รายงานsarรายบุคคล63 2

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน
และผลการประเมินตนเองรายบุคคล

(Self Assessment Report: SAR)

ผู้รายงาน
ชื่อนางสาวกาญจนา เกตบุ รรเทิง

ตาแหน่ง ครู

โรงเรียนชมุ ชนวดั ท่าพริก (จรยิ าอุปถมั ภ์)
อาเภอเมอื งตราด จังหวัดตราด

สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาตราด
กระทรวงศกึ ษาธิการ

คำนำ

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) เป็นการประเมิน
การปฏิบัติหน้าที่ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และฉบับปรับปรุง
พุทธศักราช 2545 รวมทั้งมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน ข้าพเจ้าได้จัดทำขึ้นเพื่อรายงานผล
การจัดการเรียนการสอนและการปฏิบัติหน้าที่ของข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ
ที่ได้ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะและคุณภาพตามระดับมาตรฐานคุณภาพการศึกษา
โรงเรียนชุมชนวัดท่าพริก (จริยาอุปถัมภ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด ประจำปี
การศกึ ษา 2563

รายงานน้ี โรงเรยี นสามารถนำผลการดำเนนิ งานไปจัดทำการประเมนิ คุณภาพภายในและ
สรุปรายงานให้ผู้บังคับบัญชาตามลำดับสายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง นักเรียน ชุมชน
ในสังคมไดท้ ราบผลการปฏิบัตงิ านของบุคลากร โรงเรยี นชุมชนวดั ท่าพริก (จริยาอุปถัมภ)์ สำนักงานเขต
พนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาตราด

ข้อมูลที่ได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง (SAR) ในครั้งนี้ ข้าพเจ้าจะได้นำไปใช้
เป็นแนวทางในการปรับปรุงเพอ่ื พัฒนาการปฏิบตั งิ านท่ไี ดร้ บั มอบหมาย เพื่อสง่ เสริมและพัฒนาศกั ยภาพ
ของผ้เู รยี นใหส้ ูงขน้ึ ในทกุ ๆ ด้านตอ่ ไป

ลงช่อื
(นางสาวกาญจนา เกตุบรรเทงิ )
ครโู รงเรยี นชมุ ชนวดั ทา่ พริกฯ

สารบญั หน้า

ตอนที่ 1 ขอ้ มลู สว่ นตัว 1
- ขอ้ มูลท่วั ไป 1
- ข้อมูลการปฏิบัตหิ น้าท่ี 2
- การจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน 3
- ผลการปฏบิ ัตงิ าน 7
- ผลการประเมินการสอนของครูโดยนกั เรยี น 10
- การประเมนิ ตนเองของครู 11
12
ตอนที่ 2 ผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา 12
มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผเู้ รียน 15
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ 18
มาตรฐานที่ 3 การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผ้เู รียนเปน็ สำคัญ 21

ส่วนท่ี 3 สรปุ ผลและแนวทางการพฒั นา

ภาคผนวก

1

รายงานการประเมินตนเอง (SAR)

ตอนท่ี 1 : ขอ้ มลู ส่วนตวั

1.1 ขอ้ มลู ท่ัวไป

ช่อื .....กาญจนา..........................................สกุล........เกตบุ รรเทิง.......................................

วุฒกิ ารศึกษา

ปริญญาตรี................. วชิ าเอก ภาษาอังกฤษ จาก.....มศว.ประสานมติ ร

ปริญญาโท................ วชิ าเอก เทคโนโลยีทางการศึกษา จาก....ม.บูรพา

อ่นื ๆ ระบ.ุ ................ วชิ าเอก จาก...................................

ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ชำนาญการพเิ ศษ อายุ.....51.....ปี ปฏิบัติราชการ....28......ปี

เลขท่ีตำแหนง่ .......401..........เงนิ เดอื น.....51,410.....บาท เงินวิทยฐานะ....11,200..........บาท

วนั / เดอื น / ปี เกิด ......10 กันยายน 2512.................................

วัน / เดือน / ปี บรรจุเข้ารับราชการ....... 16 กันยายน 2535

ปฏิบัตกิ ารสอนกลุ่มสาระการเรยี นรู้ ...ภาษาตา่ งประเทศ และ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ปฏิบัตงิ านพิเศษ 1. หัวหนา้ วิชาการ

2. โครงการห้องสมดุ อาเซียน

3. งานการศกึ ษาพิเศษ

4.โครงการพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี นและจัดการศึกษาเพิ่มความม่นั คงการเรยี นรู้

ของผ้เู รยี น

5. โครงการยกระดับผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน

โรงเรยี นชุมชนวดั ทา่ พรกิ (จริยาอปุ ถมั ภ์) สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาตราด

แสดงจำนวนวนั ลา ประจำปีการศกึ ษา 2563 (1 เมษายน 2563 – 31 มีนาคม 2564)

วัน เดอื น ปี ลาปว่ ย ลากิจ ลาอุปสมบท ลาคลอด มาสาย
ทลี่ า คร้ัง วนั คร้งั วัน คร้ัง วัน ครงั้ วนั ครัง้ วัน
12
1-2 ธ.ค. 63 12
18-19 ธ.ค. 63

รวม 12
รวมทัง้ ส้นิ จำนวน.........2.......ครั้ง จำนวน........4........วนั

1.2 ขอ้ มลู การปฏิบตั หิ นา้ ที่ 2
1.2.1 ปฏบิ ตั ิการสอนตลอดปีการศกึ ษา 2563
จำนวน
ท่ี รหัสวิชา ช่ือวิชา ชั้น ช่วั โมง /

1 อ21101 ภาคเรียนที่ 1 สปั ดาห์
2 อ22101 ภาษาองั กฤษพืน้ ฐาน
3 อ23101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ม.1 3
4 ศ23101 ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน ม.2 3
5 อ21201 ทัศนศลิ ป์ ม.1 3
6 อ22201 ภาษาอังกฤษเพิ่มเตมิ ม.3 2
7 อ23201 ภาษาอังกฤษเพิ่มเติม ม.1 1
ภาษาอังกฤษเพมิ่ เตมิ ม.2 1
1 อ21102 ม.3 1
2 อ22102 รวม
3 อ23102 ภาคเรียนที่ 2 14
4 อ21202 ภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน
5 อ22202 ภาษาองั กฤษพื้นฐาน ม.1 3
6 อ23202 ภาษาองั กฤษพ้นื ฐาน ม.2 3
7 ภาษาอังกฤษเพ่มิ เติม ม.3 3
8 ศ23102 ภาษาองั กฤษเพ่ิมเติม ม.1 1
ภาษาอังกฤษเพม่ิ เตมิ ม.2 1
หนา้ ท่ีพลเมือง(เพ่มิ เติม) ม.3 1
ดนตรี-นาฏศลิ ป์ ป.4 1
ม.3 2
รวม
17

3

1.2.2 กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน ท่ีปฏิบตั กิ ารพัฒนาผเู้ รยี นตลอดปีการศกึ ษา 2563

ท่ี กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น และชุมนมุ ชน้ั จำนวน ผ่าน ไม่ผ่าน
นักเรยี น
1 ลกู เสอื
2 ยุวกาชาด
3 ผบู้ ำเพญ็ ประโยชน์
4 ชุมนมุ เศรษฐกิจพอเพยี ง
6 แนะแนว

1.2.3 ปฏบิ ัติหน้าท่ีครทู ปี่ รึกษา ( ขอ้ มูล ณ 16 พ.ค.63)

ช้นั / หอ้ ง จำนวนนักเรยี น รวมท้งั สน้ิ (คน)
ชาย (คน) หญิง (คน)

................................-..............................

1.2.4 งานพิเศษ ในโรงเรยี น ไดแ้ ก่
1.หวั หน้าวชิ าการ
2.หัวหนา้ โครงการหอ้ งสมุดอาเซียน
3.หวั หนา้ โครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน
4.หัวหน้าโครงการพฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รยี นและจัดการศึกษาเพม่ิ ความมั่นคงการเรยี นรู้
ของผู้เรียน
5.งานการศกึ ษาพิเศษ

1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน 4
1.3.1 จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ ดงั น้ี
ระดบั ช้นั จำนวน/
ท่ี รหัสวชิ า สาระการเรียนรู้/รายวชิ า แผน

1 อ21101 ภาคเรียนท่ี 1 ม.1 60
2 อ22101 ภาษาองั กฤษพื้นฐาน ม.2 60
3 อ23101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ม.1 60
4 ศ23101 ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน ม.3 33
5 อ21201 ทัศนศลิ ป์ ม.1 20
6 อ22201 ภาษาองั กฤษเพิ่มเตมิ ม.2 20
7 อ23201 ภาษาอังกฤษเพม่ิ เตมิ ม.3 20
ภาษาองั กฤษเพ่ิมเติม
1 อ21102 ภาคเรยี นท่ี 2 ม. 1 60
2 อ22102 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ม.2 60
3 อ23102 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ม.3 60
4 อ21202 ภาษาองั กฤษพื้นฐาน ม. 1 20
5 อ22202 ภาษาองั กฤษเพิม่ เติม ม.2 20
6 อ23202 ภาษาองั กฤษเพมิ่ เติม ม.3 20
7 ป14201 ภาษาองั กฤษเพม่ิ เติม ป.4 20
8 อ22202 หนา้ ทพ่ี ลเมือง(เพมิ่ เติม) ม.3 33
ดนตรี-นาฏศิลป์
จำนวน
1.3.2 ผลิตสอ่ื / นวตั กรรม 60 ช้ิน ไดแ้ ก่ (ชิน้ )
10
ท่ี ช่อื ส่ือ/นวัตกรรม 10
40
1 ใบความรไู้ วรสั โคโรนา่
2 คำศพั ท์เกีย่ วกบั อาหารและเครอื่ งดื่ม
3 คำศัพทก์ ริยา3ชอ่ ง

5

1.3.3 จัดทำหน่วยการเรยี นรู้แบบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร์, เศรษฐกิจพอเพยี ง) ได้แก่

หนว่ ยท่ี เร่ือง จำนวนชว่ั โมง
1
8 ภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน ม.1

1.3.4 จดั ทำวิจยั ในช้ันเรยี น จำนวน 1 เร่อื ง ไดแ้ ก่ ระดบั ชนั้
ท่ี เรอื่ ง ม.2
1 การบรรยายลกั ษณะของคน

1.3.5 การนำ/มอบหมายงาน นกั เรียนไปศึกษาค้นควา้ /ใชแ้ หลง่ เรียนรู้นอกโรงเรยี นจำนวนครง้ั ดังนี้

ท่ี ช่อื แหลง่ เรียนรู้ เร่ือง จำนวนครั้ง

1 รา้ น 7-11 คำศัพท์เก่ียวกับอาหาร 1

2 อนามัย คำศพั ท์เก่ยี วกบั ยา โรค 1

3 วดั คำศัพท์เกยี่ วกับวดั และประเพณี 1

4 สวนสขุ ภาพตำบลท่าพรกิ คำศพั ท์ทีใ่ ช้ในชีวิตประจำวนั 2

5 ร้านขายของ คำศัพท์เกี่ยวกับอาหารและเครือ่ งดื่ม 2

6 บา้ นนกั เรยี น คำศพั ท์เกย่ี วกบั ครอบครัว 2

1.3.6 การนำ/มอบหมายงาน นกั เรยี นไปศึกษาค้นคว้า/ใชแ้ หลง่ เรียนร้ใู นโรงเรยี นจำนวนคร้งั ดังน้ี

ท่ี ช่ือแหลง่ เรยี นรู้ เรื่อง จำนวนครง้ั

1 หอ้ งคอมพวิ เตอร์ ขอ้ สอบออนไลนแ์ ละเกมkahoot 3

2 หอ้ งสมดุ โรงเรียน คำศัพท์ในชีวิตประจำวนั /ฝึกอา่ นจบั ใจความ 18

3 ห้องสมดุ อาเซียน ชือ่ ประเทศต่าง/เมือง/ภาษานา่ รู้/ฝกึ อา่ นจับใจความ 10

1.3.7 เชิญวิทยากรภายนอกมาให้ความรู้แก่นักเรียน จำนวน 1 ครั้ง ได้แก่

ท่ี วนั /เดือน / ปี ชื่อวิทยากร เร่ือง / หวั ข้อ

1 5 มี.ค. 64 คุณพรเลิศ โลหชลิตานนท์ ภาษาองั กฤษกับโลกยุคปัจจุบัน

6

1.3.8 รูปแบบ / วธิ ีการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนที่ครูใช้ คือ ข้อใดบ้าง (ตอบไดม้ ากกว่า 1 ข้อ)

การอธิบาย การสบื สวนสอบสวน

การสาธติ / ทดลอง กลุม่ สืบค้นความรู้

การใช้เกมประกอบ กลุ่มสัมพนั ธ์

สถานการณจ์ ำลอง การเรียนรแู้ บบร่วมมอื

กรณตี ัวอยา่ ง ความคิดรวบยอด

บทบาทสมมุติ อริยสัจ 4

การแกไ้ ขสถานการณ์ การศกึ ษาคน้ คว้าด้วยตนเอง

โปรแกรมสำเรจ็ รูป การทศั นะศกึ ษานอกสถานที่

ศูนย์การเรียน การเรียนรู้จากห้องสมุด

ชดุ การสอน การพฒั นากระบวนการคดิ

คอมพวิ เตอรช์ ว่ ยสอน การใชภ้ มู ิปัญญาท้องถ่ิน

โครงงาน การอภิปรายกลุม่ ยอ่ ย

การถามตอบ การแก้ปญั หา

อืน่ ๆ ระบุ............ อน่ื ๆ ระบ…ุ ………………………

✓สรปุ จำนวนรูปแบบ / วิธกี ารจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนท่ีครูใช้ วิธี

1.3.9 สภาพการปฏิบัตงิ านสอน เขียนเคร่อื งหมาย ✓ ในชอ่ งที่ตรงกับความเปน็ จรงิ ทท่ี ่าน

ปฏิบตั อิ ยู่ (ตอบได้มากกว่า 1)

ท่ี รายการปฏบิ ัติ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย
ทสี่ ุด กลาง ทสี่ ดุ

1 ตรงตามวุฒ/ิ สาขาวิชาท่ีจบการศึกษา /

2 ตรงตามความถนัด /

3 ตรงตามประสบการณก์ ารสอน /

4 ตรงกับความรู้ความสามารถ /

5 ตรงกบั ความตอ้ งการ/ความสนใจ /

7

1.3.10 การพัฒนาตนเอง (ข้อมูล ระหวา่ ง 1 เมษายน 2563-31 มีนาคม 2564)

(การเขา้ รว่ มกจิ กรรมทางวชิ าการ/การเข้าร่วมอบรม /ประชมุ สัมมนา /ศกึ ษาดงู านฯลฯ)

ท่ี วนั /เดอื น/ ปี เร่ือง สถานท่ี หนว่ ยงานที่จัด หลกั ฐาน

1 11 ม.ิ ย. 63 โครงการปรบั ปรงุ หลกั สูตร ห้องประชมุ ทรพั ยเ์ จริญ สพป.ตราด คำส่ัง

(6 ชว่ั โมง) สถานศกึ ษาสอดคลอ้ งกบั

มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวช้วี ัด

เกณฑ์การจบการศกึ ษาและการ

บริหารจัดการหลกั สตู ร

2 14 ส.ค. 63 ส่อื สารสรา้ งความเข้าใจ แนวทาง ผา่ นระบบการประชุม สพป.ตราด คำสั่ง

(3 ชั่วโมง) การดำเนนิ งานการประกันคุณภาพ ทางไกล

การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน

3 1 ก.ย. 63 โครงการขบั เคล่ือนหลกั ปรัชญา หอ้ งประชุมคามทะเล สพป.ตราด คำสง่ั

(2 ชว่ั โมง ) เศรษฐกจิ พอเพียงสูส่ ถานศึกษา

4 10 ก.ย. 63 การสร้างความรบั รู้หลกั สูตร โรงแรมเอวาดา้ สำนกั งานศกึ ษาธิการ คำสง่ั

(5 ชัว่ โมง30นาที) ตอ่ เนอ่ื งเช่ือมโยงการศึกษา จังหวัดตราด จังหวัดตราด

ขนั้ พื้นฐานกบั อาชีวศึกษาและ

อดุ มศกึ ษาระดบั จังหวัดตราด

5 15-17 ก.ย. 63 หลกั สูตรผูน้ ำด้านเทคโนโลยี ผา่ นระบบการประชมุ สพฐ.รว่ มกบั มลู นธิ ิ คำสง่ั

(10 ชั่วโมง30นาที) เพอื่ การศกึ ษา(ICT Talent ภาครฐั ) ทางไกล สานอนาคตการศึกษา
CONNEXT ED

6 21 ธ.ค. 63 การน้อมนำหลกั ปรัชญาของ หอประชมุ การไฟฟ้า ร.ร.บา้ นคลองประทนุ คำสั่ง

(6 ชว่ั โมง30นาที) เศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแนวทาง ร.ร.บา้ นคลองประทุน

ในการจัดการศึกษาและการดำรง

ชวี ิตประจำวัน

7 24 ธ.ค. 63 ร่วมงานและสนับสนุนงานสีสัน ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ คำสง่ั

(4ชว่ั โมง) วันฟ้าใหม่ ปี 2564 ประจำจงั หวดั ตราด ประจำจงั หวดั ตราด

8 6 ม.ี ค. 64 ค่ายใฝ่ใจในภาษาอังกฤษสู่

(6 ชั่วโมง30นาที) ประชาคมอาเซยี น หอประชุม ร.ร.สตรีประเสริฐศลิ ป์ คำส่ัง

สรุป การพฒั นาตนเอง จำนวน 8 ครัง้ จำนวน 8 วัน คดิ เป็น 44 ชั่วโมง 0 นาที นำมาขยายผล 1 ครงั้
(แนบหลักฐานในภาคผนวก 1)

8

1.3.11 การได้รบั รางวัล / ประกาศเกียรติคณุ / ผลงานดเี ด่น / เกียรติประวตั ทิ ี่ปรากฏตอ่
สาธารณชนด้านสถานศกึ ษา / ครู / นกั เรยี น

ท่ี วัน/เดือน/ปี รางวลั /เกยี รตคิ ุณ หนว่ ยงานท่มี อบ หลักฐาน

(แนบหลักฐานในภาคผนวก 2)
1.3.12 การไดร้ บั เชญิ เป็นวทิ ยากร/กรรมการตดั สินภายในและภายนอกสถานศึกษา

ท่ี วนั / เดือน / ปี รายการ / เร่อื ง หน่วยงานทเี่ ชญิ
สพป.ตราด
1 2 เม.ย.64 แตง่ ตัง้ คณะกรรมการประเมนิ พฒั นาการ
สพป.ตราด
นักเรยี นที่จะจบหลกั สูตรการศึกษาปฐมวัย

พทุ ธศกั ราช2560 ปกี ารศึกษา2564

2 29 ธ.ค. 63 คณะกรรมการประเมินครูชำนาญการ (คศ.2)

1.4 ผลการปฏิบัตงิ าน (ขอ้ มลู ณ สน้ิ ปกี ารศึกษา 2563)

1.4.1 การปฏิบตั หิ นา้ ท่ีจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนประจำปีการศึกษา ปรากฏผลดังนี้

ท่ี รายวิชา ห้อง จำนวน ร มส. 0 1 ผลการเรยี น (คน) 3.5 4 รวม
ผเู้ รียน 1.5 2 2.5 3

1 ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน ม.1 1 29 - - 1 8 2 4 3 3 5 3 29

2 ภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน ม.2 1 22 - - - 4 1 1 - 1 5 9 22

3 ภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน ม.3 1 19 - 1 - 3 - 3 4 3 1 4 19

4 ภาษาอังกฤษเพ่มิ เติม ม.1 1 29 - - 1 8 5 1 4 3 4 3 29

5 ภาษาอังกฤษเพมิ่ เติม ม.2 1 22 - - - 3 2 - 1 - 4 11 22

6 ภาษาอังกฤษเพ่ิมเติม ม.3 1 19 - 1 - 2 1 1 3 4 3 4 19

7 ดนตรี-นาฏศิลป์ ม.3 1 19 - 1 - 1 - 3 2 2 5 5 19

8 ภาษาองั กฤษ ป.5 1 26 - - - 5 10 3 3 1 2 2 26

9 หนา้ ทพี่ ลเมอื งฯ ป.4 1 27 - - - 2 - 4 1 4 3 3 27

รวม - - -

รอ้ ยละ 100

รอ้ ยละของนกั เรียนทีไ่ ด้รบั ผลการเรียน 3 ข้ึนไป 45.76

รอ้ ยละของนกั เรียนทไ่ี ด้รบั ผลการเรียน 2 ข้นึ ไป 65.09

** เดก็ พิเศษไม่นำมาคิดร้อยละ

9

1.4.2 ผลการประเมินการทดสอบความสามารถพืน้ ฐานของผเู้ รียนระดบั ชาติ (National

Test : NT) ระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 (ข้อมลู ปีการศึกษา 2563) ปรากฏผลดังน้ี

ด้าน คะแนนเฉล่ียรอ้ ยละ

โรงเรียน เขตพื้นที่ ประเทศ

ภาษา

คำนวณ

เหตุผล

เฉล่ยี

(หลกั ฐานปรากฏในภาคผนวก 3)

รอ้ ยละของจำนวนนกั เรยี นทีม่ ีผลการประเมินทดสอบความสามารถพน้ื ฐาน ของผู้เรยี นระดบั ชาติ

(National Test : NT) ระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3 (ขอ้ มูล ปีการศึกษา 2563)

จำนวนนักเรียน(คน) ระดบั คุณภาพ

ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรงุ

ดา้ นภาษา

ด้านคำนวณ

ด้านเหตผุ ล

เฉลีย่

1.4.3 ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ น้ั พ้นื ฐาน (O-Net) (ขอ้ มูล ปีการศึกษา 2563)

ระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6

สาระการเรยี นรู้ คะแนนเฉลย่ี ร้อยละ

โรงเรียน เขตพนื้ ท่ี ประเทศ

ภาษาไทย

คณติ ศาสตร์

วทิ ยาศาสตร์

อังกฤษ

เฉลย่ี

(หลักฐานปรากฏในภาคผนวก 4)

ระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 โรงเรียน คะแนนเฉลีย่ รอ้ ยละ 10
สาระการเรยี นรู้ เขตพื้นท่ี ประเทศ

ภาษาไทย
คณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์
อังกฤษ
เฉลยี่

(หลกั ฐานปรากฏในภาคผนวก 5)

1.4.4 การปฏบิ ตั ิงานหน้าทีพ่ เิ ศษ ปรากฏผลดงั น้ี (หลักฐานปรากฏในภาคผนวก 6)

1) งานวิชาการ

1. ปฏิบตั หิ น้าท่หี วั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ

2. ปฏบิ ตั ิหน้าทีก่ ารสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ

3. การรบั นกั เรยี นเข้าศึกษาต่อระดับชั้นมธั ยมศึกษาปีท่.ี ............................

4. การรบั มอบตัวนักเรียนใหม่ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปีที.่ .............................

5. อื่น ๆ............................................................................................................

สรุปไดว้ ่า ระดับคุณภาพการปฏบิ ตั ิงาน ดี พอใช้ ปรับปรงุ

2) ฝ่ายบริหารงานท่วั ไป

1. ปฏิบัตงิ านหน้าท่ีดูแลบรเิ วณหอประชมุ เคยี งธาร

2. การเยีย่ มบ้านนักเรยี นชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 1-3

3. ปฏิบตั ิหน้าที่ครูเวรประจำวันองั คารทุกสปั ดาห์

4. ปฏิบัติหนา้ ท่ีครูเวรวันหยุดราชการ.....7.....ครง้ั

5. ร่วมการประชุมผ้ปู กครองนักเรียน.....2.....ครงั้

6. อืน่ ๆ …………………………………………………………………………….

สรปุ ไดว้ า่ ระดบั คุณภาพการปฏิบัตงิ าน ดี พอใช้ ปรบั ปรุง

3) งานบุคลากร

1. อืน่ ๆ……………………………………………………………………………

สรุปได้วา่ ระดับคุณภาพการปฏิบัติงาน ดี พอใช้ ปรับปรุง

11

4) งานงบประมาณ

1. รายงานผลการประเมินตนเอง (SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2563

2. อื่น ๆ……………………………………………………………………………

สรปุ ไดว้ า่ ระดับคุณภาพการปฏิบตั ิงาน ดี พอใช้ ปรบั ปรุง

1.5 ผลการประเมินการความพึงพอใจตอ่ การสอนของครโู ดยนักเรียน

ตาราง แสดงรอ้ ยละของระดบั การประเมนิ ความพึงพอใจตอ่ การสอนของครโู ดยนักเรียน

รอ้ ยละของระดบั การประเมินความพงึ พอใจตอ่ การสอนของครูโดยนักเรยี น

มากทสี่ ุด มาก ปานกลาง นอ้ ย น้อยที่สุด



จากผลการประเมนิ ความพึงพอใจต่อการสอนของครโู ดยนกั เรียน พบว่าอยูใ่ นระดับ
มากท่ีสดุ  มาก ปานกลาง น้อย นอ้ ยที่สุด

(หลักฐานแสดงความพึงพอใจต่อการเรียนการสอนอยู่ในภาคผนวก 7)

1.6 การประเมนิ ตนเองเก่ยี วกบั การจัดทำแผนการจดั การเรียนรทู้ ่เี นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั

(เขยี นเคร่ืองหมาย / ลงในช่องระดบั คุณภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑก์ ารประเมินด้านขวามอื )

ดชั นีชี้วัด ระดบั คุณภาพ เกณฑก์ ารประเมิน
4321

1. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯ / 1. มกี ารระบตุ วั ชี้วดั /ผลการเรยี นรู้

และ ตัวช้วี ดั /ผลการเรียนรู้ 2. มกี ารวิเคราะห์ตวั ชว้ี ดั /ผลการเรียนรู้

(ระดบั 4 มี 5 ข้อ แยกออกเปน็ 3 ด้านคือ ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ (KPA)

ระดบั 3 มี 4 ข้อ 3. มคี วามเหมาะสมสอดคล้องกบั กิจกรรมการเรยี นรู้

ระดบั 2 มี 3 ข้อ 4. สอดคลอ้ งกับผลการเรยี นรทู้ ีค่ าดหวัง

ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศกึ ษา

2. การออกแบบกจิ กรรม / 1. การออกแบบกจิ กรรมการเรียนรเู้ ปน็ ข้นั ตอน

การเรยี นรู้ 2. แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้มี

(ระดบั 4 มี 5 ขอ้ องค์ประกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปล่ียน

ระดับ 3 มี 4 ข้อ ประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้

ระดบั 2 มี 3 ข้อ นำเสนอความรู้ ปฏบิ ัติ / ประยกุ ต์ใช้)

ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 3. มคี วามเหมาะสมกบั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

4. มีความสอดคลอ้ งกบั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

ทงั้ 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ)

5. สามารถปฏิบัตไิ ดจ้ รงิ

12

ดชั นชี ้วี ัด ระดบั คุณภาพ เกณฑก์ ารประเมิน
4 32 1
3. การออกแบบปฏิสมั พนั ธ์ / 1. มกี ารจัดกิจกรรมการเรียนร้โู ดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม
(ระดับ 4 มี 5 ข้อ 2. มีความหลากหลายในการมสี ่วนร่วมของผ้เู รียน
ระดบั 3 มี 4 ข้อ / 3. มีการกำหนดบทบาทและกจิ กรรมอย่างชัดเจน
ระดับ 2 มี 3 ข้อ 4. ปฏิบัติจริง
ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) / 5. ผ้เู รยี นสนุกสนาน เกดิ การเรยี นรู้
1. มกี ารประเมินผลการเรยี นในแต่ละแผน
4. การออกแบบประเมนิ ผล 41 2. มกี ารกำหนดวธิ ีการประเมนิ ผลหลากหลาย
(ระดบั 4 มี 5 ข้อ 18 3. วธิ ีการประเมนิ ผลสอดคลอ้ งกบั จุดประสงค์
ระดับ 3 มี 4 ข้อ 3.6 การเรียนรู้
ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 4. ปฏบิ ัติจริง
ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. นำผลการประเมินมาพัฒนาการเรยี นรู้
1. มีการใช้สอื่ อุปกรณห์ รอื แหลง่ เรียนรู้
5. การใช้สอื่ อุปกรณ์ 2. มีการกำหนดข้นั ตอนหรือวธิ ีการใชส้ ือ่
การเรียนรู้
(ระดบั 4 มี 5 ขอ้ หรอื แหลง่ เรยี นรู้
ระดบั 3 มี 4 ข้อ 3. มีการใช้สอ่ื อุปกรณ์หรือแหลง่ การเรยี นรู้
ระดบั 2 มี 3 ข้อ
ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) เหมาะสมกับกจิ กรรมการเรยี นรู้
4. มีส่อื อุปกรณ์ แหล่งเรียนรู้
รวม 5. มีการพฒั นาส่ือ อปุ กรณ์ แหล่งเรยี นรู้
รวมท้งั หมด
เฉลย่ี (รวมx4)÷20

สรปุ : การจัดทำแผนการจัดการเรียนร้นู ้ี อยู่ในระดับคณุ ภาพ ดีมาก

เกณฑก์ ารตัดสิน
ระดับคณุ ภาพ ระดับ 4 3.50-4.00 หมายถงึ มีการปฏบิ ัติอยู่ในระดับดมี าก หรือพอใจมากท่ีสุด

ระดับ 3 2.50-3.49 หมายถงึ มีการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดบั ดี หรอื พอใจมาก
ระดับ 2 1.50-2.49 หมายถงึ มีการปฏิบัติอยู่ในระดบั ปานกลาง หรอื พอใจพอใช้
ระดบั 1 0.00-1.49 หมายถึง มีการปฏิบตั ิอยู่ในระดับปรบั ปรงุ หรอื ไมพ่ อใจ

13

ตอนท่ี 2

ผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา

คำช้แี จง

1. ศึกษาเกณฑม์ าตรฐานคุณภาพการศึกษาของโรงเรยี นชมุ ชนวดั ท่าพริก (จรยิ าอุปถมั ภ์) มาตรฐานที่

1-3

2. มาตรฐานที่ 1-3 ประเมินผลแล้วจะไดผ้ ลระดบั คุณภาพตวั บ่งช/ี้ มาตรฐาน

แล้วทำเครื่องหมาย  ลงในชอ่ งระดบั คุณภาพ

3. เกณฑก์ ารตัดสนิ

5 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ัตอิ ย่ใู นระดบั ยอดเยย่ี ม

4 หมายถึง มีผลการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดับดีเลิศ

3 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดบั ดี

2 หมายถึง มีผลการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดับปานกลาง

1 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดบั กำลงั พัฒนา

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรียน

1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการของผเู้ รียน

ประเด็น รายการ ระดับคณุ ภาพ หลกั ฐาน/รอ่ งรอย

ที่

1 ความสามารถในการอา่ น เขยี น การ 3 -ผลการอา่ นออกเขยี นไดข้ องผู้เรียนชนั้

ส่อื สาร และการคดิ คำนวณ ป.1-6

-ผลการอา่ นวรรณคดีและวรรณกรรม

ของผเู้ รียนระดับชัน้ ม.1-3

-แบบสรุปผลประเมินคุณภาพผู้เรียน

-แผนการจดั การเรยี นรู้

2 ความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คิด 4 -ผลการประเมนิ การอา่ น คดิ วเิ คราะห์

อยา่ งมีวิจารณญาณ อภิปราย และเขยี นของผ้เู รียน ตัง้ แต่ ป.1- ม.3

แลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปญั หา -ผลงาน ชิ้นงาน โครงงานของผเู้ รยี น

-โครงการของโรงเรยี น

-ภาพถา่ ยกิจกรรม

-แฟ้มสะสมงานของผู้เรียน

3 มคี วามสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม 4 -สมั ภาษณ์ผเู้ รียนเน้อื หา

-ผลงาน ชิน้ งาน โครงงานของผูเ้ รยี น

รายบคุ คลและรายกลมุ่

-ภาพถา่ ยกจิ กรรมของผูเ้ รยี น

14

-โครงการของโรงเรยี น
-แฟ้มสะสมงานของผเู้ รยี น

4 มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 5 -ผลงาน ชนิ้ งาน โครงงานของผู้เรยี น

สารสนเทศและการส่อื สาร -สถิติการใชเ้ ทคโนโลยี

-แผนการจัดการเรียนรู้คอมพิวเตอร์

5 มผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นตามหลักสูตร 4 -แบบบนั ทกึ ผลการพัฒนาคุณภาพ

สถานศึกษา ผูเ้ รยี น(ปพ.5)

-แบบสรุปผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน

-แผนพัฒนาคุณภาพ 3 ปี

-รายงานประจำปขี องสถานศึกษา

6 มีความรู้ ทักษะพ้ืนฐาน และเจตคติท่ีดี 4 -ข้อมลู การศึกษาตอ่ (งานแนะแนว)

ต่องานอาชพี -กจิ กรรมแนะแนว

-แผนการจัดการเรยี นรู้

-สถติ ิการใช้หอ้ งสมุดและห้องสมดุ

อาเซยี น

-สงั เกต และสมั ภาษณ์ผูเ้ รียน

-แบบบันทึกผลการพัฒนาคุณภาพ

ผเู้ รยี น(ปพ.5)

1.2 คุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ของผเู้ รยี น

ประเดน็ รายการ ระดับคณุ ภาพ หลกั ฐาน/รอ่ งรอย
4
ที่ -สงั เกตพฤตกิ รรมและการดำเนนิ กิจกรรมของ
4 นักเรียน
1 การมคี ณุ ลกั ษณะและค่านิยมท่ีดีตามที่ -บนั ทกึ การวดั และประเมินผล
คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
สถานศึกษากำหนด -สมุดเงินฝากออมทรัพย์
-ภาพถา่ ยกิจกรรม
2 ความภมู ใิ จในทอ้ งถนิ่ และความเปน็ ไทย -เกียรตบิ ัตร
-โครงการธนาคารขยะ

15

3 การยอมรบั ทจ่ี ะอยู่ร่วมกันบนความ 4 -สงั เกตสัมภาษณ์
แตกตา่ งและหลากหลาย -ขอ้ มูลความแตกตา่ งด้านเชือ้ ชาติ/
ศาสนา
4 สุขภาวะทางรา่ งกาย และจติ สังคม
4 -บันทกึ น้ำหนักส่วนสงู ภาวะโภชนาการ
(ภาคผนวก ...........) -บนั ทกึ การดม่ื นม
-บนั ทกึ การทดสอบสมรรถภาพ
-แผนการจัดกิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น
-สัมภาษณ์
-ภาพถา่ ยกจิ กรรม

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียน
1. กระบวนการพัฒนา
โรงเรยี นได้จดั การเรียนรใู้ หผ้ ู้เรียนมีผลสมั ฤทธิท์ างวิชาการและมคี ุณลักษณะท่ีพึงประสงคต์ ามที่
โรงเรียนและกระทรวงศึกษาธกิ ารกำหนด
2. ผลการดำเนนิ งาน
นักเรยี นมีผลสมั ฤทธิ์ทางวชิ าการและมีคุณลักษณะที่พงึ ประสงคต์ ามทโ่ี รงเรยี นและ
กระทรวงศึกษาธกิ ารกำหนด
3. จดุ เดน่
-นกั เรยี นไมม่ ผี ลทดสอบ O-NET เน่ืองจากมีโรคระบาดไวรัสโคโรน่า (COVID-19)
-นักเรียนมที กั ษะในการอา่ น การเขยี น การสอ่ื สาร และการคิดคำนวณดี
-นกั เรยี นมีทักษะในการออมเงนิ
4. จุดควรพัฒนา
- โรงเรียนควรส่งเสรมิ ให้ผู้เรยี นสร้างสือ่ นวตั กรรม โดยใช้เทคโนโลยี

- อบรมคุณธรรม จรยิ ธรรม ฝึกความอดทน อดกลน้ั และความกตญั ญู

- สง่ เสรมิ การฝกึ ทกั ษะด้านอาชีพ

5. แนวทางการพัฒนา
- เนน้ ให้ครผู ู้สอนฝึกใหผ้ ู้เรียนสรา้ งสอ่ื นวตั กรรม โดยใช้เทคโนโลยี

- จัดทำคา่ ยคุณธรรม จริยธรรมฝึกความอดทน อดกลัน้ และความกตญั ญู

- จัดทำโครงการฝึกทักษะอาชพี

16

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ

ประเด็น รายการ ระดบั คุณภาพ หลักฐาน/ร่องรอย
4
ท่ี 5 -แผนพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา
5 -แผนปฏิบตั กิ ารประจำปี
1 มีเป้าหมายวิสยั ทัศนแ์ ละพนั ธกิจที่ -หลกั สูตรสถานศกึ ษา
5 -แผนพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษา
สถานศึกษากำหนดชัดเจน -แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปี
5 -หลกั สูตรสถานศกึ ษา
2 มีระบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของ -แบบรายงานผลการพฒั นาคุณภาพ
สถานศกึ ษา (SAR)
-คำส่ังโรงเรยี นชุมชนวัดทา่ พริกฯ
3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพ -แผนการจดั การเรียนรู้
ผู้เรยี นรอบด้านตามหลักสตู ร -หลกั สูตรสถานศึกษา
สถานศกึ ษาและทกุ กล่มุ เป้าหมาย -แผนปฏิบัตกิ ารประจำปี
-แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษา
4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความ -ผลการวิเคราะหท์ ดสอบระดับชาติ(O-
เชยี่ วชาญทางวิชาชพี NET)
-โครงการ/กิจกรรม
5 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและ -คำส่ังอบรม ประชุม ศึกษาดงู าน
สงั คมท่ีเออ้ื ต่อการจัดการเรียนรู้อยา่ งมี บันทกึ การประชุมการสรา้ งชุมชนการ
คุณภาพ เรียนรทู้ างวิชาชพี (PLC)
-รายงานผลการปฏบิ ัติงาน/ผลการ
ประเมนิ ตนเอง(SAR)
-สัมภาษณ/์ สงั เกต
-แผนปฏิบตั ิการประจำปี
-เพจ facebook โรงเรยี นชมุ ชนวดั ท่า
พรกิ ฯ
-ประชาสัมพันธ์ โรงเรยี นชุมชนวดั ทา่
พรกิ ฯ
-รายงานขอ้ มูลสารสนเทศ(ประชารฐั )

6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพอื่ 17
สนับสนนุ การบรหิ ารจดั การและการ
จดั การเรยี นรู้ 4 --สมั ภาษณ์/สงั เกต
-ระบบอินเทอรเ์ นตพร้อมใชง้ าน
(ภาคผนวก ...........) -ห้องปฏิบัติการต่างๆ
-คอมพิวเตอร์ประจำห้องเรยี นครบทุก
หอ้ ง
-การรายงานขอ้ มลู สารสนเทศใน
สถานศึกษา
-ระบบจดั เก็บข้อมูลครุภัณฑ์(E-MIS)
-ระบบจัดเกบ็ ขอ้ มูลสิง่ ก่อสร้าง(B-
OBEC)
-ระบบจัดเกบ็ ขอ้ มูลนักเรียนรายบคุ คล
(DMC)
-ข้อมลู การอ่านออกเขยี นได(้ E-MES)
-ระบบสนบั สนนุ การบรหิ ารจดั การ
สถานศกึ ษา(SMSS)
-ขอ้ มลู ปัจจัยพืน้ ฐานนักเรยี นยากจน
-รายงานโปรแกรมระบบบริหารจดั การ
สถานศกึ ษา(School MIS)
-แผนปฏิบตั ิการประจำปี
-เวบ็ ไซตป์ ระชารฐั

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
1. กระบวนการพฒั นา

สถานศึกษาไดม้ กี ารกำหนดเป้าหมาย วิสยั ทัศน์และพันธกิจที่ชดั เจน มีระบบการบรหิ ารจัดการ
คุณภาพของสถานศึกษาตามระบบ PDCA มกี ารพัฒนาวิชาการตามคณุ ภาพผู้เรียนตาม
หลกั สูตรสถานศกึ ษาทุกกลมุ่ เป้าหมาย ส่งเสรมิ และสนบั สนุนพฒั นาครูและบุคลากรใหม้ คี วาม
เชยี่ วชาญทางวิชาชีพ จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสิง่ แวดลอ้ มทางสงั คมทีเ่ อ้ือตอ่ การ
จัดการเรยี นรอู้ ยา่ งมคี ณุ ภาพ มรี ะบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพอื่ สนบั สนนุ การบรหิ ารจัดการและ
การจดั การเรียนรู้

18

2. ผลการดำเนินงาน
สถานศกึ ษามีเป้าหมายเป้าหมาย วสิ ยั ทัศน์และพันธกิจทช่ี ัดเจน มีระบบการบริหารจัดการ
คุณภาพของสถานศกึ ษาตามระบบ PDCA คณุ ภาพผเู้ รียนตรงตามหลักสตู รสถานศึกษาทุก
กลุ่มเปา้ หมาย ครแู ละบคุ ลากรมคี วามเช่ียวชาญทางวชิ าชพี มีสภาพแวดล้อมทางกายภาพและ
สง่ิ แวดล้อมทางสังคมทเ่ี อือ้ ตอ่ การจัดการเรยี นรอู้ ยา่ งมีคณุ ภาพ มีระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ
สนบั สนุนการบรหิ ารจัดการและการจดั การเรยี นรู้

3. จดุ เดน่
-สถานศกึ ษามรี ะบบการบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศกึ ษาตามระบบ PDCA
-สถานศกึ ษาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศสนบั สนุนการบรหิ ารจัดการและการจดั การเรียนรู้
-ครแู ละบคุ ลากรมคี วามเช่ยี วชาญทางวิชาชพี ตรงตามวิชาที่สอน

4. จดุ ควรพัฒนา
-เปดิ โอกาสให้ผูท้ ีม่ สี ่วนเก่ียวข้อง ไดม้ ีส่วนรว่ มในการจัดการศึกษาในด้านต่างๆ
-พฒั นาครูและบุคลากรใหม้ ีความเชีย่ วชาญทางวิชาชพี เพ่มิ ข้นึ เช่น ด้านวนิ ัยเชิงบวก,การใช้
ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศสนบั สนนุ การบริหารจัดการและการจดั การเรยี นรู้

5. แนวทางการพฒั นา
-ประชาสมั พันธ์ ประสานงานผู้ที่มีส่วนเกย่ี วขอ้ ง ได้มสี ่วนร่วมในการจดั การศกึ ษาในด้านตา่ งๆ
-จดั ทำโครงการพัฒนาครแู ละบุคลากรให้มีความเช่ยี วชาญทางวชิ าชพี เพม่ิ ข้ึน

19

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทีเ่ นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั

ประเด็น รายการ ระดบั คณุ ภาพ หลักฐาน/ร่องรอย

ที่

1 จัดการเรยี นร้ผู า่ นกระบวนการคดิ และ 5 -แผนการจดั การเรยี นรู้
-การวิเคราะห์หลกั สูตร
ปฏิบัติจริง และสามารถนำไป -ผลงานนกั เรียน/แฟม้ สะสมงาน
-นวัตกรรมคร/ู สอ่ื
ประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ติ ได้ -วิเคราะหผ์ ูเ้ รยี นรายบคุ คล
-สงั เกตการณ์จัดการเรยี นรใู้ นช้นั เรยี น
2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่ง -สอบถาม สมั ภาษณ์ผู้บรหิ าร ครู
เรยี นรู้ที่เออื้ ต่อการเรยี นรู้ นกั เรียนและผู้ทเี่ ก่ยี วข้อง

3 มีการบรหิ ารจัดการชั้นเรียนเชงิ บวก 5 -แผนการจดั การเรียนรู้
-ผลงานนกั เรียน
-ทะเบียนแหลง่ เรยี นรูใ้ นโรงเรยี น
-สภาพห้องเรยี น บรรยากาศชัน้ เรียน
-ตารางการใช้ห้องปฏบิ ัตกิ ารตา่ งๆ
-ภาพถ่ายการใช้แหลง่ เรียนรู้
-รายงานการเรียนรู้แหลง่ เรียนรนู้ อก
สถานศึกษา
-ขอ้ มลู เชงิ ประจักษจ์ าการสังเกตการณ์
จดั การเรยี นรู้ในช้ันเรียน
-สอบถาม สมั ภาษณ์ ผู้บริหาร ครู
นกั เรยี น และผทู้ ่เี ก่ียวขอ้ ง

5 -สอบถาม สัมภาษณ์ ผบู้ รหิ าร ครู
นกั เรียน และผทู้ ีเ่ กย่ี วขอ้ ง
-ขอ้ มลู เชิงประจกั ษจ์ าการสงั เกตการณ์
จัดการเรียนรใู้ นชัน้ เรยี น
-สภาพหอ้ งเรียน บรรยากาศชั้นเรยี น
-แบบประเมินการบรหิ ารจัดการชน้ั เรียน

4 ตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รียนอยา่ งเปน็ 20
ระบบและนำผลมาพฒั นาผู้เรียน
5 -สอบถาม สัมภาษณ์ ผู้บริหาร ครู
5 มีการแลกเปล่ยี นเรียนรแู้ ละใหข้ ้อมูล นกั เรียน และผู้ท่ีเกยี่ วขอ้ ง
สะท้อนกลบั เพือ่ พฒั นาและปรับปรงุ -ข้อมูลเชงิ ประจกั ษจ์ าการสงั เกตการณ์
การจดั การเรยี นรู้ จัดการเรียนร้ใู นชน้ั เรียน
-เอกสารชนั้ เรียน ปพ.ตา่ งๆ
(ภาคผนวก ...........) -แผนการจัดการเรยี นรู้
-เครอื่ งมอื วดั และประเมนิ ผล
-แฟ้มสะสมงาน
-วเิ คราะห์ผู้เรยี นรายบุคคล

5 -แผนการจัดการเรยี นรู้
-ผลงานนักเรยี น
-บันทกึ การทำ PLC
-สอบถาม สัมภาษณ์ ผบู้ รหิ าร ครู
นกั เรียน และผู้ท่ีเกยี่ วขอ้ ง
-ข้อมูลเชงิ ประจกั ษ์จาการสงั เกตการณ์
จดั การเรยี นร้ใู นชน้ั เรียน

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคัญ
1. กระบวนการพฒั นา

จัดการเรียนการสอนตามมาตรฐานและตวั ช้วี ดั ของหลักสตู รสถานศึกษา สร้างโอกาสให้ผเู้ รียนมี
สว่ นร่วมในการเรยี นรผู้ า่ นกระบวนการคดิ และปฏิบตั จิ ริง มีการบริหารจดั การชัน้ เรียนเชงิ บวก
สร้างปฏิสัมพนั ธท์ ี่ดี ครูรจู้ ักนกั เรียนเปน็ รายบุคคล ประเมินผูเ้ รียนอย่างเปน็ ระบบและนำผลมา
พฒั นาผเู้ รยี น รวมทง้ั รว่ มกันแลกเปลี่ยนเรยี นร้แู ละนำผลทไี่ ด้มาให้ขอ้ มลู ปอ้ นกลบั เพื่อพฒั นา
และปรับปรุงการเรยี นรู้
2. ผลการดำเนินงาน

ผเู้ รยี นมกี ระบวนการคดิ สามารถปฏบิ ัติจริง และนำไปประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตได้ ใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศและแหล่งเรยี นรู้ตา่ งๆ ครูมีการบรหิ ารจัดการชนั้ เรยี นเชิงบวก ตรวจสอบและ
ประเมนิ ผู้เรยี นอยา่ งเป็นระบบ และนำผลมาพฒั นาผเู้ รยี น นอกจากนม้ี กี ารแลกเปลยี่ นเรียนรู้
และให้ข้อมลู สะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรบั ปรุงการจดั การเรยี นรู้

21

3. จุดเด่น

ครูมีแผนการจดั การเรียนรทู้ ่เี น้นผเู้ รยี นเป็นสำคญั ครบทกุ คน มีนวตั กรรม สอ่ื ในการจัดการ
เรยี นรู้
4. จุดควรพัฒนา

-ควรนำผเู้ รียนออกไปใช้แหล่งเรียนรนู้ อกสถานศกึ ษา อยา่ งนอ้ ยภาคเรียนละ 2 ครง้ั
-เชิญภมู ิปัญญาท้องถิ่น มาให้ความรู้ ฝึกทักษะด้านต่างๆ
5. แนวทางการพัฒนา

-จัดทำโครงการนำนกั เรยี นออกไปใช้แหล่งเรยี นรู้นอกสถานศึกษา
-สำรวจและทำทำเนยี บภูมปิ ญั ญาในท้องถิ่น และเชิญมาใหค้ วามรู้ ฝึกทักษะด้านตา่ งๆ

22

สว่ นที่ 3
สรปุ ผล และแนวทางการพัฒนา

ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาถอื เปน็ ขอ้ มูลสารสนเทศสำคัญที่สถานศึกษาจะตอ้ งนำไป
วเิ คราะห์ สังเคราะห์ เพ่อื สรปุ นำไปส่กู ารเชอื่ มโยงหรอื สะทอ้ นภาพความสำเร็จกับแผนพัฒนาการจัด
การศกึ ษาของสถานศึกษา(3-5 ปี) และนำไปใชใ้ นการวางแผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาของ
สถานศึกษา ดงั น้ัน จากผลการดำเนนิ งานของสถานศึกษา สามารถสรุปผลการประเมนิ ในภาพรวม
ของจุดเด่น จุดควรพัฒนาของแตล่ ะมาตรฐาน พร้อมทั้งแนวทางการพฒั นาเพือ่ ให้ได้มาตรฐานทสี่ ูงข้นึ
ดังนี้

ระดบั การศึกษาข้ันพน้ื ฐาน

สรุปผล

จุดเดน่ จดุ ควรพฒั นา

คณุ ภาพของผู้เรียน คุณภาพของผเู้ รียน
-นกั เรยี นมผี ลทดสอบ O-NET ดี -โรงเรยี นควรสง่ เสริมใหผ้ ูเ้ รยี นสรา้ งสื่อ
-นกั เรยี นมีทักษะในการอ่าน การเขียน การ นวตั กรรม โดยใช้เทคโนโลยี
สอื่ สาร และการคิดคำนวณดี -อบรมคณุ ธรรม จริยธรรม ฝกึ ความอดทน อด
-นกั เรียนมที ักษะในการออมเงนิ กลน้ั และความกตัญญู
เนอื้ หาเป็นขอ้ ความหรือขอ้ -สง่ เสรมิ การฝึกทักษะด้านอาชพี

กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ กระบวนการบริหารและการจดั การ

-สถานศึกษามีระบบการบริหารจัดการคุณภาพ -เปดิ โอกาสให้ผ้ทู ี่มสี ว่ นเกีย่ วข้อง ไดม้ ีสว่ นรว่ มใน

ของสถานศึกษาตามระบบ PDCA การจัดการศกึ ษาในด้านต่างๆ

-สถานศึกษาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ -พัฒนาครูและบคุ ลากรให้มีความเชีย่ วชาญทาง

สนบั สนุนการบรหิ ารจดั การและการจดั การเรยี นรู้ วิชาชพี เพมิ่ ขนึ้ เชน่ ด้านวนิ ยั เชิงบวก,การใช้

-ครูและบุคลากรมคี วามเชย่ี วชาญทางวิชาชีพตรง ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศสนบั สนนุ การบรหิ าร

ตามวิชาที่สอน จดั การและการจัดการเรยี นรู้

การจัดประสบการณ์ทเ่ี น้นเด็กเปน็ สำคัญ การจดั ประสบการณ์ที่เนน้ เด็กเปน็ สำคัญ

-ครมู แี ผนการจัดการเรยี นร้ทู เี่ นน้ ผู้เรียนเป็น -ควรนำผเู้ รยี นออกไปใชแ้ หลง่ เรียนรนู้ อก

สำคัญครบทุกคน มีนวัตกรรม ส่ือ ในการจัดการ สถานศึกษา อย่างนอ้ ยภาคเรยี นละ 2 ครง้ั

เรียนรู้ -เชิญภมู ิปญั ญาทอ้ งถิ่น มาให้ความรู้ ฝกึ ทักษะ

ดา้ นต่างๆ

23

แนวทางพัฒนา

คณุ ภาพของผเู้ รยี น
1. เนน้ ใหค้ รผู สู้ อนฝกึ ใหผ้ ู้เรียนสร้างสอ่ื นวัตกรรม โดยใชเ้ ทคโนโลยี
2. จดั ทำคา่ ยคุณธรรม จริยธรรมฝึกความอดทน อดกลนั้ และความกตัญญู
3. จัดทำโครงการฝกึ ทักษะอาชีพ

กระบวนการบริหารและการจดั การ
1. ประชาสมั พนั ธ์ ประสานงานผ้ทู ี่มสี ่วนเกย่ี วข้อง ได้มสี ่วนร่วมในการจัดการศึกษาในดา้ นตา่ งๆ
2. จัดทำโครงการพัฒนาครูและบุคลากรใหม้ ีความเช่ยี วชาญทางวิชาชพี เพิ่มขึ้น

การจัดประสบการณ์ที่เนน้ เด็กเปน็ สำคญั
1. จัดทำโครงการนำนกั เรียนออกไปใช้แหลง่ เรยี นรู้นอกสถานศกึ ษา
2. สำรวจและทำทำเนยี บภมู ิปัญญาในทอ้ งถิ่น และเชญิ มาให้ความรู้ ฝึกทักษะด้านต่างๆ

ภาคผนวก 8

การประเมนิ ความพึงพอใจตอ่ การสอนของครูโดยนักเรียน

ระดบั การประเมิน

กจิ กรรม มากที่สดุ มาก(4) ปาน นอ้ ย(2) นอ้ ย
(5) กลาง(3) ทีส่ ุด(1)

1. ครูแจ้งผลการเรียนรู้ให้นกั เรยี นทราบอยา่ งชัดเจน

2. ครจู ดั กิจกรรมการเรยี นรสู้ นุกและนา่ สนใจ

3. เนอื้ หาท่ีสอนทนั สมัยเสมอ

4. ครใู ช้ส่ือประกอบการเรียนการสอนทเ่ี หมาะสมและหลากหลาย

5. ครูใช้คำถามซกั ถามนกั เรยี นบอ่ ย ๆ

6. ครูประยุกตส์ าระทีส่ อนเขา้ กบั เหตุการณป์ ัจจุบัน/สภาพแวดลอ้ ม

7. ครสู ่งเสรมิ นกั เรยี นไดฝ้ กึ ปฏิบัติจริง มีการจัดการ และ การแกป้ ัญหา

8. ครใู หน้ กั เรียนฝกึ กระบวนการคิด คิดวิเคราะห์ คิดสรา้ งสรรค์

9. ครสู ่งเสรมิ ให้นกั เรยี นทำงานร่วมกนั ท้ังเป็นกล่มุ และรายบคุ คล

10. ครใู ห้นกั เรยี นแสวงหาความรจู้ ากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ

11. ครมู กี ารเสริมแรงใหน้ ักเรียนทรี่ ว่ มกจิ กรรมการเรียนการสอน

12. ครูเปดิ โอกาสให้นกั เรยี นซกั ถามปัญหา

13. ครคู อยกระตุ้นให้นักเรยี นต่ืนตัวในการเรยี นเสมอ

14. ครูสอดแทรกคณุ ธรรมและค่านยิ ม 12 ประการในวชิ าท่สี อน

15. ครูยอมรับความคิดเหน็ ของนกั เรยี นทต่ี ่างไปจากครู

16. นกั เรียนมสี ่วนรว่ มในการวดั และประเมินผลการเรียน

17. ครูมีการประเมินผลการเรียนด้วยวธิ กี ารทหี่ ลากหลายและยตุ ิธรรม

18. ครมู ีความตง้ั ใจในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน

19. บุคลกิ ภาพ การแตง่ กายและการพดู จาของครูเหมาะสม

20. ครเู ข้าสอนและออกชน้ั เรียนตรงตามเวลา

รวม (จำนวนขอ้ )

รอ้ ยละ (จำนวนข้อ*5)

จากผลการประเมนิ ความพงึ พอใจต่อการสอนของครูโดยนกั เรียน พบว่าอยใู่ นระดับ
มากทสี่ ุด มาก ปานกลาง นอ้ ย นอ้ ยท่สี ดุ