SK Pinang Tunggal

Sekolah Kebangsaan Pinang Tunggal,
Kepala Batas, Pulau Pinang.







MODUL 7 TS25

◦ TUGASAN 1 : EMPAT ELEMEN
MODEL REKA BENTUK
PEMBELAJARAN BERMAKNA

Rakan Pembelajaran Persekitaran
Pembelajaran

EMPAT ELEMEN
MODEL REKA BENTUK

PEMBELAJARAN
BERMAKNA

Memanfaatkan Amalan Pedagogi
Kemudahan Digital

RAKAN PEMBELAJARAN

•KOMPETENSI 6C •KOMPETENSI 6C •KOMPETENSI 6C
- Character - Collaboration - Citizenship
- Creativity - Communication - Collaboration
- Critical Thinking
•PERANAN SEKOLAH & GURU •LAMAN PERHUBUNGAN
- menggunakan proses kerjasama yang •PERANAN GURU & MURID - Google Classroom, Whatsapp, Video
jelas dan langkah-langkah mencapai - Sesi soal Jawab Call
kejayaan. - Rubrik pentaksiran/pelaporan projek
akan diberi dalam bentuk •PERANAN SKPMg2
•PERANAN SKPMg2 maklumbalas yang diemailkan kepada - 4.2.1 – 4.2.2
4.2.1 ibu bapa
Menggunakan proses dan
Berperanan sebagai •PERANAN SKPMg2 pendekatan kolaboratif
pendorong pembelajaran - 4.1.1 untuk melibatkan keluarga
dalam pebelajaran murid
Menyediakan matlamat dan dan memaklumi
jangkaan pembelajaran perkembangannya
melalui murid dan keluarga
sebagai rakan pembelajaran

PERSEKITARAN PEMBELAJARAN

• KOMPETENSI 6C •KOMPETENSI 6C •KOMPETENSI 6C
- Character - Critical Thinking - Character
- Creativity - Citizenship
• Persekitaran
•Pelbagai proses alatan •Budaya dan iklim pembelajaran
- Bilik darjah PAK21 mengakses -Projek KmR – Recycle & Reuse
- Projek KmR – Recycle & Reuse
- Bilik-bilik Khas •PERANAN SKPMg2
•PERANAN SKPMg2 - 4.6.1
• PERANAN SKPMg2 - 4.2.1
- 4.1.1 - 4.6.1 Membina budaya dan
iklim pembelajaran
Menyediakan Menggunakan pelbagai semua murid di mana-
persekitaran proses alatan untuk mana dan bila-bila masa.
pembelajaran yang mengakses minat, bakat
interaktif dan dan keperluan akademik
berpusatkan murid murid

PERSEKITARAN PEMBELAJARAN

• KOMPETENSI 6C • KOMPETENSI 6C • KOMPETENSI 6C
- Collaboration - Critical Thinking - Creativity
- Citizenship
• Proses kerja Kolaboratif • Strategi motivasi
- Menghasilkan Arca bentuk 3 - Motivasi ganjaran • Keluarga sebagai rakan
dimensi secara berkumpulan - Inisiatif murid pembelajaran
- Membuat pembentangan - Aktiviti pelaporan dan
projek (RBT) • PERANAN SKPMg2 penilaian yang diisi oleh ibu
- 4.3.1 bapa
• PERANAN SKPMg2
4.4.1 Menggunakan strategi • PERANAN SKPMg2
untuk memotivasi dan - 4.6.1
Menyediakan Proses keterlibatan bagi
kerja kolaboratif dan memacu pembelajaran Menggunakan strategi
kemahiran sosial bermakna untuk melibatkan
keluarga sebagai rakan
pembelajaran murid.

MANFAATKAN KEMUDAHAN DIGITAL

•KOMPETENSI 6C •KOMPETENSI 6C •KOMPETENSI 6C
- Critical Thinking - Creativity - Creativity
- Creativity - Character
•Penyediaan alatan digital
•Inovasi murid menggunakan •Penggunaan alatan digital - Penggunaan digital dalam PdPc
kemudahan digital - Digital Classroom
- Aktiviti pembelajaran - Murid memilih video yang •PERANAN SKPMg2
- Pertandingan secara dalam talian bersesuaian daripada sumber - 4.1.1
Youtube/Internet tentang
•PERANAN SKPMg2 penghasilan projek Menyediakan skongan
- 4.4.1 proses pembelajaran
•PERANAN SKPMg2 mengguna resos dan alatan
Mendorong inovasi murid - 4.4.1 digital
menggunakan kemudahan
digital untuk pembelajaran Mengguna resos dan alatan
bermakna, cipta untuk meningkatkan
pengetahuan dan keterlibatan dan motivasi
aplikasikan secara inovatif

MANFAATKAN KEMUDAHAN DIGITAL

•KOMPETENSI 6C •KOMPETENSI 6C •KOMPETENSI 6C
- Collaboration - Communication - Creativity
- Citizenship - Creativity
•Kemudahan digital yang
•Penglibatan murid •Pembelajaran aktiviti hands-on disediakan
- Penggunaan Whatsapp dan - Bahan bacaan digital
•PERANAN SKPMg2 telegram. - Bahan pembelajaran PKP
- Penggunaan Google Classroom
Membolehkan murid •PERANAN SKPMg2
berkolaboratif dan •PERANAN SKPMg2 - 4.4.1
merangkai di dalam dan - 4.1.1
luar negara Mendorong murid
Menyediakan mengakses kemudahan
pembelajaran autentik digital untuk menerima
dan kontekstual maklum balas pada
masa diperlukan

AMALAN PEDAGOGI

• KOMPETENSI 6C • KOMPETENSI 6C • KOMPETENSI 6C
• Proses & tugasan - Critical Thinking - Character
- Collaboration - Critical Thinking
menggunakan model dan
amalan • Penyelesaian masalah • Penyelesaian masalah
-Projek KmR – Recycle & Reuse pembelajaran bermakna pembelajaran bermakna
- Aktiviti PdPc - Perancangan PdP KmR - Kelestarian Mereka Ciptaan

• PERANAN SKPMg2 • PERANAN SKPMg2 • PERANAN SKPMg2
- 4.4.1 -4.4.1 - 4.3.1

Mereka bentukproses dan Mereka bentuk tugasan Menggunakan strategi untuk
tugasan menggunakan pembelajaran bermakna membangunkan kompetensi
model dan amalan untuk menyokong kemahiran pembelajaran bermakna
berasaskan eviden berfikir dan menerokai aras
yang kompleks

AMALAN PEDAGOGI

• KOMPETENSI 6C • KOMPETENSI 6C • KOMPETENSI 6C
- Critical Thinking - Creativity - Character
- Citizenship
• Strategi pembelajaran dan • Peluang penglibatan murid
pentaksiran dalam meningkatkan motivasi • Berfikir cara berfikir
- Penilaian setiap peringkat - Aktiviti Sekolah - Aktiviti KmR – Recycle & Reuse
mengikut rubrik tertentu
• PERANAN SKPMg2 • PERANAN SKPMg2
• PERANAN SKPMg2 - 4.2.1 - 4.6.1
- 4.4.1
menyediakan pilihan untuk Keterlibatan murid secara
Menggunakan pelbagai murid meningkatkan kerap dalam kitaran
strategi pembelajaran motivasi dan keterlibatan kendiri dan maklum balas
untuk menyokong rakan untuk mempromosi
pembelajaran kendiri metakognitif