แบบบันทึกการเสวนา1_2561-ลมฟ้าอากาศ.docx

1

2

ที่ ศธ 04122.192/พเิ ศษ โรงเรยี นบา้ นโพนแทน่
ตำบลดงคร่ังนอ้ ย อำเภอเกษตรวิสยั
จังหวัดรอ้ ยเอด็ 45150

หนังสือรบั รอง

หนงั สือฉบับนี้ให้ไวเ้ พ่ือรบั รองว่า คณะครโู รงเรยี นบา้ นโพนแท่น กลมุ่ “PLC

ครูโรงเรียนบ้านโพนแทน่ 2561 ”ซงึ่ มรี ายนามดังตอ่ ไปนี้

๑. นางอญั ญรตั น์ แสนภมู ิ ผู้อำนวยการโรงเรยี น

๒. นาวดวงใจ วจิ ารย์ ผเู้ ชี่ยวชาญ

๓. นางบัวลอย บัวไข ครผู สู้ อนหลกั /ครรู ่วมเรยี นรู้

๔. นางอภชิ ญา ปะตาชาลี ครูร่วมเรียนรู้

๕. นายปรีชา อ่อนอ่างคำ ครูร่วมเรียนรู้

ได้ปฏิบัติงานชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community :PLC)
การพฒั นาชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ เร่ือง ลมฟา้ อากาศ รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ รหสั วิชา ว21101 กลุ่มสาระ
การเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ให้กับนักเรียนโรงเรียนบ้านโพนแท่น ภาค
เรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2561 จำนวน 40 ชัว่ โมง จรงิ จึงขอรบั รองไว้ ณ โอกาสนี้

ใหไ้ ว้ ณ วันที่ 30 ตลุ าคม 2561

ลงช่ือ ผู้รับรอง
(นางอญั ญรตั น์ แสนภูมิ)

ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นโพนแท่น

3

คำนำ

รายงานผลการดำเนินงานการจัดกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning
Community : PLC ) จัดทำขึ้นเพื่อนำเสนอแนวทางในการดำเนินงานของกลุ่ม “PLC ครูโรงเรียนบ้านโพนแท่น
2561” การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ลมฟ้าอากาศ รายวิชาวิทยาศาสตร์ รหัสวิชา ว21101 กลุ่มสาระการ
เรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 ให้กับนกั เรียนโรงเรียนบ้านโพนแท่น รวมทั้งแลกเปลี่ยน
เรียนรู้ การตดิ ตามและประเมินผลในการดำเนินงานของโรงเรยี นบ้านโพนแท่น ของครูผ้สู อนในโรงเรยี น

หวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารเล่มนี้ จะเกิดประโยชน์ต่อผู้ครูผู้สอน ผู้บริหารสถานศึกษาและบุคลากร
ทางการศึกษา รวมทัง้ ผู้สนใจทั่วไป ในการนำไปใชเ้ พ่อื ศกึ ษาเรยี นรู้สรา้ งความเขา้ ใจและปฏิบัตติ ามแนวทางดังกล่าว
ไดเ้ ปน็ อยา่ งดี

กลุ่ม “PLC ครูโรงเรียนบา้ นโพนแท่น 2561 ”

สารบญั 4

1. ผลการดำเนินกิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรยี นรทู้ างวชิ าชพี หน้า
2. วตั ถปุ ระสงค์
3. วธิ กี ารดำเนนิ งาน 1
4. วัน เวลา สถานที่ ในการดำเนินงาน
5. สรุปผลการดำเนนิ งาน 1
6. อภิปรายผลการดำเนนิ งาน 2
7. ผลท่ีเกดิ จากการดำเนินงาน 2
8. ร่องรอย/หลักฐาน 3
9. บทเรียนท่ีไดจ้ ากการดำเนนิ งาน 4
10. ส่ิงท่ีจะดำเนนิ การตอ่ ไป 5
11. ปัญหา /อปุ สรรค 5
12. ข้อเสนอแนะ 5
13. บนั ทึกกจิ กรรมชมุ ชนแหง่ การเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ ภาคเรียนท่ี 1/2561 5
14. ภาคผนวก ก. 6
15. ภาคผนวก ข. 6
8
42
46

5

ผลการดำเนินกจิ กรรมชุมชนแห่งการเรยี นรู้ทางวิชาชีพ

1. หลักการและเหตุผล
ตามพระราชบญั ญัตกิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 และท่แี กไ้ ขเพม่ิ เตมิ (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545 ตามหมวด 7

ครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา ที่มุ่งเน้นให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาเป็นผู้มีคุณภาพตาม
มาตรฐานสากลที่เหมาะสมกับการเป็นวิชาชีพชั้นสูง มีความพร้อมและเข้มแข็งในการเตรียมบุคลากรใหม่และการ
พฒั นาบุคลากรประจำการอยา่ งตอ่ เน่ืองให้เทยี บเคยี งมาตรฐานสากล และสพฐ.โดยรมต.ศกึ ษาธิการ ได้มงุ่ หวงั ให้ครู
สามารถพัฒนาตนเองได้ตรงตามศักยภาพ สามารถนำความรู้จากการอบรมไปใช้ประโยชน์ได้จริงในการประกอบ
อาชีพครู อีกทั้งเป็นการพัฒนาครูเพื่อเชื่อมโยงกับวิทยฐานะ ประกอบกับการพัฒนาให้เป็นไปตามคุณภาพและ
มาตรฐานวิชาชพี เพือ่ รองรับการประเมนิ ภายนอก และนำมาใช้พฒั นาคุณภาพการศึกษาตามความมุ่งหวังของการ
จัดการศกึ ษาแหง่ ชาติ
2. ท่ีมาและความสำคัญ

ตามหนงั สอื สำนักงาน ก.ค.ศ ท่ี ศธ ๐๒๐๖.๓/ว. ๒๑ ลงวันท่ี ๕ กรกฎาคม ๒๕๖๐ เร่อื งการกำหนดช่ัวโมง
การปฏิบัติงานและการประเมินผลงานที่เกดิ จากการปฏิบัตหิ น้าที่ ได้กำหนดหลกั เกณฑแ์ ละวธิ ีการให้ข้าราชการครู
และบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู มีวิทยฐานะและเล่ือนวิทยฐานะ ซึ่งการขอมีวิทยฐานะครชู ำนาญการหรอื
ขอเลอ่ื นเป็นวทิ ยฐานะครูชำนาญการพเิ ศษ ต้องมชี ัว่ โมงการมีส่วนรว่ มในชมุ ชนการเรียนร้ทู างวิชาชีพในแต่ละปีไม่
น้อยกว่า 50 ชวั่ โมง จึงจะสามารถย่นื คำขอรับการประเมนิ วิทยฐานะดังกลา่ วได้ และจากประสบการณก์ ารสอนของ
ครูในกลุ่มพบว่า ยังมีปัญหาด้านการจัดการเรียนการสอนอีกหลายปัญหาที่ต้องการแก้ไขและพัฒนาการจัดการ
เรียนรูใ้ หก้ ับผู้เรียน
3. วัตถุประสงค์

2.1 เพื่อใหค้ รพู ฒั นาตนเองอยา่ งสมำ่ เสมอ โดยแสวงหาความรูแ้ ละเทคนคิ วิธใี หม่ ๆ นำมาใช้ในการจัด
กจิ กรรมการเรยี นการสอน เพ่อื การพฒั นาและการแก้ไขปญั หาของผ้เู รียน

2.2 เพ่อื ให้ครูเปิดใจมากข้นึ ยอมรับฟงั ความคดิ เหน็ ของผู้อน่ื ใจกวา้ ง และยอมรับการเปลีย่ นแปลง
2.3 เพ่อื ใหค้ รสู ามารถนำชว่ั โมงการปฏิบัติกิจกรรมการสร้างชุมชนการเรยี นร้ทู างวชิ าชีพ (PLC) ไปใช้
ในการขอมหี รอื เลอ่ื นวทิ ยฐานะได้
2.4 เพือ่ ให้ครมู ผี ลงานการสร้าง สอื่ นวตั กรรม เทคนคิ วธิ กี ารจดั การเรียนรู้ หรอื การใชเ้ ทคโนโลยีใน
การจัดการเรยี นร้ทู ่มี ปี ระสทิ ธภิ าพ ในการจัดการเรียนการสอน
4. ระยะเวลาดำเนนิ งาน/กิจกรรม พฤษภาคม 2561 – ตลุ าคม 2561
5. สถานที่ดำเนินงาน/กิจกรรม โรงเรยี นบา้ นโพนแท่น

6

6. ข้นั ตอน/วธิ กี ารดำเนนิ กจิ กรรม
6.1 รวมกลมุ่ คณะระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษา ท่ีมีความประสงคเ์ ข้ารว่ มปฏบิ ตั ิกิจกรรมการสร้างชุมชนการเรยี นรทู้ าง

วิชาชีพ (PLC)
6.2 คณะครใู นกลุ่มร่วมกนั ค้นหาและเสนอปัญหาหรอื ความต้องการในประเดน็ ตา่ ง ๆ ดังน้ี
- ปัญหาการเรียนรู้ของนกั เรียน
- ปัญหาดา้ นการจัดการเรยี นการสอนของครู หรือเทคนคิ วธิ กี ารสอนทค่ี รูควรพัฒนา
6.3 เลือกปัญหาเพียง 1 ปัญหาโดยการพิจารณาร่วมกัน
6.4 รว่ มกันหาแนวทางในการแก้ปัญหา ดงั น้ี
- เรื่องเล่าเรา้ พลัง/บอกเล่าประสบการณ์ที่แกป้ ญั หาไดส้ ำเร็จ
- ค้นหาตวั อย่าง/รปู แบบทปี่ ระสบความสำเรจ็
- ร่วมตัดสินใจเลอื กรูปแบบ/วธิ ีการ/นวตั กรรมในการแก้ปญั หา
6.5 ออกแบบกจิ กรรมการแก้ปัญหา โดยการออกแบบกจิ กรรมตามวธิ ีการ/นวตั กรรมทกี่ ลุ่มเลอื ก
6.6 แลกเปลีย่ นเสนอแนะ โดยการนำเสนอกจิ กรรมการแกป้ ญั หา ใหผ้ ู้เชี่ยวชาญหรอื ผู้ทม่ี ีประสบการณ์

ใหข้ อ้ เสนอแนะ
6.7 นำสกู่ ารปฏบิ ตั ิ/สังเกตการณ์สอน
1) นำกิจกรรมไปใช้ในการแกป้ ญั หา
2) ผู้สงั เกตการณ์เขา้ รว่ มสังเกตในการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน เชน่ การเยยี่ มช้นั เรียน สงั เกต

การสอน เป็นตน้
6.8 สะท้อนผล
1) สรปุ การนำรูปแบบ/วิธกี าร ในการนำไปแก้ปญั หา
2) อภปิ รายผลการแกป้ ัญหา เสนอแนะแนวทางในการพฒั นา
6.9 คณะครใู นกลุ่มร่วมกนั แบง่ ปนั ประสบการณก์ ารสอนวิชาคณิตศาสตรใ์ นภาคเรียนท่ีผ่านมา เกย่ี วกบั
- วธิ กี ารจัดการเรยี นการสอนท่ีครคู ิดวา่ ได้ผลดีท่ีสดุ
- สือ่ การสอนทค่ี รใู ช้ในการจดั การเรียนการสอนแลว้ ไดผ้ ลดี คือทำใหน้ ักเรียนสามารถเรยี นรู้ได้ดขี น้ึ
6.10สะทอ้ นผล
1) สรุปวิธีการจัดการเรยี นการสอนที่ไดผ้ ลดี
2) อภิปรายผลการจัดการเรยี นการสอนท่ีมีประสทิ ธิภาพ และให้ข้อเสนอแนะ
6.11ร่วมกันหาวธิ กี ารจัดการเรียนการสอนทีด่ ที ีส่ ดุ ดงั น้ี
- เรือ่ งเล่าเร้าพลงั /บอกเล่าประสบการณ์ที่จดั การเรียนการสอนแล้วประทบั ใจได้ผลดี
- คน้ หาตวั อยา่ ง/รูปแบบที่ประสบความสำเรจ็
- ร่วมตดั สินใจเลือกรูปแบบ/วิธกี าร/นวัตกรรมในการจัดการเรยี นการสอนทดี่ ที ส่ี ุด (Best Practice)

7

7. ผลท่คี าดว่าจะไดร้ ับ
7.1 ครูมีการพฒั นาตนเอง มกี ารพฒั นาการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน มสี อ่ื นวตั กรรม หรอื เทคนคิ วิธกี าร
จัดการเรยี นรู้ท่ีมีประสทิ ธภิ าพมากยง่ิ ข้นึ เพือ่ การแก้ไขปัญหาของผเู้ รยี น
7.2 ครูเปดิ ใจ ยอมรบั ฟงั ความคดิ เหน็ ของผูอ้ ืน่ มากข้ึน
7.3 ครูมชี ัว่ โมงการปฏบิ ตั ิกจิ กรรมการสร้างชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ครบ 40 ชั่วโมงต่อภาคเรยี น

กระบวนการ PLC สกู่ ารพฒั นาการจดั การเรยี นการสอน

รวมกลุ่ม PLC

ค้นหาปัญหา/ความตอ้ งการรวมกลุ่ม วิธีการ/นวัตกรรม
PLC

ออกแบบกิจกรรมการแก้ปญั หา

แลกเปล่ยี น/เสนอแนะ

นำไปสกู่ ารปฏิบัติ/สงั เกตสอน

สะท้อนผล

นวตั กรรม/Best Practices

8

การปฏิบัติกจิ กรรมกลุ่มชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวิชาชพี
(Professional Learning Community : PLC)
ประจำภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2562 โรงเรยี น

ช่อื กลมุ่ PLC ครูโรงเรยี นบ้านโพนแทน่ 2561
ชือ่ กจิ กรรม การพฒั นาผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนของนกั เรียน ช้ัน ม.1 เร่อื ง ลมฟ้าอากาศ

ระยะเวลา พฤษภาคม 2561 – ตลุ าคม 2561 จำนวนช่วั โมง 40 ช่ัวโมง
.

1. รายชื่อสมาชกิ กลมุ่ ในกจิ กรรมคร้งั น้ี บทบาทหน้าท่ี ลายมอื ชอ่ื
ท่ี ชอ่ื -สกุล ผ้อู ำนวยการโรงเรียน
1. นางอญั ญรัตน์ แสนภูมิ
2. นางดวงใจ วจิ ารย์ ผู้เชยี่ วชาญ
3. นางอภชิ ญา ปะตาชาลี ครรู ่วมเรยี นรู้
4. นายปรชี า อ่อนอา่ งคำ ครูร่วมเรียนรู้
5. นางบวั ลอย บัวไข ครูร่วมเรียนรู้/เลขานกุ าร

2. ประเดน็ การสนทนากลมุ่ /ปญั หา การพัฒนาผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นของนกั เรยี น ชน้ั ม.1 เร่อื ง ลมฟ้าอากาศ
เพอ่ื ให้นักเรยี นมีความรู้และเขา้ ใจในเนอ้ื หาวิชาทเี่ รียนมากขน้ึ
3. กลุ่มนักเรยี น นักเรียนช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 1
5. ปญั หาด้านการเรยี นรู้ของนกั เรยี น คือ นกั เรยี นไมเ่ ข้าใจในเน้อื หาวชิ าวทิ ยาศาสตร์ เรือ่ ง ลมฟ้าอากาศ
6. วิธีการแกป้ ญั หาของสมาชกิ ในกลมุ่

จัดทำนวัตกรรม สื่อการสอน เป็นแบบฝึกทักษะ เรื่อง ลมฟ้าอากาศโดยใช้การพัฒนาชุดแบบฝึกเสริมทักษะ
กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ข้ันพ้ืนฐานเรอ่ื งแรงและการเคล่อื นทใี่ นแนวตรง กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยีสำหรับช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 1

9

แบ่งเน้ือหาออกเปน็ 6 ชดุ ดงั นี้
ชดุ ท่ี 1 เรอ่ื ง บรรยากาศของเรา
ชุดท่ี 2 เรอื่ ง อุณหภูมอิ ากาศ
ชดุ ที่ 3 เรอ่ื ง ความกดอากาศและลม
ชดุ ที่ 4 เรื่อง ความช้ืน
ชดุ ท่ี 5 เรอ่ื ง เมฆและฝน
ชุดท่ี 6 เรื่อง การพยากรณอ์ ากาศ

7. ความรู้ หลักวชิ า หรอื หลกั การท่ีจะนำมาใชใ้ นการแก้ปัญหา
- การจดั ทำแบบฝึกทักษะ
- เทคนิคการจัดการเรียนรูแ้ บบเพอื่ นชว่ ยเพ่ือน

8. การประเมนิ ผล (ทำอย่างไร)
- การสังเกตจากการตอบคำถาม การทำกจิ กรรม และการทำแบบฝกึ หัดในแบบฝึกทกั ษะ เรื่อง ลมฟ้าอากาศรอบตวั
- ตรวจแบบทดสอบกอ่ นเรยี น - หลงั เรยี น เรอ่ื ง ลมฟา้ อากาศรอบตวั

9. ผลการดำเนินกิจกรรมโดยสรปุ
นักเรียนมีความรูค้ วามเขา้ ใจในเร่อื ง เลขยกกำลงั มากขนึ้ มีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน หลงั เรยี น สงู กวา่ ก่อน

เรียน
10. การนำผลท่ีได้จากการแกป้ ญั หาไปใช้

นำความรู้เกี่ยวกับการจัดทำชุดกิจกรรม โดยใช้เทคนิควิธีการสอนเสริมนอกเวลา และการจัดการเรียนรู้
แบบเพือ่ นช่วยเพื่อน ไปใช้ในการจัดทำแบบฝกึ ทักษะคณติ ศาสตร์ในรายวิชาอื่น ๆ และเนือ้ หาอ่นื ๆ
11. ชอ่ื นวตั กรรมทีไ่ ด้จากการแก้ปญั หา
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ลมฟ้าอากาศรอบตัว รายวิชาวิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 1
12. เอกสารท่ใี ช้ระหว่างแกป้ ญั หา

- ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ลมฟ้าอากาศรอบตัว รายวิชาวิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 ดังนี้

10

แบง่ เนือ้ หาออกเปน็ 6 ชดุ ดงั น้ี
ชุดท่ี 1 เร่อื ง บรรยากาศของเรา
ชดุ ท่ี 2 เรอ่ื ง อุณหภูมอิ ากาศ
ชดุ ที่ 3 เรอ่ื ง ความกดอากาศและลม
ชุดที่ 4 เรื่อง ความช้นื
ชดุ ที่ 5 เรือ่ ง เมฆและฝน
ชุดท่ี 6 เร่อื ง การพยากรณ์อากาศ
- หลักสูตรรายวิชาวิทยาศาสตร์ รหัสวิชา ว21101 วิทยาศาสตร์ ม.1
- หนังสือเรียนรายวิชาพ้นื ฐาน วทิ ยาศาสตร์ ม.1

- หนังสือคมู่ อื และหนังสอื อา่ นประกอบวิชาวิทยาศาสตร์ ม.1 อนื่ ๆ

- วิธีการสอนเสริมออนไลน์

- เทคนคิ การจดั การเรยี นรแู้ บบเพ่ือนชว่ ยเพอ่ื น

11

บนั ทึกกจิ กรรมชมุ ชนแหง่ การเรยี นร้ทู างวชิ าชีพ
ภาคเรียนท่ี 1/2561

12

บันทึกกจิ กรรมชุมชนแห่งการเรยี นรูท้ างวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC)

กลุ่ม “PLC ครโู รงเรยี นบา้ นโพนแทน่ 2561”
โรงเรยี นบ้านโพนแทน่ ต.ดงครัง่ นอ้ ย อ.เกษตรวิสัย

ชื่อกลุม่ “PLC ครูโรงเรยี นบา้ นโพนแทน่ 2561”
ครงั้ ท่ี 1-2 ภาคเรียนที่ 1/2561 วนั /เดือน/ปี : 18 พฤษภาคม 2561 , 25 พฤษภาคม 2561
เร่ิมดำเนนิ การเวลา 16.00น. เสร็จสิน้ เวลา 18.00น. รวมระยะเวลาท้ังสิน้ 4 ชว่ั โมง
กจิ กรรมคร้ังนอ้ี ยูค่ วามสอดคล้องกับการพฒั นาบทเรยี นร่วมกัน (Lesson study)

 ข้ันที่ 1 วิเคราะหแ์ ละวางแผนการจดั การเรยี นรู้ (Analyze & Plan)
 ข้ันท่ี 2 ปฏบิ ัตแิ ละสงั เกตการเรียนรู้ (Do & See)
 ขั้นที่ 3 สะทอ้ นความคิดและปรับปรุงใหม่ (Reflect & Redesign)

1. จำนวนครทู เ่ี ขา้ ร่วมกิจกรรม 5 คน โดยมรี ายชือ่ และบทบาทตอ่ กิจกรรม ดังนี้

ท่ี ชอื่ -สกลุ บทบาทหนา้ ที่ ลายมอื ชอ่ื

1. นางอญั ญรตั น์ แสนภูมิ ผู้อำนวยการโรงเรยี น

2. นางดวงใจ วิจารย์ ผเู้ ชยี่ วชาญ

3. นางอภชิ ญา ปะตาชาลี ครรู ว่ มเรียนรู้

4. นายปรีชา ออ่ นอ่างคำ ครรู ่วมเรียนรู้

5. นางบัวลอย บัวไข ครรู ว่ มเรยี นรู้/เลขานกุ าร

2. สภาพหรือกลุ่มปัญหา การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ชั้น ม.1 เรื่อง ลมฟ้าอากาศรอบตัว
เพ่ือให้นกั เรียนมคี วามรู้และเข้าใจในเน้ือหาวชิ าที่เรียนมากข้ึน
3. งาน/กจิ กรรม ประชมุ และวางแผนการดำเนินการ
4. การดำเนินกจิ กรรม

4.1 นำตารางสอนของสมาชิกในกลมุ่ แต่ละคนมาจดั สรร คาบว่างทต่ี รงกัน เพือ่ นดั การสนทนากลุม่ ยอ่ ย plc
4.2 รว่ มกนั กำหนดช่วงเวลาในการจัดกจิ กรรม plc
4.3 ร่วมกันปรึกษาหารือเกี่ยวกับ รูปแบบ และแนวทางในการจัดกิจกรรม plc ของกลุ่มว่าควรทำรูปแบบใด
และควรจัดทำรายงานเช่นไร โดยจะดำเนินการตามข้นั ตอน ดังตอ่ ไปน้ี

13

- คน้ หาปญั หาและแนวทางแก้ไขปญั หา : คณะครูในกลุ่มร่วมกันคน้ หาและเสนอปญั หาหรอื ความต้องการใน
ประเดน็ ตา่ ง ๆ ได้แก่ ปญั หาการเรยี นรขู้ องนักเรยี น และปัญหาด้านการจัดการเรียนการสอนของครู หรือ
เทคนิควธิ กี ารสอนท่ีครคู วรพฒั นา แล้วเลือก 1 ปัญหาทีต่ ้องการแกไ้ ขรว่ มกนั
- รว่ มกนั หาแนวทางในการแกป้ ัญหา : สมาชิกแต่ละคนเล่าเรื่องเร้าพลัง/บอกเล่าประสบการณท์ ี่แก้ปัญหาได้
สำเร็จ หรือคน้ หาตัวอย่าง/รปู แบบที่ประสบความสำเร็จ แลว้ ร่วมตดั สินใจเลอื กรปู แบบ/วธิ ีการ/นวัตกรรม
ในการแกป้ ญั หา
- ออกแบบวิธีการแกป้ ญั หา : สมาชิกแต่ละคนออกแบบกจิ กรรมตามวธิ ีการ/นวตั กรรมทีก่ ลุ่มเลอื ก
- นำเสนอสื่อการสอน/วิธีการสอนของสมาชกิ : สมาชิกแต่ละคนนำเสนอสื่อการสอน วิธีการสอน กิจกรรม
การเรยี นการสอน หรอื แผนการจัดการเรียนรู้ที่ตนเองออกแบบไว้ตามวิธกี ารแก้ปัญหาทีก่ ลุ่มเลือก โดยให้
สอดคล้องกับเนื้อหาในเรื่องที่ตนเองสอน โดยสมาชิกแต่ละคนร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และแนะนำ
ขอ้ เสนอแนะต่าง ๆ ใหแ้ ก่กัน
- ทดลองสอน สงั เกตช้ันเรยี น สะท้อนผล : สมาชิกในกล่มุ ทดลองสอนตามกจิ กรรมการเรยี นรู้ท่ีได้ออกแบบ
ไว้ สมาชิกที่เหลอื อีกคนร่วมสังเกตชัน้ เรียน แล้วสมาชิกทุกคนร่วมกันสะท้อนผลการจัดกจิ กรรมการเรยี น
การสอนว่าได้ผลเปน็ อย่างไรบ้าง
- อภปิ ราย สรุปผลการดำเนนิ การแก้ปัญหา : สมาชกิ ร่วมกนั อภิปราย สรปุ ผลการดำเนินการแก้ปัญหาในคร้ัง
นีว้ า่ ไดผ้ ลหรอื ไม่ อยา่ งไร ดังแผนภาพตอ่ ไปน้ี

14

กระบวนการ PLC ส่กู ารพฒั นาการจัดการเรียนการสอน

รวมกลุ่ม PLC

ค้นหาปัญหา/ความต้องการรวมกล่มุ วธิ กี าร/นวัตกรรม
PLC

ออกแบบกจิ กรรมการแกป้ ญั หา

แลกเปล่ยี น/เสนอแนะ

นำไปสูก่ ารปฏบิ ัต/ิ สังเกตสอน

สะท้อนผล

นวตั กรรม/Best Practices

4.4 จัดทำปฏทิ นิ การปฏบิ ัติงาน/แผนการดำเนนิ การ
5. ผลที่ไดจ้ ากการจัดกิจกรรม

นำผลการประชุมไปบันทกึ ใน Log book ของตนเอง เพ่อื เก็บเป็นหลกั ฐานในการรายงานตอ่ ไป

15
เลิกประชมุ เวลา 18.00น.

ลงชอื่ .............................................. ............ ผู้บันทึก
( นางบวั ลอย บวั ไข )

ลงชอ่ื ผเู้ ชยี่ วชาญ
(นางดวงใจ วจิ ารย์ )

ลงช่ือ.......................................................ผู้รบั รอง
(นางอญั ญรัตน์ แสนภูมิ)

ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านโพนแทน่

16

บนั ทกึ กิจกรรมชุมชนแห่งการเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC)
กลมุ่ “PLC ครโู รงเรยี นบ้านโพนแท่น 2561”

โรงเรียนบา้ นโพนแท่น ต.ดงครัง่ น้อย อ.เกษตรวิสัย

ชื่อกลุม่ “PLC ครโู รงเรยี นบา้ นโพนแทน่ 2561”
ครั้งท่ี 3-4 ภาคเรียนที่ 1/2561 วัน/เดือน/ปี : 1 มิถุนายน 2561 , 8 มถิ นุ ายน 2561
เริ่มดำเนนิ การเวลา 16.00น. เสร็จสิ้นเวลา 18.00น. รวมระยะเวลาท้ังสนิ้ 4 ช่วั โมง
กิจกรรมคร้ังน้อี ยู่ความสอดคล้องกับการพัฒนาบทเรยี นรว่ มกัน (Lesson study)

 ข้ันที่ 1 วเิ คราะหแ์ ละวางแผนการจัดการเรยี นรู้ (Analyze & Plan)
 ขัน้ ท่ี 2 ปฏิบตั แิ ละสังเกตการเรียนรู้ (Do & See)
 ข้ันท่ี 3 สะท้อนความคิดและปรบั ปรุงใหม่ (Reflect & Redesign)

1. จำนวนครูที่เข้าร่วมกิจกรรม 5 คน โดยมีรายชอ่ื และบทบาทต่อกิจกรรม ดังนี้

ท่ี ชือ่ -สกลุ บทบาทหนา้ ที่ ลายมอื ช่ือ

1. นางอญั ญรตั น์ แสนภูมิ ผู้อำนวยการโรงเรียน

2. นางดวงใจ วจิ ารย์ ผู้เชี่ยวชาญ

3. นางอภชิ ญา ปะตาชาลี ครูรว่ มเรียนรู้

4. นายปรชี า ออ่ นอ่างคำ ครูร่วมเรยี นรู้

5. นางบัวลอย บัวไข ครรู ว่ มเรียนรู้/เลขานุการ

2. สภาพหรือกลุ่มปัญหา การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ชั้น ม.1เรื่อง ลมฟ้าอากาศรอบตัว
เพื่อใหน้ ักเรียนมีความรแู้ ละเขา้ ใจในเน้ือหาวิชาท่เี รียนมากข้ึน
3. งาน/กจิ กรรม คน้ หาปญั หาและแนวทางแก้ไขปัญหา วิธที ่ี 1
4. การดำเนินกิจกรรม

4.1 สมาชิกในกลุ่มตกลงร่วมกันเลือก หน่วยการเรียนรู้ ในเนื้อหาวิชาวิทยาศาสตร์ ม. 1
ภาคเรียนท่ี 1 ที่ต้องการนำมาแก้ปญั หาการจัดการเรียนการสอนให้ดยี ่ิงข้ึน ซึ่งเน้ือหาท่ีเลอื ก ได้แก่ หน่วย
การเรยี นรู้ เรอื่ ง แรงและการเคลื่อนท่ี ในรายวิชา ว21101 วทิ ยาศาสตร์พื้นฐาน 1

4.2 สมาชกิ ในกลมุ่ ร่วมกนั นำเสนอปญั หาที่เกดิ ขึ้นจากการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนที่ผ่านมา ในการจัดการ
เรียนรู้ หน่วยการเรยี นรูเ้ ร่อื ง แรงและการเคลื่อนที่ ดงั นี้

17

- ครูบวั ลอย บัวไข แสดงความคดิ เห็นว่า นักเรียนเรยี นเรอ่ื ง ลมฟ้าอากาศรอบตวั ไมเ่ ข้าใจ เนื่องจาก
1) ลักษณะของเน้ือหาเป็นนามธรรมมากเกินไป จนทำให้นักเรยี นไมส่ ามารถเข้าใจ หรอื จติ นาการตามได้
2) นักเรยี นขาดความต้ังใจเรยี น หรือไม่มีความใฝร่ ูใ้ ฝเ่ รียน
3) ครูควบคุมชั้นเรียนได้ไม่ดีเท่าที่ควร จึงทำให้นักเรียนในห้องเรียนเสียงดัง และทำให้นักเรียนใน

ห้องเรียนเรียนไม่รูเ้ รือ่ ง
- ครูนายปรชี า ออ่ นอ่างคำ แสดงความคิดเหน็ วา่ นักเรยี นเรยี นเร่ือง ลมฟา้ อากาศรอบตวั ไมเ่ ขา้ ใจ เน่ืองจาก
1) นักเรยี นไม่ชอบเรยี นวิชาวทิ ยาศาสตร์ ขาดเจตคตทิ ่ีดตี ่อวิชาวทิ ยาศาสตร์
2) ครูขาดสือ่ การเรียนการสอนทนี่ ่าสนใจ
3) นักเรียนไม่ได้มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนเท่าที่ควร จึงทำให้เกิดความเบื่อหน่ายใน

การเรียน
4.3 สมาชกิ ในกลุ่มรว่ มกนั เลอื กวธิ กี ารแกป้ ัญหา วธิ ีที่ 1 ไดแ้ ก่ การสอนเสริมนอกเวลาเรยี น
5. ผลท่ีไดจ้ ากการจัดกิจกรรม

นำผลการประชมุ ไปบันทกึ ใน Log book ของตนเอง เพื่อเก็บเปน็ หลักฐานในการรายงานตอ่ ไป

เลกิ ประชมุ เวลา 18.00น.

ลงช่ือ.............................................. ............ ผู้บันทึก
( นางบวั ลอย บัวไข )

ลงชื่อ ผูเ้ ช่ยี วชาญ
(นางดวงใจ วิจารย์ )

ลงชอื่ .......................................................ผู้รบั รอง
(นางอัญญรัตน์ แสนภูมิ)

ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นโพนแท่น

18

บนั ทกึ กจิ กรรมชุมชนแห่งการเรียนรทู้ างวิชาชพี (Professional Learning Community : PLC)
กลมุ่ “PLC ครูโรงเรียนบา้ นโพนแท่น 2561”

โรงเรียนบา้ นโพนแทน่ ต.ดงครง่ั น้อย อ.เกษตรวสิ ยั

ชอ่ื กลุ่ม “PLC ครโู รงเรียนบ้านโพนแทน่ 2561”
ครั้งที่ 5-6 ภาคเรียนที่ 1/2561 วัน/เดอื น/ปี : 15 มถิ นุ ายน 2561 , 22 มถิ ุนายน 2561
เรม่ิ ดำเนินการเวลา 16.00น. เสรจ็ ส้นิ เวลา 18.00น. รวมระยะเวลาทัง้ ส้ิน 4 ชว่ั โมง
กจิ กรรมครั้งนอ้ี ย่คู วามสอดคล้องกบั การพฒั นาบทเรยี นร่วมกัน (Lesson study)

 ขั้นท่ี 1 วเิ คราะห์และวางแผนการจัดการเรยี นรู้ (Analyze & Plan)
 ขั้นที่ 2 ปฏิบตั แิ ละสงั เกตการเรยี นรู้ (Do& See)
 ขั้นที่ 3 สะทอ้ นความคิดและปรับปรงุ ใหม่ (Reflect & Redesign)

1. จำนวนครทู เี่ ขา้ ร่วมกิจกรรม 5 คน โดยมีรายชือ่ และบทบาทต่อกิจกรรม ดังนี้

ท่ี ช่อื -สกุล บทบาทหนา้ ท่ี ลายมอื ชอ่ื

1. นางอญั ญรตั น์ แสนภูมิ ผู้อำนวยการโรงเรยี น

2. นางดวงใจ วิจารย์ ผูเ้ ชีย่ วชาญ

3. นางอภชิ ญา ปะตาชาลี ครูร่วมเรียนรู้

4. นายปรีชา อ่อนอ่างคำ ครูร่วมเรยี นรู้

5. นางบวั ลอย บัวไข ครรู ว่ มเรียนรู้/เลขานกุ าร

2. สภาพหรือกลุ่มปัญหา การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ชั้น ม.1 เรื่อง ลมฟ้าอากาศรอบตัว
เพ่อื ใหน้ ักเรียนมีความร้แู ละเขา้ ใจในเนือ้ หาวชิ าที่เรียนมากข้นึ
3. งาน/กจิ กรรม ศึกษาทฤษฎีและเอกสารท่เี กีย่ วข้องกบั วิธีการแกป้ ญั หาที่เลือก
4. การดำเนินกจิ กรรม

4.1 สมาชิกในกลุ่มตกลงรว่ มกนั ศกึ ษาทฤษฎีและเอกสารที่เก่ียวขอ้ งกับการทำชดุ กิจกรรมวิทยาศาสตร์ โดยการ
สืบคน้ ข้อมูลจากสือ่ อนิ เทอร์เนต็ ได้แก่
- หลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551
- แนวคดิ ทฤษฎที ่ีเกยี่ วข้องกับการจดั การเรยี นการสอนวทิ ยาศาสตร์
- ขอบเขตเนือ้ หาเรอื่ งเลขยกกำลัง
- แนวคดิ ทฤษฎที เ่ี กีย่ วขอ้ งกบั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน

19

- แนวคดิ และหลักการท่ีเกี่ยวข้องกบั แบบฝกึ ทกั ษะ
- แนวคิดทฤษฎีทเี่ กีย่ วขอ้ งกับแผนการจดั การเรียนรู้
- แนวคิดทฤษฎที เ่ี กย่ี วข้องกบั ความพึงพอใจ
- งานวิจยั ทเ่ี กยี่ วขอ้ ง
4.2 สมาชกิ ในกลมุ่ ตกลงกนั วา่ จะจัดทำชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ เร่อื ง ลมฟา้ อากาศรอบตวั รงและการเคล่ือนท่ี
ของตนเอง โดยเลือกตามรูปแบบแนวทางทตี่ นเองชอบ (จากการศกึ ษาตวั อย่างแบบฝึกทักษะท่ีมีผู้เผยแพร่
ในสื่ออินเทอร์เน็ต) และต่างคนต่างออกแบบ รูปแบบ องค์ประกอบต่าง ๆ ในแบบฝึกทักษะด้วยตนเอง
รวมทั้งการออกแบบด้านเนื้อหาและรูปภาพที่ใช้ประกอบด้วย แต่จะนำมาให้อีกฝ่ายช่วยตรวจสอบความ
ถูกต้องในดา้ นเน้ือหาและองค์ประกอบตา่ ง ๆ ในแบบฝึกทกั ษะ เปน็ ระยะ ๆ
5. ผลท่ีไดจ้ ากการจัดกิจกรรม
นำผลการประชุมไปบันทกึ ใน Log book ของตนเอง เพอื่ เกบ็ เป็นหลักฐานในการรายงานตอ่ ไป

เลกิ ประชุมเวลา 18.00น.

ลงช่ือ.............................................. ............ ผู้บันทึก
( นางบวั ลอย บัวไข )

ลงช่ือ ผ้เู ช่ยี วชาญ
(นางดวงใจ วิจารย์ )

ลงชอื่ .......................................................ผู้รับรอง
(นางอัญญรัตน์ แสนภมู ิ)

ผ้อู ำนวยการโรงเรียนบ้านโพนแท่น

20

บนั ทึกกิจกรรมชุมชนแหง่ การเรยี นรู้ทางวชิ าชพี (Professional Learning Community : PLC)
กลมุ่ “PLC ครูโรงเรียนบ้านโพนแทน่ 2561”

โรงเรยี นบ้านโพนแทน่ ต.ดงครัง่ นอ้ ย อ.เกษตรวิสยั

ช่อื กล่มุ “PLC ครูโรงเรียนบ้านโพนแทน่ 2561”
คร้ังท่ี 7-8 ภาคเรยี นท่ี 1/2561 วนั /เดือน/ปี : 30 มิถุนายน 2561 , 6 กรกฎาคม 2561
เริม่ ดำเนินการเวลา 16.00น. เสรจ็ ส้ินเวลา 18.00น. รวมระยะเวลาท้ังสน้ิ 4 ชวั่ โมง
กจิ กรรมคร้ังนอี้ ยู่ความสอดคลอ้ งกบั การพฒั นาบทเรียนรว่ มกัน (Lesson study)

 ขน้ั ที่ 1 วเิ คราะหแ์ ละวางแผนการจดั การเรียนรู้ (Analyze & Plan)
 ขน้ั ท่ี 2 ปฏบิ ัตแิ ละสงั เกตการเรยี นรู้ (Do & See)
 ข้นั ท่ี 3 สะทอ้ นความคิดและปรบั ปรุงใหม่ (Reflect & Redesign)

1. จำนวนครทู เี่ ขา้ รว่ มกิจกรรม 5 คน โดยมีรายช่อื และบทบาทตอ่ กิจกรรม ดงั น้ี

ท่ี ช่ือ-สกุล บทบาทหนา้ ท่ี ลายมือชื่อ

1. นางอญั ญรตั น์ แสนภูมิ ผู้อำนวยการโรงเรยี น

2. นางดวงใจ วิจารย์ ผู้เชี่ยวชาญ

3. นางอภิชญา ปะตาชาลี ครรู ่วมเรียนรู้

4. นายปรีชา ออ่ นอา่ งคำ ครูร่วมเรยี นรู้

5. นางบัวลอย บัวไข ครรู ่วมเรียนรู้/เลขานกุ าร

2. สภาพหรือกลุ่มปัญหา การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ชั้น ม.1 เรื่อง ลมฟ้าอากาศรอบตัว
เพื่อใหน้ ักเรยี นมีความรแู้ ละเขา้ ใจในเน้อื หาวชิ าทีเ่ รียนมากข้นึ
3. งาน/กิจกรรม ออกแบบนวตั กรรม นำเสนอส่ือ/นวตั กรรม และวิธีการสอน ทพี่ ฒั นาขึ้นเพื่อใชใ้ นการแกป้ ัญหา
4. การดำเนินกิจกรรม

4.1 สมาชกิ ในกลมุ่ ต่างออกแบบนวตั กรรม “เอกสารประกอบการสอน เรือ่ ง แรงและการเคลอื่ นท่ี ท่จี ะนำไปใช้
ในการสอนซ่อมเสรมิ ของตนเอง

4.2 สมาชกิ ในกลมุ่ แสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกบั วิธีการสอนซ่อมเสริมให้กับนกั เรียน ดังน้ี
- เลอื กใชว้ ิธีการสอนออนไลน์ ในการสอนซอ่ มเสรมิ ให้แก่นกั เรยี น โดยการ สอนซอ่ มเสริมใหแ้ ก่นกั เรียนนอก

เวลาราชการ เชน่ เวลาพกั เทีย่ ง หรอื วนั หยดุ เสารอ์ าทิตย์
- เลือกใชว้ ิธกี ารสอนซอ่ มเสรมิ ในคาบเรยี นท่นี กั เรียนและครวู ่างตรงกนั

21

4.3 สมาชิกในกลมุ่ สลับกันตรวจสอบเนื้อหาด้านความถกู ตอ้ งของเนอ้ื หา ความถูกตอ้ งของคำ การพิมพ์ขอ้ ความ

ผดิ ถกู ความเหมาะสม ความสมบูรณ์ ของเน้ือหา ความยากงา่ ยของตัวอยา่ ง และแบบฝึกหดั ท่ีแต่ละคนได้จัดทำมา

4.4 สมาชิกในกลุ่มร่วมแสดงความคิดเหน็ ต่อการออกแบบการจดั ทำชุดกิจกรรมของแต่ละคน ด้านความสมบูรณ์

ครบถว้ นขององค์ประกอบของแบบฝึกทกั ษะ และด้านความสวยงาม ดงั น้ี

ครู ความคดิ เห็นทม่ี ีต่อนวัตกรรม

ครูดวงใจ เป็นเอกสารทม่ี ีความกระชบั มบี ทสรุปที่ดี ไมเ่ ยิน่ เย้อ แตย่ งั ขาดรายละเอยี ดท่สี ำคญั
บางอยา่ ง และมีตวั อยา่ งท่ีนอ้ ยไป

ครูอภิชญา เปน็ เอกสารทมี่ ีความสมบูรณด์ มี าก แต่มพี ้นื ที่วา่ งใหจ้ ดบนั ทกึ น้อยไป

5. ผลทไ่ี ด้จากการจัดกิจกรรม
นำผลการประชุมไปบนั ทกึ ใน Log book ของตนเอง เพ่ือเกบ็ เปน็ หลกั ฐานในการรายงานต่อไป

เลิกประชมุ เวลา 18.00น.

ลงช่ือ.............................................. ............ ผู้บันทึก
( นางบวั ลอย บัวไข )

ลงชื่อ ผูเ้ ช่ยี วชาญ
(นางดวงใจ วจิ ารย์ )

ลงช่ือ.......................................................ผู้รบั รอง
(นางอัญญรัตน์ แสนภมู ิ)

ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นโพนแท่น

22

บนั ทกึ กิจกรรมชุมชนแหง่ การเรียนรทู้ างวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC)
กลุม่ “PLC ครโู รงเรียนบา้ นโพนแท่น 2561”

โรงเรยี นบ้านโพนแท่น ต.ดงคร่งั นอ้ ย อ.เกษตรวสิ ัย

ชือ่ กลุ่ม “PLC ครูโรงเรยี นบ้านโพนแทน่ 2561”
คร้งั ที่ 9-10 ภาคเรยี นที่ 1/2561 วนั /เดอื น/ปี : 13 กรกฎาคม 2561 , 20 กรกฎาคม 2561
เรม่ิ ดำเนินการเวลา 16.00น. เสรจ็ ส้ินเวลา 18.00น. รวมระยะเวลาทัง้ ส้ิน 4 ชวั่ โมง
กจิ กรรมครั้งนี้อยูค่ วามสอดคล้องกบั การพฒั นาบทเรียนร่วมกัน (Lesson study)

 ข้นั ท่ี 1 วิเคราะหแ์ ละวางแผนการจดั การเรยี นรู้ (Analyze & Plan)
 ขนั้ ท่ี 2 ปฏบิ ตั แิ ละสังเกตการเรยี นรู้ (Do & See)
 ขั้นที่ 3 สะท้อนความคิดและปรับปรุงใหม่ (Reflect & Redesign)

1. จำนวนครทู เี่ ข้ารว่ มกิจกรรม 5 คน โดยมรี ายชื่อและบทบาทตอ่ กิจกรรม ดังน้ี

ท่ี ช่อื -สกลุ บทบาทหนา้ ที่ ลายมือชื่อ

1. นางอญั ญรัตน์ แสนภมู ิ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น

2. นางดวงใจ วจิ ารย์ ผเู้ ชี่ยวชาญ

3. นางอภิชญา ปะตาชาลี ครรู ่วมเรยี นรู้

4. นายปรชี า อ่อนอา่ งคำ ครรู ว่ มเรยี นรู้

5. นางบัวลอย บัวไข ครรู ่วมเรยี นรู้/เลขานุการ

2. สภาพหรือกลุ่มปัญหา การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ชั้น ม.1 เรื่อง ลมฟ้าอากาศรอบตัว
เพอ่ื ใหน้ กั เรียนมคี วามรู้และเข้าใจในเนือ้ หาวิชาทีเ่ รยี นมากขน้ึ
3. งาน/กจิ กรรม ทดลองนำนวตั กรรมทีพ่ ัฒนาขึ้น นำไปใช้ในการสอนจริง นิเทศการสอน สงั เกตช้นั เรียน สะทอ้ นผล
4. การดำเนนิ กิจกรรม

4.1 สมาชิกในกลุ่มนำนวัตกรรมที่พัฒนาข้ึนนำไปใช้ในการสอนซ่อมเสริมความรู้ให้แก่นักเรียน โดยใช้วิธีการท่ี
ตนเองเลือก สงั เกตช้ันเรียน

4.2 สมาชิกในกลุ่มประชุมเพ่อื สะท้อนผลจากการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน โดยสะท้อนความรสู้ กึ ผลการจัด
กิจกรรม พฤติกรรมของนักเรียนโดยภาพรวม และความสำเร็จของการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของตนเอง
และแสดงความคิดเห็นเกยี่ วกบั การจัดการเรียนการสอนของเพอื่ นสมาชิกทต่ี นเอง ดังน้ี

23

4.2.1 ครูสะท้อนผลการสอนของตนเอง ดังน้ี
- นักเรียนให้ความร่วมมือในการจัดการเรียนรู้เป็นอย่างดี ตั้งใจเรียนและทำใบงานในแบบฝึกหัด

อย่างขะมกั เขม้น มีการใหค้ ำปรึกษาซึง่ กนั และกันระหว่างนกั เรียน
- เวลาในการจัดกิจกรรมมนี ้อยเกนิ ไป แต่เนื้อหาท่ีนักเรยี นยังเรียนไม่เข้าใจมีมาก จึงทำให้เสียเวลา

และเรียนได้ล่าช้ากวา่ ท่กี ำหนดไว้
- นกั เรยี นบางคนก็ยังเรียนไม่คอ่ ยเข้าใจเทา่ ทีค่ วร

4.2.2 ครูสะท้อนผลการสอนของตนเอง ดังน้ี
- นกั เรยี นใหค้ วามสนใจดีมาก และมาเรยี นตามเวลาท่ีนัดหมาย
- นักเรยี นบางคนยังเขา้ ระบบ line ไม่ได้ หรอื เขา้ ไม่เป็น ครูตอ้ งจัดการอบรมการใช้ line ให้นักเรียน

อกี คร้ัง

5. ผลทีไ่ ดจ้ ากการจดั กิจกรรม
นำไปสู่การอบรมพฒั นาครู และนำผลการประชมุ ไปบนั ทกึ ใน Log book ของตนเอง เพ่ือเกบ็ เปน็ หลักฐาน

ในการรายงานต่อไปทั้งนี้ได้นัดหมายวิธีการที่จะดำเนินการต่อไปในครั้งต่อไป คือการจัดทำชุดกิจกรรม
อิเล็กทรอนิกส์

เลกิ ประชมุ เวลา 18.00น.

ลงชอ่ื .............................................. ............ ผู้บันทึก
( นางบวั ลอย บัวไข )

ลงชอื่ ผู้เช่ยี วชาญ
(นางดวงใจ วจิ ารย์ )

ลงชื่อ.......................................................ผรู้ ับรอง
(นางอญั ญรัตน์ แสนภมู ิ)

ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านโพนแทน่

24

บันทกึ กจิ กรรมชุมชนแห่งการเรยี นรทู้ างวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC)
กล่มุ “PLC ครโู รงเรยี นบา้ นโพนแทน่ 2561”

โรงเรยี นบา้ นโพนแทน่ ต.ดงคร่งั น้อย อ.เกษตรวิสัย

ชือ่ กลุ่ม “PLC ครูโรงเรยี นบ้านโพนแทน่ 2561”
คร้ังที่ 11-12 ภาคเรียนที่ 1/2561 วนั /เดอื น/ปี : 27 กรกฎาคม 2561 , 3 สงิ หาคม 2561
เรม่ิ ดำเนนิ การเวลา 16.00น. เสรจ็ สิน้ เวลา 18.00น. รวมระยะเวลาท้ังส้ิน 4 ช่วั โมง
กิจกรรมคร้ังนีอ้ ยู่ความสอดคล้องกบั การพัฒนาบทเรยี นร่วมกนั (Lesson study)

 ข้ันที่ 1 วิเคราะห์และวางแผนการจดั การเรยี นรู้ (Analyze & Plan)
 ข้ันท่ี 2 ปฏิบัติและสังเกตการเรียนรู้ (Do & See)
 ขน้ั ท่ี 3 สะทอ้ นความคิดและปรบั ปรุงใหม่ (Reflect & Redesign)

1. จำนวนครทู ี่เข้ารว่ มกิจกรรม 5 คน โดยมีรายช่ือและบทบาทตอ่ กิจกรรม ดงั น้ี

ท่ี ชอื่ -สกลุ บทบาทหน้าท่ี ลายมอื ชอ่ื

1. นางอญั ญรัตน์ แสนภมู ิ ผ้อู ำนวยการโรงเรยี น

2. นางดวงใจ วจิ ารย์ ผู้เชี่ยวชาญ

3. นางอภิชญา ปะตาชาลี ครูรว่ มเรยี นรู้

4. นายปรีชา ออ่ นอา่ งคำ ครรู ่วมเรยี นรู้

5. นางบวั ลอย บัวไข ครูร่วมเรยี นรู้/เลขานกุ าร

2. สภาพหรือกลุ่มปัญหา การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ชั้น ม.1 เรื่อง ลมฟ้าอากาศรอบตัว
เพ่ือใหน้ กั เรียนมีความรแู้ ละเขา้ ใจในเน้ือหาวิชาทีเ่ รียนมากขึ้น
3. งาน/กจิ กรรม ค้นหาปญั หาและแนวทางแก้ไขปัญหา วิธีที่ 2 และศกึ ษาทฤษฎีและเอกสารที่เก่ยี วข้องกับวธิ กี าร
แก้ปญั หาทีเ่ ลอื ก
4. การดำเนินกิจกรรม

4.1 สมาชกิ ในกลุม่ ร่วมกนั เลอื กวิธีการแก้ปญั หา วิธีท่ี 2 ไดแ้ ก่ การใช้วธิ กี ารสอนแบบเพอ่ื นฝึกเพอ่ื น
4.2 สมาชิกในกลุ่มตกลงร่วมกันศึกษาทฤษฎแี ละเอกสารที่เกี่ยวข้องกับการทำแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ โดย

การสบื ค้นขอ้ มูลจากสอื่ อนิ เทอรเ์ น็ต ได้แก่

25

- หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551
- แนวคิดทฤษฎที เี่ กี่ยวขอ้ งกับการจดั การเรยี นการสอนวิทยาศาสตร์
- ขอบเขตเนอ้ื หาเรือ่ งเลขยกกำลงั
- แนวคิดทฤษฎีทีเ่ ก่ยี วข้องกบั ผลสัมฤทธิท์ างการเรียน
- แนวคดิ และหลกั การทเ่ี ก่ยี วข้องกบั แบบฝึกทกั ษะ
- แนวคดิ ทฤษฎีทเ่ี ก่ยี วข้องกบั แผนการจัดการเรียนรู้
- แนวคิดทฤษฎที ่เี กยี่ วขอ้ งกบั ความพงึ พอใจ
- งานวจิ ัยทเ่ี ก่ียวข้อง
สมาชิกในกลุ่มตกลงกันว่าจะจัดทำชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ เรื่อง แรงและการเคลื่อนท่ี ของตนเอง โดย
เลือกตามรูปแบบแนวทางที่ตนเองชอบ และตา่ งคนต่างออกแบบ รูปแบบ องค์ประกอบต่าง ๆ ในแบบฝึก
ทกั ษะดว้ ยตนเอง รวมทงั้ การออกแบบด้านเน้ือหาและรูปภาพที่ใชป้ ระกอบด้วย แตจ่ ะนำมาให้อีกฝ่ายช่วย
ตรวจสอบความถูกต้องในดา้ นเน้ือหาและองค์ประกอบต่าง ๆ ในแบบฝึกทกั ษะ เปน็ ระยะ ๆ แล้วใช้วิธีการ
สอนแบบเพื่อนฝึกเพื่อน เพี่อให้นักเรียนได้ฝึกฝนตนเอง และช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ให้นักเรียนที่เก่งได้
ชว่ ยเหลือนกั เรยี นท่อี อ่ นกวา่

5. ผลที่ได้จากการจัดกจิ กรรม
นำไปสกู่ ารอบรมพฒั นาครู และนำผลการประชมุ ไปบันทึกใน Log book ของตนเอง เพ่ือเกบ็ เป็นหลักฐาน

ในการรายงานต่อไป
เลกิ ประชุมเวลา 18.00น.

ลงชือ่ .............................................. ............ ผู้บันทึก
( นางบัวลอย บวั ไข )

ลงช่ือ ผู้เชยี่ วชาญ
(นางดวงใจ วจิ ารย์ )

ลงชื่อ.......................................................ผู้รับรอง
(นางอญั ญรัตน์ แสนภูมิ)

ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านโพนแท่น

26

บันทกึ กจิ กรรมชุมชนแหง่ การเรยี นร้ทู างวิชาชพี (Professional Learning Community : PLC)
กลุม่ “PLC ครโู รงเรียนบ้านโพนแท่น 2561”

โรงเรยี นบา้ นโพนแท่น ต.ดงคร่ังนอ้ ย อ.เกษตรวิสยั

ช่ือกลุม่ “PLC ครูโรงเรียนบา้ นโพนแทน่ 2561”
ครัง้ ที่ 13-14 ภาคเรยี นที่ 1/2561 วัน/เดือน/ปี : 10 สงิ หาคม 2561 , 17 สิงหาคม 2561
เร่ิมดำเนนิ การเวลา 13.00 น. เสรจ็ สิน้ เวลา 15.00 น. รวมระยะเวลาทั้งส้นิ 4 ชวั่ โมง
กจิ กรรมครั้งนอ้ี ยคู่ วามสอดคลอ้ งกับการพฒั นาบทเรียนรว่ มกัน (Lesson study)

 ขัน้ ที่ 1 วิเคราะห์และวางแผนการจัดการเรียนรู้ (Analyze & Plan)
 ข้นั ที่ 2 ปฏิบตั แิ ละสังเกตการเรยี นรู้ (Do & See)
 ขนั้ ที่ 3 สะทอ้ นความคิดและปรับปรงุ ใหม่ (Reflect & Redesign)

1. จำนวนครทู เี่ ข้ารว่ มกิจกรรม 5 คน โดยมรี ายช่ือและบทบาทต่อกิจกรรม ดงั น้ี

ท่ี ชื่อ-สกลุ บทบาทหนา้ ที่ ลายมือชื่อ

1. นางอัญญรัตน์ แสนภูมิ ผ้อู ำนวยการโรงเรียน

2. นางดวงใจ วจิ ารย์ ผู้เชีย่ วชาญ

3. นางอภชิ ญา ปะตาชาลี ครรู ่วมเรยี นรู้

4. นายปรชี า อ่อนอ่างคำ ครรู ว่ มเรยี นรู้

5. นางบัวลอย บวั ไข ครูรว่ มเรยี นรู้/เลขานกุ าร

2. สภาพหรือกลุ่มปัญหา การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ชั้น ม.1 เรื่อง ลมฟ้าอากาศรอบตัว
เพอื่ ให้นกั เรยี นมีความรูแ้ ละเขา้ ใจในเนอ้ื หาวชิ าทเี่ รียนมากข้ึน
3. งาน/กิจกรรม ออกแบบ/จดั ทำนวตั กรรม และวธิ กี ารสอน เพ่อื นำไปใช้ในการแก้ปัญหา
4. การดำเนินกจิ กรรม

4.4 สมาชิกในกลุ่มร่วมกนั จดั ทำเนือ้ หาสำหรบั นำไปจัดทำชุดกิจกรรม เร่อื ง แรงและการเคล่อื นที่ ดงั นี้
- ครบู ัวลอย เป็นผู้จดั ทำเน้ือหาเพือ่ ทำชดุ กจิ กรรมแรงและการเคลอ่ื นที่
- ครูบัวลอย เปน็ ผอู้ อกแบบ ตกแต่ง และหาภาพประกอบเพอ่ื ทำชดุ กิจกรรมแรงและการเคลอื่ นที่

4.5 สมาชิกในกลุ่มช่วยกนั ตรวจสอบเนอ้ื หาดา้ นความถูกต้องของเน้ือหา ความถูกต้องของคำ การพมิ พข์ ้อความ
ผิดถกู ความเหมาะสม ความสมบูรณ์ ของเนื้อหา ความยากงา่ ยของตวั อย่าง และแบบฝกึ หัด ท่ีได้จัดทำมา
ก่อนนำไปจัดทำแบบฝึกทกั ษะ

27

4.6 สมาชิกแต่ละคนออกแบบ ปก กรอบ รูปภาพ และการตกแต่งในแบบฝึกทักษะฯ ของตนเอง ด้วยตนเอง
ตามรปู แบบที่ตนเองช่นื ชอบ

4.7 สมาชิกในกลุ่มร่วมแสดงความคิดเห็นต่อการออกแบบการจัดทำชุดกิจกรรม แรงและการเคล่ือนท่ี ของแต่
ละคน ด้านความสมบูรณ์ ครบถว้ นขององค์ประกอบของแบบฝึกทักษะ และด้านความสวยงาม ดังนี้
- ครูบวั ลอย เนน้ ความสวยงามของกรอบ และสีสัน รูปภาพประกอบ
- ครดู วงใจ ไม่เน้นความสวยงามและการตกแตง่ เน้นการจัดทำเน้ือหาใหส้ มบูรณ์

4.5 สมาชิกในกลุ่มร่วมกันออกแบบวิธีการสอน โดยจะมีการจัดแบ่งนักเรียนออกเป็นคู่ โดยดูจากคะแนนสอบ
ครั้งที่ผ่านมา โดยการจัดคู่นักเรียนที่เก่ง คู่กับนักเรียนที่อ่อน และนักเรียนที่เรียนปานกลาง เพื่อให้นักเรียนได้
ชว่ ยเหลอื ซ่ึงกันและกนั ในดา้ นการเรียน และการทำแบบฝึกหดั
5. ผลลพั ธท์ ่ีได้จากกจิ กรรม

นำไปส่กู ารอบรมพัฒนาครู และนำผลการประชมุ ไปบันทกึ ใน Log book ของตนเอง เพอ่ื เก็บเป็นหลักฐาน
ในการรายงานต่อไป

เลิกประชมุ เวลา 18.00น.

ลงช่อื .............................................. ............ ผู้บันทึก
( นางบัวลอย บวั ไข )

ลงชอ่ื ผเู้ ช่ยี วชาญ
(นางดวงใจ วจิ ารย์ )

ลงช่อื .......................................................ผรู้ บั รอง
(นางอัญญรตั น์ แสนภูมิ)

ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านโพนแทน่

28

บันทึกกิจกรรมชุมชนแหง่ การเรยี นรู้ทางวิชาชพี (Professional Learning Community : PLC)
กลมุ่ “PLC ครูโรงเรียนบ้านโพนแท่น 2561”

โรงเรียนบ้านโพนแทน่ ต.ดงคร่งั น้อย อ.เกษตรวสิ ัย

ชือ่ กลมุ่ “PLC ครโู รงเรยี นบา้ นโพนแทน่ 2561”
คร้งั ที่ 15-16 ภาคเรียนท่ี 1/2561 วัน/เดือน/ปี : 24 สิงหาคม 2561 , 31 สงิ หาคม 2561
เรมิ่ ดำเนินการเวลา 16.00น. เสรจ็ สิ้นเวลา 18.00น. รวมระยะเวลาทงั้ สนิ้ 4 ชั่วโมง
กจิ กรรมคร้ังนอ้ี ย่คู วามสอดคลอ้ งกบั การพฒั นาบทเรยี นรว่ มกัน (Lesson study)

 ข้ันที่ 1 วิเคราะหแ์ ละวางแผนการจดั การเรียนรู้ (Analyze & Plan)
 ขน้ั ที่ 2 ปฏบิ ตั ิและสงั เกตการณ์เรยี นรู้ (Do & See)
 ขัน้ ที่ 3 สะทอ้ นความคิดและปรับปรงุ ใหม่ (Reflect & Redesign)

1. จำนวนครทู เี่ ขา้ ร่วมกิจกรรม 5 คน โดยมรี ายช่อื และบทบาทตอ่ กิจกรรม ดงั น้ี

ท่ี ชอ่ื -สกุล บทบาทหน้าที่ ลายมอื ช่ือ

1. นางอัญญรัตน์ แสนภมู ิ ผู้อำนวยการโรงเรยี น

2. นางดวงใจ วิจารย์ ผู้เชย่ี วชาญ

3. นางอภิชญา ปะตาชาลี ครรู ว่ มเรียนรู้

4. นายปรชี า อ่อนอ่างคำ ครรู ว่ มเรยี นรู้

5. นางบวั ลอย บวั ไข ครรู ว่ มเรยี นรู้/เลขานกุ าร

2. สภาพหรือกลุ่มปัญหา การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ชั้น ม.1 เรื่อง ลมฟ้าอากาศรอบตัว
เพือ่ ใหน้ ักเรียนมีความรูแ้ ละเขา้ ใจในเนื้อหาวิชาที่เรียนมากข้นึ
3. งาน/กจิ กรรม นำเสนอสอื่ /นวัตกรรม และวิธีการสอน ท่ีพฒั นาข้นึ เพอ่ื ใชใ้ นการแก้ปญั หา
4. การดำเนนิ กจิ กรรม

4.1 สมาชิกในกลุม่ แสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกับวธิ ีการสอนแบบเพอ่ื นสอนเพอ่ื น ดังนี้
- ครูบัวลอย เสนอว่าต้องมีการแบง่ กลุ่มนักเรียน เก่ง กลาง อ่อน ก่อน โดยดูจากผลการสอบเก็บคะแนนที่

ผา่ นมาในหลายๆคร้งั
- ครูบวั ลอย นำเสนอวา่ ควรจับคูน่ กั เรียนทีเ่ กง่ กลาง อ่อน กลมุ่ ละ 1 คน มารวมอยใู่ นกลุ่มเดียวกัน โดยให้

นกั เรียนที่เกง่ ที่สุดนัง่ ตรงกลาง เพือ่ จะไดค้ อยใหค้ วามชว่ ยเหลอื เพ่ือนท่ีออ่ นกวา่ ทนี่ ง่ั ดา้ นข้างทงั้ 2 ขา้ งได้

29

4.2 สมาชิกในกลุ่มนำเสนอส่ือการสอน/แบบฝึกทักษะของตนเองทจ่ี ะนำมาใช้ในการจัดกิจกรรมในครัง้ น้ี

4.3 สมาชิกในกลุ่มสลบั กันตรวจสอบเน้อื หาด้านความถกู ต้องของเนือ้ หา ความถกู ต้องของคำ การพิมพข์ อ้ ความ

ผิดถกู ความเหมาะสม ความสมบูรณ์ ของเน้ือหา ความยากงา่ ยของตัวอยา่ ง และแบบฝกึ หดั ท่แี ต่ละคนได้จัดทำมา

4.4 สมาชิกในกลุ่มร่วมแสดงความคิดเห็นต่อการออกแบบการจัดทำแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ของแต่ละคน

ด้านความสมบูรณ์ ครบถว้ นขององค์ประกอบของแบบฝกึ ทกั ษะ และด้านความสวยงาม ดงั น้ี

ครู ความคิดเห็นทีม่ ีตอ่ นวัตกรรม

ครูดวงใจ เปน็ เอกสารทมี่ ีความกระชับ มบี ทสรุปที่ดี ไม่เยนิ่ เยอ้ แตย่ ังขาดรายละเอียดทีส่ ำคัญ
บางอยา่ ง และมีตวั อย่างที่น้อยไป

ครูอภชิ ญา เป็นเอกสารท่ีมีความสมบูรณด์ ีมาก แตม่ พี ืน้ ทว่ี า่ งใหจ้ ดบันทกึ น้อยไป

5. ผลลพั ธท์ ไี่ ด้จากกิจกรรม
นำไปสู่การอบรมพฒั นาครู และนำผลการประชมุ ไปบนั ทกึ ใน Log book ของตนเอง เพ่ือเกบ็ เปน็ หลักฐาน

ในการรายงานตอ่ ไป

เลกิ ประชมุ เวลา 18.00น.

ลงชอ่ื .............................................. ............ ผู้บันทึก
( นางบวั ลอย บัวไข )

ลงชื่อ ผู้เชย่ี วชาญ
(นางดวงใจ วิจารย์ )

ลงชือ่ .......................................................ผรู้ บั รอง
(นางอัญญรตั น์ แสนภมู ิ)

ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นโพนแทน่

30

บนั ทึกกจิ กรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC)
กลุม่ “PLC ครโู รงเรยี นบ้านโพนแทน่ 2561”

โรงเรียนบา้ นโพนแท่น ต.ดงครั่งนอ้ ย อ.เกษตรวิสยั

ช่ือกลุม่ “PLC ครูโรงเรยี นบา้ นโพนแทน่ 2561”
ครั้งท่ี 17-18 ภาคเรยี นที่ 1/2561 วนั /เดอื น/ปี : 7 กันยายน 2561 , 14 กันยายน 2561
เร่ิมดำเนินการเวลา 09.00น. เสรจ็ สิ้นเวลา 11.00น. รวมระยะเวลาทั้งสิ้น 4 ชว่ั โมง
กิจกรรมคร้ังน้อี ยูค่ วามสอดคล้องกบั การพัฒนาบทเรียนร่วมกัน (Lesson study)

(ทำเครอื่ งหมาย ✓ลงในชอ่ ง )

 ขน้ั ท่ี 1 วเิ คราะหแ์ ละวางแผนการจดั การเรยี นรู้ (Analyze & Plan)
 ขั้นที่ 2 ปฏบิ ตั แิ ละสังเกตการณ์เรยี นรู้ (Do & See)
 ขัน้ ที่ 3 สะทอ้ นความคิดและปรบั ปรุงใหม่ (Reflect & Redesign)

1. จำนวนครูท่ีเข้าร่วมกิจกรรม 5 คน โดยมรี ายช่อื และบทบาทตอ่ กิจกรรม ดังน้ี

ท่ี ช่ือ-สกุล บทบาทหน้าท่ี ลายมือช่ือ

1. นางอัญญรตั น์ แสนภูมิ ผ้อู ำนวยการโรงเรยี น

2. นางดวงใจ วจิ ารย์ ผู้เช่ยี วชาญ

3. นางอภิชญา ปะตาชาลี ครรู ่วมเรยี นรู้

4. นายปรีชา ออ่ นอ่างคำ ครรู ว่ มเรยี นรู้

5. นางบวั ลอย บัวไข ครูร่วมเรยี นรู้/เลขานุการ

2. สภาพหรือกลุ่มปัญหา การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ชั้น ม.1 เรื่อง ลมฟ้าอากาศรอบตัว
เพอื่ ให้นักเรยี นมคี วามรแู้ ละเข้าใจในเน้อื หาวชิ าที่เรียนมากขน้ึ
3. งาน/กจิ กรรม ทดลองนำนวัตกรรมท่พี ัฒนาข้นึ นำไปใช้ในการสอนจริง นิเทศการสอน สังเกตชน้ั เรียน สะท้อน
ผล
4. การดำเนนิ กิจกรรม

4.1 สมาชิกในกลุ่มนำนวัตกรรมที่พัฒนาขึ้นนำไปใช้ในกิจกรรมการเรียนการสอน โดยใช้วิธีการสอนแบบเพือ่ น
ชว่ ยเพือ่ น สังเกตช้นั เรยี น

4.2 สมาชกิ ในกลุม่ ประชมุ เพือ่ สะทอ้ นผลจากการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน โดยสะท้อนความรู้สกึ ผลการจัด
กิจกรรม พฤติกรรมของนักเรียนโดยภาพรวม และความสำเร็จของการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของตนเอง
และแสดงความคดิ เห็นเกยี่ วกบั การจัดการเรียนการสอนของเพ่อื นสมาชกิ ที่ตนเอง ดงั นี้

31

4.2.1 ครูบัวลอย บวั ไข สะทอ้ นผลการสอนของตนเอง ดงั นี้
- นักเรียนให้ความร่วมมือในการจัดการเรียนรู้เป็นอย่างดี ตั้งใจเรียนและทำใบงานในแบบฝึกหัด

อยา่ งขะมกั เขม้น มีการใหค้ ำปรึกษาซงึ่ กนั และกันระหว่างนกั เรยี น
- เวลาในการจัดกิจกรรมมนี ้อยเกินไป แต่เนื้อหาที่นักเรียนยงั เรียนไม่เข้าใจมีมาก จึงทำให้เสียเวลา

และเรียนไดล้ า่ ชา้ กวา่ ทีก่ ำหนดไว้
- นักเรียนทเ่ี กง่ ตา่ งให้ความชว่ ยเหลือในการอธบิ ายเพ่ิมเติมใหก้ บั เพื่อนท่เี รียนอ่อนกว่าไดเ้ ป็นอย่างดี

หากมีตรงไหนไมเ่ ข้าใจ ก็จะมาถามครู แล้วไปอธบิ ายใหเ้ พอ่ื นฟงั ต่อ
4.2.2 ครูดวงใจ สะทอ้ นผลการสอนของตนเอง ดังนี้
- นักเรียนให้ความสนใจดีมาก และให้ความร่วมมือเป็นอย่างดี ทั้งนักเรียนที่เก่ง ต้องคอยช่วยเหลือ

เพ่ือน และนกั เรียนทีเ่ รียนอ่อนกว่า ก็ให้ความสนใจสอบถามเพ่อื นเป็นอย่างดี
5. ผลลพั ธ์ทไี่ ดจ้ ากกจิ กรรม

นำไปส่กู ารอบรมพฒั นาครู และนำผลการประชุมไปบันทึกใน Log book ของตนเอง เพ่ือเกบ็ เป็นหลักฐาน
ในการรายงานต่อไป

เลิกประชุมเวลา 18.00น.

ลงชอ่ื .............................................. ............ ผู้บันทึก
( นางบัวลอย บวั ไข )

ลงช่ือ ผูเ้ ชยี่ วชาญ
(นางดวงใจ วิจารย์ )

ลงช่อื .......................................................ผรู้ บั รอง
(นางอัญญรตั น์ แสนภมู ิ)

ผ้อู ำนวยการโรงเรียนบา้ นโพนแทน่

32

บนั ทึกกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชพี (Professional Learning Community : PLC)
กลุม่ “PLC ครโู รงเรียนบา้ นโพนแทน่ 2561”

โรงเรยี นบ้านโพนแท่น ต.ดงครัง่ นอ้ ย อ.เกษตรวิสัย

ชอ่ื กลมุ่ “PLC ครโู รงเรียนบ้านโพนแทน่ 2561”
ครัง้ ที่ 19-20 ภาคเรียนที่ 1/2561 วัน/เดือน/ปี : 21 กันยายน 2561 , 28 กนั ยายน 2561
เริม่ ดำเนนิ การเวลา 16.00น. เสร็จส้ินเวลา 18.00น. รวมระยะเวลาทง้ั สิน้ 4 ช่ัวโมง
กิจกรรมครั้งนอี้ ยูค่ วามสอดคลอ้ งกับการพฒั นาบทเรียนร่วมกนั (Lesson study)

 ข้นั ท่ี 1 วเิ คราะห์และวางแผนการจัดการเรียนรู้ (Analyze & Plan)
 ขน้ั ท่ี 2 ปฏิบัติและสงั เกตการเรียนรู้ (Do & See)
 ขน้ั ท่ี 3 สะท้อนความคิดและปรับปรงุ ใหม่ (Reflect & Redesign)

1. จำนวนครทู ี่เขา้ ร่วมกิจกรรม 5 คน โดยมีรายชื่อและบทบาทต่อกิจกรรม ดังนี้

ท่ี ช่อื -สกุล บทบาทหนา้ ท่ี ลายมือช่อื

1. นางอญั ญรตั น์ แสนภมู ิ ผอู้ ำนวยการโรงเรียน

2. นางดวงใจ วจิ ารย์ ผเู้ ช่ยี วชาญ

3. นางอภชิ ญา ปะตาชาลี ครูร่วมเรยี นรู้

4. นายปรชี า ออ่ นอ่างคำ ครรู ว่ มเรยี นรู้

5. นางบวั ลอย บัวไข ครูร่วมเรยี นรู้/เลขานกุ าร

2. สภาพหรือกลุ่มปัญหา การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ชั้น ม.1 เรื่อง ลมฟ้าอากาศรอบตัว
เพอื่ ให้นักเรยี นมคี วามรู้และเขา้ ใจในเนอื้ หาวิชาท่เี รยี นมากขึน้
3. งาน/กิจกรรม อภิปรายผลการจัดกิจกรรม และสรปุ ผลการดำเนนิ งาน
4. การดำเนนิ กจิ กรรม

4.8 สมาชกิ ในกลุ่มรว่ มกันแกไ้ ข ปรบั ปรงุ เนื้อหาทผ่ี ิดพลาด หรือไม่ถูกต้อง ในส่อื การสอน/นวัตกรรมทีใ่ ช้
4.9 สมาชกิ ในกลุ่มร่วมกันอภปิ รายผลการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ดังนี้

1) การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ชั้น ม.1 เรื่อง ลมฟ้าอากาศรอบตัว เพื่อให้นักเรียนมี
ความรู้และเข้าใจในเนื้อหาวิชาที่เรียนมากขึ้น โดยใช้การสอนเสริมนั้น ผลการจัดการเรียนรู้ พบว่า
นกั เรียนมคี วามรแู้ ละความเข้าใจในเนอ้ื หาท่เี รยี นมากข้นึ เนือ่ งจากการไดเ้ รียนรซู้ ำ้ อกี รอบ และมโี อกาส
ไดซ้ กั ถามครมู ากขนึ้ มีเวลาได้เรียนมากขึ้น

33

2) การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ชั้น ม.2 เรื่อง ลมฟ้าอากาศรอบตัว เพื่อให้นักเรียนมี
ความรู้และเขา้ ใจในเนื้อหาวิชาที่เรียนมากขึน้ โดยใช้เทคนิคการจัดการเรียนรูแ้ บบเพื่อนสอนเพื่อนน้ัน
พบว่า นักเรยี นเกดิ การเรยี นรู้ และเกิดความเข้าใจในเนื้อหาวิชามากข้นึ เพราะมเี พือ่ นที่เก่งกว่าคอยให้
คำแนะนำช่วยเหลือ อีกทั้งยังทำให้นักเรียนเกิดความสนิทสนม และเห็นอกเห็นใจและเข้าใจกันมาก
ยง่ิ ขน้ึ อกี ด้วย

4.10 ขอ้ เสนอแนะเพ่ิมเตมิ
- ในการจัดการเรียนรู้ควรเน้นการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้

นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้มากขึน้ ทำให้นักเรยี นเกิดความสนใจในการเรยี นมากขึ้น และตั้งใจเรียน
มากขน้ึ ทำใหน้ กั เรียนสามารถเรยี นรู้วชิ าคณิตศาสตร์ไดด้ ีมากขึ้นกวา่ เดิม

- ควรใช้เทคนคิ การสอนแบบเพื่อนชว่ ยเพอื่ นในการจดั การเรียนรเู้ รื่องต่อๆไป

เลกิ ประชุมเวลา 18.00น.

ลงช่ือ.............................................. ............ ผู้บันทึก
( นางบัวลอย บัวไข )

ลงชื่อ ผเู้ ชีย่ วชาญ
(นางดวงใจ วิจารย์ )

ลงชื่อ.......................................................ผ้รู ับรอง
(นางอัญญรตั น์ แสนภมู ิ)

ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบา้ นโพนแท่น

34

ภาคผนวก ก.
• บันทกึ ขอ้ ความขออนุญาตจัดกจิ กรรมฯ
• ปฏทิ นิ การดำเนินงานชมุ ชนการเรยี นร้วู ิชาชพี (PLC)
• แบบสังเกตการณจ์ ัดกิจกรรมการเรียนการสอน

35

• บนั ทึกข้อความ

สว่ นราชการ โรงเรยี นบา้ นโพนแท่น สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาร้อยเอ็ด เขต 2

ท่ี พิเศษ/2561 วันที่ 20 พฤษภาคม 2561

เรอื่ ง ขออนุญาตจดั กจิ กรรมสร้างชุมชนการเรยี นร้วู ิชาชีพ (Professional Learning Community :PLC)

เรียน ผู้อำนวยการโรงเรยี น

ขา้ พเจ้า นางบัวลอย บวั ไข ตำแหน่ง ครูชำนาญการ ปฏิบัตหิ น้าทคี่ รูผู้สอนในกล่มุ สาระการ
เรียนรู้วิทยาศาสตร์ มีความประสงค์จะสร้างชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning
Community :PLC) ชื่อกลุ่ม “PLC ครูโรงเรียนบ้านโพนแท่น 2561 ” โดยจัดกิจกรรมร่วมกับครูผู้สอนใน
ระดับสายชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น เนื่องจากมีบริบทที่ใกล้เคียงกัน ทั้งด้านผู้เรียน ข้อมูลทางด้านการจัดการ
เรยี นการสอน ซ่ึงมสี ภาพปัญหาที่ใกล้เคยี งกัน และรว่ มกนั พฒั นานวัตกรรมที่ใช้ในการแก้ปัญหาเก่ียวกับการ
เรียนรู้ ตลอดจนทักษะการเรียนรู้ต่างๆของนักเรียนโรงเรียนทุกคน จึงได้จัดตั้งกลุ่มกิจกรรมสร้างชุมชนการ
เรยี นรวู้ ชิ าชีพ (Professional Learning Community :PLC) ข้ึน ซง่ึ ประกอบด้วย

๒. นางอญั ญรัตน์ แสนภมู ิ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น
๒. นาวดวงใจ วิจารย์ ผเู้ ชีย่ วชาญ
๓. นางบัวลอย บัวไข ครูผูส้ อนหลกั /ครูรว่ มเรยี นรู้
๔. นางอภิชญา ปะตาชาลี ครรู ่วมเรียนรู้
๕. นายปรีชา ออ่ นอา่ งคำ ครูร่วมเรียนรู้

ในการน้ี ข้าพเจา้ ขออนุญาตจดั กิจกรรมสรา้ งชมุ ชนการเรยี นรู้วชิ าชพี (Professional Learning
Community :PLC) ทุกวันศกุ ร์ เวลา 16.00 น. -18.00 เปน็ เวลา 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์ ตามปฏทิ ินดังกลา่ วจงึ
เรยี นมาเพือ่ โปรดพิจารณาอนุญาต

ลงชื่อ ผูอ้ นุญาต

(นางอัญญรัตน์ แสนภมู ิ)
ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นโพนแทน่

36

ปฏิทินการดำเนินงานชมุ ชนการเรยี นรูว้ ิชาชพี (PLC) ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2561

กลุ่ม “PLC ครูโรงเรยี นบ้านโพนแท่น 2561”

ช่วงเวลา กิจกรรม ผ้รู ับผดิ ชอบ จำนวนชว่ั โมง
2
ครั้งท่ี 1 : สปั ดาหท์ ่ี 1 -ประชุม วางแผน จดั ทำปฏิทนิ การดำเนินการงานชมุ ชน - สมาชกิ กลุ่ม PLC 2
18 พฤษภาคม 2561 การเรียนรู้วิชาชีพ (PLC) 2
2
ครั้งท่ี 2 : สปั ดาหท์ ี่ 2 - วิเคราะหป์ ญั หา ค้นหาปญั หา และหาสาเหตุของปญั หา - สมาชิกกล่มุ PLC 2
25 พฤษภาคม 2561 2
2
ครั้งที่ 3 : สปั ดาหท์ ่ี 3 - หาแนวทางการแก้ปญั หา - สมาชิกกลมุ่ PLC 2
1 มิถนุ ายน 2561 2

คร้ังที่ 4 : สปั ดาห์ที่ 4 - ตดั สินใจเลือกรูปแบบ/วธิ ีการ/นวัตกรรมในการ - สมาชิกกลมุ่ PLC 2
8 มิถนุ ายน 2561 แก้ปัญหา 2

ครั้งท่ี 5 : สปั ดาห์ที่ 5 - ศกึ ษาวธิ กี าร ทฤษฎแี ละเอกสารท่ีเกยี่ วข้องกับวธิ กี าร - สมาชิกกลุ่ม PLC 2
15 มถิ ุนายน 2561 แกป้ ัญหา 2
2
คร้งั ที่ 6 : สปั ดาหท์ ่ี 6 - ออกแบบกจิ กรรมการแกป้ ญั หา - สมาชกิ กลุม่ PLC
22 มถิ นุ ายน 2561

ครง้ั ท่ี 7 : สปั ดาห์ที่ 7 - ออกแบบกจิ กรรมตามวธิ กี าร/นวตั กรรมทก่ี ลุม่ เลือก - สมาชิกกลมุ่ PLC
30 มถิ ุนายน 2561

ครั้งที่ 8 : สปั ดาหท์ ี่ 8 - แลกเปลย่ี นเสนอแนะ (นำเสนอกิจกรรมการแกป้ ัญหา - สมาชิกกลมุ่ PLC
6 กรกฎาคม 2561 ใหผ้ ู้เชย่ี วชาญหรือผทู้ ่ีมปี ระสบการณ์ใหข้ ้อเสนอแนะ)

ครั้งท่ี 9 : สปั ดาหท์ ี่ 9 - การนำสกู่ ารปฏบิ ตั ิ และ สงั เกตการสอน ครง้ั ท่ี 1 การ - Model Teacher
13 กรกฎาคม 2561 ทดลองของครูผ้สู อนหลกั (Model Teacher) ร่วมกบั สมาชิกในกลุ่ม PLC
(ครบู วั ลอย)

ครั้งท่ี 10 : สปั ดาหท์ ี่ 10 - การสะทอ้ นผลการปฏบิ ตั ขิ อง Model Teacher (After - สมาชิกกลมุ่ PLC
20 กรกฎาคม 2561 Action Review : AAR)

ครั้งท่ี 11 : สปั ดาหท์ ี่ 11 - การนำสกู่ ารปฏิบตั ิ และ สงั เกตการสอน ครงั้ ที่ 2 การ - ครูรว่ มเรยี นรู้
27 กรกฎาคม 2561 ทดลองของสมาชิกครรู ว่ มเรยี นรู้ (Buddy Teacher) ร่วมกับสมาชกิ ในกลมุ่ PLC

(ครปู รีชา)

ครงั้ ที่ 12 : สปั ดาหท์ ่ี 12 - การสะทอ้ นผลการปฏิบัตขิ องครูร่วมเรยี นรู้ - สมาชกิ กลุ่ม PLC
3 สงิ หาคม 2561 Buddy Teacher (After Action Review : AAR)

ครง้ั ที่ 13 : สัปดาหท์ ี่ 13 - การแก้ไขปรับปรงุ แผนการสอน สอ่ื นวตั กรรม และ - สมาชิกกลุ่ม PLC
10 สงิ หาคม 2561 วิธีการสอน

-คน้ หาปญั หาท่ียงั คงมีอยู่ และตอ้ งไดร้ ับการแก้ไขอยา่ ง - สมาชกิ กลุ่ม PLC
ต่อเนอ่ื ง
ครงั้ ที่ 14 : สปั ดาหท์ ่ี 14
17 สงิ หาคม 2561

ช่วงเวลา กจิ กรรม ผรู้ ับผดิ ชอบ จำนวนช่ัวโมง

ครั้งที่ 15 : สัปดาหท์ ่ี 15 - แลกเปลยี่ นเสนอแนะวิธกี ารแก้ปญั หาใหม่ (นำเสนอ - สมาชิกกลุม่ PLC 37
24 สงิ หาคม 2561 กจิ กรรมการแกป้ ัญหา ใหผ้ ู้เชีย่ วชาญหรอื ผ้ทู ่มี ี
ประสบการณใ์ หข้ ้อเสนอแนะ) - ครูรว่ มเรยี นรู้ 2
ครั้งที่ 16 : สปั ดาหท์ ่ี 16 รว่ มกับสมาชกิ ในกลมุ่ PLC
31 สงิ หาคม 2561 -การนำส่กู ารปฏบิ ัติ และ สังเกตการสอน ครง้ั ที่ 3 การ 2
ทดลองของครผู ูส้ อนหลัก (Model Teacher) (ครูอภชิ ญา)
- สมาชกิ กลมุ่ PLC 2
ครง้ั ที่ 17 : สัปดาหท์ ี่ 17 -การนำส่กู ารปฏบิ ัติ และ สงั เกตการสอน คร้ังท่ี 4 การ (ครูบวั ลอย) 2
7 กันยายน 2561 ทดลองของสมาชกิ ครรู ่วมเรยี นรู้ (Buddy Teacher) - สมาชกิ กลมุ่ PLC 2
-การสะทอ้ นผลการปฏิบตั ขิ อง Model Teacher และ 2
คร้ังท่ี 18 : สปั ดาหท์ ี่ 18 Buddy Teacher (After Action Review : AAR) - สมาชิกกลุ่ม PLC 40 ชว่ั โมง
14 กันยายน 2561 -สรปุ รายงานผล ครง้ั ท่ี 1 (การอภิปรายผล)
- สมาชิกกลมุ่ PLC
ครั้งที่ 19 : สัปดาหท์ ่ี 19 -สรปุ รายงานผล ครงั้ ที่ 2 (การสรุปผล และเสนอแนะ
21 กันยายน 2561 แนวทางในการพฒั นา)

ครั้งท่ี 20 : สปั ดาหท์ ่ี 20 รวม
28 กนั ยายน 2561

หมายเหตุ : แผนการดำเนินการอาจมกี ารปรับเปล่ยี นตามความเหมาะสม

แบบสังเกตการณ์จัดกิจกรรมการเรยี นการสอน 38
นิเทศ 01
ชอื่ ครผู ู้สอน หอ้ งที่สอน เร่ือง
รายวิชา รหสั วชิ า ขอ้ สังเกต
วันที่ เดือน พ.ศ.

ท่ี รายการ ระดบั คุณภาพ
54321

1 ครดู ำเนนิ การสอนตามลำดับของแผนการจัดการเรยี นรู้
2 จดั กิจกรรมการเรยี นรู้ด้วยวิธีการท่ีหลากหลาย
3 จดั กิจกรรมการเรียนรใู้ ห้ผ้เู รยี นฝกึ ค้นควา้ สงั เกต

รวบรวมขอ้ มลู วิเคราะห์ คิดอย่างหลากหลายและ
สรา้ งสรรค์ สามารถสร้างองค์ความรไู้ ด้ด้วยตนเอง
4 กระตุน้ ใหผ้ ู้เรียนมีส่วนรว่ มแสดงความคิดเหน็ ค้นควา้
แสวงหาคำตอบดว้ ยตนเอง
5 ใหผ้ เู้ รียนมกี ารเรียนรจู้ ากสือ่ ท่หี ลากหลายรูปแบบ
6 มกี ารสอดแทรกคุณธรรม จรยิ ธรรม ให้แรงเสรมิ กบั
ผู้เรยี นในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
7 จัดบรรยากาศการเรยี นรทู้ ี่ดึงดูดความสนใจ ก่อให้เกิด
ความสขุ และเพลดิ เพลนิ แก่ผูเ้ รียน
8 มีกระบวนการวัดผลและประเมนิ ผลตามสภาพจริง
9 มีเครอ่ื งมือการวัดผลและประเมนิ ผลที่มคี ุณภาพ
10 การมสี ่วนร่วมในการวัดผลและประเมนิ ผล

รวม

ระดบั คณุ ภาพ 5 = มากทสี่ ุด 4 = มาก 3 = ปานกลาง 2 = น้อย 1= ไมป่ ฏบิ ัติ

สรปุ เรอื่ งท่ตี อ้ งปรับปรงุ
............................................................................................................................. ..........................................................................
......................................................... ............................................................................................................................. .................

ข้อเสนอแนะในการนำผลการปรับปรุงไปพฒั นาใหด้ ีกวา่ เดิม
........................................................................................................................................................................................... ............
.......................................................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ....................................................ผูน้ เิ ทศการสอน

39

ภาคผนวก ข.

• สรปุ ผลการสงั เกตการณจ์ ัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน
รายบคุ คล

• รปู ภาพกจิ กรรม PLC

40

สรุปผลแบบสังเกตการณ์จัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน นิเทศ 01

ช่อื ครูผู้สอน.......นางบัวลอย........บวั ไข..........หอ้ งที่สอน......ชั้น........................ม.1.............................................

รายวิชา ……วิทยาศาสตร…์ รหัสวิชา.....ว21101 เรอื่ ง...ลมฟ้าอากาศรอบตัว......................................................

วนั ท่ี............20.................เดือน..........มิถุนายน.................พ.ศ...........2561.............…......................................

ท่ี รายการ ระดบั คณุ ภาพ คิดเป็นร้อยละ

54321

1 ครดู ำเนนิ การสอนตามลำดับของแผนการจัดการเรียนรู้ 29 มาก = ร้อยละ 81
มาก = ร้อยละ 100
2 จดั กจิ กรรมการเรียนรู้ด้วยวธิ กี ารที่หลากหลาย 11 มาก = ร้อยละ 81

3 จดั กิจกรรมการเรียนรใู้ ห้ผเู้ รยี นฝกึ ค้นควา้ สังเกต รวบรวมขอ้ มลู 1 9 1 มาก = ร้อยละ 73

วิเคราะห์ คิดอย่างหลากหลายและสร้างสรรค์ สามารถสรา้ งองค์ มาก = รอ้ ยละ 81
มาก = รอ้ ยละ 73
ความรูไ้ ด้ดว้ ยตนเอง
มาก = รอ้ ยละ 91
4 กระตุน้ ใหผ้ ู้เรียนมสี ่วนร่วมแสดงความคดิ เห็น ค้นควา้ แสวงหา 1 8 2
มาก = ร้อยละ 81
คำตอบดว้ ยตนเอง มาก = ร้อยละ 81
มาก = ร้อยละ 91
5 ใหผ้ ู้เรยี นมกี ารเรียนรู้จากสื่อทห่ี ลากหลายรปู แบบ 191 มาก = รอ้ ยละ 83.3

6 มีการสอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรม ให้แรงเสริมกบั ผ้เู รยี นในการ 1 8 2

จัดกิจกรรมการเรียนรู้

7 จดั บรรยากาศการเรียนรู้ที่ดงึ ดดู ความสนใจ ก่อใหเ้ กิดความสขุ 1 10

และเพลิดเพลินแก่ผูเ้ รยี น

8 มีกระบวนการวัดผลและประเมินผลตามสภาพจริง 191

9 มีเครื่องมือการวดั ผลและประเมินผลที่มคี ณุ ภาพ 191

10 การมีสว่ นรว่ มในการวดั ผลและประเมินผล 10 1

รวม

ระดบั คุณภาพ 5 = มากทส่ี ดุ 4 = มาก 3 = ปานกลาง 2 = น้อย 1= ไมป่ ฏบิ ตั ิ

สรุปผลการสังเกตการจัดกิจกรรมการสอน ของ นางบัวลอย บวั ไข

พบว่านางบัวลอย บวั ไข จดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนในรายวชิ า วิทยาศาสตร์ ม. 1 อยู่ทร่ี ะดับ คุณภาพ

มาก คิดเป็นร้อยละ 87.3

(นางบัวลอย บวั ไข) ( นางดวงใจ วิจารย์ )
ผู้รับการนเิ ทศ หัวหนา้ งานกล่มุ บรหิ ารวิชาการ

( นางอัญญรตั น์ แสนภมู ิ )
ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นโพนแทน่

41

ภาพกิจกรรม PLC กลุม่ “PLC ครูโรงเรยี นบา้ นโพนแท่น 2561”

ภาพคณะครูกลุ่ม “PLC ครโู รงเรยี นบา้ นโพนแท่น 2561” ปรกึ ษาหารอื เกยี่ วกบั ปัญหาและแนวทางรว่ ม
แกไ้ ขปัญหาทเ่ี กดิ ขน้ึ ในชนั้ เรยี น เพอ่ื นาไปสูก้ ารออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรตู้ ่อไป