TUGAS DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 2.1: PEMBELAJARAN UNTUK MEMENUHI KEBUTUHAN BELAJAR MURID NAMA CGP: I DEWA AYU WIDARINI ASAL SEKOLAH: SMP NEGERI 2 SUSUT (KAB. BANGLI – BALI) Tergerak Bergerak Menggerakkan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Susut Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Materi Pokok : Greeting card (KD 3.5 dan KD 4.5 Kurikulum 2013) Kelas /Semester : VIII / I Tahun Pelajaran : 2023/2024 Alokasi Waktu : 6 x 40 menit (3 Pertemuan) *Pembelajaran Tatap Muka (PTM) A. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat: mengidentifikasi fungsi sosial serta unsur kebahasaan dari teks khusus dalam bentuk kartu ucapan (greeting card), dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan hari-hari spesial, sesuai dengan konteks penggunaannya. mengungkapkan dan merespon teks khusus dalam bentuk kartu ucapan (greeting card), dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan hari-hari spesial, dengan pelafalan dan intonasi yang benar serta baik. mengidentifikasi informasi yang terdapat pada teks khusus dalam bentuk kartu ucapan (greeting card), dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan hari-hari spesial, sesuai dengan konteks penggunaannya. menulis teks khusus dalam bentuk kartu ucapan (greeting card) sangat pendek dan sederhana terkait dengan hari-hari spesial, dengan memperhatikan fungsi sosial, konteks penggunaan, unsur kebahasaan dan struktur teks yang tepat. B. Poin Penguatan Profil Pelajar Pancasila (PPP) Elemen komunikasi dan interaksi antar budaya (Dimensi Berkebhinekaan Global) Elemen pemahaman diri dan situasi yang dihadapi (Dimensi Mandiri) Elemen memperoleh dan memproses informasi dan gagasan (Dimensi Bernalar Kritis) Elemen menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal (Dimensi Kreatif) C. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama Kegiatan Waktu Kegiatan Pendahuluan Mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa sebelum memulai pembelajaran serta mengingatkan siswa untuk tetap melaksanakan protokol kesehatan dan pola hidup bersih dan sehat (PHBS). (KSE: kesadaran diri dan pengelolaan diri) Mengecek kehadiran siswa. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan garis besar materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan yang akan berlangsung, yaitu: Greeting Card and Its Generic Structure. 10 menit Kegiatan Inti Guru melakukan tanya-jawab dengan siswa terkait materi Greeting Card and Its Generic Structure tentang definisi, fungsi sosial dan struktur umum kartu ucapan (greeting card). (Literasi, critical thinking: Guru membagikan media pembelajaran berupa handout dan link video materi via WA group mata pelajaran Bahasa Inggris masing-masing kelas sehari sebelum pembelajaran tatap muka berlangsung. Siswa mengidentifikasi informasi terkait materi dari handout dan video yang dibagikan guru.) 60 menit
Guru menanggapi pertanyaan yang diajukan siswa dan memberikan penjelasan tambahan terkait garis besar materi Greeting Card and Its Generic Structure. Siswa diminta untuk menyimak dan mencatat penjelasan guru dengan seksama terkait poin penting definisi, fungsi sosial dan struktur umum kartu ucapan (greeting card). Guru memberikan preview/ kilas gambaran umum terkait jenis kartu ucapan (types of greeting card). Guru meminta siswa mengerjakan latihan yang terdapat pada handout “Congratulations on Your Success!”: Check Your Understanding Exercise I, yaitu menentukan struktur umum kartu ucapan (generic structure of greeting card). Siswa mengumpulkan jawaban mereka kepada Guru mata pelajaran. (Diferensiasi proses: Guru memberikan pendampingan khusus kepada siswa yang kemampuan Bahasa Inggrisnya pada kategori baru mulai terlihat dan belum dapat memahami materi dengan baik.) Guru mengajak siswa membahas secara singkat latihan yang telah dikerjakan. Kegiatan Penutup Guru memberikan umpan balik yang positif (positive feedback) serta penguatan, baik secara lisan maupun isyarat, sebagai apresiasi terhadap pencapaian belajar siswa. (KSE: kesadaran sosial - empati) Guru bersama siswa melakukan refleksi terhadap pengalaman pembelajaran yang sudah dilaksanakan dan menyimpulkan materi yang telah dipelajari. (KSE: kesadaran diri) Guru menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan berikutnya, yaitu: Types of Greeting Card dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa. 10 menit Pertemuan Kedua Kegiatan Waktu Kegiatan Pendahuluan Mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa sebelum memulai pembelajaran serta mengingatkan siswa untuk tetap melaksanakan protokol kesehatan dan pola hidup bersih dan sehat (PHBS). (KSE: kesadaran diri dan pengelolaan diri) Mengecek kehadiran siswa. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan garis besar materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan yang akan berlangsung, yaitu: Types of Greeting Card. 10 menit Kegiatan Inti Guru melakukan tanya-jawab dengan siswa terkait materi Types of Greeting Card, yaitu jenis-jenis kartu ucapan (greeting card). (Literasi, critical thinking: Guru membagikan media pembelajaran berupa handout dan link video materi via WA group mata pelajaran Bahasa Inggris masing-masing kelas sehari sebelum pembelajaran tatap muka berlangsung. Siswa mengidentifikasi informasi terkait materi dari handout dan video yang dibagikan guru.) Guru menanggapi pertanyaan yang diajukan siswa dan memberikan penjelasan tambahan terkait garis besar materi Types of Greeting Card. Siswa diminta untuk menyimak dan mencatat penjelasan guru dengan seksama terkait poin penting terkait jenis kartu ucapan (greeting card) dan ciri-ciri khusus dari setiap jenis kartu ucapan (greeting card). Guru meminta siswa mengerjakan latihan yang terdapat pada handout “Congratulations on Your Success!”: Check Your Understanding Exercise II, yaitu menjawab pertanyaan terkait dua terkait dua jenis kartu ucapan (greeting card) yang diberikan guru. Siswa mengumpulkan jawaban mereka kepada Guru mata pelajaran. (Diferensiasi proses: Guru memberikan pendampingan khusus kepada siswa yang kemampuan Bahasa Inggrisnya pada kategori baru mulai terlihat dan belum dapat memahami materi dengan baik.) 60 menit
Guru mengajak siswa membahas secara singkat latihan yang telah dikerjakan. Kegiatan Penutup Guru memberikan umpan balik yang positif (positive feedback) serta penguatan, baik secara lisan maupun isyarat, sebagai apresiasi terhadap pencapaian belajar siswa. (KSE: kesadaran sosial - empati) Guru bersama siswa melakukan refleksi terhadap pengalaman pembelajaran yang sudah dilaksanakan dan menyimpulkan materi yang telah dipelajari. (KSE: kesadaran diri) Guru menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan berikutnya, yaitu Writing Greeting Card dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa. 10 menit Pertemuan Ketiga Kegiatan Waktu Kegiatan Pendahuluan Mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa sebelum memulai pembelajaran serta mengingatkan siswa untuk tetap melaksanakan protokol kesehatan dan pola hidup bersih dan sehat (PHBS). (KSE: kesadaran diri dan pengelolaan diri) Mengecek kehadiran siswa. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan garis besar materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan yang akan berlangsung, yaitu Writing Greeting Card. 10 menit Kegiatan Inti Siswa diminta untuk menyampaikan pemahaman mereka secara lisan berdasarkan hasil eksplorasi terkait materi Writing Greeting Card. (communication) (Literasi, critical thinking: Guru menshare media pembelajaran berupa handout dan link video materi via WA group mata pelajaran Bahasa Inggris masing-masing kelas sehari sebelum pembelajaran tatap muka berlangsung. Siswa mengidentifikasi informasi terkait materi dari handout dan video yang dishare guru.) Guru memberikan feedback berupa penjelasan tambahan terkait garis besar materi Writing Greeting Card. Siswa menyimak penjelasan guru terkait poin penting yang perlu diperhatikan dalam menulis kartu ucapan (greeting card) dengan seksama. Guru menampilkan sebuah kartu ucapan (greeting card). Melalui diskusi terbuka, siswa diminta menelaah bagian-bagian penting dari kartu ucapan tersebut. (critical thinking) Siswa diberikan tugas unjuk kerja menulis yang terdapat pada handout “Congratulation on Your Success!: Writing Project, yaitu membuat kartu ucapan (greeeting card) sesuai dengan topik yang mereka pilih. Guru menyampaikan kriteria penilaian tugas unjuk kerja menulis kartu ucapan (greeting card). (Diferensiasi konten: siswa memilih topik kartu ucapan sesuai dengan minatnya.) Siswa membuat kerangka kartu ucapan sesuai dengan topik yang telah mereka pilih. Dengan tetap mematuhi protokol kesehatan, siswa dapat berdiskusi dan bertukar ide dengan temannya terkait kartu ucapan yang ingin dibuat. (collaboration, creativity) (Diferensiasi proses: Guru memberikan pendampingan khusus kepada siswa yang kemampuan Bahasa Inggrisnya pada kategori baru mulai terlihat dan belum dapat memahami materi dengan baik.) Siswa dapat melanjutkan pembuatan kartu ucapan mereka di rumah dan menyetor tugas tersebut sesuai batas waktu yang disepakati oleh guru dan siswa. (Diferensiasi produk: siswa dapat mengumpulkan tugas dalam bentuk fisik, yaitu menyetorkan kartu ucapan kepada guru maupun dalam bentuk video presentasi dimana siswa menjelaskan kartu ucapan yang mereka buat.) 60 menit
Kegiatan Penutup Guru memberikan umpan balik yang positif (positive feedback) serta penguatan, baik secara lisan maupun isyarat, sebagai apresiasi terhadap pencapaian belajar siswa. (KSE: kesadaran sosial - empati) Guru bersama siswa melakukan refleksi terhadap pengalaman pembelajaran yang sudah dilaksanakan dan menyimpulkan materi yang telah dipelajari. (KSE: kesadaran diri) Guru menyampaikan pada pertemuan berikutnya akan dilaksanakan Penilaian Harian materi Greeting Card dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa. 10 menit D. Metode Pembelajaran: Flipped Classroom Learning E. Sumber Belajar: Handout “Congratulations on Your Success!” yang dibuat oleh guru mata pelajaran. Buku Siswa Bahasa Inggris Kelas VIII: When English Rings a Bell (Edisi Revisi 2017) Buku Guru Bahasa Inggris Kelas VIII: When English Rings a Bell (Edisi Revisi 2017) F. Penilaian a. Sikap: 1) Observasi ( Jurnal ) 2) Penilaian Diri 3) Penilaian Antar Teman b. Pengetahuan: 1) Tes Tulis: a) Uraian/esai 2) Tes Lisan c. Keterampilan: 1) Tes unjuk kerja keterampilan menulis (writing assessment), yaitu membuat kartu ucapan (greeeting card) sesuai dengan topik yang dipilih siswa. 2) Observasi, diskusi Pertemuan Pertama: Siswa mengerjakan latihan Check Your Understanding Exercise I pada handout “Congratulations on Your Success!”, yaitu menentukan struktur umum kartu ucapan (generic structure of greeting card). Pertemuan Kedua: Siswa mengerjakan latihan Check Your Understanding Exercise II pada handout “Congratulations on Your Success!”, yaitu menjawab pertanyaan terkait dua terkait dua jenis kartu ucapan (greeting card) yang diberikan guru. Pertemuan Ketiga: Siswa melakukan tes unjuk kerja keterampilan menulis (writing assessment) dengan mengerjakan Writing Project yang terdapat pada handout “Congratulations on Your Success!”, yaitu membuat kartu ucapan (greeting card) sesuai dengan salah satu topik yang siswa pilih. Mengetahui, Kepala SMP Negeri 2 Susut I Wayan Suarsana, S.Pd NIP. 19681231 198902 1 014 Abuan, 10 Juli 2023 Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris I Dewa Ayu Widarini, S.Pd NIP. 19920630 201503 2 003
Lampiran Penilaian Pengetahuan Indikator pengetahuan: Menunjukkan kemampuan dan pengetahuan terkait kartu ucapan (greeeting card) No. Tanggal Nama Siswa Checklist Catatan Tercapai Berkembang Baru mulai terlihat Penilaian Keterampilan Menulis Indikator keterampilan: Menunjukkan keterampilan dalam menulis kartu ucapan (greeeting card) No. Nama Siswa Aspek Total Nilai FormatOrganization (20) Content (25) GrammarStructure (25) Vocabulary (15) Mechanics (15)
Tujuan Pembelajaran: Melalui kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan mampu: mengidentifikasi fungsi sosial serta unsur kebahasaan dari teks khusus dalam bentuk kartu ucapan (greeting card), dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan hari-hari spesial, sesuai dengan konteks penggunaannya. mengungkapkan dan merespon teks khusus dalam bentuk kartu ucapan (greeting card), dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan hari-hari spesial, dengan pelafalan dan intonasi yang benar serta baik. mengidentifikasi informasi yang terdapat pada teks khusus dalam bentuk kartu ucapan (greeting card), dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan hari-hari spesial, sesuai dengan konteks penggunaannya. menulis teks khusus dalam bentuk kartu ucapan (greeting card) sangat pendek dan sederhana terkait dengan hari-hari spesial, dengan memperhatikan fungsi sosial, konteks penggunaan, unsur kebahasaan dan struktur teks yang tepat. Activity 1: Please read the card below! After reading the example of card above, can you identify what greeting card is? (Setelah membaca contoh kartu ucapan di atas, bisakah kalian mengidentifikasi apa itu kartu ucapan?) Greeting card is a card that we usually send to someone for special or certain occasion, such as birthday, graduation, winning a competition, sick, accident, wedding, Mother’s Day or Father’s Day, holiday (Hindu: Galungan-Kuningan, Nyepi; Islam: Eid Al-Fitr, Eid Al-Adha; Christian: Easter, Christmas; Buddha: Vesak Day; Khonghucu: Chinese New Year.) The purpose of greeting card is to congratulate, to wish/ pray for them, to say thank you or to say sorry, etc. We use simple words in writing a greeting card. So, the receiver can understand what we want to express clearly. Here are some examples of greeting cards: Dear, Ega Congratulations on your achievement in winning the National Math Olympiad. I am so proud of you. Your sister, Wini ENGLISH HANDOUT: Congratulation on Your Success! Created by : I Dewa Ayu Widarini, S.Pd
(Kartu ucapan adalah sebuah kartu yang kita biasa kirim untuk orang lain saat hari spesial atau peristiwa tertentu, seperti ulang tahun, kelulusan, memenangkan lomba, sakit, kecelakaan, pernikahan, Hari Ibu atau Hari Ayah, hari raya (Hindu: Galungan-Kuningan, Nyepi; Islam: Idul Fitri, Idul Adha; Kristen: Paskah, Natal; Budha: Waisak; Khonghucu: Tahun Baru Cina/ Imlek. Tujuan kartu ucapan adalah untuk member selamat mendoakan orang, mengucapkan terima kasih, atau meminta maaf, dan lain-lain. Kita menggunakan kata-kata yang mudah dimengerti saat menuli kartu ucapan. Jadi, si penerima dapat mengerti apa yang ingin kita sampaikan dengan jelas. Berikut beberapa contoh kartu ucapan:) Dear, Ega Opening (also name of receiver) Congratulations on your achievement in winning the National Math Olympiad. I am so proud of you. Body/ Content Your sister, Closing Wini (also name of sender) Here’s the explanation of each part of greeting card: (Berikut penjelasan setiap bagian kartu ucapan:) 1. Opening: The part contains greeting and name of the receiver of the card (someone whom we send the card to). e.g: Dear Arnata; To: Made and family, Hi, Rio; Hello (Pembuka: bagian kartu ucapan yang berisikan salam pembuka dan nama penerima kartu ucapan/ orang yang kita kirimi kartu ucapan. Contohnya: Untuk Arnata; Kepada: Made dan keluarga; Hai, Rio; Halo) 2. Body: The part contains the content and message of greeting card. e.g.: Happy birthday … … … … ; Congratulation on your … … … … ; Thank you for … … … …
(Isi: bagian kartu ucapan yang merupakan inti dan pesan dari kartu ucapan. Contohnya: Selamat ulang tahun … … ; Selamat atas … … mu ; Terima kasih untuk … … ) 3. Closing: The part contains closing salutation as the sign of the end of our card, also the sender’s name. e.g.: Your best friend, Dewa; Regards, Tama; Love, Mom and Dad; etc. (Penutup: bagian kartu ucapan yang berisi salam penutup sebagai tanda akhir kartu ucapan kita dan nama pengirim kartu ucapan. Contohnya: Sahabatmu, Dewa; Salam, Tama; Salam sayang, ibu dan ayah; dan lain-lain.) Activity 2 : Now, write a brief summary in Indonesian language on the box below about the material based on your understanding!
EXERCISE I Direction: Identify the generic structure and special occasion of the following greeting cards by filling the table below! Number 1 has been done for you! 1) Dear, Ega Congratulations on your achievement in winning the National Math Olympiad. I am so proud of you. Your sister, Wini 2) To: Dayu Today is your special day. Good wishes along with plenty presents are sent. May joy, health, success and blessing always accompany your life. Have a great 13TH birthday! Your best friend, Martha 3) To our beloved daddy, You are the best man we know. Thank you for all the things you do for us. Happy Father’s Day, dad! We love you to the moon and back. Lots of love, Putu and Made Table: Greeting Card Generic Structure Name of receiver Name of sender Special occasion Opening Body Closing Number 1 Dear, Ega Congratulations on your achievement in winning the National Math Olympiad. I am so proud of you. Your sister, Wini Ega Wini Winning a competition Number 2 Number 3 Created by : I Dewa Ayu Widarini, S.Pd
Here are common types of Greeting Card: (Berikut ini jenis umum kartu ucapan: ) 1. Congratulation card We send congratulation card to congratulate someone on their success/ achievement. Here is the example: (Kartu ucapan selamat: Kita mengirim kartu ucapan selamat untuk menyampaikan selamat kepada seseorang atas keberhasilan atau prestasinya. Berikut ini contohnya:) Dear Arnata, Congratulation for becoming the winner on story telling contest. You’re the best! We are so proud of you. Love, Mom and Dad 2. Birthday card We send birthday card to someone to wish them a happy birthday. Here is the example: (Kartu ucapan selamat ulang tahun: Kita mengirim kartu ucapan selamat ulang tahun untuk mendoakan seseorang di hari ulang tahunnya. Berikut ini contohnya:) Happy 12th birthday, Ayu! I wish you all the best of blessing. Your best friend, Dewa 3. Holiday card We send a holiday card to greet someone for a wonderful holiday. Here is the example: (Kartu ucapan selamat hari raya: Kita mengirim kartu ucapan selamat hari raya untuk menyampaikan selamat hari raya kepada orang lain. Berikut ini contohnya:) To: Putra and family Happy Galungan and Kuningan. May you all have a wonderful holiday and God always give His blessings to all of us. Regards, Tama 4. Thank-you card We send a thank-you card to express our gratefulness/ thankfulness to someone. Here is the example: Created by : I Dewa Ayu Widarini, S.Pd
(Kartu ucapan terima kasih: Kita mengirim kartu ucapan terima kasih untuk menyampaikan rasa terima kasih/ syukur kita kepada seseorang. Berikut ini contohnya:) Dear Rani, Thank you for your birthday gift, my sister. I really love the dress. Purple is always my favorite color. Rini 5. Get-well card We send get-well card to someone who is sick to hope that he/she will get better soon. Here is the example: (Kartu ucapan lekas sembuh: Kita mengirim kartu ucapan lekas sembuh kepada seseorang yang sick untuk mendoakan agar ia segera sehat. Berikut ini contohnya:) Gede, we can’t wait to see you again at school. We all miss you. We hope you will get well soon. Good wishes, Your friends in 8G Class 6. Apology card We send this card to show our regret/ sorry because we have done something wrong to someone. This card expresses our request for someone’s forgiveness. Here is the example: (Kartu ucapan maaf: Kita mengirim kartu ucapan maaf untuk menunjukkan rasa penyesalan dan permintaan maaf kita karena melakukan sesuatu yang salah kepada orang lain. Kartu ini menyampaikan permohonan maaf kita kepada orang lain. Berikut ini contohnya:) To: Radit I’m really sorry I broke your bicycle. I don’t mean to do that. I hope you’re not angry to me. Nindya Now, write a brief summary in Indonesian language on the box below about the material based on your understanding!
EXERCISE II Direction: Answer the following question based on the greeting card! Text for questions number 1-5 To : Ari We are so happy you will be a student in favorite senior high school in this city, SMA Tunas Bangsa. We always hope for your bright future. Keep your good job, son! Love, Mother and Father 1. The purpose of the card is … 2. What is his parents’ wish for Sam? 3. “Keep your good job, son!” The underlined word “son” refers to … 4. From the card, we know that Sam is … at SMA Tunas Bangsa 5. “We always hope for your bright future” The underlined word “hope” is similar with … Text for questions number 6-10 Dear my beloved cousin, Kristy Congratulations on your wedding. I hope for a bright future in your new family and love will be all around you forever. May you have a wonderful wedding day! Love, Ita 6. What is the type of the greeting card above? 7. What is the relationship between the sender and receiver of the card? 8. What is the topic of the text above? 9. Who is the sender? 10. “May you have a wonderful wedding day!” The same meaning of the underlined word “wonderful” is … Answer: Created by : I Dewa Ayu Widarini, S.Pd
Happy 12th birthday, Ayu! Opening (also name of receiver) I wish you all the best of blessing. Body/ Content Your best friend , Closing Dewa (also name of sender) In writing greeting card, we must consider some things: (Dalam menulis kartu ucapan, kita harus memperhatikan beberapa hal:) 1. Contain the following parts: (Memuat bagian-bagian berikut:) a. Opening: The part contains greeting and name of the receiver of the card (someone whom we send the card to). Example of greeting card opening: Dear Arnata; To: Made and family, Hi, Rio; Hello (Pembuka: Bagian yang berisi salam pembuka dan nama penerima kartu/ seseorang yang kita kirimi kartu. Contoh pembuka kartu ucapan: Untuk Arnata; Kepada: Made dan keluarga; Hai, Rio; Halo) b. Body: The part contains the content and message of greeting card. Example of greeting card body: Happy birthday … … … …; Congratulation on your … … … …; Thank you for … … … … (Isi: bagian kartu ucapan yang merupakan inti dan pesan dari kartu ucapan. Contohnya: Selamat ulang tahun … … ; Selamat atas … … mu ; Terima kasih untuk … … ) c. Closing: The part contains closing salutation as the sign of the end of our card, also the sender’s name. Example of greeting card closing: Your best friend, Dewa; Regards, Tama; Love, Mom and Dad; etc. (Penutup: bagian kartu ucapan yang berisi salam penutup sebagai tanda akhir kartu ucapan kita dan nama pengirim kartu ucapan. Contohnya: Sahabatmu, Dewa; Salam, Tama; Salam sayang, ibu dan ayah; dan lain-lain.) 2. Use expression that suitable with the type of greeting card, such as: “Congratulation on…”, “Congratulation for …”, Happy Birthday”, “I wish/ We wish”, “May…”, “Thank you for …”, “I hope/ We hope”, “I’m sorry …”, etc. (Menggunakan ungkapan yang sesuai dengan jenis kartu ucapan, contohnya: “Selamat atas …”, “Selamat untuk …”, “Selamat ulang tahun”, “Saya doakan/ Kami doakan …”, “Semoga…”, “Terima kasih untuk…”, “Saya harap/Kami harap…”, “Saya minta maaf”, dan lainnya.) 3. Use vocabulary, such as: (Menggunakan kosakata, seperti:) a. Verb: wish, may, give, love, miss, hope, wait, see. (Kata kerja: berdoa, semoga, memberi, menyayangi, merindukan, berharap, menunggu, melihat.) Created by : I Dewa Ayu Widarini, S.Pd
b. Noun: congratulation, winner, blessing, gift, school, contest. (Kata benda: selamat, pemenang, berkat, hadiah, sekolah, lomba.) c. Adjective: best, proud, well, healthy, wonderful, sorry, angry. (Kata sifat: terbaik, bangga, dengan baik, sehat, luar biasa, maaf, marah.) Now, write a brief summary in Indonesian language on the box below about the material based on your understanding!
Direction: Choose one of the following topics and make a short simple greeting card based on the topic you choose! Design your card as creative as you can. Topics: 1. Your sister/ brother just won a competition. Send a card to congratulate her/ him. 2. One of your parents will celebrate birthday. Send a card to show your love and gratitude. 3. Your cousin got accident. Send him/ her a card to wish for his/ her recovery. 4. You have lost your friend’s favorite comic. Send him/ her a card to apologize. 5. You just received a wonderful birthday present. Send a card to the person who sent the present. 6. Your teacher who has different religion with you will celebrate a holiday. Send a card to your teacher to wish him/ her a happy holiday. Created by : I Dewa Ayu Widarini, S.Pd
Terima kasih Tergerak Bergerak Menggerakkan