DSKP KSSM KBD USUL AL-DIN T3

‫‪DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 3‬‬

‫معيار الإنجازات‬

‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬

‫التفاصيل‬ ‫المستويات‬

‫‪ 1‬ذكر مضمون الحديث بالإرشاد‪.‬‬ ‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫استنتاج الفهم من‬ ‫‪3.5‬‬
‫الحديث استنتاجا‬
‫‪ 2‬بيان مضمون الحديث‪.‬‬ ‫‪ 3.5.1‬قراءة الحديث قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫صحيحا والاستفادة‬
‫‪ 3.5.2‬ذكر معاني الكلمات المختارة‪.‬‬
‫بـها‪.‬‬
‫‪ 3.5.3‬شرح الحديث إجمالا‪.‬‬
‫‪ 3‬تطبيق مضمون الحديث تطبيقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪ 3.5.4‬توضيح محاور الحديث‪:‬‬ ‫الحث على التيسير والتبشير‬
‫‪ 3.5.4.1‬مفهوم "يَ ِّسُروا َولا تُـَع ِّسُروا"‪.‬‬
‫‪ 4‬تحليل مضمون الحديث تحليلا صحيحا وملازمته‪.‬‬ ‫‪ 3.5.4.2‬مفهوم "َوبَ ِّشُروا َولا تـُنَـِّفُروا"‪.‬‬
‫‪ 3.5.4.3‬أهمية أداء الصلاة على وقتها‪.‬‬
‫تقييم مضمون الحديث تقييما صحيحا وملازمته‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ 3.5.5‬ذكر ما يرشد إليه الحديث‪.‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪ 3.5.6‬حفظ الحديث حفظا صحيحا‪.‬‬
‫استنتاج الأفكار من مضمون الحديث استنتاجا‬ ‫‪ 3.5.7‬تطبيق الدعوة بالحكمة‪.‬‬
‫صحيحا وملازمته والقدرة على أن يكون قدوة للغير‪.‬‬

‫‪40‬‬

‫‪DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 3‬‬

‫معيار الإنجازات‬

‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬

‫التفاصيل‬ ‫المستويات‬

‫‪ 1‬ذكر مضمون الحديث بالإرشاد‪.‬‬ ‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪ 3.6‬استنتاج الفهم من‬
‫الحديث استنتاجا‬
‫‪ 2‬بيان مضمون الحديث‪.‬‬ ‫‪ 3.6.1‬قراءة الحديث قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫صحيحا والاستفادة‬
‫‪ 3.6.2‬ذكر معاني الكلمات المختارة ‪.‬‬
‫‪ 3‬تطبيق مضمون الحديث تطبيقا صحيحا‪.‬‬ ‫بـها‪.‬‬
‫‪ 3.6.3‬شرح الحديث إجمالا‪.‬‬ ‫أخذ الضرر عن الطريق‬
‫‪ 3.6.4‬ذكر ما يرشد إليه الحديث‪.‬‬
‫‪ 4‬تحليل مضمون الحديث تحليلا صحيحا وملازمته‪.‬‬ ‫‪ 3.6.5‬حفظ الحديث حفظا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 3.6.6‬تطبيق إزالة الضرر عن الطريق‪.‬‬

‫تقييم مضمون الحديث تقييما صحيحا وملازمته‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫استنتاج الأفكار من مضمون الحديث استنتاجا صحيحا‬
‫وملازمته والقدرة على أن يكون قدوة للغير‪.‬‬

‫‪41‬‬

‫‪DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 3‬‬

‫معيار الإنجازات‬

‫التفاصيل‬ ‫المستويات‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬

‫‪ 1‬ذكر مضمون الحديث بالإرشاد‪.‬‬ ‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪ 3.7‬استنتاج الفهم من‬
‫‪ 3.7.1‬قراءة الحديث قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫الحديث استنتاجا‬
‫‪ 2‬بيان مضمون الحديث‪.‬‬ ‫‪ 3.7.2‬ذكر معاني الكلمات المختارة‪.‬‬ ‫صحيحا والاستفادة‬

‫‪ 3‬تطبيق مضمون الحديث تطبيقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪ 3.7.3‬شرح الحديث إجمالا‪.‬‬ ‫بـها‪.‬‬
‫‪ 3.7.4‬توضيح محاور الحديث ‪:‬‬ ‫حفظ اللسان واليد‬
‫‪ 3.7.4.1‬مفهوم " اللسان " و "اليد "‪.‬‬
‫‪ 4‬تحليل مضمون الحديث تحليلا صحيحا وملازمته‪.‬‬ ‫‪ 3.7.4.2‬مفهوم " المهاجر من هجر ما نهى‬

‫تقييم مضمون الحديث تقييما صحيحا وملازمته‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫الله عنه"‪.‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪ 3.7.4.3‬حق المسلم على المسلم‪.‬‬
‫استنتاج الأفكار من مضمون الحديث استنتاجا صحيحا‬
‫وملازمته والقدرة على أن يكون قدوة للغير‪.‬‬ ‫‪ 3.7.5‬ذكر ما يرشد إليه الحديث‪.‬‬
‫‪ 3.7.6‬حفظ الحديث حفظا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 3.7.7‬ملازمة الحب والبغض في الله‪.‬‬

‫‪42‬‬

‫‪DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 3‬‬

‫معيار الإنجازات‬

‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬

‫التفاصيل‬ ‫المستويات‬

‫‪ 1‬ذكر مضمون الحديث بالإرشاد‪.‬‬ ‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫استنتاج الفهم من‬ ‫‪3.8‬‬
‫الحديث استنتاجا‬
‫‪ 2‬بيان مضمون الحديث‪.‬‬ ‫‪ 3.8.1‬قراءة الحديث قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 3.8.2‬ذكر معاني الكلمات المختارة‪.‬‬ ‫صحيحا والاستفادة‬
‫بـها ‪.‬‬
‫‪ 3.8.3‬شرح الحديث إجمالا‪.‬‬
‫‪ 3‬تطبيق مضمون الحديث تطبيقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪ 3.8.4‬توضيح محاور الحديث‪:‬‬ ‫الكسب اليدوي‬
‫‪ 3.8.4.1‬مفهوم " من عمل يده"‪.‬‬ ‫من أفضل الأعمال‬
‫‪ 4‬تحليل مضمون الحديث تحليلا صحيحا وملازمته‪.‬‬ ‫‪ 3.8.4.2‬الكسب الحلال‪.‬‬
‫‪ 3.8.5‬ذكر ما يرشد إليه الحديث‪.‬‬
‫تقييم مضمون الحديث تقييما صحيحا وملازمته‪.‬‬ ‫‪ 3.8.6‬الحث على الكسب الحلال‪.‬‬

‫استنتاج الأفكار من مضمون الحديث استنتاجا صحيحا‬ ‫‪5‬‬
‫وملازمته والقدرة على أن يكون قدوة للغير‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪43‬‬

‫‪DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 3‬‬

‫معيار الإنجازات‬

‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬

‫التفاصيل‬ ‫المستويات‬

‫‪ 1‬ذكر مضمون الحديث بالإرشاد‪.‬‬ ‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪ 3.9‬استنتاج الفهم من‬
‫الحديث استنتاجا‬
‫‪ 2‬بيان مضمون الحديث‪.‬‬ ‫‪ 3.9.1‬قراءة الحديث قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫صحيحا والاستفادة‬
‫‪ 3.9.2‬ذكر معاني الكلمات المختارة‪.‬‬
‫‪ 3‬تطبيق مضمون الحديث تطبيقا صحيحا‪.‬‬ ‫بـها‪.‬‬
‫‪ 3.9.3‬شرح الحديث إجمالا‪.‬‬ ‫النهي عن قتل النفس‬
‫‪ 3.9.4‬توضيح محاور الحديث‪:‬‬
‫‪ 4‬تحليل مضمون الحديث تحليلا صحيحا وملازمته‪.‬‬ ‫‪ 3.9.4.1‬قتل النفس‪.‬‬
‫‪ 3.9.4.2‬عقوبة قتل النفس‪.‬‬
‫تقييم مضمون الحديث تقييما صحيحا وملازمته‪.‬‬ ‫‪ 3.9.5‬ذكر ما يرشد إليه الحديث‪.‬‬
‫‪ 3.9.6‬ملازمة حسن الظن بالله‪.‬‬
‫استنتاج الأفكار من مضمون الحديث استنتاجا صحيحا‬
‫وملازمته والقدرة على أن يكون قدوة للغير‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪6‬‬

‫‪44‬‬

‫‪DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 3‬‬

‫معيار الإنجازات‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬
‫التفاصيل‬
‫المستويات‬

‫‪ 1‬ذكر مضمون الحديث بالإرشاد‪.‬‬ ‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪ 3.10‬استنتاج الفهم من‬
‫الحديث استنتاجا‬
‫بيان مضمون الحديث‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 3.10.1‬قراءة الحديث قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫صحيحا والاستفادة‬
‫‪3‬‬ ‫‪ 3.10.2‬ذكر معاني الكلمات المختارة‪.‬‬
‫تطبيق مضمون الحديث تطبيقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫بـها ‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪ 3.10.3‬شرح الحديث إجمالا‪.‬‬
‫تحليل مضمون الحديث تحليلا صحيحا وملازمته‪.‬‬ ‫‪ 3.10.4‬بيان سبب ورود الحديث‪.‬‬ ‫الجهاد والنية‬
‫‪6‬‬
‫تقييم مضمون الحديث تقييما صحيحا وملازمته‪.‬‬ ‫‪ 3.10.5‬توضيح محاور الحديث‪:‬‬
‫استنتاج الأفكار من مضمون الحديث استنتاجا صحيحا‬ ‫‪ 3.10.5.1‬مفهوم "جهاد ونية"‪.‬‬

‫وملازمته والقدرة على أن يكون قدوة للغير‪.‬‬ ‫‪ 3.10.5.2‬أنواع الجهاد‪.‬‬
‫‪ 3.10.6‬ذكر ما يرشد إليه الحديث‪.‬‬
‫‪ 3.10.7‬حفظ الحديث حفظا صحيحا‪.‬‬

‫‪ 3.10.8‬تطبيق الجهاد في الحياة‪.‬‬

‫‪45‬‬

‫‪DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 3‬‬

‫‪ .4‬السيرة والتاريخ الإسلامي‪.‬‬

‫معيار الإنجازات‬ ‫المستويات‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬
‫التفاصيل‬

‫ذكر مضمون عهد الخلفاء الراشدين بالإرشاد‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 4.1‬استنتاج الدروس والعبر يقدر الطالب على‪:‬‬
‫بيان مضمون عهد الخلفاء الراشدين‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫من التاريخ استنتاجا ‪ 4.1.1‬ذكر تعريف عهد الخلفاء الراشدين‪.‬‬
‫‪ 4.1.2‬بيان تراجم عن الخلفاء الراشدين‪:‬‬ ‫صحيحا‪.‬‬

‫‪ 3‬تطبيق مضمون عهد الخلفاء الراشدين تطبيقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪ .i‬التعرف بهم‪.‬‬ ‫عهد الخلفاء الراشدين‬
‫‪ .ii‬تولية الخلافة‪.‬‬

‫‪ 4‬تحليل مضمون عهد الخلفاء الراشدين تحليلا صحيحا‪.‬‬ ‫‪ .iii‬عهد الخلافة‪.‬‬
‫‪ .iv‬إصلاحاتهم‪.‬‬
‫‪ 4.1.3‬توضيح عوامل الحضارة في عهد الخلفاء ‪ 5‬تقييم مضمون عهد الخلفاء الراشدين تقييما صحيحا‪.‬‬

‫استنتاج الأفكار في عهد الخلفاء الراشدين استنتاجا‬ ‫‪6‬‬ ‫الراشدين‪.‬‬
‫صحيحا والقدرة على أن يكون قدوة للغير‪.‬‬ ‫‪ 4.1.4‬العبر من سياسة الخلفاء الراشدين‪.‬‬

‫‪46‬‬

‫‪DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 3‬‬

‫معيار الإنجازات‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬

‫التفاصيل‬ ‫المستويات‬ ‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪ 4.2‬استنتاج الدروس والعبر‬
‫‪ 4.2.1‬بيان نشوء الخلافات في عهد الخلفاء‬ ‫من التاريخ استنتاجا‬
‫ذكر مضمون الخلافات في عهد الخلفاء الراشدين‬ ‫‪1‬‬
‫بالإرشاد‪.‬‬ ‫الراشدين‪.‬‬ ‫صحيحا‬
‫‪ 4.2.2‬شرح الأحداث الآتية‪:‬‬ ‫الخلافات في عهد الخلفاء‬
‫‪ 2‬بيان مضمون الخلافات في عهد الخلفاء الراشدين‪.‬‬ ‫‪ 4.2.2.1‬موقعة الجمال‪.‬‬
‫‪ 4.2.2.2‬موقعة الصفين‪.‬‬ ‫الراشدين‬
‫تطبيق مضمون الخلافات في عهد الخلفاء الراشدين‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 4.2.2.3‬مجلس التحكيم‪.‬‬
‫تطبيقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 4.2.3‬الحث على وحدة الأمة في استقرار‬
‫‪5‬‬
‫تحليل مضمون الخلافات في عهد الخلفاء الراشدين‬ ‫‪6‬‬ ‫البلاد‪.‬‬
‫تحليلا صحيحا‪.‬‬

‫تقييم مضمون الخلافات في عهد الخلفاء الراشدين‬
‫تقييما صحيحا‪.‬‬

‫استنتاج الأفكار من الخلافات في عهد الخلفاء الراشدين‬
‫استنتاجا صحيحا والقدرة على أن يكون قدوة للغير‪.‬‬

‫‪47‬‬

‫‪DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 3‬‬

‫معيار الإنجازات‬ ‫المستويات‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬
‫التفاصيل‬
‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪ 4.3‬استنتاج الدروس والعبر‬
‫‪ 1‬ذكر مضمون نشأة الدولة الأموية بالإرشاد‪.‬‬ ‫‪ 4.3.1‬ذكر نشأة الدولة الأموية‪.‬‬ ‫من التاريخ استنتاجا‬
‫‪ 4.3.2‬توضيح سلسلة الخلافة الدولة الأموية‪.‬‬
‫‪ 2‬بيان مضمون نشأة الدولة الأموية‪.‬‬ ‫‪ 4.3.3‬شرح ثلاث شخصيات من الخلفاء‬ ‫صحيحا‪.‬‬
‫نشأة الدولة الأموية‬
‫الأمويين‪:‬‬
‫‪ 3‬تطبيق مضمون نشأة الدولة الأموية تطبيقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪ 4.3.3.1‬معاوية بن أبي سفيان‪.‬‬
‫‪ 4.3.3.2‬عبد الملك بن مروان‪.‬‬
‫‪ 4‬تحليل مضمون نشأة الدولة الأموية تحليلا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 4.3.3.3‬عمر بن عبد العزيز‪.‬‬
‫‪ 4.3.4‬العبر من سياسة الدولة الأموية‪.‬‬

‫‪ 5‬تقييم مضمون نشأة الدولة الأموية تقييما صحيحا‪.‬‬

‫استنتاج الأفكار في نشأة الدولة الأموية استنتاجا‬ ‫‪6‬‬
‫صحيحا والقدرة على أن يكون قدوة للغير‪.‬‬

‫‪48‬‬

‫‪DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 3‬‬

‫معيار الإنجازات‬ ‫المستويات‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬
‫التفاصيل‬
‫‪ 4.4‬استنتاج الدروس والعبر‬
‫‪ 1‬ذكر مضمون الحضارة في عهد الدولة الأموية بالإرشاد‪.‬‬ ‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫من التاريخ استنتاجا‬
‫‪ 4.4.1‬ذكر نشأة الحضارة في عهد الدولة‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ 2‬بيان مضمون الحضارة في عهد الدولة الأموية‪.‬‬ ‫الأموية من نواحي التربية والزراعة‬ ‫الحضارة‬
‫والهندسة والمعمارية والقوة العسكرية‪.‬‬ ‫في عهد الدولة الأموية‬
‫‪ 4.4.2‬بيان العوامل في الحضارة الدولة الأموية‪:‬‬
‫تطبيق مضمون الحضارة في عهد الدولة الأموية تطبيقا‬ ‫‪3‬‬
‫صحيحا‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 4.4.2.1‬استقرار الدولة‪.‬‬
‫‪ 4.4.2.2‬الاستقرار الاقتصادي‪.‬‬
‫تحليل مضمون الحضارة في عهد الدولة الأموية تحليلا‬ ‫‪ 4.4.2.3‬تطّور العلوم والثقافة‪.‬‬
‫صحيحا‪.‬‬ ‫‪ 4.4.3‬توضيح عوامل سقوط الدولة الأموية‪.‬‬

‫تقييم مضمون الحضارة في عهد الدولة الأموية تقييما‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ 4.4.4‬العبر من الحضارة في استقرار الدولة‪.‬‬
‫صحيحا‪.‬‬

‫استنتاج الأفكار من الحضارة في عهد الدولة الأموية‬

‫‪ 6‬استنتاجا صحيحا والقدرة على أن يكون قدوة للغير‪.‬‬

‫‪49‬‬

‫‪DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 3‬‬

‫معيار الإنجازات‬ ‫المستويات‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬
‫التفاصيل‬
‫‪ 4.5‬استنتاج الدروس والعبر‬
‫ذكر مضمون الأعلام المشهورون في الدولة الإسلامية‬ ‫‪1‬‬ ‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫من التاريخ استنتاجا‬
‫بالإرشاد‪.‬‬ ‫‪ 4.5.1‬ذكر الأعلام المشهورين في الدولة‬ ‫صحيحا‪.‬‬
‫الأعلام المشهورون‬
‫‪ 2‬بيان مضمون الأعلام المشهورون في الدولة الإسلامية‪.‬‬ ‫الإسلامية‪ ،‬وهم الإمام حسن البصري‬ ‫في الدولة الإسلامية‬
‫والإمام أبي حنيفة والإمام مالك بن‬
‫أنس‪:‬‬
‫تطبيق مضمون الأعلام المشهورون في الدولة الإسلامية‬ ‫‪3‬‬
‫تطبيقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ .i‬التعرف بهم‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪ .ii‬صفاتهم‪.‬‬
‫تحليل مضمون الأعلام المشهورون في الدولة الإسلامية‬ ‫‪ .iii‬شهرتهم‪.‬‬
‫تحليلا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 4.5.2‬العبر من جهود العلماء في مجال‬
‫تقييم مضمون الأعلام المشهورون في الدولة الإسلامية‬ ‫الدعوة‪.‬‬
‫تقييما صحيحا‪.‬‬

‫استنتاج الأفكار من الأعلام المشهورون في الدولة‬

‫‪ 6‬الإسلامية استنتاجا صحيحا والقدرة على أن يكون‬
‫قدوة للغير‪.‬‬

‫‪50‬‬

‫‪DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 3‬‬

‫معيار الإنجازات‬ ‫المستويات‬ ‫معيار التعلم‬ ‫‪.5‬الأخلاق والتصّوف‬
‫التفاصيل‬
‫ذكر مضمون آداب السفر بالإرشاد‪.‬‬ ‫يقدر الطالب على‪1 :‬‬ ‫معيار المحتوى‬
‫‪ 5.1.1‬ذكر تعريف السفر في الإسلام‪.‬‬
‫بيان مضمون آداب السفر‪.‬‬ ‫‪ 5.1‬استنتاج الفهم من‬
‫تطبيق مضمون آداب السفر تطبيقا صحيحا وملازمته‪.‬‬ ‫‪ 5.1.2‬ذكر الدليل النقلي عن آداب السفر‪2 .‬‬ ‫الأخلاق اسنتتاجا‬
‫تحليل مضمون آداب السفر تحليل صحيحا وملازمته‪.‬‬ ‫‪ 5.1.3‬بيان آداب المسلم عند السفر‪.‬‬ ‫صحيحا والتحلي بها‬

‫‪ 5.1.4‬توضيح آداب ركوب الحافلة‪3 .‬‬ ‫آداب السفر‬
‫‪ 5.1.5‬شرح فوائد السفر‪.‬‬

‫‪ 5.1.6‬الدعاء عند السفر‪4 .‬‬

‫تقييم مضمون آداب السفر تقييما صحيحا وملازمته‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫استنتاج الأفكار من مضمون آداب السفر استنتاجا صحيحا‬
‫وملازمته والقدرة على أن يكون قدوة للغير‪.‬‬

‫‪51‬‬

‫‪DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 3‬‬

‫معيار الإنجازات‬ ‫المستويات‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬
‫التفاصيل‬
‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪ 5.2‬استنتاج الفهم من‬
‫‪ 1‬ذكر مضمون آداب عيادة المريض بالإرشاد‪.‬‬ ‫‪ 5.2.1‬ذكر تعريف عيادة المريض‪.‬‬ ‫الأخلاق اسنتتاجا‬
‫‪ 5.2.2‬ذكر الدليل النقلي على عيادة‬ ‫صحيحا والتحلي بها‬
‫بيان مضمون آداب عيادة المريض‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫آداب عيادة المريض‬
‫‪3‬‬ ‫المريض‪.‬‬
‫تطبيق مضمون آداب عيادة المريض تطبيقا صحيحا‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 5.2.3‬بيان آداب عيادة المريض‪.‬‬
‫وملازمته‪.‬‬ ‫‪ 5.2.4‬شرح فوائد من عيادة المريض‪.‬‬

‫تحليل مضمون آداب عيادة المريض تحليل صحيحا وملازمته‪.‬‬ ‫‪ 5.2.5‬تطبيق الدعاء للمريض‪.‬‬

‫تقييم مضمون آداب عيادة المريض تقييما صحيحا وملازمته‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫استنتاج الأفكار من مضمون آداب عيادة المريض استنتاجا‬ ‫‪6‬‬
‫صحيحا وملازمته والقدرة على أن يكون قدوة للغير‪.‬‬

‫‪52‬‬

‫‪DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 3‬‬

‫معيار الإنجازات‬ ‫المستويات‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬
‫التفاصيل‬
‫ذكر مضمون آداب الضيافة بالإرشاد‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪ 5.3‬استنتاج الفهم من‬
‫‪2‬‬ ‫‪ 5.3.1‬ذكر تعريف الضيافة‪.‬‬ ‫الأخلاق اسنتتاجا‬
‫بيان مضمون آداب الضيافة‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 5.3.2‬ذكر الدليل النقلي على الضيافة‬ ‫صحيحا والتحلي بها‬
‫تطبيق مضمون آداب الضيافة تطبيقا صحيحا وملازمته‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 5.3.3‬بيان منزلة الضيافة في الإسلام‪.‬‬
‫تحليل مضمون آداب الضيافة تحليلا صحيحا وملازمته‪.‬‬ ‫‪ 5.3.4‬شرح آداب الضيف والدضيف‪.‬‬ ‫آداب الضيافة‬
‫‪ 5.3.5‬شرح فوائد آداب الضيف والمضيف‪.‬‬
‫‪ 5.3.6‬تطبيق إكرام الضيوف‪.‬‬

‫تقييم مضمون آداب الضيافة تقييما صحيحا وملازمته‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫استنتاج الأفكار من مضمون آداب الضيافة استنتاجا‬
‫صحيحا وملازمته والقدرة على أن يكون قدوة للغير‪.‬‬

‫‪53‬‬

‫‪DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 3‬‬

‫معيار الإنجازات‬ ‫المستويات‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬

‫التفاصيل‬ ‫‪1‬‬ ‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪ 5.4‬استنتاج الفهم من‬
‫‪2‬‬ ‫‪ 5.4.1‬ذكر تعريف الفقراء والمساكين‪.‬‬ ‫الأخلاق اسنتتاجا‬
‫ذكر مضمون آداب التعامل مع الفقراء والمساكين بالإرشاد‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 5.4.2‬ذكر الدليل النقلي على التعامل مع‬ ‫صحيحا والتحلي بها‬
‫‪4‬‬ ‫آداب التعامل مع‬
‫بيان مضمون آداب التعامل مع الفقراء والمساكين‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫الفقراء والمساكين‪.‬‬ ‫الفقراء والمساكين‬
‫‪ 5.4.3‬توضيح آداب التعامل مع الفقراء‬
‫تطبيق مضمون آداب التعامل مع الفقراء والمساكين تطبيقا‬ ‫‪6‬‬
‫صحيحا وملازمته‪.‬‬ ‫والمساكين‪.‬‬
‫‪ 5.4.4‬شرح فوائد آداب التعامل مع الفقراء‬
‫تحليل مضمون آداب التعامل مع الفقراء والمساكين تحليلا‬
‫صحيحا وملازمته‪.‬‬ ‫والمساكين‪.‬‬
‫‪ 5.4.5‬تطبيق الإحسان مع الفقراء‬
‫تقييم مضمون آداب التعامل مع الفقراء والمساكين تقييما‬
‫صحيحا وملازمته‪.‬‬ ‫والمساكين‪.‬‬

‫استنتاج الأفكار من مضمون آداب التعامل مع الفقراء‬
‫والمساكين استنتاجا صحيحا وملازمته والقدرة على أن يكون‬

‫قدوة للغير‪.‬‬

‫‪54‬‬

‫‪DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 3‬‬

‫معيار الإنجازات‬ ‫المستويات‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬
‫التفاصيل‬

‫‪ 1‬ذكر مضمون آداب المجلس بالإرشاد‪.‬‬ ‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫استنتاج الفهم من‬ ‫‪5.5‬‬
‫‪ 5.5.1‬ذكر تعريف المجلس‪.‬‬ ‫الأخلاق اسنتتاجا‬
‫‪ 2‬بيان مضمون آداب المجلس‪.‬‬ ‫صحيحا والتحلي بها‬
‫‪ 5.5.2‬ذكر الدليل النقلي على آداب‬
‫المجلس‪.‬‬ ‫آداب المجلس‬

‫‪ 3‬تطبيق مضمون آداب المجلس تطبيقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪ 5.5.3‬شرح آداب في المجلس‪.‬‬
‫‪ 5.5.4‬بيان فوائد لحضور المجلس‪.‬‬
‫‪ 5.5.5‬تطبيق إجابة الدعوة إَل المجلس‪.‬‬

‫تحليل مضمون آداب المجلس تحليلا صحيحا وملازمته‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫تقييم مضمون آداب المجلس تقييما صحيحا وملازمته‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫استنتاج الأفكار من مضمون آداب المجلس استنتاجا‬
‫صحيحا وملازمته والقدرة على أن يكون قدوة للغير‪.‬‬

‫‪55‬‬

‫‪DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 3‬‬

‫معيار الإنجازات‬ ‫المستويات‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬
‫التفاصيل‬
‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪ 5.6‬استنتاج الفهم من‬
‫‪ 1‬ذكر مضمون آداب البيع بالإرشاد‪.‬‬ ‫‪ 5.6.1‬ذكر تعريف البيع‪.‬‬ ‫الأخلاق استنتاجا‬
‫‪ 5.6.2‬ذكر الدليل النقلي على البيع‪.‬‬ ‫صحيحا والتحلي بها‬
‫‪ 2‬بيان مضمون آداب البيع‪.‬‬ ‫‪ 5.6.3‬بيان آداب البيع‪.‬‬
‫‪ 5.6.4‬تطبيق آداب البيع في الحياة‪.‬‬ ‫آداب البيع‬

‫‪ 3‬تطبيق مضمون آداب البيع تطبيقا صحيحا‪.‬‬

‫تحليل مضمون آداب البيع تحليلا صحيحا وملازمته‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫تقييم مضمون آداب البيع تقييما صحيحا وملازمته‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫استنتاج الأفكار من مضمون آداب البيع استنتاجا صحيحا‬

‫وملازمته والقدرة على أن يكون قدوة للغير‪.‬‬

‫‪56‬‬

‫‪DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 3‬‬

‫معيار الإنجازات‬ ‫المستويات‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬
‫التفاصيل‬
‫‪1‬‬ ‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪ 5.7‬استنتاج الفهم من‬
‫ذكر مضمون آداب التعامل مع البيئة بالإرشاد‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 5.7.1‬ذكر تعريف البيئة‪.‬‬ ‫الأخلاق استنتاجا‬
‫‪3‬‬ ‫‪ 5.7.2‬ذكر الدليل النقلي على المحافظة على‬ ‫صحيحا والتحلي بها‬
‫بيان مضمون آداب التعامل مع البيئة‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫آداب التعامل مع البيئة‬
‫‪5‬‬ ‫البيئة‪.‬‬
‫تطبيق مضمون آداب التعامل مع البيئة تطبيقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪ 5.7.3‬بيانكيفية المحافظة على البيئة‪.‬‬
‫تحليل مضمون آداب التعامل مع البيئة تحليلا صحيحا‬ ‫‪6‬‬
‫وملازمته‪.‬‬ ‫‪ 5.7.4‬توضيح أنواع التلّوث البيئي‪.‬‬
‫تقييم مضمون آداب التعامل مع البيئة تقييما صحيحا‬ ‫‪ 5.7.5‬كيفية مقاومة التلّوث البيئي‪.‬‬
‫وملازمته‪.‬‬ ‫‪ 6.7.6‬شرح فوائد آداب التعامل مع البيئة‪.‬‬
‫استنتاج الأفكار من مضمون آداب التعامل مع البيئة‬
‫استنتاجا صحيحا وملازمته والقدرة على أن يكون قدوة‬
‫للغير‪.‬‬

‫‪57‬‬

‫‪DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 3‬‬

‫معيار الإنجازات‬ ‫المستويات‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬
‫التفاصيل‬
‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪ 5.8‬استنتاج الفهم من‬
‫‪ 1‬ذكر مضمون الّرفق بالحيوانات بالإرشاد‪.‬‬ ‫‪ 5.8.1‬ذكر تعريف الّرفق بالحيوانات‪.‬‬ ‫الأخلاق استنتاجا‬
‫‪ 5.8.2‬ذكر الدليل النقلي على الّرفق‬ ‫صحيحا والتحلي بها‬
‫بيان مضمون الّرفق بالحيوانات‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الّرفق بالحيوانات‬
‫‪3‬‬ ‫بالحيوانات‪.‬‬
‫تطبيق مضمون الّرفق بالحيوانات تطبيقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 5.8.3‬شرح حسن التعامل مع الحيوان‪.‬‬
‫تحليل مضمون الّرفق بالحيوانات تحليلا صحيحا وملازمته‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫تقييم مضمون الّرفق بالحيوانات تقييما صحيحا وملازمته‪.‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ 5.8.4‬تطبيق الّرفق بالحيوان‪.‬‬

‫استنتاج الأفكار من مضمون الّرفق بالحيوانات استنتاجا‬
‫صحيحا وملازمته والقدرة على أن يكون قدوة للغير‪.‬‬

‫‪58‬‬

‫‪DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 3‬‬

‫معيار الإنجازات‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬

‫التفاصيل‬ ‫المستويات‬ ‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪ 5.9‬استنتاج الفهم من‬
‫‪ 5.9.1‬ذكر تعريف التسهيلات العامة‪.‬‬ ‫الأخلاق استنتاجا‬
‫ذكر مضمون آداب الحفاظ على التسهيلات العاّمة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 5.9.2‬ذكر الدليل على المحافظة على‬ ‫صحيحا والتحلي بها‬
‫بالإرشاد‪.‬‬ ‫آداب الحفاظ‬
‫التسهيلات العامة‪.‬‬ ‫على التسهيلات العاّمة‬
‫بيان مضمون آداب الحفاظ على التسهيلات العاّمة‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 5.9.3‬بيان آداب استخدام التسهيلات‬
‫‪3‬‬
‫تطبيق مضمون آداب الحفاظ على التسهيلات العاّمة تطبيقا‬ ‫‪4‬‬ ‫العامة‪.‬‬
‫صحيحا‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ 5.9.4‬شرح فوائد آداب الحفاظ على‬

‫تحليل مضمون آداب الحفاظ على التسهيلات العاّمة تحليلا‬ ‫‪6‬‬ ‫التسهيلات العامة‪.‬‬
‫صحيحا وملازمته‪.‬‬ ‫‪ 5.9.5‬تطبيق استخدام التسهيلات العامة‬

‫تقييم مضمون آداب الحفاظ على التسهيلات العاّمة تقييما‬ ‫والمحافظة عليها‪.‬‬
‫صحيحا وملازمته‪.‬‬

‫استنتاج الأفكار من مضمون آداب الحفاظ على التسهيلات‬
‫العاّمة استنتاجا صحيحا وملازمته والقدرة على أن يكون‬
‫قدوة للغير‪.‬‬

‫‪59‬‬

‫‪DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 3‬‬

‫معيار الإنجازات‬ ‫المستويات‬ ‫معيار التعلم‬ ‫‪ .6‬الحديث (الحفظ)‬
‫التفاصيل‬
‫‪1‬‬ ‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫معيار المحتوى‬
‫قراءة الحديث قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 6.1.1‬قراءة الحديث قراءة صحيحة فصيحة‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪ 6.1‬قراءة الحديث المقرر‬
‫قراءة الحديث قراءة صحيحة وحفظه‪.‬‬ ‫‪ 6.1.2‬حفظ الحديث حفظا تاما‪.‬‬ ‫قراءة صحيحة فصيحة‬

‫قراءة الحديث قراءة صحيحة وحفظه حفظا تاما‪.‬‬ ‫وحفظه حفظا تاما‬
‫وملازمتها‪.‬‬

‫أداء الديون‬

‫قراءة الحديث قراءة صحيحة فصيحة وحفظه حفظا‬ ‫‪4‬‬
‫تاما‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫قراءة الحديث قراءة صحيحة فصيحة وحفظه حفظا تاما‬
‫والملازمة عليهما‪.‬‬

‫قراءة الحديث قراءة صحيحة فصيحة وحفظه حفظا تاما‬
‫والملازمة عليهما والقدرة على أن يكون قدوة للغير‪.‬‬

‫‪60‬‬

‫‪DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 3‬‬

‫معيار الإنجازات‬ ‫المستويات‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬
‫التفاصيل‬
‫‪1‬‬ ‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪ 6.2‬قراءة الحديث المقرر‬
‫قراءة الحديث قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 6.2.1‬قراءة الحديث قراءة صحيحة فصيحة‪.‬‬ ‫قراءة صحيحة فصيحة‬
‫‪2‬‬
‫قراءة الحديث قراءة صحيحة وحفظه‪.‬‬ ‫‪ 6.2.2‬حفظ الحديث حفظا تاما‪.‬‬ ‫وحفظه حفظا تاما‬
‫وملازمتها‪.‬‬

‫‪ 3‬قراءة الحديث قراءة صحيحة وحفظه حفظا تاما‪.‬‬ ‫الحث على التيسير والتبشير‬

‫قراءة الحديث قراءة صحيحة فصيحة وحفظه حفظا‬ ‫‪4‬‬
‫تاما‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫قراءة الحديث قراءة صحيحة فصيحة وحفظه حفظا تاما‬
‫والملازمة عليهما‪.‬‬

‫قراءة الحديث قراءة صحيحة فصيحة وحفظه حفظا تاما‬
‫والملازمة عليهما والقدرة على أن يكون قدوة للغير‪.‬‬

‫‪61‬‬

‫‪DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 3‬‬

‫معيار الإنجازات‬ ‫المستويات‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬
‫التفاصيل‬
‫‪1‬‬ ‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪ 6.3‬قراءة الحديث المقرر‬
‫قراءة الحديث قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 6.3.1‬قراءة الحديث قراءة صحيحة فصيحة‪.‬‬ ‫قراءة صحيحة فصيحة‬
‫‪2‬‬
‫قراءة الحديث قراءة صحيحة وحفظه‪.‬‬ ‫‪ 6.3.2‬حفظ الحديث حفظا تاما‪.‬‬ ‫وحفظه حفظا تاما‬
‫وملازمتها‬
‫‪ 3‬قراءة الحديث قراءة صحيحة وحفظه حفظا تاما‪.‬‬
‫أخذ الضرر عن الطريق‬

‫قراءة الحديث قراءة صحيحة فصيحة وحفظه حفظا‬ ‫‪4‬‬
‫تاما‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫قراءة الحديث قراءة صحيحة فصيحة وحفظه حفظا تاما‬
‫والملازمة عليهما‪.‬‬

‫قراءة الحديث قراءة صحيحة فصيحة وحفظه حفظا تاما‬
‫والملازمة عليهما والقدرة على أن يكون قدوة للغير‪.‬‬

‫‪62‬‬

‫‪DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 3‬‬

‫معيار الإنجازات‬ ‫المستويات‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬
‫التفاصيل‬
‫‪1‬‬ ‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪ 6.4‬قراءة الحديث المقرر‬
‫قراءة الحديث قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 6.4.1‬قراءة الحديث قراءة صحيحة فصيحة‪.‬‬ ‫قراءة صحيحة فصيحة‬
‫‪2‬‬
‫قراءة الحديث قراءة صحيحة وحفظه‪.‬‬ ‫‪ 6.4.2‬حفظ الحديث حفظا تاما‪.‬‬ ‫وحفظه حفظا تاما‬
‫وملازمتها‪.‬‬
‫‪ 3‬قراءة الحديث قراءة صحيحة وحفظه حفظا تاما‪.‬‬
‫حفظ اللسان واليد‬

‫قراءة الحديث قراءة صحيحة فصيحة وحفظه حفظا‬ ‫‪4‬‬
‫تاما‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫قراءة الحديث قراءة صحيحة فصيحة وحفظه حفظا تاما‬
‫والملازمة عليهما‪.‬‬

‫قراءة الحديث قراءة صحيحة فصيحة وحفظه حفظا تاما‬
‫والملازمة عليهما والقدرة على أن يكون قدوة للغير‪.‬‬

‫‪63‬‬

‫‪DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 3‬‬

‫معيار الإنجازات‬ ‫المستويات‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬
‫التفاصيل‬
‫‪1‬‬ ‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪ 6.5‬قراءة الحديث المقرر قراءة‬
‫قراءة الحديث قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 6.5.1‬قراءة الحديث قراءة صحيحة فصيحة‪.‬‬ ‫صحيحة فصيحة‬
‫‪2‬‬ ‫وحفظه حفظا تاما‬
‫قراءة الحديث قراءة صحيحة وحفظه‪.‬‬ ‫‪ 6.5.2‬حفظ الحديث حفظا تاما‪.‬‬ ‫وملازمتها‬

‫‪ 3‬قراءة الحديث قراءة صحيحة وحفظه حفظا تاما‪.‬‬ ‫الجهاد والنية‬

‫قراءة الحديث قراءة صحيحة فصيحة وحفظه حفظا‬ ‫‪4‬‬
‫تاما‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫قراءة الحديث قراءة صحيحة فصيحة وحفظه حفظا تاما‬
‫والملازمة عليهما‪.‬‬

‫قراءة الحديث قراءة صحيحة فصيحة وحفظه حفظا تاما‬
‫والملازمة عليهما والقدرة على أن يكون قدوة للغير‪.‬‬

‫‪64‬‬

‫‪DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 3‬‬

‫ُملحق‬

‫الأحاديث المقررة للسنة الثالثة لمادة أصول الدين‬

‫الحديث‬ ‫الموضوع‬ ‫الرقم‬
‫أداء الديون‬
‫يُِري ُد‬ ‫الَنّا ِس‬ ‫أَْم َوا َل‬ ‫أَ َخ َذ‬ ‫اإِلتَْنّلِبِاَّيفَـَهاَصَلأَّتْـلَىَفاهُللاهُلَلّهَُعلَ»ْيِه(رَوواهَسَلّالَمب قَخااَرل‪:‬ي)«َم ْن‬ ‫َع ِن‬ ‫الَلّهُ َعْنهُ‪،‬‬ ‫أََعَداْنءََهأَِابيأََّدُهَىريْـاَرلَةَلّهَُر َعِضْنهَُي‪،‬‬ ‫(حفظ)‬ ‫‪1‬‬
‫يُِري ُد‬ ‫َوَم ْن أَ َخ َذ‬ ‫إضاعة الصلاة واتباع‬ ‫‪2‬‬
‫الشهوات‬
‫ابَـلْعْعُقْنِدرآأََنبَِ‪،‬سيِتَّلياَنَسيعَِـيْعَسدُندَةًاولْتأخَـََُْرادَضقِِرايَـَّعُُيه‪،‬وْام‪،‬يـَالُقَويَـوَّصُْقللََرأ‪:‬اَُةالْ‪ََُِ،‬قسْْعرَآواَتّـَنُبَـتعثَُلََورااُثسَاةٌلو‪ََ:‬لّشُمَاهْلؤَلوِامهٌِنِت‪،َ،‬صَلَّوُفمَىنَاَسافِْلولٌقهُ‪َ،‬فَعَولَيفَـَْياْلِهَقِجْوٌَروَنَسَلّ»َغَمًيّا(يـَ‪،‬رُقواوُهَثُّلأ‪:‬يحَمُك«دو)يَُن ُكوَخُْلن ٌفَخْليَـْقٌفَرءُِموَْنن‬ ‫‪3‬‬
‫ثبـََُعاَّمْنِبَكأَْبِابلميًَشاْس‪ُ،‬هَِجرثـيْـََُِدّرمةَي‪ََ،‬دْكقََتُجابُاَولَجَ‪:‬نةً ا‪،‬قَلاأََََُثّلّوَبـَلاْليَنّفَِباَضيلةًأََ‪ّ،‬وََصفَلَلِإّ‪َ،‬ذىاَواَملثََخلَهُرُلَجالَعاملَُلْيَهِإِهَِمّجاَِروُم َسَلَّكطَََمَومْث‪َ:‬واِل«اُصَلّإِِذُحذَاَفيُهَيكْـُماْ‪،‬هَنِدَويَيَـيْْوسُمبتَََِدمانَعلُةًجُو‪ُ،‬مَنثَـعُاَِةلّمِّذَوَْكقكَـَارََفلّ»ِذِتيالميـَُلْهاَئِِد َكيةُ‬ ‫التبكير إَل حضور صلاة‬ ‫‪4‬‬
‫َعلَى‬ ‫الجمعة‬
‫بـََقَرةً‪،‬‬
‫فضل الصيام‬
‫(رواه البخاري ومسلم)‬

‫أََولطاْيَ َْيُبَه ِعُلْن ََدوإِاِلنلِهاْمِمُرٌؤن‬ ‫فَفَِلماَاليَـَْرّفصُائُِثِم‬ ‫بِايَلِد ِِهّصيَالَخُمُلُوُجَنُّفةٌ‬ ‫قال‪« :‬‬ ‫(ص)‬ ‫أن رسول الله‬ ‫هريرة رضى الله عنه‬ ‫عن أبى‬
‫نَـْف ِسي‬ ‫َواَلّ ِذي‬ ‫َصائٌِم َمَّرتَْيِن‪،‬‬ ‫َشاتـََمهُ فَـْليَـُق ْل ‪ :‬إِ ِّّن‬ ‫قَاتَـلَهُ أَْو‬

‫‪65‬‬

‫‪DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 3‬‬

‫ِريْ ِح المِ ْس ِك‪ .‬يَتـُرُك طََعاَمهُ َو َشَرابَهُ َو َش ْهَوتَهُ ِم ْن أَ ْجلِي ال ِّصيَاُم لي َوأَنَا أَ ْجِزي بِِه‪َ ،‬والحَ َسنَةُ بَِع ْشِر أَْمثَالِهَا »‬
‫(رواه البخاري ومسلم)‬

‫الحث على التيسير والتبشير عن أنس رضي الله عنه عن النبي صلى الله عليه وسلم قال‪ « :‬يَ ِّسُروا َولا تـَُع ِّسُروا‪َ ،‬وبَ ِّشُروا َولا تـُنَـِّفُروا‬ ‫‪5‬‬
‫»(رواه البخاري ومسلم)‬ ‫(حفظ)‬ ‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫غُ ْص َن‬ ‫َو َج َد‬ ‫إِ ْذ‬ ‫طَِريق‬ ‫ِفي‬ ‫يَمْ ِشي‬ ‫َر ُج ٌل‬ ‫«بَـْيـنَ َما‬ ‫َعلَْيِه َو َسَلّ َم قَاَل‪:‬‬ ‫الَلّهُ‬ ‫َصَلّى‬ ‫الَنِّبِّي‬ ‫َع ْن أَِبي ُهَريْـَرَة‪َ ،‬ع ِن‬ ‫أخذ الضرر عن الطريق‬ ‫‪8‬‬
‫(متفق عليه)‬ ‫لَهُ»‬ ‫فَـغََفَر‬ ‫الَلّهُ لَهُ‬ ‫َشْوك فَأَ َّخَرهُ فَ َش َكَر‬ ‫(حفظ)‬ ‫‪9‬‬

‫ِم ْن‬ ‫الم ْسلِ ُموَن‬ ‫َسلِ َم‬ ‫َم ْن‬ ‫اَلم ْسلِ ُم‬ ‫عليه وسلم‪«:‬‬ ‫رسول الله صلى الله‬ ‫لِعَسْنانِأَِهِبيَويَُِهدَِهريْـ‪َ.‬رةََوالمرَهضا ِيجُراللَمه ْنعنَهه‪َ،‬جَرقاَملا‬ ‫حفظ اللسان واليد‬
‫مسلم)‬ ‫نَهَى اللهُ َعْنهُ » (رواه‬ ‫(حفظ)‬

‫يََأْماُكأَُلَك َِلم ْأنَ َحَعٌدَمِطَلَعايًَمِادِهقَط»‬ ‫الله عليه وسلم‪« :‬‬ ‫صلى‬ ‫رسول الله ‪-‬‬ ‫عَخْينًراالِْمِمْْقنَداأَِمْنريَأْض ُكي َلاللهِم ْنعنهَعقَماِلل‪:‬يَقِداهِل‬ ‫الكسب اليدوي من أفضل‬
‫َعلَْيِه ال َّسلام َكا َن‬ ‫َداُوَد‬ ‫َوإِ َّن نَِبَّي الَلِّه‬ ‫(رواه البخاري)‬ ‫الأعمال‬

‫نَـْف َسهُ‬ ‫يَفَـَِدقتَِه َل‬ ‫فَِم ُسْنمهَُجبَِفيل‬ ‫تَـَرَّدى‬ ‫« َم ْن‬ ‫َخَعاْلِنًداالَنُُِّبِمَّيَلًّداَصَلّفِيىَهاالَألَّبَهًُداَعلََْيوَمِه ْنَوتََسحََلّ ََّمس قىَاََلًُسّ‪:‬ا‬ ‫نَُهاَرِريْـَرةََجََرهَنِّضَمَييَتَاَرلََّدلّهُى َعفِْنيهُِه‪،‬‬ ‫أَِبي‬ ‫َع ْن‬ ‫النهي عن قتل النفس‬
‫نَـْف َسهُ‬ ‫فَـَقتَ َل‬ ‫ِفي‬ ‫فَـ ُهَو‬

‫‪66‬‬

‫‪DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 3‬‬

‫ِفي‬ ‫بـَِها‬ ‫َيَأُ‬ ‫يَ ِدهِ‬ ‫ِفي‬ ‫فَ َح ِدي َدتُهُ‬ ‫ِبحَ ِدي َدة‬ ‫نَـْف َسهُ‬ ‫قَـتَ َل‬ ‫َوَم ْن‬ ‫نَاَجِرَهَنَّجَمَهَنَّخَمالِ ًدَخاالًُُِدمََالّ ًدُُامََلّفًِيداَهافِيأََبهَاًداأَبَ ً»دا‬ ‫ِفي‬ ‫بيََـتَطْنَِحِه َّسِفايهُ‬
‫نَا ِر‬
‫(رواه البخاري)‬

‫الَفْت ِح‪،‬‬ ‫بـَْع َد‬ ‫ِه ْجَرةَ‬ ‫لاَ‬ ‫«‬ ‫َو َسَلّ َم‪:‬‬ ‫َعلَْيِه‬ ‫اللهُ‬ ‫قَاَل َر ُسوُل الَلِّه َصَلّى‬ ‫َوَعلَِنِك اْنبْ ِنِجََعهَبّااٌدسَونَِيَّرةٌِ‪،‬ض ََيوإِاذَلاَلّاهُ ْسَعتُـْنـْنُِفهْرَمُْتا‪،‬فَاقَنْاِفَُلر‪:‬وا‬ ‫الجهاد والنية‬ ‫‪10‬‬
‫» (رواه البخاري)‬ ‫(حفظ)‬

‫‪67‬‬

‫‪DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 3‬‬

‫المصادر والمراجع‬
‫‪ .1‬القرآن الكريم‬

‫‪ .2‬أبو بكر جابر الجزائري‪ ،‬أيسر التفاسير لكلام العلي الكبير‪ ،‬دار الكتب العلمية بيروت المجلد الأول‪ .‬الطبع الأوَل ‪ 1995‬م‪.‬‬
‫‪ .3‬الدكتور وهبه الزهيلي‪ ،‬التفسير المنير‪ ،‬دار الفكر المعاصر ‪1998‬م‪.‬‬
‫‪ .4‬تفسير القرآن الكريم للأطفال دار الصحابة للتراث بطنطا ‪1998‬م‪.‬‬

‫‪ .5‬بهجت عبد الواحد صالح‪ ،‬الإعراب المفصل لكتاب الله المرتل‪ ،‬الطبعة الأوَل‪ ،‬دار الفكر للنشر والتوزيع ‪1993‬م‪.‬‬
‫‪ .6‬شهاب الدين الألوسي البغدادي‪ ،‬روح المعاني في تفسير القرآن والسبع المثاني‪ ،‬الطبعة الأوَل‪ ،‬دار الكتب العلمية ‪2001‬م‪.‬‬

‫‪ .7‬فخر الدين محمد بن عمر الرازي الشافعي‪ ،‬التفسير الكبير أو مفاتيح الغيب‪ ،‬المكتبة التوفيقية ‪2003‬م‪.‬‬
‫‪ .8‬أبو إسحاق أحمد بن محمد بن إبراهيم الثعلبي‪ ،‬الكشف والبيان في تفسير القرآن‪ ،‬الطبعة الأوَل‪ ،‬دار الكتب العلمية‪2004 ،‬م‪.‬‬

‫‪ .9‬محمد بن علي بن محمد الشوكاني‪ ،‬فتح القدير‪ ،‬الطبعة الثالثة‪ ،‬دار الحديث القاهرة‪1997 ،‬م‪.‬‬
‫‪ .10‬شرح جوهرة التوحيد‪ ،‬أبو قائم الدين‪ ،‬منحة الحميد الناشر‪ :‬دار البشائر‪ ،‬الطبعة الأوَل ‪1991‬م‪.‬‬

‫‪ .11‬شرح جوهرة التوحيد‪ ،‬عبد الكريم تتا‪ ،‬الناشر‪ :‬دار البشائر‪ ،‬الطبعة الثانية ‪1999‬م‪.‬‬
‫‪ .12‬المختصر المفيد في شرح جوهرة التوحيد‪ ،‬نوح علي سليمان‪ ،‬الناشر‪ :‬دار الرازي‪ -‬عمان‪ -‬الأردان‪ ،‬الطبعة الأوَل ‪1999‬م‪.‬‬

‫‪ .13‬كبري اليقينيات الكونية‪ ،‬محمد سعيد رمضان البوطي‪ ،‬الناشر‪ :‬دار الفكر‪ ،‬الطبعة ‪2009‬م‪.‬‬

‫‪68‬‬

‫‪DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 3‬‬

‫‪ .14‬المجموع شرح المهذب‪ ،‬أبو زكريا محيي الدين يحيى بن شرف النووي (التوفى‪676 :‬ه)‪ ،‬دار الفكر‪.‬‬
‫‪ .15‬كتاب الفقه على المذاهب الأربعة‪ ،‬عبد الرحمن الجزيري (التوفى‪1360 :‬ه)‪ ،‬دار الكتب العلمية‪.‬‬
‫‪ .16‬الفقه المنهجي على مذهب الإمام الشافعي رحمه الله تعاَل‪ ،‬الدكتور مصطفى الخن‪ ،‬الدكتور مصطفى البغا‪ ،‬علي الشربخي‪ ،‬دار القلم للطباعة والنشر‬

‫والتوزيع‪ ،‬دمشق‪1413 ،‬ه‪1992 -‬م‪.‬‬
‫‪ .17‬الموسوعة الفقهية الكويتية‪ ،‬وزارة الأوقاف والشئون الإسلامية‪ -‬الكويت‪( ،‬من ‪1427 -1404‬ه)‪.‬‬
‫‪ .18‬صلاة المسافر‪ -‬مفهوم‪ ،‬وأنواع‪ ،‬وآداب‪ ،‬ودرجات‪ ،‬وأحكام في ضوء الكتاب والسنة‪ ،‬د‪ .‬سعيد بن علي بن وهف القحطاني‪ ،‬مطبعة سفير‪ ،‬الرياض‪.‬‬

‫‪ .19‬صحيح البخاري‪ ،‬الطبعة السلطانية‪ ،‬جمعية المكنز الإسلامي‪2001 ،‬م‪.‬‬
‫‪ .20‬صحيح مسلم‪ ،‬الطبعة السلطانية‪ ،‬جمعية المكنز الإسلامي‪2001 ،‬م‪.‬‬
‫‪ .21‬سنن النسائي‪ ،‬الطبعة السلطانية‪ ،‬جمعية المكنز الإسلامي‪2001 ،‬م‪.‬‬
‫‪ .22‬سنن أبو داود‪ ،‬الطبعة السلطانية‪ ،‬جمعية المكنز الإسلامي‪2001 ،‬م‪.‬‬
‫‪ .23‬سنن الترمذي‪ ،‬الطبعة السلطانية‪ ،‬جمعية المكنز الإسلامي‪2001 ،‬م‪.‬‬
‫‪ .24‬سنن ابن ماجه‪ ،‬الطبعة السلطانية‪ ،‬جمعية المكنز الإسلامي‪2001 ،‬م‪.‬‬

‫‪ .25‬سنن الدارقطني‪ ,‬علي بن عمر أبو الحسن الدارقطني البغدادي ‪,‬تحقيق ‪ :‬السيد عبد الله هاشم يماني المدني‪ ,‬دار المعرفة ‪ -‬بيروت ‪196 – 1386 ،‬‬
‫‪ .26‬سنن الدارمي‪ ,‬عبدالله بن عبدالرحمن أبو محمد الدارمي‪ ,‬تحقيق ‪ :‬فواز أحمد زمرلي ‪ ,‬خالد السبع العلمي‪ ,‬الطبعة الأوَل ‪, 1407 ،‬دار الكتاب العربي – بيروت‬

‫‪69‬‬

‫‪DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 3‬‬

‫‪ .27‬موطأ مالك‪ ،‬الطبعة السلطانية‪ ،‬جمعية المكنز الإسلامي‪2001 ،‬م‪.‬‬
‫‪ .28‬أبو الفضل أحمد بن علي بن حجر العسقلاني‪ ،‬فتح الباري بشرح صحيح البخاري‪ ،‬الطبعة الأولي‪ ،‬مكتبة مصر‪.‬‬

‫‪ .29‬أبو زكريا يحيى بن شرف النووي‪ ،‬صحيح مسلم بشرح النووي‪ ،‬الطبعة الأوَل‪ ،‬دار الفجر القاهرة‪1999 ،‬م‪.‬‬

‫‪ .30‬صحيح ابن خزيمة‪ ,‬محمد بن إسحاق بن خزيمة أبو بكر السلمي النيسابوري ‪,‬تحقيق ‪ :‬د‪ .‬محمد مصطفى الأعظمي‪ ,‬المكتب الإسلامي ‪ -‬بيروت ‪1970 – 1390 ،‬‬
‫‪ .31‬الجامع الصحيح المسند من حديث رسول الله صلى الله عليه وسلم وسننه وأيامه (صحيح البخاري)‬
‫‪ .32‬محمد بن إَساعيل بن إبراهيم بن المغيرة البخاري‪ ،‬أبو عبد الله (المتوفى ‪256 :‬هـ)‬

‫‪ .33‬الجامع الصحيح المسمى صحيح مسلم‪ ,‬مسلم بن الحجاج أبو الحسن القشيري النيسابوري (المتوفى ‪261 :‬هـ)‬

‫‪ .34‬مسند الإمام أحمد بن حنبل‪ ,‬أحمد بن حنبل ‪,‬المحقق ‪ :‬شعيب الأرنؤوط وآخرون‪ ,‬الطبعة ‪ :‬الثانية ‪1420‬هـ ‪1999 ،‬م ‪,‬مؤسسة الرسالة‬
‫‪ .35‬فتح الباري شرح صحيح البخاري‪ ,‬أحمد بن علي بن حجر أبو الفضل العسقلاني الشافعي‪1379 ,‬دار المعرفة ‪ -‬بيروت ‪،‬‬

‫‪ .36‬غريب الحديث‪ ,‬أبو الفرج عبدالرحمن بن علي بن محمد بن علي إبن عبيدالله بن حمادي بن أحمد بن جعفر‪ ,‬تحقيق ‪ :‬د‪.‬عبدالمعطي أمين قلعجي‪ ,‬الطبعة الأوَل ‪،‬‬
‫‪ ,1985‬دار الكتب العلمية ‪ -‬بيروت‬

‫‪ .37‬شرح مشكل الآثار‪,‬أبو جعفر أحمد بن محمد بن سلامة الطحاوي سنة الولادة ‪239‬هـ‪ /‬سنة الوفاة ‪321‬هـ‪,‬تحقيق شعيب الأرنؤوط‪1408,‬هـ ‪1987 -‬م‬

‫‪ ,‬مؤسسة الرسالة‪ ,‬بيروت‬
‫‪ .38‬تحفة الأحوذي بشرح جامع الترمذي‪ ,‬محمد عبد الرحمن بن عبد الرحيم المباركفوري أبو العلا دار الكتب العلمية ‪ -‬بيروت‬

‫‪ .39‬محمد أبي حامد الغزالي‪ ،‬إحياء علوم الدين‪ ،‬الطبعة الثالثة‪ ،‬دار الخير‪1994 ،‬م‪.‬‬

‫‪70‬‬

‫‪DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 3‬‬

‫‪ .40‬عبد الرحمن الجزيري‪ ،‬كتاب الفقه على المذاهب الأربعة‪ ،‬دار الكتب العلمية‪.‬‬
‫‪ .41‬معجم الوسيط‪ ،‬دار الدعوة ‪1989‬م‪.‬‬

‫‪ .42‬محمد إدريس عبد الرؤوف المربوي‪ ,‬قاموس إدريس المربوي ‪1991‬م‪.‬‬
‫‪ .43‬سير أعلام النبلاء‪،‬شمس الدين أبو عبدالله محمد بن أحمد بن عثمان بن قايمار الذهبي(المتوفى‪748:‬ه)‪،‬دار الحديث‪-‬القاهرة‪1427،‬ه‪2006-‬م‪.‬‬
‫‪ .44‬النجوم الزاهرة في ملوك مصر والقاهرة‪،‬يوسف بن تغري بردي بن عبدالله الظاهري الحنفي‪،‬أبو المحاسن‪،‬جمال الدين(المتوفى‪874:‬ه)‪،‬وزارة الثقافة والإرشاد القومي‪،‬دار‬

‫الكتب‪،‬مصر‪.‬‬
‫‪ .45‬محض الصواب في فضائل أمير المؤمنين عمر بن الخطاب‪،‬يوسف بن حسن بن أحمد بن حسن ابن عبد الهادي الصالحي‪،‬جمال الدين‪،‬ابن المبرد‬

‫الحنبلي(المتوفى‪909:‬ه)‪،‬عمادة البحث العلمي بالجامعة الإسلامية‪،‬المدينة النبوية‪،‬المملكة العربية السعودية‪،‬الأوَل‪1420،‬ه‪2000/‬م‪.‬‬
‫‪ .46‬تاريخ الخلفاء‪،‬عبد الرحمن بن أبي بكر‪،‬جلال الدين السيوطي(المتوفى‪911:‬ه)‪،‬مكتبة نزار مصطفى الباز‪،‬الطبعة الأوَل‪1425:‬ه‪2004-‬م‪.‬‬

‫‪ .47‬أبو بكر الصديق أول الخلفاء الراشدين‪،‬محمد رضا(المتوفى‪1369:‬ه)‪،‬دار الكتب العربي‪1424،‬ه‪2004-‬م‪.‬‬
‫‪ .48‬الأعلام‪،‬خير الدين بن محمود بن محمد بن علي بن فارس‪،‬الزركلي الدمشقي(المتوفى‪1396:‬ه)‪،‬دار العلم للملايين‪2002،‬م‪.‬‬
‫‪ .49‬الدولة الأموية عوامل الازدهار وتداعيات الانهيار‪،‬علي محمد محمد ال ّصلّابي‪،‬دار المعرفة للطباعة والنشر والتوزيع‪،‬بيروت‪-‬لبنان‪،‬الثانية‪1429،‬ه‪2008-‬م‪.‬‬
‫‪ .50‬أَسى المطالب في سيرة أمير المؤمنين على بن أبي طالب رضى الله عنه‪،‬علي محمد محمد ال ّصلّابي‪،‬مكتبة الصحابة‪،‬الشارقة‪-‬الإمارات‪1425،‬ه‪2004-‬م‪.‬‬
‫‪ .51‬تاريخ الخلفاء الراشدين‪:‬الفتوحات والإنجازات السياسة‪،‬د‪ .‬محمد سهيل طقوس‪،‬دار النفائس‪،‬الطبعة الأوَل‪1424،‬ه‪2003-‬م‪.‬‬

‫‪ .52‬روضة العقلاء ونزهة الفضلاء‪،‬محمد بن حبان بن أحمد بن حبان بن معاذ بن معبد‪،‬التميمي‪،‬‬

‫‪71‬‬

‫‪DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 3‬‬

‫‪ .53‬أبو حات‪،‬الدارمي‪،‬البستي (المتوفى‪354:‬ه)‪،‬دار الكتب العلمية‪-‬بيروت‪.‬‬
‫‪ .54‬إحياء علوم الدين‪،‬أبو حامد محمد بن محمد الغزالي الطوسي (المتوفى‪505:‬ه)‪،‬دار الخير ‪1994‬م‪،‬‬

‫‪ .55‬الطبعة الثالثة‪.‬‬
‫‪ .56‬إحياء علوم الدين‪،‬أبو حامد محمد بن محمد الغزالي الطوسي (المتوفى‪505:‬ه)‪،‬دار المعرفة‪-‬بيروت‪.‬‬
‫‪ .57‬الغنية لطالبي طريق الحق عز وجل‪،‬عبد القادر بن موسى بن عبدالله بن جنكي دوست الحسني‪،‬أبو محمد‪،‬محيي الدين الجيلاني‪،‬أو الكيلاني‪،‬أو الجيلي (المتوفى‪561:‬ه)‪،‬دار‬

‫الكتب العلمية‪،‬بيروت‪-‬لبنان‪1417،‬ه‪1997-‬م‪.‬‬
‫‪ .58‬موسوعة الأخلاق‪،‬خالد بن جمعة بن عثمان الخراز‪،‬مكتبة أهل الأثر‪-‬الكويت‪.2009،‬‬

‫‪ .59‬رد البلاء بالصدقة‪،‬مصطفى شيخ إبراهيم حقي‪،‬المكتبة الشاملة(الإصدار‪.)3,64‬‬

‫‪72‬‬

DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 3

PANEL PENGGUBAL

1. Mohamed Zaki bin Abd. Ghani Bahagian Pembangunan Kurikulum
2. Apendi bin Sahi Bahagian Pembangunan Kurikulum
3. Nurulfitri binti Asmawi Bahagian Pembangunan Kurikulum
4. Prof. Emeritus Dato’ Dr. Mahmud Zuhdi bin Abd Majid Institut Pemikiran Islam (INSTACT)
5. Prof. Emeritus Dato’ Dr. Ishak bin Harun Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI)
6. Prof. Dato’ Sidek bin Baba Universiti Islam Antarabangsa Malaysia (UIAM)
7. Prof. Zakaria bin Stapa Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM)
8. Prof. Madya Dr. Mudasir bin Rosder Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM)
9. Dr. Roziah binti Sidik @ Mat Sidek Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM)
10. Prof. Madya Dr. Raihanah binti Hj Azhari Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM)
11. Dr. Salmy Edawati binti Yaacob Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM)
12. Prof. Madya Dr. Shamsiah binti Mohamad Universiti Malaya (UM)
13. Prof. Madya Dr. Che Zarina binti Sa’ari Universiti Malaya (UM)

73

14. Dr. Monika @ Munirah binti Abd Razzak DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 3
15. Dr. Mohamad Redzuan bin Mohd Khalil
16. Dr. Jefridin bin Pilus Universiti Malaya (UM)
17. Juwita binti Ali Institut Pendidikan Guru, Kampus Bangi
18. Muhammad Yazid bin Shaibullah Institut Pendidikan Guru, Kampus Bangi
19. Mohd Aashif bin Ismail SAM Sungai Merab Luar, Kajang
20. Johari bin Bakri SAM Sungai Merab Luar, Kajang
21. Mohd Saiful bin Ripin SAM Sungai Merab Luar, Kajang
22. Ahmad Shah bin Abd Rani SAM Sungai Merab Luar, Kajang
23. Zulkifli bin Jamil SAMT Tengku Ampuan Rahimah, Sungai Manggis, Banting
24. Azmir bin Alim SAM Sungai Selisik, Hulu Selangor
25. Dewiyana binti Mat Salim SAM Jeram, Kuala Selangor
26. Hidayah binti Amir SABK Al-Falah Parit Tok Ngah, Perak
27. Firdaus bin Ishak SAM Unwanus Saadah, Kanchong Darat
28. Muhammad Habib bin Mustapha MITS Istana Bandar, Kuala Langat
SMA JAIM Al-Asyraf, Alor Gajah
SMA MAIWP, Cheras

74

DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 3

PENGHARGAAN

Penasihat

1. En. Shazali bin Ahmad Pengarah
2. Dr. Mohamed bin Abu Bakar Timbalan Pengarah
3. Datin Dr. Ng Soo Boon (Kemanusiaan)
Timbalan Pengarah (STEM)

Penasihat Editorial

1. En. Mohamed Zaki bin Abd. Ghani Ketua Sektor

2. Tn. Haji Naza Idris bin Saadon Ketua Sektor

3. En. Mohd Faudzan bin Hamzah Ketua Sektor

4. Dr. Rusilawati binti Othman Ketua Sektor

5. En. Mohamed Salim bin Taufix Ketua Sektor
Rashidi

75

DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 3

76

DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 3

Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
Aras 4 – 8, Blok E9, Kompeks Kerajaan Parcel E

62604 Putrajaya
Tel: 03-888420007F7ax: 03-88889917
Laman sesawang: bpk.moe.gov.my