แบบบันทึกการเสวนา2_2561-เบสแพคทิส

1

2

ท่ี ศธ 04122.192/พิเศษ โรงเรียนบา้ นโพนแทน่
ตำบลดงคร่ังน้อย อำเภอเกษตรวิสยั
จงั หวัดร้อยเอ็ด 45150

หนังสอื รับรอง

หนงั สือฉบับนี้ให้ไว้เพอ่ื รับรองวา่ คณะครูโรงเรยี นบา้ นโพนแท่น กลุ่ม “PLC

ครูโรงเรียนบา้ นโพนแท่น 2561 ”ซงึ่ มีรายนามดังตอ่ ไปน้ี

๑. นางอัญญรัตน์ แสนภมู ิ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น

๒. นาวดวงใจ วิจารย์ ผ้เู ชย่ี วชาญ

๓. นางบวั ลอย บัวไข ครูผสู้ อนหลกั /ครูรว่ มเรยี นรู้

๔. นางอภชิ ญา ปะตาชาลี ครรู ่วมเรยี นรู้

๕. นายปรีชา อ่อนอ่างคำ ครรู ว่ มเรยี นรู้

ได้ปฏิบัติงานชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community :PLC)
การแก้ปัญหาการสอนเรื่อง เซต ให้กับนักเรียนชัน้ มัธยมศกึ ษาตอนต้น เพื่อให้นักเรียนมีความรู้และเขา้ ใจ
ในเนือ้ หาวิชาทีเ่ รียนมากข้ึน เพื่อพฒั นาการเรียนการสอนให้กับนกั เรียนโรงเรยี นบ้านโพนแท่น ภาคเรียน
ที่ 2 ปกี ารศึกษา 2561 จำนวน 40 ชัว่ โมง จริง จึงขอรบั รองไว้ ณ โอกาสนี้

ให้ไว้ ณ วันที่ 30 มนี าคม 2561

ลงชือ่ ผรู้ ับรอง
(นางอัญญรัตน์ แสนภมู ิ)

ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านโพนแทน่

3

คำนำ

รายงานผลการดำเนินงานการจัดกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning
Community : PLC ) จัดทำขึ้นเพื่อนำเสนอแนวทางในการดำเนินงานของกลุ่ม “PLC ครูโรงเรียนบ้านโพนแท่น
2561” การแก้ปัญหาการสอนเร่ือง เซต ให้กับนักเรียนชั้นมัธยมศกึ ษาตอนต้น เพ่ือให้นักเรียนมีความรู้และเข้าใจ
ในเนื้อหาวชิ าที่เรียนมากข้ึนเพ่ือพัฒนาการเรยี นการสอนให้กับนักเรียนโรงเรียนบ้านโพนแท่น รวมทั้งแลกเปลีย่ น
เรียนรู้ การติดตามและประเมนิ ผลในการดำเนนิ งานของโรงเรยี นบ้านโพนแทน่ ของครผู สู้ อนในโรงเรียน

หวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารเล่มนี้ จะเกิดประโยชน์ต่อผู้ครูผู้สอน ผู้บริหารสถานศึกษาและบุคลากร
ทางการศึกษา รวมท้ังผู้สนใจทัว่ ไป ในการนำไปใช้เพ่ือศึกษาเรียนรู้สรา้ งความเข้าใจและปฏิบัตติ ามแนวทางดังกล่าว
ไดเ้ ป็นอยา่ งดี

กลุ่ม “PLC ครโู รงเรยี นบ้านโพนแทน่ 2561 ”

สารบญั 4

1. ผลการดำเนินกิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรยี นรทู้ างวชิ าชพี หน้า
2. วตั ถปุ ระสงค์
3. วธิ กี ารดำเนนิ งาน 1
4. วัน เวลา สถานที่ ในการดำเนินงาน
5. สรุปผลการดำเนนิ งาน 1
6. อภิปรายผลการดำเนนิ งาน 2
7. ผลท่ีเกดิ จากการดำเนินงาน 2
8. ร่องรอย/หลักฐาน 3
9. บทเรียนท่ีไดจ้ ากการดำเนนิ งาน 4
10. ส่ิงท่ีจะดำเนนิ การตอ่ ไป 5
11. ปัญหา /อปุ สรรค 5
12. ข้อเสนอแนะ 5
13. บนั ทึกกจิ กรรมชมุ ชนแหง่ การเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ ภาคเรียนท่ี 2/2561 5
14. ภาคผนวก ก. 6
15. ภาคผนวก ข. 6
8
42
46

5

ผลการดำเนินกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนร้ทู างวชิ าชพี

1. หลกั การและเหตผุ ล
ตามพระราชบญั ญัตกิ ารศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และทแ่ี ก้ไขเพมิ่ เติม (ฉบบั ท่ี 2) พ.ศ.2545 ตามหมวด 7

ครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา ที่มุ่งเน้นให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาเป็นผู้มีคุณภาพตาม
มาตรฐานสากลที่เหมาะสมกบั การเป็นวิชาชีพชั้นสูง มีความพร้อมและเข้มแข็งในการเตรียมบุคลากรใหม่และการ
พัฒนาบุคลากรประจำการอย่างตอ่ เนือ่ งให้เทียบเคียงมาตรฐานสากล และสพฐ.โดยรมต.ศึกษาธิการ ได้มุ่งหวังใหค้ รู
สามารถพัฒนาตนเองได้ตรงตามศักยภาพ สามารถนำความรู้จากการอบรมไปใช้ประโยชน์ได้จริงในการประกอบ
อาชีพครู อีกทั้งเป็นการพัฒนาครูเพื่อเชื่อมโยงกับวิทยฐานะ ประกอบกับการพัฒนาให้เป็นไปตามคุณภาพและ
มาตรฐานวชิ าชพี เพอื่ รองรับการประเมนิ ภายนอก และนำมาใช้พฒั นาคุณภาพการศึกษาตามความม่งุ หวังของการ
จดั การศึกษาแหง่ ชาติ
2. ทมี่ าและความสำคญั

ตามหนังสือสำนักงาน ก.ค.ศ ท่ี ศธ 0206.3/ว. 21 ลงวนั ท่ี 5 กรกฎาคม 2560 เรื่องการกำหนดช่วั โมงการ
ปฏบิ ตั งิ านและการประเมินผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าท่ี ได้กำหนดหลกั เกณฑแ์ ละวธิ กี ารให้ข้าราชการครูและ
บุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู มีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะ ซึ่งการขอมีวิทยฐานะครชู ำนาญการหรือขอ
เลอ่ื นเปน็ วทิ ยฐานะครูชำนาญการพเิ ศษ ต้องมีชว่ั โมงการมสี ว่ นร่วมในชมุ ชนการเรยี นรทู้ างวชิ าชีพในแต่ละปีไม่น้อย
กวา่ 50 ชว่ั โมง จงึ จะสามารถยื่นคำขอรับการประเมนิ วิทยฐานะดงั กล่าวได้ และจากประสบการณ์การสอนของครู
ในกลมุ่ พบว่า ยังมีปัญหาดา้ นการจัดการเรียนการสอนอีกหลายปญั หาท่ตี ้องการแกไ้ ขและพฒั นาการจัดการเรียนรู้
ให้กับผู้เรยี น
3. วัตถุประสงค์

2.1 เพอ่ื ให้ครูพฒั นาตนเองอยา่ งสมำ่ เสมอ โดยแสวงหาความรแู้ ละเทคนิควิธใี หม่ ๆ นำมาใช้ในการจดั
กิจกรรมการเรยี นการสอน เพอ่ื การพัฒนาและการแกไ้ ขปัญหาของผเู้ รยี น

2.2 เพื่อให้ครเู ปิดใจมากขึน้ ยอมรับฟงั ความคดิ เห็นของผอู้ ื่น ใจกวา้ ง และยอมรับการเปลย่ี นแปลง
2.3 เพอ่ื ใหค้ รสู ามารถนำช่วั โมงการปฏบิ ัติกจิ กรรมการสรา้ งชุมชนการเรยี นรทู้ างวชิ าชีพ (PLC) ไปใช้
ในการขอมหี รือเลอ่ื นวิทยฐานะได้
2.4 เพ่ือใหค้ รูมผี ลงานการสร้าง ส่ือ นวัตกรรม เทคนิควิธกี ารจัดการเรียนรู้ หรือการใชเ้ ทคโนโลยใี น
การจัดการเรยี นรู้ที่มีประสทิ ธิภาพ ในการจดั การเรยี นการสอน
4. ระยะเวลาดำเนนิ งาน/กิจกรรม พฤษภาคม 2561 – มนี าคม 2562
5. สถานท่ีดำเนนิ งาน/กิจกรรม โรงเรยี นบ้านโพนแท่น

6

6. ข้ันตอน/วิธีการดำเนินกจิ กรรม
6.1 รวมกล่มุ คณะครูระดับชัน้ มธั ยมศึกษาตอนตน้ ที่มคี วามประสงคเ์ ข้าร่วมปฏบิ ตั ิกจิ กรรมการสรา้ งชุมชนการ

เรยี นรทู้ างวชิ าชีพ (PLC)
6.2 คณะครูในกลุ่มร่วมกนั ค้นหาและเสนอปญั หาหรอื ความต้องการในประเด็นตา่ ง ๆ ดงั น้ี
- ปัญหาการเรยี นรขู้ องนักเรียน
- ปัญหาด้านการจัดการเรียนการสอนของครู หรอื เทคนคิ วิธกี ารสอนทคี่ รูควรพัฒนา
6.3 เลอื กปญั หาเพยี ง 1 ปญั หาโดยการพจิ ารณารว่ มกัน
6.4 ร่วมกันหาแนวทางในการแก้ปญั หา ดังนี้
- เรอ่ื งเล่าเรา้ พลงั /บอกเล่าประสบการณ์ท่ีแก้ปัญหาได้สำเร็จ
- ค้นหาตัวอย่าง/รูปแบบที่ประสบความสำเรจ็
- รว่ มตัดสินใจเลอื กรูปแบบ/วิธีการ/นวตั กรรมในการแกป้ ัญหา
6.5 ออกแบบกิจกรรมการแกป้ ญั หา โดยการออกแบบกิจกรรมตามวิธีการ/นวัตกรรมท่ีกลุ่มเลือก
6.6 แลกเปล่ียนเสนอแนะ โดยการนำเสนอกจิ กรรมการแก้ปญั หา ใหผ้ ู้เชย่ี วชาญหรอื ผู้ทมี่ ปี ระสบการณ์

ให้ขอ้ เสนอแนะ
6.7 นำสูก่ ารปฏบิ ัต/ิ สงั เกตการณส์ อน
1) นำกิจกรรมไปใชใ้ นการแก้ปญั หา
2) ผ้สู งั เกตการณ์เข้ารว่ มสังเกตในการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน เช่น การเยย่ี มชั้นเรียน สังเกต

การสอน เป็นตน้
6.8 สะท้อนผล
1) สรปุ การนำรปู แบบ/วิธกี าร ในการนำไปแกป้ ัญหา
2) อภปิ รายผลการแก้ปัญหา เสนอแนะแนวทางในการพัฒนา
6.9 คณะครูในกลุม่ รว่ มกนั แบ่งปนั ประสบการณ์การสอนวชิ าคณติ ศาสตร์ในภาคเรียนทผ่ี ่านมา เก่ยี วกบั
- วิธีการจัดการเรยี นการสอนท่ีครคู ดิ วา่ ไดผ้ ลดีทสี่ ดุ
- สือ่ การสอนท่คี รูใช้ในการจัดการเรียนการสอนแล้วไดผ้ ลดี คอื ทำใหน้ กั เรยี นสามารถเรียนรู้ไดด้ ขี ้นึ
6.10 สะท้อนผล
1) สรปุ วิธีการจดั การเรยี นการสอนที่ได้ผลดี
2) อภิปรายผลการจัดการเรียนการสอนทม่ี ีประสทิ ธิภาพ และใหข้ อ้ เสนอแนะ
6.11ร่วมกนั หาวิธกี ารจดั การเรียนการสอนที่ดที สี่ ุด ดังนี้
- เร่อื งเลา่ เร้าพลัง/บอกเล่าประสบการณ์ที่จดั การเรียนการสอนแลว้ ประทบั ใจไดผ้ ลดี
- คน้ หาตัวอย่าง/รปู แบบทป่ี ระสบความสำเร็จ
- ร่วมตัดสนิ ใจเลือกรปู แบบ/วธิ ีการ/นวตั กรรมในการจัดการเรยี นการสอนทดี่ ีท่ีสุด (Best Practice)

7

7. ผลท่ีคาดว่าจะไดร้ ับ
7.1 ครูมีการพฒั นาตนเอง มีการพฒั นาการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน มสี ่อื นวตั กรรม หรือเทคนิค วิธีการ
จดั การเรียนรู้ทม่ี ปี ระสทิ ธิภาพมากยิง่ ข้นึ เพอื่ การแก้ไขปัญหาของผ้เู รยี น
7.2 ครเู ปดิ ใจ ยอมรับฟังความคดิ เหน็ ของผู้อื่นมากขน้ึ
7.3 ครูมีชั่วโมงการปฏิบัตกิ ิจกรรมการสร้างชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ครบ 50 ชวั่ โมงต่อปกี ารศกึ ษา

กระบวนการ PLC สู่การพัฒนาการจดั การเรียนการสอน

รวมกล่มุ PLC

คน้ หาปญั หา/ความต้องการรวมกล่มุ วิธีการ/นวัตกรรม
PLC

ออกแบบกิจกรรมการแก้ปญั หา

แลกเปลยี่ น/เสนอแนะ

นำไปสู่การปฏบิ ัติ/สังเกตสอน

สะท้อนผล

นวตั กรรม/Best Practices

8

การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมกล่มุ ชมุ ชนการเรยี นรทู้ างวิชาชพี
(Professional Learning Community : PLC)
ประจำภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2561 โรงเรยี น

ช่ือกลุม่ PLC ครโู รงเรียนบ้านโพนแท่น 2561
ชอื่ กิจกรรม การแก้ปัญหาการสอนเรอ่ื ง เซต ให้กับนักเรยี นช้นั มัธยมศกึ ษาตอนตน้
ระยะเวลา พฤศจิกายน 2561 – มนี าคม 2562 จำนวนช่ัวโมง 40 ช่ัวโมง

.

1. รายชอ่ื สมาชิกกลมุ่ ในกจิ กรรมครง้ั นี้ บทบาทหนา้ ที่ ลายมอื ช่ือ
ท่ี ชือ่ -สกุล ผู้อำนวยการโรงเรยี น
1. นางอัญญรัตน์ แสนภูมิ
2. นางดวงใจ วจิ ารย์ ผู้เชี่ยวชาญ
3. นางอภชิ ญา ปะตาชาลี ครูร่วมเรียนรู้
4. นายปรชี า อ่อนอ่างคำ ครรู ่วมเรียนรู้
5. นางบวั ลอย บัวไข ครูร่วมเรียนรู้/เลขานุการ

2. สภาพหรอื กลมุ่ ปัญหา การแก้ปญั หาการสอนเร่ือง เซต ให้กบั นกั เรยี นชั้นมธั ยมศกึ ษาตอนต้น เพือ่ ให้นกั เรยี นมี
ความรู้และเขา้ ใจในเนอื้ หาวชิ าที่เรียนมากข้นึ
3. งาน/กิจกรรม ประชุม วางแผนการดำเนินการ คน้ หาปญั หาและแนวทางแกไ้ ขปัญหา
4. การดำเนินกิจกรรม

4.1 รวมสมาชิกทเี่ ป็นครผู สู้ อนระดับชัน้ มธั ยมศึกษาตอนต้น ซง่ึ มี
4.2 นำตารางสอนของสมาชิกในกลุ่มแตล่ ะคนมาจัดสรร คาบวา่ งที่ตรงกนั เพื่อนัดการสนทนากลุ่มยอ่ ย plc
4.3 ร่วมกนั กำหนดชว่ งเวลาในการจดั กจิ กรรม plc
4.4 ร่วมกันปรึกษาหารือเกี่ยวกับ รูปแบบ และแนวทางในการจัดกิจกรรม plc ของกลุ่มว่าควรทำรูปแบบใด
และควรจัดทำรายงานเชน่ ไร ซึ่งได้ข้อสรปุ ของรปู แบบการจัดกจิ กรรม คือ จะเนน้ การแกป้ ัญหาในชั้นเรยี นทีเ่ กิดจาก
นกั เรียน และวธิ กี ารจดั การเรยี นการสอนของครู โดยจะดำเนนิ การตามขั้นตอน ดังตอ่ ไปนี้

9

- ค้นหาปัญหาและแนวทางแก้ไขปญั หา : คณะครูในกล่มุ รว่ มกนั คน้ หาและเสนอปญั หาหรอื ความต้องการใน
ประเดน็ ตา่ ง ๆ ไดแ้ ก่ ปัญหาการเรยี นรูข้ องนักเรียน และปัญหาด้านการจัดการเรียนการสอนของครู หรือ
เทคนิควิธกี ารสอนท่ีครคู วรพัฒนา แล้วเลอื ก 1 ปัญหาท่ีต้องการแก้ไขรว่ มกนั
- รว่ มกนั หาแนวทางในการแก้ปัญหา : สมาชิกแต่ละคนเลา่ เรื่องเรา้ พลัง/บอกเลา่ ประสบการณ์ที่แก้ปัญหาได้
สำเร็จ หรือคน้ หาตวั อยา่ ง/รูปแบบทป่ี ระสบความสำเร็จ แล้วรว่ มตดั สนิ ใจเลือกรปู แบบ/วิธีการ/นวัตกรรม
ในการแก้ปัญหา
- ออกแบบวิธกี ารแก้ปญั หา : สมาชกิ แต่ละคนออกแบบกจิ กรรมตามวิธกี าร/นวตั กรรมทก่ี ลุ่มเลอื ก
- นำเสนอสื่อการสอน/วิธีการสอนของสมาชกิ : สมาชิกแต่ละคนนำเสนอสื่อการสอน วิธีการสอน กิจกรรม
การเรยี นการสอน หรือแผนการจัดการเรียนรู้ที่ตนเองออกแบบไว้ตามวิธกี ารแก้ปัญหาทกี่ ลุ่มเลือก โดยให้
สอดคล้องกับเนื้อหาในเรื่องที่ตนเองสอน โดยสมาชิกแต่ละคนร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และแนะนำ
ข้อเสนอแนะต่าง ๆ ใหแ้ ก่กัน
- ทดลองสอน สงั เกตชั้นเรียน สะท้อนผล : สมาชิกในกล่มุ ทดลองสอนตามกิจกรรมการเรียนรู้ที่ได้ออกแบบ
ไว้ สมาชิกที่เหลืออีกคนร่วมสังเกตชัน้ เรียน แล้วสมาชิกทุกคนร่วมกันสะท้อนผลการจัดกจิ กรรมการเรยี น
การสอนว่าได้ผลเป็นอย่างไรบา้ ง
- อภปิ ราย สรุปผลการดำเนินการแก้ปญั หา : สมาชกิ รว่ มกันอภปิ ราย สรปุ ผลการดำเนินการแก้ปัญหาในคร้ัง
นวี้ ่าไดผ้ ลหรือไม่ อยา่ งไร ดังแผนภาพต่อไปน้ี

10

กระบวนการ PLC ส่กู ารพัฒนาการจัดการเรียนการสอน

รวมกล่มุ PLC

ค้นหาปัญหา/ความต้องการรวมกล่มุ วธิ กี าร/นวตั กรรม
PLC

ออกแบบกจิ กรรมการแกป้ ัญหา

แลกเปลี่ยน/เสนอแนะ

นำไปสกู่ ารปฏิบตั /ิ สังเกตสอน

สะทอ้ นผล

นวัตกรรม/Best Practices
4.5 จดั ทำปฏทิ นิ การปฏิบัตงิ าน/แผนการดำเนนิ การ

11

บันทึกกิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวิชาชพี (Professional Learning Community : PLC)

กลุ่ม “PLC ครโู รงเรยี นบา้ นโพนแท่น 2561”
โรงเรียนบา้ นโพนแท่น ต.ดงครั่งน้อย อ.เกษตรวสิ ัย

ชอ่ื กล่มุ “PLC ครโู รงเรียนบา้ นโพนแทน่ 2561”
ครงั้ ท่ี 1-2 ภาคเรียนที่ 2/2561 วนั /เดือน/ปี : 2 พฤศจกิ ายน 2561 , 9 พฤศจกิ ายน 2561
เริม่ ดำเนนิ การเวลา 16.00น. เสร็จสิ้นเวลา 18.00น. รวมระยะเวลาทงั้ สนิ้ 4 ชัว่ โมง
กจิ กรรมครั้งน้ีอย่คู วามสอดคล้องกับการพัฒนาบทเรยี นรว่ มกัน (Lesson study)

 ขน้ั ท่ี 1 วเิ คราะหแ์ ละวางแผนการจดั การเรียนรู้ (Analyze & Plan)
 ขน้ั ท่ี 2 ปฏิบัติและสังเกตการเรียนรู้ (Do & See)
 ข้ันที่ 3 สะทอ้ นความคิดและปรบั ปรงุ ใหม่ (Reflect & Redesign)

1. จำนวนครูทเ่ี ขา้ ร่วมกิจกรรม 5 คน โดยมรี ายชื่อและบทบาทตอ่ กิจกรรม ดังน้ี

ท่ี ช่ือ-สกลุ บทบาทหนา้ ที่ ลายมือชอื่

1. นางอัญญรตั น์ แสนภมู ิ ผู้อำนวยการโรงเรียน

2. นางดวงใจ วจิ ารย์ ผเู้ ชี่ยวชาญ

3. นางอภิชญา ปะตาชาลี ครูร่วมเรยี นรู้

4. นายปรชี า ออ่ นอ่างคำ ครูรว่ มเรยี นรู้

5. นางบัวลอย บวั ไข ครรู ว่ มเรียนรู้/เลขานกุ าร

2. สภาพหรือกลุ่มปัญหา การควบคุมชั้นเรียนในการจัดการเรียนการสอนรายวิชาคณิตศาสตร์
ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2561
3. งาน/กจิ กรรม ประชมุ วางแผนการดำเนนิ การ ค้นหาปัญหาและแนวทางแกไ้ ขปญั หา
4. การดำเนินกจิ กรรม

4.1 รวบรวมสมาชกิ ท่ีเป็นครูผู้สอนระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 ทม่ี คี วามสนใจในการแกป้ ญั หาร่วมกัน
4.2 นำตารางสอนของสมาชกิ ในกลมุ่ แต่ละคนมาจดั สรร คาบวา่ งทตี่ รงกนั เพื่อนัดการสนทนากลมุ่ ยอ่ ย plc
4.3 ร่วมกนั กำหนดชว่ งเวลาในการจัดกิจกรรม plc

12

4.4 ร่วมกันปรึกษาหารือเกี่ยวกับ รูปแบบ และแนวทางในการจัดกิจกรรม plc ของกลุ่มว่าควรทำรูปแบบใด
และควรจัดทำรายงานเช่นไร ซงึ่ ไดข้ ้อสรปุ ของรปู แบบการจดั กิจกรรม คอื จะเน้นการแกป้ ัญหาในชนั้ เรยี นท่เี กดิ จาก
นักเรยี น และวิธีการจดั การเรียนการสอนของครู โดยจะดำเนินการตามข้ันตอน ดังตอ่ ไปนี้

- คน้ หาปญั หาและแนวทางแก้ไขปัญหา : คณะครูในกลุ่มรว่ มกันคน้ หาและเสนอปญั หาหรอื ความต้องการใน
ประเด็นต่าง ๆ ไดแ้ ก่ ปัญหาการเรยี นรขู้ องนกั เรียน และปัญหาด้านการจัดการเรียนการสอนของครู หรือ
เทคนิควิธกี ารสอนทค่ี รคู วรพฒั นา แลว้ เลือก 1 ปญั หาท่ตี อ้ งการแกไ้ ขรว่ มกัน
- รว่ มกันหาแนวทางในการแก้ปัญหา : สมาชกิ แตล่ ะคนเล่าเรอื่ งเรา้ พลัง/บอกเล่าประสบการณท์ ่ีแก้ปัญหาได้
สำเรจ็ หรือคน้ หาตัวอย่าง/รูปแบบท่ีประสบความสำเร็จ แล้วรว่ มตดั สินใจเลอื กรูปแบบ/วธิ กี าร/นวัตกรรม
ในการแกป้ ัญหา
- ออกแบบวธิ ีการแก้ปัญหา : สมาชิกแต่ละคนออกแบบกจิ กรรมตามวิธกี าร/นวตั กรรมทีก่ ลมุ่ เลอื ก
- นำเสนอสื่อการสอน/วิธีการสอนของสมาชิก : สมาชิกแต่ละคนนำเสนอสื่อการสอน วิธีการสอน กิจกรรม
การเรียนการสอน หรอื แผนการจัดการเรียนรู้ท่ีตนเองออกแบบไว้ตามวิธกี ารแก้ปัญหาทกี่ ลุ่มเลือก โดยให้
สอดคล้องกับเนื้อหาในเรื่องที่ตนเองสอน โดยสมาชิกแต่ละคนร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และแนะนำ
ข้อเสนอแนะตา่ ง ๆ ใหแ้ กก่ นั
- ทดลองสอน สังเกตชั้นเรียน สะท้อนผล : ครูอาสาสมัครอย่างน้อย 1 คน ทดลองสอนตามกิจกรรมการ
เรียนรู้ที่ได้ออกแบบไว้ สมาชิกที่เหลือร่วมกันสังเกตชั้นเรยี น แล้วสมาชิกทุกคนร่วมกันสะท้อนผลการจัด
กิจกรรมการเรยี นการสอนวา่ ได้ผลเป็นอย่างไรบา้ ง
- อภิปราย สรปุ ผลการดำเนินการแกป้ ญั หา : สมาชิกร่วมกันอภปิ ราย สรุปผลการดำเนนิ การแกป้ ญั หาในครั้ง
นวี้ ่าได้ผลหรอื ไม่ อย่างไร ดงั แผนภาพต่อไปน้ี

13

กระบวนการ PLC สกู่ ารพัฒนาการจัดการเรยี นการสอน

รวมกลุ่ม PLC

คน้ หาปัญหา/ความต้องการรวมกล่มุ วิธกี าร/นวตั กรรม
PLC

ออกแบบกจิ กรรมการแก้ปญั หา

แลกเปลีย่ น/เสนอแนะ

นำไปสูก่ ารปฏบิ ัติ/สังเกตสอน

สะท้อนผล

นวตั กรรม/Best Practices

4.5 จัดทำปฏิทินการปฏบิ ัติงาน/แผนการดำเนินการ ดังน้ี
5. ผลทไี่ ด้จากการจดั กิจกรรม

นำผลการประชุมไปบนั ทกึ ใน Log book ของตนเอง เพอ่ื เกบ็ เป็นหลกั ฐานในการรายงานตอ่ ไป

14

เลิกประชมุ เวลา 18.00น.

ลงชอื่ .............................................. ............ ผู้บันทึก
( นางบวั ลอย บวั ไข )

ลงชอ่ื ผเู้ ชยี่ วชาญ
(นางดวงใจ วจิ ารย์ )

ลงช่ือ.......................................................ผู้รบั รอง
(นางอญั ญรัตน์ แสนภูมิ)

ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านโพนแทน่

15

บันทึกกจิ กรรมชุมชนแห่งการเรียนรูท้ างวิชาชพี (Professional Learning Community : PLC)
กลุ่ม “PLC ครโู รงเรียนบ้านโพนแท่น 2561”

โรงเรยี นบ้านโพนแท่น ต.ดงครัง่ น้อย อ.เกษตรวสิ ัย

ชอื่ กลุ่ม “PLC ครโู รงเรยี นบา้ นโพนแทน่ 2561”
คร้งั ท่ี 3-4 ภาคเรยี นที่ 2/2561 วนั /เดือน/ปี : 16 พฤศจิกายน 2561 , 23 พฤศจิกายน 2561
เร่ิมดำเนินการเวลา 16.00น. เสร็จสิน้ เวลา 18.00น. รวมระยะเวลาทัง้ ส้นิ 4 ชั่วโมง
กจิ กรรมคร้ังนอ้ี ย่คู วามสอดคล้องกบั การพฒั นาบทเรียนรว่ มกัน (Lesson study)

 ขน้ั ที่ 1 วเิ คราะห์และวางแผนการจัดการเรยี นรู้ (Analyze & Plan)
 ข้นั ที่ 2 ปฏิบัตแิ ละสังเกตการเรยี นรู้ (Do & See)
 ขน้ั ท่ี 3 สะทอ้ นความคิดและปรบั ปรุงใหม่ (Reflect & Redesign)

1. จำนวนครูทีเ่ ข้ารว่ มกิจกรรม 5 คน โดยมีรายช่อื และบทบาทต่อกิจกรรม ดงั นี้

ท่ี ชือ่ -สกลุ บทบาทหนา้ ท่ี ลายมอื ช่อื

1. นางอัญญรัตน์ แสนภมู ิ ผู้อำนวยการโรงเรยี น

2. นางดวงใจ วิจารย์ ผู้เช่ียวชาญ

3. นางอภชิ ญา ปะตาชาลี ครรู ว่ มเรียนรู้

4. นายปรชี า ออ่ นอา่ งคำ ครูร่วมเรียนรู้

5. นางบัวลอย บัวไข ครูร่วมเรยี นรู้/เลขานุการ

2. สภาพหรอื กล่มุ ปญั หา การแก้ปญั หาการสอนเร่ือง เซต ให้กับนกั เรียนช้นั มัธยมศกึ ษาตอนต้น เพือ่ ใหน้ ักเรียนมี
ความรแู้ ละเข้าใจในเนื้อหาวชิ าท่ีเรยี นมากขนึ้
3. งาน/กจิ กรรม ค้นหาปัญหาและแนวทางแกไ้ ขปัญหา
4. การดำเนนิ กจิ กรรม

4.1 สมาชิกในกลุ่มตกลงร่วมกันเลือก หน่วยการเรียนรู้ ในเนื้อหาวิชา คณิตศาสตร์ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษา
ตอนต้น ภาคเรยี นท่ี 2 ทีต่ ้องการนำมาแกป้ ัญหาการจดั การเรยี นการสอนให้ดียงิ่ ขึน้ ซง่ึ เนือ้ หาที่เลือก ได้แก่
หนว่ ยการเรยี นรู้ เร่ือง เซต ในรายวชิ าคณิตศาสตรพ์ ื้นฐาน 1

16

4.2 สมาชกิ ในกลุ่มร่วมกันนำเสนอปัญหาที่เกิดข้ึนจากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่ผ่านมา ในการจัดการ
เรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้เร่อื ง เซต ดังน้ี
- ครแู สดงความคดิ เห็นว่า นักเรียนเรยี นเรื่อง เซต ไมเ่ ขา้ ใจ เนอื่ งจาก
1) ลกั ษณะของเนอ้ื หาเปน็ นามธรรมมากเกินไป จนทำให้นักเรยี นไมส่ ามารถเข้าใจ หรือจติ นาการตามได้
2) นกั เรียนขาดความตัง้ ใจเรยี น หรอื ไมม่ ีความใฝ่รูใ้ ฝเ่ รียน
3) ครูควบคุมชั้นเรียนได้ไม่ดีเท่าที่ควร จึงทำให้นักเรียนในห้องเรียนเสียงดัง และทำให้นักเรียนใน
หอ้ งเรยี นเรยี นไมร่ ูเ้ รอ่ื ง
- ครแู สดงความคดิ เห็นว่า นักเรยี นเรียนเรอ่ื ง เซต ไม่เขา้ ใจ เนอ่ื งจาก
1) นักเรยี นไม่ชอบเรียนวชิ าคณติ ศาสตร์ ขาดเจตคตทิ ี่ดตี อ่ วิชาคณติ ศาสตร์
2) ครขู าดสอื่ การเรยี นการสอนทีน่ ่าสนใจ
3) นักเรียนไม่ได้มีส่วนร่วมในการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนเท่าทีค่ วร จึงทำให้เกิดความเบื่อหนา่ ยใน
การเรยี น

4.3 สมาชิกในกลุ่มร่วมกันเลือกวิธีการแก้ปัญหา ได้แก่ การจัดทำนวัตกรรม แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง
เซต ร่วมกับการจัดการเรยี นรู้แบบ Active Learning

5. ผลท่ีได้จากการจดั กิจกรรม
นำผลการประชมุ ไปบันทกึ ใน Log book ของตนเอง เพื่อเก็บเป็นหลกั ฐานในการรายงานตอ่ ไป

เลกิ ประชมุ เวลา 18.00น.

ลงชอ่ื .............................................. ............ ผู้บันทึก
( นางบวั ลอย บวั ไข )

ลงช่อื ผเู้ ชี่ยวชาญ
(นางดวงใจ วจิ ารย์ )

ลงชื่อ.......................................................ผ้รู บั รอง
(นางอัญญรัตน์ แสนภมู ิ)

ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านโพนแท่น

17

บนั ทึกกิจกรรมชุมชนแหง่ การเรียนรทู้ างวิชาชพี (Professional Learning Community : PLC)
กลมุ่ “PLC ครูโรงเรยี นบา้ นโพนแทน่ 2561”

โรงเรียนบา้ นโพนแท่น ต.ดงครง่ั นอ้ ย อ.เกษตรวิสยั

ชอ่ื กลุม่ “PLC ครโู รงเรียนบ้านโพนแทน่ 2561”
ครัง้ ท่ี 5-6 ภาคเรียนที่ 2/2561 วัน/เดอื น/ปี : 30 พฤศจิกายน 2561 , 7 ธนั วาคม 2561
เร่มิ ดำเนินการเวลา 16.00น. เสร็จสิ้นเวลา 18.00น. รวมระยะเวลาทั้งสนิ้ 4 ชวั่ โมง
กจิ กรรมครั้งน้ีอย่คู วามสอดคล้องกบั การพฒั นาบทเรยี นร่วมกัน (Lesson study)

 ขั้นท่ี 1 วิเคราะหแ์ ละวางแผนการจดั การเรยี นรู้ (Analyze & Plan)
 ขน้ั ที่ 2 ปฏบิ ัตแิ ละสังเกตการเรยี นรู้ (Do& See)
 ขน้ั ที่ 3 สะท้อนความคิดและปรับปรงุ ใหม่ (Reflect & Redesign)

1. จำนวนครทู ่ีเขา้ รว่ มกิจกรรม 5 คน โดยมีรายชือ่ และบทบาทตอ่ กิจกรรม ดังนี้

ท่ี ชอ่ื -สกลุ บทบาทหนา้ ท่ี ลายมือชือ่

1. นางอญั ญรัตน์ แสนภมู ิ ผูอ้ ำนวยการโรงเรียน

2. นางดวงใจ วิจารย์ ผเู้ ช่ียวชาญ

3. นางอภชิ ญา ปะตาชาลี ครรู ว่ มเรยี นรู้

4. นายปรชี า ออ่ นอา่ งคำ ครรู ว่ มเรยี นรู้

5. นางบวั ลอย บวั ไข ครูร่วมเรยี นรู้/เลขานุการ

2. สภาพหรือกลมุ่ ปัญหา การแกป้ ัญหาการสอนเร่อื ง เซต ให้กับนักเรียนช้นั มัธยมศึกษาตอนตน้ เพ่อื ใหน้ กั เรียนมี
ความรู้และเขา้ ใจในเนอ้ื หาวชิ าทีเ่ รยี นมากขึน้
3. งาน/กิจกรรม ศึกษาทฤษฎแี ละเอกสารที่เก่ียวขอ้ งกับวธิ กี ารแกป้ ัญหาที่เลือก
4. การดำเนินกจิ กรรม

4.1 สมาชิกในกลุ่มตกลงร่วมกันศึกษาทฤษฎีและเอกสารที่เกีย่ วขอ้ งกับการทำแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ โดย
การสืบคน้ ขอ้ มลู จากสอื่ อนิ เทอรเ์ น็ต ไดแ้ ก่
- หลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551
- แนวคดิ ทฤษฎีท่ีเก่ียวขอ้ งกับการจดั การเรียนการสอนคณิตศาสตร์
- ขอบเขตเนอ้ื หาเร่ืองตรรกศาสตร์

18

- แนวคิดทฤษฎีท่เี กี่ยวข้องกบั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น
- แนวคิดและหลักการทเี่ ก่ยี วข้องกบั แบบฝกึ ทักษะ
- แนวคิดทฤษฎที ่เี ก่ียวขอ้ งกบั แผนการจดั การเรยี นรู้
- แนวคดิ ทฤษฎีทเี่ กย่ี วข้องกับความพึงพอใจ
- งานวิจัยท่เี กย่ี วขอ้ ง
4.2 สมาชิกในกลุ่มตกลงกันว่าจะจัดทำแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์เร่ือง เซต ของตนเอง โดยเลือกตามรูปแบบ
แนวทางท่ีตนเองชอบ (จากการศึกษาตัวอยา่ งแบบฝกึ ทักษะที่มีผเู้ ผยแพร่ในสอื่ อินเทอร์เน็ต) และตา่ งคนตา่ ง
ออกแบบ รูปแบบ องค์ประกอบต่าง ๆ ในแบบฝึกทักษะด้วยตนเอง รวมทั้งการออกแบบด้านเนื้อหาและ
รูปภาพทใี่ ชป้ ระกอบด้วย แตจ่ ะนำมาให้อีกฝ่ายชว่ ยตรวจสอบความถูกตอ้ งในด้านเน้ือหาและองค์ประกอบ
ต่าง ๆ ในแบบฝกึ ทกั ษะ เปน็ ระยะ ๆ

5. ผลทีไ่ ด้จากการจดั กจิ กรรม
นำผลการประชมุ ไปบนั ทึกใน Log book ของตนเอง เพอื่ เก็บเปน็ หลักฐานในการรายงานตอ่ ไป
เลิกประชมุ เวลา 18.00น.

ลงชือ่ .............................................. ............ ผู้บันทึก
( นางบัวลอย บัวไข )

ลงช่ือ ผู้เช่ียวชาญ
(นางดวงใจ วิจารย์ )

ลงชอ่ื .......................................................ผรู้ บั รอง
(นางอัญญรัตน์ แสนภมู ิ)

ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นโพนแท่น

19

บันทึกกจิ กรรมชมุ ชนแหง่ การเรยี นรู้ทางวชิ าชพี (Professional Learning Community : PLC)
กล่มุ “PLC ครโู รงเรียนบ้านโพนแทน่ 2561”

โรงเรยี นบา้ นโพนแท่น ต.ดงครง่ั น้อย อ.เกษตรวสิ ัย

ช่ือกล่มุ “PLC ครูโรงเรียนบา้ นโพนแทน่ 2561”
ครั้งที่ 7-8 ภาคเรยี นท่ี 2/2561 วัน/เดอื น/ปี : 14 ธนั วาคม 2561 , 21 ธนั วาคม 2561
เรม่ิ ดำเนนิ การเวลา 16.00น. เสรจ็ ส้นิ เวลา 18.00น. รวมระยะเวลาทงั้ ส้ิน 4 ช่ัวโมง
กจิ กรรมคร้ังน้ีอยูค่ วามสอดคลอ้ งกบั การพัฒนาบทเรยี นร่วมกนั (Lesson study)

 ขนั้ ที่ 1 วิเคราะหแ์ ละวางแผนการจัดการเรียนรู้ (Analyze & Plan)
 ขัน้ ท่ี 2 ปฏิบัตแิ ละสังเกตการเรียนรู้ (Do & See)
 ข้ันที่ 3 สะทอ้ นความคิดและปรบั ปรุงใหม่ (Reflect & Redesign)

1. จำนวนครทู เ่ี ขา้ ร่วมกิจกรรม 5 คน โดยมีรายชอ่ื และบทบาทตอ่ กิจกรรม ดงั น้ี

ท่ี ชอ่ื -สกุล บทบาทหนา้ ท่ี ลายมือชอื่

1. นางอญั ญรัตน์ แสนภมู ิ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น

2. นางดวงใจ วจิ ารย์ ผเู้ ชย่ี วชาญ

3. นางอภชิ ญา ปะตาชาลี ครูรว่ มเรียนรู้

4. นายปรชี า ออ่ นอา่ งคำ ครรู ่วมเรียนรู้

5. นางบวั ลอย บวั ไข ครูร่วมเรียนรู้/เลขานุการ

2. สภาพหรือกลุม่ ปัญหา การแกป้ ญั หาการสอนเร่ือง เซต ให้กับนกั เรียนช้นั มัธยมศึกษาตอนต้น เพื่อใหน้ ักเรยี นมี
ความรแู้ ละเขา้ ใจในเนือ้ หาวชิ าทีเ่ รยี นมากขน้ึ
3. งาน/กจิ กรรม ออกแบบนวัตกรรมที่ใชใ้ นการแก้ปญั หา
4. การดำเนินกิจกรรม

4.1 สมาชกิ ในกลมุ่ ออกแบบนวตั กรรมแบบฝกึ ทกั ษะคณิตศาสตร์ เรือ่ ง เซต ดงั น้ี
- เลือกรปู แบบของแบบฝกึ ทกั ษะคณติ ศาสตรจ์ ากตัวอย่างงานของบุคคลอืน่ ๆ ทเ่ี ผยแพรท่ างอินเตอร์เนต็
- ออกแบบ ปก กรอบข้อความ รูปภาพประกอบ ภาพพื้นหลัง และแบบตวั อกั ษรไว้เป็นรปู แบบฟอร์มท่ีจะใช้

สำหรับทุกไฟลง์ าน ทกุ เล่ม รวมท้งั หมด 6 เลม่
4.2 สมาชกิ ในกลมุ่ แสดงความคิดเหน็ ต่อรูปแบบของแบบฝกึ ทกั ษะที่สมาชกิ แต่ละคนออกแบบไว้

20
5. ผลทไี่ ดจ้ ากการจัดกิจกรรม

นำผลการประชมุ ไปบันทกึ ใน Log book ของตนเอง เพ่อื เก็บเป็นหลกั ฐานในการรายงานตอ่ ไป
เลิกประชุมเวลา 18.00น.

ลงชื่อ.............................................. ............ ผู้บันทึก
( นางบวั ลอย บัวไข )

ลงช่อื ผู้เช่ยี วชาญ
(นางดวงใจ วจิ ารย์ )

ลงชอื่ .......................................................ผ้รู บั รอง
(นางอัญญรัตน์ แสนภมู ิ)

ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นโพนแทน่

21

บนั ทกึ กจิ กรรมชุมชนแหง่ การเรยี นรู้ทางวชิ าชพี (Professional Learning Community : PLC)
กลุ่ม “PLC ครโู รงเรียนบ้านโพนแท่น 2561”

โรงเรยี นบา้ นโพนแทน่ ต.ดงครงั่ นอ้ ย อ.เกษตรวสิ ัย

ช่ือกลมุ่ “PLC ครูโรงเรียนบา้ นโพนแทน่ 2561”
ครัง้ ที่ 9-10 ภาคเรยี นที่ 2/2561 วัน/เดอื น/ปี : 28 ธนั วาคม 2561 , 4 มกราคม 2562
เรมิ่ ดำเนนิ การเวลา 16.00น. เสรจ็ สิ้นเวลา 18.00น. รวมระยะเวลาทงั้ ส้ิน 4 ช่วั โมง
กิจกรรมคร้ังนีอ้ ยู่ความสอดคลอ้ งกบั การพัฒนาบทเรยี นร่วมกัน (Lesson study)

 ข้ันที่ 1 วเิ คราะหแ์ ละวางแผนการจัดการเรยี นรู้ (Analyze & Plan)
 ข้นั ท่ี 2 ปฏิบัติและสังเกตการเรยี นรู้ (Do & See)
 ขนั้ ที่ 3 สะทอ้ นความคิดและปรบั ปรงุ ใหม่ (Reflect & Redesign)

1. จำนวนครทู เี่ ขา้ รว่ มกิจกรรม 5 คน โดยมรี ายช่ือและบทบาทต่อกิจกรรม ดงั นี้

ท่ี ชอ่ื -สกลุ บทบาทหนา้ ที่ ลายมือชอ่ื

1. นางอัญญรัตน์ แสนภมู ิ ผู้อำนวยการโรงเรียน

2. นางดวงใจ วจิ ารย์ ผู้เชยี่ วชาญ

3. นางอภิชญา ปะตาชาลี ครูร่วมเรยี นรู้

4. นายปรีชา ออ่ นอ่างคำ ครรู ่วมเรียนรู้

5. นางบัวลอย บัวไข ครรู ่วมเรียนรู้/เลขานุการ

2. สภาพหรือกลุ่มปัญหา การแกป้ ัญหาการสอนเรือ่ ง เซต ให้กับนักเรียนช้นั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น เพ่ือให้นักเรียนมี
ความรแู้ ละเข้าใจในเนอ้ื หาวชิ าทเ่ี รยี นมากข้ึน
3. งาน/กิจกรรม จดั ทำ/พัฒนา นวัตกรรมที่ใช้ในการแกป้ ญั หา
4. การดำเนินกจิ กรรม

4.4 สมาชิกในกลุ่มร่วมกันจัดทำเน้ือหาสำหรบั นำไปจดั ทำแบบฝึกทกั ษะคณิตศาสตร์ เรือ่ ง เซต ดังน้ี
- ครูเปน็ ผ้จู ัดทำเนือ้ หาเพื่อทำแบบฝกึ ทกั ษะคณติ ศาสตร์ เรื่อง เซต ชุดท่ี 1 เซตและการเขยี นเซต
- ครูเปน็ ผจู้ ัดทำเนื้อหาเพ่อื ทำแบบฝึกทักษะคณติ ศาสตร์ เรือ่ ง เซต ชุดท่ี 2 ชนิดของเซต

4.5 สมาชิกในกลมุ่ สลบั กนั ตรวจสอบเนอ้ื หาด้านความถูกต้องของเน้อื หา ความถูกตอ้ งของคำ การพมิ พ์ขอ้ ความ
ผิดถูก ความเหมาะสม ความสมบรู ณ์ ของเนือ้ หา ความยากง่ายของตัวอย่าง และแบบฝกึ หดั ท่ี
แต่ละคนได้จดั ทำมา ก่อนนำไปจัดทำแบบฝกึ ทักษะ

22

4.6 สมาชิกแต่ละคนออกแบบ ปก กรอบ รูปภาพ และการตกแต่งในแบบฝึกทักษะฯ ของตนเอง ด้วยตนเอง
ตามรูปแบบทตี่ นเองชื่นชอบ

4.7 สมาชิกในกลุ่มร่วมแสดงความคิดเห็นต่อการออกแบบการจัดทำแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ของแต่ละคน
ดา้ นความสมบูรณ์ ครบถว้ นขององค์ประกอบของแบบฝึกทกั ษะ และดา้ นความสวยงาม ดังนี้
- ครูเน้นความสวยงามของกรอบ และสีสัน รูปภาพประกอบ
- ครูไม่เน้นความสวยงามและการตกแตง่ เนน้ การจัดทำเนื้อหาให้สมบูรณ์

5. ผลทไ่ี ดจ้ ากการจัดกจิ กรรม
นำไปส่กู ารอบรมพัฒนาครู และนำผลการประชมุ ไปบนั ทึกใน Log book ของตนเอง เพ่ือเก็บเปน็ หลักฐาน

ในการรายงานตอ่ ไปทง้ั นไ้ี ดน้ ดั หมายวิธกี ารที่จะดำเนนิ การต่อไปในครั้ง
เลกิ ประชมุ เวลา 18.00น.

ลงชือ่ .............................................. ............ ผู้บันทึก
( นางบัวลอย บวั ไข )

ลงชอื่ ผูเ้ ชีย่ วชาญ
(นางดวงใจ วจิ ารย์ )

ลงช่อื .......................................................ผูร้ ับรอง
(นางอญั ญรตั น์ แสนภูมิ)

ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นโพนแทน่

23

บันทึกกจิ กรรมชมุ ชนแหง่ การเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC)
กลมุ่ “PLC ครูโรงเรยี นบ้านโพนแทน่ 2561”

โรงเรียนบา้ นโพนแท่น ต.ดงครัง่ น้อย อ.เกษตรวสิ ัย

ชือ่ กลุม่ “PLC ครโู รงเรยี นบา้ นโพนแทน่ 2561”
คร้งั ที่ 11-12 ภาคเรยี นที่ 2/2561 วนั /เดอื น/ปี : 11 มกราคม 2562 , 18 มกราคม 2562
เรมิ่ ดำเนนิ การเวลา 16.00น. เสรจ็ สิน้ เวลา 18.00น. รวมระยะเวลาทงั้ สน้ิ 4 ช่วั โมง
กิจกรรมครั้งนอี้ ยูค่ วามสอดคล้องกบั การพฒั นาบทเรยี นรว่ มกนั (Lesson study)

 ขนั้ ที่ 1 วเิ คราะห์และวางแผนการจัดการเรยี นรู้ (Analyze & Plan)
 ขน้ั ท่ี 2 ปฏิบตั แิ ละสังเกตการเรียนรู้ (Do & See)
 ข้นั ที่ 3 สะทอ้ นความคิดและปรบั ปรุงใหม่ (Reflect & Redesign)

1. จำนวนครทู ่ีเข้ารว่ มกิจกรรม 5 คน โดยมีรายช่อื และบทบาทต่อกิจกรรม ดังน้ี

ท่ี ช่อื -สกลุ บทบาทหน้าที่ ลายมือชอ่ื

1. นางอญั ญรัตน์ แสนภูมิ ผู้อำนวยการโรงเรียน

2. นางดวงใจ วิจารย์ ผเู้ ชย่ี วชาญ

3. นางอภชิ ญา ปะตาชาลี ครูร่วมเรยี นรู้

4. นายปรชี า อ่อนอ่างคำ ครรู ว่ มเรยี นรู้

5. นางบัวลอย บวั ไข ครูร่วมเรียนรู้/เลขานกุ าร

2. สภาพหรือกลุ่มปัญหา การแก้ปัญหาการสอนเรื่อง เซต ให้กับนักเรียนห้องชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น เพื่อให้
นักเรียนมคี วามรูแ้ ละเขา้ ใจในเนอ้ื หาวิชาที่เรยี นมากข้ึน
3. งาน/กิจกรรม จัดทำ/พัฒนา นวตั กรรมทีใ่ ช้ในการแกป้ ญั หา(ตอ่ )
4. การดำเนนิ กจิ กรรม

4.8 สมาชิกในกลุ่มร่วมกันจดั ทำเนอื้ หาสำหรบั นำไปจัดทำแบบฝึกทกั ษะคณติ ศาสตร์ เร่ือง เซต ดังนี้
- ครูเป็นผูจ้ ดั ทำเนอ้ื หาเพ่อื ทำแบบฝกึ ทักษะคณติ ศาสตร์ เรื่อง เซต ชุดท่ี 3 สับเซตและพาวเวอร์เซต
- ครูเป็นผู้จัดทำเนื้อหาเพื่อทำแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง เซต ชุดที่ 4 เอกภพสัมพัทธ์และแผนภาพ
เวนนอ์ อยเลอร์

4.9 สมาชิกในกลมุ่ สลับกนั ตรวจสอบเนอ้ื หาด้านความถูกต้องของเนอ้ื หา ความถกู ต้องของคำ การพิมพ์ข้อความ
ผดิ ถูก ความเหมาะสม ความสมบรู ณ์ ของเนือ้ หา ความยากงา่ ยของตวั อย่าง และแบบฝกึ หัด ที่
แตล่ ะคนได้จัดทำมา ก่อนนำไปจดั ทำแบบฝึกทักษะ

24

4.10 สมาชิกแต่ละคนออกแบบ ปก กรอบ รูปภาพ และการตกแต่งในแบบฝึกทักษะฯ ของตนเอง ด้วยตนเอง
ตามรปู แบบทต่ี นเองชืน่ ชอบ

4.11 สมาชิกในกลุ่มร่วมแสดงความคิดเห็นต่อการออกแบบการจัดทำแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ของแต่ละคน
ดา้ นความสมบรู ณ์ ครบถว้ นขององค์ประกอบของแบบฝึกทกั ษะ และดา้ นความสวยงาม ดังนี้
- ครูเน้นความสวยงามของกรอบ และสสี ัน รูปภาพประกอบ
- ครูไมเ่ น้นความสวยงามและการตกแต่ง เน้นการจัดทำเน้ือหาใหส้ มบูรณ์

5. ผลท่ไี ด้จากการจัดกจิ กรรม
นำไปสู่การอบรมพฒั นาครู และนำผลการประชมุ ไปบันทึกใน Log book ของตนเอง เพ่อื เก็บเป็นหลักฐาน

ในการรายงานต่อไป
เลกิ ประชมุ เวลา 18.00น.

ลงช่อื .............................................. ............ ผู้บันทึก
( นางบัวลอย บวั ไข )

ลงชือ่ ผู้เชยี่ วชาญ
(นางดวงใจ วิจารย์ )

ลงชอ่ื .......................................................ผรู้ ับรอง
(นางอญั ญรตั น์ แสนภมู ิ)

ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นโพนแทน่

25

บันทึกกิจกรรมชุมชนแหง่ การเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC)
กลมุ่ “PLC ครูโรงเรยี นบ้านโพนแท่น 2561”

โรงเรยี นบา้ นโพนแทน่ ต.ดงครั่งน้อย อ.เกษตรวิสัย

ชือ่ กลุ่ม “PLC ครูโรงเรียนบ้านโพนแทน่ 2561”
ครั้งท่ี 13-14 ภาคเรยี นที่ 2/2561 วัน/เดือน/ปี : 25 มกราคม 2562 , 1 กมุ ภาพนั ธ์ 2562
เรม่ิ ดำเนินการเวลา 13.00 น. เสร็จสน้ิ เวลา 15.00 น. รวมระยะเวลาทั้งสน้ิ 4 ช่วั โมง
กจิ กรรมคร้ังน้ีอยคู่ วามสอดคลอ้ งกบั การพัฒนาบทเรยี นร่วมกัน (Lesson study)

 ขน้ั ท่ี 1 วิเคราะห์และวางแผนการจดั การเรยี นรู้ (Analyze & Plan)
 ขัน้ ท่ี 2 ปฏบิ ัติและสงั เกตการเรียนรู้ (Do & See)
 ขน้ั ท่ี 3 สะท้อนความคิดและปรับปรงุ ใหม่ (Reflect & Redesign)

1. จำนวนครูที่เข้าร่วมกิจกรรม 5 คน โดยมีรายช่อื และบทบาทตอ่ กิจกรรม ดงั น้ี

ท่ี ชือ่ -สกุล บทบาทหนา้ ท่ี ลายมอื ชอ่ื

1. นางอญั ญรัตน์ แสนภมู ิ ผอู้ ำนวยการโรงเรียน

2. นางดวงใจ วจิ ารย์ ผ้เู ชยี่ วชาญ

3. นางอภชิ ญา ปะตาชาลี ครูร่วมเรียนรู้

4. นายปรชี า อ่อนอ่างคำ ครรู ว่ มเรียนรู้

5. นางบวั ลอย บัวไข ครูร่วมเรียนรู้/เลขานุการ

2. สภาพหรอื กลุม่ ปัญหา การแกป้ ญั หาการสอนเรือ่ ง เซต ให้กบั นักเรยี นชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ เพอื่ ให้นักเรยี นมี
ความรแู้ ละเข้าใจในเนอ้ื หาวชิ าทเี่ รียนมากขน้ึ
3. งาน/กจิ กรรม นำเสนอสือ่ นวัตกรรม และวธิ กี ารสอน เพือ่ การปรบั ปรงุ แกไ้ ขกอ่ นนำไปใช้
4. การดำเนินกิจกรรม

4.1 สมาชกิ ในกล่มุ นำนวตั กรรม แบบฝึกทกั ษะคณติ ศาสตร์ เรอื่ ง เซต ทจี่ ดั ทำขึน้ มานำเสนอ ดังนี้
- ครูนำนวัตกรรม แบบฝกึ ทกั ษะคณิตศาสตร์ เร่อื ง เซต ชดุ ท่ี 1 เซตและการเขยี นเซต
และ ชดุ ท่ี 3 สับเซตและพาวเวอร์เซต
- ครูนำนวตั กรรม แบบฝกึ ทักษะคณิตศาสตร์ เรือ่ ง เซต ชดุ ท่ี 2 ชนิดของเซต
และ ชุดที่ 4 เอกภพสมั พัทธแ์ ละแผนภาพเวนน์ออยเลอร์

26

4.2 สมาชิกในกลมุ่ นำเสนอวธิ ีการสอนที่จะใช้ในกจิ กรรมการเรยี นการสอนควบค่กู บั นวัตกรรมทพี่ ฒั นาขึ้น ดงั น้ี
- ครูชว้ ิธีการสอนแบบ Active Learning ให้นักเรยี นมสี ว่ นร่วมในกจิ กรรมการเรียนการสอน โดยจดั นกั เรยี น

ออกเป็นกลุม่ มีการให้รางวัลนกั เรยี นที่ร่วมกิจกรรมตอบคำถาม และออกมาทำแบบฝกึ หัดหน้ากระดาน โดยการให้
แสตมปค์ ะแนนเป็นรางวัล

- ครูใช้วิธีการสอนแบบกจิ กรรมกลมุ่ ให้นักเรียนมสี ่วนรว่ มในกจิ กรรมการเรยี น
4.3 สมาชกิ ในกลมุ่ ร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง ความสมบูรณ์ และความเหมาะสมของแบบฝึกทักษะท่ีจัดทำ
ข้ึน ดงั นี้

- ครูตรวจสอบ แบบฝกึ ทกั ษะคณติ ศาสตร์ เร่ือง เซต ชดุ ท่ี 1 เซตและการเขียนเซต
และ ชุดที่ 3 สบั เซตและพาวเวอรเ์ ซต
- ครูตรวจสอบ แบบฝกึ ทกั ษะคณติ ศาสตร์ เรอ่ื ง เซต ชุดที่ 2 ชนดิ ของเซต
และ ชดุ ท่ี 4 เอกภพสัมพัทธแ์ ละแผนภาพเวนนอ์ อยเลอร์
5. ผลลพั ธท์ ไ่ี ดจ้ ากกจิ กรรม
นำไปสูก่ ารอบรมพัฒนาครู และนำผลการประชุมไปบันทกึ ใน Log book ของตนเอง เพื่อเกบ็ เปน็ หลักฐาน
ในการรายงานตอ่ ไป

เลิกประชุมเวลา 18.00น.

ลงช่อื .............................................. ............ ผู้บันทึก
( นางบัวลอย บัวไข )

ลงชือ่ ผู้เชยี่ วชาญ
(นางดวงใจ วจิ ารย์ )

ลงชอ่ื .......................................................ผรู้ บั รอง
(นางอญั ญรตั น์ แสนภมู ิ)

ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นโพนแท่น

27

บันทกึ กิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชพี (Professional Learning Community : PLC)
กลุม่ “PLC ครโู รงเรยี นบา้ นโพนแท่น 2561”

โรงเรียนบ้านโพนแท่น ต.ดงครงั่ นอ้ ย อ.เกษตรวสิ ยั

ชอ่ื กลมุ่ “PLC ครูโรงเรียนบา้ นโพนแทน่ 2561”
คร้งั ที่ 15-16 ภาคเรยี นที่ 2/2561 วนั /เดอื น/ปี : 8 กุมภาพันธ์ 2562 , 15 กมุ ภาพนั ธ์ 2562
เริ่มดำเนินการเวลา 16.00น. เสร็จสนิ้ เวลา 18.00น. รวมระยะเวลาทง้ั สิ้น 4 ช่ัวโมง
กจิ กรรมครั้งนี้อยคู่ วามสอดคล้องกบั การพฒั นาบทเรยี นรว่ มกัน (Lesson study)

 ขน้ั ท่ี 1 วเิ คราะห์และวางแผนการจัดการเรยี นรู้ (Analyze & Plan)
 ขั้นท่ี 2 ปฏบิ ัติและสังเกตการณ์เรยี นรู้ (Do & See)
 ขนั้ ที่ 3 สะท้อนความคิดและปรบั ปรงุ ใหม่ (Reflect & Redesign)

1. จำนวนครทู ่เี ข้าร่วมกิจกรรม 5 คน โดยมรี ายช่ือและบทบาทต่อกิจกรรม ดังนี้

ท่ี ช่ือ-สกุล บทบาทหนา้ ท่ี ลายมือช่อื

1. นางอญั ญรตั น์ แสนภูมิ ผอู้ ำนวยการโรงเรียน

2. นางดวงใจ วจิ ารย์ ผ้เู ชี่ยวชาญ

3. นางอภชิ ญา ปะตาชาลี ครรู ่วมเรียนรู้

4. นายปรชี า อ่อนอา่ งคำ ครูรว่ มเรียนรู้

5. นางบัวลอย บวั ไข ครรู ่วมเรียนรู้/เลขานุการ

2. สภาพหรอื กลุ่มปญั หา การแกป้ ญั หาการสอนเร่อื ง เซต ให้กบั นักเรยี นชั้นมธั ยมศึกษาตอนตน้ เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นมี
ความรู้และเข้าใจในเน้ือหาวชิ าทเ่ี รยี นมากข้นึ
3. งาน/กจิ กรรม ทดลองนำนวัตกรรมทีพ่ ัฒนาขึน้ นำไปใช้ในการสอนจริง นิเทศการสอน สงั เกตช้นั เรียน สะท้อนผล
4. การดำเนนิ กจิ กรรม

4.1 สมาชิกในกลุ่มนำนวัตกรรมที่พัฒนาข้ึนนำไปใช้ในการสอนจรงิ นิเทศการจัดการเรยี นการสอนของกันและ
กนั

4.2 สมาชกิ ในกลมุ่ ประชุมเพื่อสะทอ้ นความรู้สึกจากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีตนเองได้ออกแบบไว้ใน
คาบเรียนที่ได้รับการนิเทศ และแสดงความคดิ เห็นเก่ียวกับการจัดการเรียนการสอนของเพื่อนที่ตนเองเปน็ ผู้นเิ ทศ
การสอน ดงั น้ี

28

4.2.1 ครูสะท้อนผลการสอนของตนเอง ดงั นี้
- นักเรียนให้ความร่วมมือในการจัดการเรียนรู้เป็นอย่างดี ตั้งใจทำใบงานในแบบฝึกทักษะ

คณติ ศาสตร์ เรือ่ ง เซต อยา่ งขะมักเขมน้
- การใช้แบบฝึกทักษะฯ ทำให้การดำเนินกิจกรรมการเรียนการสอนเป็นไปด้วยความรวดเร็ว และ

ราบรนื่ มากย่งิ ขึน้
4.2.2 ครูสะท้อนผลการสอนของตนเอง ดงั น้ี
- การใชแ้ บบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรอื่ ง เซต ทำใหน้ ักเรียนเรียนไดเ้ ขา้ ใจมากยิง่ ขึน้ เพราะนักเรยี นได้

ศกึ ษาตวั อย่าง และเฉลย ที่ถูกต้อง อยา่ งละเอยี ดทกุ ขอ้ ดว้ ยตนเองไดม้ ากยง่ิ ข้ึน และสามารถเรียนวิชาคณิตศาสตร์
เรื่อง เซต ไดเ้ ข้าใจมากยิง่ ขึ้น
5. ผลลพั ธท์ ี่ไดจ้ ากกิจกรรม

นำไปสู่การอบรมพฒั นาครู และนำผลการประชุมไปบนั ทึกใน Log book ของตนเอง เพ่ือเก็บเป็นหลักฐาน
ในการรายงานตอ่ ไป

เลกิ ประชมุ เวลา 18.00น.

ลงชื่อ.............................................. ............ ผู้บันทึก
( นางบวั ลอย บัวไข )

ลงชอื่ ผเู้ ชยี่ วชาญ
(นางดวงใจ วจิ ารย์ )

ลงชื่อ.......................................................ผรู้ ับรอง
(นางอญั ญรตั น์ แสนภูมิ)

ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านโพนแท่น

29

บันทกึ กิจกรรมชุมชนแหง่ การเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC)
กลุม่ “PLC ครูโรงเรยี นบา้ นโพนแท่น 2561”

โรงเรียนบ้านโพนแทน่ ต.ดงคร่งั น้อย อ.เกษตรวสิ ัย

ช่ือกลุม่ “PLC ครูโรงเรียนบา้ นโพนแทน่ 2561”
ครงั้ ที่ 17-18 ภาคเรยี นที่ 2/2561 วัน/เดอื น/ปี : 22 กมุ ภาพันธ์ 2562 , 1 มนี าคม 2562
เร่ิมดำเนินการเวลา 09.00น. เสรจ็ ส้ินเวลา 11.00น. รวมระยะเวลาท้ังสนิ้ 4 ช่ัวโมง
กจิ กรรมคร้ังนอี้ ยู่ความสอดคล้องกับการพฒั นาบทเรียนร่วมกนั (Lesson study)

(ทำเคร่ืองหมาย ✓ลงในช่อง )

 ขัน้ ท่ี 1 วิเคราะหแ์ ละวางแผนการจัดการเรียนรู้ (Analyze & Plan)
 ข้นั ท่ี 2 ปฏิบตั แิ ละสังเกตการณ์เรียนรู้ (Do & See)
 ขน้ั ที่ 3 สะท้อนความคิดและปรับปรุงใหม่ (Reflect & Redesign)

1. จำนวนครูทเี่ ข้าร่วมกิจกรรม 5 คน โดยมรี ายชอ่ื และบทบาทต่อกิจกรรม ดังนี้

ท่ี ช่อื -สกลุ บทบาทหนา้ ท่ี ลายมอื ช่อื

1. นางอญั ญรัตน์ แสนภมู ิ ผอู้ ำนวยการโรงเรียน

2. นางดวงใจ วจิ ารย์ ผเู้ ชี่ยวชาญ

3. นางอภิชญา ปะตาชาลี ครูร่วมเรยี นรู้

4. นายปรชี า ออ่ นอ่างคำ ครูรว่ มเรียนรู้

5. นางบัวลอย บวั ไข ครรู ่วมเรยี นรู้/เลขานกุ าร

2. สภาพหรือกลมุ่ ปญั หา การแก้ปญั หาการสอนเร่อื ง เซต ใหก้ ับนกั เรยี นช้ันมัธยมศกึ ษาตอนตน้ เพอ่ื ใหน้ กั เรียนมี
ความรู้และเข้าใจในเนือ้ หาวชิ าท่เี รยี นมากข้ึน
3. งาน/กิจกรรม แก้ไขปรับปรุงนวัตกรรมเน้อื หาเดมิ และพฒั นา นวตั กรรมเนือ้ หาทตี่ อ่ เนื่องต่อไป
4. การดำเนนิ กจิ กรรม

4.1 สมาชิกในกลุ่มร่วมกนั แก้ไข ปรบั ปรงุ เนื้อหาทผี่ ดิ พลาด หรอื ไมถ่ ูกต้อง เรื่อง เซต ดงั นี้
- ครูแกไ้ ขเนอื้ หาในแบบฝึกทกั ษะคณติ ศาสตร์ เร่อื ง เซต ชุดที่ 1 เซตและการเขียนเซต
และ ชุดท่ี 3 สับเซตและพาวเวอรเ์ ซต
- ครูแกไ้ ขเนือ้ หาในแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรือ่ ง เซต ชดุ ท่ี 2 ชนิดของเซต และ ชดุ ที่ 4 เอกภพสัมพัทธ์
และแผนภาพเวนนอ์ อยเลอร์

30

4.2 สมาชกิ ในกลุ่มร่วมกันจัดทำเนอ้ื หาสำหรบั นำไปจัดทำแบบฝึกทกั ษะคณิตศาสตร์ เรอ่ื ง เซต ดงั นี้
- ครูเป็นผจู้ ดั ทำเนอ้ื หาเพ่อื ทำแบบฝึกทกั ษะคณติ ศาสตร์ เรอ่ื ง เซต ชุดที่ 5 การ
ดำเนนิ การของเซต ในหวั ข้อ ยเู นียน และอินเตอรเ์ ซกชัน
- ครูเป็นผจู้ ัดทำเนอ้ื หาเพอื่ ทำแบบฝกึ ทักษะคณิตศาสตร์ เรอื่ ง เซต ชดุ ที่ 5 การ
ดำเนินการของเซต ในหวั ขอ้ คอมพลีเมนต์ และผลต่างระหว่างเซต

4.3 สมาชิกในกลุ่มสลับกันตรวจสอบเนอื้ หาด้านความถกู ต้องของเนือ้ หา ความถกู ต้องของคำ การพิมพข์ อ้ ความ
ผิดถูก ความเหมาะสม ความสมบูรณ์ ของเน้ือหา ความยากง่ายของตวั อย่าง และแบบฝกึ หดั ท่ี
แต่ละคนได้จดั ทำมา ก่อนนำไปจดั ทำแบบฝึกทกั ษะ

4.4 สมาชิกในกลุ่มร่วมแสดงความคิดเห็นต่อการออกแบบการจัดทำแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ของแต่ละคน
ดา้ นความสมบูรณ์ ครบถ้วนขององคป์ ระกอบของแบบฝกึ ทกั ษะ และดา้ นความสวยงาม ดงั นี้

5. ผลลพั ธ์ท่ีไดจ้ ากกิจกรรม
นำไปสูก่ ารอบรมพัฒนาครู และนำผลการประชุมไปบันทกึ ใน Log book ของตนเอง เพื่อเกบ็ เปน็ หลักฐาน

ในการรายงานต่อไป

เลกิ ประชมุ เวลา 18.00น.

ลงชอื่ .............................................. ............ ผู้บันทึก
( นางบัวลอย บัวไข )

ลงชื่อ ผูเ้ ช่ียวชาญ
(นางดวงใจ วจิ ารย์ )

ลงช่ือ.......................................................ผรู้ ับรอง
(นางอัญญรตั น์ แสนภมู ิ)

ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นโพนแท่น

31

บนั ทกึ กจิ กรรมชมุ ชนแห่งการเรยี นรู้ทางวชิ าชพี (Professional Learning Community : PLC)
กลุม่ “PLC ครูโรงเรียนบา้ นโพนแท่น 2561”

โรงเรยี นบ้านโพนแท่น ต.ดงคร่ังนอ้ ย อ.เกษตรวสิ ัย

ชอ่ื กลุ่ม “PLC ครโู รงเรยี นบ้านโพนแทน่ 2561”
คร้งั ที่ 19-20 ภาคเรียนที่ 2/2561 วนั /เดอื น/ปี : 8 มนี าคม 2562 , 15 มนี าคม 2562
เริ่มดำเนินการเวลา 16.00น. เสรจ็ สิ้นเวลา 18.00น. รวมระยะเวลาทงั้ ส้ิน 4 ชวั่ โมง
กิจกรรมคร้ังนี้อยู่ความสอดคลอ้ งกบั การพัฒนาบทเรียนร่วมกนั (Lesson study)

 ขน้ั ที่ 1 วเิ คราะห์และวางแผนการจดั การเรียนรู้ (Analyze & Plan)
 ขั้นท่ี 2 ปฏบิ ัตแิ ละสงั เกตการเรยี นรู้ (Do & See)
 ข้ันที่ 3 สะท้อนความคิดและปรับปรงุ ใหม่ (Reflect & Redesign)

1. จำนวนครูทเ่ี ข้าร่วมกิจกรรม 5 คน โดยมรี ายช่อื และบทบาทตอ่ กิจกรรม ดงั นี้

ท่ี ชื่อ-สกลุ บทบาทหน้าท่ี ลายมอื ชือ่

1. นางอญั ญรัตน์ แสนภูมิ ผู้อำนวยการโรงเรยี น

2. นางดวงใจ วิจารย์ ผู้เชย่ี วชาญ

3. นางอภชิ ญา ปะตาชาลี ครูร่วมเรียนรู้

4. นายปรีชา อ่อนอา่ งคำ ครูรว่ มเรียนรู้

5. นางบวั ลอย บวั ไข ครูร่วมเรียนรู้/เลขานุการ

2. สภาพหรอื กล่มุ ปญั หา การแก้ปัญหาการสอนเรื่อง เซต ใหก้ บั นักเรยี นชนั้ มัธยมศึกษาตอนต้น เพอื่ ให้นกั เรยี นมี
ความรู้และเขา้ ใจในเนอ้ื หาวิชาทเี่ รยี นมากขนึ้
3. งาน/กจิ กรรม พัฒนา นวตั กรรมเน้อื หาทต่ี อ่ เนื่องตอ่ ไป (ตอ่ )
4. การดำเนินกิจกรรม

4.12 สมาชกิ ในกลุ่มร่วมกันจัดทำเนื้อหาสำหรบั นำไปจัดทำแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรอ่ื ง เซต ดงั นี้
- ครูเปน็ ผจู้ ัดทำเนื้อหาเพอื่ ทำแบบฝึกทกั ษะคณิตศาสตร์ เร่อื ง เซต ชดุ ที่ 6 จำนวนสมาชกิ ของเซตและโจทย์
ปัญหาเกีย่ วกับเซต ในหวั ขอ้ จำนวนสมาชกิ ของเซต
- ครูเป็นผจู้ ดั ทำเน้ือหาเพือ่ ทำแบบฝึกทกั ษะคณติ ศาสตร์ เรือ่ ง เซต ชุดที่ 6 จำนวนสมาชิกของเซตและโจทย์
ปัญหาเกีย่ วกบั เซต ในหวั ขอ้ โจทยป์ ญั หาเกย่ี วกับเซต

32

4.13 สมาชิกในกลุ่มสลับกันตรวจสอบเนื้อหาด้านความถูกต้องของเนื้อหา ความถูกต้องของคำ การพิมพ์
ข้อความผิดถูก ความเหมาะสม ความสมบูรณ์ ของเน้ือหา ความยากง่ายของตัวอย่าง และแบบฝึกหัด
ทแี่ ตล่ ะคนไดจ้ ดั ทำมา ก่อนนำไปจดั ทำแบบฝกึ ทักษะ

4.14 สมาชิกในกลุ่มร่วมแสดงความคิดเห็นต่อการออกแบบการจัดทำแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ของแต่ละคน
ดา้ นความสมบูรณ์ ครบถว้ นขององค์ประกอบของแบบฝกึ ทกั ษะ และดา้ นความสวยงาม ดงั นี้
- ครูเนน้ ความสวยงามของกรอบ และสีสัน รปู ภาพประกอบ
- ครูไมเ่ นน้ ความสวยงามและการตกแต่ง เน้นการจัดทำเนอ้ื หาให้สมบูรณ์

เลิกประชมุ เวลา 18.00น.

ลงชือ่ .............................................. ............ ผู้บันทึก
( นางบัวลอย บวั ไข )

ลงชื่อ ผเู้ ช่ยี วชาญ
(นางดวงใจ วิจารย์ )

ลงชอื่ .......................................................ผู้รบั รอง
(นางอัญญรตั น์ แสนภมู ิ)

ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านโพนแทน่

33

ภาคผนวก ก.
• บันทกึ ขอ้ ความขออนุญาตจัดกจิ กรรมฯ
• ปฏทิ นิ การดำเนินงานชมุ ชนการเรยี นร้วู ิชาชพี (PLC)
• แบบสังเกตการณจ์ ัดกิจกรรมการเรียนการสอน

34

• บันทึกขอ้ ความ

ส่วนราชการ โรงเรยี นบ้านโพนแทน่ สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษารอ้ ยเอด็ เขต 2

ท่ี พเิ ศษ/2561 วันท่ี 20 มีนาคม 2562

เรอ่ื ง ขออนุญาตจดั กจิ กรรมสร้างชมุ ชนการเรียนร้วู ชิ าชพี (Professional Learning Community :PLC)

เรยี น ผ้อู ำนวยการโรงเรยี น

ข้าพเจา้ นางบวั ลอย บวั ไข ตำแหน่ง ครูชำนาญการ ปฏบิ ัตหิ นา้ ทค่ี รูผสู้ อนในกลมุ่ สาระการ
เรียนรู้วิทยาศาสตร์ มีความประสงค์จะสร้างชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning
Community :PLC) ชื่อกลุ่ม “PLC ครูโรงเรียนบ้านโพนแท่น 2561 ” โดยจัดกิจกรรมร่วมกับครูผู้สอนใน
ระดับสายชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น เนื่องจากมีบริบทที่ใกล้เคียงกัน ทั้งด้านผู้เรียน ข้อมูลทางด้านการจัดการ
เรียนการสอน ซง่ึ มีสภาพปญั หาท่ีใกล้เคียงกนั และร่วมกนั พัฒนานวัตกรรมท่ีใช้ในการแก้ปัญหาเก่ียวกับการ
เรียนรู้ ตลอดจนทักษะการเรียนรู้ต่างๆของนักเรียนโรงเรียนทุกคน จึงได้จัดตั้งกลุ่มกิจกรรมสร้างชุมชนการ
เรียนรวู้ ชิ าชพี (Professional Learning Community :PLC) ขนึ้ ซ่งึ ประกอบดว้ ย

๒. นางอญั ญรัตน์ แสนภูมิ ผู้อำนวยการโรงเรยี น
๒. นาวดวงใจ วจิ ารย์ ผ้เู ชี่ยวชาญ
๓. นางบัวลอย บัวไข ครผู ู้สอนหลกั /ครูร่วมเรยี นรู้
๔. นางอภิชญา ปะตาชาลี ครรู ่วมเรยี นรู้
๕. นายปรีชา ออ่ นอา่ งคำ ครูรว่ มเรยี นรู้

ในการน้ี ขา้ พเจา้ ขออนญุ าตจัดกิจกรรมสร้างชุมชนการเรยี นร้วู ชิ าชีพ (Professional Learning
Community :PLC) ทกุ วนั ศุกร์ เวลา 16.00 น. -18.00 เป็นเวลา 2 ชวั่ โมง/สัปดาห์ ตามปฏทิ ินดังกลา่ วจงึ
เรียนมาเพ่อื โปรดพจิ ารณาอนุญาต

ลงช่ือ ผูอ้ นุญาต

(นางอัญญรตั น์ แสนภมู ิ)
ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นโพนแท่น

35

ปฏทิ ินการดำเนนิ งานชุมชนการเรียนรูว้ ิชาชีพ (PLC) ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2561

กลมุ่ “PLC ครูโรงเรียนบ้านโพนแทน่ 2561”

ช่วงเวลา กจิ กรรม ผรู้ บั ผดิ ชอบ จำนวนชว่ั โมง
2
ครงั้ ที่ 1: สัปดาหท์ ี่ 1 -ประชุม วางแผน จดั ทำปฏทิ นิ การดำเนินการงานชมุ ชน - สมาชิกกลมุ่ PLC 2
2 พฤศจิกายน 2561 การเรยี นรู้วชิ าชพี (PLC) 2
2
คร้ังที่ 2 : สปั ดาห์ท่ี 2 - วิเคราะหป์ ญั หา คน้ หาปัญหา และหาสาเหตุของปญั หา - สมาชิกกล่มุ PLC 2
9 พฤศจิกายน 2561 2
2
ครงั้ ที่ 3 สัปดาหท์ ่ี 3 - หาแนวทางการแกป้ ญั หา - สมาชิกกลมุ่ PLC 2
16 พฤศจกิ ายน 2561 2

ครง้ั ที่ 4 : สปั ดาหท์ ่ี 4 - ตดั สนิ ใจเลอื กรูปแบบ/วธิ กี าร/นวตั กรรมในการ - สมาชิกกลุ่ม PLC 2
23 พฤศจิกายน 2561 แก้ปญั หา 2

ครั้งท่ี 5 : สปั ดาหท์ ี่ 5 - ศึกษาวธิ ีการ ทฤษฎแี ละเอกสารที่เกย่ี วขอ้ งกับวธิ กี าร - สมาชิกกลุ่ม PLC 2
30 พฤศจิกายน 2561 แกป้ ัญหา 2
2
ครง้ั ที่ 6 : สปั ดาห์ท่ี 6 - ออกแบบกิจกรรมการแกป้ ัญหา - สมาชิกกลุ่ม PLC
7 ธนั วาคม 2561

ครั้งท่ี 7 : สปั ดาห์ท่ี 7 - ออกแบบกจิ กรรมตามวิธีการ/นวตั กรรมท่กี ลุ่มเลอื ก - สมาชกิ กลุ่ม PLC
14 ธันวาคม 2561

คร้ังที่ 8 : สปั ดาหท์ ี่ 8 - แลกเปลย่ี นเสนอแนะ (นำเสนอกิจกรรมการแก้ปัญหา - สมาชกิ กล่มุ PLC
21 ธันวาคม 2561 ให้ผูเ้ ชย่ี วชาญหรอื ผทู้ ม่ี ีประสบการณใ์ หข้ ้อเสนอแนะ)

คร้งั ที่ 9 : สปั ดาหท์ ี่ 9 - การนำสกู่ ารปฏบิ ตั ิ และ สงั เกตการสอน ครง้ั ที่ 1 การ - Model Teacher
28 ธันวาคม 2561 ทดลองของครูผู้สอนหลัก (Model Teacher) รว่ มกบั สมาชิกในกลุ่ม PLC
(ครูบัวลอย)

ครั้งที่ 10 : สัปดาหท์ ่ี 10 - การสะทอ้ นผลการปฏิบตั ขิ อง Model Teacher (After - สมาชิกกลุ่ม PLC
4 มกราคม 2562 Action Review : AAR)

ครัง้ ท่ี 11 : สัปดาหท์ ่ี 11 - การนำสกู่ ารปฏบิ ตั ิ และ สงั เกตการสอน ครง้ั ท่ี 2 การ - ครูรว่ มเรยี นรู้
11 มกราคม 2562 ทดลองของสมาชกิ ครรู ว่ มเรยี นรู้ (Buddy Teacher) รว่ มกับสมาชกิ ในกลุม่ PLC

(ครูปรีชา)

คร้งั ที่ 12 : สัปดาหท์ ่ี 12 - การสะทอ้ นผลการปฏิบตั ขิ องครูรว่ มเรยี นรู้ - สมาชกิ กลมุ่ PLC
18 มกราคม 2562 Buddy Teacher (After Action Review : AAR)

คร้งั ที่ 13 : สัปดาหท์ ี่ 13 - การแกไ้ ขปรับปรงุ แผนการสอน สือ่ นวตั กรรม และ - สมาชิกกลุ่ม PLC
25 มกราคม 2562 วิธีการสอน

-คน้ หาปัญหาท่ยี งั คงมีอยู่ และต้องได้รับการแกไ้ ขอยา่ ง - สมาชิกกลุ่ม PLC
ตอ่ เนื่อง
ครั้งท่ี 14 : สปั ดาหท์ ี่ 14
1 กมุ ภาพันธ์ 2562

ชว่ งเวลา กจิ กรรม ผรู้ บั ผดิ ชอบ จำนวนช่ัวโมง

คร้งั ที่ 15 : สัปดาหท์ ่ี 15 - แลกเปลยี่ นเสนอแนะวิธกี ารแกป้ ญั หาใหม่ (นำเสนอ - สมาชิกกลุม่ PLC 36
8 กุมภาพนั ธ์ 2562 กิจกรรมการแกป้ ญั หา ใหผ้ ู้เชยี่ วชาญหรือผู้ท่ีมี
ประสบการณ์ใหข้ ้อเสนอแนะ) - ครูรว่ มเรยี นรู้ 2
ครง้ั ที่ 16 : สัปดาหท์ ่ี 16 รว่ มกับสมาชกิ ในกลมุ่ PLC
15 กุมภาพันธ์ 2562 -การนำสูก่ ารปฏบิ ตั ิ และ สงั เกตการสอน คร้ังท่ี 3 การ 2
ทดลองของครผู สู้ อนหลกั (Model Teacher) (ครูอภชิ ญา)
- สมาชกิ กลมุ่ PLC 2
คร้ังที่ 17 : สปั ดาหท์ ่ี 17 -การนำสู่การปฏบิ ัติ และ สังเกตการสอน ครง้ั ท่ี 4 การ (ครูบวั ลอย) 2
22 กมุ ภาพนั ธ์ 2562 ทดลองของสมาชกิ ครรู ว่ มเรยี นรู้ (Buddy Teacher) - สมาชกิ กลมุ่ PLC 2
-การสะทอ้ นผลการปฏิบตั ขิ อง Model Teacher และ 2
คร้งั ที่ 18 : สปั ดาหท์ ี่ 18 Buddy Teacher (After Action Review : AAR) - สมาชิกกลุ่ม PLC 40 ชว่ั โมง
1 มนี าคม 2562 -สรปุ รายงานผล ครงั้ ที่ 1 (การอภปิ รายผล)
- สมาชิกกลมุ่ PLC
คร้ังท่ี 19 : สัปดาหท์ ี่ 19 -สรปุ รายงานผล ครงั้ ท่ี 2 (การสรปุ ผล และเสนอแนะ
8 มนี าคม 2562 แนวทางในการพฒั นา)

ครง้ั ท่ี 20 : สัปดาหท์ ี่ 20 รวม
15 มีนาคม 2562

หมายเหตุ : แผนการดำเนนิ การอาจมกี ารปรบั เปลีย่ นตามความเหมาะสม

แบบสังเกตการณ์จัดกิจกรรมการเรยี นการสอน 37
นิเทศ 01
ชอื่ ครผู ู้สอน หอ้ งที่สอน เร่ือง
รายวิชา รหสั วชิ า ขอ้ สังเกต
วันที่ เดือน พ.ศ.

ท่ี รายการ ระดบั คุณภาพ
54321

1 ครดู ำเนนิ การสอนตามลำดับของแผนการจัดการเรยี นรู้
2 จดั กิจกรรมการเรยี นรู้ด้วยวิธีการท่ีหลากหลาย
3 จดั กิจกรรมการเรียนรใู้ ห้ผ้เู รยี นฝกึ ค้นควา้ สงั เกต

รวบรวมขอ้ มลู วิเคราะห์ คิดอย่างหลากหลายและ
สรา้ งสรรค์ สามารถสร้างองค์ความรไู้ ด้ด้วยตนเอง
4 กระตุน้ ใหผ้ ู้เรียนมีส่วนรว่ มแสดงความคิดเหน็ ค้นควา้
แสวงหาคำตอบดว้ ยตนเอง
5 ใหผ้ เู้ รียนมกี ารเรียนรจู้ ากสือ่ ท่หี ลากหลายรูปแบบ
6 มกี ารสอดแทรกคุณธรรม จรยิ ธรรม ให้แรงเสรมิ กบั
ผู้เรยี นในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
7 จัดบรรยากาศการเรยี นรทู้ ี่ดึงดูดความสนใจ ก่อให้เกิด
ความสขุ และเพลดิ เพลนิ แก่ผูเ้ รียน
8 มีกระบวนการวัดผลและประเมนิ ผลตามสภาพจริง
9 มีเครอ่ื งมือการวัดผลและประเมนิ ผลที่มคี ุณภาพ
10 การมสี ่วนร่วมในการวัดผลและประเมนิ ผล

รวม

ระดบั คณุ ภาพ 5 = มากทสี่ ุด 4 = มาก 3 = ปานกลาง 2 = น้อย 1= ไมป่ ฏบิ ัติ

สรปุ เรอื่ งท่ตี อ้ งปรับปรงุ
............................................................................................................................. ..........................................................................
......................................................... ............................................................................................................................. .................

ข้อเสนอแนะในการนำผลการปรับปรุงไปพฒั นาใหด้ ีกวา่ เดิม
........................................................................................................................................................................................... ............
.......................................................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ....................................................ผูน้ เิ ทศการสอน

38

ภาคผนวก ข.

• สรปุ ผลการสงั เกตการณจ์ ัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน
รายบคุ คล

• รปู ภาพกจิ กรรม PLC

39

นิเทศ 01
สรปุ ผลแบบสงั เกตการณจ์ ดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน
ชือ่ ครผู ู้สอน.......นางบวั ลอย........บัวไข..........หอ้ งที่สอน......ชั้น........................ม.1.............................................

รายวชิ า ……วิทยาศาสตร์…รหัสวชิ า.....ว21101 เร่อื ง...บรรยากาศ.....................................................................

วนั ท.ี่ ...........20.................เดอื น..........กุมภาพนั ธ.์ ................พ.ศ...........2562.............…......................................

ท่ี รายการ ระดบั คุณภาพ คิดเปน็ รอ้ ยละ

54321

1 ครูดำเนินการสอนตามลำดับของแผนการจดั การเรยี นรู้ 29 มาก = รอ้ ยละ 81
มาก = ร้อยละ 100
2 จัดกิจกรรมการเรยี นรู้ดว้ ยวิธกี ารทหี่ ลากหลาย 11 มาก = รอ้ ยละ 81

3 จัดกจิ กรรมการเรียนรูใ้ ห้ผ้เู รยี นฝึกค้นคว้า สงั เกต รวบรวมขอ้ มลู 1 9 1 มาก = ร้อยละ 73

วิเคราะห์ คดิ อย่างหลากหลายและสรา้ งสรรค์ สามารถสรา้ งองค์ มาก = ร้อยละ 81
มาก = ร้อยละ 73
ความรไู้ ดด้ ้วยตนเอง
มาก = รอ้ ยละ 91
4 กระตนุ้ ใหผ้ เู้ รยี นมีสว่ นร่วมแสดงความคิดเห็น คน้ คว้า แสวงหา 1 8 2
มาก = ร้อยละ 81
คำตอบดว้ ยตนเอง มาก = ร้อยละ 81
มาก = รอ้ ยละ 91
5 ให้ผเู้ รียนมกี ารเรยี นร้จู ากสื่อทีห่ ลากหลายรูปแบบ 191 มาก = ร้อยละ 83.3

6 มีการสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม ใหแ้ รงเสรมิ กบั ผู้เรียนในการ 1 8 2

จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้

7 จดั บรรยากาศการเรียนร้ทู ด่ี งึ ดูดความสนใจ กอ่ ใหเ้ กดิ ความสุข 1 10

และเพลิดเพลนิ แกผ่ เู้ รียน

8 มกี ระบวนการวัดผลและประเมินผลตามสภาพจริง 191

9 มเี ครือ่ งมอื การวดั ผลและประเมินผลท่ีมคี ุณภาพ 191

10 การมสี ่วนรว่ มในการวัดผลและประเมนิ ผล 10 1

รวม

ระดบั คณุ ภาพ 5 = มากทีส่ ุด 4 = มาก 3 = ปานกลาง 2 = นอ้ ย 1= ไม่ปฏิบตั ิ

สรุปผลการสงั เกตการจัดกิจกรรมการสอน ของ นางบัวลอย บวั ไข

พบวา่ นางบวั ลอย บวั ไข จดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนในรายวิชา วทิ ยาศาสตร์ ม. 1 อยู่ท่ีระดบั คุณภาพ

มาก คดิ เป็นรอ้ ยละ 87.3

(นางบัวลอย บัวไข) ( นางดวงใจ วิจารย์ )
ผู้รับการนเิ ทศ หัวหนา้ งานกลุ่มบรหิ ารวิชาการ

( นางอัญญรัตน์ แสนภมู ิ )
ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านโพนแทน่

40

ภาพกิจกรรม PLC กลุม่ “PLC ครูโรงเรยี นบา้ นโพนแท่น 2561”

ภาพคณะครูกลุ่ม “PLC ครโู รงเรยี นบา้ นโพนแท่น 2561” ปรกึ ษาหารอื เกยี่ วกบั ปัญหาและแนวทางรว่ ม
แกไ้ ขปัญหาทเ่ี กดิ ขน้ึ ในชนั้ เรยี น เพอ่ื นาไปสูก้ ารออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรตู้ ่อไป