RENSTRA

RENSTRA

RENCANA STRATEGIS
MADRASAH

TAHUN 2020-2024

MADRASAH ALIYAH NEGERI
BANDUNG BARAT

JL. CILILIN UTARA NO. 3
DESA / KEC. CILILIN BANDUNG

BARAT

WEBSITE:

HTTP://MAN1BANDUNGBARAT.SCH.ID/WEBSITE/

RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) MADRASAH
ALIYAH NEGERI (MAN) BANDUNG BARAT
TAHUN 2020 - 2024

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) BANDUNG BARAT

KABUPATEN BANDUNG BARAT

KATA PENGANTAR

Penyusun menyampaikan Puji syukur kehadirat Tuhan yang Maha Esa,

yang telah memberikan taufik an hidayah Nya kepada kita semua sehingga

-'RENCANA STRATEGIS MAN BANDUNG BARAT 2020 ZOZ4. tetah dapat

dibuat dan diselesaikan.

Ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu

terselesaikannya Renstra ini- Seperti kata pepatah " Tiada gading yang tak retak "
demikian juga penyusun sebagai manusia biasa menyadari bahwa penyusuna

restra ini belum sempurna. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati

penyusun mengharapkan masukan - masukan berupa kritik dan saran yang bersifat

membangun, sangat kami harapkan demi penyempurnaan makalah yang akan

datang.

Pada akhirnya penyusun menyampaikan terima kasih dan berharap

agar Rencana Strategi ini dapat dimanfaatkan semaksimal mungkin. Atas perhatian
semua pihak kami ucapkan terima kasih.

Januari 2O2O

T. Saepuloh, M.M.Pd.
.196402201993031003

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA KANTOR

KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN BANDUNG BARAT
MADMSAH ALIYAH NEGERI BANDUNG BAMT

Jl. Raya Cililin Ulara No.3 Ds.Cililin Kec.Cititin 40562
Telepon (022) 6940014, website : www.mancititin.sch.id

KEPUTUSAN
KEPALA MADRASAH ALIYAH NEGERI BANDUNG BARAT

Nomor: B-0O208lMa.08.01 lKP.00 .6tO1 t2020

TENTANG
PENETAPAN TIM PENYUSUNAN RENCANA STRATEGIS (RENSTRA)

MADRASAH ALIYAH NEGERI BANDUNG BARAT
TAHUN 2020-2024

MENIMBANG : DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA KEPALA
MADRASAH ALIYAH NEGERI BANDUNG BARAT

a. Bahwa Rencana Strategis (Renstra) Satuan Keqa MAN Bandung Barat memuat arah

kebijakan IVIAN Bandung Baral selama kurun waktu (5) Tahun;
b. Bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud pada huruf a, perlu menetapkan

Surat Keputusan Kepala [ilAN Bandung Barat tentang Rencana Strategis (Renstra) tahun
2020-2024.;

MENGINGAT 1. Peraturan Menten Agama Nomor 19 Tahun 2019 tentang organisasi dan Tata Keqa lnstansi
MEMPERHATI(AN Vertikal Kementerian Agama (Berita Negara Republik lndonesia Tahun 2019 Nomor 1117);

2. Peraturan MenieriPerencanaan Pembangunan Nasional/Kepala Badan

Perencanaan Pembangunan Nasional Nomor 5 Tahun 20'19 tentang Tata Cara Penyusunan

Rencana Strategis Kementeriani Lembaga Tahun 2020 - 2024;

Keputusan Menteri Agama Republik lndonesia Nomor 1052 Tahun 2019 tentang Pedoman
Penyusunan Rencana Strategis Satuan Kerja pada Kementerian Agama Tahun 2020-2024.

1 . Program kerja Kepala Madrasah tahun 2020.
2. Hasil Rapat Kepala dan Guru Madrasah tanggal 04 Januari 2020

MEMUTUSKAN

MENETAPKAN

PERTAMA Keputusan Kepala Madrasah Aliyah Negeri Bandung Barat Tentang Rencana Strategis (Renstra)
Satuan Kerja MAN Bandung Barat Tahun 2020-2024.

KEDUA Rencana Strategis (Renstra) Satuan Kerja Un1 Bandung Barat Tahun 2020-2024 sebagaimana
diktum pertama merupakan landasan bagi unit kerja di lingkungan MAN Bandung Barat dalam
K IGA melaksanakan program dan kegiatan sesuai dengan tugas pokok dan fungsi (Tupoksi) MAN

Bandung Barat yang telah ditetapkan.

Rencana Strategis (Renstra) Satuan Kerja MAN Bandung Barat Tahun 2020-2024 sebagaimana
tercanlum dalam lampiran Surat Keputusan ini merupakan satu kesatuan dan bagian yang tidak
terpisahkan dalam keputusan ini.

KEEMPAT Keputusan ini beriaku sejak tanggal ditetapkan dengan ketentuan apabila dikemudian hari

terdapat kekeliruan dalam kepufusan ini akan diadakan perubahan semestinya.

Surat kepulusan ini diberikan kepada yang bersangkutan untuk dilaksanakan sebagaimana mestinya.

: 04 Januari 2020

Bandung Baral

Saepuloh, lvl.M.Pd.
993031003

LAMPIRAN SURAT KEPUTUSAN KEPALA MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) BANDUNG BARAT

Nomor 8-002 08lua.1 0.7 stPP.00.6/01 /2020

Tanggal : 04januari 2020

Tentang : Penetapan Tim Penyusunan Rencana Strategis (Rensfa)

Madrasah Aliyah Negeri Bandung Barat Tahun 2020-2024

NO. NAMA JABATAN DINAS JABATAN PANITIA KET

I Drs. H. AT Saepuloh, M.M.Pd. Kepala Madrasah Penanggung Jawab
Ketua
2 Heni Haryani, S.Ag Kepala TU
Sekretaris
J Drs. Yusup Ibrohim, M.Pd Waka Akademik Anggota
Anggota
4 Duduh AbdLrrohman, S.Pd Waka Kesiswaan Anggota
Anggota
5 H. Grigah, SE., S.Pd., M.M. Waka Sarana Anggota
Anggota
6 Drs. Agus Budiono, M.Ed Waka Hurnas Anggota
Anggota
7 H. Bubun Sihabul Millah, M.Ag. Guru Anggota

8 Hj. Elisa Yustina, S.Pd Gruu

9 Saepul Kamil, S. Pd. Guru

10 Nia Kurniati, S.Pd Guru

t1 Engkus Kusnadi, S.Pd Gunr

12 Deddy Sutanto" S.Pd. Guru

04 Januati 2O2O
Barat,

a"\#

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................................................i
KEPUTUSAN KEPALA MADRASAH TENTANG RENSTRA ..............................ii
DAFTAR ISI ....................................................................................................... iii
BAB I PENDAHULUAN

1.1 Profil Madrasah
A. Identitas Madrasah .............................................................................. 1
B. Identitas Kepala Madrasah .................................................................. 2
C. Sejarah Singkat Madrasah................................................................... 2
D. Visi dan Misi Madrasah........................................................................ 4
E. Tenaga Pendidik dan Kependidikan Madrasah.................................... 5
F. Peserta Didik ....................................................................................... 9
G. Prestasi yang pernah dicapai..............................................................12

BAB II SASARAN
2.1. Sasaran Kegiatan ...................................................................................15

BAB III TARGET KINERJA DAN PENDANAAN
3.1. Target Kinerja .........................................................................................28
3.1.1. Program Bidang Standar Isi ...........................................................28
3.1.2. Program Standar Proses ................................................................29
3.1.3. Program Standar Kelulusan............................................................30
3.1.4. Program Standar Pendidik dan Kependidikan ................................31
3.1.5. Program Standar Sarana dan Prasarana........................................31
3.1.6. Program Standar Pengelolaan .......................................................33
3.1.7. Program Standar Pembiayaan .......................................................34
3.1.8. Porgram Standar Bidang Evaluasi dan Penilaian Pendidikan ........35
3.2. Kerangka Pendanaan
3.2.1. Pendanaan dari Pemerintah Pusat .................................................36
3.2.2. Pendanaan dari Pemerintah Daerah ..............................................39
3.2.3. Pendanaan dari Masyarakat...........................................................39

BAB IV PENUTUP ............................................................................................40
LAMPIRAN ........................................................................................................

0

BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Profil Madrasah

A. Identitas Madrasah

Nama Madrasah : MAN Bandung Barat

Nomor Statistik Madrasah : 131132170001

NPSN : 20280027

SK Pendirian Izin Operasional : 1978

Mulai Berdiri Tahun : 1978

SK Penegerian : SK MA No.17 Tahun 1978

Status Akreditasi : Terakreditasi “A”

Alamat Madrasah : Jl. Cililin Utara No 3

Desa Cililin

Kecamatan Cililin

Telepon/Faksimili : (022) 6940014

Email : [email protected]

Data Kepemilikan Lahan

Luas Lahan : 6170 m2
Status Kepemilikan Tanah : Hak Milik MAN Bandung Barat

B. Identitas Kepala Madrasah

1. Nama Lengkap : Drs. H. A.T. Saepuloh, M.M.Pd.

2. NIP : 196402201993031003

3. Pangkat/Gol : Pembina Tk.1 – IV/b

4. Pendidikan Terakhir : S.2

5. Alamat Lengkap : Jln. Pajagalan RT 02 RW 02 Desa Mekarmukti

Cihampelas

Bandung Barat

1

C. Sejarah Singkat

MAN Bandung Barat adalah merupakan alih fungsi dari Pendidikan Guru Agama
Negeri (PGAN) 6 tahun tepatnya dari tahun 1970–1977, berdasarkan SK Menteri
Agama RI No : 17 /1978 tanggal 16 Maret 1978 resmi menjadiMadrasah Aliyah Negeri
(MAN) Cililin Kabupaten Bandung.Dan sekarang MAN Bandung Baratadalah
merupakan satu-satunya madrasah aliyah yang berstatus negeri di kabupaten
Bandung Barat.

Pada awalnya MAN Bandung Barat berada di kabupaten Bandung, yang
memiliki 3 (tiga) Madrasah Aliyah Negeri, yaitu MAN Cililin , MAN Ciparay dan MAN
Majalaya. Setelah kabupaten Bandung di mekarkan menjadi 2 (dua) kabupaten yaitu
kabupaten Bandung dan Bandung Barat. Kemudian Madrasah Aliyah Negeri Cililin
terpisah menjadi bagian dari kabupaten Bandung Barat, tepatnya terletak disebelah
Utara kota Cililin, yaitu Jl. Cililin Utara No. 164 Desa Cililin Kecamatan Cililin
Kabupaten Barat.

Secara geografis Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Cililin berada di wilayah Desa
Cililin Kecamatan Cililin Kabupaten Bandung Barat. Jarak dengan desa dan
kecamatan 1,5 Km, kabupaten 8 Km dan jarak ke provonsi 30 Km. Dimana desa Cililin
adalah merupakan salah satu desa yang berbatasan dengan, sebelah Timur Desa
Karangtanjung, sebelah Barat Desa Batulayang, sebelah Utara Desa Bongas, sebelah
Selatan Desa Nangerang. Selain letak kampus yang cukup strategis berada di tengah-
tengah perumahan masyarakat yang mayoritas penduduknya muslim, juga dikelilingi
pondok pesantren yang berada di kota Cililin, diantaranya Podok Pesantren Al-Mubin,
Pondok Pesantren Nurul Huda Baeturrahman, Pondok Pesantren Nurul Huda
Pajagalan, Pondok Pesantren Al-Huda. Sehingga bagi siswa yang jauh dari tempat
tinggalnya, mereka bisa tinggal di salah satu pondok pesantren tersebut.

Keberadaan MAN Bandung Barat adalah merupakan salah satu jawaban atas
kebutuhan masyarakat terhadap pendidikan, yaitu pendidikan yang memiliki
keseimbangan antara pengetahuan umum dan pengetahuan agama. Mereka
menyadari bahwa betapa pentingnya pendidikan umum yang dilandasi dengan
pendidikan agama terutama nilai-nilai akhlak sebagai pondasi utama bagi putra-
putrinya untuk bekal kehidupan di dunia dan di akherat.

Sesuai dengan perubahan nomenklatur dari kementerian agama pusat bahwa
seluruh madrasah yang berada di wilayah kabupaten/kota, nama madrasah dirubah

2

dengan nama kabupaten/kota sesuai dengan wilayahnya. Begitu pula MAN Cililin
yang berada di wilayah kabupaten Bandung Barat berubah nama yang semula MAN
Cililin menjadi MAN Bandung Barat.

Sejak resmi menjadi Madrasah Aliyah Negeri, sudah mengalami 7 (Tujuh)
periodisasi kepemimpinan kepala, diantaranya :
1. Tahun 1978 – 1982 oleh Drs. H. Asep Ismail
2. Tahun 1982 – 1987 oleh Drs. Ma’mun Sudrajat
3. Tahun 1987 – 1993 oleh Drs. Ma’mun Sudrajat
4. Tahun 1993 – 1998 oleh Drs. H. Aad
5. Tahun 1999 – 2007 oleh Drs. H. Unang Abidin Syafiudin
6. Tahun 2008 – 2013 oleh Drs. H. Jatnika, M.M.Pd
7. Tahun 2013 – 2016 oleh Drs. Wawan Sofyan
8. Tahun 2017 – sekarang oleh Drs. H. A.T Saepuloh, M.M.Pd.

D. Visi dan Misi Madrasah

1) Visi Madrasah Aliyah Negeri Bandung Barat

Visi madrasah telah dirancang sesuai dengan potensi dan kondisi serta keinginan
masyarakat di sekitar dan seluruh warga sekolah, yang tentunya masih dalam koridor
pembangunan pendidikan secara nasional sebagai imajinasi moral yang dijadikan
rujukan dalam menentukan tujuan atau keadaan masa depan yang diharapkan.
Adapun visi MAN Bandung Barat adalah ;

“Madrasah Aliyah Unggulan yang Populis dan Berbasis Akhlak dengan Lingkungan
yang Asri dan Sehat” Kami memilih visi ini untuk tujuan jangka panjang, jangka
menengah dan jangka pendek. Visi ini menjiwai warga sekolah kami untuk selalu
mewujudkannya setiap saat dan berkelanjutan dalam mencapai tujuan sekolah.

a. Indikator Visi:
1) Indikator Unggulan

a) Indikator Unggul dalam bidang Imtaq
• Terbiasa melaksanakan shalat fardu secara berjamaah dan
melaksanakan shalat sunnat yang lainnya
• Mampu membacakan bacaan-bacaan shalat dengan baik
• Mampu membaca al-Qur’an dengan baik dan benar sesuai dengan
aturan ilmu tajwid.

3

• Terbiasa tadarus Al-Qur’an tiap hari dan hatam minimal 3 bulan sekali.
• Mampu melaksanakan puasa wajib dan terbiasa melakukan puasa

sunat lainnya.
• Mampu dan terbiasa melaksanakan adab dan tatakrama Islami dalam

pergaulan sehari-hari, baik dengan yang lebih tua, sebaya, dan yang
lebih muda di lingkungan di mana berada.

b) Indikator Unggul dalam bidang Akademik
• Mampu meraih nilai rata-rata ujian terbaik tingkat kabupaten dan
provinsi
• Mampu meraih juara 1 KSM tingkat Kabupaten dan Provinsi
• Lulusan MAN Bandung barat diterima di PTN sebanyak 50% dari
jumlah lulusan

c) Indikator Unggul dalam bidang Iptek
• Mampu menguasai IT minimal mikrosoft Office (MS Word, Excel,
Power point)
• Menguasai 450 kosa kata bahasa Inggris dan bahasa Arab
• Mampu menguasai desain grafis minimal photosoft dam corel draw
• Mampu memanfaatkan limbah organic maupun non organic menjadi
sesuatu yang bermanfaat

d) Indikator Unggul dalam bidang Seni
• Mampu menggunakan alat-alat musik tradisional Jawa Barat seperti
suling, kecapi dan gamelan degung dengan baik
• Mampu berbahasa daerah (bahasa sunda) dengan baik sesuai dengan
undak usuk basanya.
• Mampu menghasilkan karya seni baik seni lukis, seni rupa, seni suara,
seni musik, seni tari dan seni teater yang dapat dipersembahkan dalam
acara seni.

2) Indikator Populis
• Mampu menjadi madrasah popular di masyarakat
• Mampu menjadi peminat utama bagi peserta didik baru

4

3) Indikator Berbasis Akhlak dengan Lingkungan yang Asri dan Sehat
a) Mampu melakukan trias UKS dengan cara melaksanakan pendidikan
kesehatan, melaksanakan pelayanan kesehatan dan pembinaan lingkungan
madrasah sehat.
b) Melaksanakan pendidikan kesehatan melalui integrasi ke dalam beberapa
mata pelajaran, melalui kegiatan intrakurikuler, melalui kegiatan
ekstrakurikuler, dan kegiatan lainnya yang mendukung.
c) Melaksanakan pelayanan kesehatan melalui upaya promotif, preventif,
kuratif, dan rehabilitative terhadap semua warga madrasah.
d) Mampu melakukan pembinaan lingkungan madrasah sehat dengan
memfasilitasi dan memelihara sarana yang mendukung terciptanya
lingkungan bersih dan sehat, kerja sama dan peran aktif masyarakat sekitar
dan melakukan penataan lingkungan, halaman, pekarangan, kantin sekolah
yang sehat.
e) Menjaga kebersihan lingkungan sekolah
f) Biasa membuang sampah baik organik dan an organik pada tempat sesuai
dengan peruntukannya.
g) Menjaga kelestarian tanaman baik tanaman hias, nanaman obat, maupun
tanaman buah yang ada dilingkungan sekitarnya
h) Menjaga kelestarian tanaman baik tanaman hias, nanaman obat, maupun
tanaman buah yang ada dilingkungan sekitarnya.
i) Mampu mengolah limbah organik dan an organik menjadi sesuatu yang
bermanfaat.

2. Misi
a. Misi Madrasah Aliyah Negeri Bandung Barat :

1. Meningkatkan keimanan dan ketakwaan peserta didik, pendidik dan tenaga
kependidikan.

2. Mewujudkan rasa kekeluargaan dan kebersamaan dalam lingkungan
madrasah yang disiplin, demokratis,nyaman dan berkarakter.

3. Mengembangkan madrasah yang memiliki sarana pembelajaran dengan
memanfaatkan teknologi informasi dalam suasana lingkungan asri, nyaman,
bersih, sehat dan agamis.

5

4. Mempersiapkan peserta didik untuk mengikuti pendidikan lebih lanjut
memiliki kecerdasan dan kompetensi untuk hidup mandiri, mampu bersaing
ditaraf regional, nasional dan internasional, menguasai ilmu pengetahuan
dan teknologi serta peduli terhadap lingkungan.

5. Meningkatkan prestasi dalam bidang akademik dan non akademik melalui
kegiatan kurikuler dan ekstrakurikuler.

6. Meningkatkan profesionalisme pendidikan dan tenaga kependidikan melalui
IHT, workshop, diklat dan sejenisnya.

7. Meningkatkan pemberdayaan peran pendidik dan tenaga kependidikan,
peserta didik, orang tua dan masyarakat lembaga/instansi dalam
mewujudkan madrasah yang unggul, populis dan berbasis akhlak dengan
lingkungan sehat dan asri.

b. Tujuan Madrasah
Berdasarkan misi yang diemban dirumuskan dalam bentuk tujuan MAN

Bandung Barat dengan mengacu kepada Undang-undang No.20 tahun 2003, bab II
pasal 2 dan 3 “Pendidikan Nasional berdasarkan Pancasila dan Undang-undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945”. Selanjutnya “Pendidikan Nasional
berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban
bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa,
bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang
beriman, yang bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat,
berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis dan
bertanggung jawab”.
Berdasakan KMA No.370 tahun 1993 bab II pasal 2, Tujuan Pendidikan di
Madrasah Aliyah adalah sebagai berikut :
a) Meningkatkan pengetahuan siswa untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang

yang lebihtinggi.
b) Meningkatkan kemampuan siswa untuk mengembangkan diri sejalan dengan

perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan kesenian yang dijiwai ajaran
agama Islam.
c) Meningkatkan kemampuan siswa sebagai anggota masyarakat dalam
mengadakan hubungan timbal balik dengan lingkungan sosial, budaya dan alam
sekitarnya yang dijiwai ajaran agama Islam.

6

Secara spesifik tujuan MAN Bandung Barat, yaitu mengembangkan
pengetahuan, sikap, keterampilan siswa sesuai dengan laju perbedaan belajar dan
cara belajarnya, agar :
a) Mengembangkan pengetahuan sikap keterampilan siswa sesuai laju perubahan

belajar dan cara belajarnya agar memiliki kecakapan berpikirkritis, analitis, dan
menghargai kebutuhan belajar seumur hidup.
b) Memiliki keterampilan dan kreasi yang inovatif sesuai dengan bakat dan
minatnya.
c) Memiliki rasa tanggung jawab, sosial, dan moral untuk memajukan bangsa dan
manusia umumnya

Untuk mencapai tujuan tersebut, maka strategi yang dikembangkan di MAN
Bandung Barat adalah :

a. Pengembangan manajemen madrasah sesuai dengan acuan yang relatif
baru, yaitu manajemen peningkatan mutu berbasis sekolah (school based
quaity imvrovement management) dan berpendidikan berbasis masyarakat
(community based education)

b. Pengembangan berbagai sumber dana baik dari pemerintah,orangtua,
donatur, alumnus, sponsor dan sebagainya.

c. Pengembangan sarana prasarana, alat dan media pembelajaran, buku teks
siswa dan referensi untuk perpustakaan siswa dan guru (profesiónal library).

d. Peningkatan kualitas dan kuantitas guru tenaga kependidikan lainnya dan
staf tata usaha.

e. Pengefektifan proses belajar mengajar dengan mengacu pada prinsip -
prinsip :
• Perbedaan laju kecepatan belajar dan cara belajar siswa
• Perbedaan bakat dan minat .
• Kebutuhan siswa sebagai manusia yang memiliki penglihatan,
pendengaran dan emosi kemampuan komunikasi.
• Siswa sebagai individu dan mahluk sosial (balajar mandiri dan bersama
atau kelompok.
• Pemanfaatan teknologi yang tepat.

f. Pengembangan madrasah menuju pada pengintegrasian dengan pondok
pesantren sehingga terjalin keterpaduan antara kegiatan intra dan ekstra
kurikuler madrasah dan pesantren.

7

E. Tenaga Pendidik dan Kependidikan Madrasah
Tenaga Pendidik Dan Kependidikan Tahun 2020

1. Tenaga Pendidik

Jenis NO Nama Lengkap Personal Jenis
Kelamin
NO Nama Lengkap Personal Kelamin

LP L P
P
1 Drs. H. A.T. Saepuloh, M.M.Pd. L 35 Dewi Fitriani, S.Pd. P

2 Hj. Tri Legiawati, M.Pd. P 36 Yanti Avianti, S.Pd. P
P
3 Drs. Wawan Suherman L 37 Retno Legowo, S.Ip. L
P
4 Hj. Cucu Maryati, S.Pd.I P 38 Oherdiyanto, SE. L
P
5 Drs. Agus Budiono, M.Ed. L 39 Ishar Irhadi, S.Pd L P
P
6 Dra. Hj. Ina Tiana W., M.Si. P 40 Agus Kurniawan, S.Si L P

7 Drs. Abu Bakar L 41 Karlina, S.Pd P
P
8 Sri Umiyati Ss, S.Pd. P 42 Denden Taupik Hidayat, S.S L
P
9 N. Leni Resmisari, S.Pd. P 43 Khoirul Ummah, S.Pd P

10 Kurniyanti, S.Pd. P 44 Furqon, S.Pd. L 30

11 Duduh Abdurohman L 45 Ahmad Mahbub, S.Pd.I. L

12 Dra. Hj. Siti Hadami P 46 Budi Darmawan, S.Pd.I. L

13 Drs. Agus Ating L 47 Enung Haryati, S.Ag.

14 Drs. Yusup Ibrohim, M.Pd L 48 Jajat Sudrajat, S.Pd.I. L

15 H.Bubun Sihabul Millah, M.Ag. L 49 Muhlisin, S.PdI. L

16 Iyep Saepuloh, M.Ag. L 50 Wisa Mochnia N., S.Pd. P

17 H.Haedar Ruspendi, S.Pd. L 51 Dini Siti Rufaidah, S.Pd. P

18 Kholis Aliyudin, S.Pt., M.Si L 52 Deulis Irmawati, S.Ag.

19 H. Grigah, S.E,S.Pd. L 53 Eneng Nurhayati, S.Pd.

20 Elit Kurnia, S.Pd. P 54 Reni Dewi Maharani, S.Pd.

21 Saepul Kamil, M.Pd. L 55 Iseu Amelia Asmara, S.Pd.

22 Drs. Saepul Muhtadin L 56 Rijal Muchlis Pribadi, S.Pd L

23 Elly Lisnawati, S.Ag. P 57 Anton Faturohman, S.Pd. L

24 Juju Juariah, S.Ag. P 58 Rian Hidayat, S.Pd L

25 Nia Kurniati, S.Pd. P 59 Septian Febriana, S.Pd L

26 Dra. Euis Kurniati P 60 Deden Fajar, S.Pd L

27 Ida Herdiani, M.Pd. P 61 Siti Asiyah Nurjanah, S.Pd

28 Hj. Elisa Yustina, S.Pd. P 62 Windi Tiara, S.Pd

29 Yani Hindayani, S.E. P 63 Ali Akbar, S.Pd L

30 Deddy Sutanto, S.Pd. L 64 Fikri Ahmad Ruhiyat, M.Pd L

31 Engkus Kusnadi, S.Pd. L 65 Sintia Dewi, S.Pd

32 Eti Karwati, S.Ag. P 66 Siti Nurjalilah Sobariah, S.Pd

33 Hani Cahya Maulani, S.Pd. P 67 Moh. Wildan Lesmana, S.Pd L

34 Ikah Mudrikah, S.Ag. P Jumlah 37

8

2. Tenaga Kependidikan 3. Guru BP/BK

NO Nama Lengkap Jenis Jenis
Personal Kelamin
NO Nama Lengkap Personal Kelamin
LP
P LP
P
1 Edah Wahidah, S.Pd.I. 1 Yayang Syarifah Ulfha, S.Psi. P
2 Heni Haryani, S.Ag L
3 Kristiyanto, S.Si L 2 Nunik Widiastuti, S.Pd P
4 Ali Nurdin, S.Hi L
5 Anip 3 Dede Hermawan, S.Sos.I L

Jumlah 12

6 Uas L 4. Komite

7 Nugraha, S.Pd.I. L NO Nama Lengkap Personal Jenis
Kelamin
8 Iyus Rusmana L 1 Syamsuddin Fathi Kelamin
2 Adinda Nurshifa Ababiel LP
9 Neng Desi Rahmalia L P
Pajari, SE. L Jumlah L
L 3
10 Wiki Widia Arham L P
L
11 Syahrul Husaeni 11
11
12 Agus

13 Wawan Rohmat

14 Kukuh Syifa Syihab AS

Jumlah

F. Peserta Didik

1) Rekapitulasi Data Siswa

NO KELAS X KELAS KELAS JUMLAH TOTAL
XI XII
JUR LK PR JML JUMLAH
1 IPA 1 20 16 36 JUR LK PR JML JUR LK PR JML L P 103
2 IPA 2 12 24 36 105
3 IPA 3 8 28 36 MIA 1 11 25 36 MIA 1 10 21 31 41 62 105
4 IPS 1 17 19 36 MIA 2 101
5 IPS 2 16 20 36 MIA 3 11 26 37 MIA 2 12 20 32 35 70 97
6 IPS 3 15 20 35 IIS 1 98
7 IPS 4 18 18 36 IIS 2 13 23 36 MIA 3 10 23 33 31 74 85
8 BHS 1 10 23 33 IIS 3 84
9 IAI 1 14 22 36 IBB 1 14 19 33 IIS 1 19 13 32 50 51 98
10 IAI 2 12 23 35 IBB 2 102
JUMLAH 142 213 355 IIK 1 16 14 30 IIS 2 20 11 31 52 45 978
IIK 2
14 18 32 IIS 3 17 14 31 46 52

10 17 27 IBB 1 9 13 22 37 48

14 11 25 IBB 2 10 16 26 34 50

13 23 36 IIK 1 13 13 26 40 58

17 19 36 IIK 2 16 15 31 45 57

133 195 328 136 159 295 411 567

9

2) Data Tamatan Persentase
10 %
No Uraian Tujuan 20 %
a. Meneruskan ke PT Negeri 5%
b. Meneruskan ke PT Swasta 50%
c. Menjadi guru/ustadz 15 %
d. Bekerja di dalam negeri/ wiraswasta
e. Kursus keterampilan

3) Rekapitulasi Data Orang Tua Siswa

Pekerjaan Pendidikan Penghasilan

Jenis Pekerjaan Persentase Jenjang Persentase Jumlah Persentase
Tidak bekerja 0,39% Pendidikan
Pensiunan 1,88%
Tidak sekolah 2,0 % ≤500.000 4,18 %
500.000- 21,97%
≤ SMP 39,19% 1.000.000 26,75%
1.000.000- 27,20%
PNS 5,94% SMA 45,6% 2.000.000 13,75%
2.000.000- 6,12 %
TNI/Polisi 0.29% D-1 0,14 % 3.000.000
3.000.000-
Guru/Dosen 2.67% D-2 2,4 % 5.000.000
≥ 5.000.000
Pegawai Swasta 11.00% D-3 2,43 %
≥10.000.000
Pengusaha/Wira 10,21% D-4 0,42 %

swasta

Pengacara/ 0,09 S-1 5,0 %
hakim/jaksa

Pegawai Pemda 0,09%

Pedagang 2,68 S-2 0,28 %

Buruh 57,58%

Sopir/masinis/ 1,39%
kondektur

Petani/Peternak 2,08%

Lainnya 3,71%

10

G. Prestasi yang Pernah Dicapai

Prestasi madrasah yang pernah dicapai MAN Bandung Barat adalah prestasi
akademik ( Perolehan Nilai Tertinggi UN/UM )

a) Program IPA tahun 2017/2018

NO MADRASAH ALIYAH B. B. MATA PELAJARAN
INDO INGRS MATEM FISKA KIMIA
BIO JUMLAH
88 80 62,5 47,5 77,5
1 501 MA NEGERI BANDUNG 85 440,5
BARAT 72,0
72,3
2 534 MA SUMUR BANDUNG 76,0 77,0 70,0 71,0 74,0 73,0 437,0
CILILIN 78,1 64,8 75,7 70,8 77,0 75,2 435,7
69,3 67,6 70,5 71,4 69,3 80,1 434,9
3 540 MA YPI NURUL HUDA 72,3 71,1 70,7 71,9 66,2 72,9 431,0
69,3 66,0 77,0 78,8 68,7 429,1
4 504 MA AL-FATAH GUNUNGHALU 74,3 69,9 67,0 73,7 68,2 75,2 426,3
70,7
5 523 MA MUSLIMIN CELAK 71,3
GUNUNGHALU

6 537 MA YAHISHA

7 505 MA AL-HUDA
CIKALONGWETAN

8 553 MA ATSAURI 70,2 70,1 67,4 69,9 72,2 424,0
SINDANGKERTA
72,0 69,7 68,0 70,6 71,0 421,9
9 533 MA PERSIS PADALARANG 70,9 68,9 69,2 69,6 70,2 419,9

10 513 MA ASY-SYIFA CIPATAT

b) Program IPA tahun 2018/2019

NO MADRASAH ALIYAH B. B. MATA PELAJARAN
INDO INGRS MATEM FISKA KIMIA
1 501 MA NEGERI BANDUNG BIO JUMLAH
BARAT 96 80 85 92,5 80
85 518,5
2 534 MA SUMUR BANDUNG 80,0 84,0 85,0 85,4 89,2
CILILIN 82,4 83,0 78,5 88,4 87,8 93,4 517,0
85,5 86,7 83,9 79,3 79,4 81,5 501,6
3 537 MA YAHISHA 86,0 500,8
85,9
4 523 MA MUSLIMIN CELAK 81,9 83,2 498,3
GUNUNGHALU 85,3 87,0 496,0
87,6 79,3 493,1
5 511 MA AL-QOMARIAH 87,4 82,6 80,6 79,8 86,3 83,5 492,4
GUNUNGHALU 85,1 82,9 82,5 80,0 81,8 79,6 492,0
80,7 83,2 82,9 81,7 86,5 487,7
6 503 MA AL-BIDAYAH BATUJAJAR 78,9 82,0 81,2 79,1

7 525 MA MUSLIMIN CIPEUNDEUY 85,4 85,8 76,2 77,8
79,3 79,4 78,6 78,7
8 540 MA YPI NURUL HUDA

9 538 MA YAYASAN ISLAM
RAJAMANDALA

10 504 MA AL-FATAH GUNUNGHALU

11

c) Program IPA tahun 2019/2020

NO MADRASAH ALIYAH B. B. MATA PELAJARAN
INDO INGRS MATEM FISKA KIMIA
BIO JUMLAH
93
1 501 MA NEGERI BANDUNG 90,0 93 90 85 90 95 546
BARAT 92,0 90,0 542,5
90,0 93,4 539,0
2 503 MA AL-BIDAYAH BATUJAJAR 94,0 95,0 82,5 90,0 95,0 91,0 538,0
90,3 530,2
3 534 MA SUMUR BANDUNG 90,9 94,0 85,0 85,4 89,2
CILILIN 90,1
90,3
4 537 MA YAHISHA 92,6 83,0 90,0 92,0 92,0
90,0
5 523 MA MUSLIMIN CELAK 92,0 83,9 85,0 85,0
GUNUNGHALU

6 511 MA AL-QOMARIAH 87,6 85,6 84,8 91,3 88,2 528,3
GUNUNGHALU
86,0 89,0 83,6 83,7 91,5 524,0
7 533 MA PERSIS PADALARANG 85,7 88,2 87,9 86,7 84,3 523,1
83,9 87,0 86,2 84,1 88,5 522,4
8 525 MA MUSLIMIN CIPEUNDEUY
90,4 90,8 81,2 82,8 84,6 519,7
9 540 MA YPI NURUL HUDA

10 538 MA YAYASAN ISLAM
RAJAMANDALA

d) Program IPA tahun 2020/2021

NO MADRASAH ALIYAH B. B. MATA PELAJARAN BIO JUMLAH
INDO INGRS
1 501 MA NEGERI BANDUNG BARAT MATEM FISKA KIMIA 96 553
93 89 92,0 550,5
2 503 MA AL-BIDAYAH BATUJAJAR 92,0 93,0 93 96 86 95,4 549,0
94,0 94,0 84,5 92,0 97,0 93,0 548,0
3 534 MA SUMUR BANDUNG CILILIN 90,0 85,0 87,0 87,4 91,2 93,5 533,9
90,0 88,0 92,0 94,0 94,0
4 537 MA YAHISHA 91,0 85,6 85,7 89,2 532,3
90,0 93,2
533 MA PERSIS PADALARANG 85,9 87,0 87,0 90,2 529,8
90,2 89,6 86,3 527,4
5 523 MA MUSLIMIN CELAK 88,0 84,3 83,0 86,8 90,0 90,5 525,8
GUNUNGHALU 90,0 85,9 90,2 89,9 88,7
85,0 88,2 86,1 86,6 522,5
6 511 MA AL-QOMARIAH GUNUNGHALU 90,0 88,0
90,0 83,2 84,8
8 525 MA MUSLIMIN CIPEUNDEUY

9 540 MA YPI NURUL HUDA

10 538 MA YAYASAN ISLAM

RAJAMANDALA

12

e) Program IPS tahun 2017/2018

MATA PELAJARAN

NO MADRASAH ALIYAH B. B.
INDO INGRS
MATEM EKON SOSL GEOG JUMLAH
90 56
1 501 MA NEGERI BANDUNG BARAT 80,0 55,0 67,5 82,5 66 78 440
76,7 76,0 56,0 86,0 86,0 75,0 438,0
2 534 MA SUMUR BANDUNG CILILIN 64,6 77,2 73,3 69,1 437,0
78,3 76,9
3 533 MA PERSIS PADALARANG

4 530 MA NURUL HIDAYAH 67,5 75,5 72,7 63,6 434,5
PADALARANG

5 523 MA MUSLIMIN CELAK 79,5 30,0 68,6 77,6 70,3 68,0 334,1
GUNUNGHALU

6 538 MA YAYASAN ISLAM 80,7 77,9 64,5 75,2 69,4 62,8 430,4
RAJAMANDALA

7 566 MA AR-RAHMAN 83,4 66,8 68,6 74,9 67,9 65,1 426,7
80,0 68,3 70,9 75,8 67,6 62,1 424,6
8 504 MA AL-FATAH GUNUNGHALU 75,1 68,2 78,1 69,8 65,4 67,1 423,7
71,7 81,1 72,0 67,0 68,9 63,2 423,9
9 540 MA YPI NURUL HUDA

10 557 MA TERPADU DARUL AHKAM

f) Program IPS tahun 2018/2019

MATA PELAJARAN

NO MADRASAH ALIYAH B. B.
INDO INGRS
MATEM EKON SOSL GEOG JUMLAH
92 68 72 430
1 501 MA NEGERI BANDUNG BARAT 70,0 72,6 50 70 78 71,0 428,7
70,0 74,2 70,9 71,8 426,1
2 534 MA SUMUR BANDUNG CILILIN 72,8 70,6

3 523 MA MUSLIMIN CELAK 71,8 68,3 73,8 68,9
GUNUNGHALU
70,3
4 538 MA YAYASAN ISLAM 73,0 68,9 72,1 69,6 76,0 67,1 425,5
RAJAMANDALA 69,8
72,5
5 559 MA MIFTAHUL' ULUM 68,5 66,2 65,8 72,1 70,3 73,3 418,0
66,0
6 511 MA AL-QOMARIAH GUNUNGHALU 69,9 65,2 69,2 70,7 69,9 417,9

7 525 MA MUSLIMIN CIPEUNDEUY 68,0 68,1 68,4 73,4 69,2 416,8

8 549 MA NURUL BAROKAH 70,0 67,9 68,6 71,2 66,4 416,6

9 529 MA NURUL HIDAYAH BATUJAJAR 70,2 68,3 67,0 65,9 75,3 415,2

10 504 MA AL-FATAH GUNUNGHALU 70,8 70,4 66,3 66,6 73,4 413,5

13

g) Program IPS tahun 2019/2020

MATA PELAJARAN

NO MADRASAH ALIYAH B. B.
INDO INGRS
MATEM EKON SOSL GEOG JUMLAH
93 85
1 501 MA NEGERI BANDUNG BARAT 90 90 90 95 543
92,0 82,0
2 538 MA YAYASAN ISLAM 91,0 89,0 91,0 92,0 537,0
RAJAMANDALA 88,0 90,6

3 534 MA SUMUR BANDUNG CILILIN 90,8 88,6 88,0 92,2 88,9 89,0 536,7

4 523 MA MUSLIMIN CELAK 88,3 84,2 86,3 91,8 86,9 89,8 534,1
GUNUNGHALU 91,0 87,9
87,8 86,0
5 559 MA MIFTAHUL' ULUM 90,5 88,0 83,8 90,1 88,3 91,3 526,0
86,5 88,2 83,2 87,2 88,7 87,9 525,9
6 511 MA AL-QOMARIAH GUNUNGHALU 84,0 88,8 86,1 86,4 91,4 87,2 524,8
85,9 86,6 89,2 84,4 524,6
7 525 MA MUSLIMIN CIPEUNDEUY 86,3 85,0 83,9 93,3 523,2
88,4 84,3 84,6 91,4 521,5
8 549 MA NURUL BAROKAH

9 529 MA NURUL HIDAYAH BATUJAJAR

10 504 MA AL-FATAH GUNUNGHALU

h) Program IPS tahun 2020/2021

NO MADRASAH ALIYAH B. B. MATA PELAJARAN
INDO INGRS MATEM EKON SOSL
1 501 MA NEGERI BANDUNG BARAT GEOG JUMLAH
91 87 84 87 93 90 532
2 511 MA AL-QOMARIAH 83,2 87,2 88,7 87,9 525,9
GUNUNGHALU 91,0 87,9

3 538 MA YAYASAN ISLAM 87,0 82,0 88,0 89,0 85,0 90,0 521,0
RAJAMANDALA
89,8
4 523 MA MUSLIMIN CELAK 87,6 85,3 80,0 85,9 88,8 517,3
GUNUNGHALU 87,0
87,3
5 534 MA SUMUR BANDUNG CILILIN 84,8 89,6 87,0 80,0 87,9 85,0 516,5
83,5
6 559 MA MIFTAHUL' ULUM 82,3 80,1 80,8 89,1 87,3 90,3 514,9
83,0
7 525 MA MUSLIMIN CIPEUNDEUY 82,2 85,1 85,4 89,0 86,2 512,6

8 549 MA NURUL BAROKAH 84,0 84,9 85,6 88,2 83,4 509,6

9 529 MA NURUL HIDAYAH BATUJAJAR 87,2 85,3 84,0 82,9 86,4 508,1

10 504 MA AL-FATAH GUNUNGHALU 86,3 87,4 82,5 83,6 84,3 507,1

i) Program Keagamaan tahun 2017/2018

MATA PELAJARAN

NO MADRASAH ALIYAH B. B. MATEM TAFSIR HADITS FIQH JUMLAH
INDO INGRS
1 501 MA NEGERI BANDUNG BARAT 47,5 98 98 88 489,5
2 505 MA AL-HUDA CIKALONGWETAN 88 70 79,1 80,0 80,0 87,3 487,4
3 565 MA AT-TAQWA CIHAMPELAS 79,5 76,5 76,6 82,3 473,3
80,0 81,0

75,8 82,5

14

j) Program Keagamaan tahun 2018/2019

MATA PELAJARAN

NO MADRASAH ALIYAH B. B.
INDO INGRS
MATEM TAFSIR HADITS FIQH JUMLAH
88 84
1 501 MA NEGERI BANDUNG BARAT 85,9 47,5 86 98 88 491,5
81,4 84,5 485,9
2 505 MA AL-HUDA CIKALONGWETAN 83,3 70,0 81,8 82,3

3 510 MA AL-MUKHTARIYAH MANDE 72,5 77,3 80,7 81,2 77,9 83,0 483,5
CIHAMPELAS

4 565 MA AT-TAQWA CIHAMPELAS 74,6 78,1 77,9 79,9 82,3 465,4

k) Program Keagamaan tahun 2019/2020

NO MADRASAH ALIYAH B. B. MATA PELAJARAN FIQH JUMLAH
INDO INGRS
1 501 MA NEGERI BANDUNG BARAT MATEM TAFSIR HADITS 96 565
2 505 MA AL-HUDA CIKALONGWETAN 96 93 90 95 95 90,5 534,4
3 565 MA AT-TAQWA CIHAMPELAS 84,3 90,0 93,4 82,3 521,4
85,9 90,3 90,6 89,5 80,5

88,3 90,2

l) Program Keagamaan tahun 2020/2021

NO MADRASAH ALIYAH B. B. MATA PELAJARAN FIQH JUMLAH
INDO INGRS
1 501 MA NEGERI BANDUNG BARAT MATEM TAFSIR HADITS 91 533
2 505 MA AL-HUDA CIKALONGWETAN 96 91 81 84 90 90,5 529,8
3 565 MA AT-TAQWA CIHAMPELAS 84,3 88,3 90,5 85,5 522,0
85,9 90,3 88,0 89,5 80,5

88,3 90,2

m) Program Bahasa

Tahun Mata Pelajaran
Pelajaran B. Indo
No B. Ing Mtk Sastra Antrop Jepang Jumlah
Ind
84 86 98 498.5
1 2017/2018 78 92 65 87.5 80 92 491.5
2 2018/2019 78.5 93 88 93 547
3 2019/2020 96 93 60 85 87 98 547
4 2020/2021 83
90 87

95 91

15

BAB II
SASARAN

2.1 Sasaran Kegiatan

Program pengembangan institusi ataupun satuan pendidikan, tidak
terkecuali MAN Bandung Barat harus dideskrepsikan secara jelas dan rinci.
Kejelasan dan spesifikasi program akan sangat berkontribusi secara positif dan
signifikan terhadap efisiensi dan efektifitas pelaksanaannya. Dalam hubungan
dengan hal tersebut, maka MAN Bandung Barat bermaksud merumuskan Garis-
Garis Besar Program berbasis Standar Pendidikan Indonesia. MAN Bandung
Barat meyakini bahwa metodologi perumusan Garis- Garis Besar Program
berbasis SNP ini mampu mewujudkan model program yang terukur, baik dalam
persfektif subtansi maupun times line (tahapan- tahapan pencapaiannya).

Dalam menetapkan sasaran kegiatan, satuan pendidikan Kantor Wilayah
Kementerian Agama Provinsi DKI Jakarta mendukung Visi dan Misi Kementerian
Agama. Adapun VisiKementerian Agama tahun 2020–2024 adalah “Kementerian
Agama yang professional dan andal dalam membangun masyarakat yang
saleh, moderat, cerdas, dan unggul,untuk mewujudkan Indonesia maju, yang
berdaulat, mandiri, dan berkepribadian berdasarkan gotong royong”.

Dalam melaksanakan visi Kementerian Agama, terdapat enam misi yang
dijalankan, yaitu:

1. Meningkatkan kesalehan umat beragama;
2. Memperkuat moderasi beragama dan kerukunan umat beragama;
3. Meningkatkan layanan keagamaan yang adil, mudah, dan merata;
4. Meningkatkan layanan Pendidikan yang merata dan bermutu;
5. Meningkatkan produktivitas, dan daya saing Pendidikan; dan
6. Memantapkan tata kelola pemerintahan yang baik (good governance).

Kementerian Agama pada tahun 2020-2024 telah menetapkan 6 (enam)
tujuan yaitu:

1. Peningkatan kualitas umat beragama dalam menjalankan ibadah ritual dan sosial;
2. Penguatan kualitas moderasi beragama dan kerukunan umat beragama;
3. Peningkatan umat beragama yang menerima layanan keagamaan;

16

4. Peningkatan peserta didik yang memperoleh layanan pendidikan umum berciri khas
agama, pendidikan agama dan pendidikan keagamaan berkualitas;

5. Peningkatan lulusan pendidikan yang produktif dan memiliki daya saing komparatif;
6. Peningkatan budaya birokrasi pemerintahan yang bersih, melayani dan responsif.

MAN Bandung Barat mendukung pelaksanaan tiga dari enam tujuan
Kementerian Agama di atas,yaitu :
1. Penguatan kualitas moderasi beragama dan kerukunan umat beragama;
2. Peningkatan peserta didik yang memperoleh layanan pendidikan umum berciri khas

agama, pendidikan agama dan pendidikan keagamaan berkualitas; dan
3. Peningkatan budaya birokrasi pemerintahan yang bersih, melayani dan responsif

Sasaran dari pada rencana strategis MAN Bandung Barat tahun 2020 –
2024 yaitu Program berbasis Standar Nasional Pendidikan (SNP) yang akan
diaplikasi di lingkungan MAN Bandung Barat yang meliputi:
1. Program Bidang Standar Isi,
2. Program Bidang Standar Kelulusan,
3. Program Bidang Standar Proses,
4. Program Bidang Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan,
5. Program Bidang Standar Pengelolaan,
6. Program Bidang Standar Pembiayaan,
7. Program Bidang Standar Sarana dan Prasarana, dan
8. Program Bidang Standar Evaluasi dan Penilian Pendidikan.

17

Tabel Cara Pengkuran Indikator Kinerja
Sasaran Kegiatan MAN Bandung Barat

Tahun 2020-2024

Sasaran IKSK Cara Perhitungan Penanggung Sumber Periode
Kegiatan jawab IKSK Data IKSK Pelaporan
Menguatnya
muatan IKSK
moderasi
beragama dalam a. Persentase Jumlah siswa yang
mata pelajaran
agama siswadi madrasah memperoleh

Meningkatnya yang memperoleh pendidikanagama Wakil Wakil tahunan
kualitas kesiswaan kesiswaan
penerapan pendidikan bermuatan moderasi
kurikulum dan wakil kurikulum
pola agama yang beragama dibagi
pembelajaran Wakil
inovatif bermuatan dengan jumlah kesiswaan

Meningkatnya moderasi beragama siswa dikali 100% wakil kurikulum
kualitas
penilaian b. Persentase Jumlah guru yang wakil tahunan
pendidikan, guru di madrasah dibinadalam moderasi kurikulum
yang dibina beragama dibagi
dalam moderasi dengan jumlah
beragama gurudikali 100%

c. Jumlah Jumlah kegiatan

kegiatan ekstrakurikuler

ekstrakurikuler keagamaan di Wakil tahunan
kesiswaan
keagamaan di Madrasah yang

Madrasah yang bermuatan

bermuatan moderasiberagama

moderasi

beragama

Persentase guru Jumlah guru yang

yang menerapkan menerapkan metode

metode pembelajaran inovatif wakil Semester
kurikulum
pembelajaran dalam kurikulum dibagi

inovatif dalam dengan jumlah guru

kurikulum dikali 100%

a. Persentase Jumlah guru yang wakil kurikulum wakil tahunan
gurudi madrasah dinilai kinerjanya Wakil Humas kurikulum
yang dinilai sebagai dasar wakil kurikulum
kinerjanya penetapan Waka tahunan
sebagai dasar tunjangandibagi Humas
penetapan dengan jumlah
tunjangan guru dikali 100% wakil Semester
kurikulum
b. Jumlah Jumlah guru dan
penghargaan tenagakependidikan
bagi guru dan yang mendapatkan
tenaga penghargaan
kependidikan
pada Jumlah siswa yang
madrasah mengikuti asesmen
c. Persentase kompetensi di
siswayang madrasahdibagi
mengikuti dengan jumlah
asesmen siswa dikali 100%
kompetensi di
madrasah

18

Sasaran IKSK Cara Perhitungan Penanggung Sumber Periode
Kegiatan jawab IKSK Data IKSK Pelaporan

IKSK

a. Persentase Jumlah guru yang wakil kurikulum wakil Semester
guru yang menerapkan TIK untuk kurikulum
Meningkatnya menerapkanTIK e-pembelajaran dibagi
penerapan untuk e- dengan jumlah guru
teknologi pembelajaran dikali 100%
informasidan
komunikasi b. Persentase Jumlah mata pelajaran wakil kurikulum wakil Semester
dalam sistem matapelajaran yang menggunakan kurikulum
pembelajaran yang bahan belajar berbasis
menggunakan TIK untuk e-
Meningkatnya bahan belajar Pembelajaran dibagi
kualitas sarana berbasis TIK jumlah mata
danprasarana untuk e- pelajaran
pendidikan pembelajaran dikali 100%

Persentase Jumlah sarana Wakil Wakil Tahunan
saranarasarana prasarana yang Sarana Sarana
yang memenuhi memenuhi SPM dibagi
SPM jumlah sarana dan
prasarana dikali
100%

Meningkatnya a. Jumlah siswa Jumlah siswa Wakil Wakil Tahunan
pemberian penerima BOS penerimaBOS pada kesiswaan kesiswaan
bantuan padaMadrasah Madrasah
pendidikan bagi Jumlah siswa penerima Wakil Wakil Tahunan
anak kurang b. Persentase PIP pada madrasah kesiswaan kesiswaan
mampu, daerah siswapenerima dibagi jumlah siswa
afirmasi, dan PIP pada dikali 100%
berbakat madrasah

a. Persentase Jumlah guru madrasah wakil kurikulum wakil Tahunan
gurumadrasah yang lulus sertifikasi kurikulum
yang lulus dibagi jumlah guru
Meningkatnya sertifikasi madrasah dikali 100%
kualitas
pendidikdan b. Persentase Jumlah tenaga Kepala Tata Kepala Tahunan
tenaga tenaga kependidikan madrasah Usaha Tata Usaha
kependidikan kependidikan yang memperoleh
madrasah yang peningkatan Wakil Kurikulum
memperoleh kompetensi dibagi
peningkatan jumlah tenaga
kompetensi kependidikan dikali
100%
Meningkatnya Persentase guru
Jumlah guru madrasah
kualitas Madrasah yang yang mengikuti PPG Wakil
dibagi guru madrasah kurikulum
pendidikanprofesi mengikuti PPG dikali 100% Tahunan

guru melalui

peningkatan

kualifikasi pendidik

Menguatnya Predikat akreditasi Nilai Predikat
akreditasimadrasah
kapasitas dan madrasah

akselerasi Wakil Wakil Tahunan
Humas Humas
akreditasi

Berdasarkan

hasil pemetaan

19

Sasaran IKSK Cara Perhitungan Penanggung Sumber Periode
Kegiatan jawab IKSK Data IKSK Pelaporan
a. Persentase Jumlah siswa yang Wakil Wakil
Meningkatnya siswa yang menerapkan budaya kesiswaan kesiswaan IKSK
budaya mutu menerapkan mutu dibagi jumlah siswa Bulanan
Pendidikan budaya mutu dikali 100% Kepala Kepala
Madrasah Madrasah Bulanan
Meningkatnya b. Persentase Jumlah guru dan tenaga
budaya belajar gurudan tenaga Wakil Wakil tahunan
dan lingkungan kependidikan yang kependidikan yang kesiswaan kesiswaan
madrasah/ menerapkan Semester
sekolah yang budayamutu menerapkan budaya wakil kurikulum wakil
menyenangkan kurikulum Semester
danbebas dari c. Persentase mutu dibagi jumlah guru Kepala
kekerasan siswa madrasah Madrasah Kepala Semester
yangmengikuti dan tenaga Madrasah
kompetisinasional Semester
maupun kependidikan dikali
internasional Semester
100%
a. Persentase
guruyang Jumlah siswa madrasah
mengintegrasikan
pendidikan yang mengikuti
karakterdalam
pembelajaran kompetisi nasional

b. Persentase maupun internasional
guru yang dibina
dalampenerapan dibagi siswa madrasah
budayabelajar
yang nyamandan dikali 100%
aman
Jumlah guru yang
mengintegrasikan
pendidikan karakter
dalam pembelajaran
dibagi jumlah guru dikali
100%

Jumlah guru yang dibina

dalam penerapan

budaya belajar yang

nyaman dan aman

dibagi jumlah guru dikali

100%

c. Persentase Jumlah sarana
sarana prasarana
madrasah yang prasarana yang nyaman Wakil Wakil
ramah anak kesiswaan kesiswaan
dan aman (ramah anak)
a. Jumlah Wakil Wakil
organisasisiswa dibagi jumlah sarana dan kesiswaan kesiswaan
ekstrakurikuler
pada madrasah prasarana dikali 100% wakil kurikulum wakil
yang dibina kurikulum
Meningkatnya kepeloporan Jumlah organisasi siswa
kepeloporan dan dan
kesukarelawanan kesukarelawanan ekstrakurikuler pada
pemuda dan b. Jumlah pembina
pengembangan pramuka madrasah yang dibina
pendidikan madrasahyang
keperamukaan dibina kepeloporan dan

kesukarelawanan

Jumlah pembina
pramuka madrasah yang
dibina

20

Sasaran Kegiatan IKSK Cara Perhitungan Penanggung Sumber Periode
jawab IKSK Data IKSK Pelaporan

IKSK

Meningkatnya Persentase Jumlah temuan
penyelesaian administrasi dan
tindaklanjut temuan keuangan hasil
hasil pengawasan internal
pemeriksaan administrasi dan dan eksternal dibagi Kepala
internal dan jumlah temuan dikali Madrasah
eksternal keuangan hasil 100% Bendahara Tahunan
Kepala Tata
Meningkatnya pengawasan Jumlah pelayanan yang Usaha
kualitas memiliki SOP dibagi
implementasi internal dan jumlah pelayanan SOP
reformasi dikali 100%
birokrasi eksternal yang

Meningkatnya diselesaikan
kualitas
akuntabilitas Jumlah pelayanan Kepala Tahunan
kinerja yang memiliki Tata Usaha
SOP

a. Persentase Jumlah keselarasan Kepala Kepala Tahunan
keselarasan muatan renja dengan Madrasah Tata Usaha
muatanRenja renstra dibagi jumlah
dengan Renstra keselarasan muatan Bendahara Bendahara Triwulan
renja dengan renstra
b.Persentase dikali 100%
penyerapan
anggaran dan Jumlah penyerapan
pencapaian anggaran pencapaian
outputbelanja poutput belanja dibagi
jumlah penyerapan
c.Persentase anggaran dan
nilai Barang Milik pencapaian output
Negarayang belanja dikali 100%
ditetapkan status
penggunaan dan Jumlah nilai barang milik Kepala Tata Operator Semester
pemanfaatannya negara yang ditetapkan Usaha BMN
status penggunaan dan
pemanfatannya dibagi
nilai barang milik negara
dikali 100%

Meningkatnya a. persentase Jumlah dokumen Kepala Kepala Tahunan
kematangan dokumen menajemen resiko audit Madrasah Tata usaha
pengendalian manajemen yang komprehensif, dan
intern resikoaudit valid dan reliabel dikali bendahara
yang dokumen manajemen
komprehensif,va resiko audit dikali 100%
lid dan reliabel

b.persentase Jumlah data pendidikan Kepala
yang komprehensif, Tata usaha
data pendidikan valid dan reliabel dibagi Kepala dan Tahunan
data pendidikan yang Madrasah bendahara
yang komprehensif dikali
100% Kepala
komprehensif, Madrasah
Jumlah ASN yang
validdan reliabel memiliki nilai indeks
professional berkagori
a.persentase sedang dibagi jumlah
ASN dikali 100%
ASN yang Kepala
Tata Usaha
memiliki nilai Tahunan

indeks

Meningkatnya ASN profesionla
yang profesional
berkatagori

sedang

(minimum 71)

21

b.persentase Jumlah ASN yang
ASNyang
memenuhi memenuhi syarat Kepala
syarat levelling Tata
kompetensi levelling kompetensi Kepala Usahadan Semester
jabatannya madrasah Waka
jabatan dibagi jumlah kurikulum

ASN yang memenuhi

syarat dikali 100%

22

BAB III
TARGET KINERJA DAN PENDANAAN

3.1 Target Kinerja

Target Kinerja merupakan penilaian dari pencapaian program dan
kegiatan yang diukur secara berkala dan dievaluasi pada akhir tahun 2024.
Secara kinerjadihitung secara komulatif selama lima tahun dan berakhir
pada tahun 2024. Program MAN Bandung Barat tahun 2020 – 2024
berfungsi memberikan ruang bagi kegiatan ( prioritas dan non prioritas )
selain akan mendukung pencapaian target output tertentu juga sekaligus
akan mendukung pencapaian sasaran program MAN Bandung Barat.
Kerangka penyusunan program dimulai dari:

a. Apa yang ingin dirubah ( impact), dan apa yang akan dicapai
(outcame) guna mewujudkan perubahan yang akan diinginkan.

b. Untuk mencapai outcame diperlukan informasi tentang apa
yangdihasilkan (output)

c. Untuk menghasilkan output tersebut diperlukan apa yang akan
digunakan (input)

Sasaran dari pada rencana strategis MAN Bandung Barat tahun 2020 –
2024 yaitu Program berbasis Standar Nasional Pendidikan ( SNP ) yang
akan diaplikasi di lingkungan MAN Bandung Barat yang meliputi

(1). Program Bidang Standar Isi,
(2). Program Bidang Standar Kelulusan,
(3). Program Bidang Standar Proses,
(4). Program Bidang Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan,
(5). Program Bidang Standar Pengelolaan,
(6). Program Bidang Standar Pembiayaan,
(7). Program Bidang Standar Sarana dan Prasarana, dan
(8). Program Bidang Evaluasi dan PenilianPendidikan.

23

Tabel Sasaran Kegiatan dan Indikator Kinerja pada MAN Bandung Barat

No Sasaran Kegiatan Indikator Kinerja Satuan Kondisi Target Penanggung
Awal/ Kinerja jawab
(2024)
Baseline 100,00 Pelaksanaan
(2019) Kegiatan
14,50
a. Persentase siswa Wakil
21,20 Kesiswaan
di madrasah yang
100,00 Wakil
memperoleh % NA NA Kurikulum
pendidikanagama 4,00
2,00 NA Wakil
yang bermuatan 89,00 100,00 Kesiswaan
50,00
moderasi beragama 50,00 Wakil
Kurikulum
1 Menguatnya muatan b. Persentase guru %
moderasiberagama di madrasah yang Wakil
dalam mata pelajaran dibinadalam Kurikulum

agama moderasi Waka Humas
beragama
Wakil
c. Jumlah kegiatan Kurikulum

ekstrakurikuler Wakil
Kurikulum
keagamaan di Kegiatan
Madrasahyang Wakil
Kurikulum
bermuatan

moderasi beragama

Meningkatnya kualitas Persentase guru yang
penerapankurikulum menerapkan metode
2 dan pola pembelajaran pembelajaran inovatif %

inovatif dalam kurikulum

a. Persentase guru di

madrasah yang

dinilai kinerjanya % NA
% NA
sebagai dasar % NA
% 5,00
penetapan tunjangan % 5,00

b. Jumlah

3 Meningkatnya kualitas penghargaanbagi
penilaianpendidikan, guru dan tenaga
kependidikan

padamadrasah

c. Persentase siswa

yangmengikuti

asesmen

kompetensi di
madrasah

a. Persentase guru

yangmenerapkan TIK

Meningkatnya untuk e-

pembelajaran
penerapan teknologi b. Persentase mata
4
informasidan pelajaran yang

komunikasi dalam menggunakan bahan

sistem pembelajaran belajar berbasis TIK
untuke-pembelajaran

5` Meningkatnya kualitas Persentase % 81,00 93,00 Wakil Sarana
sarana
sarana dan prasarana yang
prasarana pendidikan memenuhi SPM

24

Meningkatnya a. Jumlah siswa Wakil
Kesiswaan
penerimaBOS pada orang 1.167 1.108
% 0 10,00 Wakil
pemberian bantuan Madrasah 77,00 Kesiswaan
73,00
6 pendidikan bagi anak b. Persentase siswa Wakil
8,00 Kurikulum
kurang mampu, daerah penerima PIP pada
2,00
afirmasi, dan berbakat madrasah
90,00
a. Persentase guru NA
NA
madrasah yang lulus % NA
sertifikasi NA
NA
7 Meningkatnya kualitas b. Persentase tenaga
pendidikdan tenaga kependidikan 37,00
kependidikan % NA 24,71 Kepala Tata
madrasah Usaha
yang memperoleh 10,00

peningkatan

kompetensi

Meningkatnya kualitas Persentase guru

pendidikan profesi madrasah yang Wakil
Kurikulum
8 guru melalui mengikutiPPG % 7,00

peningkatan
kualifikasi pendidik

Menguatnya kapasitas Predikat akreditasi

dan akselerasi madrasah

9 akreditasi % 99,00 Wakil Humas

Berdasarkan hasil

pemetaan

a. Persentase siswa % NA Wakil
yang menerapkan Kesiswaan
budaya mutu

b. Persentase guru

dantenaga Kepala
Madrasah
Meningkatnyabudaya kependidikan % NA
mutu Pendidikan yang menerapkan
10 budaya mutu

c. Persentase siswa

madrasah yang Wakil
Kesiswaan
mengikuti kompetisi % NA
nasional maupun 90,00 Wakil
internasional Kurikulum

a. Persentase guru

yang mengintegrasikan %
pendidikan karakter

Meningkatnya budaya dalam pembelajaran
belajar dan lingkungan
11 b. Persentase guru % NA Kepala
madrasah/ sekolah yang dibina dalam 80,00 Madrasah
yang menyenangkan penerapanbudaya 21,00
belajar yang nyaman 10,00 Wakil
danbebas dari dan aman Kesiswaan
kekerasan c. Persentase sarana
Wakil
prasarana madrasah % Kesiswaan
yang ramah anak
Wakil
Meningkatnya a. Jumlah organisasi Kurikulum

kepeloporan dan siswa ekstrakurikuler
kesukarelawanan pada madrasah yang kegiatan
dibina kepeloporan
12 pemuda dan dan kesukarelawanan
pengembangan
b. Jumlah pembina orang
pendidikan pramuka madrasah
keperamukaan yangdibina

25

Persentase temuan

Meningkatnya administrasi dan

penyelesaian Keuangan hasil Kepala
Madrasah
13 tindaklanjut hasil pengawasan internal 70,00 90,00

pemeriksaan internal dan eksternal yang %
%
dan eksternal diselesaikan %
%
14 Meningkatnya kualitas Jumlah pelayananyang % 14,00 100,00 Kepala Tata
implementasi reformasi memiliki SOP % 70,00 100,00 Usaha
%
birokrasi % Kepala
% Madrasah
a. Persentase
keselarasan muatan
Renja dengan Renstra

b.Persentase

penyerapan anggaran

15 Meningkatnya kualitas dan pencapaian output 75,00 100,00 Bendahara
akuntabilitas kinerja belanja

c.Persentase nilai

Barang Milik Negara Kepala Tata

yang ditetapkan status NA 100,00 Usaha

penggunaan dan

pemanfaatannya

a. Persentase

dokumenmanajemen

resiko audit yang 14,00 80,00 Kepala
Madrasah
komprehensif,valid dan
Kepala
16 Meningkatnya reliabel Madrasah

kematangan b.Persentase data

pengendalianintern pendidikan yang 89,00 100,00

komprehensif, valid

dan reliabel

a.Persentase ASN

yang memiliki nilai Kepala
Madrasah
indeks profesionla NA 93,00

berkatagori sedang

17 Meningkatnya ASN (minimum 71)
yang profesional b.Persentase ASN
yang memenuhi syarat Kepala
84,00 100 Madrasah
levelling kompetensi

jabatannya

26

3.2 Kerangka Pendanaan
Kerangka pendanaan pada MAN Bandung Barat meliputi sumber
pendanaan peningkatan pendanaan dan efektifitas pendanaan. Pendanaan
MAN Bandung Barat menjadi tanggung jawab bersama antara pemeritah,
pemeintah daerah dan masyarakat.
3.2.1. Pendanaan dari Pemerintah Pusat.
Sesuai dengan alokasi yang telah ditetapkan oleh Pemerintah
pusat dalam bentuk Daftar Isian Pengesahan Anggaran (DIPA) sebesar Rp.
15,041,360,140,00. Alokasi anggaran tersebut bertujuan untuk mendanai
program dan kegiatan guna mencapai target kinerja yang telah ditetapkan
selama periode 2020 –2024.
Alokasi ditetapkan berdasarkan program yang ada MAN Bandung Barat
sebagaimana tercantum dibawah ini :

27

NO PROGRAM SASARAN 2020 2021
KEGIATAN PROGRAM
Rp Rp
1 Pengembangan 1,222,213,500 1,775,652,000
Standar Isi Rp Rp
- 28,410,432
Rp
Kurikulum Madrasah 103,020,000
Rp
Kurikulum Muatan Lokal 9,812,000
Rp
2 Pengembangan Rp 30,186,084
Standar Proses 444,825,000 Rp
Rp 10,480,000
Revisi Silabus dan RPP 24,000,000 Rp
14,706,084
Peningkatan Kompetensi Rp
Guru dan Siswa 420,825,000 Rp
5,000,000
Peningkatan Akreditasi
Madrasah Rp
44,391,300
Pengembangan Rp
3 Standar Kompetensi 10,101,250 Rp
44,391,300
Lulusan
Rp
Peningkatan Prestasi Rp 12,429,564
Peserta Didik 10,101,250
Rp
Pengembangan 12,429,564

4 Pendidik dan Rp Rp
Tenaga 35,240,000 234,386,064

Kependidikan Rp
11,000,000
Peningkatan Rp
Kesejahteraan Pendidik 35,240,000 Rp
dan Tenaga Kependidikan 9,270,000

Pengembangan Rp Rp
5 Standar Sarana dan 478,000,000 46,350,000

Prasarana Rp
84,309,000
Revitalisasi Sarana Rp
Madrasah 10,000,000

Pengembangan Rp
Peustakaan 29,000,000

Perawatan Ruang Rp
Laboratorium, UKS, OSIS, 45,000,000
BK
Rp
Penunjang Kegiatan KBM 394,000,000

ALOKASI DANA (Juta Rupiah )

2022 2023 2024 Total Alokasi %
(Juta Rupiah )
Rp Rp Rp 1,6
2,592,451,920 3,810,904,322 5,640,138,397 Rp
Rp Rp Rp 15,041,360,140 1,7
41,479,231 60,974,469 90,242,214
Rp Rp Rp
108,171,000 111,416,500 114,759,000
Rp Rp Rp
10,000,000 10,000,000 10,000,000

Rp Rp Rp
44,071,683 64,785,373 95,882,353
Rp Rp Rp
25,704,500 26,476,000 27,270,500

Rp Rp Rp
18,367,183 38,309,373 68,611,853

Rp Rp Rp 2,5
64,811,298 95,272,608 141,003,460 0,7
13,2
Rp Rp Rp
64,811,298 95,272,608 141,003,460

Rp Rp Rp
18,147,163 26,676,330 39,480,969

Rp Rp Rp
18,147,163 26,676,330 39,480,969

Rp Rp Rp
342,203,653 503,039,371 744,498,268

Rp Rp Rp
12,000,000 12,997,000 17,327,700
Rp Rp Rp
9,919,000 10,217,000 10,728,000

Rp Rp Rp
49,594,500 51,082,500 53,637,000

Rp Rp Rp
270,690,153 92,917,500 370,690,153

NO PROGRAM SASARAN 2020 2021
KEGIATAN PROGRAM
Rp
Mobilier Guru dan Siswa 83,457,064

Pembelian Sarana Rp
Operasional Motor 23,083,476
Rp
Pembangunan Gapura 23,083,476
Rp
Pengadaan Sarana 1,379,681,604
Olahraga Rp
1,379,681,604
Pengembangan Parkir
dan Taman Rp
Pengadaan Aula dan 125,460,034
Asrama Rp
125,460,034
Pengembangan Rp
6 Standar 7,250,000

Pengelolaan Penyelenggaraan Sistem Rp
Informasi Manajemen 7,250,000
Pengembangan berbasis ICT
7 Standar Rp
224,757,250
Pembiayaan

Peningkatan Rp
Kesejahteraan Pendidik 224,757,250
dan Tenaga Kependidikan

Pengembangan dan Rp
8 Implementasi 22,040,000

Sistem Penilaian Rp
22,040,000
Pengembangan Sistem
Penilaian

ALOKASI DANA (Juta Rupiah )

2022 2023 2024 Total Alokasi %
(Juta Rupiah )

Rp
292,115,415

Rp Rp Rp 1,3
33,701,875 335,825,371 73,321,799 77,7
1,4
Rp Rp Rp
33,701,875 49,541,756 73,321,799

Rp Rp Rp
2,014,335,142 49,541,756 4,382,387,535

Rp Rp Rp
2,014,335,142 2,961,072,659 4,382,387,535

Rp Rp Rp
125,460,034 2,961,072,659 125,460,034

Rp Rp Rp
125,460,034 125,460,034 125,460,034

Rp
125,460,034

3.2.2 Pendanaan dari Pemerintah Daerah
Kontribusi pendanaan dari Pemerintah Daerah yang diharapkan oleh

MAN Bandung Barat yaitu pemberian bantuan berupa BPMU, Sebesar Rp.
540.650.00,00 Alokasi anggaran tersebut bertujuan untuk mendanai program
dan kegiatan guna mencapai target kinerja yang telah ditetapkan selama
periode 2020 –2024.
3.2.3 Pendanaan dari Masyarakat

Kontribusi pendanaan dari masyarakat kepada MAN Bandung Barat
melalui wadah resmi yaitu Komite MAN Bandung Barat. Adapun dasar
pembentukan Komite yaitu Permendibud no 75 Tahun 2016 tentang Komite
Sekolah dan KMA No 16 Tahun 2020 tentang Komite Madrasah. Adanya
pendanaan dari masyarakat ke MAN Bandung Barat menunjukan adanya
kesadaran yang tinggi dari masyarakat bahwa pendidikan disamping tanggung
jawab Pemerintah, lembaga juga tanggung jawab masyarakat. Tentunya dalam
penggalangan dana dari masyarakat yang dilakukan oleh Komite MAN Bandung
Barat dilakukan sesuai dengan regulasi yang berlaku.

Kontribusi pendanaan Komite MAN Bandung Barat, Sebesar Rp.
1.681.350.000,00 Alokasi anggaran tersebut bertujuan untuk mendanai program
dan kegiatan guna mencapai target kinerja yang telah ditetapkan selama
periode 2020 –2024.

44

BAB IV
PENUTUP
Penyusun Renstra merupakan tahap pertama dari siklus kebijakan.
Tahapan selanjutnya yang tidak kalah penting adalah tahap melaksanakan,
memantau dan mengevaluasi pelaksanaan renstra tahun 2020–2024. Oleh
karena itu dukungan dari seluruh pemangku kepentingan di MAN Bandung
Barat merupakan faktor yang sangat penting dan paling utama agar tujuan
yang telah ditetapkan dapat tercapai.
Selain itu faktor monitoring dan evaluasi juga memegang peranan
penting dalam pelaksanaan renstra di MAN Bandung Barat sebagai bahan
pertimbangan untuk penyusunan Renstra periode berikutnya.
Sebagai penutup, Renstra MAN Bandung Barat Tahun 2020 – 2024
diharapkan mampu memberikan konstribusi dalam mewujudkan Visi, Misi
dan Tujuan yang sudah ditetapkan MAN Bandung Barat.

45