RPP BERDIFERENSIASI MATERI LUAS PERMUKAAN DAN VOLUME BANGUN RUANG LIMAS Sumber : Kompas.com NAMA : YUNITA SIMANJUNTAK CGP ANGKATAN 7 KOTA BINJAI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI Satuan Pendidikan : SMP Negeri 13 Binjai Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : VIII/ 2 Alokasi Waktu : 3 x 40’ Pertemua ke- : 3 A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Melalui diskusi kelompok sesuai gaya belajar, peserta didik dapat memahami luas permukaan dan volume bangun ruang Limas dengan benar 2. Melalui diskusi kelompok sesuai gaya belajar, peserta didik dapat menyelesaikan persoalan luas permukaan dan volume bangun ruang limas dengan benar B. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dengan melakukan kegiatan awal rutin (berdo’a bersama dan absensi). 2. Guru menanyakan kabar peserta didik dan memberikan salam semangat. 3. Guru mengingatkan peserta didik tentang materi sebelumnya dan mengaitkan dengan materi yang akan dipelajari serta mengaitkan dengan pengalaman murid. (Apersepsi) 4. Guru membacakan kesepakatan kelas 5. Guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai hari ini. 6. Guru menjelaskan strategi pembelajaran yang akan digunakan pada hari ini. 15 Menit Kegiatan Inti Sintak model pembelajaran kooperatif Tahap 1 : Menyampaikan tujuan dan mempersiapkan peserta didik 1. Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok berdasarkan hasil pemetaan kebutuhan peserta didik 90 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu berdasarkan gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik. (Pemetaan sudah dilakukan dan dianalisis sebelumnya dengan berdiskusi dengan wali kelas). Tahap 2: Menyajikan informasi 2. Guru menanyangkan video tentang piramida di Mesir, kemudian memberikan pertanyaan pemantik berupa pertanyaan terbuka kepada peserta didik untuk melatih kemampuan bernalar kritis peserta didik 3. Guru memberikan sedikit penjelasan terkait materi yang akan dipelajari yaitu luas permukaan dan volume limas Tahap 3: Mengorganisasikan peserta didik kedalam tim-tim belajar 4. Guru membagikan materi kepada masing-masing kelompok sesuai dengan gaya belajarnya sebagai sumber belajar (Diferensiasi proses) a. Kelompok audio diberikan video tentang materi luas permukaan dan volume limas b. Kelompok visual diberikan bahan ajar berupa handout tentang luas permukaan dan volume limas c. Kelompok kinestetik diberikan bahan ajar tentang luas permukaan dan volume limas yang ditempel pada dinding sebagai sumber belajar untuk kelompok kinestetik. Selain itu juga diberikan video sebagai sumber belajar pendukung 5. Guru memberikan kesempatan kepada masing-masing kelompok untuk mempelajari sumber belajar yang diberikan guru 6. Guru membagikan LK terkait luas permukaan bangun dan volume limas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu 7. Masing-masing kelompok berdiskusi untuk menyelesaikan permasalahan yang terdapat didalam LK. 8. Masing-masing kelompok diberikan kebebasan untuk memilih beberapa soal tentang luas permukaan dan volum limas untuk dipresentasikan. Tahap 4: Membimbing kerja tim dalam belajar 9. Guru memberikan bimbingan dalam diskusi, bimbingan yang diberikan menggunakan prinsip Scaffolding, yaitu pemberian arahan yang bersifat memancing kreatifitas peserta didik Tahap 5: Mengevaluasi 10. Guru memberikan umpan balik dan penguatan dari hasil presentasi masing-masing kelompok 11. Guru memberikan post test dengan memberikan kuis terkait dengan materi yang dipelajari yaitu tentang luas permukaan dan volume limas Penutup 1. Peserta didik bersama-sama dengan guru menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan. 2. Guru dan peserta didik melakukan kegiatan refleksi dari pembelajaran yang sudah dilakukan 3. Guru memberikan informasi terkait materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya yaitu tentang luas permukaan dan volume Tabung 4. Guru mengakhiri kegiatan dengan mengajak peserta didik berdoa, dilanjutkan dengan memberi salam. 15Menit
C. PENILAIAN Jenis Penilaian Teknik Penilaian Instrumen penilaian Sikap Observasi Jurnal sikap Pengetahuan Tes tulis Soal Uraian Keterampilan Presentasi Rubrik penilaian Mengetahui, Kepala sekolah, Mega Pati Aritonang,M.Pd NIP19790310200903 2 003 Binjai,20.Februari 2023 NIP 19790613 200804 2 001 Guru Mata Pelajaran Yunita Simanjuntak,S.Pd NNn
LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan peserta didik dalam sikap disiplin dan tanggung jawab melalui jurnal. Jurnal Penilaian Sikap No. Hari/ Tanggal Nama Peserta Didik Catatan Perilaku Butir Sikap Sikap + / - Tindak Lanjut 1 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Dst
LAMPIRAN 2 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN No. Indikator soal Soal Level kognitif 1. Peserta didik dapat menghitung luas permukaan bangun limas dengan benar Sebuah limas memiliki sisi alas berbentuk persegi dengan panjang sisi 5 cm. Tinggi sisi tegak limas adalah 10 cm. Hitunglah berapa luas permukaan limas tersebut? L2 2 Peserta didik dapat menghitung volume bangun limas dengan benar Sebuah limas segi empat memiliki bentuk alas persegi panjang dengan ukuran panjang 18 cm danlebar 32 cm. Jika tinggi limas 42 cm, berapa volume limas segi empat tersebut? L2 PEDOMAN PENSKORAN No. Soal Jawaban Skor 1 Sebuah limas memiliki sisi alas berbentuk persegi dengan panjang sisi 5 cm. Tinggi sisi tegak limas adalah 10 cm. Hitunglah berapa luas permukaan limas tersebut? Luas permukaan limas = Luas alas + Luas seluruh sisi tegak Luas permukaan limas = Luas persegi + (4 x Luas segitiga) Luas permukaan limas = (5 x 5) + [4 x (1/2 x 5x 10 )] Luas permukaan limas = 25+ (4 x 25) Luas permukaan limas = 25 + 100 Luas permukaan limas = 125 cm² Jadi, luas permukaan limas tersebut adalah 125 cm². 2 2 2 1 1 1 1 Skor 12 2 Sebuah limas segi empat memiliki bentuk alas persegi panjang dengan ukuran panjang 18 cm dan lebar 32 cm. Jika tinggi limas 42 cm, berapa volumelimas segi empat tersebut? Volume limas = 1/3 x luas alas x tinggi Volume limas = 1/3 x (panjang x lebar) x tinggi Volume limas= 1/3 x (18x 32) x 42 Volume limas = 1/3 x 24.192 Volume limas = 8.064 cm³ Jadi, volume limas segitiga tersebut adalah 8.064cm³. 2 2 2 1 1 1 Skor 9 SKOR MAKSIMUM 21 Nilai = ×
LAMPIRAN 3 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI Indikator penilaian SKOR 4 (Sangat baik) 3 (Baik) 2 (Cukup) 1 (Perlu bimbingan) Penggunaan bahasa Menggunakan bahsa yang baik, baku, dan terstruktur Menggunakan bahsa yang baik, baku, dan kurang terstruktur Menggunakan bahsa yang baik, kurang baku, dan terstruktur Menggunakan bahsa yang baik, kurang baku, dan kurang terstruktur Kejelasan Penyampaian Artikulasi jelas, suara terdengar, dan tidak bertele-tele Artikulasi kurang jelas, suara terdengar, dan tidak berteletele Artikulasi jelas, suara terdengar, dan bertele-tele Artikulasi kurang jelas, suara tidak terdengar, dan bertele-tele Komunikasi Pandangan Pendangan Pandangan Membaca lebih banyak lebih banyak lebih banyak catatan menatap menatap menatap sepanjang audiens saat audiens saat catatan saat menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan dari pada dan pada dari pada catatan, dan catatantanpa audiens menggunakan gestur tubuh gestur yang membuat Audiens memperhatikan. Kebenaran konsep Sesuai dengan Sesuai Kurang sesuai Tidak sesuai konsep luas dengan dengan dengan konsep permukaan dan konsep luas konsep luas luas volume limas permukaan permukaan permukaan serta terstruktur dan volume dan volume dan volume limas namun limas serta limas dan kurang terstruktur tidak terstruktur terstruktur Skor maksimum = 4 x 4 = 16 Nilai = ×
LAMPIRAN 1 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Mata Pelajaran : Matematika Materi : Luas permukaan dan volume limas Sekolah/ Satuan Pendidikan : SMP Negri 13 Binjai Kelas/ Semester : VIII/ 2 Anggota Kelompok : 1. .............................. 2. .............................. 3. .............................. 4. .............................. Tanggal Mengerjakan : ……………………………………. Tujuan 1. peserta didik dapat memahami luas permukaan dan volume bangun ruang Limas dengan benar 2. peserta didik dapat menghitung luas permukaan dan volume bangun ruang Limas dengan benar Petunjuk Kerja: - Kerjakan tugas ini secara kelompok -Kerjakan tugas-tugas sesuai perintah atau petunjuk pada tiap nomor -Hasil tugas dipresentasikan kemudian dikumpulkan - Setiap anggota kelompok dinilai dalam hal keaktifan bekerjasama -Setiap anggota bertanggung jawab atas tugas kelompoknya .
1 LUAS PERMUKAAN LIMAS Limas adalah bangun ruang yang dibatasi oleh sebuah daerah segi banyak sebagai alasnya dan sisi tegak yang berbentuk segitiga. Banyak sisi tegak sama banyak dengan bentuk alasnya. 1. Limas Segiempat Beraturan Limas diberi nama sesuai dengan bentuk alasnya Jika bangun tersebut kita buka, atau kita iris pada sisi tegaknya maka akanterbentuk jaring-jaring kubus seperti gambar di bawah ini T Bangun ruang Limas Segiempat beraturan memiliki alas berbentuk segiempat 4 D C T 3 5 T A B 2 T Dari gambar diatas, Terdapat 1 buah bidang.............................................................................................. Dan 4 buah bidang....................................................................................................... Rumus luas bidang 1 (ABCD) = ................................................................................. Rumus luas bidang 2(TAB) = rumus luas bidang 3(TAD) = rumus luas bidang4(TCD) = rumus luas bidang 5 (TBC) =...................................................................... Hasil 1 Rumus Luas Permukaan Limas segiempat beraturan di atas adalah: L = Luas Bidang ABCD + 4 (luas bidang Tegak) L = ....................................+ 4 ( .......................................... )
2. Limas Segitiga Beraturan Gambar Limas Segitiga Beraturan D C D 4 3 1 A B 2 D Dari aktivitas tersebut didapat: Terdapat 1 buah bidang alas berupa....................................................................... Dan 3 buah bidang....................................................................................................... Rumus luas bidang 1 = ................................................................................................ Rumus luas 3 bidang tegak =..................................................................................... Dari Hasil 1 dan Hasil 2 maka dapat kita Simpulkan Hasil 2: Rumus Luas Permukaan Limas segiempat beraturan di atas adalah: L = Luas Bidang Alas + 3 (luas bidang Tegak) L = ....................................+ 3 (...........................................) Rumus Luas Permukaan Limas adalah: LPL = Luas ................... + Jumlah Luas ....................................
Contoh Soal 1. Diketahui suatu Limas Segiempat memiliki alas yang berbentuk persegi dengan panjang AB = 8 dan TE = 3 L = Luas ..................................... + Jumlah Luas ..................................................... L = ..................................................+ (.........)................................................................ L = ........................+.................. L = .......................cm2 2. Budi memiliki tenda . Kali ini, ada tetangga rumah yang memesan tenda berbentuk seperti gambar di atas . Tenda tersebut terbuat dari kain berbentuk limas segiempat. Pemesan meminta alas tenda memiliki keliling 224 dm dan tinggi tenda adalah 21 dm. Tentukan berapa luas kain yang Budi untuk membuat tenda tersebut? E Penyelesaian:
Penyelesaian: Keliling = 224 dm Jika kita anggap alas limas merupakan persegi maka, Panjang sisi alas = 224 : 4 =..................... dm Sehingga panjang sisi alas =........................dm Tinggi Tenda = 21dm (TO) Misal: TO = garis dari titik puncak ke titik tengah alas limasTE = garis tinggi pada sisi tegak limas TE = √() + ( × ) TE = √212 + (… … ) 2 TE = √… … + 784
TE = √… … TE = ........ Karena panjang sisi alas dan panjang TE sudah diketahui, maka kita dapat menentukan Luas Permukaan Tenda tersebut menggunakan Rumus Luas Permukaan Limas. L = Luas ................. + Jumlah Luas ............. L = 562 + 4 (............................................. ) L = .......... + 3920 L = ................. LATIHAN SOAL 1. Suatu limas segiempat persegi memiliki panjang sisi 10 cm dengan tinggi limas adalah 12 cm. Hitunglah nilai luas permukaan limas segiempat tersebut! 2. Sebuah limas segiempat memiliki panjang 30 cm dan lebar 25 cm. Tinggi segitiga selimut yaitu 15 cm. Berapakah Luas permukaan limas ? 3. Sebuah limas dengan alas memiliki bentuk persegi memiliki panjang sisi pada alasnya sepanjang 15 cm. Apabila tinggi limas 20 cm, lebar 10cm. Tentukanlah luas permukaan limas segiempat tersebut! Contoh Diketahui segitiga ABC sama kaki dengan panjang sisi AC = 5 cm, sisi AB = 6 cm, Hitunglah tinggi segitiga ABC (sisi DC) C Jawab: AC = BC = 5 cm (Sama kaki) t DB = ½ x AB = ½ x 6 = 3 cm A D B = √2 − 2 = √52 − 32 = √25 − 9 Cara mencari tinggi bangun segitiga t b a = ඥ2 − 2
VOLUME BANGUN LIMAS Untuk menentukan rumus volume Limas, dapat dicari dengan bantuan sebuah kubus.Perhatikan gambar berikut : Gambar tersebut menunjukkan kubus yang panjang rusuknya 2a dimana keempat diagonal ruangnya saling berpotongan pada satu titik yaitu titik T, sehingga terbentuk enam buah limas yang kongruen (berukuran sama). Masing-masing limas beralaskan sisi kubus dan tinggi masing-masing limas sama dengan setengah rusuk kubus dan terbentuklah limas T.ABCD. Dikarenakan luas masing-masing limas sama dan limas yang terbentuk ada 6 buah, maka volume 6 buah limas tersebut sama dengan volume kubus atau volume limas sama dengan 1 volume kubus. 6 Volume limas = 1 × 6 = 1 × × … … × … … 6 = 1 × 2 × … … × … … 6 = 1 × … … 6 = 1 × … … 3 = 1 × × 3 Contoh 1 : Diketahui sebuah limas dengan alas persegi panjang dengan panjang sisi-sisinya masingmasing 16 cm da 27 cm. Puncak limas tepat berada di atas pusat alas dan tinggi limas adalah 34 cm. Hitunglah volume limas tersebut ! Penyelesaian : 1 Jadi, volume limas = × × 3
Volume Limas = 1 × × 3 = 1 × ............ × ……… 3 = 1 × ……. × …….× ……. 3 = ............. cm3 Jadi, volume limas tersebut adalah............. cm3 Contoh 2 : Perhatikan limas T.PQRS berikut : Alas limas tersebut berbentuk persegi dengan keliling alas 40 cm dan panjang TU = 13 cm.Hitunglah volume limas tersebut ! Penyelesaian : Pertama, cari panjang sisi alas menggunakan rumus keliling persegiKeliling persegi = 4 × sisi 40 = 4 × sisi Sisi = 40 : 4 Sisi = 10 cm Sisi PQ = QR = RS = PS = 10 cm Panjang OU = ½ × PQ = ½ × 10 cm = 5 cm TO adalah tinggi limas, dapat diperoleh dengan menggunakan teorema Phytagoras Perhatikan segitiga TOU TO2 = TU2 – OU2 = …… – …… = …… – …… = …… TO = √…… … = …… cm Volume Limas = 1× × 3 = 1× …. × …. × …. 3 = ….. cm3 Jadi, volume limas tersebut adalah ….. cm3 LATIHAN SOAL 1. Berapa volume bangun ruang limas jika bagian alasnya berbentuk persegi dengan bagian sisi masing- masing adalah 8 cm dan tinggi limasnya adalah 21 cm? 2. Jika alas bangun ruang limas adalah berbentuk persegi panjang dengan bagian panjangnya adalah 5cm dan lebar 8 cm dengan tinggi limas 12 cm, maka berapa volumenya? 3. Sebuah monumen berbentuk bangun ruang limas beralas segi empat dengan bagian panjang sisinya adalah 9 m dan tinggi 30 m. Berapa volume monumen bangunan tersebut?
LAMPIRAN 2 BAHAN AJAR LUAS PERMUKAAN DAN VOLUME LIMAS TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat memahami luas permukaan dan volume bangun ruang Limas dengan benar 2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menghitung luas permukaan dan volume bangun ruang Limas dengan benar
BAHAN AJAR MENENTUKAN LUAS PERMUKAAN LIMAS 1. Pengertian Limas a b c d Bangun-bangun ruang di atas memiliki satu bidang sebagai alas, sedangkan bidangbidang lainnya berbentuk segitiga yang bertemu pada satu titik puncak. Bangun ruang seperti inilah yang dinamakan limas. Jadi limas adalah suatu bangun ruang yang dibatasi oleh sebuah segi banyak (segi n) dan segitiga-segitiga yang mempunyai titik puncak persekutuan di luar bidang segibanyak itu. Jenis limas ada beberapa macam dan diberi nama sesuai dengan bentuk bidang alasnya. Misalnya, gambar (a) dinamakan limas segitiga, gambar (b) disebut limas segiempat, gambar (c) dinamakan limas segilima, sedangkan gambar (d) dinamakan limas segienam. 2. Bagian-bagian Limas Misal limas segiempat. Gambar di samping adalah limas segiempat T.ABCD. Bidang alas limas tersebut, yaitu ABCD, berbentuk segiempat, serta bidangbidang tegak lainnya, yaitu TAB, TBC, TCD, dan TAD berbentuk segitiga. Jumlah rusuk limas segiempat ini adalah 8 buah. Rusuk tegaknya adalah TA, TB, TC, dan TD, sedangkan rusuk-rusuk alasnya adalah AB, BC, CD, dan DA. Jika bangun tersebut kita buka, atau kita iris pada sisi tegaknya maka akan terbentuk jaring-jaring kubus seperti gambar di samping
3. Jaring-jaring Limas Ada berbagai bentuk jaring-jaring Limas, ambil contoh pada Limas Segiempat. Jaring-jaring limas segiempat diantaranya adalah sebagai berikut. 4. Luas Permukaan Limas Dari jaring-jaring Limas yang sudah kita buat, maka dapat kita temukan rumus luas permukaan Limas. T T D C T D C T A A B T Tinggi sisi tegak didapatkan dengan rumus phytagoras. Maka didapatlah luas permukaan limas dari gambar diatas yaitu : Luas Permukaan Limas = Luas alas + luas depan + luas kiri + luas kanan + luas belakang LPL = Luas Alas + Jumlah Luas Sisi Tegak Contoh Soal: Diketahui alas limas tersebut berbentuk persegi dengan panjang TE = 5 cm dan AB = 6 cm. Berapa luas permukaan bangun tersebut? Penyelesaian: L = Luas alas + Jumlah luas bidang tegak Karena bidang alas berbentuk persegi maka luas alas = s 2 L = s2 + 4 x 1 x a x t 2 L = 62 + 4 x 1 x 6 x 5 2 B
L = 36 + 60 L = 96 Jadi, luas permukaan limas tersebut 96 cm2 LATIHAN 1. Perhatikan gambar limas segienam T.ABCDEF berikut. Diketahui pada gambar limas tersebut merupakan limas segienam beraturan dengan panjang AB = 10 cm dan TO = 30 cm. Tentukan a. Rumus luas permukaan limas b. luas permukaan limas tersebut! 2. Sebuah atap rumah yang berbentuk limas dengan bentuk alas persegi, memiliki panjang sisi 8 m dan tinggi 4 m hendak ditutupi dengan genteng yang berukuran 40 cm x 20 cm. Berapakah banyak genteng yang diperlukan?
VOLUME LIMAS Untuk menentukan rumus volume Limas, dapat dicari dengan bantuan sebuah kubus. Perhatikan gambar berikut : Gambar tersebut menunjukkan kubus yang panjang rusuknya 2a dimana keempat diagonal ruangnya saling berpotongan pada satu titik yaitu titik T, sehingga terbentuk enam buah limas yang kongruen (berukuran sama). Masing-masing limas beralaskan sisi kubus dan tinggi masing-masing limas sama dengan setengah rusuk kubus dan terbentuklah limas T.ABCD. Dikarenakan luas masing-masing limas sama dan limas yang terbentuk ada 6 buah, maka volume 6 buah limas tersebut sama dengan volume kubus atau volume limas sama dengan 1 6 volume kubus. Volume limas = 1 × Volume Kubus 6 = 1 × sisi × sisi × sisi 6 = 1 × 2 × 2 × 2 6 = 1 × (2) 2 × 2 6 = 1 × (2) 2 × 3 = 1 × luas alas x tinggi 3 Contoh 1 : Diketahui sebuah limas dengan alas persegi panjang dengan panjang sisi-sisinya masingmaisng 14 cm da 27 cm. Puncak limas tepat berada di atas pusat alas dan tinggi limas adalah 32 cm. Hitunglah volume limas tersebut ! Penyelesaian : Volume Limas = 1 × × 3 Jadi, volume limas = 1 × ×
= 1 × ( × ) × 3 = 1 × 27 × 14 × 32 3 = 4.032 cm3 Jadi, volume limas tersebut adalah 4.032 cm3 Contoh 2 : Perhatikan limas T.PQRS berikut : Alas limas tersebut berbentuk persegi dengan keliling alas 40 cm dan panjang TU = 13 cm.Hitunglah volume limas tersebut ! Penyelesaian : Pertama, cari panjang sisi alas menggunakan rumus keliling persegi Keliling persegi = 4 × sisi 40 = 4 × sisi Sisi = 40 4 Sisi = 10 cm Sisi PQ = QR = RS = PS = 10 cm Panjang OU = ½ × PQ = ½ × 10 cm = 5 cm TO adalah tinggi limas, dapat diperoleh dengan menggunakan teorema Phytagoras Perhatikan segitiga TOU TO2 = TU2 – OU2 = 132 – 5 2 = 169 – 25 = 144 TO = √144 = 12 cm Volume Limas = 1 × × 3 = 1 × 10 × 10 × 12 3 = 400 cm3 Jadi, volume limas tersebut adalah 400 cm3
Contoh 3 : Diketahui limas segiempat dengan alas berbentuk persegi memiliki volume 256 cm3 . Jika luas alas limas adalah 48 cm2 . Hitunglah tinggi limas tersebut ! Penyelesaian : Volume limas = 1 × × 3 256 = 1 × 48 × 3 256 = 16 × 256 = 16 16 = t Jadi, tinggi limas tersebut adalah 16 cm Contoh 4 Sebuah monumen berbentuk limas segiempat dengan panjang sisi alas 6 m dan tinggi 20 m. Tentukan volume monumen tersebut ! Penyelesaian : Volume limas = 1 × × 3 = 1 × 6 × 6 × 20 3 = 240 m3 Jadi, volume monumen tersebut adalah 240 m3
LAMPIRAN 3 LEMBAR REFLEKSI PESERTA DIRI 1. Beri tanda “checklist” pada salah satu gambar yang dapat mewakili perasaan kalian setelah mempelajari materi ini. 2. Apa yang sudah kalian pelajari hari ini? ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 3. Tuliskan materi yang telah dipahami pada hari ini! ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 4. Bagian apa yang belum kalian pahami? ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 5. Tuliskan hal yang menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah kalian lakukan! ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 6. Tuliskan hal yang kurang menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah kalian lakukan! ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………