FOCUS KSSM Bahasa Melayu Tg123 (2023)

Bahasa Melayu Tingkatan 1 • 2 • 3 Bab 2 Pemahaman
menghadiahkan hasil anyamannya itu Gaya Bahasa
kepada Cikgu Zaleha. Cikgu Zaleha bangga 1. Sinkope
akan kesungguhan yang ditunjukkan oleh “Kau nak hadiahkan apa, Aliza?” tanya
Azizah. Azizah didaftarkan ke Pertandingan Hamidah.
Kraf Tangan Peringkat Daerah. Azizah
berusaha keras untuk menghasilkan kraf 2. Simbolik
tangan tersebut dan dia berjaya menjadi “Masjid bukankah lambang pernikahan
johan pada peringkat daerah dan naib yang diberkati dan direstui,” jawab Rashid
johan pada peringkat negeri. pula.
3. Responsi
4. Peleraian “Betul?” tanya Azizah. Emaknya
Azizah menjuarai Kategori Karya Inovatif mengangguk pula. BAB
pada peringkat kebangsaan apabila
berjaya menambat hati hakim dan para “Sungguh?” tanya Azizah lagi. Emaknya 2
juri dengan kemahiran seni anyamannya mengangguk lagi.
yang menghasilkan Tudung Saji 20 Beradik.
Cikgu Zaleha pula memenangi Kategori Nilai
Guru Inovatif pada Hari Guru Peringkat 1. Menghargai jasa guru – Murid-murid
Daerah. memberikan hadiah kepada guru
bersempena dengan Hari Guru sebagai
Teknik Plot tanda menghargai jasa dan pengorbanan
1. Teknik dialog guru mereka.
“Mak... mak ada duit tak?” tanya Azizah
pada petang itu. Emaknya tidak menjawab. 2. Kasih sayang – Emak dan ayah
Emaknya hanya menggelengkan kepala mengamalkan budaya kasih sayang kepada
sahaja. anak-anak mereka.
“Betul?” tanya Azizah. Emaknya 3. Kegigihan – Azizah gigih dalam menghasilkan
mengangguk pula. anyaman yang cantik dan menarik sehingga
dianugerahkan Karya Inovatif.
2. Teknik pemerian
Petang itu, Azizah sibuk menganyam tudung 4. Kebanggaan – Cikgu Zaleha bangga akan
saji. Dia memang cekap menganyam. kejayaan muridnya, Azizah.
Ini semua hasil tunjuk ajar emak dan
kegigihannya membantu emak setiap Pengajaran
petang. Dia membuat beberapa tudung saji
kecil sebagai perhiasan. 1. Kita hendaklah menghargai jasa guru.
Murid-murid memberikan hadiah
3. Teknik imbas kembali bersempena dengan sambutan Hari Guru.
Zaiton pernah terpandang Cikgu Faridah
begitu asyik membaca novel Arena Wati, 2. Kita hendaklah gigih berusaha. Azizah
Sakura Mengorak Kelopak. Ketika itu, gigih berusaha sehingga dia berjaya dalam
Zaiton pergi menghantar buku latihan. pertandingan anyaman.
Dia nampak Cikgu Faridah begitu asyik 3. Kita hendaklah kreatif dalam melakukan
membaca hingga tidak sedar bahawa dia sebarang pekerjaan. Azizah seorang yang
ada di situ. kreatif dalam seni anyaman.
4. Teknik saspens 4. Kita janganlah mengamalkan sikap
Tentu Cikgu Zaleha suka akan anyamannya rendah diri. Walaupun miskin, Azizah
yang halus dan menarik itu. Atau mungkin tetap berusaha untuk memberikan hadiah
hadiahnya paling akhir dibuka kerana kepada gurunya.
ringan … atau mungkin Cikgu Zaleha
tidak …



113






02 FOC PT3 BHS MELAYU (2023).indd 113 15/02/2023 5:46 PM

Bahasa Melayu Tingkatan 1 • 2 • 3 Bab 2 Pemahaman

Tahun Baharu Cina bakal menjelang
Kuih Bakul Limau Mandarin tetapi Sim Pau dan Lim Pooi tidak
(Mohd. Helmi Ahmad) melakukan apa-apa persediaan. Mereka
hanya ingin melihat anak perempuan
Sinopsis mereka. Akhirnya, Lim Pooi jatuh sakit
tetapi dia tidak mahu pergi ke klinik. Sim
Perbualan antara Lim Pooi dengan Sim Pau berharap agar Lim Meng cepat pulang.
Pau menjadi tegang apabila Lim Pooi Tiba-tiba, pintu rumahnya diketuk orang.
mengetahui Lim Meng akan balik ke Lim Meng muncul di hadapan pintu.
rumah untuk meraikan Tahun Baharu Mereka berpeluk-pelukan sambil menangis.
Cina. Lim Pooi tidak membenarkan Lim Apabila ternampak akan Lim Pooi, Lim
Meng menjejakkan kakinya ke rumah itu Meng ingin keluar dari rumah. Dia takut
BAB
kerana Lim Meng membawa nasib malang akan ayahnya. Lim Pooi memanggilnya
kepada keluarga. Lim Meng dipersalahkan semula dan memohon maaf. Lim Meng
2
apabila Lim Foong mati lemas di sungai memaafkan papanya itu. Lim Pooi
kerana mencuba untuk menyelamatkan menunggang motosikal ke bandar untuk
Lim Meng tetapi menurut Sim Pau, Lim membeli limau mandarin, air kotak, dan
Foong mati lemas kerana dia melarikan kacang goreng, manakala Sim Pau dan Lim
diri apabila dikejar oleh pemungut hutang Meng merancang untuk membuat kuih
setelah kalah bermain judi. Mujur, Sudin bakul bersama-sama.
dapat menyelamatkan Lim Meng yang
hampir lemas tetapi Sudin tidak dapat
menyelamatkan Lim Foong. Lim Meng Tema
dipersalahkan juga apabila perniagaan Kehidupan sebuah keluarga yang porak-peranda
Lim Pooi bankrap kerana Lim Pooi kerana mempercayai ramalan atau tilikan. Lim
menyorokkan barang dan menaikkan Pooi menuduh Lim Meng membawa malang
harga barang sesuka hati, kemudian dalam keluarga kerana semenjak kelahiran
mengenakan bunga kepada orang-orang Lim Meng, perniagaan Lim Pooi bankrap dan
kampung yang berhutang. Orang yang anak kesayangannya, Lim Foong mati kerana
berhutang itu jugalah yang membakar kononnya mahu menyelamatkan Lim Meng
kedai Lim Pooi untuk membalas dendam. daripada mati lemas. Oleh sebab itu, Lim
Lim Pooi juga membenci Lim Meng Meng dihalau dari rumah. Akhirnya, Lim Pooi
kerana Lim Meng mengadu bahawa dia mengakui kesalahannya dan meminta maaf.
ternampak akan Lim Foong mencuri duit
kedai untuk berjudi. Lim Meng dituduh Persoalan
pembohong dan dirotan sampai berbirat- 1. Judi merosakkan masyarakat.
birat. Untuk menghalau Lim Meng dari
rumah, Lim Pooi memberitahu polis 2. Keburukan mempercayai ramalan atau
bahawa si pembunuh Lim Foong ada di tilikan.
rumahnya dan mesti dimasukkan ke dalam 3. Hari perayaan dapat merapatkan hubungan
penjara. Lim Meng mengambil keputusan kekeluargaan.
untuk lari dari rumah. 4. Tolong-menolong tanpa mengira perbezaan
Untuk meyakinkan Lim Pooi, Sim bangsa dan agama.
Pau terpaksa bercakap dengan suara 5. Hukuman kepada orang yang melanggar
yang lantang walaupun dia seorang yang undang-undang negara.
lemah lembut. Sim Pau mahu Lim Pooi
tahu bahawa Lim Meng tidak bersalah, Watak dan Perwatakan
sebaliknya dialah yang bersalah kerana
menghalau Lim Meng dari rumah. Lim Lim Meng (Watak utama)
Pooi telah sedar akan kesalahannya. Lim 1. Anak perempuan kepada Lim Pooi dan Sim
Pooi menyesal dan ingin memohon maaf. Pau.


114






02 FOC PT3 BHS MELAYU (2023).indd 114 15/02/2023 5:46 PM

Bahasa Melayu Tingkatan 1 • 2 • 3 Bab 2 Pemahaman
2. Sentiasa dituduh sebagai pembawa malang 2. Pada waktu malam – Berlaku pertengkaran
dan dimarahi oleh ayahnya, Lim Pooi. antara Sim Pau dengan suaminya.
3. Seorang yang jujur. Latar Masyarakat
4. Berani menegakkan kebenaran walaupun 1. Masyarakat yang menuduh orang lain tanpa
akan dimarahi oleh ayahnya. menyelidiki kebenaran terlebih dahulu.
5. Sanggup berkorban demi keselamatan ahli 2. Masyarakat yang menyayangi ahli
keluarganya. keluarganya.
3. Masyarakat yang sengsara akibat berjudi.
Lim Pooi
1. Bapa kepada dua orang anak, Lim Meng dan 4. Masyarakat yang trauma kerana tindakan
Lim Foong. seseorang. BAB
2. Mempunyai perniagaan. 5. Masyarakat yang membantu orang lain
tanpa mengira bangsa dan agama.
3. Suami kepada Sim Pau. 2
6. Masyarakat yang mementingkan diri sendiri.
4. Seorang yang keras kepala dan ego.
5. Lebih menyayangi Lim Foong daripada Lim Plot
Meng.
Binaan Plot
6. Seorang yang bertindak mengikut perasaan 1. Permulaan
tanpa menyelidik kebenaran dahulu. Sim Pau memberitahu Lim Pooi bahawa Lim
Sim Pau Meng akan pulang untuk meraikan Tahun
Baharu Cina. Lim Pooi tidak mahu menerima
1. Ibu kepada dua orang anak, Lim Meng dan kepulangan anak perempuannya itu.
Lim Foong.
2. Perkembangan
2. Isteri kepada Lim Pooi. Sim Pau menyedarkan Lim Pooi bahawa
3. Seorang yang penyabar. Lim Meng tidak bersalah. Kematian Lim
4. Amat menyayangi ahli keluarganya Foong di sungai, perniagaanya bankrap, dan
walaupun mereka banyak membuat salah. kedainya terbakar tiada kaitan dengan Lim
Meng.
5. Berani menegakkan kebenaran.
3. Klimaks
Latar Sim Pau berkeras dengan suaminya, Lim
Pooi bahawa Lim Foonglah yang menjadi
Latar Tempat punca perniagaan mereka rugi dan kedai
1. Di rumah – Sim Pau menerima mereka terbakar. Sim Pau juga menjelaskan
panggilan daripada Lim Meng. Lim Meng sikap sebenar anaknya, Lim Foong. Lim Pooi
memberitahunya bahawa dia akan pulang terdiam mendengar penjelasan daripada
ke rumah pada Tahun Baharu Cina ini. isterinya. Dia sedar akan kesilapannya. Dia
2. Di sungai – Lim Foong yang mencuba untuk menunggu kepulangan Lim Meng sehingga
bersembunyi daripada peminta hutang jatuh sakit.
akibat kalah judi telah lemas di sungai. 4. Peleraian
Lim Meng mencuba untuk menyelamatkan Lim Meng pulang ke rumah. Mereka
abangnya. Namun begitu, dia juga hampir berpeluk-pelukan dan bermaaf-maafan. Lim
lemas. Mujur Sudin melihat Lim Meng dan Pooi membeli limau mandarin, air kotak,
Lim Foong. Namun begitu, Sudin hanya dan kacang di bandar untuk meraikan Tahun
sempat menyelamatkan Lim Meng.
Baharu Cina.
Latar Masa
1. Sebelum Tahun Baharu Cina – Tahun Teknik Plot
Baharu Cina akan disambut beberapa hari 1. Teknik pemerian
lagi. Jiran-jiran mereka sudah membuat Lim Pooi bertambah-tambah terkejutnya. Dia
persiapan untuk menyambut perayaan itu tidak menyangka suara merdu Sim Pau boleh
tetapi rumah mereka masih begitu. bertukar segarang ini. Bingkai gambar yang

115






02 FOC PT3 BHS MELAYU (2023).indd 115 15/02/2023 5:46 PM

Bahasa Melayu Tingkatan 1 • 2 • 3 Bab 2 Pemahaman
ada dalam tangannya jatuh ke lantai. Bebola 6. Personifikasi
matanya mundar-mandir antara bingkai Sebaliknya, kata-katanya itu ibarat racun
gambar itu dengan wajah Sim Pau yang yang disembur pada ladang bunga-bunga
sudah membengis. gembira yang baru sahaja berputik dalam
hati Sim Pau.
2. Teknik dialog
“Dari mana kau tahu semua ini, Sim Nilai
Pau?” Lim Pooi kembali bersuara.
“Dah lama aku tahu tapi aku sengaja tidak 1. Kesabaran – Sim Pau amat bersabar terhadap
mahu hebohkan. Aku tak mahu bagi tahu tindakan suaminya itu walaupun suaminya
kau. Aku nak tengok sejauh mana ego kau tu.” menyalahkan anak perempuannya yang
tidak bersalah.
3. Teknik saspens
Pintu rumah diketuk. Sim Pau berada di 2. Kejujuran – Lim Meng memberitahu ayah
BAB
dapur yang ketika itu sedang menyiapkan dan ibunya tentang salah laku Lim Foong.
sup untuk Lim Pooi. Sim Pau lekas-lekas ke 3. Keberanian – Lim Meng mencuba untuk
2
hadapan untuk melihat siapa yang datang. menyelamatkan abangnya walaupun dia
Dia membuka pintu. sendiri mulai lemas.
4. Keprihatinan – Sudin yang ternampak
Gaya Bahasa akan Lim Meng dan Lim Foong lemas telah
1. Sinkope bertindak untuk menyelamatkan mereka.
“Lim Meng cakap dia nak balik pada 5. Mengenang budi – Keluarga Sim Pau
Tahun Baharu ini.” mengajak Sudin sekeluarga meraikan Tahun
2. Peribahasa Baharu Cina di rumahnya.
Dia bukannya mahu menegakkan benang Pengajaran
yang basah tetapi dia mahu menyedarkan
Lim Pooi yang terlalu mengikut perasaan. 1. Ibu bapa hendaklah menyayangi anak-anak
3. Metafora tanpa pilih kasih.
Lim Pooi masih berada dalam kandang 2. Kita hendaklah membantu insan yang
kemarahan. memerlukan pertolongan.
4. Repetisi 3. Kita hendaklah memohon maaf setelah
Begitu keras dia menyatakan bahawa Lim melakukan kesalahan.
Meng bukan anaknya, bukan daripada benih 4. Kita hendaklah memaafkan kesalahan orang
yang disemainya bersama-sama dengan Sim lain.
Pau.
5. Kita hendaklah bersikap amanah dan jujur
5. Simile dalam perniagaan.
Sebaliknya, kata-katanya itu ibarat racun 6. Kita hendaklah berfikir secara rasional dan
yang disembur pada ladang bunga-bunga bukannya mempercayai ramalan.
gembira yang baru sahaja berputik dalam
hati Sim Pau.

Praktis Formatif 1
Praktis Formatif 4

Baca bahan di bawah ini dengan teliti dan jawab soalan-soalan yang berikutnya.
Soalan 1 – 5 berdasarkan bahan di bawah ini.

“Lim Meng pernah mengadu kepada aku, orang kampung semuanya kompelin. Kaunaikkan harga
barang sesuka hati. Kausorokkan barang-barang sesuka hati. Apabila orang kampung datang nak beli,
kau cakap gula dah habis. Padahal kausorokkan barang-barang itu di dalam stor dekat belakang kedai
tapi pada suatu masa pula, kaukeluarkan dan menjualnya dengan harga yang tinggi. Kaukaut untung
daripada orang kampung, sampaikan orang kampung terpaksa berhutang dengan kau. Hutang itu pula
kaukenakan bunga. Kau memang tak berhati perut kerana itulah perniagaan kaulingkup. Apabila orang
kampung dah tak percaya akan kau dan perniagaan kau mula tak laku, kausalahkan kelahiran Lim


116






02 FOC PT3 BHS MELAYU (2023).indd 116 15/02/2023 5:46 PM

Praktis Formatif 1

Bahasa Melayu Tingkatan 1 • 2 • 3 Bab 2 Pemahaman

Meng kerana Lim Meng lahirlah perniagaan kau rosak. Tak ada onglah. Macam-macam lagi kautuduh.
Lim Meng tak bersalah. Yang bersalahnya diri kau sendiri.”
Lim Pooi seolah-olah menelan sebutir-sebutir kata yang dimuntahkan dari mulut Sim Pau. Dia
langsung tidak baran lagi. Ada riak sedar pada wajahnya. Lim Pooi tampak tidak keruan. Dia mula
bangun dari kerusi malas dan menuju ke arah jendela nako yang terbuka luas. Malam itu tenang.
Cahaya bulan samar di langit.
“Lim Foong meninggal dunia juga bukan sebab Lim Meng. Lim Foong meninggal dunia kerana
dia lemas. Dia lemas bukan kerana nak selamatkan Lim Meng tapi cuba nak bersembunyi daripada
orang yang mengejarnya, yang memintanya membayar hutang kalah judi.” Lim Pooi tersentak, seakan-
akan tidak percaya dengan omongan Sim Pau. Tak mungkin Lim Foong berjudi. Tak mungkin. Batinnya
menjerit.
(Dipetik daripada cerpen ‘Kuih Bakul Limau Mandarin’, antologi Kuingin Berterima Kasih, BAB
Praktis Formatif 1 Tingkatan 1, Kementerian Pendidikan Malaysia)


1. Bagaimanakah cara yang digunakan oleh Lim D lebih menyayangi Lim Foong daripada Lim 2
Pooi untuk mengaut keuntungan yang lebih? Meng.
A Menjual barang-barang yang mahal sahaja
B Menjual barang-barang secara tunai sahaja 4. Yang manakah antara yang berikut bukan
persoalan yang terdapat dalam cerpen ini?
C Menyimpan barang-barang baharu dan A Perasaan dendam ayah terhadap anak yang
menjual barang-barang lama dahulu
D Menyimpan barang-barang dan kemudian tidak bersalah
menjual barangan itu dengan harga yang B Pergaduhan antara ibu bapa yang
tinggi mengakibatkan perceraian
C Keinsafan seorang bapa atas kesilapan
2. Berdasarkan perenggan pertama petikan, yang pernah dilakukan
apakah bandingan semacam yang sesuai D Sifat tamak seorang peniaga yang ingin
dengan watak Lim Pooi? mengaut keuntungan yang lebih
A Adil seperti hakim 5. Pada pendapat anda, apakah kesan buruk
B Jahat seperti hantu
C Baik seperti malaikat sekiranya kita tidak jujur dalam perniagaan yang
D Bijak seperti pendeta dilakukan?
A Orang yang tidak bersalah akan berasa
3. Yang berikut ialah perwatakan Lim Pooi teraniaya
berdasarkan petikan, kecuali B Kita terpaksa beralih kepada perniagaan
A tidak dapat menerima takdir. yang lain
B sentiasa bersikap rasional terhadap nasib C Orang ramai akan hilang kepercayaan
dirinya. terhadap kita
C suka mengambil kesempatan terhadap D Orang ramai tidak akan mempedulikan
orang lain. perkara tersebut


Analisis Drama


Oleh itu, untuk tidak menimbulkan banyak
Hadiah (Aripin Said) masalah, Hayati membuat keputusan
untuk pulang dahulu ke rumah. Fauziah
Sinopsis berdepan dengan masalah kewangan
setelah suaminya meninggal.
Fauziah ibu tunggal yang kematian suami Pak Mail, ayah Fauziah cuba
tiga bulan lepas membaca kembali surat memujuk Fauziah. Ketika Pak Mail
yang dikirim oleh anaknya, Hayati. Hayati hendak mengambil Hayati di hadapan
menyatakan bahawa dia telah berhutang Kedai Kopi Ngah Deraman, tempat bas
dengan pihak sekolah sebanyak RM40. berhenti, tiba-tiba Hayati menyahut dari
luar rumah. Hayati masuk ke dalam rumah



117






02 FOC PT3 BHS MELAYU (2023).indd 117 15/02/2023 5:46 PM

Bahasa Melayu Tingkatan 1 • 2 • 3 Bab 2 Pemahaman
dan menyalami datuk dan ibunya. Dia 2. Baik hati dan memahami kesusahan ibunya.
bertanya kepada datuknya sama ada dia 3. Anak kepada Sarjan Akhbar dan Puan
dapat belajar kembali di sekolah lamanya Fauziah.
itu. Datuknya menyatakan bahawa dia 4. Cucu kepada Pak Mail.
akan mengikhtiarkan perkara tersebut.
Kemudian, Hayati kembali ke biliknya. Fauziah
Tidak lama kemudian, Datuk 1. Isteri kepada Sarjan Akhbar dan anak
Penghulu dan seorang lelaki datang. Datuk kepada Pak Mail.
Penghulu menyatakan bahawa lelaki 2. Berusia 38 tahun, ibu tunggal kerana
itu, iaitu Encik Musa, datang daripada suaminya telah meninggal dunia dalam
Kementerian Pertahanan di Kuala Lumpur pertempuran di sempadan tiga bulan yang
kerana mempunyai tugas. Encik Musa lalu.
menerangkan bahawa dia dihantar untuk
BAB
menyampaikan penghargaan kepada 3. Mempunyai dua orang anak, iaitu Hayati
2
keluarga Sarjan Akhbar. Dia menyampaikan dan Farid yang masih kecil.
cek berjumlah sepuluh ribu ringgit. 4. Berwajah sedih dan sering menangis.
Pak Mail juga ada menyatakan masalah
yang dihadapi oleh keluarga mereka itu. Pak Mail
Kemudian, sebelum Encik Musa dan 1. Datuk kepada Hayati dan Farid.
Datuk Penghulu keluar, Hayati keluar 2. Ayah kepada Fauziah.
dari biliknya. Pak Mail menyuruh Hayati
menyiapkan barangnya kerana dia akan 3. Seorang yang amat menyayangi ahli
menghantar Hayati ke asrama semula esok. keluarganya.
Encik Musa menasihati Hayati supaya 4. Seorang yang rajin berusaha.
belajar dengan bersungguh-sungguh. 5. Seorang yang mementingkan ilmu.


Encik Musa
Tema 1. Pegawai tentera daripada Kementerian
Tema drama ini ialah kesempitan hidup selepas Pertahanan di Kuala Lumpur.
ketua keluarga terkorban di medan peperangan. 2. Seorang yang amanah.
Kesempitan hidup yang dialami oleh keluarga 3. Seorang yang berbudi bahasa.
Fauziah telah menyebabkan anaknya, Hayati
yang tinggal di asrama terpaksa pulang ke Sarjan Akhbar
kampung semula kerana berhutang dengan 1. Suami kepada Fauziah.
pihak asrama. 2. Ayah kepada Hayati dan Farid.
3. Bekerja sebagai tentera.
Persoalan
1. Kebijaksanaan dalam mengatasi masalah 4. Meninggal dunia akibat serangan di
keluarga. sempadan.
2. Peranan dan tanggungjawab ketua kampung. 5. Seorang yang berjiwa patriotisme.
3. Menghargai pengorbanan tentera. Latar
4. Ketabahan menghadapi dugaan.
Latar tempat
5. Kepentingan menuntut ilmu. 1. Di rumah – Di ruang tamu, ibu membaca
surat yang dikirim oleh Hayati sambil
Watak dan Perwatakan menangis.
Hayati (watak utama) 2. Sekolah Menengah Seri Setia – Tempat
1. Belajar di sebuah sekolah berasrama. Hayati bersekolah.




118






02 FOC PT3 BHS MELAYU (2023).indd 118 15/02/2023 5:46 PM

Bahasa Melayu Tingkatan 1 • 2 • 3 Bab 2 Pemahaman
Latar masa melipat surat tersebut serta mengesat air
1. Pagi hingga tengah hari – Fauziah mata dengan lengan bajunya. Surat itu
menghayunkan buaian untuk menidurkan dipegangnya. Dia kembali ke buaian lalu
anaknya. Dia mengambil sampul surat lalu menghayun buaian. Dia terus menangis.
mengeluarkan isi surat dan membaca surat 2. Teknik dialog
tersebut. HAYATI: Di sekolah pun Yati sudah
2. Petang – Hayati dijangka tiba pada memberitahu Guru Besar, tuk. Beliau telah
waktu petang. Datuknya hendak pergi berjanji untuk menolong Yati.
menjemputnya, tetapi dia terlebih dahulu PAK MAIL: Baguslah, Yati. Moga-moga Tuhan
tiba. akan menolong kita.
3. Teknik saspens
Latar masyarakat HAYATI: Adakah peluang Yati untuk BAB
1. Masyarakat yang baru kehilangan orang meneruskan pelajaran di sekolah itu, tuk?
yang tersayang. PAK MAIL: Tuk akan ikhtiarkan, Yati. Pada 2
pagi tadi tuk sudah berjumpa dengan Datuk
2. Masyarakat yang amanah dalam Penghulu. Tuk terangkan masalah kita.
menjalankan tugas.
3. Masyarakat yang kehilangan punca Gaya Bahasa
kewangan.
1. Sinkope
4. Masyarakat kampung yang prihatin. HAYATI: Di sekolah pun Yati sudah
5. Masyarakat pemimpin yang memberitahu Guru Besar, tuk. Beliau telah
bertanggungjawab terhadap anak buahnya. berjanji untuk menolong Yati.
2. Repetisi
Plot PAK MAIL: Terima kasih, Encik Musa. Terima
Binaan Plot kasih, Tuk.
1. Permulaan
Hayati memberitahu ibunya bahawa dia Nilai
akan pulang kerana yuran asramanya telah 1. Kasih sayang – Hayati amat sayang
tertunggak selama dua bulan. akan keluarganya dan demi tidak mahu
membebankan keluarganya dengan masalah
2. Perkembangan
Pak Mail menasihati Fauziah supaya kewangan, dia sedia pulang ke rumah
daripada tinggal di asrama.
bersabar. Hayati pulang dari asrama.
2. Ketabahan – Fauziah dan keluarganya
3. Klimaks tabah menghadapi cabaran hidup walaupun
Datuk Penghulu membawa Encik Musa, suaminya telah meninggal dunia.
pegawai daripada Kementerian Pertahanan
di Kuala Lumpur ke rumah Fauziah. Encik 3. Amanah – Encik Musa amanah dalam
Musa hendak menyampaikan penghargaan melaksanakan tugasnya. Dia menyampaikan
cek yang berjumlah sepuluh ribu ringgit
negara.
kepada keluarga Fauziah sebagai penghargaan
4. Peleraian atas jasa suami Fauziah, iaitu Sarjan Akhbar.
Fauziah menerima cek bernilai sepuluh 4. Bekerjasama – Datuk Penghulu mencuba
ribu ringgit daripada Encik Musa yang untuk membantu Pak Mail dalam
bertugas di Kementerian Pertahanan menyelesaikan masalah kewangan yang
Malaysia. Hayati dimaklumkan bahawa dia dihadapi oleh keluarga Fauziah.
boleh belajar semula di sekolahnya.
5. Kesopanan – Hayati bertanyakan khabar
dan bersalaman dengan ibu dan datuknya
Teknik Plot semasa tiba di rumah.
1. Teknik pemerian
6. Kejujuran – Hayati berterus terang kepada
FAUZIAH menangis teresak-esak. Sekali- guru besar sekolahnya tentang kesempitan
sekala kelihatan bahunya bergoncang. Dia hidup keluarganya.



119






02 FOC PT3 BHS MELAYU (2023).indd 119 15/02/2023 5:46 PM

Bahasa Melayu Tingkatan 1 • 2 • 3 Bab 2 Pemahaman
Pengajaran 4. Kita hendaklah tabah menghadapi dugaan
hidup.
1. Kita hendaklah berbakti kepada negara.
2. Kita hendaklah saling membantu dalam 5. Kita hendaklah bersimpati atas nasib malang
yang menimpa orang lain.
masyarakat.
3. Kita hendaklah menunaikan tanggungjawab
yang telah diamanahkan.
Praktis Formatif 1
Praktis Formatif 5

Baca bahan di bawah ini dengan teliti dan jawab soalan-soalan yang berikutnya.
Soalan 1 – 5 berdasarkan bahan di bawah ini.
BAB
PAK MAIL: Kematian Akhbar menyebabkan engkau kehilangan suami. Aku kehilangan menantu. Hayati
dan Farid pula kehilangan bapa. Akhbar tidak sempat melihat anaknya yang bongsu, Farid tetapi
2
kita harus berbangga kerana kematiannya itu sebagai seorang pahlawan. Sekarang, kita haruslah
berani mewarisi kehidupan yang ditinggalkannya.
DATUK PENGHULU: Assalamualaikum. (Dari bawah)
FAUZIAH: Ayah, ada orang datang.
PAK MAIL: (Bangun menuju ke pintu) Waalaikumussalam. Oh, Tuk Penghulu! Sila naik, Tuk.
ARAHAN: (DATUK PENGHULU dan ENCIK MUSA masuk ke dalam rumah.)
DATUK PENGHULU: Pak Mail, saya perkenalkan, ini Encik Musa, pegawai tentera dari Kementerian
Pertahanan di Kuala Lumpur.
PAK MAIL: Apa khabar, Encik Musa? Sila duduk.
ENCIK MUSA: Khabar baik. Terima kasih.
ARAHAN: (Setelah mereka duduk, FAUZIAH masuk ke dalam.)
DATUK PENGHULU: Begini, Pak Mail. Encik Musa datang sini kerana ada tugas.
PAK MAIL: Oh, begitu! Apa halnya, Encik Musa?
ENCIK MUSA: Begini, Pak Mail. Saya datang ini untuk menyampaikan penghargaan negara kepada
Praktis Formatif1
keluarga Pak Mail kerana kematian Sarjan Akhbar semasa bertempur di sempadan dahulu. Kami

bersimpati benar dengan keluarga Pak Mail, terutamanya kepada Puan Fauziah dan dua orang
anaknya.
PAK MAIL: Terima kasihlah, Encik Musa. Kami memanglah sedang menghadapi masalah sekarang ini,
terutamanya dalam hal persekolahan Hayati. Hari ini dia pulang dari asrama.
(Dipetik daripada drama ‘Hadiah’, antologi Kuingin Berterima Kasih,
Tingkatan 1, Kementerian Pendidikan Malaysia)

1. Yang berikut ialah kesan daripada kematian A Berdikari C Keprihatinan
Akhbar, kecuali B Keberanian D Mengenang jasa
A Fauziah kehilangan suami. 4. Apakah tema drama Hadiah?
B Pak Mail kehilangan menantu.
C Hayati dan Farid kehilangan bapa. A Pengalaman belajar di sekolah berasrama penuh
D Fauziah memperoleh sumber pendapatan B Tanggungjawab datuk dalam membesarkan
baharu. cucu-cucunya
C Kehidupan seorang ibu tunggal dalam
2. Berdasarkan petikan, apakah tujuan Encik Musa membesarkan anak-anaknya
datang ke rumah Pak Mail? D Kesempitan hidup sebuah keluarga yang
A Menyampaikan ucapan takziah atas kehilangan ketua keluarga
pemergian Sarjan Akhbar 5. Yang berikut ialah tindakan yang wajar dilakukan
B Menyampaikan penghargaan negara kepada untuk membantu keluarga Hayati, kecuali
Pak Mail dan keluarga
C Membantu Hayati supaya dapat meneruskan A meminta keluarga Hayati menyelesaikan masalah.
persekolahan seperti biasa B membenarkan Hayati tinggal di asrama secara
percuma.
D Menyelesaikan masalah kewangan yang C mewujudkan tabung bantuan untuk keluarga
dihadapi oleh Pak Mail sekeluarga
Hayati.
3. Yang manakah bukan nilai yang terdapat dalam D mendapatkan bantuan daripada pihak yang
petikan cerpen tersebut? bertanggungjawab.

120






02 FOC PT3 BHS MELAYU (2023).indd 120 15/02/2023 5:46 PM

Bahasa Melayu Tingkatan 1 • 2 • 3 Bab 2 Pemahaman

Pemahaman Petikan Subjektif Respons Terhad Tingkatan 1



Pengenalan 3. Kemudian, murid perlu membaca bahan-
bahan yang diberikan. Antara bahan yang
1. Dalam bahagian ini, murid dikehendaki diberikan seperti petikan KOMSAS, petikan
supaya menjawab soalan subjektif respons novel, petikan umum, poster, iklan, dan
terhad berdasarkan dua hingga tiga bahan sebagainya.
yang diberikan. 4. Murid perlu menulis jawapan dalam ayat
2. Murid dinasihatkan supaya membaca yang lengkap dan elakkan daripada menulis
soalan terlebih dahulu untuk mendapatkan jawapan dalam bentuk poin. BAB
gambaran tentang soalan yang ditanya. 5. Salin kata kunci yang terdapat dalam soalan
ketika menjawab. 2





Sampel
Baca bahan-bahan di bawah ini dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan
ayat anda sendiri.
Bahan 1

PAK MAIL : Beginilah hidup kita di dunia, Fauziah. Segala-galanya dalam kuasa Tuhan. Ada isteri
yang kehilangan suami. Ada anak yang kehilangan bapa. Kita menganggap bahawa kitalah
orang yang paling malang di dunia tetapi yang sebenarnya ada orang yang lebih malang
daripada kita.
FAUZIAH : (Sedih) Entahlah, ayah. Saya … tidak tahu apa nak buat lagi.
PAK MAIL : Kematian Akhbar menyebabkan engkau kehilangan suami. Aku kehilangan menantu.
Hayati dan Farid pula kehilangan bapa. Akhbar tidak sempat melihat anaknya yang bongsu,
Farid tetapi kita harus berbangga kerana kematiannya itu sebagai seorang pahlawan.
Sekarang, kita haruslah berani mewarisi kehidupan yang ditinggalkannya.
(Dipetik daripada drama ‘Hadiah’, antologi Kuingin Berterima Kasih,
Tingkatan 1, Kementerian Pendidikan Malaysia)


Bahan 2

Kita Umpama Sehelai Daun
kita umpama sehelai daun kita umpama sehelai daun
bertunas segar di hujung ranting bakal kering sampai waktunya
lalu melebar dan merimbun usahlah angkuh keupayaan diri
tempat bercanda unggas meriang sehingga lupa makhluk duafa
di bawah redup bebayang mentari ingin bernaung mencari hidup
andai kikir jasa dan bakti jadilah sehelai daun
di mana lagi tempat bernaung hijau menunas menyegar mata
dari tusukan bahang memijar kering gugur menjadi baja
unggas kecil tidak berkudrat
(Dipetik daripada antologi Kuingin Berterima Kasih, Tingkatan 1,
Kementerian Pendidikan Malaysia)



121






02 FOC PT3 BHS MELAYU (2023).indd 121 15/02/2023 5:46 PM

JAWAPAN







Praktis Formatif 7
Bab
1 Sistem Bahasa Bahagian A 2. D 3. A 4. B 5. C
1. D
6. C 7. C 8. B
Praktis Formatif 1
Bahagian A Bahagian B
1. A 2. C 3. C 4. D 5. C 1. Tolonglah – Janganlah
6. A 2. Harap – Tolong
3. apa – siapa
Bahagian B 4. Tolong – Sila
1. hotel seri Malaysia – Hotel Seri Malaysia 5. Ah – Oh
2. jalur gemilang – Jalur Gemilang
3. Jabatan alam sekitar – Jabatan Alam Sekitar Praktis Formatif 8
Bahagian A
Praktis Formatif 2 1. B 2. A 3. D 4. A 5. D
Bahagian A 6. B 7. A 8. D 9. C 10. C
1. C 2. D 3. C 4. B 5. A 11. D 12. C 13. D 14. A 15. C
16. B 17. C 18. D 19. A 20. A
Bahagian B
1. kucengnya – kucingnya Bahagian B
2. taugeh – tauge 1. kerana – supaya
3. juru-tera – jurutera 2. di – ke
3. sebab – kerana
Praktis Formatif 3 4. oleh kerana – kerana
Bahagian A 5. maka – jika
1. C 2. A 3. D 4. B 5. B
Praktis Formatif 9
Bahagian B Bahagian A
1. kamu – kalian 1. D 2. C 3. B 4. C 5. B
2. Dia – Beliau 6. B 7. C 8. C
3. Beliau – Baginda
Bahagian B
1. bertempiaran – berkeliaran
Praktis Formatif 4 2. senget – condong
Bahagian A 3. menyimbah – menyiram
1. D 2. D 3. B 4. C 5. D 4. menuntun – menonton
6. D 5. buruk – basi
Bahagian B Praktis Formatif 10
1. beratap – beratapkan Bahagian A
2. membincangkan tentang – membincangkan 1. B 2. A 3. C 4. B 5. A
3. mempastikan – memastikan
Bahagian B
Praktis Formatif 5 1. tata-tertib – tatatertib
Bahagian A 2. nasionalisma – nasionalisme
1. A 2. C 3. A 4. D 5. D 3. mengamal – mengamalkan
4. dwi-bahasa – dwibahasa
Bahagian B 5. mempersembah – mempersembahkan
1. marahkan – marah akan
2. paling petah sungguh – paling petah/ petah sungguh Praktis Formatif 11
3. amat besar belaka – amat besar/ besar belaka Bahagian A
1. A 2. C 3. C 4. D 5. C
Praktis Formatif 6 6. B
Bahagian A Bahagian B
1. B 2. C 3. D 4. D 5. A 1. Ibubapa – Ibu bapa
6. C 7. B 8. A
2. mengulangkaji – mengulang kaji
3. temuduga – temu duga
Bahagian B 4. pesuruhjaya sumpah-pesuruhjaya sumpah – pesuruhjaya-
1. demi untuk – demi/ untuk pesuruhjaya sumpah
2. jika sekiranya – jika/ sekiranya 5. tempohari – tempoh hari
3. namun – walaupun


329






JAW FOC PT3 BHS MELAYU (2023).indd 329 15/02/2023 5:59 PM

Bahasa Melayu Tingkatan 1 • 2 • 3 Jawapan

Praktis Formatif 12 Bahagian B
Bahagian A 1. Ayat penyata
1. C 2. A 3. B 4. B 5. A 2. Ayat perintah
6. A 3. Ayat seruan
4. Ayat tanya
Bahagian B 5. Ayat perintah
1. senarai barang-barang – senarai barang 6. Ayat seruan
2. Pelbagai sayur-mayur – Pelbagai sayur/ Sayur-mayur 7. Ayat penyata
3. memporakperandakan – memporak-perandakan 8. Ayat tanya
4. sangat rajin belaka – sangat rajin/ rajin belaka 9. Ayat penyata
5. saling tolong-menolong – saling menolong/ tolong-menolong 10. Ayat seruan
Praktis Formatif 13 Praktis Formatif 17
Bahagian A Bahagian A
1. D 2. B 3. B 4. C 5. B 1. A 2. B 3. D 4. A 5. B
6. B 6. B
Bahagian B Bahagian B
1. Ayah Farish anggota polis yang bertugas di Balai Polis 1. (i) jika tidak dipecahkan ruyung manakan dapat sagunya
Simpang Pulai. (ii) berakit-rakit ke hulu berenang-renang ke tepian, bersakit-
2. Fahizal mencuci kasut sekolahnya pada hujung minggu. sakit dahulu bersenang kemudian
3. Markah ujian Anisa paling tinggi di kelasnya. 2. (i) bagai pinang dibelah dua
4. Sekumpulan pelancong itu dari United Kingdom. (ii) seperti cincin dengan permata
3. (i) sediakan payung sebelum hujan
(ii) berakit-rakit ke hulu berenang-renang ke tepian, bersakit-
Praktis Formatif 14 sakit dahulu bersenang kemudian
Bahagian A 4. (i) ikan pulang ke lubuk
1. B 2. C 3. A 4. C (ii) belut pulang ke lumpur
Bahagian B
1. (a) Sewaktu muda, abang Halim rajin belajar. Praktis Sumatif 1
(b) Sewaktu muda, abang Halim aktif dalam pelbagai jenis
sukan. Bahagian A
2. (a) Cikgu Hamid meminta murid-muridnya menggunakan pen 1. B 2. D 3. C 4. A 5. C
biru sahaja semasa menulis nota. 6. C 7. B 8. B 9. D 10. D
(b) Cikgu Hamid meminta murid-muridnya menggunakan pen
hitam sahaja semasa menulis nota. Bahagian B
3. (a) Drama itu sesuai ditonton oleh kanak-kanak. 1. (i) kerja sama – kerjasama
(b) Drama itu sesuai ditonton oleh orang dewasa. (ii) Ayoh – Ayuh
4. (a) Abang Hariz mengait manggis dengan menggunakan 2. (i) demi untuk – demi/ untuk
galah. (ii) paling meriah sekali – paling meriah/ meriah sekali
(b) Galah itu panjang. 3. (i) Abang Haikal pegawai polis berpangkat Inspektor.
5. (a) Fazlin berjanji. (ii) Kucing itu melahirkan empat ekor anak yang comel.
(b) Fazlin akan menelefon Qaleesya sebaik-baik sampai di (iii) Kereta api elektrik itu sangat pantas pergerakannya.
Cameron Highlands. (iv) Cenderamata ini untuk rakan baik ibu.
4. (i) Bergadai nyawa
(ii) Biar putih tulang, jangan putih mata
Praktis Formatif 15
Bahagian A
1. C 2. B 3. D 4. C Bab
2 Pemahaman
Bahagian B
1. Mereka makan buah-buahan tempatan itu dengan penuh
selera kerana sangat enak. Pemahaman Petikan (Objektif Aneka Pilihan) – Tingkatan 1
2. Adik tidak terangkat beg yang berat itu kerana dia masih
kecil. Analisis
3. Saya dapat menyiapkan latihan yang sukar itu dalam Puisi Tradisional
tempoh masa yang ditetapkan.
4. Kerajaan akan memperlebar jalan raya itu bagi mengatasi Praktis Formatif 1
masalah kesesakan lalu lintas. 1. B 2. D 3. C 4. B 5. A
5. Amir memasak makanan yang enak itu dengan
menggunakan dapur tradisional.
Analisis Sajak
Praktis Formatif 16 Praktis Formatif 2
Bahagian A 1. C 2. A 3. D 4. C 5. B
1. C 2. D 3. B 4. B 5. C
6. C





330






JAW FOC PT3 BHS MELAYU (2023).indd 330 15/02/2023 5:59 PM

Bahasa Melayu Tingkatan 1 • 2 • 3 Jawapan

meningkatkan rekod masa lariannya supaya dia dapat
Analisis Prosa Tradisional menewaskan rekod masa Kamarul
• tanggungjawab seorang jurulatih terhadap atletnya – Encik
Praktis Formatif 3 Kadir juga mengambil berat tentang prestasi atletatletnya
1. D 2. D 3. B 4. D 5. A yang lain seperti prestasi Suradi yang naik dan turun
• keprihatinan masyarakat terhadap musibah yang dihadapi
oleh orang lain – Mak Jah prihatin akan masalah yang
Analisis Cerpen dihadapi oleh anaknya. Dia bertanyakan masalah yang
dihadapi Kamarul setelah berasa pelik akan kelakuannya
Praktis Formatif 4 yang tidak seperti kebiasaan
1. D 2. B 3. B 4. B 5. C 2. Tiga perwatakan watak utama – Kamarul
• Kamarul berkawan rapat dengan Saridah – mereka mula
berkawan semasa sukan MSSM
Analisis Drama • seorang yang angkuh dan sombong kerana kejayaan dan
kepopularannya
Praktis Formatif 5 • tidak mengenang budi – Kamarul enggan berlatih di
1. D 2. B 3. A 4. D 5. A bawah bimbingan Encik Kadir kerana telah bosan
Pemahaman Petikan (Subjektif Respons Terhad) – Tingkatan 1 Praktis Formatif 2
Praktis Formatif 1 1. Tiga sebab kita tidak wajar mencontohi watak Firdaus
1. Berdasarkan Petikan 1, bahasa rojak tidak sesuai digunakan • Firdaus mementingkan diri sendiri. Misalnya, dia tidak
kerana salah dari segi tatabahasa dan mencemarkan bahasa membantu Azlina semasa Azlina terjatuh dan meneruskan
Melayu sebagai bahasa kebangsaan dan bahasa rasmi kayuhan tanpa mempedulikan Azlina yang kesakitan.
negara. Berdasarkan Petikan 2 pula, bahasa rojak tidak • Firdaus bercakap bohong dengan mengatakan kepada
sesuai digunakan kerana bahasa Melayu dicampuradukkan rakan-rakannya bahawa Azlina yang selalu berhenti
dengan bahasa asing yang mengelirukan. rehat dan menyebabkan dia lambat sampai ke destinasi
2. Antara pengajaran yang terdapat dalam Petikan 2 kayuhannya itu.
termasuklah kita hendaklah mencintai agama, bahasa, • Firdaus juga membohongi Mazlinda bahawa dia seorang
budaya, dan adat resam. Mel berasa jelik apabila melihat yang pandai berenang hakikatnya dia tidak tahu berenang.
anak muda peribumi tanah air ini yang tidak segan silu • Firdaus tidak mengenang jasa. Dia tidak menghiraukan
menjual bahasa ibunda dan merosakkan agama yang murni. Azlina dan Johari setelah berjumpa dengan rakan-
Selain itu, terdapat juga pengajaran kita hendaklah berjuang rakannya.
untuk menegakkan jati diri dan identiti diri. Contohnya, Mel 2. Tiga nilai yang terdapat dalam novel Destinasi Impian
melihat anak muda di kota menggadaikan maruah diri demi • cinta akan bahasa kebangsaan – Azlina cinta akan bahasa
keseronokan hidup. kebangsaan. Dia sanggup memberhentikan basikalnya
3. Pada pendapat saya, ibu bapa dapat membendung dan mengambil gambar beberapa papan tanda yang
keruntuhan akhlak dalam kalangan generasi muda di mempunyai kesalahan bahasa.
bandar dengan menunjukkan teladan yang baik kepada • keberanian – Mazlinda berani menyelamatkan Firdaus
anak-anak. Ibu bapa perlulah memberikan pendidikan yang hampir lemas di laut.
agama yang secukupnya kepada anak-anak. Selain itu, • keprihatinan – Johari memberikan bantuan kepada Azlina
ibu bapa mestilah memantau pergerakan anak-anak dan semasa Azlina luka akibat terjatuh dari basikalnya.
mengetahui rakan anak-anak.
Praktis Formatif 3
1. Satu konflik yang dan penyelesaiannya
Praktis Formatif 2 • Amir – Konflik akibat kehilangan pena pemacu.
1. Berdasarkan Bahan 1, manfaat aktiviti gotong-royong Penyelesaiannya, Amir menemukan pena pemacunya
kepada penduduk sesuatu kawasan ialah kerja-kerja yang semula semasa memerangkap penjenayah.
dilakukan akan menjadi mudah apabila dilakukan bersama- • Aswan – Konflik ingin bersaing dengan Amir. Penyelesaian,
sama. Manfaat aktiviti gotong-royong dalam Bahan 2 pula Aswan telah insaf dan meminta maaf daripada Amir.
ialah kawasan akan menjadi ceria dan rakyat terhindar • Amir – Konflik ingin menyekat pengaliran maklumat
daripada penyakit. syarikat bapanya daripada terlepas ke tangan penjenayah
2. Bentuk pantun dalam Bahan 1 ialah pantun tersebut terdiri komputer.
daripada dua rangkap. Selain itu, dalam setiap rangkap, dua 2. Tiga latar masyarakat dalam novel Formula Termodinamik
baris yang pertama merupakan pembayang manakala dua • masyarakat kampung yang mengamalkan amalan
baris yang berikutnya ialah maksud. gotong-royong – masyarakat kampung menanam padi
3. Pada pendapat saya, selain aktiviti gotong-royong, aktiviti secara gotong-royong
lain yang boleh dilakukan untuk memupuk semangat • masyarakat yang prihatin – orang kampung prihatin
kemasyarakatan ialah Hari Keluarga yang melibatkan dengan menyelamatkan nenek Amir yang terjatuh ke
semua penduduk. Selain itu, penganjuran rumah terbuka dalam paya
pada musim perayaan juga dapat memupuk semangat • masyarakat yang mempunyai perasaan hasad dengki –
kemasyarakatan. Aswan dengki akan dua pupunya. Dia berusaha untuk
menyaingi mereka
Novel: KOMSAS (Subjektif Respons Terhad) – Tingkatan 1
Praktis Formatif 1 Praktis Formatif 4
1. Tiga persoalan dalam novel 1. Latar masyarakat yang terdapat dalam novel Sejambak
• kegigihan seorang atlet untuk meningkatkan prestasi – Bakti
Sures berusaha dengan bersungguh-sungguh untuk



331






JAW FOC PT3 BHS MELAYU (2023).indd 331 15/02/2023 5:59 PM

Bahasa Melayu Tingkatan 1 • 2 • 3 Jawapan

• masyarakat yang bekerjasama untuk mencapai 2. Berdasarkan Bahan 1, bencana alam mengakibatkan aktiviti
kecemerlangan – Ahli lembaga pengarah bekerjasama laut ditangguhkan. Hal ini menyebabkan harga ikan di pasar
untuk menghasilkan kedai koperasi dan bilik bacaan melambung. Selain itu, terdapat penduduk yang menghidap
sebelum menyertai Pertandingan Koperasi Sekolah. darah tinggi kerana menu harian mereka bukan lagi ikan
• masyarakat yang saling membantu – Rozita, Ramlah, dan basah, tetapi ikan kering.
Saridevi membantu Razali yang baru sahaja dipukul oleh 3. Pada pendapat saya, bencana alam seperti banjir dan
Munir, Silvam, dan Leong. tanah runtuh berlaku akibat pembangunan yang tidak
• masyarakat yang menjadi ahli lembaga pengarah koperasi sistematik atau pembangunan di lereng-lereng bukit.
– Ahli lembaga pengarah berusaha untuk menaik taraf Sistem perparitan yang tidak sempurna turut menyumbang
koperasi. berlakunya bencana ini. Selain itu, sikap sesetengah orang
2. Tiga pengajaran yang terdapat dalam novel Sejambak Bakti yang suka membuang sampah di merata-rata tempat dapat
• kita hendaklah bersedia untuk memaafkan kesalahan menyebabkan longkang-longkang tersumbat sehingga
orang lain – Razali bersedia untuk memaafkan Munir mengakibatkan banjir. Akhir sekali, aktiviti pembalakan yang
walaupun Munir pernah memfitnahnya mencuri wang tidak terkawal juga dapat mengakibatkan berlakunya banjir
koperasi sekolah. Malah, Razali sanggup membantu dan tanah runtuh.
Munir mengulang kaji pelajaran.
• kita hendaklah berusaha dengan gigih dalam melakukan Praktis Formatif 2
sesuatu pekerjaan – Razali dan ahli lembaga pengarah 1. Berdasarkan Bahan 1 dan Bahan 2, antara kelebihan
koperasi berusaha dengan gigih untuk memajukan melibatkan diri dalam kerjaya pertanian pada masa ini
koperasi sekolah mereka. Akhirnya, sekolah mereka ialah kita dapat menjana pendapatan lumayan malah
berjaya mendapat tempat pertama dalam pertandingan dapat mencipta industri baharu. Selain itu, petani alaf
koperasi sekolah-sekolah. baharu ini tidak perlu lagi memeras tulang empat kerat,
• kita janganlah menyimpan dendam terhadap orang lain sebaliknya kerja-kerja itu semua dapat dilaksanakan dengan
– Munir berdendam dengan Razali kerana Razali telah penggunaan jentera. Kerja-kerja pertanian yang sukar juga
dilantik sebagai Setiausaha Koperasi dan disukai oleh dapat dilakukan dalam masa yang singkat.
kawan-kawan yang lain. 2. Dua persamaan yang terdapat dalam kedua-dua bahan yang
diberikan ialah sikap anak muda yang bersungguh-sungguh
Pemahaman Petikan (Objektif Aneka Pilihan) – Tingkatan 2 untuk berjaya dalam bidang pertanian. Selain itu, terdapat
juga persamaan kedua-dua anak muda memperoleh hasil
Analisis Puisi Tradisional yang lumayan daripada aktiviti pertanian yang dijalankan.
3. Pada pendapat saya, usaha-usaha yang boleh dilakukan
untuk memajukan sektor pertanian di negara ini adalah
Praktis Formatif 1
1. A 2. D 3. A 4. D 5. B dengan pihak kerajaan memberikan bantuan dan galakan
supaya generasi muda berminat untuk menceburi bidang
ini. Selain itu, pelbagai inovasi perlu dilakukan untuk
meningkatkan kualiti produk pertanian yang dikeluarkan
Analisis Sajak seterusnya memajukan sektor ini. Akhir sekali, sektor
pertanian dapat dimajukan dengan menggalakkan pengguna
Praktis Formatif 2 membeli produk-produk pertanian keluaran tempatan.
1. A 2. C 3. C 4. A 5. B
Novel: KOMSAS (Subjektif Respons Terhad) – Tingkatan 2
Analisis Prosa Tradisional Praktis Formatif 1
1. Tema
Keinginan berdikari dalam hidup. Laiman seorang graduan
Praktis Formatif 3
1. D 2. D 3. A 4. A 5. C universiti bertekad mahu bekerja sendiri walaupun dia
mendapat pekerjaan di Jabatan Pertanian. Ayahnya
menentang tindakannya itu, namun dia tetap dengan
Analisis Cerpen pendiriannya.
Persoalan
Praktis Formatif 4 • Kegigihan untuk berjaya – Laiman dan Milan gigih
1. C 2. A 3. D 4. B 5. B mengusahakan tanaman tembikai mereka, menternak
ikan di kolam, menjadi pemborong hasil pertanian, dan
menjual kuih. Kegigihan mereka ini akhirnya memberikan
Analisis Drama pendapatan yang lumayan kepada mereka.
• Tegas mempertahankan kebenaran – Laiman tegas
Praktis Formatif 5 mempertahankan kebenarannya bahawa dia tidak
1. A 2. D 3. A 4. A 5. D bersalah dalam kes kebakaran tangki minyak di loji itu.
Ketika kejadian itu, dia sedang bercuti dan sebelum
bercuti, dia dia telah melakukan kerjanya dengan baik.
Pemahaman Petikan (Subjektif Respons Terhad) – Tingkatan 2 2. Pengajaran
Praktis Formatif 1 • Kita hendaklah berani membuat sesuatu perubahan dalam
hidup kita dan berani mengambil risiko atas sesuatu yang
1. Berdasarkan Bahan 1 dan Bahan 2, bencana alam seperti
banjir dan tanah runtuh berlaku akibat hujan yang lebat kita lakukan.
selama beberapa hari. Selain itu, tanah runtuh juga berlaku • Kita hendaklah bijak menyelesaikan sesuatu masalah
akibat air meresap ke dalam tanah sehingga mengakibatkan dengan menggunakan pelbagai cara di samping
kegagalan cerun. mendapatkan bantuan orang lain.




332






JAW FOC PT3 BHS MELAYU (2023).indd 332 15/02/2023 5:59 PM

Bahasa Melayu Tingkatan 1 • 2 • 3 Jawapan

• Kita hendaklah mempelbagaikan usaha kita bagi • Masyarakat mata-mata Inggeris – Mereka datang dari
menambahkan pendapatan dan memberikan peluang India dan Benggala. Kehadiran mereka adalah untuk
kepada masyarakat setempat. menakut-nakutkan penduduk tempatan supaya tidak
• Kita janganlah mudah mengalah dengan sesuatu cabaran, menentang Inggeris.
sebaliknya berusaha untuk menyelesaikan masalah • Masyarakat yang menentang penjajahan Inggeris –
tersebut. Mereka terdiri daripada penduduk tempatan seperti Datuk
Bahaman, Mat Kilau, Tuk Gajah, dan penduduk kampung.
Praktis Formatif 2 2. Perwatakan Watak Sampingan
1. Persoalan • ‘Aku’ – seorang yang berani mempertahankan kampungnya
Kasih sayang ibu terhadap anak. Ibu Zahar sayang akan – dia dan rakan-rakannya berjuang bersama-sama
anak-anaknya. Beliau sentiasa memberikan sokongan dengan Datuk Bahaman menentang Inggeris.
kepada anaknya agar berjaya dalam hidup. • Taat kepada arahan Datuk Bahaman walaupun ada
• Usaha yang gigih akan membawa kejayaan. Zahar sangat ketikanya dia tidak bersetuju dengan arahan tersebut.
gigih berusaha untuk menuntut ilmu di IKM dan menjalani • Gigih – ‘aku’ dan rakan-rakannya gigih untuk membina
latihan praktikal sehingga dia berjaya mempunyai bengkel kubu sebagai persiapan menghadapi Inggeris. Mereka
perabotnya sendiri. juga gigih berlatih membaling buluh runcing.
• Kejayaan akademik bukan segala-galanya. Walaupun
Zahar tidak berjaya dalam bidang akademik tetapi dia Pemahaman Petikan (Objektif Aneka Pilihan) – Tingkatan 3
membuktikan bahawa dia berkebolehan dalam bidang
kemahiran. Hal ini membolehkan dia menjadi usahawan Analisis Puisi Tradisional
perabot yang berjaya.
2. Perwatakan watak utama Praktis Formatif 1
Watak dan perwatakan Zahar 1. B 2. C 3. B 4. A 5. A
• Zahar seorang gigih bekerja. Kegigihannya itu mendapat
pujian daripada Pak Yusuf tempat dia bekerja sebelum
menyambung pelajaran di IKM. Analisis Sajak
• Zahar seorang yang pandai. Semasa di IKM, dia menjadi
pelajar terbaik dan memperoleh Pangkat Satu. Praktis Formatif 2
• Zahar seorang yang berani. Sebaik-baik habis belajar, dia 1. A 2. B 3. B 4. C 5. D
terus membuka bengkel perabotnya kerana mahu menjadi
usahawan yang berjaya. Analisis Prosa Tradisional
Praktis Formatif 3 Praktis Formatif 3
1. Tema 1. B 2. D 3. C 4. D 5. C
Sumbangan bakti remaja terhadap masyarakat dan negara.
Zahar, seorang remaja yang meminati Sains Hayat telah
berjaya menghasilkan banyak produk yang dapat membantu Analisis Cerpen
masyarakat.
Persoalan Praktis Formatif 4
• Kasih sayang ibu terhadap anak – Puan Qistina, ibu Zahar 1. B 2. D 3. C 4. B 5. A
sayang akan anaknya. Beliau memahami minat Zahar dan
sentiasa memberikan sokongan kepadanya. Analisis
• Kebijaksanaan pemimpin menangani sesuatu masalah – Drama
Ketua kampung tidak mudah tunduk terhadap desakan
sesetengah penduduk kampung yang mahu beliau Praktis Formatif 5
menjatuhkan hukuman kepada Zahar. 1. A 2. B 3. D 4. A 5. D
2. Nilai
• Kasih sayang – Puan Qistina sayang akan anaknya, Pemahaman Petikan (Subjektif Respons Terhad) – Tingkatan 3
Zahar. Dia berusaha untuk memahami minat anaknya dan Praktis Formatif 1
memberikan sokongan kepadanya walaupun anaknya 1. Berdasarkan Petikan 1, sukan membanggakan seseorang
berhadapan dengan pelbagai tuduhan. atlet selain menaikkan semangat mereka untuk
• Tanggungjawab – Zahar berasa bertanggungjawab mengharumkan nama negara. Berdasarkan Petikan 2,
terhadap masalah yang dihadapi oleh penduduk kebaikan bersukan terhadap diri dan negara ialah sukan
kampungnya. Oleh itu, dia berusaha untuk mencari dapat menyihatkan badan selain menaikkan imej negara di
penawar bagi serangan ulat bulu berintik hitam. Akhirnya, persada dunia dengan mewakili negara dalam kejohanan
dia berjaya menghasilkan penawar bagi serangan ulat antarabangsa.
bulu itu. 2. Berdasarkan Petikan 1, antara kejayaan yang telah dicapai
• Kegigihan – Zahar gigih untuk menghasilkan penawar oleh atlet negara kita ialah merangkul empat pingat perak
serangan ulat bulu berintik hitam itu. Dia sanggup pergi dalam Sukan Olimpik Rio 2016, melalui acara terjun 10
semula ke Pulau Pisang untuk mengenal pasti spesies meter serta tiga pingat lagi melalui acara badminton. Selain
ulat bulu yang pernah dikajinya. itu, negara juga memperoleh satu pingat gangsa melalui
acara berbasikal Keirin Lelaki.
Praktis Formatif 4 3. Pada pendapat saya, cara-cara untuk memajukan bidang
1. Latar Masyarakat sukan di negara kita adalah dengan menyediakan
• Masyarakat golongan penjajah Inggeris – Mereka terdiri infrastruktur yang lengkap dan sesuai dengan standard
daripada Rodger, Clifford, dan Syres. Mereka dibantu oleh antarabangsa. Selain itu, negara perlu mengupah jurulatih
mata-mata Sikh dan askar-askar sultan. yang berpengalaman dan berkelayakan untuk membimbing
atlet-atlet negara untuk lebih cemerlang.


333






JAW FOC PT3 BHS MELAYU (2023).indd 333 15/02/2023 5:59 PM

Bahasa Melayu Tingkatan 1 • 2 • 3 Jawapan

Praktis Formatif 2 2. Dua konflik dan penyelesaian konflik tersebut.
1. Berdasarkan Bahan 2, kesan penyalahgunaan dadah ialah • – Konflik Farhani dan Kim Yong dengan Komander
penagih dadah akan ditangkap oleh polis dan ibu bapa akan Caucasus yang mahu menjadikan mereka sebagai
berasa sedih manakala berdasarkan Bahan 3, dadah dapat bahan uji kaji disebabkan Komander Caucasus mahu
memusnahkan kehidupan. membalas dendam kepada manusia.
2. Antara nilai yang terdapat dalam Bahan 1 ialah kejujuran, – Penyelesaiannya – Bara dan Dara Bintik melepaskan
iaitu adik jujur memberitahu bonda bahawa dia tidak terlibat Farhani dan Kim Yong yang dikurung di dalam balang
dalam penagihan dadah. Selain itu, terdapat nilai kasih kaca.
sayang, iaitu bonda berkata bahawa dia akan merana jika • – Konflik antara Puteri Coleoptera dengan Maharaja
adik ditangkap akibat bergaul dengan remaja yang terlibat Caucasus. Komander Caucasus telah menangkap
dalam penagihan dadah. Puteri Coleoptera demi menggapai impiannya untuk
3. Pada pendapat saya, untuk membendung masalah menjadi ketua kerajaan kumbang.
penyalahgunaan dadah dalam kalangan anak-anak, ibu – Penyelesaiannya – Dara Merah yang bekerjasama
bapa perlu mengetahui rakan-rakan anak mereka. Selain dengan Farhani dan Kim Yong telah pergi ke mahligai
itu, ibu bapa perlulah memberikan didikan agama yang Maharaja Caucasus. Darah Merah memberikan
mencukupi supaya anak-anak menjauhi gejala penagihan minuman yang diletakkan racun kepada Maharaja
dadah. Seterusnya, ibu bapa hendaklah memantau Caucasus menyebabkannya rebah. Puteri Coleoptera
pergerakan anak-anak selepas waktu sekolah dan pada dapat diselamatkan dan ditabalkan sebagai peneraju
masa lapang mereka. kerajaan kumbang.
Praktis Formatif 3
Novel: KOMSAS (Subjektif Respons Terhad) – Tingkatan 3
1. Tiga nilai kasih sayang berserta contoh peristiwa.
Praktis Formatif 1 • Kasih sayang terhadap ibu – Alias amat sayang akan
1. Tiga contoh peristiwa yang menggambarkan nilai kasih ibunya. Apabila mendapati ibunya batuk, Alias terus
sayang. rumah Pak Din untuk meminta Pak Din membelikan ubat
• Setiap kali ada masa terluang, Syahir akan balik ke batuk di pekan.
rumah emaknya untuk meluangkan masa bersama-sama • Kasih sayang terhadap haiwan peliharaan – Alias menjaga
emaknya. Chot dengan sebaik-baiknya. Chot diberikan makanan
• Syahir menjaga emaknya yang terlantar di hospital akibat yang secukupnya dan dimandikan supaya bersih.
diserang angin ahmar. • Kasih sayang terhadap guru – walaupun Cikgu Sunan
• Syahir membelikan emaknya makanan di pasar malam memarahi dan mengherdiknya hingga menyebabkannya
kerana dia tahu emaknya letih setelah berpuasa dan tidak terjatuh dan telinganya sakit, namun Alias tidak
mahu emaknya memasak untuknya. mendendami Cikgu Sunan. Dia tetap patuh dan melayan
2. Sebab-sebab novel tersebut dianggap istimewa dan dapat Cikgu Sunan dengan baik.
menarik minat pembaca. 2. Dua peristiwa yang menyentuh perasaan dan sebabnya.
• Memaparkan semangat cinta akan negara yang begitu • Peristiwa Alias dimarahi dan diherdik oleh Cikgu Sunan
ketara – pengarang memasukkan semangat cinta akan disebabkan datang lewat ke sekolah kerana mencari Chot
negara yang begitu mendalam melalui watak Syahir. – peristiwa itu telah menyebabkan Alias jatuh dan telinga
Syahir bertekad untuk menjuarai Kejohanan Badminton kanannya terkena bucu meja. Akibat daripada kejadian
Antarabangsa kerana mahu mengharumkan nama itu, telinga Alias sakit dan bernanah. Hal ini menyebabkan
negara, bangsa, dan agama. Alias malu untuk ke sekolah kerana takut diejek oleh
• Memaparkan persoalan menegakkan syariat Islam dalam rakan-rakannya kerana telinganya berbau busuk.
bidang sukan – Syahir memakai pakaian mengikut • Peristiwa Alias terpaksa menikam Chot – Untuk
syariat Islam ketika bermain badminton termasuklah menyelamatkan Cikgu Sunan daripada terus digigit oleh
ketika menyertai pertandingan badminton pada peringkat Chot, Alias sanggup menikam Chot dengan lembing
antarabangsa. Syariat yang diamalkan oleh Syahir ini walaupun dia amat sayang akan Chot dan Chot
telah mengubah hati Wan Najlah untuk turut menutup merupakan mata pencariannya. Akibat daripada tikaman
aurat ketika bersukan. itu, Chot telah mati.
• Menggunakan bahasa yang mudah difahami – pengarang
menggunakan ayat-ayat yang ringkas untuk memudahkan Praktis Formatif 4
pembaca memahami jalan cerita dengan tepat. 1. Tiga nilai murni
• kesederhanaan – walaupun memegang jawatan sebagai
Praktis Formatif 2 Pengarah Urusan Syarikat Batik Nusantara, namun Farid
1. Watak antagonis – Komander Caucasus lebih selesa menggunakan motosikal atau kereta Peugeot
• Pendendam – Komander Caucasus menyalahkan manusia lama peninggalan arwah ayahnya.
kerana membunuh spesies kumbang untuk tujuan uji kaji • kasih sayang – Hajah Zaoyah amat menyayangi anak-
dan dia ingin membalas dendam kepada manusia. anaknya. Disebabkan ketidakmampuan anak-anaknya
• Tamak akan kuasa – Komander Caucasus sanggup yang lain, Hajah Zaoyah menyerahkan tanggungjawab
mempengaruhi Maharaja Tanduk untuk menyingkirkan menguruskan Syarikat Batik Nusantara kepada Farid.
Puteri Coleoptera semata-mata mahu jawatan penting Farid pula tidak membantah cadangan tersebut.
dalam kerajaan. Dia juga telah merampas kuasa Maharaja • baik hati – Mokhsein yang pernah bekerja dengan Haji
Tanduk. Badrul membantu Farid memajukan Syarikat Batik
• Bersikap kejam terhadap manusia – Komander Caucasus Nusantara. Mokhsein menerangkan “strategi terkunci”
mahu menjadikan Kim Yong dan Farhani sebagai bahan yang perlu dilakukan oleh Farid untuk mengukuhkan
uji kajinya dan telah memasukkan mereka ke dalam syarikatnya semula.
balang kaca.




334






JAW FOC PT3 BHS MELAYU (2023).indd 334 15/02/2023 5:59 PM

Bahasa Melayu Tingkatan 1 • 2 • 3 Jawapan

2. • pengakhiran cerita – tiga hari selepas peristiwa (ii) Destinasi Impian
kebakaran bengkel batik moden, Mokhsein menemui • kita janganlah menghina sesama sendiri – sikap Sazali dan
Farid sekembalinya dari Singapura. Mokhsein berjanji Moksin yang selalu menghina Firdaus janganlah kita ikuti
akan membantu Farid menjadi pembekal pakaian siap. • kita janganlah berdendam terutamanya antara adik-beradik
Kata-kata itu memberikan semangat kepada Farid semula. – sikap Firdaus yang berdendam terhadap Azlina sehingga
Zuraida pula menjelaskan bahawa dia mengikuti kursus langsung tidak membantu Azlina yang terjatuh dari basikal
luar kampus dalam bidang Pentadbiran Perniagaan di usahlah kita contohi
UiTM kerana kekurangan ilmu dalam bidang perniagaan. • kita janganlah bercakap bohong – tindakan Firdaus
Zuraida memberitahu Farid bahawa banyak kolej yang berbohong kepada Sazali dan Moksin bahawa dia lambat
terdapat di Kuala Terengganu jika Farid mahu menimba sampai kerana asyik menunggu adiknya yang kerap
ilmu. Mukhtar kini berada di Penjara Marang dan dijatuhi berhenti rehat janganlah kita ikuti
hukuman penjara selama tiga tahun. Kemudian, Farid dan (iii) Formula Termodinamik
Zuraida mengikut Mokhsein serta isterinya menghadiri • kita janganlah menuduh orang tanpa usul periksa – sikap
majlis perkahwinan Hartini Noor di Kuantan. Zaid yang menuduh Aswan dan rakan-rakannya mencuri
• sekiranya saya pengarang – saya akan mengembangkan baja subsidi di Kampung Warisan janganlah kita ikuti
cerita dengan jalinan kerjasama Farid dengan Zuraida • ibu bapa janganlah terlalu memanjakan anak dengan
menerusi pembesaran Syarikat Batik Nusantara. kemewahan – sikap ibu bapa Aswan yang terlalu
Farid berperanan sebagai pengurus syarikat yang memanjakannya sehingga rosak akhlaknya janganlah
menentukan hala tuju syarikat. Manakala, Zuraida pula kita contohi
berperanan meluaskan pemasaran batik. Ketika ini wujud • kita hendaklah bersaing secara sihat antara satu sama
masalah peribadi yang lebih serius hinggalah ibu Farid lain – Aswan sepatutnya bersaing secara sihat dengan
mencadangkan agar mereka berkahwin walaupun masih Amir bagi mencipta mesin baharu
muda. Hal ini untuk mengelakkan fitnah masyarakat yang (iv) Sejambak Bakti
selalu melihat mereka berdua. Disebabkan ekonomi • kita hendaklah bersedia untuk memaafkan kesalahan
mereka sudah stabil, akhirnya mereka berkahwin. Cerita orang lain – Razali bersedia untuk memaafkan Munir
diakhiri dengan azam Farid untuk memasarkan batik walaupun Munir pernah memfitnahnya mencuri wang
keluarannya di peringkat antarabangsa. koperasi sekolah. Malah, Razali sanggup membantu Munir
mengulang kaji pelajaran
• kita hendaklah berusaha dengan gigih dalam melakukan
Praktis Sumatif 2 sesuatu pekerjaan – Razali dan ahli lembaga pengarah
koperasi berusaha dengan gigih untuk memajukan
Tingkatan 1 koperasi sekolah mereka. Akhirnya, sekolah mereka
Bahagian A berjaya mendapat tempat pertama dalam pertandingan
1. A 2. A 3. A 4. D 5. A koperasi sekolah-sekolah
• kita janganlah menyimpan dendam terhadap orang lain
Bahagian B – Munir berdendam dengan Razali kerana Razali telah
dilantik sebagai Setiausaha Koperasi dan disukai oleh
Soalan 1 kawan-kawan yang lain
(i) Antara sikap profesional para guru terhadap tugas yang
diamanahkan ialah mereka tetap bersemangat untuk Tingkatan 2
mendidik anak bangsa walaupun menghadapi pelbagai Bahagian A
cabaran. Sikap profesional yang berikutnya ialah, 1. C 2. D 3. B 4. B 5. B
guru-guru tidak mengharapkan apa-apa balasan daripada
ilmu yang dicurahkan melainkan kejayaan murid-muridnya. Bahagian B
(ii) Antara bentuk sajak yang terdapat dalam Bahan 1 ialah sajak
ini berbentuk bebas. Selain itu, sajak ini juga terdiri daripada Soalan 1
tiga rangkap. (i) Persamaan punca kemalangan jalan raya yang terdapat
(iii) Antara cara untuk menghargai jasa guru adalah dengan dalam kedua-dua bahan ialah sikap pengguna jalan raya.
sentiasa menghormati dan mendengar nasihat guru-guru. Dalam Bahan 1, kemalangan jalan raya berlaku akibat
Selain itu, kita boleh menghargai jasa guru dengan berdisiplin sikap pengguna jalan raya yang gemar memandu laju
dan mematuhi peraturan sekolah. Kita juga boleh menghargai dan melakukan aksi-aksi berbahaya. Dalam Bahan 2 pula
jasa guru-guru dengan menghadiahkan kejayaan kita kepada menunjukkan sikap manusia menyumbang 13.2 peratus
mereka. kemalangan jalan raya.
Soalan 2 (ii) Berdasarkan Bahan 2, selain sikap manusia, kemalangan
(i) Pelari Muda jalan raya juga berpunca daripada pertambahan bilangan
• kita janganlah bersifat angkuh dan sombong akan kejayaan kenderaan menjelang musim perayaan. Selain itu,
dan populariti yang diperoleh – sikap Kamarul yang kemalangan jalan raya juga berkemungkinan akibat keadaan
menjadi sombong dan angkuh kepada rakan-rakan serta jalan raya yang bersimpang-siur dan bengkang-bengkok.
jurulatihnya setelah terpilih sebagai atlet negara janganlah Seterusnya, kemalangan jalan juga berpunca daripada faktor
kita ikuti kenderaan.
• kita hendaklah menepati janji yang telah dilafazkan – (iii) Pada pendapat saya, langkah-langkah yang perlu dilakukan
perbuatan Kamarul yang memungkiri janjinya terhadap bagi menangani kemalangan jalan raya ialah memandu
Sures apabila tidak ke rumah Sures untuk menjalani latihan dengan berhati-hati dan mematuhi undang-undang jalan raya.
di Pusat Sukan Kampung Pandan usahlah kita contohi Selain itu, gunalah kenderaan awam berbanding dengan
• kita hendaklah bersabar terhadap sikap dan tingkah laku kenderaan sendiri. Seterusnya, tindakan undang-undang yang
buruk orang lain – Encik Kadir bersabar dalam menghadapi tegas perlu dilaksanakan terhadap pesalah jalan raya.
kesombongan dan kebiadaban Kamarul, malah beliau
menasihati dengan baik


335






JAW FOC PT3 BHS MELAYU (2023).indd 335 15/02/2023 5:59 PM

Bahasa Melayu Tingkatan 1 • 2 • 3 Jawapan

Soalan 2 Bahagian B
(i) Jalan ke Puncak Soalan 1
• Nilai kegigihan – Laiman gigih dalam mengusahakan
tanaman tembikai dan menternak ikan air tawar walaupun (i) Tapai ubi mengandungi bakteriosin, iaitu sejenis protein yang
dia diberikan tawaran untuk bekerja di Jabatan Pertanian. memberikan hasil positif terhadap aktiviti antikanser.
• Nilai kasih sayang – Pak Kiassim menyayangi anaknya, (ii) Tujuan penyelidikan adalah untuk melihat tindak balas positif
Laiman dan mengharapkan Laiman berjaya dalam kerjaya. bakteriosin terhadap antikanser dan universiti mendapat
Pada peringkat awal, beliau memarahi Laiman kerana geran RM30 000 daripada Majlis Kanser Negara.
menolak pekerjaan di Jabatan Pertanian. Akhirnya, beliau (iii) Penyelidikan dan pembangunan yang dijalankan oleh
berusaha untuk membantu Laiman mendapatkan tanah universiti mampu menghasilkan inovasi baharu yang dapat
paya yang bersebelahan dengan tanah Pak Sahok bagi menjadi penawar kepada penyakit. Selain itu, penyelidikan
membolehkan Laiman menjalankan projek ternakan ikan dan pembangunan mampu mengharumkan nama negara
air tawar. dalam kalangan universiti di dunia.
• Nilai kesyukuran – Laiman bersyukur kerana usahanya
berjaya dan projek ternakan ikan air tawar yang Soalan 2
diusahakannya mendapat perhatian daripada Jabatan (i) Hempasan Ombak – Watak utama, Farid
Pertanian dan dianggap sebagai projek contoh. Di samping • Keberanian – Farid berani mengambil alih perniagaan batik
itu, berkemungkinan juga projek tersebut merupakan projek peninggalan arwah ayahnya walaupun dia masih tandus
terbesar di Sabah. pengalaman
(ii) Meniti Impian • Kasih sayang – Farid sayang akan ibunya dan ibunya
• Nilai bantu-membantu – Penduduk kampung bantu- juga menyayanginya – dia sanggup menggadaikan barang
membantu dalam membina sebuah bengkel perabot untuk kemas untuk memulihkan perniagaannya
Zahar walaupun bekerja di bawah cuaca yang panas terik. • Kesabaran – apabila bengkel batik Farid terbakar,
• Nilai bertanggungjawab – Pak Yusuf bertanggungjawab dia bersedih tetapi dia bersabar dengan ujian yang
terhadap para pelanggannya untuk menyiapkan tempahan menimpanya itu
mereka, misalnya menyiapkan rak kasut yang ditempah (ii) Tawanan Komander Caucasus – Watak utama, Farhani
oleh tok imam untuk diletakkan di masjid. • Keberanian – Farhani berani mencari kumbang seorang
• Nilai kerajinan – Pada hari cuti persekolahan, Halim dan diri sehingga dia menjumpai sebuah rumah usang
Zakri rajin membantu ibunya mesin getah dan mencetak • Kasih sayang – Farhani dan ahli keluarganya sayang-
mengkuang. Selain itu, Mak Kiah rajin mengambil menyayangi antara satu sama lain. Ahli keluarga Farhani
upah menjahit dan menganyam tikar untuk menambah amat sedih akan kehilangannya
pendapatan keluarga. • Kesabaran – Farhani sabar dan tabah ketika ditawan oleh
(iii) Jejak MONPUS Komander Caucasus dan tenteranya. Dia tidak mudah
• Nilai kegigihan – Zahar seorang yang gigih kerana sanggup menyerah kalah
ke Pulau Pisang untuk mencari penawar bagi mengubati (iii) Justeru Impian di Jaring – Watak utama, Syahir
penyakit gatal yang dialami oleh penduduk kampung • Keberanian – Syahir berani mengambil tempat Gopinath
akibat ulat bulu berbintik hitam. Beliau juga gigih untuk untuk mewakili negara walaupun pada mulanya, namanya
menghasilkan ubat bagi mengatasi masalah penyakit tercicir daripada senarai para atlet mewakili negara selepas
tersebut. tewas kepada Syed Amiri
• Nilai keprihatinan – Zahar prihatin akan nasib penduduk • Kasih sayang – Syahir sayang akan ibunya dan sentiasa
Kampung Maju Jaya yang mengalami penyakit gatal yang mengambil berat akan kesihatan ibunya walaupun dia
disebabkan oleh ulat bulu berbintik hitam. Beliau mencuba berada di Indonesia
untuk mendapatkan penawar bagi menyembuhkan penyakit • Kesabaran – Syahir sabar akan fitnah yang menimpanya
tersebut. yang mendakwanya dia mempunyai hubungan dengan
• Nilai kesabaran – Gara-gara dirinya yang membiakkan ulat seorang artis
bulu berbintik hitam, penduduk kampung bertindak dengan (iv) Chot – Watak utama, Alias
menyalahkan Zahar. Namun begitu, Zahar tetap bersabar. • Keberanian – Alias berani mengambil tanggungjawab
Ibunya, Qistina mencadangkan Zahar agar memusnahkan untuk mencari rezeki bagi menyara diri dan ibunya selepas
makmalnya itu dan berpindah rumah. ayahnya meninggal dunia
(iv) Darah Titik di Semantan • Kasih sayang – Alias sayang akan ibunya dan sanggup
• Nilai kerjasama – Zahid, Samad, dan Awang Muhamad berbuat apa-apa sahaja untuk memastikan kesihatan
bekerjasama dalam membina kubu di Teluk Sengarat. ibunya
Apabila kubu tersebut siap, Datuk Bahaman, Mat Lela, dan • Kesabaran – Alias bersabar dengan dugaan kesusahan
Tuk Selampit ditugaskan untuk mengawal kubu tersebut. hidup yang menimpa keluarganya dan bersabar dengan
• Nilai keberanian – Datuk Bahaman dan pengikutnya berani kerenah budak-budak nakal yang mengganggunya
menentang penjajah Inggeris walaupun nyawa mereka
terancam. Beliau dan pengikutnya berjaya menewaskan Bab
50 orang askar Inggeris yang diketuai oleh Desborough. 3 Pemindahan Maklumat
• Nilai patriotisme – Datuk Bahaman dan pengikut-
pengikutnya sanggup berjuang untuk menentang penjajah
Inggeris demi menyelamatkan tanah air daripada dijajah. Praktis Formatif 1
Antara cara mengelakkan kebakaran ialah ibu bapa perlu
Tingkatan 3 memastikan anak-anak kecil tidak bermain api atau bahan yang
Bahagian A dapat menghasilkan api. Selain itu, pendawaian elektrik di rumah
1. A 2. B 3. A 4. D 5. B perlu diperiksa dari semasa ke semasa. Seterusnya, kita wajar






336






JAW FOC PT3 BHS MELAYU (2023).indd 336 15/02/2023 5:59 PM

Bahasa Melayu Tingkatan 1 • 2 • 3 Jawapan

mengelakkan daripada melakukan penyambungan wayar sendiri Praktis Formatif 6
sekiranya tidak berkemahiran. Kebakaran juga dapat dielakkan Pada masa ini, semakin banyak ibu bapa yang menghantar
dengan menutup tong gas selepas memasak dan sebelum anak-anak mereka menghadiri tuisyen di pusat tuisyen. Suasana
meninggalkan rumah bagi mengelakkan kebocoran gas. Akhir kelas di pusat tuisyen yang sangat kondusif dapat menjadikan
sekali, kita mestilah mengelakkan daripada membuang puntung proses pengajaran lebih berkesan. Hal ini dikatakan demikian
rokok yang belum dipadamkan bagi mengelakkan kebakaran. kerana pusat tuisyen dilengkapi dengan alat penyaman udara,
bahan bantu mengajar, meja dan kerusi yang selesa, dan
Praktis Formatif 2 susunan kelas yang teratur. Di samping itu, bilangan murid yang
Internet banyak memberikan kebaikan kepada sedikit di pusat tuisyen memudahkan guru memberikan tumpuan
penggunanya. Antara kebaikan Internet termasuklah seseorang dan bimbingan. Hal ini memudahkan murid dan guru berinteraksi
itu dapat berlayar ke seluruh dunia dengan menekan kekunci dengan lebih berkesan. Selain itu, pusat tuisyen juga memiliki
komputer sahaja. Selain itu, kebanyakan aplikasi Internet guru-guru yang berpengalaman. Oleh itu, panduan dan teknik
menjurus kepada perkongsian ilmu, pengetahuan, dan maklumat. menjawab soalan yang betul dapat disampaikan kepada
Seterusnya, melalui penggunaan Internet dua orang pengguna murid bagi meningkatkan kecemerlangan dalam peperiksaan.
dari negara yang berlainan boleh berbual-bual menerusi ruang Kesimpulannya, kewujudan pusat tuisyen amat penting untuk
sembang atau Chat Corner. Internet juga menyediakan peluang melengkapkan pendidikan di sekolah.
yang seluas-luasnya untuk menjalankan kegiatan perniagaan
dan kegiatan ekonomi. Selain itu, pengguna Internet juga dapat Praktis Formatif 7
melihat berjuta-juta video yang meliputi pelbagai perkara bahkan Sumber air penting dalam kehidupan manusia dan
mereka juga boleh berkongsi video yang dirakam dan dimuat setiap individu haruslah bertanggungjawab untuk menjimatkan
naik melalui Internet. Akhir sekali, Internet dapat mengurangkan penggunaan air. Antara langkah untuk mengelakkan pembaziran
kos penghantaran dan penerimaan maklumat. air ialah mencuci kenderaan menggunakan air di dalam baldi.
Oleh itu, air tidak akan mengalir ke merata tempat sekali gus
Praktis Formatif 3 dapat menjimatkan kadar air yang digunakan. Seterusnya, tutup
Antara kebaikan penggunaan Internet termasuklah pili air setelah anda tidak menggunakannya. Jangan biarkan
digunakan untuk mencari dan mengumpulkan maklumat dalam air terus mengalir sehingga berlakunya pembaziran air. Dalam
masa yang singkat. Selain itu, Internet dapat juga menyelesaikan pada itu, lebihan air yang digunakan hasil daripada kegiatan
pelbagai urusan seharian seperti urusan pembayaran bil mencuci hendaklah disimpan. Hal ini dikatakan demikian kerana
dan urusan perbankan. Internet juga membolehkan kita lebihan air ini boleh digunakan untuk menyiram pokok. Hal ini
berkomunikasi dalam jarak yang jauh dan dekat. Seterusnya, bukan sahaja dapat menjimatkan penggunaan air, malah dapat
Internet juga membolehkan ibu bapa mendapatkan keputusan memberikan nutrien kepada tanaman. Kesimpulannya, kita
peperiksaan anak-anak secara cepat dan berkesan. Dalam pada haruslah bijak menggunakan air dalam kehidupan seharian.
itu, Internet juga memudahkan urusan pembelian barang sekali
gus menjimatkan masa, tenaga, dan kos. Akhir sekali, Internet Praktis Formatif 8
memudahkan urusan pembelian barang terutamanya barang Pencemaran air menjejaskan hidupan air yang tinggal di
runcit. dalamnya. Misalnya, udang, ikan, ketam, plankton, tumbuhan
air, dan terumbu karang. Laut yang tercemar akan menyebabkan
Praktis Formatif 4 hidupan akuatik mengalami kepupusan kerana hidupan ini
Petikan menyatakan kesan-kesan positif penglibatan memerlukan air yang bersih untuk membolehkannya terus hidup.
masyarakat dalam aktiviti kesenian dan kebudayaan. Antaranya, Kepupusan hidupan akuatik menyebabkan manusia menghadapi
penglibatan dalam aktiviti ini dapat dijadikan sebagai medium masalah untuk mendapatkan sumber protein. Dalam pada
untuk melahirkan modal insan kelas pertama. Selain itu, aktiviti itu, para nelayan juga akan kehilangan punca pendapatan
ini juga dapat menonjolkan bakat dan potensi diri individu secara ekoran kepupusan hidupan air. Oleh itu, mereka sukar untuk
keseluruhannya. Seterusnya, penglibatan dalam kesenian dan menyara kehidupan. Di samping itu, pencemaran laut juga turut
kebudayaan dapat membina keyakinan dan keberanian individu mengakibatkan industri pelancongan negara terjejas. Lokasi yang
untuk tampil ke hadapan selain mampu untuk melahirkan menjadi tumpuan para pelancong akan hilang tarikannya apabila
perasaan serta keupayaan remaja dalam menguasai sesuatu laut tercemar. Kesimpulannya, keadaan ini akan menjejaskan
gerakan kreatif. Penglibatan dalam aktiviti ini juga membolehkan sumber pendapatan negara dan penduduk setempat.
seseorang mengetahui susur galur keturunan dan sejarah di
Malaysia. Dalam pada itu, aktiviti kesenian dan kebudayaan
juga dapat membimbing remaja untuk menjadi rakyat yang setia Praktis Sumatif 3
selain mampu untuk melahirkan individu yang berdisiplin tinggi.
Bahagian C
Tingkatan 1
Praktis Formatif 5 Antara langkah untuk memupuk semangat cinta akan
Belajar secara berkumpulan merupakan kaedah belajar negara ialah menyemai dan memupuk semangat ini dalam diri
yang berkesan. Kaedah ini dapat menimbulkan keseronokan remaja. Selain itu, semangat cinta akan negara boleh dipupuk
belajar kepada ahli-ahli kumpulan. Hal ini dikatakan demikian melalui aktiviti kokurikulum di sekolah. Media-media massa perlu
kerana mereka dapat belajar bersama-sama rakan yang saling banyak menyiarkan dokumentari tentang perjuangan menuntut
memahami. Malahan, belajar secara berkumpulan juga dapat kemerdekaan atau filem-filem yang bersifat sejarah. Di samping
membentuk budaya saling menolong dalam kalangan ahlinya. itu, remaja perlu diterapkan dengan prinsip Rukun Negara agar
Lazimnya, murid yang pandai akan membantu murid yang lemah dapat melahirkan jiwa patriotik yang kental. Kesimpulannya,
dalam sesuatu subjek yang sukar. Di samping itu, belajar secara semangat cinta akan negara perlu disemai agar remaja
berkumpulan dapat meningkatkan kecemerlangan ahli-ahli. Hal mempunyai jati diri yang tinggi.
ini dikatakan demikian kerana nilai-nilai positif yang dimiliki oleh
murid yang pandai akan dicontohi oleh rakan-rakan lain dalam Tingkatan 2
kumpulan tersebut. Kesimpulannya, belajar secara berkumpulan Petikan menerangkan tanaman secara fertigasi merupakan
wajar dilaksanakan oleh murid kerana banyak kebaikannya. kaedah tanaman baharu yang banyak memberikan kebaikan



337






JAW FOC PT3 BHS MELAYU (2023).indd 337 15/02/2023 5:59 PM

Bahasa Melayu Tingkatan 1 • 2 • 3 Jawapan

kepada petani. Antara kebaikan kaedah pertanian secara fertigasi juga menyebabkan seseorang membazirkan masa. Mereka
termasuklah dapat mengurangkan beban kerja petani kerana sanggup menghabiskan masa yang lama dengan menggunakan
kebanyakan pekerjaan dilakukan secara automatik. Seterusnya, Internet. Individu yang ketagihan Internet juga mudah terpengaruh
kaedah fertigasi juga dapat meningkatkan hasil tuaian para oleh unsur negatif. Banyak perkara negatif yang disebarkan
petani. Kaedah tanaman secara fertigasi juga menjadikan hasil di Internet yang mungkin mempengaruhi mereka. Ketagihan
tanaman lebih berkualiti dengan rasa yang lebih enak. Selain itu, Internet juga dapat menjejaskan kesihatan. Penggunaan Internet
hasil tanaman melalui kaedah fertigasi juga baik untuk kesihatan dengan lama dapat merosakkan mata.
kerana tidak menggunakan racun kimia. Kaedah tanaman Kesimpulannya, penggunaan Internet mestilah dikawal
fertigasi membolehkan hasil tanaman cepat dituai kerana supaya ketagihan yang memberikan impak negatif dapat
kurang masalah berbanding dengan tanaman konvensional. dielakkan.
Seterusnya, hasil tanaman ini yang banyak dapat meningkatkan
pendapatan para petani. Akhir sekali, tanaman secara fertigasi Praktis Formatif 3
ini dapat menarik minat generasi muda supaya terlibat dalam
bidang pertanian. Kesimpulannya, tanaman secara fertigasi Pada masa ini, negara kita dibanjiri pekerja asing. Banyak punca
wajar diusahakan kerana banyak manfaatnya kepada petani, yang menyebabkan hal ini berlaku.
masyarakat, dan negara. Banyak pekerja asing yang bekerja di pelbagai sektor
seperti pembinaan, perladangan, perkilangan, dan pembersihan.
Tingkatan 3 Selain itu, kebanjiran pekerja asing juga disebabkan oleh
Malaysia merupakan antara destinasi yang menjadi tarikan peluang pekerjaan yang banyak. Seterusnya, gaji yang lumayan
pelancong. Antara keistimewaan Malaysia ialah kepelbagaian dan banyak kemudahan menyebabkan rakyat tempatan memilih
makanan yang lazat. Makanan seperti nasi kerabu, buah durian, pekerjaan. Mereka enggan melakukan pekerjaan yang lasak dan
dan teh tarik menjadi tarikan unik yang sukar diperoleh di tempat kotor menyebabkan pekerja asing lebih berproduktiviti. Pekerja
lain. Selain itu, Malaysia menjadi tumpuan pelancong kerana asing yang setia dan sanggup bekerja lebih masa menyebabkan
pantainya bersih dan indah. Keindahan pantai di Malaysia mereka menjadi pilihan majikan.
seperti Pulau Pangkor, Pulau Sipadan, dan Pulau Langkawi Kesimpulannya, banyak punca yang menyebabkan
terus menggamit minat pelancong untuk datang ke Malaysia. kebanjiran pekerja asing di negara kita yang perlu kita sedar dan
Di samping itu, keunikan masyarakat majmuk di Malaysia yang kita tangani pada masa yang akan datang.
mengamalkan adat resam tersendiri membuatkan para pelancong
asing berasa teruja untuk melancong ke Malaysia. Keharmonian Praktis Formatif 4
antara masyarakat pelbagai kaum merupakan tarikan unik Demam denggi ialah sejenis penyakit jangkitan virus yang
yang menyumbang kepada peningkatan industri pelancongan merebak melalui gigitan nyamuk aedes. Banyak langkah
Malaysia. Tambahan pula, tempat-tempat bersejarah seperti pencegahan boleh diambil untuk mengatasi penyakit ini.
Kota A Famosa di Melaka dan Istana Lama Seri Menanti di Antara langkah pencegahan demam denggi adalah
Negeri Sembilan turut menjadi destinasi tumpuan pelancong dengan memusnahkan tempat pembiakan nyamuk aedes. Hal ini
saban tahun sehingga Malaysia mampu duduk sama rendah, dilakukan dengan membersihkan sekitar kawasan rumah. Selain
berdiri sama tinggi dengan negara lain di kalendar pelancongan itu, kita mestilah memastikan setiap bekas yang menakungi air
dunia.
ditutup. Hal ini supaya nyamuk aedes tidak dapat membiak di
dalam bekas tersebut. Seterusnya, kita boleh mencegah demam
denggi juga dengan tidak melakukan aktiviti luar pada waktu
Bab malam.
4 Karangan Kesimpulannya, pelbagai langkah boleh diambil supaya
penyakit demam denggi dapat dicegah.
Karangan Respons Terhad
Praktis Formatif 1 Praktis Sumatif 4
Banyak punca yang menyebabkan berlakunya pencemaran
udara, pencemaran bunyi, dan pencemaran air. Bahagian A
Pencemaran udara boleh berlaku akibat pelepasan asap Perkembangan dunia masa kini memerlukan seseorang
kenderaan di jalan raya. Selain itu, pembakaran terbuka turut menguasai pelbagai bahasa. Penguasaan pelbagai bahasa
menyebabkan berlakunya pencemaran udara. Pencemaran banyak memberikan kelebihan kepada seseorang.
bunyi boleh berpunca daripada kawasan pembinaan. Individu Antara kelebihan mempelajari pelbagai bahasa termasuklah
yang tinggal berdekatan dengan lapangan terbang sering dapat memberikan nilai tambah kepada seseorang. Oleh itu,
menghadapi masalah ini. Seterusnya, pencemaran air berlaku mereka mampu bersaing dalam pasaran kerja yang mencabar.
disebabkan oleh pembuangan sisa toksik ke dalam sungai. Selain itu, seseorang yang mempelajari pelbagai bahasa dapat
Penebangan pokok dapat menyebabkan hakisan tanah yang berkomunikasi dengan pelancong. Hal ini akan menaikkan imej
turut menyumbang kepada masalah ini. negara kerana mempunyai rakyat yang peramah. Pengetahuan
Banyak punca berlakunya pencemaran alam. Oleh itu, dalam pelbagai bahasa juga membolehkan seseorang menimba
kita mestilah bertanggungjawab untuk menjaga alam sekitar ilmu dalam pelbagai bidang. Dengan itu, mereka menyebarkan
daripada tercemar. ilmu yang diperoleh kepada orang lain.
Kesimpulannya, penguasaan dalam pelbagai bahasa
banyak kebaikannya. Oleh itu, setiap ahli masyarakat harus
Praktis Formatif 2 menyahut cabaran dengan mempelajari dan menguasai bahasa
Penggunaan Internet dengan kerap dapat menyebabkan kedua.
ketagihan. Banyak impak buruk yang boleh berlaku akibat
ketagihan Internet. Bahagian B
Antara kesan ketagihan Internet termasuklah seseorang 1. Pendahuluan:
tidak minat untuk belajar. Hal ini kerana menggunakan Internet teknologi maklumat semakin berkembang setiap masa –
dikatakan lebih menyeronokkan. Selain itu, ketagihan Internet perkembangan teknologi canggih memudahkan manusia



338






JAW FOC PT3 BHS MELAYU (2023).indd 338 15/02/2023 5:59 PM

Bahasa Melayu Tingkatan 1 • 2 • 3 Jawapan

melakukan kerja-kerja seharian – pelbagai kerja dapat Penutup:
dilakukan dengan cepat dan berkesan laman sosial banyak kebaikan jika digunakan secara
Isi-isi penting: berhemah – ada pihak menggunakan laman sosial untuk
(a) penggunaan telefon pintar – manusia dapat melakukan tujuan yang salah – pihak berkuasa perlu selalu memantau
kerja-kerja seperti urusan jual beli, urusan perbankan, laman sosial
dan lain-lain hanya melalui penggunaan teknologi yang
canggih 3. Pendahuluan:
(b) tidak perlu membuang masa – dapat mengetahui banyak Internet merupakan satu kepentingan dalam kehidupan
maklumat melalui teknologi yang terdapat pada telefon setiap individu – mampu mengakses seluruh alam maya
pintar hanya dengan satu klik – isu penyalahgunaan Internet
(c) belajar melalui sidang video – seseorang pelajar di kolej bukanlah suatu isu baharu – peranan ibu bapa dalam
mahupun di universiti dapat belajar tanpa pergi ke kuliah membendung penyalahgunaan laman sosial dalam kalangan
– sidang video membolehkan pelajar berurusan dengan anak-anak
pensyarah pada bila-bila masa Isi-isi penting:
(d) sistem pengangkutan yang pantas – manusia boleh (a) ibu bapa menerapkan dan memberikan didikan agama
sampai ke sesuatu tempat dengan cepat – kereta api yang sempurna – agama merupakan benteng yang
berkomputer membolehkan manusia sampai ke sesuatu paling ampuh untuk menangkis anasir-anasir negatif
tempat dengan cepat dan mudah – dapat mengelakkan yang dibawa oleh Internet – anak-anak yang diasuh dan
kesesakan jalan raya dibesarkan dengan didikan agama dapat membezakan
Penutup: dosa dan pahala ketika melayari laman sesawang
teknologi yang canggih perlu digunakan untuk perkara (b) ibu bapa mendedahkan segala maklumat yang berkaitan
yang baik sahaja – semua orang perlu memanfaatkan dengan Internet kepada anak-anak – anak-anak perlu
penggunaan teknologi canggih seiring dengan peredaran diberitahu tentang baik atau buruk penggunaan Internet
masa sebelum mereka didedahkan kepada kemudahan Internet
– ibu bapa bertanggungjawab dalam memberikan
2. Pendahuluan: pengenalan kepada anak-anak tentang penggunaan
laman sosial seperti Facebook, Twitter, Instagram, dan lain- Internet dari kecil
lain semakin mendapat tempat dalam kalangan manusia (c) ibu bapa perlu memantau anak-anak semasa
– laman sosial memberikan banyak kebaikan sekiranya menggunakan kemudahan Internet – pemantauan
digunakan dengan baik ibu bapa mampu mengelakkan anak-anak daripada
Isi-isi penting: mengakses laman-laman sesawang yang berunsurkan
(a) menyampaikan sesuatu maklumat dengan cepat – pornografi, melakukan jenayah siber seperti mencetak
manusia dapat memperoleh sesuatu maklumat dengan rompak bahan media, menggodam laman sesawang
pantas – dapat mengetahui berita dari seluruh negara (d) ibu bapa menyekat penggunaan Internet oleh anak-anak
dengan cepat – menerima sesuatu maklumat dengan – ibu bapa mengawal Internet dengan menyekat laman-
pantas membolehkan manusia merancang perjalanan
atau berada dalam keadaan berjaga-jaga laman sesawang yang berunsurkan negatif – terdapat
(b) menambah kenalan dari seluruh dunia – boleh mencari sistem yang mampu mengawal aktiviti penggunaan
kenalan sekolah yang lama – dengan menambah kenalan Internet anak-anak – mengasuh mereka untuk hanya
dari luar negara dapat mengetahui cara hidup dan adat mengakses laman-laman yang berguna sahaja
resam mereka Penutup:
(c) menjana pendapatan individu – seseorang boleh menjual ibu bapa memainkan peranan penting dalam mendidik
barangan melalui laman sosial – boleh mengiklankan dan mengasuh anak-anak memanfaatkan penggunaan
barangan dan perkhidmatan – cepat, mudah, dan tidak Internet – ibu bapa perlu bijak mendidik anak-anak dalam
berisiko memanfaatkan penggunaan Internet dalam kehidupan
(d) perkongsian ilmu dan maklumat – dengan mudah dan seharian
cepat – mengetahui berita terkini – melalui laman-laman
sosial – dapat berkongsi ilmu

























339






JAW FOC PT3 BHS MELAYU (2023).indd 339 15/02/2023 5:59 PM

CATATAN






















































































JAW FOC PT3 BHS MELAYU (2023).indd 340 15/02/2023 5:59 PM

Format 190mm X 260mm Extent : 360pg (15.98 mm) = 0.72mm (16pg70gsm) + 13.76 mm (344pg 60gsm) + 1.5 mm Status CRC Date 21/2

PELANGI BESTSELLER





CC037013
TINGKATAN
1∙2∙3 KSSM FOCUS




Bahasa Melayu


Bahasa TINGKATAN




FOCUS KSSM Tingkatan 1 • 2 • 3 – siri teks rujukan yang lengkap dan padat dengan
ciri-ciri istimewa untuk meningkatkan pembelajaran murid secara menyeluruh. 1∙2∙3 KSSM
Siri ini merangkumi Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) yang baharu
serta mengintegrasikan keperluan Ujian Akhir Sesi Akademik (UASA). Melayu
Pastinya satu sumber yang hebat bagi setiap murid! Bahasa Melayu


REVISI PENGUKUHAN & CIRI-CIRI • Abdullah Mohd Amin

› Infografik Sistem PENTAKSIRAN EKSTRA • Alshaa Rani Ab Wahab
Bahasa › Praktis Formatif › Soalan KBAT • Azahar Bahari (Penulis Buku Teks)
› Galeri i-THINK › Praktis Sumatif › Info Ekstra
› Peta Konsep › Kertas Model UASA › Kesalahan Lazim
› Nota Komprehensif
Tingkatan 1, 2 & 3 › Resos Digital Kod QR
› Jawapan Lengkap




JUDUL-JUDUL DALAM SIRI INI TINGKATAN 1•
• Bahasa Melayu • Matematik • Sejarah
• Tatabahasa • Mathematics • Geografi
Beli eBook • Penulisan • Sains • Pendidikan Islam 2•
• English
• Science
• Reka Bentuk dan Teknologi
di sini! • Bahasa Cina 3
RESOS DIGITAL
› › Kertas Model UASA Tingkatan 1
KSSM
› › Kertas Model UASA Tingkatan 2
› › Kertas Model UASA Tingkatan 3
› › Jawapan Kertas Model UASA
› › Info › › Video
W.M: RM30.95 / E.M: RM32.95
W.M: RM??.?? / E.M: RM??.??
CC037013
ISBN: 978-629-7537-11-5
Menepati Format

PELANGI Pentaksiran UASA