P-SAR 64 ครูปาจรีย์ สนิทรักษา

รายงานการประเมนิ ตนเองรายบุคคล
ปีการศึกษา ๒๕๖๔

(Personal Self Assessment Report : P-SAR)

นางสาวปาจรยี ์ สนิทรกั ษา
ตำแหน่ง ครู

โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค
สำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาชลบรุ ี เขต ๑

สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

บนั ทกึ ข้อความ

สว่ นราชการ โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค
ท่ี /๒๕๖๔ วนั ท่ี ๒ เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๕
เรื่อง รายงานผลการรายงานการประเมินตนเอง รายบคุ คล ปกี ารศึกษา 256๔

(Personal Self-Assessment Report : P - SAR)
................................................................................................................................................................
เรยี น ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นปากคลองโรงนาค

ขา้ พเจา้ นางสาวปาจรีย์ สนทิ รักษา ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค สงั กัดสำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต ๑ ได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติงานทั้งด้านการสอน งานพิเศษ
และกิจกรรม/โครงการต่าง ๆ และการเข้ารว่ มกจิ กรรมอบรม/สัมมนา/ประชุม/ศึกษาดูงาน ประจำปีการศึกษา
๒๕๖๔ ตลอดจนผลงาน/รางวัลท่ีไดร้ บั จากการปฏิบัตงิ านในครัง้ นี้

บัดนี้ข้าพเจ้าได้ดำเนินการปฏิบัติงานเป็นที่เรียบร้อยแล้ว จึงขอรายงานผลการปฏิบัติงาน
ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔ ดังรายงานทแ่ี นบมาพร้อมกนั น้ี

จึงเรียนมาเพือ่ โปรดทราบ และพิจารณาดำเนนิ การตอ่ ไป

ลงชื่อ.............................................................ผรู้ ายงาน
( นางสาวปาจรีย์ สนทิ รักษา )

ตำแหนง่ ครู โรงเรยี นบา้ นปากคลองโรงนาค

ความคิดเห็นของผ้อู ำนวยการโรงเรยี น
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ………………………………………...........……………………..
( นางสาวบุญเออ้ื เอยี่ มรตั น์ )

ผู้อำนวยการโรงเรยี นบ้านปากคลองโรงนาค

คำนำ

เอกสารรายงานการประเมนิ ตนเองเก่ียวกับการปฏิบัตหิ น้าที่วชิ าชพี ครูตามพระราชบญั ญัติการศึกษา
แห่งชาติ พุทธศักราช ๒๕๔๕ (ฉบับแก้ไข) มาตรฐานการศึกษาแห่งชาติ และจรรยาบรรณวิชาชีพครูได้จดั ทำ
ขึ้นเพื่อรายงานผลการประเมินการจัดการเรียนการสอน และการปฏิบัติหน้าที่ฝ่าย/งาน ตลอดจนกิจกรรม
ตา่ งๆ ที่ไดส้ ่งเสรมิ ให้นักเรยี นมีคุณลักษณะและคุณภาพตามระดับมาตรฐานการศึกษาแห่งชาติในปีการศึกษา
๒๕๖๔ โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต ๑
ทั้งน้เี พื่อประเมินการปฏิบตั งิ านว่า สามารถปฏิบตั ิหน้าที่ใหบ้ รรลจุ ุดมุ่งหมายของหลักสูตรมาตรฐานการศึกษา
ชาติ ตัวบ่งชี้ที่เก่ียวข้อง ทั้งนี้รายงานฯ ดังกล่าวได้จัดทำขึ้นเพือ่ รายงานการปฏิบัตหิ นา้ ท่ีต่อผูบ้ ังคับบัญชาตาม
ระดบั ตลอดจน เผยแพร่ให้กบั ผูป้ กครองนักเรยี น ชุมชนในทอ้ งถิ่น ได้ทราบผลการปฏบิ ัตงิ านและคุณลักษณะ
ของนกั เรียนตามเกณฑม์ าตรฐานการศึกษาแหง่ ชาตติ อ่ ไป

ลงชอ่ื ……..……………...........…………………..
(นางสาวปาจรยี ์ สนิทรกั ษา)

ตำแหนง่ ครู โรงเรยี นบา้ นปากคลองโรงนาค

สารบญั

เรื่อง หนา้

บนั ทึกขอ้ ความ เร่อื ง การรายงานผลการประเมนิ ตนเอง

คำนำ

สารบัญ

ตอนที่ ๑ ขอ้ มลู เบื้องตน้

1.1 ขอ้ มูลส่วนตวั ๑

1.2 การดำรงตำแหนง่ / วทิ ยฐานะ ๑

1.3 ข้อมลู เกย่ี วเวลาการมาปฏิบตั หิ นา้ ท่รี าชการ ๑

ตอนที่ ๒ การพัฒนางานในหน้าทแี่ ละการพฒั นาตนเอง

2.1 ขอ้ มลู ปฏิบตั ิการด้านการสอน ๒

2.2 กจิ กรรมที่เสรมิ หลักสูตรการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐานท่ีปฏบิ ัติ ๓

2.3 ข้อมูลการปฏิบตั หิ น้าท่ีครปู ระจำชน้ั /ครูทป่ี รึกษา ๓

2.4 หนา้ ที่ที่ไดร้ บั มอบหมายเปน็ พเิ ศษภายในโรงเรยี น ๓

2.5 กจิ กรรมดา้ นการเรียนการสอน และการพฒั นาตนเอง ปกี ารศึกษา 256๔

๒.๕.๑ กิจกรรมดา้ นการเรียนการสอน ๔

2.๕.๒ การนำ/มอบหมายงาน เด็กไปศึกษาคน้ ควา้ /ใชแ้ หลง่ เรยี นรนู้ อกโรงเรียน ๕

๒.๕.๓ เชิญวิทยากรภายนอกมาให้ความรแู้ ก่นักเรยี น ๖

2.๕.๔ รูปแบบ /วธิ กี ารจดั กิจกรรมการเรียนการสอนท่ีครูใช้ ๖

2.๕.๕ สภาพการปฏบิ ัตงิ านสอน ๗

2.๕.๖ การพัฒนาตนเอง ๗

2.5.๗ การไดร้ ับรางวัล/ประกาศเกียรติคณุ /ผลงานดีเด่น/เกยี รตปิ ระวัติทปี่ รากฏ

ตอ่ สาธารณชน

- ผลงาน/รางวลั ของสถานศกึ ษา ๑๑

- ผลงาน/รางวัล ของครผู ู้สอน ๑๒

- ผลงาน/รางวัล ของนักเรียน ๑๒

๒.5.8 การได้รับเชิญเปน็ วทิ ยากร/กรรมการตัดสนิ ภายในและภายนอกสถานศกึ ษา ๑๓

ตอนที่ ๓ ผลการปฏบิ ัตงิ าน และการประเมินตนเอง

๓.๑ ผลการการปฏิบัติหน้าที่จัดกจิ กรรมการเรียนการสอนประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ๑๓

๓.๒ ผลการประเมินการปฏิบัติหนา้ ท่ที ีไ่ ดร้ บั มอบหมายเปน็ พิเศษภายในโรงเรียน ๑๔

๓.๓ ผลการประเมนิ การปฏบิ ัติงานของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ๑๔

สายงานการสอน

สารบญั หนา้
๑๕
เรื่อง
๓.๔ ผลการประเมนิ การจดั ประสบการณ์สำหรับครู (ครปู ระเมนิ ตนเอง) ๑๗
ตอนท่ี ๔ ผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา ๒๒
มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น ๒๔
มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการของผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา ๒๘
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผูเ้ รียนเปน็ สำคญั ๒๙
ความคดิ เห็น ขอ้ เสนอแนะของผูบ้ งั คบั บญั ชา / ผตู้ รวจรายงาน
ภาคผนวก
- คำสงั่ การปฏิบัติหน้าทที่ ่ีไดร้ บั มอบหมาย
- รางวัล/ ผลงาน ท่เี กดิ ขึ้นกับสถานศกึ ษา
- รางวลั /ผลงาน ท่เี กดิ ขึน้ กับครูผู้สอน
- รางวัล/ ผลงาน ท่เี กดิ ข้ึนกบั นกั เรียน
- สำเนาเกียรติบัตรการประชุม อบรม สัมมนา ศึกษาดูงาน
- ภาพการเขา้ รว่ มการประชมุ อบรม สมั มนา ศกึ ษาดูงาน
- ภาพ/หลกั ฐานการดำเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน
- การดำเนินงานตามนโยบายของ สพป.ชลบรุ ีเขต ๑
- ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นของนกั เรยี นช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

~1~

รายงานการปฏิบัตงิ านและผลการประเมนิ ตนเองรายบคุ คล
(Personal Self Assessment Report : P-SAR)

ตอนที่ ๑ ข้อมูลสว่ นตวั

๑.๑ ขอ้ มูลท่ัวไป

ชอื่ นางสาวปาจรีย์ สกลุ สนิทรักษา

วุฒกิ ารศกึ ษา
✓ ปริญญาตรีการศกึ ษาบัณฑิต วิชาเอก การสอนวทิ ยาศาสตร์ จาก มหาวิทยาลัยบูรพา

ปรญิ ญาโทการศึกษามหาบัณฑิต วชิ าเอก จาก ...............................

อน่ื ๆ ระบุ................. วชิ าเอก จาก...................................

๑.๒ การดำรงตำแหน่ง / วทิ ยฐานะ

ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ - อายุ ๓๐ ปี ปฏิบตั ริ าชการ ๒ ปี ๕ เดอื น

เลขทีต่ ำแหน่ง ๓๔๕๒ เงนิ เดือน ๑๗,๖๗๐ บาท เงินวทิ ยฐานะ -

วัน / เดือน / ปี เกดิ ๑๖ พฤษภาคม ๒๕๓๔

วนั / เดือน / ปี บรรจเุ ขา้ รับราชการ ๒ ธันวาคม ๒๕๖๒

ปฏิบัติการสอนกลมุ่ สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี , สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม

ปฏิบตั ิงานพเิ ศษ งานบรหิ ารงานท่วั ไป งานบริหารงานบุคลากร งานวิชาการ

โรงเรยี นบา้ นปากคลองโรงนาค สำนักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษาชลบรุ ี เขต ๑

๑.๓ ขอ้ มูลเกีย่ วเวลาการมาปฏิบัติหน้าที่ราชการ

แสดงจำนวนวนั ลา ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔ (๑ เมษายน ๒๕๖๔ – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕)

วัน เดอื น ปี ลาป่วย ลากิจ ลาอุปสมบท ลาคลอด มาสาย

ท่ีลา คร้ัง วัน ครั้ง วัน คร้งั วนั คร้ัง วนั ครั้ง วัน

๒๐ ธนั วาคม ๒๕๖๕ - - ๑ ๑ - - - - - -

๑ กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๕ - - ๑ ๑ - - - - - -

รวม - - ๒ ๒ - - - - - -

รวมทัง้ สน้ิ จำนวน ๒ ครัง้ จำนวน ๒ วนั

~2~

ตอนที่ ๒ การพฒั นางานในหนา้ ทแี่ ละการพฒั นาตนเอง

๒.๑ ขอ้ มูลปฏบิ ตั ิการดา้ นการสอน ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

ท่ี รหสั วิชา ช่ือวชิ า ช้ัน จำนวน จำนวนชวั่ โมง
ห้อง ตอ่ สัปดาห์

ภาคเรยี นที่ ๑ ป.๑ ๑ ๒
๑ ว๑๑๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์ ๑ ป.๒ ๑ ๒
๒ ว๑๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ๒ ป.๓ ๑ ๒
๓ ว๑๓๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ๓ ป.๔ ๑ ๒
๔ ว๑๔๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์ ๔ ป.๕ ๑ ๒
๕ ว๑๕๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ๕ ป.๒ ๑ ๑
๖ ส๑๒๑๐๑ สังคมศกึ ษา ๒ ป.๓ ๑ ๑
๗ ส๑๓๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ๓ ๑๒

รวม

ท่ี รหัสวิชา ชือ่ วชิ า ชั้น จำนวน จำนวนชว่ั โมง
ห้อง ตอ่ สปั ดาห์

ภาคเรยี นที่ ๒ ป.๑ ๑ ๒
๑ ว๑๑๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ๑ ป.๒ ๑ ๒
๒ ว๑๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ๒ ป.๓ ๑ ๒
๓ ว๑๓๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ๓ ป.๔ ๑ ๒
๔ ว๑๔๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์ ๔ ป.๕ ๑ ๒
๕ ว๑๕๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์ ๕ ป.๒ ๑ ๑
๖ ส๑๒๑๐๑ สังคมศกึ ษา ๒ ป.๓ ๑ ๑
๗ ส๑๓๑๐๑ สังคมศกึ ษา ๓ ป.๓ ๑ ๑
๘ ส๑๓๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ ๒ ๑๓

รวม

~3~

๒.๒ กจิ กรรมท่เี สรมิ หลักสูตรการศกึ ษาขน้ั พื้นฐานทปี่ ฏบิ ัติ

ท่ี กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น และชุมนุม ชนั้ / จำนวน ผา่ น ไมผ่ ่าน
หอ้ ง ผู้เรยี น
๑ กิจกรรมลกู เสือ เนตรนารี
๒ กจิ กรรมแนะแนว ป.๑ ๒๓ ๑๙ ๔
๓ กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์
๔ กิจกรรมส่งเสริมจริยธรรม ป.๑ ๒๓ ๑๙ ๔

ป.๑ ๒๓ ๑๙ ๔

ป.๑ ๒๓ ๑๙ ๔

๒.๓ ข้อมูลการปฏบิ ตั หิ นา้ ทีค่ รูประจำช้นั /ครทู ี่ปรึกษา

ชั้น / ห้อง จำนวนผเู้ รียน รวมทัง้ สิ้น (คน)
ประถมศึกษาปที ี่ ๑ ชาย (คน) หญิง (คน) ๒๓

๑๑ ๑๒

๒.๔ หน้าท่ที ่ไี ดร้ บั มอบหมายเปน็ พิเศษภายในโรงเรียน

ท่ี งาน กลุ่มงาน/ฝา่ ย
๑ งานวินยั ในช้ันเรยี น วชิ าการ
๒ หวั หนา้ งานบรหิ ารงานท่ัวไป บรหิ ารทั่วไป
๓ งานธรุ การชัน้ เรียน วิชาการ
๔ หัวหนา้ งานบรหิ ารบุคลากร บุคลากร
๕ งานอนามัยโรงเรยี น บรหิ ารท่ัวไป
๖ งานอาคารสถานท่ี บริหารทว่ั ไป
๗ เจา้ หนา้ ท่ธี รุ การ บรหิ ารทัว่ ไป
๘ การเกณฑ์เดก็ เข้าเรยี น บริหารทั่วไป
๙ เจ้าหน้าที่ทะเบยี นโรงเรียน บรหิ ารทั่วไป

~4~

๒.๕ กิจกรรมดา้ นการเรยี นการสอน และการพัฒนาตนเอง ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
๒.๕.๑ กิจกรรมดา้ นการเรียนการสอน

จดั ทำแผนการจดั การเรียนรู้ ดังน้ี

ท่ี รหัสวิชา สาระการเรียนรู้/รายวชิ า ระดบั ชัน้ จำนวนชัว่ โมง
ป.๕ ๙ ชั่วโมง
๑ ว๑๕๑๐๑ สงิ่ มชี วี ิตและส่งิ ไม่มชี ีวิต ป.๕ ๖ ชัว่ โมง
ป.๕ ๘ ช่วั โมง
๒ ว๑๕๑๐๑ การเปล่ียนแปลงของสาร

๓ ว๑๕๑๐๑ น้ำและการเปลี่ยนแปลง

ผลติ สอ่ื / นวัตกรรม ๓๒ ชน้ิ ได้แก่

ท่ี ชอ่ื สือ่ /นวัตกรรม จำนวน (ช้นิ )

๑. ปา้ ยความรู้เรื่อง ระบบสรุ ยิ ะ ๑
๒. ปา้ ยความรเู้ รื่อง ดนิ ๑
๓. ปา้ ยความรเู้ รอ่ื ง ชวี ติ กบั สิ่งแวดลอ้ ม ๑
๔. ป้ายความรเู้ รอ่ื ง อวยั วะภายในรา่ งกายของมนุษย์ ๑
๕. หลักศิลาเรอ่ื ง การถา่ ยทอดลกั ษณะทางพันธุกรรม ๑
๖. ส่ือแขวนติดผนงั เรอื่ ง โซอ่ าหาร ๑
๗. วิดโี อสอ่ื การเรียนรู้เรอื่ ง ปัจจยั ในการดำรงชีวติ ของมนุษย์ (ป.๓) ๑
๘. วดิ โี อสอ่ื การเรยี นรเู้ รอ่ื ง การจำแนกสง่ิ มีชีวติ +พชื ใบเลย้ี งคูแ่ ละพืชใบเลยี้ งเดีย่ ว (ป.๔) ๑
๙. วดิ ีโอสอ่ื การเรยี นรเู้ รื่อง โครงสรา้ งของสงิ่ มชี วี ติ ท่เี หมาะสมกับสภาพแวดล้อม (ป.๕) ๑
๑๐. วิดีโอสอ่ื การเรยี นรเู้ รอื่ ง ปจั จยั ในการดำรงชวี ติ ของสัตว์ (ป.๓) ๑
๑๑. วดิ ีโอสื่อการเรียนรเู้ รอ่ื ง รปู แบบความสัมพันธข์ องสงิ่ มชี วี ิต (ป.๕) ๑
๑๒. วิดีโอสอ่ื การเรียนรเู้ รอ่ื ง บทบาทหน้าที่ในโซ่อาหาร (ป.๕) ๑
๑๓. วดิ โี อสอื่ การเรียนรู้เร่อื ง สัตวม์ ีกระดูกสันหลงั (ป.๔) ๑
๑๔. วดิ ีโอสื่อการเรียนรู้เรื่อง ปจั จัยในการดำรงชวี ิตของพชื (ป.๒) ๑
๑๕. วดิ ีโอสอ่ื การเรยี นรู้เรอ่ื ง โครงสร้างภายนอกของพชื และสัตว์ (ป.๑) ๑
๑๖. วดิ โี อสอ่ื การเรยี นรเู้ รื่อง สตั วไ์ ม่มีกระดูกสันหลัง (ป.๔) ๑
๑๗. วดิ ีโอส่ือการเรียนรู้เรื่อง วสั ดนุ า่ รู้ (ป.๓) ๑
๑๘. วิดโี อสือ่ การเรียนร้เู รอื่ ง การสืบพนั ธ์ขุ องพชื มีดอก (ป.๒) ๑
๑๙. วิดีโอสื่อการเรยี นรู้เรือ่ ง แหลง่ ท่ีอยอู่ าศัยของส่งิ มีชีวติ (ป.๑) ๑

~5~

ท่ี ช่ือส่ือ/นวตั กรรม จำนวน (ช้ิน)
๑
๒๐. วิดโี อสือ่ การเรยี นร้เู รอ่ื ง โครงสร้างและหนา้ ที่ส่วนต่างๆของพืช (ป.๔) ๑
๑
๒๑. วดิ ีโอสื่อการเรยี นรเู้ ร่ือง การทดลองการคายน้ำของพชื (ป.๔) ๑
๑
๒๒. แบบทดสอบออนไลน์ เรอ่ื ง โครงสร้างและหนา้ ท่สี ่วนต่างๆของพืช (ป.๔)
๑
๒๓. แบบทดสอบออนไลน์ เรือ่ ง สงิ่ มชี ีวิตและสงิ่ ไมม่ ีชีวติ (ป.๕) ๑
๑
๒๔. แบบทดสอบออนไลน์ เรอื่ ง ปจั จัยในการดำรงชวี ติ ของมนุษย์และสตั ว์ + ๑
วัฏจักรชวี ติ ของสตั ว์ (ป.๓) ๑

๒๕. แบบทดสอบออนไลน์ เรื่อง ความหลากหลายของสิ่งมชี วี ิต (ป.๔) ๑
๑
๒๖. แบบทดสอบออนไลน์ เรื่อง วสั ดุน่ารู้ (ป.๓) ๑

๒๗. แบบทดสอบออนไลน์ เรื่อง นกั วิทยาศาสตร์โลก

๒๘. แบบทดสอบออนไลน์เรือ่ ง “แรงโนม้ ถ่วงของโลก” วิชาวทิ ยาศาสตร์ ๔

๒๙. แบบทดสอบออนไลน์ ท้ายบทเรียนเรอ่ื ง “การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม” วิชา
วทิ ยาศาสตร์ ๕

๓๐. แบบทดสอบออนไลน์เก็บคะแนนทา้ ยภาคเรียนที่ ๑ วิชาวทิ ยาศาสตร์ ๓

๓๑. แบบทดสอบออนไลน์เกบ็ คะแนนท้ายภาคเรยี นท่ี ๑ วิชาวทิ ยาศาสตร์ ๔

๓๒. แบบทดสอบออนไลน์เกบ็ คะแนนทา้ ยภาคเรยี นที่ ๑ วชิ าวิทยาศาสตร์ ๕

จดั ทำวิจัยในช้ันเรียน จำนวน ๑ เร่ือง ได้แก่ ระดบั ชัน้
ป.๕
ท่ี เร่อื ง
๑. ผลของการใช้ผงั มโนทัศน์สรปุ เนอื้ หาเพือ่ พฒั นาทักษะการเขยี นและผล

สัมฤทธ์ิทางการเรียน เรอ่ื ง ปฏิกิริยาเคมี ระดับช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๕

๒.๕.๒ การนำ/มอบหมายงาน ผเู้ รียนไปศึกษาคน้ คว้า/ใชแ้ หลง่ เรยี นรนู้ อกโรงเรยี นจำนวนครั้ง ๒ ดงั นี้

ท่ี ช่ือแหลง่ เรียนรู้ เร่อื ง จำนวนคร้ัง
๑ ศาลาคณุ ปลื้ม การเล้ยี งหอยนางรมบนบกดว้ ยระบบนำ้ แบบกงึ่ ปดิ ๑
๒ บริเวณชมุ ชนรอบโรงเรียน การทำกิจกรรมจิตอาสาบำเพญ็ ประโยชน์ ๒

~6~

๒.๕.๓ เชญิ วิทยากรภายนอกมาใหค้ วามรู้แกน่ ักเรยี น

ท่ี วนั /เดือน/ปี วทิ ยากร เรอ่ื ง จำนวน (ครั้ง)

๑๙ สถาบันวิทยาศาสตรท์ างทะเล การเลีย้ งหอยนางรมบนบก ๑
ธันวาคม ๒๕๖๔ มหาวทิ ยาลยั บรู พา ด้วยระบบน้ำแบบก่ึงปิด

๒5 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลยั เสรมิ สรา้ งความร้ใู หก้ บั ผู้เรียน ๑
ในระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๑
กุมภาพนั ธ์ 2565 ราชภัฏราชนครินทร์ ๔-๕ เพื่อเตรียมความพร้อม

๓ ๑๔ เจ้าหนา้ ท่ีอนามัย สำหรับการทดสอบทาง
กุมภาพนั ธ์ 2565 รพ.สต.เมอื งอา่ งศลิ า การศกึ ษาระดับชาติขั้น

4 16 วัดจรญู ราษฎร์ พน้ื ฐาน (O-NET)
กุมภาพนั ธ์ 2565
โรงเรียนอา่ งศิลาพทิ ยาคม การตรวจสุขภาพนกั เรยี นช้นั
5 ๒๒ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑
กมุ ภาพนั ธ์ 2565
วนั มาฆบูชา ๑

แนะแนวการศกึ ษาต่อใน ๑
ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑

๒.๕.๔ รูปแบบ /วิธกี ารจัดกิจกรรมการเรียนการสอนทคี่ รูใช้ การสืบสวนสอบสวน
 การอธบิ าย  กลุม่ สบื คน้ ความรู้
 การสาธิต / ทดลอง
 การใช้เกมประกอบ กลมุ่ สมั พันธ์
 สถานการณจ์ ำลอง  การเรียนรแู้ บบร่วมมือ
 กรณตี วั อย่าง  ความคิดรวบยอด
 บทบาทสมมตุ ิ
 การแก้ไขสถานการณ์ อรยิ สจั ๔
 โปรแกรมสำเรจ็ รปู  การศกึ ษาค้นควา้ ดว้ ยตนเอง
ศูนยก์ ารเรยี น  การทัศนศึกษานอกสถานท่ี
ชุดการสอน  การเรียนรจู้ ากห้องสมดุ
 คอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน  การพฒั นากระบวนการคดิ
โครงงาน  การใช้ภมู ปิ ัญญาท้องถ่นิ
 การอภิปรายกล่มุ ยอ่ ย

~7~

 การถามตอบ  การแกป้ ัญหา
อ่ืน ๆ ระบ.ุ ........... อื่น ๆ ระบ…ุ …………………...…

✓สรุป จำนวนรูปแบบ / วิธกี ารจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนท่คี รใู ช้ ๑๖ วิธี

๒.๕.๕ สภาพการปฏิบัติงานสอน มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย
ทส่ี ุด กลาง ทส่ี ดุ
ท่ี รายการปฏบิ ตั ิ
✓
๑ ตรงตามวฒุ /ิ สาขาวิชาท่ีจบการศกึ ษา
๒ ตรงตามความถนัด ✓
๓ ตรงตามประสบการณก์ ารสอน
๔ ตรงกับความรคู้ วามสามารถ 
๕ ตรงกับความต้องการ/ความสนใจ
✓

✓

๒.๕.๖ การพฒั นาตนเอง (การเข้าร่วมกิจกรรมทางวิชาการ/การเขา้ ร่วมอบรม/ประชมุ สัมมนา/ ศึกษาดูงาน ฯลฯ)

ท่ี วนั /เดอื น/ ปี เรอื่ ง สถานที่ หน่วยงานทีจ่ ดั หลักฐาน
ออนไลน์ GEG Thailand
๑ ๓ พ.ค. ๖๔ หลักสตู รสร้างแบบทดสอบ -รายงานผลการ
ออนไลน์ GEG Thailand อบรม
Google form เพอื่ การ -ภาพถ่าย
-ประกาศนยี บตั ร
รายงานผลสมั ฤทธดิ์ ว้ ย

Google Data Studio

๒ ๓ พ.ค. ๖๔ หลกั สตู รการประยกุ ตใ์ ช้

google sheet เพอ่ื

วเิ คราะห์ SWOT ของ

องคก์ ร

๓ ๘ พ.ค. ๖๔ กิจกรรมพฒั นาศักยภาพใน ออนไลน์ ชมรมพุทธศาสตรส์ ากลใน

รายการ KRU (คร)ู CLUB อปุ ถัมภ์สมเด็จ
หัวขอ้ “พฒั นาผูเ้ รียนให้เป็น พระมหารัชมงั คลาจารย์
ผนู้ ำเกง่ และด”ี

4 ๙ พ.ค. ๖๔ หลักสตู รส่งเสริมการรูเ้ ทา่ ออนไลน์ กระทรวงวัฒนธรรม

ทันส่อื สารสนเทศ และ

ดิจทิ ัล เฝ้าระวังและใช้สื่อ

อยา่ งสรา้ งสรรค์ในมิติ

วฒั นธรรม

~8~

ท่ี วนั /เดอื น/ ปี เรอื่ ง สถานท่ี หนว่ ยงานท่จี ัด หลักฐาน
ออนไลน์
5 17 พ.ค. 65 หลักสูตรการสอนความ ออนไลน์ สำนกั งานคณะกรรมการ -รายงานผลการ
ออนไลน์
ปลอดภยั บนโลกอนิ เตอรเ์ นต็ การศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน อบรม
ออนไลน์
ด้วยการเรียนเชงิ รุก -ภาพถา่ ย
ออนไลน์
6 18 พ.ค. 65 หลักสูตรการสร้างห้องเรยี น สำนักงานคณะกรรมการ -ประกาศนยี บัตร
ออนไลน์
ออนไลน์ ๑ และการสร้าง ออนไลน์ การศึกษาข้ันพืน้ ฐาน

ห้องเรียนออนไลน์ ๒

7 19 พ.ค. 65 หลักสตู รเทคนคิ และวิธีการ สำนักงานคณะกรรมการ
สอนออนไลน์แบบมี การศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน
ปฏิสมั พนั ธ์และหอ้ งเรยี น
ออนไลน์โดยใช้โครงงานเปน็ สำนกั งานคณะกรรมการ
ฐาน การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน

8 20 พ.ค. 65 หลกั สตู รการจัดกิจกรรมการ สำนักงานคณะกรรมการ
เรียนออนไลน์ตามแนวคิด การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน
เกมิฟิเคช่ันและการวดั และ
ประเมินสำหรับการเรยี น บรษิ ัทอกั ษร เอ็ดดูเคช่ัน
ออนไลน์ จำกดั (มหาชน)

9 ๒๑ พ.ค. ๖๔ หลักสูตรการส่งเสริม มหาวิทยาลัยกรงุ เทพ
ศักยภาพการเรียนร้ดู ้วยสื่อ
วิดโี อออนไลน์และหอ้ งเรยี น
กลบั ดา้ นดว้ ยวดิ โี อแบบมี
ปฏิสมั พนั ธ์

10 ๑๘ มิ.ย. ๖๔ หลกั สตู รการปฐมพยาบาล
ฉกุ เฉนิ และการกูช้ พี ขน้ั
พ้ืนฐาน

11 ๙ ก.ค. ๖๔ หลกั สูตรการใชส้ อ่ื ดิจิทัล
(Aksorn On-Learn) เพอ่ื
ยกระดบั การจัดการเรยี นรู้
ในหอ้ งเรียนและรูปแบบ
ออนไลน์ รุ่นที่ ๑๖

~9~

ท่ี วัน /เดือน/ ปี เร่ือง สถานที่ หนว่ ยงานทจี่ ัด หลักฐาน
ออนไลน์ สถาบนั คุณวุฒิวิชาชพี
12 ๒๑ ก.ค. ๖๔ หลักสตู ร Digital Literacy -รายงานผลการ
บริษัทอกั ษร เอ็ดดเู คช่นั อบรม
13 ๓๑ ก.ค. ๖๔ หลกั สูตรการใช้สอ่ื การ ออนไลน์ จำกดั (มหาชน) และ -ภาพถา่ ย
เรียนรู้ดจิ ทิ ัล Aksorn ออนไลน์ -ประกาศนียบัตร
On – Learn เพอื่ ยกระดับ ออนไลน์ สพป.ชบ.๑
การจัดการเรยี นการสอนใน
ศตวรรษที่ ๒๑ ออนไลน์ สถาบนั ไอเวิลด์

14 ๓๑ ก.ค. ๖๔ หลักสูตรการบูรณาการ สำนกั งานเขตพ้นื ท่ี
ศาสตรพ์ ระราชากบั การ การศกึ ษามัธยมศึกษา
จัดการเรยี นรู้ตามมาตฐาน กรุงเทพมหานครเขต ๑
วิชาชีพและวทิ ยฐานะแนว
ใหม่ เน้นผลลัพธ์ผู้เรียนและ บรษิ ทั อักษร เอ็ดดูเคชนั่
ประเด็นทา้ ทายของครสู ู่ จำกัด (มหาชน) และ
ขอ้ ตกลงกบั ผูอ้ ำนวยการ
สพป.ชบ.๑
15 ๑ ส.ค. ๖๔ โครงการพัฒนาขา้ ราชการ
ครูและบคุ ลากรทาง
การศึกษาตามหลักเกณฑ์
และวิธีการประเมนิ ตำแหน่ง
การเลอื่ นวิทยฐานะ
ขา้ ราชการครแู ละบุคลากร
ทางการศกึ ษาตามข้อตกลง
ในการพัฒนางาน

16 21 ส.ค. 64 หลกั สตู รการใช้สอื่ ดิจทิ ัล
(Aksorn On-Learn) เพอ่ื ยกระดับ
การจัดการเรียนรใู้ น
หอ้ งเรยี นและรปู แบบ
ออนไลน์

~ 10 ~

ท่ี วัน /เดือน/ ปี เรอื่ ง สถานท่ี หนว่ ยงานทจี่ ดั หลกั ฐาน
ออนไลน์ สำนักงานเลขาธกิ าร
17 ๒๖-๒๗ การเข้ารว่ มการประชมุ การ -รายงานผลการ
ออนไลน์ สภาการศกึ ษา อบรม
ส.ค. ๖๔ วจิ ัยทางการศกึ ษาระดบั ชาติ ออนไลน์ -ภาพถา่ ย
ครัง้ ที่ ๑๖ “นวตั กรรม ออนไลน์ -ประกาศนยี บัตร
ออนไลน์
การศึกษา : กล้าเปล่ยี น ออนไลน์

สรา้ งสรรค์ ยกระดับ

คณุ ภาพการศกึ ษาไทย”

18 ๒๘ ส.ค. ๖๔ หลักสตู รการสรา้ งคลิปการ สำนกั งานศึกษาธิการ
สอนแบบเห็นหนา้ ผู้สอน จังหวัดขอนแก่น
อย่างงา่ ยดว้ ยโปรแกรม
Canva สำนักงานศกึ ษาธิการ
จงั หวัดขอนแก่น
19 ๒๙ ส.ค. ๖๔ หลักสตู รการสร้างเวบ็ ไซต์
การเรียนการสอนดว้ ย สพฐ.
Google site ร่วมกับบริษทั ไมโครซอฟท์

20 2 ต.ค. 64 การสร้างสือ่ ความร้แู บบ สพฐ.
ปฏิสัมพนั ธ์บนแพลตฟอรม์ รว่ มกับบรษิ ทั ไมโครซอฟท์
การจดั การประสบการณ์
การเรยี นรู้ Microsoft 365 สพฐ.
รว่ มมือกบั ไทยพบี ีเอส
21 9 ต.ค. 64 การจดั การสอบดิจทิ ัล
รองรบั การเรยี นการสอน
รูปแบบผสมผสานอย่าง
ปลอดภัย

22 11 ธ.ค. 64 ไทยพบี เี อส ชวน ครูวิทย์-
คณิต มาคิดให้ WoW ปที ่ี 5
พร้อมเรยี นรเู้ พ่มิ สมรรถนะ
5 เรอ่ื งวทิ ย์ กบั เทคนิคการ
สอนยุคดิจิทลั

~ 11 ~

ท่ี วนั /เดอื น/ ปี เรอื่ ง สถานท่ี หน่วยงานทจี่ ดั หลักฐาน
สพป.ชบ.1
23 26-27 อบรมพฒั นาทกั ษะดา้ น โรงเรยี น -รายงานผลการ
อบรม
มี.ค. 65 ดิจทิ ัล (Digital Literacy) อนบุ าลวัดอู่ -ภาพถา่ ย
และระบบข้อมูลสารสนเทศ ตะเภา -ประกาศนียบัตร

เพอื่ การบริหารจัดการศึกษา

24 18 เม.ย. 65 หลักสตู ร “อนุ่ ใจไซเบอร์” ออนไลน์ สำนักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน
สำหรับครูผสู้ อนระดับช้ัน
และเอไอเอส
ประถมศึกษาและมัธยมศกึ ษา

สรปุ การพัฒนาตนเอง จำนวน ๒๔ คร้ัง จำนวน ๒๔ วนั คดิ เปน็ ๙๑ ช่วั โมง นำมาขยายผล ๔ คร้ัง
๒.๕.๗ การไดร้ ับรางวัล/ประกาศเกียรตคิ ณุ /ผลงานดีเด่น/เกียรติประวตั ิทปี่ รากฏต่อสาธารณชน

ผลงาน/รางวลั ของสถานศึกษา

ท่ี วนั /เดอื น/ปี เรือ่ ง หนว่ ยงานที่มอบ

๑. ๒๗ กนั ยายน ๒๕๖๔ มผี ลการประเมินคุณภาพผเู้ รียน (NT) ระดับช้นั สำนกั งานเขตพน้ื ท่ี

ประถมศกึ ษาปที ี่๓ ค่าเฉลี่ยรอ้ ยละ สงู กวา่ การศกึ ษาประถมศกึ ษา

ระดับประเทศ ๓ ปี ตอ่ เนื่อง ชลบรุ ีเขต ๑

(ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑-๒๕๖๓

๒. ปีการศกึ ษา รางวัลโรงเรยี นทีผ่ ่านการประเมินตรา สำนกั งานคณะกรรมการ

2563-2567 พระราชทานรอบทส่ี อง “บ้านนักวทิ ยาศาสตร์ การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน

น้อย” (ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓-๒๕๖๗) มลู นิธิสมเดจ็ พระเทพ

ตามพระราชดำรสิ มเด็จพระกนิษฐาธริ าชเจา้ รตั นราชสุดา

กรมสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสดุ าฯ

สยามบรมราชกุมารี

๓. ๗ มีนาคม ๒๕๖๕ การแตง่ ตง้ั หน่วยลูกเสอื จติ อาสาพระราชทาน สำนักงานลกู เสอื

สังกัด กองลกู เสือ จงั หวดั ชลบุรี

โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค

~ 12 ~

ผลงาน/รางวัล ของครผู สู้ อน

ท่ี วนั /เดือน/ปี เรอ่ื ง หน่วยงานที่มอบ

๑. 30 กนั ยายน 2564 รางวัลครดู ขี องแผน่ ดนิ ข้ันพนื้ ฐาน มูลนิธิครดู ขี องแผน่ ดิน

โครงการเครอื ข่ายครดู ขี องแผ่นดนิ

๒. 5 ธันวาคม 2564 ครทู งี่ ดเหล้า เบยี ร์ ครบพรรษา ในกิจกรรม สำนักงานเครอื ข่ายองคก์ ร

โพธิสัตว์นอ้ ย ลูกขอพอ่ แม่เลกิ เหล้า งดเหลา้ (สคล.)

๓. ๑๖ มกราคม 2565 รางวัลเชิดชูเกยี รติ “ครสุ ุดี” ระดับสถานศกึ ษา โรงเรยี นบ้านปากคลอง

สำหรบั ผู้บริหาร ข้าราชการครู และบุคลากร โรงนาค
ทางการศกึ ษา ท่ีปฏิบัตงิ านตามจรรยาบรรณ

วชิ าชีพในระดับ “ดเี ด่น” เนอ่ื งในกิจกรรมวนั ครู

แห่งชาติ ประจำปีการศึกษา 2564

๔. ๑๖ มกราคม 2565 รางวัลเชิดชูเกยี รติ สำหรับผู้บรหิ าร ข้าราชการ โรงเรียนบา้ นปากคลอง

ครู และบุคลากรทางการศกึ ษา ท่มี ีผลงานดา้ น โรงนาค

นวตั กรรมการสอน ระดับชั้นประถมศึกษา

เนอื่ งในกิจกรรมวนั ครแู หง่ ชาติ ประจำปี

การศกึ ษา 2564

รางวัลผู้เรยี น

ท่ี ช่อื -นามสกุล นกั เรียน ชั้น รางวลั /เกยี รติคุณ หน่วยงานทมี่ อบ

๑. เดก็ หญงิ วรรณณิชา ป.๑ นักเรียนท่มี ีความเพียรบริสทุ ธิ์ มคี วาม สำนกั งานเครือข่าย

กัณหารัตน์ กตญั ญูช่วยผู้ปกครองใหง้ ดเหล้า เบยี ร์ องค์กรเลกิ เหลา้

และแสดงความกตัญญูกบั ผู้ปกครองที่

ไมด่ ่ืมเหล้า เบียร์ ดว้ ยการเขียน

จดหมายสือ่ รัก เพ่ือขอบคุณและขอ

พอ่ แม่เลกิ เหล้า ในกิจกรรม โพธสิ ตั ว์

น้อย ลกู ขอพ่อแมเ่ ลกิ เหลา้ ภายใต้

โครงการโรงเรยี นคำพ่อสอน

~ 13 ~

๒.๕.๘ การไดร้ บั เชิญเป็นวิทยากร/กรรมการตัดสินภายในและภายนอกสถานศกึ ษา

ท่ี วัน / เดอื น / ปี รายการ / เร่อื ง หนว่ ยงานทเ่ี ชิญ

๑ ๑๘ สงิ หาคม ๒๕๖๔ กรรมการตดั สนิ การแขง่ ขันตอบปัญหา โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค

วทิ ยาศาสตร์ เน่ืองในวนั วทิ ยาศาสตร์

แห่งชาติ

๒ ๑๙ พฤศจิกายน กรรมการตัดสนิ การประกวดเขียน โรงเรียนบา้ นปากคลองโรงนาค

๒๕๖๔ เรียงความ เนื่องในวันลอยกระทง

๓ ๙ มีนาคม ๒๕๖๕ วทิ ยากรในการจัดกจิ กรรมบ้าน โรงเรยี นบา้ นปากคลองโรงนาค

นักวทิ ยาศาสตรน์ อ้ ย ระดบั ชัน้ อนุบาลศึกษา

ปีที่ ๑

ตอนท่ี ๓ ผลการปฏบิ ตั งิ าน และการประเมินตนเอง

๓.๑ ผลการการปฏบิ ตั หิ นา้ ทีจ่ ดั กจิ กรรมการเรียนการสอนประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔

๑.๔.๑ การปฏิบตั หิ น้าท่ีจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนประจำปีการศกึ ษา ปรากฏผลดังนี้

ท่ี รายวชิ า หอ้ ง จำนวน 0 ผลการเรียน (คน) 4 รวม
ผูเ้ รยี น 1 1.5 2 2.5 3 3.5 8 23
๑. วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ๑ 9 20
๒. วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๒ ป.๑ ๒๓ 4 3 - - 5 1 2 5 15
๓. วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ๓ 7 18
๔. วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ๔ ป.๒ ๒๐ 1 6 1 1 1 1 - 5 15
๕. วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ๕ 3 20
๖. สงั คมศึกษา ๒ ป.๓ ๑๕ - 2 1 2 2 2 1 4 15
๗. สังคมศกึ ษา ๓ 4 15
๘. ประวัติศาสตร์ ๓ ป.๔ ๑๘ - 5 2 2 2 - -
45 138
รวม ป.๕ ๑๒ - 2 1 3 - 1 -
รอ้ ยละ 32.61 100.00
ป.๒ ๒๐ 1 6 1 2 - 3 4

ป.๓ ๑๕ - 1 3 1 5 1 -

ป.๓ ๑๕ - 2 3 1 - 3 2

138 6 27 12 12 15 12 9

100.00 4.35 19.57 8.70 8.70 10.87 8.70 6.52

ร้อยละของผเู้ รียนทไี่ ดร้ บั ผลการเรยี น ๓ ข้นึ ไป (ระดบั ด)ี 47.83

~ 14 ~

๓.๒ ผลการประเมนิ การปฏิบัตหิ น้าทท่ี ่ไี ดร้ ับมอบหมายเปน็ พิเศษภายในโรงเรียน

๑) ฝ่ายวิชาการ

๑. ปฏบิ ตั ิหน้าทก่ี ารสอนกลมุ่ สาระการเรียนรู้ คณติ ศาสตร์ และวทิ ยาศาสตร์และ

เทคโนโลยี และกลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

๒. รับผิดชอบงานโครงการ/กจิ กรรมต่าง ๆ ทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย

สรุปไดว้ า่ ระดบั คุณภาพการปฏบิ ตั งิ าน  ดี พอใช้ ปรบั ปรุง

๒) ฝา่ ยกิจการผเู้ รยี น

๑. ปฏบิ ัตหิ น้าทค่ี รเู วรประจำวนั ศุกร์

๒. ปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ีครเู วรวันหยดุ ราชการ

๔. ปฏิบตั หิ นา้ ท่อี ยูเ่ วรรกั ษาความปลอดภยั สถานทร่ี าชการเป็นประจำทุกเดอื น

สรุปได้ว่า ระดบั คุณภาพการปฏบิ ตั งิ าน  ดี พอใช้ ปรับปรุง

๓) ฝา่ ยบริหารงานทั่วไป

๑. ปฏิบตั งิ านหน้าท่ีดแู ลบริเวณ/กลมุ่ สฟี ้า

๒. รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (SAR) ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

๓. ธุรการชัน้ เรียน

๔. งานอาคารสถานที่

๕. งานธรุ การโรงเรียน

สรปุ ไดว้ ่า ระดับคุณภาพการปฏิบัตงิ าน  ดี พอใช้ ปรบั ปรุง

๔) ฝา่ ยบริหารงานบคุ คล

ปฏิบัตหิ น้าท่ีหัวหนา้ ฝ่ายบรหิ ารงานบคุ คล

สรปุ ไดว้ ่า ระดบั คุณภาพการปฏิบตั ิงาน ป ดี พอใช้ ปรบั ปรุง

๓.๓ ผลการประเมินการปฏบิ ตั ิงานของข้าราชกาฏบรคิั รูและบุคลากรทางการศกึ ษาสายงานการสอน
ตาราง แสดงร้อยละของระดบั การประเมินการสอนตขิ องครโู ดยผ้เู รียน (ผูเ้ รยี นร่วมการประเมนิ ๒๔ คน)

ห ระดบั การประเมนิ
น้
กิจกรรม ยอดเยย่ี ม ดเี ลิศ ดี ปานกลาง กำลงั ค่าเฉลย่ี ระดบั
พัฒนา คุณภาพ
า 17 6
1. ผูส้ อนแจง้ วตั ถุประสงคแ์ ละเน้ือหารายวชิ าการสอนชัดทเ่ีจน 18 5 1- - 4.67 ยอดเย่ียม
2. ผู้สอนแจง้ เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมินผลล่วงหน้าชัดเจน หั 17 6
3. ผู้สอนเข้าสอนและเลิกสอนตรงตามทเ่ี วลากำหนด ว 20 3 -1 4.67 ยอดเย่ยี ม

-1 - 4.63 ยอดเยี่ยม

4. ผสู้ อนมบี คุ ลกิ ภาพทด่ี แี ละใชค้ ำพดู ที่เหมาะสมในการสหอน 1- - 4.79 ยอดเยี่ยม

น้

า

ฝ่

า

~ 15 ~

ระดับการประเมิน

กิจกรรม ยอดเยยี่ ม ดเี ลิศ ดี ปานกลาง กำลัง ค่าเฉล่ีย ระดับ
พัฒนา คุณภาพ

5. ผสู้ อนสอนเนื้อหาครบถ้วนและสอดคลอ้ งตามประมวลการสอน 17 7 -- - 4.71 ยอดเยี่ยม

6. ผ้สู อนมสี อื่ การสอน เวบ็ ไซต์ และองคค์ วามรูป้ ระกอบการสอน 16 7 -1 - 4.58 ยอดเยยี่ ม

7. ผสู้ อนมกี ารเตรียมการสอน ตง้ั ใจ กระตอื รอื รน้ ในการสอน 19 4 1- - 4.75 ยอดเยยี่ ม

และเต็มใจตอบคำถามของผู้เรียน

8. ผูส้ อนมอบหมายงาน ตรวจงานและวิเคราะหว์ จิ ารณ์งานท่ี 16 7 1- - 4.63 ยอดเยี่ยม

มอบหมายไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

9. ผูส้ อนมีระบบการสอบหรือวัดผลประเมินผลที่สะดวกรวดเรว็ ได้ 14 9 1- - 4.54 ยอดเย่ียม

ผลลพั ธท์ ันที

10. ผู้สอนให้ข้อมลู และแนะนำแหลง่ ค้นคว้าหาความรู้ เพ่อื ให้ 19 4 1- - 4.75 ยอดเย่ียม

ผูเ้ รียนศึกษาหาความร้ไู ดด้ ว้ ยตนเอง

11. ผสู้ อนสรา้ งบรรยากาศในช้ันเรียนทีม่ ีความอบอุน่ สง่ เสริมให้ 20 3 1- - 4.79 ยอดเย่ยี ม

นกั เรียนศึกษาคดิ วิเคราะห์และทำงานร่วมกัน

เฉลย่ี 4.68 ยอดเยี่ยม

จากผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผู้เรียน พบว่าอย่ใู นระดับ ยอดเย่ยี ม

เกณฑ์
4.51- 5.00 หมายถึง มีความพึงพอใจอยใู่ นระดบั ยอดเย่ียม
3.51 - 4.50 หมายถงึ มคี วามพงึ พอในอยู่ในระดบั ดเี ลิศ
2.51 - 3.50 หมายถงึ มีความพงึ พอใจอยู่ในระดบั ปานกลาง
1.51 - 2.50 หมายถึง มีความพงึ พอใจอยูใ่ นระดับพอใช้

1.00 - 1.50 หมายถึง มีความพงึ พอใจอยใู่ นระดบั ปรบั ปรงุ

๓.๔ ผลการประเมนิ การจดั ประสบการณ์สำหรับครู (ครปู ระเมนิ ตนเอง)

(เขยี นเครอ่ื งหมาย ✓ ลงในชอ่ งระดับคุณภาพ โดยพจิ ารณาจากเกณฑ์การประเมนิ ดา้ นขวามือ)

ดัชนชี ้ีวดั ระดับคณุ ภาพ เกณฑ์การประเมิน
๔๓๒๑

1. การวเิ คราะห์ มาตรฐาน  1. มกี ารระบุตวั ชีว้ ัด/ผลการเรยี นรู้
ฯและตวั ช้วี ดั /ผลการเรียนรู้ 2. มีการวิเคราะห์ตวั ชว้ี ัด/ผลการเรียนรู้
แยกออกเป็น3 ด้านคอื ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ (KPA)
(ระดับ 4 มี 5 ขอ้

ระดบั 3 มี 4 ข้อ 3. มีความเหมาะสมสอดคล้องกับกิจกรรมการเรยี นรู้
ระดับ 2 มี 3 ข้อ 4. สอดคล้องกบั ผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวัง
ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 5. ครอบคลมุ มาตรฐานการศึกษา

~ 16 ~

ดัชนชี ี้วดั ระดบั คุณภาพ เกณฑ์การประเมิน
๔๓ ๒๑
2. การออกแบบกิจกรรม  1. การออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรเู้ ปน็ ขั้นตอน
การเรยี นรู้ 2. แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรมู้ ี
(ระดบั 4 มี 5 ขอ้ 
ระดบั 3 มี 4 ข้อ องค์ประกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปลย่ี น
ระดบั 2 มี 3 ข้อ  ประสบการณ์ การสรา้ งองคค์ วามรู้
ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) นำเสนอความรู้ ปฏิบตั ิ / ประยกุ ต์ใช้)
3. มคี วามเหมาะสมกับจดุ ประสงค์การเรียนรู้
3. การออกแบบปฏิสมั พันธ์ 4. มคี วามสอดคลอ้ งกบั จุดประสงค์การเรียนรู้
(ระดับ 4 มี 5 ข้อ ทงั้ 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทักษะ)
ระดบั 3 มี 4 ขอ้ 5. สามารถปฏบิ ัตไิ ดจ้ รงิ
ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 1. มีการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้โดยใชก้ ระบวนการกลมุ่
ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 2. มีความหลากหลายในการมีสว่ นรว่ มของผเู้ รียน
3. มกี ารกำหนดบทบาทและกจิ กรรมอยา่ งชดั เจน
4. การออกแบบประเมนิ ผล 4. ปฏบิ ัติจริง
(ระดับ 4 มี 5 ข้อ 5. ผู้เรยี นสนุกสนาน เกิดการเรียนรู้
ระดบั 3 มี 4 ขอ้ 1. มกี ารประเมินผลการเรยี นในแต่ละแผน
ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 2. มกี ารกำหนดวิธีการประเมนิ ผลหลากหลาย
ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 3. วิธกี ารประเมนิ ผลสอดคลอ้ งกับจดุ ประสงค์
การเรียนรู้
4. ปฏิบัติจริง
5. นำผลการประเมนิ มาพัฒนาการเรียนรู้

5. การใช้สอ่ื อุปกรณ์  1. มกี ารใช้สือ่ อุปกรณห์ รือแหล่งเรียนรู้

การเรยี นรู้ 2. มกี ารกำหนดขัน้ ตอนหรอื วธิ ีการใชส้ ือ่

(ระดับ 4 มี 5 ขอ้ หรอื แหลง่ เรียนรู้

ระดบั 3 มี 4 ข้อ 3. มีการใช้สอ่ื อปุ กรณ์หรอื แหล่งการเรียนรู้

ระดบั 2 มี 3 ข้อ เหมาะสมกับกิจกรรมการเรียนรู้

ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 4. มีส่อื อุปกรณ์ แหล่งเรยี นรู้

5. มกี ารพฒั นาส่อื อุปกรณ์ แหล่งเรียนรู้

สรุป : การจัดทำแผนการจดั การเรียนรู้น้ี อยใู่ นระดับคุณภาพดีมาก

เกณฑก์ ารตดั สิน
4 หมายถงึ มกี ารปฏิบัตอิ ยู่ในระดบั ดมี าก หรอื พอใจมากที่สดุ

~ 17 ~

3 หมายถงึ มีการปฏบิ ัติอยู่ในระดบั ดี หรือพอใจมาก
2 หมายถึง มีการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดับปานกลาง หรอื พอใจพอใช้
1 หมายถงึ มีการปฏบิ ัติอยู่ในระดับปรับปรงุ หรือไม่พอใจ

ตอนที่ ๔ ผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผูเ้ รยี น

ตวั บง่ ช้ี ร้อยละ ผลการประเมิน
ระดับคณุ ภาพ แปลผล
มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพผเู้ รียน ๘๓.๓๘
๑.๑ ผลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการของผเู้ รยี น ๗๘.๙๔ ๔.๑๗ ยอดเยย่ี ม
๑) ความสามารถในการอา่ น การเขียน การส่ือสารและการคิดคำนวณ ๘๒.๖๑ ๓.๙๔ ดีเลศิ
๘๒.๖๑ ๔.๑๓ ยอดเยี่ยม
๑) ผูเ้ รยี นมีความสามารถในการอ่านตามเกณฑ์ของสถานศกึ ษา ๘๒.๖๑ ๔.๑๓ ยอดเยย่ี ม
๒) ผเู้ รียนมคี วามสามารถในการเขยี นตามเกณฑ์ของสถานศกึ ษา ๘๒.๖๑ ๔.๑๓ ยอดเยี่ยม
๓) ผู้เรียนมีความสามารถในการสนทนา การสื่อสาร การนำเสนองาน ๔.๑๓ ยอดเยี่ยม
๘๒.๖๑
ตามเกณฑข์ องสถานศกึ ษา ๔.๑๓ ยอดเยี่ยม
๔) ผู้เรียนมคี วามสามารถในการคดิ คำนวณตามเกณฑ์ของสถานศกึ ษา

๒) มีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คิดอย่างมีวจิ ารณญาณ อภิปราย ๘๒.๖๑ ๔.๑๓ ยอดเยย่ี ม

แลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปัญหา (สมรรถนะ: ความสามารถใน

การคิด)
๑) ผู้เรยี นมีความสามารถในการคดิ วเิ คราะหต์ ามเกณฑ์ของสถานศกึ ษา ๘๒.๖๑ ๔.๑๓ ยอดเยย่ี ม
๒) ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณตามเกณฑ์ของ ๘๒.๖๑ ๔.๑๓ ยอดเยย่ี ม

สถานศกึ ษา
๓) ผู้เรียนมีความสามารถในอภิปรายแลกเปลี่ยนและแสดงความ ๘๒.๖๑ ๔.๑๓ ยอดเยย่ี ม

คดิ เหน็ ตามเกณฑ์ของสถานศึกษา ๔.๑๓ ยอดเย่ียม
๔) ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดแก้ปัญหาตามเกณฑ์ของ ๘๒.๖๑

สถานศึกษา

๓) มีความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม ๘๒.๖๑ ๔.๑๓ ยอดเย่ียม

๑) ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดสร้างสรรค์และสร้างนวัตกรรม ๘๒.๖๑ ๔.๑๓ ยอดเยยี่ ม

(โครงงาน/ผลงานประดษิ ฐ์ใหม่ อยา่ งน้อย ๑ ช้นิ )

๔) ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร ๘๒.๖๑ ๔.๑๓ ยอดเยี่ยม

๑) ผเู้ รยี นมคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ๘๒.๖๑ ๔.๑๓ ยอดเยย่ี ม

เพื่อการพัฒนาตนเอง สังคม การเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงานอย่าง

สร้างสรรค์และมคี ณุ ธรรมตามเกณฑ์ของสถานศึกษา

~ 18 ~

ตวั บง่ ชี้ ผลการประเมนิ
รอ้ ยละ ระดับคุณภาพ แปลผล
๕) มีผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา ๖๐.๕๙ ๓.๐๓ ดีเลิศ
๑) ผูเ้ รียนทุกคนมีความกา้ วหนา้ ในการเรยี นรู้ตามหลักสูตรสถานศกึ ษา
จากพน้ื ฐานเดิมในด้านความรู้ความเขา้ ใจ ทกั ษะกระบวนการตา่ ง ๆ ๖๘.๒๔ ๓.๔๑ ดเี ลิศ
ตามเกณฑ์ของสถานศึกษา
๒) คะแนนเฉลยี่ ผลการทดสอบระดับชาติของผเู้ รียนมพี ฒั นาการสูงขึ้น ๕๒.๙๔ ๒.๖๕ ดี
หรอื คุณภาพเปน็ ไปตามเป้าหมาย (คะแนนเฉล่ยี ผลการทดสอบ
ระดับชาติ O-Net สูงกว่าระดับ สพฐ.) ๘๒.๖๑ ๔.๑๓ ยอดเยี่ยม
๘๒.๖๑ ๔.๑๓ ยอดเยีย่ ม
๖) มีความรู้ ทักษะพ้ืนฐาน และเจตคตติ ่องานอาชีพ
1) ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะพ้ืนฐาน และเจตคติต่องานอาชพี ตามเกณฑ์ ๗๘.๙๔ ๓.๙๔ ดีเลศิ
ของสถานศกึ ษา
๘๗.๘๒ ๔.๓๙ ยอดเยยี่ ม
รวม ๑.๑ ผลสัมฤทธ์ทิ างวิชาการของผูเ้ รียน ๘๒.๖๑ ๔.๑๓ ยอดเยี่ยม
๘๒.๖๑ ๔.๑๓ ยอดเยี่ยม
มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพผ้เู รยี น ๘๒.๖๑ ๔.๑๓ ยอดเยย่ี ม
๑.๒ คุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ ๙๑.๓๑ ๔.๕๗ ยอดเยย่ี ม
๑) การมคี ุณลักษณะและค่านิยมท่ีดตี ามที่สถานศกึ ษากำหนด ๘๒.๖๑ ๔.๑๓ ยอดเยีย่ ม
๑๐๐.๐๐ ๕.๐๐ ยอดเยี่ยม
๑) ผู้เรียนมีคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ตามเกณฑ์ของสถานศกึ ษา ๘๒.๖๑ ๔.๑๓ ยอดเยี่ยม
๒) ผ้เู รยี นมีคา่ นิยม ๑๒ ประการ ตามเกณฑข์ องสถานศึกษา ๘๒.๖๑ ๔.๑๓ ยอดเยย่ี ม
๒) ความภูมใิ จในทอ้ งถิ่นและความเปน็ ไทย
๑) ผู้เรียนมีทักษะในการแสดงศลิ ปะพืน้ บ้าน (กลองยาว) ๙๔.๗๔ ๔.๗๔ ยอดเยี่ยม
๒) ผู้เรียนมีส่วนรว่ มในกิจกรรมประเพณแี ละวฒั นธรรมทอ้ งถิ่น ๘๔.๒๑ ๔.๒๑ ดีเลิศ
๓) การยอมรับทจี่ ะอย่รู ว่ มกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย ๑๐๐.๐๐ ๕.๐๐ ยอดเยย่ี ม
๑) ผเู้ รยี นมีความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ ตามเกณฑ์ของ ๑๐๐.๐๐ ๕.๐๐ ยอดเยี่ยม
สถานศึกษา
๔) สขุ ภาวะทางร่างกายและจติ สงั คม ๘๗.๘๒ ๔.๓๙ ยอดเยย่ี ม
๑) ผ้เู รียนมนี ้ำหนัก สว่ นสูง ตามเกณฑก์ รมอนามัย และมีสขุ ภาพแข็งแรง ๘๓.๓๘ ๔.๑๗ ยอดเยี่ยม
๒) ผู้เรียนทกุ คน ไมเ่ กี่ยวข้องกับยาเสพติด
๓) ผู้เรยี นทกุ คนได้รับการเย่ยี มบ้าน และโรงเรยี นนำข้อมูลมาคัดกรอง
ดแู ลช่วยเหลือผู้เรยี น

รวม ๑.๒ คณุ ลักษณะทีพ่ ึงประสงค์
รวมมาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพผูเ้ รียน

~ 19 ~

กจิ กรรม/โครงการ/ ผลการดำเนินงาน
หลกั ฐานร่องรอยท่ดี ำเนนิ การ

โครงการยกระดบั ผลสัมฤทธิท์ างวิชาการของผ้เู รียน

- กิจกรรมพฒั นาศักยภาพผ้เู รยี น จดุ เดน่

- กจิ กรรมส่งเสริมการอา่ น จากผลการดำเนินงานของโรงเรียน พบว่าโรงเรียนมีผลการประเมิน

- กิจกรรมห้องสมุด คุณภาพภายในด้านคุณภาพผู้เรียน อยู่ในระดับคุณภาพยอดเยี่ยม แม้ว่าปี

- กจิ กรรมพัฒนาทกั ษะ การศกึ ษาท่ผี า่ นมานจี้ ะอยู่ในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของเช้ือไวรัสโคโร

สรา้ งสรรค์งาน นา ๒๐๑๙ (COVID-๑๙) แต่โรงเรียนก็สามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้

- กิจกรรมการจดั การเรียนรแู้ บบ เหมาะสมกับบริบทที่เปลี่ยนแปลงไป โดยจัดการเรียนการสอน ๕ รูปแบบ

STEM โดยใชโ้ ครงงานเป็นฐาน ไ ด ้ แ ก่ On Site, On Air, On Line, On Demand, On Hand ต า ม ค ำ สั่ ง

- กิจกรรมเสริมสร้างเทคโนโลยี คณะกรรมการควบคุมโรคจังหวัดชลบุรี ที่ ๓๓/๒๕๖๔ เพื่อสร้างพื้นฐานการ

สารสนเทศและการสอ่ื สารเพอ่ื พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพ โรงเรียนจึงได้พัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้

การเรียนรู้ ผสมผสานเชิงรุก Active Blended Learning (ABL) โดยการผสมผสาน

- กิจกรรมพฒั นาหลกั สูตร ความคิดรวบยอด กจิ กรรม และเทคโนโลยีท่ีสอดคล้องกบั บริบททางสังคมและ

สถานศกึ ษา วัฒนธรรม เน้นกระบวนการเรียนรทู้ ่ีผ้เู รียนมีบทบาทอยา่ งมีชวี ติ ชวี าและต่ืนตัว

- กิจกรรมวจิ ัยในชนั้ เรียน ผู้เรยี นได้ลงมอื ปฏบิ ตั ิจริง โดยผสู้ อนใช้วธิ กี ารจดั การเรยี นรู้ต่างๆ ท่ีทำใหผ้ ้เู รยี น

- กจิ กรรมซ่อมเสรมิ ได้ใช้ทักษะการอ่าน การเขียน การสื่อสาร การคิดคำนวณ กระบวนการคิด

- กิจกรรมยกระดบั ผลสมฤทธ์ิ คิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น การ

และผลการสอบวดั ระดบั ชาติ แก้ปัญหา กระบวนการเรียนรู้ การพัฒนาคุณลักษณะการเป็นบุคคลแห่งการ

NT, O-NET เรียนรู้ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร การทำงานเป็นทีม

- กจิ กรรมแนะแนว เกดิ คณุ ลกั ษณะนิสยั ใฝ่เรียนรู้ นิสัยรักการปรบั ปรงุ และพฒั นาอย่างต่อเนื่อง ซ่ึง

- กจิ กรรมหลกั สตู รเพ่อื การมี เป็นรากฐานของการเรียนรู้เชิงลึก รู้จริง รู้ชัด ปฏิบัติได้ สามารถสร้างสรรค์
งานทำ นวัตกรรม ผลงานจากการทำโครงงาน ผลงานประดิษฐ์ใหม่ สามารถนำความรู้

ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ โรงเรียนไดน้ อ้ มนำพระบรมราโชบายในหลวงรัชกาล

ที่ ๑๐ และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงในหลวงรัชกาลที่ ๙ มาเป็นหลัก

ในการดำเนินงาน ครูมีการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคลเพื่อออกแบบการ

จัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียน เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เป็นผู้เรียนรู้เชิงรุก

(Active Learner) กจิ กรรมสะเตม็ ศกึ ษาที่ บูรณาการการเรียนรผู้ ่านกิจกรรม

โครงงาน (Project-based-learning) ใช้กระบวนการคิดและกระบวนการ

แก้ปัญหาเปน็ หลัก โดยม่งุ พัฒนาผ้เู รียนตามจุดเน้นของโรงเรียนคือ “การอ่าน

ออก เขียนได้ คิดเลขเป็น และมีทกั ษะการเรยี นรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ (๓R๘C)”

บรู ณาการทกั ษะการคิดคำนวณ การสร้างสรรคเ์ พือ่ พฒั นาสมรรถนะผเู้ รยี น

~ 20 ~

กิจกรรม/โครงการ/ ผลการดำเนนิ งาน
หลักฐานร่องรอยท่ีดำเนินการ

โครงการยกระดบั ผลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการของผู้เรียน

๕ ด้าน เพื่อยกระดับผลสมฤทธิ์และผลการสอบวัดระดับชาติ NT, O-NET

ผู้เรียนสามารถสร้างนวัตกรรม ผู้เรียนทุกคนมีผลงานจากการทำโครงงาน/

ผลงานประดิษฐ์ใหม่ อย่างน้อย ๑ ชิ้นผู้เรียนมีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจต

คติต่องานอาชีพ ส่งเสริมให้ครูใช้เทคนิคการสอน สื่อ เทคโนโลยีอย่าง

หลากหลายที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน ส่งเสริมคุณลักษณะที่พึงประสงค์

ของผู้เรียน ค่านิยมหลักของคนไทย ๑๒ ประการ โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้

ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ส่งเสริมประชาธิปไตย/สภาผู้เรียนเพื่อให้

อยู่ร่วมกบั ผูอ้ ่นื ในสังคมได้อย่างมีความสุข จดั ระบบดูแลชว่ ยเหลือผู้เรียนรอบ

ด้าน เพื่อส่งเสริมสุขภาพภาย สุขภาพจิตของผู้เรียนให้มีสุขอนามัยที่แข็งแรง

สมบูรณ์ ไมย่ งุ่ เก่ยี วกบั ยาเสพตดิ ใหโ้ ทษ เป็นพลเมอื งที่ดีของประเทศชาติต่อไป

โดยจะเห็นได้จากผู้เรียนมีความก้าวหน้าในการเรียนรู้ตามหลักสูตร

จากพื้นฐานเดิมในด้านความรู้ ความเข้าใจ ทักษะกระบวนการต่าง ๆ อยู่ใน

ระดับคณุ ภาพดเี ลศิ คะแนนเฉลยี่ ผลการสอบระดับชาติของผูเ้ รยี นมีพัฒนาการ

สูงขึ้นหรือคุณภาพเป็นไปตามเป้าหมายคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทาง

การศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ของผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖

สงู กว่าระดบั สพฐ. และระดับประเทศ

จุดด้อย

๑) ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านรู้เรื่องของผู้เรียนชั้น
ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ (RT) สมรรถนะด้านการอ่านออกเสยี ง และสมรรถนะด้าน
การอ่านรู้เรื่องระดับโรงเรียน ผลการประเมินน้อยกวา่ คะแนนเฉลี่ยระดับเขต
พื้นที่และระดับประเทศ โรงเรียนต้องหาแนวทางในการพัฒนานวัตกรรมเพือ่
ส่งเสริมการอ่านให้กับผู้เรียนเพิ่มพัฒนาให้ผลการทดสอบทั้งสองสมรรถนะ
พัฒนาขนึ้ ตามเกณฑ์ของระดบั เขตพ้ืนทีแ่ ละระดับประเทศ

2) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET)
ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๖ กล่มุ สาระคณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ และภาษาอังกฤษ
ยังไม่สามารถเป็นตามเป้าหมายร้อยละ ๕๐ โรงเรียนต้องหาแนวทาง เทคนิค
วิธีการเพอ่ื พฒั นาผลสมั ฤทธทิ์ กุ กลุ่มสาระให้สูงขึน้

3) ส่งเสริมการจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนรอบด้านเพื่อดูแล

ชว่ ยเหลือผู้เรยี นใหม้ พี ฒั นาการตามหลกั สูตร และแนวทางการวัดและ

~ 21 ~

กจิ กรรม/โครงการ/ ผลการดำเนินงาน
หลกั ฐานรอ่ งรอยที่ดำเนินการ

โครงการยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผูเ้ รยี น

ประเมินผลตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒)

โครงการสง่ เสริมคุณลกั ษณะท่พี งึ ประสงคข์ องผู้เรยี น

- กิจกรรมส่งเสริมจรยิ ธรรมสังคม จดุ เด่น

และสาธารณประโยชน์ มโี ครงการสง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม และค่านยิ มท่ีพึงประสงคส์ ่งเสรมิ ให้

- กจิ กรรมวนั สำคัญ ผเู้ รยี นเปน็ ลกู ทีด่ ี รู้จกั การวางแผนในการทำงานและเปน็ ผู้มีจิตสารธารณะรว่ ม

- กจิ กรรมสง่ เสรมิ ความเปน็ ไทย บำเพญ็ ประโยชน์ ไดเ้ รยี นรู้ร่วมกบั ผอู้ ืน่ มกี จิ กรรมทีส่ ่งเสรมิ ให้รักษ์สง่ิ แวดล้อม

- กจิ กรรมสง่ เสรมิ ประชาธปิ ไตย/ ใหร้ ้จู กั การทำงาน ปลูกต้นไมเ้ พ่อื ลดโลกร้อนซง่ึ เป็นเอกลกั ษณ์ของสถานศึกษา

สภาผู้เรยี น เปน็ โรงเรียนสงิ่ แวดล้อม และบรู ณาการให้ความรู้เรื่องการดำเนนิ งานตามหลัก

- กิจกรรมโรงเรียนส่งเสริม เศรษฐกจิ พอเพยี ง

สุขภาพ จดุ ดอ้ ย

- กจิ กรรมอาหารกลางวนั สง่ เสรมิ กำรจดั ระบบดแู ลช่วยเหลอื ผูเ้ รยี นรอบด้าน เพ่อื ส่งเสรมิ สขุ ภาพ

- กิจกรรมทดสอบสมรรถภาพ กาย สขุ ภาพจิตของผ้เู รียนใหม้ ีสุขอนามยั ทแี่ ขง็ แรงสมบรู ณ์ ไม่ย่งุ เก่ยี วกบั

ทางกายของผูเ้ รยี น ยาเสพติดใหโ้ ทษ เปน็ พลเมืองท่ดี ีของประเทศชำติ

- กิจกรรมส่งเสรมิ สขุ ภาพ

- กจิ กรรมกายบรหิ าร

- กิจกรรมกฬี า

กิจกรรมการเรยี นรู้ตามหลัก

ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง

~ 22 ~

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการของผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา

ตวั บ่งชี้ ผลการประเมิน
รอ้ ยละ ระดบั คณุ ภาพ แปลผล
มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจดั การ ๙๓.๙๔ ๔.๗๐ ยอดเย่ียม
๒.๑) วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย ของสถานศึกษา กำหนดชัดเจน
94.55 5 ยอดเยย่ี ม
สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ชุมชน นโยบายรัฐบาล แผนการ
ศึกษาแหง่ ชาติ ปฏิบตั ไิ ด้ ทันตอ่ เหตกุ ารณ์ 87.27 5 ยอดเยีย่ ม
๒.๒) ระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาชัดเจน มีประสิทธิภาพ
ส่งผลต่อคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ทุกฝ่ายมี 96.36 5 ยอดเยี่ยม
ส่วนร่วม นำข้อมูลใช้ในการปรับปรุง พัฒนางานต่อเนื่องเป็น 92.73 5 ยอดเยี่ยม
แบบอย่างทด่ี ี
๒.๓) พัฒนางานวิชาการทเ่ี นน้ คณุ ภาพผูเ้ รียนตามหลักสตู รสถานศึกษา 98.18 5 ยอดเยย่ี ม
๒.๔) ครูและบุคลากรทกุ คนได้รบั การพฒั นาให้มคี วามเชีย่ วชาญตามวิชาชีพ
ตามความตอ้ งการของครูและสถานศึกษา เป็นชุมชนการเรยี นรู้ทางวิชาชีพ 94.55 5 ยอดเย่ยี ม
เพอ่ื พัฒนางาน ๙๓.๙๔ ๔.๗๐ ยอดเย่ยี ม
๒.๕) สถานศึกษามีสภาพแวดล้อมและบรรยากาศที่ดี เป็นสังคมที่เอื้อต่อ
การจัดการเรียนรทู้ ี่มีคุณภาพและปลอดภัย
๒.๖) สถานศกึ ษามรี ะบบเทคโนโลยีสารสนเทศสนบั สนุนการบริหารจัดการ
และการจดั การเรยี นรูท้ เี่ หมาะสมกบั บริบทของสถานศึกษา

รวมมาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจดั การ

~ 23 ~

กจิ กรรม/โครงการ/ ผลการดำเนนิ งาน

หลกั ฐานรอ่ งรอยท่ดี ำเนินการ

โครงการสง่ เสริมกระบวนการบริหารและการจดั การของผบู้ ริหารสถานศึกษา

- กจิ กรรมการบรหิ ารงานอยา่ งมี จุดเด่น

ส่วนร่วม จากผลการดำเนินงานของโรงเรียน พบว่า โรงเรียนมีผลการประเมิน

- กจิ กรรมแผนพฒั นาคณุ ภาพ คุณภาพภายในด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ อยู่ในระดับคุณภาพ

การศึกษา ยอดเยี่ยม วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย ของสถานศึกษา กำหนดชัดเจน

- กิจกรรมพัฒนาครแู ละบุคลากร สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ชุมชน นโยบายรัฐบาล แผนการศึกษา

- กิจกรรมการจดั การข้อมลู แห่งชาติ ปฏิบัติได้ ทันต่อเหตุการณ์ พัฒนางานวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียน

สารสนเทศอย่างเป็นระบบ ตามหลักสูตรสถานศึกษา ครูและบุคลากรทุกคนได้รับการพัฒนาให้มีความ

- กิจกรรมระบบดแู ลช่วยเหลือ เชี่ยวชาญตามวิชาชีพ ตามความต้องการของครูและสถานศึกษา เป็นชุมชน

ผเู้ รียน การเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนางาน สถานศึกษามีสภาพแวดล้อมและ

- กิจกรรมจัดสภาพแวดล้อมทาง บรรยากาศที่ดี เป็นสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ที่มีคุณภาพและปลอดภยั

กายภาพและสงั คมท่เี อื้อต่อการ สถานศึกษามีระบบเทคโนโลยีสารสนเทศสนับสนุนการบรหิ ารจัดการและการ

เรียนรู้ จัดการเรยี นร้ทู ี่เหมาะสมกบั บริบทของสถานศึกษา

- กจิ กรรมส่งเสริมประสทิ ธิภาพ จดุ ควรพฒั นา

การปฏบิ ัตงิ านของ ควรส่งเสริมการบริหารงานอย่างมีส่วนร่วม (การประชุมผู้ปกครอง /

คณะกรรมการสถานศกึ ษาขัน้ ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา / ประชุมภาคีเครือข่าย) โดยเปิดโอกาสให้

พืน้ ฐาน ผปู้ กครอง และชมุ ชน ทกุ ฝ่ายมีสว่ นรว่ ม เพอื่ นำขอ้ มลู ใชใ้ นการปรบั ปรุง พัฒนางาน โดยไดด้ ำเนินการ

- กิจกรรมนิเทศการศกึ ษา ระดมความคิดเห็น จากครู บุคลากร คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

และผู้มสี ว่ นเก่ียวขอ้ งทกุ ฝ่าย เพือ่ วางแผนร่วมกนั ในการพฒั นาคุณภาพผู้เรียน

พร้อมทั้งร่วมระดมทรัพยากร จัดสรรงบประมาณ มอบหมายงานให้

ผู้รับผิดชอบ ดำเนินการพัฒนาตามแผนงานเพือ่ ให้บรรลุเป้าหมายทีก่ ำหนดไว้

มีการดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผลและสรุปผลการดำเนินงาน

อย่างต่อเนื่อง

~ 24 ~

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี น้นผเู้ รียนเปน็ สำคัญ

ตัวบง่ ช้ี ผลการประเมนิ
รอ้ ยละ ระดับคณุ ภาพ ร้อยละ

มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผเู้ รียนเปน็ สำคญั ๙๔.๘๐ ๔.๗๔ ยอดเยี่ยม

๓.๑) จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถ 88.18 5 ยอดเยย่ี ม

นำไปประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตได้ 5 ยอดเยี่ยม
๑) ครูผู้สอนจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริงตาม 90.91

มาตรฐาน การเรยี นรู้ ตวั ชี้วัด ตามหลกั สตู รสถานศกึ ษาทปี่ ระกาศใช้ 85.45 5 ยอดเยยี่ ม
๒) ครผู สู้ อนมีแผนการจัดการเรียนร้ทู ่ีสามารถนำไปจัดกิจกรรมได้จริง

และสามารถนำไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตได้

๓.๒) ใชส้ ่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรยี นร้ทู ่ีเอือ้ ต่อการเรยี นรู้ 84.55 5 ยอดเยยี่ ม
๑) ครูผู้สอนมีและใชน้ วัตกรรมจดั การเรยี นรู้และเผยแพร่ 80.00 5 ยอดเยย่ี ม
๒) ครผู ู้สอนใชส้ อ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศ แหลง่ เรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถ่ินที่ 89.09 5 ยอดเย่ียม

เอ้ือ ตอ่ การเรียนรู้ และสรา้ งโอกาสใหผ้ ู้เรียนแสวงหาความร้ดู ้วยตนเอง

๓.๓) มกี ารบริหารจดั การชน้ั เรียนเชงิ บวก 94.55 5 ยอดเยย่ี ม
5 ยอดเยี่ยม
๑) ครูผู้สอนบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวกเด็กรักเด็ก เด็กรักครู 94.55

ครรู กั เด็ก เดก็ รักทจี่ ะเรียนรูแ้ ละเรียนรรู้ ่วมกนั อย่างมีความสุข

๓.๔) ตรวจสอบและประเมินผู้เรยี นอย่างเปน็ ระบบ และนำผลมาพัฒนา 87.27 5 ยอดเยย่ี ม

ผเู้ รยี น 5 ยอดเยี่ยม
๑) ครูผ้สู อนตรวจสอบและประเมินผเู้ รียนอย่างเปน็ ระบบ มีขั้นตอนใช้ 87.27

เครอ่ื งมือและ วิธีการวดั ประเมนิ ผลทเี่ หมาะสมกับเป้าหมายในการจัดการ

เรียนรู้ และใหข้ ้อมลู ย้อนกลับแกผ่ ู้เรยี น และนำผลมาพัฒนาผู้เรยี น

๓.๕) มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและ 92.73 5 ยอดเย่ยี ม

ปรับปรงุ การจดั การเรียนรู้ 5 ยอดเย่ียม
๑) สถานศึกษาเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพระหว่างครู 92.73

ผู้เกี่ยวข้องเพื่อพัฒนาและ ปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ ครูและผู้เกี่ยวขอ้ งมี

การแลกเปลี่ยนเรียนรู้และ ให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุง

การจัดการเรยี นรู้

รวมมาตรฐานท่ี ๓ ๘๙.๔๕ ๔.๔๗ ยอดเย่ียม
กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเ่ี น้นผ้เู รยี นเป็นสำคัญ

สรปุ ผลการประเมินคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา ๙๐.๔๐ ๔.๕๒ ยอดเยีย่ ม
ระดบั การศึกษาข้ันพ้นื ฐาน

~ 25 ~

กจิ กรรม/โครงการ/ ผลการดำเนนิ งาน

หลกั ฐานร่องรอยท่ีดำเนนิ การ

โครงการส่งเสรมิ การจัดการเรียนการสอนท่เี นน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคญั

- กจิ กรรมลกู เสือ-เนตรนารี จุดเด่น

- กิจกรรมตลาดนดั วชิ าการ จากผลการดำเนินงานของโรงเรียน พบว่า โรงเรียนมีผลการประเมิน

(Ocop/ One class one คุณภาพภายในด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

product) อย่ใู นระดบั คุณภาพยอดเย่ียม สถานศกึ ษาเปน็ ชุมชนแหง่ การเรยี นรู้ทางวิชาชีพ

- กิจกรรมวชิ าการ open ระหว่างครู เพอื่ พัฒนาและปรับปรงุ การจัดการเรียนรู้ ครูและผู้เก่ียวข้องมีการ

classroom academic แลกเปลี่ยนเรียนรู้และ ให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการ

- กจิ กรรมทศั นศึกษาแหลง่ เรียนรู้ จัดการเรียนรู้ ครูผู้สอนตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ มี

- กจิ กรรม Zero waste school ขั้นตอนใชเ้ ครื่องมือและ วิธกี ารวัด ประเมินผลที่เหมาะสมกับเป้าหมายในการ

- กิจกรรมลดเวลาเรยี น จัดการเรียนรู้ และให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียน และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน

เพมิ่ เวลารู้ ครูผ้สู อนบรหิ ารจัดการชัน้ เรียนเชงิ บวกเด็กรักเด็ก เด็กรักครู ครรู ักเด็ก เด็กรัก

- กิจกรรมวัดและประเมินผลตาม ที่จะเรียนรู้และเรียนรู้ร่วมกันอย่างมีความสุข ครูผู้สอนจัดการเรียนรู้ผ่าน

สภาพจรงิ กระบวนการคดิ และปฏิบัติจรงิ ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชีว้ ัด ตามหลักสูตร

สถานศึกษาที่ประกาศใช้ ครูผู้สอนใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ แหล่งเรียนรู้

ภูมิปัญญาท้องถิ่นที่เอื้อ ต่อการเรียนรู้ และสร้างโอกาสให้ผู้เรียนแสวงหา

ความรู้ดว้ ยตนเอง ครผู ู้สอนมแี ผนการจดั การเรยี นรู้ทส่ี ามารถนำไปจัดกิจกรรม

ไดจ้ ริงและสามารถนำไปประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ ได้

จดุ ด้อย

ส่งเสริม สนับสนุนใหค้ รูมีการใช้สือ่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรยี นรู้

ท่เี ออ้ื ตอ่ การเรยี นรู้มแี ละใชน้ วัตกรรมจัดการเรยี นรู้และเผยแพร่ เพื่อนำข้อมูล

สารสนเทศตา่ ง ๆ ทไ่ี ด้น้ันมาเปน็ แนวทางพัฒนาผูเ้ รียนต่อไป

~ 26 ~

ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

ชั้น จำนวนผู้เรยี น ผลการประเมนิ สมรรถนะ 5 ดา้ นรายช้ันเรียน
(คน)
ดีเยย่ี ม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน
4
ป.1 23 10 8 1
รอ้ ยละ 17.39
43.48 34.78 4.35

ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียน พบว่า ผู้เรียนอยูใ่ นระดับ ดี

ผลการประเมนิ สมรรถนะรายด้าน

รายดา้ น ดีเย่ยี ม ดี ผา่ น ไม่ผา่ น

ความสามารถในการสอ่ื สาร คน รอ้ ยละ คน รอ้ ยละ คน ร้อยละ คน ร้อยละ
ความสามารถในการคดิ
ความสามารถในการแกป้ ัญหา 10 43.48 7 30.43 2 8.70 4 17.39
ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 6 26.09 10 43.48 3 13.04 4 17.39
ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 8 34.78 10 43.48 1 4.35 4 17.39
11 47.83 7 30.43 1 4.35 4 17.39
11 47.83 6 26.09 2 8.70 4 17.39

ผลการประเมนิ การอ่าน คิด วิเคราะหแ์ ละเขียน

ชน้ั จำนวนผเู้ รียนท่ปี ระเมนิ (คน) ดีเยีย่ ม ผลการประเมนิ (คน) ไมผ่ ่าน
(3) ดี ผา่ น (0)
ป.4 23 (2) (1)
ร้อยละ 8 4
34.78 10 1 17.39

43.48 4.35

ผลการประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์และเขยี น พบวา่ ผู้เรยี นอย่ใู นระดบั ดี

~ 27 ~

ผลการประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ผลการประเมิน (คน)

จำนวน 1. รักชา ิต ศาส ์น ก ัษต ิรย์ ดเี ยย่ี ม ดี ผา่ น ไม่ผา่ น
2. ืซ่อ ัสตย์สุจ ิรต 3210
ชนั้ ผเู้ รียน 3. ีมวิ ันย
(คน) 4. ใฝ่เ ีรยนรู้
5. อยู่อ ่ยางพอเพียง
6. ุ่มง ั่มนในการทำงาน
7. ัรกความเป็นไทย
8. ีม ิจตสาธารณะ

ป.1 23 14 5 - 4
60.87 21.74 - 17.39
รอ้ ยละ

ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ พบว่า ผ้เู รยี นอยใู่ นระดับ ดีเย่ียม

ผลการประเมินค่านิยม ๑๒ ประการ

ชนั้ จำนวนผ้เู รียนท่ีประเมนิ (คน) ดเี ย่ียม ผลการประเมนิ (คน) ไม่ผา่ น
(3) ดี ผ่าน (0)
ป.1 23 (2) (1)
รอ้ ยละ 19 4
82.61 -- 17.39

--

ผลการประเมนิ ค่านยิ ม ๑๒ ประการ พบวา่ ผูเ้ รียนอยใู่ นระดบั ดเี ย่ียม

ผลการประเมินสมรรถนะในอาชพี

ชน้ั จำนวนผ้เู รยี นท่ีประเมิน (คน) ดีเยี่ยม ผลการประเมิน (คน) ไมผ่ า่ น
(3) ดี ผา่ น (0)
ป.1 23 (2) (1)
รอ้ ยละ 4 4
17.39 15 - 17.39

65.22 -

ผลการประเมินสมรรถนะในอาชพี พบว่า ผ้เู รยี นอยู่ในระดับ ดี

~ 28 ~

การรับรองรายงานการประเมนิ ตนเอง

(Personal Self Assessment Report:P- SAR)

ลงชอ่ื ผู้รายงาน
(นางสาวปาจรีย์ สนทิ รักษา)
ตำแหนง่ ครู

............./....................../..............

ลงชอ่ื ผตู้ รวจสอบ
( นางธดิ ารตั น์ ซอ่ื สวุ รรณ )
ตำแหน่ง ครวู ิชาการ
............./....................../..............

ลงชื่อ ผตู้ รวจสอบ
( นางสาวปาจรีย์ สนทิ รักษา )
ตำแหน่ง ครฝู า่ ยบุคลากร
............./....................../..............

ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหารโรงเรยี น
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ผู้รบั รองขอ้ มูล
( นางสาวบญุ เออ้ื เอยี่ มรัตน์ )

ตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรยี นบ้านปากคลองโรงนาค
............./....................../..............

~ 29 ~

ภาคผนวก

- คำสงั่ การปฏิบัติหน้าท่ที ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
- รางวลั /ผลงาน ที่เกิดข้นึ กบั สถานศึกษา
- รางวัล/ผลงาน ท่เี กิดขึน้ กับครูผสู้ อน
- รางวัล/ ผลงาน ทีเ่ กดิ ขึน้ กบั ผู้เรียน
- สำเนาเกยี รติบัตรการประชุม อบรม สัมมนา ศึกษาดูงาน
- ภาพการเขา้ ร่วมการประชุม อบรม สมั มนา ศึกษาดูงาน
- ภาพ/หลกั ฐานการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา

ระดบั การศึกษาข้นั พืน้ ฐาน
- การดำเนินงานตามนโยบายของ สพป.ชลบุรีเขต ๑
- ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๑

ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

~ 30 ~

คำส่ังโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค

สำ~เน3า1คฉู่ ~บับ

คำสงั่ โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค

ท่ี ๓8 / ๒๕๖4

เรื่อง แต่งตงั้ คณะกรรมการดำเนินการจดั ทำแผนปฏิบัตกิ ารและรบั ผิดชอบงานโครงการ/กจิ กรรม

ตามแผนปฏิบตั กิ าร ประจำปีการศึกษา ๒๕๖4

....................................................................................

ดว้ ย โรงเรยี นบ้านปากคลองโรงนาค ไดม้ กี ารบริหารจัดการศกึ ษาและจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

พร้อมทั้งดำเนนิ กิจกรรมตามนโยบายของต้นสังกัด จึงจำเป็นต้องมีการจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี ๒๕๖4

โดยมกี ารระดมความคิดเห็น ข้อเสนอแนะจากคณะครู คณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน ตลอดจน ผ้มู ีส่วน

เกีย่ วขอ้ ง รวมทัง้ ผลการประเมนิ ในการดำเนินการจัดทำโครงการ/กิจกรรม ภายในของโรงเรียนในปีการศึกษา

ทีผ่ ่านมา เพือ่ ใชใ้ นการบรหิ าจดั การตอบสนองนโยบายจากหนว่ ยงานต้นสังกดั และพฒั นาการจดั กิจกรรมการ

เรียนการสอนตามหลกั สูตรการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน การจดั กจิ กรรมตา่ ง ๆ ในการรองรับการใช้จ่ายงบประมาณ

และเป็นแนวทางในการปฏบิ ัตงิ านในปีการศึกษา ๒๕๖4 จึงแตง่ ต้งั คณะกรรมการจัดทำ ดังนี้

ท่ีปรึกษา

คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรยี นบา้ นปากคลองโรงนาค

นางสาวบญุ เออื้ เอ่ียมรัตน์ ผู้อำนวยการโรงเรียน

คณะกรรมการดำเนนิ การจัดทำแผนปฏบิ ตั ิการ

๑. นางสาวธิดารตั น์ ซ่อื สุวรรณ ตำแหน่ง ครู คศ. ๒ ประธานกรรมการ

๒. นางดลใจ โชตะนา ตำแหน่ง ครู กรรมการ

๓. นางสาวสพุ ิชฌาย์ ใบยา ตำแหนง่ ครู กรรมการ

๔. นางสาวจุฑามาศ จนั ทนา ตำแหน่ง ครู กรรมการ

๕. นางสาวจริญญา บุญชำนาญ ตำแหนง่ ครู กรรมการ

๖. นางสาวปาจรีย์ สนทิ รักษา ตำแหนง่ ครู กรรมการ

7. นายบณั ฑติ ศรีทัศน์ ตำแหน่ง ครูผูช้ ่วย กรรมการ

8. นายราเมศ อินทรห์ า ตำแหนง่ ครูผู้ช่วย กรรมการ

9. นางสาววราภาพร กลุ กุมภีล์ ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย กรรมการ

๑๐. นางสาวปรดี าพร กองเงนิ ตำแหนง่ ครูผู้ชว่ ย กรรมการ

๑๑. นายวรนั ตพ์ งษ์ แววสุวรรณ ตำแหนง่ ครอู ัตราจา้ ง กรรมการ

1๒. นายภาณพุ นั ธ์ สขุ ทนารักษ์ ตำแหนง่ ครอู ัตราจา้ ง กรรมการ

1๓. นายสทิ ธพิ งษ์ ไตรวงษ์ ตำแหน่ง ครู กรรมการและเลขานุการ

มหี น้าที่

๑. ศึกษาทบทวน วิสัยทัศน์ (Vision) พนั ธกิจ (Mission) เปา้ ประสงค์ ของโรงเรยี นจากแผนพฒั นา

คุณภาพการศึกษาระยะ ๓ ปี ตามกลยุทธ์ดา้ นการมีสว่ นร่วมในการจัดการศกึ ษา

๒. จัดทำแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ที่รบั ผิดชอบให้สอดคล้องกับแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา สอดคล้อง

นโยบายโรงเรยี นและหน่วยงานตน้ สงั กัด

~ 32 ~
สำเนาคฉู่ บับ
๓. ดำเนนิ งานตามแผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม ที่ได้เสนอและไดร้ ับพจิ ารณาไวใ้ นแผนปฏบิ ัตกิ าร
ประจำปี โดยใชจ้ ่ายงบประมาณทไ่ี ดร้ บั การจัดสรรอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ บงั เกดิ ผลตอ่ การดำเนินงานของโรงเรยี น
๔. เปน็ คณะกรรมการประเมนิ ผล และสรปุ ผลการดำเนนิ งาน รายงานผลการดำเนินงาน ของแผนงาน/
โครงการ/กจิ กรรมตามแผนปฏิบตั กิ ารประจำปีของโรงเรียนตามทรี่ ับผดิ ชอบ
ทัง้ นี้ ต้ังแตว่ นั ท่ี ๒๑ เดอื น เมษายน พ.ศ.๒๕๖๔ เป็นตน้ ไป
สงั่ ณ วันที่ ๒๑ เดือน เมษายน พ.ศ.๒๕๖๔
(ลงชื่อ) บุญเออื้ เอยี่ มรัตน์
(นางสาวบุญเอ้อื เอยี่ มรตั น์)
ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค

แนบท้ายคำสั่ง ๓๘/๒๕๖๔...

~ 33 ~
สำเนาคู่ฉบับ

เทียบตารางสรปุ โครงการระดับการศึกษาข้ันพน้ื ฐานกบั มาตรฐานการศึกษา ปกี ารศกึ ษา 25๖๔

ผูร้ บั ผดิ ชอบ ช่ือโครงการ / กิจกรรม ผูร้ บั ผดิ ชอบกิจกรรม มาตรฐาน สพฐ. /มาตรฐาน ร.ร.
โครงการ

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผเู้ รียน

นาง โครงการยกระดับผลสมั ฤทธ์ทิ างวิชาการของผเู้ รียนเพอ่ื เพมิ่ ความสมารถในการแขง่ ขัน (มาตรฐานท่ี 1.1)
ธดิ ารัตน์
ซอื่ สวุ รรณ - กจิ กรรมพัฒนาศกั ยภาพผู้เรียน นางจริญญา คำเทศ มฐ.1 1.1 ขอ้ 1
(สง่ เสริมการอา่ น เขียน/ สง่ เสรมิ การคิดคำนวณ) ราเมศ อนิ ทร์หา มฐ.1 1.1 ข้อ 1
นาย ปรดี าพร/สุพิชฌาย์ (ขอ้ 1-4 )
สิทธพิ งษ์ - กจิ กรรมพัฒนาทกั ษะสร้างสรรคง์ านศลิ ปะเพือ่ พฒั นา
ไตรวงษ์ สมรรถนะผเู้ รยี น 5 ด้าน นางสาวจุฑามาศ จันทนา มฐ.1 1.1 ขอ้ 2,3
กิจกรรมการจัดการเรียนรู้แบบSTEM โดยใช้โครงงานเป็นฐาน ภาณุพนั ธ์ สขุ ทนารกั ษ์ มฐ.1 1.1 ขอ้ 2,3
มฐ.1 1.1 ข้อ 3
นางสาวปาจรีย์ สนทิ รกั ษา มฐ.1 1.1 ขอ้ 3
มฐ.1 1.1 ขอ้ 4
- กิจกรรมเสรมิ สรา้ งเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สารเพ่อื นางปาจรีย์ สนิทรักษา มฐ.1 1.1 ขอ้ 4
การเรยี นรู้ นางสาวปรดี าพร กองเงิน
มฐ.1 1.1 ขอ้ 1
-กจิ กรรมพฒั นาทักษะภาษาอังกฤษเพอื่ การสอื่ สาร นายราเมศ อนิ ทรห์ า มฐ.1 1.1 ขอ้ 1(ข้อ 1-4 )
มฐ.1 1.1 ข้อ 5
- กจิ กรรมยกระดบั ผลสมฤทธแ์ิ ละผลการสอบวัดระดับชาติ นางธดิ ารตั น์ ซอื่ สุวรรณ มฐ.1 1.1 ขอ้ 5
NT, O-NET นางดลใจ โชตะนา (ข้อ 1-3 )

- กิจกรรมหลักสูตรเพ่อื การมีงานทำ นางดลใจ โชตะนา มฐ.1 1.1 ข้อ 6
มฐ. ห้องสมุด
- กจิ กรรมหอ้ งสมุด นายราเมศ อนิ ทรห์ า
มฐ.1 1.2 ข้อ 1
โครงการสง่ เสริมคุณลักษณะท่พี ึงประสงคข์ องผเู้ รยี นน้อมนำพระบรมราโชบายส่กู ารสรา้ ง มฐ.1 1.2 ขอ้ 1 (ข้อ 1 - 2 )

เด็กไทย ๔.๐ (๓R๘C) (มาตรฐานที่ 1.2) มฐ.1 1.2 ข้อ 1
มฐ.1 1.2 ข้อ 1
- กจิ กรรมสง่ เสรมิ คณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงคแ์ ละค่านิยม 12 นายราเมศ อินทรห์ า (ข้อ 2 )

ประการ มฐ.1 1.2 ขอ้ 2
มฐ.1 1.2 ข้อ 2
- กิจกรรมการเรยี นรตู้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง นางสาวจุฑามาศ จนั ทนา (ข้อ 1-2 )

นายบัณฑิต ศรที ัศน์ มฐ.1 1.2 ขอ้ 3
มฐ.1 1.2 ข้อ 3
นายสทิ ธิพงษ์ ไตรวงษ์ มฐ.1 1.2 ข้อ 4
มฐ.1 1.2 ขอ้ 4
- กิจกรรมสง่ เสรมิ ความภาคภูมิใจและความเปน็ ไทย นางสาวปาจรีย์ สนิทรกั ษา (ข้อ 1)
มฐ.1 1.2 ขอ้ 4
(กจิ กรรมวนั สำคัญ) นางสาววราภาพร กลุ กมุ ภลี ์ มฐ.1 1.2 ข้อ 4
(ขอ้ 2)
นายสิทธิพงษ์ ไตรวงษ์

- กจิ กรรมสง่ เสรมิ ประชาธิปไตย/สภานกั เรยี น นางดลใจ โชตะนา
นายราเมศ อินทร์หา

- กิจกรรมโรงเรยี นส่งเสรมิ สุขภาพ นายบณั ฑติ ศรที ศั น์

(อาหารกลางวัน/ทดสอบสมรรถภาพ /กายบริหาร / กีฬา) นายสทิ ธิพงษ์ ไตรวงษ์

นางสาวจุฑามาศ จนั ทนา

โครงการสถานศึกษาสขี าวปลอดยาเสพติดและอบายมุข (วันงดสบู นางธิดารตั น์ ซื่อสุวรรณ

บหุ รโ่ี ลก/วันต่อตา้ นยาเสพติด/วันงดเหล้าเขา้ พรรษา/ครูตำรวจ คณะครทู ุกท่าน

DARE/ ตรวจหาสารเสพติด/ห้องเรียนสขี าว/ระบบดูแลการใชส้ าร

เสพติดในสถานศกึ ษา)

ผ้รู บั ผิดชอบ ~ 34 ~ ผรู้ ับผดิ ชอบกิจกรรม มาตรฐาน สพฐ. /
โครงการ สำเนาคฉู่ บับ มาตรฐาน ร.ร.
นางดลใจ โชตะนา
นายสิทธิพงษ์ ชอื่ โครงการ / กิจกรรม นายราเมศ อินทรห์ า มฐ.1 1.2 ขอ้ 4
ไตรวงษ์ มฐ.1 1.2 ข้อ 4
- กิจกรรมระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน (ขอ้ 3)
(เยี่ยมบา้ นนักเรยี น / ปัจจัยพืน้ ฐานยากจน /นักเรยี นยากจนพิเศษ /
บนั ทึกขอ้ มูลเด็กพิการเรยี นร่วมผ่านระบบ)

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ

ผอู้ ำนวยการ โครงการส่งเสรมิ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การเพอ่ื การประกันคุณภาพการศกึ ษา (มาตรฐานที่ 2)

โรงเรยี น - กิจกรรมแผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา - แผนปฏบิ ตั กิ าร ผูอ้ ำนวยการโรงเรียน มฐ.2 ข้อ 1
แผนนิเทศการศกึ ษา
คณะครทู ุกทา่ น มฐ.2 ข้อ 1

- กจิ กรรมการบริหารงานอย่างมีสว่ นรว่ ม(การประชุมผปู้ กครอง / ประชมุ นางดลใจ โชตะนา มฐ.2 ขอ้ 2
คณะกรรมการสถานศกึ ษา / ประชมุ ภาคเี ครอื ขา่ ย) มฐ.2 ขอ้ 2

- กิจกรรมพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษา นางธิดารัตน์ ซือ่ สุวรรณ มฐ.2 ข้อ 3

- กจิ กรรมพฒั นาครแู ละบุคลากร นายสทิ ธิพงษ์ ไตรวงษ์ มฐ.2 ขอ้ 3
(นิเทศการศกึ ษา / PLC / อบรมพฒั นาศักยภาพคร)ู
นางสาวปาจรีย์ สนิทรักษา มฐ.2 ขอ้ 4
นางสาวจุฑามาศ จันทนา มฐ.2 ขอ้ 4
นางสาววราภาพร กุลกุมภลี ์

ผอ.บญุ เออื้ เอ่ียมรตั น์

นางสาวปาจรีย์ สนิทรกั ษา

- กจิ กรรมจดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพ นายบณั ฑติ ศรที ศั น์ มฐ.2 ข้อ 5
และสังคมท่ีเอือ้ ต่อการเรียนรู้ นายราเมศ อินทรห์ า มฐ.2 ขอ้ 5

- กิจกรรมการจัดการขอ้ มูลสารสนเทศอยา่ ง นายศกั ดิช์ าย ชาประเสรฐิ มฐ.2 ข้อ 6
เปน็ ระบบ มฐ.2 ข้อ 6
นางสาวปาจรีย์ สนิทรกั ษา

นางสาวสพุ ชิ ฌาย์ ใบยา

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเ่ี น้นผูเ้ รียนเป็นสำคญั

นางสาว โครงการสง่ เสริมการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ น้นผูเ้ รียนเป็นสำคัญ (มาตรฐานที่ 3)
จุฑามาศ
จนั ทนา - กจิ กรรมการจดั การเรียนรแู้ บบ Active Learning นางสาวสุพชิ ฌาย์ ใบยา มฐ.3 ข้อ 1
มฐ.3 ขอ้ 1 (ขอ้ 1)-3))
- กิจกรรมลกู เสอื -เนตรนารี นายบณั ฑิต ศรีทศั น์/ดลใจ มฐ.3 ขอ้ 1
โชตะนา/ราเมศ อนิ ทรห์ า มฐ.3 ข้อ 1 (ข้อ 1)-3))
- กจิ กรรมเปิดบา้ นวชิ าการ open classroom academic นางจริญญา คำเทศ มฐ.3 ขอ้ 1
คณะครู มฐ.3 ขอ้ 1 (ข้อ 1)-3))
- กิจกรรมทัศนศึกษาแหลง่ เรยี นรู้ นางสาวปาจรยี ์ สนิทรกั ษา มฐ.3 ข้อ 2 ข้อ 4
- กจิ กรรมลดเวลาเรยี น เพิม่ เวลารู้(one class one product)
- กจิ กรรมแนะแนว นางสาวสุพชิ ฌาย์ ใบยา มฐ.3 ข้อ 2 ขอ้ 4
- กิจกรรมวิจยั ในชัน้ เรียน (กิจกรรมซอ่ มเสริม)
- กจิ กรรม Zero waste school นางดลใจ โชตะนา มฐ.3 ขอ้ 3 ขอ้ 5

นายสทิ ธพิ งษ์ ไตรวงษ์ มฐ.3 ข้อ 4 ข้อ 6

นายบณั ฑิต ศรที ศั น์ มฐ. Zero waste school
นายราเมศ อนิ ทร์หา

~ 35 ~
สำเนาคฉู่ บับ

แนบทา้ ยคำสัง่ ที่ ๓๘/๒๕๖๔ (ต่อ)
เรอ่ื ง แต่งตัง้ ขา้ ราชการครรู บั ผิดชอบงานโครงการตามแผนปฏบิ ัติการระดับปฐมวยั ปีการศึกษา ๒๕๖๔

โครงการตามกลยุทธโ์ รงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค ระดบั ปฐมวยั สหวทิ ยาเขตเมืองชลบรุ ี ๑

ผรู้ บั ผิดชอบโครงการ ชือ่ โครงการ / กิจกรรม ผู้รบั ผิดชอบ มาตรฐาน
นายวรนั ต์พงษ์
แววสุววรณ มาตรฐานที่ ๑ ด้านคณุ ภาพของเด็ก

นายสทิ ธิพงษ์ โครงการสง่ เสริมและพฒั นาทกั ษะความพร้อมทั้ง ๔ ด้านของเดก็ ปฐมวัย
ไตรวงษ์
กิจกรรมสุขภาพอนามัยหนูน้อยปฐมวยั นายวรันต์พงษ์ แววสุววรณ มฐ.๑ ข้อ ๑.๑
นางวราภาพร
กุลกมุ ภีล์ กิจกรรมส่งเสริมสุนทรียภาพหนูนอ้ ยปฐมวยั นางวราภาพร กลุ กมุ ภลี ์ มฐ.๑ ขอ้ ๑.๒

กิจกรรมหนนู อ้ ยอยดู่ ีมีสขุ นายวรันตพ์ งษ์ แววสุววรณ มฐ.๑ ขอ้ ๑.๓

กิจกรรมอจั ฉริยภาพหนนู อ้ ยปฐมวยั นายสทิ ธิพงษ์ ไตรวงษ์ มฐ.๑ ข้อ ๑.๔

มาตรฐานท่ี ๒ ดา้ นกระบวนการบริหารและการจัดการ

โครงการสง่ เสรมิ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การการศึกษาปฐมวยั เพอ่ื การประกันคณุ ภาพ
การศึกษา

กจิ กรรมพฒั นาหลักสตู รการศึกษา นายสิทธิพงษ์ ไตรวงษ์ มฐ.๒ ขอ้ ๒.๑

กิจกรรมบริหารงานอย่างมสี ว่ นรว่ ม นางวราภาพร กุลกมุ ภีล์ มฐ.๒ ขอ้ ๒.๖

กิจกรรมบริหารงานบคุ คลและพัฒนาครปู ฐมวัย นายสทิ ธิพงษ์ ไตรวงษ์ มฐ.๒ ขอ้ ๒.๒ ,๒.๓
นายวรันตพ์ งษ์ แววสุววรณ ,๒.๕
กจิ กรรมจดั สภาพแวดล้อม และสื่อเพือ่ การ
เรยี นรู้ มฐ.๒ ข้อ ๒.๔

มาตรฐานที่ ๓ ด้านการจดั ประสบการณ์ทเี่ นน้ เด็กเปน็ สำคัญ

โครงการส่งเสริมการจดั ประสบการณท์ ่เี นน้ เด็กเปน็ สำคัญ

กจิ กรรมสง่ เสรมิ การจดั ประสบการณ์ทเี่ นน้ เดก็ นางวราภาพร กุลกมุ ภีล์ มฐ.๓ ข้อ ๓.๑
เปน็ สำคญั

กิจกรรมเล่นสรา้ งสรรค์ ตามวิถไี ทย นางวราภาพร กุลกุมภลี ์ มฐ.๓ ข้อ ๓.๒

กิจกรรมจดั สภาพแวดลอ้ ม และสอื่ เพื่อการ นายวรนั ต์พงษ์ แววสุววรณ มฐ.๓ ขอ้ ๓.๓
เรียนรู้

กิจกรรมการประเมินตามสภาพจรงิ นายสทิ ธพิ งษ์ ไตรวงษ์ มฐ.๓ ขอ้ ๓.๔

สำ~เน3าค6่ฉู ~บบั

คำสัง่ โรงเรียนบา้ นปากคลองโรงนาค

ท่ี ๔6 / ๒๕๖๔

เร่อื ง แตง่ ตง้ั บคุ ลากรรบั ผดิ ชอบชน้ั เรยี นและปฏบิ ตั หิ น้าทค่ี รูผสู้ อน

....................................................................................

ด้วยในปีการศึกษา ๒๕๖๒ โรงเรียนได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนตั้งแต่ชั้นอนุบาล ๑ ถึงช้ัน

ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖ เพือ่ ใหก้ ารบริหารงานจัดการศึกษาดำเนินไปตามภารกิจของสถานศึกษาข้ันพื้นฐานอย่าง

มปี ระสทิ ธิภาพ โรงเรยี นบ้านปากคลองโรงนาค โดยอาศัยอำนาจตามมาตรา ๓๙ แหง่ พระราชบัญญัตริ ะเบียบ

บริหารราชการกระทรวงศกึ ษาธิการ พ.ศ.๒๕๔๖ และมาตรา ๒๗ แห่งพระราชบัญญัติระเบียบขา้ ราชการครู

และบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.๒๕๔๗ และท่ีแกไ้ ขเพม่ิ เตมิ จึงขอแต่งต้ังบคุ ลากรรับผิดชอบชนั้ เรียน ดงั นี้

ชอ่ื - สกุล หนา้ ท่ี

นายสทิ ธพิ งษ์ ไตรวงษ์ ประจำชนั้ /ครผู ู้สอน ระดับอนบุ าลปที ี่ ๑

นางสาววราภาพร กุลกุมภลี ์ ประจำชน้ั /ครผู ู้สอน ระดับอนบุ าลปีที่ ๒

นายวรันต์พงษ์ แววสุวรรณ ประจำชน้ั /ครผู สู้ อน ระดับอนุบาลปที ่ี ๓

นางสาวจริญญา บุญชำนาญ ประจำชน้ั /ครูผสู้ อน ระดบั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑

นางสาวปรีดาพร กองเงิน ประจำชน้ั /ครผู สู้ อน ระดับประถมศกึ ษาปที ี่ ๒

นางดลใจ โชตะนา ประจำชน้ั /ครูผูส้ อน ระดบั ประถมศกึ ษาปีที่ ๓

นางสาวสพุ ชิ ฌาย์ ใบยา ประจำชนั้ /ครูผสู้ อน ระดบั ประถมศึกษาปที ่ี ๔

นางสาวจฑุ ามาศ จันทนา ประจำชน้ั /ครูผู้สอน ระดับประถมศึกษาปีที่ ๕

นางธิดารัตน์ ซ่ือสุวรรณ ประจำชน้ั /ครูผูส้ อน ระดบั ประถมศกึ ษาปีที่ ๖

นางสาวปาจรีย์ สนทิ รักษา ครพู เิ ศษ สอนวทิ ยาศาสตร์ ช้นั ป.๑–๕ และวิชาสงั คม

ศกึ ษาฯ ชน้ั ป.๒-๓

นายราเมศ อินทร์หา ครูพเิ ศษ สอนวชิ าภาษาอังกฤษ ชั้นป.๑–๖

นายบัณฑติ ศรที ศั น์ ครพู เิ ศษสอนวิชาพลศึกษา สขุ ศกึ ษา และวชิ าการงาน

อาชพี ชนั้ ป.๔-๖

นายภาณพุ นั ธ์ สุขทนารกั ษ์ ครพู ิเศษ สอนคอมพวิ เตอร์ ชนั้ ป.1-6 และวิชานาฏศิลป์

ชั้นป.๔-๖

มีหน้าท่ี ปฏิบัติหน้าที่ในความรับผิดชอบให้เกิดผลดีต่อทางราชการ โดยมุ่งให้เกิดผลสัมฤทธิ์ต่อตัว

นกั เรยี น เปน็ ไปตามหลกั สตู ร ควบคุมนกั เรียน จัดกิจกรรมโฮมรูม แนะแนวตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

จดั ตกแต่งทำความสะอาด ถือปฏบิ ัติตามระเบียบตา่ งๆ ท่ีเกี่ยวข้อง พร้อมทงั้ รายงานผลตามระยะเวลาหรอื ตาม

กรณี เปน็ ไปตามระเบียบแบบแผนของทางราชการโดยเคร่งครดั

ทั้งนี้ ตงั้ แต่บดั นี้ เป็นต้นไป

ส่งั ณ วันท่ี 17 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๔

(ลงช่ือ) บญุ เอือ้ เอ่ียมรัตน์
(นางสาวบุญเออ้ื เอี่ยมรตั น)์

ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค

~ 37 ~
สำเนาคฉู่ บบั

คำสั่งโรงเรยี นบ้านปากคลองโรงนาค
ท่ี 47 / ๒๕๖4

เรอ่ื ง แตง่ ตง้ั คณะกรรมการดำเนินการประเมนิ โครงการตามแผนปฏิบตั ิการ ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

....................................................................................
ดว้ ยโรงเรยี นบ้านปากคลองโรงนาค ไดม้ กี ารบริหารจดั การศึกษาและจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

พร้อมทั้งดำเนินกิจกรรมตามนโยบายของต้นสังกัด จึงจำเป็นต้องมีการจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี ๒๕๖๔
โดยมีการระดมความคดิ เห็น ข้อเสนอแนะจากคณะครู คณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน ตลอดจน ผ้มู ีสว่ น
เกี่ยวข้อง รวมท้ังผลการประเมินในการดำเนินการจัดทำโครงการ/กิจกรรม ภายในของโรงเรียนในปีการศึกษา

ทีผ่ ่านมา เพือ่ ใช้ในการบริหาจดั การตอบสนองนโยบายจากหน่วยงานตน้ สังกัด และพฒั นาการจัดกจิ กรรมการ
เรยี นการสอนตามหลกั สูตรการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน การจัดกิจกรรมตา่ ง ๆ ในการรองรบั การใช้จ่ายงบประมาณ

และเปน็ แนวทางในการปฏิบัติงานในปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ จงึ แต่งตั้งคณะกรรมการจดั ทำ ดังนี้

ที่ปรึกษา

คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน โรงเรยี นบ้านปากคลองโรงนาค
นางสาวบุญเออื้ เอยี่ มรตั น์ ผอู้ ำนวยการโรงเรียน

คณะกรรมการดำเนนิ การจดั ทำแผนปฏบิ ัตกิ าร

๑. นางสาวธิดารัตน์ ซือ่ สุวรรณ ตำแหนง่ ครู คศ. ๒ ประธานกรรมการ

๒. นางดลใจ โชตะนา ตำแหน่ง ครู กรรมการ

๓. นางสาวสพุ ิชฌาย์ ใบยา ตำแหนง่ ครู กรรมการ

๔. นางสาวจฑุ ามาศ จันทนา ตำแหนง่ ครู กรรมการ

๕. นางสาวจรญิ ญา บญุ ชำนาญ ตำแหน่ง ครู กรรมการ

๖. นางสาวปาจรีย์ สนทิ รักษา ตำแหนง่ ครู กรรมการ

7. นายบณั ฑิต ศรที ัศน์ ตำแหน่ง ครผู ชู้ ่วย กรรมการ

8. นายราเมศ อินทร์หา ตำแหนง่ ครผู ชู้ ่วย กรรมการ

9. นางสาววราภาพร กลุ กุมภีล์ ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย กรรมการ

๑๐. นางสาวปรดี าพร กองเงนิ ตำแหน่ง ครผู ชู้ ่วย กรรมการ

๑๑. นายวรนั ตพ์ งษ์ แววสวุ รรณ ตำแหน่ง ครอู ัตราจ้าง กรรมการ

1๒. นายภาณพุ ันธ์ สขุ ทนารกั ษ์ ตำแหน่ง ครอู ตั ราจ้าง กรรมการ

1๓. นายสทิ ธิพงษ์ ไตรวงษ์ ตำแหน่งครู กรรมการและ

เลขานกุ าร

มหี นา้ ท่ี

๑. ศกึ ษาทบทวน วิสัยทัศน์ (Vision) พนั ธกิจ (Mission) เปา้ ประสงค์ ของโรงเรยี นจากแผนพฒั นา

คณุ ภาพการศกึ ษาระยะ ๓ ปี ตามกลยุทธด์ ้านการมสี ่วนร่วมในการจดั การศกึ ษา

~ 38 ~
สำเนาคฉู่ บับ
๒. จดั ทำแผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม ท่รี บั ผิดชอบใหส้ อดคล้องกบั แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา
สอดคลอ้ งนโยบายโรงเรียนและหน่วยงานต้นสังกดั
๓. ดำเนินงานตามแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ทีไ่ ด้เสนอและได้รบั พิจารณาไว้ในแผนปฏบิ ัตกิ าร
ประจำปี โดยใช้จ่ายงบประมาณทีไ่ ดร้ บั การจดั สรรอย่างมีประสทิ ธิภาพ บังเกดิ ผลต่อการดำเนินงานของ
โรงเรียน
๔. เป็นคณะกรรมการประเมินผล และสรปุ ผลการดำเนนิ งาน รายงานผลการดำเนินงาน ของ
แผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม ตามแผนปฏิบัติการประจำปขี องโรงเรยี นตามทร่ี ับผิดชอบ
ทงั้ นี้ ตงั้ แต่บดั น้ี เปน็ ต้นไป
สง่ั ณ วันที่ ๑๗ เดือน พฤษภาคม พ.ศ.๒๕๖๔
(ลงชอื่ ) บุญเอื้อ เอีย่ มรตั น์
(นางสาวบุญเออื้ เอ่ยี มรัตน์)
ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นปากคลองโรงนาค

แนบทา้ ยคำส่งั ท่ี ๔๖ / ๒๕๖๔...

~ 39 ~

สำเนาค่ฉู บับ

แนบทา้ ยคำสงั่ ท่ี 46 / ๒๕๖๔

เรือ่ ง แต่งต้งั ข้าราชการครูรบั ผดิ ชอบงานโครงการตามแผนปฏบิ ัติการระดับประถมศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖4

ผู้รับผิดชอบ ช่ือโครงการ / กจิ กรรม ผรู้ ับผดิ ชอบกจิ กรรม มาตรฐาน สพฐ. /
โครงการ มาตรฐาน ร.ร.

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผูเ้ รียน

นางธดิ ารัตน์ โครงการยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางวชิ าการของผูเ้ รียนเพอื่ เพิ่มความสามารถในการแข่งขนั (มาตรฐานท่ี 1.1)
ซ่อื สวุ รรณ
- กจิ กรรมพฒั นาศกั ยภาพผเู้ รียน นางสาวจริญญา บญุ ชำนาญ มฐ.1 1.1 ขอ้ 1
- กิจกรรมส่งเสรมิ ทักษะดา้ นการอา่ น การเขยี น และการส่อื สาร
- กจิ กรรมส่งเสริมทกั ษะดา้ นการคิดคำนวณ นางสาวจรญิ ญา บุญชำนาญ มฐ.1 1.1 ข้อ 1 (๑-๓)

นางสาวปรีดาพร กองเงนิ มฐ.1 1.1 ข้อ 1 (ข้อ 4)

- กจิ กรรมพฒั นาทกั ษะสรา้ งสรรค์เพอ่ื พัฒนาสมรรถนะผูเ้ รียน นางสาวจุฑามาศ จนั ทนา มฐ.1 1.1 ข้อ 2,3

5 ดา้ น นายภานุพันธ์ สขุ ทนารกั ษ์ มฐ.1 1.1 ข้อ 2,3

- กิจกรรมการจดั การเรยี นรแู้ บบ STEM โดยใชโ้ ครงงานเป็น นางสาวปาจรีย์ สนิทรกั ษา มฐ.1 1.1 ขอ้ 3

ฐาน มฐ.1 1.1 ขอ้ 3

- กิจกรรมเสริมสรา้ งเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารเพ่ือ นางสาวปาจรยี ์ สนทิ รกั ษา มฐ.1 1.1 ข้อ 4

การเรยี นรูข้ องผเู้ รียน มฐ.1 1.1 ข้อ 4

- กิจกรรมยกระดับผลสมฤทธแ์ิ ละผลการสอบวัดระดบั ชาติ NT, นางธิดารัตน์ ซอ่ื สุวรรณ มฐ.1 1.1 ขอ้ 5
O-NET นางดลใจ โชตะนา มฐ.1 1.1 ข้อ 5
(ขอ้ 1-3 )
- กจิ กรรมหลกั สตู รเพ่ือการมีงานทำ นางดลใจ โชตะนา
มฐ.1 1.1 ขอ้ 6
มฐ.1 1.1 ขอ้ 6

- กจิ กรรมห้องสมดุ นายราเมศ อินทร์หา มฐ. ห้องสมดุ

นางสาวจรญิ ญา บุญชำนาญ

นางดลใจ โชตะนา

- กจิ กรรมพัฒนาทกั ษะภาษาอังกฤษ เพอื่ การสื่อสารของผเู้ รียน นายราเมศ อินทรห์ า มฐ.1 1.1 ขอ้ 1 (๑-๓)

นายสทิ ธิพงษ์ โครงการสง่ เสริมคณุ ลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ท่ีน้อมนำพระบรมราโชบายสกู่ ารสรา้ งเดก็ ๔.๐ (๓R๘C)

ไตรวงษ์ (มาตรฐานท่ี 1.2)

- กจิ กรรมสง่ เสรมิ คณุ ลักษณะทีพ่ ึงประสงค์และค่านยิ ม 12 นายราเมศ อินทร์หา มฐ.1 1.2 ข้อ 1
ประการ มฐ.1 1.2 ข้อ 1
นางสาวจฑุ ามาศ จนั ทนา (ข้อ 1 - 2 )
- กิจกรรมการเรียนรตู้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง นายบัณฑติ ศรีทศั น์
มฐ.1 1.2 ขอ้ 1
มฐ.1 1.2 ข้อ 1

นายสทิ ธพิ งษ์ ไตรวงษ์ (ขอ้ 2 )

- กิจกรรมสง่ เสริมความภาคภมู ใิ จและความเป็นไทย (กจิ กรรม นายสิทธิพงษ์ ไตรวงษ์ มฐ.1 1.2 ขอ้ 2
วนั สำคัญ) นางสาวปาจรยี ์ สนิทรกั ษา มฐ.1 1.2 ข้อ 2
(ขอ้ 1-2 )
- กิจกรรมสง่ เสริมประชาธิปไตย/สภานกั เรยี น นางสาววราภาพร กุลกุมภีล์
มฐ.1 1.2 ขอ้ 3
นางดลใจ โชตะนา

นายราเมศ อนิ ทรห์ า มฐ.1 1.2 ขอ้ 3

- กิจกรรมโรงเรยี นสง่ เสรมิ สุขภาพ นางสาวจุฑามาศ จันทนา มฐ.1 1.2 ข้อ 4

(อาหารกลางวัน/ทดสอบสมรรถภาพ /กายบรหิ าร/กฬี า) นายสิทธพิ งษ์ ไตรวงษ์ มฐ.1 1.2 ขอ้ 4
นายบัณฑติ ศรีทัศน์ (ขอ้ 1)

~ 40 ~
สำเนาคฉู่ บบั

แนบท้ายคำสั่งที่ ๔๖ / ๒๕๖๔ (ต่อ)
เรือ่ ง แตง่ ตัง้ ข้าราชการครรู ับผิดชอบงานโครงการตามแผนปฏิบัติการระดับประถมศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖4

ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการ ชื่อโครงการ / กิจกรรม ผูร้ ับผดิ ชอบกิจกรรม มาตรฐาน สพฐ. /
มาตรฐาน ร.ร.

นายสทิ ธพิ งษ์ โครงการสถานศกึ ษาสขี าวปลอดยาเสพติดและอบายมุข นางธดิ ารตั น์ ซือ่ สุวรรณ มฐ.1 1.2 ข้อ 4

ไตรวงษ์ - วนั งดสูบบุหรีโ่ ลก นางสาวปรดี าพร กองเงิน มฐ.1 1.2 ข้อ 4
นางสาวจรญิ ญา บุญชำนาญ (ข้อ 2)
- วันตอ่ ตา้ นยาเสพติด
- วันงดเหล้าเข้าพรรษา นายบณั ฑิต ศรีทัศน์
- ครตู ำรวจ DARE/ ตรวจหาสารเสพติด/
- ห้องเรยี นสีขาว/ระบบ นางสาวจฑุ ามาศ จนั ทนา

นางธิดารัตน์ ซอ่ื สุวรรณ

ดูแลการใชส้ ารเสพติดในสถานศกึ ษา)

- กจิ กรรมระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรียน นางดลใจ โชตะนา มฐ.1 1.2 ข้อ 4

(เยย่ี มบ้านนกั เรยี น / ปจั จยั พ้ืนฐานยากจน /นกั เรยี นยากจน มฐ.1 1.2 ขอ้ 4

พิเศษ / บันทึกข้อมลู เด็กพิการเรยี นร่วมผา่ นระบบ/ (ขอ้ 3)

ทุนการศกึ ษา/กจิ กรรมแนะแนว)

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ

ผู้อำนวยการ โครงการส่งเสริมกระบวนการบรหิ ารและการจดั การเพอื่ การประกันคณุ ภาพการศึกษา (มาตรฐานที่ 2)

โรงเรยี น - กจิ กรรมแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น มฐ.2 ข้อ 1

- แผนกลยุทธ์ คณะครูทุกทา่ น มฐ.2 ข้อ 1

- แผนปฏิบตั กิ าร

- กจิ กรรมการบรหิ ารงานอยา่ งมีส่วนร่วม นางดลใจ โชตะนา มฐ.2 ขอ้ 2

(การประชมุ ผปู้ กครอง / ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา / มฐ.2 ข้อ 2

ประชมุ ภาคีเครอื ข่าย)

- กจิ กรรมพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษา นางธิดารตั น์ ซื่อสุวรรณ มฐ.2 ขอ้ 3

นายสทิ ธพิ งษ์ ไตรวงษ์ มฐ.2 ข้อ 3

นางสาวปาจรีย์ สนทิ รักษา
นางสาวจุฑามาศ จนั ทนา

นางสาววราภาพร กลุ กุมภีล์

- กจิ กรรมพฒั นาครูและบคุ ลากร นางสาวปาจรีย์ สนิทรกั ษา มฐ.2 ขอ้ 4
(นิเทศการศึกษา / PLC / อบรมพฒั นาศักยภาพครู/การ ผอ.บุญเอื้อ เอี่ยมรตั น์ มฐ.2 ขอ้ 4

เสริมสรา้ งขวญั และกำลังใจของครู)

- กจิ กรรมจัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพ นายบณั ฑิต ศรที ัศน์ มฐ.2 ขอ้ 5

และสงั คมท่เี อ้อื ต่อการเรียนรู้ นายราเมศ อินทรห์ า มฐ.2 ขอ้ 5

นายศักด์ิชาย ชาประเสรฐิ

- กิจกรรมการจัดการขอ้ มูลสารสนเทศอย่าง นางสาวปาจรยี ์ สนทิ รกั ษา มฐ.2 ข้อ 6
เป็นระบบ นางสาวสพุ ชิ ฌาย์ ใบยา มฐ.2 ขอ้ 6

~ 41 ~
สำเนาคฉู่ บบั

แนบท้ายคำสั่งท่ี ๔๖ / ๒๕๖๔ (ตอ่ )
เรอ่ื ง แตง่ ต้ังข้าราชการครูรบั ผิดชอบงานโครงการตามแผนปฏบิ ัติการระดับประถมศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖4

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รียนเป็นสำคญั

ผู้รบั ผิดชอบโครงการ ชอื่ โครงการ / กจิ กรรม ผ้รู บั ผดิ ชอบกจิ กรรม มาตรฐาน สพฐ. /
มาตรฐาน ร.ร.
นางสาวจุฑามาศ โครงการส่งเสรมิ การจัดการเรียนการสอนทีเ่ นน้ ผู้เรียนเปน็ สำคัญ (มาตรฐานท่ี 3)
มฐ.3 ข้อ 1
จนั ทนา - กิจกรรมการจัดการเรยี นรู้แบบ Active Learning นางสาวสุพชิ ฌาย์ ใบยา มฐ.3 ข้อ 1 (ข้อ 1)-3))

- กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี นายราเมศ อินทร์หา มฐ.3 ข้อ 1
นายบัณฑติ ศรที ศั น์ มฐ.3 ข้อ 1 (ขอ้ 1)-
3))
- กจิ กรรมเปดิ บ้านวิชาการ นางสาวจรญิ ญา บุญชำนาญ
open classroom academic มฐ.3 ขอ้ 1
- กิจกรรมทศั นศึกษาแหล่งเรียนรู้ นางสาวปาจรยี ์ สนทิ รกั ษา มฐ.3 ขอ้ 1 (ขอ้ 1)-3))
- กจิ กรรมลดเวลาเรยี น เพิม่ เวลารู้
- กจิ กรรมแนะแนว นางสาวสพุ ชิ ฌาย์ ใบยา มฐ.3 ข้อ 2 ขอ้ 4
- กิจกรรมวิจัยในชนั้ เรยี น (กจิ กรรมซ่อมเสรมิ ) นางดลใจ โชตะนา มฐ.3 ข้อ 2 ขอ้ 4
นายสิทธิพงษ์ ไตรวงษ์ มฐ.3 ข้อ 3 ขอ้ 5
- กิจกรรมพัฒนาครแู ละบคุ ลากร มฐ.3 ข้อ 4 ขอ้ 6
(นิเทศการศึกษา / PLC / อบรมพฒั นาศักยภาพครู) นางสาววราภาพร กลุ กุมภีล์
- กจิ กรรม Zero waste school มฐ.3 ข้อ 5 ขอ้ 7
ผู้อำนวยการโรงเรยี น
มฐ. Zero waste
นางสาวจุฑามาศ จันทนา school

นายบัณฑติ ศรีทัศน์
นายราเมศ อินทรห์ า

~ 42 ~
สำเนาคู่ฉบับ

แนบท้ายคำสั่งที่ 46 / ๒๕๖๔ (ต่อ)
เรอื่ ง แตง่ ตง้ั ขา้ ราชการครูรบั ผดิ ชอบงานโครงการตามแผนปฏิบัตกิ ารระดับปฐมวยั ปกี ารศึกษา ๒๕๖4

โครงการตามกลยุทธโ์ รงเรียนบา้ นปากคลองโรงนาค ระดับปฐมวัย สหวทิ ยาเขตเมืองชลบุรี ๑

ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการ ชอ่ื โครงการ / กิจกรรม ผ้รู บั ผิดชอบ มาตรฐาน
นายวรนั ต์พงษ์
แววสุววรณ มาตรฐานท่ี ๑ ดา้ นคุณภาพของเดก็

นายสทิ ธพิ งษ์ โครงการส่งเสรมิ และพฒั นาทักษะความพร้อมทั้ง ๔ ดา้ นของเดก็ ปฐมวัย
ไตรวงษ์
กจิ กรรมสขุ ภาพอนามัยหนูนอ้ ยปฐมวัย นายวรนั ตพ์ งษ์ มฐ.๑ ขอ้ ๑.๑
นางวราภาพร กจิ กรรมส่งเสรมิ สนุ ทรียภาพหนูน้อยปฐมวัย แววสุววรณ มฐ.๑ ข้อ ๑.๒
กุลกมุ ภลี ์
นางวราภาพร กุลกุมภลี ์

กิจกรรมหนนู ้อยอยดู่ มี ีสุข นายวรนั ต์พงษ์ มฐ.๑ ขอ้ ๑.๓
กจิ กรรมอจั ฉรยิ ภาพหนูนอ้ ยปฐมวยั แววสุววรณ มฐ.๑ ข้อ ๑.๔

นายสทิ ธพิ งษ์ ไตรวงษ์

มาตรฐานท่ี ๒ ด้านกระบวนการบรหิ ารและการจัดการ

โครงการสง่ เสริมกระบวนการบริหารและการจดั การการศกึ ษาปฐมวยั เพื่อการประกันคุณภาพ
การศกึ ษา

กิจกรรมพฒั นาหลกั สูตรการศกึ ษา นายสิทธิพงษ์ ไตรวงษ์ มฐ.๒ ขอ้ ๒.๑

กิจกรรมบรหิ ารงานอย่างมีส่วนรว่ ม นางวราภาพร กุลกมุ ภลี ์ มฐ.๒ ข้อ ๒.๖

กจิ กรรมบริหารงานบุคคลและพัฒนาครปู ฐมวยั นายสทิ ธิพงษ์ ไตรวงษ์ มฐ.๒ ขอ้ ๒.๒ ,
๒.๓ ,๒.๕
กจิ กรรมจัดสภาพแวดลอ้ ม และสอื่ เพอื่ การ นายวรันตพ์ งษ์
เรยี นรู้ แววสุววรณ มฐ.๒ ข้อ ๒.๔

มาตรฐานท่ี ๓ ดา้ นการจัดประสบการณ์ทเี่ นน้ เดก็ เป็นสำคญั

โครงการส่งเสริมการจัดประสบการณ์ที่เน้นเดก็ เป็นสำคญั

กิจกรรมส่งเสรมิ การจัดประสบการณ์ท่เี นน้ เดก็ นางวราภาพร กุลกุมภลี ์ มฐ.๓ ข้อ ๓.๑
เป็นสำคญั

กจิ กรรมเลน่ สรา้ งสรรค์ ตามวิถีไทย นางวราภาพร กลุ กมุ ภีล์ มฐ.๓ ข้อ ๓.๒

กิจกรรมจัดสภาพแวดล้อม และสื่อเพอ่ื การ นายวรันตพ์ งษ์ มฐ.๓ ขอ้ ๓.๓
เรียนรู้ แววสุววรณ

กจิ กรรมการประเมินตามสภาพจริง นายสิทธพิ งษ์ ไตรวงษ์ มฐ.๓ ข้อ ๓.๔

สำ~เน4า3คู่ฉ~บับ

คำสง่ั โรงเรียนบา้ นปากคลองโรงนาค
ท่ี ๔9 / ๒๕๖๔

เรือ่ ง แต่งต้ังขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาปฏิบตั หิ นา้ ท่อี ยเู่ วรรักษาความปลอดภัย

สถานท่รี าชการ ประจำเดอื น กรกฎาคม พ.ศ. 256๔
....................................................................................

เพื่อให้เป็นไปตามระเบียบของทางราชการ และเพื่อความปลอดภัยของสถานที่ราชการ จึงแต่งตั้ง
ข้าราชการครูอยู่เวรรักษาสถานที่และดูแลทรัพย์สินของทางราชการและปฏิบัติหน้าที่ตามที่ได้รับมอบหมาย
พเิ ศษใหข้ ้าราชครูท่ีไดร้ ับการแตง่ ตง้ั ปฏิบัตหิ น้าที่ใหเ้ ปน็ ไปตามระเบยี บโดยเคร่งครัด ในกรณีทขี่ ้าราชการครูไม่

สามารถปฏิบัติหน้าที่ได้ ให้บันทึกขอสับเปลี่ยนการอยู่เวร ให้ชัดเจน เรียบร้อย ผู้อำนวยการโรงเรียน เป็น
ผตู้ รวจเวร

ท่ี ชอื่ -สกลุ วนั เดือน ปี เวลา ผตู้ รวจเวร

ท่อี ยู่เวรยาม

๑ นายสทิ ธิพงษ์ ไตรวงษ์ ๒,๑๙ กรกฎาคม 64 07.30 – 18.00 น. นางสาวบญุ เอือ้ เอย่ี มรตั น์

2 นางสาววราภาพร กุลกมุ ภลี ์ ๑,๑๔,๒๒,24 กรกฎาคม 64 07.30 – 18.00 น. นางสาวบุญเอื้อ เอี่ยมรตั น์

3 นางสาวจรญิ ญา บญุ ชำนาญ ๕,๑๕,๒๓,25 กรกฎาคม 64 07.30 – 18.00 น. นางสาวบญุ เอื้อ เอย่ี มรัตน์

4 นางดลใจ โชตะนา 3,๖,26 กรกฎาคม 64 07.30 – 18.00 น. นางสาวบญุ เอื้อ เอย่ี มรตั น์

5 นางสาวจฑุ ามาศ จันทนา 4,๗,27 กรกฎาคม 64 07.30 – 18.00 น. นางสาวบุญเออ้ื เอ่ียมรตั น์

นายภาณพุ นั ธ์ สขุ ทนารกั ษ์

6 นางสาวปาจรยี ์ สนิทรักษา ๘,10,28 กรกฎาคม 64 07.30 – 18.00 น. นางสาวบญุ เอ้ือ เอ่ียมรัตน์

7 นางสาวสุพิชฌาย์ ใบยา ๙,11,31 กรกฎาคม 64 07.30 – 18.00 น. นางสาวบุญเอื้อ เอีย่ มรัตน์

8 นางธดิ ารัตน์ ซ่ือสวุ รรณ ๑๒,17,๓๐ กรกฎาคม 64 07.30 – 18.00 น. นางสาวบญุ เอื้อ เอี่ยมรตั น์

นายวรนั ตพ์ งษ์ แววสวุ รรณ

๙ นางสาวปรีดาพร กองเงนิ ๑๓,18,๓๑ กรกฎาคม 64 07.30 – 18.00 น. นางสาวบญุ เออ้ื เอี่ยมรัตน์

๑๐ นายราเมศ อนิ ทรห์ า ๑๖,๒๐ กรกฎาคม 64 07.30 – 18.00 น. นางสาวบุญเออ้ื เอี่ยมรตั น์

๑๑ นายบณั ฑิต ศรที ศั น์ ๒๑,๒๙ กรกฎาคม 64 07.30 – 18.00 น. นางสาวบุญเอ้อื เอย่ี มรัตน์

ขอใหผ้ ูร้ ับการแตง่ ตัง้ ปฏบิ ตั หิ นา้ ที่ตั้งแต่เวลา 07.30 - 18.00 น. พร้อมท้ังรบั เวร สง่ เวรต่อไปและ
ขอให้ผ้รู บั การแตง่ ตั้งตอ่ ไปนี้ อยู่เวรรกั ษาความปลอดภยั ในช่วงเวลา 18.00 – 07.30 น.

ท่ี ชอ่ื -สกลุ วนั เดือน ปี เวลา ผูต้ รวจเวร
1 นายสิทธพิ งษ์ ไตรวงษ์
ที่อยเู่ วรยาม เดอื นกรกฎาคม ๒๕6๔

๑,๕,๙,๑๓,๑๗,๒๑,๒๕,๒๙ 18.00 – 07.30 น. นายศักดช์ิ าย ชาประเสริฐ

2 นายราเมศ อนิ ทร์หา ๒,๖,๑๐,๑๔,๑๘,๒๒,๒๖,๓๐ 18.00 – 07.30 น. นายศักดิ์ชาย ชาประเสริฐ

3 นายบณั ฑติ ศรีทัศน์ ๓,๗,๑๑,๑๕,๑๙,๒๓,๒๗,๓๑ 18.00 – 07.30 น. นายศักดช์ิ าย ชาประเสริฐ

4 นายศักดิ์ชาย ชาประเสริฐ ๔,๘,๑๒,๑๖,๒๐,๒๔,๒๘ 18.00 – 07.30 น. นายศกั ด์ิชาย ชาประเสริฐ

~ 44 ~
สำเนาคู่ฉบบั
มีหน้าท่ี ดูแลรักษา ความปลอดภัยของสถานที่ราชการ ทรัพย์สินของทางราชการ และปฏิบัติหน้าท่ี
ตามที่ได้รับมอบหมายพิเศษ โดยปฏิบัติหน้าที่ให้เป็นไปตามระเบยี บโดยเคร่งครัด หากมีปัญหาและอุปสรรค
ประการใด ใหแ้ จง้ ผูบ้ รหิ ารทราบในทันที

ท้ังน้ี ตัง้ แต่วนั ที่ ๑ กรกฎาคม พ.ศ. 256๔

สง่ั ณ วันที่ ๑๗ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๔

(ลงชื่อ) บุญเอ้ือ เอ่ยี มรัตน์
(นางสาวบญุ เอ้อื เอ่ยี มรตั น)์

ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นปากคลองโรงนาค