รายงานผลการขับเคลื่อนตามนโยบายของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564

นโยบายที่ 1 การอานออกเขียนได
โครงการสง เสริมนสิ ัยรกั การอา น

โครงกำรส่งเสริมนิสัยรักกำรอ่ำน

โรงเรียนวัดเขำไผ่(เชี่ยววิทยำคุณ)

ตอบสนองนโยบำยของสพป.ชบ เขต 1 ข้อที่ 1 เรื่อง กำรอ่ำนออกเขียนได้

ผู้อำนวยกำร : นำงสำวสมพิศ ใช้เฮ็ง
ผู้รับผิดชอบ : นำยปวิตร์ กัณฑ์กนกและนำงสำวภัสสร เฉิดทรัพย์

๑.หลักกำรและเหตุผล

กำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ให้สถำนศึกษำต้องจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จำก
ประสบกำรณ์จริงรักกำรอ่ำนและเกิดกำรใฝ่รู้อย่ำงต่อเนื่อง ซึ่งกำรเรียนรู้ต้องอำศัยทักษะ
กำรอ่ำนเปน็ พื้นฐำนในกำรเรียนรู้ ดังนั้นจึงต้องส่งเสริมให้เด็กและเยำวชนมีนิสัยรักกำร
อ่ำน เพื่อนำทักษะกำรอ่ำนไปใช้ประโยชน์ในกำรแสวงหำควำมรู้เพื่อกำรดำรงชีวิตได้ทำง
โรงเรียนวัดเขำไผ่(เชี่ยววิทยำคุณ) จึงได้ดำเนินงำนตำมนโยบำยกำรส่งเสริมกำรอ่ำน
และกำรเรียนรู้ โดยดำเนินกำรจัดทำโครงกำรส่งเสริมนิสัยรักกำรอ่ำนขึ้น

๒.วัตถุประสงค์ ๓.วิธีกำรดำเนินกิจกรรม

๑. เพื่อปลูกนิสัยรักกำรอ่ำนและกำรเขียน PD
๒. เพื่อพัฒนำทักษะกำรอ่ำนและกำรเขียน
๓. เพื่อใช้เวลำว่ำงให้เกิดประโยชน์ มีประชุมชี้แจงและ ทำรำยละเอียดโครงกำร
๔. เพื่อพัฒนำผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียน ขอแต่งตั้งคณะกรรมกำร จนถึงกำรเริ่มทำกิจกรรม
ดำเนินโครงกำร
ภำษำไทยให้ดีขึ้น ตำมวัตถุประสงค์

๔.กิจกรรม C A

นิเทศ กำกับ ติดตำม นำผลกำรนิเทศไป
และประเมินผล ปรับปรุงและจัดทำ
กำรดำเนินกำร รำยงำนสรุปโครงกำร

๕.สรุปผล

นักเรียนมีทักษะกำรอ่ำนที่ดีขึ้น
และยังบ่งบอกถึงนิสัยรักกำรอ่ำน
ที่ดีขึ้น กำรใช้เวลำว่ำงให้เกิด
ประโยชน์ และส่งผลให้นักเรียนมี
ผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียน
ภำษำไทยที่ดีขึ้น

นโยบายท่ี 2 การคดิ คํานวณ
กจิ กรรมสงเสรมิ การเรียนรคู ณติ ศาสตร

นางสาวสมพิศ ใช้เฮง็
นางสาวอภิญญา หงษ์คา ,นางสาวรุ่งระวี วงศเ์ กษร

คณิตศาสตร์ เป็นวิชาทีม่ ีความสาคญั ยิ่งต่อการพฒั นาทกั ษะการคิด การแก้ปญั หาของนักเรียน ทาให้นกั เรียนมีความคิด
สร้างสรรคอ์ ย่างมีเหตุผล เป็นระบบ ระเบียบ มีแบบแผน สามารถวิเคราะห์ปญั หา และสถานการณไ์ ด้อย่างถี่ถ้วนรอบคอบ ทาให้
สามารถคาดการณ์ วางแผน ตดั สินใจ และแก้ปญั หาได้อย่างถูกต้องเหมาะสม เพื่อให้นักเรียนเป็นผู้มีความรู้ความสามารถทาง
คณิตศาสตร์เพียงพอ สามารถนาความรู้ ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ทีจ่ าเปน็ ไปพัฒนาการเรียนรู้ และมีเจตนคติที่ดี
ต่อการเรียนคณิตศาสตร์ทาให้มผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรียนคณิตศาสตร์ดีขึน้

กลุ่มสาระการรู้คณิตศาสตร์ โรงเรียนวัดเขาไผ่ (เชย่ี ววิทยาคุณ) จึงเหน็ เป็นโอกาสอันดี ในการจดั กิจกรรมพฒั นาทกั ษะการ
เรียนรู้คณติ ศาสตร์ขึน้ เพื่อพัฒนาทกั ษะ และกระบวนการทางคณิตศาสตร์ให้กับนกั เรียน

1. เพือ่ ให้นกั เรียนเกิดทกั ษะกระบวนการทางด้านคณิตศาสตร์และสามารถนาไปใช้ในชีวิตประจาวนั ได้
2. เพื่อให้นักเรียนเกิดเจตคติท่ดี ีต่อการเรียนคณิตศาสตร์

1.PLAN(P) ประชุมวางแผน/แต่งต้ังคณะกรรมการดาเนินกิจกรรม
2.DO(D) ดาเนินการจัดกิจกรรม ดังนี้ (1)ฝึกทกั ษะการคิดคานวณ (2)เกมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เป็นต้น
3.CHECK(C) นิเทศ กากบั ติดตามและประเมินผลการดาเนินกิจกรรม
4.ACT(A) นาผลไปปรับปรงุ พัฒนา สรปุ ผล การดาเนินงานและจดั ทารายงานสรุปกิจกรรม

ในการเรียนออนไลน์ ก่อนเริม่ เรียนเนือ้ หาในบทเรียน ในการเรียนออนไลน์ของแต่ละระดับชั้น ครูประจาวิชา
นักเรียนช้ันป.1-6 จะได้ทาแบบฝึกทักษะการคิด คณิตศาสตร์จะมีวิธีการจัดการเรียนการสอนผ่านการ
คานวณที่ครูจดั ทาขนึ้ ท้ังผ่านแอพพลิเคชนั่ และ แบบ ใช้เกมผ่านแอพพลิเคช่ันต่างๆ เชน่ liveworksheet
ฝึกทกั ษะการคิดเลขเรว็ wordwall เพอ่ื กระตุ้นการเรียนรู้ของนกั เรียน

ผู้เรียนระดับป.1-6 มีความรู้ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์
มากขนึ้ และมีเจตคติทีด่ ีต่อการเรียนคณิตศาสตร์

ลิงคแ์ ละภาพการจดั กิจกรรม

นโยบายที่ 3 ยกระดับผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน
โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น

โครงการยกระดบั ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น

ตอบสนองนโยบาย สพป.ชลบุรี เขต 1 ขอ้ ที่ 3

โรงเรียนวดั เขาไผ่ (เชยี่ ววิทยาคณุ )

1 หลกั การและเหตุผล ผู้อานวยการโรงเรียน: นางสาวสมพศิ ใชเ้ ฮ็ง
ผรู้ ับผดิ ชอบ : นายสุพจน์ สมเพชร,

นางสาวสุดารัตน์ จนั ทรร์ ัก นางสาววดลี กั ษณ์ จันทิมา

งานวชิ าการ ถอื ว่าเป็นหัวใจสาคญั ของการศึกษา การจัดการเรยี นการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโควิด 19

โรงเรยี นวดั เขาไผ่ (เชย่ี ววิทยาคณุ )ไดอ้ อกแบบกิจกรรมใหส้ อดคลอ้ งกบั หลกั สตู รการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน โดยการจดั ทาเอกสารใหน้ กั เรยี น
ศกึ ษาและทาแบบฝึกหดั ที่บา้ น (On-Hand) พรอ้ มกบั การจดั การเรยี นการสอนผ่านคลปิ วดิ โี อลงใน youtube และส่อื ออนไลนต์ า่ ง ๆ
(On Demand) เพ่อื ใหเ้ กิดการสือ่ สารที่มีปฏสิ มั พนั ธ์ (Reaction) และมีประสิทธิภาพมากยงิ่ ขึน้ ครูไดจ้ ดั การเรยี นกาสอนผา่ นโปรแกรม
Zoom Meeting, Google Meeting และ Line Meeting (Online) ใหม้ ีความเหมาะสม และบรู ณาการบางวิชาเขา้ ดว้ ยกนั เพอ่ื ลด
ความเครยี ด มีกิจกรรมวดั และประเมนิ ผลท่ีหลากหลาย เชน่ ใบงาน จดั สง่ งานผา่ นกลมุ่ ไลนข์ องหอ้ งเรยี น และวดั ผลออนไลน์ ผา่ น

Google Form, Liveworksheets, Project14 และ Word wall เป็นตน้

2 วตั ถุประสงค์ 1.เพ่อื สง่ เสรมิ ใหค้ รผู ู้สอนผลติ สอ่ื เทคโนโลยี ตามเนอื้ หาทีจ่ ดั การเรยี นการสอน
2.เพ่อื สง่ เสริมใหค้ รูผู้สอนจดั กระบวนการเรยี นรู้โดยใชส้ ่อื เทคโนโลยี
3.เพอ่ื ให้ครผู ูส้ อนสามารถจดั ทาเครือ่ งมือวัดและประเมนิ ผล โดยใชส้ อื่ เทคโนโลยี

เชงิ ปรมิ าณ

1.ครูผูส้ อนผลิตส่อื เทคโนโลยี ตามเนอ้ื หาทจี่ ัดการเรียนการสอน คดิ เป็นร้อยละ 100

2.ครูผูส้ อนจดั กระบวนการเรียนรู้โดยใชส้ อื่ เทคโนโลยี คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100

3 เป้าหมาย 3.ครผู ู้สอนสามารถจดั ทาเครอื่ งมือวดั และประเมนิ ผล โดยใชส้ ่ือเทคโนโลยี คดิ เป็นร้อยละ 100

เชงิ คณุ ภาพ

1.ครสู ามารถผลติ สอ่ื เทคโนโลยเี พอื่ ใช้จดั การเรยี นการสอนได้

2.ครสู ามารถจดั กระบวนการเรยี นรู้โดยใชส้ ่ือเทคโนโลยี

3.ครูสามารถจดั ทาเคร่ืองมอื วัดและประเมนิ ผล โดยใช้สอื่ เทคโนโลยี 4 กิจกรรมการดาเนนิ การ

P : ประชมุ วางแผน/แตง่ ตั้งคณะกรรมการดาเนินงาน ผ่าน Zoom Meeting
C : นเิ ทศ กากบั ตดิ ตามและประเมนิ ผลการดาเนิน ผา่ น Zoom Meeting
D : ดาเนินการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนผ่านออนไลน์ กิจกรรมส่งเสรมิ การอา่ น-

การเขียน และกจิ กรรมอนื่ ๆทสี่ ่งเสริมผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น ฯลฯ
A : นาผลไปปรับปรุงพฒั นา สรปุ ผลการดาเนนิ งานและจัดทารายงานสรปุ โครงการ

5 ผลสาเร็จ 1. นักเรียนได้รับเรียนรู้ที่ปรับตามสถานการณ์และเอื้อต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้ดี
ย่ิงขนึ้

2. นักเรียนได้เรียนรู้ในรูปแบบที่หลากหลาย และครูใช้นวัตกรรมของตนเอง เพื่อพัฒนา
ด้านผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นรู้ที่มีคณุ ภาพ

4. บุคลากรได้รับการพัฒนาด้านการยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผู้เรียน ผ่านการ
อบรมออนไลน์

นโยบายท่ี 4 พัฒนาทักษะภาษาองั กฤษเพื่อการสอ่ื สาร
โครงการภาษาองั กฤษเพื่อการสือ่ สารในชีวติ ประจาํ วนั

โครงการ ภาษาองั กฤษเพ่ือการสอ่ื สารในชีวิตประจำวนั
โรงเรยี นวัดเขาไผ่ (เชยี่ ววิทยาคุณ)

ตอบสนองนโยบายของ สพป.ชลบุรี เขต1 นโยบายท่ี 4 (การพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษเพอื่ การสอื่ สาร)
ผู้อำนวยการโรงเรียน : นางสาวสมพิศ ใช้เฮ็ง

ครูผู้รบั ผดิ ชอบ:นางสาวนนั ทวรรณ เฮ็งเจริญ นางสาววนธั ญา พรอ้ มฉัตร และนางสาวญาดา สุทธิ

1. หลกั การและเหตผุ ล

ปัจจุบันการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศมีความสำคัญและจำเป็นอย่างยิ่ง เนื่องจากเป็นเครื่องมือสำคัญใน
การติดต่อสื่อสาร การศึกษา การแสวงหาความรู้ การประกอบอาชีพ ตลอดจนเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับช่วย
พัฒนาผูเ้ รยี นให้มีความเขา้ ใจตนเองและผูอ้ ่ืนดีข้ึน ภาษาองั กฤษเข้ามามีบทบาทและมีความจำเป็นอย่างมาก
ตอ่ การดำรงชีวิต โรงเรยี นวดั เขาไผ่ (เชย่ี ววิทยาคุณ) นน้ั จงึ ไดจ้ ัดทำโครงการ “ภาษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสาร
ในชวี ิตประจำวนั ” (Daily English) เป็นการจัดกิจกรรมในรูปแบบออนไลน์ (Online) อนั เปน็ ผลเน่ืองจาก
การสถานการณ์โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ซึ่งมีกิจกรรมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ทักษะภาษาอังกฤษใน
หลาย ๆ ดา้ นเพ่ือสรา้ งพนื้ ฐานทดี่ ที างดา้ นความรู้และทกั ษะภาษาอังกฤษเพอ่ื การสอ่ื สาร โดยมุ่งหวงั ให้ผูเ้ รียน
มเี กิดการพฒั นาทักษะในการส่อื สารสามารถใชภ้ าษาองั กฤษสอื่ สารในสถานการณ์ตา่ งๆ

2. วัตถปุ ระสงค์

1. เพื่อใหน้ ักเรยี นพัฒนาทักษะการ ฟงั พูด อ่าน เขยี นภาษาองั กฤษเพ่อื การสอ่ื สาร
2. เพื่อใหน้ ักเรยี นมีความรคู้ วามเขา้ ใจเก่ยี วกับการใช้ภาษาองั กฤษเพื่อการส่ือสาร
3. เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นสามารถใชภ้ าษาองั กฤษเพอื่ การสือ่ สารและใชเ้ ปน็ เครอื่ งมือในการแสวงหาความรู้

3. วิธีดำเนินงาน

P : ประชุมวางแผน/แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานกจิ กรรมตามโครงการ

D : ดำเนินการจัดกจิ กรรมผา่ นโดยรปู แบบออนไลน์ (Online) ดงั นี้ กิจกรรม

สนทนาภาษาอังกฤษ และเรยี นรู้คำศัพท์ผ่านส่ิงรอบตัว เปน็ ตน้

C : นเิ ทศ กำกบั ตดิ ตามและประเมินผลการดำเนนิ กิจกรรมตามโครงการ

A : นำผลไปปรบั ปรงุ พฒั นา สรปุ ผลการดำเนนิ งานและจัดทำรายงานสรุปโครงการ

ส่ือทใ่ี ช้ในการจดั กจิ กรรมในรปู แบบออนไลน์
(Online)

นโยบายท่ี 5 การพฒั นากระบวนการเรยี นรู Stem Education
กจิ กรรมสะเต็มศึกษา

กจิ กรรมสะเตม็ ศกึ ษา

.1
5 STEM Education

@ ; : 2 45 0 M<

@ @?4 - : = 3 9 := : :4 ON 2 >2

1 6 1@ 

4: 2 2< 5ึ B E 6 :? 5ึ B ? 3 - 2 0 4 1 4 7?6 = 4 5 . 54 2

- 6 -34 5 . ? ; - 2 7 0 6 98 1 0 4 : 4 2 G 1 ื -. 2

012= E . = ?; 4 4 6 ; ? ื 2 1 = 4 1 4 E - 2 0: HBI1 ื J

@= I4 04 1 1< : 4 - -= B -?4 G -; , 2 6 891 1 2 6 4 - 1. - 012= K 2 G

2 , ; - G 7 .0 0 4 :; 7?

? G ? 7@= ( 4 -3) :ึ 7?:? :4 2 <25ึ B ึG ื = 24 01@ 6 1< -3-=

4 5 . - 45 25 . 6 -34 5 . 2 G 1< = 4 1 = G E ื 0 2 , ; 2 0 7?

, -. >4 ?; 4
P
 ื 01 2, 3 2 6@ ?; 4 -

45 .-

54 25 6. -34 5 . 7 0 0 D ?; 4 :? :4 2 <25ึ B (STEM)

-. 2 6 6 98 1 0 4 :; C 4 5 4? 26 24 @ ?; 4 :4 2 2 -

 ื 01 6 1< -3-=

4 5 . - 45 25 . 6 24 @ @ ?; 4

-34 5 . A 6 :? ; @

4: 2

2 24 42 :4 2?; 4 @= 6 7 .
? 01 0. 4 = K
02
;1 ?
ื 4 : . 4 7?

0 4 4 5 6. -34 5 .

@ ; :< 2, . 2 -?4 = 2 5 -4 ? 7? =
4 7? 4 = K = E 62B :4 2 <2 6 2- 2

7? 6 98 1