ข้อตกลงในการพัฒนางาน-ครูธิดารัตน์ ซื่อสุวรรณ

แบบข้อตกลงในการพฒั นางาน

สาหรบั ข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา

ตาแหน่งครู วิทยฐานะครชู านาญการ
ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕

โดย

นางธดิ ารัตน์ ซ่อื สุวรรณ

ครู วทิ ยฐานะ ครูชานาญการ

โรงเรยี นบา้ นปากคลองโรงนาค

สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาชลบรุ เี ขต ๑
สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

PA ๑/ส

แบบขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน (PA)
สาหรบั ขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู านาญการ

(ทุกสังกดั )
ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565
ระหวา่ งวนั ท่ี 1 เดอื น ตลุ าคม พ.ศ. 2564 ถงึ วันที่ 30 เดอื น กันยายน พ.ศ. 2564

ผจู้ ดั ทาขอ้ ตกลง
ชื่อ นางธดิ ารัตน์ นามสกุล ซอ่ื สวุ รรณ ตาแหน่งครู วิทยฐานะครูชานาญการ
สถานศกึ ษา โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค สังกดั สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาชลบุรีเขต ๑
รบั เงนิ เดือนในอนั ดับ คศ. 2 อตั ราเงินเดอื น ๓๔,๑๐๐ บาท

ประเภทหอ้ งเรียนทจ่ี ดั การเรยี นรู้ (สามารถระบุได้มากกว่า 1 ประเภทหอ้ งเรยี น ตามสภาพการจัด
การเรียนรจู้ รงิ )

 ห้องเรียนวชิ าสามญั หรอื วิชาพืน้ ฐาน
 ห้องเรยี นปฐมวัย
 ห้องเรยี นการศึกษาพิเศษ
 ห้องเรียนสายวิชาชพี
 หอ้ งเรยี นการศึกษานอกระบบ / ตามอธั ยาศัย

ขา้ พเจ้าขอแสดงเจตจานงในการจัดทาข้อตกลงในการพฒั นางานตาแหง่ ครู วทิ ยฐานะครูชานาญการ ซึ่งเปน็
ตาแหน่งและวิทยฐานะที่ดารงอย่ใู นปัจจบุ ันกบั ผู้อานวยการสถานศึกษา ไวด้ ังต่อไปน้ี

1. ภาระงาน จะมภี าระงานเป็นไปตามท่ีก.ค.ศ. กาหนด

1.1 ช่วั โมงสอนตามตารางสอน รวมจานวน ๑๗ ชัว่ โมง/สัปดาห์ดงั น้ี

- ท๑๖๑๐๑ จานวน ๔ ชว่ั โมง/สัปดาห์

- ค๑๖๑๐๑ จานวน ๔ ชวั่ โมง/สปั ดาห์

- ว๑๖๑๐๑ จานวน ๒ ชวั่ โมง/สปั ดาห์

- ส๑๖๑๐๑ จานวน ๒ ชว่ั โมง/สัปดาห์

- อ๑๖๑๐๑ จานวน ๒ ชวั่ โมง/สัปดาห์

- กิจกรรมแนะแนว จานวน ๑ ชว่ั โมง/สปั ดาห์

- กจิ กรรมลกู เสือ เนตรนารี จานวน ๑ ชว่ั โมง/สปั ดาห์

- กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ จานวน ๑ ชว่ั โมง/สปั ดาห์

กิจกรรมส่งเสรมิ คุณธรรม

1.2 งานสง่ เสรมิ และสนบั สนุนการจัดการเรียนรู้ รวมจานวน 2 ช่วั โมง/สัปดาห์ดงั นี้

- การมสี ่วนรว่ มในชมุ ชนการเรียนรทู้ างวชิ าชีพ จานวน 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์

1.3 งานพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา รวมจานวน...๕....ชว่ั โมง/สัปดาห์ดังน้ี

- หัวหนา้ งานวชิ าการ จานวน ๒ ชวั่ โมง/สปั ดาห์

- หัวหนา้ งานโครงการมาตรฐาน๑ จานวน ๒ ช่ัวโมง/สปั ดาห์

- หวั หนา้ งานโครงการสถานศึกษาสีขาว จานวน ๑ ช่ัวโมง/สปั ดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเนน้ รวมจานวน......๕.......ชว่ั โมง/สัปดาห์ดงั นี้

- กจิ กรรมลดเวลาเรยี นเพิ่มเวลารู้ จานวน ๕ ชว่ั โมง/สปั ดาห์

2. งานท่ีจะปฏิบัตติ ามมาตรฐานตาแหนง่ ครู (ให้ระบุรายละเอยี ดของงานท่ีจะปฏิบัตใิ นแตล่ ะด้านว่า
จะดาเนินการอยา่ งไร โดยอาจระบรุ ะยะเวลาทีใ่ ชใ้ นการดาเนนิ การดว้ ยก็ได้)

ลกั ษณะงานที่ปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตัวช้ีวัด (Indicators)
ตามมาตรฐานตาแหนง่ ทจี่ ะดาเนนิ การพัฒนา ของงานตามขอ้ ตกลง ที่จะเกิดขนึ้ กับผู้เรียน
ตามข้อตกลงใน 1 รอบ ท่ีคาดหวงั ให้เกิดข้นึ ทแี่ สดงใหเ้ ห็นถึงการ
การประเมิน กับผู้เรยี น เปลี่ยนแปลงไปในทาง
(โปรดระบุ) (โปรดระบ)ุ ที่ดีขึ้นหรือมกี ารพฒั นา
มากข้ึนหรือผลสัมฤทธิ์
1. ด้านการจัดการเรยี นรู้ พัฒนาหอ้ งเรยี น สงู ขึ้น (โปรดระบุ)

ลักษณะงานท่ีเสนอให้ครอบคลุม online และ สอื่ การจดั 1.1 ผูเ้ รียนรอ้ ยละ 80
ไดเ้ รยี นร้ตู ามหลักสูตร
ถึงการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร กิจกรรมการเรียนรู้ ความต้องการและ
เหมาะสมกับตนเอง
การออกแบบการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าวิทยาศาสตร์

การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ก า ร ส ร้ า ง และเทคโนโลยี เพือ่

แ ล ะ ห รื อ พั ฒ น า ส่ื อ น วั ต ก ร ร ม แกป้ ญั หาการจดั การ

เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวัด เรียนการสอน ใน

และประเมินผลการจัดการเรียนรู้ สถานการณก์ ารแพร่

การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพ่ือ ระบาดของ COVID 19

แก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การ โ ด ย มี ก ร ะ บ ว น ก า ร

จัดบรรยากาศท่ีส่งเสริมและพัฒนา ดาเนินงาน ดังนี้

ผู้ เ รี ย น แ ล ะ ก า ร อ บ ร ม แ ล ะ พั ฒ น า

คณุ ลักษณะท่ีดีของผู้เรียน 1.1 สรา้ งและหรอื 1.1 มีหลักสตู ร โครง

พฒั นาหลกั สูตร สร้างหนว่ ยการเรียนรู้

พั ฒ น า ร า ย วิ ช า แ ล ะ รายวิชาวทิ ยาศาสตร์

หน่วยการเรียนรู้ ให้ และเทคโนโลยี ชัน้

สอดคล้องกับบริบทของ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖

ผู้ เ รี ย น เ พื่ อ ใ ห้ ยื ด ห ยุ่ น

สามารถแก้ปัญหาในการ

การจัดการเรียนรู้ได้ใน

สถานการณ์ COVID 19

ได้อย่างเหมาะสม

ลกั ษณะงานท่ีปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตวั ช้ีวดั (Indicators)
ตามมาตรฐานตาแหนง่
ทีจ่ ะดาเนนิ การพฒั นา ของงานตามข้อตกลง ทจ่ี ะเกิดขนึ้ กับผู้เรียน

ตามข้อตกลงใน 1 รอบ ทค่ี าดหวงั ให้เกดิ ขึน้ ท่แี สดงให้เห็นถึงการ

การประเมิน กบั ผเู้ รยี น เปล่ียนแปลงไปในทาง

(โปรดระบุ) (โปรดระบุ) ทดี่ ีขึ้นหรือมีการพฒั นา

มากขึ้นหรือผลสมั ฤทธ์ิ

สงู ขึ้น (โปรดระบุ)

1.2 ออกแบบการ 1 . 2 มี แ ผ น ก า ร จั ด 1.2 ผูเ้ รียนรอ้ ยละ 100

จัดการเรียนรู้ ดังน้ี กิจกรรมการเรียนรู้ ใน ไดเ้ รียนรใู้ นรูปแบบที่

- เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ รู ป แ บ บ ห้ อ ง เ รี ย น เหมาะสมกับตนเอง

โดยกิจกรรมการเรียนรู้ online และ รูปแบบ

เหมาะสมกับผู้เรียนแต่ การเรยี น on hand

ละบุคคลที่ยังขาดแคลน

อุ ป ก ร ณ์ ก า ร เ รี ย น

online แ ล ะ สั ญ ญ า ณ

internet โดยจัดทาใบ

ความรู้ และใบงาน

1.3 จดั กิจกรรมการ 1.3 แพลตฟอร์มใน 1.3 ผู้เรียนร้อยละ 80
เรียนรู้ ดังน้ี การจัดการเรียนรู้เช่น มที ักษะการใช้
- จดั กจิ กรรมการเรียนรู้ . google classroom, แพลตฟอรม์ ต่างๆ
ทส่ี ่งเสริมผเู้ รียนได้ ZOOM, Meet ,Canva ประกอบกิจกรรมการ
พฒั นาเต็มตามศักยภาพ
มคี วามนา่ สนใจ ผ่าน เรียนการสอน
ระบบ online ดว้ ย
แพลตฟอร์มที่
หลากหลาย เพ่ือเร้า
ความสนใจของผเู้ รียน
ทาใหผ้ ูเ้ รียนมี
กระบวนการคดิ และ
คน้ พบองค์ความรู้ดว้ ย
ตนเอง

ลกั ษณะงานท่ีปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตัวชี้วัด (Indicators)
ตามมาตรฐานตาแหนง่
ทจี่ ะดาเนินการพัฒนา ของงานตามข้อตกลง ท่ีจะเกิดขึน้ กบั ผู้เรียน

ตามข้อตกลงใน 1 รอบ ทค่ี าดหวังให้เกิดขน้ึ ท่ีแสดงให้เห็นถึงการ

การประเมนิ กบั ผู้เรียน เปลีย่ นแปลงไปในทาง

(โปรดระบ)ุ (โปรดระบ)ุ ทีด่ ขี ึน้ หรือมีการพัฒนา

มากขึ้นหรือผลสมั ฤทธิ์

สงู ขนึ้ (โปรดระบ)ุ

1.4 สร้างและหรือ 1.4 คลปิ VDO 1.4 ผู้เรยี นรอ้ ยละ 80

พัฒนาสอ่ื นวัตกรรม ประกอบ การสอน สามารถเขา้ ถึงสอื่

เทคโนโลยี และแหล่ง ใบความรู้ ใบงาน นวตั กรรมท่ีเหมาะกบั

เรียนรู้ ดังนี้ ตนเอง

- มีการสร้างและหรือพัฒนา

สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี

และแหล่งเรียนรู้สอดคล้อง

กั บกิ จกรรมการเรี ยนรู้ ใน

รูปแบบ online และ on

HAND

1.5 วดั และประเมนิ ผล 1.5 รูปแบบการวัดผล 1.5 ผู้เรยี นรอ้ ยละ 100

การเรยี นรู้ ดงั น้ี Online แ ล ะ อ่ื น ๆ ท่ี ได้รับประเมินผลการ

- มกี ารวดั และ หลากหลาย เรยี นรดู้ ้วยวธิ กี ารที่

ประเมินผลการเรยี นรู้ หลากหลาย เหมาะสม

ด้วยวธิ กี ารท่ีหลากหลาย ทั้งก่อน ระหว่าง และ

เหมาะสม ทั้งก่อน หลงั การจัดกิจกรรมการ

ระหวา่ ง และหลัง การ เรียนรู้

จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้

1.6 ศกึ ษา วเิ คราะห์ 1.6 วิจัยในชั้นเรียน 1.6 ผลวิจัยสามารถ
และสังเคราะห์ เพื่อ เพอ่ื แกไ้ ขปญั หาผเู้ รียน แก้ไขปญั หาผู้เรยี นได้
แกไ้ ขปญั หาหรือ
พัฒนาการเรียนรู้ ดงั น้ี
- มีการศึกษา วิเคราะห์
และสังเคราะห์ เพอ่ื แก้ไข
ปัญหาหรือพัฒนาการ
เรียนรู้ ด้วยการทาวิจัย
ในชั้นเรียน เพ่ือนาผลมา
ใ ช้ แ ก้ ไ ข ปั ญ ห า ห รื อ
พฒั นาการจัดการเรยี นรู้

ลักษณะงานท่ีปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตัวชี้วดั (Indicators)
ตามมาตรฐานตาแหนง่
ทีจ่ ะดาเนินการพฒั นา ของงานตามขอ้ ตกลง ท่จี ะเกิดขนึ้ กบั ผู้เรยี น

ตามข้อตกลงใน 1 รอบ ที่คาดหวังให้เกิดข้ึน ท่แี สดงให้เหน็ ถึงการ

การประเมิน กับผูเ้ รียน เปลย่ี นแปลงไปในทาง

(โปรดระบ)ุ (โปรดระบ)ุ ทด่ี ีขึ้นหรอื มีการพฒั นา

มากข้ึนหรือผลสมั ฤทธ์ิ

สงู ข้ึน (โปรดระบุ)

1.7 จดั บรรยากาศที่ 1.7.ห้องเรียน Online 1.7 ผู้เรียนร้อยละ 80

ส่งเสริมและพัฒนา ท่ีสามารถเร้าความ เข้าเรียนในรูปแบบท่ี

ผู้เรียน ดังนี้ สนใจผู้เรียนให้เข้าร่วม ตนเองเลอื ก

- มีการจัดบรรยากาศท่ี กจิ กรรมการเรยี นรู้

เหมาะสม ท่ีสามารถเรา้

ความสนใจผเู้ รยี นใหเ้ ขา้

ร่วมกิจกรรมการเรียนรู้

สอดคลอ้ งกบั ความ

แตกตา่ งผเู้ รยี นเป็น

รายบคุ คล โดยจดั ทาสื่อ

ท่เี ป็นเทคโนโลยี และ

สอ่ื ประเภทใบความรู้

ใบงาน ชุดกิจกรรมการ

เรียนรู้

1.8 อบรมและพัฒนา 1.8 นกั เรยี นร่วม 1.8 ผู้เรยี นรอ้ ยละ 100

คุ ณ ลั ก ษ ณ ะ ที่ ดี ข อ ง กิจกรรมบูรณาการกับ รว่ มกิจกรรมบรู ณาการ

ผูเ้ รียน ดังน้ี วชิ าหนา้ ทีพ่ ลเมอื ง กับวชิ าหน้าทพ่ี ลเมือง

- มีการอบรมบ่มนิสัยให้ และ การร่วมกนั จัด และ การร่วมกันจัด

ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม กิจกรรมโครงงาน กิจกรรมโครงงาน

คุณลักษณะอันพึงประสงค์ คณุ ธรรม คณุ ธรรม

โดยบูรณาการกับวิชาหน้าที่

พลเมือง และ การรว่ มกันจัด

กิจกรรมโครงงานคุณธรรม

2. ดา้ นการส่งเสรมิ และสนบั สนนุ 2.1 จัดทาข้อมูล 2.1 มขี อ้ มูลสารสนเทศ 2.1มีข้อมูลสารสนเทศ

การจดั การเรียนรู้ สารสนเทศของผเู้ รียน ของผูเ้ รยี นและรายวิชา ของผู้เรียนและรายวิชา

ลักษณะงานท่ีเสนอให้ครอบคลุม และรายวชิ า ดังนี้ เพ่ือใช้ในการส่งเสริม เพ่ือใช้ในการส่งเสริม

ถึงการจัดทาข้อมูลสารสนเทศของ - มี ก า ร จั ด ท า ข้ อ มู ล สนับสนุนการเรียนรู้ สนับสนุนการเรียนรู้

ผู้เรียนและรายวิชา การดาเนินการ สารสนเทศของผู้เรียน แก้ไขปัญหาและพัฒนา แก้ไขปัญหาและพัฒนา

ตามระบบ ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน การ โดยมีข้อมูลเป็นปัจจุบัน คุณภาพผู้เรยี น คณุ ภาพผเู้ รียน

ลกั ษณะงานท่ีปฏิบตั ิ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตวั ชี้วดั (Indicators)
ตามมาตรฐานตาแหน่ง ท่ีจะดาเนนิ การพฒั นา ของงานตามข้อตกลง ทีจ่ ะเกิดข้นึ กบั ผู้เรยี น
ตามข้อตกลงใน 1 รอบ ที่คาดหวังให้เกิดข้ึน ที่แสดงใหเ้ หน็ ถึงการ
ปฏิบัติงานวิชาการและงานอ่ืน ๆ ของ การประเมนิ กับผู้เรยี น เปล่ยี นแปลงไปในทาง
สถานศึกษา และการประสานความ (โปรดระบ)ุ (โปรดระบ)ุ ทดี่ ีข้นึ หรอื มกี ารพัฒนา
ร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย มากขึ้นหรือผลสมั ฤทธ์ิ
และหรือสถานประกอบการ เ พ่ื อ ใ ช้ ใ น ก า ร ส่ ง เ ส ริ ม สงู ขึ้น (โปรดระบุ)
ส นั บ ส นุ น ก า ร เ รี ย น รู้
แก้ไขปัญหาและพัฒนา ร้อยละ 100
คณุ ภาพผู้เรียน

2.2 ดาเนนิ การตาม 2.2นักเรยี นไดร้ ับ 2.2นักเรยี นได้รบั
เบกิ จ่ายทนุ ปัจจยั พ้ืนฐาน
ระบบดูแลช่วยเหลือ ทุนการศึกษา ฯ ตามระยะเวลาและ
นักเรยี นที่มีความ
ผูเ้ รียน ดังน้ี ปจั จัยพืน้ ฐานนักเรียน จาเป็นต้องช่วยเหลือ
เร่งดว่ น ไดร้ บั การ
- มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศ ยากจน และ ยากจน ช่วยเหลอื รอ้ ยละ 100

เกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล พเิ ศษ และ ทุนจาก

เพือ่ จัดวางตัวบุคคลให้ได้รับ ภายนอก

ทุนการศึกษา เช่น ทุน

ปัจจัยพื้นฐานนักเรี ยน

ยากจน และยากจนพิเศษ

และ ทุนจากภายนอก เช่น

ทุนจากวัดใหม่เกตุ งาม

บริษัทจ้ิวฮวด วัดกุทรัตนา

ราม เปน็ ตน้

2.3 ปฏบิ ัตงิ านวิชาการ 2.3 นักเรียนไดร้ บั 2.3 นักเรียน

และงานอ่นื ๆ ของ ความช่วยเหลอื และ ได้รับการส่งเสริมและ

สถานศึกษา ดังน้ี พัฒนาให้เตม็ ตาม พฒั นาตามศักยภาพ ร้อย

- หัวหน้างานวิชาการ ศักยภาพของตนเอง ละ 100

- หัวหน้างานโครงการ โดยมโี ครงการยกระดบั

มาตรฐานที่ ๑ ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการ

-หัวหน้างานโครงการ ของผเู้ รยี น และ

สถานศึกษาสีขาว โครงการสถานศึกษาสี

ขาว ปลอดยาเสพติด

และอบายมุข

ลักษณะงานท่ีปฏิบตั ิ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตวั ชี้วดั (Indicators)
ตามมาตรฐานตาแหน่ง ทจ่ี ะดาเนินการพฒั นา ของงานตามข้อตกลง ท่ีจะเกิดข้ึนกับผู้เรยี น
ตามข้อตกลงใน 1 รอบ ท่ีคาดหวังใหเ้ กดิ ข้นึ ท่แี สดงให้เหน็ ถึงการ
การประเมิน กบั ผู้เรียน เปล่ยี นแปลงไปในทาง
(โปรดระบุ) (โปรดระบุ) ท่ดี ีขน้ึ หรอื มีการพฒั นา
มากข้ึนหรือผลสมั ฤทธ์ิ
2.4 ประสาน ค ว า ม 2.4 มเี ครือข่าย สูงขนึ้ (โปรดระบุ)
ร่วมมือกับผู้ปกครอง ผปู้ กครองชัน้ เรยี น
ภาคีเครือข่าย และหรือ 2.4 ผูป้ กครองนกั เรียน
สถานประกอบการ ดงั น้ี ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๖
- ประสานความร่วมมือ ร้อยละ 100 เข้าร่วม
กับผู้ปกครองนักเรียนชนั้ เครือข่ายผู้ปกครองช้ัน
ประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ เพือ่ เรียนเพื่อร่วมกันแก้ไข
ร่วมกันแก้ไขปัญหาและ ปัญหาและพฒั นาผเู้ รยี น
พัฒนาผู้เรยี น

3. ดา้ นการพฒั นาตนเองและวิชาชีพ 3.1 พัฒนาตนเองอย่าง 3.1 จัดทา ID PLAN 3.1 ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 100

ลักษณะงานท่ีเสนอให้ครอบคลุม เป็นระบบและตอ่ เนื่อง และ รายงานการอบรม ได้รบั การถ่ายทอด

ถึงการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ - มีการพัฒนาตนเองโดย รายงานประเมินตนเอง ความรู้จากการอบรม

และต่อเนื่อง การมีส่วนร่วม ในการ มกี ารจดั ทา ID PLAN SAR พัฒนาในการจัดกิจกรรม

แลกเปล่ียนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพ่ือ และ รายงานการอบรม การเรียนรู้

พัฒนาการจัดการเรียนรู้ และการนา พัฒนาตนเอง อย่างเปน็

ความรู้ความสามารถทักษะท่ีได้จาก ระบบ และนาผลการ

การพัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ใน พฒั นาตนเองและพัฒนา

การพฒั นา การจัดการเรียนรู้ วิชาชพี มาใช้ในการ

การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการ จัดการเรียนรู้เพื่อแก

พฒั นานวตั กรรมการจดั การเรียนรู้ ปัญหาท่มี ีผลต่อคณุ ภาพ

ผเู้ รียน และจดั ทา

รายงาน SAR

ลักษณะงานท่ีปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตัวช้ีวัด (Indicators)
ตามมาตรฐานตาแหน่ง
ที่จะดาเนินการพฒั นา ของงานตามขอ้ ตกลง ทีจ่ ะเกิดขน้ึ กับผู้เรียน

ตามข้อตกลงใน 1 รอบ ทคี่ าดหวังให้เกิดขึ้น ทแ่ี สดงให้เหน็ ถึงการ

การประเมนิ กบั ผเู้ รียน เปลี่ยนแปลงไปในทาง

(โปรดระบ)ุ (โปรดระบ)ุ ที่ดขี ึ้นหรอื มกี ารพฒั นา

มากขน้ึ หรือผลสมั ฤทธ์ิ

สงู ขน้ึ (โปรดระบุ)

3.2 มสี ่วนร่วมในการ 3.2 มีกลุ่มชุมชนแห่ง 3.2 ผเู้ รียน ร้อยละ

แลกเปลี่ยนเรียนรทู้ าง การเรยี นรูท้ างวิชาชพี 100ไดร้ บั การแกไ้ ข

วิชาชีพ โดยจดั ต้งั กล่มุ ปญั หาและพัฒนาการจดั

ชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ าง กิจกรรมการเรียนรู้ และ

วชิ าชีพ เพอื่ แก้ไขปญั หา พฒั นาผเู้ รยี นอยา่ ง

และพฒั นาการจดั ตอ่ เน่อื ง

กจิ กรรมการเรยี นรู้เพ่ือ

พฒั นาผเู้ รียนอย่าง

ตอ่ เน่ือง

3.3นาความรู้ 3.3 พฒั นานวตั กรรม 3.3 ผู้เรียน ร้อยละ

ความสามารถ ทักษะท่ี การจดั การเรียนรู้ 100 ใชส้ ือ่ นวัตกรรม

ได้จากการพัฒนาตนเอง ห้องเรียน online และ การจดั การเรยี นรู้

และวิชาชีพ โดยใชใ้ น ส่ือเทคโนโลยี ห้องเรียน online และ

การพัฒนาการจัดการ ประกอบการสอน สื่อเทคโนโลยี

เรียนรู้ การพัฒนา ประกอบการสอน

คุณภาพผู้เรียน โดย

พัฒนานวตั กรรมการ

จดั การเรียนรูท้ ี่มีผลต่อ

คณุ ภาพผู้เรยี น

หมายเหตุ
1. รูปแบบการจัดทาข้อตกลงในการพัฒนา ตามแบบ PA 1 ให้เป็นไปตามบริบท และสภาพการจัด

การเรียนร้ขู องแต่ละสถานศกึ ษา โดยความเหน็ ชอบร่วมกันระหว่างผู้อานวยการสถานศึกษา และขา้ ราชการครผู ู้จัดทา
ข้อตกลง

2. งาน (Tasks) ท่ีเสนอเปน็ ข้อตกลงในการพฒั นางานต้องเปน็ งานในหนา้ ท่ีความรบั ผดิ ชอบหลกั
ท่สี ่งผลโดยตรงต่อผลลัพธ์การเรียนรขู้ องผู้เรยี น และใหน้ าเสนอรายวชิ าหลักทที่ าการสอน โดยเสนอในภาพรวม ของ
รายวิชาหลักท่ีทาการสอนทกุ ระดบั ชนั้ ในกรณีทสี่ อนหลายรายวิชา สามารถเลอื กรายวิชาใดวิชาหน่ึงได้ โดยจะต้อง

แสดงใหเ้ ห็นถึงการปฏบิ ัติงานตามมาตรฐานตาแหน่ง และคณะกรรมการประเมินผล
การพฒั นางาน ตามข้อตกลงสามารถประเมนิ ได้ตามแบบการประเมิน PA 2

3. การพัฒนางานตามข้อตกลง ตามแบบ PA 1 ให้ความสาคัญกับผลลัพธ์การเรียนรู้ ของผู้เรียน
(Outcomes) และตัวชี้วัด (Indicators) ที่เป็นรูปธรรม และการประเมินของคณะกรรมการประเมินผล
การพัฒนางานตามข้อตกลง ให้คณะกรรมการดาเนินการประเมิน ตามแบบ PA 2 จากการปฏิบัติงานจริง สภาพการ
จัดการเรยี นรู้ในบริบทของแตล่ ะสถานศึกษา และผลลัพธ์การเรียนรู้ของผเู้ รียนที่เกดิ จากการพัฒนางาน ตามข้อตกลง
เปน็ สาคัญ โดยไมเ่ น้นการประเมินจากเอกสาร

ส่วนท่ี 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานทเี่ ป็นประเด็นท้าทายในการพฒั นาผลลพั ธ์การเรยี นร้ขู องผู้เรยี น
ประเด็นทที่ ้าทายในการพัฒนาผลลัพธก์ ารเรียนรขู้ องผู้เรยี นของผู้จัดทาข้อตกลง ซึ่งปัจจุบนั ดารงตาแหนง่

ครู วทิ ยฐานะครชู านาญการ ต้องแสดงใหเ้ ห็นถึงระดบั การปฏิบตั ิที่คาดหวงั ของวิทยฐานะครชู านาญการ คือ การแกไ้ ข
ปญั หา การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคณุ ภาพการเรยี นรู้ของผู้เรียน ให้เกดิ การเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรอื มี
การพัฒนามากขน้ึ (ท้งั นี้ ประเด็นทา้ ทายอาจจะแสดงใหเ้ ห็นถงึ ระดบั การปฏิบตั ทิ ี่คาดหวงั ในวิทยฐานะทสี่ ูงกวา่ ได้)

ประเด็นทา้ ทาย เรอ่ื ง การพัฒนาห้องเรยี น online และ สื่อการจดั กจิ กรรมการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยี เพ่อื แก้ปัญหาการจดั การเรียนการสอนในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของ COVID 19

1. สภาพปญั หาของการจดั การเรยี นรู้และคุณภาพการเรยี นรขู้ องผู้เรยี น
จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ซ่ึงทาให้โรงเรียนไม่
สามารถจัดการเรียนการสอนตามตารางปกติ โดยประยุกต์ไปตามความถนัดและความสะดวกในการจัด
การเรียนการสอนของครูผู้สอนและนักเรียน เช่น ใช้การ จัดการเรียนรู้ออนไลน์ผ่านแอพลิเคชันต่าง ๆ
เช่น Line, Facebook, Zoom, Google Classroom หรือช่องทางใดก็ได้ แต่การจัดการเรียนการสอนต้องดาเนิน
ต่อไป ส่วนกิจกรรมต่าง ๆ จากสถานการณ์ข้างต้น จึงต้องมองหา แอพลิเคชัน ห้องเรียน online
และ ส่ือเทคโนโลยี ในการนามาจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ทจ่ี ะมาใช้ในการจัดการเรียนรู้แบบออนไลน์ และ สารวจปญั หา
ท่ีพบในการจัดการ เรียนรู้ แบบออนไลน์ของนักเรียน เพื่อนา มาจัดการเรียนรู้ ให้เกิดประโ ยช น์
เปน็ แนวทางในการพฒั นาและประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ ในช่วงสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของ
โรคติดเชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)

2. วิธกี ารดาเนนิ การให้บรรลผุ ล
2.1 วางแผนพฒั นาหอ้ งเรียน online และ ส่ือเทคโนโลยี ในการนามาจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้
2.2 จัดทาหอ้ งเรียน online และ ส่ือเทคโนโลยี ในการนามาจดั กจิ กรรมการเรียนรู้
2.3 ตรวจสอบพัฒนาและความถูกต้องของเนื้อหา ห้องเรียน online และ สื่อเทคโนโลยี

ในการนามาจดั กิจกรรมการเรียนรู้
2.4 ใช้ห้องเรยี น online และ สอ่ื เทคโนโลยีในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้
2.5 เก็บข้อมลวเิ คราะห์ผลจากการใชห้ ้องเรยี น online และ สือ่ เทคโนโลยีในการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้

3. ผลลัพธก์ ารพฒั นาท่คี าดหวัง
3.1 เชิงปริมาณ
นักเรยี นชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๖ รอ้ ยละ 100 เขา้ ร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบท่ี

เหมาะสมกบั ตนเอง ทั้งรูปแบบ On line และ รปู แบบ On hand
3.2 เชงิ คุณภาพ
ได้นวัตกรรมที่ใช้เปน็ สอื่ การประกอบการจัดกจิ กรรมการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี คอื

หอ้ งเรยี น online และ ส่อื เทคโนโลยีในการนามาจดั กิจกรรมการเรยี นรู้

ลงชอื่ ........................................................................
(นางธดิ ารตั น์ ซ่ือสวุ รรณ)

ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะครูชานาญการ
ผู้จัดทาข้อตกลงในการพฒั นางาน

1 ตุลาคม 2564

ความเห็นของผู้อานวยการสถานศกึ ษา
( ) เห็นชอบใหเ้ ปน็ ข้อตกลงในการพฒั นางาน
( ) ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน โดยมีข้อเสนอแนะเพ่ือนาไปแก้ไข และเสนอ

เพื่อพจิ ารณาอกี คร้งั ดงั นี้............................................................................................................................. .........
............................................................................................................................................... ...............................
................................................................................................... ...........................................................................
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................................................................. ............................................

ลงชอ่ื ....................................................................
( นางสาวบญุ เอ้ือ เอี่ยมรตั น์ )

ตาแหน่ง ผอู้ านวยการโรงเรยี นบา้ นปากคลองโรงนาค
................/.............../...................