ชุมชนของเรา

แผนการจัดประสบการณร์ ะดับปฐมวยั หลกั สูตรปีพุทธศักราช 2560

สาระการเรียนรู้ เรอ่ื งราวเกี่ยวกบั บุคคลและสถานทแ่ี วดล้อมเด็ก
ช่ือหนว่ ยการเรยี นรู้ ชมุ ชนของเรา

เวลาสอน 1 สปั ดาห์ ระหวา่ งวันท่ี 11-15 พฤศจิกายน 2562
ชั้นอนบุ าลปที ่ี 2 ปกี ารศึกษา 2562

จัดทาโดย
นางสาวนรู ีดา มูนอ

ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย
โรงเรียนนิคมสรา้ งตนเองพฒั นาภาคใต้ 1 อาเภอบันนงั สตา จังหวดั ยะลา

สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษายะลา เขต 2

หนว่ ยการจดั ประสบการณ์ ชัน้ อนบุ าลปที ่ี 2 หนว่ ย “ชุมชนของเรา”

มาตรฐาน / ตวั บง่ ชี้ / สภาพทพ่ี ึงประสงค์ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้
มฐ.1 ตบช.1.3
1.3.1 เลน่ และทาํ กจิ กรรมอยา่ งปลอดภัยดว้ ย ประสบการณ์สาคัญ สาระทีค่ วรเรียนรู้
ตนเอง
ด้านรา่ งกาย 1. ความหมายของชมุ ชน
มฐ.2 ตบช 2.1 1. เล่นอย่างระมัดระวงั ความปลอดภัยของตนเอง 1. การเคล่ือนไหวเคลอื่ นท่ี - - เปน็ ท่ีตง้ั บ้านเรอื นท่อี ยู่อาศยั เปน็ ตน้
2.1.2 กระโดดขาเดยี วอยู่กบั ทไี่ ดโ้ ดยไมเ่ สยี การ
ทรงตวั และผ้อู ่นื 2. การเล่นเครื่องเล่นสนามอยา่ งอิสระ 2. สถานท่สี าํ คญั ในชมุ ชนบา้ น

มฐ.3 ตบช.3.2 3. การเล่นเครื่องเลน่ สัมผัสและการเลน่ บล็อก - - วดั โรงเรยี น โรงพยาบาล
3.2.2 แสดงความพอใจในผลงานและ
ความสามารถของตนเอง 4. การเขียนภาพและเลน่ กับสี - - ตลาด สถานตี ํารวจ สวนธารณะ

มฐ.4 ตบช.4.1 2. กระโดดกระตา่ ยขาเดยี วได้คลอ่ งแคลว่ 5. การป้ัน 3. การปฏบิ ัติตนในชุมชน
4.1.1 สนใจ มีความสุข และแสดงออกผา่ นงาน
ศลิ ปะ 6. การหยบิ จบั การปะ การรอ้ ย - ปฏิบัตติ นตามกฎระเบียบของ
4.1.3 สนใจมคี วามสุข และแสดงท่าทาง /
เคล่อื นไหวประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี ดา้ นอารมณ์ จิตใจ ชมุ ชน

มฐ.5 ตบช 5.2 3. พงึ พอใจในผลงานของตนเอง 1. การฟังเพลง การร้องเพลง และการแสดง - เขา้ ร่วมกจิ กรรมของชมุ ชน
5.2.1 ช่วยเหลอื และแบ่งปันผอู้ น่ื ได้เมอ่ื มผี ชู้ แี้ นะ ปฏกิ ิริยาโตต้ อบเสียงดนตรี - บาํ เพ็ญประโยชนต์ ่อชุมชน
2. การเคลอื่ นไหวตามเสยี งเพลง / ดนตรี - รว่ มกันอนรุ ักษท์ รัพยากรและ

3. การเล่นบทบาทสมมติ ส่งิ แวดลอ้ มในชมุ ชน

4. การทาํ กิจกรรมศลิ ปะต่าง ๆ 4. ลักษณะของชมุ ชน

5. การเลน่ อิสระ - ขนาดเล็ก

4. สรา้ งสรรคผ์ ลงานศลิ ปะตามความคดิ ของ 6. การเล่นตามมมุ ประสบการณ์ - ขนาดกลาง

ตนเองได้ 7. การสนทนาแลกเปลย่ี นความคดิ เหน็ - ขนาดใหญ่
5. แสดงทา่ ทางเคลอ่ื นไหวตามจังหวะเพลงได้ ดา้ นสังคม 5. ประโยชน์ของชุมชน
อย่างมีความสขุ 1. การรับผดิ ชอบดแู ลส่ิงของภายในและนอก
- เป็นทอ่ี ยูอ่ าศยั

6. แสดงท่าทางเคลื่อนไหวตามจงั หวะและคาํ ห้องเรียน - เป็นแหล่งทอ่ งเที่ยว

บรรยายไดอ้ ย่างมีความสุข 2. การละเลน่ พ้นื บ้านของไทย - เปน็ สถานทส่ี รา้ งความสามคั คี

3. การร่วมกําหนดข้อตกลง

4. การใหค้ วามร่วมมอื ในการปฏบิ ตั กิ ิจกรรม

7. เล่นของเลน่ ในมมุ รว่ มกนั เปน็ กล่มุ ได้ ตา่ งๆ

มาตรฐาน / ตัวบง่ ช้ี / สภาพท่ีพึงประสงค์ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ สาระทีค่ วรเรียนรู้
ประสบการณ์สาคัญ
มฐ.8 ตบช.8.3 8. ปฏบิ ัติตามข้อตกลงรว่ มกัน ด้านสตปิ ัญญา
8.3.1 มสี ่วนร่วมสรา้ งข้อตกลงและปฏิบตั ติ าม 9. เล่นเกมลงิ ชงิ หลกั ได้ 1. การฟังเพลง
ข้อตกลงเมื่อมผี ู้ช้แี นะ 2. การพูดคุย สนทนา
10. ร่วมสนทนาความหมายของชมุ ชน 3. การสงั เกตส่งิ ต่าง ๆ
มฐ.9 ตบช.9.1 11. ร่วมสนทนาสถานทสี่ าํ คัญในชมุ ชน 4. การต่อของชนิ้ เล็กในชิ้นใหญใ่ หส้ มบรู ณ์ และ
9.1.1 ฟงั ผ้อู น่ื พูดจนจบและสนทนาโตต้ อบ 12. รว่ มกันสรปุ สถานทส่ี าํ คญั ในชมุ ชน การแยกชน้ิ ส่วน
สอดคลอ้ งกบั เรอ่ื งท่ีฟัง 13. รว่ มกันสนทนาลกั ษณะของชุมชนและปญั หา 5. ฟังและปฏบิ ัตติ ามคาํ แนะนํา
ที่พบเห็น 6. การตดั สินใจและการแกป้ ญั หา
14. รว่ มกันสนทนาประโยชน์ของชุมชน 7. การสงั เกตลกั ษณะ ส่วนประกอบและ
ความสมั พนั ธ์ของสิง่ ตา่ ง ๆ

มฐ.10 ตบช.10.1 15. เล่นเกมจับคภู่ าพกับจาํ นวนได้
10.1.2 จบั คู่และเปรียบเทยี บความแตกตา่ งหรือ 16. เลน่ เกมภาพตัดตอ่ สถานทต่ี า่ ง ๆ ได้
ความเหมอื นของสง่ิ ต่าง ๆ โดยใชล้ ักษณะท่ี 17. เล่นเกมจบั คภู่ าพกบั เงาได้
สังเกตพบเพยี งลักษณะเดยี ว 18. เลน่ เกมจับคภู่ าพตามพยญั ชนะไทยได้

แผนการจดั ประสบการณ์รายสัปดาห์ สปั ดาห์ที่ 22 หนว่ ย “ชมุ ชนของเรา” ชัน้ อนบุ าลปที ่ี 2

วันท่ี เคล่อื นไหวและจังหวะ เสริมประสบการณ์ กจิ กรรม การเลน่ ตามมุม การเล่นกลางแจง้ เกมการศกึ ษา
ศิลปะสรา้ งสรรค์ - ลิงชิงหลัก - จับคภู่ าพกับจํานวน
- เลน่ เคร่ืองเล่นสนาม - เกมทเ่ี คยเล่นมาแล้ว
- กิจกรรมพน้ื ฐาน - ปรบมือเป็นจงั หวะ - เปเปอรอ์ าร์ต - เล่นตามมุมประสบการณ์
- เลน่ เครอ่ื งเลน่ สนาม - เกมภาพตดั ตอ่ สถานที่
1 - ทาํ ท่าทางตาม - รอ้ งเพลง “ชุมชนของเรา” ต่างๆ
- รรี ีข้าวสาร - เกมทีเ่ คยเลน่ มาแลว้
จินตนาการประกอบ - ดวู ดิ ีโอชุมชนนา่ อยู่ - เล่นเครอ่ื งเล่นสนาม
- เกมจับคภู่ าพกับเงา
เพลง ชมุ ชนของเรา - ร่วมกันสนทนาความหมาย - เลน่ เคร่อื งเล่นสนาม - เกมท่ีเคยเลน่ มาแล้ว

ของชมุ ชน - เกมจบั คู่ภาพตามกับ
พยัญชนะไทย
- กิจกรรมพืน้ ฐาน - ร้องเพลง จอนนี่ - ระบายสภี าพ - เล่นตามมุมประสบการณ์ - เล่นเกมท่เี คยเล่นมาแลว้

2 - ทาํ ท่าทางตาม - สงั เกตสภาพของชุมชนทอ่ี ยู่

จนิ ตนาการประกอบคาํ ใกลโ้ รงเรยี น

บรรยาย - ร่วมกันสนทนาสรปุ ถงึ สถานทส่ี าํ คญั ใน

ชุมชน

- กจิ กรรมพืน้ ฐาน - สมั ผสั ร่างกายตามคําส่ัง - ประดิษฐ์บา้ นจากไมไ้ อศกรีม - เล่นตามมมุ ประสบการณ์

3 - ทําทา่ ทางตาม - เด็กบอกการปฏบิ ตั ิตนในชมุ ชน

จินตนาการประกอบ เพลง - ดวู ิดโี อพลเมอื งดี ตอน รู้จักบทบาท

ชมุ ชนของฉัน หนา้ ทขี่ องตนเอง

- รว่ มกนั สรุปการปฏบิ ตั ิตนในชุมชน

- กิจกรรมพืน้ ฐาน - ปรบมอื พร้อมกันเปน็ จังหวะ - กจิ กรรมการวาดภาพอสิ ระ - เล่นตามมุมประสบการณ์

4 - เคลือ่ นไหวทาํ ท่าทาง - ฟงั นทิ านเรื่อง “เมืองคุณตายาย”

ตามจินตนาการประกอบ - ร่วมกนั สนทนาเก่ียวกับปญั หาตา่ ง ๆ ที่

คาํ บรรยาย พบในชมุ ชน

- สรปุ ลักษณะของชุมชนและปญั หาที่

พบเห็น

แผนการจดั ประสบการณ์รายสปั ดาห์ สัปดาหท์ ่ี 22 หน่วย “ชมุ ชนของเรา” ช้นั อนุบาลปีท่ี 2 (ต่อ)

วันท่ี เคลอ่ื นไหวและจังหวะ เสรมิ ประสบการณ์ กจิ กรรม การเลน่ ตามมมุ การเล่นกลางแจ้ง เกมการศึกษา
ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ - เลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ - หมาไลห่ ่าน - เลน่ เกมจับคภู่ าพกบั เงา
- กิจกรรมพ้นื ฐาน - ร้องเพลง “นิว้ ชี้” - กิจกรรมวาดภาพชมุ ชนของ - เลน่ เครอื่ งเลน่ สนาม - เลน่ เกมที่เคยเล่นมาแลว้
เรา
5 - ทาํ ท่าทางตาม - ร่วมสนทนาประโยชนข์ องชุมชน

จนิ ตนาการประกอบเพลง - เดก็ ร่วมกันฟงั นิทานเรือ่ ง “เสียง

ชุมชนนา่ อยู่ สะอน้ื ของหยดนํา้ ”

- สรปุ ประโยชนข์ องชุมชน

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั สปั ดาหท์ ี่ 22 วนั ท่ี11-15 พฤศจิกายน 2562 หนว่ ย “ชมุ ชนของเรา” ชน้ั อนุบาลปีท่ี 2

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมินผล
กิจกรรมเคล่อื นไหวและจงั หวะ ประสบการณส์ าคัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้
1. แสดงทา่ ทางเคลอ่ื นไหวตาม
จังหวะเพลงไดอ้ ยา่ งมีความสุข 1. การเคลอื่ นไหวเคล่ือนท่ี - เดก็ เคลือ่ นไหว 1. เดก็ และครรู ว่ มกันสนทนาถงึ การเคลือ่ นไหวส่วนต่าง ๆ ของ 1. เคร่อื งเคาะ 1. สงั เกตพฤตกิ รรมการ
2. การฟังเพลง การร้อง ร่างกายโดยทาํ เคล่ือนไหวตามจงั หวะเพลง
กิจกรรมเสริมประสบการณ์ รา่ งกาย และเดก็ ๆ จับมอื กันเปน็ วงกลม จังหวะ
1. ร่วมกันสนทนาความหมาย
ของชมุ ชน เพลง และการแสดง ท่าทางอย่างอิสระ 2. ใหเ้ ดก็ ๆ เคลอื่ นไหวรา่ งกายอย่างอิสระตามจังหวะ เมือ่ ได้ 2. เพลง ชมุ ชน

ปฏิกริ ยิ าโตต้ อบเสยี งดนตรี ประกอบเพลง ยนิ สญั ญาณหยุดให้หยุดในท่านัน้ ทนั ที ของเรา

3. การเคลื่อนไหวตาม 3. เด็กเคล่อื นไหวร่างกายโดยทาํ ทา่ ทางอยา่ งอิสระประกอบ

เสียงเพลง / ดนตรี เพลง “ชมุ ชนของเรา”

4. การให้ความร่วมมือใน 4. เด็ก ๆ พกั ผอ่ นในท่าทีส่ บาย

การปฏบิ ตั ิกจิ กรรมต่าง ๆ

1. การรอ้ งเพลง - ความหมายของ ขัน้ นาํ 1. เพลง ชุมชน 1. สงั เกตพฤตกิ รรมการ

2. การพดู สะทอ้ นความรสู้ ึก ชมุ ชน 1. เด็กและครนู ่งั เป็นรูปครึง่ วงกลม พร้อมกับปรบมือเป็น ของเรา สนทนาความหมาย

ของตนเองและผ้อู ื่น จังหวะ เพ่อื เปน็ การฝึกสมาธิ 2. วดิ ีโอชมุ ชนนา่ ของชมุ ชน
3. การใหค้ วามรว่ มมอื ใน 2. เด็กและครรู ว่ มกนั รอ้ งเพลง “ชมุ ชนของเรา” อยู่
การปฏิบัติกจิ กรรมต่าง ๆ ขัน้ สอน

4. การรว่ มสนทนาและ 3. เด็กรบั ชมวดิ ีโอชมุ ชนนา่ อยู่ พรอ้ มกับสนทนาเกี่ยวกับวิดโี อ

แลกเปลย่ี นความคดิ เห็น ที่ไดร้ บั ชม

ขน้ั สรุป

4. ร่วมกนั สนทนาความหมายของชุมชน

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมนิ ผล

กิจกรรมศิลปะสร้างสรรคแ์ ละ ประสบการณส์ าคัญ สาระทีค่ วรเรยี นรู้ 1. เด็กน่ังตามสญั ลักษณข์ องตนเองอย่างเปน็ ระเบียบ 1. เย่ือเปเปอร์ 1. สังเกตพฤตกิ รรมการ
กิจกรรมการเลน่ ตามมมุ 2. ครูนําผลงานกิจกรรมเปเปอร์อาร์ตสร้างสรรคม์ าใหเ้ ดก็ ดู อาร์ต ทาํ งานศลิ ปะ
1. สรา้ งสรรคผ์ ลงานศลิ ปะตาม 1. การรอ้ งเพลง - การทาํ กิจกรรมเป พรอ้ มกบั แนะนาํ อุปกรณแ์ ละวิธีปฏิบัติ 2. รูปภาพ 2. สังเกตความพงึ พอใจใน
ความคิดของตนเองได้ 3. เดก็ และครรู ว่ มกันจดั เตรยี มวัสดอุ ุปกรณไ์ ว้ให้ ตามกจิ กรรม 3. มมุ บล็อก ผลงานตนเอง
2. พงึ พอใจในผลงานตนเอง 2. การทาํ กจิ กรรมศลิ ปะ เปอร์อาร์ต ทีก่ าํ หนด 4. มมุ ตกุ๊ ตา 3. สังเกตพฤตกิ รรม
3. เลน่ ของเล่นในมมุ ร่วมกนั เป็น 4. เด็กปฏิบัตติ ามกิจกรรมสรา้ งสรรคโ์ ดยมีครคู อยดูแลให้ 5. มุมหนงั สอื การเลน่ ของเลน่ ในมมุ
กลุ่มได้ ต่างๆ - การเล่นตามมุม ความชว่ ยเหลอื อยา่ งใกลช้ ดิ 6. มมุ เกม ร่วมกันเปน็ กล่มุ
4. ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลงรว่ มกัน 5. เดก็ และครรู ว่ มสนทนาถงึ การเลน่ และการปฏบิ ตั ติ นขณะ การศกึ ษา 4. สังเกตการปฏิบัติตาม
3. การสร้างสรรค์สง่ิ สวยงาม ประสบการณ์ เลน่ ร่วมกบั เพ่อื น ๆ ในมมุ ประสบการณต์ ่าง ๆ ไดแ้ ก่ มมุ ขอ้ ตกลง
บลอ็ ก มมุ ตุก๊ ตา มมุ หนงั สือ มมุ เกมการศึกษา
4. การเล่นรายบุคคล กลมุ่ 6. เดก็ และครสู รา้ งข้อตกลงในการเลน่ เพอื่ ฝึกคณุ ธรรม
จริยธรรมและมจี ติ ใจดงี าม
ย่อย กลมุ่ ใหญ่ 7. เดก็ เลือกตดั สนิ ใจเล่นอย่างอิสระตามกิจกรรมทจ่ี ดั ข้นึ ตาม
ความสนใจ โดยผลดั เปลยี่ น
5. การทํางานศลิ ปะ หมนุ เวยี นกันเล่น
8. ขณะทเี่ ดก็ เลน่ ครสู ังเกตพฤตกิ รรม สนทนาและกระตุ้นให้
6. การเลน่ บทบาทสมมติ เดก็ เกดิ ความคดิ
9. เด็กและครูสนทนาแสดงความคดิ เห็นเกย่ี วกบั การเลน่ มมุ
7. การเล่นอิสระ ประสบการณต์ ่าง ๆ แล้วร่วมกนั เก็บอุปกรณ์ตา่ ง ๆ ในมมุ
ประสบการณ์เขา้ ทใี่ ห้เรยี บรอ้ ย
8. การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ 10. เด็กนําเสนอผลงานศลิ ปะของตนเอง โดยใช้วธิ ี การ
อาสาสมคั ร
ย่อย กลุม่ ใหญ่

9. การเลน่ ตามมมุ

ประสบการณ์

10. การเลน่ และทํางาน

รว่ มกบั ผู้อื่น

จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินผล
กิจกรรมกลางแจ้ง 1. สงั เกตการเลน่ เกมชิงหลกั
1. เล่นเกมลงิ ชิงหลักได้ ประสบการณ์สาคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้ 2. สังเกตการเลน่ อยา่ ง
2. เลน่ อย่างระมัดระวังความ ปลอดภัย
ปลอดภัยของตนเองและผอู้ นื่ 1. การเล่นเคร่อื งเล่นสนาม - การเลน่ แกมลงิ ชิง 1. เด็กอาสาสมคั รออกมานําเพื่อนอบอุ่นรา่ งกาย โดยกระโดด 1. ลงิ ชิงหลกั
กระต่ายขาเดียวรอบสนามคนละ 1 รอบ พรอ้ มกบั เข้าแถวรับ 2. เล่นเคร่ืองเลน่ 1. สังเกตการเล่นเกม
กจิ กรรมเกมการศกึ ษา อยา่ งปลอดภัย หลกั ลูกบอลที่กระดอนจากพืน้ ใหไ้ ดค้ นละ 1 ครั้ง สนาม การศกึ ษา
1. เล่นจับคู่ภาพกบั จํานวนได้ 2. ครูแนะนําและแจง้ ข้อตกลงในการเล่นลงิ ชิงหลกั และเล่น
2. การเลน่ เคร่ืองเล่นสนาม เครอ่ื งเลน่ สนาม ท่ปี ลอดภยั โดยแทรกคุณธรรมดา้ นความมี
นา้ํ ใจ เอ้อื เฟื้อแบง่ ปนั รจู้ ักขอโทษและใหอ้ ภยั
อย่างอิสระ 3. เดก็ เลน่ ลงิ ชงิ หลกั และเลือกเล่นเครือ่ งเล่นสนามอยา่ งอสิ ระ
โดยมีครคู อยดแู ลอย่างใกลช้ ิด
3. การแก้ปญั หาในการเล่น 4. เด็กนัง่ พกั ท่าสบาย ร่วมกันสรุปเกยี่ วกบั การเล่นเครอ่ื งเลน่
สนาม ชมเชยการเลน่ ทดี่ ปี ลอดภยั
4. การละเล่นพ้นื บ้านของ

ไทย

1. การเลน่ รายบคุ คล กลุ่ม - การเลน่ เกมจบั คู่ 1. ครนู ําจบั คภู่ าพกับจาํ นวนมาใหด้ ู แนะนาํ และอธิบายถงึ 1. จับคู่ภาพกบั
ย่อย กลุม่ ใหญ่ ภาพกบั จาํ นวน วิธกี ารเลน่ จาํ นวน
2. การปฏบิ ตั ติ นเป็นสมาชิก 2. เด็กแบ่งกล่มุ กลมุ่ ละเท่า ๆ กนั พร้อมใหก้ ลุ่มหนึง่ มารับเกม 2. เล่นเกมท่ีเคย
ที่ดขี องหอ้ งเรยี น ทค่ี รูแนะนําไปเล่น และกลุ่มอืน่ เลน่ เกมการศึกษาชดุ เดมิ เล่นมาแลว้
3. การเล่นและทาํ งาน 3. ครรู ้องเพลง นาฬิกา เป็นสญั ญาณหมดเวลา
รว่ มกับผู้อืน่ 4. เด็กเก็บการเกมศึกษา
4. การจบั คู่ การ
เปรยี บเทยี บ และการ
เรียงลาํ ดบั สงิ่ ต่าง ๆ ตาม
ลักษณะความยาว / ความ
สูง น้าํ หนัก ปริมาตร

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั สัปดาห์ที่ 22 วันที1่ 1-15 พฤศจิกายน 2562 หน่วย “ชุมชนของเรา” ชน้ั อนบุ าลปีที่ 2

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมินผล
ประสบการณ์สาคญั สาระที่ควรเรียนรู้
กจิ กรรมเคลือ่ นไหวและจังหวะ
1. แสดงทา่ ทางเคลอื่ นไหวตาม 1. การเคล่ือนไหวเคลื่อนท่ี - การเคล่อื นไหว 1. เดก็ และครูร่วมกนั สนทนาถึงการเคล่ือนไหวสว่ นตา่ ง ๆ ของ 1. เครื่องเคาะ 1. สังเกตพฤตกิ รรมการ
จังหวะและคาํ บรรยายได้อย่างมี 2. การฟงั เพลง การร้อง ร่างกายตามคํา เคล่อื นไหวตามจงั หวะเพลง
ความสุข ร่างกาย และเด็ก ๆ จับมอื กันเป็นวงกลม จังหวะ

เพลง และการแสดง บรรยาย 2. ใหเ้ ด็ก ๆ เคลอ่ื นไหวร่างกายอยา่ งอสิ ระตามจงั หวะ เมื่อได้ 2. คาํ บรรยาย และตามคําบรรยาย

ปฏกิ ริ ิยาโตต้ อบเสยี งดนตรี ยนิ สัญญาณหยดุ ใหห้ ยดุ ในทา่ น้ันทนั ที

3. การเคล่ือนไหวตาม 3. เดก็ ทําทา่ ทางตามจนิ ตนาการ โดยฟังคาํ บรรยาย “หนู

เสียงเพลง / ดนตรี แดงเดินไปวดั เม่อื ถงึ วัดหนูแดงเหน็ กระดาษทิ้งอยบู่ รเิ วณ

4. การให้ความร่วมมือใน รอบๆ วดั หนูแดงจงึ เดนิ ไปเกบ็ กระดาษเหล่าน้ันมาทงิ้ ลงถงั

การปฏิบัติกจิ กรรมต่าง ๆ ขยะ จากนนั้ หนูแดงเดนิ ผา่ นกําแพงวดั หนูแดงเห็นรอยขดู

ขีดท่กี ําแพงวดั หนูแดงจงึ ไปยกกระป๋องน้ําหยบิ ผา้ มาชุบน้าํ
เช็ดกําแพงวดั เสร็จแล้วซกั ผ้า บดิ ผ้านําผ้าไปตาก หนูแดงจึง
เดนิ กลับบา้ น”

4. เด็กและครูรว่ มกนั สนทนาถงึ ความรู้สกึ ของเด็ก ๆ ได้

ปฏบิ ัตติ ามสญั ญาณในกจิ กรรม

ทผี่ ่านมา แลว้ ให้ทุกคนนงั่ เหยียดขาทั้งสองข้างไปในท่าทส่ี บาย

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล
กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ 1. เพลง จอนนี่ 1. สงั เกตพฤติกรรมการ
1. รว่ มกันสนทนาสถานทส่ี าํ คญั ประสบการณ์สาคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้ ขั้นนาํ สนทนาสถานท่สี าํ คญั ใน
ในชมุ ชน 1. เด็กและครนู ่ังเปน็ รูปครึ่งวงกลม พร้อมกับรอ้ งเพลง “จอน 1. สี ชุมชน
1. การร้องเพลง - สถานทส่ี ําคญั ใน น”่ี เพ่อื เป็นการฝกึ สมาธิ 2. รูปภาพระบาย
กิจกรรมศลิ ปะสรา้ งสรรคแ์ ละ ขั้นสอน สี 1. สังเกตพฤติกรรมการ
กิจกรรมการเลน่ ตามมมุ 2. การพดู สะทอ้ นความรู้สึก ชุมชนบ้าน 2. เดก็ และครสู ังเกตสภาพของชุมชนและสถานที่ ทอ่ี ยู่ใกล้ 3. มมุ บล็อก ทํางานศลิ ปะ
1. สร้างสรรคผ์ ลงานศลิ ปะตาม โรงเรยี นวา่ เป็นอยา่ งไร 4. มมุ ตุก๊ ตา 2. สงั เกตความพึงพอใจใน
ความคิดของตนเองได้ ของตนเองและผู้อ่ืน 3. เดก็ และครูร่วมกนั สนทนาถงึ สภาพของชุมชนรอบ ๆ 4. มุมหนงั สอื ผลงานตนเอง
2. พงึ พอใจในผลงานตนเอง โรงเรียนวา่ มลี ักษณะอย่างไร มีบา้ นเรอื นหรอื สถานที่ 5. มุมเกม 3. สงั เกตพฤตกิ รรม
3. เล่นของเลน่ ในมุมร่วมกันเปน็ 3. การใหค้ วามร่วมมอื ใน อะไรบา้ งอยู่ใกล้กับสถานทีอ่ ะไร การศกึ ษา การเล่นของเล่นในมุม
กลุ่มได้ ขน้ั สรุป ร่วมกันเป็นกลุ่ม
4. ปฏิบัตติ ามข้อตกลงร่วมกนั การปฏบิ ัตกิ จิ กรรมต่าง ๆ 4. รว่ มกันสนทนาสถานทส่ี าํ คัญในชมุ ชน 4. สงั เกตการปฏิบตั ิตาม
1. ครูนาํ ผลงานกจิ กรรมระบายสภี าพมาให้เด็กดู พร้อมกับ ขอ้ ตกลง
4. การรว่ มสนทนาและ แนะนําอปุ กรณ์และวิธปี ฏบิ ตั ิ
2. เดก็ และครรู ว่ มกันจดั เตรยี มวัสดอุ ปุ กรณไ์ ว้ให้ ตามกจิ กรรม
แลกเปลย่ี นความคดิ เหน็ ทีก่ ําหนด
3. เดก็ ปฏิบัตติ ามกจิ กรรมสรา้ งสรรคโ์ ดยมีครคู อยดแู ลให้
1. การสรา้ งสรรค์สิ่งสวยงาม - การทํากจิ กรรม ความชว่ ยเหลอื อยา่ งใกลช้ ดิ
4. เด็กและครรู ว่ มสนทนาถงึ การเล่นและการปฏบิ ัตติ นขณะ
2. การเลน่ รายบคุ คล กลุม่ ระบายสีภาพ เล่นรว่ มกบั เพอื่ น ๆ ในมุมประสบการณต์ า่ ง ๆ ได้แก่ มมุ
บล็อก มุมตุ๊กตา มมุ หนงั สือ มุมเกมการศกึ ษา
ย่อย กลุ่มใหญ่ - การเล่นตามมุม 5. เดก็ และครสู ร้างขอ้ ตกลงในการเล่น เพอื่ ฝึกคณุ ธรรม
จรยิ ธรรมและมจี ติ ใจดีงาม
3. การทํางานศลิ ปะ ประสบการณต์ ่าง ๆ 6. เด็กเลอื กตดั สนิ ใจเลน่ อย่างอสิ ระตามกิจกรรมทจ่ี ดั ขึ้นตาม
ความสนใจ โดยผลดั เปล่ียน
4. การพูดอธบิ ายเกย่ี วกบั หมนุ เวยี นกนั เลน่

ส่ิงของ เหตุการณ์ และ

ความสมั พนั ธ์ของสง่ิ ต่าง ๆ

5. การเล่นอิสระ

6. การเลน่ ตามมมุ

ประสบการณ์

7. การเลน่ และทาํ งาน

ร่วมกบั ผ้อู ืน่

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ ผล
ประสบการณ์สาคญั สาระที่ควรเรยี นรู้
กจิ กรรมกลางแจง้ 1. สงั เกตการกระโดด
1. กระโดดกระต่ายขาเดียวได้ 7. ขณะทเ่ี ดก็ เล่นครสู งั เกตพฤติกรรม สนทนาและกระตุ้นให้ กระต่ายขาเดียว
คลอ่ งแคล่ว 2. สังเกตการเล่นอย่าง
2. เลน่ อย่างระมดั ระวงั ความ เด็กเกิดความคดิ ปลอดภยั
ปลอดภยั ของตนเองและผูอ้ ่นื
8. เด็กและครูสนทนาแสดงความคดิ เห็นเกยี่ วกบั การเลน่ มมุ 1. สงั เกตการเลน่ เกม
กจิ กรรมเกมการศกึ ษา การศกึ ษา
1. เล่นเกมภาพตัดต่อสถานท่ี ประสบการณ์ตา่ ง ๆ แลว้ รว่ มกนั เก็บอุปกรณ์ต่าง ๆ ในมมุ
ตา่ ง ๆ ได้
ประสบการณเ์ ข้าทใี่ หเ้ รยี บร้อย

9. เด็กนาํ เสนอผลงานศลิ ปะของตนเอง โดยใช้วิธีการ

อาสาสมัคร

1. การเล่นเครอ่ื งเลน่ สนาม - การเล่นเครือ่ งเลน่ 1. เดก็ อาสาสมัครออกมานําเพือ่ นอบอุ่นรา่ งกาย โดยกระโดด 1. เล่นเครอื่ งเลน่
อยา่ งปลอดภยั สนาม
2. การเล่นเครอ่ื งเลน่ สนาม กระตา่ ยขาเดียวรอบสนามคนละ 1 รอบ พร้อมกบั เขา้ แถวรบั สนาม
อย่างอสิ ระ
3. การแกป้ ัญหาในการเลน่ ลกู บอลทก่ี ระดอนจากพื้นให้ได้คนละ 1 ครง้ั

2. ครแู นะนาํ และแจง้ ข้อตกลงในการเล่นเครื่องเลน่ สนาม ที่

ปลอดภัยโดยแทรกคณุ ธรรมด้านความมีนํ้าใจ เอื้อเฟ้ือแบ่งปนั

รจู้ ักขอโทษและใหอ้ ภัย

3. เดก็ เลือกเล่นเคร่ืองเลน่ สนามอย่างอิสระ โดยมีครคู อยดแู ล

อยา่ งใกลช้ ดิ

4. เดก็ นั่งพักทา่ สบาย รว่ มกันสรุปเกย่ี วกับการเลน่ เครือ่ งเล่น

สนาม ชมเชยการเล่นทีด่ ีปลอดภยั

1. การตอ่ ของชิ้นเลก็ ในช้นิ - การเล่นเกมภาพ 1. ครูนาํ เกมภาพตดั ตอ่ สถานท่ตี ่าง ๆ มาใหด้ ู แนะนําและ 1. เกมภาพตดั ต่อ
ใหญใ่ หส้ มบรู ณ์ และการ ตัดต่อสถานทีต่ ่าง ๆ
แยกชน้ิ ส่วน อธิบายถงึ วิธีการเลน่ สถานท่ตี า่ ง ๆ
2. การตัดสินใจและ
การแกป้ ญั หา 2. เดก็ แบ่งกลุ่ม กลมุ่ ละเทา่ ๆ กัน พร้อมใหก้ ลุ่มหนึง่ มารบั เกม 2. เลน่ เกมที่เคย

ทคี่ รูแนะนําไปเลน่ และกลุ่มอื่นเลน่ เกมการศกึ ษาชดุ เดิม เลน่ มาแล้ว

3. ครรู ้องเพลง “นาฬกิ า” เปน็ สญั ญาณหมดเวลา 3. เพลง นาฬิกา

4. เดก็ เกบ็ การเกมศึกษา

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ ผล
ประสบการณส์ าคญั สาระท่คี วรเรียนรู้
3. การสังเกตลกั ษณะ
สว่ นประกอบและ
ความสัมพันธ์ของส่งิ ตา่ ง ๆ

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน สัปดาห์ที่ 22 วันท1ี่ 1-15 พฤศจิกายน 2562 หนว่ ย “ชุมชนของเรา” ช้นั อนุบาลปีท่ี 2

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมินผล
กจิ กรรมเคลอื่ นไหวและจังหวะ ประสบการณ์สาคญั สาระที่ควรเรยี นรู้
1. แสดงท่าทางเคลือ่ นไหวตาม
จงั หวะเพลงไดอ้ ย่างมคี วามสขุ 1. การเคล่อื นไหวเคลือ่ นท่ี - การเคล่ือนไหว 1. เดก็ และครูรว่ มกนั สนทนาถงึ การเคลือ่ นไหวส่วนตา่ งๆของ 1. เครือ่ งเคาะ 1. สงั เกตพฤตกิ รรมการ
เคลือ่ นไหวตามจงั หวะเพลง
กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ 2. การฟังเพลง การรอ้ ง รา่ งกายตามจังหวะ ร่างกาย และเด็ก ๆ จบั มือกนั เปน็ วงกลม จงั หวะ
1. ร่วมกนั สรุปการปฏบิ ตั ิตนใน
ชมุ ชน เพลง และการแสดง เพลง 2. ให้เด็ก ๆ เคลอื่ นไหวรา่ งกายอยา่ งอสิ ระตามจงั หวะ เมอ่ื ได้ 2. เพลง ชมุ ชน

ปฏกิ ิรยิ าโต้ตอบเสียงดนตรี ยินสญั ญาณหยุดใหห้ ยดุ ในท่านัน้ ทันที ของฉนั

3. การเคลอ่ื นไหวตาม 3. เด็กเคล่อื นไหวร่างกายโดยทําทา่ ทางอยา่ งอิสระประกอบ

เสียงเพลง / ดนตรี เพลง “ชมุ ชนของฉัน”

4. การให้ความรว่ มมือใน 4. เดก็ ๆ พักผ่อนในทา่ ทีส่ บาย

การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ ง ๆ

1. การพูดสะทอ้ นความรสู้ กึ - การปฏบิ ัตติ นใน ขน้ั นํา 1. วิดโี อพลเมอื งดี 1. สงั เกตพฤติกรรมการ

ของตนเองและผู้อืน่ ชุมชน 1. เดก็ นงั่ เป็นรูปครง่ึ วงกลม แล้วเดก็ สัมผสั ร่างกายตามคาํ สง่ั ตอน รู้จกั บทบาท สนทนาการปฏบิ ัตติ นใน

2. การใหค้ วามร่วมมอื ใน เชน่ แตะผม แตะไหล่ แตะเอวปรบมือ 5 ครงั้ เพ่ือเปน็ การ หนา้ ทขี่ องตนเอง ชมุ ชน
การปฏิบตั ิกจิ กรรมต่าง ๆ ฝึกสมาธิ
3. การรว่ มสนทนาและ ขั้นสอน

แลกเปลยี่ นความคดิ เหน็ 2. เดก็ รว่ มกันอกการปฏิบตั ติ นในชุมชน

3. ดูวิดีโอพลเมืองดี ตอน รู้จักบทบาทหน้าทขี่ องตนเอง

ข้ันสรปุ

4. รว่ มกันสรปุ การปฏิบตั ติ นในชมุ ชน

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล

กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์และ ประสบการณส์ าคัญ สาระทีค่ วรเรียนรู้ 1. เดก็ นง่ั ตามสญั ลกั ษณ์ของตนเองอย่างเป็นระเบียบ 1. ไมไ้ อศกรมี 1. สังเกตพฤตกิ รรม
กจิ กรรมการเลน่ ตามมุม 2. ครูนาํ ผลงานกจิ กรรมประดษิ ฐบ์ ้านจากไมไ้ อศกรมี 2. กาว การทาํ งานศลิ ปะ
1. สร้างสรรคผ์ ลงานศลิ ปะตาม 1. การทํากจิ กรรมศิลปะ - การทํากิจกรรม สรา้ งสรรคม์ าให้เดก็ ดู พรอ้ มกบั แนะนําอุปกรณแ์ ละวิธีปฏบิ ตั ิ 3. สนี ้าํ 2. สังเกตความพงึ พอใจใน
ความคดิ ของตนเองได้ 3. เดก็ และครูรว่ มกนั จัดเตรียมวัสดุอปุ กรณไ์ วใ้ ห้ ตามกจิ กรรม 4. มุมบลอ็ ก ผลงานตนเอง
2. พึงพอใจในผลงานตนเอง ต่างๆ ประดิษฐบ์ า้ นจากไม้ ทีก่ ําหนด 5. มมุ ต๊กุ ตา 3. สังเกตพฤตกิ รรม
3. เลน่ ของเลน่ ในมมุ รว่ มกนั เป็น 4. เด็กปฏิบตั ติ ามกจิ กรรมสรา้ งสรรค์โดยมีครคู อยดูแลให้ 6. มมุ หนังสอื การเล่นของเล่นในมมุ
กลุ่มได้ 2. การสรา้ งสรรค์ส่งิ สวยงาม ไอศกรีม ความช่วยเหลืออยา่ งใกลช้ ิด 7. มมุ เกม รว่ มกนั เปน็ กลุ่ม
4. ปฏบิ ัติตามข้อตกลงรว่ มกนั 5. เด็กและครรู ว่ มสนทนาถงึ การเลน่ และการปฏบิ ัตติ นขณะ การศกึ ษา 4. สังเกตการปฏบิ ัตติ าม
3. การเลน่ รายบุคคล กลุ่ม - การเลน่ ตามมมุ เลน่ รว่ มกับเพ่อื น ๆ ในมมุ ประสบการณต์ า่ ง ๆ ได้แก่ มมุ ข้อตกลง
บลอ็ ก มุมต๊กุ ตา มมุ หนังสอื มุมเกมการศกึ ษา
ย่อย กลุ่มใหญ่ ประสบการณ์ 6. เด็กและครูสร้างขอ้ ตกลงในการเลน่ เพอื่ ฝกึ คณุ ธรรม
จริยธรรมและมีจติ ใจดีงาม
4. การทาํ งานศลิ ปะ 7. เดก็ เลือกตดั สนิ ใจเลน่ อย่างอสิ ระตามกจิ กรรมทจ่ี ัดขึ้นตาม
ความสนใจ โดยผลัดเปลยี่ น
5. การพูดอธบิ ายเก่ียวกบั หมนุ เวียนกนั เลน่
. ขณะท่ีเดก็ เลน่ ครูสงั เกตพฤตกิ รรม สนทนาและกระตุน้ ให้
ส่งิ ของ เหตกุ ารณ์ และ เด็กเกดิ ความคดิ
8. เดก็ และครูสนทนาแสดงความคิดเห็นเกย่ี วกบั การเล่นมมุ
ความสมั พนั ธ์ของสง่ิ ตา่ ง ๆ ประสบการณต์ ่าง ๆ แลว้ รว่ มกนั เกบ็ อุปกรณ์ตา่ ง ๆ ในมมุ
ประสบการณเ์ ข้าที่ให้เรยี บร้อย
6. การเล่นบทบาทสมมติ 9. เด็กนําเสนอผลงานศลิ ปะของตนเอง โดยใช้วธิ ีการ
อาสาสมคั ร
7. การเลน่ รายบคุ คล กลุม่

ยอ่ ย กลุม่ ใหญ่

8. การเลน่ ตามมมุ

ประสบการณ์

9. การเลน่ และทาํ งาน

ร่วมกบั ผ้อู น่ื

จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมนิ ผล
กิจกรรมกลางแจง้ 1. สังเกตการรบั ลกู บอลท่ี
1. กระโดดกระตา่ ยขาเดียวได้ ประสบการณ์สาคญั สาระที่ควรเรยี นรู้ กระดอนจากพ้นื
คล่องแคล่ว 2. สงั เกตการเลน่ อย่าง
2. เลน่ อย่างระมดั ระวงั ความ 1. การเล่นเคร่อื งเลน่ สนาม - การเลน่ เกมรรี ี 1. เด็กอาสาสมัครออกมานาํ เพอื่ นอบอนุ่ ร่างกาย โดยกระโดด 1. รีรขี ้าวสาร ปลอดภยั
ปลอดภัยของตนเองและผอู้ ่นื
อยา่ งปลอดภยั ข้าวสาร กระต่ายขาเดียวรอบสนามคนละ 1 รอบ พร้อมกับเขา้ แถวรับ 2. เลน่ เครอ่ื งเล่น 1. สังเกตการเล่นเกม
กิจกรรมเกมการศกึ ษา การศกึ ษา
1. เล่นเกมจบั คู่ภาพกบั เงาได้ 2. การเล่นเคร่อื งเลน่ สนาม ลกู บอลทก่ี ระดอนจากพนื้ ให้ได้คนละ 1 ครง้ั สนาม

อย่างอิสระ 2. ครแู นะนาํ และแจ้งขอ้ ตกลงในการเลน่ รรี ขี า้ วสารและเล่น

3. การแก้ปญั หาในการเลน่ เคร่ืองเล่นสนาม ทป่ี ลอดภัยโดยแทรกคุณธรรมดา้ นความมี

4. การละเล่นพนื้ บา้ นของ นํา้ ใจ เออ้ื เฟอ้ื แบ่งปัน รจู้ กั ขอโทษและใหอ้ ภัย

ไทย 3. เด็กเลน่ รรี ีข้าวสารและเลอื กเลน่ เครือ่ งเลน่ สนามอยา่ งอิสระ

โดยมคี รคู อยดแู ลอย่างใกล้ชิด

4. เดก็ นัง่ พกั ท่าสบาย ร่วมกนั สรุปเกย่ี วกับการเล่นเครือ่ งเลน่

สนาม ชมเชยการเล่นท่ดี ีปลอดภยั

1. การเล่นรายบุคคล กลุม่ - การเล่นเกมจับคู่ 1. ครนู ําเกมจับคภู่ าพกบั เงามาใหด้ ู แนะนาํ และอธิบายถึง 1. เกมจบั คู่ภาพ
ยอ่ ย กลมุ่ ใหญ่ ภาพกบั เงา
2. การปฏบิ ตั ติ นเปน็ สมาชิก วธิ ีการเล่น กบั เงา
ท่ดี ีของหอ้ งเรียน
3. การเลน่ และทํางาน 2. เด็กแบง่ กล่มุ กลมุ่ ละเทา่ ๆ กัน พร้อมใหก้ ลมุ่ หนง่ึ มารับเกม 2. เลน่ เกมทเี่ คย
รว่ มกบั ผู้อ่ืน
4. การจบั คู่ การ ทค่ี รูแนะนาํ ไปเลน่ และกลมุ่ อ่นื เลน่ เกมการศึกษาชุดเดิม เลน่ มาแล้ว
เปรียบเทยี บ และการ
เรียงลําดบั ส่งิ ต่าง ๆ ตาม 3. ครูรอ้ งเพลง นาฬกิ า เปน็ สญั ญาณหมดเวลา
ลกั ษณะความยาว / ความ
สูง นา้ํ หนกั ปรมิ าตร 4. เด็กเกบ็ การเกมศกึ ษา

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั สัปดาห์ท่ี 22 วันท่1ี 1-15 พฤศจิกายน 2562 หนว่ ย “ชุมชนแสนสุข” ชนั้ อนบุ าลปีท่ี 2

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมนิ ผล
กจิ กรรมเคลอื่ นไหวและจังหวะ ประสบการณ์สาคัญ สาระที่ควรเรียนรู้
1. แสดงท่าทางเคลอ่ื นไหวตาม
จังหวะและคาํ บรรยายได้อย่างมี 1. การเคลอื่ นไหวเคลอ่ื นที่ - การเคล่ือนไหว 1. เดก็ และครรู ่วมกันสนทนาถงึ การเคล่ือนไหวส่วนต่างๆ ของ 1. เครอื่ งเคาะ 1. สังเกตพฤติกรรมการ
ความสขุ 2. การฟังและปฏบิ ตั ติ าม ร่างกายตามคํา เคลอื่ นไหวตามจงั หวะเพลง
ร่างกาย และเด็ก ๆ จบั มือกันเป็นวงกลม จังหวะ
กจิ กรรมเสริมประสบการณ์
1. ร่วมกันสนทนาลกั ษณะของ คําแนะนํา บรรยาย 2. ใหเ้ ดก็ ๆ เคลือ่ นไหวรา่ งกายอยา่ งอสิ ระตามจงั หวะ เม่อื ได้ 2. คําบรรยาย และตามคาํ บรรยาย
ชมุ ชนและปัญหาท่ีพบเห็น
3. การเคลือ่ นไหวตาม ยินสัญญาณหยดุ ให้หยดุ ในทา่ น้ันทนั ที

เสยี งเพลง / ดนตรี 3. เด็กทาํ ท่าทางตามจินตนาการ โดยฟังคาํ บรรยาย “ฉนั มี

4. การให้ความร่วมมือใน คอ้ น และตะปู ฉันเดนิ สํารวจไปรอบ ๆ ฉนั พบเก้าอ้ชี ํารดุ

การปฏิบตั ิกจิ กรรมตา่ ง ๆ ฉันจึงซอ่ มโดยใช้คอ้ น และตะปู ซ่อมแซมเกา้ อนี้ ้นั ใหส้ ามารถ

ใช้การได้ จากนน้ั ฉันเดินตอ่ ไปอกี เพอ่ื หาดูวา่ อะไรที่ฉนั จะ

ซ่อมแซมไดอ้ ีก”
4. เด็กและครูร่วมกันสนทนาถงึ ความรสู้ กึ ของเดก็ ๆ ได้
ปฏิบตั ิตามสญั ญาณในกจิ กรรม

ทีผ่ า่ นมา แล้วให้ทกุ คนนงั่ เหยยี ดขาท้ังสองข้างไปในทา่ ทส่ี บาย

1. การพดู สะท้อนความรูส้ กึ - ลักษณะของชุมชน ขนั้ นํา 1. นิทานเร่อื ง 1. สังเกตพฤตกิ รรมการ

ของตนเองและผู้อ่ืน 1. เด็กและครูน่ังเปน็ รปู ครึ่งวงกลม พรอ้ มกบั เมืองคณุ ตายาย สนทนาลักษณะของชุมชน

2. การใหค้ วามรว่ มมือใน ปรบมอื พร้อมกันเป็นจังหวะ เพื่อเป็นการฝกึ สมาธิ และปัญหาท่พี บเห็น

การปฏิบตั กิ จิ กรรมตา่ ง ๆ ข้นั สอน

3. การรว่ มสนทนาและ 2. เดก็ ฟงั นิทานเรอ่ื ง “เมืองคุณตายาย”

แลกเปลยี่ นความคดิ เหน็ 3. รว่ มกันสนทนาเกีย่ วกับปญั หาตา่ ง ๆ ที่พบในชุมชน

4. การ นิทาน คําคล้องจอง ขน้ั สรุป
บทร้อยกรองหรือเร่อื งราว 4. สรุปลักษณะของชมุ ชนและปญั หาทพ่ี บเห็น

ต่าง ๆ

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ ผล
ประสบการณส์ าคญั สาระท่คี วรเรียนรู้
กจิ กรรมศลิ ปะสร้างสรรคแ์ ละ 1. การทํากิจกรรมศลิ ปะ - การวาดภาพอสิ ระ 1. เด็กน่ังตามสญั ลักษณ์ของตนเองอยา่ งเปน็ ระเบียบ 1. สี 1. สังเกตพฤตกิ รรมการ
กิจกรรมการเล่นตามมุม ต่างๆ - การเล่นตามมมุ 2. ครูนาํ ผลงานกจิ กรรมวาดภาพอสิ ระมาใหเ้ ด็กดู พรอ้ มกับ 2. กระดาษ ทาํ งานศลิ ปะ
1. สร้างสรรคผ์ ลงานศลิ ปะตาม 2. การสร้างสรรค์สงิ่ สวยงาม ประสบการณ์ แนะนาํ อุปกรณแ์ ละวธิ ีปฏบิ ตั ิ 3. มมุ บล็อก 2. สังเกตความพงึ พอใจใน
ความคิดของตนเองได้ 3. การเล่นรายบุคคล กลมุ่ 3. เด็กและครูรว่ มกันจัดเตรยี มวัสดุอุปกรณไ์ ว้ให้ ตามกจิ กรรม 4. มมุ ต๊กุ ตา ผลงานตนเอง
2. พงึ พอใจในผลงานตนเอง ยอ่ ย กล่มุ ใหญ่ ที่กาํ หนด 5. มุมหนงั สือ 3. สังเกตพฤตกิ รรม
3. เล่นของเล่นในมุมรว่ มกนั เป็น 4. การทํางานศิลปะ 4. เด็กปฏิบัตติ ามกิจกรรมสรา้ งสรรค์โดยมีครคู อยดูแลให้ 6. มุมเกม การเลน่ ของเลน่ ในมมุ
กลุม่ ได้ 5. การพดู อธิบายเก่ยี วกับ ความชว่ ยเหลอื อยา่ งใกล้ชดิ การศึกษา รว่ มกนั เปน็ กลมุ่
4. ปฏิบัติตามขอ้ ตกลงร่วมกัน ส่งิ ของ เหตุการณ์ และ 5. เด็กและครรู ่วมสนทนาถงึ การเลน่ และการปฏบิ ัตติ นขณะ 4. สังเกตการปฏบิ ัติตาม
ความสัมพันธ์ของสงิ่ ต่าง ๆ เล่นร่วมกับเพอื่ น ๆ ในมมุ ประสบการณต์ า่ ง ๆ ไดแ้ ก่ มมุ ขอ้ ตกลง
6. การรอ้ งเพลง บลอ็ ก มุมต๊กุ ตา มุมหนังสอื มุมเกมการศกึ ษา
7. การเล่นบทบาทสมมติ 6. เดก็ และครูสรา้ งข้อตกลงในการเลน่ เพ่ือฝกึ คณุ ธรรม
8. การเล่นรายบุคคล กลมุ่ จริยธรรมและมีจติ ใจดีงาม
ย่อย กล่มุ ใหญ่ 7. เดก็ เลอื กตดั สินใจเลน่ อย่างอิสระตามกจิ กรรมทจ่ี ัดขน้ึ ตาม
9. การเล่นตามมมุ ความสนใจ โดยผลดั เปลีย่ น
ประสบการณ์ หมุนเวียนกนั เลน่
10. การเล่นและทาํ งาน 8. ขณะท่ีเดก็ เลน่ ครสู งั เกตพฤติกรรม สนทนาและกระตุ้นให้
ร่วมกับผู้อื่น เดก็ เกดิ ความคิด
9. เด็กและครสู นทนาแสดงความคิดเหน็ เกยี่ วกบั การเล่นมมุ
ประสบการณ์ต่าง ๆ แลว้ ร่วมกันเก็บอุปกรณ์ต่าง ๆ ในมมุ
ประสบการณเ์ ข้าท่ใี หเ้ รยี บร้อย
10. เดก็ นาํ เสนอผลงานศลิ ปะของตนเอง โดยใช้วธิ ีการ
อาสาสมัคร

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ ผล
กิจกรรมกลางแจ้ง 1. สังเกตการรบั ลกู บอลท่ี
1. กระโดดกระตา่ ยขาเดียวได้ ประสบการณ์สาคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้ 1. เด็กอาสาสมคั รออกมานําเพ่ือนอบอนุ่ ร่างกาย โดยกระโดด 1. เล่นเครอ่ื งเลน่ กระดอนจากพ้นื
คลอ่ งแคลว่ กระตา่ ยขาเดียวรอบสนามคนละ 1 รอบ พร้อมกับเข้าแถวรับ สนาม 2. สงั เกตการเลน่ อย่าง
2. เลน่ อย่างระมดั ระวงั ความ 1. การเล่นเครือ่ งเล่นสนาม - การเลน่ เกมหมาไล่ ลูกบอลที่กระดอนจากพื้นใหไ้ ด้คนละ 1 คร้งั 2. หมาไลห่ าน ปลอดภัย
ปลอดภัยของตนเองและผูอ้ น่ื 2. ครแู นะนําและแจ้งข้อตกลงในการเลน่ หมาไลห่ านและเล่น
อยา่ งปลอดภัย หาน เครือ่ งเลน่ สนาม ที่ปลอดภัยโดยแทรกคณุ ธรรมด้านความมี 1. สงั เกตการเล่นเกม
กิจกรรมเกมการศกึ ษา นํ้าใจ เออื้ เฟอื้ แบ่งปนั รจู้ กั ขอโทษและให้อภยั การศกึ ษา
1. เลน่ เกมจบั คภู่ าพตามกบั 2. การเลน่ เครื่องเล่นสนาม - การเล่นเคร่ืองเลน่ 3. เด็กเล่นหมาไลห่ านและเลือกเลน่ เครือ่ งเล่นสนามอยา่ ง
พยัญชนะไทยได้ อิสระ โดยมคี รูคอยดแู ลอยา่ งใกลช้ ดิ
อยา่ งอิสระ สนาม 4. เด็กน่ังพกั ท่าสบาย รว่ มกันสรุปเกี่ยวกับการเลน่ เครอ่ื งเลน่
สนาม ชมเชยการเลน่ ท่ีดีปลอดภยั
3. การแก้ปญั หาในการเล่น

1. การปฏบิ ัติตนเปน็ สมาชิก - การเลน่ เกมจบั คู่ 1. ครูนาํ เกมจบั คภู่ าพตามกบั พยญั ชนะไทย มาใหด้ ู แนะนาํ 1. เกมจับค่ภู าพ
ที่ดขี องหอ้ งเรียน ภาพตามกบั และอธบิ ายถึงวธิ กี ารเล่น ตามกับพยญั ชนะ
2. การเลน่ และทาํ งาน พยญั ชนะไทย 2. เดก็ แบ่งกลมุ่ กลมุ่ ละเทา่ ๆ กนั พร้อมใหก้ ลมุ่ หนึง่ มารับเกม ไทย
ร่วมกบั ผอู้ ืน่ ท่ีครูแนะนาํ ไปเล่น และกลุ่มอืน่ เลน่ เกมการศึกษาชุดเดิม 2. เล่นเกมท่เี คย
3. การจับคู่ และการ 3. ครูร้องเพลง นาฬิกา เป็นสญั ญาณหมดเวลา เลน่ มาแล้ว
เรียงลาํ ดับ สิ่งตา่ ง ๆ ตาม 4. เด็กเก็บการเกมศึกษาเข้าท่ีใหเ้ รียบร้อย
ลักษณะความยาว / ความ
สงู นํา้ หนกั ปริมาตร

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั สัปดาหท์ ่ี 22 วันท1่ี 1-15 พฤศจิกายน 2562 หน่วย “ชุมชนแสนสุข” ชั้นอนุบาลปที ี่ 2

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมนิ ผล
ประสบการณ์สาคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้
กิจกรรมเคลอื่ นไหวและจังหวะ
1. แสดงทา่ ทางเคลอื่ นไหวตาม 1. การเคลือ่ นไหวเคล่อื นท่ี - การเคล่อื นไหว 1. เด็กและครูรว่ มกันสนทนาถึงการเคลอื่ นไหวสว่ นต่าง ๆ ของ 1. เครือ่ งเคาะ 1. สงั เกตพฤติกรรมการ
จงั หวะเพลงไดอ้ ยา่ งมีความสขุ เคล่อื นไหวตามจังหวะเพลง
2. การฟงั และปฏิบตั ิตาม รา่ งกายตามจังหวะ ร่างกาย และเด็ก ๆ จบั มือกันเป็นวงกลม จังหวะ

คําแนะนาํ เพลง 2. ใหเ้ ด็ก ๆ เคลอ่ื นไหวรา่ งกายอย่างอสิ ระตามจังหวะ เมอ่ื ได้ 2. เพลง ชมุ ชนน่า

3. การเคลื่อนไหวตาม ยนิ สัญญาณหยุดให้หยดุ ในทา่ นนั้ ทันที อยู่

เสยี งเพลง / ดนตรี 3. เดก็ เคล่อื นไหวร่างกายโดยทําทา่ ทางอยา่ งอสิ ระประกอบ

4. การให้ความร่วมมอื ใน เพลง “ชมุ ชนนา่ อยู่”

การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ ง ๆ 4. เดก็ ๆ พักผอ่ นในท่าทสี่ บาย

กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ 1. การพดู สะทอ้ นความรสู้ ึก - ประโยชน์ของ ขั้นนาํ 1. เพลง นิ้วชี้คนดี 1. สงั เกตพฤตกิ รรม
1. รว่ มกันสนทนาประโยชน์ ของตนเองและผูอ้ ่นื ชมุ ชน 1. เดก็ และครนู ่ังเปน็ รปู ครึ่งวงกลม พร้อมกบั ร้องเพลง “น้ิวช้ี 2. นทิ านเรื่อง การสนทนาประโยชน์
ของชุมชน 2. การให้ความรว่ มมือใน คนดี” เพื่อเป็นการฝึกสมาธิ เสยี งสะอนื้ ของ ของชุมชน
การปฏิบตั ิกจิ กรรมต่าง ๆ ขั้นสอน หยดนํ้า
3. การร่วมสนทนาและ 2. เด็กและครูรว่ มกันสนทนาประโยชนข์ องชมุ ชน
แลกเปลยี่ นความคดิ เห็น 3. เดก็ รว่ มกันฟังนิทานเรอ่ื ง “เสยี งสะอืน้ ของหยดนาํ้ ”
4. การ นทิ าน คําคล้องจอง ขั้นสรปุ
บทรอ้ ยกรองหรือเร่ืองราว 4. ร่วมกนั สรปุ ประโยชนข์ องชมุ ชน
ตา่ ง ๆ

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมนิ ผล
ประสบการณส์ าคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้
กจิ กรรมศลิ ปะสร้างสรรค์และ 1. การทาํ กิจกรรมศิลปะ - การวาดภาพชมุ ชน 1. เด็กนั่งตามสญั ลักษณข์ องตนเองอยา่ งเปน็ ระเบยี บ 1. กระดาษ 1. สงั เกตพฤตกิ รรมการ
กจิ กรรมการเล่นตามมมุ ตา่ งๆ ของเรา 2. ครูนําผลงานกจิ กรรมการวาดภาพชมุ ชนของเรามาใหเ้ ด็กดู 2. สไี ม้ / สนี ้ํา ทํางานศลิ ปะ
1. สรา้ งสรรคผ์ ลงานศลิ ปะตาม 2. การสร้างสรรคส์ ่งิ สวยงาม - การเล่นตามมุม พร้อมกบั แนะนาํ อปุ กรณแ์ ละวธิ ีปฏิบตั ิ 3. มุมบล็อก 2. สงั เกตความพึงพอใจใน
ความคิดของตนเองได้ 3. การเล่นรายบคุ คล กลมุ่ ประสบการณ์ 3. เดก็ และครรู ว่ มกนั จัดเตรยี มวัสดุอปุ กรณไ์ วใ้ ห้ ตามกจิ กรรม 4. มมุ ตุ๊กตา ผลงานตนเอง
2. พึงพอใจในผลงานตนเอง ย่อย กลุม่ ใหญ่ ท่กี าํ หนด 5. มุมหนังสอื 3. สงั เกตพฤติกรรม
3. เลน่ ของเลน่ ในมุมรว่ มกันเปน็ 4. การทาํ งานศิลปะ 4. เดก็ ปฏบิ ตั ติ ามกิจกรรมสรา้ งสรรค์โดยมีครคู อยดแู ลให้ 6. มมุ เกม การเล่นของเลน่ ในมุม
กลุม่ ได้ 5. การพูดอธบิ ายเกยี่ วกับ ความช่วยเหลืออยา่ งใกล้ชิด การศกึ ษา รว่ มกนั เป็นกลุ่ม
4. ปฏิบัติตามข้อตกลงรว่ มกนั ส่ิงของ เหตกุ ารณ์ และ 5. เด็กและครูร่วมสนทนาถงึ การเลน่ และการปฏบิ ตั ติ นขณะ 4. สังเกตการปฏิบตั ิตาม
ความสมั พันธ์ของสิง่ ตา่ ง ๆ เล่นรว่ มกับเพื่อน ๆ ในมุมประสบการณต์ า่ ง ๆ ไดแ้ ก่ มมุ ข้อตกลง
6. การรอ้ งเพลง บลอ็ ก มมุ ตกุ๊ ตา มุมหนังสือ มุมเกมการศกึ ษา
7. การเลน่ บทบาทสมมติ 6. เด็กและครสู รา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เพอ่ื ฝึกคณุ ธรรม
8. การเล่นรายบคุ คล กลุม่ จริยธรรมและมจี ติ ใจดีงาม
ย่อย กลมุ่ ใหญ่ 7. เด็กเลือกตดั สินใจเล่นอย่างอิสระตามกิจกรรมทจี่ ัดขน้ึ ตาม
9. การเล่นตามมมุ ความสนใจ โดยผลัดเปลยี่ น
ประสบการณ์ หมนุ เวียนกนั เลน่
10. การเลน่ และทํางาน 8. ขณะที่เดก็ เล่นครสู ังเกตพฤติกรรม สนทนาและกระตุ้นให้
ร่วมกับผ้อู ืน่ เด็กเกิดความคิด
9. เดก็ และครสู นทนาแสดงความคดิ เห็นเกย่ี วกบั การเลน่ มมุ
ประสบการณ์ต่าง ๆ แล้วร่วมกนั เกบ็ อุปกรณต์ ่าง ๆ ในมมุ
ประสบการณ์เขา้ ท่ใี หเ้ รยี บร้อย
10. เด็กนําเสนอผลงานศลิ ปะของตนเอง โดยใช้วธิ ีการ
อาสาสมัคร

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ ผล
กิจกรรมกลางแจ้ง 1. เกมหมาไลห่ ่าน 1. สังเกตการรบั ลกู บอลท่ี
1. กระโดดกระต่ายขาเดยี วได้ ประสบการณ์สาคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้ 1. เดก็ อาสาสมัครออกมานําเพือ่ นอบอุ่นร่างกาย โดยกระโดด 2. เลน่ เครือ่ งเล่น กระดอนจากพ้นื
คลอ่ งแคลว่ กระตา่ ยขาเดยี วรอบสนามคนละ 1 รอบ พร้อมกบั เข้าแถวรับ สนาม 2. สังเกตการเลน่ อย่าง
2. เลน่ อย่างระมัดระวงั ความ 1. การเลน่ เครื่องเล่นสนาม - การเลน่ เกมหมาไล่ ลูกบอลทีก่ ระดอนจากพ้นื ใหไ้ ดค้ นละ 1 ครง้ั ปลอดภยั
ปลอดภัยของตนเองและผอู้ ่ืน 2. ครแู นะนาํ และแจ้งขอ้ ตกลงในการเล่นเกมหมาไล่ห่านและ 1. เกมจบั คภู่ าพ
อย่างปลอดภยั ห่าน เล่นเคร่ืองเล่นสนาม ท่ีปลอดภยั โดยแทรกคณุ ธรรมดา้ นความ กบั เงา 1. สังเกตการเล่นเกม
กิจกรรมเกมการศกึ ษา มีนํา้ ใจ เอือ้ เฟ้ือแบ่งปนั ร้จู ักขอโทษและให้อภยั 2. เล่นเกมที่เคย การศกึ ษา
1. เล่นเกมจับคูภ่ าพกับเงาได้ 2. การเล่นเคร่ืองเล่นสนาม 3. เด็กเล่นหมาไล่ห่านและเลือกเลน่ เครอื่ งเล่นสนามอยา่ ง เล่นมาแลว้
อิสระ โดยมคี รูคอยดแู ลอยา่ งใกลช้ ิด
อยา่ งอสิ ระ 4. เด็กนั่งพกั ท่าสบาย ร่วมกันสรปุ เก่ยี วกับการเล่นเครอื่ งเล่น
สนาม ชมเชยการเล่นท่ดี ปี ลอดภยั
3. การแก้ปัญหาในการเลน่ 1. ครนู ําเกมจับคภู่ าพกบั เงามาใหด้ ู แนะนําและอธิบายถึง
วิธกี ารเลน่
4. การละเล่นพ้นื บ้านของ 2. เด็กแบง่ กลุ่ม กลมุ่ ละเท่า ๆ กัน พร้อมให้กลมุ่ หน่งึ มารับเกม
ที่ครแู นะนําไปเล่น และกลุ่มอื่นเลน่ เกมการศึกษาชดุ เดมิ
ไทย 3. ครูร้องเพลง นาฬกิ า เปน็ สญั ญาณหมดเวลา
4. เดก็ เก็บการเกมศึกษา
1. การปฏิบัตติ นเป็นสมาชิก - การเลน่ เกมจบั คู่
ท่ดี ขี องห้องเรยี น ภาพกับเงา
2. การเล่นและทํางาน
ร่วมกบั ผู้อน่ื
3. การจับคู่ และการ
เรียงลาํ ดับ สิง่ ตา่ ง ๆ ตาม
ลักษณะความยาว / ความ
สูง นํ้าหนกั ปริมาตร

คาช้แี จง ทาํ เครอ่ื งหมาย บันทึกหลังการจัดประสบการณ์ สปั ดาหท์ ่ี 22 หน่วย “ชมุ ชนแสนสุข” ช้นั อนุบาลปที ี่ 2

เมือ่ พบพฤตกิ รรมตามจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ หรือ ทําเครอ่ื งหมาย – เมื่อไมพ่ บพฤติกรรมตามจดุ ประสงค์การเรียนรู้

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

เลขที่ ช่อื 1. เล่นอย่างระมัดระวังความ หมายเหตุ
ปลอด ัภยของตนเองและผู้อื่น
2. กระโดดกระ ่ตายขาเ ีดยวไ ้ด
คล่องแคล่ว
3. ึพงพอใจในผลงานของตนเอง
4. สร้างสรร ์คผลงาน ิศลปะตาม
ความ ิคดของตนเองไ ้ด
5. แสดง ่ทาทางเคล่ือนไหวตาม
จังหวะเพลงไ ้ดอ ่ยาง ีมความสุข
6. แสดงท่าทางเคล่ือนไหวตาม
จังหวะและคาบรรยายไ ้ดอย่าง ีม
7ค.วเาล่มนสุขของเล่นใน ุมมร่วมกันเ ็ปนกลุ่ม
ไ ไ้ด ้ด
8. ป ิฏ ับ ิตตาม ้ขอตกลงร่วมกัน
9. เล่นเกมลิงชิงหลักไ ้ด
10. ร่วมสนทนาความหมายของ
ชุมชน
11. ร่วมสนทนาสถาน ่ทีสาคัญใน
ชุมชน
12. ร่วมกันสรุปสถาน ีท่สาคัญใน
ชุมชน

1 เดก็ ชายภูวกร แกว้ วฒั นภมู ิ
2 เด็กชายอัฟฟาน ปานสนน่ั
3 เด็กชายธนกฤต เหมนแกว้
4 เด็กชายชัชนันท์ มลสุขราช
5 เดก็ ชายณฐั วฒั น์ สญั ญากิจ
6 เด็กชายธันวาคม สุวรรณวงศ์
7 เด็กชายพชั รพงศ์ บุญแสน
8 เดก็ หญงิ ศศกิ านต์ คงจรูญ
9 เด็กหญิงแพรววนติ ไทยปาน
10 เดก็ หญิงอัญชลี หมวกแก้ว
11 เด็กหญิงพรธินี สุวรรณวงค์
12 เดก็ หญิงวราภรณ์ สญั ญากจิ
13 เด็กชายสราวุธ อว่ มสม
14 เด็กหญิงนุรฟาเดียร์ อบั ดลุ ฮานุง

คาช้แี จง ทาํ เครื่องหมาย บันทึกหลังการจัดประสบการณ์ สัปดาหท์ ่ี 22 หนว่ ย “ชมุ ชนแสนสขุ ” ช้นั อนุบาลปที ี่ 2

เมือ่ พบพฤตกิ รรมตามจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ หรือ ทําเครื่องหมาย – เมื่อไม่พบพฤติกรรมตามจดุ ประสงค์การเรียนรู้

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

เลขที่ ช่ือ 13. ร่วมกันสนทนาลักษณะของ หมายเหตุ
ชุมชนและ ัปญหา ีท่พบเห็น
14. ร่วมกันสนทนาประโยช ์นของ
ชุมชน
15. เล่นเกมจับคู่ภาพ ักบจานวนไ ้ด
ของ ้ตนข้าวไ ้ด
16. เล่นเกมภาพ ัตด ่ตอสถาน ่ที ่ตาง ๆ
ไ ้ด
17. เล่นเกมจับคู่ภาพ ักบเงาไ ้ด
18. เล่นเกมจับคู่ภาพตาม
พยัญชนะไทยไ ้ด

1 เดก็ ชายภวู กร แก้ววัฒนภมู ิ
2 เด็กชายอัฟฟาน ปานสนัน่
3 เด็กชายธนกฤต เหมนแก้ว
4 เด็กชายชัชนนั ท์ มลสุขราช
5 เด็กชายณฐั วัฒน์ สัญญากิจ
6 เดก็ ชายธันวาคม สุวรรณวงศ์
7 เด็กชายพัชรพงศ์ บญุ แสน
8 เดก็ หญงิ ศศิกานต์ คงจรญู
9 เด็กหญิงแพรววนิต ไทยปาน
10 เดก็ หญิงอญั ชลี หมวกแก้ว
11 เดก็ หญิงพรธนิ ี สวุ รรณวงค์
12 เดก็ หญงิ วราภรณ์ สญั ญากจิ
13 เดก็ ชายสราวุธ อว่ มสม
14 เด็กหญิงนุรฟาเดียร์ อบั ดลุ ฮานุง

ภาคผนวก

เพลง
เพลง “ชมุ ชนของฉนั ”
(ไมท่ ราบนามผู้แต่ง)

บา้ นฉันอยใู่ นชุมชน ทกุ ๆ คน เป็นมติ รต่อกัน
เรารกั ชุมชนของฉนั เพ่ือนบา้ นแบ่งปนั นํ้าใจไมตรี
รว่ มแรงรว่ มใจรกั ษา ความสะอาดพาชมุ ชนงามดี

โจรผู้ร้ายกม็ ี ชมุ ชนฉันนมี้ ีสขุ จริงเอย

เพลง “ชุมชนนา่ อย”ู่
(ไม่ทราบนามผู้แต่ง)

ชมุ ชนของเราน่าอยู่ หนู ๆ ช่วยดแู ลรกั ษา
ทิ้งขยะลงถังใหง้ ามตา มาเถอะมาช่วยกันดแู ล
เกมการละเลน่

เกม “หมาไล่หา่ น”
(ไม่ทราบนามผ้แู ตง่ )

เลอื กผเู้ ลน่ คนหนงึ่ เปน็ หมาวิ่งไล่ อกี คนหนึง่ เป็นห่านวิ่งหนี ผู้เลน่ นอกนัน้ จับมอื ลอ้ มกนั เปน็ วง เมื่อหา่ นจวนตัวกจ็ ะวิง่ ลอดเข้าไปในวงลอ้ ม ผู้ท่เี ล่นเปน็ ประตตู ้องพยายาม กันไม่ให้หมาเขา้ ไปในหรอื นอกวง
ทันห่าน กตกิ ามอี ย่วู า่ ช่วงใดท่ผี ู้เลน่ เป็นประตูพากันน่ังลง ถอื เปน็ การปดิ ประตู หากหา่ นใดไลท่ นั และโดนจับได้ก็ถอื ว่าแพ้

เกม “ลิงชิงหลกั ”
(ไม่ทราบนามผแู้ ต่ง)

เลือกผเู้ ล่นคนหน่ึงสมมตุ ิว่าเป็นลงิ ไมม่ หี ลกั ยืนอย่กู ลางวง ผูเ้ ล่นท่ีเหลือยืนเกาะหลกั ของตน (ใช้คนสมมตุ เิ ป็นหลักก็ได้) อย่รู อบวง กตกิ าคอื ผ้เู ล่นเป็นลงิ มหี ลกั จะต้องสลับหลักเรอ่ื ย ๆ ลงิ ตัวทไ่ี มม่ หี ลักก็
จะต้องพยายามแย่งหลกั ของตวั อนื่ ให้ได้ ถ้าวิ่งเร็วกวา่ ก็จะไดห้ ลักไปครอง ลิงท่ชี ้ากว่าก็จะกลายเปน็ ลงิ ชิงหลัก คอยแย่งหลกั คนอื่นต่อไป

เกม “รีรขี ้าวสาร”
(ไม่ทราบนามผู้แตง่ )

ให้ผู้เลน่ สองคน ใช้สองมอื จับกนั แลว้ ยกโค้งขน้ึ เสมอื นซมุ้ ประตู ผู้เล่นท่ีเหลอื เอามือจบั เอวเดินเปน็ แถวลอดประตนู ั้นไป พร้อมกับร้องว่า "รรี ขี า้ วสาร สองทะนานขา้ วเปลอื ก เด็กนอ้ ยตาเหลอื ก เลอื กทอ้ ง
ใบลาน คดข้าวใสจ่ าน เก็บเบ้ียใตถ้ นุ รา้ น พานเอาคนขา้ งหลังไวใ้ หด้ "ี เม่ือถึงคาํ สุดทา้ ย ซุ้มประตูกจ็ ะลดมอื ลง กักตวั ผเู้ ลน่ ที่เดินผ่านมา ผเู้ ลน่ ท่ถี ูกกักตวั จะถกู คัดออก หรอื อาจจะถูกลงโทษด้วยการใหร้ ําหรือทาํ ทา่ ทาง
อะไรกไ็ ด้

นทิ าน
นิทานเรื่อง “เมอื งคณุ ยาย”
(ผู้แต่ง มาลา อรนั ยะกานนท์ ผ้แู ต่ง)

วันน้ีแม่มดจิว๋ ไปเยี่ยมคณุ ยาย จึงตื่นนอนแตเ่ ชา้ ตรขู่ ้นึ ข่ีบนไมก้ วาดแมม่ ดแลว้ ม่งุ หนา้ ไปทเ่ี มืองคุณยาย สักครู่ก็มาถงึ ปุาใหญแ่ ห่งหนึง่ มีตน้ ไมน้ านาชนิดข้ึนอยู่หนาแนน่ เตม็ ไปหมด พวกสัตว์ปาุ นอ้ ยใหญ่
วิง่ เล่นกนั อยดู่ ้วยความสนกุ สนาน แมม่ ดจิว๋ ท้าทายลุงสิงโตว่า “สวสั ดจี ะ๊ ลุงสงิ โตบ้านลุงนี่เขยี วชอมุ่ ช่มุ ชน้ื นา่ รักอยจู่ รงิ นะ” ลุงสงิ โตตอบวา่ “ทเ่ี ปน็ เช่นนีเ้ พราะชาวบา้ นรักปุาไม้ รกั ธรรมชาติ เมอ่ื พวกเขา
จําเป็นต้องตัดตน้ ไมไ้ ปใชป้ ระโยชนเ์ ขาตอ้ งมาปลูกปาุ ทดแทนให้ใหม่จ๊ะ” ชาวบ้านทน่ี ี่เขาใจดีนะ ไม่เคยทําร้ายหรอื รงั แกพวกเราใหไ้ ดร้ บั ความเดอื ดรอ้ นเลย” ลงุ สงิ โตบอก แม่มดจ๋วิ เดนิ ทางไปถงึ แม่นา้ํ สายหนึง่ มี
น้ําท่ีใสสะอาดมาก ฝูงปลามากมายแหวกว่ายอยู่ในสายน้าํ อย่างมีความสุข แม่มดจ๋ิวร้องถามปลาชะโดว่า “ทาํ ไมแมน่ ํา้ สายนี้จงึ ใสสะอาดย่ิงนกั ล่ะจะ๊ ” พอ่ ปลาชะโดตอบวา่ “ทเ่ี ป็นเชน่ นีเ้ พราะชาวบ้านเขาชว่ ยกนั
รกั ษาสงิ่ แวดล้อมไมป่ ลอ่ ยนาํ้ เสยี ไมท่ ิง้ ขยะลงในแมน่ ้าํ จะ๊ ”

แมม่ ดจ๋ิวเดนิ ทางมาถงึ เมืองหลวงที่มผี คู้ นมากมาย ทุกคนหนา้ ตายมิ้ แย้มแจ่มใส ทุกหนทกุ แห่งอากาศบรสิ ทุ ธิ์ไม่มคี วนั พษิ บนถนน มรี ถยนต์วงิ่ อยู่ไมก่ ค่ี ัน ชาวเมืองสว่ นใหญช่ อบเดิน หรือไมก่ ็ข่ีจักรยาน
ไปทาํ งาน ต้นไม้ทปี่ ลูกไวส้ องขา้ งทางเดนิ ดูรม่ รน่ื สวยงาม แมม่ ดจิ๋วเทย่ี วชมอยจู่ นสายกวา่ จะถึงบ้านคณุ ยาย

นทิ านเรอื่ ง “เสยี งสะอ้นื ของหยดน้า”
(น้าพงษ์ ผูแ้ ตง่ )

“ฮือ..ฮือ” เสยี งร้องไห้ของหยดนาํ้ ทก่ี าํ ลังไหลจากกอ๊ กประปาลงสู่อา่ งนํ้าจนล้นอ่าง “หยดนาํ้ รอ้ งไห้ทําไมเหรอ” สบู่ซงึ่ วางอยู่ขา้ ง ๆ ถามขึ้นดว้ ยความสงสยั “ก็มคี นไมร่ บั ผิดชอบ เปิดนํา้ ท้งิ ไวจ้ น
ลน้ อา่ งนะสิ ฉันต้องไหลลงทอ่ ระบายน้ําโดยไมไ่ ดเ้ ปน็ ประโยชน์อะไรเลย ต้องกลายเป็นนา้ํ เสยี ไปด้วย ฮอื …ฮอื ๆๆ” หยดนํา้ ตอบพรอ้ มกบั รอ้ งไหโ้ ฮ สบู่พดู อย่างเหน็ ใจ “เขานา่ จะคดิ ถึงคณุ คา่ ของน้าํ บา้ งนะ กวา่
คนจะไดน้ า้ํ สะอาด มาเป็นนํ้าประปาใชใ้ นบา้ นเรือนตอ้ งผา่ นการทาํ ความสะอาดหลายขนั้ ตอน เรมิ่ ตน้ จากการสบู นาํ้ ดบิ ขนึ้ จากแม่นาํ้ ขึ้นมา จากน้ันต้องผ่านขัน้ ตอนทาํ ให้ส่งิ ต่าง ๆ ทีป่ นเปือ้ นมากบั น้าํ ตกตะกอน
ผ่านการฆ่าเชอื้ โรคดว้ ยสารคลอรนี กว่าจะส่งผา่ นทอ่ ไปให้ความสะดวกสบายในอาคารบา้ นเรอื น หยดนา้ํ พูด “ใช่ ผูค้ นไม่ควรใชน้ ํา้ กนั อย่างฟุมเฟือย คนในเมอื งควรจะคิดถงึ คนในชนบทบ้าง โดยเฉพาะในภาค
อีสานช่วงฤดแู ลง้ เขาตอ้ งเดินทางไปตกั น้ํากันไกลมากกวา่ จะไดน้ าํ้ มาใช้ดืม่ ใช้กนิ แตล่ ะหยดแทบจะหมดแรง” สบูเ่ สรมิ “คนชนบทเองเม่อื เข้ามาสู่เมืองไม่ตอ้ งหิว้ หอบน้ําไกล ๆ เปดิ กอ๊ กกม็ นี าํ้ มาให้ใช้ถึงบ้านก็ควรจะ
ใช้นา้ํ อย่างระมดั ระวงั ด้วย ไมเ่ ปิดท้งิ หรือไม่เปดิ น้ําแรงเพียงเพือ่ จะลา้ งมอื หรือสิง่ ของเล็กนอ้ ย” แปรงสฟี นั พูดบา้ ง “ถ้าท่อประปารัว่ ไหลกค็ วรจดั การซ่อมแซมเสยี ไม่ควรปล่อยน้ําไหลทงิ้ ไปเฉย ๆ นอกจากนน้ั ต้องคิด
หาวธิ ีประหยดั น้ําทกุ ทางไม่ว่าจะเช็ดรถแทนล้างรถ เอานาํ้ เหลอื จากการซักผา้ ไปรดน้ําต้นไมแ้ ทนน้ําประปาเป็นต้น ลุงฮูก “อมื ดีมาก ดีมาก ลงุ ฮูกเหน็ ด้วยถา้ ทกุ คนไมช่ ่วยกันประหยัดนา้ํ คนละเล็ก ละนอ้ ยตอ่ ไป
เราจะลําบาก เพราะนํ้าหายากขน้ึ ทุกที ปาุ ไม้ ต้นน้ํา ลําธารถูกทาํ ลายไปมาก ถึงจะมีเงินกอ็ าจไมม่ นี ้ําให้ซื้อใชก้ ัน คดิ ดูซิถ้าถงึ วันน้นั วนั ที่เราเปิดก๊อกแล้วไมม่ ีนํ้าไหลซกั หยด ทกุ คนจะรสู้ กึ อย่างไร ลงุ ฮกู อยาก
เชิญชวนเดก็ ทกุ คนใหช้ ว่ ยกนั ดูนาํ้ ทกุ หยด อยา่ ใหส้ ญู เสยี ไปโดยเปลา่ ประโยชน์”

สรปุ ผลหลังการจัดประสบการณ์
.......................................................................................................................................................................................................................................................... ............
......................................................................................................................................................................................................................................................... .............

แนวทางการแก้ปัญหา/พัฒนา
............................................................................................................................. ............................................................................................. ............................................
............................................................................................................................. ...................................................................................... ...................................................

ลงชื่อ............................................................................
(นางสาวนรู ีดา มูนอ)
ตําแหนง่ ครผู ู้ช่วย

ความคิดเหน็ ของผู้ตรวจแผนการจดั ประสบการณ์
.......................................................................................................................................................................................................................................................... .............................................
............................................................................................................................. ............................................................................................ ............

ลงช่อื ............................................................................
(นางสาวจินตนา คชกาญจน์)

ผอู้ ํานวยการโรงเรยี นนิคมสรา้ งตนเองพฒั นาภาคใต้ 1