfungsi sebagai injak 2. (a) Rektifier tetimbang Uji Diri 1
1
naik voltan dari stesen kuasa elektrik (b) Untuk meratakan arus terus output
222
4
266
untuk penghantaran. (c) 1. Ra → Rn + He
88 86 2
Transformer B berfungsi sebagai rrinjak Bilangan neutron dalam Rn
turun voltan ke nilai yang sesuai untuk = 222 – 86 = 136
pengguna. 2. 238 U → Pb + X He + Y –1e
206
0
4
2
92
Teras besi 0 V Bilangan zarah α:
(b)
lembut 238 = 206 + 4X
Rektifikasi separuh gelombang dapat
diperhatikan. X = 8
Bilangan zarah β:
3
Uji Diri 3 92 = 82 + 2(8) + Y(–1)
Y = 6
1. (a) Termistor 3. (a) 8 hari
Gegelung Gegelung (b) Fungsi P adalah untuk mengesan
primer sekunder perubahan suhu. Rintangan P (b) 1 n
berkurang dengan kenaikan suhu. N = N 0 2

10 n
(c) V YZ = × 12 200 = 1600 1

6 + 10 n = 3 2
= 7.5 V ∴ T = n (T 1) = 3 × 8 = 24 hari
2
2
Transformer injak turun (d) Dalam keadaan panas, rintangan Uji Diri 2
P lebih kecil daripada rintangan
perintang dan beza keupayaan 1. (a) Pembelahan nuklear
merentasi tapak transistor adalah (b) (i) Δm = 1.008665 u + 239.052163 u
besar. Ini menyebabkan arus
c) Nisbah lilitan N p : N s = V p : V s – 133.905393 u – 102.926601 u
= 25 000 : 132 000 mengalir melalui tapak transistor – (3 × 1.008665 u)
untuk menghidupkan transistor. Arus −27
= 25 : 132 = 0.202839 × 1.66 × 10 kg
pengumpul mengalir melalui geganti = 3.367×10 kg
−28
lalu menghidupkan kipas.
Jawapan 195
29/08/2022 1:53 PM
CRC JAWAPAN - FV Fizik SPM 7pg.indd 195 29/08/2022 1:53 PM
CRC JAWAPAN - FV Fizik SPM 7pg.indd 195

(ii) E = mc 2 (b) E = hc = 6.63 × 10 –34 × 3.0 × 10 8 (b) E = hf = hc
8 2
= 3.367 × 10 −28 × (3.00 × 10 ) λ 640 ×10 –9 λ
−11
= 3.03 × 10 J –19
= 3.10 × 10 J = (6.63 × 10 ) (3.0 × 10 )
–34

8
2. (a) I : Rod kawalan Boron E –19 275 ×10 –9
E = hf → f = = 3.10 × 10
−19
II : Teras grafit h 6.63 × 10 –34 = 7.23 × 10 J

III : Rod uranium 14 K maks = E −W O
= 4.68 × 10 Hz
2

(b) Pembelahan nuklear nhc Eλ 1 mv = E −W O
(c) E = → n = 2
(c) Moderator grafit dalam reaktor λ hc 1 –31 2 –19 –19
digunakan untuk melambatkan = 1.5 × 10 × 540 × 10 –9 2 (9.11 × 10 )v = (7.23 × 10 ) – (6.75 × 10 )
3
–20
2
pergerakan neutron. 6.63 ×10 –34 8 v = 2(4.8 × 10 ) = 1.05 × 10 11
× 3.0 × 10
9.11 ×10 –31
21
5
Cabaran KBAT 1 = 4.07 × 10 foton v = 3.25 × 10 m s –1
1
(d) P = nhf 1 2
Aktiviti / Bq P 6 (c) eV s = m e v maks
n = = –34 14 2
2
hf (6.63 ×10 ) (4.7 × 10 ) m e v maks
19
= 1.93 × 10 foton sesaat V s = 2e
800 –31 5 2
2
Uji Diri 2 = (9.11 × 10 )(3.25 × 10 )
–19
2(1.6 ×10 )
600 (a) Teori gelombang meramalkan bahawa = 0.30 V
kesan fotoelektrik harus berlaku pada
sebarang frekuensi dengan syarat Cabaran KBAT 1
1
400 keamatan cahaya adalah cukup tinggi.
Walau bagaimanapun. Seperti yang Maka,
dilihat dalam eksperimen fotoelektrik, λ = h = → v ∝ 1
200 Y cahaya harus mempunyai frekuensi mv λ
yang cukup tinggi (lebih besar daripada 1
X v λ = v' × 2λ → v' = v
frekuensi ambang) agar kesan itu 2
0
10 20 30 40 Masa berlaku.
/ hari (b) Keamatan cahaya tuju mempengaruhi Cabaran KBAT 2
2
8 16
bilangan elektron yang dipancarkan dan
Cabaran KBAT 2 frekuensi mempengaruhi tenaga kinetik Tidak. Tenaga (bukan bilangan) elektron
2
yang dikeluarkan bergantung kepada
maksimum elektron yang dipancarkan.
1
X ialah neutron( n) Oleh itu, kelajuan maksimum elektron frekuensi foton yang tuju padanya. Sebagai
0
137
1
1
94
233 U + n → Xe + Sr + a( n) yang dipancarkan meningkat dengan contoh, cahaya biru yang cerah, mungkin
92 0 54 38 0 mengeluarkan lebih banyak elektron pada
peningkatan frekuensi cahaya pancaran.
233 + 1 = 137 + 94 + (a × 1) tenaga yang lebih rendah daripada cahaya
Uji Diri 3
3
a = 3 ungu yang malap.
(a) W O = 4.22 eV
3
BAB 7 Fizik Kuantum = (4.22) (1.6 × 10 ) Cabaran KBAT 3
–19
−19 Tenaga kinetik fotoelektron yang dikeluarkan

= 6.75 × 10 J
Uji Diri 1 tidak berubah manakala bilangan fotoelektron
1
15
f O = W O = 6.75 × 10 –19 = 1.02 × 10 Hz
h –34 –34 yang dikeluarkan sesaat bertambah.
(a) P = → P = 6.63 × 10 h 6.63 ×10
λ 1 ×10 –10
–24
= 6.63 × 10 kg m s –1
196 Jawapan
29/08/2022 1:53 PM
CRC JAWAPAN - FV Fizik SPM 7pg.indd 196 29/08/2022 1:53 PM
CRC JAWAPAN - FV Fizik SPM 7pg.indd 196

Format: 220mm X 278mm Extent= 200 pgs (10.5 mm) 70gsm Status: CRC






Fizik VC228243












Siri ini bertujuan untuk menghasilkan Focus visual KSSM
pembelajaran berimpak dalam kalangan murid.
SPM Penerangan fakta melalui pendekatan infografik


dan diagramatik dapat memberikan kesan visual
yang bukan sahaja merangsang minat tetapi juga
ingatan pembaca.


-
UL
JUD
M S
IR
I INI
A
JUD
UL D
AL
JUDUL-JUDUL DALAM SIRI INI SPM
Ciri-ciri istimewa buku ini:
Uji Diri SPM Fizik
Tip SPM

Cabaran KBAT Fizik

Peta i-THINK


Model 3D







Purchase Tingkatan 4 & 5
eBook here!













W.M: RM34.95 / E.M: RM35.95 Y Y ew Kok Leh
Yew Kok Leh
ew Kok Leh
VC228243
ISBN: 978-967-0077-16-1 Akses kepada Dunia
Chang See Leong
Chang See Leong
Chang See Leong
od QR
Animasi melalui Kod QR
K
PELANGI
25/08/2022 12:12 PM
CVR_Focus Visual SPM (2022) Fizik.indd 1-3 25/08/2022 12:12 PM
CVR_Focus Visual SPM (2022) Fizik.indd 1-3