PWR UP TG 2 P.ISLAM

Pentaksiran Bilik Darjah

PENDIDIKAN
ISLAM

Mohd Zahid Zulkefly
Hazzuwen Zaidan

TINGKATAN

PBD & PT3 2
PAK-21 & PdPc KSSM

KBAT & i-THINK

RESOS GURU

• Strategi PdPc
INFO • Modul Pendidikan Sivik

• Bank Soalan

Pentaksiran Bilik Darjah

PENDIDIKAN
ISLAM

Mohd Zahid Zulkefly
Hazzuwen Zaidan

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 2021 TINGKATAN
Hak cipta terpelihara. Tiada bahagian daripada terbitan ini boleh
diterbitkan semula, disimpan untuk pengeluaran, atau ditukarkan dalam 2
apa-apa bentuk atau dengan alat apa jua pun, sama ada dengan cara
elektronik, sawat, gambar, rakaman atau sebagainya, tanpa kebenaran
daripada Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. terlebih dahulu.

ISBN: 978-967-2499-29-9
Cetakan Pertama 2021

KSSM

Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. (89120-H)

Lot 8, Jalan P10/10, Kawasan Perusahaan Bangi,
Bandar Baru Bangi, 43650 Bangi, Selangor Darul Ehsan, Malaysia.
Tel: 03-8922 3993 Faks: 03-8926 1223 / 8920 2366 E-mel: [email protected]
Pertanyaan: [email protected]

Dicetak di Malaysia oleh BCH Press Sdn. Bhd.
No. 18, Jalan Cheras Awana 14, Taman Cheras Awana, 43200 Cheras, Selangor Darul Ehsan.
Sila layari www.ePelangi.com/errata untuk mendapatkan pengemaskinian bagi buku ini (sekiranya ada).

KANDUNGAN

Rekod Pencapaian Pentaksiran Murid iv – x 8PELAJARAN Amanah Terhadap Harta dan 31
Nyawa
AL-QURAN
POWER Revisi Bidang Al-Quran 1 POWER PBD 31

1PELAJARAN Allah SWT Pengurnia Hidayah 3 POWER PT3 33

POWER KBAT 34

POWER PBD 3 Online Quick Quiz 34

POWER PT3 5 HADIS
POWER Revisi Bidang Hadis 35
POWER KBAT 6

Online Quick Quiz 6 9PELAJARAN Mungkar Dicegah Hidup Berkat

36

2PELAJARAN Hanya Allah SWT yang Maha Esa 7 POWER PBD 36

POWER PBD 7 POWER PT3 38

POWER PT3 9 POWER KBAT 39

POWER KBAT 10 Online Quick Quiz 39

Online Quick Quiz 10 10PELAJARAN Mencari yang Halal 40

3PELAJARAN Luasnya Kuasa Allah SWT 11 POWER PBD 40

POWER PT3 42

POWER PBD 11 POWER KBAT 43

POWER PT3 13 Online Quick Quiz 43

POWER KBAT 14 AKIDAH
POWER Revisi Bidang Akidah 44
Online Quick Quiz 14

4PELAJARAN Mudahnya Tajwid 15 11PELAJARAN Kekuatan dan Kekuasaan 46
Allah SWT

POWER PBD 15 POWER PBD 46

POWER PT3 17 POWER PT3 48

POWER KBAT 18 POWER KBAT 50

Online Quick Quiz 18 Online Quick Quiz 50

5PELAJARAN Manisnya Persaudaraan 12PELAJARAN Ketaatan Malaikat 51

19 POWER PBD 51

POWER PBD 19 POWER PT3 53

POWER PT3 21 POWER KBAT 55

POWER KBAT 22 Online Quick Quiz 55

Online Quick Quiz 22 13PELAJARAN Panduan daripada Allah SWT

56

6PELAJARAN Mengharap Keampunan Allah SWT 23 POWER PBD 56

POWER PBD 23 POWER PT3 58

POWER PT3 25 POWER KBAT 60

POWER KBAT 26 Online Quick Quiz 60

Online Quick Quiz 26 FIKAH
POWER Revisi Bidang Fikah 61

7PELAJARAN Kesantunan Dakwah Rasulullah 27 14PELAJARAN Solat Berjemaah Pengikat Hati 63
SAW

POWER PBD 27 POWER PBD 63

POWER PT3 29 POWER PT3 66

POWER KBAT 30 POWER KBAT 68

Online Quick Quiz 30 Online Quick Quiz 68

ii

15PELAJARAN Solat Jumaat Wadah Kesatuan 69 22PELAJARAN Kepimpinan Rasulullah SAW di 108
Madinah

POWER PBD 69 POWER PBD 108

POWER PT3 72 POWER PT3 110

POWER KBAT 74 POWER KBAT 111

Online Quick Quiz 74 Online Quick Quiz 111

16PELAJARAN Tayamum dengan Debu Suci 75 23PELAJARAN Wanita Suri Teladan Umat 112

POWER PBD 75 POWER PBD 112

POWER PT3 77 POWER PT3 114

POWER KBAT 79 POWER KBAT 115

Online Quick Quiz 79 Online Quick Quiz 115

17PELAJARAN Rukhsah Anugerah daripada 80 AKHLAK ISLAMIAH
Allah SWT POWER Revisi Bidang Akhlak Islamiah 116

POWER PBD 80 24PELAJARAN Malu Perisai Iman 118

POWER PT3 83 POWER PBD 118

POWER KBAT 85 POWER PT3 120

Online Quick Quiz 85 POWER KBAT 122

Online Quick Quiz 122

18PELAJARAN Puasa Benteng Diri 86 25PELAJARAN Menyemai Kasih Menuai Sayang 123

POWER PBD 86

POWER PT3 89 POWER PBD 123

POWER KBAT 91 POWER PT3 125

Online Quick Quiz 91 POWER KBAT 127

Online Quick Quiz 127

19PELAJARAN Solat Sunat Menampung 92 26PELAJARAN Muliakan Ibu Bapa Bahagiakan 128
Kefarduan Keluarga

POWER PBD 92 POWER PBD 128

POWER PT3 94 POWER PT3 130

POWER KBAT 96 POWER KBAT 132

Online Quick Quiz 96 Online Quick Quiz 132

SIRAH DAN TAMADUN ISLAM 27PELAJARAN Santuni Jiranmu 133
POWER Revisi Bidang Sirah dan Tamadun Islam 97

20PELAJARAN Terbitnya Fajar Dakwah 99 POWER PBD 133

POWER PT3 135

POWER PBD 99 POWER KBAT 137

POWER PT3 102 Online Quick Quiz 137

POWER KBAT 103 28PELAJARAN Masjid Destinasiku 138

Online Quick Quiz 103

POWER PBD 138

21PELAJARAN Hijrah Detik Bersejarah 104 POWER PT3 140

POWER KBAT 142

POWER PBD 104 Online Quick Quiz 142

POWER PT3 106 Pentaksiran Akhir Tahun 143

POWER KBAT 107 Jawapan

Online Quick Quiz 107 https://bit.ly/3j1hoSh

iii

Rekod Pencapaian Pentaksiran Murid

Pendidikan Islam Tingkatan 2

Kelas: .................................  Nama Murid: ..............................................................................  Nama Guru: ..........................................................

PENCAPAIAN

PELAJARAN TAHAP DESKRIPTOR HALAMAN (✓) (8)
PENGUASAAN MENGUASAI BELUM
BIDANG AL-QURAN MENGUASAI

• Menyatakan inti sari ayat dengan bimbingan 3
• Membaca dan menghafaz ayat 8 surah ali-Imran
1 dengan bimbingan

• Menjelaskan inti sari ayat dengan betul 3
• Membaca dan menghafaz ayat 8 surah ali-Imran
2 dengan betul

1 3 Membaca dan menghafaz ayat 8 surah ali-Imran dengan 3
betul, lancar serta bertajwid
Allah SWT
Pengurnia Membaca dan menghafaz ayat 8 surah ali-Imran 4
Hidayah dengan betul, lancar serta bertajwid dan mengamalkan
4 bacaannya

Membaca dan menghafaz ayat 8 surah ali-Imran 4
dengan betul, lancar serta bertajwid dan mengamalkan
5 bacaannya secara beradab

Membaca dan menghafaz ayat 8 surah ali-Imran 4
dengan betul, lancar serta bertajwid dan mengamalkan
6 bacaannya secara beradab dan istiqamah

1 Menyatakan inti sari ayat dengan bimbingan 7

• Menjelaskan inti sari ayat dengan betul 7
• Membaca dan menghafaz ayat 18 surah ali-Imran
2 dengan betul

3 Membaca dan menghafaz ayat 18 surah ali-Imran 7
dengan betul, lancar serta bertajwid

2 4 Membaca dan menghafaz ayat 18 surah ali-Imran 8
dengan betul, lancar serta bertajwid dan mengamalkan
Hanya Allah SWT bacaannya
yang Maha Esa

Membaca dan menghafaz ayat 18 surah ali-Imran
dengan betul, lancar serta bertajwid dan mengamalkan 8
5 bacaannya secara beradab

Membaca dan menghafaz ayat 18 surah ali-Imran
dengan betul, lancar serta bertajwid dan mengamalkan 8
6 bacaannya secara beradab dan istiqamah

iv

PENCAPAIAN

PELAJARAN TAHAP DESKRIPTOR HALAMAN (✓) (8)
PENGUASAAN MENGUASAI BELUM
3 MENGUASAI

Luasnya Kuasa 1 Membaca dan menghafaz ayat 26 dan 27 surah ali- 11
Allah SWT Imran dengan bimbingan

• Menyatakan inti sari ayat dengan betul 11
• Membaca dan menghafaz ayat 26 hingga 27 surah
2 ali-Imran dengan betul

3 Membaca dan menghafaz ayat 26 hingga 27 surah ali- 11
Imran dengan betul, lancar serta bertajwid

4 Menyatakan inti sari ayat dan mengamalkannya 12

Membaca dan menghafaz ayat 26 dan 27 surah ali-Imran 12
dengan betul, lancar serta bertajwid dan mengamalkan
5 bacaannya secara beradab

Membaca dan menghafaz ayat 26 dan 27 surah ali-Imran 12
dengan betul, lancar serta bertajwid dan mengamalkan
6 bacaannya secara beradab dan istiqamah

1 Menyatakan perkara asas hukum nun sakinah dan 15
tanwin dan hukum mim sakinah yang dipelajari

2 Menjelaskan hukum nun sakinah dan tanwin dan 15
hukum mim sakinah yang dipelajari

3 Mengaplikasi hukum nun sakinah dan tanwin dan 15
hukum mim sakinah yang dipelajari

4 Menganalisis hukum nun sakinah dan tanwin
4 dan hukum mim sakinah yang dipelajari dan 16
Mudahnya Tajwid mengamalkannya dalam bacaan al-Quran

Menentukan hukum nun sakinah dan tanwin dan hukum
mim sakinah yang dipelajari dan mengamalkannya 16
5 dalam bacaan al-Quran secara beradab

Menentukan hukum nun sakinah dan tanwin dan hukum
mim sakinah yang dipelajari dan mengamalkannya 16
6 dalam bacaan al-Quran secara beradab dan istiqamah

1 Menyatakan kefahaman ayat 19

2 Menerangkan kefahaman ayat 19

5 3 Mengaplikasikan kefahaman ayat 20

Manisnya 4 Menganalisis kefahaman ayat serta mengamalkannya 20
Persaudaraan
Menilai kefahaman ayat serta mengamalkannya secara
5 beradab 20

6 Merumuskan kefahaman ayat serta mengamalkannya 20
secara beradab dan istiqamah

1 Menyatakan kefahaman ayat 23

2 Menerangkan kefahaman ayat 23

6 3 Mengaplikasikan kefahaman ayat 23

Mengharap 4 Menganalisis kefahaman ayat serta mengamalkannya 24
Keampunan Allah

SWT 5 Menilai kefahaman ayat serta mengamalkannya secara 24
beradab

6 Merumuskan kefahaman ayat serta mengamalkannya 24
secara beradab dan istiqamah

v

PENCAPAIAN

PELAJARAN TAHAP DESKRIPTOR HALAMAN (✓) (8)
PENGUASAAN MENGUASAI BELUM
MENGUASAI

1 Menyatakan kefahaman ayat 27

2 Menerangkan kefahaman ayat 27

7 3 Mengaplikasikan kefahaman ayat 27

Kesantunan 4 Menganalisis kefahaman ayat serta mengamalkannya 28
Dakwah
5 Menilai kefahaman ayat serta mengamalkannya secara 28
Rasulullah SAW beradab

6 Merumuskan kefahaman ayat serta mengamalkannya 28
secara beradab dan istiqamah

1 Menyatakan kefahaman ayat 31

2 Menerangkan kefahaman ayat 31

8 3 Mengaplikasikan kefahaman ayat 31
Amanah Terhadap
Menilai kefahaman ayat serta mengamalkannya secara
Harta dan Nyawa 5 beradab 32

6 Merumuskan kefahaman ayat serta mengamalkannya 32
secara beradab dan istiqamah

BIDANG HADIS

2 Menerangkan kefahaman hadis 36

9 4 Menganalisis kefahaman hadis serta mengamalkannya 37

Mungkar Dicegah

Hidup Berkat 6 Merumuskan kefahaman hadis serta mengamalkannya 37
secara beradab dan istiqamah

2 Menerangkan kefahaman hadis 40

3 Mengaplikasi kefahaman hadis 40

10 4 Menganalisis kefahaman hadis serta mengamalkannya 41

Mencari yang 5 Menilai kefahaman hadis serta mengamalkannya secara 41
Halal beradab

6 Merumuskan kefahaman hadis serta mengamalkannya 41
secara beradab dan istiqamah

BIDANG AKIDAH

1 Menyatakan perkara asas mengenai nama-nama Allah 46, 47
SWT yang dipelajari

11 2 Menerangkan mengenai nama-nama Allah SWT yang 46, 47
dipelajari
Kekuatan dan
Kekuasaan Allah 3 Mengaplikasi mengenai nama-nama Allah SWT yang 46, 47
dipelajari
SWT

Merumuskan mengenai nama-nama Allah SWT yang 47
dipelajari serta mengamalkannya secara beradab dan
6 istiqamah

vi

PENCAPAIAN

PELAJARAN TAHAP DESKRIPTOR HALAMAN (✓) (8)
PENGUASAAN MENGUASAI BELUM
MENGUASAI

1 Menyatakan perkara asas keimanan kepada malaikat 51

2 Menerangkan keimanan kepada malaikat 51

12 3 Mengaplikasi keimanan kepada malaikat 52

Ketaatan Malaikat Menganalisis keimanan kepada malaikat serta
mengamalkannya
4 52

6 Merumuskan keimanan kepada Malaikat serta 52
mengamalkannya secara beradab dan istiqamah

1 Menyatakan perkara asas keimanan kepada kitab-kitab 56
yang diturunkan Allah SWT

2 Menerangkan keimanan kepada kitab-kitab yang 56
diturunkan Allah SWT

13 3 Mengaplikasi keimanan kepada kitab-kitab yang 56
diturunkan Allah SWT

Panduan daripada 4 Menganalisis keimanan kepada kitab-kitab yang 57
Allah SWT diturunkan Allah SWT serta mengamalkannya

5 Menilai keimanan kepada kitab-kitab yang diturunkan 57
Allah SWT serta mengamalkannya secara beradab

Merumuskan keimanan kepada kitab-kitab yang
diturunkan Allah SWT serta mengamalkannya secara 57
6 beradab dan istiqamah

BIDANG FIKAH

1 Menyatakan perkara asas solat berjemaah 63

2 Menerangkan kefahaman tentang solat berjemaah 63

3 Mengaplikasi kefahaman tentang solat berjemaah 64

14 4 Menganalisis kefahaman tentang solat berjemaah serta 65
mengamalkannya
Solat Berjemaah
Pengikat Hati

5 Menilai kefahaman tentang solat berjemaah serta 65
mengamalkannya secara beradab

6 Merumuskan kefahaman tentang solat berjemaah serta 65
mengamalkannya secara beradab dan istiqamah

vii

PENCAPAIAN

PELAJARAN TAHAP DESKRIPTOR HALAMAN (✓) (8)
PENGUASAAN MENGUASAI BELUM
MENGUASAI

1 Menyatakan perkara asas solat Jumaat 69

2 Menerangkan kefahaman tentang solat Jumaat 69

3 Mengaplikasi kefahaman tentang solat Jumaat 69

15 4 Menganalisis kefahaman tentang solat Jumaat serta 70
mengamalkannya
Solat Jumaat
Wadah Kesatuan

5 Menilai kefahaman tentang solat Jumaat serta 70, 71
mengamalkannya secara beradab

6 Merumuskan kefahaman tentang solat Jumaat serta 70
mengamalkannya secara beradab dan istiqamah

1 Menyatakan perkara asas tayamum 75

2 Menerangkan kefahaman tentang tayamum 75

3 Mengaplikasi kefahaman tentang tayamum 75, 76

16 4 Menganalisis kefahaman tentang tayamum serta 76
mengamalkannya
Tayamum dengan
Debu Suci

5 Menilai kefahaman tentang tayamum serta 76
mengamalkannya secara beradab

6 Merumuskan kefahaman tentang tayamum serta 76
mengamalkannya secara beradab dan istiqamah

1 Menyatakan perkara asas rukhsah 80

2 Menerangkan kefahaman tentang rukhsah 80

17 3 Mengaplikasi kefahaman tentang rukhsah 81

Rukhsah 4 Menganalisis kefahaman tentang rukhsah serta 81
Anugerah mengamalkannya
daripada Allah
5 Menilai kefahaman tentang rukhsah serta 82
SWT mengamalkannya secara beradab

6 Merumuskan kefahaman tentang rukhsah serta 82
mengamalkannya secara beradab dan istiqamah

1 Menyatakan perkara asas puasa 86

2 Menerangkan kefahaman tentang puasa 86

3 Mengaplikasi kefahaman tentang puasa 87

18 4 Menganalisis kefahaman tentang puasa serta 87
mengamalkannya
Puasa Benteng
Diri

5 Menilai kefahaman tentang puasa serta mengamalkannya 88
secara beradab

6 Merumuskan kefahaman tentang puasa serta 88
mengamalkannya secara beradab dan istiqamah

viii

PENCAPAIAN

PELAJARAN TAHAP DESKRIPTOR HALAMAN (✓) (8)
PENGUASAAN MENGUASAI BELUM
19 MENGUASAI

Solat Sunat 1 Menyatakan perkara asas solat sunat rawatib, tarawih 92
Menampung dan witir
Kefarduan
2 Menerangkan kefahaman tentang solat sunat rawatib, 92
tarawih dan witir

3 Mengaplikasi kefahaman tentang solat sunat rawatib, 93
tarawih dan witir

4 Menganalisis kefahaman tentang solat sunat rawatib, 93
tarawih dan witir serta mengamalkannya

5 Menilai kefahaman tentang solat sunat rawatib, tarawih 93
dan witir serta mengamalkannya secara beradab

Merumuskan kefahaman tentang solat sunat witir,
tarawih dan witir serta mengamalkannya secara beradab 93
6 dan istiqamah

BIDANG SIRAH dan TAMADUN ISLAM

4 Menganalisis iktibar dakwah Rasulullah SAW di Mekah 100, 101
serta mengamalkannya
20
5 Menilai iktibar dakwah Rasulullah SAW di Mekah serta 101
Terbitnya Fajar mengamalkannya secara beradab
Dakwah
6 Merumuskan iktibar dakwah Rasulullah SAW di Mekah 101
21 serta mengamalkannya secara beradab dan istiqamah

Hijrah Detik 2 Menerangkan hijrah Rasulullah SAW ke Madinah 104
Bersejarah
3 Mengaplikasi iktibar hijrah Rasulullah SAW ke Madinah 104
22
4 Menganalisis iktibar hijrah Rasulullah SAW ke Madinah 105
Kepimpinan serta mengamalkannya
Rasulullah SAW
5 Menilai iktibar hijrah Rasulullah SAW serta 105
di Madinah mengamalkannya secara beradab

23 6 Merumuskan iktibar hijrah Rasulullah SAW di Mekah 105
serta mengamalkannya secara beradab dan istiqamah
Wanita Suri
Teladan Umat 1 Menyatakan kepimpinan Rasulullah SAW di Madinah 108

2 Menerangkan kepimpinan Rasulullah SAW di Madinah 108

3 Mengaplikasi iktibar kepimpinan Rasulullah SAW di 109
Madinah

5 Menilai iktibar kepimpinan Rasulullah SAW serta 109
mengamalkannya secara beradab

Merumuskan iktibar kepimpinan Rasulullah SAW
6 di Mekah serta mengamalkannya secara beradab dan 109

istiqamah

2 Menerangkan keunggulan perjuangan tokoh wanita 112
Islam

3 Mengaplikasi iktibar keunggulan perjuangan tokoh 112
wanita Islam

4 Menganalisis iktibar keunggulan perjuangan tokoh 113
wanita Islam serta mengamalkannya

5 Menilai iktibar keunggulan perjuangan tokoh wanita 113
Islam serta mengamalkannya secara beradab

Merumuskan iktibar kepimpinan Rasulullah SAW
6 di Mekah serta mengamalkannya secara beradab dan 113

istiqamah

ix

PENCAPAIAN

PELAJARAN TAHAP DESKRIPTOR HALAMAN (✓) (8)
PENGUASAAN MENGUASAI BELUM
BIDANG AKHLAK ISLAMIAH MENGUASAI

1 Menyatakan perkara asas sifat malu 118

2 Menerangkan sifat malu 118

3 Mengaplikasikan sifat malu 118

24 4 Menganalisis sifat malu serta mengamalkannya 119

Malu Perisai Iman

5 Menilai sifat malu serta mengamalkannya secara 119
beradab

6 Merumuskan sifat malu serta mengamalkannya secara 119
beradab dan istiqamah

1 Menyatakan sifat mahabbah 123

2 Menerangkan sifat mahabbah 123

25 3 Mengaplikasi sifat mahabbah 123, 124

Menyemai Kasih 4 Menganalisis sifat mahabbah serta mengamalkannya 124
Menuai Sayang

6 Merumuskan sifat mahabbah serta mengamalkannya 124
secara beradab dan istiqamah

2 Menerangkan adab kepada ibu bapa dan keluarga 128

3 Mengaplikasikan adab kepada ibu bapa dan keluarga 128

26 4 Menganalisis adab kepada ibu bapa dan keluarga serta 129
mengamalkannya
Muliakan Ibu

Bapa Bahagiakan 5 Menilai adab kepada ibu bapa dan keluarga serta 129
Keluarga mengamalkannya secara beradab

6 Merumuskan adab kepada ibu bapa dan keluarga serta 129
mengamalkannya secara beradab dan istiqamah

2 Menerangkan adab berjiran 133

3 Mengaplikasikan adab berjiran 133

27 4 Menganalisis adab berjiran serta mengamalkannya 134

Santuni Jiranmu 5 Menilai adab berjiran serta mengamalkannya secara 134
beradab
28
6 Merumuskan adab berjiran serta mengamalkannya 134
Masjid secara beradab dan istiqamah
Destinasiku
3 Mengaplikasikan adab di masjid 138

4 Menganalisis adab di masjid serta mengamalkannya 139

5 Menilai adab di masjid serta mengamalkannya secara 139
beradab

6 Merumuskan adab di masjid serta mengamalkannya 139
secara beradab dan istiqamah

x

STRATEGI PdPc

PELAJARAN 1 Allah SWT Pengurnia Hidayah

Panduan RPH Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Penguasaan (TP)
Standard Kandungan (SK)

1.10 Membaca dan menghafaz 1.10.3 Menghafaz ayat 8 surah ali-Imran dengan Soalan
ayat 8 surah ali-Imran serta 5
mengamalkannya secara betul, lancar dan bertajwid Buku Teks: m.s 2 TP5 4
beradab dan istiqamah
PAK-21 KBAT
BBM

Buku teks Guru muda Mengaplikasi

EMK i-THINK Nilai Murni

Bahasa Peta buih Kerjasama

Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan kepada murid tentang ayat 8, surah ali-Imran.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku POWER UP Pendidikan Islam halaman 4.
3. Guru membaca ayat 8, surah ali-Imran dengan bacaan hukum tajwid yang betul.
4. Murid membaca ayat secara beramai-ramai dengan bimbingan.
5. Guru mengenal pasti murid yang mahir untuk dilantik sebagai pembimbing dalam setiap kumpulan yang terdiri

daripada 3 hingga 4 orang murid.
6. Guru muda akan membimbing bacaan murid lain dalam kumpulan sehingga mahir.

PELAJARAN 2 Hanya Allah SWT yang Maha Esa

Panduan RPH Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Penguasaan (TP)
Standard Kandungan (SK)

1.11 Membaca dan menghafaz 1.11.2 Menyatakan inti sari ayat Buku Teks: m.s 6
ayat 18 surah ali-Imran serta
mengamalkannya secara Soalan 4 TP4 8
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks Peta minda Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni

Bahasa Peta buih Kerjasama

Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan kepada murid tentang ayat 18, surah ali-Imran.
2. Guru membaca ayat 18, surah ali-Imran dengan bacaan hukum tajwid yang betul.
3. Guru berbincang dengan murid tentang inti sari ayat 18, surah ali-Imran.
4. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku POWER UP Pendidikan Islam halaman 8.
5. Murid secara individu menyediakan peta buih untuk menunjukkan inti sari yang mereka dapati daripada ayat 18,

surah ali-Imran.
6. Murid dikehendaki menunjukkan hasil kerja mereka di atas meja masing-masing.
7. Guru akan menilai hasil kerja murid.

EG 1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

PELAJARAN 3 Luasnya Kuasa Allah SWT

Panduan RPH Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Penguasaan (TP)
Standard Kandungan (SK)

1.12 Membaca dan menghafaz 1.12.2 Menyatakan inti sari ayat Buku Teks: m.s 11
ayat 26 dan 27 PAK-21
surah ali-Imran serta Soalan TP4 12
mengamalkannya secara 4
beradab dan istiqamah
KBAT
BBM

Buku teks, kertas sebak Nota tampalan Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta pokok Kerjasama

Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan kepada murid tentang ayat 26 hingga 27, surah ali-Imran.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku POWER UP Pendidikan Islam halaman 12.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Guru memberikan topik bertajuk inti sari ayat 26 hingga 27 surah ali-Imran.
5. Murid berbincang dalam kumpulan tentang tajuk yang diberikan.
6. Setiap murid diminta menulis catatan di atas sekeping kad dan menampalnya di dalam kertas sebak yang

disediakan mengikut giliran.
7. Kemudian, kertas sebak tersebut ditampal di papan kenyataan sudut Pendidikan Islam selepas kelas.

PELAJARAN 4 Mudahnya Tajwid

Panduan RPH Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Penguasaan (TP)
Standard Kandungan (SK)

1.13 Menilai hukum nun sakinah 1.13.1 Menerangkan maksud dan cara bacaan Soalan 2 TP2 15
dan tanwin dan hukum mim hukum tajwid berikut berserta contoh (Izhar
sakinah yang dipelajari dan halqi, Idgham maal ghunnah, Idgham bila
mengamalkannya dalam ghunnah, Iqlab, dan Ikhfak hakiki)
bacaan al-Quran secara
beradab dan istiqamah Buku Teks: m.s 16 – 17

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Kerusi panas Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta dakap Kerjasama

Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan kepada murid tentang hukum nun sakinah dan tanwin serta mim sakinah.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku POWER UP Pendidikan Islam halaman 15.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Guru memberikan topik bertajuk maksud hukum tajwid Izhar halqi, Idgham maal ghunnah, Idgham bila ghunnah,

Iqlab, dan Ikhfak hakiki.
5. Murid berbincang dalam kumpulan tentang tajuk yang diberikan.
6. Guru memilih salah seorang murid untuk tampil ke hadapan kelas.
7. Murid duduk di kerusi yang disediakan dan menjadi ‘pakar’.
8. ‘Pakar’ menjawab semua soalan yang dikemukakan oleh murid lain berkaitan dengan hukum nun sakinah dan

tanwin.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 2

PELAJARAN 5 Manisnya Persaudaraan

Panduan RPH Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Penguasaan (TP)
Standard Kandungan (SK)

1.14 Membaca ayat 103 surah 1.14.5 Menerangkan cara mengukuhkan
ali-Imran dengan betul,
lancar serta bertajwid dan persaudaraan Buku Teks: m.s 24
merumuskan kefahaman
ayat serta mengamalkannya Soalan TP4 20
secara beradab dan 5
istiqamah

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks Persembahan (Lakonan) Mencipta

EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta pokok Kerjasama

Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan kepada murid tentang ayat 103, surah ali-Imran.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku POWER UP Pendidikan Islam halaman 20.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Guru memberikan topik tentang cara mengukuhkan persaudaraan.
5. Murid berbincang dalam kumpulan tentang tajuk yang diberikan.
6. Setiap kumpulan diminta membuat persembahan lakonan tentang topik tersebut.
7. Guru menilai hasil lakonan murid.

PELAJARAN 6 Mengharap Keampunan Allah SWT

Panduan RPH Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Penguasaan (TP)
Standard Kandungan (SK)

1.15 Membaca ayat 133 – 136 1.15.4 Menjelaskan ciri orang bertakwa
surah ali-Imran dengan berdasarkan ayat
betul, lancar serta bertajwid Buku Teks: m.s 33
dan merumus kefahaman TP3 23
ayat serta mengamalkannya Soalan 3
secara beradab dan
istiqamah

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks Fikir-Pasang-Kongsi Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama

Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan kepada murid tentang ayat 133 hingga 136, surah ali-Imran.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku POWER UP Pendidikan Islam halaman 23.
3. Murid dibahagikan kepada berpasangan.
4. Guru memberikan topik tentang ciri orang yang bertakwa.
5. Murid berbincang dengan pasangan tentang tajuk yang diberikan.
6. Setiap pasangan diminta berkongsi hasil perbincangan dengan pasangan yang lain.
7. Guru menilai hasil perbincangan setiap pasangan.

EG 3 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

PELAJARAN 7 Kesantunan Dakwah Rasulullah SAW

Panduan RPH Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Penguasaan (TP)
Standard Kandungan (SK)

1.16 Membaca ayat 159 surah ali- 1.16.4 Menghuraikan pengajaran ayat dan Soalan TP5 28
Imran dengan betul, lancar menghubungkaitkannya dengan kehidupan 5
serta bertajwid dan merumus
kefahaman ayat serta Buku Teks: m.s 43
mengamalkannya secara
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks Penulisan pantas Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta buih Rasional

Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan kepada murid tentang ayat 159, surah ali-Imran.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku POWER UP Pendidikan Islam halaman 28.
3. Murid melakukan aktiviti secara individu.
4. Guru memberikan topik berkaitan pengajaran ayat 159, surah ali-Imran.
5. Murid menyenaraikan pengajaran yang mereka perolehi daripada ayat tersebut dalam masa 5 hingga 10 minit.
6. Guru menilai hasil penulisan murid.

PELAJARAN 8 Amanah Terhadap Harta dan Nyawa

Panduan RPH Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Penguasaan (TP)
Standard Kandungan (SK)

1.17 Membaca ayat 29 surah an- 1.17.4 Menjelaskan larangan mengambil dan Soalan 3 TP3 31
Nisa’ dengan betul, lancar menggunakan harta secara batil
serta bertajwid dan merumus
kefahaman ayat serta Buku Teks: m.s 47
mengamalkannya secara
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks Mangkuk ikan emas Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama

Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan kepada murid tentang ayat 29, surah an-Nisa’.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku POWER UP Pendidikan Islam halaman 31.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Guru memberikan topik berkaitan larangan mengambil dan menggunakan harta secara batil.
5. Murid berbincang dalam kumpulan tentang topik yang diberikan.
6. Guru memilih salah sebuah kumpulan untuk tampil ke hadapan kelas.
7. Ahli kumpulan duduk di kerusi yang disediakan dan menjadi ‘pakar’.
8. ‘Pakar’ menjawab semua soalan yang dikemukakan oleh murid lain berkaitan tentang larangan mengambil dan

menggunakan harta secara batil.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 4

Bidang Al-Quran

REVISI Pelajaran 2 Hanya Allah SWT yang Maha Esa
• Inti sari ayat 18, surah ali-Imran:
Pelajaran 1 Allah SWT Pengurnia Hidayah – Allah SWT menegaskan keesaan, keagungan
• Hidayah dari segi bahasa ialah petunjuk. Dari
dan kebijaksanaan-Nya kepada seluruh
segi istilah pula hidayah bermaksud petunjuk makhluk.
Allah ke arah kebenaran. – Para malaikat dan orang berilmu mengakui
• Manakala rahmat dari segi bahasa bermaksud keesaan, keagungan dan kebijaksanaan Allah
belas kasihan. Dari segi istilah pula ialah segala SWT.
kebaikan yang Allah SWT kurniakan kepada
manusia. Beramal Niat kerana Menghormati
dengan ilmu Allah guru yang
Ciri-ciri orang yang yang telah Adab mengajar
mendapat hidayah Allah
dipelajari menuntut
• Tabah dan sabar menghadapi cabaran hidup ilmu
• Berfikiran terbuka dan berpandangan jauh
• Senang menerima kebenaran Menuntut ilmu Bersungguh-
• Hidup dalam keadaan tenang dan gembira yang berfaedah sungguh dalam
menuntut ilmu

Pelajaran 3 Luasnya Kuasa Allah SWT Pelajaran 4 Mudahnya Tajwid
Proses kejadian manusia Nun dan mim sakinah

Penyantuman atau Penanaman Alaqah Nun sakinah Mim sakinah
pencampuran benih pada dinding rahim. dan tanwin Idgham
mislain
dari lelaki dan Izhar halqi
wanita. Idgham maal Ikhfak syafawi
Izhar syafawi
Pembentukan tulang Kejadian bentuk ghunnah
seterusnya otot. manusia bermula Idgham bila

seperti seketul ghunnah
daging. Iqlab

Pembentukan tulang Lembaga lengkap Ikhfak hakiki
yang sempurna. dan ditiupkan roh.

1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Pendidikan Islam  Tingkatan 2  Power Revisi Bidang al-Quran

Pelajaran 5 Manisnya Persaudaraan Pelajaran 6 Mengharap Keampunan Allah
Cara-cara mengukuhkan persaudaraan SWT

• Tidak mempunyai kepentingan • Taubat bermaksud kembali mentaati Allah
melainkan mentaati perintah setelah melakukan maksiat atau dosa.
Allah dan rasul
Hati • Menjaga perasaan orang • Antara cara-cara untuk menjadi orang yang
bertakwa adalah melalui:
lain dengan bersangka baik
kepadanya – Memohon ampun –  Menafkahkan harta
– Menahan kemarahan –  Memaafkan
Lisan • Memberi dan menjawab salam
ketika bertemu dan hendak Syarat-syarat taubat
berpisah
• Ingat kepada Allah SWT dengan rasa
• Bertanya khabar dan bertegur menyesal atas dosa yang dilakukan.
sapa ketika bertemu seseorang
• Beristighfar memohon ampun kepada Allah
Perbuatan • Memberi bantuan kepada SWT.
mereka yang memerlukan
• Berhenti daripada melakukan dosa dan
• Menunaikan solat secara berazam untuk tidak mengulanginya lagi.
berjemaah

Pelajaran 7 Kesantunan Dakwah Rasulullah Pelajaran 8 Amanah terhadap Harta dan
SAW Nyawa

Tuntutan mencontohi Harta dan nyawa adalah rahmat daripada Allah
sifat-sifat Rasulullah SAW SWT. Kita hendaklah menggunakannya untuk
menjalankan tanggungjawab sebagai hamba dan
khalifah Allah di muka bumi.

• Rasulullah SAW bersifat lemah lembut Melanggar
dalam pertuturan, pergaulan dan tindakan. perintah Allah

• Baginda sentiasa menggunakan tutur kata SWT
yang baik dan intonasi suara yang sesuai
walaupun ketika berada di pasar. Menyebabkan Mendapat dosa
berlaku dan dimurkai
• Rasulullah SAW sentiasa berazam dan
bertawakal apabila melakukan sesuatu pergaduhan dan Allah SWT
pekerjaan. permusuhan

• Rasulullah SAW amat prihatin terhadap Larangan
masa hadapan umatnya. mengambil dan
menggunakan
• Ketika membuat keputusan penting yang
tidak ada ketetapan daripada al-Quran, harta secara
Rasulullah SAW selalu bermesyuarat batil
dengan para sahabat.
Menyebabkan Menghilangkan
• Rasulullah SAW selalu memaafkan berlaku keberkatan dan
kesalahan yang dilakukan terhadap rahmat daripada
baginda. kezaliman dan
penindasan Allah SWT
• Baginda tidak menyimpan perasaan
dendam kepada orang yang menghalang
dakwahnya.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 2

PELAJARAN Bidang Al-Quran

1 Allah SWT Pengurnia Buku Teks ms. 2
Hidayah

PBD 1.10.1 Baca Ayat dengan Betul, Lancar serta Bertajwid

1. Baca ayat di bawah dengan betul, lancar dan bertajwid.  SP 1.10.1 TP1

(Surah ali-Imran: 8)

PBD 1.10.1 Baca Potongan Ayat dengan Betul, Lancar serta Bertajwid Buku Teks ms. 2

2. Lengkapkan ayat 8 surah ali-Imran di bawah dengan potongan ayat yang disediakan. SP 1.10.1 TP2

(c) (b) (a)
(d)
(Surah ali-Imran: 8)

3. Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang disediakan supaya menjadi ayat yang lengkap mengikut
tertib seperti dalam al-Quran.

Anda dikehendaki menulis nombor jawapan sahaja. SP 1.10.1 TP3
123456

6 (c) 5 (b) 2 (a)

(Surah ali-Imran: 8)

Kriteria Kejayaan: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Saya berjaya:
• membaca ayat 8 surah ali-Imran dengan betul, lancar serta bertajwid

3 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Pendidikan Islam  Tingkatan 2  Pelajaran 1 Buku Teks ms. 3

PBD 1.10.2 Inti Sari Ayat

4. Menjelaskan inti sari daripada ayat 8, surah ali-Imran.  SP 1.10.2 TP4
(a) Umat Islam perlu berdoa agar ditetapkan hati dalam hidayah

Inti Sari Ayat (b) Allah menganugerahkan hati mukmin dalam keimanan sebagai tanda
rahmat dan kasih sayang-Nya

(c) Allah SWT memberikan hidayah kepada sesiapa yang dikehendaki-Nya

(d) Tiada jaminan seseorang itu akan kekal berada dalam hidayah Allah SWT


PBD 1.10.3 Hafaz dengan Betul, Lancar serta Bertajwid Buku Teks ms. 2

5. Hafaz potongan ayat di bawah. Kemudian, susun semula potongan ayat al-Quran di bawah menjadi ayat
yang lengkap.  SP 1.10.3 TP5

1

2

3

(a) 1
(b) 3
(c) 2

6. Lakukan aktiviti di bawah.  SP 1.10.2 TP6   KBAT Menganalisis

AKTIVITI PAK-21 Peta Minda

(a) Murid diminta duduk dalam kumpulan yang terdiri daripada 4 hingga 5 orang.
(b) Guru meminta murid membuat peta minda tentang inti sari ayat 8, surah ali-Imran.
(c) Murid berbincang dalam kumpulan masing-masing tentang tugasan tersebut.
(d) Murid membentangkan hasil perbincangan di hadapan kelas.


Kriteria Kejayaan: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Saya berjaya:
• menyatakan inti sari ayat
• menghafaz ayat 8 surah ali-Imran dengan betul, lancar serta bertajwid

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 4

POWER PT3

Pentaksiran Sumatif

1. (a) Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang disediakan supaya menjadi ayat yang lengkap mengikut
tertib seperti dalam al-Quran.
Buku
Teks

ms. 2 Anda dikehendaki menulis nombor jawapan sahaja.

123

4 5 6
2 (i)
6 (iii) 5 (ii) [3 markah]


(Surah ali-Imran: 8)

(b) Susun semula potongan ayat al-Quran di bawah mengikut tertibnya seperti dalam al-Quran.
Buku Anda dikehendaki menulis nombor potongan ayat sahaja.

Teks

ms. 2

1

2

3

(Surah ali-Imran : 8) 2
3
Jawapan: 1
(i)
(ii) [3 markah]
(iii)

(c) Tulis semula petikan di bawah dengan menggunakan tulisan jawi.

Buku
Teks

ms. 3 Orang yang mendapat hidayah mentaati Allah sehingga mendapat kebahagiaan hidup, manakala
orang yang tidak mendapat hidayah akan hidup dalam kesesatan.

‫ ماناكالا اورڠ يڠ تيدق منداڤت هداية اكن‬،‫اورڠ يڠ منداڤت هداية منطاعتي ال َّله سهيڠݢ منداڤت كبهاݢياءن هيدوڤ‬
.‫هيدوڤ دالم كسستن‬


[4 markah]

5 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

POWER KBAT

PANDUAN MENJAWAB

 Cara yang boleh dilakukan
untuk mendapatkan hidayah
ialah dengan mensyukuri
nikmat Allah dan meyakini
kepada kebenaran akidah.


1. Gambar di atas menunjukkan salah satu cara untuk memperoleh hidayah.

Selain daripada cara di atas, nyatakan cara lain yang anda usahakan untuk
mendapatkan hidayah.  KBAT Mengaplikasi
(a) Bersyukur atas nikmat Allah SWT.
(b) Yakin kepada kebenaran akidah.
(c) Berakhlak mulia.
(d) Menuntut ilmu dengan bersungguh-sungguh.
(e) Memelihara hubungan baik antara makhluk.

2. Berdasarkan pernyataan di atas, bagaimanakah hidayah dapat memberikan  Kelebihan mendapat hidayah:
kebahagiaan kepada seseorang dalam kehidupan?  KBAT Menilai  Sentiasa mentaati perintah
Manusia dapat membezakan antara yang betul dengan yang salah dengan
adanya hidayah. Seterusnya, hidayah akan membawa seseorang itu ke Allah.
arah kebenaran. Oleh sebab itu, kehidupannya akan lebih diberkati dan  Mendapat keredaan Allah.
diredai Allah SWT. Akhir sekali, kehidupan yang diredai Allah SWT sudah  Dikurniakan kebahagiaan
pasti memberikan kebahagiaan.
hidup.
 Orang yang tidak mendapat

hidayah akan hidup dalam
kesesatan dan kebatilan.

3. Berdasarkan ayat 8 surah ali-Imran, jelaskan tiga pengajaran yang anda  Kita hendaklah berdoa agar
peroleh daripada ayat tersebut.  KBAT Menilai ditetapkan hati dalam hidayah
(a) Hidayah ialah kurniaan Allah SWT kepada hamba-Nya. kerana Allah memberikan
hidayah kepada sesiapa yang
(b) Allah SWT sahaja yang berkuasa dan berhak memberikan hidayah dikehendakinya kerana hidayah
kepada sesiapa sahaja. itu milik-Nya yang mutlak.
(c) Doa ialah senjata penting umat Islam untuk memperoleh hidayah
Allah SWT. Kuiz 1

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 6

PELAJARAN Bidang Al-Quran

2 Hanya Allah SWT yang Maha
Esa

PBD 1.11.1 Baca Ayat dengan Betul, Lancar serta Bertajwid Buku Teks ms. 5

1. Baca ayat di bawah dengan betul, lancar dan bertajwid.  SP 1.11.1 TP1

(Surah ali-Imran: 18)

2. Lengkapkan ayat 18 surah ali-Imran di bawah dengan potongan ayat yang disediakan.  SP 1.11.1 TP2

(c) (b) (a)
(d)
(Surah ali-Imran: 18)

3. Hafaz potongan ayat di bawah, kemudian pilih maksud bagi kalimah yang digariskan.  SP 1.11.1 TP3
Allah (menafikan / menyatakan) bahawasanya tidak

(a) ada Tuhan yang berhak disembah melainkan Dia yang
mentadbir dengan penuh keadilan

(b) Para malaikat dan orang (berakal / berilmu) juga
menyatakan yang demikian

Tidak ada Tuhan yang berhak disembah
(c) melainkan Dia, yang maha Berkuasa lagi Maha

(Adil / Bijaksana)

Kriteria Kejayaan: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Saya berjaya:
• membaca ayat 18 surah ali-Imran dengan betul, lancar serta bertajwid

7 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Pendidikan Islam  Tingkatan 2  Pelajaran 2 Buku Teks ms. 6

PBD 1.11.2 Inti Sari Ayat

4. Menjelaskan inti sari ayat 18 dari surah ali-Imran.  SP 1.11.2 TP4

(a) Allah SWT menjelaskan bahawa Dialah yang memerintah seluruh alam
dengan keadilan

Inti Sari Ayat (b) Para malaikat dan orang berilmu mengakui keesaan, keagungan dan
kebijaksanaan Allah SWT

(c) Allah SWT menegaskan keesaan, keagungan dan kebijaksanaan-Nya
kepada seluruh makhluk



PBD 1.11.3 Hafaz dengan Betul, Lancar serta Bertajwid Buku Teks ms. 5

5. Hafaz potongan ayat di bawah. Kemudian, susun semula potongan ayat al-Quran di bawah menjadi ayat
yang lengkap.  SP 1.11.3 TP5

1

2

3

(a) 2
(b) 3
(c) 1

6. Lakukan aktiviti di bawah. TP6   KBAT Menganalisis

AKTIVITI PAK-21 Pembentangan

(a) Murid diminta duduk dalam kumpulan yang terdiri daripada 4 hingga 5 orang.
(b) Guru meminta murid berbincang tentang bukti Allah Maha Esa.
(c) Murid berbincang dalam kumpulan masing-masing tentang tugasan tersebut.
(d) Setiap ketua kumpulan perlu membuat pembentangan hasil perbincangan di hadapan kelas.


Kriteria Kejayaan: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Saya berjaya:
• menyatakan inti sari ayat
• menghafaz ayat 18 surah ali-Imran dengan betul, lancar serta bertajwid

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 8

POWER PT3

Pentaksiran Sumatif

1. (a) Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang disediakan supaya menjadi ayat yang lengkap mengikut
tertib seperti dalam al-Quran.
Buku
Teks

ms. 5 Anda dikehendaki menulis nombor jawapan sahaja.

123

4 5 6

5 (ii) 3 (i)

(Surah ali-Imran: 18) 6 (iii)
[3 markah]

(b) Susun semula potongan ayat al-Quran di bawah mengikut tertibnya seperti dalam al-Quran.
Buku Anda dikehendaki menulis nombor potongan ayat sahaja.

Teks

ms. 5

1

2

3

(Surah ali-Imran: 18) 2
3
Jawapan: 1
(i)
(ii) [3 markah]
(iii)

(c) Tulis semula petikan di bawah dengan menggunakan tulisan jawi.

Buku
Teks

ms. 6 Islam mewajibkan umatnya supaya menuntut ilmu agar dapat mengenal Allah yang mempunyai
keesaan, keagungan dan kebijaksanaan kepada seluruh makhluk.

‫ كأݢوڠن دان كبيجقساناءن‬،‫إسلام مواجبكن اومتڽ سوڤايا منونتوت علمو اݢر داڤت مڠنل ال َّله يڠ ممڤوپاءي كأسأن‬
.‫كڤد سلوروه اومت‬



[4 markah]

9 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

POWER KBAT

Kajilah al-Quran dan perhatikan kejadian-Nya PANDUAN MENJAWAB
di sekeliling kita
 Perubahan cuaca dan alam
di sekeliling kita, ribut taufan,
angin tengkujuh yang berlaku
1. Berdasarkan pernyataan di atas, buktikan keesaan, keagungan dan di Jepun, tsunami yang berlaku
kebijaksanaan Allah SWT. Huraikan.  KBAT Menilai di Aceh dan tempat-tempat
Buktinya dapat disaksikan melalui penciptaan alam semesta seperti langit lain menunjukkan kepada kita,
yang terbentang luas, bulan dan bintang serta peralihan dari siang ke bahawa kekuasaan Allah adalah
malam. Semua keajaiban ini pasti ada Penciptanya yang Maha Bijaksana amat besar dan kekuasaan ini
dan ditadbir oleh yang Maha Esa. tidak dapat disekat apa lagi di
lawan dengan kekuasaan lain.

Mengakui keagungan Allah SWT dalam doa  Berdoa sebenarnya satu tugas
pengabdian. Dengan berdoa
2. Berdasarkan pernyataan di atas, bagaimanakah seseorang itu dapat kita mengakui kelemahan,
mengakui keagungan Allah SWT melalui doa?  KBAT Menilai kemiskinan, kehinaan, kejahilan
Melalui doa, seseorang akan banyak berfikir dan mendapat ilham. Hal ini dan lain-lain sifat kehambaan
selari dengan pernyataan Luqman al-Hakim yang menyatakan bahawa kita di sisi-Nya. Doa adalah
sesungguhnya lama menyendiri akan mengilhamkan untuk berfikir dan untuk membuktikan sifat
lama berfikir (tentang kekuasaan Allah) ialah jalan-jalan menuju syurga. kehambaan kita di hadapan
Oleh itu, kita hendaklah memperbanyakkan berdoa agar dapat lebih Allah SWT.
mengakui akan kehebatan dan keagungan zat, sifat dan syariat Allah.

 Pengajaran yang boleh
diperolehi melalui ayat ini ialah
3. Jelaskan dua pengajaran yang anda peroleh daripada ayat 18 surah kita hendaklah menghargai
ali-Imran.  KBAT Menilai alam yang diciptakan oleh
Allah SWT kepada kita dan
(a) Ilmu amat penting kepada individu agar dapat mengenali Allah SWT manusia harus menuntut ilmu
dengan lebih dekat. agar menjadi manusia yang
mengakui akan keagungan Allah
(b) Kita hendaklah sentiasa menuntut ilmu kerana ilmu dapat mengubah SWT.
perilaku seseorang ke arah yang lebih baik.
Kuiz 2

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 10

PELAJARAN Bidang Al-Quran

3 Luasnya Kuasa Allah SWT

PBD 1.12.1 Baca Ayat dengan Betul, Lancar serta Bertajwid Buku Teks ms. 9

1. Baca ayat di bawah dengan betul, lancar dan bertajwid.  SP 1.12.1 TP1

(Surah ali-Imran: 26 – 27)

2. Lengkapkan ayat 26 surah ali-Imran di bawah dengan potongan ayat yang disediakan.  SP 1.21.1 TP2

(b) (a)
(d) (c)

(Surah ali-Imran: 26)

3. Pilih maksud bagi kalimah yang digariskan di bawah.  SP 1.12.1 TP3
Katakanlah (wahai Muhammad), wahai Tuhan yang mempunyai

(a) kuasa pemerintahan, Engkaulah yang memberikan kuasa
pemerintahan kepada sesiapa yang Engkau (cintai / kehendaki)

Dan Engkaulah yang mencabut kuasa pemerintahan daripada
sesiapa yang Engkau kehendaki dan Engkaulah juga yang
(b) memuliakan sesiapa yang Engkau kehendaki dan Engkaulah

yang (mengambil / menghina) sesiapa yang Engkau kehendaki

Dalam kekuasaan Engkaulah sahaja adanya segala (kemuliaan /
(c) kebaikan). Sesungguhnya Engkau Maha Berkuasa atas tiap-

tiap sesuatu

Kriteria Kejayaan: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Saya berjaya:
• membaca ayat 26 – 27 surah ali-Imran dengan betul, lancar serta bertajwid

11 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Pendidikan Islam  Tingkatan 2  Pelajaran 3 Buku Teks ms. 11

PBD 1.12.2 Inti Sari Ayat

4. Jelaskan inti sari ayat 26 – 27 dari surah ali-Imran.  SP 1.12.2 TP4

(a) Allah SWT berkuasa memberikan kuasa pemerintahan kepada sesiapa
yang dikehendaki-Nya

Inti Sari Ayat (b) Allah SWT berkuasa memuliakan atau menghina sesiapa sahaja yang
dikehendaki-Nya melalui pelbagai cara

(c) Allah SWT menjadikan siang dan malam supaya manusia dapat
menggunakannya dengan sebaik mungkin

(d) Kekuasaan Allah SWT adalah tidak terbatas dan tidak ada sesiapa yang
mampu menandinginya



PBD 1.12.3 Hafaz dengan Betul, Lancar serta Bertajwid Buku Teks ms. 9

5. Hafaz potongan ayat di bawah. Kemudian, susun semula potongan ayat al-Quran di bawah menjadi ayat
yang lengkap.  SP 1.12.3 TP5

1

2

3

(a) 2
(b) 3
(c) 1

6. Lakukan aktiviti di bawah. TP6   KBAT Mengaplikasi

AKTIVITI PAK-21 Pendengaran Bertiga

(a) Murid diminta duduk dalam kumpulan yang terdiri daripada tiga orang.
(b) Guru memberikan tajuk, iaitu menghafaz ayat 26 hingga 27 surah ali-Imran.
(c) Murid menghafaz surah tersebut. Kemudian, setiap ahli kumpulan perlu memperdengarkan

bacaan hafazan antara satu sama lain.
(d) Pencatat akan membuat laporan selepas hafazan tersebut berakhir.

Kriteria Kejayaan: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Saya berjaya:
• menyatakan inti sari ayat
• menghafaz ayat 26 dan 27 surah ali-Imran dengan betul, lancar serta bertajwid

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 12

POWER PT3

Pentaksiran Sumatif

1. (a) Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang disediakan supaya menjadi ayat yang lengkap mengikut
tertib seperti dalam al-Quran.
Buku
Teks

ms. 9 Anda dikehendaki menulis nombor jawapan sahaja.

123

4 5 6

4 (ii) 2 (i)

(Surah ali-Imran: 26) 6 (iii)
[3 markah]

(b) Susun semula potongan ayat al-Quran di bawah mengikut tertibnya seperti dalam al-Quran.
Buku Anda dikehendaki menulis nombor potongan ayat sahaja.

Teks

ms. 9

1

2

3

(Surah ali-Imran: 27) 2
3
Jawapan: 1
(i)
(ii) [3 markah]
(iii)

(c) Tulis semula petikan di bawah dengan menggunakan tulisan jawi.

Buku
Teks

ms. 10 Kemuliaan atau kehinaan seseorang bukan berdasarkan harta kekayaan atau keturunan. Sebaliknya
berdasarkan nilai ketakwaan yang ditentukan oleh Allah.

‫ سباليقڽ برداسركن نيلاي كتقواءن يڠ‬.‫كمولياءن اتاو كهيناءن سسأورڠ بوكن برداسركن هرتا ككاياءن اتاو كتورونن‬
.‫دتنتوكن اوليه ال َّله‬



[4 markah]

13 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

POWER  Pendidikan Islam  Tingkatan 2  Pelajaran 3 KBAT

PANDUAN MENJAWAB

(a) (b) (c)  Proses kejadian manusia:
 Pencantuman atau
(d) (e) (f )
percampuran benih dari
lelaki dan wanita.
 Penanaman Alaqah pada
dinding rahim.
 Kejadian bentuk manusia
bermula daripada seketul
daging.
 Pembentukan tulang
seterusnya otot.
 Pembentukan tulang yang
sempurna.
 Lembaga lengkap dan
ditiupkan roh.

1. Gambar di atas menunjukkan proses kejadian manusia yang diciptakan
dengan penuh ketelitian, berperingkat-peringkat, unik dan teratur
mengikut sunatullah.

Sebagai murid, huraikan cara anda mengambil pengajaran daripada
kejadian manusia untuk cemerlang dalam pelajaran.  KBAT Menilai

Membuat perancangan dan persediaan yang rapi sejak awal lagi.

Contohnya, membuat jadual aktiviti harian supaya dapat menjadi murid

yang berdisiplin dan berjaya dengan cemerlang dalam pelajaran.

Kejayaan kehidupan manusia di akhirat  Dunia jambatan ke akhirat:
adalah berdasarkan kehidupan di dunia.  Kehidupan manusia bukan

2. Berdasarkan pernyataan di atas, bagaimanakah kehidupan manusia di di dunia sahaja tetapi di
dunia akan menentukan kejayaan hidupnya di akhirat?  KBAT Menilai akhirat juga.
Kehidupan manusia tidak berakhir di dunia sahaja. Manusia akan  Manusia yang berjaya di
dikembalikan di akhirat setelah mati untuk dihisab dan dihitung amalannya. akhirat ialah mereka yang
Kejayaan atau sebaliknya bergantung pada amalan yang dilakukan di bijak menghargai nikmat
dunia. Jika banyak amalan soleh dan baik dilakukan seperti beramal Allah, beramal semasa hidup
soleh dan berbuat baik sesama insan, maka pembalasan yang akan dan berbuat baik sesama
diberikan adalah kejayaan. insan.

Kuiz 3

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 14

PELAJARAN Bidang Al-Quran

4 Mudahnya Tajwid

PBD 1.13.1 Maksud dan Cara Bacaan Hukum Nun Sakinah dan Tanwin Buku Teks ms. 15 – 17

1. Nyatakan maksud nun sakinah dan tanwin.  SP 1.13.1 TP1

Nun sakinah Huruf nun yang tidak berbaris atau dikenali juga sebagai nun mati

Tanwin Baris dua di atas, di bawah atau di hadapan

2. Jelaskan maksud bagi hukum tajwid di bawah.  SP 1.13.1 TP2

Hukum tajwid Maksud
(a) Idgham maal ghunnah
‫ن م و ي‬Apabila nun sakinah atau tanwin bertemu dengan salah satu huruf,

iaitu , , ,

(b) Idgham bila ghunnah ‫ل ر‬Apabila nun sakinah atau tanwin bertemu dengan salah satu huruf,
(c) Izhar halqi
(d) Ikhfak hakiki iaitu ,

‫ء‬Apabila nun sakinah atau tanwin bertemu dengan salah satu huruf ,
‫ح خ ع غ ہ‬, , , ,
A‫د‬,p‫ك‬ab, i‫ق‬la,n‫ف‬un, ‫ث‬sa,k‫ت‬ina, h‫ج‬a, t‫ظ‬au, ‫ط‬tan, ‫ض‬win, ‫ص‬be,rt‫ش‬em, ‫س‬u dengan salah satu huruf ‫ز‬, ‫ذ‬,

(e) Iqlab ‫ب‬Apabila nun sakinah atau tanwin bertemu dengan salah satu huruf

PBD 1.13.2 Maksud dan Cara Bacaan Hukum Mim Sakinah Buku Teks ms. 19

3. Jelaskan maksud dan cara bacaan bagi hukum mim sakinah di bawah.  SP 1.13.2 TP3

(a) Idgham mislain ‫(م‬i) Maksud:  Apabila mim sakinah bertemu dengan huruf
(b) Ikhfak syafawi
(ii) Cara bacaan:  Memasukkan bunyi mim ke dalam mim yang berbaris serta
dengung

‫(ب‬i) Maksud:  Apabila mim sakinah bertemu dengan huruf

(ii) Cara bacaan:  Memasukkan bunyi mim serta dengung

(c) Izhar syafawi ‫(ب م‬i) Maksud:  Apabila mim sakinah bertemu dengan huruf dan

(ii) Cara bacaan:  Memasukkan bunyi mim dengan jelas tanpa dengung

Kriteria Kejayaan: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Saya berjaya:
• menyatakan maksud dan cara bacaan hukum tajwid (izhar halqi, iqlab, idgham maal ghunnah, idgham bila ghunnah dan ikhfak hakiki) berserta contoh
• menyatakan maksud dan cara bacaan hukum tajwid (izhar syafawi, ikhfak syafawi dan idgham mislain) berserta contoh

15 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Pendidikan Islam  Tingkatan 2  Pelajaran 4 Buku Teks ms. 16 – 17

PBD 1.13.3 Mengenal Pasti Hukum Tajwid dalam Potongan Ayat Al-Quran

4. Tulis hukum tajwid bagi potongan ayat yang bergaris di bawah.  SP 1.13.3 TP4

Potongan ayat al-Quran Hukum tajwid

(a) Ikhfak hakiki

(b) Idgham bila ghunnah

(c) Idgham maal ghunnah

(d) Ikhfak hakiki

(e) Izhar syafawi

(f ) Ikhfak syafawi

5. Baca ayat di bawah, kemudian gariskan kalimah yang mengandungi hukum mim sakinah.  SP 1.13.3 TP5

6. Lakukan aktiviti di bawah. TP6   KBAT Menganalisis

AKTIVITI PAK-21 Tiga Bergerak, Satu Kekal

(a) Murid diminta duduk dalam kumpulan yang terdiri daripada 4 hingga 5 orang.
(b) Guru memberikan tajuk “Hukum tajwid”.
(c) Murid berbincang tentang topik yang diberikan.
(d) Hasil dapatan perlu ditampal di hadapan kelas.
(e) Seorang ahli kumpulan akan memberikan penerangan.
(f ) Ahli kumpulan yang lain boleh bergerak untuk melihat dan menyoal hasil jawapan kumpulan
lain.

Kriteria Kejayaan: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Saya berjaya:
• mengenal pasti dan membaca ayat al-Quran yang mengandungi hukum tajwid di atas

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 16

POWER PT3

Pentaksiran Sumatif

1. (a) Nyatakan bahagian-bahagian nun sakinah.

Buku (i) Idgham bila ghunnah
Teks
(ii) Ikhfak hakiki
ms. 15

(iii) Izhar halqi [3 markah]

(b) Tuliskan dua contoh kalimah dengan bacaan mim sakinah.

Buku (i)
Teks

ms. 19

(ii) [2 markah]

(c) Senaraikan kalimah yang mengandungi hukum nun sakinah dan tanwin serta mim sakinah daripada
ayat di bawah.
Buku
Teks
16m–s1. 7

(i) Nun sakinah dan tanwin: [5 markah]
1.
2. © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
3.

(ii) Mim sakinah:
1.
2.

17

POWER  Pendidikan Islam  Tingkatan 2  Pelajaran 4 KBAT

Firman Allah SWT dalam ayat 4 surah al-Muzammil: PANDUAN MENJAWAB
“Bacalah al-Quran dengan bertatil (memelihara hukum tajwid).”
 Menurut Mazhab Imam al-
1. Berdasarkan firman Allah SWT dalam ayat di atas, mengapakah wujud Syafie, memelihara pembacaan
segelintir orang Islam yang meremehkan ilmu tajwid?   KBAT Menganalisis kitab Allah SWT, iaitu membaca
Terdapat segelintir orang Islam yang meremehkan ilmu tajwid kerana secara bertajwid yang muktabar
kurangnya didikan agama daripada ibu bapa menyebabkan mereka tidak di sisi ahli qiraat adalah sesuatu
prihatin terhadap ilmu pembacaan al-Quran dengan bertajwid. Hal ini yang wajib walaupun hukum
menyebabkan pembacaan al-Quran tidak berkesan. Oleh itu, kita mempelajari ilmu tajwid adalah
hendaklah belajar ilmu tajwid supaya bacaan al-Quran akan menjadi fardu kifayah.
syafaat di akhirat kelak.

Membaca al-Quran tanpa bertajwid boleh mengubah  Dalam prinsip disiplin ilmu
maksud kalimah atau ayat, khususnya bacaan panjang tajwid, dinyatakan bahawa
kepentingannya adalah untuk
atau pendek dan juga dengung. memastikan al-Quran dibaca
dengan betul dan menjaga lidah
daripada melakukan kesalahan.
2. Berdasarkan pernyataan di atas, mengapakah kita dituntut untuk
mempelajari hukum tajwid dalam pembacaan al-Quran?  KBAT Menilai
Kita dituntut untuk mempelajari hukum tajwid supaya kita dapat
membaca al-Quran dengan betul dan lancar. Hal ini kerana bacaan yang
salah mungkin akan menyebabkan maksud bacaan berubah kepada
maksud yang salah dan menyebabkan kita mendapat dosa. Oleh itu,
pelajarilah hukum tajwid untuk mendapat keredaan Allah.

Kuiz 4

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 18

PELAJARAN Bidang Al-Quran

5 Manisnya Persaudaraan

PBD 1.14.1 Baca Ayat dengan Betul, Lancar serta Bertajwid Buku Teks ms. 21

1. Baca ayat di bawah dengan betul, lancar dan bertajwid. SP 1.14.1 TP1

(Surah ali-Imran: 103)

PBD 1.14.2 Terjemahan Ayat Buku Teks ms. 21 – 22

2. Nyatakan terjemahan ayat bagi ayat 103, surah ali-Imran. SP 1.14.2 TP2

Maksudnya:  Dan berpegang teguhlah kamu sekalian dengan tali Allah (agama Islam) dan janganlah
kamu bercerai-berai dan kenanglah nikmat Allah kepadamu ketika kamu bermusuh-musuhan (semasa
jahiliah dahulu) lalu Allah menyatukan hati-hati kamu (sehingga kamu bersatu padu dengan nikmat
Islam) maka dengan nikmat Allah itu kamu menjadi orang Islam yang bersaudara dan kamu dahulu telah
berada ditepi jurang neraka (disebabkan kekufuran kamu semasa jahiliah) lalu Allah menyelamatkan
kamu daripada neraka itu (disebabkan nikmat Islam juga). Demikian Allah menjelaskan kepada kamu
ayat-ayat keterangannya supaya kamu mendapat petunjuk hidayah-Nya.

PBD 1.14.3 Sebab Turun Ayat Buku Teks ms. 22

3. Isikan tempat kosong di bawah dengan jawapan yang betul berkaitan dengan sebab turunnya ayat 103
surah ali-Imran. SP 1.14.3 TP2

Semasa jahiliah, suku Aus dan (a) Khazraj bermusuhan. Melalui agama Islam, Rasulullah

SAW telah berjaya menyatukan mereka. Pada suatu masa, seorang (b) Yahudi

telah membangkitkan kembali permusuhan antara Aus dan Khazraj sehingga mereka hampir
(c) berbunuhan . Namun demikian, Rasulullah SAW telah (d) mendamaikan permusuhan

tersebut. Maka turunlah ayat 101 – 103 surah ali-Imran.


Kriteria Kejayaan: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Saya berjaya: • menyatakan sebab turun ayat
• membaca ayat 103 surah ali-Imran dengan betul, lancar serta bertajwid
• menyatakan terjemahan ayat

19 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Pendidikan Islam  Tingkatan 2  Pelajaran 5 Buku Teks ms. 23

PBD 1.14.4 Maksud “Berpegang dengan Tali Allah SWT”

4. Jelaskan maksud berpegang dengan tali Allah SWT. SP 1.14.4 TP3

Berpegang dengan tali Allah SWT bermaksud berpegang teguh dengan ajaran Islam.




PBD 1.14.5 Cara Mengukuhkan Persaudaraan Buku Teks ms. 24

5. Terangkan cara-cara untuk mengukuhkan persaudaraan dari aspek berikut. SP 1.14.5 TP4

Hati Lisan Perbuatan
(a) Ucapan salam (a) Membantu mereka yang memerlukan
(a) Ikhlas (b) Bertegur sapa (b) Solat berjemaah
(b) Bersangka baik


PBD 1.14.6 Hikmah Persaudaraan dalam Islam Buku Teks ms. 25

6. Huraikan hikmah persaudaraan dalam Islam. SP 1.14.6 TP5

(a) Terhadap • Menenteramkan jiwa kerana semua orang saling menyayangi
individu • Memupuk rasa persaudaraan dan kasih sayang kepada anggota keluarga dan

sesama saudara muslim yang lain

(b) Terhadap • Membentuk keluarga bahagia kerana setiap anggota keluarga saling
keluarga menghormati

(c) Terhadap • Membentuk masyarakat yang bersatu padu kerana saling menjaga hati dan
masyarakat dan perasaan orang lain

negara • Negara aman damai kerana setiap anggota masyarakat sentiasa berdisiplin dan
bertanggungjawab

7. Lakukan aktiviti di bawah. TP6   KBAT Mencipta Jaga silaturahim
tanda kesempurnaan
iman

INFO

AKTIVITI PAK-21 Melukis Poster

(a) Murid membuat aktiviti dalam kumpulan.
(b) Guru memberikan tajuk “Persaudaraan dalam Islam”.
(c) Murid berbincang tentang tajuk yang diberikan.
(d) Setiap wakil kumpulan perlu membuat pembentangan dalam bentuk poster di hadapan kelas.

Kriteria Kejayaan: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Saya berjaya:
• menjelaskan maksud “berpegang dengan tali Allah”
• menerangkan cara mengukuhkan persaudaraan
• menerangkan hikmah persaudaraan dalam Islam

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 20

POWER PT3

Pentaksiran Sumatif

B

1. (a) Firman Allah SWT:

Buku
Teks

ms. 22

(Surah ali-Imran: 103)

Ayat di atas menjelaskan tentang tanggungjawab setiap umat Islam menjaga perpaduan dalam
masyarakat.

Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang betul.

hati ikhlas Islam bantuan salam membantu

(i) Kita hendaklah sentiasa menjaga hati orang lain dengan bersangka baik kepadanya.

(ii) Setiap kali bersua muka dengan orang, kita hendaklah memberikan salam .

(iii) Bergurau senda dan bercerita adalah digalakkan dalam Islam .

(iv) Setiap individu hendaklah sedia membantu sesiapa sahaja yang memerlukan bantuan tanpa
mengira bangsa atau agama. [4 markah]

(b) Berdasarkan ayat di atas, bagaimanakah persaudaraan dalam Islam memberikan kesan terhadap
masyarakat?
Buku
Teks

ms. 25 Menjadi masyarakat yang kuat dan dihormati dan seterusnya mendapat keberkatan Allah SWT.

[2 markah]

Persaudaraan dalam Islam dapat membentuk
keluarga bahagia.



(c) Terangkan hujah anda untuk menyokong pernyataan di atas.

Buku Persaudaraan dalam Islam akan membentuk sikap saling menghormati dalam kalangan anggota keluarga

Teks
ms. 25
kerana telah dididik dengan adab dan tatasusila yang baik. Hal ini dapat mengeratkan hubungan

silaturahim antara anggota keluarga. Oleh itu, kita hendaklah mengamalkan persaudaraan Islam

agar dapat membentuk keluarga yang bersatu padu dan seterusnya hidup dalam keharmonian.

[4 markah]
21 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

POWER  Pendidikan Islam  Tingkatan 2  Pelajaran 5 KBAT

PANDUAN MENJAWAB

1. Huraikan hujah anda untuk menyokong pernyataan di atas. KBAT Menganalisis  Persaudaraan dan perpaduan
Amalan bekerjasama dalam kalangan anggota masyarakat dalam perkara ialah tuntutan agama yang wajib
kebaikan seperti gotong-royong bagi membersihkan kawasan masjid dapat dihayati oleh setiap muslim.
mengeratkan hubungan silaturahim dalam kalangan ahli masyarakat dan
seterusnya memupuk perpaduan yang kukuh. Oleh itu, kita hendaklah
sentiasa bersatu padu supaya umat Islam menjadi umat yang dipandang
tinggi oleh orang lain.

Negara akan menjadi aman dan damai  Hikmah persaudaraan dalam
hasil persaudaraan dalam Islam. Islam:
 Keluarga:
– Membentuk keluarga
bahagia.
2. Huraikan hujah anda untuk menyokong pernyataan di atas. KBAT Menganalisis – Mengeratkan hubungan
Masyarakat akan saling bekerjasama dalam melakukan amar ma’ruf dan silaturahim antara anggota
nahi mungkar melalui persaudaraan dalam Islam seperti melakukan solat keluarga.
berjemaah, bergotong-royong bagi membersihkan masjid, membanteras  Masyarakat dan negara:
gejala sosial dan sebagainya. Hal ini akan melahirkan perpaduan yang erat – Membentuk masyarakat
dalam kalangan masyarakat Islam dan mengukuhkan keharmonian yang bersatu padu.
negara. Oleh itu, kita hendaklah sentiasa meningkatkan persaudaraan – Membentuk perpaduan
dalam Islam agar negara dipandang tinggi oleh pihak luar. dalam masyarakat.
– Negara aman dan damai.

3. Berdasarkan ayat 103 surah ali-Imran, jelaskan tiga pengajaran yang anda  Sebagai umat Islam, kita
peroleh daripada ayat tersebut.  KBAT Menilai hendaklah menjaga imej
(a) Kita hendaklah menjaga imej umat Islam dengan sentiasa melakukan umat Islam dengan sentiasa
amar makruf dan nahi mungkar dalam kehidupan. melakukan amar makruf dan
nahi mungkar dalam kehidupan,
(b) Kita hendaklah sentiasa berusaha untuk mengeratkan persaudaraan berusaha untuk mengeratkan
dalam Islam kerana tuntutan agama dan menepati naluri manusia. persaudaraan dalam Islam
dan sentiasa berdoa agar kekal
(c) Kita hendaklah sentiasa berdoa agar kekal dalam Islam setelah dalam Islam setelah menerima
menerima hidayah. hidayah.

Kuiz 5

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 22

PELAJARAN Bidang Al-Quran

6 Mengharap Keampunan
Allah SWT

PBD 1.15.1 Baca Ayat dengan Betul, Lancar serta Bertajwid Buku Teks ms. 29

1. Baca ayat di bawah dengan betul, lancar dan bertajwid.  SP 1.15.1 TP1

(Surah ali-Imran: 133 – 136)

PBD 1.15.3 Tuntutan Bersegera Memohon Keampunan Allah SWT Buku Teks ms. 32

2. Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul berkaitan dengan tuntutan bersegera memohon keampunan
Allah SWT.  SP 1.15.3 TP2

Taubat bermaksud (a) kembali mentaati Allah SWT setelah melakukan (b) maksiat

atau dosa. Seseorang yang melakukan dosa dituntut untuk segera bertaubat. Kita dituntut untuk
segera bertaubat kerana kita tidak mengetahui saat (c) ajal kita akan tiba. Amalan ini
merupakan ciri orang yang (d) bertakwa . Allah SWT telah menyediakan (e) syurga untuk

orang yang bertakwa.


PBD 1.15.4 Ciri Orang yang Bertakwa Buku Teks ms. 33

3. Jelaskan ciri-ciri orang yang bertakwa.  SP 1.15.4 TP3

(a) Memohon keampunan apabila Ciri-ciri (c) Menahan kemarahan.
melakukan dosa terhadap Allah orang (d) Memaafkan kesalahan
atau manusia. yang orang lain.
bertakwa
(b) Menafkahkan harta secara
istiqamah sama ada pada waktu
senang atau susah.

Kriteria Kejayaan: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Saya berjaya:
• membaca ayat 133 – 136 surah ali-Imran dengan betul, lancar serta bertajwid
• menjelaskan tuntutan bersegera memohon keampunan Allah SWT
• menjelaskan ciri-ciri orang bertakwa berdasarkan ayat

23 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Pendidikan Islam  Tingkatan 2  Pelajaran 6 Buku Teks ms. 34

PBD 1.15.5 Syarat Taubat TP4

4. Jelaskan syarat taubat yang diterima oleh Allah SWT.  SP 1.15.5

i-Think Peta Buih

Berhenti Menyesal
melakukan terhadap
maksiat yang
dosa dilakukan

Syarat
taubat yang

diterima
Allah SWT

Berterus-terang Berazam
dan memohon tidak akan
maaf dengan mengulangi

orang lain lagi



PBD 1.15.6 Pengajaran Ayat Buku Teks ms. 35

5. Huraikan pengajaran yang anda peroleh daripada ayat 133 hingga 136 surah ali-Imran.  SP 1.15.6 TP5

(a) Kita hendaklah menahan kemarahan agar
pergaduhan dapat dielakkan

Pengajaran (b) Kita hendaklah memaafkan kesalahan orang lain
ayat terhadap kita agar hidup lebih harmoni

(c) Manusia wajib bertaubat atas kesalahan yang
telah dilakukan

(d) Sifat pemaaf membentuk peribadi yang
berketerampilan

6. Lakukan aktiviti di bawah. TP6 KBAT Menganalisis

AKTIVITI PAK-21 Penulisan Pantas

(a) Murid membuat aktiviti dalam kumpulan.
(b) Guru meminta murid membuat rumusan dalam masa 5 minit tentang tindakan berkenaan

situasi murid yang menjalani latihan sukan sekolah sehingga mengabaikan solat fardu.
(c) Murid perlu mendapatkan maklumat tentang situasi di atas.
(d) Hasil dapatan perlu dibentangkan di hadapan kelas.

Kriteria Kejayaan: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Saya berjaya:
• menjelaskan syarat taubat yang diterima oleh Allah SWT
• menghuraikan pengajaran ayat dan menghubungkaitkannya dengan kehidupan

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 24

POWER PT3

Pentaksiran Sumatif

B

1. (a) Firman Allah SWT:

Buku
Teks

ms. 32

(Surah ali-Imran: 133 – 136)

Ayat di atas menuntut seseorang agar segera bertaubat apabila melakukan kesalahan.
Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang betul.

bertaubat baik dosa rahmat tinggi berazam

(i) Setiap manusia hendaklah sentiasa memohon keampunan dan rahmat Allah SWT.

(ii) Mereka yang melakukan dosa haruslah segera berhenti daripada melakukan dosa
tersebut.

(iii) Setelah bertaubat, kita hendaklah berazam untuk tidak mengulangi dosa tersebut.

(iv) Setiap manusia seharusnya sering bertaubat kepada Allah SWT. [4 markah]

(b) Berdasarkan ayat di atas, bagaimanakah amalan bertaubat memberikan kesan terhadap seseorang?

Buku Berhenti daripada melakukan dosa dan seterusnya berazam untuk tidak mengulanginya lagi.

Teks

ms. 34

[2 markah]

(c) Huraikan kebaikan segera bertaubat selepas melakukan kemungkaran kepada Allah SWT.

Buku Kita akan sempat bertaubat sebelum meninggal dunia. Hal ini kerana kita tidak mengetahui waktu akan

Teks
ms. 32
meninggal dunia. Apabila bertaubat, dosa juga akan diampunkan oleh Allah SWT. Oleh itu, kita

hendaklah segera bertaubat agar tidak menyesal pada kemudian hari dan selamat di dunia dan akhirat.

[4 markah]
25 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

POWER  Pendidikan Islam  Tingkatan 2  Pelajaran 6 KBAT

1. Pada pendapat anda, adakah kita boleh menangguhkan taubat setelah PANDUAN MENJAWAB
melakukan dosa dan maksiat? Jelaskan.  KBAT Menilai
Kita tidak boleh menangguhkan taubat kerana kita tidak mengetahui  Seseorang yang melakukan
waktu kematian kita akan tiba dan kita perlu sentiasa bersedia. Janganlah dosa dituntut untuk segera
sampai kita tidak sempat bertaubat dan akhirnya mati dalam keadaan bertaubat kepada Allah SWT
berdosa atau melakukan maksiat. Oleh itu, kita perlulah segera bertaubat. agar dihapuskan dosa yang
telah dilakukan.



 Ganjaran orang yang bertaubat:
 Mendapat keampunan dan
2. Huraikan kesan taubat terhadap golongan murid.  KBAT Menilai keredaan Allah.
Mendapat ketenangan hati dan seterusnya dapat memberikan sepenuh  Disayangi dan dihormati
perhatian dalam menuntut ilmu. Hal ini dapat meningkatkan prestasi oleh masyarakat.
pelajaran. Oleh itu, kita hendaklah sentiasa meninggalkan perbuatan  Mendapat ganjaran syurga
dosa agar hidup dirahmati Allah. yang penuh nikmat yang
berkekalan.
 Dimurahkan rezeki dan
mendapat pertolongan Allah
SWT.

Orang yang bertaubat sentiasa  Rasulullah SAW bersabda
mendapat ketenangan hati. maksudnya: “Seorang hamba
apabila melakukan sesuatu
kesalahan (dosa), maka
dititikkan dalam hatinya
3. Huraikan hujah anda untuk menyokong pernyataan di atas. KBAT Menilai satu titik hitam. Apabila ia
Orang yang bertaubat ialah orang yang berazam untuk meninggalkan meninggalkannya dan meminta
segala dosa. Hal ini menyebabkan hatinya suci dan bersih dan seterusnya ampun serta bertaubat, hatinya
mudah mempelajari ilmu dan memperoleh ketenangan hati. Oleh itu, dibersihkan. Apabila ia kembali
kita hendaklah segera bertaubat agar dapat menjana akhlak yang mulia. (berbuat maksiat), maka
ditambahkan titik hitam itu
hingga menutupi hatinya.

Kuiz 6

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 26

PELAJARAN Bidang Al-Quran

7 Kesantunan Dakwah Buku Teks ms. 39
Rasulullah SAW

PBD 1.16.1 Baca Ayat dengan Betul, Lancar serta Bertajwid

1. Baca ayat di bawah dengan betul, lancar dan bertajwid.  SP 1.16.1 TP1

(Surah ali-Imran: 159)

PBD 1.16.2 Terjemahan Ayat Buku Teks ms. 39 – 40

2. Nyatakan terjemahan ayat bagi ayat 159 surah ali-Imran.  SP 1.16.2 TP2

Maksudnya:  Maka dengan sebab rahmat (yang melimpah-limpah) daripada Allah (kepadamu wahai
Muhammad) engkau telah bersikap lemah lembut kepada mereka (para sahabat dan pengikutmu) dan
kalaulah engkau bersikap kasar lagi keras hati tentulah mereka lari dari kelilingmu. Oleh itu, maafkanlah
mereka (mengenai kesalahan yang mereka lakukan terhadapmu) dan pohonlah ampun bagi mereka
serta bermesyuaratlah dengan mereka dalam urusan (peperangan dan keduniaan) itu, kemudian apabila
engkau telah berazam (sesudah bermesyuarat untuk membuat sesuatu), maka bertakwalah kepada
Allah kerana sesungguhnya Allah mengasihi orang yang bertakwa kepada-Nya.

PBD 1.16.3 Tuntutan Ayat 159 Surah Ali-Imran Buku Teks ms. 40 – 41

3. Nyatakan sifat-sifat Rasulullah SAW yang perlu dicontohi berdasarkan ayat 159 surah ali-Imran.

SP 1.16.3 TP3

Sifat-sifat Rasulullah SAW

Lemah lembut Memohon keampunan
untuk orang lain

Bermesyuarat Pemaaf



Kriteria Kejayaan: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Saya berjaya: • menerangkan tuntutan ayat 159 surah ali-Imran
• membaca ayat 159 surah ali-Imran dengan betul, lancar serta bertajwid

• menyatakan terjemahan ayat

27 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Pendidikan Islam  Tingkatan 2  Pelajaran 7 TP4

4. Terangkan hikmah bertawakal dalam berdakwah.  SP 1.16.3

(a) Menambahkan keimanan kerana berhubung dengan Allah SWT.
(b) Menanamkan sifat tidak mudah berputus asa dalam diri.
(c) Memberikan ketenangan dan kedamaian.
(d) Melahirkan sifat rajin berusaha.


PBD 1.16.4 Pengajaran Ayat Buku Teks ms. 43

5. Huraikan pengajaran yang anda peroleh daripada ayat 159 surah ali-Imran.  SP 1.16.4 TP5

Pengajaran ayat 159 surah ali-Imran:
(a) Bermesyuarat, berbincang dan melaksanakan tugas dengan sistematik amat penting untuk

menentukan kejayaan.

(b) Salah satu sifat pendakwah sejati ialah pemaaf dan sentiasa memohon keampunan daripada
Allah SWT.

(c) Setiap orang Islam wajib menjalankan tugas dakwah mengikut kemampuan masing-masing.

(d) Umat Islam mestilah melaksanakan sesuatu tugas dengan bersungguh-sungguh dalam masa
yang sama bertawakal kepada Allah.

(e) Umat Islam hendaklah berazam untuk melaksanakan segala keputusan bermesyuarat yang
telah disepakati.



6. Lakukan aktiviti di bawah.  TP6   KBAT Mencipta

AKTIVITI PAK-21 Drama

(a) Murid membuat aktiviti dalam kumpulan.
(b) Guru meminta murid membuat lakonan tentang kaedah untuk menasihati rakan yang suka

menyakiti hati orang sekeliling.
(c) Murid perlu mendapatkan maklumat tentang kaedah yang sesuai.
(d) Setiap kumpulan mempersembahkan lakonan di hadapan kelas.

Kriteria Kejayaan: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Saya berjaya:
• menghuraikan pengajaran ayat dan menghubungkaitkannya dengan kehidupan

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 28

POWER PT3

Pentaksiran Sumatif

B

1. (a) Firman Allah SWT:

Buku
Teks

ms. 40

(Surah ali-Imran: 159)

Ayat di atas menyarankan umat Islam mencontohi sifat kesantunan Rasulullah SAW ketika berdakwah.
Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang betul.

bertoleransi kesejahteraan memaafkan berkata-kata bermesyuarat kebahagiaan

(i) Kita hendaklah mudah memaafkan kesalahan orang lain. [4 markah]
(ii) Sentiasa bermesyuarat ketika hendak membuat sesuatu keputusan.
(iii) Lemah lembut dalam berkata-kata .
(iv) Mendoakan kesejahteraan orang lain walaupun terhadap musuh.

(b) Berdasarkan ayat di atas, bagaimanakah amalan bermesyuarat memberikan kesan terhadap sesuatu
organisasi?
Buku
Teks

ms. 41 Memupuk sikap bekerjasama antara satu sama lain dalam menentukan keputusan yang terbaik untuk

kejayaan organisasi.

[2 markah]

Mesyuarat dan perbincangan amat penting
dalam membuat sesuatu keputusan.



(c) Berdasarkan pernyataan di atas, mengapakah mesyuarat penting dalam membuat sesuatu keputusan?

Buku Mesyuarat dan perbincangan penting kerana dapat menggabungkan buah fikiran daripada banyak

Teks
ms. 41
pihak. Hasil perbincangan pula merupakan keputusan yang baik atas persetujuan bersama. Hal

ini akan memuaskan hati semua pihak dan seterusnya mudah untuk mendapatkan kerjasama.

Kesimpulannya, mesyuarat amat penting agar setiap perkara yang dirancang dapat dilaksanakan

dengan lancar dan baik.

[4 markah]

29 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

POWER  Pendidikan Islam  Tingkatan 2  Pelajaran 7 KBAT

Rasulullah SAW tidak berdendam terhadap orang PANDUAN MENJAWAB
yang menentang dakwahnya.
 Antara sifat dakwah Rasulullah
1. Terangkan akibat sekiranya pendakwah tidak memiliki sifat pemaaf dalam SAW yang boleh dicontohi:
berdakwah.  KBAT Menilai  Pemaaf
Dakwah yang disampaikan tidak dapat diterima oleh orang ramai  Memohon keampunan untuk
menyebabkan pendakwah tersebut akan mudah berputus asa. Oleh itu, orang lain
pendakwah hendaklah mencontohi sifat dakwah Rasulullah SAW agar  Mesyuarat
imej orang Islam dipandang tinggi.  Berazam dan bertawakal



Setiap pendakwah hendaklah mencontohi
keperibadian Rasulullah SAW untuk mencapai

kejayaan dalam berdakwah.

2. Huraikan hujah anda untuk menyokong pernyataan di atas.  KBAT Menganalisis  Hikmah mencontohi sifat
Setiap pendakwah hendaklah mencontohi keperibadian Rasulullah SAW dakwah baginda:
seperti lemah lembut dari segi pertuturan, pergaulan dan tindakan yang  Keperibadian yang mulia
menyebabkan orang kafir tertarik kepada Islam. Hal ini akan mendatangkan akan membuat kawan dan
kejayaan dan keberkesanan dalam berdakwah. Oleh itu, pendakwah lawan tertarik.
hendaklah menjadikan Rasulullah SAW sebagai teladan supaya dapat  Mengelakkan permusuhan
membimbing masyarakat ke arah kejayaan. dan perselisihan.
 Mendapat pertolongan Allah
SWT.
Sabda Rasulullah SAW, maksudnya:  Memupuk perasaan kasih
“Sesungguhnya aku diutuskan untuk menyempurnakan akhlak yang mulia”. sayang dan belas kasihan.
 Dapat membuat keputusan
3. Berdasarkan hadis di atas, mengapakah pendakwah perlu mencontohi yang terbaik.
sifat dakwah Rasulullah SAW? Bincangkan.  KBAT Menganalisis  Memberikan ketenangan dan
Setiap pendakwah perlu mencontohi sifat dakwah Rasulullah SAW seperti kedamaian.
lemah lembut kerana boleh menarik minat orang bukan Islam terhadap
agama Islam. Selain itu, pendakwah juga hendaklah mencontohi sikap Kuiz 7
pemaaf Rasulullah SAW, bertawakal dalam perlaksanaan dan memohon
keampunan untuk orang lain. Hal ini akan membawa kejayaan dan
keberkesanan dalam berdakwah.


© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 30

PELAJARAN Bidang Al-Quran

8 Amanah Terhadap Harta dan
Nyawa

PBD 1.17.1 Baca Ayat dengan Betul, Lancar serta Bertajwid Buku Teks ms. 45

1. Baca ayat di bawah dengan betul, lancar dan bertajwid.  SP 1.17.1 TP1

(Surah an-Nisa’: 29)

PBD 1.17.3 Kepentingan Memelihara dan Menghargai Harta serta Nyawa Buku Teks ms. 46

2. Jelaskan kepentingan memelihara dan menghargai harta dan nyawa.  SP 1.17.3 TP2

(a) Harta dan nyawa ialah rahmat daripada Allah SWT.


(b) Harta dan nyawa antara perkara yang dijaga dalam syariat Islam.


PBD 1.17.4 Larangan Mengambil dan Menggunakan Harta Secara Batil Buku Teks ms. 47

3. Jelaskan sebab Islam melarang umatnya mengambil dan menggunakan harta secara batil.  SP 1.17.4 TP3

(a) Mendapat dosa dan dimurkai oleh Allah SWT.

(b) Melanggar perintah Allah SWT.

(c) Menghilangkan keberkatan dan rahmat daripada Allah SWT.

(d) Menyebabkan berlakunya kezaliman dan penindasan.

(e) Mencetuskan pergaduhan dan permusuhan.

Kriteria Kejayaan: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Saya berjaya:
• membaca ayat 29 surah an-Nisa’ dengan betul, lancar serta bertajwid
• menyatakan kepentingan memelihara dan menghargai harta serta nyawa
• menjelaskan larangan mengambil dan menggunakan harta secara batil

31 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Pendidikan Islam  Tingkatan 2  Pelajaran 8 Buku Teks ms. 47

PBD 1.17.5 Larangan Membinasakan Diri dan Orang Lain

4. Jelaskan larangan membinasakan diri dan orang lain seperti yang dimaksudkan dalam ayat 29 surah
an-Nisa’.  SP 1.17.5 TP5

Larangan membinasakan diri dan orang lain

(a) Umat Islam dilarang daripada melibatkan diri dengan perkara maksiat seperti minum
arak dan berzina.

(b) Tidak boleh melakukan sebarang bentuk penganiayaan atau kezaliman terhadap diri
dan orang lain.

(c) Umat Islam dilarang sama sekali membunuh diri dan sesiapa yang melakukannya
adalah berdosa besar.

(d) Perbuatan membunuh juga merupakan satu dosa besar.


PBD 1.17.6 Pengajaran Ayat Buku Teks ms. 48

5. Huraikan pengajaran yang anda peroleh daripada ayat 29 surah an-Nisa’.   SP 1.17.6 TP5

Pengajaran ayat 29 surah an-Nisa’:
(a) Kita hendaklah menjaga harta yang dianugerahkan Allah dengan baik dan amanah.

(b) Perbuatan mengambil harta orang lain secara haram seperti menipu dan berjudi adalah diharamkan
dalam Islam.

(c) Allah melarang kita bermusuhan dan berbunuhan kerana Allah amat mengasihi diri kita lebih
daripada kita mengasihi diri sendiri.

(d) Kita hendaklah mewujudkan hubungan baik sesama manusia dengan cara tidak mencederakan
dan tidak saling membunuh.



6. Lakukan aktiviti di bawah. TP6   KBAT Menganalisis

AKTIVITI PAK-21 Pembentangan

(a) Murid membuat aktiviti dalam kumpulan.
(b) Guru memberikan tajuk “Pengurusan Harta yang Betul”.
(c) Murid perlu mendapatkan maklumat berkaitan dengan tajuk tersebut.
(d) Hasil dapatan perlu dibentangkan oleh setiap kumpulan di hadapan kelas menggunakan
komputer atau tablet.

Kriteria Kejayaan: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Saya berjaya:
• menjelaskan larangan membinasakan diri dan orang lain
• menghuraikan pengajaran ayat dan menghubungkaitkannya dengan kehidupan

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 32

POWER PT3

Pentaksiran Sumatif

B

1. (a) Firman Allah SWT:

Buku
Teks

46m–s.47

(Surah an-Nisa’: 29)

Ayat di atas menjelaskan tentang larangan mengambil harta orang lain dengan cara yang batil.
Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang betul.

haram harus jual beli nilai melarang ingkar

(i) Allah SWT melarang hamba-hamba-Nya yang beriman mengambil harta orang lain dengan
cara yang batil.

(ii) Jual beli merupakan salah satu perniagaan yang disyariatkan dalam Islam.

(iii) Riba bermaksud penambahan nilai ke atas sesuatu pinjaman yang disyaratkan oleh
pemberi pinjaman atau dijanjikan oleh penerima pinjaman.

(iv) Hukum riba adalah haram di sisi Islam.

[4 markah]

(b) Berdasarkan ayat di atas, bagaimanakah pengurusan harta yang batil memberikan kesan terhadap
masyarakat?
Buku
Teks

ms. 47 Menyebabkan berlakunya kezaliman dan mencetuskan pergaduhan dalam kalangan anggota

masyarakat.

[2 markah]

(c) Bagaimanakah perbuatan maksiat seperti zina akan membinasakan diri?

Buku Perbuatan maksiat seperti zina akan membawa kemurkaan Allah dan memudaratkan diri kerana pelaku

Teks
ms. 47
terdedah dengan penyakit seperti HIV dan sifilis. Semua ini akan menyebabkan pelaku menderita

di samping mencemarkan maruah diri dan keluarga. Oleh itu, kita hendaklah memelihara diri sebaik-baik

mungkin agar hidup diredai dan dilindungi Allah.

[4 markah]

33 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

POWER  Pendidikan Islam  Tingkatan 2  Pelajaran 8 KBAT

PANDUAN MENJAWAB

1. Huraikan hikmah diharuskan jual beli dalam Islam.  KBAT Menganalisis  Jual beli ialah suatu akad atau
Memastikan kelangsungan hidup terjamin dan memupuk keharmonian kontrak ke atas pertukaran
hidup bermasyarakat. Hal ini dapat meningkatkan ekonomi umat Islam. harta dengan harta bagi tujuan
Oleh itu, kita hendaklah menguruskan harta dengan cara yang betul agar pemilikan secara selama-
hidup aman dan sejahtera. lamanya.

 Memandangkan besarnya
bahaya menimpa umat dan
2. Huraikan hujah anda untuk menyokong pernyataan di atas.  KBAT Menganalisis masyarakat akibat riba, Islam
Pengharaman riba dapat memelihara harta orang Islam daripada dengan tegas mengharamkan
digunakan secara salah dan menjauhkan orang Islam daripada kebinasaan. kedua-dua jenis riba. Setiap
Hal ini dapat memastikan kelangsungan hidup orang Islam dan pemberian hutang yang diambil
meningkatkan ekonomi orang Islam. Oleh itu, kita hendaklah sentiasa faedah daripadanya adalah
meninggalkan larangan-Nya agar hidup diberkati Allah SWT. riba dan diharamkan sama ada
manfaat atau beban, sedikit
mahupun banyak kali.

Muzakarah Jawatankuasa Fatwa Majlis Kebangsaan  Mempunyai kedua-dua kesan
telah memutuskan bahawa merokok adalah haram di jangka pendek dan jangka
panjang. Bahan-bahan kimia
sisi Islam kerana mendatangkan kemudaratan. yang dibebaskan daripada rokok
boleh merosakkan beberapa
3. Pada pendapat anda, apakah kesan jangka panjang jika gejala merokok organ dalam tubuh badan kita.
terus berleluasa?   KBAT Menilai
Membawa kemudaratan kepada diri dan masyarakat kerana hidup dalam Kuiz 8
keadaan huru-hara. Hal ini menyebabkan negara dipandang rendah oleh
pihak luar. Oleh itu, kita hendaklah meninggalkan larangan agama agar
hidup sentiasa sejahtera.



© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 34

HC082811S

PENDIDIKAN TINGKATAN
ISLAM
2
KSSM

Siri Power Up! KSSM diterbitkan secara JUDUL-JUDUL DALAM SIRI INI PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 2
khusus untuk memenuhi keperluan Pentaksiran
Bilik Darjah (PBD) serta Pembelajaran dan SUBJEK TINGKATAN
Pemudahcaraan (PdPc) abad ke-21 yang Bahasa Melayu 123
lebih dinamik dan kreatif. Kandungan siri ini English
dirancang dan digubal untuk menerapkan dan Matematik/Mathematics
mengintegrasikan pelbagai bahan pembelajaran Sains/Science
yang terkini serta elemen PdPc agar masteri Sejarah
pembelajaran murid menjadi lebih mantap. Geografi
Reka Bentuk dan Teknologi
Ciri-ciri Istimewa: Pendidikan Islam
• Power Revisi Pendidikan Moral
• Tahap Penguasaan 1 – 6 Pendidikan Seni Visual
• Aktiviti PAK-21 Pendidikan Jasmani dan
• Peta i-THINK Pendidikan Kesihatan
• Info
• Power PT3
• Power KBAT
• Online Quick Quiz
• Pentaksiran Akhir Tahun
• Jawapan

W.M: RM9.35 / E.M: RM9.65

HC082811S
ISBN: 978-967-2499-29-9

Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. (89120-H)