1 KATEGORI MASALAH PEMBELAJARAN SEKOLAH MENENGAH (LELAKI)
1 ISI KANDUNGAN NO TAJUK MUKA SURAT 1. Profil Peribadi Calon 2-5 2. Senarai Pencapaian dan Penglibatan Aktiviti Kurikulum dan Kokurikulum 7 3. Salinan Keputusan PBD 99 4. Salinan Sijil-sijil Penyertaan/ Pencapaian Tahap Tertinggi 11-15 5. Gambar Penglibatan dalam Aktiviti/ Program / Pertandingan Kokurikulum 17-20 6. Salinan Rekod Kutipan Data Nilam 22-27 7. Ulasan Buku 1 30-31 8. Ulasan Buku 2 33-34
1 01 PROFIL PERIBADI CALON BORANG KEBENARAN IBU BAPA SALINAN KAD PENGENALAN SALINAN KAD OKU BIODATA 1
2 BORANG KEBENARAN IBU BAPA 2
3 SALINAN KAD PENGENALAN 3
4 SALINAN KAD OKU 4
5 BIODATA PERKARA MAKLUMAT NAMA MUHAMMAD ZHARIFF FIRDAUS BIN MUHAMAD SYAZWAN NO. KP 091221-04-0361 NO KAD OKU LD160021000046 JANTINA LELAKI ALAMAT LOT 2999, JALAN SD 2/2D, TAMAN SERI DUYUNG 2, 75460 MELAKA. NO. TELEFON - EMEL - NAMA PENJAGA NOR ZUZANA BINTI MUSTAPA HUBUNGAN IBU NO. TEL PENJAGA 011-11173376 NAMA SEKOLAH KELAS SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN AIR MOLEK 1KAV1 NO TEL SEKOLAH 06-2680224 HOBI MEMBACA CITA-CITA PEGAWAI JPJ IDOLA NOR ZUZANA BINTI MUSTAPA (IBU) KATA-KATA MOTIVASI USAHA TANGGA KEJAYAAN 5
6 SENARAI PENCAPAIAN KURIKULUM SENARAI PENCAPAIAN KOKURIKULUM 02 Senarai Pencapaian dan Penglibatan Aktiviti Kurikulum dan Kokurikulum 6
7 SENARAI PENCAPAIAN KURIKULUM BIL PENCAPAIAN PERINGKAT TAHUN 1. PENYERTAAN BERCERITA KANIVAL MAHABBAH PERINGKAT PUTRAJAYA DAERAH 2021 2. PENYERTAAN TARANNUM KANIVAL MAHABBAH PERINGKAT PUTRAJAYA DAERAH 2021 3. PENYERTAAN PERTANDINGAN e- NILAM PERINGKAT PUTRAJAYA TAHUN 2021 DAERAH 2021 4. PERTANDINGAN TERRARIUM DAN CACTUS MINI GARDEN SK KLIA SEKOLAH 2019 SENARAI PENCAPAIAN KOKURIKULUM BIL PENCAPAIAN PERINGKAT TAHUN 1. PERTANDINGAN BEYBLADE BURST SK KLIA SEKOLAH 2019 7
8 SLIP KEPUTUSAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH 03 SALINAN KEPUTUSAN PBD 8
9 9
10 04 SALINAN SIJIL-SIJIL PENYERTAAN / PENCAPAIAN TAHAP TERTINGGI SIJIL-SIJIL 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 05 GAMBAR-GAMBAR AKTIVITI GAMBAR AKTIVITI KURIKULUM GAMBAR AKTIVITI KOKURIKULUM 16
17 PERTANDINGAN BERCERITA E-MAHABBAH PENDIDIKAN KHAS PERINGKAT PUTRAJAYA TAHUN 2021 17
18 PERTANDINGAN TARANNUM E-MAHABBAH PENDIDIKAN KHAS PERINGKAT PUTRAJAYA TAHUN 2021 18
19 KEJOHANAN OLAHRAGA PERINGKAT NEGERI MELAKA TAHUN 2022 PERTANDINGAN BEYBLADE BURST SK KLIA PADA TAHUN 2019 19
20 PERTANDINGAN TERRARIUM DAN CACTUS MINI GARDEN SK KLIA TAHUN 2019 20
21 REKOD BACAAN DATA NILAM 06 SALINAN REKOD BACAAN DATA NILAM 21
22 22
23 23
24 24
25 25
26 26
27 27
28 ULASAN BUKU 1 ULASAN BUKU 2 07 ULASAN BUKU 28
29 ULASAN BUKU 1 29
30 Buku pertama yang saya ulas bertajuk ‘Menggapai Pelangi’. Buku ini adalah hasil karya Mustafa Mahamud. Buku ini mengisahkan tentang kehidupan remaja bernama Asrol. Asrol dibesarkan oleh datuk dan neneknya sedari kecil lagi. Asrol mempunyai kecacatan peti suara. Dia mengalami masalah ini selepas menghidap demam panas semasa kecil. Suara Asrol terjejas, ia menjadi halus, serak dan tidak jelas. Ibu bapa Asrol menyerahkannya kepada datuk dan neneknya di kampung agar dapat dirawat menggunakan kaedah alternatiF setelah gagal dirawat oleh doktor pakar. Pelbagai usaha dilakukan oleh datuk dan nenek Asrol untuk mengubati beliau. Namun sehingga Asrol meningkat remaja, masih tidak membuahkan sebarang hasil. Asrol berkecil hati kerana ibu bapanya tidak memelihara beliau. Asrol merasa tersisih dari kedua ibu bapanya. Kecacatan yang dialami turut membuatnya merasa dia anak terbuang. Walaupun mempunyai masalah peribadi, Asrol merupakan seorang pelajar cemerlang. Di sekolah, Asrol disayangi oleh guru-gurunya kerana beliau pandai, kuat berusaha dan berakhlak baik. Kawan-kawan rapatnya sentiasa memberi semangat dan sokongan moral yang padu. Ejekan rakanrakan sekolah pula dijadikan pembakar semangat untuk terus berjaya Dalam pada itu, nenek Asrol terus berusaha mengubati suara Asrol. Nenek sentiasa membuat ‘air tawar’ dan memberi madu kepada Asrol. Setelah Asrol faham situasi keluarganya, hubungan mereka bertambah baik. Ibu bapa Asrol juga semakin kerap pulang ke kampung menjenguknya. Asrol tidak lagi merasa tersisih. Dia berazam menjadi yang terbaik untuk orang sekelilingnya. Tanpa disangka, pada suatu hari suara Asrol kembali pulih. Ini berlaku selepas Asrol memakan daging belut yang menyebabkan tekaknya kegelian. Keluarga dan rakan-rakannya amat gembira.Penulis menggunakan gaya bahasa yang mudah difahami dan sesuai dengan golongan remaja. Penulis juga berjaya menimbulkan rasa simpati dan empati pembaca terhadap watak utama. Watak utama juga mempunyai karakter yang sangat baik untuk dicontohi. 30
31 Nilai kasih-sayang amat ketara dalam buku ini, ia dapat dilihat dalam hubungan Asrol dan neneknya. Nilai kedua ialah sikap berusaha bersungguh-sungguh tanpa mengira kekurangan diri. Ini ditunjukkan oleh watak Asrol. Nilai ketiga pula ialah harga diri. Watak Asrol menunjukkan beliau seorang yang menjaga maruah diri. Walaupun cacat, beliau tidak menjadikan itu alasan yang untuk mengalah. 31
32 ULASAN BUKU 2 32
33 Buku kedua pilihan saya ialah ‘Dia Yang Kukenal karya Hakimi Muhammad. Novel ini mengisahkan tentang persahabatan Hasrul dan Ujang. Walaupun mereka daripada latar keluarga yang berbeza, mereka menjadi rapat semasa sama-sama tinggal di asrama. Ujang berasal daripada keluarga kaya manakala Hasrul hanyalah anak penoreh getah. Walaupun Hasrul datang daripada keluarga yang susah, ia tidak melunturkan semangatnya untuk mencapai cita-cita menjadi seorang doktor. Beliau pandai dan sangat rajin serta sering menolong Ujang membuat soalan Matematik. Namun begitu, pada suatu hari sikap Hasrul berubah. Beliau menjadi murung dan sering mengelamun. Hasrul juga mengabaikan pelajarannya. Ujang peka dengan perubahan yang dialami oleh Hasrul. Beliau berjaya mengorek rahsia perubahan sikap kawannya. Hasrul menyatakan bahawa ayahnya sedang sakit kencing manis yang kronik. Hasrul dan keluarganya hilang punca pendapatan dan emaknya terpaksa keluar mencari kerja. Hasrul mahu menggantikan ayahnya menoreh getah bagi menyara keluarga. Setelah mengetahui masalah Hasrul, Ujang segera menceritakannya kepada guru kelas mereka. Guru-guru terkejut mendengar berita tersebut. Akhirnya dengan usaha pengetua dan bapa Ujang, keluarga Hasrul mendapat bantuan Jabatan Kebajikan Masyarakat. Persekolahan Hasrul pula ditanggung bagi membolehkan beliau menamatkan persekolahan. Akhirnya Hasrul berjaya menamatkan pendidikannya walaupun tidak menjadi seorang doktor. Penulis memulakan novel dengan menggunakan teknik imbas kembali. Penulis bijak menyusun ayat menyebabkan pembaca berteka-teki sepanjang pembacaan. Penulis juga bijak membocorkan rahsia bahawa Hasrul menjadi seorang pengetua melalui watak Ujang yang kini telah menjadi seorang Datuk. Nilai yang saya dapat dari novel ini ialah kasih-sayang. Kasih-sayang ini ditunjukkan melalui persahabatan antara Ujang dan Hasrul. Seterusnya, nilai bertanggungjawab juga ada di dalam novel ini. Hasrul sebagai anak yang bertanggungjawab memilih untuk berhenti sekolah bagi menggalas 33
34 tanggungjawab mencari nafkah keluaraga. Nilai yang terakhir ialah saling membantu dan bekerjasama. Bapa Ujang dan guru-guru sama-sama mengusahakan agar keluarga Hasrul mendapat bantuan.Isu semasa yang sedang diketengahkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia ialah “Anak Yang Baik lagi Cerdik” (ABC). Ianya bukan sahaja memfokuskan kepada kaedah untuk melahirkan pelajar yang cerdik semata-mata, tetapi mempunyai sahsiah diri yang baik. Melalui konsep ABC, bukan sekadar belajar di sekolah, murid-murid kini dididik untuk menjadi modal insan berilmu dan berakhlak mulia sebagai pewaris negara pada masa hadapan. Kedua-dua buku yang telah saya ulas mengetengahkan isu ini. Watak Asrol dan watak Hasrul merupakan kisah anak yang baik lagi cerdik. Ia amat bersesuaian dengan konsep yang ingin dilahirkan melalui sistem Pendidikan Malaysia. Sekian, terima kasih. 34