Aspirasi dan Halatuju Pendidikan serta Implikasinya terhadap Guru Berjiwa Pendidik Unit PPISMP BM SK 2 AMB JUN 2022 Mohamad Khairul Iqmal Bin Samsul (2022062310034) Nur Aliah Fatin Binti Abdullah (2022062310040) GPPP1092 Pengantar Pengajian Pendidikan
Isi Kandungan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) • Apakah PPPM • 5 Aspirasi dalam PPPM • 6 Aspirasi Murid • 11 Anjakan • SKPM Implikasi Terhadap Guru Berjiwa Pendidik • Maksud Guru Berjiwa Pendidik • Ciri-Ciri Guru Berjiwa Pendidik • Implikasi Halatuju pendidikan • Maksud halatuju • maksud halatuju Pendidikan • Falsafah Pendidikan negara
Halatuju Pendidikan Definisi Halatuju Sesuatu keinginan yang ingin dicapai atau dilaksanakan oleh seseorang, negara dan organisasi Halatuju Pendidikan Sebuah matlamat yang ingin dicapai oleh kerajaan atau negara dalam bidang pendidikan Falsafah Pendidikan Kebangsaan • Merupakan satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh untuk mewujudkan insan yang seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani, intelektual dan sosial. • Tujuan : • Melahirkan rakyat yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia dan bertanggungjawab
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) Definisi Aspirasi Hasrat dan keinginan KPM bagi melaksanakan perubahan besar dalam sistem pendidikan Apakah PPPM • Usaha yang dilakukan oleh Kememterian Pendidikan Malaysia bagi melonjakkan sistem pendidikan negara. • Bertujuan supaya negara berada di kedudukan sepertiga teratas dalam sistem pendidikan terbaik di dunia. • Diperkenalkan bagi menilai prestasi dan mengambil kira pencapaian lampau untuk dibandingkan dengan tanda aras antarabangsa.
5 Aspirasi Dalam PPPM Akses Kepada Kejayaan 01 02 Kualiti Standard Antarabangsa Ekuiti untuk Semua 03 Murid Memupuk Perpaduan dalam Kalangan Murid 04 Pelaksanaan 05 Berkecekapan Tinggi
5 Aspirasi dalam PPPM Akses Kepada Kejayaan • KPM berhasrat untuk mencapai enrolmen merentas semua peringkat pendidikan. • Kanak -kanak berhak untuk mendapatkan akses yang sama rata untuk mencapai pendidikan 01 Kualiti Standard Antarabangsa • Pencapai pendidikan di Malaysia telah menghadapi risiko • Pentaksiran antarabangsa seperti TIMSS dan PISA menunjukkan prestasi murid Malaysia semakin merosot dan melebarkan jurang pencapaian 02
Pelaksanaan Berkecekapan Tinggi • Kerajaan menunjukan komitmen dengan melakukan perbelanjaan besar . • Pulangan bagi setiap Ringgit dalam keberhasilan murid. 05 Memupuk Perpaduan dalam Kalangan Murid • Sekolah merupakan tumpuan utama dalam usaha memupuk perpaduan • Jurang antara kaum masih terbatas. 04 Ekuiti untuk Semua Murid • Malaysia mensasarkan 50% pengurangan dalam juran pencapaian. • Latar belakang sosioekonomi menjadi penyebab jurang ekuiti semakin membesar 03
11 anjakan Memastikan kepimpinan berprestasi tinggi ditempatkan di semua sekolah 3.Memastikan semua murid menguasai kemahiran dlm BM dan BI serta digalakkan mempelajari bahasa tambahan 4. Menyediakan kesamarataan akses kpd pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa 1. Melahirkan rakyat yang menghayati nilai 2. 5. 6. 7. 8. Mentranformasi profesion keguruan menjadi profesion pilihan Memanfaatkan ict bagi meningkatkan pembelajran di Malaysia Mentranformasi kebolehan dan keupayaan penyampaian kementerian Membudaya jpn, ppd dan sekolah utk menyediakan penyelesaian khusus berasaskan keperluan
Berkerjasama dgn ibu bapa, komuniti dan sektor swasta secara meluas 9. Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit 10. Meningkatkan ketelusan dan kebertanggungjawaban secara langsung 11.
6 Aspirasi Murid Pengetahuan Kemahiran Berfikir Kemahiran Memimpin Kemahiran Dwibahasa Etika dan Kerohanian Identiti Nasional
• Setiap murid akan belajar cara memperoleh ilmu pengetahuan sepanjang kehidupan agar dapat menghubungkan pelbagai disiplin ilmu dan mencipta ilmu baharu. • Muri perlu menguasai pelbagai kemahran kognitif Kemahiran Berfikir • Merupakan peringkat paling asas dimana setiap kanak-kanak perlu menguasai literasi dan numelasi • murid perlu didedahkan dengan pengetahuan am dan kemahiran dalam bidang lain Pengetahuan • Sistem pendidikan negara akan membantu setiap murid mencapai potensi sepenuhnya dengan mewujudkan peluang yang formal, bekerja dalam pasukan dan mengamalkan ciri kepimpinan. Kemahiran Memimpin
• Setiap kanak-kanak menguasai sekurang- kurangnya bahasa Malaysia sebagai bahasa kebangsaan dan bahasa perpaduan, serta bahasa Inggeris sebagai bahasa komuniksai antarabangsa • murid sepatutnya berupaya menggunakan bahasa Malaysia dan bahasa Inggeris dalam persekitaran kerja. Kemahiran dwibahasa • Sistem pendidikan akan memupuk etika dan kerohanian dalam diri setiap murid bagi mendepani cabaran yang akan ditempuhi dalam kehidupan dewasa, agar mereka boleh menyelesaikan konflik secara harmoni, bijak membuat pertimbangan, berpegang kepada prinsip ketika berada dalam situasi yang kritikal, serta berani melakukan sesuatu yang betul • Setiap murid akan berbangga dikenali sebagai rakyat Malaysia tanpa mengira etnik, agama atau status sosioekonomi • Semangat patriotik perlu dipupuk dalam diri setiap murid dengan cara memahami sejarah negara, dan berkongsi aspirasi yang sama untuk masa depan negara Identiti nasional Etika dan kerohanian
Standard Kualiti Pendidikan Malaysia (SKPM) Jemaah Nazir dan Jaminan Kualiti (JNJK) telah memperkenalkan SKPM 2010 yang mengandungi 5 aspek yang merangkumi semua aspek yang menjurus kepada perwujudan kualiti pendidikan Standard 1 Kepimpinan sekolah berperanan sebagai pemimpin yang berimpak tinggi dan mampu meningkatkan kualiri pemngajaran dan pembelajaran Standard 2 Organisasi sekolah diurus dengan mengambkira potensi dan keperluan staf, sumber dalaman dan memanfaatkan sumber luaran agar sekolah dapat berfungsi dengan cekap
Standard 3 Bidang kurikulum, kokurikulum dan sukan diurus dengan cekap bagi memastikan sekolah berfungsi sebagai institusi pembelajaran dalam melahirkan murid yang seimbang dari segi JERIS. Standard 4 Guru merancang dan melaksanakan proes PdP yang berkualiti tinggi dan berusaha untuk memperkembangkan potensi murid pada tahap optimum secara berkesan Standard 5 Pendidikan di sekolah melahirkan murid yang berilmu pengetahuan, berketerampila , berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri.
Apakah guru berjiwa pendidik? dedikasi dan penyayang bertanggungjawab dan amanah berakhlak mulia dan positif Guru berjiwa pendidik ialah guru yang mempunyai fahaman yang jelas tentang matlamat sebenar pendidikan yang pada asasnya untuk mengubah tingkah laku manusia. Perubahan tingkah laku yang bermakna perlu menyentuh hati dan akal fikiran pelajar. Ciri-Ciri guru berjiwa pendidik:
Implikasi terhadap guru berjiwa pendidik Guru perlu menjadi suri teladan kepada murid-murid dalam meningkatkan perpaduan di sekolah supaya dapat melahirkan generasi yang bersahsiah tinggi Guru perlu menggunakan pengetahuan, kemahiran dan teknologi untuk mencetuskan pembelajaran dan kreativiti murid Guru perlu bersikap peka dan cakna dengan memastikan setiap murid di sekolah diberi peluang untuk meningkatkan pengetahuan dan kemahiran ke peringkat yang tertinggi Guru perlu berani meneroka cabang ilmu untuk mempelbagaikan teknik pembelajaran dan pengajaran yang berkesan Guru perlu melaksanakan projek berasaskan komuniti dan aktiviti rentas sekolah dalam kalangan murid bagi memupuk interaksi antara murid dari latar belakang yang berbeza
SEKIAN, Terima kasih