BookScrap For Merdeka

TOKOH
KEMERDEKAAN

Nama:
Darmisha Kantharau

Sekolah:
SMK Damai Jaya

Kelas:
2 Allium

Nama Cikgu:
Cikgu Diyana

ISI KANDUNGAN

BIL PERKARA
1) PENDAHULUAN
2) BIODATA PELAJAR
3) BIODATA TUN V.T

SAMBANTHAN
4) RASIONALISASI TOKOH
5) KELEBIHAN TOKOH
6) BUKTI KREDIBILITI TOKOH
7) JASA DAN SUMBANGAN

TOKOH
8) PENUTUP

PENDAHULUAN

Saya Darmisha pelajar
tingkatan 2 Alliumdari sekolah
SMK Damai Jaya telah memilih
tajuk ‘tokoh kemerdekaan’ iaitu
Tun V.T Sambanthan kerana
beliau telah memberi
sumbangan kepada negara kita
dari segi politik, ekonomi, dan
sosial. Tempoh yang diberi bagi
menyiapkan buku skrap ini
selama seminggu

BIODATA DIRI

Nama:
Darmisha A/P Kantharau

Umur:
14 Tahun

Tarikh Lahir:
16/7/2007

Sekolah:
SMK Damai Jaya

Guru Kelas:
Cikgu Rabiatul

TOKOH YANG
DIPILIH:

TUN V.T
SAMBANTHAN

TUN V.T SAMBANTHAN

BIODATA TOKOH

-Nama sebenar Tun Veerasamy

Sambanthan. -Dilahirkan pada 16 JUN 1919 di

kawasan pedalaman Sungai Siput,Negeri Perak.

-Bersekolah di Clifford di Kuala

Kangsar,Perak.

-Sejak kecil lagi, Tun V.T Sambanthan sangat

aktif dalam pelbagai kegiatan di sekolah dan

Universiti.

-Beliau cemerlang dalam pelajaranya dan

kemudian memerolah ijazah Sarjana Muda

Sastera dari Universiti Annamalai di India

Utara.

-V.T Sambanthan dilantik menjadi menteri

penuh dalam pelbagai kementerian.

-Kepimpinannya terselah apabila

dilantik menjadi Presiden pertama Kongres

India Malaya(MIC) ketika 36 tahun.

RASIONALISASI

PEMILIHAN TOKOH

Saya memilih Tun V.Y Sambanthan
untuk dijadikan seorang tokoh
kemerdekaan kerana beliau merupakan
presiden kelima Kongres India alaya (MIC).
Beliau juga antara anggota rombongan ke
London merundingkan kemerdekaan
Tanah Melayu dan terlibat
menendatangani perjanjian kemerdekaan.
Selain itu, beliau telah berjaya
menyatupaduhan masyarakat India dan
masyarakat peribumi Fiji dalam bidang
politik, ekonomi dan sosial. Seterusnya,
beliau dilantik mengetuai kementerian
Buruh sesuai dengan hasrat beliau untuk
meningkatkan taraf hidup golongan
pekerja ladang dan golongan
berpendapatan rendah. Tambahan pula,
beliaunjuga mempelopori Penubuhan
National land Finance Cooperative Society
(NLFCS) untuk menguruskan ladang
dengan lebih tersusun.

BUKTI KREDIBILITI
TOKOH

Tun V.T Sambanthan turut terkenal sebagai seorang
yang mendapat kepercayaan kuat daripada Tunku
Abdul Rahman.

Pada tahun 1968, Tun Sambanthan sudah dihantar
ke Fiji sebagai utusan keselamatan dalam usaha
perdamaian masyarakat India dan Peribumi di sana.

Pada 1966, Tun V.T Sambanthan mengikuti deligasi
Malaysia ke Jakarta bagi saksi perjanjian damai
Beantara malaysia - Indonesia selepas konfrontasi.

Beliau juga antara anggota rombongan ke London
merupakan kemerdekaan Tanah Melayu dan
terlibat menendatangani perjanjian kemerdekaan.

Pemilihan Tun V.T sambanthan sebagai salah
seorang tokoh terkemuka megara adalah setimpal
dengan sumbangan besar beliau terhadap
kemajuan negara ini khususnya kepada penduduk
berbangsa India.

KELEBIHAN
TOKOH

 Bijak dalam akademik dan
pembelajaran.

 Beliau tidak mudah berputus asa
pabila melakukan sesuatu perkara.

 Beliau memilki daya fikiran jauh ke
hadapan atau berwawasan.

 Beliau merupakan seorang pemimpin
yang bijaksana.

 Beliau merupakan seorang yang
berani menghadapi cabaran.

JASA DAN

SUMBANGAN

TOKOH

Tun V.T Sambanthan mengambil alih
pengurusan di estet daripada ayahnya, beliau
telah menganjurkan kelas mengajar bahasa
Inggerisnuntuk pekerja- pekerja di estetnya.
Hal ini demikian kerana beliau mengetahui
hanya melalui proses belajar dapat
memajukan diri dan ekonomi negara.
Seterusnya, pada 14 Ogos 1954, Tun V.T
Sambanthan telah menubuhkan sebuah
sekolah Tamil yang bernama Mathama Gandhi
Kala Salai di estet beliau dengan bantuan
pegawai- pegawai British. Tujuan beliau
menubuhkan sekolah inin adalah untuk
memberikan pelajaran kepada anak- anak
pekerja di estet. Tambahan pula, Tun V.T
Sambanthan telah mengadaka perkhidmatan
bas kepada kanak- kanak estet supaya
mereka dapat melanjutkan persekolahan si
bandar. Pada masa itu, kemudahan
pengangkutan amat kurang atau hampir tiada
di kawasan pedalaman. Perkhidmatan dapat

mengatasi masalah pengangkutan yang
dihadapi oleh penduduk pedalaman selama itu.
Akhirnya, Tun Sambanthan mencadangkan
pemindahan Tabung Imigrasi Orang India
Selatan kepada satu tabung pendidikan untuk
anak- anak pekerja estetnya supaya mereka
mendapatkan manfaatnya. Beliau berbuat
demikian kerana beliau ingin memberikan
bantuan kewangan kepada anak- anak
pekerja ladang yang belajar di sekolah
menengah stau Univesiti. Dengan
melaksanakan pemindahan Tabung Imigrasi
Orang India Selatan kepada satu tabung
pendidikan, banyak pelajar telah mendapat
manfaatnya. Sebagai contoh, empat orang
pelajar telah menerima biasiswa untuk
melanjutkan pelajaran di Universiti tempatan.

PENUTUP

Saya amat bersyukur kerana telah
menyiapkan buku skrap tokoh
kemerdekaan dalam tempoh masa yang
ditetapkan. Ketika membuat buku skrap
ini, banyak pengatahuan dan pengajaran
yang telah saya pelajari. Selain itu, saya
juga telah mengetahui tentang biodata,
rasionalisasi, jasa dan sumbangan dan
bukti kredibiliti Tun V.T Sambanthan iaitu
tokoh yang saya dipilih. Selepas membuat
buku skrap ini, saya juga dapat
meningkatkan kemahiran menulis dan
membaca.