แผนการสอนวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร

\0

แผนการสอน/การจดั การเรียนรู้แบบม่งุ เน้นสมรรถนะอาชพี
และบูรณาการตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

รหสั วชิ า 30000 1201 วิชา ภาษาอังกฤษเพอ่ื การสื่อสาร
หลักสตู ร ประกาศนียบัตรวิชาชีพช้นั สูง ปี พ.ศ. 2563

ประเภทวชิ า ภาษาองั กฤษ

จัดทาโดย

นางสาวรัชฎาภรณ์ พนั ลา้
ตาแหนง่ ครพู เิ ศษสอน
แผนกวชิ า สามญั สมั พนั ธ์

ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2563
ฝ่ายวิชาการ วทิ ยาลัยเทคนคิ สวา่ งแดนดิน
สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

แบบคาขออนุมัตใิ ชแ้ ผนการสอน

แผนการสอน/การจดั การเรียนร้แู บบมุ่งเน้นสมรรถนะอาชพี
และบรู ณาการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

รหัสวิชา 30000 1201 วชิ า ภาษาอังกฤษเพ่ือการส่อื สาร
หลกั สตู ร ประกาศนียบตั รวชิ าชีพชั้นสงู ปี พ.ศ. 2563

ลงช่อื ...........................................
(นางสาวรัชฎาภรณ์ พนั ลา้ )
ครูประจา้ วชิ า

ความเห็นหวั หนา้ แผนกวิชาสามัญสมั พันธ์ ความเหน็ หวั หนา้ งานพฒั นาหลักสตู รฯ

ลงช่อื ............................................... ลงช่ือ...............................................
(นางมณกี านต์ โคตรโสภา) (นายคมุ ดวง พรมอินทร์)

หวั หน้าแผนกวชิ าสามัญสมั พนั ธ์ งานพฒั นาหลักสูตรการเรยี นการสอน

ความเหน็ รองผู้อ้านวยการฝา่ ยวิชาการ

ลงช่อื ……………………………………...
(นายทนิ กร พรหมอนิ ทร์)
รองผู้อ้านวยการฝ่ายวิชาการ

ความเห็นผู้อา้ นวยการวทิ ยาลัยการอาชีพสว่างแดนดิน

 อนมุ ัติ  ไม่อนุมัติ

ลงชือ่ ...........................................
(นางวรรณภา พว่ งกุล)

ผู้อ้านวยการเทคนคิ สว่างแดนดนิ

คานา

แ ผ น ก า ร ส อ น วิ ช า “ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ เ พ่ื อ ก า ร ส่ื อ ส า ร ( English for Communication)
รหัสวิชา 30000-1201 มีเนือหาตรงตามจุดประสงค์รายวิชา สมรรถนะรายวิชา และค้าอธิบายรายวิชา
หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชันสูง (ปวส.)” จัดท้าขึนมาเพ่ือใช้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนรู้
ซึง่ มุ่งเนน้ ให้ผเู้ รยี นเกดิ สมรรถนะทางภาษา และทักษะการใชภ้ าษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในชวี ิตประจ้าวัน

ภาษาอังกฤษเพ่ือการสอื่ สาร ประกอบดว้ ยแผนการจัดการเรียนรู้จากเนือหาวิชาทังหมด 8 หน่วย ใช้
เวลาเรียน 4 ช่ัวโมงต่อสัปดาห์ มีการจัดเนือหาและกิจกรรมในแต่ละหน่วยการเรียนที่เน้นผู้เรียนเป็นส้าคัญ
ดงั นี

1. Pre–test แบบทดสอบก่อนหน่วยการเรียน เปน็ การทดสอบว่าผ้เู รยี นมพี ืนความร้ใู นเรอ่ื งทจี่ ะเรยี น
มากน้อยเพียงใด

2. Warm up การเตรียมพร้อมส้าหรับการเรียนในหนว่ ยการเรยี น
3. Vocabulary practice เป็นการเรยี นรคู้ ้าศัพท์ใหม่

4. Grammar Tip เป็นไวยากรณ์ โครงสร้างประโยค ส้านวนต่าง ๆ มีค้าอธิบายสัน ๆ
ถึงหลกั การใช้ วธิ ีการนา้ ไปใช้ในการเขยี น การพูด พร้อมยกตวั อยา่ งประโยค ส้านวนเพอ่ื ความเขา้ ใจของผเู้ รยี น

5. Listening, Speaking, Reading and Writing การฝึกทักษะการฟัง การพูดจากเนือหาท่ี
ก้าหนดใหก้ ารฝึกทกั ษะการอา่ นและการฝกึ ทักษะการเขียน

6. Post–test การทดสอบท้ายหน่วยการเรียน เปน็ การทดสอบเพ่อื ดผู ลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น
ในแตล่ ะหน่วยการเรยี นว่าผ้เู รียนมคี วามเขา้ ใจมากน้อยเพียงใด

ผู้จัดท้าหวังเป็นอย่างยิ่งว่า แผนการจัดการเรียนรู้ฉบับนี คงจะเกิดประโยชน์กับผู้ท่ีสนใจ
หากทา่ นมีขอ้ เสนอแนะประการใด ขอน้อมรับไวด้ ว้ ยความยินดยี ิ่ง และจะแกไ้ ขในสง่ิ ท่ีจะปรบั ปรงุ ตอ่ ไป

ลงชือ่ ...................................................
(นางสาวรัชฎาภรณ์ พนั ล้า)

สารบัญ

หน้า

ลักษณะรายวชิ า.................................................................................................................... 1
ตารางวิเคราะห์สมรรถนะการเรยี นรู้.................................................................................... 2
ตารางวเิ คราะห์หลกั สูตร …………………………………………………........................ 3
ตารางวิเคราะหส์ มรรถนะรายวชิ าโดยบรู ณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 4
โครงการสอนหรือโครงการจดั การเรียนรู้ ………………………………………………... 5
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 1 ………………………………………………………………... 6
แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 2 ………………………………………………………………... 9
แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 3 ………………………………………………………………... 12
แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 4 ………………………………………………………………... 15
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 5 ………………………………………………………………... 18
แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 6 ………………………………………………………………... 21
แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 7 ………………………………………………………………... 24
แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 8 ………………………………………………………………... 27

ลักษณะรายวชิ า

รหสั วชิ า 3000 1201 ชอื่ วชิ า ภาษาองั กฤษเพ่ือการสื่อสาร
จา้ นวนหนว่ ยกติ 3 หน่วยกติ จ้านวนชวั่ โมงตอ่ สัปดาห์ 4 ชั่วโมง รวม 72 ชัว่ โมงต่อภาคเรยี น

จดุ ประสงค์รายวิชา

1. เขา้ ใจหลกั การใชภ้ าษาองั กฤษเพื่อการส่อื สารในชวี ิตประจา้ วนั
2. สามารถนา้ ภาษาองั กฤษไปใช้เป็นเครื่องมือส่ือสารในชวี ติ ประจา้ วัน
3. มเี จตคติและกิจนิสัยที่ดใี นการใชภ้ าษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสารและการศึกษาต่อ

สมรรถนะรายวิชา
1. แสดงความร้เู กยี่ วกับการใช้ภาษาองั กฤษเพ่ือการสื่อสารในชีวิตประจ้าวนั
2. สนทนาในสถานการณ์ชีวติ ประจา้ วันตามมารยาทสงั คมของเจ้าของภาษา
3. อา่ น และสรปุ ใจความสา้ คัญของขอ้ มูลจากส่ือสิง่ พมิ พแ์ ละส่อื ออนไลน์
4. เขียนขอ้ มลู บุคคล บนั ทึก และข้อความบนส่ือสังคมออนไลน์
5. ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อพัฒนาทกั ษะภาษาอังกฤษเพื่อการสือ่ สารในชีวติ ประจ้าวัน

คาอธิบายรายวิชา
ศึกษาและปฏิบัติเก่ียวกับทักษะการฟัง พูด อ่านและเขียนภาษาอังกฤษเพ่ือการส่ือสารในชีวิตประจ้าวัน

การสอบถามและใหข้ ้อมูลบุคคล สถานท่ี เวลา และสภาพอากาศ การสนทนาทางโทรศพั ท์ การอา่ นข้อมูลจากสื่อ
สิ่งพิมพ์ และส่ือออนไลน์ การเขียนข้อมูลบุคคล บันทึก และข้อความบนส่ือสังคมออนไลน์ และการใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศเพ่อื พฒั นาทกั ษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในชวี ติ ประจ้าวัน

หนว่ ยการเรยี นรู้ทีส่ อดคลอ้ งกบั สมรรถนะรายวชิ า

ช่ือวิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการส่อื สาร (English for Communication)
รหสั วชิ า 30000-1201
ท–ป–น 2–2–3 จานวนคาบสอน 4 คาบ: สัปดาห์ ระดับช้นั ปวส.

สมรรถนะรายวิชา

หนว่ ย ชอื่ หน่วย ทักษะการฟัง ูพด อ่านและเขียนภาษา ัองกฤษเ ่พือการส่ือสาร
ที่ การสอบถามและใ ้หข้อ ูมลบุคคล สถาน ่ีท เวลา
สภาพอากาศ
การสนทนาทางโทร ัศพท์
การ ่อาน ้ขอ ูมลจากสื่อสิ่ง ิพมพ์ และส่ือออนไล ์น
การเขียน ้ขอมูลบุคคล บัน ึทก และข้อความบน ืส่อสังคมออนไลน์
การใ ้ชเทคโนโล ียสารสนเทศเพ่ือ ัพฒนา ัทกษะภาษา ัองกฤษเพ่ือการสื่อสารใน ีชวิตประจ้า ัวน

1 Personal Information  
2 On the Phone
3 The Weather   
4 At the Restaurant
5 Social Networks  
6 Shopping online
7 News online 
8 Electronic Mail
 

 

 

 

การวดั ผลและประเมินผล

ชอ่ื วิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการสอ่ื สาร (English for Communication)
รหสั วชิ า 30000-1201
ท–ป–น 2–2–3 จานวนคาบสอน 4 คาบ: สัปดาห์ ระดบั ช้ัน
ปวส.

การประเมินผล
คะแนนการประเมินผล (อิงเกณฑ์)

80 – 100 คะแนน ไดผ้ ลการเรียน 4.0 หมายถึง ผลการเรยี นอยู่ในเกณฑ์ดีเยย่ี ม
75 – 79 คะแนน ไดผ้ ลการเรียน 3.5 หมายถงึ ผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ดีมาก
70 – 74 คะแนน ได้ผลการเรยี น 3.0 หมายถึง ผลการเรียนอยู่ในเกณฑด์ ี
65 – 69 คะแนน ไดผ้ ลการเรยี น 2.5 หมายถึง ผลการเรยี นอยู่ในเกณฑด์ ีพอใช้
60 – 64 คะแนน ไดผ้ ลการเรียน 2.0 หมายถึง ผลการเรียนอยใู่ นเกณฑ์พอใช้
55 – 59 คะแนน ไดผ้ ลการเรียน 1.5 หมายถงึ ผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์อ่อน
50 – 54 คะแนน ไดผ้ ลการเรยี น 1.0 หมายถงึ ผลการเรยี นอยู่ในเกณฑอ์ ่อนมาก
ตา่้ กว่า 50คะแนน ไดผ้ ลการเรยี น 0 หมายถึง ผลการเรียนต้า่ กวา่ เกณฑ์ขันต้า่

โครงการสอน

ช่ือวิชา ภาษาองั กฤษเพื่อการสอ่ื สาร (English for Communication)
รหัสวชิ า 30000-1201
ท–ป–น 2–2–3 จานวนคาบสอน 4 คาบ: สัปดาห์ ระดับช้นั
ปวส.

สัปดาหท์ ่ี หนว่ ยที่ ช่อื หน่วย/รายการสอน จา้ นวนคาบ
1 1 Orientation / Personal Information 4
2 1 Personal Information 4
3 2 On the Phone 4
4 2 On the Phone 4
5 3 The Weather 4
6 3 The Weather 4
7 4 At the Restaurant 4
8 4 At the Restaurant 4
9 Review/Midterm test 4
10 5 Social Networks 4
11 5 Social Networks 4
12 6 Shopping online 4
13 6 Shopping online 4
14 7 News online 4
15 7 News online 4
16 8 Electronic Mail 4
17 8 Electronic Mail 4
18 Review/Final Test 4
72
รวม

ตารางวเิ คราะห์หลกั สตู รรายวชิ า

ชื่อวิชา ภาษาองั กฤษเพอ่ื การสื่อสาร (English for Communication)
รหัสวชิ า 30000-1201
ท–ป–น 2–2–3 จานวนคาบสอน 4 คาบ: สัปดาห์ ระดับชนั้
ปวส.

พทุ ธพิ ิสัย (40%)

พฤตกิ รรม ความรู้ความจ้า
ความเข้าใจ
ชอ่ื หนว่ ย ประยุก ์ต- ้นาไปใ ้ช
ิวเคราะห์
Personal Information สูงก ่วา
On the Phone ัทกษะพิสัย (40%)
The Weather จิตพิสัย (20%)
At the Restaurant รวม (100%)
Social Networks ล้าดับความส้า ัคญ
Shopping online
News online 12 2 4 3 12 4
Electronic Mail 12 2 5 3 13 3
12 2 4 2 11 5
total 12 2 5 2 12 4
total 12 3 6 3 15 1
ลา้ ดับความสา้ คัญ 12 3 5 3 14 2
12 2 6 2 13 3
12 3 5 2 13 3

7 14 19 40 20 100
40 12
1

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 1 หน่วยท่ี 1

ช่ือวชิ า English for Communication รหัส 30000-1201 เวลาเรียนรวม 72 คาบ
ชอื่ หนว่ ย Personal Information
สอนครงั ที่ 1–2/18
ชือ่ เร่อื ง Personal Information
จา้ นวน 8 คาบ

หวั ขอ้ เรือ่ ง

ข้อมูลส่วนบคุ คล (Personal Information)

สมรรถนะประจาหน่วย (Unit of Competency)

1. ให้ขอ้ มูลสว่ นบคุ คล เช่น ชอ่ื สกลุ วันเดือนปีเกดิ สว่ นสงู น้าหนัก ท่ีอยู่ เบอรโ์ ทรศัพท์

เปน็ ต้น
2. ตอบคา้ ถามเกยี่ วกับการสอบถามและการให้ข้อมูลส่วนบคุ คล
3. สนทนาเก่ียวกับการสอบถามและการให้ข้อมูลสว่ นบุคคล
4. เขียนขอ้ มูลสว่ นบคุ คล เช่น ช่อื นามสกลุ วันเดอื นปเี กดิ ส่วนสูง น้าหนกั ทอี่ ยู่ เบอรโ์ ทรศัพท์

เปน็ ต้น

วัตถปุ ระสงคก์ ารปฏิบตั ิ (Performance Objectives)

สามารถบอกค้าศัพท์ที่ใช้ในการเขียนข้อมูลส่วนบุคคล อ่านออกเสียงค้าศัพท์ ส้านวนเก่ียวกับการให้
ข้อมูลส่วนบุคคล ฟังส้านวนเกี่ยวกับการให้ข้อมูลส่วนบุคคล สนทนาเกี่ยวกับการสอบถามข้อมูลส่วนบุคคล
และเขียนค้าศัพท์ทใ่ี ช้ในการเขยี นข้อมลู ส่วนบคุ คลได้

เนือ้ หาสาระของหน่วยท่ี 1 ดังนี

1.1 ดา้ นความรู้ ศกึ ษาเกย่ี วกับขอ้ มลู สว่ นบคุ คล (Personal Information)

1.2 ด้านทักษะ ฝึกทักษะตามกิจกรรม Warm up การเรียนรู้ค้าศัพท์ใหม่ (Vocabulary
Practice) การฝึกทักษะการฟัง การพูดจากเนือหาที่ก้าหนดให้ การฝึกทักษะการอ่านและการฝึกทักษะการ
เขยี น (Listening, Speaking, Reading and Writing)

สอ่ื การเรียนรู้

1. หนงั สือเรยี นวชิ าภาษาอังกฤษเพื่อการสอ่ื สาร รหัส 30000–1201 หนว่ ยที่ 1

2. รปู ภาพบคุ คล

3. บัตรค้าศัพท์เกย่ี วกบั ข้อมลู บุคคล
4. สอ่ื ของจริง เช่น บุคคล

5. เวบ็ ไซด์เกีย่ วกับข้อมลู บคุ คล

กิจกรรมการเรยี นรู้ (สัปดาห์ท่ี 1,2)

กระบวนการ เวลา กิจกรรมครู กิจกรรมนกั เรียน ส่ือ
เตรยี มความพร้อม
ทดสอบกอ่ นเรยี น (นาท)ี
ขนั นา้
ขันสอน 20 - อบรมหนา้ แถวหน้าชันเรียน - เขา้ เรียนตรงเวลา -สมุดบันทกึ เวลาเรียน
ขันสรุป
และขานช่อื ผูเ้ รยี น
ทดสอบหลงั เรียน
20 - ใหน้ ักเรียนท้าแบบทดสอบ - ท้าแบบทดสอบกอ่ นเรยี น - แบบทดสอบก่อน
รวม
ก่อนเรยี น เรียน

20 - แจง้ หวั ขอ้ /จดุ ประสงค์ - แสดงความคิดเห็นอยา่ ง - กระดาษค้าตอบ

- ถาม-ตอบ มเี หตผุ ล

360 - บรรยาย/ถาม-ตอบ/ - แสดงความคิดเห็นอยา่ ง -เนือหา หนว่ ยท่ี1

อภปิ ราย มเี หตผุ ล

40 - ให้ทา้ แบบฝกึ หดั - ท้าแบบฝึกหัดกจิ กรรม -แบบฝึกหัด

- สรุปผล Pre–test ,Warm up,

- มอบหมายงาน Listening, Speaking,

Reading,Writing

20 - ใหน้ กั เรียนทา้ แบบทดสอบ ,Posttest - แบบทดสอบหลัง

หลังเรียน - อภิปรายและสรุปร่วมกนั เรยี น

- ทา้ แบบทดสอบหลังเรียน

480
นาที

การวัดผลและประเมนิ ผล

กอ่ นเรยี น 1) ใช้สมุดบนั ทึกเวลาเรยี น ขานช่อื ผู้เรยี นและตรวจการตรงต่อเวลา
2) ทดสอบก่อนเรียน

ขณะเรียน 1) ใช้แบบสงั เกตพฤติกรรม สงั เกตการตอบคา้ ถาม ความสนใจใฝร่ ู้ ความรบั ผดิ ชอบต่อ
งานทมี่ อบหมาย การรว่ มกจิ กรรม

หลงั เรียน 1) ทดสอบหลงั เรียน ใช้เกณฑผ์ ่าน 50 %

ผลงาน/ชิน้ งาน/ความสาเร็จของผู้เรยี น

1. ผลการปฏบิ ตั ิกิจกรรม Pre–test ,Warm up, Vocabulary practice, Listening, Speaking,
Reading and Writing

2. ผลการทา้ แบบทดสอบทา้ ยบทเรียนของผูเ้ รยี น (Posttest)

เอกสารอ้างองิ
พิมพใ์ จ สายวภิ .ู 2563. ภาษาอังกฤษเพื่อการสอ่ื สาร รหัสวชิ า 30000-1201. พิมพ์ครงั ที่ 1.

กรุงเทพฯ: ศูนย์หนงั สือเมืองไทย.

บนั ทกึ หลงั สอน

เร่อื งท่สี อน วธิ ีจดั การเรียนรู้ สอ่ื ทใ่ี ช/้ แหล่ง ผลการจดั การเรียนรตู้ าม การ
เรยี นรู้ สมรรถนะท่ีพึงประสงค์ ประเมนิ ผล
(พุทธพิ ิสัย ทกั ษะพสิ ยั

จิตพสิ ยั )

แนวทางการพฒั นาการจัดการเรียนรู้

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 2 หน่วยท่ี 2

ชอื่ วชิ า English for Communication รหสั 30000-1201 เวลาเรยี นรวม 72 คาบ
ช่ือหนว่ ย On the Phone
สอนครงั ท่ี 3-4/18
ชื่อเรอ่ื ง On the Phone
จา้ นวน 8 คาบ

หัวข้อเรอ่ื ง (Topics)
การสนทนาทางโทรศัพท์

สมรรถนะประจาหน่วย (Unit of Competency)
1. บอกความหมายคา้ ศัพท์ ส้านวน ประโยคทใ่ี ช้ในการติดต่อทางโทรศัพท์
2. ฟงั ส้านวนและประโยคทใี่ ช้เก่ียวกับติดต่อทางโทรศัพท์
3. สนทนาทางโทรศัพท์
4. แสดงบทบาทสมมตเิ กีย่ วกับการสนทนาโต้ตอบทางโทรศพั ท์

วตั ถปุ ระสงค์การปฏิบัติ (Performance Objectives)
สามารถสนทนาทางโทรศัพท์ได้

เน้ือหาสาระของหนว่ ยที่ 2 ดังนี
1.1 ดา้ นความรู้ ศกึ ษาเกี่ยวกับการสนทนาทางโทรศัพท์

1.2 ด้านทักษะ ฝึกทักษะตามกิจกรรม Warm up การเรียนรู้ค้าศัพท์ใหม่ (Vocabulary
Practice) การฝึกทักษะการฟัง การพูดจากเนือหาที่ก้าหนดให้ การฝึกทักษะการอ่านและการฝึกทักษะการ
เขียน (Listening, Speaking, Reading and Writing)

สื่อการเรียนรู้

1.หนงั สือเรียนวิชาภาษาอังกฤษเพ่ือการสอื่ สาร รหสั 30000–1201 หนว่ ยที่ 2

2. รูปภาพเกยี่ วกับการสนทนาทางโทรศัพท์

3. บตั รคา้ ศพั ท์เกย่ี วกบั การสนทนาทางโทรศัพท์
4.ส่อื ของจริง เช่น การสนทนาทางโทรศัพท์

5. เวบ็ ไซด์เก่ยี วกบั การสนทนาทางโทรศัพท์

กิจกรรมการเรยี นรู้ (สัปดาหท์ ี่ 3,4)

กระบวนการ เวลา กิจกรรมครู กจิ กรรมนกั เรียน ส่ือ
เตรยี มความพรอ้ ม
ทดสอบกอ่ นเรยี น (นาที)
ขนั น้า
ขนั สอน 20 - อบรมหน้าแถวหน้าชนั เรยี น - เขา้ เรียนตรงเวลา -สมดุ บนั ทกึ เวลาเรยี น
ขนั สรปุ
และขานชอ่ื ผ้เู รียน
ทดสอบหลงั เรยี น
20 - ใหน้ ักเรยี นทา้ แบบทดสอบ - ท้าแบบทดสอบก่อนเรยี น - แบบทดสอบก่อน
รวม
ก่อนเรยี น เรียน

20 - แจ้งหัวขอ้ /จดุ ประสงค์ - แสดงความคิดเห็นอยา่ ง - กระดาษค้าตอบ

- ถาม-ตอบ มเี หตผุ ล

120 - บรรยาย/ถาม-ตอบ/ - แสดงความคิดเห็นอยา่ ง -เนอื หา หนว่ ยที่ 2

อภปิ ราย มีเหตผุ ล

40 - ให้ท้าแบบฝึกหัด - ทา้ แบบฝกึ หดั กิจกรรม -แบบฝกึ หดั

- สรุปผล Pre–test ,Warm up,

- มอบหมายงาน Listening, Speaking,

Reading,Writing

20 - ให้นักเรียนท้าแบบทดสอบ ,Posttest - แบบทดสอบหลัง

หลงั เรียน - อภิปรายและสรุปร่วมกนั เรียน

- ทา้ แบบทดสอบหลงั เรียน

240
นาที

การวดั ผลและประเมนิ ผล

กอ่ นเรยี น 1) ใช้สมดุ บนั ทกึ เวลาเรียนฯ ขานช่อื ผู้เรียนและตรวจการตรงต่อเวลา
2) ทดสอบก่อนเรียน

ขณะเรียน 1) ใช้แบบสังเกตพฤติกรรม สังเกตการตอบค้าถาม ความสนใจใฝ่รู้ ความรับผิดชอบต่อ
งานท่ีมอบหมาย การร่วมกจิ กรรม

หลงั เรียน 1) ทดสอบหลังเรียน ใชเ้ กณฑ์ผ่าน 50 %

ผลงาน/ชิน้ งาน/ความสาเร็จของผู้เรียน

1. ผลการปฏิบัติกิจกรรม Pre–test ,Warm up, Vocabulary practice, Listening, Speaking,
Reading and Writing

2. ผลการท้าแบบทดสอบท้ายบทเรียนของผู้เรียน (Posttest)

เอกสารอา้ งองิ
พิมพใ์ จ สายวภิ .ู 2563. ภาษาอังกฤษเพื่อการส่อื สาร รหสั วิชา 30000-1201. พิมพ์ครงั ที่ 1.

กรงุ เทพฯ: ศูนย์หนังสือเมืองไทย.

บันทึกหลงั สอน

เร่อื งท่สี อน วธิ ีจัดการเรยี นรู้ สอ่ื ทใี่ ช้/แหล่ง ผลการจดั การเรยี นร้ตู าม การ
เรียนรู้ สมรรถนะท่ีพึงประสงค์ ประเมินผล
(พุทธิพิสัย ทักษะพิสยั

จิตพสิ ยั )

แนวทางการพัฒนาการจดั การเรียนรู้

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 3 หน่วยท่ี 3

ช่ือวชิ า English for Communication รหสั 30000-1201 เวลาเรยี นรวม 72 คาบ
ชื่อหนว่ ย The Weather
สอนครงั ท่ี 5-6/18
ชื่อเร่อื ง The Weather
จ้านวน 8 คาบ

หวั ข้อเรื่อง (Topics)

สภาพอากาศ (The Weather)

สมรรถนะประจาหน่วย (Unit of Competency)

1. บอกค้าศัพท์ ส้านวน ประโยคเก่ยี วกบั สภาพดินฟ้าอากาศ
2. อ่านออกเสียงคา้ ศัพท์ สา้ นวนประโยคเก่ียวกบั สภาพดนิ ฟา้ อากาศ
3. สนทนาเกย่ี วกบั สภาพดินฟา้ อากาศในชวี ิตประจ้าวัน
4. แสดงบทบาทสมมติการสนทนาเกยี่ วกับสภาพดนิ ฟา้ อากาศ

วัตถุประสงค์การปฏิบัติ (Performance Objectives)

สามารถสนทนาเก่ยี วกบั สภาพดนิ ฟ้าอากาศได้

กิจกรรมการเรยี นรู้ (สัปดาหท์ ่ี 5,6)

กระบวนการ เวลา กจิ กรรมครู กจิ กรรมนกั เรียน สอ่ื

(นาที)

เตรียมความพร้อม 20 - อบรมหน้าแถวหน้าชนั เรยี น - เข้าเรยี นตรงเวลา -สมุดบันทกึ เวลาเรียน

และขานชอื่ ผเู้ รียน

ทดสอบก่อนเรยี น 20 - ใหน้ ักเรยี นทา้ แบบทดสอบ - ทา้ แบบทดสอบกอ่ นเรยี น - แบบทดสอบก่อน

กอ่ นเรยี น เรียน

ขนั น้า 20 - แจ้งหวั ขอ้ /จุดประสงค์ - แสดงความคิดเหน็ อยา่ ง - กระดาษค้าตอบ

- ถาม-ตอบ มเี หตผุ ล

ขันสอน 120 - บรรยาย/ถาม-ตอบ/ - แสดงความคดิ เห็นอยา่ ง -เนือหา หนว่ ยท่ี 3

อภิปราย มเี หตผุ ล

ขันสรปุ 40 - ใหท้ ้าแบบฝึกหัด - ทา้ แบบฝกึ หดั กจิ กรรม -แบบฝกึ หดั

- สรุปผล Pre–test ,Warm up,

- มอบหมายงาน Listening, Speaking,

Reading,Writing

ทดสอบหลังเรยี น 20 - ให้นกั เรียนทา้ แบบทดสอบ ,Posttest - แบบทดสอบหลัง

หลงั เรียน - อภิปรายและสรปุ รว่ มกัน เรยี น

- ทา้ แบบทดสอบหลังเรียน

รวม 240
นาที

การวดั ผลและประเมนิ ผล

ก่อนเรยี น 1) ใชส้ มดุ บันทึกเวลาเรยี นฯ ขานชือ่ ผู้เรียนและตรวจการตรงต่อเวลา
2) ทดสอบก่อนเรยี น

ขณะเรียน 1) ใช้แบบสังเกตพฤติกรรม สังเกตการตอบค้าถาม ความสนใจใฝ่รู้ ความรับผิดชอบต่อ
งานที่มอบหมาย การร่วมกจิ กรรม

หลงั เรยี น 1) ทดสอบหลังเรียน ใชเ้ กณฑผ์ า่ น 50 %

ผลงาน/ชน้ิ งาน/ความสาเร็จของผเู้ รยี น

1. ผลการปฏิบตั กิ ิจกรรม Pre–test ,Warm up, Vocabulary practice, Listening, Speaking,
Reading and Writing

2. ผลการท้าแบบทดสอบท้ายบทเรียนของผูเ้ รยี น (Posttest)

เอกสารอา้ งองิ
พมิ พใ์ จ สายวภิ ู. 2563. ภาษาองั กฤษเพื่อการสือ่ สาร รหสั วิชา 30000-1201. พมิ พค์ รงั ท่ี 1.

กรงุ เทพฯ: ศนู ย์หนังสือเมืองไทย.

บันทึกหลงั สอน

เร่อื งท่สี อน วธิ ีจัดการเรยี นรู้ สอ่ื ทใี่ ช้/แหล่ง ผลการจดั การเรยี นร้ตู าม การ
เรียนรู้ สมรรถนะท่ีพึงประสงค์ ประเมินผล
(พุทธิพิสัย ทักษะพิสยั

จิตพสิ ยั )

แนวทางการพัฒนาการจดั การเรียนรู้

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 4 หนว่ ยที่ 4

ชอ่ื วิชา English for Communication รหสั 30000-1201 เวลาเรียนรวม 72 คาบ
ชอ่ื หนว่ ย At the Restaurant
สอนครังท่ี 7-8/18
ช่ือเรอ่ื ง At the Restaurant
จ้านวน 8 คาบ

หวั ข้อเร่อื ง (Topics)

การส่ือสารในร้านอาหาร (At the restaurant)

สมรรถนะประจาหน่วย (Unit of Competency)

1. บอกคา้ ศัพท์ สา้ นวน ประโยคเกี่ยวกบั คา้ ศพั ท์เกีย่ วกับอาหาร เคร่อื งดมื่ และการบรกิ ารใน
รา้ นอาหาร

2. อา่ นออกเสียงคา้ ศัพท์ ส้านวนประโยคเกี่ยวกับเก่ยี วกับอาหาร เครื่องดื่มและการบริการใน
รา้ นอาหาร

3. สนทนาเกีย่ วกับการสัง่ อาหาร เครื่องด่ืมและการบริการในร้านอาหาร
4. แสดงบทบาทสมมติเก่ยี วกบั การบรกิ ารในร้านอาหาร

วัตถปุ ระสงค์การปฏิบตั ิ (Performance Objectives)
สามารถสนทนาในรา้ นอาหารได้

เน้อื หาสาระของหนว่ ยท่ี 4 ดงั นี
1.1 ด้านความรู้ การศกึ ษาเกยี่ วกบั การสื่อสารในร้านอาหาร (At the restaurant)

1.2 ด้านทักษะ ฝึกทักษะตามกิจกรรม Warm up การเรียนรู้ค้าศัพท์ใหม่ (Vocabulary Practice)
การฝึกทักษะการฟัง การพูดจากเนือหาท่ีก้าหนดให้ การฝึกทักษะการอ่านและการฝึกทักษะการเขียน
(Listening, Speaking, Reading and Writing)

สื่อการเรียนรู้

1.หนังสือเรียนวิชาภาษาองั กฤษเพื่อการสอ่ื สาร รหสั 30000–1201 หน่วยท่ี 4
2.รูปภาพเก่ียวกบั อาหาร เคร่ืองด่มื และการบริการในร้านอาหาร
3.บัตรคา้ ศัพทเ์ กี่ยวกบั อาหาร เครือ่ งดื่มและการบริการในรา้ นอาหาร
4.สื่อของจริง เช่น อาหาร เครื่องด่มื และการบรกิ ารในรา้ นอาหาร
5. เว็บไซด์เก่ียวกบั อาหาร เครื่องดมื่ และการบรกิ ารในรา้ นอาหาร

กิจกรรมการเรียนรู้ (สปั ดาหท์ ี่ 7,8)

กระบวนการ เวลา กจิ กรรมครู กจิ กรรมนกั เรยี น สอ่ื
เตรยี มความพร้อม
ทดสอบกอ่ นเรยี น (นาท)ี
ขนั น้า
ขนั สอน 20 - อบรมหนา้ แถวหนา้ ชนั เรียน - เข้าเรยี นตรงเวลา -สมดุ บันทกึ เวลาเรยี น
ขนั สรปุ
และขานช่ือผู้เรียน
ทดสอบหลงั เรยี น
20 - ให้นกั เรียนทา้ แบบทดสอบ - ท้าแบบทดสอบกอ่ นเรียน - แบบทดสอบก่อน
รวม
ก่อนเรยี น เรยี น

20 - แจง้ หัวขอ้ /จุดประสงค์ - แสดงความคิดเหน็ อยา่ ง - กระดาษค้าตอบ

- ถาม-ตอบ มเี หตผุ ล

120 - บรรยาย/ถาม-ตอบ/ - แสดงความคิดเห็นอย่าง -เนือหา หนว่ ยที่ 4

อภิปราย มเี หตผุ ล

40 - ให้ทา้ แบบฝึกหัด - ทา้ แบบฝกึ หัดกิจกรรม -แบบฝกึ หัด

- สรปุ ผล Pre–test ,Warm up,

- มอบหมายงาน Listening, Speaking,

Reading,Writing

20 - ให้นักเรยี นท้าแบบทดสอบ ,Posttest - แบบทดสอบหลัง

หลังเรียน - อภปิ รายและสรุปร่วมกนั เรยี น

- ท้าแบบทดสอบหลงั เรยี น

240
นาที

การวดั ผลและประเมนิ ผล

กอ่ นเรยี น 1) ใช้สมุดบนั ทึกเวลาเรยี นฯ ขานช่อื ผ้เู รียนและตรวจการตรงต่อเวลา
2) ทดสอบก่อนเรียน

ขณะเรียน 1) ใช้แบบสังเกตพฤติกรรม สังเกตการตอบค้าถาม ความสนใจใฝ่รู้ ความรบั ผิดชอบต่อ
งานท่ีมอบหมาย การรว่ มกิจกรรม

หลังเรียน 1) ทดสอบหลงั เรยี น ใช้เกณฑผ์ า่ น 50 %

ผลงาน/ชนิ้ งาน/ความสาเรจ็ ของผเู้ รยี น

1. ผลการปฏิบัตกิ ิจกรรม Pre–test ,Warm up, Vocabulary practice, Listening, Speaking,
Reading and Writing

2. ผลการท้าแบบทดสอบท้ายบทเรยี นของผเู้ รียน (Posttest)

เอกสารอ้างอิง
พิมพ์ใจ สายวภิ ู. 2563. ภาษาองั กฤษเพื่อการสื่อสาร รหัสวชิ า 30000-1201. พิมพค์ รังท่ี 1.

กรงุ เทพฯ: ศนู ยห์ นงั สอื เมืองไทย.

บันทึกหลงั สอน

เร่อื งท่สี อน วธิ ีจัดการเรยี นรู้ สอ่ื ทใี่ ช้/แหล่ง ผลการจดั การเรยี นร้ตู าม การ
เรียนรู้ สมรรถนะท่ีพึงประสงค์ ประเมินผล
(พุทธิพิสัย ทักษะพิสยั

จิตพสิ ยั )

แนวทางการพัฒนาการจดั การเรียนรู้

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 5 หนว่ ยที่ 5

ชอ่ื วชิ า English for Communication รหัส 30000-1201 เวลาเรียนรวม 72 คาบ
ช่ือหน่วย Social Networks
สอนครังที่ 10-11/18
ชื่อเร่ือง Social Networks
จา้ นวน 8 คาบ

หวั ข้อเรื่อง (Topics)
การสือ่ สารผ่าน Social Networks

สมรรถนะประจาหน่วย (Unit of Competency)
1. บอกความหมาย คา้ ศัพท์ สา้ นวน ประโยคทใ่ี ชใ้ นการส่ือสาร Social Networks
2. อา่ นออกเสยี งค้าศัพทส์ า้ นวน ประโยคที่ใชใ้ นการสอ่ื สาร Social Networks
3. สนทนาใน Social Networks

วัตถุประสงคก์ ารปฏิบตั ิ (Performance Objectives)
สามารถสือ่ สารผา่ น Social Networksได้

เนื้อหาสาระของหน่วยท่ี 5 ดงั นี
1.1 ด้านความรู้ ศึกษาเก่ียวกับ Social Networks

1.2 ดา้ นทกั ษะ ฝกึ ทักษะตามกิจกรรม Warm up การเรยี นรู้ค้าศัพทใ์ หม่ (Vocabulary
Practice) การฝึกทักษะการฟงั การพูดจากเนือหาทีก่ า้ หนดให้ การฝกึ ทักษะการอ่านและการฝกึ ทักษะการ
เขียน (Listening, Speaking, Reading and Writing)

ส่ือการเรยี นรู้

1. หนงั สอื เรียนวชิ าภาษาองั กฤษเพ่อื การสอ่ื สาร รหสั 30000–1201 หน่วยที่ 5
2. รูปภาพเกยี่ วกบั การสนทนา Social Networks
3. บตั รคา้ ศัพทเ์ กย่ี วกับ Social Networks
4. สอื่ ของจรงิ เช่น Social Networks ต่างๆ
5. เว็บไซด์ แอปปลิเคชนั่ ตา่ งๆ

กิจกรรมการเรียนรู้ (สัปดาหท์ ี่ 10,11)

กระบวนการ เวลา กจิ กรรมครู กิจกรรมนกั เรียน ส่อื
เตรยี มความพร้อม
ทดสอบก่อนเรียน (นาท)ี
ขนั น้า
ขันสอน 20 - อบรมหน้าแถวหนา้ ชันเรียน - เขา้ เรียนตรงเวลา -สมดุ บันทึกเวลาเรียน
ขนั สรุป
และขานช่อื ผูเ้ รียน
ทดสอบหลงั เรียน
20 - ให้นักเรยี นทา้ แบบทดสอบ - ท้าแบบทดสอบกอ่ นเรียน - แบบทดสอบก่อน
รวม
กอ่ นเรยี น เรียน

20 - แจ้งหวั ขอ้ /จดุ ประสงค์ - แสดงความคดิ เหน็ อยา่ ง - กระดาษคา้ ตอบ

- ถาม-ตอบ มเี หตผุ ล

120 - บรรยาย/ถาม-ตอบ/ - แสดงความคิดเห็นอยา่ ง -เนือหา หน่วยที่ 5

อภิปราย มีเหตผุ ล

40 - ใหท้ ้าแบบฝึกหัด - ทา้ แบบฝกึ หัดกจิ กรรม -แบบฝึกหดั

- สรปุ ผล Pre–test ,Warm up,

- มอบหมายงาน Listening, Speaking,

Reading,Writing

20 - ใหน้ ักเรียนทา้ แบบทดสอบ ,Posttest - แบบทดสอบหลัง

หลงั เรียน - อภปิ รายและสรปุ ร่วมกัน เรยี น

- ทา้ แบบทดสอบหลังเรียน

240
นาที

การวดั ผลและประเมนิ ผล

กอ่ นเรียน 1) ใชส้ มุดบันทึกเวลาเรียนฯ ขานช่ือผูเ้ รียนและตรวจการตรงต่อเวลา
2) ทดสอบก่อนเรียน

ขณะเรียน 1) ใชแ้ บบสงั เกตพฤติกรรม สงั เกตการตอบคา้ ถาม ความสนใจใฝ่รู้ ความรับผดิ ชอบ
ตอ่ งานที่มอบหมาย การรว่ มกจิ กรรม

หลงั เรียน 1) ทดสอบหลังเรยี น ใชเ้ กณฑ์ผ่าน 50 %

ผลงาน/ชิน้ งาน/ความสาเร็จของผเู้ รยี น

1. ผลการปฏิบตั กิ จิ กรรม Pre–test ,Warm up, Vocabulary practice, Listening, Speaking,
Reading and Writing

2. ผลการทา้ แบบทดสอบทา้ ยบทเรยี นของผู้เรยี น (Posttest)

เอกสารอา้ งอิง
พิมพใ์ จ สายวภิ ู. 2563. ภาษาองั กฤษเพ่ือการสอ่ื สาร รหสั วชิ า 30000-1201. พิมพค์ รังที่ 1.

กรุงเทพฯ: ศนู ยห์ นงั สอื เมอื งไทย.

บันทึกหลงั สอน

เร่อื งท่สี อน วธิ ีจัดการเรยี นรู้ สอ่ื ทใี่ ช้/แหล่ง ผลการจดั การเรยี นร้ตู าม การ
เรียนรู้ สมรรถนะท่ีพึงประสงค์ ประเมินผล
(พุทธิพิสัย ทักษะพิสยั

จิตพสิ ยั )

แนวทางการพัฒนาการจดั การเรียนรู้

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 6 หนว่ ยท่ี 6

ชือ่ วชิ า English for Communication รหสั 30000-1201 เวลาเรียนรวม 72 คาบ
ชอื่ หน่วย Shopping online
สอนครงั ท่ี 12-13/18
ชือ่ เรอื่ ง Shopping online
จ้านวน 8 คาบ

หวั ข้อเรอื่ ง (Topics)

การซือของออนไลน์ (Shopping online)

สมรรถนะประจาหนว่ ย (Unit of Competency)

1. บอกค้าศัพท์ สา้ นวนและประโยคที่ใช้ในการซือของออนไลน์ ได้แก่การสง่ั ของ วิธีการ
ช้าระเงิน การจัดสง่ ของ การติดตามการสัง่ ซือของ และการคนื สินค้า

2. สนทนาเกี่ยวกับการซือของออนไลน์ ได้แก่การสั่งของ วธิ ีการช้าระเงนิ การจดั ส่งของ
การติดตามการสง่ั ซือของ และการคืนสินค้า

วัตถปุ ระสงค์การปฏิบัติ (Performance Objectives)
สามารถซือของออนไลน์ (Shopping online)ได้

เน้ือหาสาระของหน่วยท่ี 6 ดังนี
1.1 ดา้ นความรู้ การศกึ ษาเก่ียวกับการซือของออนไลน์ (Shopping online)

1.2 ด้านทักษะ ฝึกทักษะตามกิจกรรม Warm up การเรียนรู้ค้าศัพท์ใหม่ (Vocabulary
Practice) การฝึกทักษะการฟัง การพูดจากเนือหาที่ก้าหนดให้ การฝึกทักษะการอ่านและการฝึกทักษะการ
เขียน (Listening, Speaking, Reading and Writing)

ส่ือการเรียนรู้

1. หนังสือเรียนวิชาภาษาอังกฤษเพอ่ื การสอื่ สาร รหัส 30000–1201 หนว่ ยที่ 6

2. รปู ภาพเก่ียวกับการซือของออนไลน์ (Shopping online)

3. บตั รคา้ ศัพท์การซอื ของออนไลน์ (Shopping online)
4. สือ่ ของจริง เช่น ซือของออนไลน์ (Shopping online)
5. เว็บไซด์ซือของออนไลน์ (Shopping online)

กิจกรรมการเรียนรู้ (สัปดาหท์ ่ี 12,13)

กระบวนการ เวลา กิจกรรมครู กิจกรรมนกั เรยี น สือ่
เตรยี มความพร้อม
ทดสอบก่อนเรียน (นาที)
ขนั น้า
ขนั สอน 20 - อบรมหน้าแถวหน้าชนั เรยี น - เข้าเรยี นตรงเวลา -สมดุ บนั ทึกเวลาเรียน
ขันสรปุ
และขานชอื่ ผูเ้ รียน
ทดสอบหลังเรยี น
20 - ใหน้ กั เรยี นทา้ แบบทดสอบ - ท้าแบบทดสอบกอ่ นเรียน - แบบทดสอบก่อน
รวม
ก่อนเรียน เรียน

20 - แจ้งหัวข้อ/จดุ ประสงค์ - แสดงความคิดเหน็ อยา่ ง - กระดาษคา้ ตอบ

- ถาม-ตอบ มีเหตผุ ล

120 - บรรยาย/ถาม-ตอบ/ - แสดงความคดิ เห็นอย่าง -เนือหา หนว่ ยท่ี 6

อภปิ ราย มเี หตผุ ล

40 - ใหท้ ้าแบบฝึกหดั - ท้าแบบฝกึ หัดกจิ กรรม -แบบฝกึ หดั

- สรุปผล Pre–test ,Warm up,

- มอบหมายงาน Listening, Speaking,

Reading,Writing

20 - ให้นกั เรยี นทา้ แบบทดสอบ ,Posttest - แบบทดสอบหลัง

หลงั เรียน - อภิปรายและสรุปร่วมกัน เรียน

- ท้าแบบทดสอบหลงั เรยี น

240
นาที

การวัดผลและประเมนิ ผล

ก่อนเรียน 1) ใช้สมุดบันทกึ เวลาเรยี นฯ ขานชอื่ ผู้เรียนและตรวจการตรงต่อเวลา
2) ทดสอบก่อนเรียน

ขณะเรียน 1) ใช้แบบสังเกตพฤติกรรม สังเกตการตอบค้าถาม ความสนใจใฝ่รู้ ความ รับผิดชอบ
ต่องานทีม่ อบหมาย การร่วมกจิ กรรม

หลังเรยี น 1) ทดสอบหลังเรียน ใช้เกณฑผ์ า่ น 50 %

ผลงาน/ชิน้ งาน/ความสาเรจ็ ของผู้เรยี น

1. ผลการปฏบิ ัติกจิ กรรม Pre–test ,Warm up, Vocabulary practice, Listening, Speaking,
Reading and Writing

2. ผลการทา้ แบบทดสอบทา้ ยบทเรียนของผู้เรียน (Posttest)

เอกสารอา้ งอิง
พมิ พ์ใจ สายวิภู. 2563. ภาษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสาร รหัสวชิ า 30000-1201. พิมพค์ รงั ท่ี 1.

กรงุ เทพฯ: ศนู ย์หนังสือเมืองไทย.

บันทึกหลงั สอน

เร่อื งท่สี อน วธิ ีจัดการเรยี นรู้ สอ่ื ทใี่ ช้/แหล่ง ผลการจดั การเรยี นร้ตู าม การ
เรียนรู้ สมรรถนะท่ีพึงประสงค์ ประเมินผล
(พุทธิพิสัย ทักษะพิสยั

จิตพสิ ยั )

แนวทางการพัฒนาการจดั การเรียนรู้

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 7 หน่วยท่ี 7

ชื่อวชิ า English for Communication รหสั 30000-1201 เวลาเรยี นรวม 72 คาบ
ช่ือหน่วย News online
สอนครังท่ี 14-15/18
ชอื่ เรอื่ ง News online
จา้ นวน 8 คาบ

หัวข้อเร่ือง (Topics)

การอา่ นส่ือสงิ่ พิมพ์และสื่อออนไลน์

สมรรถนะประจาหน่วย (Unit of Competency)

1. อา่ นข้อความ ข่าวจากสือ่ ส่ิงพิมพแ์ ละสื่อออนไลน์
2. สรปุ ใจความส้าคัญของข่าวจากสอื่ สงิ่ พิมพ์และสื่อออนไลน์
3. ค้นหาแหลง่ ข้อมลู เชน่ หนังสือพิมพ์ อนิ เตอรเ์ น็ต

วตั ถุประสงค์การปฏิบัติ (Performance Objectives)
สามารถอา่ น สรุปใจความสา้ คัญและคน้ หาแหลง่ ขอ้ มูลจากสือ่ ส่งิ พิมพ์และส่อื ออนไลนไ์ ด้

เนอ้ื หาสาระของหน่วยท่ี 7 ดงั นี
1.1 ด้านความรู้ ศึกษาเก่ยี วกับการอ่านส่ือสง่ิ พิมพ์และสื่อออนไลน์

1.2 ด้านทักษะ ฝึกทักษะตามกิจกรรม Warm up การเรียนรู้ค้าศัพท์ใหม่ (Vocabulary
Practice) การฝึกทักษะการฟัง การพูดจากเนือหาที่ก้าหนดให้ การฝึกทักษะการอ่านและการฝึกทักษะการ
เขยี น (Listening, Speaking, Reading and Writing)

ส่อื การเรียนรู้

1. หนังสอื เรยี นวิชาภาษาอังกฤษเพอื่ การสื่อสาร รหสั 30000–1201 หน่วยท่ี 7

2. รปู ภาพเก่ยี วกับการอา่ นส่ือส่งิ พมิ พแ์ ละสื่อออนไลน์

3. บตั รค้าศัพทเ์ กีย่ วกับการอ่านสือ่ สิง่ พมิ พแ์ ละสือ่ ออนไลน์
4. สอ่ื ของจรงิ เชน่ สอ่ื ส่งิ พิมพ์และสื่อออนไลน์
5. เวบ็ ไซดเ์ กีย่ วกบั ส่ือสิง่ พิมพ์และส่ือออนไลน์

กิจกรรมการเรียนรู้ (สัปดาหท์ ่ี 14,15)

กระบวนการ เวลา กจิ กรรมครู กิจกรรมนกั เรยี น ส่ือ
เตรยี มความพร้อม
ทดสอบกอ่ นเรียน (นาที)
ขันน้า
ขนั สอน 20 - อบรมหน้าแถวหนา้ ชันเรียน - เข้าเรียนตรงเวลา -สมดุ บนั ทกึ เวลาเรยี น
ขันสรปุ
และขานชือ่ ผ้เู รียน
ทดสอบหลังเรียน
20 - ใหน้ กั เรียนทา้ แบบทดสอบ - ท้าแบบทดสอบก่อนเรยี น - แบบทดสอบก่อน
รวม
กอ่ นเรยี น เรียน

20 - แจ้งหวั ขอ้ /จุดประสงค์ - แสดงความคดิ เหน็ อย่าง - กระดาษคา้ ตอบ

- ถาม-ตอบ มเี หตผุ ล

120 - บรรยาย/ถาม-ตอบ/ - แสดงความคิดเห็นอย่าง -เนือหา หนว่ ยท่ี 7

อภิปราย มเี หตผุ ล

40 - ให้ทา้ แบบฝึกหดั - ทา้ แบบฝกึ หัดกจิ กรรม -แบบฝึกหดั

- สรุปผล Pre–test ,Warm up,

- มอบหมายงาน Listening, Speaking,

Reading,Writing

20 - ใหน้ ักเรียนท้าแบบทดสอบ ,Posttest - แบบทดสอบหลัง

หลงั เรียน - อภิปรายและสรุปร่วมกนั เรียน

- ทา้ แบบทดสอบหลังเรียน

240
นาที

การวัดผลและประเมนิ ผล

ก่อนเรยี น 1) ใชส้ มุดบันทึกเวลาเรียนฯ ขานชอ่ื ผู้เรยี นและตรวจการตรงต่อเวลา
2) ทดสอบก่อนเรียน

ขณะเรียน 1) ใช้แบบสังเกตพฤติกรรม สังเกตการตอบค้าถาม ความสนใจใฝ่รู้ ความรับผิดชอบต่อ
งานทม่ี อบหมาย การรว่ มกจิ กรรม

หลังเรียน 1) ทดสอบหลงั เรียน ใชเ้ กณฑ์ผา่ น 50 %

ผลงาน/ชน้ิ งาน/ความสาเร็จของผู้เรียน

1. ผลการปฏิบตั กิ ิจกรรม Pre–test ,Warm up, Vocabulary practice, Listening, Speaking,
Reading and Writing

2. ผลการท้าแบบทดสอบทา้ ยบทเรยี นของผ้เู รียน (Posttest)

เอกสารอา้ งองิ
พมิ พ์ใจ สายวภิ ู. 2563. ภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสาร รหัสวิชา 30000-1201. พมิ พค์ รังท่ี 1.

กรงุ เทพฯ: ศนู ย์หนงั สือเมอื งไทย.

บันทึกหลงั สอน

เร่อื งท่สี อน วธิ ีจัดการเรยี นรู้ สอ่ื ทใี่ ช้/แหล่ง ผลการจดั การเรยี นร้ตู าม การ
เรียนรู้ สมรรถนะท่ีพึงประสงค์ ประเมินผล
(พุทธิพิสัย ทักษะพิสยั

จิตพสิ ยั )

แนวทางการพัฒนาการจดั การเรียนรู้

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 8 หนว่ ยที่ 8

ชอ่ื วิชา English for Communication รหัส 30000-1201 เวลาเรยี นรวม 72 คาบ
ชื่อหนว่ ย Electronic Mail
สอนครงั ที่ 16-17/18
ชอ่ื เรื่อง Electronic Mail
จ้านวน 8 คาบ

หัวข้อเรื่อง (Topics)

การเขยี นจดหมายอเิ ลก็ ทรอนิกส์(Electronic Mail)

สมรรถนะประจาหน่วย (Unit of Competency)

1. เขยี นค้าศัพท์ สา้ นวน ข้อความทีใ่ ชใ้ นการเขยี นจดหมายอเิ ล็กทรอนิกส์ (Electronic mail)
2. เขียนโครงสรา้ งจดหมายอิเล็กทรอนกิ ส์ (Electronic mail)
3. เขียนจดหมายอิเลก็ ทรอนกิ ส์ (Electronic mail)

วตั ถปุ ระสงค์การปฏบิ ัติ (Performance Objectives)
สามารถการเขยี นจดหมายอเิ ลก็ ทรอนิกส์(Electronic mail)ได้

เนือ้ หาสาระของหน่วยท่ี 8 ดงั นี
1.1 ดา้ นความรู้ ศกึ ษาเกี่ยวกับการเขยี นจดหมายอเิ ล็กทรอนกิ ส์ (Electronic Mail)

1.2 ด้านทักษะ ฝึกทักษะตามกิจกรรม Warm up การเรียนรู้ค้าศัพท์ใหม่ (Vocabulary
Practice) การฝึกทักษะการฟัง การพูดจากเนือหาที่ก้าหนดให้ การฝึกทักษะการอ่านและการฝึกทักษะการ
เขยี น (Listening, Speaking, Reading and Writing)

สอ่ื การเรยี นรู้

1. หนงั สอื เรยี นวิชาภาษาอังกฤษเพอ่ื การสื่อสาร รหัส 30000–1201 หน่วยที่ 8

2. บัตรค้าศัพท์เกี่ยวกบั การเขยี นจดหมายอิเลก็ ทรอนิกส(์ Electronic Mail)

3. ส่อื ของจริง ได้แก่ จดหมายอิเลก็ ทรอนิกส(์ Electronic Mail)
4. เวบ็ ไซด์เก่ียวกบั การเขียนจดหมายอิเล็กทรอนิกส(์ Electronic Mail)

กิจกรรมการเรียนรู้ (สปั ดาหท์ ี่ 16,17)

กระบวนการ เวลา กจิ กรรมครู กิจกรรมนกั เรยี น สื่อ

(นาท)ี

เตรยี มความพร้อม 20 - อบรมหนา้ แถวหนา้ ชันเรยี น - เข้าเรียนตรงเวลา -สมุดบนั ทกึ เวลาเรยี น

และขานช่ือผเู้ รยี น

ทดสอบกอ่ นเรยี น 20 - ใหน้ ักเรียนท้าแบบทดสอบ - ท้าแบบทดสอบกอ่ นเรยี น - แบบทดสอบก่อน

กอ่ นเรียน เรยี น

ขันน้า 20 - แจ้งหัวขอ้ /จุดประสงค์ - แสดงความคิดเหน็ อย่าง - กระดาษคา้ ตอบ

- ถาม-ตอบ มีเหตผุ ล

ขนั สอน 120 - บรรยาย/ถาม-ตอบ/ - แสดงความคดิ เหน็ อย่าง -เนือหา หนว่ ยที่ 8

อภปิ ราย มเี หตผุ ล

ขันสรปุ 40 - ให้ท้าแบบฝกึ หัด - ทา้ แบบฝึกหัดกิจกรรม -แบบฝึกหัด

- สรุปผล Pre–test ,Warm up,

- มอบหมายงาน Listening, Speaking,

Reading,Writing

ทดสอบหลังเรียน 20 - ให้นกั เรียนท้าแบบทดสอบ ,Posttest - แบบทดสอบหลัง

หลังเรยี น - อภปิ รายและสรปุ ร่วมกัน เรียน

- ท้าแบบทดสอบหลงั เรยี น

รวม 240
นาที

การวัดผลและประเมนิ ผล

ก่อนเรียน 1) ใชส้ มุดบันทกึ เวลาเรียนฯ ขานช่ือผเู้ รียนและตรวจการตรงต่อเวลา
2) ทดสอบก่อนเรยี น

ขณะเรียน 1) ใช้แบบสังเกตพฤติกรรม สังเกตการตอบค้าถาม ความสนใจใฝ่รู้ ความรับผิดชอบต่อ
งานทม่ี อบหมาย การร่วมกจิ กรรม

หลงั เรียน 1) ทดสอบหลงั เรยี น ใชเ้ กณฑผ์ ่าน 50 %

ผลงาน/ชิ้นงาน/ความสาเร็จของผูเ้ รียน

1. ผลการปฏิบัตกิ ิจกรรม Pre–test ,Warm up, Vocabulary practice, Listening, Speaking,
Reading and Writing

2. ผลการท้าแบบทดสอบทา้ ยบทเรียนของผูเ้ รยี น (Posttest)

เอกสารอา้ งองิ
พมิ พใ์ จ สายวิภ.ู 2563. ภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสาร รหสั วชิ า 30000-1201. พมิ พค์ รังท่ี 1.

กรงุ เทพฯ: ศูนย์หนงั สอื เมืองไทย.

บันทึกหลงั สอน

เร่อื งท่สี อน วธิ ีจัดการเรยี นรู้ สอ่ื ทใี่ ช้/แหล่ง ผลการจดั การเรยี นร้ตู าม การ
เรียนรู้ สมรรถนะท่ีพึงประสงค์ ประเมินผล
(พุทธิพิสัย ทักษะพิสยั

จิตพสิ ยั )

แนวทางการพัฒนาการจดั การเรียนรู้

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________