Hybrid PBD 2022 Form 1 - Pendidikan Islam

Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved

KANDUNGAN








Rekod Pencapaian Pentaksiran Murid ..............................................iv – x PELAJARAN 35
AL-QURAN 9 Makanan Halal Lagi Baik
Fokus Topik Bidang Al-Quran .........................................................1
PELAJARAN 3 Modul PBD .............................................................................................................35
Modul PT3..............................................................................................................37
1 Mukmin yang Bertakwa Fokus KBAT ............................................................................................................38
Online Quick Quiz Kod QR ................................................................................38
Modul PBD ...............................................................................................................3
Modul PT3................................................................................................................5 HADIS
Fokus KBAT ..............................................................................................................6 Fokus Topik Bidang Hadis ..............................................................39
Online Quick Quiz Kod QR ..................................................................................6 PELAJARAN 40
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
PELAJARAN 7 10 Hadis Sumber Hukum
2 Memohon Kebahagiaan Hakiki
Modul PBD .............................................................................................................40
Modul PBD ...............................................................................................................7 Modul PT3..............................................................................................................42
Modul PT3................................................................................................................9 Fokus KBAT ............................................................................................................43
Fokus KBAT ............................................................................................................10 Online Quick Quiz Kod QR ................................................................................43
Online Quick Quiz Kod QR ................................................................................10 PELAJARAN 44
PELAJARAN 11 11 Ikhlas dalam Kehidupan
3 Maha Suci Allah SWT
Modul PBD .............................................................................................................44
Modul PBD .............................................................................................................11 Modul PT3..............................................................................................................46
Modul PT3..............................................................................................................13 Fokus KBAT ............................................................................................................47
Fokus KBAT ............................................................................................................14 Online Quick Quiz Kod QR ................................................................................47
Online Quick Quiz Kod QR ................................................................................14 PELAJARAN 48
PELAJARAN 15 12 Jihad dalam Islam
4 Allah SWT Penguasa Mutlak Modul PBD .............................................................................................................48
Modul PT3..............................................................................................................50
Modul PBD .............................................................................................................15 Fokus KBAT ............................................................................................................51
Modul PT3..............................................................................................................17 Online Quick Quiz Kod QR ................................................................................51
Fokus KBAT ............................................................................................................18
Online Quick Quiz Kod QR ................................................................................18 AKIDAH
PELAJARAN 19 Fokus Topik Bidang Akidah ...........................................................52
5 Indahnya Tajwid PELAJARAN 53
13 Islam Agama Fitrah
Modul PBD .............................................................................................................19
Modul PT3..............................................................................................................21 Modul PBD .............................................................................................................53
Fokus KBAT ............................................................................................................22 Modul PT3..............................................................................................................55
Online Quick Quiz ...........................................................................22 Fokus KBAT ............................................................................................................57
Online Quick Quiz Kod QR ................................................................................57
PELAJARAN 23
6 Segala Puji bagi Allah SWT PELAJARAN 58
14 Akidah Islam
Modul PBD .............................................................................................................23
Modul PT3..............................................................................................................25 Modul PBD .............................................................................................................58
Fokus KBAT ............................................................................................................26 Modul PT3..............................................................................................................60
Online Quick Quiz Kod QR ................................................................................26 Fokus KBAT ............................................................................................................62
Online Quick Quiz Kod QR ................................................................................62
PELAJARAN 27 PELAJARAN
7 Iblis dan Syaitan yang Durjana 15 Beriman kepada Allah SWT 63

Modul PBD .............................................................................................................27 Modul PBD .............................................................................................................63
Modul PT3..............................................................................................................29 Modul PT3..............................................................................................................65
Fokus KBAT ............................................................................................................30
Online Quick Quiz Kod QR ................................................................................30 Fokus KBAT ............................................................................................................67
Online Quick Quiz Kod QR ................................................................................67
PELAJARAN 31 PELAJARAN
8 Sabar Menghadapi Dugaan Kehidupan 16 Al-Khaliq dan Al-Musawwir 68

Modul PBD .............................................................................................................31
Modul PT3..............................................................................................................33 Modul PBD .............................................................................................................68
Modul PT3..............................................................................................................70
Fokus KBAT ............................................................................................................34
Online Quick Quiz Kod QR ................................................................................34 Fokus KBAT ............................................................................................................72
Online Quick Quiz Kod QR ................................................................................72
ii





KAND HYBRID ISLAM TG1.indd 2 13/09/2021 4:37 PM

FIKAH Modul PT3...........................................................................................................117
Fokus Topik Bidang Fikah ..............................................................73 Fokus KBAT .........................................................................................................118
Online Quick Quiz Kod QR .............................................................................118
PELAJARAN 75
17 Konsep Ibadat dan Jenis Hukum PELAJARAN 119
25 Era Masyarakat Jahiliah
Modul PBD .............................................................................................................75
Modul PT3..............................................................................................................77
Fokus KBAT ............................................................................................................79 Modul PBD ..........................................................................................................119
Online Quick Quiz Kod QR ................................................................................79 Modul PT3...........................................................................................................121
Fokus KBAT .........................................................................................................122
PELAJARAN 80 Online Quick Quiz Kod QR .............................................................................122
18 Bersuci Asas Kebersihan
PELAJARAN 123
Modul PBD .............................................................................................................80 26 Keunggulan Perjuangan Khulafa
Modul PT3..............................................................................................................83 Ar-Rasyidin
Fokus KBAT ............................................................................................................85 Modul PBD ..........................................................................................................123
Online Quick Quiz Kod QR ................................................................................85 Modul PT3...........................................................................................................125
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
Fokus KBAT .........................................................................................................126
PELAJARAN 86 Online Quick Quiz Kod QR .............................................................................126
19 Suci daripada Najis
AKHLAK ISLAMIAH
Modul PBD .............................................................................................................86 Fokus Topik Bidang Akhlak Islamiah ...................................... 127
Modul PT3..............................................................................................................88 PELAJARAN 128
Fokus KBAT ............................................................................................................90 27
Online Quick Quiz Kod QR ................................................................................90 Akhlak Terpuji Hiasan Diri
PELAJARAN 91 Modul PBD ..........................................................................................................128
20 Istinjak Suatu Tuntutan Modul PT3...........................................................................................................130
Fokus KBAT .........................................................................................................131
Modul PBD .............................................................................................................91 Online Quick Quiz Kod QR .............................................................................131
Modul PT3..............................................................................................................93
Fokus KBAT ............................................................................................................95 PELAJARAN 132
Online Quick Quiz Kod QR ................................................................................95 28 Amanah Tunggak Kesejahteraan
PELAJARAN 96 Modul PBD ....................................................................................132
21 Wuduk dan Syarat Kesempurnaannya Modul PT3...........................................................................................................134
Fokus KBAT .........................................................................................................135
Modul PBD .............................................................................................................96 Online Quick Quiz Kod QR .............................................................................135
Modul PT3..............................................................................................................98
Fokus KBAT .........................................................................................................100 PELAJARAN
Online Quick Quiz Kod QR .............................................................................100 136
29 Ilmu Cahaya Kehidupan
PELAJARAN 101
22 Mandi Wajib Penyuci Diri Modul PBD ..........................................................................................................136
Modul PT3...........................................................................................................138
Modul PBD ..........................................................................................................101 Fokus KBAT .........................................................................................................139
Modul PT3...........................................................................................................104 Online Quick Quiz Kod QR .............................................................................139
Fokus KBAT .........................................................................................................106
Online Quick Quiz Kod QR .............................................................................106 PELAJARAN 140
PELAJARAN 107 30 Maruah Diri Cermin Peribadi
23 Solat Mercu Kejayaan Modul PBD ..........................................................................................................140
Modul PT3...........................................................................................................142
Modul PBD ..........................................................................................................107 Fokus KBAT .........................................................................................................143
Modul PT3...........................................................................................................111 Online Quick Quiz Kod QR .............................................................................143
Fokus KBAT .........................................................................................................113
Online Quick Quiz Kod QR .............................................................................113 Pentaksiran Akhir Tahun ..............................................................144
SIRAH DAN TAMADUN ISLAM
Fokus Topik Bidang Sirah dan Tamadun Islam .................... 114
PELAJARAN 115 Jawapan
24 Riwayat Hidup Nabi Muhammad SAW https://plus.pelangibooks.com/Resources/
HYBRIDPBDKSSM/PIslamT1/Jawapan.pdf
Modul PBD ..........................................................................................................115
BONUS
BONUS Strategi PdPc
BONUS
BONUS
Panduan RPH eksklusif untuk guru
untuk Guru https://plus.pelangibooks.com/Resources/HYBRIDPBDKSSM/PIslamT1/StrategiPdPc.pdf
Bank Soalan Jawapan Bank Soalan
Koleksi soalan-soalan berformat PT3 Koleksi soalan-soalan berformat PT3
https://plus.pelangibooks.com/Resources/ https://plus.pelangibooks.com/Resources/
HYBRIDPBDKSSM/PIslamT1/BankSoalan.pdf HYBRIDPBDKSSM/PIslamT1/JawapanBankSoalan.pdf
iii





KAND HYBRID ISLAM TG1.indd 3 13/09/2021 4:37 PM

STRATEGI PdPc








PELAJARAN
1 Mukmin yang Bertakwa


Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman
1.1 Ayat 1 hingga 5 surah al- 1.1.1 Membaca ayat 1 hingga 5 surah al- Soalan
Baqarah (bacaan dan hafazan) Baqarah dengan betul dan bertajwid TP1 3
Buku Teks: m.s 2 1
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Guru muda Mengaplikasi

EMK i-THINK Nilai Murni
Bahasa Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang ayat 1 hingga 5, surah al-Baqarah.
2. Guru membaca ayat 1 hingga 5, surah al-Baqarah dengan bacaan hukum tajwid yang betul.
3. Murid menjawab soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 3.
4. Kemudian, murid membaca ayat 1 hingga 5 dari surah al-Baqarah mengikut bacaan contoh (guru) secara beramai-
ramai sebanyak tiga kali atau lebih bergantung kepada tahap murid.
5. Guru mengenal pasti murid yang mahir untuk dilantik sebagai pembimbing dalam setiap kumpulan yang terdiri
daripada tiga orang murid.
6. Guru meminta pembimbing untuk membimbing murid lain dalam kumpulan sehingga mahir.



PELAJARAN
2 Memohon Kebahagiaan Hakiki


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
1.2 Ayat 201 surah al-Baqarah 1.2.1 Membaca ayat 201 surah al-Baqarah
(bacaan dan hafazan) dengan betul dan bertajwid Buku Teks: m.s 6 Soalan 1 TP1 7

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Pendengaran bertiga Mengaplikasi

EMK i-THINK Nilai Murni
Bahasa Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan kepada murid tentang ayat 201, surah al-Baqarah.
2. Guru membaca ayat 201, surah al-Baqarah dengan bacaan hukum tajwid yang betul.
3. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 7.
4. Murid membaca ayat 201 dari surah al-Baqarah mengikut bacaan contoh (guru) secara beramai-ramai sebanyak
tiga kali atau lebih bergantung kepada tahap murid.
5. Guru mengenal pasti murid yang mahir untuk dilantik sebagai pembimbing dalam setiap kumpulan yang terdiri
daripada tiga orang murid.
6. Guru meminta pembimbing untuk membimbing murid lain dalam kumpulan sehingga mahir.



PELAJARAN 1 & 2 EG 1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





PdPC HYBRID ISLAM TG1.indd 1 13/09/2021 4:33 PM

PELAJARAN
3 Maha Suci Allah SWT


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
1.3 Ayat 255 hingga 257 surah al- 1.3.1 Membaca ayat 255 hingga 257 surah
Baqarah (bacaan dan hafazan) al-Baqarah dengan betul dan bertajwid Soalan TP1 11
Buku Teks: m.s 7 1

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Pendengaran bertiga Mengaplikasi
EMK i-THINK Nilai Murni
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
Bahasa Peta pokok Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang Maha Suci Allah SWT.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 11.
3. Murid membaca ayat 255 hingga 257 dari surah al-Baqarah mengikut bacaan contoh (guru) secara beramai-ramai
sebanyak tiga kali atau lebih bergantung kepada tahap murid.
4. Guru mengenal pasti murid yang mahir untuk dilantik sebagai pembimbing dalam setiap kumpulan yang terdiri
daripada tiga orang murid.
5. Guru meminta pembimbing untuk membimbing murid lain dalam kumpulan sehingga mahir.
PELAJARAN
4 Allah SWT Penguasa Mutlak


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
1.4 Ayat 284 hingga 286 surah al- 1.4.1 Membaca ayat 284 hingga 286 surah
Baqarah (bacaan dan hafazan) al-Baqarah dengan betul dan bertajwid Soalan 1 TP1 15
Buku Teks: m.s 13

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Pendengaran berempat Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta dakap Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang Allah SWT penguasa mutlak.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 15.
3. Kemudian, murid membaca ayat 284 hingga 286 dari surah al-Baqarah mengikut bacaan contoh (guru) secara
beramai-ramai sebanyak tiga kali atau lebih bergantung kepada tahap murid.
4. Guru mengenal pasti murid yang mahir untuk dilantik sebagai pembimbing dalam setiap kumpulan yang terdiri
daripada tiga orang murid.
5. Guru meminta pembimbing untuk membimbing murid lain dalam kumpulan sehingga mahir.

PELAJARAN
5 Indahnya Tajwid


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

1.2 Hukum tajwid: (Makhraj huruf, 1.5.3 Menerangkan hukum alif lam syamsiah
hukum istiazah dan basmalah, dan alif lam qamariah Buku Teks: m.s 21 Soalan
alif lam syamsiah dan alif lam 3 TP3 20
qamariah, wajibul ghunnah dan
fawatih as-Suwar)


© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 2 PELAJARAN 3, 4 & 5





PdPC HYBRID ISLAM TG1.indd 2 13/09/2021 4:33 PM

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks Nota tampalan Menilai

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan kepada murid tentang beberapa hukum tajwid.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 20.
3. Kemudian, murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Setiap kumpulan diberikan sampul yang mengandungi ayat 255 hingga 257 surah al-Baqarah.
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
5. Setiap kumpulan diminta mengklasifikasikan perkataan yang mengandungi alif lam syamsiah dan alif lam
qamariah di dalam surah yang diberikan.
6. Seterusnya, setiap wakil kumpulan diminta menulis catatan di atas sekeping kad dan menampalnya di atas kertas
sebak mengikut giliran.
7. Kemudian, kertas sebak tersebut ditampal di papan kenyataan sudut Pendidikan Islam selepas kelas.

PELAJARAN
6 Segala Puji bagi Allah SWT

Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
1.6 Ayat 1 hingga 7 surah al- 1.6.5 Menghuraikan pengajaran 1
Fatihah (bacaan dan hafazan) hingga 7 surah al-Fatihah dan
menghubungkaitkannya dengan Soalan 3 TP4 24
kehidupan Buku Teks: m.s 30
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks, kertas sebak Sumbang saran Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang surah al-Fatihah.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 24.
3. Kemudian, murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Setiap kumpulan diberikan kertas yang mengandungi pengajaran ayat dari surah al-Fatihah.
5. Setiap kumpulan diminta membincangkan pengajaran ayat dengan memfokuskan cara murid mengaitkan
pengajaran tersebut dengan kehidupan mereka.
6. Hasil perbincangan ditulis di atas kertas sebak yang diedarkan kemudian dibentangkan di hadapan kelas oleh
wakil setiap kumpulan.


PELAJARAN
7 Iblis dan Syaitan yang Durjana


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
1.7 Ayat 34 hingga 37 surah al- 1.7.3 Menjelaskan ketaatan malaikat dan Soalan
Baqarah (bacaan dan hafazan) penderhakaan iblis Buku Teks: m.s 32 3 TP3 27




PELAJARAN 6 & 7 EG 3 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





PdPC HYBRID ISLAM TG1.indd 3 13/09/2021 4:33 PM

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Pasangan berbual Mengaplikasi

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang iblis dan syaitan yang durjana.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 27.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan secara berpasangan.
4. Guru memberikan topik tentang ketaatan malaikat dan penderhakaan iblis.
5. Murid berbincang dengan pasangan tentang topik yang diberikan.
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
PELAJARAN
8 Sabar Menghadapi Dugaan Kehidupan


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

1.8 Ayat 155 hingga 156 surah al- 1.8.2 Menyatakan terjemahan ayat TP1
Baqarah (bacaan dan hafazan) Buku Teks: m.s 37 Soalan 1 TP2 31

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Pembentangan Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang sabar menghadapi dugaan kehidupan.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 31.
3. Setelah itu guru akan menerangkan maksud ayat dan murid diberikan potongan ayat serta keratan maksud.
4. Murid diminta menyusun ayat dan membuat padanan maksud ayat dalam kumpulan.
5. Kemudian, wakil setiap kumpulan membuat pembentangan di hadapan kelas.

PELAJARAN
9 Makanan Halal Lagi Baik

Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
1.9 Ayat 168 surah al-Baqarah 1.9.6 Menghuraikan perbezaan ciri-ciri
(bacaan dan hafazan) makanan halal dan makanan haram Soalan 4 TP5 36
Buku Teks: m.s 47

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Gabungan Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta pokok Kerjasama

Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang makanan halal lagi baik.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 36.
3. Kemudian, murid dibahagikan kepada dua kumpulan besar:
(a) Kumpulan 1: Ciri Makanan Halal (b) Kumpulan 2: Ciri Makanan Haram
4. Kumpulan 1 akan menyebut tentang makanan yang halal tanpa mengikut turutan manakala kumpulan 2 akan
memberi lawan kepada ciri tersebut.


© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 4 PELAJARAN 8 & 9





PdPC HYBRID ISLAM TG1.indd 4 13/09/2021 4:33 PM

STRATEGI PdPc








PELAJARAN
10 Hadis Sumber Hukum


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
2.1 Hadis sebagai sumber hukum 2.1.2 Menjelaskan peranan hadis sebagai Soalan
sumber hukum Buku Teks: m.s 52 2 TP2 40
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks Pembentangan Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang hadis sebagai sumber hukum.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 40.
3. Murid duduk dalam beberapa kumpulan.
4. Setiap kumpulan diminta membuat peta minda tentang peranan hadis sebagai sumber hukum.
5. Murid berbincang dalam kumpulan masing-masing tentang peranan hadis sebagai sumber hukum.
6. Murid membentangkan tugasan di hadapan kelas.

PELAJARAN
11 Ikhlas dalam Kehidupan


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
2.2 Ikhlas dalam kehidupan 2.2.2 Menyatakan terjemahan hadis
2.2.4 Menjelaskan ciri-ciri orang yang ikhlas Soalan 1 TP1
2.2.5 Menerangkan kepentingan ikhlas dalam Soalan 3 TP3 45
sesuatu amalan Buku Teks: m.s 57 – 60 Soalan 4 TP4

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, kertas sebak Gallery walk Menilai
EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang ikhlas dalam kehidupan.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 45.
3. Murid duduk dalam enam kumpulan untuk berbincang dan membina peta minda dalam kertas sebak berdasarkan
subtopik berikut:
(a) 2 kumpulan : Terjemahan hadis
(b) 2 kumpulan : Ciri-ciri orang yang ikhlas
(c) 2 kumpulan : Kepentingan ikhlas
4. Hasil perbincangan ditampal di sudut-sudut tertentu sekitar kelas.
5. Setiap kumpulan akan bergerak dari subtopik ke subtopik yang lain secara bergilir-gilir.
6. Murid berbincang tentang bahan tampalan bersama ahli kumpulan sehingga betul-betul faham.
7. Guru bertindak sebagai fasilitator bagi setiap perbincangan.



PELAJARAN 10 & 11 EG 5 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





PdPC HYBRID ISLAM TG1.indd 5 13/09/2021 4:33 PM

PELAJARAN
12 Jihad dalam Islam


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

2.3 Jihad dalam Islam 2.3.6 Menjelaskan kelebihan berjihad Soalan
Buku Teks: m.s 65 4 TP4 49

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks, kertas A4 Round robbin Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan kepada murid tentang jihad dalam Islam.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 49.
3. Murid duduk dalam empat atau lima kumpulan dan setiap kumpulan diberikan sehelai kertas A4.

4. Setiap murid diminta menulis kelebihan berjihad secara bergilir-gilir pada kertas tersebut.
5. Kemudian kertas tersebut ditukar dengan kumpulan lain.

6. Kumpulan lain akan menyemak jawapan tersebut dan membuat penambahbaikan sekiranya jawapan belum
lengkap.
7. Guru membuat kesimpulan berdasarkan catatan murid.


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
2.3 Jihad dalam Islam 2.3.7 Menghuraikan pengajaran hadis
dan menghubungkaitkannya dengan Soalan 5 TP5 49
kehidupan Buku Teks: m.s 68

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks, kertas sebak Alas meja Menilai

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan kepada murid tentang jihad dalam Islam.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 49.
3. Guru akan mencantumkan dua helai kertas sebak.
4. Tulis soalan berikut di tengah-tengah kertas sebak:

Pengajaran hadis

5. Letakkan kertas sebak di atas meja.
6. Murid menulis jawapan mereka di atas kertas sebak itu secara bergilir-gilir.
7. Guru menampal kertas sebak tersebut di papan putih setelah semua murid selesai menulis jawapan mereka.
8. Guru berbincang dengan murid tentang jawapan yang mereka berikan.





© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 6 PELAJARAN 12





PdPC HYBRID ISLAM TG1.indd 6 13/09/2021 4:33 PM

STRATEGI PdPc








PELAJARAN
13 Islam Agama Fitrah


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
3.1 Islam agama fitrah 3.1.2 Menerangkan hanya Islam agama
yang benar dan sesuai dengan fitrah Soalan TP2 53
manusia Buku Teks: m.s 71 2
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks Peta minda Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang Islam adalah agama fitrah.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 53.
3. Murid duduk dalam beberapa kumpulan.
4. Setiap kumpulan diminta membuat peta minda tentang cara yang Allah tetapkan untuk membenarkan kehendak
fitrah manusia.
5. Murid berbincang dalam kumpulan masing-masing tentang topik yang diberikan.
6. Murid membentangkan tugasan di hadapan kelas.


PELAJARAN
14 Akidah Islam


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
3.2 Akidah Islam 3.2.4 Menerangkan kepentingan akidah
dalam kehidupan muslim Buku Teks: m.s 79 Soalan 4 TP4 59
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks Mangkuk ikan emas Menilai
EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan kepada murid tentang akidah dalam Islam.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 59.
3. Guru memberikan topik perbincangan bertajuk kepentingan akidah dalam kehidupan muslim.
4. Murid berbincang dalam kumpulan tentang topik yang diberikan.
5. Guru memilih salah sebuah kumpulan untuk tampil ke hadapan kelas.
6. Ahli kumpulan duduk di kerusi yang disediakan dan menjadi ‘pakar’.
7. ‘Pakar’ menjawab semua soalan yang dikemukakan oleh murid lain berkaitan tentang kepentingan akidah dalam
kehidupan muslim.



PELAJARAN 13 & 14 EG 7 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





PdPC HYBRID ISLAM TG1.indd 7 13/09/2021 4:33 PM

PELAJARAN
15 Beriman kepada Allah SWT


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

3.3 Beriman kepada Allah SWT 3.3.5 Menerangkan kesan beriman kepada
Allah SWT yang Maha Pencipta, Soalan TP4 64
Pemilik, Pentadbir Alam dan yang 4
berhak disembah Buku Teks: m.s 85

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, komputer riba Persembahan (power point) Menganalisis
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang beriman kepada Allah SWT.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 64.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Guru memberikan topik bertajuk kesan beriman kepada Allah SWT.
5. Murid berbincang dalam kumpulan tentang topik yang diberikan.
6. Ketua kumpulan membuat persembahan dalam bentuk power point di hadapan kelas.
7. Guru menyemak ketepatan fakta yang dibentangkan oleh murid.

PELAJARAN
16 Al-Khaliq dan Al-Musawwir


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

3.4 Nama Allah SWT (Al-Khaliq dan 3.4.2 Menyatakan maksud nama Allah Al-
Al-Musawwir) Khaliq dan Al-Musawwir
3.4.3 Mengemukakan dalil naqli dan aqli Soalan 1 TP1 68 –
nama Allah Al-Khaliq dan Al-Musawwir Soalan 2 TP2 69
Buku Teks: m.s 90 – 91

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks, kertas sebak Tiga bergerak, seorang kekal Memahami
EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta bulatan Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang Allah Al-Khaliq dan Al-Musawwir.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 68 hingga 69.
3. Guru membahagikan murid kepada empat kumpulan.
4. Setiap kumpulan diberikan tajuk seperti berikut:
(a) Kumpulan 1 : Maksud dan dalil naqli Al-Khaliq
(b) Kumpulan 2 : Maksud dan dalil naqli Al-Musawwir
(c) Kumpulan 3 : Dalil aqli Al-Khaliq
(d) Kumpulan 4 : Dalil aqli Al-Musawwir
5. Murid diberi masa untuk membuat perbincangan.
6. Hasil perbincangan ditulis pada kertas sebak dan ditampal di sekeliling kelas.
7. Seorang wakil kumpulan akan berada di galeri masing-masing untuk memberi penerangan kepada murid lain.



© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 8 PELAJARAN 15 & 16





PdPC HYBRID ISLAM TG1.indd 8 13/09/2021 4:33 PM

STRATEGI PdPc








PELAJARAN
17 Konsep Ibadat dan Jenis Hukum


Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
4.1 Konsep ibadat dan jenis-jenis 4.1.1 Menjelaskan konsep ibadat dari aspek
hukum dalam Islam maksud ibadat, ibadat khusus dan Soalan 1 TP1 75
ibadat umum Buku Teks: m.s 96 Soalan 2 TP2
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks Fan and pick Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang konsep ibadat dan jenis hukum.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 75.
3. Guru mengedarkan sekeping gambar yang berlainan kepada setiap kumpulan.
4. Setiap kumpulan diberi masa 2 minit untuk berbincang dan menentukan gambar tersebut sama ada ibadat khusus
atau ibadat umum.
5. Guru meminta kumpulan yang menganggap gambar yang diperolehi adalah ibadat khusus untuk mengangkat
gambar berkenaan.
6. Guru akan menentukan sama ada tekaan murid berkaitan gambar tersebut betul atau salah.
7. Aktiviti yang sama juga diulang kepada baki kumpulan yang belum mengangkat gambar (guru mengandaikan
kumpulan ini menganggap gambar itu adalah ibadat umum).
8. Guru menjelaskan perbezaan antara ibadat khusus dan ibadat umum.

PELAJARAN
18 Bersuci Asas Kebersihan


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

4.2 Konsep bersuci (taharah) 4.2.3 Menerangkan jenis-jenis air berserta
contoh Buku Teks: m.s 103 – 104 Soalan 3 TP3 81

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Peta minda Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta pokok Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang konsep taharah.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 81.
3. Murid duduk dalam beberapa kumpulan.
4. Setiap kumpulan diminta membuat peta minda tentang jenis-jenis air.
5. Murid berbincang dalam kumpulan masing-masing tentang jenis-jenis air.
6. Murid membentangkan tugasan di hadapan kelas.



PELAJARAN 17 & 18 EG 9 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





PdPC HYBRID ISLAM TG1.indd 9 13/09/2021 4:33 PM

PELAJARAN
19 Suci daripada Najis


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

4.3 Jenis najis dan cara 4.3.2 Menunjukkan cara menyucikan setiap Soalan 2 TP3 86 –
menyucikannya jenis najis Buku Teks: m.s 108 – 109 87

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, komputer riba Persembahan (power point) Mengaplikasi

EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang jenis-jenis najis dan cara menyucikannya.

2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 86 hingga 87.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.

4. Guru memberikan topik bertajuk cara menyucikan najis.
5. Murid berbincang dalam kumpulan tentang topik yang diberikan.
6. Ketua kumpulan membuat persembahan dalam bentuk power point di hadapan kelas.
7. Guru menyemak ketepatan fakta yang dibentangkan oleh murid.


PELAJARAN Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
20 Istinjak Suatu Tuntutan


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

4.4 Istinjak 4.4.4 Menerangkan adab-adab qada hajat Soalan 6 TP4 92
Buku Teks: m.s 117

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Fikir-Pasangan-Kongsi Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta pokok Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang konsep istinjak.

2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 92.

3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan secara berpasangan.
4. Guru memberikan topik bertajuk adab qada hajat.

5. Murid memikirkan tentang topik yang diberikan secara individu.

6. Kemudian, murid diminta berbincang dengan pasangan.
7. Setiap pasangan perlu berkongsi hasil perbincangan dengan pasangan lain.




© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 10 PELAJARAN 19 & 20





PdPC HYBRID ISLAM TG1.indd 10 13/09/2021 4:33 PM

PELAJARAN
21 Wuduk dan Syarat Kesempurnaannya


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

4.5 Wuduk 4.5.3 Menyenaraikan perkara-perkara sunat
dan makruh ketika berwuduk Soalan TP4 97
4
Buku Teks: m.s 120 – 122

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks Gallery walk Menganalisis
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang wuduk.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 97.
3. Murid dibahagikan kepada tiga kumpulan yang diberikan tajuk seperti berikut:
(a) Kumpulan 1: Sunat wuduk
(b) Kumpulan 2: Rukun wuduk
(c) Kumpulan 3: Makruh wuduk
4. Murid berbincang dalam kumpulan tentang topik yang diberikan.
5. Hasil dapatan ditampal di dinding kelas.
6. Murid bergerak dalam kumpulan dari satu hentian yang lain sambil berbincang tentang topik yang diberikan.
7. Murid berkongsi pendapat, memberi ulasan dan penilaian serta mencatat maklumat yang diperolehi.


PELAJARAN
22 Mandi Wajib Penyuci Diri


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

4.6 Mandi wajib 4.6.8 Menyatakan mandi-mandi sunat
Buku Teks: m.s 129 Soalan 8 TP6 103

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks Rajah sarang labah-labah Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan kepada murid tentang konsep mandi wajib.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 103.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Setiap kumpulan diminta membuat peta minda dalam bentuk yang kreatif tentang contoh-contoh mandi sunat.
5. Murid berbincang dalam kumpulan masing-masing tentang topik yang diberikan.

6. Murid membentangkan tugasan di hadapan kelas.



PELAJARAN 21 & 22 EG 11 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





PdPC HYBRID ISLAM TG1.indd 11 13/09/2021 4:33 PM

PELAJARAN
23 Solat Mercu Kejayaan


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

4.7 Solat 4.7.6 Menjelaskan rukun-rukun solat Soalan 4 TP4 108
Buku Teks: m.s 133

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks Kerusi panas Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang solat.

2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 108.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Guru memberikan topik tentang rukun-rukun solat.

5. Murid berbincang dalam kumpulan tentang tajuk yang diberikan.
6. Guru memilih salah seorang murid untuk tampil ke hadapan kelas.
7. Murid duduk di kerusi yang disediakan dan menjadi ‘pakar’.

8. ‘Pakar’ menjawab semua soalan yang dikemukakan oleh murid lain berkaitan dengan rukun solat.

Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

4.7 Solat 4.7.8 Menyatakan perkara-perkara yang
membatalkan solat Buku Teks: m.s 132 Soalan 6 TP2 109
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks, kertas sebak Alas meja Memahami

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan kepada murid tentang konsep solat.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 109.
3. Guru akan mencantumkan dua helai kertas sebak.

4. Tulis soalan berikut di tengah-tengah kertas sebak:

Perkara-perkara yang membatalkan solat

5. Letakkan kertas sebak di atas meja.
6. Murid menulis jawapan mereka di atas kertas sebak itu secara bergilir-gilir.

7. Guru menampal kertas sebak tersebut di papan putih setelah semua murid selesai menulis jawapan mereka.
8. Guru berbincang dengan murid tentang jawapan yang mereka berikan.





© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 12 PELAJARAN 23





PdPC HYBRID ISLAM TG1.indd 12 13/09/2021 4:33 PM

STRATEGI PdPc








PELAJARAN
24 Riwayat Hidup Nabi Muhammad SAW


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
5.1 Riwayat hidup Nabi Muhammad 5.1.2 Menjelaskan peristiwa-peristiwa
SAW penting dalam kehidupan Nabi Soalan 2 TP2 115
Muhammad SAW sebelum kerasulan
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
Buku Teks: m.s 143
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Gallery walk Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang riwayat hidup Nabi Muhammad SAW.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 115.
3. Murid dibahagikan kepada enam kumpulan yang diberikan tajuk seperti berikut:
(a) Kumpulan 1: Kronologi peristiwa penting sebelum rasulullah dilantik menjadi rasul ketika selepas kelahiran
(b) Kumpulan 2: Kronologi peristiwa penting sebelum rasulullah dilantik menjadi rasul ketika 2 hingga 4 tahun
(c) Kumpulan 3: Kronologi peristiwa penting sebelum rasulullah dilantik menjadi rasul ketika 4 hingga 6 tahun
(d) Kumpulan 4: Kronologi peristiwa penting sebelum rasulullah dilantik menjadi rasul ketika 6 hingga 8 tahun
(e) Kumpulan 5: Kronologi peristiwa penting sebelum rasulullah dilantik menjadi rasul ketika 12 tahun
(f) Kumpulan 6: Kronologi peristiwa penting sebelum rasulullah dilantik menjadi rasul ketika 20 tahun
4. Murid berbincang dalam kumpulan tentang topik yang diberikan.
5. Hasil dapatan ditampal di dinding kelas. Murid bergerak dalam kumpulan dari satu hentian ke hentian yang lain
sambil berbincang tentang topik yang diberikan.
6. Murid berkongsi pendapat, memberi ulasan dan penilaian serta mencatat maklumat yang diperolehi.

PELAJARAN
25 Era Masyarakat Jahiliah

Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

5.2 Masyarakat Arab sebelum 5.2.2 Menjelaskan keadaan masyarakat
kerasulan Nabi Muhammad SAW Arab sebelum kerasulan Nabi Soalan 4 TP4 120
Muhammad SAW dari segi akhlak
Buku Teks: m.s 152
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, kertas sebak Pasangan berbual Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang masyarakat Arab sebelum kerasulan Nabi Muhammad SAW.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 120.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan secara berpasangan.
4. Guru memberikan topik tentang keadaan masyarakat Arab sebelum kerasulan Nabi Muhammad SAW dari segi akhlak.
5. Murid berbincang dengan pasangan tentang topik yang diberikan.



PELAJARAN 24 & 25 EG 13 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





PdPC HYBRID ISLAM TG1.indd 13 13/09/2021 4:33 PM

PELAJARAN
26 Keunggulan Perjuangan Khulafa’ Ar-Rasyidin


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

5.3 Keunggulan perjuangan tokoh- 5.3.1 Menyatakan riwayat hidup khulafa’
tokoh khulafa’ ar-Rasyidin ar-Rasyidin Buku Teks: m.s 156 Soalan 1 TP1 123


BBM PAK-21 KBAT

Buku teks dan Internet Kerusi panas Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan kepada murid tentang keunggulan perjuangan tokoh-tokoh khulafa’ ar-Rasyidin.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 123.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.

4. Guru memberikan topik tentang riwayat hidup khulafa’ ar-Rasyidin.
5. Murid berbincang dalam kumpulan tentang tajuk yang diberikan.
6. Guru memilih salah seorang murid untuk tampil ke hadapan kelas.

7. Murid duduk di kerusi yang disediakan dan menjadi ‘pakar’.
8. ‘Pakar’ menjawab semua soalan yang dikemukakan oleh murid lain berkaitan dengan riwayat hidup khulafa’ ar-
Rasyidin. Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

5.3 Keunggulan perjuangan tokoh- 5.3.2 Menerangkan sifat-sifat utama setiap
tokoh khulafa’ ar-Rasyidin khulafa’ ar-Rasyidin Buku Teks: m.s 157 Soalan 2 TP3 123

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks, kad dan kertas sebak Nota tampalan Memahami
EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang keunggulan perjuangan tokoh-tokoh khulafa’ ar-Rasyidin.

2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 123.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Guru memberikan topik bertajuk sifat-sifat utama setiap khulafa’ ar-Rasyidin.

5. Murid berbincang dalam kumpulan tentang topik yang diberikan.
6. Setiap murid diminta menulis catatan di atas sekeping kad dan menampalnya di atas kertas sebak mengikut
giliran.
7. Kemudian, kertas sebak tersebut ditampal di papan kenyataan sudut Pendidikan Islam selepas kelas.







© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 14 PELAJARAN 26





PdPC HYBRID ISLAM TG1.indd 14 13/09/2021 4:33 PM

STRATEGI PdPc








PELAJARAN
27 Akhlak Terpuji Hiasan Diri


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
6.1 Konsep akhlak Islamiah 6.1.2 Menjelaskan maksud akhlak mahmudah
dan contoh serta mengamalkannya
6.1.4 Menjelaskan maksud akhlak mazmumah Soalan TP2 128
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
dan contoh serta mengamalkannya 2
Buku Teks: m.s 162

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Fikir-Pasang-Kongsi Menganalisi
EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta pokok Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang konsep akhlak Islamiah.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 128.
3. Murid dibahagikan kepada berpasangan.
4. Guru memberikan topik tentang maksud akhlak mahmudah dan mazmumah berserta contoh.
5. Murid berbincang dengan pasangan tentang tajuk yang diberikan.
6. Setiap pasangan diminta berkongsi hasil perbincangan dengan pasangan yang lain.
7. Guru menilai hasil perbincangan setiap pasangan.

PELAJARAN
28 Amanah Tunggak Kesejahteraan


Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
6.2 Amanah 6.2.5 Menghuraikan implikasi tidak amanah
terhadap diri, keluarga dan masyarakat Soalan 5 TP4 133
Buku Teks: m.s 169

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Persembahan (power point) Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang konsep amanah.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 133.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Guru memberikan topik bertajuk implikasi tidak amanah.
5. Murid berbincang dalam kumpulan tentang topik yang diberikan.
6. Ketua kumpulan membuat persembahan dalam bentuk power point di hadapan kelas.
7. Guru menilai ketepatan fakta yang dibentangkan oleh murid.



PELAJARAN 27 & 28 EG 15 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





PdPC HYBRID ISLAM TG1.indd 15 13/09/2021 4:33 PM

PELAJARAN
29 Ilmu Cahaya Kehidupan


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

6.3 Adab menuntut ilmu 6.3.3 Menerangkan kepentingan beradab
ketika menuntut ilmu Buku Teks: m.s 175 Soalan 3 TP3 136


BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, kad dan kertas sebak Nota tampalan Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta pokok Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang adab menuntut ilmu.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 136.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.

4. Guru memberikan topik bertajuk kepentingan beradab ketika menuntut ilmu.
5. Murid berbincang dalam kumpulan tentang topik yang diberikan.

6. Setiap murid diminta menulis catatan di atas sekeping kad dan menampalnya di atas kertas sebak mengikut giliran.
7. Kemudian, kertas sebak tersebut ditampal di papan kenyataan sudut Pendidikan Islam selepas kelas.


PELAJARAN Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
30 Maruah Diri Cermin Peribadi

Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

6.4 Adab menjaga maruah diri 6.4.4 Menerangkan cara-cara menjaga
maruah diri dari aspek pakaian,
percakapan dan tingkah laku Soalan 3 TP3 140
Buku Teks: m.s 180 – 181

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks Drama Mencipta

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta pokok Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang adab menjaga maruah diri.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 140.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Guru memberikan topik bertajuk cara-cara menjaga maruah diri dari aspek pakaian, percakapan dan tingkah laku.
5. Setiap kumpulan perlu membuat sketsa tentang cara-cara menjaga maruah diri dari aspek pakaian, percakapan dan
tingkah laku.
6. Sketsa perlu dipersembahkan di hadapan kelas.
7. Guru menilai hasil persembahan drama setiap kumpulan.




© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 16 PELAJARAN 29 & 30





PdPC HYBRID ISLAM TG1.indd 16 13/09/2021 4:33 PM

Bidang Al-Quran







FOKUS TOPIK



Pelajaran 1 Mukmin yang Bertakwa Pelajaran 2 Memohon Kebahagiaan Hakiki

Permohonan doa dalam urusan dunia dan
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
akhirat:
Beriman
kepada
perkara Dunia
ghaib
• Rumah yang selesa
Beriman • Keluarga bahagia
kepada hari Mendirikan • Rezeki yang berkat
solat
akhirat
Ciri orang
yang Akhirat
bertakwa
• Memperoleh keampunan Allah SWT
• Mendapat ganjaran syurga
• Terhindar daripada seksa api neraka
Beriman Menginfakkan
kepada kitab harta






Pelajaran 3 Maha Suci Allah SWT Pelajaran 4 Allah SWT Penguasa Mutlak


Inti sari ayat 225 – 257 surah al-Baqarah • Segala yang ada di langit dan
bumi adalah milik Allah SWT
Inti sari • Allah SWT mengetahui segala
ayat 284 amalan zahir dan batin
• Ilmu Allah meliputi segala makhluk
ciptaan-Nya • Semua rasul memiliki akidah

• Maha suci Allah SWT daripada sifat tauhid yang sama
kekurangan dan kelemahan Inti sari • Rasulullah SAW dan orang beriman
ayat 285 yakin dengan risalah tauhid yang
• Allah SWT mentadbir alam mengikut diturunkan oleh Allah SWT
kehendak dan kebijaksanaan-Nya

• Kekuasaan Allah tidak memerlukan • Setiap perbuatan manusia akan
bantuan sesiapa untuk mentadbir alam dihisab
yang luas
Inti sari • Setiap kebaikan akan diberi pahala
• Islam bukan agama paksaan ayat 286 dan setiap kejahatan mendapat
dosa







1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





01 HYBRID ISLAM TG1 1P.indd 1 13/09/2021 5:06 PM

Pendidikan Islam Tingkatan 1 Fokus Topik Bidang al-Quran


Pelajaran 5 Indahnya Tajwid Pelajaran 6 Segala Puji bagi Allah SWT




Pujian
Pangkal hanya
hidung kepada
Allah SWT

Dua
Rongga
bibir
Isi
Makhraj kandungan
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
huruf surah al-
Fatihah

Menyembah
Kerongkong Lidah Beriman dan meminta
kepada hari pertolongan
akhirat hanya kepada
Allah





Pelajaran 7 Iblis dan Syaitan yang Durjana

Cara syaitan menyesatkan manusia





• Menghasut manusia untuk meninggalkan suruhan Allah SWT

• Menggalakkan amalan sesat
• Menimbulkan rasa riyak apabila beramal
• Menghasut manusia supaya melakukan larangan Allah SWT

• Menimbulkan rasa was-was dalam diri manusia






Pelajaran 8 Sabar Menghadapi Dugaan Pelajaran 9 Makanan Halal Lagi Baik
Kehidupan
Makanan yang baik
Cara-cara menghadapi musibah:
♦ Sentiasa tabah dan sabar serta mengharapkan • Bersih • Seimbang
pahala daripada Allah SWT • Berkhasiat • Mengikut keperluan
♦ Muhasabah diri dan berusaha meningkatkan
ibadat Akibat pengambilan makanan yang haram
♦ Berbaik sangka dengan Allah SWT bahawa • Kasar peribadi
setiap ujian pasti ada hikmah di sebaliknya • Doa tidak mustajab
♦ Yakin dengan sepenuh hati bahawa musibah • Mendapat penyakit
yang dihadapi adalah ketentuan dan takdir • Dibenci oleh masyarakat
Allah SWT • Terdorong melakukan kejahatan




2
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




01 HYBRID ISLAM TG1 1P.indd 2 13/09/2021 5:06 PM

Bidang Al-Quran
PELAJARAN

1 Mukmin yang Bertakwa










PBD
PBD
PBD 1.1.1 Baca Ayat dengan Betul dan Bertajwid Buku Teks ms. 2
1. Baca ayat di bawah. SP 1.1.1 TP1

Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved








(Surah al-Baqarah: 1 – 5)




PBD 1.1.2 Inti Sari Ayat Buku Teks ms. 3
PBD
PBD
2. Nyatakan inti sari ayat 1 hingga 5 dari surah al-Baqarah. SP 1.1.2 TP1

Nota Visual
GURU Kandungan al-Quran
GURU
Al-Quran



Tidak ada sebarang syak Panduan bagi orang yang
padanya bertakwa




3. Senaraikan ciri-ciri orang yang bertakwa. SP 1.1.2 TP2


Ciri orang yang bertakwa








(a) Mendirikan solat (b) Beriman kepada (c) Beriman kepada
perkara ghaib hari akhirat



Tadabbur Tadabbur
surah al-Baqarah surah al-Baqarah
ayat 1 – 3 ayat 4 – 5
VIDEO VIDEO
Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• membaca ayat 1 hingga 5 surah al-Baqarah dengan betul dan bertajwid
• menyatakan inti sari ayat


3 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





01 HYBRID ISLAM TG1 1P.indd 3 13/09/2021 5:06 PM

Pendidikan Islam Tingkatan 1 Pelajaran 1

PBD
PBD 1.1.3 Hafaz Ayat 1 hingga 5 Surah Al-Baqarah Buku Teks ms. 4
PBD
4. Susun semula ayat 1 – 5 surah al-Baqarah mengikut susunan yang betul. SP 1.1.3 TP3


(a) 2

(b) 5


(c) 1


(d) 4
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
(e) 3




5. Lengkapkan ayat 3 hingga 4 surah al-Baqarah di bawah dengan potongan ayat yang disediakan.
SP 1.1.3 TP4


GURU Praktis PdPR
GURU
Pelajaran 1
Jawapan
GURU Praktis PdPR
GURU
Pelajaran 1


(b) (a)


(d) (c)
(Surah al-Baqarah: 3 – 4)


6. Isi tempat kosong dengan kalimah yang betul. SP 1.1.3 TP5



(b) (a)

(c)


(d)
(Surah al-Baqarah: 1 – 5)


7. Lakukan aktiviti di bawah. TP6 KBAT Mencipta GURU Kuiz
GURU

AKTIVITI PAK-21 Persembahan

(a) Murid duduk dalam kumpulan.
(b) Setiap kumpulan diminta membuat peta minda tentang ciri-ciri orang bertakwa.
(c) Murid berbincang dalam kumpulan masing-masing tentang ciri-ciri orang bertakwa.
(d) Murid membentangkan tugasan di hadapan kelas.



Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• menghafaz ayat 1 hingga 5 surah al-Baqarah dengan betul dan bertajwid


4
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




01 HYBRID ISLAM TG1 1P.indd 4 13/09/2021 5:06 PM

Pentaksiran Sumatif
MODUL PT3








1. (a) Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang disediakan supaya menjadi ayat yang lengkap mengikut
Buku tertib seperti di dalam al-Quran.
Teks
ms. 2 Anda dikehendaki menulis nombor jawapan sahaja.




1 2 3 4





5 6 7 8


8 (ii) 3 (i)


5 (iii)

(Surah al-Baqarah: 3 – 4)
[3 markah]


(b) Susun semula potongan ayat al-Quran di bawah mengikut tertibnya seperti di dalam al-Quran.
Buku Anda dikehendaki menulis nombor potongan ayat sahaja.
Teks
ms. 2 Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
1

2


3


(Surah al-Baqarah: 1 – 2)
Jawapan:
(i) 2
(ii) 1

(iii) 3
[3 markah]


(c) Tulis semula petikan di bawah dengan menggunakan tulisan jawi.


Mukmin bertakwa sentiasa melakukan perkara yang diredai Allah dengan ikhlas dan bersungguh-
sungguh. Segala usaha yang baik tidak akan sia-sia.

ء
ء
َّ
قي اب ڠي اهسوا لااݢس .هوݢڠوس-هوݢڠوسرب ناد صلاخا نڠد هللا ي اضيرد ڠي اراكرڤ نكوكلام سايتنس ىوقترب نمؤم
.٢ايس نكا قديت


[4 markah]



5 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





01 HYBRID ISLAM TG1 1P.indd 5 13/09/2021 5:06 PM

FOKUS KBAT








TIP Menjawab
Al-Quran telah diturunkan untuk menjadi panduan
hidup yang lengkap bagi manusia.
 Kandungan al-Quran mencakupi
semua aspek kehidupan
1. Sebagai seorang murid, bagaimanakah anda menghayati kandungan manusia di dunia dan
al-Quran dalam menjalani kehidupan seharian? KBAT Mengaplikasi menceritakan kehidupan di
akhirat sebagai peringatan.
Saya akan menghayatinya dengan mengamalkan ajaran yang terkandung
di dalam al-Quran. Sebagai contoh, al-Quran ada menjelaskan tuntutan
berbuat baik kepada ibu bapa. Saya akan melaksanakan tuntutan tersebut

dengan sebaiknya agar hidup diberkati Allah.


















Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
 Antara ciri-ciri orang yang
bertakwa ialah:
2. Jelaskan cara anda berusaha untuk menjadi mukmin bertakwa.  Beriman kepada perkara
KBAT Mengaplikasi ghaib.
 Mendirikan solat.
Saya akan memastikan diri sentiasa melakukan apa yang disuruh Allah  Menginfakkan harta.
 Beriman kepada kitab.
dan menghindari larangan Allah demi menjaga hubungan dengan-Nya.  Beriman kepada hari
akhirat.
Kepatuhan ini akan meningkatkan ketakwaan kepada Allah dan hidup
diredai oleh-Nya.










3. Nyatakan bukti anda beriman kepada perkara ghaib. KBAT Mengaplikasi  Ibnu Mas’ud mengatakan
bahawa perkara ghaib ialah
Percaya kepada kewujudan malaikat, percaya kepada kewujudan syurga segala apa yang ghaib dari kita
dan perkara itu diberitahukan
dan neraka, percaya adanya azab kubur, percaya adanya padang mahsyar oleh Allah dan Rasul-Nya.

dan percaya kepada kewujudan roh.

Kuiz 1








6
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




01 HYBRID ISLAM TG1 1P.indd 6 13/09/2021 5:06 PM

Bidang Al-Quran
PELAJARAN

2 Memohon Kebahagiaan Hakiki










PBD
PBD 1.2.1 Baca Ayat dengan Betul dan Bertajwid Buku Teks ms. 5
PBD
1. Baca ayat di bawah. SP 1.2.1 TP1






(Surah al-Baqarah: 201)



2. Tulis terjemahan bagi ayat al-Quran di bawah dengan betul. SP 1.2.1 TP2






(Surah al-Baqarah: 201)
Dan di antara mereka, ada orang yang berdoa: “Ya Tuhan kami, berilah kami kebaikan di dunia dan di

akhirat dan peliharalah kami dari seksa neraka”.
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved




PBD
PBD 1.2.2 Inti Sari Ayat Buku Teks ms. 5
PBD
3. Nyatakan inti sari ayat 201 dari surah al-Baqarah. SP 1.2.2 TP2


(a) Dunia


(i) Kesihatan yang baik Nota Visual
GURU Hikmah
GURU
digalakkan
Kebaikan yang (ii) Rezeki yang berkat berdoa
boleh dipohon


(b) Akhirat GURU Praktis PdPR
GURU
Pelajaran 2
Jawapan
(i) Mendapat ganjaran syurga GURU Praktis PdPR
GURU
Tadabbur Pelajaran 2
surah al-Baqarah (ii) Memperoleh keampunan Allah
ayat 200 – 201
VIDEO




Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• membaca ayat 201 surah al-Baqarah dengan betul dan bertajwid
• menyatakan inti sari ayat


7 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





01 HYBRID ISLAM TG1 1P.indd 7 13/09/2021 5:06 PM

Pendidikan Islam Tingkatan 1 Pelajaran 2

PBD
PBD 1.2.3 Hafaz Ayat 201 Surah Al-Baqarah Buku Teks ms. 5
PBD
4. Isi tempat kosong dengan kalimah yang betul. SP 1.2.3 TP3



(c) (b) (a)







5. Hafaz potongan ayat di bawah. Kemudian, pilih maksud bagi kalimah yang digariskan. SP 1.2.3 TP4


Dan di antara mereka, ada orang yang (berkata / berdoa): “Ya
(a)
Tuhan kami, berilah kami



(b) (keindahan / kebaikan) di dunia dan kebaikan di akhirat




(c) Dan peliharalah kami dari azab (neraka / syurga)



6. Susun semula potongan ayat menjadi susunan yang betul bagi ayat 201 surah al-Baqarah. SP 1.2.3 TP4



(a) Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved 3




(b) 1




(c) 2




7. Lakukan aktiviti di bawah. TP6 KBAT Menilai GURU Kuiz
GURU

AKTIVITI PAK-21 Pendengaran Bertiga

(a) Murid membaca ayat mengikut bacaan contoh (guru) secara beramai-ramai sebanyak tiga kali
atau lebih bergantung kepada tahap murid.
(b) Guru mengenal pasti murid yang mahir untuk dilantik sebagai pembimbing dalam setiap
kumpulan yang terdiri daripada tiga orang murid.
(c) Guru meminta pembimbing untuk membimbing murid lain dalam kumpulan sehingga mahir.









Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• menghafaz ayat 201 surah al-Baqarah dengan betul dan bertajwid


8
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




01 HYBRID ISLAM TG1 1P.indd 8 13/09/2021 5:06 PM

Pentaksiran Sumatif
MODUL PT3








1. (a) Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang disediakan supaya menjadi ayat yang lengkap mengikut
Buku tertib seperti di dalam al-Quran.
Teks
ms. 5 Anda dikehendaki menulis nombor jawapan sahaja.




1 2 3 4
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved



5 6 7 8


8 (iii) 5 (ii) 3 (i)



(Surah al-Baqarah: 201)
[3 markah]


(b) Susun semula potongan ayat al-Quran di bawah mengikut tertibnya seperti di dalam al-Quran.
Buku Anda dikehendaki menulis nombor potongan ayat sahaja.
Teks
ms. 5
1


2


3

(Surah al-Baqarah: 201)
Jawapan:

(i) 2
(ii) 1

(iii) 3
[3 markah]


(c) Tulis semula petikan di bawah dengan menggunakan tulisan jawi.

Allah SWT akan memperkenankan setiap permohonan hamba-Nya. Oleh itu, kita hendaklah sentiasa
berdoa kepada Allah apabila mempunyai sesuatu yang dihajati.
َّ
َّ
لايباڤا هللا دڤك ءاعدرب سايتنس هلقدنه تيك ،تيا هيلوا .ڽابمه ننوهومرڤ ڤايتس نكننكرڤمم نكا ىلاعتو هناحبس هللا
ء
.يتجاحد ڠي وتاوسس ي اپوڤمم



[4 markah]




9 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





01 HYBRID ISLAM TG1 1P.indd 9 13/09/2021 5:06 PM

FOKUS KBAT








TIP Menjawab
Amalan berdoa dapat melatih diri supaya sentiasa
bersabar dengan ketentuan Allah SWT.
 Allah menyeru agar hamba-Nya
1. Huraikan hujah anda untuk menyokong pernyataan di atas. KBAT Menilai berdoa memohon kebaikan di
dunia dan di akhirat.
Doa adalah bukti penyerahan hamba kepada Allah SWT kerana Allah
SWT yang menentukan segalanya. Apabila ditimpa musibah atau dugaan
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
seperti penyakit atau sebagainya, kita hendaklah menyerah dan sentiasa

berdoa kepada Allah SWT dengan mengamalkan adab ketika berdoa. Oleh
itu, kesan daripada istiqamah berdoa akan melahirkan seseorang yang

sabar dan gigih dalam kehidupan.










2. Sebelum memulakan kelas, semua murid akan membaca doa penerang
hati. Namun begitu, terdapat murid yang suka bermain-main semasa
membaca doa.
 Doa itu menggambarkan rasa
Berikan komen anda. KBAT Menilai pengabdian dan penyerahan
diri manusia yang hina kepada
Kita tidak seharusnya bermain-main semasa berdoa kerana perbuatan Allah SWT.

tersebut bertentangan dengan adab semasa berdoa. Kita sepatutnya
berdoa dengan bersungguh-sungguh dan sepenuh hati agar doa diterima
Allah. Kesannya, kita akan mudah memahami pelajaran yang diajar oleh

guru.









 Perkara yang sangat penting
3. Jelaskan kaitan antara usaha manusia dan doa kepada Allah SWT. ketika memanjatkan doa adalah
KBAT Menilai dengan menjaga adab. Maka
sebelum berdoa, kita mestilah
Allah SWT menuntut hamba-Nya agar berusaha. Sebagai hamba, manusia mematuhi segala adab yang
juga perlu berdoa kerana Allah SWT adalah penentu segalanya. Oleh itu, ditetapkan.

kita haruslah memohon kepada Allah SWT kerana setiap perkara hanya
terjadi dengan izin-Nya.
Kuiz 2







10
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




01 HYBRID ISLAM TG1 1P.indd 10 13/09/2021 5:06 PM

Bidang Al-Quran
PELAJARAN

3 Maha Suci Allah SWT










PBD 1.3.1 Baca Ayat dengan Betul dan Bertajwid Buku Teks ms. 7
PBD
PBD
1. Baca ayat di bawah. SP 1.3.1 TP1

Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved





















(Surah al-Baqarah: 255 – 257)





PBD 1.3.2 Inti Sari Ayat Buku Teks ms. 8
PBD
PBD
2. Nyatakan inti sari ayat 255 hingga 257 dari surah al-Baqarah. SP 1.3.2 TP2

Nota Visual
(a) Ilmu Allah SWT meliputi segala makhluk ciptaan-Nya GURU Kelebihan mengamalkan
GURU
ayat Kursi



(b) Maha suci Allah SWT daripada sifat kekurangan seperti
mengantuk dan tidur
Tadabbur
surah al-Baqarah
ayat 255 – 256
(c) Islam adalah agama yang mementingkan kefahaman dan VIDEO
keyakinan

GURU Praktis PdPR
GURU
Pelajaran 3
(d) Syaitan memimpin orang kafir kepada kekufuran dan kejahilan Jawapan
GURU Praktis PdPR
GURU
Pelajaran 3


Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• membaca ayat 255 hingga 257 surah al-Baqarah dengan betul dan bertajwid
• menyatakan inti sari ayat


11 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





01 HYBRID ISLAM TG1 1P.indd 11 13/09/2021 5:06 PM

Pendidikan Islam Tingkatan 1 Pelajaran 3

PBD
PBD 1.3.3 Hafaz Ayat 255 hingga 257 Surah Al-Baqarah Buku Teks ms. 9
PBD
3. Susun semula potongan ayat menjadi susunan yang betul bagi ayat 257 surah al-Baqarah. SP 1.3.3 TP3



(a) 4



(b) 3



(c) 2
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved

(d) 1




4. Lengkapkan ayat 255 surah al-Baqarah di bawah dengan potongan ayat yang disediakan. SP 1.3.3 TP4













(a)

(c) (b)


(d)

(Surah al-Baqarah: 255)



5. Lakukan aktiviti di bawah. TP6 KBAT Menganalisis GURU Kuiz
GURU

AKTIVITI PAK-21 Kumpulan pelangi

(a) Murid dibahagikan kepada enam kumpulan.
(b) Setiap kumpulan diminta membincangkan inti sari ayat seperti berikut:
• Kumpulan 1 dan 2: Ayat 255
• Kumpulan 3 dan 4: Ayat 256
• Kumpulan 5 dan 6: Ayat 257
(c) Setiap kumpulan diminta mencatat isi-isi penting yang terdapat dalam inti sari ayat tersebut.
(d) Bina kumpulan baharu yang terdiri daripada ahli dari setiap kumpulan yang lain.
(e) Murid akan menyatakan isi-isi penting yang dibincangkan dalam kumpulan asal kepada
kumpulan baharu secara bergilir-gilir.




Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• menghafaz ayat 255 hingga 257 surah al-Baqarah dengan betul dan bertajwid


12
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




01 HYBRID ISLAM TG1 1P.indd 12 13/09/2021 5:06 PM

Pentaksiran Sumatif
MODUL PT3








1. (a) Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang disediakan supaya menjadi ayat yang lengkap mengikut
Buku tertib seperti di dalam al-Quran.
Teks
ms. 7 Anda dikehendaki menulis nombor jawapan sahaja.




1 2 3 4
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved



5 6 7 8


3 (i)


5 (ii)


8 (iii)

(Surah al-Baqarah: 255)
[3 markah]
(b) Susun semula potongan ayat al-Quran di bawah mengikut tertibnya seperti di dalam al-Quran.
Buku Anda dikehendaki menulis nombor potongan ayat sahaja.
Teks
ms. 7
1


2

3


(Surah al-Baqarah: 256)
Jawapan:
(i) 2
(ii) 1

(iii) 3
[3 markah]
(c) Tulis semula petikan di bawah dengan menggunakan tulisan jawi.

Allah SWT memiliki semua sifat kesempurnaan, berkuasa secara mutlak ke atas alam ini dan menjadi
tempat untuk seseorang hamba mengharapkan pertolongan.
ء
ء
َّ
تڤمت يداجنم ناد نيا ملاع ست اك قلطم اراچس ساوكرب ،ن انروڤمسك تفيص اومس يقيليمم ىلاعتو هناحبس هللا
ء
.نڠولوترڤ نكڤراهڠم ابمه ڠرو اسس قوتنوا


[4 markah]


13 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





01 HYBRID ISLAM TG1 1P.indd 13 13/09/2021 5:06 PM

FOKUS KBAT








TIP Menjawab


 Gejala black metal dikaitkan
dengan aliran muzik liar,
1. Pada pendapat anda, mengapakah remaja tertarik dengan amalan ini? brutal dan songsang serta
KBAT Menganalisis mengandungi pemujaan syaitan
yang berupaya memesongkan
Kekurangan iman dan didikan agama menyebabkan remaja terjerumus akidah dan menjerumuskan
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
dengan ajaran sesat tersebut. Mereka mudah terpengaruh dengan hiburan golongan remaja ke lembah
keruntuhan akhlak yang
yang melampau dan menepati kehendak jiwa muda mereka. Oleh yang serius. Kumpulan ini juga
sering melakukan aktiviti yang
demikian, kita haruslah menuntut ilmu bagi mengukuhkan akidah agar memperlecehkan akidah Islam
seperti menghina Rasulullah
tidak mudah terpengaruh dengan aliran yang menyesatkan. SAW.













 Islam tidak memaksa atau
2. Bincangkan pernyataan di atas dalam konteks Islam sebagai agama yang menekan dengan kekerasan
mementingkan kefahaman dan keyakinan, bukan paksaan. KBAT Menganalisis bagi seseorang untuk
menerimanya. Agama ini datang
Islam tidak memaksa orang lain untuk memeluk Islam kerana Islam amat untuk berbicara dengan segala

mementingkan kefahaman dan keyakinan yang menjadi tunjang kekuatan daya pemikiran manusia,
perasaannya yang terharu serta
akidah. Iman yang dipaksa tidak akan bertahan lama dan mudah luntur. fitrahnya yang tenang.
Keadaan ini boleh mencemarkan kesucian Islam.











 Mereka yang menyedari
betapa dekatnya jarak antara
3. Huraikan hujah anda untuk menyokong pernyataan di atas. KBAT Menganalisis dirinya dengan kematian,
Allah mengadakan kematian supaya manusia mengisi masa dengan akal dan mindanya akan
segera menyuruh untuk
bermanfaat dengan amal soleh seperti solat berjemaah, membaca bersegera berbuat baik,
memperbanyakkan zikir dan
al-Quran, menuntut ilmu berfaedah serta membuat kebajikan seperti memberikan manfaat dalam
kehidupan.
bersedekah dan menolong orang lain yang berada dalam kesusahan. Hal
ini akan menjadikan seseorang itu bertakwa kepada Allah SWT seterusnya
Kuiz 3
mendapat kejayaan di dunia dan di akhirat.







14
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




01 HYBRID ISLAM TG1 1P.indd 14 13/09/2021 5:06 PM

Bidang Akhlak Islamiah
PELAJARAN

29 Ilmu Cahaya Kehidupan










PBD
PBD 6.3.1 Kewajipan Menuntut Ilmu Buku Teks ms. 173
PBD
1. Pilih jawapan yang sesuai. SP 6.3.1 TP1 GURU Pendidikan GURU Nota Visual
GURU
GURU
Ilmu cahaya
Sivik
kehidupan
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
ain seluruh seimbang kifayah
(a) Umat Islam diwajibkan mempelajari ilmu fardu ain seperti tauhid, fikah dan akhlak sebagai
asas untuk menjalani kehidupan berlandaskan syariat.

(b) Ilmu fardu kifayah seperti sains, ekonomi dan kedoktoran wajib dipelajari untuk membina
kekuatan dan memelihara maslahah umat Islam.

(c) Kedua-dua jenis ilmu ini perlu dikuasai secara seimbang demi kesejahteraan umat dan
kegemilangan Islam.



PBD 6.3.2 Adab Menuntut Ilmu Buku Teks ms. 174
PBD
PBD
2. Jelaskan adab-adab menuntut ilmu. SP 6.3.2 TP2

(a) Tidak malu bertanya (c) Menghormati guru



(b) Menjauhi maksiat dan kemungkaran (d) Beramal dengan ilmu yang dipelajari




PBD 6.3.3 Kepentingan Beradab Ketika Menuntut Ilmu Buku Teks ms. 175
PBD
PBD
3. Jelaskan kepentingan beradab ketika menuntut ilmu. SP 6.3.3 TP3

Mendapat ganjaran Mudah melakukan
pahala kebaikan dan ketaatan



Kepentingan beradab ketika
menuntut ilmu



Dipandang tinggi oleh
Hidup menjadi tenang masyarakat


Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• menyatakan kewajipan menuntut ilmu serta dalil
• menjelaskan adab-adab menuntut ilmu
• menerangkan kepentingan beradab ketika menuntut ilmu


136
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




29 HYBRID ISLAM TG1 1P.indd 136 13/09/2021 5:32 PM

Pendidikan Islam Tingkatan 1 Pelajaran 29

PBD
PBD 6.3.4 Akibat Tidak Beradab Ketika Menuntut Ilmu Buku Teks ms. 176
PBD
4. Terangkan akibat tidak beradab ketika menuntut ilmu. SP 6.3.4 TP4




(a) Berdosa dan mendapat kemurkaan Allah SWT

(b) Susah mengingati ajaran guru


(c) Mudah terpengaruh dengan unsur negatif

(d) Dipandang hina oleh guru dan rakan
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
(e) Ilmu yang dipelajari tidak membawa kebaikan kepada diri

(f) Ilmu yang dipelajari tidak mendapat keberkatan Allah SWT





PBD
PBD 6.3.5 Kelebihan Orang yang Berilmu Buku Teks ms. 177
PBD
5. Huraikan kelebihan orang yang berilmu dan menuntut ilmu. SP 6.3.5 TP5


(a) (b)
Mendapat pahala jihad Mendekatkan diri kepada
GURU Praktis PdPR fisabilillah Allah SWT
GURU
Pelajaran 29
Jawapan
GURU Praktis PdPR
GURU
Pelajaran 29 (c) (d)
Mendapat ganjaran mati
Hidup diredai Allah SWT
syahid

(e) (f)
Ditingkatkan darjat Menjadi contoh teladan
oleh Allah SWT dalam masyarakat



6. Lakukan aktiviti berikut. TP6 KBAT Menilai GURU Kuiz
GURU

AKTIVITI PAK-21 Fikir-Pasangan-Kongsi

(a) Murid dipaparkan dengan dua gambar yang berbeza situasi.
• Gambar 1: Menunjukkan situasi murid yang beradab ketika menuntut ilmu.
• Gambar 2: Menunjukkan situasi murid yang tidak beradab.
(b) Murid diminta menyenaraikan atau membincangkan apa yang mereka lihat kemudian kaitkan
dengan kehidupan seharian.
(c) Guru meminta beberapa orang murid merumuskan akibat tidak beradab ketika menuntut ilmu
dan kelebihan beradab ketika menuntut ilmu hasil perbincangan mereka.


Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• menerangkan akibat tidak beradab ketika menuntut ilmu
• menghuraikan kelebihan orang yang berilmu dan menuntut ilmu


137 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





29 HYBRID ISLAM TG1 1P.indd 137 13/09/2021 5:33 PM

Pendidikan Islam Tingkatan 1 Pelajaran 29
Pentaksiran Sumatif
MODUL PT3








A


1. Amalan yang didasari dengan ilmu merupakan 2. Antara adab menuntut ilmu ialah menjauhi
Buku syarat Allah SWT. Buku maksiat dan .
Teks Teks
ms. 173 A dicari ms. 174 A kekotoran
B dilaksana B kemungkaran
C dilakukan C kesedihan
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
D diterima D kejahatan


E



1. (a) Lengkapkan tempat kosong di bawah dengan memilih jawapan yang betul.
Buku
Teks
ms. 176 kemurkaan ilmu kifayah susah akhirat


(i) Salah satu akibat tidak beradab ketika menuntut ilmu ialah susah mengingati ajaran guru.

(ii) Orang yang tidak beradab ketika menuntut ilmu akan mendapat dosa dan kemurkaan Allah
SWT.

(iii) Umat Islam dilarang melakukan atau mengatakan sesuatu tanpa ilmu .

(iv) Umat Islam diwajibkan mempelajari ilmu fardu ain dan ilmu fardu kifayah .
[4 markah]


(b) Apakah usaha yang anda lakukan untuk menjadi orang yang berilmu?
Saya akan menuntut ilmu dengan bersungguh-sungguh bukan sahaja di sekolah malah di kelas-kelas
tambahan dan melalui bahan bacaan. Selain ilmu formal, saya juga akan berusaha mempelajari ilmu

tidak formal seperti asas-asas kemahiran hidup yang pastinya akan berguna pada masa hadapan.
Semua ilmu ini hanya dapat diperoleh sekiranya saya bersifat terbuka untuk sentiasa mempelajari
perkara baharu.



[4 markah]

(c) Jelaskan dua kepentingan beradab ketika menuntut ilmu.
Buku
Teks (i) Ilmu yang dipelajari mendapat keberkatan
ms. 175
(ii) Mudah melakukan kebaikan dan ketaatan
[2 markah]












138
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




29 HYBRID ISLAM TG1 1P.indd 138 13/09/2021 5:33 PM

FOKUS KBAT








TIP Menjawab
Anas merupakan seorang murid yang sering
bertanya guru untuk menguji tahap kesabaran
 Imam al-Syafie pernah
gurunya bukannya untuk kefahaman terhadap
berkata: “Sesiapa yang
ilmu yang dipelajarinya. mahukan kebahagiaan di
dunia, hendaklah berilmu,
sesiapa yang berkehendakkan
1. Sebagai seorang kawan karibnya, bagaimanakah anda dapat membantunya kebahagiaan di akhirat juga
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
supaya lebih beradab ketika menuntut ilmu? KBAT Mencipta memerlukan ilmu dan sesiapa
yang mahukan kedua-duanya
Saya akan menceritakan kepadanya tentang akibat tidak beradab ketika juga mesti berilmu”.
menuntut ilmu seperti kehidupannya tidak diberkati agar beliau tidak

mengulangi perbuatan tersebut. Kesimpulannya kita hendaklah beradab
ketika menuntut ilmu supaya dapat menjana peribadi yang mulia.









2. Huraikan apa yang akan berlaku sekiranya umat Islam tidak mengamalkan
adab ketika menuntut ilmu. KBAT Menilai

Kehidupan akan menjadi huru hara kerana ilmu yang dipelajari tidak
 Akibat mengabaikan adab ketika
diberkati menyebabkan kehidupannya mudah terpengaruh dengan unsur menuntut ilmu:

negatif. Oleh itu, kita hendaklah memberi perhatian ketika menuntut ilmu  Tidak mendapat keberkatan
daripada Allah SWT.
supaya hidup tenang dan tenteram.  Dibenci oleh guru dan rakan.
 Sukar memahami dan
menerima ilmu yang diajar.









Ilmu memainkan peranan yang penting dalam kehidupan kita.


3. Menurut pendapat anda, apakah yang akan berlaku sekiranya seseorang  Sejarah telah membuktikan
itu tidak memiliki ilmu? KBAT Menilai pada zaman kerajaan Abbasiyah
orang Islam dipandang mulia
Dia akan ketinggalan dalam kehidupan kerana tidak tahu banyak perkara. kerana kehebatan ilmu dan
Hal ini akan menyebabkan dirinya dipandang rendah serta dipinggirkan sejarah seperti itu akan berulang
jika umat Islam menjadi umat
dalam masyarakat. Oleh itu, kita hendaklah menuntut dan menguasai yang berilmu.
ilmu baik fardu ain mahupun fardu kifayah.
Kuiz 29







139 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





29 HYBRID ISLAM TG1 1P.indd 139 13/09/2021 5:33 PM

Bidang Akhlak Islamiah
PELAJARAN

30 Maruah Diri Cermin Peribadi










PBD
PBD 6.4.1 Maksud Menjaga Maruah Diri Buku Teks ms. 179
PBD
1. Nyatakan maksud menjaga maruah diri. SP 6.4.1 TP1

Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
Usaha memelihara diri daripada melakukan larangan Allah SWT dan perkara yang boleh
mencemarkan kehormatan diri, keluarga dan masyarakat.


Pendidikan
GURU Sivik
GURU
PBD
PBD 6.4.2 Dalil Naqli Kewajipan Memelihara Maruah Diri Buku Teks ms. 179
PBD
2. Tuliskan terjemahan hadis yang menjadi dalil naqli berkenaan kewajipan menjaga maruah diri.
SP 6.4.2 TP2


Sabda Rasulullah SAW, maksudnya:
“Sesungguhnya Allah SWT suka kepada perkara yang bernilai tinggi dan mulia serta membenci

perkara yang keji.”
(Riwayat at-Tabrani)




PBD
PBD 6.4.4 Cara-cara Menjaga Maruah Diri Buku Teks ms. 180 – 181
PBD
3. Jelaskan cara-cara menjaga maruah diri dari aspek pakaian, percakapan dan tingkah laku. SP 6.4.4 TP3
Nota Visual
GURU
Cara menjaga maruah diri GURU Panduan berpakaian,
percakapan dan
tingkah laku
Pakaian Percakapan Tingkah laku


(a) Menutup aurat (a) Bermanis muka ketika (a) Tidak menzalimi haiwan
bercakap

(b) Kemas dan bersih (b) Bercakap perkara yang (b) Menjaga kebersihan
berfaedah alam sekitar

(c) Tidak mencolok mata (c) Tidak memungkiri janji (c) Menggunakan media
sosial dengan berhemah

Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• menyatakan maksud menjaga maruah diri
• menyatakan dalil naqli kewajipan menjaga maruah diri
• menerangkan cara-cara menjaga maruah diri dari aspek pakaian, percakapan dan tingkah laku


140
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




29 HYBRID ISLAM TG1 1P.indd 140 13/09/2021 5:33 PM

Pendidikan Islam Tingkatan 1 Pelajaran 30

PBD
PBD 6.4.5 Akibat Tidak Menjaga Maruah Buku Teks ms. 183
PBD
4. Terangkan akibat tidak menjaga maruah diri. SP 6.4.5 TP4

GURU Praktis PdPR
GURU
Pelajaran 30
(a) Mendapat dosa kerana melanggar perintah Allah SWT
Jawapan
GURU Praktis PdPR
GURU
Pelajaran 30
Akibat (b) Mendorong berlakunya jenayah
tidak
menjaga
maruah (c) Melahirkan masyarakat yang kucar kacir
diri
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved


(d) Kehidupan tidak diberkati oleh Allah SWT





PBD
PBD 6.4.6 Hikmah Menjaga Maruah Diri Buku Teks ms. 183
PBD
5. Huraikan hikmah menjaga maruah diri. SP 6.4.6 TP5


(a) Kehidupan dirahmati, diberkati dan diredai oleh Allah SWT


(b) Akan dihormati oleh rakan dan masyarakat



(c) Mendapat pahala kerana patuh akan suruhan dan larangan Allah SWT


(d) Negara aman, maju dan tenteram



(e) Mencapai kejayaan dalam hidup



6. Lakukan aktiviti berikut. TP6 KBAT Menilai GURU Kuiz
GURU

AKTIVITI PAK-21 Kad Imbas

(a) Murid duduk dalam kumpulan dan setiap kumpulan diedarkan sekeping kad hijau dan sekeping
kad merah.
(b) Guru akan menyebut secara pantas contoh tingkah laku dan murid akan menentukan sama ada
tingkah laku tersebut bermaruah atau tidak.
(c) Murid akan mengangkat kad hijau sekiranya tingkah laku itu bermaruah dan kad merah sekiranya
tingkah laku itu tidak bermaruah.







Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• menerangkan akibat tidak menjaga maruah diri
• menghuraikan hikmah menjaga maruah diri


141 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





29 HYBRID ISLAM TG1 1P.indd 141 13/09/2021 5:33 PM

Pendidikan Islam Tingkatan 1 Pelajaran 30
Pentaksiran Sumatif
MODUL PT3








A


1. Pakaian yang menjaga maruah ialah sesuai 2. Salah satu panduan percakapan yang bermaruah
Buku dengan masyarakat setempat. Buku ialah bercakap perkara yang .
Teks Teks
ms. 180 A peraturan ms. 181 A berakhlak
B tatasusila B berfaedah
C etika C bermaklumat
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
D ibadat D berkenaan


E



1. (a) Lengkapkan tempat kosong di bawah dengan memilih jawapan yang betul.
Buku
Teks
ms. 179 keperibadian wajib muka salam akhlak


(i) Muslim yang bermaruah ialah orang yang mempunyai keperibadian yang mulia.
(ii) Hukum menjaga maruah diri ialah wajib .

(iii) Muslim yang bermaruah sentiasa mengucapkan salam ketika bertemu dan berpisah.
(iv) Salah satu contoh percakapan yang bermaruah ialah bermanis muka ketika bercakap.
[4 markah]


Atiqah sering ditegur oleh gurunya kerana memakai tudung yang singkat di sekolah. Dia juga suka
menggunakan bahasa yang kasar ketika bercakap dengan rakan-rakannya.


(b) Berdasarkan situasi di atas, cadangkan bagaimana ibu bapa Atiqah boleh memupuk akhlak yang baik
pada diri Atiqah demi memelihara maruahnya?
Ibu bapa Atiqah perlu memberikan nasihat dan didikan agama agar dia tahu akan batas yang perlu

dipatuhi. Selain itu, mereka sendiri perlu menunjukkan contoh yang baik untuk diikuti oleh Atiqah.
Oleh itu, sebagai ibu bapa kita memainkan peranan yang penting untuk mendidik anak supaya
memelihara maruah diri mereka kerana ibu bapa merupakan orang yang paling dekat dengan mereka

berbanding orang lain.
[4 markah]

(c) Jelaskan dua hikmah menjaga maruah diri.
Buku
Teks (i) Kehidupan dirahmati, diberkati dan diredai oleh Allah SWT
ms. 183
(ii) Akan dihormati oleh rakan dan masyarakat
[2 markah]









142
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




29 HYBRID ISLAM TG1 1P.indd 142 13/09/2021 5:33 PM

FOKUS KBAT








TIP Menjawab
Fadwa selalu bercakap kasar dengan guru dan
rakan-rakannya di sekolah.
 Dalam pergaulan seharian,
1. Berdasarkan situasi di atas, cadangkan bagaimana ibu bapa Fadwa boleh Islam telah menetapkan garis
memupuk akhlak mulia pada diri Fadwa demi memelihara maruahnya. panduan yang perlu diikuti
oleh semua penganutnya. Hal
KBAT Mencipta ini untuk menjaga rahsia diri
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
Ibu bapa Fadwa perlu membiasakan untuk bercakap dengan sopan dan kawan supaya hubungan
silaturahim akan kekal
dengan Fadwa dan ahli keluarga yang lain agar menjadi ikutan. Didikan sepanjang masa.
ini amat penting untuk memastikan sikap buruk tersebut tidak berterusan

hingga dewasa yang mana akan merosakkan nama baik keluarga.









2. Huraikan apa yang akan berlaku sekiranya umat Islam tidak menjaga
maruah diri dalam kehidupan. KBAT Menilai
 Sesiapa yang mendedahkan
Kehidupan akan menjadi tidak tenang kerana sikap-sikap tidak bermaruah keaiban orang lain
yang diamalkan menjadikan diri tidak disenangi malah dibenci masyarakat. akan mendapat dosa,
merenggangkan hubungan
Selain itu, diri juga akan mendapat kemurkaan Allah dan akhirnya hidup dan membawa permusuhan.
Orang lain pula akan menilai
menjadi kucar kacir dan tidak tenteram. kita sebagai manusia yang
mempunyai sifat peribadi yang
rendah.






3. Perbuatan mengumpat merupakan salah satu perbuatan yang boleh
menjatuhkan maruah diri dan orang lain. Jelaskan cara anda berusaha
menjauhi perbuatan ini. KBAT Mengaplikasi
Saya akan memilih rakan yang tidak melakukan perbuatan tersebut,  Cara menjaga maruah diri dari
segi percakapan:
dengan itu saya akan dapat mengelakkan diri daripada terjebak dengan  Bercakap dengan
aktiviti yang mendatangkan dosa. Di samping itu, saya juga akan menggunakan bahasa yang
baik dan sopan.
menasihati rakan-rakan agar menjauhi perbuatan mengumpat dengan  Bercakap benar dalam
percakapan seharian.
mengingatkan balasan Allah yang amat dahsyat.  Tidak menghina orang lain
ketika bercakap.


Kuiz 30








143 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





29 HYBRID ISLAM TG1 1P.indd 143 13/09/2021 5:33 PM

Bidang Akhlak Islamiah







FOKUS TOPIK



Pelajaran 27 Akhlak Terpuji Hiasan Diri Pelajaran 28 Amanah Tunggak Kesejahteraan

berusaha, Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
Kelebihan • Mendapat kedudukan yang
orang yang tinggi dan mulia di sisi Allah Mudah melintas Pengurusan
berakhlak SWT titian al-sirat baik dan lancar



• Mendapat kasih sayang Allah
Tujuan SWT
memelihara • Mewujudkan kehidupan yang Kepentingan
akhlak aman sifat amanah
• Mendapat syafaat dan rahmat
Allah SWT pada hari akhirat


Implikasi • Meruntuhkan maruah diri Tanda orang Dipercayai dan
tidak • Menjadi hina di sisi Allah SWT beriman disenangi
memelihara
akhlak • Dibenci manusia
• Dimurkai Allah SWT




Pelajaran 29 Ilmu Cahaya Kehidupan Pelajaran 30 Maruah Diri Cermin Peribadi

Maksud • Usaha memelihara diri daripada
Niat
menuntut menjaga melakukan larangan Allah
ilmu kerana maruah SWT dan perkara yang boleh
Memohon Allah SWT Memuliakan diri mencemarkan diri, keluarga
doa dan dan dan masyarakat
reda ibu menghormati
bapa guru
Cara • Penampilan pakaian yang
Rajin menjaga bermaruah
Adab Menjauhi maruah • Kesopanan dalam percakapan
berdoa dan menuntut maksiat diri • Mengamalkan tingkah laku
bertawakal ilmu
yang bermaruah


Hikmah • Disayangi Allah SWT
Tidak malu Memanfaat- menjaga • Keluarga hidup bahagia dan
bertanya kan masa harmoni
Beramal maruah
dengan diri • Masyarakat hidup dengan
ilmu aman
• Dimasukkan ke dalam syurga





127 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





27 HYBRID ISLAM TG1 1P.indd 127 13/09/2021 5:30 PM

Bidang Akhlak Islamiah
PELAJARAN

27 Akhlak Terpuji Hiasan Diri










PBD 6.1.1 Maksud Akhlak Buku Teks ms. 162
PBD
PBD
1. Nyatakan maksud akhlak dari segi istilah. SP 6.1.1 TP1

Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
Sifat yang tertanam dalam jiwa yang mendorong lahirnya sesuatu perbuatan dengan mudah

tanpa pertimbangan dan pemikiran yang mendalam.



Pendidikan Nota Visual
GURU
GURU Sivik GURU Akhlak mahmudah
GURU
dan mazmumah
PBD 6.1.2, 6.1.4 Akhlak Mahmudah dan Akhlak Mazmumah Buku Teks ms. 162
PBD
PBD
2. Jelaskan maksud akhlak mahmudah dan akhlak mazmumah berserta contohnya. SP 6.1.2, 6.1.4 TP2
Perkara Akhlak Mahmudah Akhlak Mazmumah


Pengertian (a) Sifat dan tingkah laku terpuji (b) Sifat dan tingkah laku keji yang
yang terdapat pada diri seseorang terdapat pada diri seseorang yang
yang bertepatan dengan nilai dan berlawanan dengan nilai dan
perakuan syarak. perakuan syarak.


Contoh (i) Syukur (i) Riyak
(ii) Sabar (ii) Lalai



PBD
PBD 6.1.3 Dalil Naqli berkaitan Kelebihan Berakhlak Buku Teks ms. 163
PBD
3. Tuliskan terjemahan bagi hadis yang menjadi dalil naqli berkenaan kelebihan berakhlak mulia.
SP 6.1.3 TP3


Sabda Rasulullah SAW, maksudnya:
Sesungguhnya orang yang paling aku cintai dalam kalangan kamu dan paling dekat kedudukannya
denganku pada hari akhirat ialah orang yang paling baik akhlaknya.

(Riwayat at-Tirmizi)





Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• menyatakan maksud akhlak
• menjelaskan maksud akhlak mahmudah dan contoh serta mengamalkannya
• menyatakan dalil naqli berkaitan kelebihan berakhlak mulia
• menjelaskan maksud akhlak mazmumah dan contoh serta menjauhinya


128
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




27 HYBRID ISLAM TG1 1P.indd 128 13/09/2021 5:30 PM

Pendidikan Islam Tingkatan 1 Pelajaran 27

PBD
PBD 6.1.5 Tujuan Memelihara Akhlak Buku Teks ms. 164
PBD
4. Terangkan tujuan memelihara akhlak. SP 6.1.5 TP4


i-Think Peta Buih
i-Think
i-Think
GURU Praktis PdPR Mewujudkan
GURU
Pelajaran 27
kehidupan
Jawapan
GURU Praktis PdPR yang aman dan
GURU
Pelajaran 27 harmoni
Sentiasa
Menjaga imej berada dalam
diri dan orang
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
lain pemeliharaan
Allah SWT
Tujuan
memelihara
akhlak




Mewujudkan
Mendapat kasih kestabilan politik
sayang Allah dan keamanan
SWT
negara


Pendidikan
GURU Sivik
GURU
PBD
PBD 6.1.6 Implikasi Tidak Memelihara Akhlak Buku Teks ms. 165
PBD
5. Huraikan tiga implikasi tidak memelihara akhlak dalam kehidupan. SP 6.1.6 TP5


(a) Meruntuhkan maruah diri



(b) Dipandang hina di sisi Allah SWT



(c) Dibenci oleh manusia




6. Lakukan aktiviti berikut. TP6 KBAT Menganalisis GURU Kuiz
GURU

AKTIVITI PAK-21 Fikir-Pasangan-Kongsi

(a) Guru menulis “Tujuan memelihara akhlak” pada papan putih dan murid diminta untuk
memikirkan jawapan secara individu.
(b) Selepas itu, murid diminta berbincang dengan rakan di sebelahnya atau pasangannya.
(c) Seterusnya, murid diminta berkongsi hasil perbincangan dengan semua murid di dalam kelas.



Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• menerangkan tujuan memelihara akhlak
• menghuraikan implikasi tidak memelihara akhlak mahmudah dalam kehidupan


129 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





27 HYBRID ISLAM TG1 1P.indd 129 13/09/2021 5:30 PM

Pentaksiran Sumatif
MODUL PT3









A


1. Apakah kelebihan orang yang berakhlak 2. Berikut ialah contoh akhlak mazmumah dengan
Buku mahmudah di sisi Allah SWT? Buku manusia kecuali
Teks Teks
ms. 163 A Mendapat kepercayaan daripada orang lain ms. 162 A sombong
B Mendapat kedudukan yang tinggi B khianat
C Membentuk ketenangan hati C riyak
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
D Disayangi ibu bapa dan keluarga D kasar


E



1. (a) Lengkapkan tempat kosong di bawah dengan memilih jawapan yang betul.
Buku
Teks
ms. 162 rahmat mahmudah riyak hamba sombong

(i) Antara tujuan memelihara akhlak ialah membentuk hubungan yang baik antara hamba
dengan Allah SWT.
(ii) Orang yang sentiasa memelihara akhlak akan mendapat rahmat Allah SWT pada hari
akhirat.
(iii) Akhlak terbahagi kepada dua bahagian, iaitu akhlak mahmudah dan akhlak mazmumah.
(iv) Salah satu contoh akhlak mazmumah kepada Allah SWT ialah riyak .
[4 markah]


Ainon telah berpindah ke sekolah baharu di Kota Bharu. Dia mendapati bahawa rakan sekelasnya
tidak mahu menegurnya malah pernah terdengar mereka mengumpat tentang dirinya.


(b) Berdasarkan situasi di atas, cadangkan bagaimana Ainon boleh mendekati rakan-rakannya dengan
mengamalkan akhlak mahmudah.
Ainon boleh bertegur sapa dengan mereka terlebih dahulu agar tidak dianggap sombong. Selain itu,
Ainon juga perlu menunjukkan akhlak yang baik dan tidak perlu membalas perbuatan rakan sekelasnya
demi memperbetulkan pandangan mereka terhadap Ainon.



[4 markah]
(c) Terangkan dua implikasi tidak memelihara akhlak dalam kehidupan.
Buku
Teks (i) Meruntuhkan maruah diri
ms. 165
(ii) Dipandang hina di sisi Allah SWT
[2 markah]










130
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




27 HYBRID ISLAM TG1 1P.indd 130 13/09/2021 5:30 PM

FOKUS KBAT








TIP Menjawab
Antara punca peningkatan jenayah dalam kalangan
remaja ialah penyalahgunaan media sosial.
 Sebagai umat Nabi Muhammad
SAW, kita hendaklah
memperbaiki akhlak ke arah
1. Sebagai seorang murid, bagaimanakah anda mengelakkan diri anda yang lebih baik sebagaimana
daripada masalah di atas. KBAT Mencipta yang dikehendaki oleh baginda.
Menggunakan media sosial dengan bijak seperti memperuntukkan masa

penggunaannya agar tidak terlalu leka dan terjerumus dengan unsur-unsur
yang merosakkan. Oleh itu, kita hendaklah pandai memanfaatkan
kemudahan teknologi dengan sebaiknya, bukan menyalahgunakan untuk

mengikut hawa nafsu atau melakukan perkara yang membawa keburukan.






Ponteng sekolah merupakan contoh akhlak
mazmumah yang perlu dijauhi oleh setiap murid.
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved

2. Berikan pendapat anda tentang bagaimanakah peranan sekolah dalam  Memiliki akhlak yang mulia
menangani gejala di atas? KBAT Menilai sangat penting bagi seorang
muslim dan keutamaan
Pihak sekolah hendaklah memberi hukuman yang setimpal kepada murid memiliki akhlak mulia sangatlah
besar. Dalam sebuah hadis
yang bermasalah agar mereka tidak mengulangi kesalahan yang dilakukan. disebutkan bahawa Rasul
menjamin seseorang sebuah
Oleh itu, pihak sekolah hendaklah bekerjasama dengan pihak ibu bapa rumah di syurga apabila ia

supaya dapat melahirkan murid yang berdisiplin dan bertanggungjawab. memiliki akhlak yang mulia. Dari
Abu Umamah r.a.; Rasulullah
SAW bersabda:
“Saya menjamin sebuah
rumah tepi syurga bagi orang
meninggalkan debat sekalipun
ia benar, dan sebuah rumah di
3. Murid muslim hendaklah menunjukkan contoh teladan yang terpuji tengah syurga bagi orang yang
kepada murid bukan Islam. Bincangkan kesan sekiranya anda tidak tidak berbohong sekalipun
memberi penekanan kepada kepentingan menjaga akhlak yang baik di hanya bergurau, dan rumah di
sekolah. KBAT Menilai atas syurga bagi orang yang
mulia akhlaknya.”
Kesannya ialah murid bukan Islam akan memandang rendah kepada [Riwayat Abu Daud]
murid Islam. Mereka akan menganggap murid Islam tidak memiliki sifat
jati diri yang tinggi dan sukar bagi mereka untuk meminati Islam. Oleh itu,

kita hendaklah menunjukkan sifat yang mulia kepada orang bukan Islam
Kuiz 27
agar maruah Islam terpelihara.






131 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





27 HYBRID ISLAM TG1 1P.indd 131 13/09/2021 5:30 PM

Bidang Akhlak Islamiah
PELAJARAN

28 Amanah Tunggak Kesejahteraan










PBD 6.2.1 Maksud Amanah Buku Teks ms. 167
PBD
PBD
1. Nyatakan maksud amanah dari segi istilah. SP 6.2.1 TP1

Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
Setiap sesuatu yang dipertanggungjawabkan dalam urusan harta benda, kehormatan dan

kerahsiaan.



GURU Pendidikan
GURU
Sivik
PBD
PBD 6.2.2 Dalil Naqli Tuntutan Bersifat Amanah Buku Teks ms. 167
PBD
2. Tuliskan terjemahan hadis yang menjadi dalil naqli berkenaan sifat amanah. SP 6.2.2 TP2

Abu Hurairah r.a. menceritakan bahawa Rasulullah SAW bersabda, “Tunaikanlah amanah kepada
orang yang memberi kamu amanah dan jangan khianat kepada orang yang mengkhianatimu”.

(Riwayat at-Tirmizi dan Abu Daud)



PBD
PBD 6.2.3 Kepentingan Sifat Amanah Buku Teks ms. 168
PBD
3. Nyatakan empat kepentingan sifat amanah. SP 6.2.3 TP3



(a) Pengurusan menjadi baik dan lancar


Praktis PdPR
GURU
GURU Pelajaran 28
(b) Dipercayai dan disenangi orang ramai
GURU Jawapan
GURU
Praktis PdPR
Pelajaran 28
(c) Tanda keimanan seseorang



(d) Mudah melintasi titian as-Sirat



Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• menyatakan maksud amanah
• menyatakan dalil naqli tuntutan bersifat amanah
• menjelaskan kepentingan sifat amanah


132
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




27 HYBRID ISLAM TG1 1P.indd 132 13/09/2021 5:30 PM

Pendidikan Islam Tingkatan 1 Pelajaran 28

PBD 6.2.4 Cara Mengamalkan Sifat Amanah Buku Teks ms. 169
PBD
PBD
4. Terangkan cara mengamalkan sifat amanah terhadap diri, keluarga dan masyarakat. SP 6.2.4 TP4

Cara mengamalkan sifat amanah GURU Nota Visual
GURU
Cara amalkan sifat amanah
dan implikasi tidak amanah

Diri Keluarga Masyarakat




(a) Memelihara (a) Taat kepada ibu bapa (a) Menghormati jiran,
penampilan diri guru dan masyarakat
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
sekeliling
(b) Bersungguh-sungguh (b) Menyayangi adik- (b) Menyertai program
dan rajin beradik kemasyarakatan






PBD 6.2.5 Implikasi Tidak Amanah Buku Teks ms. 169
PBD
PBD
5. Terangkan implikasi tidak amanah terhadap diri, keluarga dan masyarakat. SP 6.2.5 TP4
Implikasi tidak amanah





Diri Keluarga Masyarakat



(a) Menjejaskan iman (a) Menjadi anak derhaka (a) Masyarakat tidak
harmoni

(b) Tidak diredai Allah SWT (b) Dibenci oleh adik- (b) Keselesaan awam
beradik terganggu




6. Lakukan aktiviti berikut. TP6 KBAT Menilai GURU Kuiz
GURU

AKTIVITI PAK-21 Meja Bulat
(a) Setiap kumpulan murid disediakan dengan soalan yang ditulis pada kertas A3 tentang
kepentingan sifat amanah.
(b) Murid bergilir-gilir menulis jawapan ringkas di atas kertas tersebut.
(c) Empat orang murid akan bergerak ke kumpulan lain bagi mendapatkan jawapan/idea berbeza
yang ditulis oleh kumpulan berkenaan. Jawapan yang berbeza itu kemudiannya akan ditulis
pada kertas yang sama sebagai maklumat tambahan dengan tulisan berwarna merah.
(d) Guru kemudiannya membuat kesimpulan di hadapan kelas berdasarkan jawapan murid pada
kertas A3.



Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• menerangkan cara-cara mengamalkan sifat amanah terhadap diri, keluarga dan masyarakat
• menghuraikan implikasi tidak amanah terhadap diri, keluarga dan masyarakat


133 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





27 HYBRID ISLAM TG1 1P.indd 133 13/09/2021 5:30 PM

Pentaksiran Sumatif
MODUL PT3









A


1. Orang yang mengkhianati amanah tergolong 2. Berikut merupakan implikasi tidak amanah
Buku dalam kalangan orang . Buku terhadap diri kecuali
Teks Teks
ms. 168 A jahat ms. 169 A hilang kepercayaan orang ramai
B kufur B menjadi anak derhaka
C fasik C menjejaskan iman
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
D munafik D tidak diredai Allah SWT


E



1. (a) Lengkapkan tempat kosong di bawah dengan memilih jawapan yang betul.
Buku
Teks
ms. 169 nama program renggang budi iman


(i) Salah satu implikasi tidak amanah kepada keluarga ialah mencemarkan nama baik
keluarga.

(ii) Sikap tidak amanah terhadap keluarga akan menyebabkan hubungan kekeluargaan menjadi

renggang .
(iii) Tidak memelihara amanah bermaksud tidak sempurna iman seseorang.

(iv) Salah satu cara beramanah kepada masyarakat ialah menyertai program kemasyarakatan.
[4 markah]

(b) Sekiranya anda seorang ketua pengawas, huraikan cara anda menjalankan amanah sebagai seorang
ketua pengawas.
Saya akan mendengar arahan guru dan menjalankan amanah yang dipertanggungjawabkan kepada
saya. Saya juga akan memastikan pengawas lain turut menjalankan amanah yang diberikan kepada
mereka. Saya akan bersikap prihatin terhadap murid-murid dan memberi teladan yang baik. Saya rela

berkorban masa, tenaga dan buah fikiran untuk menjalankan amanah tersebut sebaiknya.





[4 markah]

(c) Jelaskan dua kepentingan mengamalkan sifat amanah dalam kehidupan.
Buku
Teks (i) Pengurusan menjadi baik dan lancar
ms. 168
(ii) Dipercayai dan disenangi orang ramai
[2 markah]









134
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




27 HYBRID ISLAM TG1 1P.indd 134 13/09/2021 5:30 PM

FOKUS KBAT








TIP Menjawab
Ibu bapa merupakan insan yang bertanggungjawab
mendidik anak dari kecil hingga dewasa.

 Abu Hurairah r.a. meriwayatkan
bahawa Rasulullah SAW
1. Sebagai seorang anak, bagaimanakah anda dapat mengamalkan sifat bersabda:
amanah terhadap kedua ibu bapa? KBAT Mengaplikasi “Tunaikanlah amanah kepada
orang yang memberi kamu
Sentiasa berbakti kepada kedua ibu bapa seperti menjaga makan dan amanah dan janganlah
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
minum mereka agar menjadi anak yang soleh. Oleh itu, kita hendaklah khianat kepada orang yang
mengkhianatimu”.
menghormati kedua ibu bapa supaya dapat menjana akhlak mulia. (At-Tirmidzi dan Abu Daud).








Seorang pemimpin memegang amanah yang sangat
besar dan bertanggungjawab menjaga kebajikan
organisasi yang dipimpin.


2. Huraikan apa yang akan berlaku sekiranya seorang pemimpin tidak
mengamalkan sifat amanah dalam kehidupan. KBAT Menganalisis
 Mencari rezeki yang halal
Organisasi yang dipimpin akan menjadi porak peranda, huru hara akan merupakan satu tuntutan ke
atas setiap muslim kerana bakal
berlaku serta menyebabkan perpecahan ahli dalam organisasi. Oleh membentuk peribadi dan akhlak
seseorang.
itu, seorang pemimpin hendaklah mengamalkan sifat amanah supaya
organisasi yang dipimpin berjaya serta aman sejahtera.







Sayidina Abdul Rahman bin Auf ialah seorang ahli perniagaan yang
berjaya kerana sikapnya yang amanah dalam urusan perniagaan
sehingga boleh menderma dengan banyaknya dalam perjuangan Islam.


3. Bincangkan hubung kait antara sikap amanah dengan kejayaan seseorang  Rezeki yang halal juga dapat
menjadi perisai bagi menolak
dalam kehidupan. KBAT Menganalisis amalan-amalan yang negatif
Orang yang amanah melakukan kerja dengan bersungguh-sungguh dan dalam sesebuah masyarakat
seperti rasuah, salah guna
akan berjaya mencapai kejayaan yang cemerlang. Oleh sebab itu, kita kuasa, penyelewengan dan
pecah amanah.
hendaklah mengamalkan sifat amanah walau di mana sahaja kita berada
agar mendapat kepercayaan daripada orang ramai.
Kuiz 28






135 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





27 HYBRID ISLAM TG1 1P.indd 135 13/09/2021 5:30 PM