PROBLEMATIZAÇÃO (3)

PROBLEMATIZAÇÃO
SEMANA DE 23 À 29

DE ABRIL

CSM DIGITAL - G3

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De acordo com
Maturana, autonomia é

entendida como algo
individualizado, mas se

efetiva também no
contexto social. Por

quê?

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Embora a autonomia seja entendida por Maturana
(2002) e Maturana e Varela (1997) como algo

individualizado, ela se efetiva também no contexto
social em relação aos/com os outros seres

humanos. Assim, “somos autônomos em nossa
profunda dependência em relação ao meio e ao
contexto onde estamos inseridos” (MORAES, 2003,

p.29).
Como o professor pode incentivar autonomia dos

seus alunos?

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De que forma podemos fazer
valer nossas apropriações
sobre conceitos como:

autopoiética, no nosso dia-a-
dia, tendo como pano de

fundo o Projeto Educativo da
Rede ICM?

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O grupo relata que o sentimento de
pertença em relação ao mundo, nos
possibilita a pensar a sociedade e a
própria cultura como uma rede que
constitui a interação de seus integrantes
(humanos e não humanos), e que a
interação é um processo fundamental

para a construção dessa rede de
desenvolvimento. De acordo com a
apresentação realizada, quando a
interação diminui, diminui a sinergia e a
própria condição de existência da rede.
Por isso precisamos interagir, Lembrando
que não basta "seguir" e "ser seguido".
Nessa perspectiva, a interação com as
mídias sociais ou qualquer outro meio
garante um ambiente de aprendizagem
multimodal, pervasiva e híbrida?

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Assim, ao publicar, ao compartilhar, ao
comentar, vou me tornando parte,

tomando parte, construindo alianças,
produzindo movimentos, como um dos
atores humanos que vai se associando a
outros atores humanos e não humanos e,
assim, diferentes redes vão sendo tecidas.
Dessa forma, o Facebook é compreendido,
então, como uma mídia social, por meio
da qual é possível constituir redes sociais.
Com o professor imerso nas redes sociais,

é possível ajudar os alunos em suas
aprendizagens?