อารมณ์ของฉัน

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดับปฐมวยั หลักสูตรปีพุทธศกั ราช 2560

สาระการเรยี นรู้ เร่อื งราวเกีย่ วกับตวั เด็ก
ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ อารมณ์ของฉนั

เวลาสอน 1 สัปดาห์ ระหว่างวนั ท่ี 17-21 กมุ ภาพนั ธ์ 2563
ช้ันอนุบาลปีท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2562

จัดทาโดย
นางสาวนรู ีดา มนู อ

ตาแหน่ง ครผู ้ชู ว่ ย
โรงเรยี นนคิ มสรา้ งตนเองพฒั นาภาคใต้ 1 อาเภอบันนังสตา จงั หวดั ยะลา

สานักงานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษายะลา เขต 2

หนว่ ยการจัดประสบการณ์ ชัน้ อนบุ าลปีท่ี 2 หน่วย “อารมณ์ของฉัน”

มาตรฐาน / ตวั บง่ ช้ี / สภาพที่พึงประสงค์ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้

ประสบการณ์สาคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้

มฐ.1 ตบช.1.2 ตบช.1.3 ด้านร่างกาย 1. สีหน้า

1.2.4 ออกกาลังกายเปน็ เวลา 1. ออกกาลังกายเปน็ เวลา 1. การเคลอ่ื นไหวอยู่กบั ที่ - ย้มิ

1.3.1 เล่นและทากจิ กรรมอยา่ งปลอดภยั ดว้ ย 2. เล่นและทากจิ กรรมอย่างปลอดภยั ดว้ ยตนเอง 2. การเคลอื่ นไหวเคล่ือนท่ี - รอ้ งไห้

ตนเอง 3.การเคล่ือนไหวพรอ้ มวสั ดุอปุ กรณ์ - หน้าบดู บงึ้

4. การเล่นเครื่องเลน่ สมั ผัส และการสร้างส่ิง 2. ทา่ ทาง

มฐ.2 ตบช.2.1 ตา่ งๆ จากแท่งไม้ บล็อก - การกระโดด

2.1.1 เดนิ ต่อเท้าไปข้างหนา้ เป็นเสน้ ตรงไดโ้ ดยไม่ 3. เดนิ ตอ่ เทา้ บนเส้นวงกลมได้ 5. การเขยี นภาพและการเลน่ กับสี - การกระทืบ

ต้องกางแขน 6. การปนั้ - การปรบมอื

7. การประดิษฐส์ ิง่ ต่าง ๆ ดว้ ยเศษวัสดุ 3. การแสดงออกทางอารมณ์

มฐ.3 ตบช.3.1 ตบช.3.2 8. การฉีก - อารมณด์ ี อารมณ์เสียใจ อารมณ์โมโห

3.1.1 แสดงอารมณ์ ความรสู้ ึกไดต้ ามสถานการณ์ 4. แสดงอารมณ์ ความรสู้ กึ ได้ตามสถานการณ์ 9. การปฏบิ ัติตนตามสขุ อนามัย สขุ นิสัยทดี่ ใี น 4. การแสดงออกผา่ นคาพดู

3.2.1 กล้าพดู กลา้ แสดงออกอยา่ งเหมาะสมบาง 5. กล้าพดู กล้าแสดงออกอยา่ งเหมาะสมบาง กจิ วตั รประจาวัน - ขอบคณุ

สถานการณ์ สถานการณ์ 10. การปฏบิ ตั ติ นใหป้ ลอดภยั ในกิจวตั ร - ขอบใจ

3.2.2 แสดงความพอใจในผลงานและ 6. แสดงความพอใจในผลงานและความสามารถ ประจาวัน - ขอโทษ

ความสามารถของตนเอง ของตนเอง 11. การเคล่อื นไหวโดยควบคุมตนเองไปใน 5. การปฏิบัตติ นใหเ้ หมาะสมกับสถานการณ์

ทิศทาง ระดับและพื้นที่ - การควบคมุ อารมณแ์ ละความรสู้ ึกของ

มฐ.4 ตบช4.1 12. การเคลือ่ นไหวข้ามสงิ่ กีดขวาง ตนเองในการแสดงออก

4.1.1 สนใจ มคี วามสขุ และแสดงออกผ่านงาน 7. สนใจ มีความสุขและแสดงออกผ่านงานศิลปะ ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ

ศลิ ปะ 1. การฟงั เพลง การรอ้ งเพลง และการแสดง

4.1.2 สนใจ มีความสขุ และแสดงออกผ่าน 8. สนใจ มีความสุข และแสดงออกผ่านเสียงเพลง ปฏิกิรยิ าโตต้ อบเสยี งดนตรี

เสียงเพลง ดนตรี ดนตรี 2. การเคล่ือนไหวตามเสยี งเพลง / ดนตรี

4.1.3 สนใจ มีความสขุ และแสดงท่าทาง / 9. สนใจ มคี วามสุข และแสดงทา่ ทางเคลอ่ื นไหว 3. การทากิจกรรมศลิ ปะต่าง ๆ

เคลือ่ นไหวประกอบเพลง จงั หวะ และดนตรี ประกอบเพลง จงั หวะ และดนตรี 4. การสรา้ งสรรค์สงิ่ สวยงาม

4. การเล่นอสิ ระ

มาตรฐาน / ตวั บ่งช้ี / สภาพทพี่ ึงประสงค์ จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรยี นรู้
ประสบการณ์สาคัญ
มฐ.7 ตบช.7.2 10. กล่าวคาขอบคณุ ขอบใจ และขอโทษด้วย 5. การเล่นรายบุคคล กลุ่มยอ่ ย กลุ่มใหญ่
7.2.2 กลา่ วคาขอบคณุ และขอโทษดว้ ยตนเอง ตนเอง 6. การเล่นตามมมุ ประสบการณ์
7. การเลน่ นอกหอ้ งเรยี น
มฐ.8 ตบช.8.3 11. ปฏบิ ัตติ นเป็นผู้นาผตู้ ามได้ดว้ ยตนเอง 8. การทางานศลิ ปะ
8.3.2 ปฏิบัตติ นเปน็ ผ้นู าและผู้ตามไดด้ ้วยตนเอง 12. มสี ่วนร่วมในการแกไ้ ขปัญหาโดยปราศจาก 10. การเล่นบทบาทสมมติ
8.3.3 ประนีประนอมแกไ้ ขปัญหาโดยปราศจาก การใช้ความรุนแรง 11. การพูดสะทอ้ นความรู้สกึ ของตนเองและผู้อื่น
การใชค้ วามรนุ แรงเม่ือมีผ้ชู ี้แนะ ดา้ นสงั คม
13. ฟงั และพูดโต้ตอบเกย่ี วกับการแสดงออกทาง 1. การปฏบิ ัตติ นเป็นสมาชกิ ที่ดขี องหอ้ งเรยี น
มฐ. 9 ตบช.9.1 สหี น้าให้ผูอ้ ่นื รบั รไู้ ด้ 2. การให้ความร่วมมอื ในการปฏิบตั ิกจิ กรรม
9.1.1 ฟังผูอ้ ื่นพูดจนจบและสนทนาโต้ตอบ 14. เล่าเร่อื งเก่ยี วกับการแสดงสหี นา้ ต่างๆ เป็น ต่างๆ
สอดคล้องกบั เร่อื งที่ฟัง ประโยคต่อเนื่องได้ 3. การเล่นหรือทากิจกรรมร่วมกับกลุม่ เพอื่ น
9.1.2 เล่าเร่ืองเป็นประโยคอยา่ งตอ่ เนอื่ งได้ 4. การร่วมสนทนาและแลกเปลย่ี นความคิดเหน็
15. นาภาพชนิ้ สว่ นเลก็ มาตอ่ ให้เปน็ ภาพที่ 5. การช่วยเหลอื ตนเองในกจิ วัตรประจาวัน
มฐ.10 ตบช10.1 สมบรู ณไ์ ด้ 6. การมีส่วนรว่ มในการเลอื กวธิ ีการแกป้ ัญหา
10.1.1 บอกลักษณะและส่วนประกอบของสง่ิ 16. จับคู่ภาพกับคาได้ 7. การเลน่ บทบาทสมมตกิ ารปฏบิ ตั ติ นในความ
ตา่ งๆ จากการสังเกตโดยใชป้ ระสาทสัมผสั 17. นาภาพท่ีเหมือนกนั มาจัดวางให้เป็นพวก เป็นไทย
10.1.2 จบั คู่และเปรยี บเทียบความแตกต่างหรือ เดยี วกันได้ ด้านสตปิ ัญญา
ความเหมอื นของส่ิงต่าง ๆ โดยใชล้ ักษณะที่ 18. วางภาพต่อปลายภาพทส่ี มั พนั ธ์กนั ได้ 1. การพดู กบั ผอู้ ่นื เกยี่ วกบั ประสบการณ์องตนเอง
สงั เกตพบเพียงลกั ษณะเดียว 19. จบั คภู่ าพทเ่ี หมอื นกันได้ หรอื พูดเล่าเร่ืองราวเก่ยี วกบั ตนเอง
2. การพดู อธิบายเก่ียวกับสงิ่ ของ เหตุการณ์และ
มฐ.11 ตบช.11.1 ตบช.11.2 20. สร้างผลงานศลิ ปะเพื่อส่อื สารความคดิ ความสัมพันธ์ของส่งิ ตา่ ง ๆ
11.1.1 สรา้ งผลงานศลิ ปะเพอื่ สอ่ื สารความคดิ ความรสู้ กึ ของตนเอง โดยมีการดดั แปลง และ 3. การชั่ง ตวง วดั สิ่งต่าง ๆ โดยใชเ้ ครื่องมอื และ
ความรสู้ กึ ของตนเอง โดยมกี ารดดั แปลง และ แปลกใหม่จากเดมิ หรือมีรายละเอียดเพ่มิ ขึ้น หน่วยทไ่ี มใ่ ช่มาตรฐาน
แปลกใหม่จากเดิม หรอื มีรายละเอียดเพ่มิ ข้นึ

มาตรฐาน / ตวั บง่ ช้ี / สภาพท่ีพึงประสงค์ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรยี นรู้
ประสบการณส์ าคญั
11.2.1 เคลื่อนไหวทา่ ทางเพื่อสอื่ สารความคดิ 21. เคลือ่ นไหวทา่ ทางเพ่ือสือ่ สารความคดิ 4. การจบั คู่ การเปรยี บเทยี บและการเรยี งลาดับ
ความรสู้ ึกของตนเองอย่างหลากหลายหรอื แปลก ความรสู้ กึ ของตนเองอยา่ งหลากหลายหรือแปลก ส่งิ ตา่ ง ๆ ตามลกั ษณะ ความยาว / ความสงู
ใหม่ ใหม่ น้าหนัก ปรมิ าตร
6. การรับรู้และแสดงความคดิ ความรูส้ กึ ผ่านสอื่
วัสดุ ของเล่นและช้ินงาน
7. การแสดงความคดิ สร้างสรรคผ์ า่ นภาษา
ท่าทาง การเคล่ือนไหวและศลิ ปะ
8. การตอ่ ของช้นิ เล็กเติมในช้ินใหญใ่ หส้ มบรู ณ์
และการแยกชน้ิ สว่ น
9. การฟงั เพลง นิทาน คาคลอ้ งจอง บทรอ้ ยกรอง
หรือเรือ่ งราวต่าง ๆ

แผนการจดั ประสบการณ์รายสปั ดาห์ สัปดาหท์ ่ี 36 หน่วย “อารมณ์ของฉนั ” ชัน้ อนุบาลปีที่ 2

วันที่ เคลอ่ื นไหวและจงั หวะ เสรมิ ประสบการณ์ กจิ กรรม การเลน่ ตามมุม การเล่นกลางแจง้ เกมการศึกษา
ศลิ ปะสร้างสรรค์ - มุมบลอ็ ก
1 - การเคลอ่ื นไหวประกอบ เรอ่ื ง สีหนา้ - วาดภาพสีเทยี น - มมุ นิทาน - เล่นอสิ ระ - เกมจบั คภู่ าพกบั คา
- วาดภาพสีนา้ -มุมพลาสตกิ สรา้ งสรรค์
เพลง - ย้ิม - ประดษิ ฐ์พดั สหี นา้ ต่างๆ

- รอ้ งไห้

- หน้าบูดบึง้

2 การแสดงทา่ ทางเปน็ ผนู้ าผู้ เรื่อง ท่าทาง - วาดภาพสีเทยี น - มมุ บล็อก - กายบรหิ าร - เกมภาพตัดตอ่ อารมณ์
- วาดภาพสนี า้ - มมุ นิทาน ต่าง ๆ
ตาม - การกระโดด - ป้นั ดินนา้ มัน -มุมพลาสติกสร้างสรรค์

- การกระทบื

- การปรบมือ

3 การเคลื่อนไหวประกอบ เรอ่ื ง การแสดงออกทางอารมณ์ - วาดภาพสีเทยี น - มุมบลอ็ ก - เดนิ ต่อเทา้ เป็นเส้น - เกมตอ่ ภาพ
- มมุ นิทาน วงกลม
อุปกรณ์ - อารมณด์ ี อารมณเ์ สียใจ อารมณ์ - วาดภาพสนี า้ -มุมพลาสติกสร้างสรรค์

โมโห - หนุ่ นิ้วมอื อารมณต์ า่ งๆ

4 - การเคลือ่ นไหวตาม เรื่อง การแสดงออกผา่ นคาพูด - วาดภาพสเี ทยี น - มมุ บล็อก - กายบรหิ าร - เกมโดมโิ น
จนิ ตนาการ - ขอบคณุ - วาดภาพสนี ้า - มุมนิทาน - เล่นอสิ ระ
- ขอบใจ - ปั้นดนิ น้ามนั -มมุ พลาสติกสร้างสรรค์ - เกมจบั คภู่ าพที่
- ขอโทษ เหมือนกนั
- มมุ บล็อก
5 - การเคลือ่ นไหวประกอบ เรื่อง การปฏบิ ตั ติ นใหเ้ หมาะสมกบั - วาดภาพสเี ทียน - มุมนทิ าน
-มมุ พลาสติกสร้างสรรค์
คาคลอ้ งจอง สถานการณ์ - วาดภาพสนี ้า

- การควบคุมอารมณ์และความรู้สึก - ประดิษฐ์หนา้ กากเดก็ ย้ิม

ของตนเองในการแสดงออก

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน สัปดาห์ที่ 36 วนั ที่17-21 กมุ ภาพันธ์ 2563 หน่วย “อารมณ์ของฉนั ” ชัน้ อนุบาลปีท่ี 2

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมินผล
กิจกรรมเคลอื่ นไหวและจงั หวะ
1. สนใจ มีความสุข และ ประสบการณส์ าคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้
แสดงออกผ่านเสียงเพลง ดนตรี
2. เคลอ่ื นไหวท่าทางเพ่อื สือ่ สาร 1. การฟงั เพลง การร้อง - การเคลื่อนไหว 1. กิจกรรมพนื้ ฐาน ใหเ้ ด็กเคลื่อนไหวรา่ งกายไปทว่ั บริเวณ 1. กลอง 1. สังเกตการแสดงความ
ความคดิ ความรู้สึกของตนเอง
เพลง และการแสดง ประกอบเพลง อยา่ งอสิ ระตามสญั ญาณทค่ี รูเคาะ เมอ่ื ได้ยนิ สัญญาณ “หยุด” 2. เพลง ยกั เอวยกั สนใจ ความสขุ และ
กิจกรรมเสริมประสบการณ์
1. ฟงั และพดู โต้ตอบเก่ยี วกับ ปฏิกิรยิ าโต้ตอบเสียงดนตรี ให้ หยุดในทา่ นน้ั ทันที ไหล่ แสดงออกผ่านเสียงเพลง
การแสดงออกทางสีหนา้ ใหผ้ ้อู ืน่
รับรูไ้ ด้ 2. การแสดงความคดิ 2. เด็ก ๆ เคลอ่ื นไหวรา่ งกายอย่างอสิ ระโดยไมช่ นกัน จังหวะ ดนตรี

สร้างสรรคผ์ า่ นการ 3. เด็ก ๆ และครรู ่วมกนั ร้องเพลง “ยกั เอว ยักไหล่” ตาม 2. สังเกตพฤตกิ รรม

เคล่ือนไหว คณุ ครูทลี ะวรรค จากนนั้ ใหเ้ ดก็ ๆ ร่วมกนั คิดทา่ ทางประกอบ เคลอื่ นไหวท่าทางเพ่ือ

เพลง “ยักเอว ยักไหล่” และร่วมกนั ปฏบิ ตั ิทา่ ทางตามเน้ือหาใน สอ่ื สารความคดิ ความรสู้ กึ

เพลง “ยกั เอว ยักไหล่” ของตนเอง

4. เด็กปฏบิ ตั ิกจิ กรรมพรอ้ มกนั อกี คร้ัง

1. การฟังเพลง นทิ าน คา - สหี น้า ทา่ ทาง ข้นั นา 1. เพลง ยักเอว ยกั 1. สงั เกตพฤติกรรมการฟงั
คลอ้ งจอง บทร้อยกรอง บ่งบอกความรูส้ ึก 1. เด็กและครรู ่วมกันร้องเพลง “ยกั เอว ยักไหล”่ พร้อมทาท่า ไหล่
หรอื เรือ่ งราวตา่ ง ๆ และสามารถส่ือสาร ทางประกอบ 2. ภาพสหี นา้ ท่าทาง และพูดโตต้ อบเกย่ี วกับการ
2. การพูดอธบิ ายเกีย่ วกับ ใหผ้ อู้ ่นื รบั รไู้ ด้ แสดงออกทางสหี น้าให้ผูอ้ ่ืน
สง่ิ ของ เหตุการณ์และ ขนั้ สอน ต่าง ๆ รบั ร้ไู ด้
ความสมั พนั ธ์ของส่งิ ตา่ ง ๆ
2. เด็กและครูร่วมกนั สนทนาเก่ียวกบั เน้ือหาในเพลง โดยใช้คาถาม

- ขณะทีเ่ ด็กร้องเพลงหรือทากจิ กรรมเดก็ ๆ รู้สึกอย่างไร

- สหี นา้ ของเราแสดงความรสู้ ึกอะไรได้บ้าง

3. เดก็ ๆ สงั เกตภาพสหี นา้ ท่าทางตา่ ง ๆ เช่น หน้ายิ้ม หนา้ เศร้า

หน้าตกใจ หนา้ โกรธ หนา้ เฉย หนา้ บึง้ เป็นตน้

4. เดก็ ๆ หยิบภาพสหี น้าท่าทางตา่ ง ๆ แล้วทาสหี น้าของ

ตนเองใหเ้ หมือนกบั ภาพท่ีหยบิ ได้ พร้อมกับบอกเล่าเกยี่ วกับ

ความรสู้ ึกของตนเองว่าชอบสีหน้าทา่ ทางแบบไหนมากที่สดุ

ข้นั สรปุ
5. เด็กและครรู ่วมกันสรปุ เก่ยี วกับสหี นา้ และทา่ ทาง

พรอ้ มกันอีกครง้ั

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมนิ ผล
กิจกรรมศิลปะสร้างสรรคแ์ ละ 1. สงั เกตพฤตกิ รรมการกลา้
กจิ กรรมการเล่นตามมมุ ประสบการณ์สาคัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้ 1. เด็กและครรู ่วมกันร้องเพลง “ยกั เอว ยกั ไหล่” 1. สเี ทยี น พูด กลา้ แสดงออกในการ
1. กล้าพดู กลา้ แสดงออกอยา่ ง 2. ครูแนะนากจิ กรรมสรา้ งสรรค์ประกอบดว้ ย 2. สนี า้ เลา่ เรอ่ื งเพือ่ นาเสนอผลงาน
เหมาะสมบางสถานการณ์ 1. การเลน่ เคร่อื งเลน่ สมั ผสั - การวาดภาพสี 3. กระดาษสี 2. สังเกตพฤติกรรมการ
2. แสดงความพอใจในผลงาน 2.1 วาดภาพสเี ทยี น 4. กระดาษ A4 แสดงความพอใจในผลงาน
และความสามารถของตนเอง และการสรา้ งจากแท่งไม้ เทยี น 2.2 วาดภาพสีนา้ 5. พูก่ นั ของตนเอง
3. สนใจ มีความสขุ และ 2.3 ประดิษฐ์พดั สหี น้าตา่ ง ๆ 6. แผน่ รองกนั 3. สงั เกตพฤติกรรมขณะ
แสดงออกผ่านงานศลิ ปะ บล็อก - การวาดภาพสนี า้ 3. เด็กเลือกทากิจกรรมสร้างสรรค์ 2 กจิ กรรมตามความสนใจ เปอ้ื น ทางานศลิ ปะ
4. สรา้ งผลงานศิลปะเพือ่ ส่ือสาร เมอ่ื ทาผลงานเสร็จให้นามาใหค้ รูเขยี นบรรยายภาพหรือผลงาน 7. ภาชนะใสข่ อง 4. สงั เกตพฤติกรรมขณะ
ความคิด ความร้สู ึกของตนเอง 2. การเขียนภาพและการ - การประดษิ ฐพ์ ัดสี 4. เดก็ เลอื กเล่นตามมมุ ประสบการณ์ตามความสนใจ โดยมี 8. ของเล่นตามมมุ ทางานศลิ ปะ
ลาดบั การเลน่ ดังนี้ ประสบการณ์
กจิ กรรมการเลน่ กลางแจง้ เลน่ กับสี หน้าต่าง ๆ และการ 4.1 ใหเ้ ดก็ วางแผนการเล่น 9. เพลงยักเอว ยกั 1. สงั เกตพฤติกรรมการเล่น
1. เล่นและทากจิ กรรมอยา่ ง 4.2 ให้เด็กเล่นตามแผนทว่ี างไว้ ไหล่ อยา่ งปลอดภัย
ปลอดภัยดว้ ยตนเอง 3. การประดิษฐส์ ิ่งต่าง ๆ เลน่ ตามมมุ 4.3 ใหเ้ ดก็ ไดท้ บทวนการเลน่ ของตนเอง
5. เมื่อหมดเวลา ครใู หส้ ัญญาณให้เดก็ ช่วยกันเก็บของ 1. ภาชนะใสน่ า้
ดว้ ยเศษวสั ดุ ประสบการณ์ 6. เด็ก 4 - 5 คน นาผลงานออกมานาเสนอให้เพ่อื นถามหรือ 2. กะบะทราย
แสดงความคดิ เห็น 3. อุปกรณ์
4. การทากิจกรรมศลิ ปะ 1. เด็กอบอุ่นรา่ งกายดว้ ยการสะบดั มือ ยอ่ ตวั ยดื ตัว ประกอบการเล่น
2. ครูทบทวนข้อตกลงในการเล่นนา้ เล่นทราย เล่นอสิ ระอย่าง นา้ เลน่ ทราย
ตา่ งๆ ปลอดภยั
3. ใหเ้ ดก็ เลือกเล่นอยา่ งอสิ ระ โดยครคู อยดูแลความปลอดภยั
5. การพูดอธิบายเกย่ี วกับ ของเดก็
4. ใหส้ ญั ญาณหยดุ เล่น เด็กช่วยกนั เกบ็ อปุ กรณ์ และพาเดก็ ไป
สิ่งของ เหตุการณ์ และ ทาความสะอาดรา่ งกาย

ความสมั พนั ธข์ องสิ่งตา่ ง ๆ

6. การเลน่ ตามมมุ

ประสบการณ์

1. การเลน่ อิสระ - ข้อตกลง

2. การปฏิบัตติ นให้ปลอดภัย ในการเล่นนา้

ในกิจวตั รประจาวนั เล่นทราย เล่นอสิ ระ

3. การเลน่ นอกหอ้ งเรยี น

4. การชงั่ ตวง วัดส่งิ ตา่ ง ๆ

โดยใชเ้ ครื่องมือและหนว่ ยท่ี

ไม่ใชม่ าตรฐาน

5. การเล่นหรือทากจิ กรรม

รว่ มกบั กลมุ่ เพอ่ื น

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมินผล
ประสบการณส์ าคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้
กิจกรรมเกมการศกึ ษา 1. การจับคู่ สิ่งต่าง ๆ ตาม - การจับคู่ 1. ครแู นะนาและสาธติ วธิ กี ารเล่นเกมจับคภู่ าพกับคา 1. เกมจบั คภู่ าพ 1. สังเกตการเลน่ เกม
1. จับคูภ่ าพกับคาได้ ลกั ษณะ 2. แบง่ เดก็ เป็น 4 กลุ่ม ให้เด็ก 1 กลุ่มรบั เกมทแี่ นะนาไปเล่น กบั คา การศึกษา
และกลมุ่ อืน่ ๆ เลน่ เกมการศกึ ษาชดุ เดมิ 2. เกมทเี่ คยเล่น
3. รว่ มกันสรปุ และเกบ็ สง่ิ ของเข้าที่เมื่อทากิจกรรมเสรจ็ แล้ว มาแลว้

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน สปั ดาห์ท่ี 36 วนั ที่17-21 กุมภาพนั ธ์ 2563 หน่วย “อารมณ์ของฉนั ” ชนั้ อนุบาลปที ี่ 2

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมินผล

กจิ กรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ ประสบการณ์สาคัญ สาระทคี่ วรเรยี นรู้
1. สนใจ มคี วามสขุ และทา่ ทาง
เคล่ือนไหวประกอบเพลง 1. การฟังเพลง การรอ้ ง - การแสดงท่าทาง 1. กิจกรรมพนื้ ฐาน ให้เด็กเคลอื่ นไหวร่างกายไปทว่ั 1. แทมบรู นี 1. สังเกตการแสดงความ
จงั หวะและดนตรี
2. ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผู้นาผตู้ ามได้ เพลง และการแสดง เป็นผู้นาผู้ตาม บรเิ วณ อยา่ งอิสระตามสญั ญาณทคี่ รเู คาะ เม่อื ไดย้ นิ 2. เพลง ยักเอวยกั สนใจ ความสุข และ
ดว้ ยตนเอง
ปฏิกิริยาโตต้ อบเสียงดนตรี สญั ญาณ “หยดุ ” ใหห้ ยดุ ในทา่ น้ันทันที ไหล่ แสดงออกผ่านเสียงเพลง
กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์
1. เลา่ เร่อื งเกยี่ วกบั การแสดงสี 2. การใหค้ วามร่วมมือใน 2. เดก็ และครูรว่ มกนั ร้องเพลง “ยกั เอว ยกั ไหล่” ดนตรี
หนา้ ตา่ ง ๆ เปน็ ประโยคต่อเน่ือง
ได้ การปฏิบตั ิกจิ กรรมต่าง ๆ 3. เดก็ เข้าแถวเปน็ วงกลม 2 วงซ้อนกนั โดยผ้หู ญิงอยวู่ งใน 2. สังเกตพฤติกรรมการ

ผูช้ ายอยู่วงนอกหนั หน้าเข้าหาศูนยก์ ลาง ปฏิบัติตนเปน็ ผนู้ าผ้ตู ามได้

4. อาสาสมัครชาย และหญงิ สลบั กันออกมาทาทา่ ทาง

ตา่ ง ๆ ให้เดก็ คนอนื่ ทาตาม

5. ให้เด็กเป็นผู้นา ผูต้ ามจนครบทกุ คน

1. การฟังเพลง นิทาน คา - สหี นา้ ท่าทาง ข้ันนา 1. คาคลอ้ งจอง สี 1. สังเกตพฤตกิ รรมการเล่า
คลอ้ งจอง บทรอ้ ยกรอง สามารถบอกเล่า
หรอื เรอ่ื งราวต่าง ๆ ความรสู้ กึ ของเราได้ 1. เด็กและครูรว่ มกันท่องคาคลอ้ งจอง “สหี นา้ อารมณ์” พร้อม หนา้ อารมณ์ เรอ่ื งเกยี่ วกบั การแสดงสี
2. การพดู กับผ้อู ื่นเกยี่ วกบั
ประสบการณ์ของตนเอง ทาท่าทางประกอบ 2. ภาพสหี นา้ ต่าง ๆ หนา้ ตา่ ง ๆ เป็นประโยค
หรือพูดเล่าเรือ่ งราวเก่ยี วกับ
ตนเอง ข้ันสอน ต่อเน่ืองได้

2. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาในคาคล้องจอง

โดยใช้คาถาม

- หนา้ ยิ้ม แสดงถึงอารมณใ์ ด

- หนา้ เศร้า แสดงถึงอารมณใ์ ด

3. ให้เด็ก ๆ ออกมาหยิบภาพสีหน้าต่าง ๆ แล้วเล่าเร่ืองราว

ประสบการณ์เดมิ ของตนเองใหส้ ัมพันธก์ บั ภาพทตี่ นเองหยบิ มา

ขนั้ สรปุ

4. เด็กและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับอารมณ์บอกเล่าความรู้สึก

พรอ้ มกันอกี ครั้ง

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินผล
กิจกรรมศลิ ปะสรา้ งสรรคแ์ ละ 1. สีเทียน 1. สังเกตพฤติกรรมการกลา้
กจิ กรรมการเล่นตามมุม ประสบการณส์ าคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้ 1. เด็กและครูรว่ มกนั รอ้ งเพลง “ยกั เอว ยกั ไหล่” 2. สนี า้ พดู กลา้ แสดงออกในการ
1. กลา้ พดู กล้าแสดงออกอยา่ ง 2. ครแู นะนากิจกรรมสรา้ งสรรคป์ ระกอบดว้ ย 3. ดินน้ามัน เล่าเร่ืองเพ่ือนาเสนอผลงาน
เหมาะสม 1. การเล่นเครื่องเล่นสัมผสั - การวาดภาพสี 4. กระดาษ A4 2. สังเกตพฤตกิ รรมการ
2. แสดงความพอใจในผลงาน 2.1 วาดภาพสีเทยี น 5. พู่กนั แสดงความพอใจในผลงาน
และความสามารถของตนเอง และการสรา้ งส่ิงตา่ ง ๆ จาก เทียน 2.2 วาดภาพสีนา้ 6. แผน่ รองกนั ของตนเอง
3. สนใจ มีความสขุ และ 2.3 ปนั้ ดนิ น้ามัน เปอื้ น 3. สังเกตพฤตกิ รรมขณะ
แสดงออกผา่ นงานศิลปะ แท่งไม้ บล็อก - การวาดภาพสีนา้ 3. เดก็ เลอื กทากิจกรรมสรา้ งสรรค์ 2 กิจกรรมตามความสนใจ 7. ภาชนะใส่ของ ทางานศลิ ปะ
4. สรา้ งผลงานศิลปะเพ่ือส่อื สาร เมอื่ ทาผลงานเสร็จให้นามาใหค้ รูเขียนบรรยายภาพหรือผลงาน 8. ของเล่นตามมมุ 4. สังเกตพฤตกิ รรมขณะ
ความคดิ ความรู้สึกของตนเอง 2. การเขยี นภาพและการ - การปัน้ ดินนา้ มนั 4. เดก็ เลือกเลน่ ตามมุมประสบการณต์ ามความสนใจ โดยมี ประสบการณ์ ทางานศลิ ปะ
ลาดบั การเลน่ ดังน้ี 9. เพลงยกั เอว ยัก
กจิ กรรมการเล่นกลางแจง้ เลน่ กบั สี และการเลน่ ตามมมุ 4.1 ให้เดก็ วางแผนการเลน่ ไหล่ 1. สังเกตพฤตกิ รรมการออก
1. ออกกาลงั กายเปน็ เวลา 4.2 ให้เด็กเลน่ ตามแผนท่ีวางไว้ กาลงั กาย
3. การปั้น ประสบการณ์ 4.3 ให้เดก็ ไดท้ บทวนการเล่นของตนเอง 1. นกหวดี
กจิ กรรมเกมการศกึ ษา 5. เม่อื หมดเวลา ครใู หส้ ญั ญาณให้เด็กช่วยกันเก็บของ 1. สังเกตการเลน่ เกม
1. นาภาพชิ้นสว่ นเลก็ ต่อใหเ้ ปน็ 4. การทากิจกรรมศิลปะ 6. เดก็ 4 - 5 คน นาผลงานออกมานาเสนอใหเ้ พื่อนถามหรือ 1. เกมภาพตัดต่อ การศึกษา
ภาพทสี่ มบรู ณไ์ ด้ แสดงความคดิ เห็น อารมณต์ ่าง ๆ
ต่างๆ 1. ให้เดก็ เดนิ เขา้ แถวลงจากอาคารเรยี นเป็นแถวตอนเรียง 2. เกมทเี่ คยเล่น
หนึ่งไปท่สี นามอยา่ งเปน็ ระเบียบ จัดแถวเปน็ วงกลม มาแล้ว
5. การพดู อธบิ ายเกย่ี วกบั 2. อาสาสมคั รเดก็ ออกมาทาทา่ กายบริหาร โดยใชส้ ญั ญาณ
นกหวดี ในการเปลี่ยนผนู้ า
ส่งิ ของ เหตกุ ารณ์ และ 3. ให้เด็กลา้ งมอื ล้างหนา้ กอ่ นข้นึ หอ้ งเรยี น
1. ครูแนะนาและสาธติ วธิ ีการเลน่ เกมภาพตดั ต่ออารมณต์ า่ งๆ
ความสมั พันธข์ องสง่ิ ตา่ ง ๆ 2. แบ่งเดก็ เปน็ 4 กล่มุ ให้เดก็ 1 กลุ่มรบั เกมท่ีแนะนาไปเล่น
และกลมุ่ อืน่ ๆ เลน่ เกมการศึกษาชุดเดิม
6. การเลน่ ตามมมุ 3. รว่ มกันสรุปและเกบ็ ส่งิ ของเข้าที่เมอื่ ทากิจกรรมเสรจ็ แล้ว

ประสบการณ์

1. การปฏิบัติตนตาม - การทาทา่ กาย
สุขอนามยั สุขนสิ ัยท่ดี ีใน บรหิ าร
กิจวัตรประจาวนั

1. การตอ่ ของชน้ิ เล็กเตมิ ใน - การตอ่ ภาพ
ชน้ิ ใหญใ่ หส้ มบูรณ์

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวัน สัปดาหท์ ี่ 36 วันที่ 17-21 กุมภาพนั ธ์ 2563 หนว่ ย “อารมณข์ องฉัน” ช้นั อนบุ าลปีท่ี 2

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล
กิจกรรมเคลอ่ื นไหวและจังหวะ ประสบการณส์ าคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้
1. สนใจ มีความสขุ และท่าทาง
เคล่ือนไหวประกอบเพลง 1. การฟงั เพลง การรอ้ ง - การเคลือ่ นไหว 1. กิจกรรมพ้นื ฐาน ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทัว่ 1. กรบั รปู หอย 1. สังเกตการแสดงความ
จังหวะและดนตรี
2. เคล่อื นไหวท่าทางเพ่อื ส่ือสาร เพลง และการแสดง ประกอบอปุ กรณ์ บรเิ วณ อยา่ งอิสระตามสญั ญาณทคี่ รเู คาะ เมอ่ื ไดย้ นิ 2. พดั สนใจ ความสุข และท่าทาง
ความคิด ความรู้สึกของตนเอง
ปฏกิ ิรยิ าโตต้ อบเสยี งดนตรี สญั ญาณ “หยุด” ใหห้ ยุดในท่านน้ั ทนั ที เคลอ่ื นไหวประกอบเพลง
กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์
1. แสดงอารมณ์ ความรสู้ กึ ได้ 2. การแสดงความคดิ 2. เด็กเคลอื่ นไหวร่างกายอย่างอิสระโดยไม่ชนกนั จงั หวะและดนตรี
ตามสถานการณ์ สรา้ งสรรคผ์ า่ นการ 3. เด็ก ๆ นาพัดท่ีประดษิ ฐ์ในวันแรก มาเคลอื่ นไหวไปพร้อมกับ 2. สังเกตพฤตกิ รรม
เคล่ือนไหว รา่ งกาย เคลอ่ื นไหวท่าทางเพอ่ื
3. การเคลือ่ นไหวพรอ้ มวสั ดุ 4. เด็ก ๆ เคลือ่ นไหวรา่ งกายพรอ้ มกับพดั บอกสีหน้าโดย ส่อื สารความคดิ ความรสู้ กึ
อปุ กรณ์ เคลอื่ นไหวตามจงั หวะการเคาะ โดยไมช่ นกนั เม่อื เสียงสญั ญาณ ของตนเอง
หยดุ ลงให้เดก็ ๆ ทาสีหนา้ ใหต้ รงกับพัดทถ่ี อื แลว้ แลกเปล่ยี นพัด

กบั เพื่อนข้าง ๆ แลว้ เคล่ือนไหวร่างกายตอ่ ไป

5. เด็กปฏบิ ตั กิ จิ กรรมพรอ้ มกนั อกี ครั้ง

1. การพูดสะท้อนความร้สู ึก - อารมณข์ องคนเราที่ ขน้ั นา 1. คาคลอ้ งจอง 1. สังเกตพฤติกรรมการ
ของตนเองและผู้อ่นื แสดงออกมีความ 1. เด็กและครูรว่ มกนั ทอ่ งคาคลอ้ งจอง “อารมณพ์ าไป” พร้อม อารมณ์พาไป
แตกต่างกนั ข้นึ อยกู่ บั ทาทา่ ทางประกอบ 2. ภาพเหตกุ ารณ์ที่ แสดงอารมณ์ ความรู้สึกได้
สถานการณ์ และการ ขนั้ สอน แสดงอารมณต์ า่ ง ๆ ตามสถานการณ์

แสดงออกทางอารมณ์ 2. เดก็ และครูรว่ มกันสนทนาเก่ียวกบั เนื้อหาในคาคลอ้ งจอง
ของแต่ละคน โดยใช้คาถาม
- ถ้าของสาคญั ของเดก็ ๆ หายจะรสู้ ึกอย่างไร
- เดก็ ๆ วา่ อารมณข์ องคนเราแตกต่างกนั หรอื ไม่
3. เด็ก ๆ และครรู ่วมกันสังเกตภาพการแสดงออกทางดา้ น
อารมณ์ในรูปแบบตา่ ง ๆ แล้วรว่ มกนั บอกเล่าเกี่ยวกับภาพ
จากนนั้ ให้เด็กร่วมกนั บอกการแสดงอารมณ์ท่คี วรปฏิบตั ิเมื่ออยู่
ในสถานการณ์ต่าง ๆ
4. เดก็ ๆ รว่ มกนั แสดงทา่ ทางตามอารมณต์ ามภาพเหตกุ ารณ์
จากนนั้ ใหเ้ ด็กรว่ มกันแสดงความคดิ เห็นต่อภาพวา่ การแสดง
อารมณแ์ บบน้ีเหมาะสมหรอื ไม่

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมินผล
ประสบการณส์ าคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้
กจิ กรรมศลิ ปะสร้างสรรคแ์ ละ 1. สงั เกตพฤตกิ รรมการกลา้
กจิ กรรมการเล่นตามมมุ ข้นั สรุป พดู กลา้ แสดงออกในการ
1. กลา้ พดู กล้าแสดงออกอย่าง เลา่ เร่ืองเพ่ือนาเสนอผลงาน
เหมาะสม 5. เด็กและครูรว่ มกันสรปุ เกีย่ วกบั ความแตกต่างทางด้าน 2. สังเกตพฤติกรรมการ
2. แสดงความพอใจในผลงาน แสดงความพอใจในผลงาน
และความสามารถของตนเอง อารมณพ์ รอ้ มกันอีกครงั้ ของตนเอง
3. สนใจ มีความสุขและ 3. สงั เกตพฤติกรรมขณะ
แสดงออกผา่ นงานศลิ ปะ 1. การเลน่ เครือ่ งเลน่ สมั ผสั - การวาดภาพสี 1. เด็กและครรู ่วมกันร้องเพลง “ยกั เอว ยกั ไหล่” 1. สเี ทยี น ทางานศิลปะ
4. สรา้ งผลงานศลิ ปะเพอ่ื สื่อสาร และการสรา้ งสิง่ ตา่ ง ๆ จาก เทียน 4. สังเกตพฤติกรรมขณะ
ความคดิ ความร้สู กึ ของตนเอง แทง่ ไม้ บลอ็ ก - การวาดภาพสนี า้ 2. ครูแนะนากจิ กรรมสร้างสรรค์ประกอบด้วย 2. สนี า้ ทางานศิลปะ
2. การเขยี นภาพและการ - การหนุ่ นิ้วมอื
กิจกรรมการเลน่ กลางแจ้ง เลน่ กับสี อารมณต์ า่ ง ๆ และ 2.1 วาดภาพสเี ทยี น 3. ภาพอาชพี 1. สงั เกตพฤติกรรมการเดิน
1. เดินต่อเท้าบนเสน้ วงกลมได้ 3. การประดษิ ฐเ์ ศษวสั ดุ การเล่นตามมมุ ต่อเทา้ บนเส้นวงกลม
4. การทากิจกรรมศลิ ปะ ประสบการณ์ 2.2 วาดภาพสนี า้ 4. กระดาษทาหุ่น
ตา่ งๆ
5. การพูดอธบิ ายเกี่ยวกับ 2.3 หุ่นนวิ้ มอื อารมณต์ า่ ง ๆ นิ้ว
สิ่งของ เหตกุ ารณ์ และ
ความสัมพันธ์ของสิง่ ตา่ ง ๆ 3. เดก็ เลือกทากิจกรรมสร้างสรรค์ 2 กิจกรรมตามความสนใจ 5. กระดาษ A4
6. การเลน่ ตามมมุ
ประสบการณ์ เม่อื ทาผลงานเสร็จใหน้ ามาใหค้ รเู ขยี นบรรยายภาพหรอื ผลงาน 6. พกู่ ัน

4. เดก็ เลือกเล่นตามมุมประสบการณต์ ามความสนใจ โดยมี 7. แผน่ รองกัน

ลาดบั การเลน่ ดังนี้ เปอ้ื น

4.1 ใหเ้ ดก็ วางแผนการเลน่ 8. ภาชนะใสข่ อง

4.2 ใหเ้ ด็กเล่นตามแผนทีว่ างไว้ 9. ของเลน่ ตามมมุ

4.3 ใหเ้ ด็กได้ทบทวนการเล่นของตนเอง ประสบการณ์

5. เมือ่ หมดเวลา ครูใหส้ ัญญาณให้เด็กช่วยกนั เกบ็ ของ 10. เพลง ยักเอว

6. เดก็ 4 - 5 คน นาผลงานออกมานาเสนอใหเ้ พอื่ นถามหรอื ยกั ไหล่

แสดงความคดิ เห็น

1. การเคล่อื นไหวโดย - เดนิ ต่อเท้าบนเส้น 1. เดก็ ทากิจกรรมกลางสนาม 1. เสน้ วงกลม
ควบคมุ ตนเองไปในทศิ ทาง วงกลม
ระดับและพนื้ ท่ี 2. เด็กอบอุ่นรา่ งกายกอ่ นทากจิ กรรม
2. การเคลอ่ื นไหวเคลอื่ นที่ 3. ครูสาธติ การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมพรอ้ มอธิบายกฎ กติกาการเลน่

- เด็ก ๆ เขา้ แถวรว่ มกนั เปน็ แถวยาว

- เดก็ ๆ ทีละคนเดนิ ต่อเทา้ บนเสน้ วงกลม โดยทรงตวั ไป
ใหอ้ อกมานอกเสน้ เดินจนครบทุกคน

4. ครูเปุานกหวดี ให้สัญญาณหยดุ กิจกรรม

5. เด็กล้างมอื และเตรยี มตัวสาหรบั ทากจิ กรรมในช่วงตอ่ ไป

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมินผล
ประสบการณ์สาคญั สาระที่ควรเรยี นรู้
กจิ กรรมเกมการศกึ ษา 1. การจบั คสู่ ่ิงต่าง ๆ ตาม - การตอ่ ภาพ 1. ครูแนะนาและสาธติ วิธกี ารเล่นเกมต่อภาพ 1. เกมตอ่ ภาพ 1. สงั เกตการเลน่ เกม
1. ภาพท่ีเหมือนกนั มาจดั วางให้ ลกั ษณะ 2. แบ่งเดก็ เปน็ 4 กลมุ่ ให้เดก็ 1 กลุ่มรับเกมทแี่ นะนาไปเลน่ 2. เกมทเ่ี คยเล่น การศกึ ษา
เป็นพวกเดยี วกนั ได้ และกลมุ่ อืน่ ๆ เล่นเกมการศกึ ษาชุดเดมิ มาแล้ว
3. ร่วมกนั สรปุ และเก็บสิง่ ของเขา้ ทีเ่ มื่อทากิจกรรมเสรจ็ แล้ว

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน สปั ดาห์ที่ 36 วันที่ 17-21 กุมภาพนั ธ์ 2563 หน่วย “อารมณข์ องฉนั ” ชั้นอนุบาลปีที่ 2

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมนิ ผล
กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 1. สงั เกตการแสดงความ
1. สนใจ มคี วามสุข และทา่ ทาง ประสบการณ์สาคัญ สาระท่ีควรเรียนรู้ สนใจ ความสขุ และท่าทาง
เคล่ือนไหวประกอบเพลง จังหวะและ เคลือ่ นไหวประกอบเพลง
ดนตรี 1. การฟงั เพลง การรอ้ ง - การเคล่อื นไหว 1. กิจกรรมพ้ืนฐาน ใหเ้ ดก็ เคลือ่ นไหวรา่ งกายไปทว่ั บริเวณ 1. กรุ๋งกร๋ิง จงั หวะและดนตรี
2. เคล่อื นไหวท่าทางเพอื่ สือ่ สารความคดิ 2. สงั เกตพฤตกิ รรม
ความรสู้ กึ ของตนเอง เพลง และการแสดง ตามจินตนาการ อยา่ งอสิ ระตามสญั ญาณทค่ี รูเคาะ เม่อื ไดย้ นิ สัญญาณ เคลอ่ื นไหวท่าทางเพ่ือ
สื่อสารความคดิ ความรสู้ ึก
กิจกรรมเสริมประสบการณ์ ปฏิกิริยาโตต้ อบเสียงดนตรี “หยดุ ” ให้ หยุดในทา่ น้นั ทนั ที ของตนเอง
1. กล่าวคาขอบคณุ ขอบใจและขอโทษ
ดว้ ยตนเอง 2. การแสดงความคดิ 2. เดก็ ๆ เคลอ่ื นไหวร่างกายอยา่ งอสิ ระโดยไม่ชนกนั 1. สังเกตพฤตกิ รรมในการ
กล่าวคาขอบคุณ ขอบใจ
สรา้ งสรรคผ์ า่ นการ 3. เดก็ ๆ สมมุตติ นเองกาลงั เดินอยา่ งสบายอารมณ์ เดินไปเจอ และขอโทษดว้ ยตนเอง

เคลื่อนไหว ดอกไม้สวยมากเดก็ ยม้ิ อยา่ งมีความสขุ แล้วเดนิ ต่อไป เจอตัว

ตลกแต่งชดุ ประหลาดเด็ก ๆ เห็นก็รู้สึกสนกุ จงึ หัวเราะออกมา

เสยี งดงั ๆ ๆ แล้วเดนิ ตอ่ ไปเจอตน้ ไมท้ ี่กาลังเหย่ี วเฉาเดก็ รู้สกึ

เศรา้ ใจ จึงร้องไหอ้ อกมาเสยี งดงั แล้วเดนิ ต่อไป เจอผใู้ หญ่เดนิ

ผา่ นมาจงึ กลา่ วคาวา่ .......เมื่อผใู้ หญ่ให้ของจึงกล่าวคาว่า........

และเดนิ ตามไปชนกับเพ่อื นเดก็ ๆ จึงกล่าวคาว่า........ หลงั จาก

เดนิ ทางไปแล้วเดก็ ๆ รสู้ ึกเหน่ือย จงึ กลบั บ้านพักผ่อน

4. เดก็ ปฏิบตั กิ จิ กรรมพรอ้ มกนั อีกครั้ง

1. การเล่นบทบาทสมมติ - เราสามารถแสดง ข้ันนา 1. นิทาน อารมณ์
การปฏิบตั ติ นในความเปน็ อารมณผ์ า่ นคาพดู 1. ครูเลา่ นิทานเร่อื ง “อารมณ์พาไป” ใหเ้ ด็กฟัง พาไป
ไทย ต่าง ๆ ได้ ขนั้ สอน 2. อปุ กรณ์แสดง
2. เด็กและครรู ว่ มกนั สนทนาเกยี่ วกบั เนอ้ื หาในนิทาน โดยใช้ บทบาทสมมุติ
คาถาม 3. พยัญชนะ
ขอโทษ ขอบคุณ
- จากการฟังนทิ านเดก็ ๆ รสู้ กึ อยา่ งไร และขอบใจ
- เวลาเด็ก ๆ ไดร้ บั ของเดก็ ๆ รสู้ กึ อย่างไรและถา้ ให้เด็ก
แสดงอารมณผ์ า่ นคาพูด เดก็ ๆ จะพดู ว่าอะไร
3. เดก็ ๆ ร่วมกันจาลองสถานการณ์ เช่น การท่คี รยู นื่ สง่ิ ของให้
เดก็ ๆ จะทาอย่างไร การเดินชนเพื่อนล้มเดก็ ๆ จะทาอย่างไร เป็น
ต้น โดยให้เด็กเล่นบทบาทสมมตุ ติ ามเหตุการณ์จาลอง
4. เดก็ ๆ ร่วมกนั บอกเหตผุ ลท่เี ราตอ้ งแสดงความรสู้ กึ ผา่ น
คาพดู ให้ผอู้ ่ืนรับรู้ พร้อมกบั เรียงพยญั ชนะให้เป็นคาวา่ ขอโทษ
ขอบคณุ และขอบใจ

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล
ประสบการณส์ าคญั สาระที่ควรเรยี นรู้
กจิ กรรมศิลปะสรา้ งสรรคแ์ ละ
กิจกรรมการเลน่ ตามมมุ ข้นั สรปุ
1. กล้าพูด กล้าแสดงออกอยา่ ง
เหมาะสม 4. เดก็ และครรู ่วมกนั สรุปเกยี่ วกบั การขอโทษ ขอบคุณ และ
2. แสดงความพอใจในผลงาน
และความสามารถของตนเอง ขอบใจ พรอ้ มกันอีกครัง้
3. สนใจ มีความสขุ และ
แสดงออกผา่ นงานศลิ ปะ 1. การเล่นเคร่อื งเลน่ สมั ผัส - การวาดภาพสี 1. เดก็ และครูร่วมกนั รอ้ งเพลง “ยักเอว ยักไหล่” 1. สเี ทยี น 1. สงั เกตพฤตกิ รรมการกล้า
4. สรา้ งผลงานศิลปะเพอ่ื สอ่ื สาร และการสรา้ งจากแทง่ ไม้ เทยี น
ความคดิ ความรู้สึกของตนเอง บลอ็ ก - การวาดภาพสนี า้ 2. ครูแนะนากจิ กรรมสร้างสรรค์ประกอบดว้ ย 2. สีนา้ พูด กล้าแสดงออกในการ
2. การเขียนภาพและการ - การป้ันดนิ น้ามัน
กิจกรรมการเลน่ กลางแจง้ เล่นกับสี 2.1 วาดภาพสเี ทยี น 3. ดินนา้ มนั เลา่ เร่ืองเพอื่ นาเสนอผลงาน
1. ออกกาลงั กายเป็นเวลา 3. การป้ัน
4. การทากิจกรรมศลิ ปะ 2.2 วาดภาพสนี ้า 4. กระดาษ A4 2. สงั เกตพฤตกิ รรมการ
ตา่ งๆ
5. การพดู อธิบายเกย่ี วกบั 2.3 ปั้นดนิ นา้ มนั 5. พกู่ ัน แสดงความพอใจในผลงาน
สง่ิ ของ เหตกุ ารณ์ และ
ความสัมพันธข์ องส่งิ ต่าง ๆ 3. เดก็ เลือกทากจิ กรรมสรา้ งสรรค์ 2 กิจกรรมตามความสนใจ 6. แผ่นรองกนั ของตนเองและผู้อืน่
6. การเลน่ ตามมมุ
ประสบการณ์ เมอ่ื ทาผลงานเสรจ็ ใหน้ ามาให้ครูเขยี นบรรยายภาพหรือผลงาน เป้อื น 3. สงั เกตพฤตกิ รรมขณะ

4. เดก็ เลือกเลน่ ตามมมุ ประสบการณต์ ามความสนใจ โดยมี 7. ภาชนะใสข่ อง ทางานศิลปะ

ลาดบั การเลน่ ดงั นี้ 8. ของเล่นตามมุม 4. สังเกตพฤตกิ รรมขณะ

4.1 ให้เดก็ วางแผนการเล่น ประสบการณ์ ทางานศลิ ปะ

4.2 ให้เด็กเลน่ ตามแผนที่วางไว้ 9. เพลง ยกั เอว

4.3 ใหเ้ ด็กได้ทบทวนการเล่นของตนเอง ยกั ไหล่

5. เมอ่ื หมดเวลา ครใู หส้ ญั ญาณให้เด็กชว่ ยกนั เก็บของ

6. เดก็ 4 - 5 คน นาผลงานออกมานาเสนอให้เพ่ือนถามหรือ

แสดงความคดิ เห็น

1. การปฏบิ ตั ติ นตาม - การทาท่ากาย 1. ใหเ้ ด็กเดินเข้าแถวลงจากอาคารเรยี นเปน็ แถวตอนเรียง 1. นกหวีด 1. สงั เกตพฤตกิ รรมการออก
สขุ อนามัย สุขนสิ ยั ท่ีดีใน บริหาร
กจิ วตั รประจาวนั หนง่ึ ไปท่ีสนามอยา่ งเปน็ ระเบียบ จดั แถวเป็นวงกลม กาลงั กาย

2. อาสาสมัครเด็กออกมาทาท่ากายบรหิ าร โดยใช้สญั ญาณ

นกหวดี ในการเปล่ียนผนู้ า

3. ให้เด็กล้างมือ ล้างหน้ากอ่ นข้นึ ห้องเรยี น

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินผล
ประสบการณส์ าคัญ สาระทีค่ วรเรยี นรู้
กจิ กรรมเกมการศกึ ษา 1. การจับคู่สิ่งต่าง ๆ ตาม - การจบั คู่ 1. ครแู นะนาและสาธติ วธิ กี ารเล่นเกมโดมโิ น 1. เกมโดมโิ น 1. สังเกตการเลน่ เกม
1. วางภาพตอ่ ปลายภาพที่ ลักษณะ 2. แบง่ เดก็ เปน็ 4 กลุ่ม ใหเ้ ด็ก 1 กลมุ่ รับเกมท่แี นะนาไปเลน่ 2. เกมทเี่ คยเลน่ การศึกษา
สัมพันธก์ ันได้ และกลมุ่ อื่น ๆ เลน่ เกมการศกึ ษาชดุ เดมิ มาแลว้
3. รว่ มกันสรปุ และเก็บสง่ิ ของเขา้ ท่ีเมือ่ ทากิจกรรมเสร็จแลว้

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั สปั ดาหท์ ่ี 36 วันที่ 17-21 กมุ ภาพนั ธ์ 2563 หน่วย “อารมณข์ องฉนั ” ชนั้ อนุบาลปีท่ี 2

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมินผล

กจิ กรรมเคลือ่ นไหวและจังหวะ ประสบการณ์สาคญั สาระทคี่ วรเรียนรู้
1. สนใจ มีความสุข และทา่ ทาง
เคล่ือนไหวประกอบเพลง 1. การเคลอ่ื นไหวอย่กู ับที่ - การเคลอื่ นไหว 1. กิจกรรมพน้ื ฐาน ให้เด็กเคล่ือนไหวรา่ งกายไปท่วั 1. กลอง 1. สงั เกตการแสดงความ
จงั หวะและดนตรี
2. เคล่อื นไหวท่าทางเพ่อื สื่อสาร 2. การแสดงความคดิ ประกอบคาคลอ้ ง บรเิ วณ อยา่ งอสิ ระตามสัญญาณทค่ี รเู คาะ เม่อื ไดย้ ิน 2. คาคลอ้ งจอง สี สนใจ ความสุข และท่าทาง
ความคดิ ความร้สู กึ ของตนเอง
สรา้ งสรรคผ์ ่านการ จอง สัญญาณ “หยุด” ใหห้ ยดุ ในท่านนั้ ทนั ที หน้าอารมณ์ เคล่อื นไหวประกอบเพลง
กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์
1. มสี ่วนรว่ มในการแกไ้ ขปญั หา เคล่อื นไหว 2. เดก็ และครรู ่วมกันทอ่ งคาคล้องจอง “สหี นา้ อารมณ์” จงั หวะและดนตรี
โดยปราศจากการใช้ความ
รุนแรง 3. กาหนดและตกลงกับเดก็ เกีย่ วกบั มมุ ท่จี ะใชฝ้ กึ ดงั น้ี 2. สงั เกตพฤติกรรม

มุมห้องนอน มุมหอ้ งน้า มุมห้องอาหาร มมุ ห้องรับแขก เคล่อื นไหวทา่ ทางเพอ่ื

4. ให้เดก็ เคล่ือนไหวรา่ งกายอยา่ งอิสระตามสญั ญาณทีค่ รูเคาะ ส่อื สารความคดิ ความรสู้ กึ

เม่ือไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ใหป้ ฏบิ ตั ิตามขอ้ ตกลง ของตนเอง

5. ให้ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลงซา้ อีกหลาย ๆ คร้งั

1. การมสี ่วนร่วมในการ - การปฏิบัตติ นให้ ขัน้ นา 1. นทิ าน น้องจา๋ ไม่ 1. สงั เกตพฤติกรรมการมี
เลือกวิธีการแกป้ ญั หา เหมาะสมกับ
สถานการณ์หรอื 1. ครเู ลา่ นิทานเร่ือง “น้องจ๋าไมโ่ กรธ” ให้เด็กฟัง โกรธ ส่วนรว่ มในการแกไ้ ขปญั หา
เหตกุ ารณ์
ขนั้ สอน 2. ภาพตัดต่อ โดยปราศจากการใช้ความ

2. เดก็ และครูรว่ มกันสนทนาเกีย่ วกบั เนอื้ หาในนทิ าน เก่ยี วกบั เหตุการณ์ที่ รนุ แรงเม่ือมผี ู้ช้แี นะ

โดยใชค้ าถาม ตอ้ งรจู้ ักควบคมุ

- เกิดเหตกุ ารณอ์ ะไรกบั น้องจ๋า อารมณ์

- ทาไมนอ้ งจ๋าถึงไมโ่ กรธจ๋อม

3. ครูตงั้ สมมุติฐานเกยี่ วกบั เหตุการณต์ า่ ง ๆ แลว้ ใหเ้ ด็กเลือก

วธิ กี ารแกไ้ ขปัญหาหรือแสดงความคิดเหน็ เกีย่ วกับเหตุการณ์ที่

ครูกาหนดไว้

4. เด็ก ๆ แบ่งกลุ่มออกเป็น 5 กลมุ่ เท่า ๆ กัน แลว้ ร่วมกนั ต่อ

จกิ ซอว์เกี่ยวกบั เหตกุ ารณ์ท่ีตอ้ งรจู้ กั ควบคมุ อารมณ์ เช่น ภาพ

ขอโทษเพื่อน ภาพเชด็ นา้ ตาให้เพอ่ื น ภาพชว่ ยพยงุ เพอ่ื น ภาพ

เข้าไปห้ามเพ่ือนทะเลาะกัน ภาพน่งั สมาธสิ วดมนต์ เปน็ ต้น แล้ว

ให้เด็กแตล่ ะกลมุ่ ปฏิบตั ติ ามภาพ พร้อมกบั แสดงความคิดเหน็

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล
ประสบการณส์ าคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้
กจิ กรรมศลิ ปะสร้างสรรคแ์ ละ ขนั้ สรปุ 1. สเี ทยี น 1. สงั เกตพฤตกิ รรมการกลา้
กิจกรรมการเล่นตามมุม 1. การเล่นเครือ่ งเล่นสมั ผสั - การวาดภาพสี 5. เดก็ และครรู ว่ มกนั สรุปเก่ยี วกับการปฏบิ ัตติ นใหเ้ หมาะสม 2. สนี ้า พูด กล้าแสดงออกในการ
1. กล้าพดู กลา้ แสดงออกอย่าง และการสรา้ งส่ิงตา่ งๆ จาก เทยี น กบั สถานการณพ์ รอ้ มกนั อกี ครั้ง 3. กระดาษ A4 เล่าเรอื่ งเพื่อนาเสนอผลงาน
เหมาะสมบางสถานการณ์ แทง่ ไม้ บล็อก - การวาดภาพสีนา้ 1. เดก็ และครรู ่วมกันร้องเพลง “ยักเอว ยกั ไหล่” 4. พู่กัน 2. สังเกตพฤติกรรมการ
2. แสดงความพอใจในผลงาน 2. การเขยี นภาพและการ - การประดษิ ฐ์ 2. ครแู นะนากิจกรรมสรา้ งสรรค์ประกอบดว้ ย 5. ภาพโครงร่าง แสดงความพอใจในผลงาน
และความสามารถของตนเอง เล่นกับสี หนา้ กากเด็กยมิ้ และ เดก็ ย้ิม ของตนเอง
3. สนใจ มีความสขุ และ 3. การทากจิ กรรมศิลปะ การเลน่ ตามมุม 2.1 วาดภาพสเี ทียน 6. แผน่ รองกัน 3. สังเกตพฤติกรรมขณะ
แสดงออกผ่านงานศลิ ปะ ต่างๆ ประสบการณ์ 2.2 วาดภาพสนี า้ เป้อื น ทางานศลิ ปะ
4. สรา้ งผลงานศิลปะเพ่ือสอ่ื สาร 4. การพูดอธบิ ายเกยี่ วกับ 2.3 ประดิษฐห์ น้ากากเด็กยมิ้ 7. ภาชนะใสข่ อง 4. สังเกตพฤติกรรมขณะ
ความคดิ ความรู้สกึ ของตนเอง สิ่งของ เหตุการณ์ และ 3. เด็กเลือกทากจิ กรรมสร้างสรรค์ 2 กจิ กรรมตามความสนใจ 8. ของเล่นตามมมุ ทางานศิลปะ
ความสมั พันธ์ของส่ิงต่าง ๆ เมื่อทาผลงานเสร็จให้นามาให้ครูเขียนบรรยายภาพหรือผลงาน ประสบการณ์
กจิ กรรมการเลน่ กลางแจ้ง 5. การประดิษฐส์ ่ิงตา่ ง ๆ 4. เดก็ เลอื กเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ตามความสนใจ โดยมี 9. เพลง ยักเอว 1. สังเกตพฤตกิ รรมการเล่น
1. เล่นและทากจิ กรรมอยา่ ง ด้วยเศษวัสดุ ลาดับการเล่น ดงั น้ี ยกั ไหล่ อยา่ งปลอดภัย
ปลอดภยั ด้วยตนเอง 4.1 ใหเ้ ดก็ วางแผนการเลน่
1. การเลน่ อิสระ - ข้อตกลง 4.2 ให้เด็กเลน่ ตามแผนทวี่ างไว้ 1. ภาชนะใส่นา้
4.3 ให้เด็กไดท้ บทวนการเลน่ ของตนเอง 2. กะบะทราย
2. การปฏิบัตติ นให้ปลอดภัย ในการเลน่ น้า 5. เมอื่ หมดเวลา ครใู หส้ ญั ญาณให้เด็กช่วยกนั เก็บของ 3. อุปกรณ์
6. เดก็ 4 - 5 คน นาผลงานออกมานาเสนอให้เพ่อื นถามหรือ ประกอบการเลน่
ในกิจวตั รประจาวนั เล่นทราย เลน่ อสิ ระ แสดงความคดิ เหน็ น้าเลน่ ทราย
1. เดก็ อบอนุ่ รา่ งกายด้วยการสะบดั มือ ย่อตัว ยดื ตัว
3. การเล่นนอกห้องเรยี น 2. ครูทบทวนข้อตกลงในการเล่นน้า เลน่ ทราย เลน่ อิสระอยา่ ง
ปลอดภัย
3. ให้เด็กเลือกเลน่ อยา่ งอิสระ โดยครูคอยดแู ลความปลอดภัย
ของเด็ก

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ ผล
ประสบการณ์สาคัญ สาระทคี่ วรเรยี นรู้
กิจกรรมเกมการศึกษา 4. การชง่ั ตวง วดั สิ่งตา่ ง ๆ 4. ให้สัญญาณหยดุ เล่น เดก็ ช่วยกนั เก็บอุปกรณ์ และพาเด็กไป 1. สังเกตการเล่นเกม
1. จับคู่ภาพทเ่ี หมือนกนั ได้ โดยใช้เครอื่ งมอื และหน่วยท่ี ทาความสะอาดรา่ งกาย การศึกษา
ไม่ใช่มาตรฐาน
5. การเล่นหรอื ทากจิ กรรม 1. ครแู นะนาและสาธติ วธิ กี ารเล่นเกมจับคู่ภาพท่เี หมอื นกัน 1. เกมจับคภู่ าพที่
รว่ มกับกลมุ่ เพอ่ื น 2. แบ่งเดก็ เป็น 4 กลุ่ม ใหเ้ ดก็ 1 กลมุ่ รับเกมทแ่ี นะนาไปเล่น เหมอื นกัน
1. การจบั คูส่ ่งิ ต่าง ๆ ตาม - การจับคูภ่ าพ และกลมุ่ อื่น ๆ เลน่ เกมการศกึ ษาชดุ เดิม 2. เกมท่เี คยเล่น
ลักษณะ 3. รว่ มกนั สรปุ และเกบ็ ส่งิ ของเขา้ ทเ่ี มอื่ ทากิจกรรมเสรจ็ แล้ว มาแล้ว

1 เดก็ ชายภูวกร แกว้ วัฒนภมู ิ เลขท่ี ชื่อ
2 เดก็ ชายอฟั ฟาน ปานสนั่น
3 เด็กชายธนกฤต เหมนแกว้
4 เดก็ ชายชัชนนั ท์ มลสุขราช
5 เด็กชายณัฐวฒั น์ สัญญากิจ
6 เดก็ ชายธนั วาคม สุวรรณวงศ์
7 เด็กชายพชั รพงศ์ บญุ แสน
8 เดก็ หญิงศศกิ านต์ คงจรูญ
9 เดก็ หญิงแพรววนิต ไทยปาน
10 เด็กหญิงอัญชลี หมวกแก้ว
11 เดก็ หญงิ พรธนิ ี สุวรรณวงค์
12 เด็กหญงิ วราภรณ์ สญั ญากจิ
13 เด็กชายสราวธุ อว่ มสม
14 เด็กหญงิ นูรฟาเดียร์ อบั ดุลฮานุง

1. ออกกาลังกายเป็นเวลา บนั ทกึ หลังการจดั ประสบการณ์ สปั ดาหท์ ่ี 36 หน่วย “อารมณข์ องฉนั ” ชั้นอนบุ าลปีท่ี 2
จดุ ประสงค์การเรียนรู้
2. เล่นและทากิจกรรมอยา่ งปลอดภยั
ดว้ ยตนเอง

3. เดินตอ่ เทา้ บนเสน้ วงกลมได้

4. แสดงอารมณ์ ความรสู้ ึก ได้ตาม
สถานการณ์

5. กลา้ พดู กลา้ แสดงออกอยา่ ง
เหมาะสมบางสถานการณ์

6. แสดงความพอใจในผลงานและ
ความสามารถของตนเอง

7. สนใจ มคี วามสุขและแสดงออก
ผ่านงานศิลปะ

8. สนใจ มีความสขุ และสดงออกผา่ น
เสยี งเพลง ดนตรี

9. สนใจ มคี วามสขุ และแสดงทา่ ทาง
เคล่ือนไหวประกอบเพลง จงั หวะ
ด10น.ตกรลี า่ วคาขอบคณุ ขอบใจและขอ
โทษดว้ ยตนเอง
11. ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผูน้ าผู้ตามไดด้ ้วย
ตนเอง

12. มีสว่ นรว่ มในการแกไ้ ขปัญหาโดย
ปราศจากการใชค้ วามรุนแรง

หมายเหตุ

1 เดก็ ชายภวู กร แกว้ วัฒนภมู ิ เลขท่ี ชือ่
2 เด็กชายอฟั ฟาน ปานสนนั่
3 เดก็ ชายธนกฤต เหมนแก้ว
4 เดก็ ชายชชั นันท์ มลสขุ ราช
5 เด็กชายณัฐวัฒน์ สัญญากจิ
6 เด็กชายธนั วาคม สุวรรณวงศ์
7 เด็กชายพัชรพงศ์ บญุ แสน
8 เด็กหญงิ ศศกิ านต์ คงจรูญ
9 เด็กหญิงแพรววนิต ไทยปาน
10 เดก็ หญงิ อัญชลี หมวกแก้ว
11 เดก็ หญิงพรธินี สุวรรณวงค์
12 เด็กหญิงวราภรณ์ สญั ญากจิ
13 เด็กชายสราวธุ อว่ มสม

13. ฟังและพดู โตต้ อบเกยี่ วกับการ บันทึกหลังการจดั ประสบการณ์ สปั ดาหท์ ่ี 36 หนว่ ย “อารมณ์ของฉัน” ชั้นอนุบาลปีท่ี 2
แสดงออกทางสหี น้าให้ผู้อนื่ ไดร้ บั รู้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

14. เล่าเรื่องเกยี่ วกบั การแสดงสี
หน้าตา่ งๆ เปน็ ประโยคต่อเนืองได้

15. นาภาพชน้ิ สว่ นล็กมาตอ่ ให้เป็น
ภาพที่สมบูรณไ์ ด้

16. จบั คภู่ าพกบั คาได้

17. นาภาพทเ่ี หมอื นกันมาจดั วางให้
เปน็ พวกเดียวกนั ได้

18. วางภาพต่อปลายภาพท่สี ัมพันธ์
กันได้

19. จบั คภู่ าพทเี่ หมือนกันได้

20. สร้างผลงานศลิ ปะเพือ่ สอ่ื สาร
ความคิด ความรู้สึกของตนเอง

21. เคล่ือนไหวท่าทางเพือ่ สอ่ื สาร
ความคิด ความรู้สกึ ของตนเองอย่าง
หลากหลายหรอื แปลกใหม่

คะแนนรวมทไ่ี ด้

คะแนนเฉลย่ี รวม

หมายเหตุ

บนั ทกึ หลังการจดั ประสบการณ์ สัปดาห์ท่ี 36 หน่วย “อารมณ์ของฉนั ” ช้ันอนุบาลปีท่ี 2

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การประเมนิ จานวนนกั เรยี น(คน)
ระดบั 3 หมายถงึ ปฏิบตั ิไดด้ ี รอ้ ยละ 80-100 หมายถงึ ปฏบิ ัตไิ ด้ดี
ระดบั 2 หมายถึง ปฏบิ ตั ิไดบ้ างครง้ั รอ้ ยละ 60-79 หมายถงึ ปฏบิ ัติไดบ้ างครงั้
ระดับ 1 หมายถึง ควรไดร้ ับการสง่ เสรมิ ต่ากว่ารอ้ ยละ 59 หมายถึง ควรไดร้ ับการสง่ เสริม

ภาคผนวก

เพลง เพลง “ยักเอว ยักไหล่” (ไม่ทราบนามผ้แู ต่ง)
คาคลอ้ งจอง
ยักเอว ๆ ยักไหล่
ตาชมา้ ยยมิ้ ไป ยม้ิ มา
ชกิ กาบมุ ๆ ลลั ลา (ซ้า)
จีบซ้ายจีบขวาลอยหน้าราวง

คาคลอ้ งจอง “สหี นา้ อารมณ”์

(ผแู้ ตง่ พิบลู ยล์ ักษณ์ เดชะชาต)ิ

สง่ ย้มิ ดีใจ เมอื่ ไดส้ ิ่งของ
สีหน้าเศรา้ หมอง ของนอ้ งหายไป

คาคล้องจอง “อารมณ์พาไป”

(ผแู้ ต่ง พบิ ลู ยล์ กั ษณ์ เดชะชาติ)

สหี นา้ ทา่ ทาง รปู ร่างหนา้ ตา
บง่ บอกทุกครา อารมณพ์ าไป

นทิ าน
นทิ านเรือ่ ง “อารมณ์พาไป”
(ผแู้ ตง่ พบิ ลู ยล์ ักษณ์ เดชะชาติ ลดาวลั ย์ พรอนันตชัย และลัลนล์ ลติ กลา่ ศรี)

ณ ชมุ ชนแห่งหนึ่ง น้องอิมกาลังออกมาซอื้ ของใหค้ ุณแมท่ ีห่ นา้ ปากซอย ขณะที่กาลงั เดินไปใกลจ้ ะถึงรา้ นค้าแลว้ นอ้ งอมิ ก็สังเกตเห็นวา่ มผี ู้ชายคนหน่งึ สีหน้าดุดันกาลงั เดินไปหาผชู้ ายอกี คนหนงึ่ พูดคยุ กันเสียง
ดังมากเหมือนกับกาลังทะเลาะกนั ผคู้ นแถวนนั้ พากันมองดูด้วยสีหน้าทต่ี กใจ ทันใดนัน้ ก็มีคณุ ปูาคนหนึ่งวิ่งเขา้ ไปกนั สองคนไมใ่ หท้ ะเลาะกนั ปูาคนนนั้ มสี ีหน้าที่เศร้าสร้อยแลว้ บอกใหค้ นทัง้ สองหยุดทะเลาะกัน เปน็ พี่
นอ้ งตอ้ งรกั ใครก่ ันให้มาก ๆ เด็กทง้ั สองเหน็ ผู้เปน็ แม่ร้องไห้กห็ ยดุ ทะเลาะกัน แล้วกราบขอโทษที่ทาใหแ้ มเ่ สยี ใจ ทุกคนแถวนัน้ พากันโลง่ ใจและพากันปรบมอื ท่ีชายท้งั สองหยดุ ทะเลาะ และเริม่ แยกย้ายกันไป นอ้ งอมิ
ที่ยืนมองดูเหตุการณอ์ ยู่กห็ ายตกใจแลว้ เดนิ เข้าไปในรา้ นค้าซอื้ ของให้คณุ แมเ่ สรจ็ ก็เดนิ ทางกลับบ้าน เม่ือมาถงึ บา้ นคณุ แม่เตรยี มขนมเคก้ ก้อนใหญไ่ ว้ให้ นอ้ งอมิ
ดใี จมากย้ิมหนา้ บานแล้ววิ่งเข้าไปกอดคุณแม่ พรอ้ มกบั บอกรักคณุ แมม่ ากที่สดุ เลย

นทิ านเรือ่ ง “นอ้ งจ๋าไม่โกรธ”

(ผู้แตง่ พบิ ลู ยล์ ักษณ์ เดชะชาติ ลดาวัลย์ พรอนนั ตชยั และลัลนล์ ลติ กลา่ ศร)ี

น้องจา๋ เป็นเดก็ ผูห้ ญงิ หนา้ ตานา่ รกั และมนี ิสัยท่ีดี วนั น้ีนอ้ งจา๋ มาโรงเรยี นแต่เชา้ เมอ่ื เข้ามาในหอ้ งเรยี นน้องจา๋ จะรีบหยิบการบ้านออกจากกระเป๋ามาส่งที่โต๊ะของคุณครู จากน้ันน้องจ๋าก็เดินกลับมาเพ่ือที่จะนั่ง
เก้าอี้ ปรากฏว่าน้องจ๋อมท่ีกาลังว่ิงเข้ามาชนเข้ากับเก้าอ้ีท่ีน้องจ๋ากาลังจะน่ังทาให้น้องจ๋าตกจากเก้าอี้ น้องจ๋อมรีบขอโทษทันที น้องจ๋าเห็นว่าจ๋อมไม่ตั้งใจจึงบอกว่าไม่เป็นไร น้องจ๋าไม่โกรธ คุณครูที่เดินเข้ามาเห็น
เหตุการณ์จงึ ชมนอ้ งจา๋ วา่ ร้จู กั ยบั ย้งั ใจของตนเองคดิ ถงึ เหตกุ ารณก์ ่อนตดั สินใจ และชมจ๋อมด้วยว่าเมื่อทาผิดก็รู้จักขอโทษ แล้วตักเตือนไม่ให้จ๋อมว่ิงบนอาคารเรียนอีกเพราะอาจจะเกิดอันตรายได้ จากน้ันท้ังคุณครู
นอ้ งจ๋า และจอ๋ มกพ็ ากันเดินลงไปเข้าแถวเพือ่ ทากจิ กรรมหน้าเสาธงตอ่ ไป

สรปุ ผลหลังการจัดประสบการณ์
......................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................... .............

............................................................................................................................. ..................................................................................................................... ....................
แนวทางการแก้ปญั หา/พัฒนา
.......................................................................................................................................................................................................................................................... ............
......................................................................................................................................................................................................................................................... .............

ลงชอื่ ............................................................................
(นางสาวนูรดี า มนู อ)
ตาแหน่ง ครูผชู้ ่วย

ความคิดเหน็ ของผตู้ รวจแผนการจัดประสบการณ์
............................................................................................................................. .......................................................................................... ................................................................................
............................................................................................................................. ........................................................................................................

ลงชือ่ ............................................................................
(นางสาวจินตนา คชกาญจน์)

ผู้อานวยการโรงเรยี นนคิ มสร้างตนเองพัฒนาภาคใต้ 1