The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by kasama.sur090, 2021-09-21 12:13:33

ประเมินครูต้น

ประเมินครูต้น

1
คำนำ

2

สารบัญ

เรื่อง หนา้

สารบัญ ก

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา 3

แผนพัฒนารายบุคคล 9

ด้านการจดั การเรยี นการสอน

- การสร้างและหรอื พฒั นาหลักสูตร 17

การจัดการเรียนรู้

- การออกแบบหนว่ ยกาเรียนรู้ 133

- การจดั ทำแผนการจดั การเรียนรู้/แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล(IEP) 154

/แผนการสอนรายบุคคล(IIP)/แผนการจัดประสบการณ์

กลยทุ ธใ์ นการจัดการเรียนรู้ 215

คณุ ภาพผเู้ รยี น

- ผลสมั ฤทธิ์ทางวชิ าการของผเู้ รยี น 215

- คณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ของผู้เรียน 215

การสร้างและหรือ พฒั นา สอื่ นวตั กรรมเทคโนโลยีทางการศกึ ษาและแหลง่ เรยี นรู้ 217

ศึกษา วิเคราะห์ สงั เคราะห์ และหรือวิจยั เพ่ือแก้ปัญหา หรอื พฒั นาการเรียนรู้

ท่สี ่งผลต่อคณุ ภาพผเู้ รียน

ด้านการบริหารจดั การชัน้ เรยี น

- การบรหิ ารจัดการชั้นเรยี น และการจดั ทำข้อมูลสารสนเทศ 244

ด้านการพัฒนาตนเองและพัฒนาวชิ าชีพ

- การพัฒนาตนเอง 321

- การพัฒนาวิชาชพี 321

การประเมินการปฏบิ ัติตนในการรักษาวนิ ยั คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี 302

3

แบบรายงานผลการปฏิบัตงิ านของข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา (ตำแหนง่ ผสู้ อน)
โรงเรียนจะนะวิทยา สงั กัดสำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษา สงขลา สตูล
ประกอบการพจิ ารณาเล่อื นเงนิ เดอื น

 ครัง้ ที่ ๑ (๑ ตลุ าคม ๒๕๖๓ – ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๔ )
 ครง้ั ท่ี ๒ (๑ เมษายน ๒๕๖๔– ๓๐ กันยายน ๒๕๖๔)

-------------------------------------------------------------------------
สว่ นที่ 1 ข้อมูลท่ัวไป
ชือ่ – สกุลนายยศวฒั น์ แกว้ ดำ อายุ 42 ..ปี วุฒกิ ารศึกษา ปริญญาตรี ตำแหน่ง ครู อตั ราจ้าง ขั้น 9,000
บาท ตำแหน่งเลขท่ี 01 อายุราชการ 5 เดอื น ทำงานวันท่ี 1 กันยายน พ.ศ. 2563
ในรอบครึ่งปีทีแ่ ล้ว ลากิจ ๑ ครงั้ รวม ๑ วัน ลาปว่ ย...-....คร้งั รวม....-...วัน

ลาคลอด/ลาอปุ สมบท รวม....-...วัน มาสาย....-...ครัง้
ในคร่ึงปที แี่ ล้ว

ก. ไดร้ ับอนญุ าตใหไ้ ปศึกษาในประเทศ หรือไปศกึ ษา ฝึกอบรม หรอื ดูงาน ณ ตา่ งประเทศ
ตง้ั แตว่ ันที่........-.........เดือน............................พ.ศ. ....................

ข. กลบั จากลาศึกษาต่อ ฝกึ อบรม หรอื ดงู าน ณ ตา่ งประเทศ ตัง้ แต่วนั ที.่ .....เดอื น.........พ.ศ. ……..

ส่วนท่ี 2 ข้อมลู การปฏิบัตหิ นา้ ท่ี
การปฏบิ ตั ิการสอน(รายวชิ า)
ง31202 ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 1 คาบ/ชม.
ง30272 ระดับช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 จำนวน 2 คาบ/ชม.
ศ33101 ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 จำนวน 1 คาบ/ชม.
ง30272 ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 4 จำนวน 2 คาบ/ชม.
ง22102 ระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 จำนวน 1 คาบ/ชม.
ง23205 ระดับช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 3 จำนวน 2 คาบ/ชม.
ง22102 ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 จำนวน 1 คาบ/ชม.
ง32276 ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 5 จำนวน 2 คาบ/ชม.
ง21209 ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 2 จำนวน 2 คาบ/ชม.
ง31262 ระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 4 จำนวน 2 คาบ/ชม.
ง23102 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 3 จำนวน 1 คาบ/ชม.
ง32272 ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 จำนวน 2 คาบ/ชม.
ท 33101 ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 4 จำนวน 2 คาบ/ชม.
ท32272 ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 จำนวน 2 คาบ/ชม.
รวม จำนวน 26 คาบ/ชม.

4

กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน

ชือ่ กจิ กรรม กิจกรรมลูกเสอื ระดับชั้น ม.3 จำนวน 1 คาบ/ชม.
จำนวน 2 คาบ/ชม.
ชอ่ื กิจกรรม กิจกรรมชุมนุม ระดบั ชนั้ ม.ตน้ จำนวน 1 คาบ/ชม.

ชอื่ กจิ กรรม กิจกรรมแนะแนว ระดบั ชน้ั ม.2

ครทู ่ีปรึกษาชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3/1 จำนวนนกั เรียนทรี่ บั ผดิ ชอบ 16 คน

งานพิเศษทไ่ี ด้รบั มอบหมาย
1. งานฝา่ ยอาคารสถานท่ี
2.โครงการธนาคารขยะ
3.โครงการเศรษฐกิจพอเพียง
4.โครงการหารายได้ระหวา่ งเรยี น
5การปรับปรุงภูมิทศั น์บรเิ วนโรงเรยี น

สว่ นท่ี ๓ ข้อมลู ประเมนิ ประสิทธิภาพและประสิทธผิ ลการปฏิบัติงาน
ตอนท๑่ี การประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ าน
๑. การจดั การเรียนรู้

๑.๑ การวิเคราะห์หลกั สตู รและการเตรียมการสอน

รายละเอยี ดการดำเนนิ การ หลกั ฐาน/เอกสารอ้างอิง
-หลกั สตู รของโรงเรยี น(ฉบับเดิม/มแี ผน
การวิเคราะห์หลกั สูตรสงั คมศึกษา(หลักสูตรแกนกลาง 2560)ให้
เป็นหลกั สูตรมชี ีวิตไมต่ ายสามารถปรับปรงุ และเปลีย่ นแปลงได้ ปรบั ปรุงใหม่ ยึดหลกั พระบรมพระบรม
ตามบริบท และการเตรียมการสอนในชน้ั เรียนโดยการคดิ วางแผน
ใช้จติ วทิ ยาความเปน็ ครู ประสบการณ์เดิม 10 ปี (ระดับปฐมวัย ราโชบายดา้ นการศึกษา)
ประถมและมัธยม) พร้อมหนังสอื ส่ือ ค่มู ือ แผนสำเร็จรูปของ
สำนักพิมพ์ แผนDLTV โดยเน้นการเรยี นการสอนแบบร่วมมือ -แผนการสอนของสำนกั พิมพ์ พว. อทจ.
เทคนคิ วิธกี ารต่างๆ ผู้เรียนคือนักแสดง ครคู ือผ้กู ำกบั ถอื เอมพันพ์ DLTV (มีแผนปรบั ปรุงเปน็
ผลประโยชนน์ กั เรยี นเปน็ สำคัญ ใช้จิตวิทยาวัยรุน่ ยอมรับบทบาท แนว CS ฉบับทำมอื ของตวั เองเต็ม
ความสามารถของนักเรยี นและสถานการณ์ตา่ งๆท่ีเกิดขนึ้ รปู แบบ 1 แผน แผนDLTVบูรณาการ
ทำงาน)
-สือ่ วัสดุ อปุ กรณ์ คู่มือ ทีใ่ ช้ในการ
จดั การเรียนการสอนจริงท่มี ีอยูแ่ ละ
สามารถจดั หาได้ (แต่ไม่มีทะเบยี นสื่อ
เพราะเปน็ สื่อที่ง่ายและสะดวกตอ่ การ
เลือกและนำมาใชง้ าน)

5

๑.๒ การจัดการเรยี นการสอนตามแผนการเรียนรู้และการพัฒนาแผนการเรยี นรู้เพื่อพัฒนาผู้เรยี นให้มี
คุณลักษณะทพี่ ึงประสงค์

รายละเอยี ดการดำเนนิ การ หลกั ฐาน/เอกสารอ้างองิ

การจดั การเรยี นการสอนตามแผนการเรยี นรแู้ ละการพัฒนาแผนการ -ส่อื แผนการสอนของ

เรียนรูเ้ พ่อื พัฒนาผ้เู รียนให้มีคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ สำนักพมิ พ์ พว. อจท. เอมพนั พ์

- จัดการเรียนร้ตู ามการวางแผนและการเตรียมการสอนโดยใช้ทักษะของ DLTV และคูม่ ือต่างๆ

ความเปน็ ครูยุคใหม-่ ผ้เู รยี นมีความมั่นใจ (ครูเปรยี บเสมือนเพื่อน พี่เลี้ยง -ปพ.5 เทอม 1 ปีการศึกษา
ทป่ี รึกษา โคช้ ผ้เู รยี นเปน็ พระเอก นางเอก เป็นครเู อง เปน็ นกั คิด) 2564 / พฤติกรรมการเรยี นรู้
- เติบเต็มจิตวิญญาณของความเป็นคนดีให้กับผู้เรียนเพื่อพัฒนาผู้เรยี นให้ ของผู้เรียนในชัน้ เรียนและการ

เปน็ คนดีมคี ุณลักษณะท่พี ่ึงประสงค์ที่เหมาะสม วัดประเมนิ ผลตามหลักสูตร(ใน
ปพ.5 ประกอบไปด้วย 1.เวลา
เรียน 2.ตัวชวี ดั 3.คะแนน

หนว่ ยการเรยี นรู้ 4.คะแนนสอบ
5.คะแนนอ่าน-คิด-วิเคราะห์ 6.
คะแนนคุณลกั ษณะ)

-การเปน็ แบบอยา่ งทีด่ ีของตวั ครู

๑.๓ การใชแ้ ละพัฒนาสื่อการเรียนการสอน

รายละเอยี ดการดำเนนิ การ หลักฐาน/เอกสารอ้างองิ

การใช้และพัฒนาสื่อการเรยี นการสอน -กจิ กรรมการเรียนการสอน

-ตัวครแู ละตัวเดก็ ร่วมกันใชแ้ ละพัฒนาส่อื การเรียนการสอน (เร่มิ จาก ออนไลน์

แบบงา่ ยๆใกลต้ ัวเป็นลำดับขั้นไป เช่น สื่อเครอื ข่ายออนไลน์ ส่อื จากท่ี

บ้าน)

๑.๔ การวัดและประเมนิ ผล

รายละเอยี ดการดำเนนิ การ หลักฐาน/เอกสารอา้ งอิง

การวัดและประเมนิ ผลผูเ้ รียน(รายบคุ คล/รายกลุ่ม) -ปพ.5
-ระดับช้นั เรยี น

-ระดบั โรงเรยี น

๑.๕ การวจิ ัยและหรือนำผลการวจิ ัยไปแกป้ ัญหาการเรียนรู้ของผู้เรียน

รายละเอยี ดการดำเนินการ หลกั ฐาน/เอกสารอา้ งองิ

การวิจัยและหรอื นำผลการวิจัยไปแกป้ ัญหาการเรยี นรู้ของผู้เรยี น -รายงานวิจยั หนา้ เดียว
-เร่ือง ศกึ ษาผลสัมฤทธ์หิ ลังเรียนดว้ ยส่อื การเรียนทางไกล (DLTV)

รว่ มกบั การเรียนแบบ On Demand วชิ าประวัตศิ าสตร์ ชั้นมัธยมศกึ ษา

ปีท่ี 3 ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564

6

๒. การจัดระบบการดแู ลช่วยเหลือเพ่ือการส่งเสริมและพัฒนาผเู้ รยี น หลกั ฐาน/เอกสารอา้ งอิง

รายละเอยี ดการดำเนนิ การ -ภาพถา่ ยในฐานะครูประจำชน้ั
-ภาพถา่ ยกิจกรรมท่สี ง่ เสรมิ และ
การจดั ระบบการดแู ลชว่ ยเหลือเพื่อการส่งเสริมและพัฒนาผเู้ รยี น พฒั นาผู้เรียน
-ในการดูแลชว่ ยเหลอื การดำเนนิ การตัวครเู องต้องใส่ใจผเู้ รียน เข้าใจ (ในเฟสบุ๊คโรงเรยี น)
ผู้เรยี น และเข้าให้ถึงผ้เู รียน โดยส่วนตัวคดิ วา่ ตนเองทำไดใ้ นระดบั หนงึ่
และพอท่จี ะเปน็ ท่ีรักและเคารพของนกั เรียน และเพ่ือนครเู ปน็ การสง่ ผล
ถึงผู้เรยี นของเราท่เี พื่อนครูสามารถชว่ ยดแู ล สง่ เสรมิ และพัฒนาได้
-การส่งเสริมและพฒั นาผู้เรียน ตัวครเู องจำเป็นทจี่ ะต้องเล้ียง เล้ยี ง
ผเู้ รียนเพื่อใหผ้ ูเ้ รียนมีผลงานที่เกดิ จากการสง่ เสริมและพฒั นาของครู

๓. การรว่ มปฏิบตั งิ านวิชาการของสถานศกึ ษาเกยี่ วกบั หลักสตู ร สือ่ เทคโนโลยี นวัตกรรมทางการศึกษา

แหลง่ เรยี นรู้ และภมู ิปัญญาทอ้ งถนิ่

รายละเอยี ดการดำเนินการ หลักฐาน/เอกสารอา้ งองิ

การให้ความร่วมมือ ร่วมแรง รว่ มใจ รว่ มปฏบิ ัติงานวชิ าการของ -คำสง่ั โรงเรยี น

สถานศึกษาเกีย่ วกับหลักสูตร สื่อ เทคโนโลยี นวัตกรรมทางการศกึ ษา -ภาพถา่ ยกจิ กรรม

แหลง่ เรยี นรู้ และภมู ปิ ัญญาท้องถิ่น เพอ่ื ใหง้ านมปี ระสทิ ธภิ าพและ (ในเฟสบุ๊คโรงเรียน)

ประสิทธผิ ล โรงเรียนอยูไ่ ด้ โดยถือประโยชน์ของโรงเรียนเป็นสำคญั

องค์กรเป็นหนึง่ เดียว เน้นประสานผลประโยชนข์ องทกุ คน

๔. การประสานความร่วมมือกบั ผูป้ กครองและบุคคลในชุมชนเพ่ือร่วมกนั พัฒนาผเู้ รียนตามศักยภาพ

รายละเอยี ดการดำเนนิ การ หลกั ฐาน/เอกสารอ้างองิ

เนน้ การประสานความรว่ มมือกบั ผู้ปกครองและบุคคลในชุมชนเพือ่ -ภาพถ่ายกิจกรรม เช่นการ

ร่วมกันแก้ไข/ปรบั ปรุง/พฒั นาผเู้ รียนตามศกั ยภาพ ตามโอกาสและความ ประชุมผ้ปู กครอง การลงพื้นที่

เหมาะสมของตวั ครูและโรงเรียนเอง บรเิ วณโรงเรียน การพดู คยุ กับ

ผูป้ กครองและชุมชน

(ในเฟสบุ๊คโรงเรยี น)

๕. การพัฒนาตนเองและการพัฒนาวชิ าชีพ

รายละเอียดการดำเนินการ หลักฐาน/เอกสารอ้างองิ

ขา้ พเจา้ พฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชพี อยู่เสมอ -ภาพถ่ายกิจกรรม

(ในเฟสบุ๊คโรงเรยี น)

7

๖. ผลการปฏบิ ัตงิ านตามภาระงานอ่ืนๆ ทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย หลักฐาน/เอกสารอา้ งอิง

รายละเอยี ดการดำเนินการ -การสกั เกตในการปฏบิ ตั งิ าน
-ขา้ พเจ้าปฏบิ ตั ิงานตามภาระงานอื่นๆทีผ่ ู้บังคับบัญชามอบหมายอยู่ ปกติ
เสมอ -คำสง่ั ในการปฏบิ ตั ิงานของผู้
บงั คัญบัญชาทุกรปู แบบ

ตอนที่ ๒ การประเมินความประพฤติในการรกั ษาวินัย

๑. การปฏิบัตหิ นา้ ทีด่ ้วยความซ่ือสตั ยส์ ุจรติ รักษาประโยชน์ส่วนรวม ไมอ่ าศยั หรือยนิ ยอมให้ผู้อน่ื ใช้

อำนาจและหนา้ ทข่ี องตน เพื่อแสวงหาประโยชน์

รายละเอยี ดการดำเนินการ หลกั ฐาน/เอกสารอา้ งองิ

ขา้ พเจ้าปฏบิ ัติหนา้ ทด่ี ว้ ยความซื่อสตั ยส์ ุจริต รกั ษาประโยชน์ส่วนรวม -เอกสารเบกิ จา่ ย

ไม่อาศยั หรอื ยนิ ยอมให้ผอู้ น่ื ใชอ้ ำนาจและหน้าที่ของตน เพ่ือแสวงหา -การสงั เกตในการปฏบิ ตั ิงาน

ประโยชน์ ปกติ

๒. การปฏิบตั ติ นตามระเบยี บ กฎหมาย นโยบาย และคำสัง่ ของผบู้ ังคบั บัญชา

ทช่ี อบด้วยกฎหมาย

รายละเอียดการดำเนินการ หลักฐาน/เอกสารอา้ งองิ

ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั ติ นตามระเบียบ กฎหมาย นโยบาย และคำสง่ั ของ -ผลงานตา่ งๆ ตามระเบียบ

ผบู้ ังคับบญั ชาที่ชอบดว้ ยกฎหมาย ดว้ ยกำลงั กาย กำลังใจท่ีเตม็ เปีย่ ม กฎหมาย นโยบาย และคำส่งั

ของผ้บู งั คบั บัญชา

๓.มคี วามวิริยะ อุตสาหะ ตรงตอ่ เวลา และอุทิศเวลาใหก้ ับราชการ

รายละเอียดการดำเนนิ การ หลกั ฐาน/เอกสารอ้างองิ

ขา้ พเจ้ามคี วามวริ ิยะ อุตสาหะ ตรงต่อเวลา และอุทิศเวลาให้กับราชการ -การลงเวลาในการปฏิบัตงิ าน

จนสดุ กำลังและความสามารถ โดยการทำงานอยูต่ ลอด สม่ำเสมอ และท่ี ตา่ งๆ

สำคญั ดว้ ยความเสียสละต่อโรงเรยี นและงานราชการ -การสงั เกตในการปฏิบตั งิ านใน

ชีวติ ราชการปกติ

๔. การมีจิตสำนึกทีด่ ี มุ่งบรกิ ารตอ่ กลมุ่ เปา้ หมายผู้รับรกิ าร โดยไมเ่ ลอื กปฏบิ ัติ

รายละเอยี ดการดำเนนิ การ หลกั ฐาน/เอกสารอ้างองิ

ขา้ พเจ้ามจี ิตสำนึกท่ีดี มงุ่ บริการต่อกลุ่มเป้าหมายผู้รบั ริการ โดยไมเ่ ลอื ก -การสังเกตในการปฏิบตั งิ านใน

ปฏบิ ัติ ผเู้ รยี นทกุ คนเสมอเหมือน และผรู้ ับบรกิ ารก็เชน่ กัน ชีวติ ราชการปกติ

8

๕. การรกั ษาคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณวิชาชีพ หลกั ฐาน/เอกสารอา้ งอิง
รายละเอยี ดการดำเนินการ -กพ.7

ขา้ พเจ้ารักษาคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณวิชาชพี ไมเ่ คย
ถกู ลงโทษทางวินัย

๖. การรกั ษาภาพลักษณ์และความสามคั คีในองคก์ ร ชมุ ชน และสังคม หลักฐาน/เอกสารอ้างองิ
รายละเอยี ดการดำเนินการ
-การสงั เกตในการปฏบิ ัตงิ าน
ขา้ พเจา้ รักโรงเรยี นทำให้ข้าพเจ้าทำงานอย่างรกั ษาภาพลักษณแ์ ละความ ในชวี ติ ราชการปกติ
สามคั คใี นองค์กร ชมุ ชน และสังคม

ขอรับรองว่ารายงานดังกล่าวข้างต้นเปน็ ความจริง

ลงชอื่ ........ยศวฒั น์ แกว้ ดำ.....ผู้รายงาน
(นายศวัฒนแ์ ก้วดำ)

9

แผนพัฒนารายบุคคล
ID PLAN : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN

สว่ นท่ี 1 ข้อมูลส่วนบคุ คล

ชอ่ื นายยศวฒั น์ นามสกลุ แกว้ ดำ
อายุ 43 ปี ตำแหน่ง ครู อตั ราจร้าง
โรงเรยี น จะนะวิทยา สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาสงขลา สตลู
เขา้ ทำงานวนั ที่ 13 เดอื น ส.ค. พ.ศ. 2558 ณ โรงเรยี นจะนะวทิ ยา อ.จะนะ จ.
สงขลา อายุการทำ 1 ปี 1 เดือน

คณุ วุฒทิ างการศกึ ษา
1. วฒุ ติ ำ่ กวา่ ปริญญาตรี -
2. วุฒิปริญญาตรี วทิ ยาศาสตรบณั ทติ วชิ าเอก เทคโนโลยกี ารเกษตร จากสถาบนั การศึกษา

มหาวทิ ยาลัยราชภฎั ภเู กต็ จงั หวดั ภเู ก็ต
3. วุฒสิ ูงกวา่ ปริญญาตรี ปบัณฑติ วชิ าชพี ครุ วชิ าเอก ประกาศนียบัตรบัณฑิต

สถาบนั การศึกษา มหาวทิ ยาลัยราชภัฏภูเก็ต จังหวัด ภูเก็ต
4. ตำแหนง่ ครู ตำแหน่งเลขที่ 004
5. สถานศึกษา/หน่วยงาน โรงเรียนจะนะ อำเภอจะนะ จงั หวดั สงขลา
6. สำนกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษามัธยมศึกษาสงขลา สตลู

10

ภารกิจ/บทบาทหนา้ ทใ่ี นปีการศกึ ษาปจั จุบัน

1.ด้านการเรยี นการสอน (กลุ่มสาระการเรียนร/ู้ รายวชิ าที่จัดการเรียนการสอน/ระดบั ชั้นที่ทำการสอน/จำนวน

หอ้ งท่ีทำการสอน/จำนวนนักเรยี นท่รี บั ผิดชอบ/จำนวนคาบการสอนต่อสัปดาห์

กลมุ่ สาระ วชิ า ระดับชนั้ จำนวนคาบ/สปั ดาห์ จำนวนนักเรยี น หมายเหตุ

การเรยี นรู้

การงานอาชีพ การงานอาชพี 1 ม.1 1 42

การงานอาชพี 2 ม.2 1 32

การงานอาชีพ3 ม.3 1 32

การงานอาชีพ 1 ม.4 1 38

การงานอาชพี ม.5 1 39

ภาษาไทย วรรณกรรมท้องถน่ิ ม.4 2 15

วรรณคดีชาดก ม.6 2 7

11

กลุ่มสาระ วชิ า ระดบั ชัน้ จำนวน จำนวน หมาย
การเรยี นรู้ คาบ/ นักเรียน เหตุ
หน้าท่ีพลเมือง ม.3/1 สปั ดาห์
สงั คมศึกษาฯ การประกอบอาหารและโภชนาการ ม.6 17
การงานอาชพี การผลิตกล้าไม้ ม.1 1 1
การงานอาชีพ ไมด้ อกไม้ประดบั ม.2 2 14
การงานอาชีพ โครงงานอาหาร ม.3 2 9
การงานอาชีพ การปลกู ไม้ดอกไม้ประดบั ม.4 2 14
การงานอาชพี การปลกู ผกั สวนครัว ม.5 2 15
การงานอาชีพ เนตรนารี ม.1 2 15
กลมุ่ กิจกรรม 2 42
พัฒนาผู้เรยี น ชมุ นมุ เลยี้ งปลานำ้ จดื ม.1-3 1
กลุ่มกิจกรรม 13
พฒั นาผ้เู รียน กิจกรรมแนะแนว ม.3/1 2
กลมุ่ กิจกรรม 17
พฒั นาผู้เรียน กจิ กรรมเพอ่ื สังคมและ ม.3/1 1
กลมุ่ กิจกรรม สาธารณประโยชน์ 17
พัฒนาผเู้ รียน กิจกรรมลดเวลาเรยี นเพ่ิมเวลารู้ ม.1-3 10 ช่ัวโมง
งานสนอง -สมรรถนะการเลา่ นิทานภาษาอังกฤษ 3
นโยบาย -กิจกรรมบรู ณาการส่ทู ักษะอาชพี และ ม.1 2
คณุ ลกั ษะอันพงึ ประสงค์ 37
-กิจกรรมบรู ณาการสู่ทักษะอาชพี และ ม.2 2
คณุ ลักษะอนั พึงประสงค์(ความเป็นคน 43
ด)ี 2

2.งานที่ได้รับมอบหมายนอกเหนือจากการจดั การเรียนการสอน
-ผชู้ ่วยผู้อำนวยการกล่มุ บริหารวชิ าการ
-หวั หน้างานหลกั สตู รสถานศึกษา

-หัวหน้างานวัดและประเมินผล

-หัวหนา้ งานนิเทศการศกึ ษา

-หวั หน้างานกำกับ ติดตามการจัดการเรยี นรสู้ มรรถนะทักษะการคดิ

-หัวหนา้ งานจดั อตั รากำลังกลุ่มสาระการเรียนรู้ และกลมุ่ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน

-หวั หนา้ งานส่งเสรมิ ความรู้แก่ชุมชนุ

-ที่ปรึกษางานการรบั นักเรยี น

12

-คณะทำงานสง่ เสริมคณุ ธรรม จริยธรรมนักเรียน

-คณะทำงานงานสัมพันธช์ มุ ชน

-คณะกรรมการตวั แทนครู งานคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน

-คณะทำงานงานระดมทุนและพฒั นาทรัพยากรทางการศึกษา

-คณะทำงานงานแนะแนว(งานจติ วทิ ยาของสถานศึกษา)

3.จำนวนชัว่ โมงการปฏิบัตงิ าน
3.1 ชว่ั โมงสอนตามตารางสอน ........26......... ช่วั โมง/สปั ดาห์
3.2 ชั่วโมงสนบั สนนุ การจดั การเรียนรู้ ........16......... ชวั่ โมง/สปั ดาห์
3.3 ชว่ั โมงการมีส่วนรว่ มในชมุ ชนการเรียนรู้ทางวชิ าชพี (PLC) ........2............. ชวั่ โมง/สัปดาห์
3.4 ช่ัวโมงตอบสนองนโยบายและจุดเนน้ .........4......... ช่วั โมง/สัปดาห์
4. ผลงานครูทีเ่ กดิ จากการปฏบิ ตั ิหนา้ ทีใ่ นตำแหน่งปัจจุบัน ( ยอ้ นหลงั ไม่เกิน 2 ปี )
4.1 ผลที่เกดิ จากการจดั การเรยี นรู้

4.1.1 มแี ผนการจดั การเรยี นรู้ ( รายวชิ า ) ท่มี ีการวิเคราะหม์ าตรฐานการเรียนรู้ และ
สาระการเรียนรูไ้ ด้อย่างถกู ตอ้ ง

4.1.2 มีการจดั การเรยี นร้ทู เ่ี น้นผู้เรยี นเป็นสำคญั อย่างหลากหลาย เนน้ กระบวนการคดิ
4.1.3 บรรยากาศการเรียนรู้เป็นปฏสิ มั พันธ์แบบกลุ่ม แบบมสี ่วนรว่ ม แบบรว่ มมือ(Cooperative
learning ) และเรยี นรดู้ ้วยตนเอง
4.1.4 ใช้กระบวนการ PLC และรปู แบบการสอน Active Learning จัดกิจกรรมการเรยี นรู้
4.1.5 มกี ารวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ได้อย่างหลากหลาย และนำผลไปใชใ้ นการพัฒนาผูเ้ รยี น
4.1.6 มีการแก้ปัญหา/วจิ ัยในช้นั เรยี น เรื่อง การใช้ชดุ แบบฝึกเพื่อพฒั นาทักษะการฟงั วชิ าการงานอาชพี
ของนักเรยี นช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3
4.1.7 นกั เรียนมคี ณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคต์ ามหลักสตู ร
4.1.8 นกั เรียนสามารถทำงานเปน็ ทีมอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ
4.1.9 นักเรียนไดร้ ับการพฒั นาทนั ต่อความกา้ วหน้าทางวิชาการและการเปลย่ี นแปลงทางดา้ นเศรษฐกิจ
และสงั คม
4.1.10 มีการรายงานผลต่อผู้เรยี น ผปู้ กครอง และผ้บู ริหารอย่างถูกตอ้ ง สมำ่ เสมอ
4.2 ผลที่เกิดจากการพฒั นาวิชาการ
4.2.1 มีการจดั หา พัฒนา ประยุกต์ใชส้ ่ือ นวัตกรรมในการจดั การเรียนรู้ สามารถนำไปใชไ้ ด้ผลดี
4.2.2 การใชค้ วามคดิ เชงิ ระบบในการพัฒนางานอย่างครบวงจรและมีประสิทธภิ าพอยา่ งตอ่ เนื่อง
4.2.3 การนำความร้ดู ้านเทคโนโลยสี ารสนเทศมาพฒั นาระบบการเรียนรู้ได้
4.2.4 การส่งเสริมการคิดที่เนน้ ผลคุณภาพทีต่ วั ผเู้ รยี น
4.2.5 การนำวิธกี ารวจิ ยั และพฒั นามาแก้ปัญหาพรอ้ มท้งั พัฒนางานอยา่ งครบวงจร
4.3 ผลทีเ่ กดิ กับผู้เรยี น
4.3.1 นกั เรยี นมผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น ตามมาตรฐานการเรียนรู้สงู ขึ้น
4.3.2 นักเรียนมคี ณุ ธรรม จริยธรรม และมีคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ตามสถานศึกษากำหนด

13

4.3.2 นักเรียนมชี ้ินงาน/ผลงานที่สะท้อนความคิด เชน่ คดิ วิเคราะห์ สังเคราะห์ เชน่ แผนผงั ความคิด
(Mind Mapping)

4.3.3 นกั เรียนแสวงหาความรู้จากแหล่งเรยี นร้ตู า่ งๆ เช่น ห้องสืบคน้ สื่อทางอินเตอรเ์ นต็ และแหลง่
เรยี นรู้ในชุมชน

4.3.5 นักเรยี นแสวงหาความรูจ้ ากภูมิปญั ญาชาวบ้าน แหล่งเรียนรใู้ นชมุ ชน ทำให้นักเรยี นตระหนัก รกั
ถ่ินฐานบา้ นเกิด

4.3.4 นักเรียนสามารถใชท้ กั ษะทางภาษาในการสื่อสารได้
4.4 ผลท่เี กดิ กบั สถานศึกษา

4.4.1 สถานศกึ ษาได้รับการสนับสนนุ จากผปู้ กครอง ชมุ นมุ หนว่ ยงาน องค์กรต่างๆ
4.4.2 มบี รรยากาศทง้ั ในและนอกหอ้ งเรียนท่เี อือ้ ต่อการเรียนรขู้ องครแู ละผ้เู รียน
4.4.3 เป็นแหลง่ เรียนร้ขู องสถานศกึ ษาหรือหน่วยงานตา่ งๆ
4.4.4 การนเิ ทศตดิ ตามผลการปฏบิ ัตงิ านของครูทำใหก้ ารปฏิบตั ิงานมีความสมบรู ณ์ และเป็นไปตาม
เวลาท่ีกำหนด
4.4.5 มีระบบการทำงานเป็นทมี มากข้ึน
4.4.6 มีแนวปฏบิ ตั ดิ า้ นเอกสาร หลักฐานทางการศึกษาที่ถูกต้อง
4.4.7 การพัฒนางานมีระบบถูกต้องและครบวงจร
4.5 ผลท่ีเกดิ กับชุมชน
4.5.1 เกิดความสมั พันธ์ที่ดกี ับผูป้ กครองและผนู้ ำชุมชน
4.5.2 มสี ถานศึกษาระดับมธั ยมศึกษารองรับการศกึ ษาบตุ รหลานของชุมชน
4.5.3 มีกิจกรรมทางสังคมรว่ มกบั ชมุ ชน ใหบ้ ริการชุมชนในด้านต่างๆ รวมทั้งส่งเสรมิ สนบั สนุนให้
ชุมชนมีความเข้มแขง็
สว่ นที่ 2 ประวัตกิ ารทำงานการพัฒนา (ในรอบ 2 ปที ผี่ ่านมา)

การพฒั นาตนเอง(การเข้ารว่ มกิจกรรมทางวิชาการ / การเขา้ ร่วมอบรม /ประชุมสัมมนา /ศกึ ษาดูงาน
ฯลฯ)

ท่ี วนั /เดอื น/ เรอ่ื ง สถานท่ี หน่วยงานที่จัด หลกั ฐาน
ปี

ประชมุ ผ่านระบบ โรงเรยี นนาทวี สำนักงานเขต แบบบันทกึ
วทิ ยาคม อ.นา พ้ืนทก่ี ารศกึ ษ การไป
1 26 มกราคม (Video Conference) การ มัธยมศกึ ษา เขต ราชการ
2563 ปรับปรุงและพฒั นาหลกั สตู ร ทวี
จ.สงขลา 16
แกนกลางการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน

2 9 ประชมุ เครือข่ายพฒั นาคุณภาพ โรงเรยี นจะ เครือข่ายพัฒนา แบบบนั ทึก
กมุ ภาพนั ธ์ โรงเรยี นขนาดเลก็ โหนงพิทยาคม คณุ ภาพโรงเรยี น การไป
อ.จะนะ ขนาดเล็ก
2561 จ.สงขลา

26 ประชมุ เชงิ ปฏบิ ตั ิการประชาคม ศูนย์การค้า องค์การบรหิ าร แบบบนั ทึก
3 กุมภาพนั ธ์ การจดั ทำ และประสาน
เซ็นทรัล เฟส ส่วนจงั หวดั การไป
2561
ตวิ ัล สงขลา ราชการ

14

แผนพฒั นาท้องถ่ินขององคก์ าร อ.หาดใหญ่ จ.

บริหารส่วนจังหวัดสงขลา สงขลา

ประชุมชีแ้ จงเก่ยี วกับการ โรงเรียนวร สำนกั งานเขต แบบบนั ทึก
นารีเฉลมิ อ. พ้นื ทก่ี ารศึกษ การไป
4 10 มนี าคม ดำเนินการตามหลักเกณฑแ์ ละ เมือง จ.สงขลา มธั ยมศกึ ษา เขต ราชการ
2561 วิธกี ารประเมินวทิ ยฐานะแนวใหม่ 16

(ว21/2560)

5 19 พ.ย. การอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการการทำ QR โรงเรยี นจะนะ โรงเรียนจะนะ รูปภาพ
63 CODE วิทยา อ.จะนะ วทิ ยา อ.จะนะ

จ.สงขลา จ.สงขลา

6 19 พ.ย. การอบรมเชิงปฏบิ ตั ิการการจัดทำ โรงเรียนจะนะ โรงเรียนจะนะ รปู ภาพ
63 วจิ ัยในช้ันเรียน วิทยา อ.จะนะ วทิ ยา อ.จะนะ
จ.สงขลา จ.สงขลา

สว่ นท่ี 3 ความตอ้ งการในการพฒั นา
ความตอ้ งการในการพัฒนางานและพฒั นาตนเอง ดังนี้
2.1 การยกผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนวิชาการงานอาชีพของนกั เรยี น ปกี ารศกึ ษา 2563
2.1.1 ประเด็นการพัฒนา
การเสริมสรา้ งสมรรถนะการสอนทกั ษะในการทำงาน
2.1.2 เหตุผลและความจำเป็น
-ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรยี นวชิ าการงานอาชีพในภาพรวมอยูใ่ นเกณฑ์ดี
-นักเรียนสว่ นใหญไ่ มช่ อบเรียนรู้เรยี น
-นกั เรยี นรอ้ ยละ95 ไมส่ ามารถเขยี นประโยค และเรื่องราวตา่ งๆ เป็นภาษาอังกฤษ

ได้
-นกั เรยี นขาดทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ
-ครูตอ้ งจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ที่น่าสนใจ และกระตนุ้ ผู้เรยี นอย่างสรา้ งสรรค์ เพ่อื

พัฒนาทักษะการเขยี นภาษาอังกฤษ
2.1.3 วตั ถุประสงค์ในการพัฒนา
พฒั นาการเรียนการสอน :
-สร้าง หรอื พัฒนาสอื่ นวตั กรรมเพื่อพฒั นาทักษะการเขยี นภาษาองั กฤษ
-จดั กิจกรรมการเรียนรอู้ ย่างสรา้ งสรรค์ในการพัฒนาทักษะการเขียนภาษาองั กฤษ
-นักเรียนสามารถเขยี นประโยค และเร่อื งราวตา่ งๆ เป็นภาษาอังกฤษได้
-ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นของนักเรียนวิชาภาษาอังกฤษสูงข้ึน
2.1.4 เปา้ หมายในการพัฒนา
-นกั เรียนรอ้ ยละ 95 เรียนร้เู ก่ยี วกบั การเขยี นคำ กล่มุ คำ ประโยค และเรื่องราว

ต่างๆเป็นภาษาองั กฤษอย่างมีความสขุ
-นกั เรยี นรอ้ ยละ 80 สามารถเขียนประโยค และเรอ่ื งราวต่างๆ เปน็ ภาษาอังกฤษได้
-นกั เรยี นร้อยละ 75 ไดร้ ะดับผลการเรียนวิชาภาษาองั กฤษ ในระดับ 3 ข้ึนไป

2.1.5 กระบวนการพฒั นา

15

ใช้กระบวนการพฒั นาคุณภาพตามวงจรเดมม่งิ (The Deming Cycle) ซง่ึ
ประกอบด้วย การวางแผน (Plan) การปฏิบัตติ ามแผน (Do) การติดตามประเมนิ ผล (Check) และการ
ปรบั ปรุงพฒั นา (Action) ตามแผนผัง ดงั น้ี

2.1.6 วธิ กี ารตรวจสอบและประเมนิ ผล
-วิเคราะหค์ ะแนนสอบระหวา่ งจัดกิจกรรมการาเรยี นรู้
-วเิ คราะหค์ ะแนนสอบปลายภาค

2.1.7 ผลท่ีคาดว่าจะได้รับ
-พฒั นาการทักษะการเขียนภาษาองั กฤษสงู ข้ึน
-ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียนสงู ขึ้น
-นกั เรียนมคี วามพึงพอใจทม่ี ตี ่อการเรียนรู้ในระดับดี ถึง ดมี าก

2.2 การพัฒนาการเรยี นรู้ทางวิชาชีพ
2.2.1 ประเด็นการพัฒนา
การวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ เพอ่ื พฒั นานวตั กรรมสูก่ ารพัฒนาวชิ าชพี ครูโดยใช้
กระบวนการ PLC
2.2.2 เหตผุ ลและความจำเป็น
บทบาทหนา้ ที่ความรบั ผดิ ชอบตามโครงสร้างงานทไี่ ดร้ บั มอบหมายมีความ

จำเปน็ ตอ้ งสรา้ งชุมชนการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ หรอื Professional Learning Community เพือ่ ให้
องค์กรมีความร่วมมือ รว่ มใจกันในการพฒั นาการผลสัมฤทธิ์ของผู้เรยี นให้สามารถพัฒนาการเรียนรู้
ของตนเองไดอ้ ย่างเต็มศกั ยภาพ

2.2.3 วตั ถปุ ระสงคใ์ นการพัฒนา
เพ่ือพัฒนาวชิ าชพี ครู

2.2.4 เปา้ หมายในการพฒั นา
-ครูรอ้ ยละ 95 ใชน้ วัตกรรม PLC ชมุ ชนการเรียนรทู้ างวชิ าชีพ ทำงานเปน็ ทีมได้

อยา่ งมีความสขุ
-องคก์ รมกี ารพฒั นาอย่างเปน็ ระบบและมปี ระสิทธิภาพ

2.2.5 วิธกี ารและรปู แบบการพฒั นา
-เขา้ รบั การพัฒนา
-ทบทวน ศึกษาหาความรูเ้ พิ่มเติม
-ประชุมคร/ู ทมี งานเพ่ือสร้างความเข้าใจในการดำเนินการพัฒนานวัตกรรม PLC
-ดำเนนิ การตามกระบวนการ PLC
-ประเมนิ ผลการดำเนินการ

2.2.6 ระยะเวลาการพัฒนา
ดำเนนิ การตามกระบวนการ PLC เปน็ เวลา 1 ปีการศึกษา

2.2.7 ประโยชน์ที่คาดวา่ จะไดร้ บั
-ผู้เรยี นเป็นคนดี มีปญั ญา

-ผ้เู รียนมผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนสูงข้ึน

จุดประสงค์ 16

-ทีมงาน/ฝา่ ยงาน/องค์กร ทำงานดว้ ยความเขา้ ใจกนั และมีความความสขุ ในการ
ทำงาน

-องค์กรมีความเข้มแข็ง
-ชมุ ชนเกิดความเชอ่ื ถือ และมน่ั ใจในการจดั การศึกษาของสถานศึกษา

ลงช่อื ..................................................... ผ้จู ัดทำแผนพัฒนาตนเอง
(นายยศวฒั น์ แกว้ ดำ)
ตำแหน่ง ครู

ความเหน็ ของผบู้ ังคบั บัญชา
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
........................................................................................................................................................................

ลงช่อื .......................................................
( นายอุดม สขุ มี)

ตำแหนง่ ผ้อู ำนวยการโรงเรียนจะนะวิทยา

17

แบบบันทกึ การประเมนิ ตอนท่ี 1
การประเมินประสทิ ธภิ าพและประสทิ ธิผลการปฏบิ ตั งิ าน สายงาน

การสอน

1. ดา้ นการจัดการเรยี นการสอน

1.1 การสร้างและหรือพัฒนา

18

หลกั สตู รสถานศึกษา
โรงเรียนจะนะวทิ ยา

พุทธศักราช ๒๕๖๔
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

กลุม่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชีพ
ระดับมธั ยมศึกษาปีที่ ๑ - ๖

สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๑๖
สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

19

บันทึกข้อความ 28 เมษายน ๒๕๖๔
ส่วนราชการ โรงเรยี นจะนะวทิ ยา
ที่ วันที่
เร่อื ง ปรับปรุงหลักสตู ร กล่มุ สาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ

เรียน ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นจะนะวิทยา

ด้วยข้าพเจ้านายยศวัฒน์ แก้วดำ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ได้มีการประชุม
วางแผนและปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชพี ตามหลักสูตรใหม่แกนกลาง
การศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ ณ โรงเรยี นจะนะวทิ ยา อำเภอจะนะ จังหวัดสงขลา น้นั

ในการนี้ ขา้ พเจ้า จงึ ขอนำสง่ หลกั สตู รท่ไี ด้ปรบั ปรงุ แก้ไขแลว้ เพ่ือขออนุมัตกิ ารใชห้ ลกั สูตรดงั เอกสาร
ทแ่ี นบ เพ่ือใช้ในการจดั การเรยี นการสอนต่อไป

จงึ เรยี นมาเพื่อโปรดพิจารณาอนมุ ัติ

ลงชือ่ ......................................... ลงชอ่ื .........................................

( นายยศวัฒน์ แกว้ ดำ ) (นางอาภาภรณ์ ประยูรช่วย)

หวั หน้ากลุม่ สาระการเรียนรูก้ ารงานอาชีพ ฝา่ ยบริหารวชิ าการ

ความเห็นผอู้ ำนวยการ

.............................................................................................................. ................................................................

............................................................................................................................. ........................................

ลงชอ่ื .........................................
( อุดม สขุ มี )

ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นจะนะวทิ ยา

20

สาระการเรียนรู้ การงานอาชพี

1. ความนำ

กระทรวงศึกษาธกิ ารได้ประกาศใชม้ าตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัด กล่มุ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง
พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 ตามคำส่งั กระทรวงศกึ ษาธิการ
ท่ี สพฐ. 1239/2560 ลงวันที่ 7 สงิ หาคม 2560 และคำส่ังสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ที่
30/ 2561 ลงวนั ที่ 5 มกราคม 2561 ให้เปลี่ยนแปลงมาตรฐานการเรียนรู้และตวั ช้ีวัด กลุม่ สาระการเรียนรู้
คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) โดยมีคำสั่งให้โรงเรียนดำเนินการใช้หลักสูตรในปี
การศึกษา 2561 ให้ใช้ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปี
การศึกษา 2562 ให้ใช้ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-5 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-2
และปีการศึกษา 2563 ให้ใช้ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยกำหนดจุดหมาย และ
มาตรฐานการเรียนรู้เป็นเป้าหมายและกรอบทิศทางในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้พัฒนาการเต็มตาม
ศักยภาพ มีคุณภาพและมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เพื่อให้สอดคล้องกับนโยบายและเป้าหมายของ
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านทุ่งนุ้ย “มิตรภาพที่ 49”จึงได้ปรับปรุงหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) ในกลุ่มสาระการ
เรียนรู้การงานอาชีพ เพื่อนำไปใช้ประโยชน์และเป็นกรอบ ในการวางแผนการจัดการเรียนการสอน โดยมี
เป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรยี น ให้มีกระบวนการนำหลกั สูตรไปสู่การปฏิบัติ โดยมีการกำหนดคุณภาพ
ผู้เรียน โครงสร้างเวลาเรียน สาระ/มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด แนวการจัดการเรียนรู้ การวัดและ
ประเมินผล ตลอดจนสื่อ/แหลง่ เรียนรใู้ ห้มีความสอดคล้องกบั มาตรฐานการเรยี นรู้และตัวชี้วัดชัน้ ปี เปิดโอกาส
ใหโ้ รงเรียนสามารถกำหนดทิศทางในการจัดการเรียนการสอนในแต่ละระดับตามความพร้อมและจดุ เน้น โดยมี
กรอบแกนกลางเปน็ แนวทางทช่ี ัดเจนเพื่อตอบสนองนโยบายไทยแลนด์ 4.0 ใหม้ ีความพร้อมในการก้าวสู่สังคม
คุณภาพ มคี วามรูอ้ ย่างแทจ้ รงิ และมีทักษะในศตวรรษท่ี 21

มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่กำหนดไว้ในเอกสารนี้ ช่วยให้สถานศึกษาเห็นผลคาดหวังท่ี
ต้องการในการพัฒนาการเรียนรู้ของผเู้ รียนท่ชี ัดเจนตลอดแนว รว่ มกันพัฒนาหลักสูตรได้อย่างมน่ั ใจ ทำให้การ
จดั ทำหลกั สูตรมคี ุณภาพและมีความเป็นเอกภาพสะท้อนคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรแู้ ละตัวช้วี ัดที่กำหนด
ไว้ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน รวมทั้งเป็นกรอบทิศทางในการจัดการศึกษาทุกรูปแบบและ
ครอบคลุมผเู้ รียนในระดบั การศึกษาขัน้ พื้นฐาน โดยร่วมกันทำงานอยา่ งเปน็ ระบบและต่อเนื่อง ในการวางแผน
ดำเนนิ การ สง่ เสริมสนับสนุน ตรวจสอบ ตลอดจนปรับปรงุ แก้ไข เพือ่ พัฒนาผเู้ รียนไปสู่คณุ ภาพตามมาตรฐาน
การเรยี นรทู้ ่ีกำหนดไว้

ทำไมต้องเรียนการงานอาชีพ

กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพเป็นกลุ่มสาระที่ช่วยพัฒนาให้ผู้เรียน มีความรู้ ความเข้าใจ
มีทักษะพื้นฐานที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิตและรู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลง สามารถนำความรู้เกี่ยวกับการ
ดำรงชวี ติ การอาชพี มาใชป้ ระโยชน์ในการทำงานอย่างมีความคิดสรา้ งสรรค์ และแข่งขันในสังคมไทยและสากล

21

เห็นแนวทางในการประกอบอาชพี รักการทำงานและมีเจตคติที่ดีต่อการทำงาน สามารถดำรงชีวติ อยู่ในสังคม
ไดอ้ ยา่ งพอเพียงและมีความสขุ

เรียนร้อู ะไรในการงานอาชีพ

กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ มุ่งพัฒนาผู้เรียนแบบองค์รวม เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ
มีทักษะในการทำงาน เห็นแนวทางในการประกอบอาชีพและการศึกษาต่อได้อย่างมีประสิทธิภาพโดย
มสี าระสำคญั ดังน้ี

การดำรงชีวิตและครอบครัว เป็นสาระเกี่ยวกับการทำงานในชีวิตประจำวันการช่วยเหลือตนเอง
ครอบครัว และสังคมได้ในสภาพเศรษฐกิจที่พอเพียง ไม่ทำลายสิ่งแวดล้อม เน้นการปฏิบัติจริงจนเกิด
ความมน่ั ใจและภูมใิ จในผลสำเรจ็ ของงาน เพอ่ื ใหค้ น้ พบความสามารถความถนัด และความสนใจของตนเอง

การอาชีพ เป็นสาระเกี่ยวกับทักษะที่จำเป็นต่ออาชีพ เห็นความสำคัญของคุณธรรม จริยธรรมและ
เจตคตทิ ด่ี ตี อ่ อาชพี ใชเ้ ทคโนโลยไี ด้เหมาะสม เห็นคณุ คา่ ของอาชพี สจุ รติ ละเหน็ แนวทางในการประกอบอาชพี

2. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้

สาระท่ี 1 การดำรงชีวิตและครอบครวั
มาตรฐาน ง 1.1 เขา้ ใจการทำงาน มคี วามคิดสร้างสรรค์ มที กั ษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ

ทักษะกระบวนการแกป้ ญั หา ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้
มีคุณธรรม และลักษณะนสิ ัยในการทำงาน มีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรพั ยากร
และสิง่ แวดลอ้ มเพื่อการดำรงชวี ิตและครอบครวั

สาระท่ี 2 การอาชีพ
มาตรฐาน ง 2.1 เขา้ ใจ มที กั ษะทจ่ี ำเป็น มปี ระสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชพี ใช้เทคโนโลยี

เพอื่ พัฒนาอาชีพ มีคุณธรรม และมเี จตคติท่ีดตี อ่ อาชีพ

3.คณุ ภาพผเู้ รยี น
จบชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3

เข้าใจวิธีการทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม ใช้วัสดุ อุปกรณ์และเครื่องมือ
ถูกต้องตรงกับลักษณะงาน มีทักษะกระบวนการทำงาน มีลักษณะนิสัยการทำงานที่กระตือรือร้น ตรงเวลา
ประหยดั ปลอดภัย สะอาด รอบคอบและมีจิตสำนกึ ในการอนุรกั ษส์ ิง่ แวดล้อม

เขา้ ใจประโยชนข์ องสิ่งของเครอ่ื งใชใ้ นชีวิตประจำวนั มคี วามคิดในการแกป้ ญั หาหรอื สนอง
ความตอ้ งการอย่างมีความคดิ สร้างสรรค์

22

จบช้ันประถมศึกษาปีที่ 6

เข้าใจการทำงานและปรบั ปรุงการทำงานแต่ละขนั้ ตอน มีทักษะการจดั การ ทกั ษะการทำงานร่วมกนั
ทำงานอย่างเปน็ ระบบและมคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ มีลักษณะนิสยั การทำงานท่ขี ยัน อดทน รับผิดชอบ ซ่ือสตั ย์ มี
มารยาท และมจี ติ สำนึกในการใช้นำ้ ไฟฟ้าอย่างประหยัดและคุ้มค่ารู้และเข้าใจเกยี่ วกบั อาชพี รวมทัง้ มีความรู้
ความสามารถและคุณธรรมที่สัมพันธ์กับอาชีพ

จบช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 3

เข้าใจกระบวนการทำงานที่มีประสิทธิภาพ ใช้กระบวนการกลุ่มในการทำงาน มีทักษะ
การแสวงหาความรู้ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหาและทักษะการจัดการ มีลักษณะนิสัยการทำงาน ที่เสียสละ
มีคุณธรรม ตัดสินใจอย่างมีเหตุผลและถูกต้อง และมีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อม
อย่างประหยดั และค้มุ คา่

เข้าใจแนวทางการเลือกอาชีพ การมีเจตคติที่ดีและเห็นความสำคัญของการประกอบอาชีพ วิธีการ
หางานทำ คุณสมบัติที่จำเป็นสำหรับการมีงานทำ วิเคราะห์แนวทางเข้าสู่อาชีพ มีทักษะพื้นฐาน ที่จำเป็น
สำหรับการประกอบอาชีพ และประสบการณ์ต่ออาชีพที่สนใจ และประเมินทางเลือกในการประกอบอาชีพท่ี
สอดคลอ้ งกบั ความรู้ ความถนัด และความสนใจ

23

มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1

ตวั ชี้วัด สาระการเรยี นรูแ้ กนกลางและท้องถิ่น

สาระท่ี 1 การดำรงชวี ติ และครอบครัว

มาตรฐาน ง 1.1 เขา้ ใจการทำงาน มคี วามคิดสรา้ งสรา้ งสรรค์ มีทกั ษะกระบวนการทำงาน ทกั ษะการ

จัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปญั หา ทกั ษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการแสวงหา

ความรู้ มคี ุณธรรมและลักษณะนิสยั ในการทำงาน มีจิตสำนึกในการใชพ้ ลงั งาน ทรัพยากร

และสิง่ แวดลอ้ มเพ่ือการดำรงชีวิตและครอบครวั

สาระการ

ชั้น ตวั ชีว้ ดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง เรียนรู้

ทอ้ งถ่นิ

ม.1 1. อภิปรายขัน้ ตอนการทำงานทีม่ ี  ข้ันตอนการทำงานเปน็ สว่ นหนงึ่ ของการ

ประสิทธิภาพ ปฏิบัติงานตามทักษะกระบวนการทำงานโดยทำ

ตามลำดับขั้นตอนทีว่ างแผนไว้ เช่น

- การใชอ้ ปุ กรณอ์ ำนวยความสะดวกในการ

ทำงานบ้าน

- การจัดตกแตง่ หอ้ ง

2. ใชท้ ักษะในการทำงานร่วมกันอย่างมี  กระบวนการกลมุ่ เปน็ วิธกี ารทำงานตาม

คุณธรรม ขั้นตอน คือ การเลือกหัวหน้ากลุม่ กำหนด

เปา้ หมาย วางแผน แบง่ งานตามความสามารถ

ปฏบิ ัตติ ามบทบาทหนา้ ที่ ประเมินผลและ

ปรับปรุงงาน เช่น

- การเตรยี มประกอบ จดั ตกแตง่ และบรกิ าร

อาหาร

- การแปรรปู ผลผลติ ทางการเกษตร

- การประดษิ ฐข์ องใชข้ องตกแตง่ จากวัสดุ

ทอ้ งถ่ิน

 ความเสียสละเป็นลักษณะนิสัยในการทำงาน

3. อภปิ รายการทำงานโดยใช้ทกั ษะการ  การแกป้ ญั หาในการทำงานเพ่ือให้เกิด
จดั การเพ่ือการประหยัดพลังงาน ความคดิ หาวธิ ีการแกป้ ัญหาต่าง ๆ เช่น
ทรพั ยากรและสงิ่ แวดล้อม
- การจัดสวนในภาชนะ
- การซ่อมแซมอุปกรณ์และเครอื่ งมือ/
เครื่องใช้

24

สาระที่ 2 การอาชีพ
มาตรฐาน ง 2.1 เขา้ ใจ มีทกั ษะที่จำเปน็ มปี ระสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชพี ใชเ้ ทคโนโลยเี พอ่ื

พฒั นาอาชีพ มีคุณธรรมและมเี จตคตทิ ่ดี ีต่ออาชีพ

ชน้ั ตัวชี้วดั สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง สาระการ
ม.1 1. อธิบายแนวทางการเลอื กอาชีพ เรียนรู้
 แนวทางการเลือกอาชีพ ท้องถิ่น
- กระบวนการตดั สินใจเลอื กอาชีพ

2. มีเจตคติท่ีดีต่อการ ประกอบอาชีพ  เจตคตทิ ่ดี ตี ่อการประกอบอาชพี

- การสร้างรายไดจ้ ากการประกอบ
อาชพี สุจรติ

3. เหน็ ความสำคัญของการสร้างอาชีพ  ความสำคญั ของการสร้างอาชีพ
- การมีรายไดจ้ ากอาชพี ท่ีสร้างขึ้น

- การเตรียมความพร้อม
 ความสำคัญของการสรา้ งอาชีพ

- การมรี ายไดจ้ ากอาชพี ท่ีสร้างขึน้
- การเตรียมความพร้อม

25

คำอธิบายรายวิชา

รหัสวิชา ง๒๑๑๐๑ : การงานพ้นื ฐานอาชีพ ๑ กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒๐ ช่วั โมง จำนวน 0.๕ หนว่ ยกติ

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

บอกความหมายความสำคัญเกี่ยวกับบทบาทหน้าที่ของสมาชิกในครอบครัว อธิบายวิธีการ ขั้นตอน

กระบวนการทำงาน การจัดการงานบ้าน เสื้อผ้าและเคร่อื งแตง่ กาย อาหารและโภชนาการ งานเกษตร และ

แนวทางการเลือกอาชีพในอนาคต

วิเคราะห์ ขั้นตอน กระบวนการทำงานเลือกใช้ เครื่องมือ วัสดุ อุปกรณ์ อย่างสร้างสรรค์ และ

เหมาะสมกับงานโดยคำนึงถึง ความคุ้มค่า มีประสิทธิภาพ อนุรักษ์สิ่งแวดล้อม และสังคม ลงมือผลิตชิ้นงาน

ตามขั้นตอน กระบวนการทำงานโดยใช้กระบวนการกลุ่ม นำเสนอผลงาน และแนวทางการประกอบอาชีพได้

อย่างสร้างสรรค์

เพอื่ ให้เกดิ ความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ เจตคติ ท่ีดีต่อการประกอบอาชีพ เหน็ ความสำคญั ของการสร้าง

อาชีพ ทำงานด้วยความเสยี สละ และการแก้ปัญหา อย่างมีเหตุผล

บรรลตุ ามพระบรมราโชบายด้านการศกึ ษาในสมเดจ็ พระเจา้ อย่หู วั รชั กาลท่ี 10 ข้อ

๑. มที ัศนคตทิ ด่ี ีและถูกต้อง

๒. มพี น้ื ฐานชีวติ ที่ม่ันคงเข้มแขง็

๓. มงี านทำมีอาชีพ

๔. เป็นพลเมอื งดี มรี ะเบียบวินยั

ตวั ชวี้ ัด ง 1.1 ม.1/1,ม1/2,ม1/3 ง 2.1 ม.1/1, ม1/2, ม1/3

ตวั ชี้วัด
1. วิเคราะห์ขน้ั ตอนในการทำงานตามกระบวนการทำงาน ( ง 1.1 ม.1/1 )
2. ใชก้ ระบวนการกลมุ่ ในการทำงานดว้ ยความเสยี สละ ( ง1.1 ม.1/2 )
3. ตดั สนิ ใจแกป้ ญั หาการทำงานอย่างมเี หตผุ ล ( ง1.1 ม.1/3 )

รวมท้งั ส้ิน 2 มาตรฐาน 6 ตวั ชวี้ ัด

26

โครงสร้างรายวิชา

ลำดบั รหัส สาระการเรยี นรู้ ชื่อหนว่ ยการ เวลา นำ้ หนัก
เรยี นรู้ (ชม.) คะแนน
ท่ี ตวั ชวี้ ัด งานบ้าน 5 20

1. ง1.1 -การใชอ้ ปุ กรณ์อำนวยความสะดวกในการ เสื้อผา้ และ 5 20
เครอ่ื งแตง่ กาย
ม1/1-ม ทำงานบา้ น ความสำคัญ หลกั การและการใช้

1/3 -การจัดและตกแตง่ ห้องต่างๆภายในบ้าน

ความสำคญั หลกั การจัด กระบวนการจัด

และการจัดตกแต่งหอ้ งต่างๆ

2. ง1.1 -การเยบ็ กระดมุ และรังกระดุม การเย็บกระดุม

ม1/1-ม แบบธรรมดาหรือไม่มีกา้ น การเย็บกระดุมมี

1/3 กา้ น การเย็บกระดุมแป๊บ การเย็บรังกระดุม

3. ง1.1 -การเตรยี ม ประกอบ จดั ตกแตง่ อาหาร อาหารและ 5 20
ม1/1-ม การเตรียมอาหาร วธิ ีการประกอบอาหาร โภชนาการ
1/3 อาหารจานเดยี ว อาหารหวานหรือขนมหวาน
การจดั อาหาร การตกแต่งอาหาร งานเกษตร 5 20
-การบริการอาหาร ความหมายของการบรกิ าร
อาหาร การบริการอาหารในครอบครัว 20 80
การบริการอาหารในการจดั เลี้ยงรปู แบบต่างๆ 10
10
4. ง1.1 -การแปรรูปผลผลติ ทางการเกษตร
ม1/1-ม ความหมาย ประโยชน์ ตัวอย่างการแปรรูป
1/3 ผลผลติ ทางการเกษตร
- การจดั สวนในภาชนะ ความหมาย ประเภท
รูปแบบ พรรณไมแ้ ละวสั ดุอุปกรณ์ ขนั้ ตอน
การจดั สวนในภาชนะ

สอบกลางภาค
ปลายภาค

27

คำอธบิ ายรายวชิ า

รหสั วิชา ง2110๒ : การงานพ้นื ฐานอาชพี ๒ กลุ่มสาระการเรียนรูก้ ารงานอาชีพ

ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรียนที่ ๒ เวลา 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

บอกความหมายความสำคัญเกีย่ วกับบทบาทหนา้ ทข่ี องสมาชกิ ในครอบครวั อธบิ ายวิธกี าร ขั้นตอน
กระบวนการทำงาน งานช่าง งานประดษิ ฐ์ งานอาชพี และแนวทางการเลอื กอาชีพในอนาคต

วเิ คราะห์ ข้นั ตอน กระบวนการทำงานเลือกใช้ เครื่องมือ วัสดุ อุปกรณ์ อย่างสรา้ งสรรค์ และ
เหมาะสมกับงานโดยคำนึงถึง ความคุม้ คา่ มีประสิทธภิ าพ อนรุ ักษส์ ่ิงแวดล้อม และสงั คม ลงมือผลิตชิ้นงาน
ตามขนั้ ตอน กระบวนการทำงานโดยใชก้ ระบวนการกล่มุ นำเสนอผลงาน และแนวทางการประกอบอาชีพได้
อย่างสร้างสรรค์

เพอ่ื ให้เกดิ ความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ เจตคติ ที่ดีต่อการประกอบอาชีพ เห็นความสำคัญของการสร้าง
อาชีพ ทำงานด้วยความเสียสละ และการแกป้ ญั หา อย่างมีเหตุผล

บรรลุตามพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในสมเดจ็ พระเจา้ อย่หู วั รัชกาลท่ี 10 ขอ้
1. มที ัศนคตทิ ี่ดแี ละถูกตอ้ ง
2. มีพื้นฐานชีวติ ทม่ี นั่ คงเข้มแขง็
3. มงี านทำมีอาชีพ
4. เป็นพลเมืองดี มรี ะเบียบวนิ ยั

ตวั ชี้วดั ง 1.1 ม.1/1,ม1/2,ม1/3 ง 2.1 ม.1/1, ม1/2, ม1/3

ตวั ชว้ี ัด
1. วเิ คราะหข์ น้ั ตอนในการทำงานตามกระบวนการทำงาน ( ง 1.1 ม.1/1 )
2. ใช้กระบวนการกลุม่ ในการทำงานด้วยความเสยี สละ ( ง1.1 ม.1/2 )
3. ตัดสินใจแกป้ ัญหาการทำงานอย่างมเี หตุผล ( ง1.1 ม.1/3 )

รวมทั้งสิ้น 2 มาตรฐาน 6 ตวั ชีว้ ดั

28

โครงสร้างรายวชิ าพน้ื ฐาน

ลำดบั รหสั สาระการเรยี นรู้ ชอ่ื หน่วยการ เวลา น้ำหนัก
เรยี นรู้ (ชม.) คะแนน
ท่ี ตัวชี้วดั
งานช่าง 7 30
1. ง1.1 -ประเภทงานช่างพน้ื ฐาน ความปลอดภัยในการ

ม1/1-ม ปฏิบตั ิงานชา่ ง การซ่อมแซมอุปกรณ์และ

1/3 เคร่ืองมือเคร่ืองใช้

2. ง1.1 -ความรู้เกีย่ วกบั งานประดิษฐ์ การประดิษฐ์ งานประดิษฐ์ 10 30
ม1/1-ม ของใชจ้ ากวัสดใุ นท้องถน่ิ
1/3 การประดิษฐ์ของตกแตง่ จากวัสดใุ นทอ้ งถิ่น

3. ง2.1 -แนวทางการเลอื กอาชพี ความสำคญั ของการ งานอาชพี 3 20
ม1/1-ม เลือกอาชพี เจตคติท่ีดตี อ่ การประกอบอาชีพ
1/3

สอบกลางภาค 20 80
ปลายภาค 10
10

29

มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2
ตวั ชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลางและท้องถิ่น

สาระท่ี 1 การดำรงชวี ิตและครอบครัว

มาตรฐาน ง 1.1 เขา้ ใจการทำงาน มคี วามคิดสร้างสร้างสรรค์ มที กั ษะกระบวนการทำงาน ทกั ษะการ

จัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปญั หา ทักษะการทำงานร่วมกันและทักษะการแสวงหา

ความรู้ มีคุณธรรมและลกั ษณะนิสัยในการทำงาน มจี ิตสำนึกในการใช้พลังงาน

ทรพั ยากรและสงิ่ แวดล้อมเพ่ือการดำรงชวี ติ และครอบครัว

ชน้ั ตัวชว้ี ดั สาระการเรยี นร้แู กนกลาง สาระการ
เรยี นร้ทู ้องถิ่น

ม.2 1. ใช้ทักษะการแสวงหา  ทกั ษะการแสวงหาความรู้
ประกอบด้วยการศกึ ษา คน้ คว้า
ความรเู้ พ่ือพฒั นาการ รวบรวม สงั เกต สำรวจ และบนั ทึก
ทำงาน เพ่ือใชใ้ นการพัฒนาการทำงาน เช่น

- การจัดและตกแตง่ บา้ น

- การดูแลรักษาและตกแตง่ สวน

- การจัดการผลผลิต

2. ใชท้ กั ษะกระบวนการ  ทักษะกระบวนการแกป้ ญั หาในการ
แก้ปญั หาในการทำงาน ทำงาน มขี ้ันตอน คือ การสงั เกต

วเิ คราะห์ สรา้ งทางเลือก และประเมนิ
ทางเลอื ก เช่น

- การเตรียม ประกอบ จัดตกแตง่
และบรกิ ารเครื่องดม่ื

- การเล้ยี งสตั ว์
- การประดิษฐข์ องใช้ ของตกแต่ง

จากวสั ดใุ นโรงเรยี น หรอื ทอ้ งถิ่น
- การติดตอ่ ส่ือสารและใชบ้ รกิ ารกับ
หนว่ ยงานตา่ ง ๆ

3. มีจติ สำนกึ ในการ  การมจี ติ สำนกึ และใช้ทรัพยากร
ทำงานและใช้ทรัพยากร อย่างประหยัด
ในการปฏบิ ัตงิ านอยา่ ง และคุ้มคา่ เป็นคุณธรรมในการทำงาน

ประหยดั และคุ้มคา่

30

สาระที่ 2 การอาชพี
มาตรฐาน ง 2.1 เขา้ ใจ มีทกั ษะทจี่ ำเปน็ มปี ระสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชพี ใช้เทคโนโลยีเพอ่ื

พัฒนาอาชีพ มีคุณธรรมและมเี จตคติที่ดีตอ่ อาชพี

ชน้ั ตัวชว้ี ัด สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง สาระการ
เรียนร้ทู อ้ งถ่ิน
ม.2 1. อธิบายการเสรมิ สร้าง  การจัดประสบการณ์อาชีพ
ประสบการณ์อาชพี - สถานการณ์แรงงาน
- ประกาศรับสมัครงาน
- ความร้คู วามสามารถของ
ตนเอง
- ผลตอบแทน

2. ระบกุ ารเตรียมตวั เขา้ สู่  การเตรียมตวั เข้าสอู่ าชพี
อาชพี - การหางาน
- คณุ สมบัติทจี่ ำเป็น

3. มที ักษะพนื้ ฐานทจ่ี ำเป็น  ทักษะที่จำเป็นต่อการ
สำหรับการประกอบอาชพี ท่ี ประกอบอาชีพ
สนใจ - ทักษะกระบวนการทำงาน
- ทกั ษะกระบวนการแก้ปัญหา
- ทกั ษะการทำงานรว่ มกัน
- ทักษะการแสวงหาความรู้
- ทกั ษะการจดั การ

31

คำอธบิ ายรายวชิ า

ง22101 วชิ าการงานอาชีพ 3 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 20 ชวั่ โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

บอกความหมายความสำคัญเกี่ยวกับบทบาทหนา้ ที่การจัดและตกแต่งบา้ น การดูแลรกั ษาและตกแต่ง

สวน โดยใชท้ กั ษะกระบวนการแก้ปญั หาในการทำงาน ในการเตรียม ประกอบ จดั ตกแตง่ และบริการ

เคร่อื งด่ืม การประดิษฐ์ของใช้ ของตกแตง่ จากวสั ดใุ นโรงเรยี น หรือท้องถ่ิน การเลยี้ งสัตวใ์ นบริเวณบา้ น และ

มีจติ สำนกึ และใชท้ รพั ยากรอยา่ งประหยัดและค้มุ คา่ เป็นธรรมในการทำงาน มีความคดิ สร้างสรรคใ์ นการ

แกป้ ญั หาหรือสนองความตอ้ งการในงานท่ผี ลติ เอง สร้างสรรคต์ อ่ ชวี ิต สงั คม สิ่งแวดลอ้ ม ที่ไม่มีผลกระทบต่อ

สง่ิ แวดลอ้ ม การเสริมสรา้ งการจัดการผลผลติ รวบรวม สงั เกต สำรวจ และบนั ทกึ แสวงหาความรู้ เพื่อใชใ้ น

การพฒั นาการทำงาน และเรียนรทู้ กั ษะการทำงานร่วม โดยคำนึงถงึ การใชท้ รัพยากรอย่างประหยัดและคุม้ ค่า

และมีจติ สำนึกและใชท้ รัพยากรอยา่ งประหยดั และคุม้ คา่ เป็นธรรมในการทำงาน อภปิ รายประสบการณอ์ าชีพ

การเตรียมตวั เขา้ สู่อาชีพ และมที ักษะพน้ื ฐานทีจ่ ำเปน็ สำหรบั การประกอบอาชพี ที่น่าสนใจอธปิ รายการหางาน

ด้วยวิธที ่หี ลากหลาย วเิ คราะหแ์ นวทางเข้าสู่อาชพี ประเมนิ ทางเลือกในการประกอบอาชพี ทีส่ อดคล้องกับ

ความรู้ ความถนัด และความสนใจของตนเอง

เพือ่ ใหเ้ กิดความตระหนัก และเหน็ คุณคา่ ของการทำงานอภปิ รายข้นั ตอนการทำงานทม่ี ีประสทิ ธภิ าพ

ใชท้ กั ษะในการทำงานร่วมกันอยา่ งมีคุณธรรมทำงานโดยใชท้ ักษะการจัดการเพอื่ การประหยดั พลังงาน

ทรัพยากรและสง่ิ แวดล้อมเพ่ือพัฒนา มีคุณธรรม และมเี จตคตทิ ี่ดตี ่ออาชพี สามารถนำความรูไ้ ปประยกุ ต์ใช้ใน

ชวี ติ ประจำวัน มคี วามสามารถในการตัดสนิ ใจ มีจรยิ ธรรม คณุ ธรรม และค่านิยมทีเ่ หมาะสม และมจี ติ สำนึกใน

การใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อม

บรรลตุ ามพระราโชบายด้านการศึกษาในสมเดจ็ พระเจ้าอยู่หัว รชั กาลที่ 10 ข้อ

1. มที ัศนคตทิ ี่ดีและถูกต้อง

2. มพี ื้นฐานชวี ติ ทมี่ ั่นคงเข้มแข็ง

3. มีงานทำ – มีอาชพี

4. เป็นพลเมืองดี มีระเบยี บวินัย

ตวั ชี้วัด

ง 1.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3

ง 4.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3

รวมท้งั สนิ้ 2 มาตรฐาน 6 ตวั ช้ีวัด

32

โครงสร้างรายวชิ า

ลำดบั ตัวชีว้ ดั สาระการเรยี นรู้ ชื่อหน่วย เวลา น้ำหนัก
ที่ (ชม) คะแนน

1 การทำงานที่เกี่ยวข้องกับการดำรงชีวติ ทักษะในการ 2 20
ประจำวันใหม้ ปี ระสทิ ธิภาพและประสบ ทำงานเพื่อการ
ความสำเร็จตามเป้าหมาย จะตอ้ งมีทักษะ
ง1.1 กระบวนการทำงาน และรูจ้ ักใช้ทักษะใน ดำรงชีวติ
การแสวงหาความรู้ การจดั การกระบวน การ
ม.2/1 - แก้ปญั หาในการทำงาน และมีจติ สำนกึ ใน
ม.2/3

การทำงานและการใชท้ รพั ยากรในการ

ปฏิบัตงิ านอยา่ งประหยดั และคุม้ ค่า

2 การเรียนรหู้ ลักการจัดตกแต่งบา้ นและบรเิ วณ การจดั และตกแต่ง 4 10

บา้ น จะช่วยใหส้ ามารถนำความรู้ บ้านและบริเวณ

มาสรา้ งกระบวนการจดั การภายในบา้ นได้อยา่ ง บ้าน
ง1.1 มขี นั้ ตอน มีกระบวนการแก้ปัญหาและแสวงหา
ม.2/1 - ความรเู้ พื่อพัฒนาการทำงาน สง่ ผลใหเ้ กดิ ทักษะ
ม.2/3 ในการทำงานทด่ี ีและสร้างจติ สำนกึ ท่ีดีในการ

ทำงาน และใช้ทรพั ยากรอย่างประหยัดและ

ค้มุ คา่

3 ในการเตรยี ม ประกอบ จดั ตกแต่ง และบริการ 4 10

เคร่ืองด่ืม ควรศึกษาหาความรู้มาพัฒนางาน เคร่ืองดื่มและการ
โดยใชก้ ระบวนการแก้ปญั หาในการทำงาน รู้จกั บรกิ าร
เลือกใช้ทรัพยากรอยา่ งประหยัดและ

คุ้มค่า

4 การเรยี นรู้งานชา่ งพนื้ ฐานภายในบา้ น งานช่างในบ้าน 2 10

สามารถนำความรู้มาซ่อมแซมส่งิ ของ
ง1.1 เคร่อื งใชต้ า่ งๆ ภายในบ้านไดโ้ ดยการ

ม.2/1 - แสวงหาความรู้ เพ่ือพฒั นาการทำงาน และ
ม.2/3 ใชท้ ักษะกระบวนการแก้ปัญหาในการทำงาน
และสรา้ งจติ สำนึกท่ีดใี นการทำงาน และใช้

ทรัพยากรอยา่ งประหยดั และคุ้มค่า

33

5 การประดิษฐส์ ิ่งของเพ่ือใชส้ อยหรือตกแต่ง การประดิษฐข์ อง 4 10

ง1.1 แสดงให้เหน็ ถึงความคิดสร้างสรรค์ และฝึก ใช้ ของตกแต่ง
ใชท้ กั ษะกระบวนการแก้ปญั หาและแสวงหา บ้านจากวสั ดใุ น
ม.2/1 - ความรเู้ พ่ือพัฒนาการทำงาน และสร้าง โรงเรยี น หรอื
ม.2/3 จติ สำนกึ ท่ีดใี นการทำงาน และใช้ทรพั ยากร ทอ้ งถ่นิ

อย่างประหยัด และคมุ้ คา่

6 การศกึ ษาคน้ คว้าข้อมูลเกี่ยวกับสัตวท์ ่ี การเลีย้ งสัตว์ใน 2 10

ตอ้ งการเล้ยี ง จะชว่ ยใหส้ ามารถดแู ลสตั ว์ได้ บรเิ วณบ้าน
ง1.1 ถูกต้อง และเหมาะสมกับชนดิ ของสัตว์ และ

ม.2/1 - สามารถใช้ทกั ษะกระบวนการแกป้ ัญหา และ
ม.2/3 สร้างจติ สำนกึ ทดี่ ีในการ
ทำงานและใช้ทรพั ยากรอย่างประหยดั และ

คุ้มคา่

7 ง 4.1 การเสรมิ สร้างประสบการณ์อาชพี เป็น การเสรมิ สรา้ ง 2 10
ม1/1 กระบวนการจดั กจิ กรรมตา่ งๆ เพื่อให้เกดิ ประสบการณเ์ พื่อ
ม.2/2 ทกั ษะพนื้ ฐานท่ีจำเป็นสำหรับการประกอบ การเข้าสู่อาชีพ
ม.2/3 อาชพี และเตรยี มความพร้อมส่กู ารประกอบ
อาชพี ที่สนใจและมีความถนัด

20 80

สอบกลางภาค 10

สอบปลายภาค 10

34

คำอธบิ ายรายวชิ า

ง2210๒ วชิ าการงานอาชีพ 4 กลมุ่ สาระการเรียนรูก้ ารงานอาชพี

ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

บอกความหมายความสำคญั เก่ียวกับบทบาทหนา้ ท่ีการจดั และตกแตง่ บ้าน การดูแลรกั ษาและตกแตง่
สวน โดยใชท้ กั ษะกระบวนการแก้ปญั หาในการทำงาน ในการเตรียม ประกอบ จดั ตกแต่ง และบริการ
เครื่องด่ืม การประดิษฐ์ของใช้ ของตกแตง่ จากวัสดุในโรงเรยี น หรือทอ้ งถนิ่ การเลี้ยงสัตวใ์ นบรเิ วณบา้ น และ
มีจิตสำนกึ และใชท้ รพั ยากรอยา่ งประหยัดและค้มุ ค่าเป็นธรรมในการทำงาน มีความคิดสรา้ งสรรคใ์ นการ
แก้ปญั หาหรือสนองความต้องการในงานท่ผี ลิตเอง สร้างสรรค์ตอ่ ชีวิต สงั คม สงิ่ แวดล้อม ทีไ่ มม่ ผี ลกระทบต่อ
สิ่งแวดลอ้ ม การเสรมิ สรา้ งการจัดการผลผลิต รวบรวม สังเกต สำรวจ และบนั ทึก แสวงหาความรู้ เพ่ือใชใ้ น
การพัฒนาการทำงาน และเรียนรู้ทกั ษะการทำงานร่วม โดยคำนงึ ถึงการใชท้ รัพยากรอย่างประหยัดและคมุ้ คา่
และมีจติ สำนกึ และใช้ทรัพยากรอยา่ งประหยดั และคมุ้ คา่ เป็นธรรมในการทำงาน
อภิปรายประสบการณอ์ าชีพ การเตรยี มตัวเข้าสู่อาชพี และมที ักษะพนื้ ฐานทจ่ี ำเปน็ สำหรบั การประกอบอาชีพ
ทน่ี ่าสนใจ

เพือ่ ให้เกดิ ความตระหนัก และเห็นคณุ คา่ ของการทำงาน สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ใน
ชีวติ ประจำวัน มีความสามารถในการตดั สินใจ มจี รยิ ธรรม คุณธรรม และค่านยิ มทเี่ หมาะสม และมจี ิตสำนกึ ใน
การใชพ้ ลังงาน ทรัพยากร และสง่ิ แวดลอ้ ม

บรรลุตามพระราโชบายด้านการศกึ ษาในสมเดจ็ พระเจา้ อยู่หัว รชั กาลที่ 10 ขอ้
1. มที ศั นคตทิ ี่ดแี ละถูกตอ้ ง
2. มีพ้ืนฐานชีวิตที่มั่นคงเข้มแข็ง
3. มงี านทำ – มีอาชีพ
4. เป็นพลเมืองดี มีระเบยี บวินยั

ตัวชี้วัด
ง 1.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3
ง 4.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3

รวม 6 ตัวช้ีวัด

35

โครงสร้างรายวชิ า

ลำดับ ตวั ชี้วดั สาระการเรียนรู้ ชอ่ื หนว่ ย เวลา นำ้ หนัก
ท่ี (ชม) คะแนน

1 ง1.1 การทำงานที่เกย่ี วข้องกับการดำรงชวี ติ ทกั ษะในการทำงาน 2 10
ประจำวนั ให้มปี ระสทิ ธิภาพและประสบ
ม.2/1 - ม.2/3 ความสำเร็จตามเป้าหมาย จะต้องมีทักษะ เพ่ือการดำรงชีวติ

กระบวนการทำงาน และรู้จักใชท้ กั ษะใน

การแสวงหาความรู้ การจัดการกระบวน

การแก้ปัญหาในการทำงาน และมจี ิตสำนึก

ในการทำงานและการใชท้ รัพยากรในการ

ปฏิบตั ิงานอยา่ งประหยัดและคมุ้ คา่

2 ง1.1 การเรยี นรู้หลกั การจดั ตกแต่งบา้ นและบรเิ วณ การจดั และตกแต่ง 4 10

ม.2/1 - ม.2/3 บา้ น จะชว่ ยให้สามารถนำความรู้ บา้ นและบรเิ วณ

มาสร้างกระบวนการจดั การภายในบา้ นได้ บ้าน

อย่างมีขนั้ ตอน มกี ระบวนการแก้ปัญหาและ

แสวงหาความรเู้ พื่อพัฒนาการทำงาน ส่งผลให้

เกิดทักษะในการทำงานท่ีดีและสรา้ งจติ สำนึก

ท่ีดีในการทำงาน และใช้ทรพั ยากรอย่าง

ประหยัดและคุ้มคา่

3 ในการเตรียม ประกอบ จัด ตกแต่ง และ 4 10

บริการเครื่องดื่ม ควรศึกษาหาความรู้มา เครอ่ื งด่ืมและการ
พัฒนางาน โดยใช้กระบวนการแกป้ ญั หาใน บรกิ าร
การทำงาน รูจ้ ักเลือกใชท้ รัพยากรอยา่ ง

ประหยดั และ

คุม้ ค่า

4 ง1.1 การเรยี นรูง้ านช่างพน้ื ฐานภายในบา้ น งานชา่ งในบา้ น 2 10

ม.2/1 - ม.2/3 สามารถนำความรู้มาซ่อมแซมสิ่งของ
เครอ่ื งใช้ต่างๆ ภายในบา้ นไดโ้ ดยการ

แสวงหาความรู้ เพ่ือพัฒนาการทำงาน และ

ใชท้ กั ษะกระบวนการแกป้ ญั หาในการ

ทำงาน และสรา้ งจิตสำนึกทีด่ ีในการทำงาน

และใช้ทรพั ยากรอย่างประหยัดและคุ้มคา่

36

5 การประดิษฐ์สิง่ ของเพื่อใชส้ อยหรอื ตกแต่ง การประดิษฐ์ของใช้ 4 20

แสดงใหเ้ หน็ ถึงความคิดสรา้ งสรรค์ และฝกึ ของตกแตง่ บ้าน
ง1.1 ใชท้ ักษะกระบวนการแก้ปญั หาและ
จากวสั ดใุ นโรงเรียน

ม.2/1 - ม.2/3 แสวงหาความรเู้ พ่ือพัฒนาการทำงาน และ หรอื ท้องถนิ่
สร้างจิตสำนึกทด่ี ีในการทำงาน และใช้

ทรพั ยากรอย่างประหยดั และค้มุ คา่

6 การศกึ ษาคน้ ควา้ ข้อมูลเก่ยี วกับสัตว์ที่ การเลยี้ งสตั ว์ใน 2 10

ตอ้ งการเล้ียง จะชว่ ยให้สามารถดูแลสตั ว์ บริเวณบ้าน

ง1.1 ได้ถูกตอ้ ง และเหมาะสมกบั ชนิดของสัตว์
ม.2/1 - ม.2/3 และสามารถใช้ทกั ษะกระบวนการ
แกป้ ญั หา และสรา้ งจติ สำนึกท่ีดีในการ

ทำงานและใช้ทรัพยากรอย่างประหยัดและ

คุ้มคา่

7 การเสรมิ สรา้ งประสบการณ์อาชพี เป็น การเสรมิ สร้าง 2 10

ง 4.1 กระบวนการจดั กจิ กรรมตา่ งๆ เพื่อใหเ้ กดิ ประสบการณ์เพ่ือ
ม.2/1 ทกั ษะพน้ื ฐานทจ่ี ำเป็นสำหรบั การประกอบ การเขา้ สู่อาชพี
ม.2/2 ม.2/3 อาชพี และเตรียมความพร้อมสกู่ าร
ประกอบอาชีพทส่ี นใจและมีความถนัด

20 80

สอบกลางภาค 10

สอบปลายภาค 10

37

มธั ยมศึกษาปที ่ี 3
ตัวช้วี ัด สาระการเรียนรู้แกนกลางและท้องถิน่

สาระท่ี 1 การดำรงชีวติ และครอบครวั
มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทำงาน มีความคดิ สรา้ งสร้างสรรค์ มที กั ษะกระบวนการทำงาน ทักษะการ

จัดการ ทกั ษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานรว่ มกนั และทักษะการแสวงหา
ความรู้ มคี ณุ ธรรมและลกั ษณะนสิ ัยในการทำงาน มีจติ สำนึกในการใชพ้ ลงั งาน
ทรัพยากรและส่ิงแวดล้อมเพื่อการดำรงชวี ติ และครอบครวั

ช้นั ตัวช้วี ัด สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง สาระการ
เรยี นรู้ท้องถิ่น

ม.3 1. อภิปรายขั้นตอนการ  ขน้ั ตอนการทำงานทมี่ ีประสิทธภิ าพเป็น

ทำงานท่มี ปี ระสิทธิภาพ การ

ปฏิบัติตามกระบวนการทำงานโดยการทำ

ตามลำดบั ขนั้ ตอนมีความสามารถทำงาน

สำเรจ็ ตามเป้าหมายที่วางไว้ เช่น

- การซัก ตาก พับ เก็บ เสอื้ ผา้ ที่

ต้องการ การดูแลอยา่ งประณีต

- การสรา้ งช้นิ งาน หรือ ผลงาน

2. ใช้ทักษะในการทำงาน  ทกั ษะการทำงานร่วมกัน เป็นการสรา้ งให้

ร่วมกันอยา่ งมีคุณธรรม ผู้เรียนสามารถทำงานและอยู่รว่ มกนั ได้อย่าง

มีความสขุ และมคี ุณธรรม เช่น

- การเตรียม ประกอบ อาหารประเภท

สำรับ

- การประดิษฐ์บรรจุภัณฑ์จากวัสดุ

ธรรมชาติ

3. อภปิ รายการทำงานโดยใช้  ทกั ษะการจดั การเปน็ การจดั ระบบงาน

ทักษะ และระบบคน เพื่อใหท้ ำงานสำเร็จตาม

การจดั การเพ่อื การประหยดั เป้าหมายอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ เชน่

พลงั งาน - ธรุ กิจประเภทต่างๆ

ทรัพยากร และสง่ิ แวดล้อม - การขยายพนั ธุ์พชื

- การตดิ ตงั้ / ประกอบผลติ ภัณฑ์ท่ใี ชใ้ น

บ้าน

38

สาระที่ 2 การอาชีพ
มาตรฐาน ง 2.1 เขา้ ใจ มีทกั ษะทีจ่ ำเป็นมีประสบการณ์ เหน็ แนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยีเพอ่ื

พฒั นาอาชีพ มีคณุ ธรรมและมีเจตคติท่ดี ีตอ่ อาชีพ

ชน้ั ตัวช้ีวัด สาระการเรียนร้แู กนกลาง สาระการ
เรียนรูท้ ้องถนิ่

ม.3 1. อภิปรายการหางานดว้ ยวธิ ี
ทห่ี ลากหลาย
 การหางานหรือตำแหนง่ ทว่ี า่ ง
- สอ่ื ส่งิ พิมพ์

- ส่ืออเิ ล็กทรอนิกส์

2. วิเคราะห์แนวทางเขา้ สู่  แนวทางเขา้ สูอ่ าชีพ
อาชพี - คุณสมบัติท่ีจำเป็น
- ความม่นั คง

- การประเมินทางเลือก

3. ประเมินทางเลอื กในการ  การประเมนิ ทางเลือกอาชีพ

ประกอบอาชีพท่ีสอดคลอ้ งกับ - แนวทางการประเมิน

ความรู้ความถนัดและความ - รูปแบบการประเมิน

สนใจของตนเอง - เกณฑก์ ารประเมิน

39

คำอธบิ ายรายวิชา

ง2๓10๑ วชิ าการงานอาชีพ ๕ กลุม่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพ

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา 20 ช่วั โมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

บอกความหมายความสำคัญเกย่ี วกบั บทบาทหน้าทีศ่ ึกษา และเรียนรูท้ ักษะการทำงานร่วม โดย
คำนงึ ถึงการใช้ทรัพยากรอยา่ งประหยดั และคมุ้ ค่า ตัดเย็บซ่อมแซม ดูแลรกั ษาเส้อื ผ้าอยา่ งถกู วธิ ีโดยใชท้ ักษะ
กระบวนการแกป้ ัญหาในการทำงาน จดั เตรยี มอาหารประเภทสำรับ และจดั ตกแต่งอย่างสวยงาม มคี วามรอบรู้
การขยายพันธพ์ุ ชื งานชา่ ง การประดิษฐ์บรรจุภัณฑจ์ ากวัสดุธรรมชาติ และมจี ิตสำนึกและใช้ทรพั ยากรอย่าง
ประหยดั และค้มุ ค่าเป็นธรรมในการทำงาน

อภิปรายการหางานดว้ ยวธิ ที ห่ี ลากหลาย วิเคราะหแ์ นวทางเข้าสู่อาชีพ และสามารถประเมินทางเลือก
ในการประกอบอาชีพท่สี อดคล้องกบั ความรู้ ความถนดั และความสนใจของตนเอง เพือ่ การเสริมสรา้ ง
ประสบการณ์อาชพี การเตรียมตัวเข้าสู่อาชีพ และมีเจตคติที่ดตี อ่ อาชพี

เพอ่ื ใหเ้ กดิ ความตระหนัก และเห็นคณุ ค่าของการทำงาน สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ใน
ชีวิตประจำวัน มคี วามสามารถในการตดั สนิ ใจ มีจริยธรรม คณุ ธรรม และคา่ นยิ มท่ีเหมาะสม และมีจติ สำนึกใน
การใชพ้ ลังงาน ทรพั ยากร และส่ิงแวดล้อม

บรรลตุ ามพระราโชบายด้านการศกึ ษาในสมเดจ็ พระเจ้าอยู่หัว รัชกาลท่ี 10 ขอ้
5. มีทัศนคติทีด่ แี ละถูกตอ้ ง
6. มพี ้นื ฐานชวี ติ ทีม่ ัน่ คงเข้มแขง็
7. มีงานทำ – มีอาชีพ
8. เปน็ พลเมืองดี มีระเบยี บวินัย

ตัวช้ีวัด
ง 1.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3

40

โครงสรา้ งรายวชิ าพน้ื ฐาน

ลำดบั ตัวชีว้ ัด สาระการเรยี นรู้ ชื่อหนว่ ย เวลา นำ้ หนัก
ที่ (ชม) คะแนน
4 20
1 ง1.1 เรยี นร้ทู ักษะการทำงานร่วม โดยคำนงึ ถึงการใช้ การทำงาน
ทรัพยากรอยา่ งประหยัดและคุม้ ค่า ตัดเยบ็ ซ่อมแซม 4 20
ม.3/1 ดแู ลรกั ษาเสื้อผา้ อย่างถกู วิธโี ดยใช้ทกั ษะ เพือ่ การ
- ม. กระบวนการแกป้ ัญหาในการทำงาน จัดเตรยี ม ดำรงชพี
3/3 อาหารประเภทสำรบั และจดั ตกแตง่ อยา่ งสวยงาม มี

ความรอบรู้การขยายพันธ์พุ ืช งานช่าง การประดิษฐ์

บรรจภุ ณั ฑ์จากวสั ดุธรรมชาติ และมีจติ สำนึกและใช้
ทรพั ยากรอยา่ งประหยดั และคุม้ คา่ เปน็ ธรรมในการ
ทำงาน

อภิปรายการหางานด้วยวิธีทีห่ ลากหลาย
วิเคราะห์แนวทางเข้าสู่อาชพี และสามารถประเมิน
ทางเลือกในการประกอบอาชีพท่สี อดคล้องกบั

ความรู้ ความถนัด และความสนใจของตนเอง เพ่ือ
การเสรมิ สร้างประสบการณ์อาชีพ การเตรียมตัวเข้า
สูอ่ าชีพ และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ

เพอ่ื ให้เกิดความตระหนัก และเหน็ คุณค่าของการ
ทำงาน สามารถนำความรูไ้ ปประยุกต์ใช้ใน
ชวี ิตประจำวัน มคี วามสามารถในการตดั สนิ ใจ มี

จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมทเี่ หมาะสม และมี
จิตสำนกึ ในการใชพ้ ลงั งาน ทรพั ยากร และ
สงิ่ แวดล้อม

2 ง1.1 การดูแลรักษา ซ่อมแซม ดัดแปลง ตกแตง่ และ ตดั เยบ็ ผ้าและการ

ม.3/1 เสอ้ื ผ้าจะต้องใช้ขั้นตอนการทำงานท่ีมีประสิทธิภาพ ตัดเยบ็
- ม. ทกั ษะในการทำงานร่วมกนั อยา่ งมีคณุ ธรรม และทักษะ อาหาร
3/3 การจดั การเพื่อการประหยัดพลงั งาน ทรพั ยากร และ

สง่ิ แวดล้อม

การประกอบอาหารประเภทสำรับจะต้องใช้ ขัน้ ตอน

การทำงานที่มีประสิทธิภาพ มีทักษะใน การทำงาน
รว่ มกนั อยา่ งมีคุณธรรมและทักษะ การจดั การเพ่ือการ
ประหยัดพลังงาน ทรัพยากร และสิง่ แวดลอ้ ม

41

ง1.1 การประดิษฐ์บรรจุภัณฑจ์ ากวัสดุธรรมชาติจะต้องใช้ 6 20
3 ม.3/1 - ขั้นตอน การทำงานทม่ี ปี ระสทิ ธภิ าพ ทกั ษะในการ การประดิษฐ์
ม.3/3 ทำงานร่วมกนั อยา่ งมีคณุ ธรรม และทักษะการจดั การ บรรจุภณั ฑ์
เพื่อการประหยดั พลังงาน ทรัพยากร และสงิ่ แวดลอ้ ม วสั ดุ

ธรรมชาติ

4 ง1.1 การขยายพนั ธ์พุ ืชจะต้องใช้ข้ันตอนการทำงานท่ีมี 6 20

ม.3/1 ประสิทธภิ าพ ทกั ษะการทำงานร่วมกนั อย่างมี การ

- ม. คุณธรรม และทักษะการจดั การเพอ่ื การประหยัด ขยายพันธ์ุ
3/3 พลงั งาน ทรัพยากร และสง่ิ แวดลอ้ ม พืช

สอบกลางภาค 20 80
สอบปลายภาค 10
10

42

คำอธิบายรายวชิ า

ง2๓10๒ วชิ าการงานอาชีพ ๖ กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ

ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา 20 ช่วั โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

บอกความหมายความสำคัญเก่ยี วกับบทบาทหน้าทศ่ี ึกษา และเรยี นรูท้ กั ษะการทำงานร่วม โดย
คำนึงถงึ การใช้ทรัพยากรอย่างประหยัดและค้มุ คา่ ทำงาน งานช่าง งานธุรกจิ อยา่ งถูกวิธโี ดยใช้ทกั ษะ
กระบวนการแกป้ ญั หาในการ และมีจิตสำนกึ และใชท้ รัพยากรอยา่ งประหยดั และคุม้ คา่ เป็นธรรมในการทำงาน

อภิปรายการหางานดว้ ยวิธีที่หลากหลาย วิเคราะห์แนวทางเข้าสอู่ าชีพ และสามารถประเมินทางเลือก
ในการประกอบอาชีพท่ีสอดคลอ้ งกับความรู้ ความถนดั และความสนใจของตนเอง เพ่อื การเสริมสรา้ ง
ประสบการณ์อาชีพ การเตรยี มตวั เขา้ สู่อาชีพ และมเี จตคติทีด่ ีต่ออาชพี

เพือ่ ใหเ้ กิดความตระหนัก และเห็นคณุ ค่าของการทำงาน สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใชใ้ น
ชวี ิตประจำวัน มคี วามสามารถในการตัดสนิ ใจ มจี รยิ ธรรม คณุ ธรรม และค่านยิ มท่ีเหมาะสม และมจี ิตสำนกึ ใน
การใช้พลังงาน ทรพั ยากร และส่งิ แวดล้อม

บรรลุตามพระราโชบายดา้ นการศึกษาในสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รชั กาลท่ี 10 ข้อ
5. มที ศั นคตทิ ดี่ แี ละถูกต้อง
6. มพี ้ืนฐานชีวติ ทม่ี ั่นคงเขม้ แขง็
7. มงี านทำ – มีอาชีพ
8. เป็นพลเมืองดี มีระเบยี บวนิ ยั

ตวั ชี้วัด
ง 1.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3
ง 4.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3
รวม 6 ตัวช้ีวัด

43

โครงสร้างรายวชิ าพน้ื ฐาน

ลำดับ ตัวช้วี ัด สาระการเรยี นรู้ ชือ่ หนว่ ย เวลา น้ำหนัก
ท่ี (ชม) คะแนน

1 ง1.1 เรยี นรทู้ กั ษะการทำงานร่วม โดยคำนึงถงึ การ 4 20
การใช้ทรพั ยากรอยา่ งประหยัดและคุ้มคา่ งาน
ม.3/1 - ช่าง งานธุรกจิ อยา่ งถูกวิธีโดยใช้ทักษะกระบวนการ ทำงานเพ่ือ
ม.3/3 แกป้ ญั หาในการทำงาน และมีจติ สำนึกและใช้ การดำรง
ชพี
ทรพั ยากรอยา่ งประหยดั และค้มุ คา่ เปน็ ธรรมในการ

ทำงาน

อภปิ รายการหางานดว้ ยวิธีทีห่ ลากหลาย

วเิ คราะหแ์ นวทางเข้าสู่อาชพี และสามารถประเมิน

ทางเลอื กในการประกอบอาชีพที่สอดคล้องกับ

ความรู้ ความถนดั และความสนใจของตนเอง เพ่ือ

การเสริมสรา้ งประสบการณ์อาชีพ การเตรียมตัวเข้า

ส่อู าชีพ และมเี จตคติทดี่ ตี ่ออาชพี

เพื่อให้เกดิ ความตระหนัก และเห็นคุณค่า

ของการทำงาน สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใชใ้ น

ชวี ิตประจำวัน มคี วามสามารถในการตดั สนิ ใจ มี

จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และค่านยิ มท่ีเหมาะสม และมี

จติ สำนกึ ในการใช้พลงั งาน ทรัพยากร และ

ส่งิ แวดล้อม

ง1.1 งานชา่ งในบา้ น สามารถเรยี นรู้และทำไดด้ ว้ ยตนเอง งานช่างใน 6 20

ม.3/1 - ซึ่งจะต้องใชข้ นั้ ตอนการทำงานท่มี ปี ระสิทธิภาพ บา้ น
ม.3/3 ทกั ษะในการทำงานร่วมกนั อยา่ งมีคุณธรรม
และทักษะการจดั การเพื่อการประหยดั พลังงาน

ทรพั ยากร และสงิ่ แวดล้อม

2 ง1.1 งานธรุ กจิ จะต้องใช้ขัน้ ตอนการทำงานที่มี งานธุรกจิ 4 20

ม.3/1 - ประสทิ ธิภาพ ทกั ษะในการทำงานรว่ มกันอย่างมี
ม.3/3 คุณธรรม และทักษะการจดั การเพอื่ การประหยัด
พลังงาน ทรัพยากร และสงิ่ แวดลอ้ ม

44

3 ง 4.1 การประกอบอาชพี เพื่อเลี้ยงตนเองและสมาชิกใน งานอาชพี 6 20
ม.3/1 ครอบครวั จะต้องเป็นผู้ท่มี ีความรอบรู้ในการหางาน
ม.3/2 หรือตำแหน่งงานท่ีว่างด้วยวิธกี ารท่หี ลากหลาย
ม.3/3 สมารถวิเคราะห์แนวทางเข้าสู่อาชีพที่มน่ั คง และ
สามารถประเมนิ ทางเลือกในการประกอบอาชีพได้
สอดคลอ้ งกับความรู้ และความสนใจของตนเอง

สอบกลางภาค 20 80
สอบปลายภาค 10
10

45

คำอธบิ ายรายวชิ า

ง31101 การงานอาชพี 1 กล่มุ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๔ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

มคี วามรู้ มคี ุณธรรม และลักษณะนสิ ยั ในการทำงาน ใช้ทรัพยากรได้อยา่ งคุ้มคา่ เพ่ือการดำรงชีวิตท่ี
เก่ียวขอ้ งกับชีวิตประจำวนั ในดา้ นการจดั การในบา้ น งานอาหารและโภชนาการและงานเกษตรด้านการปลูก
พชื

โดยใช้ทักษะในการจัดการในการทำงาน ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา และทักษะการแสวงหา
ความรู้ เพ่อื การทำงานในการดำรงชวี ติ

เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นมีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ สังเคราะห์นำไปสู่การตดั สินใจทีเ่ หมาะสม สามารถ
ใช้ทักษะชีวิตเพื่อแก้ปัญหา และจัดการงานต่างๆสามารถทำงานและอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสุข มี
ความซือ่ สตั ยส์ ุจรติ มีวินยั ใฝเ่ รยี นรู้ อย่อู ยา่ งพอเพยี ง และมุ่งมัน่ การทำงาน

บรรลุตามพระราโชบายดา้ นการศกึ ษาในสมเด็จพระเจ้าอยหู่ ัวในรชั การที่ 10
ข้อที่ 1 ทัศนคติที่ดีและถูกต้อง 2 มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง 3 มีงานทำ – มีอาชีพ 4 เป็นพลเมืองดีมีระเบียบ
วินยั

รหัสตัวช้ีวัด มฐ. ง 1.1 ม 4-6/1-7
ตวั ช้ีวัดทต่ี ้องรู้ มฐ. ง 1.1 ม 4-6/3,4,5

รวมรหสั ตัวช้วี ดั ท้ังหมด 7 ตวั ชวี้ ดั

มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด
มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทำงาน มีความคดิ รเิ ร่ิมสรา้ งสรรค์ มีทกั ษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจดั การ
ทกั ษะกระบวนการแกป้ ัญหา ทักษะการทำงานรว่ มกนั และทกั ษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะ
นสิ ัยการทำงาน มจี ติ สำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม เพอื่ การดำรงชีวิตและครอบครัว

ตัวชีว้ ัด
1. อธบิ ายวธิ กี ารทำงานเพื่อการดำรงชวี ติ
2. สร้างผลงานอย่างมีความคิดสรา้ งสรรคแ์ ละมีทักษะการทำงานรว่ มกัน
3. มที ักษะการจดั การในการทำงาน
4. มีทักษะกระบวนการแกป้ ญั หาในการทำงาน
5. มที ักษะในการแสวงหาความรเู้ พ่ือการดำรงชีวิต
6. มคี ุณธรรมและลักษณะนสิ ัยในการทำงาน
7. ใช้พลงั งาน ทรัพยากร ในการทำงานอยา่ งคุ้มคา่ และยง่ั ยนื เพื่อการอนุรักษ์ส่งิ แวดล้อม

46

โครงสร้างรายวชิ า

หน่วยการ มาตรฐานการ สาระสำคัญ เวลา/ คะแนน

เรยี นรู้ เรียนร/ู้ ชว่ั โมง

ตวั ชีว้ ดั

1. หลกั การ มฐ. ง1.1 ,ม หลักการทำงาน 4 25

ทำงานเพื่อการ 4-6/1-7 เพื่อการ

ดำรงชวี ติ ดำรงชีวิต

2.การจดั การ มฐ. ง1.1 ,ม 1 การจัดการใน 4 10

งานตา่ งๆ 4-6/1-7 บา้ น 6 25
2การประกอบ

อาหาร 4 20
3การปลูกพืช/

เลยี้ งสตั ว์

ระหวา่ งภาค 10

ปลายภาค 10

รวม 20 100

47

คำอธิบายรายวชิ า

ง3110๒ การงานอาชพี ๒ กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี

ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๔ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

มคี วามรู้ ทำงาน และมีคุณธรรมลักษณะนิสยั ในการทำงาน สามารถใชท้ รัพยากรได้อย่างคุ้มค่าเพ่ือ
การดำรงชวี ติ ที่เกยี่ วข้องกับชวี ติ ประจำวนั ในด้าน งานช่าง ภายในบ้าน การดแู ลรักษาเสื้อผา้ และเครือ่ งแต่ง
กาย และงานประดษิ ฐท์ ี่เป็นเอกลกั ษณ์ไทย

โดยใชท้ กั ษะในการจดั การในการทำงาน ทักษะกระบวนการแกป้ ัญหา และทกั ษะการแสวงหความ
รู้ เพ่ือเปน็ แนวทางในการทำงาน

เพือ่ ให้นักเรียนมีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ สงั เคราะห์นำไปสูก่ ารตัดสนิ ใจท่ีเหมาะสมสามารถ
ใช้ทกั ษะชีวติ เพอื่ แก้ปัญหา และจัดการงานต่างๆสามารถทำงานและอยู่รว่ มกันในสังคมอยา่ งมีความสขุ มี
ความซอื่ สัตยส์ ุจริต มวี ินัย ใฝ่เรยี นรู้ อยู่อยา่ งพอเพียง และมุง่ มน่ั การทำงาน

บรรลตุ ามพระราโชบายด้านการศึกษาในสมเด็จพระเจา้ อย่หู วั ในรัชการที่ 10
ขอ้ ที่ 1 มัศนคติท่ีดแี ละถกู ต้อง 2 มพี ้นื ฐานชวี ติ ทม่ี ่ันคง 3 มงี านทำ – มีอาชีพ 4 เป็นพลเมอื งดีมีระเบียบ
วนิ ัย

รหัสตัวช้วี ัด มฐ. ง1.1 ม4-6/1-4,6,7
ตัวชว้ี ดั ที่ต้องรู้ มฐ. ง1.1 ม4-6/3,4,5

รวมรหสั ตัวชว้ี ัดทง้ั หมด 6 ตัวชวี้ ดั

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั
มาตรฐาน ง 1.1 เขา้ ใจการทำงาน มีความคิดริเร่ิมสรา้ งสรรค์ มที กั ษะกระบวนการทำงาน ทกั ษะการจดั การ
ทกั ษะกระบวนการแกป้ ัญหา ทกั ษะการทำงานร่วมกัน และทกั ษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลกั ษณะ
นิสยั การทำงาน มจี ติ สำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดลอ้ ม เพอื่ การดำรงชีวิตและครอบครัว
ตวั ช้ีวดั

1. อธิบายวธิ ีการทำงานเพื่อการดำรงชีวติ
2. สร้างผลงานอย่างมีความคดิ สรา้ งสรรค์และมีทกั ษะการทำงานรว่ มกัน
3. มีทักษะการจัดการในการทำงาน
4. มีทกั ษะกระบวนการแก้ปญั หาในการทำงาน
5. มีคุณธรรมและลกั ษณะนิสยั ในการทำงาน
6. ใช้พลังงาน ทรพั ยากร ในการทำงานอย่างคุ้มคา่ และย่งั ยนื เพ่ือการอนุรักษ์สิง่ แวดล้อม

หนว่ ยการ มาตรฐาน โครงสรา้ งรายวิชา 48
เรยี นรู้ การเรยี นรู/้
สาระสำคัญ เวลา/ คะแนน
1. เรยี นรู้ ตัวชว้ี ดั ช่ัวโมง
กระบวนการ 1,ทกั ษะกระบวนการ
ทำงาน มฐ. ง1.1 , ทำงานและ 6 25
ม 4-6/1-4 กระบวนการแกป้ ัญหา
2.หลักการทำงานเพอื่ 4 25
2.งานชา่ ง มฐ. ง1.1 , การดำรงชวี ติ
ในบ้าน ม 4-6/5 1 วิธกี ารซอ่ มแซม/ 8 30
ตดิ ตั้งเคร่ืองใชใ้ นบา้ น
3เส้ือผ้าและ มฐ. ง1.1 , 2เคร่ืองมืออปุ กรณง์ าน 80
เคร่ืองแตง่ ม 4-6/5 ช่าง 10
กาย 1.การเลือกซ้ือ/ใช้ 10
เสือ้ ผา้ 20 100
2.การซ่อมแซมและ
ดัดแปลงเสื้อผา้ โดยใช้
ทักษะการแกป้ ญั หา

ระหว่างภาค
ปลายภาค

รวม

49

คำอธบิ ายรายวิชา

ง3๒10๑ การงานอาชีพ๓ กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ

ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๕ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา 20 ช่วั โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

มีความรู้ อภปิ ราย เลอื กใช้ และทำงานเพือ่ การดำรงชีวิต เกย่ี วกับงานประดิษฐท์ ่เี นน้
เอกลักษณ์ไทย งานธรุ กิจ งานอาชีพ ใชเ้ ทคโนโลยที เี่ หมาะสมกบั อาชพี ที่ถนดั และสนใจ

โดยใช้ทักษะกระบวนการในการทำงาน ทักษะกระบวนการแก้ปญั หา และทกั ษะการแสวงหา
ความรู้ เพื่อเป็นแนวทางในการทำงาน

เพือ่ ใหเ้ กดิ ความรู้ความเขา้ ใจในวธิ กี ารทำงาน มปี ระสบการณใ์ นการทำงานและ สามารถนำไป
ประยกุ ต์ใช้ในชีวิตประจำวนั คน้ พบความถนัดความสามารถของตนเองมองเห็นคุณคา่ ของอาชีพสุจรติ และมี
ทัศนคติทด่ี ีตอ่ อาชีพสจุ ริตตา่ งๆ มีความสามารถในการส่ือสาร สามารถในการคดิ และใช้ทักษะชีวิตรวมทง้ั
สามารถใช้เทคโนโลยใี นการพัฒนาตนเอง

บรรลุตามพระราโชบายด้านการศึกษาในสมเดจ็ พระเจา้ อยูห่ วั ในรัชการที่ 10
ข้อท่ี 1 มัศนคตทิ ี่ดแี ละถูกต้อง 2 มีพื้นฐานชีวติ ท่ีม่ันคง 3 มีงานทำ – มีอาชีพ 4 เปน็ พลเมอื งดมี ีระเบียบ
วนิ ัย

รหัสตัวช้วี ดั มฐ. ง1.1 ม4-6/1-7
ตัวชว้ี ดั ทต่ี อ้ งรู้ มฐ. ง2.1 ม4-6/1-4
มฐ. ง1.1 ม4-6/3,4,5
มฐ. ง2.1 ม4-6/1

รวมรหสั ตวั ชี้วัดทั้งหมด 11 ตัวชี้วดั

าตรฐาน/ตัวช้ีวัด

มาตรฐาน ง 1.1 เขา้ ใจการทำงาน มีความคิดริเริ่มสรา้ งสรรค์ มที ักษะกระบวนการทำงาน ทกั ษะการจดั การ
ทักษะกระบวนการแกป้ ัญหา ทกั ษะการทำงานร่วมกัน และทกั ษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลกั ษณะ
นิสัยการทำงาน มีจติ สำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม เพื่อการดำรงชีวติ และครอบครัว
ตวั ชี้วดั

1. อธบิ ายวิธีการทำงานเพอ่ื การดำรงชวี ติ
2. สร้างผลงานอย่างมีความคดิ สรา้ งสรรคแ์ ละมีทักษะการทำงานร่วมกัน
3. มที ักษะการจดั การในการทำงาน
4. มที ักษะกระบวนการแก้ปญั หาในการทำงาน
5. มีทักษะในการแสวงหาความร้เู พอื่ การดำรงชวี ิต
6. มคี ณุ ธรรมและลกั ษณะนิสยั ในการทำงาน
7. ใชพ้ ลงั งาน ทรพั ยากร ในการทำงานอยา่ งคุ้มคา่ และยั่งยนื เพอื่ การอนรุ ักษส์ ่ิงแวดล้อม

ง4.1 เขา้ ใจ มีทกั ษะทจี่ ำเปน็ มปี ระสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใชเ้ ทคโนโลยีเพ่ือพัฒนา
อาชีพ มีคุณธรรม และมีเจตคตทิ ดี่ ีต่ออาชีพ

50

ม.4-6/1 อภปิ รายแนวทางสู่อาชีพท่สี นใจ
ม.4-6/2 การเลอื ก และใช้เทคโนโลยีอยา่ งเหมาะสมกับอาชีพ
ม.4-6/3 มปี ระสบการณ์ในอาชพี ท่ีถนดั และสนใจ
ม.4-6/4 มคี ณุ ลกั ษณะท่ีดีต่ออาชีพ (รวม 9 ตวั ช้ีวดั )


Click to View FlipBook Version