P-SAR 64 ครูราเมศ อินทร์หา

รายงานการประเมินตนเองรายบคุ คล
ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

(Personal Self Assessment Report : P-SAR)

นายราเมศ อินทร์หา
ตำแหน่งครู

โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค
สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาชลบุรี เขต ๑

สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน
กระทรวงศึกษาธกิ าร

บันทกึ ข้อความ

ส่วนราชการ โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค

ที่ . / 2565 วนั ที่ ๒ พฤษภาคม 2565

เรอ่ื ง รายงานการผลการประเมนิ ตนเอง รายบุคคล ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
(Personal Self-Assessment Report : P-SAR)

เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค

ข้าพเจ้า นายราเมศ อินทร์หา ตำแหน่งครู โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค สังกัดสำนักงานเขต
พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต ๑ ได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติงานทั้งด้านการสอน งานพิเศษ กิจกรรม /
โครงการต่างๆ และการเข้าร่วมกิจกรรมการอบรม / สัมมนา / ประชุม / ศึกษาดูงาน ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔
ตลอดจนผลงาน / รางวันท่ีไดร้ บั จากการปฏิบัติงานในครั้งน้ี

บัดนี้ ข้าพเจ้าได้ดำเนินการปฏิบัติงานเป็นที่เรียบร้อยแล้ว จึงขอรายงานผลการปฏิบัติงาน
ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔ ดงั รายงานทแี่ นนมาพรอ้ มกันน้ี

จึงเรียนมาเพ่อื โปรดทราบ และพจิ ารณาดำเนนิ การตอ่ ไป

ลงชอ่ื ............................................... ผรู้ ายงาน
( นายราเมศ อนิ ทรห์ า )
ตำแหน่ง ครู

ความคิดเหน็ ของผ้อู ำนวยการโรงเรียน
.........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ............................................

ลงชอ่ื .........................................................
(นางสาวบญุ เอ้ือ เอี่ยมรตั น์)

ตำแหนง่ ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบา้ นปากคลองโรงนาค

คำนำ

เอกสารรายงานการประเมินตนเองเกยี่ วกบั การปฏิบตั หิ น้าทว่ี ชิ าชพี ครตู ามพระราชบัญญตั กิ ารศึกษา
แหง่ ชาติ พุทธศักราช ๒๕๔๕ (ฉบบั แก้ไข มาตรฐานการศกึ ษาแห่งชาติ และจรรยาบรรณวชิ าชีพครูไดจ้ ดั ทำ
ขน้ึ เพื่อรายงานผลการประเมินการจัดการเรยี นการสอน และการปฏบิ ัตหิ น้าท่ฝี ่าย/งาน ตลอดจนกจิ กรรม
ต่างๆ ท่ไี ด้ส่งเสริมให้นักเรียนมคี ุณลักษณะและคณุ ภาพตามระดับมาตรฐานการศึกษาแห่งชาตใิ นปกี ารศึกษา
๒๕๖๔ โรงเรยี นบ้านปากคลองโรงนาค สงั กดั สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาชลบรุ ี เขต ๑
ทงั้ นีเ้ พื่อประเมินการปฏบิ ตั ิงานวา่ สามารถปฏิบัตหิ นา้ ทใ่ี ห้บรรลุจดุ มุ่งหมายของหลักสตู รมาตรฐานการศึกษา
ชาติ ตัวบง่ ชที้ ี่เกีย่ วขอ้ ง ท้ังนีร้ ายงานฯ ดังกลา่ วได้จดั ทำขึน้ เพอื่ รายงานการปฏิบตั ิหนา้ ท่ีต่อผ้บู งั คบั บัญชาตาม
ระดับ ตลอดจน เผยแพรใหก้ ับผปู้ กครองนกั เรยี น ชมุ ชนในท้องถน่ิ ไดท้ ราบผลการปฏิบตั งิ านและคุณลกั ษณะ
ของนักเรยี นตามเกณฑม์ าตรฐานการศึกษาแหง่ ชาติตอ่ ไป

ลงชอื่ .............................................................
(นายราเมศ อนิ ทร์หา)

ตำแหนง่ ครู โรงเรยี นบ้านปากคลองโรงนาค

สารบัญ หนา้
เรอ่ื ง
บันทึกข้อความ เร่ือง การรายงานผลการประเมินตนเอง ๑
คำนำ ๑
สารบญั ๑
ตอนท่ี ๑ ข้อมูลเบอื้ งตน้
๑.๑ ข้อมูลส่วนตัว ๒
๑.๒ การดำรงตำแหน่ง / วทิ ยฐานะ ๒
๑.๓ ข้อมลู เกี่ยวเวลาการมาปฏิบัตหิ น้าทร่ี าชการ ๓
ตอนท่ี ๒ การพัฒนางานในหนา้ ท่แี ละการพัฒนาตนเอง ๓
๒.๑ ขอ้ มลู ปฏิบตั ิการสอน ๓
๒.๒ กิจกรรมทีเ่ สริมหลักสูตรการศึกษาข้ันพน้ื ฐานทปี่ ฏบิ ตั ิ ๔
๒.๓ หน้าท่ีที่ไดร้ ับมอบหมายเปน็ พิเศษภายในโรงเรียน ๔
๒.๔ กิจกรรมด้านการเรียนการสอน และการพัฒนาตนเอง ๕
๕
๒.๔.๑ กิจกรรมด้านการเรยี นการสอน ๖
๒.๔.๒ การนำ/มอบหมายงาน ผูเ้ รยี นไปศึกษาคน้ คว้า/ใช้แหลง่ เรียนรู้นอกโรงเรยี น
๒.๔.๓ เชิญวทิ ยากรภายนอกมาให้ความรู้แกน่ ักเรยี น ๖
๒.๔.๔ รูปแบบ /วิธีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่ครูใช้ ๗
๒.๔.๕ สภาพการปฏบิ ัตงิ านสอน
๒.๔.๖ การพฒั นาตนเอง ๘
๒.๔.๗ การไดร้ ับรางวลั /ประกาศเกียรติคณุ /ผลงานดีเด่น/ ๘

เกียรตปิ ระวัติท่ปี รากฏต่อสาธารณชน
๒.๔.๘ การได้รับเชญิ เปน็ วิทยากร/กรรมการตัดสนิ ภายในและภายนอกสถานศึกษา
ตอนที่ ๓ ผลการปฏบิ ัติงาน และการประเมินตนเอง
๓.๑ ผลการการปฏิบตั ิหนา้ ท่ีจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน
๓.๒ ผลการประเมนิ การปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รบั มอบหมายเป็นพิเศษภายในโรงเรียน

สารบัญ หน้า
๙
เรื่อง
๑๐
๓.๓ ผลการประเมนิ การปฏบิ ัติงานของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
๑๑
สายงานการสอน ๑๖
๑๘
๓.๔ ผลการประเมินการจดั ประสบการณ์สำหรับครู ๒๘
ตอนที่ ๔ ผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรยี น

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผ้บู รหิ ารสถานศึกษา

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผเู้ รียนเป็นสำคญั

ความคิดเหน็ ข้อเสนอแนะของผู้บังคับบัญชา / ผตู้ รวจรายงาน

ภาคผนวก

- คำสงั่ การปฏิบัติหน้าที่ทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย
- รางวัล / ผลงานที่เกดิ ขนึ้ กับสถานศึกษา
- รางวลั / ผลงานท่ีเกิดข้ึนกับนักเรียน
- ภาพการเข้าร่วมการประชุม อบรม สัมมนา ศึกษาดงู าน
- ภาพ / หลักฐานการดำเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษาขน้ั พื้นฐาน
- การดำเนนิ งานตามนโยบายของสพป.ชลบรุ ี เขต๑

๑

รายงานการปฏิบตั ิงานและผลการประเมินตนเองรายบคุ คล
(Personal Self Assessment Report : P-SAR)

ตอนท่ี ๑ ขอ้ มลู สว่ นตัว

๑.๑ ข้อมลู ทว่ั ไป

ช่อื นายราเมศ สกลุ อินทรห์ า
.
วฒุ กิ ารศกึ ษา
✓ ปรญิ ญาตรีการศกึ ษาบณั ฑิต วิชาเอก ภาษาองั กฤษ จาก มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั สกลนคร

ปรญิ ญาโทการศกึ ษามหาบัณฑิต วิชาเอก จาก ...............................

อ่ืน ๆ ระบุ................. วิชาเอก จาก...................................

๑.๒ การดำรงตำแหนง่ / วทิ ยฐานะ

ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ - อายุ ๒๖ ปี ปฏิบตั ิราชการ ๒ ปี ๑๑ เดือน

เลขทต่ี ำแหนง่ ๔๑๗๙ เงินเดอื น ๑๘,๑๒๐ บาท เงินวทิ ยฐานะ -

วนั / เดือน / ปี เกิด ๑๗ มิถนุ ายน ๒๕๓๘

วัน / เดือน / ปี บรรจุเขา้ รบั ราชการ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๒

ปฏิบตั กิ ารสอนกล่มุ สาระการเรียนรู้ ภาษาตา่ งประเทศ วชิ าภาษาอังกฤษ

ปฏิบัติงานพิเศษ งานบรหิ ารงานท่วั ไป งานบรหิ ารงานบคุ ลากร งานวิชาการ

โรงเรียนบา้ นปากคลองโรงนาค สำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาชลบุรี เขต ๑

๑.๓ ข้อมลู เก่ียวเวลาการมาปฏิบัติหนา้ ทรี่ าชการ

แสดงจำนวนวันลา ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔ (๑ เมษายน ๒๕๖๔ – ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕)

วัน เดือน ปี ลาป่วย ลากจิ ลาอุปสมบท ลาคลอด มาสาย
ทีล่ า ครง้ั วนั ครั้ง วัน ครง้ั วนั ครั้ง วัน ครง้ั วนั

๕ มกราคม ๒๕๖๕ - - ๑ ๑๖ - - - - - -

๒๖ มกราคม ๒๕๖๕ - - ๑ ๑ - - - - - -

รวม - - ๒ ๑๗ - - - - - -

รวมทั้งสน้ิ จำนวน ๒ คร้งั จำนวน ๒ วัน

๒

ตอนท่ี ๒ การพฒั นางานในหนา้ ทแ่ี ละการพฒั นาตนเอง

๒.๑ ข้อมลู ปฏิบัตกิ ารดา้ นการสอน ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

ที่ รหสั วชิ า ชอ่ื วิชา ชั้น จำนวน จำนวนชว่ั โมง
ห้อง ต่อสปั ดาห์

ภาคเรยี นที่ ๑ ป.๑ ๑ ๕
๑ อ๑๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๑ ป.๒ ๑ ๕
๒ อ๑๒๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๒ ป.๓ ๑ ๕
๓ อ๑๓๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๓ ป.๔ ๑ ๒
๔ อ๑๔๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๔ ป.๕ ๑ ๓
๕ อ๑๕๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๕ ป.๖ ๑ ๒
๖ อ๑๖๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๖ ๑๒

รวม

ที่ รหัสวชิ า ชอ่ื วิชา ช้ัน จำนวน จำนวนชั่วโมง
หอ้ ง ตอ่ สัปดาห์

ภาคเรียนที่ ๒ ป.๑ ๑ ๕
๑ อ๑๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๑ ป.๒ ๑ ๕
๒ อ๑๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๒ ป.๓ ๑ ๕
๓ อ๑๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๓ ป.๔ ๑ ๒
๔ อ๑๔๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๔ ป.๕ ๑ ๓
๕ อ๑๕๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๕ ป.๖ ๑ ๒
๖ อ๑๖๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๖ ๑๓

รวม

๒.๒ กิจกรรมท่เี สรมิ หลกั สตู รการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐานทป่ี ฏบิ ัติ

ที่ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น และชุมนุม ชน้ั / จำนวน ผ่าน ไม่ผา่ น
หอ้ ง ผู้เรียน
๑ กจิ กรรมลูกเสือ เนตรนารี
๒ กจิ กรรมแนะแนว ป.๑-๓ ๕๙ ๕๔ ๕
๓ กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์
๔ กิจกรรมส่งเสรมิ จรยิ ธรรม ป.๓ ๑๕ ๑๕ ๐

ป.๓ ๑๕ ๑๕ ๐

ป.๓ ๑๕ ๑๕ ๐

๓

๒.๓ หน้าทท่ี ่ีได้รบั มอบหมายเปน็ พเิ ศษภายในโรงเรยี น กล่มุ งาน/ฝ่าย
บริหารทวั่ ไป
ท่ี งาน บรหิ ารทั่วไป
๑ งานประชาสัมพันธ์และเสยี งตามสาย วิชาการ
๒ งานอาคารสถานท่ีของโรงเรยี น วชิ าการ
๓ กิจกรรมวนั สำคญั ทีเกย่ี วข้องกับกลุม่ สาระภาษาต่างประเทศ บรหิ ารทั่วไป
๔ โครงการยกระดับผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น วิชาการ
๕ งานอนามยั โรงเรียน บริหารทวั่ ไป
๖ กจิ กรรมห้องสมุด
๗ จัดทำ VDO ประชาสมั พนั ธแ์ ละเข้าประกวดกิจกรรมตา่ งๆ

๒.๔ กจิ กรรมด้านการเรียนการสอน และการพัฒนาตนเอง ปีการศึกษา ๒๕๖๔
๒.๔.๑ กจิ กรรมดา้ นการเรียนการสอน

จดั ทำแผนการจัดการเรียนรู้ ดงั นี้

ที่ รหสั วิชา สาระการเรยี นรู้/รายวชิ า ระดบั ชั้น จำนวนชัว่ โมง
ป.๔ ๒๒ ชวั่ โมง
๑ อ๑๔๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๔ (พน้ื ฐาน)

ผลิตส่ือ / นวตั กรรม ๓๒ ชน้ิ ไดแ้ ก่ จำนวน (ชิน้ )

ท่ี ชือ่ สื่อ/นวัตกรรม ๑
๑. Flash Card : Around Town ๑
๒. Career : TV ๒๐
๓. School supplies: MILK CARTON ๒๐
๔. Color workbook : G1 ๒๐
๕. Lunch box ๑๐
๖. VDO สอ่ื การเรียนรู้ ๒
๗. VDO ส่ือบรรยายธรรม

๔

จัดทำวิจยั ในช้ันเรียน จำนวน ๑ เร่อื ง ไดแ้ ก่ ระดับชนั้
ป.๕
ที่ เร่ือง
๑. การพฒั นาทกั ษะการสื่อสารภาษาองั กฤษของนกั เรยี นดว้ ยการจดั การเรียนรู้ใน

รปู แบบ BEST Q GO

๒.๔.๒ การนำ/มอบหมายงาน ผ้เู รยี นไปศึกษาคน้ ควา้ /ใชแ้ หลง่ เรียนรู้นอกโรงเรียนจำนวนครัง้ ๓ ดังน้ี

ที่ ชอ่ื แหล่งเรียนรู้ เร่อื ง จำนวนคร้ัง
๑ ศาลาคณุ ปลื้ม การเล้ยี งหอยนางรมบนบกด้วยระบบนำ้ แบบกึง่ ปิด ๑
๒ บริเวณชมุ ชนรอบโรงเรียน การทำกจิ กรรมจติ อาสาบำเพ็ญประโยชน์ ๒

๒.๔.๓ เชิญวิทยากรภายนอกมาใหค้ วามรู้แก่นักเรียน

ที่ วัน/เดือน/ปี วิทยากร เร่ือง จำนวน (คร้ัง)
๑
๑๙ สถาบันวิทยาศาสตรท์ างทะเล การเล้ียงหอยนางรมบนบก
ธันวาคม ๒๕๖๔ มหาวทิ ยาลัยบูรพา ด้วยระบบน้ำแบบกง่ึ ปิด

๒5 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลยั เสรมิ สร้างความร้ใู ห้กับผู้เรยี น ๑
ในระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๑
กมุ ภาพันธ์ 2565 ราชภัฏราชนครนิ ทร์ ๔-๕ เพ่ือเตรยี มความพร้อม

๓ ๑๔ เจา้ หน้าทอ่ี นามัย สำหรับการทดสอบทาง
กมุ ภาพนั ธ์ 2565 รพ.สต.เมืองอ่างศลิ า การศกึ ษาระดับชาติข้ัน

4 16 วัดจรญู ราษฎร์ พนื้ ฐาน (O-NET)
กุมภาพันธ์ 2565
โรงเรยี นอา่ งศลิ าพทิ ยาคม การตรวจสขุ ภาพนกั เรยี นช้ัน
5 ๒๒ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑
กุมภาพันธ์ 2565
วนั มาฆบชู า ๑

แนะแนวการศึกษาต่อใน ๑
ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑

๕

๒.๔.๔ รูปแบบ /วธิ ีการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนท่ีครใู ช้ การสบื สวนสอบสวน
 การอธิบาย  กลมุ่ สืบคน้ ความรู้
การสาธติ / ทดลอง  กลมุ่ สมั พันธ์
 การใชเ้ กมประกอบ  การเรียนรแู้ บบรว่ มมือ
 สถานการณ์จำลอง  ความคิดรวบยอด
 กรณีตวั อย่าง
 บทบาทสมมุติ อรยิ สจั ๔
 การแก้ไขสถานการณ์  การศกึ ษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง
 โปรแกรมสำเรจ็ รปู  การทศั นศึกษานอกสถานที่
ศูนยก์ ารเรียน  การเรียนรูจ้ ากห้องสมุด
ชุดการสอน  การพฒั นากระบวนการคดิ
 คอมพวิ เตอร์ช่วยสอน  การใชภ้ ูมปิ ญั ญาท้องถน่ิ
โครงงาน  การอภปิ รายกลุ่มยอ่ ย
 การถามตอบ  การแกป้ ัญหา
อน่ื ๆ ระบุ............
อ่ืน ๆ ระบุ……………………...…

✓สรุป จำนวนรูปแบบ / วธิ กี ารจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนท่คี รใู ช้ ๑๗ วธิ ี

๒.๔.๕ สภาพการปฏิบตั ิงานสอน มาก มาก ปาน น้อย น้อย
ท่ี รายการปฏิบัติ ทส่ี ดุ กลาง ที่สุด
๑ ตรงตามวุฒ/ิ สาขาวิชาทีจ่ บการศึกษา
✓

๒ ตรงตามความถนัด ✓

๓ ตรงตามประสบการณ์การสอน 

๔ ตรงกับความรู้ความสามารถ ✓
๕ ตรงกับความต้องการ/ความสนใจ ✓

๖

๒.๔.๖ การพัฒนาตนเอง (การเขา้ รว่ มกจิ กรรมทางวิชาการ /การเขา้ รว่ มอบรม/ประชมุ สมั มนา/ ศึกษาดูงาน ฯลฯ)

ท่ี วนั /เดอื น/ ปี เรอ่ื ง สถานท่ี หน่วยงานท่จี ัด หลักฐาน
ออนไลน์
๑ ๒๔ อบรมการสรา้ งวินยั ในตนเอง มหาวิทยาลยั ราชภฏั -รายงานผลการ
ออนไลน์
ตุลาคม ตามหลกั พุทธศาสนา กำแพงเพชร อบรม

๒๕๖๔ -ภาพถ่าย

๒ ๑๔ พ.ย. อบรมการพัฒนาสมรรถนะ บรษิ ทั อักษร เอ็ดดเู คชน่ั -ประกาศนียบัตร

๒๕๖๔ นักเรยี น ดว้ ยหลักสูตร
แกนกลาง พ.ศ.๒๕๖๑

๓ ๑๕ การใชง้ านระบบมาตรฐาน ออนไลน์ สพป. ชบ.๑

ก.พ. ดา้ นความปลอดภยั

๒๕๖๕ (MOE Safety Platform)

4 26 - 27 อบรมพฒั นาทกั ษะด้าน โรงเรยี น สพป. ชบ.๑

ม.ี ค. ดจิ ิทลั (Digital อนบุ าลวดั อู่

๒๕65 Literacy) และระบบข้อมูล ตะเภา

สารสนเทศเพ่ือการ

บริหารจดั การศกึ ษา

สรุป การพัฒนาตนเอง จำนวน ๔ ครง้ั จำนวน ๕ วัน คิดเป็น ๒๐ ชัว่ โมง นำมาขยายผล ๑ ครั้ง

๒.๔.๗ การไดร้ ับรางวลั /ประกาศเกียรติคุณ/ผลงานดเี ด่น/เกียรตปิ ระวัตทิ ่ีปรากฏต่อสาธารณชน
ผลงาน/รางวลั ของสถานศึกษา

ที่ วนั /เดือน/ปี เร่ือง หน่วยงานท่มี อบ

๑. ๒๗ กนั ยายน มีผลการประเมินคุณภาพผูเ้ รียน (NT) ระดบั ชนั้ ประถมศึกษา สำนกั งานเขตพน้ื ท่ี

๒๕๖๔ ปที ๓่ี คา่ เฉล่ียร้อยละ สูงกวา่ ระดับประเทศ ๓ ปี ต่อเนื่อง การศกึ ษา

(ปีการศึกษา ๒๕๖๑-๒๕๖๓ ประถมศกึ ษาชลบรุ ี

เขต ๑

๒. ปีการศกึ ษา รางวัลโรงเรยี นทผี่ ่านการประเมนิ ตราพระราชทานรอบที่สอง สำนักงาน
2563-2567 “บ้านนกั วทิ ยาศาสตร์นอ้ ย” (ปีการศึกษา ๒๕๖๓-๒๕๖๗) คณะกรรมการ

ตามพระราชดำริสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเดจ็ การศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน

พระเทพรัตนราชสุดาฯ มลู นธิ ิสมเดจ็ พระเทพ

สยามบรมราชกมุ ารี รตั นราชสดุ า

๓. ๗ มนี าคม ๒๕๖๕ การแต่งตั้งหนว่ ยลูกเสือจติ อาสาพระราชทาน สำนกั งานลกู เสือ

สังกดั กองลูกเสือโรงเรยี นบา้ นปากคลองโรงนาค จงั หวัดชลบุรี

๗

รางวลั ผู้เรยี น

ที่ ชื่อ-นามสกุล นักเรียน ช้ัน รางวัล/เกยี รตคิ ณุ หน่วยงานทีม่ อบ
จงั หวัดชลบุรี
๑. ด.ญ.ปรญิ ญาเอก สเตลลา่ ป.๓ เหรียญเงนิ การประกวดการบรรยาย
จังหวดั ชลบรุ ี
นครจารพุ งศ์ ธรรม ระดบั ประถมศึกษาปีท่ี ๑-๓

๒. ด.ช. ปรญิ ญาโท สังขต์ ระกลู ป.๔ เหรียญเงิน การประกวดการบรรยาย

ธรรม ระดับประถมศึกษาปีท่ี ๔-๖

๒.๔.๘ การไดร้ บั เชิญเป็นวิทยากร/กรรมการตดั สินภายในและภายนอกสถานศกึ ษา

ท่ี วัน / เดอื น / ปี รายการ / เรื่อง หน่วยงานทีเ่ ชิญ

๑ ๑๘ สงิ หาคม ๒๕๖๔ กรรมการตัดสินการแข่งขันทางวิชาการเน่ืองใน โรงเรียนบา้ นปากคลองโรงนาค
วนั คริสต์มาสและวันขน้ึ ปใี หม่

๒ ๑๙ พฤศจกิ ายน กรรมการตดั สนิ การประกวดทกั ษะ โรงเรียนบา้ นปากคลองโรงนาค
๒๕๖๔ ภาษาองั กฤษ เนื่องในวนั ลอยกระทง

๓ ๒๘ - ๓๐ มกราคม วทิ ยากรประจำหมู่ โครงการลูกเสอื จิตอาสา โรงเรียนบา้ นปากคลองโรงนาค
๒๕๖๕ พระราชทาน โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค

๘

ตอนท่ี ๓ ผลการปฏบิ ัติงาน และการประเมนิ ตนเอง

๓.๑ ผลการการปฏิบัตหิ นา้ ที่จดั กิจกรรมการเรียนการสอนประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

การปฏิบัตหิ นา้ ท่ีจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนประจำปีการศกึ ษา ปรากฏผลดงั น้ี

ท่ี รายวชิ า หอ้ ง จำนวน 0 ผลการเรยี น (คน) 4 รวม
ผู้เรียน 1 1.5 2 2.5 3 3.5
๑. ภาษาองั กฤษ ๑
๒. ภาษาองั กฤษ ๒ ป.๑ ๒๓ ๔ ๓ ๓ ๕ ๘ 23
๓. ภาษาองั กฤษ ๓
๔. ภาษาอังกฤษ ๔ ป.๒ ๒๐ ๑ ๒ ๓ ๓ ๕ ๖ 20
๕. ภาษาองั กฤษ ๕
๖. ภาษาอังกฤษ ๖ ป.๓ ๑๕ 1 2 3 3 2 4 15

รวม ป.๔ ๑๘ 3 3 4 3 5 18
รอ้ ยละ
ป.๕ ๑๒ 1 52 4 15

ป.๖ ๒๐ 1 4 2 3 6 2 3 20

109 ๕ ๔ ๘ ๔ ๒๐ ๒๑ ๑๗ ๓๐ 109

100.00 4.59 3.67 7.34 3.67 18.35 19.27 15.60 27.52 100.00

ร้อยละของผู้เรยี นทีไ่ ด้รบั ผลการเรยี น ๓ ขน้ึ ไป (ระดบั ด)ี 62.39

๓.๒ ผลการประเมินการปฏบิ ัติหนา้ ทที่ ่ีไดร้ บั มอบหมายเปน็ พเิ ศษภายในโรงเรยี น

๑) ฝ่ายวิชาการ

๑. ปฏบิ ัติหนา้ ทก่ี ารสอนกลุ่มสาระภาษาตา่ งประเทศ รายวิชาภาษาอังกฤษ

๒. รบั ผิดชอบงานโครงการ/กจิ กรรมต่าง ๆ ทไี่ ด้รับมอบหมาย

สรปุ ไดว้ า่ ระดับคุณภาพการปฏิบัตงิ าน  ดี พอใช้ ปรบั ปรุง

๒) ฝ่ายกิจการผเู้ รยี น

๑. ปฏิบตั หิ นา้ ท่ีครูเวรประจำวันองั คาร

๒. ปฏบิ ตั ิหน้าท่ีครเู วรวันหยดุ ราชการและเวรยามกลางคืน

๔. ปฏิบัตหิ นา้ ท่ีอยเู่ วรรักษาความปลอดภัยสถานทร่ี าชการเป็นประจำทุกเดือน

สรปุ ได้วา่ ระดบั คุณภาพการปฏบิ ัตงิ าน  ดี พอใช้ ปรบั ปรุง

๓) ฝ่ายบริหารงานท่ัวไป

๑. ปฏบิ ัตงิ านหนา้ ที่ดแู ลบริเวณ/กลุ่มสีชมพู

๒. รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

๓. ธรุ การชนั้ เรียน

๔. งานอาคารสถานท่ี

๕. งานประชาสัมพันธ์

สรุปได้วา่ ระดับคณุ ภาพการปฏิบตั งิ าน  ดี พอใช้ ปรบั ปรุง

๙

๓.๓ ผลการประเมินการปฏบิ ัติงานของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาสายงานการสอน

ตาราง แสดงร้อยละของระดับการประเมินการสอนของครูโดยผ้เู รยี น (ผู้เรียนร่วมการประเมิน ๑๘ คน)

ระดับการประเมิน

กิจกรรม ยอดเยยี่ ม ดีเลิศ ดี ปานกลาง กำลงั คา่ เฉล่ีย ระดบั
พฒั นา คุณภาพ

1. ครูจัดกจิ กรรมการเรยี นร้สู นุกและน่าสนใจ ๑๓ ๕ 4.72 ยอดเยี่ยม
2. เน้อื หาทส่ี อนทันสมยั เสมอ ๑๔ ๔ 4.78 ยอดเยย่ี ม
3. ครใู ช้สื่อประกอบการเรยี นการสอนทีเ่ หมาะสมและหลากหลาย ๑๒ ๖ 4.67 ยอดเยี่ยม
4. ครูใช้คำถามซกั ถามนักเรียนบ่อย ๆ ๑๕ ๓ 4.83 ยอดเยย่ี ม
5. ครปู ระยุกตส์ าระทส่ี อนเข้ากบั เหตุการณป์ จั จุบนั /สภาพแวดล้อม ๑๑ ๗ 4.61 ยอดเยย่ี ม
6. ครูสง่ เสรมิ นกั เรียนได้ฝึกปฏบิ ัติจรงิ 10 62 4.44 ยอดเยย่ี ม
7. มีการจัดการและการแกป้ ัญหา 12 6 4.67 ยอดเยี่ยม
8. ครใู ห้นักเรยี นฝึกกระบวนการคดิ คดิ วเิ คราะห์ คดิ สรา้ งสรรค์ 12 42 4.56 ยอดเยี่ยม
9. ครูสง่ เสริมให้นักเรยี นทำงานรว่ มกนั ทัง้ เปน็ กลุ่มและรายบคุ คล 11 61 4.56 ยอดเยี่ยม
10. ครูให้นกั เรียนแสวงหาความรู้จากแหลง่ เรยี นรู้ตา่ ง ๆ 11 61 4.56 ยอดเยยี่ ม
11. ครมู กี ารเสรมิ แรงใหน้ กั เรียนทีร่ ว่ มกิจกรรมการเรยี นการสอน 10 71 4.50 ยอดเยยี่ ม
๑๒. ครูเปดิ โอกาสให้นกั เรียนซักถามปญั หา 12 6 4.67 ยอดเยยี่ ม
๑๓. ครคู อยกระตนุ้ ให้นักเรยี นต่ืนตวั ในการเรียนเสมอ 11 61 4.56 ยอดเยี่ยม
14. ครสู อดแทรกคุณธรรมและค่านยิ ม 12 ประการในวชิ าท่ีสอน 14 31 4.72 ยอดเยี่ยม
15. ครูยอมรบั ความคดิ เหน็ ของนกั เรียนท่ีต่างไปจากครู 5 85 4.00 ยอดเยี่ยม
16. นกั เรยี นมสี ว่ นร่วมในการวดั และประเมินผลการเรยี น 5 95 4.06 ยอดเยี่ยม
17. ครูมกี ารประเมนิ ผลการเรยี นด้วยวธิ กี ารทห่ี ลากหมายและ 10 53 4.39 ยอดเยยี่ ม
ยตุ ิธรรม
18. ครูมีความต้ังใจในการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน 14 4 4.78 ยอดเย่ียม
19. บคุ ลกิ ภาพ การแต่งกายและการพูดจาของครูเหมาะสม 12 24 4.44 ยอดเยี่ยม
20. ครเู ข้าสอนและออกช้นั เรียนตรงตามเวลา 10 44 4.33 ยอดเยย่ี ม

เฉล่ีย 4.54 ยอดเยย่ี ม

จากผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผเู้ รียน พบวา่ อยู่ในระดับ ยอดเยยี่ ม
เกณฑ์
4.51- 5.00 หมายถึง มีความพงึ พอใจอยู่ในระดบั ยอดเยยี่ ม
3.51 - 4.50 หมายถึง มีความพงึ พอในอยู่ในระดบั ดีเลศิ
2.51 - 3.50 หมายถึง มีความพึงพอใจอยู่ในระดบั ปานกลาง
1.51 - 2.50 หมายถึง มีความพึงพอใจอยู่ในระดบั พอใช้
1.00 - 1.50 หมายถึง มีความพึงพอใจอยู่ในระดับปรับปรงุ

๑๐

๓.๔ ผลการประเมินการจดั ประสบการณ์สำหรบั ครู (ครปู ระเมินตนเอง)

(เขียนเคร่ืองหมาย ✓ ลงในช่องระดับคณุ ภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑก์ ารประเมนิ ด้านขวามอื )

ดัชนีช้ีวัด ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การประเมิน
๔๓๒๑

1. การวิเคราะห์ มาตรฐาน 1. มกี ารระบตุ วั ชว้ี ดั /ผลการเรียนรู้

และตัวชี้วัด/ผลการเรยี นรู้ 2. มีการวเิ คราะห์ตัวชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู้

(ระดบั 4 มี 5 ขอ้  แยกออกเป็น3 ด้านคือ ความรู้ เจตคติ ทักษะ (KPA)
ระดบั 3 มี 4 ข้อ 3. มีความเหมาะสมสอดคล้องกับกจิ กรรมการเรียนรู้

ระดบั 2 มี 3 ข้อ 4. สอดคลอ้ งกับผลการเรยี นร้ทู ี่คาดหวงั

ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา

2. การออกแบบกจิ กรรม  1. การออกแบบกิจกรรมการเรียนร้เู ป็นขัน้ ตอน
การเรียนรู้ 2. แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรูม้ ี
(ระดับ 4 มี 5 ข้อ
ระดบั 3 มี 4 ข้อ องค์ประกอบครบ 4 ดา้ น (แลกเปล่ยี น
ระดบั 2 มี 3 ขอ้ ประสบการณ์ การสรา้ งองคค์ วามรู้
ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) นำเสนอความรู้ ปฏิบัติ / ประยุกต์ใช้)
3. มีความเหมาะสมกบั จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
4. มีความสอดคลอ้ งกบั จุดประสงค์การเรยี นรู้
ท้ัง 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทักษะ)
5. สามารถปฏิบตั ไิ ดจ้ รงิ

3. การออกแบบปฏสิ ัมพันธ์ 1. มกี ารจดั กจิ กรรมการเรียนรโู้ ดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม

(ระดบั 4 มี 5 ขอ้ 2. มีความหลากหลายในการมสี ว่ นร่วมของผู้เรยี น

ระดบั 3 มี 4 ขอ้  3. มกี ารกำหนดบทบาทและกิจกรรมอยา่ งชัดเจน

ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 4. ปฏิบตั ิจรงิ

ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. ผู้เรยี นสนุกสนาน เกิดการเรยี นรู้

4. การออกแบบประเมินผล 1. มกี ารประเมนิ ผลการเรยี นในแต่ละแผน

(ระดับ 4 มี 5 ขอ้ 2. มีการกำหนดวธิ กี ารประเมินผลหลากหลาย

ระดบั 3 มี 4 ข้อ 3. วธิ กี ารประเมินผลสอดคล้องกบั จดุ ประสงค์

ระดับ 2 มี 3 ข้อ การเรยี นรู้

ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ)  4. ปฏบิ ัตจิ ริง

5. นำผลการประเมนิ มาพฒั นาการเรียนรู้

๑๑

ดัชนชี วี้ ดั ระดับคุณภาพ เกณฑ์การประเมิน
๔๓ ๒๑
5. การใช้สื่ออปุ กรณ์ 1. มกี ารใชส้ อ่ื อุปกรณ์หรือแหลง่ เรียนรู้
การเรียนรู้  2. มีการกำหนดข้นั ตอนหรอื วธิ ีการใช้สื่อ
(ระดบั 4 มี 5 ข้อ
ระดบั 3 มี 4 ข้อ หรอื แหลง่ เรยี นรู้
ระดบั 2 มี 3 ข้อ 3. มีการใชส้ อื่ อปุ กรณ์หรือแหลง่ การเรียนรู้
ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ )
เหมาะสมกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้
4. มีส่อื อุปกรณ์ แหล่งเรยี นรู้
5. มีการพฒั นาสอ่ื อุปกรณ์ แหล่งเรยี นรู้

สรปุ : การจดั ทำแผนการจัดการเรยี นรู้น้ี อย่ใู นระดับคณุ ภาพ ดีมาก

เกณฑ์การตดั สนิ มกี ารปฏิบัตอิ ยู่ในระดบั ดมี าก หรือพอใจมากทส่ี ุด
4 หมายถงึ
มีการปฏิบตั อิ ยู่ในระดับดี หรอื พอใจมาก
3 หมายถงึ มกี ารปฏิบัตอิ ยู่ในระดับปานกลาง หรอื พอใจพอใช้
2 หมายถงึ มกี ารปฏบิ ตั ิอยู่ในระดับปรับปรุง หรือไม่พอใจ
1 หมายถึง

ตอนที่ ๔ ผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา

มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี น

ตวั บ่งชี้ ร้อยละ ผลการประเมิน
ระดบั คุณภาพ แปลผล
มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพผเู้ รยี น ๘๙.๓๙
๑.๑ ผลสมั ฤทธท์ิ างวชิ าการของผเู้ รียน ๘๓.๙๗ ๔.๔๗ ยอดเยี่ยม
๑) ความสามารถในการอ่าน การเขยี น การสอ่ื สารและการคดิ คำนวณ ๙๔.๔๔ ๔.๒๐ ดีเลศิ
๙๔.๔๔ ๔.72 ยอดเยี่ยม
๑) ผเู้ รียนมีความสามารถในการอา่ นตามเกณฑ์ของสถานศกึ ษา ๙๔.๔๔ ๔.72 ยอดเย่ียม
๒) ผู้เรียนมคี วามสามารถในการเขยี นตามเกณฑข์ องสถานศึกษา ๙๔.๔๔ ๔.72 ยอดเยี่ยม
๓) ผู้เรียนมีความสามารถในการสนทนา การสื่อสาร การนำเสนองาน ๔.72 ยอดเยย่ี ม
๙๔.๔๔
ตามเกณฑ์ของสถานศกึ ษา ๔.72 ยอดเย่ียม
๔) ผเู้ รยี นมีความสามารถในการคิดคำนวณตามเกณฑข์ องสถานศกึ ษา

๑๒

ตวั บง่ ชี้ ผลการประเมิน
รอ้ ยละ ระดับคณุ ภาพ แปลผล

๒) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย ๘๔.๗๒ ๔.24 ยอดเยี่ยม

แลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปัญหา (สมรรถนะ: ความสามารถใน

การคิด)
๑) ผเู้ รียนมีความสามารถในการคดิ วิเคราะหต์ ามเกณฑ์ของสถานศึกษา ๘๓.๓๓ ๔.๑7 ยอดเย่ยี ม
๒) ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณตามเกณฑ์ของ ๘๓.๓๓ ๔.๑7 ยอดเยี่ยม

สถานศกึ ษา ๔.44 ยอดเยี่ยม
๓) ผู้เรียนมีความสามารถในอภิปรายแลกเปลี่ยนและแสดงความ ๘8.89

คิดเหน็ ตามเกณฑข์ องสถานศึกษา
๔) ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดแก้ปัญหาตามเกณฑ์ของ ๘๓.๓๓ ๔.๑7 ยอดเยี่ยม

สถานศึกษา

๓) มีความสามารถในการสร้างนวตั กรรม 95.41 ๔.77 ยอดเย่ียม

๑) ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดสร้างสรรค์และสร้างนวัตกรรม 95.41 ๔.77 ยอดเย่ียม

(โครงงาน/ผลงานประดษิ ฐใ์ หม่ อยา่ งน้อย ๑ ชน้ิ )

๔) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร ๘๘.๘๙ ๔.๔๔ ยอดเยี่ยม

๑) ผู้เรียนมคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ๘๘.๘๙ ๔.๔๔ ยอดเยี่ยม

เพื่อการพัฒนาตนเอง สังคม การเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงานอย่าง

สร้างสรรคแ์ ละมีคณุ ธรรมตามเกณฑ์ของสถานศึกษา

๕) มีผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนตามหลกั สูตรสถานศึกษา ๕๗.๐๓ ๓.๐๓ ดีเลศิ

๑) ผเู้ รียนทกุ คนมีความก้าวหน้าในการเรยี นรตู้ ามหลักสูตรสถานศึกษา ๖๑.๑๑ ๓.๐๖ ดีเลิศ

จากพ้นื ฐานเดิมในด้านความรู้ความเข้าใจ ทักษะกระบวนการตา่ ง ๆ

ตามเกณฑข์ องสถานศกึ ษา

๒) คะแนนเฉล่ยี ผลการทดสอบระดับชาติของผเู้ รียนมีพฒั นาการสูงขนึ้ ๕๒.๙๔ ๒.๖๕ ดี

หรือคณุ ภาพเป็นไปตามเป้าหมาย (คะแนนเฉลย่ี ผลการทดสอบ

ระดับชาติ O-Net สูงกว่าระดับ สพฐ.)

๖) มีความรู้ ทกั ษะพื้นฐาน และเจตคติตอ่ งานอาชีพ ๘๓.๓๓ ๔.๑๗ ยอดเยี่ยม

1) ผเู้ รียนมคี วามรู้ ทกั ษะพ้นื ฐาน และเจตคตติ ่องานอาชพี ตามเกณฑ์ ๘๓.๓๓ ๔.๑๗ ยอดเยี่ยม

ของสถานศกึ ษา

มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพผเู้ รยี น

๑.๒ คณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ ๙๔.๘๐ ๔.๗๔ ยอดเยี่ยม

๑) การมคี ณุ ลักษณะและคา่ นิยมทด่ี ีตามทีส่ ถานศกึ ษากำหนด ๑๐๐ ๕.๐๐ ยอดเยี่ยม

๑) ผ้เู รียนมคี ณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ตามเกณฑข์ องสถานศกึ ษา ๑๐๐ ๕.๐๐ ยอดเย่ียม

๒) ผู้เรียนมีค่านิยม ๑๒ ประการ ตามเกณฑข์ องสถานศกึ ษา ๑๐๐ ๕.๐๐ ยอดเยี่ยม

๒) ความภูมิใจในท้องถ่นิ และความเป็นไทย ๙๗.๗๑ ๔.๘๙ ยอดเย่ียม

๑) ผู้เรียนมที ักษะในการแสดงศิลปะพน้ื บ้าน (กลองยาว) 95.41 ๔.๗๗ ยอดเยย่ี ม

๒) ผู้เรียนมสี ่วนรว่ มในกจิ กรรมประเพณีและวฒั นธรรมทอ้ งถิน่ ๑๐๐.๐๐ ๕.๐๐ ยอดเยี่ยม

๑๓

ตัวบง่ ชี้ รอ้ ยละ ผลการประเมนิ
ระดับคณุ ภาพ แปลผล
๓) การยอมรบั ท่จี ะอย่รู ่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย 85.19
๑) ผู้เรยี นมีความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ ตามเกณฑข์ อง ๘5.19 ๔.๒๖ ยอดเย่ียม
๔.๒๖ ยอดเยีย่ ม
สถานศึกษา ๙6.30
๔) สขุ ภาวะทางร่างกายและจิตสงั คม 88.89 ๔.๘๒ ยอดเยี่ยม
๑๐๐.๐๐ ๔.๔๔ ดีเลศิ
๑) ผเู้ รียนมีนำ้ หนัก สว่ นสงู ตามเกณฑ์กรมอนามยั และมีสุขภาพแขง็ แรง ๑๐๐.๐๐ ๕.๐๐ ยอดเยยี่ ม
๒) ผูเ้ รียนทกุ คน ไมเ่ กย่ี วข้องกับยาเสพติด ๕.๐๐ ยอดเยย่ี ม
๓) ผเู้ รยี นทุกคนไดร้ ับการเยีย่ มบ้าน และโรงเรยี นนำข้อมูลมาคดั กรอง
ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

รวมมาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพผูเ้ รียน ๘๓.๓๘ ๔.๑๗ ยอดเย่ียม

กิจกรรม/โครงการ/ ผลการดำเนนิ งาน
หลักฐานรอ่ งรอยทีด่ ำเนินการ

โครงการยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผเู้ รยี น

- กิจกรรมพฒั นาศักยภาพผเู้ รยี น จุดเดน่

- กจิ กรรมส่งเสรมิ การอ่าน จากผลการดำเนินงานของโรงเรียน พบว่าโรงเรียนมีผลการประเมิน

- กจิ กรรมห้องสมดุ คุณภาพภายในด้านคุณภาพผู้เรียน อยู่ในระดับคุณภาพยอดเยี่ยม แม้ว่าปี

- กิจกรรมพัฒนาทักษะ การศึกษาที่ผา่ นมานี้จะอยู่ในชว่ งสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชื้อไวรัสโคโร

ภาษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสาร นา ๒๐๑๙ (COVID-๑๙) แต่โรงเรียนก็สามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้

- กิจกรรมเสรมิ สร้างเทคโนโลยี เหมาะสมกับบริบทที่เปลี่ยนแปลงไป โดยจัดการเรียนการสอน ๕ รูปแบบ

สารสนเทศและการส่ือสารเพื่อ ไ ด ้ แ ก่ On Site, On Air, On Line, On Demand, On Hand ต า ม ค ำ สั่ ง

การเรียนรู้ คณะกรรมการควบคุมโรคจังหวัดชลบุรี ที่ ๓๓/๒๕๖๔ เพื่อสร้างพื้นฐานการ

- กิจกรรมพัฒนาหลกั สตู ร พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพ โรงเรียนจึงได้พัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้

สถานศกึ ษา ผสมผสานเชิงรุก Active Blended Learning (ABL) โดยการผสมผสาน
- กจิ กรรมวิจัยในชั้นเรยี น ความคดิ รวบยอด กจิ กรรม และเทคโนโลยีทสี่ อดคล้องกับบริบททางสังคมและ

- กจิ กรรมยกระดบั ผลสมฤทธ์ิ วฒั นธรรม เน้นกระบวนการเรยี นรู้ที่ผู้เรียนมีบทบาทอยา่ งมชี วี ิตชีวาและตื่นตัว

และผลการสอบวดั ระดับชาติ ผเู้ รียนได้ลงมอื ปฏิบัติจรงิ โดยผสู้ อนใช้วิธกี ารจัดการเรยี นรตู้ ่างๆ ทที่ ำใหผ้ ู้เรียน

NT, O-NET ได้ใช้ทักษะการอ่าน การเขียน การสื่อสาร การคิดคำนวณ กระบวนการคิด

- กิจกรรมแนะแนว คิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น การ

- กจิ กรรมหลักสูตรเพอ่ื การมี แก้ปัญหา กระบวนการเรียนรู้ การพัฒนาคุณลักษณะการเป็นบุคคลแห่งการ
งานทำ เรียนรู้ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร การทำงานเป็นทีม
เกดิ คณุ ลกั ษณะนสิ ัยใฝ่เรยี นรู้ นิสัยรกั การปรบั ปรงุ และพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ซ่ึง

เปน็ รากฐานของการเรียนรเู้ ชงิ ลึก รจู้ รงิ รู้ชดั ปฏบิ ัตไิ ด้ สามารถสร้างสรรค์

๑๔

กจิ กรรม/โครงการ/ ผลการดำเนินงาน
หลักฐานร่องรอยท่ดี ำเนนิ การ
นวัตกรรม ผลงานจากการทำโครงงาน ผลงานประดษิ ฐ์ใหม่ สามารถนำความรู้
ไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวันได้ โรงเรียนได้นอ้ มนำพระบรมราโชบายในหลวงรัชกาล
ที่ ๑๐ และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในหลวงรชั กาลที่ ๙ มาเป็นหลกั
ในการดำเนินงาน ครูมีการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคลเพื่อออกแบบการ
จัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียน เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เป็นผู้เรียนรู้เชิงรุก
(Active Learner) การสร้างสรรค์เพื่อพัฒนาสมรรถนะผู้เรียน๕ ด้าน เพื่อ
ยกระดับผลสมฤทธิ์และผลการสอบวัดระดับชาติ NT, O-NET ส่งเสริม
คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน ค่านิยมหลักของคนไทย ๑๒ ประการ
โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ส่งเสริม
ประชาธิปไตย/สภาผู้เรียนเพื่อให้อยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข
จัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนรอบด้าน เพื่อส่งเสริมสุขภาพภาย สุขภาพจิต
ของผู้เรียนให้มีสุขอนามัยที่แข็งแรงสมบูรณ์ ไม่ยุ่งเกี่ยวกับยาเสพติดให้โทษ
เป็นพลเมืองที่ดีของประเทศชาติต่อไป โดยจะเห็นได้จากผู้เรียนมี
ความก้าวหน้าในการเรียนรู้ตามหลกั สูตร จากพื้นฐานเดิมในดา้ นความรู้ ความ
เข้าใจ ทกั ษะกระบวนการตา่ ง ๆ อยใู่ นระดับคุณภาพดีเลศิ คะแนนเฉลย่ี ผลการ
สอบระดับชาติของผู้เรียนมีพัฒนาการสูงขึ้นหรือคุณภาพเป็นไปตามเป้าหมาย
คะแนนเฉลย่ี ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้นื ฐาน (O-NET) ของ
ผ้เู รียนชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๖ สงู กว่าระดับ สพฐ. และระดบั ประเทศ

จุดด้อย

๑) ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านรู้เรื่องของผู้เรียนชั้น
ประถมศึกษาปีที่ ๑ (RT) สมรรถนะด้านการอ่านออกเสียง และสมรรถนะด้าน
การอ่านรู้เรื่องระดับโรงเรียน ผลการประเมินน้อยกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับเขต
พื้นที่และระดับประเทศ โรงเรียนต้องหาแนวทางในการพัฒนานวัตกรรมเพ่ือ
ส่งเสริมการอ่านให้กับผู้เรียนเพิ่มพัฒนาให้ผลการทดสอบทั้งสองสมรรถนะ
พฒั นาขน้ึ ตามเกณฑข์ องระดบั เขตพื้นท่แี ละระดับประเทศ

2) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET)
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ กลุ่มสาระคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และภาษาอังกฤษ
ยังไม่สามารถเป็นตามเป้าหมายร้อยละ ๕๐ โรงเรียนต้องหาแนวทาง เทคนิค
วิธกี ารเพอ่ื พฒั นาผลสัมฤทธท์ิ ุกกลุม่ สาระใหส้ งู ขนึ้

๑๕

กิจกรรม/โครงการ/ ผลการดำเนนิ งาน
หลกั ฐานรอ่ งรอยทด่ี ำเนนิ การ

3) ส่งเสริมการจดั ระบบดแู ลช่วยเหลอื ผเู้ รียนรอบดา้ นเพ่ือดูแลชว่ ยเหลือผู้เรียน

ให้มีพัฒนาการตามหลักสูตร และแนวทางการวัดและประเมินผลตามหลักสตู ร

แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.

๒๕๖๒)

โครงการสง่ เสรมิ คณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงคข์ องผู้เรียน

- กจิ กรรมส่งเสรมิ จริยธรรมสังคม จุดเดน่

และสาธารณประโยชน์ มโี ครงการส่งเสริมคุณธรรม จรยิ ธรรม และค่านิยมทีพ่ ึงประสงค์ส่งเสรมิ ให้

- กิจกรรมวันสำคัญ ผเู้ รียนเปน็ ลูกทีด่ ี รจู้ กั การวางแผนในการทำงานและเป็นผูม้ ีจิตสารธารณะร่วม

- กิจกรรมสง่ เสรมิ ความเปน็ ไทย บำเพญ็ ประโยชน์ ไดเ้ รยี นร้รู ่วมกบั ผู้อ่ืน มีกจิ กรรมทส่ี ง่ เสริมใหร้ ักษส์ ง่ิ แวดลอ้ ม

- กิจกรรมสง่ เสริมประชาธปิ ไตย/ ใหร้ ู้จักการทำงาน ปลกู ตน้ ไม้เพอ่ื ลดโลกร้อนซงึ่ เป็นเอกลักษณ์ของสถานศึกษา

สภาผู้เรียน เป็นโรงเรยี นส่งิ แวดล้อม และบรู ณาการให้ความรู้เร่ืองการดำเนนิ งานตามหลัก

- กิจกรรมโรงเรียนส่งเสริม เศรษฐกจิ พอเพยี ง

สขุ ภาพ จดุ ดอ้ ย

- กจิ กรรมอาหารกลางวนั ส่งเสรมิ กำรจัดระบบดูแลชว่ ยเหลอื ผู้เรียนรอบด้าน เพ่ือสง่ เสรมิ สุขภาพ

- กจิ กรรมทดสอบสมรรถภาพ กาย สุขภาพจติ ของผู้เรยี นให้มีสขุ อนามยั ทแ่ี ขง็ แรงสมบรู ณ์ ไม่ยงุ่ เกย่ี วกบั

ทางกายของผเู้ รียน ยาเสพติดใหโ้ ทษ เป็นพลเมืองที่ดีของประเทศชาติ

- กิจกรรมสง่ เสรมิ สุขภาพ

- กจิ กรรมกายบริหาร

- กจิ กรรมกีฬา

กจิ กรรมการเรียนรู้ตามหลกั

ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง

๑๖

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา

ตวั บง่ ชี้ ผลการประเมิน
ร้อยละ ระดบั คุณภาพ แปลผล
มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ ๙๓.๙๔ ๔.๗๐ ยอดเย่ียม
๒.๑) วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย ของสถานศึกษา กำหนดชัดเจน
๑๐๐ 5 ยอดเย่ียม
สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ชุมชน นโยบายรัฐบาล แผนการ
ศึกษาแห่งชาติ ปฏิบัตไิ ด้ ทันตอ่ เหตกุ ารณ์ ๘๐.๐๐ ๔ ยอดเยี่ยม
๒.๒) ระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาชัดเจน มีประสิทธิภาพ
ส่งผลต่อคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ทุกฝ่ายมี ๑๐๐ 5 ยอดเย่ียม
ส่วนร่วม นำข้อมูลใช้ในการปรับปรุง พัฒนางานต่อเนื่องเป็น ๘๐.๐๐ ๔ ยอดเยี่ยม
แบบอย่างทด่ี ี
๒.๓) พัฒนางานวิชาการท่ีเน้นคุณภาพผู้เรยี นตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา ๑๐๐ 5 ยอดเย่ียม
๒.๔) ครูและบุคลากรทกุ คนได้รับการพฒั นาให้มคี วามเชี่ยวชาญตามวิชาชีพ ๑๐๐
ตามความต้องการของครูและสถานศึกษา เป็นชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ๙๓.๙๔ 5 ยอดเยี่ยม
เพ่ือพัฒนางาน ๔.๗๐ ยอดเยี่ยม
๒.๕) สถานศึกษามีสภาพแวดล้อมและบรรยากาศที่ดี เป็นสังคมที่เอื้อต่อ
การจัดการเรียนรู้ทม่ี คี ุณภาพและปลอดภัย
๒.๖) สถานศึกษามีระบบเทคโนโลยีสารสนเทศสนับสนุนการบริหารจัดการ
และการจดั การเรียนรูท้ ่เี หมาะสมกบั บริบทของสถานศึกษา

รวมมาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ

๑๗

กจิ กรรม/โครงการ/ ผลการดำเนินงาน

หลกั ฐานรอ่ งรอยที่ดำเนินการ

โครงการส่งเสรมิ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา

- กิจกรรมการบริหารงานอยา่ งมี จุดเด่น

ส่วนร่วม จากผลการดำเนินงานของโรงเรียน พบว่า โรงเรียนมีผลการประเมิน

- กจิ กรรมแผนพัฒนาคุณภาพ คุณภาพภายในด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ อยู่ในระดับคุณภาพ

การศึกษา ยอดเยี่ยม วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย ของสถานศึกษา กำหนดชัดเจน

- กจิ กรรมพัฒนาครแู ละบุคลากร สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ชุมชน นโยบายรัฐบาล แผนการศึกษา

- กจิ กรรมการจัดการข้อมลู แห่งชาติ ปฏิบัติได้ ทันต่อเหตุการณ์ พัฒนางานวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียน

สารสนเทศอยา่ งเป็นระบบ ตามหลักสูตรสถานศึกษา ครูและบุคลากรทุกคนได้รับการพัฒนาให้มีความ

- กจิ กรรมระบบดแู ลช่วยเหลือ เชี่ยวชาญตามวิชาชีพ ตามความต้องการของครูและสถานศึกษา เป็นชุมชน

ผ้เู รยี น การเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนางาน สถานศึกษามีสภาพแวดล้อมและ

- กจิ กรรมจดั สภาพแวดล้อมทาง บรรยากาศที่ดี เป็นสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ที่มีคุณภาพและปลอดภัย

กายภาพและสงั คมท่เี อื้อต่อการ สถานศึกษามีระบบเทคโนโลยีสารสนเทศสนับสนุนการบริหารจัดการและการ

เรียนรู้ จัดการเรยี นรูท้ ่ีเหมาะสมกับบรบิ ทของสถานศึกษา

- กิจกรรมสง่ เสริมประสทิ ธภิ าพ จดุ ควรพัฒนา

การปฏบิ ัติงานของ ควรส่งเสริมการบริหารงานอย่างมีส่วนร่วม (การประชุมผู้ปกครอง /

คณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา / ประชุมภาคีเครือข่าย) โดยเปิดโอกาสให้

พ้ืนฐาน ผู้ปกครอง และชมุ ชน ทุกฝา่ ยมีสว่ นร่วม เพ่อื นำข้อมูลใชใ้ นการปรับปรงุ พฒั นางาน โดยได้ดำเนนิ การ

- กจิ กรรมนิเทศการศึกษา ระดมความคิดเห็น จากครู บุคลากร คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่าย เพื่อวางแผนร่วมกันในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

พร้อมทั้งร่วมระดมทรัพยากร จัดสรรงบประมาณ มอบหมายงานให้

ผู้รับผิดชอบ ดำเนินการพัฒนาตามแผนงานเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้

มีการดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผลและสรุปผลการดำเนินงาน

อยา่ งต่อเนื่อง

๑๘

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทีเ่ น้นผเู้ รียนเปน็ สำคญั

ตวั บ่งชี้ ผลการประเมนิ

มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเ่ี น้นผู้เรยี นเป็นสำคัญ รอ้ ยละ ระดับคณุ ภาพ รอ้ ยละ
๓.๑) จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถ
นำไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ ได้ ๙๔.๘๐ ๔.๗๔ ยอดเย่ียม

๑) ครูผู้สอนจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริงตาม 88.18 5 ยอดเยี่ยม
มาตรฐาน การเรียนรู้ ตัวช้ีวัด ตามหลักสูตรสถานศกึ ษาทปี่ ระกาศใช้
90.91 5 ยอดเยย่ี ม
๒) ครูผู้สอนมแี ผนการจัดการเรียนรู้ท่ีสามารถนำไปจัดกจิ กรรมได้จรงิ
และสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ ได้ 85.45 5 ยอดเยย่ี ม
๓.๒) ใช้ส่อื เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ท่เี อ้ือต่อการเรียนรู้
84.55 5 ยอดเย่ียม
๑) ครูผ้สู อนมแี ละใช้นวัตกรรมจัดการเรียนรู้และเผยแพร่ 80.00 5 ยอดเยี่ยม
๒) ครูผู้สอนใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ แหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิน่ ที่ 89.09 5 ยอดเยี่ยม
เอ้ือ ต่อการเรียนรู้ และสร้างโอกาสใหผ้ เู้ รียนแสวงหาความรดู้ ้วยตนเอง
๓.๓) มกี ารบริหารจดั การช้ันเรยี นเชิงบวก 94.55 5 ยอดเยี่ยม
๑) ครูผู้สอนบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวกเด็กรักเด็ก เด็กรักครู 94.55 5 ยอดเย่ียม
ครรู กั เด็ก เด็กรักทีจ่ ะเรียนรู้และเรียนรู้รว่ มกันอยา่ งมคี วามสขุ
๓.๔) ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนา 87.27 5 ยอดเยี่ยม
ผ้เู รยี น
๑) ครูผสู้ อนตรวจสอบและประเมินผ้เู รียนอย่างเปน็ ระบบ มขี ้นั ตอนใช้ 87.27 5 ยอดเยย่ี ม
เครื่องมือและ วิธีการวัด ประเมินผลที่เหมาะสมกับเป้าหมายในการจัดการ
เรยี นรู้ และให้ขอ้ มลู ยอ้ นกลบั แกผ่ ู้เรยี น และนำผลมาพฒั นาผเู้ รียน 92.73 5 ยอดเยี่ยม
๓.๕) มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและ 92.73 5 ยอดเยี่ยม
ปรับปรุงการจดั การเรยี นรู้
๑) สถานศึกษาเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพระหว่างครู ๘๙.๔๕ ๔.๔๗ ยอดเยี่ยม
ผู้เกี่ยวข้องเพื่อพัฒนาและ ปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ ครูและผู้เกี่ยวข้องมี ๙๐.๔๐ ๔.๕๒ ยอดเย่ียม
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้และ ให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุง
การจดั การเรยี นรู้

รวมมาตรฐานที่ ๓
กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี น้นผูเ้ รยี นเป็นสำคัญ

สรุปผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา
ระดบั การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน

๑๙

กจิ กรรม/โครงการ/ ผลการดำเนินงาน

หลักฐานรอ่ งรอยท่ีดำเนนิ การ

โครงการสง่ เสริมการจัดการเรยี นการสอนทเ่ี น้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

- กจิ กรรมลูกเสือ-เนตรนารี จดุ เด่น

- กิจกรรมตลาดนดั วิชาการ จากผลการดำเนินงานของโรงเรียน พบว่า โรงเรียนมีผลการประเมิน

(Ocop/ One class one คุณภาพภายในด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

product) อยู่ในระดบั คณุ ภาพยอดเย่ยี ม สถานศกึ ษาเปน็ ชุมชนแหง่ การเรยี นรู้ทางวิชาชีพ

- กจิ กรรมวิชาการ open ระหว่างครู เพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ ครูและผู้เกี่ยวข้องมีการ

classroom academic แลกเปลี่ยนเรียนรู้และ ให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการ

- กิจกรรมทัศนศึกษาแหล่งเรยี นรู้ จัดการเรียนรู้ ครูผู้สอนตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ มี

- กิจกรรม Zero waste school ขั้นตอนใช้เครื่องมือและ วิธีการวัด ประเมินผลที่เหมาะสมกับเป้าหมายในการ

- กจิ กรรมลดเวลาเรียน จัดการเรียนรู้ และให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียน และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน

เพิ่มเวลารู้ ครูผู้สอนบริหารจัดการช้ันเรียนเชิงบวกเด็กรักเดก็ เด็กรักครู ครูรักเด็ก เด็กรัก

- กจิ กรรมวัดและประเมินผลตาม ที่จะเรียนรู้และเรียนรู้ร่วมกันอย่างมีความสุข ครูผู้สอนจัดการเรียนรู้ผ่าน

สภาพจรงิ กระบวนการคิดและปฏิบัติจริงตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ตามหลักสูตร

สถานศึกษาที่ประกาศใช้ ครูผู้สอนใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ แหล่งเรียนรู้

ภูมิปัญญาท้องถิ่นที่เอื้อ ต่อการเรียนรู้ และสร้างโอกาสให้ผู้เรียนแสวงหา

ความรู้ด้วยตนเอง ครูผสู้ อนมีแผนการจัดการเรียนรทู้ ี่สามารถนำไปจัดกิจกรรม

ไดจ้ รงิ และสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ ได้

จุดด้อย

สง่ เสรมิ สนบั สนุนใหค้ รูมีการใช้สื่อ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรู้

ที่เอื้อต่อการเรียนรู้มีและใช้นวัตกรรมจัดการเรียนรู้และเผยแพร่ เพื่อนำข้อมูล

สารสนเทศต่าง ๆ ทไี่ ดน้ ั้นมาเป็นแนวทางพัฒนาผเู้ รียนต่อไป

๒๐

ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน

ชน้ั จำนวนผูเ้ รียน ผลการประเมนิ สมรรถนะ 5 ด้านรายวิชาภาษาองั กฤษ
(คน)
ดเี ย่ยี ม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น

ป.1 23 14 5 - 4
ป.๒ 21
11 8 ๑ 1

ป.๓ 15 6 72 -

ป.๔ 18 6 10 2 -
ป.๕ 12
ป.๖ 21 3 9- -

7 14 - -

รวม 110 47 53 5 5
ร้อยละ ๑๐๐
51.7 58.3 5.5 5.5

ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน พบวา่ ผูเ้ รียนอยู่ในระดับ ดี

ผลการประเมินสมรรถนะรายดา้ น

ช้นั ความสามารถในการ ความสามารถในการ ความสามารถในการ ความสามารถในการ ความสามารถในการ
สื่อสาร คดิ แกป้ ัญหา ใชท้ ักษะชวี ิต ใช้เทคโนโลยี

ดีมาก
ดี
่ผาน

ไม่ผาน
ดีมาก

ดี
่ผาน
ไม่ผาน
ดีมาก
ดี
่ผาน
ไม่ผาน
ดีมาก
ดี
่ผาน
ไม่ผาน
ดีมาก
ดี
่ผาน
ไม่ผาน

ป.๑ 14 5 0 4 9 10 0 4 11 8 0 4 17 2 0 4 16 3 0 4
ป.๒ 10 8 2 1 10 8 2 1 11 8 1 1 12 7 1 1 12 7 1 1
ป.๓ 3 10 2 067204920780 0780 0
ป.๔ 7 8 3 0 6 10 2 0 5 11 2 0 6 10 2 0 5 11 2 0
ป.๕ 3 9 0 0 3 7 2 0 3 5 4 0 2 10 0 0 0 12 0 0
ป.๖ 5 16 0 0 7 11 3 0 7 10 4 0 6 14 1 0 4 15 2 0
รวม 42 56 7 5 41 53 11 5 41 51 13 5 50 51 4 5 44 56 5 5

๒๑

ผลการประเมินสมรรถนะ รายดา้ น

รายดา้ น ดีเยยี่ ม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น
คน ร้อยละ คน ร้อยละ คน รอ้ ยละ คน ร้อยละ
ความสามารถในการส่ือสาร 42 46.2 5 5.5
ความสามารถในการคิด 56 61.6 7 7.7
41 45.1 5 5.5
ความสามารถในการแกป้ ัญหา 53 58.3 11 12.1
ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 41 45.1 5 5.5
ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 51 56.1 13 14.3
50 55 5 5.5
ร้อยละ 51 56.1 4 4.4
44 48.4 5 5.5
47.96 56 61.6 5 5.5 5.5
58.74 8.8

ผลการประเมนิ การอ่าน คิด วเิ คราะห์และเขยี น รายวิชาภาษาองั กฤษ

ชน้ั จำนวนผเู้ รียนทปี่ ระเมนิ (คน) ดเี ย่ียม ผลการประเมิน (คน) ไม่ผา่ น
(3) ดี ผ่าน (0)
(2) (1) 4
1
ป.๑ 23 6 13 0 0
0
ป.๒ 2๑ 3 16 1 0
0
ป.๓ 15 5 10 0 4.55

ป.๔ 18 7 10 1

ป.๕ 12 651

ป.๖ 21 12 9 0

ร้อยละ 35.45 57.27 2.73

ผลการประเมนิ การอ่าน คิด วเิ คราะหแ์ ละเขยี น พบว่า ผู้เรยี นอย่ใู นระดบั ดี

๒๒

ผลการประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ผลการประเมิน (คน)

จำนวน 1. ัรกชา ิต ศาสน์ กษัต ิรย์
2. ่ืซอ ัสตย์ ุสจ ิรต
ช้นั ผ้เู รียน 3. มี ิวนัย ดเี ยยี่ ม ดี ผา่ น ไมผ่ า่ น
(คน) 4. ใ ่ฝเ ีรยน ู้ร 32 10
5. อ ่ยูอย่างพอเ ีพยง
6. มุ่งมั่นในการทำงาน
7. ัรกความเ ็ปนไทย
8. มีจิตสาธารณะ

ป.๔ ๑๘ ๙๙ - -
๕๐.๐๐ ๕๐.๐๐ - -
รอ้ ยละ

ผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ พบวา่ ผเู้ รียนอยใู่ นระดับ ดเี ยีย่ ม

ผลการประเมนิ คา่ นยิ ม ๑๒ ประการ

ชนั้ จำนวนผู้เรยี นทีป่ ระเมนิ (คน) ดเี ยย่ี ม ผลการประเมนิ (คน) ไมผ่ า่ น
(3) ดี ผา่ น (0)
ป.๔ ๑๘ (2) (1)
ร้อยละ ๗ -
๓๘.๘๙ ๑๑ - -

๖๑.๑๑ -

ผลการประเมนิ คา่ นยิ ม ๑๒ ประการ พบวา่ ผูเ้ รียนอยู่ในระดบั ดีมาก

ผลการประเมนิ สมรรถนะในอาชีพ

ช้นั จำนวนผู้เรียนท่ปี ระเมิน (คน) ดเี ยี่ยม ผลการประเมิน (คน) ปรับปรุง
(๔) ดมี าก ดี พอใช้ (๐)
ป.๔ ๑๘ (๓) (๒) (๑)
รอ้ ยละ ๙
๕๐.๐๐ ๖๓ -

๓๓.๓๓ ๑๖.๖๗

ผลการประเมินสมรรถนะในอาชีพ พบวา่ ผู้เรยี นอยใู่ นระดับ ดีเยี่ยม

๒๓

การรับรองรายงานการประเมนิ ตนเอง

(Personal Self Assessment Report:P- SAR)

ลงชื่อ ผู้รายงาน
(นายราเมศ อนิ ทรห์ า)
ตำแหน่ง ครู

............./....................../..............

ลงชื่อ ผตู้ รวจสอบ
( นางธิดารตั น์ ซ่ือสุวรรณ )
ตำแหน่ง ครูวิชาการ
............./....................../..............

ลงชือ่ ผตู้ รวจสอบ
( นางสาวปาจรีย์ สนทิ รักษา )
ตำแหน่ง ครูฝ่ายบุคลากร
............./....................../..............

ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ ารโรงเรียน
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ผู้รับรองข้อมูล
( นางสาวบุญเอือ้ เอ่ียมรัตน์ )

ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นปากคลองโรงนาค
............./....................../..............

๒๔

ภาคผนวก

- คำสง่ั การปฏิบตั หิ น้าทที่ ี่ได้รบั มอบหมาย
- รางวัล/ผลงาน ทเี่ กดิ ขึน้ กับสถานศกึ ษา
- รางวลั /ผลงาน ที่เกดิ ข้นึ กับครผู ูส้ อน
- รางวลั / ผลงาน ที่เกดิ ขนึ้ กับผู้เรียน
- สำเนาเกียรตบิ ัตรการประชุม อบรม สัมมนา ศึกษาดงู าน
- ภาพการเขา้ รว่ มการประชุม อบรม สัมมนา ศกึ ษาดูงาน
- ภาพ/หลักฐานการดำเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา

ระดับการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน
- การดำเนินงานตามนโยบายของ สพป.ชลบรุ เี ขต ๑
- ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนของนกั เรยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑

ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

๒๕

คำส่ังโรงเรยี นบา้ นปากคลองโรงนาค

สำเนาคู่ฉบับ

๒๖

คำสง่ั โรงเรียนบา้ นปากคลองโรงนาค

ที่ ๓8 / ๒๕๖4

เร่อื ง แตง่ ตัง้ คณะกรรมการดำเนินการจดั ทำแผนปฏบิ ัตกิ ารและรับผิดชอบงานโครงการ/กิจกรรม

ตามแผนปฏบิ ตั กิ าร ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖4

....................................................................................

ด้วย โรงเรยี นบา้ นปากคลองโรงนาค ไดม้ ีการบรหิ ารจัดการศึกษาและจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน

พร้อมทั้งดำเนินกิจกรรมตามนโยบายของต้นสังกัด จึงจำเป็นต้องมีการจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี ๒๕๖4

โดยมกี ารระดมความคิดเหน็ ข้อเสนอแนะจากคณะครู คณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน ตลอดจน ผู้มสี ่วน

เกี่ยวข้อง รวมทั้งผลการประเมินในการดำเนินการจัดทำโครงการ/กจิ กรรม ภายในของโรงเรยี นในปกี ารศึกษา

ที่ผ่านมา เพื่อใชใ้ นการบรหิ าจัดการตอบสนองนโยบายจากหนว่ ยงานตน้ สังกดั และพัฒนาการจดั กิจกรรมการ

เรียนการสอนตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน การจัดกิจกรรมต่าง ๆ ในการรองรับการใช้จ่ายงบประมาณ

และเป็นแนวทางในการปฏบิ ัตงิ านในปกี ารศึกษา ๒๕๖4 จงึ แต่งตั้งคณะกรรมการจดั ทำ ดังนี้

ท่ีปรึกษา

คณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พืน้ ฐานโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค

นางสาวบญุ เออ้ื เอี่ยมรตั น์ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น

คณะกรรมการดำเนนิ การจัดทำแผนปฏิบตั กิ าร

๑. นางสาวธดิ ารตั น์ ซ่อื สุวรรณ ตำแหนง่ ครู คศ. ๒ ประธานกรรมการ

๒. นางดลใจ โชตะนา ตำแหนง่ ครู กรรมการ

๓. นางสาวสุพิชฌาย์ ใบยา ตำแหนง่ ครู กรรมการ

๔. นางสาวจฑุ ามาศ จันทนา ตำแหน่ง ครู กรรมการ

๕. นางสาวจรญิ ญา บญุ ชำนาญ ตำแหนง่ ครู กรรมการ

๖. นางสาวปาจรยี ์ สนิทรักษา ตำแหน่ง ครู กรรมการ

7. นายบัณฑิต ศรที ศั น์ ตำแหนง่ ครผู ชู้ ่วย กรรมการ

8. นายราเมศ อินทรห์ า ตำแหนง่ ครูผู้ชว่ ย กรรมการ

9. นางสาววราภาพร กลุ กุมภลี ์ ตำแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย กรรมการ

๑๐. นางสาวปรดี าพร กองเงิน ตำแหนง่ ครูผู้ช่วย กรรมการ

๑๑. นายวรนั ตพ์ งษ์ แววสวุ รรณ ตำแหนง่ ครูอัตราจา้ ง กรรมการ

1๒. นายภาณุพันธ์ สขุ ทนารกั ษ์ ตำแหน่ง ครอู ัตราจ้าง กรรมการ

1๓. นายสทิ ธพิ งษ์ ไตรวงษ์ ตำแหนง่ ครู กรรมการและเลขานุการ

มีหน้าท่ี

๑. ศกึ ษาทบทวน วสิ ัยทศั น์ (Vision) พนั ธกิจ (Mission) เปา้ ประสงค์ ของโรงเรยี นจากแผนพัฒนา

คุณภาพการศึกษาระยะ ๓ ปี ตามกลยทุ ธ์ดา้ นการมีสว่ นร่วมในการจัดการศึกษา

๒. จดั ทำแผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม ท่รี บั ผดิ ชอบใหส้ อดคล้องกับแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา สอดคล้อง

นโยบายโรงเรียนและหน่วยงานต้นสังกัด

๓. ดำเนินงานตามแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ที่ไดเ้ สนอและได้รบั พจิ ารณาไว้ในแผนปฏบิ ัตกิ าร

ประจำปี โดยใช้จา่ ยงบประมาณท่ไี ดร้ ับการจดั สรรอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ บงั เกิดผลต่อการดำเนินงานของโรงเรียน

สำเน๒า๗คู่ฉบับ
๔. เปน็ คณะกรรมการประเมินผล และสรุปผลการดำเนินงาน รายงานผลการดำเนินงาน ของแผนงาน/
โครงการ/กจิ กรรมตามแผนปฏิบตั กิ ารประจำปีของโรงเรยี นตามท่รี บั ผดิ ชอบ
ทั้งนี้ ตั้งแต่วนั ที่ ๒๑ เดอื น เมษายน พ.ศ.๒๕๖๔ เปน็ ต้นไป

ส่ัง ณ วันท่ี ๒๑ เดือน เมษายน พ.ศ.๒๕๖๔
(ลงชอื่ ) บญุ เออ้ื เอย่ี มรัตน์
(นางสาวบญุ เอ้ือ เอี่ยมรัตน์)
ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นปากคลองโรงนาค

แนบท้ายคำสั่ง ๓๘/๒๕๖๔...

สำเน๒า๘ค่ฉู บับ

เทียบตารางสรปุ โครงการระดบั การศึกษาขั้นพื้นฐานกับมาตรฐานการศึกษา ปีการศกึ ษา 25๖๔

ผ้รู ับผิดชอบ ชื่อโครงการ / กิจกรรม ผู้รับผิดชอบกจิ กรรม มาตรฐาน สพฐ. /มาตรฐาน ร.ร.
โครงการ

มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพผู้เรยี น

นาง โครงการยกระดับผลสมั ฤทธทิ์ างวิชาการของผู้เรยี นเพือ่ เพ่ิมความสมารถในการแขง่ ขัน (มาตรฐานที่ 1.1)
ธดิ ารัตน์
ซอื่ สวุ รรณ - กิจกรรมพัฒนาศักยภาพผูเ้ รยี น นางจรญิ ญา คำเทศ มฐ.1 1.1 ขอ้ 1
(ส่งเสรมิ การอา่ น เขียน/ สง่ เสรมิ การคดิ คำนวณ) ราเมศ อนิ ทร์หา มฐ.1 1.1 ข้อ 1
ปรีดาพร/สุพชิ ฌาย์ (ขอ้ 1-4 )

- กิจกรรมพฒั นาทกั ษะสร้างสรรคง์ านศิลปะเพ่อื พัฒนา นางสาวจฑุ ามาศ จันทนา มฐ.1 1.1 ขอ้ 2,3

สมรรถนะผูเ้ รยี น 5 ดา้ น ภาณพุ นั ธ์ สุขทนารักษ์ มฐ.1 1.1 ขอ้ 2,3

กิจกรรมการจัดการเรียนรู้แบบSTEM โดยใช้โครงงานเป็นฐาน นางสาวปาจรยี ์ สนทิ รกั ษา มฐ.1 1.1 ขอ้ 3
มฐ.1 1.1 ข้อ 3

- กจิ กรรมเสรมิ สรา้ งเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สารเพอื่ นางปาจรีย์ สนิทรักษา มฐ.1 1.1 ขอ้ 4

การเรยี นรู้ นางสาวปรีดาพร กองเงิน มฐ.1 1.1 ข้อ 4

-กิจกรรมพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพ่อื การส่อื สาร นายราเมศ อนิ ทร์หา มฐ.1 1.1 ขอ้ 1
- กิจกรรมยกระดบั ผลสมฤทธแิ์ ละผลการสอบวัดระดับชาติ นางธดิ ารัตน์ ซ่ือสวุ รรณ มฐ.1 1.1 ขอ้ 1(ข้อ 1-4 )
NT, O-NET นางดลใจ โชตะนา
มฐ.1 1.1 ข้อ 5
- กิจกรรมหลักสตู รเพอ่ื การมงี านทำ นางดลใจ โชตะนา มฐ.1 1.1 ข้อ 5
(ข้อ 1-3 )

มฐ.1 1.1 ข้อ 6

- กจิ กรรมหอ้ งสมุด นายราเมศ อินทร์หา มฐ. ห้องสมุด

นาย โครงการสง่ เสรมิ คณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ของผู้เรยี นนอ้ มนำพระบรมราโชบายสู่การสร้าง

สทิ ธิพงษ์ เดก็ ไทย ๔.๐ (๓R๘C) (มาตรฐานที่ 1.2)

ไตรวงษ์ - กจิ กรรมส่งเสรมิ คณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์และค่านยิ ม 12 นายราเมศ อนิ ทร์หา มฐ.1 1.2 ข้อ 1
ประการ มฐ.1 1.2 ขอ้ 1 (ขอ้ 1 - 2 )

- กจิ กรรมการเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง นางสาวจฑุ ามาศ จันทนา มฐ.1 1.2 ขอ้ 1

นายบัณฑติ ศรีทศั น์ มฐ.1 1.2 ข้อ 1
นายสทิ ธพิ งษ์ ไตรวงษ์ (ข้อ 2 )

- กิจกรรมส่งเสรมิ ความภาคภมู ิใจและความเปน็ ไทย นางสาวปาจรยี ์ สนทิ รักษา มฐ.1 1.2 ข้อ 2
(กิจกรรมวันสำคัญ)
นางสาววราภาพร กุลกุมภีล์ มฐ.1 1.2 ข้อ 2

นายสทิ ธพิ งษ์ ไตรวงษ์ (ข้อ 1-2 )

- กิจกรรมส่งเสรมิ ประชาธปิ ไตย/สภานักเรียน นางดลใจ โชตะนา มฐ.1 1.2 ขอ้ 3
นายราเมศ อินทร์หา มฐ.1 1.2 ข้อ 3

- กจิ กรรมโรงเรยี นส่งเสรมิ สขุ ภาพ นายบณั ฑิต ศรีทัศน์ มฐ.1 1.2 ข้อ 4
(อาหารกลางวนั /ทดสอบสมรรถภาพ /กายบริหาร / กฬี า) นายสิทธิพงษ์ ไตรวงษ์ มฐ.1 1.2 ขอ้ 4
นางสาวจฑุ ามาศ จนั ทนา (ขอ้ 1)

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพตดิ และอบายมขุ (วนั งดสูบ นางธิดารัตน์ ซื่อสุวรรณ มฐ.1 1.2 ขอ้ 4
บหุ ร่โี ลก/วนั ตอ่ ต้านยาเสพตดิ /วนั งดเหลา้ เข้าพรรษา/ครตู ำรวจ คณะครทู กุ ทา่ น มฐ.1 1.2 ข้อ 4
DARE/ ตรวจหาสารเสพติด/หอ้ งเรียนสขี าว/ระบบดูแลการใชส้ าร (ขอ้ 2)
เสพตดิ ในสถานศกึ ษา)

สำเน๒า๙คฉู่ บับ

ผูร้ บั ผิดชอบ ช่อื โครงการ / กจิ กรรม ผ้รู ับผิดชอบกิจกรรม มาตรฐาน สพฐ. /
โครงการ มาตรฐาน ร.ร.
- กิจกรรมระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียน นางดลใจ โชตะนา
นายสทิ ธิพงษ์ (เย่ยี มบ้านนกั เรียน / ปจั จัยพื้นฐานยากจน /นักเรยี นยากจนพิเศษ / นายราเมศ อินทร์หา มฐ.1 1.2 ข้อ 4
ไตรวงษ์ บันทกึ ขอ้ มูลเดก็ พกิ ารเรียนรว่ มผา่ นระบบ) มฐ.1 1.2 ขอ้ 4
(ข้อ 3)

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ

ผู้อำนวยการ โครงการสง่ เสรมิ กระบวนการบริหารและการจดั การเพื่อการประกันคณุ ภาพการศึกษา (มาตรฐานที่ 2)

โรงเรยี น - กจิ กรรมแผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา - แผนปฏิบัตกิ าร ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น มฐ.2 ขอ้ 1
แผนนเิ ทศการศึกษา
คณะครูทุกท่าน มฐ.2 ข้อ 1

- กจิ กรรมการบรหิ ารงานอยา่ งมีส่วนร่วม(การประชุมผู้ปกครอง / ประชุม นางดลใจ โชตะนา มฐ.2 ข้อ 2
มฐ.2 ข้อ 2
คณะกรรมการสถานศึกษา / ประชุมภาคเี ครือขา่ ย)

- กจิ กรรมพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา นางธดิ ารตั น์ ซ่อื สวุ รรณ มฐ.2 ข้อ 3
นายสทิ ธพิ งษ์ ไตรวงษ์ มฐ.2 ขอ้ 3

- กจิ กรรมพัฒนาครแู ละบุคลากร นางสาวปาจรยี ์ สนทิ รกั ษา มฐ.2 ข้อ 4
(นเิ ทศการศึกษา / PLC / อบรมพัฒนาศักยภาพคร)ู นางสาวจฑุ ามาศ จนั ทนา มฐ.2 ขอ้ 4
นางสาววราภาพร กลุ กุมภีล์

ผอ.บญุ เออื้ เอี่ยมรัตน์

นางสาวปาจรยี ์ สนิทรกั ษา

- กจิ กรรมจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพ นายบัณฑติ ศรีทศั น์ มฐ.2 ขอ้ 5
และสงั คมท่เี ออ้ื ตอ่ การเรยี นรู้ นายราเมศ อินทร์หา มฐ.2 ขอ้ 5

- กจิ กรรมการจดั การขอ้ มูลสารสนเทศอยา่ ง นายศกั ดิช์ าย ชาประเสริฐ
เป็นระบบ
นางสาวปาจรีย์ สนทิ รักษา มฐ.2 ข้อ 6
นางสาวสพุ ิชฌาย์ ใบยา มฐ.2 ข้อ 6

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่เี น้นผูเ้ รยี นเป็นสำคญั

นางสาว โครงการส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนทเี่ น้นผู้เรียนเปน็ สำคญั (มาตรฐานที่ 3)

จฑุ ามาศ - กิจกรรมการจัดการเรยี นรแู้ บบ Active Learning นางสาวสพุ ชิ ฌาย์ ใบยา มฐ.3 ขอ้ 1
จนั ทนา - กจิ กรรมลกู เสอื -เนตรนารี มฐ.3 ข้อ 1 (ขอ้ 1)-3))
นายบณั ฑิต ศรที ัศน์/ดลใจ
- กิจกรรมเปดิ บา้ นวชิ าการ open classroom academic โชตะนา/ราเมศ อนิ ทรห์ า มฐ.3 ข้อ 1
- กิจกรรมทศั นศึกษาแหลง่ เรียนรู้ นางจริญญา คำเทศ มฐ.3 ขอ้ 1 (ขอ้ 1)-3))
คณะครู
นางสาวปาจรยี ์ สนิทรักษา มฐ.3 ข้อ 1
มฐ.3 ขอ้ 1 (ขอ้ 1)-3))

มฐ.3 ข้อ 2 ขอ้ 4

- กจิ กรรมลดเวลาเรียน เพม่ิ เวลารู้(one class one product) นางสาวสุพชิ ฌาย์ ใบยา มฐ.3 ข้อ 2 ขอ้ 4

- กิจกรรมแนะแนว นางดลใจ โชตะนา มฐ.3 ขอ้ 3 ข้อ 5

- กจิ กรรมวิจยั ในช้ันเรยี น (กจิ กรรมซ่อมเสริม) นายสทิ ธพิ งษ์ ไตรวงษ์ มฐ.3 ขอ้ 4 ข้อ 6

- กจิ กรรม Zero waste school นายบัณฑิต ศรีทศั น์ มฐ. Zero waste school
นายราเมศ อินทรห์ า

สำเน๓า๐คู่ฉบบั

แนบทา้ ยคำสง่ั ท่ี ๓๘/๒๕๖๔ (ต่อ)
เรอ่ื ง แตง่ ต้ังขา้ ราชการครูรับผดิ ชอบงานโครงการตามแผนปฏิบตั ิการระดับปฐมวัย ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

โครงการตามกลยทุ ธโ์ รงเรยี นบ้านปากคลองโรงนาค ระดบั ปฐมวยั สหวทิ ยาเขตเมืองชลบุรี ๑

ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการ ชอ่ื โครงการ / กจิ กรรม ผ้รู ับผดิ ชอบ มาตรฐาน
นายวรันตพ์ งษ์
แววสุววรณ มาตรฐานที่ ๑ ด้านคณุ ภาพของเด็ก

นายสทิ ธิพงษ์ โครงการส่งเสรมิ และพัฒนาทักษะความพร้อมทงั้ ๔ ดา้ นของเด็กปฐมวัย
ไตรวงษ์
กิจกรรมสุขภาพอนามัยหนนู ้อยปฐมวยั นายวรันต์พงษ์ แววสุววรณ มฐ.๑ ขอ้ ๑.๑
นางวราภาพร
กลุ กมุ ภลี ์ กจิ กรรมสง่ เสริมสุนทรียภาพหนูนอ้ ยปฐมวัย นางวราภาพร กุลกมุ ภลี ์ มฐ.๑ ขอ้ ๑.๒

กิจกรรมหนนู ้อยอยดู่ ีมสี ขุ นายวรันต์พงษ์ แววสุววรณ มฐ.๑ ข้อ ๑.๓

กจิ กรรมอัจฉริยภาพหนนู ้อยปฐมวัย นายสทิ ธิพงษ์ ไตรวงษ์ มฐ.๑ ข้อ ๑.๔

มาตรฐานที่ ๒ ด้านกระบวนการบรหิ ารและการจดั การ

โครงการส่งเสรมิ กระบวนการบริหารและการจัดการการศึกษาปฐมวัย เพ่ือการประกันคุณภาพ
การศึกษา

กจิ กรรมพฒั นาหลกั สตู รการศึกษา นายสิทธิพงษ์ ไตรวงษ์ มฐ.๒ ขอ้ ๒.๑

กจิ กรรมบริหารงานอย่างมีสว่ นร่วม นางวราภาพร กุลกมุ ภลี ์ มฐ.๒ ข้อ ๒.๖

กิจกรรมบรหิ ารงานบคุ คลและพฒั นาครูปฐมวยั นายสทิ ธพิ งษ์ ไตรวงษ์ มฐ.๒ ขอ้ ๒.๒ ,๒.๓
นายวรันตพ์ งษ์ แววสุววรณ ,๒.๕
กิจกรรมจัดสภาพแวดล้อม และสอ่ื เพ่ือการ
เรียนรู้ มฐ.๒ ขอ้ ๒.๔

มาตรฐานที่ ๓ ด้านการจดั ประสบการณท์ ่ีเน้นเด็กเปน็ สำคัญ

โครงการส่งเสริมการจดั ประสบการณท์ ่เี นน้ เด็กเปน็ สำคัญ

กจิ กรรมส่งเสรมิ การจัดประสบการณท์ ่ีเน้นเด็ก นางวราภาพร กลุ กมุ ภลี ์ มฐ.๓ ข้อ ๓.๑
เปน็ สำคญั

กจิ กรรมเล่นสร้างสรรค์ ตามวถิ ีไทย นางวราภาพร กลุ กมุ ภลี ์ มฐ.๓ ขอ้ ๓.๒

กิจกรรมจดั สภาพแวดลอ้ ม และสอ่ื เพ่ือการ นายวรันต์พงษ์ แววสวุ วรณ มฐ.๓ ข้อ ๓.๓
เรียนรู้

กิจกรรมการประเมินตามสภาพจริง นายสทิ ธพิ งษ์ ไตรวงษ์ มฐ.๓ ขอ้ ๓.๔

สำเนาคฉู่ บบั

๓๑

คำสั่งโรงเรียนบา้ นปากคลองโรงนาค

ที่ ๔6 / ๒๕๖๔

เร่ือง แตง่ ต้ังบุคลากรรับผดิ ชอบชน้ั เรยี นและปฏิบตั ิหน้าทีค่ รูผสู้ อน

....................................................................................

ด้วยในปีการศึกษา ๒๕๖๒ โรงเรียนได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนตั้งแต่ชั้นอนุบาล ๑ ถึงช้ัน

ประถมศึกษาปีที่ ๖ เพื่อให้การบริหารงานจัดการศกึ ษาดำเนินไปตามภารกิจของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานอย่าง

มปี ระสิทธิภาพ โรงเรยี นบ้านปากคลองโรงนาค โดยอาศัยอำนาจตามมาตรา ๓๙ แห่งพระราชบญั ญตั ิระเบียบ

บริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.๒๕๔๖ และมาตรา ๒๗ แห่งพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครู

และบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.๒๕๔๗ และทแี่ ก้ไขเพม่ิ เติม จงึ ขอแตง่ ตัง้ บุคลากรรบั ผิดชอบช้นั เรยี น ดังน้ี

ชอื่ - สกลุ หน้าที่

นายสทิ ธิพงษ์ ไตรวงษ์ ประจำชัน้ /ครผู สู้ อน ระดบั อนุบาลปที ่ี ๑

นางสาววราภาพร กุลกมุ ภลี ์ ประจำชน้ั /ครูผสู้ อน ระดับอนุบาลปที ี่ ๒

นายวรันตพ์ งษ์ แววสุวรรณ ประจำชั้น/ครูผสู้ อน ระดบั อนุบาลปีท่ี ๓

นางสาวจรญิ ญา บุญชำนาญ ประจำชนั้ /ครูผสู้ อน ระดับประถมศึกษาปที ่ี ๑

นางสาวปรีดาพร กองเงิน ประจำชั้น/ครผู สู้ อน ระดับประถมศึกษาปีท่ี ๒

นางดลใจ โชตะนา ประจำชั้น/ครผู สู้ อน ระดบั ประถมศึกษาปีท่ี ๓

นางสาวสุพิชฌาย์ ใบยา ประจำชนั้ /ครผู สู้ อน ระดับประถมศึกษาปที ี่ ๔

นางสาวจุฑามาศ จันทนา ประจำชน้ั /ครูผู้สอน ระดับประถมศึกษาปีท่ี ๕

นางธดิ ารตั น์ ซอื่ สวุ รรณ ประจำชน้ั /ครผู ู้สอน ระดับประถมศกึ ษาปที ่ี ๖

นางสาวปาจรีย์ สนิทรกั ษา ครูพิเศษ สอนวิทยาศาสตร์ ชั้นป.๑–๕ และวิชาสงั คม

ศึกษาฯ ชัน้ ป.๒-๓

นายราเมศ อินทร์หา ครูพเิ ศษ สอนวชิ าภาษาอังกฤษ ช้นั ป.๑–๖

นายบัณฑิต ศรีทศั น์ ครูพิเศษสอนวิชาพลศกึ ษา สขุ ศกึ ษา และวชิ าการงาน

อาชพี ชั้นป.๔-๖

นายภาณุพนั ธ์ สขุ ทนารักษ์ ครพู ิเศษ สอนคอมพิวเตอร์ ช้ัน ป.1-6 และวชิ า

นาฏศิลป์ ช้นั ป.๔-๖

มีหน้าที่ ปฏิบัติหน้าที่ในความรับผิดชอบให้เกิดผลดีต่อทางราชการ โดยมุ่งให้เกิดผลสัมฤทธิ์ต่อตัว

นักเรียน เป็นไปตามหลักสูตร ควบคุมนักเรียน จัดกิจกรรมโฮมรูม แนะแนวตามระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี น

จดั ตกแต่งทำความสะอาด ถือปฏิบตั ติ ามระเบยี บต่างๆ ทีเ่ กีย่ วข้อง พร้อมทง้ั รายงานผลตามระยะเวลาหรือตาม

กรณี เป็นไปตามระเบียบแบบแผนของทางราชการโดยเคร่งครดั

ท้ังน้ี ต้งั แตบ่ ัดน้ี เป็นต้นไป

ส่งั ณ วันที่ 17 เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๔

(ลงช่อื ) บุญเออื้ เอ่ยี มรตั น์
(นางสาวบุญเอ้อื เอี่ยมรัตน์)

ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค

สำเน๓า๒คฉู่ บบั

คำส่งั โรงเรียนบา้ นปากคลองโรงนาค
ท่ี 47 / ๒๕๖4

เรื่อง แต่งต้ังคณะกรรมการดำเนินการประเมนิ โครงการตามแผนปฏิบตั ิการ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔
....................................................................................

ด้วยโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค ได้มีการบริหารจัดการศึกษาและจดั กิจกรรมการเรียนการสอน
พร้อมท้ังดำเนินกิจกรรมตามนโยบายของต้นสังกัด จึงจำเป็นต้องมีการจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี ๒๕๖๔
โดยมีการระดมความคดิ เห็น ขอ้ เสนอแนะจากคณะครู คณะกรรมการสถานศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน ตลอดจน ผู้มีส่วน
เกี่ยวข้อง รวมทั้งผลการประเมินในการดำเนินการจัดทำโครงการ/กจิ กรรม ภายในของโรงเรียนในปกี ารศึกษา
ทผี่ า่ นมา เพื่อใช้ในการบรหิ าจัดการตอบสนองนโยบายจากหน่วยงานตน้ สังกดั และพฒั นาการจัดกจิ กรรมการ
เรียนการสอนตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน การจัดกิจกรรมต่าง ๆ ในการรองรับการใช้จ่ายงบประมาณ
และเป็นแนวทางในการปฏบิ ตั ิงานในปีการศึกษา ๒๕๖๔ จงึ แต่งตงั้ คณะกรรมการจดั ทำ ดงั น้ี

ท่ีปรกึ ษา
คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค

นางสาวบญุ เอือ้ เอยี่ มรัตน์ ผูอ้ ำนวยการโรงเรียน

คณะกรรมการดำเนนิ การจัดทำแผนปฏบิ ตั กิ าร

๑. นางสาวธดิ ารัตน์ ซอื่ สุวรรณ ตำแหน่ง ครู คศ. ๒ ประธานกรรมการ

๒. นางดลใจ โชตะนา ตำแหน่ง ครู กรรมการ

๓. นางสาวสพุ ิชฌาย์ ใบยา ตำแหนง่ ครู กรรมการ

๔. นางสาวจุฑามาศ จันทนา ตำแหนง่ ครู กรรมการ

๕. นางสาวจรญิ ญา บุญชำนาญ ตำแหนง่ ครู กรรมการ

๖. นางสาวปาจรยี ์ สนิทรกั ษา ตำแหน่ง ครู กรรมการ

7. นายบณั ฑติ ศรีทศั น์ ตำแหน่ง ครูผชู้ ่วย กรรมการ

8. นายราเมศ อนิ ทรห์ า ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย กรรมการ

9. นางสาววราภาพร กุลกุมภลี ์ ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย กรรมการ

๑๐. นางสาวปรดี าพร กองเงิน ตำแหน่ง ครผู ชู้ ่วย กรรมการ

๑๑. นายวรันตพ์ งษ์ แววสุวรรณ ตำแหน่ง ครูอัตราจ้าง กรรมการ

1๒. นายภาณพุ นั ธ์ สขุ ทนารักษ์ ตำแหนง่ ครอู ัตราจ้าง กรรมการ

1๓. นายสิทธพิ งษ์ ไตรวงษ์ ตำแหน่งครู กรรมการและ

เลขานกุ าร

มหี น้าท่ี

๑. ศึกษาทบทวน วสิ ัยทัศน์ (Vision) พันธกจิ (Mission) เป้าประสงค์ ของโรงเรียนจากแผนพัฒนา

คุณภาพการศึกษาระยะ ๓ ปี ตามกลยุทธด์ า้ นการมีสว่ นร่วมในการจัดการศึกษา

๒. จดั ทำแผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม ที่รับผดิ ชอบใหส้ อดคลอ้ งกับแผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา

สอดคลอ้ งนโยบายโรงเรยี นและหนว่ ยงานต้นสงั กดั

สำเน๓า๓คู่ฉบบั
๓. ดำเนนิ งานตามแผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม ท่ีได้เสนอและไดร้ บั พจิ ารณาไวใ้ นแผนปฏิบัตกิ าร
ประจำปี โดยใชจ้ ่ายงบประมาณท่ไี ด้รับการจดั สรรอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ บังเกิดผลต่อการดำเนนิ งานของ
โรงเรียน
๔. เปน็ คณะกรรมการประเมินผล และสรุปผลการดำเนนิ งาน รายงานผลการดำเนินงาน ของ
แผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม ตามแผนปฏิบัติการประจำปขี องโรงเรียนตามที่รับผดิ ชอบ
ทั้งนี้ ต้งั แตบ่ ดั น้ี เปน็ ตน้ ไป

สั่ง ณ วันที่ ๑๗ เดอื น พฤษภาคม พ.ศ.๒๕๖๔
(ลงชอ่ื ) บญุ เออื้ เอยี่ มรัตน์
(นางสาวบุญเอ้ือ เอย่ี มรัตน)์
ผ้อู ำนวยการโรงเรียนบา้ นปากคลองโรงนาค

แนบทา้ ยคำส่งั ท่ี ๔๖ / ๒๕๖๔...

๓๔

สำเนาคูฉ่ บับ

แนบท้ายคำส่งั ที่ 46 / ๒๕๖๔

เรือ่ ง แต่งต้ังขา้ ราชการครูรบั ผดิ ชอบงานโครงการตามแผนปฏบิ ัตกิ ารระดับประถมศกึ ษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖4

ผรู้ บั ผดิ ชอบ ชือ่ โครงการ / กจิ กรรม ผูร้ ับผดิ ชอบกจิ กรรม มาตรฐาน สพฐ. /
โครงการ มาตรฐาน ร.ร.

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผู้เรยี น

นางธิดารตั น์ โครงการยกระดับผลสมั ฤทธ์ทิ างวชิ าการของผ้เู รยี นเพ่ือเพม่ิ ความสามารถในการแขง่ ขัน (มาตรฐานท่ี 1.1)
ซ่อื สุวรรณ
- กจิ กรรมพัฒนาศักยภาพผู้เรยี น นางสาวจริญญา บุญชำนาญ มฐ.1 1.1 ขอ้ 1
- กิจกรรมสง่ เสรมิ ทักษะดา้ นการอา่ น การเขียน และการสอื่ สาร นางสาวจริญญา บญุ ชำนาญ มฐ.1 1.1 ข้อ 1 (๑-๓)
- กิจกรรมส่งเสรมิ ทกั ษะดา้ นการคิดคำนวณ
นางสาวปรีดาพร กองเงนิ มฐ.1 1.1 ขอ้ 1 (ขอ้ 4)

- กิจกรรมพัฒนาทักษะสร้างสรรคเ์ พอื่ พฒั นาสมรรถนะผเู้ รยี น นางสาวจุฑามาศ จันทนา มฐ.1 1.1 ขอ้ 2,3
5 ด้าน นายภานุพนั ธ์ สุขทนารักษ์ มฐ.1 1.1 ขอ้ 2,3

- กิจกรรมการจดั การเรยี นรแู้ บบ STEM โดยใช้โครงงานเป็น นางสาวปาจรีย์ สนทิ รกั ษา มฐ.1 1.1 ข้อ 3

ฐาน มฐ.1 1.1 ขอ้ 3

- กิจกรรมเสรมิ สร้างเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สารเพอื่ นางสาวปาจรยี ์ สนทิ รักษา มฐ.1 1.1 ข้อ 4

การเรยี นรู้ของผู้เรียน มฐ.1 1.1 ขอ้ 4

- กิจกรรมยกระดบั ผลสมฤทธิ์และผลการสอบวดั ระดบั ชาติ NT, นางธิดารัตน์ ซื่อสุวรรณ มฐ.1 1.1 ขอ้ 5
O-NET นางดลใจ โชตะนา มฐ.1 1.1 ขอ้ 5
(ขอ้ 1-3 )
- กจิ กรรมหลักสตู รเพือ่ การมงี านทำ นางดลใจ โชตะนา
มฐ.1 1.1 ข้อ 6

มฐ.1 1.1 ขอ้ 6

- กจิ กรรมห้องสมุด นายราเมศ อนิ ทรห์ า มฐ. ห้องสมุด

นางสาวจริญญา บญุ ชำนาญ

นางดลใจ โชตะนา

- กจิ กรรมพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ เพ่ือการสอ่ื สารของผเู้ รยี น นายราเมศ อินทรห์ า มฐ.1 1.1 ข้อ 1 (๑-๓)

นายสิทธิพงษ์ โครงการสง่ เสริมคุณลักษณะที่พึงประสงค์ที่น้อมนำพระบรมราโชบายส่กู ารสรา้ งเดก็ ๔.๐ (๓R๘C)

ไตรวงษ์ (มาตรฐานที่ 1.2)

- กจิ กรรมส่งเสรมิ คณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์และคา่ นยิ ม 12 นายราเมศ อินทร์หา มฐ.1 1.2 ขอ้ 1
ประการ นางสาวจุฑามาศ จันทนา มฐ.1 1.2 ขอ้ 1
(ข้อ 1 - 2 )
- กิจกรรมการเรยี นรู้ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
มฐ.1 1.2 ข้อ 1

นายบณั ฑติ ศรที ศั น์ มฐ.1 1.2 ขอ้ 1

นายสิทธิพงษ์ ไตรวงษ์ (ข้อ 2 )

- กิจกรรมส่งเสรมิ ความภาคภมู ใิ จและความเป็นไทย (กิจกรรม นายสิทธิพงษ์ ไตรวงษ์ มฐ.1 1.2 ข้อ 2
วนั สำคญั ) นางสาวปาจรยี ์ สนิทรักษา มฐ.1 1.2 ข้อ 2
(ขอ้ 1-2 )
- กิจกรรมสง่ เสรมิ ประชาธิปไตย/สภานักเรียน นางสาววราภาพร กุลกุมภลี ์
มฐ.1 1.2 ขอ้ 3
นางดลใจ โชตะนา

นายราเมศ อนิ ทร์หา มฐ.1 1.2 ขอ้ 3

- กิจกรรมโรงเรยี นส่งเสรมิ สุขภาพ นางสาวจุฑามาศ จันทนา มฐ.1 1.2 ขอ้ 4
(อาหารกลางวนั /ทดสอบสมรรถภาพ /กายบรหิ าร/กฬี า) นายสทิ ธิพงษ์ ไตรวงษ์ มฐ.1 1.2 ข้อ 4

นายบัณฑติ ศรีทัศน์ (ข้อ 1)

สำเน๓า๕คูฉ่ บับ

แนบท้ายคำสั่งที่ ๔๖ / ๒๕๖๔ (ตอ่ )
เร่อื ง แตง่ ตั้งขา้ ราชการครรู บั ผดิ ชอบงานโครงการตามแผนปฏิบตั ิการระดบั ประถมศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖4

ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการ ชือ่ โครงการ / กจิ กรรม ผ้รู บั ผิดชอบกิจกรรม มาตรฐาน สพฐ. /
มาตรฐาน ร.ร.

นายสทิ ธพิ งษ์ โครงการสถานศกึ ษาสีขาวปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข นางธิดารัตน์ ซือ่ สวุ รรณ มฐ.1 1.2 ขอ้ 4

ไตรวงษ์ - วนั งดสบู บหุ ร่ีโลก นางสาวปรีดาพร กองเงิน มฐ.1 1.2 ข้อ 4
- วันตอ่ ตา้ นยาเสพติด นางสาวจริญญา บญุ ชำนาญ (ขอ้ 2)
- วันงดเหลา้ เข้าพรรษา
- ครูตำรวจ DARE/ ตรวจหาสารเสพตดิ / นายบัณฑติ ศรที ัศน์
- ห้องเรยี นสขี าว/ระบบ
นางสาวจฑุ ามาศ จันทนา

นางธิดารัตน์ ซื่อสุวรรณ

ดแู ลการใชส้ ารเสพตดิ ในสถานศกึ ษา)

- กจิ กรรมระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น นางดลใจ โชตะนา มฐ.1 1.2 ขอ้ 4

(เย่ียมบา้ นนกั เรียน / ปจั จยั พ้นื ฐานยากจน /นักเรยี นยากจน มฐ.1 1.2 ข้อ 4

พเิ ศษ / บนั ทึกข้อมลู เด็กพิการเรียนรว่ มผ่านระบบ/ (ขอ้ 3)

ทุนการศกึ ษา/กิจกรรมแนะแนว)

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ

ผอู้ ำนวยการ โครงการส่งเสริมกระบวนการบริหารและการจัดการเพอื่ การประกันคุณภาพการศึกษา (มาตรฐานที่ 2)

โรงเรียน - กิจกรรมแผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ผ้อู ำนวยการโรงเรยี น มฐ.2 ข้อ 1

- แผนกลยุทธ์ คณะครูทกุ ทา่ น มฐ.2 ขอ้ 1

- แผนปฏบิ ัตกิ าร

- กิจกรรมการบริหารงานอย่างมีสว่ นรว่ ม นางดลใจ โชตะนา มฐ.2 ขอ้ 2

(การประชุมผูป้ กครอง / ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา / มฐ.2 ขอ้ 2

ประชมุ ภาคีเครอื ข่าย)

- กจิ กรรมพัฒนาหลักสูตรสถานศกึ ษา นางธิดารัตน์ ซือ่ สวุ รรณ มฐ.2 ข้อ 3

นายสิทธิพงษ์ ไตรวงษ์ มฐ.2 ข้อ 3

นางสาวปาจรีย์ สนิทรักษา

นางสาวจุฑามาศ จนั ทนา

นางสาววราภาพร กุลกุมภีล์

- กิจกรรมพฒั นาครแู ละบคุ ลากร นางสาวปาจรีย์ สนิทรกั ษา มฐ.2 ข้อ 4
(นเิ ทศการศกึ ษา / PLC / อบรมพฒั นาศักยภาพคร/ู การ ผอ.บญุ เอื้อ เอี่ยมรัตน์ มฐ.2 ข้อ 4

เสรมิ สรา้ งขวญั และกำลังใจของคร)ู

- กจิ กรรมจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพ นายบณั ฑติ ศรีทศั น์ มฐ.2 ขอ้ 5

และสงั คมทีเ่ อื้อตอ่ การเรยี นรู้ นายราเมศ อนิ ทร์หา มฐ.2 ขอ้ 5

นายศกั ดช์ิ าย ชาประเสรฐิ

- กจิ กรรมการจัดการข้อมูลสารสนเทศอย่าง นางสาวปาจรยี ์ สนิทรักษา มฐ.2 ข้อ 6
เป็นระบบ นางสาวสพุ ิชฌาย์ ใบยา มฐ.2 ข้อ 6

สำเน๓า๖ค่ฉู บับ

แนบทา้ ยคำสั่งที่ ๔๖ / ๒๕๖๔ (ต่อ)
เรือ่ ง แตง่ ต้ังข้าราชการครูรับผดิ ชอบงานโครงการตามแผนปฏบิ ตั ิการระดับประถมศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖4

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเนน้ ผู้เรยี นเป็นสำคัญ

ผู้รับผดิ ชอบโครงการ ช่ือโครงการ / กจิ กรรม ผู้รับผิดชอบกจิ กรรม มาตรฐาน สพฐ. /
มาตรฐาน ร.ร.
นางสาวจฑุ ามาศ โครงการสง่ เสริมการจัดการเรียนการสอนทเี่ น้นผู้เรียนเปน็ สำคัญ (มาตรฐานท่ี 3)
มฐ.3 ขอ้ 1
จันทนา - กจิ กรรมการจดั การเรยี นรู้แบบ Active Learning นางสาวสพุ ิชฌาย์ ใบยา มฐ.3 ข้อ 1 (ขอ้ 1)-3))

- กจิ กรรมลูกเสือ-เนตรนารี นายราเมศ อนิ ทรห์ า มฐ.3 ข้อ 1
นายบัณฑติ ศรีทัศน์ มฐ.3 ข้อ 1 (ข้อ 1)-
3))
- กจิ กรรมเปดิ บ้านวิชาการ นางสาวจรญิ ญา บุญชำนาญ
open classroom academic มฐ.3 ข้อ 1
- กิจกรรมทศั นศกึ ษาแหลง่ เรยี นรู้ นางสาวปาจรยี ์ สนทิ รกั ษา มฐ.3 ข้อ 1 (ขอ้ 1)-3))
- กิจกรรมลดเวลาเรยี น เพม่ิ เวลารู้
- กจิ กรรมแนะแนว นางสาวสุพชิ ฌาย์ ใบยา มฐ.3 ขอ้ 2 ข้อ 4
- กจิ กรรมวจิ ัยในช้ันเรยี น (กจิ กรรมซอ่ มเสริม) นางดลใจ โชตะนา มฐ.3 ขอ้ 2 ข้อ 4
นายสทิ ธพิ งษ์ ไตรวงษ์ มฐ.3 ข้อ 3 ขอ้ 5
- กิจกรรมพฒั นาครูและบคุ ลากร มฐ.3 ขอ้ 4 ข้อ 6
(นิเทศการศกึ ษา / PLC / อบรมพฒั นาศักยภาพครู) นางสาววราภาพร กุลกมุ ภลี ์
- กจิ กรรม Zero waste school มฐ.3 ข้อ 5 ขอ้ 7
ผู้อำนวยการโรงเรยี น
มฐ. Zero waste
นางสาวจุฑามาศ จันทนา school

นายบัณฑติ ศรีทศั น์
นายราเมศ อินทร์หา

สำเน๓า๗คู่ฉบบั

แนบท้ายคำสั่งท่ี 46 / ๒๕๖๔ (ตอ่ )
เรื่อง แต่งต้ังข้าราชการครรู ับผดิ ชอบงานโครงการตามแผนปฏิบตั ิการระดับปฐมวยั ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖4

โครงการตามกลยุทธโ์ รงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค ระดบั ปฐมวยั สหวิทยาเขตเมืองชลบุรี ๑

ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการ ช่ือโครงการ / กิจกรรม ผู้รบั ผิดชอบ มาตรฐาน
นายวรนั ต์พงษ์
แววสวุ วรณ มาตรฐานที่ ๑ ด้านคณุ ภาพของเดก็

นายสิทธพิ งษ์ โครงการสง่ เสริมและพฒั นาทกั ษะความพร้อมทงั้ ๔ ดา้ นของเด็กปฐมวัย
ไตรวงษ์
กิจกรรมสุขภาพอนามยั หนูน้อยปฐมวัย นายวรนั ต์พงษ์ มฐ.๑ ข้อ ๑.๑
นางวราภาพร กิจกรรมสง่ เสรมิ สุนทรียภาพหนนู อ้ ยปฐมวยั แววสวุ วรณ มฐ.๑ ข้อ ๑.๒
กลุ กุมภลี ์
นางวราภาพร กุลกมุ ภลี ์

กจิ กรรมหนนู ้อยอยูด่ ีมสี ุข นายวรนั ต์พงษ์ มฐ.๑ ข้อ ๑.๓
กจิ กรรมอัจฉรยิ ภาพหนูน้อยปฐมวยั แววสวุ วรณ มฐ.๑ ข้อ ๑.๔

นายสทิ ธพิ งษ์ ไตรวงษ์

มาตรฐานท่ี ๒ ด้านกระบวนการบรหิ ารและการจัดการ

โครงการสง่ เสริมกระบวนการบรหิ ารและการจัดการการศึกษาปฐมวัย เพอ่ื การประกันคณุ ภาพ
การศึกษา

กิจกรรมพัฒนาหลกั สตู รการศึกษา นายสทิ ธพิ งษ์ ไตรวงษ์ มฐ.๒ ข้อ ๒.๑

กิจกรรมบริหารงานอยา่ งมีสว่ นร่วม นางวราภาพร กลุ กมุ ภลี ์ มฐ.๒ ข้อ ๒.๖

กิจกรรมบรหิ ารงานบคุ คลและพัฒนาครปู ฐมวยั นายสิทธิพงษ์ ไตรวงษ์ มฐ.๒ ข้อ ๒.๒ ,
๒.๓ ,๒.๕
กิจกรรมจดั สภาพแวดลอ้ ม และส่อื เพื่อการ นายวรันตพ์ งษ์
เรียนรู้ แววสวุ วรณ มฐ.๒ ขอ้ ๒.๔

มาตรฐานท่ี ๓ ด้านการจัดประสบการณท์ ่ีเน้นเด็กเปน็ สำคัญ

โครงการส่งเสรมิ การจดั ประสบการณท์ ่เี นน้ เดก็ เป็นสำคญั

กจิ กรรมสง่ เสรมิ การจัดประสบการณ์ทเี่ นน้ เด็ก นางวราภาพร กุลกมุ ภลี ์ มฐ.๓ ข้อ ๓.๑
เป็นสำคญั

กิจกรรมเลน่ สรา้ งสรรค์ ตามวถิ ไี ทย นางวราภาพร กุลกมุ ภลี ์ มฐ.๓ ขอ้ ๓.๒

กิจกรรมจดั สภาพแวดล้อม และสื่อเพ่ือการ นายวรันต์พงษ์ มฐ.๓ ขอ้ ๓.๓
เรยี นรู้ แววสุววรณ

กจิ กรรมการประเมนิ ตามสภาพจรงิ นายสทิ ธิพงษ์ ไตรวงษ์ มฐ.๓ ข้อ ๓.๔

สำเนาคู่ฉบับ

๓๘

คำส่ังโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค
ท่ี ๔9 / ๒๕๖๔

เรอ่ื ง แต่งต้ังขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาปฏิบัตหิ น้าทอ่ี ย่เู วรรักษาความปลอดภัย
สถานทีร่ าชการ ประจำเดอื น กรกฎาคม พ.ศ. 256๔
....................................................................................

เพื่อให้เป็นไปตามระเบียบของทางราชการ และเพื่อความปลอดภัยของสถานที่ราชการ จึงแต่งต้ัง
ข้าราชการครูอยู่เวรรักษาสถานที่และดูแลทรัพย์สินของทางราชการและปฏิบัติหน้าที่ตามที่ได้รับมอบหมาย
พิเศษให้ข้าราชครูท่ีได้รับการแตง่ ตั้งปฏบิ ัติหน้าท่ีใหเ้ ปน็ ไปตามระเบียบโดยเคร่งครัด ในกรณีที่ข้าราชการครูไม่
สามารถปฏิบัติหน้าที่ได้ ให้บันทึกขอสับเปลี่ยนการอยู่เวร ให้ชัดเจน เรียบร้อย ผู้อำนวยการโรงเรียน เป็น
ผู้ตรวจเวร

ท่ี ชอื่ -สกุล วนั เดือน ปี เวลา ผู้ตรวจเวร
ที่อยเู่ วรยาม

๑ นายสิทธพิ งษ์ ไตรวงษ์ ๒,๑๙ กรกฎาคม 64 07.30 – 18.00 น. นางสาวบญุ เอื้อ เอย่ี มรตั น์

2 นางสาววราภาพร กุลกมุ ภีล์ ๑,๑๔,๒๒,24 กรกฎาคม 64 07.30 – 18.00 น. นางสาวบุญเอือ้ เอี่ยมรัตน์

3 นางสาวจรญิ ญา บุญชำนาญ ๕,๑๕,๒๓,25 กรกฎาคม 64 07.30 – 18.00 น. นางสาวบญุ เอือ้ เอย่ี มรตั น์

4 นางดลใจ โชตะนา 3,๖,26 กรกฎาคม 64 07.30 – 18.00 น. นางสาวบญุ เอื้อ เอีย่ มรตั น์

5 นางสาวจุฑามาศ จันทนา 4,๗,27 กรกฎาคม 64 07.30 – 18.00 น. นางสาวบญุ เอื้อ เอย่ี มรตั น์

นายภาณุพันธ์ สุขทนารักษ์

6 นางสาวปาจรยี ์ สนิทรักษา ๘,10,28 กรกฎาคม 64 07.30 – 18.00 น. นางสาวบุญเออ้ื เอ่ียมรตั น์

7 นางสาวสพุ ิชฌาย์ ใบยา ๙,11,31 กรกฎาคม 64 07.30 – 18.00 น. นางสาวบญุ เออ้ื เอีย่ มรัตน์

8 นางธิดารตั น์ ซือ่ สวุ รรณ ๑๒,17,๓๐ กรกฎาคม 64 07.30 – 18.00 น. นางสาวบุญเอื้อ เอย่ี มรตั น์

นายวรนั ตพ์ งษ์ แววสวุ รรณ

๙ นางสาวปรีดาพร กองเงนิ ๑๓,18,๓๑ กรกฎาคม 64 07.30 – 18.00 น. นางสาวบุญเออื้ เอี่ยมรัตน์

๑๐ นายราเมศ อนิ ทรห์ า ๑๖,๒๐ กรกฎาคม 64 07.30 – 18.00 น. นางสาวบุญเออื้ เอีย่ มรตั น์

๑๑ นายบณั ฑิต ศรีทัศน์ ๒๑,๒๙ กรกฎาคม 64 07.30 – 18.00 น. นางสาวบุญเอ้ือ เอย่ี มรตั น์

ขอใหผ้ รู้ บั การแต่งต้ังปฏบิ ัตหิ น้าทต่ี ัง้ แต่เวลา 07.30 - 18.00 น. พร้อมทั้งรับเวร ส่งเวรตอ่ ไปและ
ขอใหผ้ ูร้ ับการแตง่ ต้ังตอ่ ไปนี้ อยู่เวรรักษาความปลอดภยั ในช่วงเวลา 18.00 – 07.30 น.

ท่ี ช่ือ-สกุล วนั เดอื น ปี เวลา ผ้ตู รวจเวร
1 นายสิทธิพงษ์ ไตรวงษ์
ท่ีอยู่เวรยาม เดอื นกรกฎาคม ๒๕6๔

๑,๕,๙,๑๓,๑๗,๒๑,๒๕,๒๙ 18.00 – 07.30 น. นายศกั ดิ์ชาย ชาประเสรฐิ

2 นายราเมศ อนิ ทรห์ า ๒,๖,๑๐,๑๔,๑๘,๒๒,๒๖,๓๐ 18.00 – 07.30 น. นายศกั ดิ์ชาย ชาประเสริฐ

3 นายบัณฑิต ศรีทัศน์ ๓,๗,๑๑,๑๕,๑๙,๒๓,๒๗,๓๑ 18.00 – 07.30 น. นายศักดช์ิ าย ชาประเสรฐิ

4 นายศกั ด์ิชาย ชาประเสรฐิ ๔,๘,๑๒,๑๖,๒๐,๒๔,๒๘ 18.00 – 07.30 น. นายศกั ดิช์ าย ชาประเสริฐ

สำเน๓า๙คฉู่ บับ

มีหน้าที่ ดูแลรักษา ความปลอดภัยของสถานที่ราชการ ทรัพย์สินของทางราชการ และปฏิบัติหน้าที่
ตามที่ได้รับมอบหมายพิเศษ โดยปฏิบัติหน้าที่ให้เป็นไปตามระเบียบโดยเคร่งครัด หากมีปัญหาและอุปสรรค
ประการใด ใหแ้ จง้ ผ้บู ริหารทราบในทันที

ทงั้ นี้ ตง้ั แต่วันท่ี ๑ กรกฎาคม พ.ศ. 256๔

สั่ง ณ วนั ท่ี ๑๗ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๔

(ลงชอื่ ) บญุ เอื้อ เอย่ี มรตั น์
(นางสาวบุญเอื้อ เอย่ี มรัตน์)

ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค

สำเนาคฉู่ บบั

๔๐

คำสง่ั โรงเรียนบา้ นปากคลองโรงนาค
ท่ี 50 / ๒๕๖๔

เรอ่ื ง แตง่ ตัง้ ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาปฏิบตั หิ นา้ ทอี่ ย่เู วรรกั ษาความปลอดภยั
สถานที่ราชการ ประจำเดอื น สิงหาคม พ.ศ. 256๔
....................................................................................

เพื่อให้เป็นไปตามระเบียบของทางราชการ และเพื่อความปลอดภัยของสถานที่ราชการ จึงแต่งตั้ง
ข้าราชการครูอยู่เวรรักษาสถานที่และดูแลทรัพย์สินของทางราชการและปฏิบัติหน้าที่ตามที่ได้รับมอบหมาย
พิเศษใหข้ ้าราชครูที่ไดร้ ับการแต่งตัง้ ปฏิบัติหน้าท่ีใหเ้ ปน็ ไปตามระเบียบโดยเครง่ ครัด ในกรณที ข่ี ้าราชการครูไม่
สามารถปฏิบัติหน้าที่ได้ ให้บันทึกขอสับเปลี่ยนการอยู่เวร ให้ชัดเจน เรียบร้อย ผู้อำนวยการโรงเรียน เป็น
ผูต้ รวจเวร

ท่ี ชอื่ -สกุล วัน เดือน ปี เวลา ผตู้ รวจเวร
ทอ่ี ย่เู วรยาม

๑ นายสทิ ธิพงษ์ ไตรวงษ์ ๑๖,๒๔ สงิ หาคม 64 07.30 – 18.00 น. นางสาวบญุ เอื้อ เอย่ี มรตั น์

2 นางสาววราภาพร กุลกุมภลี ์ ๑,๑๑,๒๘ สิงหาคม 64 07.30 – 18.00 น. นางสาวบุญเอ้อื เอี่ยมรตั น์

3 นางสาวจรญิ ญา บุญชำนาญ ๒,๗,๒๙ สงิ หาคม 64 07.30 – 18.00 น. นางสาวบญุ เอ้ือ เอ่ยี มรัตน์

4 นางดลใจ โชตะนา ๓,๘,๑๗สิ งหาคม 64 07.30 – 18.00 น. นางสาวบญุ เออื้ เอี่ยมรตั น์

5 นางสาวจฑุ ามาศ จนั ทนา ๔,๑๒,๑๘ สิงหาคม 64 07.30 – 18.00 น. นางสาวบญุ เอื้อ เอี่ยมรตั น์

6 นางสาวปาจรยี ์ สนทิ รกั ษา ๕,๑๔,๑๙,๓๑ สิงหาคม 64 07.30 – 18.00 น. นางสาวบญุ เอื้อ เอี่ยมรตั น์

นายภาณุพนั ธ์ สขุ ทนารักษ์

7 นางสาวสุพิชฌาย์ ใบยา ๖,๑๕,๒๐ สิงหาคม 64 07.30 – 18.00 น. นางสาวบญุ เอื้อ เอย่ี มรัตน์

8 นางธดิ ารัตน์ ซื่อสวุ รรณ ๙,๒๑,๒๓ สงิ หาคม 64 07.30 – 18.00 น. นางสาวบญุ เอือ้ เอ่ียมรัตน์

๙ นางสาวปรีดาพร กองเงิน ๑๐,๒๒,๒๗ สงิ หาคม 64 07.30 – 18.00 น. นางสาวบุญเออ้ื เอย่ี มรตั น์

นายวรนั ต์พงษ์ แววสวุ รรณ

๑๐ นายราเมศ อนิ ทรห์ า ๑๓,๒๕ สงิ หาคม 64 07.30 – 18.00 น. นางสาวบุญเอื้อ เอย่ี มรตั น์

๑๑ นายบัณฑิต ศรีทัศน์ ๒๖,๓๐ สงิ หาคม 64 07.30 – 18.00 น. นางสาวบุญเออ้ื เอี่ยมรัตน์

ขอใหผ้ ู้รับการแต่งต้ังปฏิบตั หิ น้าทตี่ ัง้ แตเ่ วลา 07.30 - 18.00 น. พรอ้ มทง้ั รับเวร ส่งเวรตอ่ ไปและ
ขอใหผ้ ู้รบั การแตง่ ตั้งต่อไปน้ี อยู่เวรรักษาความปลอดภยั ในช่วงเวลา 18.00 – 07.30 น.

ท่ี ชื่อ-สกุล วนั เดอื น ปี เวลา ผู้ตรวจเวร
1 นายสทิ ธิพงษ์ ไตรวงษ์ ทีอ่ ยู่เวรยาม เดอื นสิงหาคม ๒๕6๔
18.00 – 07.30 น. นายศักดช์ิ าย ชาประเสริฐ
๒,๖,๑๐,๑๔,๑๘,๒๒,๒๖,๓๐ 18.00 – 07.30 น. นายศักด์ชิ าย ชาประเสริฐ
18.00 – 07.30 น. นายศักด์ิชาย ชาประเสริฐ
2 นายราเมศ อินทรห์ า ๓,๗,๑๑,๑๕,๑๙,๒๓,๒๗,๓๑ 18.00 – 07.30 น. นายศกั ด์ชิ าย ชาประเสริฐ

3 นายบณั ฑิต ศรีทศั น์ ๔,๘,๑๒,๑๖,๒๐,๒๔,๒๘

4 นายศกั ดช์ิ าย ชาประเสริฐ ๑,๕,๙,๑๓,๑๗,๒๑,๒๕,๒๙

สำเน๔า๑คฉู่ บับ

มีหน้าที่ ดูแลรักษา ความปลอดภัยของสถานที่ราชการ ทรัพย์สินของทางราชการ และปฏิบัติหน้าที่
ตามที่ได้รับมอบหมายพิเศษ โดยปฏิบัติหน้าที่ให้เป็นไปตามระเบียบโดยเคร่งครัด หากมีปัญหาและอุปสรรค
ประการใด ใหแ้ จง้ ผ้บู ริหารทราบในทนั ที

ทงั้ นี้ ตง้ั แต่วันท่ี ๑ สิงหาคม พ.ศ. 256๔

สั่ง ณ วนั ท่ี ๑๗ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๔

(ลงชอื่ ) บุญเอือ้ เอยี่ มรัตน์
(นางสาวบญุ เอ้ือ เอย่ี มรัตน์)

ผ้อู ำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค

สำเน๔า๒ค่ฉู บับ

คำสั่งโรงเรยี นบา้ นปากคลองโรงนาค
ที่ 51/๒๕๖4

เร่ือง แตง่ ต้งั คณะกรรมการดำเนนิ งานจัดทำแผนบรู ณาการการจัดการเรียนรฐู้ าน
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

......................................................................................................

ด้วยโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาคได้มีการดำเนินการจัดการเรียนการสอนในกิจกรรมลดเวลาเรียน

เพมิ่ เวลารู้บูรณาการตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง เพ่ือเตรยี มความพร้อมในการจัดกิจกรรมส่งเสริม

ทักษะในศตวรรษท่ี ๒๑ โดยยดึ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง อีกท้งั เพื่อให้การดำเนนิ งานเป็นไปด้วย

ความเรียบร้อย จึงขอแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานจัดทำแผนบูรณาการการจัดการเรียนรู้ฐานตามหลัก

ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ดงั ต่อไปนี้

คณะกรรมการอำนวยการ

๑. นางสาวบุญเอื้อ เอย่ี มรตั น์ ตำแหน่ง ผู้อำนวยการ ประธาน

๒. นายบณั ฑิต ศรีทศั น์ ตำแหน่ง ครผู ู้ช่วย กรรมการ

๓. นางสาวจฑุ ามาศ จันทนา ตำแหน่ง ครู กรรมการและเลขานุการ

คณะกรรมการจัดทำแผนบูรณาการการจดั การเรียนรฐู้ านตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

ฐานที่ ๑ ฉลาดออม ฉลาดใช้ ใจพอเพียง

๑. นางสาวสพุ ชิ ฌาย์ ใบยา ตำแหนง่ ครู

๒. นางดลใจ โชตะนา ตำแหนง่ ครู

๓. นายวรนั ต์พงษ์ แววสุวรรณ ตำแหน่ง ครูอัตราจ้าง

ฐานที่ ๒ สร้างศลิ ป์ สรา้ งมูลคา่

๑. นางสาวจฑุ ามาศ จันทนา ตำแหน่ง ครู

๒. นายราเมศ อนิ ทร์หา ตำแหนง่ ครผู ชู้ ่วย

๓. นายภาณพุ นั ธ์ สขุ ทนารักษ์ ตำแหน่ง ครูอัตราจ้าง

ฐานที่ ๓ สวนผักพอเพียงเราทำได้

๑. นายบัณฑติ ศรที ัศน์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย

๒. นางสาวจรญิ ญา บญุ ชำนาญ ตำแหนง่ ครู

๓. นางสาววราภาพร กลุ กุมภลี ์ ตำแหน่ง ครผู ชู้ ่วย

ฐานท่ี ๔ ธนาคารขยะ สวู่ ถิ ีพอเพยี ง

๑. นางธดิ ารัตน์ ซื่อสวุ รรณ ตำแหนง่ ครู คศ.๒

๒. นางสาวปรดี าพร กองเงิน ตำแหน่ง ครูผูช้ ่วย

๔๓

สำเนาคู่ฉบบั

ฐานที่ ๕ ปยุ๋ หมักมคี ณุ คา นำพาความพอเพียง

๑. นายสิทธิพงษ์ ไตรวงษ์ ตำแหนง่ ครู

๒. นางสาวปาจรยี ์ สนทิ รักษา ตำแหน่ง ครูผู้ชว่ ย

คณะกรรมการรวบรวม กำกับ และติดตามการดำเนนิ งาน

๑. นางสาวจุฑามาศ จนั ทนา ตำแหน่ง ครู ประธาน

๒. นายราเมศ อนิ ทร์หา ตำแหน่ง ครูผูช้ ่วย กรรมการ

๓. นายบณั ฑติ ศรที ศั น์ ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย กรรมการและเลขานุการ

ใหผ้ ู้ทไี่ ด้รบั คำส่งั แตง่ ต้ัง รว่ มกันรับผิดชอบในการจดั ทำแผนบรู ณาการการจดั การเรยี นรู้ฐานตามหลัก
ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ให้บรรลุตามวัตถปุ ระสงค์และเป้าหมายในการดำเนนิ งาน

ทงั้ น้ีตงั้ แต่บดั นี้ เป็นต้นไป
ส่ัง ณ วนั ท่ี ๑๘ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖4

บุญเอื้อ เอี่ยมรตั น์
(นางสาวบญุ เอ้อื เอยี่ มรัตน)์
ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบ้านปากคลองโรงนาค

สำเน๔า๔คฉู่ บับ

คำสั่งโรงเรยี นบา้ นปากคลองโรงนาค
ท่ี ๕๕/256๔

เรอ่ื ง แตง่ ตง้ั คณะกรรมการพิจารณาผลการซอ้ื โดยวิธคี ัดเลือก
และแต่งตัง้ คณะกรรมการตรวจรบั พสั ดุ โครงการจดั ทำห้องปฏบิ ัติการคอมพิวเตอร์

-----------------------

ด้วย โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค ได้รับจัดสรรงบประมาณประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2564
โครงการจดั ทำห้องปฏบิ ัตกิ ารคอมพวิ เตอร์ จากองค์การบรหิ ารสว่ นจังหวัดชลบุรี ในวงเงนิ 1,02๘,800 บาท
(หน่งึ ล้านสองหม่ืนแปดพนั แปดรอ้ ยบาทถว้ น) น้ัน

เพือ่ ให้การดำเนินการจัดซื้อจัดจ้าง เปน็ ไปตามระเบียบกระทรวงการคลังว่าด้วยการจัดซื้อจัดจ้างและ
การบริหารพัสดุภาครัฐ พ.ศ. 2560 จึงขอเสนอแต่งตั้งคณะกรรมการพิจารณาผลการซื้อโดยวธิ ีคัดเลือก และ
แต่งตัง้ คณะกรรมการตรวจรับพสั ดุ โครงการจัดทำหอ้ งปฏิบตั กิ ารคอมพวิ เตอร์ ดงั นี้

คณะกรรมการพจิ ารณาผลการประกวดราคาโดยวิธคี ัดเลอื ก

1. นางสาวปาจรีย์ สนทิ รักษา ครผู ชู้ ว่ ย ประธานกรรมการ
กรรมการ
2. นางบณั ฑิต ศรีทัศน์ ครผู ู้ชว่ ย กรรมการ

3. นางสาววราภาพร กลุ กุมภลี ์ ครผู ้ชู ่วย

มีหน้าที่ ตรวจสอบเอกสารหลักฐานการเสนอราคาต่าง ๆ แล้วคัดเลือกผู้ยื่นข้อเสนอที่ไม่มี
ผลประโยชน์รว่ มกนั และยน่ื เอกสารครบถว้ นถูกตอ้ งตามเงือ่ นไขตามประกาศ

พิจารณาคัดเลือกพัสดุหรือคุณสมบัติของผู้ยื่นข้อเสนอที่ถูกต้องตามระเบียบฯข้อ 55 (2) โดยจัด
เรียงลำดับผู้ที่เสนอราคาต่ำสุดหรือได้คะแนนรวมสงู สุด (กรณีผู้ที่คัดเลือกไว้ไม่เขา้ ทำสัญญาในเวลาที่กำหนดให้
คณะกรรมการฯพิจารณาผูเ้ สนอราคาต่ำรายถัดไป ตามลำดบั )

คณะกรรมการตรวจรบั พัสดุ ครู ประธานกรรมการ
1. นางดลใจ โชตะนา ครูชำนาญการ กรรมการ
2. นางธิดารตั น์ ซอ่ื สุวรรณ ครู กรรมการ
3. นายราเมศ อินทร์หา

มหี น้าท่ี
ดำเนินการตรวจรบั พัสดใุ ห้เป็นไปตามเง่ือนไขของสัญญาหรอื ข้อตกลงให้ทนั ตามเวลาที่กำหนด