แบบรายงานการปฏิบัติงาน เพื่อรับรางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครั้งที่ 10 ประจำปีการศึกษา 2563

๐๐๒๑๐๙

แบบรำฝงำนพลกำรปฏิบัติงำน

เพ่ือรับรำงวัลถรงคณุ ค่ำ สพฐ. (OBEC AWARDS)
ครง๊ั ถี่ ๑๐ ประจำปี ๒๕๖๓

พ้อู ำนวฝกำรสถำนศกึ ผำฝอดเฝฝี่ ม
ระดบั ประถมศึกผำขนำดเล็ก
ด้ำนบรหิ ำรจดั กำรฝอดเฝีฝ่ ม

นำงสำวกัญญำภัถร สำฝสุวรรณ์

พูอ้ ำนวฝกำรชำนำญกำรพิเศผ

โรงเรฝี นบ้ำนสำคู

สำนักงำนเขตพ๊ืนถ่กี ำรศึกผำประถมศกึ ผำภูเกต็
สงั กัด สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ผำขั๊นพื๊นฐำน
กระถรวงศึกผำธกิ ำร



ก

แบบรายงานด้านบริหารจดั การยอดเย่ียม เพ่อื รบั รางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

คำรับรองเอกสาร

ข้าพเจ้า นางสาวกัญญาภัทร สายสุวรรณ์ ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนบ้านสาคู
ขอรับรองว่า สำเนาเอกสารทุกฉบับตามเอกสารประกอบการประเมิน ตามแบบรายงานสรุปผลการปฏบิ ัติงาน
ของตนเอง (Self Report) ตามองค์ประกอบและตัวชี้วัด ด้าน บริหารจัดการยอดเยี่ยม ระดับ ประถมศึกษา
ขนาดเล็ก ประเภท ผู้อำนวยการสถานศึกษายอดเย่ยี ม รหสั ๐๐๒๑๐๙ ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 เสนอเพื่อ
ขอรับรางวลั ทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครง้ั ท่ี 10 เปน็ ข้อมลู ประกอบการพจิ ารณาของคณะกรรมการ
ผรู้ ายงานไดจ้ ดั ทำสำเนาเอกสารจากตน้ ฉบับจริงทุกประการ

จึงไดล้ งลายมือชือ่ ไวเ้ ป็นหลกั ฐาน

ลงชื่อ
(นางสาวกัญญาภัทร สายสุวรรณ์)

ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านสาคู
วนั ท่ี ๒๕ เดอื น มีนาคม พ.ศ.๒๕๖๔

กญั ญาภัทร สายสุวรรณ์ ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นสาคู

ข

แบบรายงานด้านบริหารจดั การยอดเยยี่ ม เพอ่ื รบั รางวลั ทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

คำนำ

เอกสารฉบับนี้จัดทำขึ้นเพื่อรายงานผลการปฏิบัติงาน เพื่อรับรางวัลทรงคุณค่า สพฐ . (OBEC
AWARDS) ครั้งที่ ๑๐ ประจำปี ๒๕๖๓ ของนางสาวกัญญาภัทร สายสุวรรณ์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านสาคู
เพื่อขอรับรางวัล ประเภทผู้อำนวยการสถานศึกษายอดเยี่ยม ด้านบริหารจัดการยอดเยี่ยม (รหัส ๐๐๒๑๐๙)
ระดับประถมศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต โดยมีรายละเอียดตัวชี้วดั
และเอกสารอา้ งองิ ตามเกณฑ์การประเมนิ ดงั น้ี

๑. ชอื่ รางวลั ท่เี สนอขอ
๒. สมบัตเิ บอ้ื งต้นเชิงประจักษ์ (OBEC AWARDS)
๓. หลักเกณฑก์ ารประเมิน มีองคป์ ระกอบดังน้ี

- องค์ประกอบที่ ๑ ด้านคณุ ภาพผู้เรียน ประกอบไปด้วย ๕ ตัวช้ีวดั
๑.๑) ความสามารถในการอ่านออกเขยี นไดข้ องนักเรียนในรอบปีท่ีแล้ว
๑.๒) ผู้เรียนมคี วามสามารถในการคิดเปน็ ทำเปน็
๑.๓) ผลสัมฤทธใิ์ นการทดสอบ O-NET
๑.๔) ผเู้ รียนมคี ณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ๘ ประการ
๑.๕) ผู้เรียนไดร้ บั รางวลั จากการแขง่ ขันทางวชิ าการจากสถาบันตา่ ง ๆ อยา่ งน้อย ๑ ประเภท

- องคป์ ระกอบท่ี ๒ ด้านการบริหารจัดการ ประกอบไปดว้ ย ๖ ตัวช้ีวดั
๑.๑) การพัฒนาระบบข้อมลู สารสนเทศของสถานศึกษา
๑.๒) การพัฒนาแหล่งเรยี นรู้
๑.๓) การพฒั นาคณุ ภาพสถานศกึ ษา
๑.๔) การใหบ้ ริการด้านอาคารสถานท่ี
๑.๕) การบรกิ ารจดั การด้านงบประมาณ
๑.๖) การบรหิ ารงานด้านบคุ คล

ข้าพเจ้าหวังเปน็ อย่างยง่ิ วา่ เอกสารฉบับน้ีจะสามารถใช้เป็นหลักฐานรอ่ งรอยประกอบการพจิ ารณาของ
คณะกรรมการในการพิจารณาผลการปฏิบัติงาน เพื่อรับรางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครั้งที่ ๑๐
ประจำปี ๒๕๖๓ เพื่อขอรับรางวัล ประเภทผู้อำนวยการสถานศึกษายอดเยี่ยม ด้านบริหารจัดการยอดเยี่ยม
(รหัส ๐๐๒๑๐๙) ระดบั ประถมศึกษาขนาดเล็ก ของราย นางสาวกัญญาภทั ร สายสุวรรณ์ ไดเ้ ป็นอย่างดีย่ิง

นางสาวกญั ญาภัทร สายสุวรรณ์
๒๕ มนี าคม ๒๕๖๔

กญั ญาภัทร สายสวุ รรณ์ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นสาคู

ค

แบบรายงานด้านบรหิ ารจัดการยอดเย่ยี ม เพือ่ รบั รางวลั ทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

สารบัญ

หนา้

คำรับรองเอกสาร.......................................................................................................................... ....................ก
คำนำ............................................................................................................ .....................................................ข
สารบัญ............................................................................................................................. .................................ค
แบบรายงานด้านบริหารจัดการยอดเยีย่ ม (OBEC AWARDS)

๑. ช่อื รางวัลท่ีเสนอขอ.........................................................................................................................๑
๒. คณุ สมบัติเบอื้ งต้น...........................................................................................................................๑

๒.๑ ดำรงตำแหนง่ ผู้อำนวยการสถานศึกษา
สงั กดั สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน
ข้อมูลผขู้ อรบั การประเมิน........................................................................................................๑

๒.๒ ปฏบิ ัตหิ น้าที่ในตำแหน่ง ผู้อำนวยการสถานศกึ ษา มาแลว้ ไมน่ ้อยกว่า ๒ ปี
นับถึงวนั ท่ยี ื่นขอรับการประเมิน..............................................................................................๑

๒.๓ เปน็ ผไู้ ม่เคยถูกลงโทษทางวนิ ยั ภายใน ๒ ปี นบั ถึงวนั ท่ียื่นขอรบั การประเมนิ ..........................๑
๒.๔ สถานศึกษาท่ีดำรงตำแหน่งทข่ี อรับการประเมนิ มีผลการประเมินคณุ ภาพ

ภายนอก รอบ ๒ และรอบ ๓ โดยรวมอยใู่ นระดับดีข้ึนไป......................................................1
๒.๕ มีความประพฤตใิ นการครองตน ครองคน ครองงาน เป็นแบบอยา่ งที่ดี..................................๑

และยอมรับของบุคคลในวิชาชพี และสงั คม............................................................................1
๒.๕.๑ การครองตน................................................................................................................๒
๒.๕.๒ การครองคน................................................................................................................๓
๒.๕.๓ การครองงาน...............................................................................................................๔
๒.๕.๔ สมรรถนะที่สำคัญ........................................................................................................๕
องคป์ ระกอบที่ ๑ ด้านคณุ ภาพผ้เู รียน
ตวั ชว้ี ัดท่ี ๑ ความสามารถในการอ่านออกเขียนได้ของนักเรียนในรอบปี ๒๕๖๒...........................๑๗
ตัวชีว้ ัดที่ ๒ ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดเปน็ ทำเป็น.............................................................๑๘
ตัวช้วี ดั ท่ี ๓ ผลสมั ฤทธใิ์ นการทดสอบ O-NET .............................................................................๑๙
ตัวชว้ี ัดท่ี ๔ ผ้เู รียนมคี ณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ๘ ประการ.........................................................๒๐
ตัวชี้วัดท่ี ๕ ผูเ้ รยี นไดร้ ับรางวลั จากการแขง่ ขนั ทางวิชาการจากสถาบันต่าง ๆ ............................๒๑
องค์ประกอบท่ี ๒ ดา้ นการบรหิ ารจดั การ
ตัวชว้ี ดั ท่ี ๑ การพัฒนาระบบขอ้ มูลสารสนเทศของสถานศกึ ษา...................................................๒๔
ตัวชว้ี ดั ที่ ๒ การพฒั นาแหล่งเรียนรู้..............................................................................................๒๘
ตวั ชว้ี ัดท่ี ๓ การพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา.................................................................................๓๒
ตัวชวี้ ัดที่ ๔ การใหบ้ ริการด้านอาคารสถานท่ี...............................................................................๓๖
ตวั ชวี้ ัดที่ ๕ การบริหารจดั การด้านงบประมาณ............................................................................๓๘
ตัวชวี้ ัดที่ ๖ การบริหารงานดา้ นบุคคล..........................................................................................๔๑

กัญญาภัทร สายสุวรรณ์ ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนบ้านสาคู

ง

แบบรายงานด้านบรหิ ารจดั การยอดเยีย่ ม เพ่ือรบั รางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

สารบัญ (ตอ่ )

หน้า

การรบั รองเล่มรายงานของผู้บังคับบัญชาทา้ ยคำขอ.....................................................................................๔๖
ภาคผนวก

เอกสารอ้างอิง สำเนาทะเบยี นประวัติขา้ ราชการ (ก.พ.๗).................................................................๔๘
เอกสารอ้างอิง สำเนาบตั รประจำตวั ขา้ ราชการ.................................................................................๕๒
เอกสารอ้างองิ สำเนาผลการประเมนิ คุณภาพภายนอกรอบ ๒ - ๓...................................................๕๓
คณุ สมบัตเิ บื้องต้นเชงิ ประจักษ์
เอกสารอ้างอิง การครองตน...............................................................................................................๕๕
เอกสารอ้างอิง การครองคน...............................................................................................................๕๙
เอกสารอา้ งอิง การครองงาน..............................................................................................................๖๗
เอกสารอ้างองิ สมรรถนะท่ีสำคญั .......................................................................................................๗๓
องค์ประกอบท่ี ๑ ดา้ นคณุ ภาพผู้เรียน
เอกสารอ้างอิง ตวั ชว้ี ดั ที่ ๑ ความสามารถในการอา่ นออกเขียนได้ของนักเรยี นในรอบปี ๒๕๖๒........๘๐
เอกสารอ้างอิง ตวั ชว้ี ดั ท่ี ๒ ผู้เรียนมคี วามสามารถในการคดิ เป็น ทำเป็น...........................................๘๑
เอกสารอ้างอิง ตวั ช้วี ัดที่ ๓ ผลสมั ฤทธ์ิในการทดสอบ O-NET............................................................๘๒
เอกสารอา้ งอิง ตัวช้วี ัดที่ ๔ ผู้เรียนมีคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ๘ ประการ.......................................๘๒
เอกสารอา้ งอิง ตัวช้วี ัดท่ี ๕ ผู้เรียนได้รับรางวลั จากการแข่งขันทางวชิ าการจากสถาบันตา่ ง ๆ...........๘๓
องคป์ ระกอบที่ ๒ ดา้ นการบรหิ ารจดั การ
เอกสารอา้ งองิ ตวั ช้วี ดั ที่ ๑ การพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศของสถานศกึ ษา.................................๘๔
เอกสารอา้ งอิง ตวั ช้ีวดั ที่ ๒ การพฒั นาแหล่งเรียนรู้...........................................................................๘๗
เอกสารอา้ งอิง ตวั ชี้วดั ที่ ๓ การพฒั นาคุณภาพสถานศึกษา...............................................................๘๙
เอกสารอ้างองิ ตวั ชว้ี ดั ที่ ๔ การใหบ้ ริการด้านอาคารสถานที่.............................................................๙๐
เอกสารอ้างองิ ตัวชว้ี ัดที่ ๕ การบรกิ ารจัดการด้านงบประมาณ.........................................................๙๓
เอกสารอา้ งอิง ตวั ช้ีวัดที่ ๖ การบรหิ ารงานดา้ นบคุ คล.......................................................................๙๕

กัญญาภทั ร สายสุวรรณ์ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นสาคู

1

แบบรายงานดา้ นบรหิ ารจดั การยอดเยีย่ ม เพื่อรบั รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

แบบรายงานด้านบริหารจดั การยอดเยยี่ ม
เพ่อื รับรางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

ประจำปี ๒๕๖๓
……………………………………….................................................................

1. ช่ือรางวัลทเ่ี สนอขอ ผู้อำนวยการสถานศึกษายอดเยย่ี ม

ชอ่ื นางสาวกัญญาภทั ร นามสกุล สายสุวรรณ์
ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านสาคู สังกัดสำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกภเู กต็

ประเภท  ประถมศึกษา สังกดั สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา

ขนาด  เล็ก (นกั เรยี นไม่เกิน 120 คน)
 กลาง (นกั เรยี น 121 - 180 คน)
 ใหญ่ (นักเรยี น 181 - ขึน้ ไป)

 ขยายโอกาสทางการศึกษา สงั กดั สำนักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศึกษา
 มธั ยมศึกษา สงั กัดสำนกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษามัธยมศึกษา

ขนาด  เลก็ (นักเรียนไม่เกนิ 500 คน)
 กลาง (นักเรียน 501 - 1,500 คน)
 ใหญ่ (นกั เรยี น 1,501 - ขึ้นไป)

ดา้ น  ด้านวิชาการยอดเย่ยี ม

 ดา้ นบริหารจัดการยอดเยี่ยม
 ด้านนวตั กรรมและเทคโนโลยีเพ่ือการเรยี นการสอนยอดเยยี่ ม

๒. คณุ สมบตั เิ บอ้ื งตน้ เชิงประจกั ษ์ (OBEC AWARDS)
ผขู้ อรับการประเมินผู้อำนวยการสถานศึกษายอดเยี่ยมของสำนกั งานคณะกรรมการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน

(OBEC AWARDS) ตอ้ งมีคุณสมบัติเบอ้ื งต้นดังต่อไปนี้
๒.๑ ดำรงตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรยี นบ้านสาคู สังกัดสำนักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษา
ประถมศกึ ษาภเู ก็ต
ชอื่ นางสาวกญั ญาภัทร นามสกลุ สายสวุ รรณ์
เกดิ วันท่ี ๒๙ ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๑๕ ปจั จุบนั อายุ ๔๙ ปี
สญั ชาติ ไทย เชอื้ ชาติ ไทย ศาสนา พทุ ธ ภูมลิ ำเนา จงั หวดั ภูเก็ต
ท่อี ยูป่ ัจจบุ นั บ้านเลขที่ ๑๓๐/๑๕๔ ตำบลรษั ฏา อำเภอเมือง จังหวัดภูเก็ต รหสั ไปรษณีย์ ๘๓๐๐๐
วุฒกิ ารศกึ ษาสูงสดุ ศึกษาศาสตรมหาบณั ฑติ สาขา การบริหารการศึกษา
สถาบันการศึกษา มหาวิทยาลยั รามคำแหง ปีการศกึ ษา ๒๕๕๔
เริ่มรับราชการตำแหน่ง ครูผู้ช่วย วันที่ ๒๗ เมษายน พ.ศ.๒๕๕๓ โรงเรียนบ้านบางเทา อำเภอถลาง
จังหวัดภูเก็ต สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดภูเก็ต สำนักงานคณะกรรมการ
การศกึ ษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร
เรมิ่ ปฏบิ ตั ิงานสายบริหาร ตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรียน วันที่ ๑ เดือน มนี าคม พ.ศ. ๒๕๖๒
โรงเรียนบ้านสาคู สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดภูเก็ต สำนักงานคณะกรรมการ
การศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร เขา้ รับราชการ รวมอายุราชการ ๑๑ ปี ๑ เดอื น ๒ วัน

กัญญาภัทร สายสุวรรณ์ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านสาคู

2

แบบรายงานดา้ นบริหารจดั การยอดเยย่ี ม เพอ่ื รับรางวลั ทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

ปจั จบุ นั ดำรงตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นสาคู ตำบลสาคู อำเภอถลาง จังหวดั ภเู ก็ต
รหัสไปรษณีย์ ๓๘๑๖๐ โทรศัพท์ ๐๘๗-๘๘๑๙๖๙๔ เลขที่ตำแหน่ง ๙๔๗ สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่
การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
รบั เงนิ เดือนในอนั ดบั คศ.๓ ขนั้ ๓๒,๖๕๐ บาท
๒.๒ ปฎบิ ัตหิ นา้ ทใ่ี นตำแหนง่ ผู้อำนวยการสถานศึกษามาแล้วไมน่ อ้ ยกว่า ๒ ปี ตง้ั แต่ วนั ท่ี ๑
มีนาคม พ.ศ.๒๕๖๒ ถงึ ปจั จุบนั ๒๕๖๔ รวมเวลา ๒ ปี (เอกสารอา้ งอิง ภาคผนวก ก.พ.๗ หนา้ ๔๘ )
๒.๓ เปน็ ผไู้ ม่เคยถกู ลงโทษทางวินยั ตลอดระยะเวลาท่รี ับราชการ ๑๑ ปี ๑ เดือน ๒ วัน
๒.๔ สถานศึกษาที่ขอรับการประเมินมีผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบ ๒ และรอบ ๓ อยู่ใน

ระดับดี
(เอกสารอา้ งอิง ภาคผนวก สมศ.รอบ ๒ และรอบ ๓ หนา้ ๕๒)
๒.๕ มคี วามประพฤตใิ นการครองตน ครองคน ครองงาน เปน็ แบบอย่างที่ดีและยอมรับของบุคคล
ในวิชาชพี และสังคมประกอบด้วย
๒.๕.๑ การครองตน

๒.๕.๑.๑ การพึง่ ตนเอง ขยนั หม่นั เพยี รในงานหน้าที่ ความรับผดิ ชอบ
ขา้ พเจ้าไดป้ ระพฤตแิ ละการปฏิบตั ติ น เป็นแบบอย่างท่ีดีแก่ผเู้ รยี น ครู บคุ ลากรของ

สถานศึกษา และผู้ที่เข้ามาใช้บริการ และเป็นแบบอย่างที่ดีในเรือ่ ง การพึ่งตนเอง ขยันหมั่นเพียรในงานหน้าที่
ความรับผิดชอบ ข้าพเจ้ามีความมุ่งมั่น ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับผิดชอบให้สำเร็จลุล่วงโดยอาศัย คติพจน์
ประจำตัวท่ี ว่า “ไมย่ มื จมูกผูอ้ ืน่ หายใจ ทำหน้าทีท่ ี่ไดร้ ับมอบหมายให้ดีที่สดุ หน้าทีจ่ ะสำเร็จได้ต้องมาพร้อม
กับความรับผิดชอบ” และหลักธรรมที่ยึดถือนำมาปฏิบัติ คือ หลักปรัญญาเศรษฐกิจพอเพียง อิทธิบาท ๔
ประกอบไปด้วย ฉันทะ วิริยะ จิตตะ วิมังสา การทำงานใด ๆ หากเราลงมือปฎิบัติด้วยตนเอง อดทน มีความ
มุ่งมั่นตั้งใจ เป็นแบบอย่างให้ผู้อื่น ตามหลักจรรยาบรรณวิชาชีพอย่างเคร่งครัด แสวงหาความรู้เพื่อพัฒนา
ตนเองตลอดเวลา ม่งุ มน่ั พฒั นาตน มวี ริ ยิ ะ อุตสาหะ มคี ณุ ธรรม ประหยัดและออม นำทรพั ยากรทม่ี มี าใชใ้ ห้เกิด
ประโยชน์ มีประสิทธิภาพและคุ้มค่ามากที่สุด รู้จักหน้าที่ตน พร้อมทั้งรับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย
ทุ่มเทเสียสละ อุทิศเวลาให้กับทางราชการ มาปฏิบัติงานก่อนเวลา และปฏิบัติงานนอกเวลาราชการ เช่น
วันหยุดเสาร์ อาทิตย์ มุ่งเน้นให้เกิดการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน คุณภาพครู และกระบวนการบริหารจัดการ
การศึกษามาโดยตลอด ส่งผลให้โรงเรียน นักเรียน บุคลากรโรงเรียน ได้รับการพัฒนา เป็นที่มาของการได้รับ
รางวัลต่างๆ และเป็นทยี่ อมรับของชมุ ชนนำมาซึ่งการสนบั สนุนงบประมาณในการช่วยเหลือโรงเรยี น

๒.๕.๑.๒ รกั ษาวินัยและเคารพกฎหมาย
ข้าพเจ้าประพฤติปฏิบัติเป็นผู้ที่มีวินัยในตนเอง ยอมรับและถือปฏิบัติตามกฎหมาย

กฎระเบยี บ กติกา มารยาท ขนบธรรมเนียม และแบบแผนอันดขี องสังคม ปฏบิ ัตติ นเป็นแบบอยา่ งท่ดี ีให้ครูและ
บุคลากรในโรงเรียนและนักเรียนอย่างสม่ำเสมอ ปฏิบัติตนเป็นผู้นำในการเสริมสรา้ งการพัฒนาผู้อื่น ประพฤติ
ตนให้เหมาะสมกับสถานภาพและบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษา โดยได้ครองตนคือการรู้จักตนเองเข้าใจ
ตนเอง และสามารถควบคุมตนเองได้ มีวินัยในตนเอง มีเป้าหมายในชีวิตที่แน่นอน คือแนวทางที่จะนำไปสู่
ความสำเรจ็ ในชวี ิต การครองตนของข้าพเจา้ จะใช้แนวทางหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ยดึ หลกั ธรรมสัปปุริส
ธรรม 7 รู้จักเหตุ รู้จักผล รู้จักตน รู้จักประมาณ รู้จักกาล รู้จักบุคคลและชมุ ชน ข้าพเจ้าได้รกั ษาระเบียบวินยั
และเคารพในกฎหมาย ไม่เคยกระทำผิดวินัย ไม่เคยทำผิดกฎหมาย เป็นแบบอย่างให้ผู้ใต้บังคับบัญชาและ
บุคคลทั่งไปอย่างสม่ำเสมอ และได้กำชับและมุ่งเน้นให้ ผู้ใต้บังคับบัญชาถือปฏิบัติอย่างเคร่งครัด และข้าพเจ้า
ยังได้ส่งเสริมระเบียบวินัยในเรื่องการรักเคารพใน สถาบันชาติ สถาบันศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์
ส่งเสริมการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข ข้าพเจ้าทำตัวเป็น

กญั ญาภัทร สายสวุ รรณ์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านสาคู

3

แบบรายงานดา้ นบริหารจดั การยอดเย่ียม เพ่อื รบั รางวลั ทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

พุทธศาสนิกชนท่ดี ีเขา้ ร่วมกิจกรรมทางศาสนาทุกครั้งท่มี ีโอกาสหรอื กจิ กรรมท่ที ำรว่ มกับนักเรยี น บุคลากร และ
ร่วมกับชุมชนที่เกี่ยวกับหลักศาสนา ข้าพเจ้ายังได้มีการนำระบบควบคุมภายในและตรวจสอบภายในมาใช้ใน
หน่วยงาน และยังได้นำแนวทาง นโยบาย หรือข้อสั่งการของผู้บังคับบัญชามาถ่ายทอดสู่การปฏิบัติอย่างทุม่ เท
และจริงใจซึ่งเป็นการแสดงออกให้เห็นถึงการเชื่อฟัง และให้ความเคารพต่อผู้บังคับบัญชา นอกจากนี้ยังเป็น
บุคคลที่ให้ความสำคัญกับการเป็นผู้ตรงต่อเวลาทั้งในเรื่อง งานและวินัยส่วนตัว จะสังเกตได้จาก การนัดเวลา
ประชุม การปฏิบัตงิ าน หรอื การตดิ ตามงานตามแผนผงั กำกับงานเป็นต้น
(เอกสารอา้ งองิ การครองตน ภาคผนวก หนา้ ๕๕ )

๒.๕.๒ การครองคน
ข้าพเจ้าในฐานะผู้อำนวยการโรงเรียน ได้ทำหน้าที่ดูแล กำกับติดตามการบริหารงานใน

สถานศึกษา ข้าพเจ้ามีความสามารถในการประสานความสัมพันธ์และการสร้างความเข้าใจอันดีต่อกันกับ
ผู้ใต้บังคับบัญชา และผู้ที่เข้ามาติดต่องาน เป็นผู้ที่มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น กล้า
รับผิดชอบในส่วนท่ีตนเองได้กระทำเพื่อเป็นแบบอย่างให้แก่ผู้ร่วมงาน และผู้ใต้บังคับบัญชา คอยให้คำแนะนำ
บริการแก่คณะครูบคุ ลากร นักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชนที่มาติดต่องานราชการซ่ึงได้นำหลักการบรหิ ารแบบ
หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เข้าใจ เข้าถึง พัฒนา น้อมนำพระบรมราโชบายในหลวงรัชกาลที่ ๑๐
เกี่ยวข้องกับการศึกษา ๔ ข้อ และหลักการมีสว่ นร่วมของทุกฝ่าย ๕ ร (ร่วมคิด ร่วมทำ ร่วมตัดสินใจ ร่วม
รับผิดชอบ ร่วมภาคภูมิใจ) และนำหลักธรรมมาใช้ในการปกครองคนคือหลักพรหมวิหาร ๔ คือ เมตตา
กรุณา มุทิตา อุเบกขา เพื่อให้ทุกภาคส่วน มีความสุข ซึ่งจะส่งผลในการพัฒนาคุณภาพของข้าราชการครู
บุคลากร ให้มีความรู้ ความสามารถ และมีทักษะในการดำเนินการพัฒนาตนเอง ในการจัดกิจกรรมตาม
โครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้เต็มศักยภาพ ใช้ความรู้ความสามารถ ส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้เรียนเกิดการ
เรยี นรเู้ ต็มตามศักยภาพ ตรงตามความถนัด ความสนใจ ความตอ้ งการ และทำให้เกดิ ผลดตี ่อสถานศึกษาในทุก
ดา้ น ขา้ พเจ้าปฏิบัตติ นเปน็ ผูม้ ีนำ้ ใจ มีความเออื้ เฟ้ือเผื่อแผ่ ช่วยเหลือเกื้อกลู ต่อเพื่อนร่วมงานและเป็นกันเองกับ
ทกุ คน ให้คำปรึกษา เสนอความคิดเหน็ ให้เกยี รติ ให้ความรว่ มมอื ให้กำลงั ใจ และใหค้ วามรกั สามัคคีกับทุกคน
อำนวยความสะดวก ในการปฏิบัติหน้าที่แก่คณะครูและบุคลากรทางการศึกษา ยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม
และสร้างความสามัคคีในหมู่คณะ รู้จักให้อภัย มีความจริงใจกับทุกคน ยอมรับความคิดเห็นของคนอื่น มี
กิจกรรมใดร่วมกันรับผิดชอบดูแลเอาใจใส่ จนงานประสบความสำเร็จเป็นที่ยอมรับและความไว้วางใจของ
บคุ ลากร ในหนว่ ยงานและผทู้ เี่ กีย่ วข้องจากหน่วยงานอื่น ๆ รว่ มคดิ รว่ มวางแผนและรว่ มปฏบิ ัติเพื่อพัฒนางาน
ขององค์กร ข้าพเจ้ามีมนุษยสัมพันธ์ในการปฎิบัติงาน มีน้ำใจ เมตตากรุณา ต่อผู้ใต้บังคับบัญชา ให้ความ
เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่กับเพื่อนร่วมงานและเสียสละประโยชน์ส่วนตนเพื่อประโยชน์ส่วนรวม เห็นความสำคัญของ
ผู้ร่วมงานและส่งเสริมการทำงานเป็นหมู่คณะในโรงเรียน และให้ความร่วมมือกับบุคคลภายในและภายนอก
โรงเรียน เป็นผู้นำในการพัฒนางานของโรงเรียน ประสานงานกับชุมชนและองค์กรอื่นจนทำให้งานบรรลุ
ความสำเร็จ ให้ความเปน็ ธรรมกบั ผรู้ ่วมงานทุกคน การทำงานแก้ปญั หาโดยยึดหลกั คุณธรรม เป็นท่ียอมรับและ
ศรทั ธาของบคุ คลอ่นื

๑. ความสามารถในการประสานสัมพันธ์และสร้างความเข้าใจอันดีกับผู้บังคับบัญชา เพื่อน
ร่วมงานผูใ้ ตบ้ ังคบั บัญชา และผู้มาติดต่องานเปน็ ผู้มีมนุษยสมั พันธด์ ี ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อ่ืน กล้าและ
รับผิดชอบในสิ่งที่ได้กระทำ มี น้ำใจ ช่วยเหลือ และให้ความร่วมมือในการปฏิบัติงาน ซึ่งเห็นได้จากการได้รับ
ความไว้วางใจจากผู้บงั คับบญั ชา และส่วนราชการอนื่ ๆ ได้กลา่ วถงึ ในทางท่ีดีอยู่เสมอๆ

๒. ความสามารถในการร่วมทำงานเป็นกลุ่ม สามารถจูงใจให้เกิดการยอมรับและให้ความ
ช่วยเหลือเป็นผู้มีความสามารถในด้านองค์ความรู้และทักษะในการในการคิดและเสนอเหตุผล ให้ความเห็น

กัญญาภทั ร สายสวุ รรณ์ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นสาคู

4

แบบรายงานด้านบริหารจัดการยอดเย่ียม เพอ่ื รับรางวลั ทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

ปรึกษา และเสนอแนะในงานที่รับผิดชอบ และได้มีการสร้างเครือข่ายการมีส่วนร่วมในงานที่รับผิดชอบ และ
เปดิ โอกาสยอมรบั และฟงั ความคดิ เหน็ ของผใู้ ตบ้ งั คับบัญชา

๓. ให้บริการแก่ผู้มาติดต่องานด้วยความเสมอภาค แนะนำสิ่งที่เป็นประโยชน์เป็นผู้มีความ
สำนึกและถือเป็นหน้าที่ที่จะต้องให้บริการ ช่วยเหลือ แนะนำในสิ่งที่ดี ตลอดจนให้ข้อมูลข่าวสารที่เป็น
ประโยชน์ ให้การบริการด้วยความเต็มใจ และเสมอภาคกันทุกระดับ มีอัธยาศัยดี เป็นกันเอง และสุภาพอ่อน
นอ้ มตอ่ ทุกคน

๔. การเป็นผู้มีความเป็นธรรมทั้งต่อตนเองและต่อผู้อื่น เป็นผู้ประพฤติและปฏิบัติตรงตาม
หลักเกณฑ์ กฎ ระเบียบ ที่การกำหนดถือประโยชน์ของทางราชการหรือส่วนรวมเป็นที่ตั้ง ตัดสิน วินิจฉัย หรือ
แกป้ ัญหาโดยใชเ้ หตผุ ล

๕. การเสริมสร้างความสามัคคีและร่วมกิจกรรมของหมู่คณะ ทั้งในและนอกหน่วยงาน ให้
ความร่วมมือ หรือเข้าร่วมกิจกรรมที่จัดขึ้นภายนอกหน่วยงานจะเห็นได้จากการได้รับมอบหมายจาก
ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต ให้ช่วยงานเพื่อสังคมอยู่เสมอเสมอ ส่วนภายใน
หน่วยงานนั้นได้ให้ข้อเสนอแนะที่เป็นประโยชน์ต่อการปฏิบัติงานของทีมงานและผู้ใต้บังคับบัญชา และให้
ความสำคัญ ยกย่อง หรอื ให้เกยี รติแกผ่ ูร้ ่วมงานอยา่ งดยี ิ่ง (เอกสารอ้างอิง การครองคน ภาคผนวก หนา้ ๕๙ )

๒.๕.๓ การครองงาน
๒.๕.๓.๑ ความรบั ผดิ ชอบต่อหนา้ ที่
ข้าพเจ้าใช้แผนปฏิบัติการประจำปีเป็นเครื่องมือในการบริหารงาน ตามแผนพัฒนาคุณภาพ

การศึกษา (แผนยุทธศาสตร์สาคู) และ มีคู่มือคุณภาพเป็นคู่มือในการปฏิบัติงานของบุคลากร ข้าพเจ้ามี
หลักการบริหารงานโดยใช้หลักการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน (School Based Management :
SBM) หลักศาสตร์พระราชา “เข้าใจ เข้าถึง พัฒนา” น้อมนำพระบรมราโชบายของในหลวงรัฐกาลที่ ๑๐
ดา้ นการศึกษา ประกอบดว้ ยมที ัศนคติที่ถูกตอ้ งตอ่ บ้านเมอื ง มีพืน้ ฐานชีวติ ทม่ี ั่นคง มีคุณธรรม มงี านทำ มี
อาชีพ เป็นพลเมืองดี และหลักการมีส่วนร่วมของทุกฝ่าย ๕ร ผ่านกระบวนการ PDCA คือ วงจร
การบริหารงานคณุ ภาพ

ขา้ พเจา้ มกี ารพัฒนาตนเองอยเู่ สมอ โดยได้ศึกษาข้อมูลสารสนเทศและนำมาปรับใช้ ประยุกต์
ให้สามารถใช้งานได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ วางแผนการดำเนินงานเน้นคุณภาพนักเรียนตามมาตรฐานการศึกษา
ขั้นพื้นฐาน คอยควบคุม กำกับ ติดตามและนิเทศทุกฝ่ายในโรงเรียนเพื่อให้การดำเนินงานบรรลุตามแผนการ
ปฏิบัติงานที่วางไว้ มีการประเมินผลการปฏิบัติงานตามแผนปฏิบัติการประจำปีอย่างต่อเนื่อง โดยวิธีการที่
หลากหลายใชเ้ คร่ืองมือทเี่ หมาะสมโดยทุกฝ่ายมสี ่วนรว่ ม และนำผลทีไ่ ด้มาพฒั นาต่อยอด มีการจัดระบบงานท่ี
ชัดเจนคล่องตัวในการปฏิบัติงานมีคำสั่งมอบหมายงานตรงกับความรู้ความสามารถ ส่งเสริมพัฒนาครูและ
บคุ ลากรทางการศึกษาให้มีปฏสิ ัมพนั ธท์ ดี่ ตี ่อกันใหพ้ ัฒนาตนเองอย่างต่อเน่ือง จัดกจิ กรรมพฒั นาจูงใจให้ครูและ
บุคลากรปฏิบัติงานไปสู่ความสำเร็จ จัดสวัสดิการ สิ่งอำนวยความสะดวกและผลประโยชน์ตอบแทนในการ
ปฏบิ ตั งิ านได้อย่างเหมาะสมและเปน็ ธรรมตามหลกั เกณฑ์ที่กำหนด จัดให้มีการประสานตดิ ตาม ประเมนิ ผลการ
พัฒนาโรงเรียนและรายงานให้คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานทราบเพื่อพิ จารณาปรับปรุงและพัฒนา
โรงเรียนต่อไป มีการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้อย่างหลากหลายและชุมชนมีส่วนร่วมในการ
ดำเนินการ มีการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและประเมินตามสภาพจริง ด้านผู้เรียน
ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้มีความรู้ความสามารถทางวิชาการ ทักษะวิชาชีพ และมีทักษะชีวิต ตามโครงการใน
แผนปฏิบัติการประจำปีของโรงเรียน เช่น โครงการลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ โครงการระบบการดูแลช่วยเหลือ
นักเรียน โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โครงการสุจริต โครงการวิถีพุทธ โครงการห้องสมุด
อีเล็กทรอนกิ ส์ โครงการเสรมิ สรา้ งประชาธปิ ไตยในโรงเรยี น กิจกรรมสภานักเรยี น ส่งเสริมใหน้ ักเรียนมีสุขภาพ

กญั ญาภทั ร สายสุวรรณ์ ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านสาคู

5

แบบรายงานดา้ นบริหารจัดการยอดเย่ียม เพ่ือรบั รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

อนามัยท่ีสมบูรณ์มีน้ำหนักส่วนสูงตามเกณฑ์มาตรฐาน เช่นส่งเสริมการเล่นกีฬาทั้งภายในและนอกโรงเรียน
อบรมให้ความรู้ในการดูแลสุขภาพและแนวทางป้องกันภัยจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อโรคไวรัส
โควิด ๑๙ เป็นต้น ข้าพเจ้าเป็นผู้ที่มีความรู้ ความเข้าใจในหน้าที่ของตนเอง มีความมุ่งมันตั้งใจทำงานที่ได้รับ
มอบหมายใหส้ ำเร็จ และสามารถเป็นแบบอย่างให้กบั ผู้ใตบ้ ังคับบัญชาได้ ทั้งยังได้สง่ เสรมิ คุณธรรม และปลูกฝ่ัง
ใหผ้ ้เู รยี นไดร้ ้บู ทบาทหนา้ ของตน และความรบั ผิดชอบในหน้าทที่ ่ีได้รับมอบหมาย ขา้ พเจ้ามคี ตพิ จนส์ ่วนตัวท่ีได้
นำมาประยุกตใ์ ช้ในการปฏิบตั ิงานตลอด คือ “หนา้ ทีจ่ ะสำเร็จได้ ตอ้ งมาพร้อมกับความรับผิดชอบ”

๒.๕.๓.๒ ความรู้ความสามารถและความพงึ พอใจในการปฏบิ ัตงิ าน
ข้าพเจ้าได้ศึกษาหลักเกณฑ์วิธีการ ระเบียบ กฎ ข้อบังคับ มติกฎหมาย และนโยบายจาก
กระทรวงศึกษาธิการ นโยบายจากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จากสำนักงานเขตพื้นที่
การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต นำมาวิเคราะห์จัดทำเป็นแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และแผนปฏิบัติ การ
ประจำปี ศึกษาหลักสูตรแกนกลาง พร้อมทั้งจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา บูรณาการหลักสูตรท้องถิ่นให้เกิด
ประโยชน์ต่อผู้เรียนเป็นสำคัญ วางแผนหาแนวทางพัฒนาครูให้มีความรู้ความเข้าใจ ในหลักเกณฑ์ วิธีการ
ระเบียบ กฎ ขอ้ บงั คับ มตกิ ฎหมายและ นโยบายเพื่อที่จะได้นำความรู้ไปปฏิบตั ิงานได้อยา่ งมีประสิทธิภาพตาม
หน้าที่ และบาทของแต่ละบุคคล ได้เป็นอย่างดี และข้าพเจ้าได้ดำเนินการปฏิบัติหน้าที่ในฐานะผู้อำนวยการ
โรงเรียนด้วยความซื่อสัตย์สุจริตและถูกต้อง ตาม ระเบียบแบบแผนตามหลักทางราชการจนได้รับการยกย่อง
ชมเชยจากบุคลากรในโรงเรียน ผู้ปกครอง ชมุ ชน และหน่วยงาน ตน้ สงั กดั ไมเ่ คยถูกร้องเรียนว่าเป็นผู้แสวงหา
ผลประโยชน์ทางมชิ อบแต่อย่างใด มกี ารนำความร้ทู ่ีมีอยู่ไปใช้เพื่อประโยชนต์ ่อราชการเป็นหลัก และสร้างกลุ่ม
เครอื ข่ายเพอื่ มาร่วมกนั พฒั นาโรงเรียน เชน่ กล่มุ เครือขา่ ยผปู้ กครอง คณะกรรมการสถานศกึ ษา คณะกรรมการ
ศษิ ยเ์ ก่า คณะกรรมการโรงเรียนคณุ ภาพประจำตำบล ผนู้ ำชมุ ชน และนำ หลกั การบรหิ ารกจิ การบ้านเมืองและ
สังคมที่ดี ธรรมาภิบาลมาบูรณาการจัดการศึกษาทุกฝ่ายงาน เป็นผลทำให้การบริหารสถานศึกษามี
ประสิทธภิ าพมากยงิ่ ขนึ้ (เอกสารอา้ งองิ การครองงาน ภาคผนวก หนา้ ๖๗ )
๒.๕.๔ สมรรถนะทส่ี ำคัญ

๒.๕.๔.๑ ความสามารถในการวางแผนการปฏิบัติงาน
๑) มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจในการวางแผนการปฏิบัตงิ าน ข้าพเจา้ ไดศ้ ึกษาบริบทโรงเรยี นท้ังภายในและ
ภายนอก ศกึ ษาทำความเข้าใจนโยบายด้านการจัดการศึกษาจากหนว่ ยงานตน้ สังกัด เช่น กระทรวงศึกษาธิการ
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภเู ก็ตนำนโยบายสู่การ
ปฏบิ ตั ใิ นสถานศึกษา จดั ทำแผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา ระยะ ๓ ปี และจัดทำแผนปฏิบตั ิการประจำปี โดยใช้
หลักการบริหารงาน หลักศาสตร์พระราชา “เข้าใจ เข้าถึง พัฒนา” น้อมนำหลักพระบรมราโชบายด้าน
การศึกษา ของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ และการบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วม ๕ร ร่วมคิด ร่วมทำ ร่วมตัดสินใจ
ร่วมรับผิดชอบ ร่วมภาคภูมิใจ ใช้กระบวนการ PDCA ในการตรวจสอบประสิทธิภาพในการปฏิบัติงานให้
ประสบความสำเร็จ มคี วามมุ่งมน่ั ทจี่ ะทำงานเป็นทีม ด้วยทมี งานนั้นสำคัญทส่ี ุด มีการสรา้ งขวัญกำลังใจ ให้กับ
ผรู้ ่วมปฏิบตั ิงานทุกคนตามผลงาน และความสามารถของแต่ละบคุ คล ดแู ลปจั จยั พ้ืนฐานของขา้ ราชการครูและ
บคุ ลากรทุกคนในโรงเรยี น เช่นท่อี ยอู่ าศัย ความร้ใู นการปฏิบตั ิงาน มกี ารประชุมวางแผนการปฏิบัติงานร่วมกับ
ข้าราชการครูและบุคลากรอย่างน้อยเดือนละ ๑ ครั้งเป็นประจำทุกเดือน ประชุมคณะกรรมการการศึกษาข้ัน
พื้นฐานอย่างน้อยภาคเรียน ละ ๑ คร้งั และประชุมผู้ปกครองนักเรียนภาคเรยี นละ ๑ ครง้ั เปน็ ประจำ มีการรับ
ฟังความคดิ เหน็ ของผูอ้ นื่ มีการจดั ทำปฏทิ ินในการปฏบิ ัตงิ านเพือ่ ความสะดวกในการปฏิบัติงาน มีคำส่งั แตง่ ตั้งผู้
ที่ปฏบิ ตั งิ านทกุ ปีการศกึ ษา และสามารถปรับเปลย่ี นบคุ คลใหเ้ หมาะกับวาระงานและความสามารถเพื่อให้งานมี
ประสิทธิภาพเกิดประสิทธิผลต่อผู้เรียน และสถานศึกษามากที่สุด มีการจัดทำข้อตกลงในการปฏิบัติงาน และ
ประเมินผลการปฏิบัติอย่างเป็นรูปธรรม โดยทุกคนมีความเต็มใจให้ความร่วมมือในการปฏิบัติงานความ

กญั ญาภทั ร สายสวุ รรณ์ ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นสาคู

6

แบบรายงานด้านบรหิ ารจัดการยอดเยยี่ ม เพอ่ื รับรางวลั ทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

รับผิดชอบในการปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าท่ีของตน ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้นำและผู้ตามได้อย่างเหมาะสม
กบั บทบาทหนา้ ท่ี ให้ความรว่ มมือกบั ทีมงานในการแก้ปัญหา

๒) มีความสามารถวางแผนการปฏิบัติงานได้ครอบคลุมงานในสถานศึกษา
ข้าพเจ้ามีความสามารถในการปฏิบัติงานได้ครอบคลุมงานในสถานศึกษา ได้ศึกษาวิเคราะห์สภาพแวดล้อม
ปัญหาของโรงเรียนในการจัดทำโครงการแก้ปัญหาและพัฒนาสถานศึกษา ใช้หลักการมีส่วนร่วมกับคณะครู
บุคลากรในสถานศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษา คณะกรรมการศิษย์เก่า คณะกรรมการโรงเรียนคุณภาพ
ประจำตำบล เครือข่ายผู้ปกครอง ผู้นำชุมชน องค์การปกครองส่วนท้องถิ่น และส่วนราชการในท้องถิ่น ใน
จังหวัด ร่วมถึงสถานศึกษาในเครือข่ายและในจังหวัดทั้ง ๔๙ โรงเรียน ข้าพเจ้าได้นำมาตรฐานการศึกษา และ
ตัวชี้วัดมาร่วมกัน กำหนดเป็นโครงการ กิจกรรม เป็นแผนเชิงกลยุทธ์ที่มุ่งผลสัมฤทธิ์ต่อการพัฒนาคุณภาพ
การศกึ ษา โดยใช้หลกั บรหิ ารงาน หลักศาสตร์พระราชา “เขา้ ใจ เขา้ ถงึ พฒั นา” น้อมนำหลกั พระบรมราโชบาย
ด้านการศึกษา ของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ และการบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วม ๕ร ร่วมคิด ร่วมทำ ร่วม
ตัดสินใจ รว่ มรับผดิ ชอบ รว่ มภาคภมู ใิ จ ใชก้ ระบวนการ PDCA ในการตรวจสอบประสิทธิภาพในการปฏิบัติงาน
ใหป้ ระสบความสำเรจ็ มาประยกุ ตใ์ ชใ้ นการดแู ลควบคุม กำกับ ติดตามเก่ยี วกบั การบริหารงานดา้ นต่าง ๆ โดย
ดำเนินการดังนี้

(๑) ด้านวิชาการ ได้นำมาตรฐานการจัดการเรียนรู้ มาตรฐานหลักสูตร จัดทำ
หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรท้องถิ่น และมาตรฐานการประกันคุณภาพการศึกษา ด้านผู้เรียน ด้านครูมา
นิเทศกำกบั ติดตาม มีแผนการจัดการเรยี นรูเ้ พื่อให้การจดั การเรียนการสอนเปน็ ไปอย่างมปี ระสิทธิภาพ

(๒) ด้านการบริหารงานบุคคลจัดทำข้อมูลสารสนเทศ ข้าราชการครู บุคลากร และ
นักเรียน ในการพัฒนามาตรฐานวิชาชีพ การฝึกอบรม ศึกษาดูงาน การพิจารณาความดีความชอบ มีผลทำให้
เกิดความคล่องตัว ทำให้ครูใช้ข้อมูลในการพัฒนาวิชาชีพของตนได้อย่างมีประสิทธิภาพ และสามารถนำมาใช้
แก้ปัญหา ครขู าดแคลนในสถานศึกษาไดเ้ ปน็ อย่างดยี งิ่

(๓) ด้านการบริหารงบประมาณ ได้จัดทำแผนการใช้จ่ายเงินงบประมาณ ทะเบียน
การคุมเงิน การรายงานเงินคงเหลือประจำวัน ประจำเดือน และกำหนดแผนการใช้เงินตามโครงการต่าง ๆ ท่ี
จัดทำขึ้น โดยใชโ้ รงเรยี นเป็นฐานและนำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาประยุกต์ใช้ในการบริหารจัดการ
เร่อื งงบประมาณ มผี ลทำใหก้ ารใชจ้ า่ ยเงินงบประมาณของโรงเรยี น มปี ระสิทธิภาพเป็นไปตามวตั ถุประสงค์ของ
การใชจ้ ่ายงบประมาณใหเ้ กดิ ประโยชน์ตอ่ นกั เรยี นและโรงเรียนมากท่สี ดุ มีการระดมทุนจากภาคเอกชน ชุมชน
มาพฒั นาสถานศึกษา เพื่อให้ชุมชนได้มสี ว่ นร่วมในการพฒั นาสถานศกึ ษา

(๔) ด้านการบริหารทั่วไป ได้จัดการสถานที่ให้เอื้อต่อการเรียนรู้ ตรวจสอบอาคาร
สถานที่ ซ่อมแซมปรับปรุงแหล่งเรยี นรู้ จัดทำห้องปฏบิ ัตกิ ารคอมพิวเตอร์ ห้องวิทยาศาสตร์ และแหล่งเรียนรู้
ในสถานศกึ ษาให้เพียงพอต่อผเู้ รยี น และได้ประสานงานกับหน่วยงานภายนอก ตามภารกิจของโรงเรยี น

(๕) ด้านการบริหารงานกจิ การนักเรียน จดั ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรยี น เพ่ือควบคุม
กำกับ ติดตามดูแล แก้ปัญหา และพัฒนานักเรียนให้มีประสิทธิภาพ จัดตั้งสภานักเรียนตามโครงการ
ประชาธิปไตยในโรงเรยี น มีการดำเนนิ งานและนเิ ทศการปฏิบตั งิ าน โดยให้ทกุ โครงการ/กิจกรรมมีการรายงาน
ผลเมื่อเสร็จสิ้นโครงการ หรือตามปีงบประมาณ ทำให้โรงเรียนประสบผลสำเร็จในการบริหารกิจการ
สถานศึกษา นักเรียนในทุกระดับชั้นได้รับการดูแลอย่างใกล้ชิด ผลของการพัฒนาโครงการ กิจกรรมของ
โรงเรยี น ครูและนกั เรียน ไดร้ ับการเผยแพร่ ทำใหโ้ รงเรยี นมีชอ่ื เสียงเป็นทร่ี ู้จกั ทั้งในระดบั ชุมชน และระดับเขต
พ้นื ทีก่ ารศึกษาฯ และจังหวัด

(๖) งานอน่ื ทเี่ กยี่ วข้องและที่ได้รับมอบหมาย ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติงาน ภายใต้คำสั่งจาก
หน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ส่วนราชการในท้องถิ่นที่ได้มีหนังสือเชิญหรอื ขอความอนุเคราะห์มา

กัญญาภทั ร สายสุวรรณ์ ผู้อำนวยการโรงเรยี นบ้านสาคู

7

แบบรายงานดา้ นบรหิ ารจัดการยอดเยยี่ ม เพือ่ รบั รางวลั ทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

หากเห็นว่างานนัน้ มีประโยชน์ต่อนักเรียน โรงเรียน ชมุ ชน หรอื สว่ นรวมข้าพเจ้าก็ไม่ปฏิเสธและเข้าร่วมทุกครั้ง
เพื่อนำความรู้ที่ได้รับ มาดำเนินการการจัดการเรียนรู้ทำให้ครู นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ และช่วยกัน
พฒั นาสถานศกึ ษามากยง่ิ ข้ึน

๓) สามารถจัดทำแผนการปฏิบัติงานได้สำเร็จครอบคลุมงานในสถานศึกษา จาก
การปฏิบัติหน้าที่ในฐานะผู้อำนวยการโรงเรียน ข้าพเจ้าได้นำความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับการบริหารงานและ
กิจการของสถานศึกษา มีผลการปฏิบัติงานตามหน้าที่และความรับผิดชอบ ข้าพเจ้าได้ใช้ความรู้ความสามารถ
ในการบริหารงานทั้ง ๔ ฝ่ายงาน แสวงหาข้อมูลสารสนเทศ เพื่อหาแนวทางในการปรับปรุง แก้ไข โดยนำเสนอ
ในที่ประชุมข้าราชการครูบุคลากร คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน คณะกรรมการโรงเรียนคุณภาพ
ประจำตำบล และ เครอื ข่ายผปู้ กครองเพื่อร่วมกำหนด วิสยั ทศั น์พนั ธกจิ กำหนดทศิ ทางการ บริหารงานโดยใช้
การมีสว่ นร่วมของทกุ ภาคส่วน หลกั ธรรมาภิบาล หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏริ ูปการเรียนร้ใู ห้เปน็ ไป
ตามแนวทางพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช ๒๕๔๒ และที่แก้ไขเพิ่มเติม ( ฉบับที่ ๒ ) พ.ศ.
๒๕๔๕ ซ่ึงผลจากการดำเนนิ งานทำให้ทกุ ฝ่ายรว่ มกันจัดทำเป็นแผนปฏบิ ตั ิราชการ ๓ ปแี ละแผนปฏบิ ัติราชการ
ประจำปีมีการติดตามประเมินและการรายงานคุณภาพตามมาตรฐานและตัวชี้วัด ปัญหาจึงได้รับการแก้ไข
ปรับปรงุ อย่างต่อเนื่องเปน็ ประจำทุกปี

๒.๕.๔.๒ ความสามารถในการปฏบิ ัตงิ าน
๑) มีความมุ่งมั่น ตั้งใจในการปฏิบัติงาน ข้าพเจ้าได้ใช้หลักการบริหารแบบ มี

ส่วนร่วม ๕ร (ร่วมคิด ร่วมทำ ร่วมตัดสินใจ ร่วมรับผิดชอบ ร่วมภาคภูมิใจ) มาเป็นแนวทางใน การพัฒนา
คณุ ภาพสถานศกึ ษา ในการสรา้ งทีมงาน นำหลักเศรษฐกิจพอเพียง ดำเนนิ การพฒั นา ผา่ นกระบวนการ PDCA
วางแผนการจัดการพัฒนาสถานศึกษา มีการประสานงานในการดำเนินกิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรม
พัฒนาผู้เรียน ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ครูมีผลงานทางวิชาการเกิดขึ้นมากมาย ทั้งด้านวิชาการ ด้าน
สัมพันธ์ชุมชน งานกิจการนักเรียน ครูมีวินัย คุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ มีความรัก ความ
สามัคคปี ฏบิ ัตงิ านไดอ้ ยา่ ง มีประสิทธภิ าพผลจากการบริหารจัดการงานวชิ าการ ดงั กลา่ ว เกิดผลตอ่ นักเรียน ครู
และสถานศึกษา

๒) มีความคิดสร้างสรรค์นำส่ิงใหม่ ๆ มาพัฒนางาน ศึกษาค้นคว้า ริเร่ิม
สร้างสรรคค์ วามรใู้ หม่ๆ มาใชพ้ ฒั นางานด้านวชิ าการโดยการเขา้ ร่วมอบรมและศึกษาค้นคว้าความรู้ใหม่ๆ ด้วย
ตนเองเกี่ยวกับองค์ความรู้ที่ใช้ในการบริหารจัดการและการพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษา มีการจัดทำ
โครงการหนึ่งห้องเรียนหนึง่ นวัตกรรม ส่งเสริมใหค้ รูจัดทำนวัตกรรมอย่างน้อย ๑ เรื่องต่อหนึ่งภาคเรียน มีการ
นำกระบวนการ PLC มาแก้ปัญหาการจัดการศึกษาในโรงเรียนบ้านสาคูอย่างต่อเนื่อง มีการจัดทำ Google
Form มาเป็นส่วนหนึง่ ในบริการ ที่ช่วยให้ครูและบุคลากร สร้างแบบสอบถามออนไลน์ หรือใช้สำหรับรวบรวม
ข้อมูลได้อย่างรวดเร็ว โดยที่ไม่ต้องเสียค่าใช้จ่าย ในการใช้งาน Google Form ผู้ใช้สามารถนำไปปรับ
ประยกุ ต์ใช้งานไดห้ ลายรูปแบบอาทิ เช่น การทำแบบฟอร์มสำรวจความคิดเห็น การทำแบบฟอร์มสำรวจความ
พึงพอใจ รวมถึงการจัดเก็บข้อมูลสารสนเทศทาง Google โดยการสร้างบัญชีส่วนตัว และการจัดทำเว็ปไซน์
โรงเรียน เพจโรงเรยี น เฟสบุคโรงเรยี น มกี ารจดั ทำข้อสอบออนไลน์เพอื่ วัดผลในช่วงสถานการโควิดแพร่ระบาด
มีการจดั ทำนวตั กรรมเกยี่ วขอ้ งกับโควดิ เช่น นำยาฆา่ เชื้อ ผา้ ปดิ จมกู อนามัย ที่ กดเจลแอลกอฮอล์ สบู่ เป็นตน้

๓) มีความสามารถในการติดตามและประเมินผลการปฏิบัติงาน ข้าพเจ้า ได้ใช้
กระบวนการ ดำเนินงานที่มีคณุ ภาพตามวงจร PDCA กระบวนการคณุ ภาพพน้ื ฐานทตี่ ้องการสรา้ งให้ข้าราชการ
ครูและบุคลากรทุกคนในสถานศึกษาได้นำมาใช้ คือ กระบวนการวงจร PDCA (Plan-Do-Check-Act) Plan
การวางแผน ประชุมร่วมกันในการทำความเข้าใจ สร้างทักษะในการกำหนดเป้าหมาย การวิเคราะห์และ
สังเคราะห์ หาวิธีการและกระบวนการให้บรรลุเป้าหมายนั้นๆร่วมกัน โดยจะต้องมีการกำหนดตัวบ่งชี้กำกับไว้

กัญญาภัทร สายสุวรรณ์ ผู้อำนวยการโรงเรยี นบ้านสาคู

8

แบบรายงานด้านบรหิ ารจดั การยอดเยย่ี ม เพื่อรบั รางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

เพื่อจะได้นำไปใช้ในการประเมินผลการดำเนินการ Do การดำเนินงาน ตามแผนการปฏิบัติงาน นำความรู้
ความสามารถ และทักษะมาใช้ในการปฏิบัติตามแผน ตามขั้นตอนและเงื่อนไขต่างๆ ที่กำหนดไว้ เมื่อได้ลงมือ
ปฏิบัติงานในทุกงานทุกโครงการที่ได้ทำ ก็จะ Check การประเมินผล รวบรวมข้อมูลของผลการดำเนินงานว่า
สำเร็จสอดคล้องกับประเด็นตวั บง่ ชี้ทีต่ ั้งไว้ในโครงการหรือไม่อย่างไรเพื่อนำมาใช้เปรยี บเทียบกับเป้าหมายของ
แผนในขน้ั ตอนทแี่ รกท่ีได้วางแผนไว้ ในการประเมินน้จี ะต้องพจิ ารณาในเชงิ ปริมาณและเชิงคุณภาพของผลงาน
ที่ได้ปฏิบัติทุกๆกิจกรรม ทุกๆโครงการที่วางไว้ Act การปรับปรุง นำผลการประเมินมาใช้เป็นแนวทางในการ
ปรับปรงุ ผลการดำเนนิ งานในครง้ั ต่อไปใหม้ ีคุณภาพมากยิ่งข้ึน เชน่ สรา้ งความพึงพอใจให้มากข้ึน ผลงานได้รับ
รางวัลคุณภาพ มีการประหยัดเวลาประหยัดค่าใช้จ่าย ปริมาณงานมากขึ้น สร้างความคุ้มค่า หรือสร้างคุณค่า
ของผลงานให้สูงขึ้น และได้จัดทำปฏิทินการนิเทศ กำกับ ติดตามอย่างเป็นระบบ และมีประสิทธิภาพอย่าง
ต่อเนอ่ื ง

๒.๕.๔.๓ ความสามารถในการวางแผนเพื่อปฏิบัติงานเป็นทีม ในการปฏิบัติหน้าที่
ผู้อำนวยการโรงเรยี นได้บริหารจดั การสถานศกึ ษาดูแล กำกับติดตาม และการใชห้ ลกั การบรหิ ารแบบมีส่วนร่วม
ของทกุ ฝา่ ย ทนี่ ำไปสกู่ ารพัฒนาสถานศึกษาท่ีย่งั ยืนคือการเปิดโอกาสให้ขา้ ราชการครู บุคลากร คณะกรรมการ
การสถานศกึ ษา คณะกรรมการโรงเรยี นคุณภาพประจำตำบล คณะกรรมการศิษย์เก่า เครอื ขา่ ยผูป้ กครอง และ
ผแู้ ทนของกลมุ่ องค์กรตา่ ง ๆ ท่อี ยู่ในชมุ ชน ทอ้ งถิ่นเข้ามามีสว่ นร่วมและรบั ผิดชอบในการกำหนดทศิ ทางในการ
พัฒนาโรงเรียนร่วมดำเนินกิจกรรม ดำเนินโครงการของสถานศึกษา หรือโครงการของชุมชนเพื่อพัฒนา
โรงเรียนและชมุ ชนควบคู่กันไป ชมุ ชนเขา้ มามสี ่วนรว่ มในการวางแผนและการตัดสนิ ใจรว่ มสร้าง ความเข้าใจใน
การดำเนินงาน มีการยอมรับ และรับผิดชอบในฐานะ สมาชิกของชุมชน เกิดความรู้สึกเป็นเจ้าของและเกิด
ความภาคภูมิใจในผลงานที่ตนมีส่วนร่วมกระบวนการพัฒนาเกิดความต่อเนื่องและก่อให้เกิดความสำเร็จสูง
ด้วยการให้ความสำคัญ และร่วมมือในการบริหารจัดการของสถานศึกษาใช้สถานที่ของโรงเรียนในการจัด
กิจกรรมต่าง ๆ อยู่เสมอและมีส่วนร่วมและแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสถานศึกษาอย่างสม่ำเสมอ จากการประเมิน
ความพึงพอใจของผู้ปกครองในการประชุมผู้ปกครองนักเรียนพบว่าผู้ปกครองมีความพึงพอใจในการดูแล
นักเรียน การจัดกิจกรรมเสริมทกั ษะให้แก่นักเรียนในการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ส่งเสริมและ แก้ปัญหาผูเ้ รียน
ตามโครงระบบการดแู ลช่วยเหลือนกั เรียนอยา่ งต่อเน่อื งเปน็ ประจำทุกปี

๑) ความสามารถในการทำงานวางแผนร่วมกับผู้อื่น ในการปฏิบัติหน้าท่ี
ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นสาคู ข้าพเจ้าได้ทำหน้าที่ ดูแล กำกับ ติดตามการบริหารจัดการสถานศึกษาด้านการ
บริหารงาน ๔ ฝ่ายงาน และร่วมสร้างทีมงาน โดยเข้าร่วมเป็นคณะกรรมการที่ปรึกษาการทำงาน ของอุทยาน
แห่งชาติสิรีนาถ เพื่อพิทักษ์รักษาทรัพยากรทางทะเล และนำไปสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน และข้าพเจ้าได้เปิดโอกาส
ให้บุคคลและผู้แทนของกลุ่มองค์กร ต่างๆ ที่อยู่ใน ชุมชน ท้องถิ่นเข้ามามีส่วนร่วม และรับผิดชอบในการ
กำหนดทิศทางในการพัฒนาชุมชนร่วมกันกับทางโรงเรยี น รว่ มตดั สนิ ใจ อนาคตของชุมชน รว่ มดำเนินกิจกรรม
การพฒั นา และรว่ มรับผลประโยชน์ทีเ่ กิดขน้ึ

๒) มกี ารรับฟังความคิดเห็นของคนอนื่ ข้าพเจ้าเป็นผูน้ ำและผู้ตามที่ดี มีความคิด
สร้างสรรค์ กล้าคิด กล้าทำในสิ่งที่ถูกต้องที่เป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม มีน้ำใจ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ช่วยเหลือเกื้อกูล
ต่อเพือ่ นรว่ มงานและเป็นกันเองกับทุกคนให้คำปรึกษา เสนอความคิดเหน็ ใหเ้ กียรตใิ ห้ความร่วมมือ ให้กำลังใจ
และใหค้ วามสำคัญกับทุกคน อำนวยความสะดวกแก่เพื่อนรว่ มงาน ยึดม่นั ในคณุ ธรรมจรยิ ธรรมและสร้างความ
สามัคคีในหมู่คณะ รู้จัก ให้อภัย มีความจริงใจกับทุกคน ยอมรับความคิดเห็นของคนอื่นมีกิจกรรมใดร่วมกัน
รบั ผดิ ชอบดูแล เอาใจใสจ่ นงานนั้นประสบความสำเร็จเป็นทีย่ อมรับและความไว้วางใจกับบุคคลและหน่วยงาน
และยงั ไดเ้ ปน็ แบบอยา่ งให้กบั ผ้รู ว่ มงาน และนักเรยี นไดน้ ำไปปฏบิ ัติ

กัญญาภทั ร สายสวุ รรณ์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นสาคู

9

แบบรายงานด้านบริหารจัดการยอดเยีย่ ม เพอ่ื รับรางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

๓) มีการยอมรับข้อตกลงของทีมงาน ข้าพเจ้ามีหลักการบริหารจัดการแบบมีส่วน
ร่วมมีความมุ่งมั่นท่ีจะทำงานเป็นทีม มีความเต็มใจให้ความร่วมมือในการปฏิบัติงาน ความรับผิดชอบในการ
ปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่ของตน การปฏิบัติตนเป็นผู้นำหรือผู้ตามได้อย่างเหมาะสมกับบทบาท ความ
รว่ มมือกับทีมงานในการแกป้ ัญหา การปฏบิ ตั ิงาน มีการรับฟังความคิดเหน็ ของผู้อืน่ และยอมรับข้อตกลง กติกา
ของการทำงานเปน็ ทีม

๒.๕.๔.๔ ความสามารถในการปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่น ขา้ พเจ้าไดป้ ฏิบตั ิงานรว่ มกบั คณะครู
และบคุ ลากรทางการศึกษาและองค์กรต่าง ๆ รวมทั้งผ้ทู ี่ เกีย่ วขอ้ งทั้งในและนอกโรงเรียน รวมถึงหน่วยงานต้น
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต และการปฏิบัติงานร่วมกับคณะกรรมการสถานศึกษา
คณะกรรมการโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล คณะกรรมการศิษย์เก่า เครือข่ายผู้ปกครอง บ้าน วัด สมาคม
ชมรม องค์กร ชุมชน ท้องถิ่นต่าง ๆ จากการปฏิบัติงานของข้าพเจ้า ในการเป็นคณะกรรมการอนุกรรมการ
คณะทำงานตามโครงการ/กจิ กรรม/ ในระดับตา่ ง ๆ ท่ีเกี่ยวกบั การบรหิ ารจัดการศึกษา ดังน้ี

๑) เป็นรองประธานกลุ่มเครือข่ายภักดีภูธร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาภเู ก็ต

๒) เป็นคณะกรรมการประเมินเพื่อขอมีวิทยฐานะชำนาญการวิชาสังคมของ
สำนกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต

๓) เปน็ คณะกรรมการพิจารณาการจัดสรรงบประมาณประจำปี
๔) เป็นคณะกรรมการที่ปรึกษาอทุ ยานแห่งชาตสิ นิ นี าถ
๕) เปน็ คณะกรรมการ TO BE NUMBER ONE ในเขตอำเภอถลาง
๖) เป็นคณะกรรมการ คมุ้ ครองเดก็ ตำบลสาคู
๗) เป็นคณะกรรมและเลขานุการโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล สำนักงานเขตพื้นท่ี
การศกึ ษาประถมศึกษาภูเกต็
๘) เป็นคณะกรรมการ EOC ตำบลสาคู

ผลงานท่เี กดิ จากการปฏิบตั ิงานในหน้าท่ี

ข้าพเจ้า ปัจจุบันดำรงตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านสาคู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศกึ ษาภูเกต็ เปน็ ระยะเวลา ๒ ปี มีผลงานทปี่ รากฏดงั นี้

ผลงานที่เกดิ กบั สถานศกึ ษา

ท่ี โครงการ/กจิ กรรม ประเภทรางวลั หนว่ ยงานทีอ่ อก ปีทไ่ี ดร้ บั
รางวัล

๑ โรงเรียนคุณภาพมาตรฐานกิจกรรมวิทยาศาสตร์ เกยี รติบตั ร มลู นิธิสมเดจ็ พระเทพ 2562-

สำหรับปฐมวยั “บ้านนักวทิ ยาศาตรน์ ้อย” รัตนราชสดุ า 2564

๒ โรงเรียนบ้านสาคูได้เข้าร่วมโครงการฟื้นฟู เกียรตบิ ัตร ชมรมพทุ ธศาสตร์ 2562

ศีลธรรมโลก (V-star) สากล

๓ โครงการยกระดับคุณภาพการเรียนรู้ ด้านการ โลเ่ กยี รตคิ ุณ มหาวิทยาลยั ราชภัฏ 2562

อา่ นการเขยี น และการคิดวิเคราะหข์ องนักเรยี น ภเู กต็

กัญญาภัทร สายสวุ รรณ์ ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านสาคู

10

แบบรายงานดา้ นบริหารจดั การยอดเยย่ี ม เพื่อรับรางวลั ทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

ที่ โครงการ/กจิ กรรม ประเภทรางวลั หน่วยงานทอี่ อก ปีท่ีไดร้ บั
รางวัล

๔ ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน เกยี รติบัตร สพป.ภเู กต็ 2562

ของผู้เรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เฉลี่ยสูงกว่า

ระดบั ประเทศ (70.66) ปีการศึกษา 2562

๕ รองชนะเลิศอันดับ 3 กิจกรรมประกวด เกยี รติบัตร สำนักงานศึกษาธิการ 2562

นิทรรศการ การน้อมนำพระราโชบายด้าน จงั หวัดภเู ก็ต

การศึกษา ของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว

รชั กาลที่ 10 สสู่ ถานศกึ ษาจงั หวดั ภูเก็ต

๖ มีผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน เกียรติบตั ร สพป.ภเู กต็ 2562

ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ (๙๑.๕๗)

(Reading Test:RT) เฉลี่ยสูงกว่าระดับประเทศ

ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒

๗ โครงการโรงเรียนคณุ ภาพประจำตำบล เกยี รตบิ ัตร สพป.ภูเก็ต 2563

(๑ โรงเรยี น ๑ นวัตกรรมสิ่งแวดล้อม)

๘ โครงการ TFE (TEAMS FOR Education) เกยี รติบัตร ปลัดกระทรวง 2563

ประเภทสถานศึกษาเครอื ข่าย (ระดบั ดี) ศกึ ษาธิการ

๙ โครงการการจัดการเรยี นการสอนในสถานการณ์ เกียรติบัตร สพป.ภเู ก็ต 2563

โควดิ

๑๐ โครงการโรงเรยี นคณุ ภาพประจำตำบล เกียรตบิ ตั ร เลขาธกิ าร 2563

(การให้ความร่วมมือในการประชาสัมพันธ์ ด้าน คณะกรรมการ

การประชาสัมพันธ์ขา่ วสาร และความเคลื่อนไหว การศึกษาข้ันพื้นฐาน

กจิ กรรมของโรงเรยี นอย่างสม่ำเสมอ)

๑๑ โครงการ ๑ โรงเรยี น ๑ นวัตกรรมของโรงเรยี น เกยี รติบัตร เลขาธกิ าร 2563

คุณภาพประจำตำบล คณะกรรมการ

การศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน

1๒ กิจกรรมการสร้างจติ สำนึกความรใู้ นการผลติ และ เกยี รตบิ ตั ร เลขาธกิ าร 2563

บรโิ ภคทเี่ ปน็ มติ รกบั ส่ิงแวดล้อม คณะกรรมการ

การศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน

1๓ การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใส่ เกียรตบิ ัตร สพป.ภูเก็ต 2563

ในการดำเนนิ งานของสถานศกึ ษาออนไลน์ (ระดบั A)

1๔ โครงการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาตามแนวคิดเชิง เกยี รติบัตร อธิการบดี 2563

คำนวณการเผยแพร่ผลงานระดับประถมศึกษา มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏ

การบูรณาการร่วมกับรายวิชาคณิตศาสตร์ นครราชสีมา

วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรับโรงเรียน

ขนาดเลก็ ในกลุ่มโรงเรยี นควบรวมแล้ว

1๕ การจดั การเรยี นการสอนในสถานการณโ์ ควดิ -19 เกียรตบิ ัตร สพป.ภูเกต็ 2563

กัญญาภัทร สายสุวรรณ์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านสาคู

11

แบบรายงานดา้ นบรหิ ารจัดการยอดเยย่ี ม เพือ่ รับรางวลั ทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

ที่ โครงการ/กจิ กรรม ประเภทรางวัล หนว่ ยงานทอี่ อก ปที ไ่ี ด้รบั
เกียรติบตั ร รางวลั 2563
1๖ การประชาสัมพันธ์ข่าวสารและความเคลื่อนไหว
กิจกรรมของโรงเรียนอย่างสม่ำเสมอ โครงการ เกียรตบิ ตั ร สพป.ภเู ก็ต 2563
โรงเรียนคุณภาพประจำตำบล เกียรตบิ ตั ร 2564
(1 ตำบล 1 โรงเรยี นคณุ ภาพ) สพป.ภูเก็ต

1๗ รางวัลเกียรติบัตรระดับเงิน ระบบดูแลช่วยเหลือ อธกิ ารบดี
นกั เรียนประจำปีการศกึ ษา 2563 มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั

1๘ โครงการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาตามแนวคิดเชิง นครราชสีมา
คำนวณการเผยแพร่ผลงานระดับประถมศึกษา
เจ้าสัวนอ้ ยรอ้ ยล้าน

ผลงานทีเ่ กิดข้ึนกับผ้บู รหิ าร ประเภทรางวัล หนว่ ยงานทีอ่ อก ปีท่ไี ดร้ ับ
ที่ โครงการ/กิจกรรม รางวัล 2562
2562
1 โครงการฟน้ื ฟศู ลี ธรรมโลก (V-Star) เกยี รติบัตร องค์อปุ ถัมภ์ชมรม 2562
ประจำปกี ารศึกษา 2562 เกยี รตบิ ตั ร พุทธศาสตรส์ ากล
เกียรติบัตร 2562
2 การพฒั นาผ้บู รหิ ารสถานศึกษาที่ได้รับแตง่ ต้ังใหม่ สพป.ภเู กต็ 2562
ดา้ นการบริหารงบประมาณ เกียรตบิ ัตร
เกียรตบิ ตั ร สพป.ภเู ก็ต 2562
3 โครงการค่ายเสริมสร้างทักษะชีวิต การประชุม
เชิงปฏิบัติการผู้บริหาร ครูและบุคลากรทาง เกยี รตบิ ัตร สพป.ภเู ก็ต 2563
การศกึ ษา เครอื ข่ายภกั ดีภูธร
สพฐ. 2563
4 การป้องกันและปราบปรามการทุจริตและ
ประพฤติมชิ อบในวงราชการ สคล. สสส. สพฐ.
มหาวทิ ยาลัยจฬุ าลง
5 การพัฒนาตามหลักสูตรการพัฒนาข้าราชการครู กรณราชวทิ ยาลยั
และบุคลากรทางการศึกษา ก่อนแต่งตั้งให้ดำรง สคล. สสส. สพฐ.
ตำแหนง่ ผูอ้ ำนวยการสถานศึกษา รุ่นท่ี 1/2562 มหาวิทยาลยั จุฬาลง
กรณราชวทิ ยาลยั
6 ครูดไี ม่มีอบายมุข ประจำปีการศึกษา 2562
สพป.ภเู กต็
7 ครูดไี ม่มีอบายมขุ ประจำปีการศึกษา 2563 เกียรตบิ ัตร

8 โครงการโรงเรียนคณุ ภาพประจำตำบล เกียรติบัตร
(1 โรงเรยี น 1 นวตั กรรมสิ่งแวดลอ้ ม )
ดา้ นนวัตกรรมการจดั การศึกษาเพื่อพัฒนา
คณุ ภาพชวี ติ ที่เปน็ มิตรกับสงิ่ แวดล้อม

กัญญาภัทร สายสุวรรณ์ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านสาคู

12

แบบรายงานดา้ นบริหารจัดการยอดเย่ียม เพือ่ รับรางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

ผลงานที่เกิดข้ึนกบั ครูและบุคลากรทางการศกึ ษา

ท่ี โครงการ/กจิ กรรม ผทู้ ่ีได้รับรางวัล ประเภท หนว่ ยงานท่ี ปที ่ไี ด้รบั
รางวัล ออกรางวัล

1 ครดู ไี ม่มีอบายมขุ นางสินนี าถ วิมลพนั ธ์ุ เกยี รติบตั ร สคล. สสส. 2562

ประจำปกี ารศกึ ษา 2562 สพฐ.

มหาวทิ ยาลยั

จฬุ าลงกรณราช

วิทยาลยั

2 ครูดไี ม่มอี บายมขุ นางสาวอาภสั รา นาคนคร เกยี รตบิ ตั ร สคล. สสส. 2562

ประจำปีการศกึ ษา 2562 สพฐ.

มหาวทิ ยาลัย

จุฬาลงกรณราช

วิทยาลัย

3 ครูดไี ม่มีอบายมขุ นางสาวมาลินี บเู ก็ม เกยี รตบิ ัตร สคล. สสส. 2562

ประจำปกี ารศึกษา 2562 สพฐ.

มหาวทิ ยาลัย

จฬุ าลงกรณราช

วิทยาลยั

4 ครูดีไม่มีอบายมขุ นางสาวสุชาดา ปะหนัน เกยี รติบตั ร สคล. สสส. 2562

ประจำปกี ารศึกษา 2562 สพฐ.

มหาวิทยาลยั

จุฬาลงกรณราช

วิทยาลัย

5 ครูดีไม่มีอบายมุข นางสาวรัตนาวดี เกื้อบตุ ร เกียรตบิ ตั ร สคล. สสส. 2562

ประจำปกี ารศึกษา 2562 สพฐ.

มหาวทิ ยาลยั

จุฬาลงกรณราช

วิทยาลยั

6 ครูดไี ม่มีอบายมุข นายบรุ นิ ทร์ วรรณจรุง เกยี รติบตั ร สคล. สสส. 2562

ประจำปกี ารศึกษา 2562 สพฐ.

มหาวิทยาลยั

จุฬาลงกรณราช

วทิ ยาลัย

7 ครดู ไี ม่มอี บายมุข วา่ ทรี่ .ต.หญิงไหมแพร ดีแก้ว เกยี รติบตั ร สคล. สสส. 2562

ประจำปีการศึกษา 2562 สพฐ.

มหาวิทยาลยั

จุฬาลงกรณราช

วทิ ยาลัย

กญั ญาภทั ร สายสวุ รรณ์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านสาคู

13

แบบรายงานด้านบริหารจดั การยอดเย่ยี ม เพื่อรบั รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

ท่ี โครงการ/กิจกรรม ผทู้ ่ีไดร้ บั รางวัล ประเภท หนว่ ยงานที่ ปีทไ่ี ด้รับ
รางวลั ออกรางวัล

8 ครูดไี ม่มีอบายมขุ นางสินนี าถ วิมลพนั ธุ์ เกียรติบัตร สคล. สสส. 2563

ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 สพฐ.

มหาวทิ ยาลัย

จุฬาลงกรณราช

วิทยาลยั

๙ ครูดไี ม่มีอบายมุข นางสาวรพีพร บุญชนะ เกียรตบิ ตั ร สคล. สสส. 2562

ประจำปีการศึกษา 2562 สพฐ.

มหาวทิ ยาลยั

จุฬาลงกรณราช

วทิ ยาลยั

10 ครดู ีไม่มอี บายมขุ นางสาวอาภสั รา นาคนคร เกียรติบัตร สคล. สสส. 2563

ประจำปกี ารศึกษา 2563 สพฐ.

มหาวิทยาลัย

จุฬาลงกรณราช

วิทยาลยั

11 ครดู ีไม่มอี บายมขุ นางสาวมาลินี บเู ก็ม เกียรตบิ ตั ร สคล. สสส. 2563

ประจำปกี ารศึกษา 2563 สพฐ.

มหาวทิ ยาลยั

จฬุ าลงกรณราช

วิทยาลัย

12 ครดู ไี ม่มอี บายมขุ นางสาวสชุ าดา ปะหนัน เกียรตบิ ตั ร สคล. สสส. 2563

ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 สพฐ.

มหาวทิ ยาลยั

จฬุ าลงกรณราช

วทิ ยาลยั

13 ครดู ไี ม่มีอบายมุข นางสาวรัตนาวดี เก้อื บตุ ร เกยี รติบตั ร สคล. สสส. 2563

ประจำปกี ารศึกษา 2563 สพฐ.

มหาวทิ ยาลยั

จุฬาลงกรณราช

วิทยาลัย

14 ครูดีไม่มอี บายมุข นายบรุ นิ ทร์ วรรณจรงุ เกยี รติบตั ร สคล. สสส. 2563

ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 สพฐ.

มหาวิทยาลยั

จฬุ าลงกรณราช

วิทยาลยั

กญั ญาภัทร สายสุวรรณ์ ผู้อำนวยการโรงเรยี นบ้านสาคู

14

แบบรายงานด้านบรหิ ารจดั การยอดเยยี่ ม เพ่อื รบั รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

ท่ี โครงการ/กิจกรรม ผู้ที่ได้รบั รางวลั ประเภท หนว่ ยงานท่ี ปีทไ่ี ดร้ ับ
รางวลั ออกรางวัล

15 ครดู ีไม่มอี บายมขุ ว่าทร่ี .ต.หญิงไหมแพร ดีแกว้ เกยี รติบัตร สคล. สสส. 2563

ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 สพฐ.

มหาวทิ ยาลยั

จฬุ าลงกรณราช

วทิ ยาลัย

16 ครูดีไม่มอี บายมุข นางสาวรพพี ร บุญชนะ เกียรติบตั ร สคล. สสส. 2563

ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 สพฐ.

มหาวทิ ยาลยั

จฬุ าลงกรณราช

วทิ ยาลัย

17 ครดู ศี รีภเู ก็ต ประจำปี นางสนิ ีนาถ วมิ ลพนั ธุ์ เกยี รติบัตร สำนักงาน 2563

2563 ศกึ ษาธิการ

จงั หวัดภูเกต็

๑๘ ไ ด ้ จ ั ด ท ำ น ว ั ต ก ร ร ม ใ น นางสนิ นี าถ วมิ ลพนั ธ์ุ เกียรติบัตร สพป.ภูเกต็ 2563

โครงการโรงเรียนคุณภาพ

ประจำตำบล

(๑ โรงเรียน ๑ นวตั กรรม)

ด้านนวัตกรรมการเรียน

การสอนภายใต้สถานการณ์

โควดิ (Covid – ๑๙)

1๙ ครูดศี รีภูเก็ต ประจำปี นางสาวสุชาดา ปะหนัน เกียรติบตั ร สำนักงาน 2563

2564 ศึกษาธิการ

จังหวัดภูเก็ต

๒๐ ครดู ีศรสี าคู นางสาวมาลนิ ี บเู กม็ เกยี รตบิ ตั ร โรงเรียนบ้าน 2563

ครั้งที่ 1 ประจำปี 2564 สาคู

ภาพการมอบเกยี รติบัตรใหค้ รูและนกั เรยี น
กัญญาภทั ร สายสวุ รรณ์ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นสาคู

15

แบบรายงานด้านบริหารจัดการยอดเย่ียม เพ่อื รับรางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

ผลงานที่เกดิ ข้ึนกับนักเรียน

ที่ โครงการ/กจิ กรรม ผ้ทู ี่ไดร้ บั รางวัล ประเภท หน่วยงานท่ี ปีท่ี
รางวัล ออกรางวัล ไดร้ ับ

1 การประกว ดมารยาทไทย ด.ช.อภวิ ิชญ รัตนกำเนิด เกียรติบตั ร นายกเทศมนตรี 2562

ประจำปีการศึกษา 2562 นครภเู กต็

ระดับอนุบาลชาย

2 การประกว ดมารยาทไทย ด.ญ.พชั ราพร พ่มุ ลอยฟ้า เกียรตบิ ตั ร นายกเทศมนตรี 2562

ประจำปีการศึกษา 2562 นครภูเกต็

ระดบั อนบุ าลหญงิ

3 งานศลิ ปหัตกรรมนกั เรยี นครั้งท่ี ด.ช.อภวิ ชิ ญ รัตนกำเนิด เกยี รติบัตร สพป.ภูเก็ต 2562

69 ระดับเหรียญทองแดง

กิจกรรมปั้นดินน้ำมัน ระดับช้ัน

ปฐมวยั

4 งานศลิ ปหัตกรรมนกั เรยี นครั้งที่ ด.ญ.กัญญพชั ร แกว้ ก่อ เกยี รติบตั ร สพป.ภูเกต็ 2562

69 ระดับเหรียญเงิน กิจกรรม

การสร้างภาพด้วยการฉีก ตัด

ปะ กระดาษ ระดับช้ันปฐมวัย

5 งานศลิ ปหัตกรรมนกั เรยี นครั้งท่ี ด.ญ.พัชราพร พมุ่ ลอยฟา้ เกียรตบิ ัตร สพป.ภูเก็ต 2562

69 ระดับเหรียญเงิน กิจกรรม

การสร้างภาพด้วยการฉีก ตัด

ปะ กระดาษ ระดบั ชัน้ ปฐมวัย

6 กิจกรรมค่ายนักเรียนแกนนำ ด.ช.ณัฐกติ ติ์ คา้ ข้ึน เกยี รตบิ ตั ร สพป.ภเู ก็ต 2562

เสริมสร้างทักษะชวี ิตป้องกันยา

เสพติด เครอื ขา่ ยภกั ดีภธู ร

7 กิจกรรมค่ายนักเรียนแกนนำ ด.ญ.ชื่นชนก คงกะพันธ์ เกียรติบตั ร สพป.ภเู ก็ต 2562

เสริมสรา้ งทกั ษะชีวติ ปอ้ งกันยา

เสพตดิ เครือข่ายภักดีภูธร

8 กิจกรรมประกวดนิทรรศการ ด.ญ.ต้นนำ้ บุญศรเี จรญิ เกียรติบตั ร สพป.ภเู กต็ 2562

การน้อมนำพระราโชบายด้าน

การศึกษาของพระบาทสมเด็จ

พระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 10

สู่สถานศึกษาจังหวดั ภเู ก็ต

9 กิจกรรมประกวดนิทรรศการ ด.ช.ศภุ กิจ ส่องแสง เกียรตบิ ตั ร สพป.ภเู กต็ 2562

การน้อมนำพระราโชบายด้าน

การศึกษา ของพระบาทสมเด็จ

พระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 10

สู่สถานศึกษาจังหวัดภูเกต็

กญั ญาภทั ร สายสวุ รรณ์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นสาคู

16

แบบรายงานด้านบริหารจดั การยอดเยี่ยม เพ่ือรับรางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

ท่ี โครงการ/กจิ กรรม ผูท้ ีไ่ ดร้ บั รางวัล ประเภท หน่วยงานที่ ปีที่
รางวลั ออกรางวัล ได้รับ
รร.บ้านสาคู 2564
10 หนนู อ้ ยจิตอาสา เนื่องในวัน ด.ญ.สลนิ ทพิ ย์ รกั สนทิ เกียรติบตั ร รร.บา้ นสาคู 2564
รร.บ้านสาคู 2564
เด็กแห่งชาติ ประจำปี 2564 รร.บา้ นสาคู 2564
รร.บา้ นสาคู 2564
11 หนนู ้อยจิตอาสา เน่ืองในวนั ด.ญ.ฐิรญา ยกประสพรตั น์ เกยี รตบิ ัตร รร.บ้านสาคู 2564
รร.บา้ นสาคู 2564
เดก็ แหง่ ชาติ ประจำปี 2564 รร.บ้านสาคู 2564
รร.บ้านสาคู 2564
12 หนนู ้อยจิตอาสา เน่ืองในวนั ด.ญ.พชิ ญส์ ินี นาคสุวรรณ เกียรติบตั ร รร.บา้ นสาคู 2564
รร.บา้ นสาคู 2564
เดก็ แหง่ ชาติ ประจำปี 2564 รร.บา้ นสาคู 2564
รร.บา้ นสาคู 2564
13 หนูนอ้ ยจติ อาสา เนื่องในวนั ด.ช.ไกรสร ศิลาวงษ์ เกยี รตบิ ตั ร สพป.ภูเก็ต 2564

เดก็ แหง่ ชาติ ประจำปี 2564

14 หนนู อ้ ยจติ อาสา เน่ืองในวัน ด.ช.อภวิ ชิ ญ รตั นกำเนิด เกยี รตบิ ัตร

เด็กแห่งชาติ ประจำปี 2564

15 หนนู ้อยจิตอาสา เนื่องในวนั ด.ช.ณฐั รัช เสนยี ์ เกยี รตบิ ตั ร

เดก็ แหง่ ชาติ ประจำปี 2564

16 เดก็ ดมี ีคณุ ธรรม เน่ืองในวนั เด็ก ด.ญ.ธิดารัตน์ แกว้ เหล็ก เกยี รติบตั ร

แหง่ ชาติ ประจำปี 2564

17 เดก็ ดีมีคุณธรรม เนอ่ื งในวันเด็ก ด.ญ.พรนภัส ดรี ักษา เกยี รติบตั ร

แห่งชาติ ประจำปี 2564

18 เด็กดมี ีคุณธรรม เน่อื งในวนั เด็ก ด.ญ.สินธชุ า สอ่ งแสง เกยี รติบัตร

แห่งชาติ ประจำปี 2564

19 เดก็ ดมี ีคณุ ธรรม เนอื่ งในวันเด็ก ด.ญ.พชิ ญาพรธนนันท์ พรหมชัย เกียรตบิ ัตร

แห่งชาติ ประจำปี 2564

20 เดก็ ดมี ีคณุ ธรรม เน่ืองในวันเด็ก ด.ช.ศภุ ากร ส่องแสง เกยี รติบัตร

แหง่ ชาติ ประจำปี 2564

21 เดก็ ดีมีคุณธรรม เนื่องในวนั เด็ก ด.ญ.พุทธมิ ล คชสิงห์ เกียรติบัตร

แหง่ ชาติ ประจำปี 2564

22 เด็กดีมีคณุ ธรรม เนื่องในวันเด็ก ด.ญ.กัญญพัชร แก้วก่อ เกยี รตบิ ัตร

แหง่ ชาติ ประจำปี 2564

23 รางวลั ชมเชย การประกวด ด.ญ.พรชนก ไกรลาศ เกียรติบตั ร

คลปิ ส้นั ผ่านแอพพลเิ คชัน่ Tik

Tok

(เอกสารอา้ งองิ สมรรถนะที่สำคญั ภาคผนวก หน้า ๗๓ )

กัญญาภทั ร สายสวุ รรณ์ ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนบ้านสาคู

17

แบบรายงานด้านบรหิ ารจัดการยอดเยย่ี ม เพอื่ รบั รางวลั ทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

รายงานผลการปฏิบัติงาน
ดา้ นบรหิ ารจัดการยอดเยยี่ ม (OBEC AWARDS)

องคป์ ระกอบท่ี ๑ ด้านคุณภาพผเู้ รียน
ตัวช้ีวัดท่ี ๑ ความสามารถในการอา่ นการเขยี นไดข้ องนักเรียนในรอบปีท่แี ล้ว (๒๕๖๒)
โรงเรียนบ้านสาคู ได้ดำเนินการตามโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน และ การแสวงหาความรู้ด้วย

ตนเองของผู้เรียนเพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่าน การเขียนได้ของนักเรียน ในรอบปีที่ผ่านมา โดยเฉพาะ
อยา่ งย่ิงการยกระดับคณุ ภาพผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นของนักเรยี นโดยใช้โครงการห้องเรยี น ป .๗ มาดำเนินการ
ในการแก้ไขปัญหานักเรียนอ่านออกเขียนได้ มีการสร้างบรรยากาศแห่งการเรียนรู้และส่งเสริมสนับสนุนให้
นักเรียนได้ฝึกอ่าน ฝึกเขยี น ในรปู แบบตา่ งๆเพ่มิ ขึ้น เช่น ห้องเรียน ป. ๗ ศูนยก์ ารเรยี นรู้ ICT โรงเรยี นบา้ นสาคู
ศูนย์การเรียนรู้สอู่ าชพี ศูนยก์ ารเรยี นรตู้ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ห้องสมุด มชี วี ติ แหล่งการเรยี นรู้
ต่างๆภายในโรงเรียน สามารถพัฒนานักเรียนให้เกิดนิสัยรักการอ่าน ส่งเสริมให้นักเรียนได้เรียนรู้และพัฒนา
ตนเองอย่างตอ่ เนอื่ ง ผลการประเมนิ ของรอบปี ท่ผี ่านมา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒

๑) นักเรียนระดับช้ันประถมศึกษา ปีท่ี ๑-๖ อยู่ในระดบั ดีขนึ้ ไป
- การอา่ นรอ้ ยละ ๘๗.๗๗
- การเขยี นร้อยละ ๘๕.๕๕

สรุปโดยภาพรวมความสมารถในการอ่านออกเขียนได้ของนักเรียนโรงเรียนบ้านสาคูทุกระดับ
ชน้ั ในรอบปีทีแ่ ลว้ (ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒) อยู่ในระดับดเี ยย่ี ม
(เอกสารอา้ งองิ จาก งานวดั ผลและประเมินผล กลุ่มงานวิชาการโรงเรียนบ้านสาคู ภาคผนวกหนา้ )

๒) ทางโรงเรียนบ้านสาคไู ด้เข้าร่วมโครงการยกระดับคุณภาพการเรียนรู้ ด้านการอ่านการเขียน และ
การคิดวิเคราะห์ของนกั เรยี น ผลจากการเขา้ รว่ มโครงการสง่ ผลให้ทางโรงเรยี นได้รบั รางวัล โล่เกยี รติคุณ
มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏภเู กต็ 2562

๓) ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ (Reading Test :
RT) ได้คา่ เฉลย่ี รอ้ ยละ ๙๑.๕๗ ซึ่งค่าเฉล่ียสงู กว่าระดับประเทศ (๗๐.๖๖) ในปีการศึกษา ๒๕๖๒ ส่งผลให้ทาง
โรงเรยี นไดร้ บั รางวัลเกียรตบิ ัตรยกยอ่ ง จากสำนักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาภูเก็ต

(เอกสารอ้างองิ ภาคผนวก หนา้ ๘๐ )

กัญญาภทั ร สายสุวรรณ์ ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนบ้านสาคู

18

แบบรายงานดา้ นบรหิ ารจดั การยอดเย่ยี ม เพ่ือรบั รางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

ตัวชี้วดั ที่ ๒ ผู้เรยี นมีความสามารถในการคดิ เปน็ ทำเป็น
ผลการประเมินผู้เรียนมีความสามารถในการคิดเป็น ทำเป็น ที่ผ่านกระบวนการคิดวิเคราะห์ เขียน
ส่ือความ ในรอบปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ พบวา่
๒.๑ นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑-๖ ของโรงเรียนบ้านสาคูมีผลการคิดวเิ คราะห์อยู่ในระดับดี
ขน้ึ ไป รอ้ ยละ ๘๙.๐๑ (ภาพรวมอยใู่ นระดับดีเยีย่ ม)
๒.๒ จากผลการประเมินคุณภาพ รอบ ๓ มีผลการประเมินตัวบ่งชี้ที่ ๔ ผู้เรียนคิดเป็น ทำเป็น
อยใู่ นระดบั ดี โรงเรยี นได้ดำเนนิ การจดั กิจกรรมการเรียนการสอนและกจิ กรรมเสรมิ หลักสตู ร เพือ่ พฒั นาผู้เรียน
ด้านทักษะกระบวนการคิดและการเขียนสื่อความ เช่น กิจกรรมเสียงตามสาย กิจกรรมการฝึกการอภิปราย
กิจกรรมโครงงาน เนน้ การคิดวเิ คราะห์ บูรณาการแบบองค์รวม โครงการห้องเรียน ป.๗ โครงการสอนเสริมหลัง
เลิกเรียน โครงการยกระดบั ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนส่งผลให้นักเรียนไดร้ ับรางวัล
- โลเ่ กยี รติคณุ ด้านการอ่าน การเขยี น และการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนไดร้ ับรางวลั จากมหาวิทยาลัย
ราชภัฏภูเกต็ 2562
- เกียรติบัตร ระดับดี จากปลัดกระทรวงศึกษาธิการ จากการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน คุณภาพการ
จัดการเรียนรู้ เพื่อเป็นการสร้างคุณลักษณะและทักษะ ที่จำเป็นต่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ให้กับผู้เรียน
เพ่อื เปน็ การพฒั นาการเรยี นรใู้ ห้ผเู้ รียนเข้าสู่ สังคมคณุ ภาพในศตวรรษท่ี ๒๑ ได้อยา่ งมคี ณุ ภาพ จงึ ได้มโี ครงการ
“TFE (Teams for Education)” ขึน้
- เกียรติบัตร โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามแนวคิดเชิงคำนวณ การเผยแพร่ผลงานระดับ
ประถมศึกษา การบูรณาการรว่ มกับรายวิชาคณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี สำหรบั โรงเรียนขนาดเล็ก
ในกลุ่มโรงเรยี นควบรวมแลว้ จากอธกิ ารบดมี หาวทิ ยาลัยราชภัฏนครราชสีมา ปี 2563
- เกียรติบัตร โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามแนวคิดเชิงคำนวณการเผยแพร่ผลงานระดับ
ประถมศึกษา เจ้าสัวน้อยรอ้ ยลา้ น อธิการบดีมหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสมี า ปี 2564
(เอกสารอา้ งอิงจาก งานวัดผลและประเมนิ ผล กลุ่มงานวชิ าการโรงเรียนบา้ นสาคูภาคผนวก หน้า ๘๑)

กัญญาภัทร สายสวุ รรณ์ ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นสาคู

19

แบบรายงานดา้ นบริหารจัดการยอดเยยี่ ม เพอ่ื รบั รางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

ตวั ชี้วัดที่ ๓ ผลสมั ฤทธก์ิ ารทดสอบ O-NET
โรงเรียนบ้านสาคู มีค่าคะแนนเฉลี่ย ผลการทดสอบ O-NET ของผู้เรียน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖
ในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ ค่าเฉลี่ยระดับโรงเรียน เทียบกับ ระดับประเทศจำนวน ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้
ประกอบด้วย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้
คณิตศาสตร์ และกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาองั กฤษ

3.1) ระดับคะแนนเฉลี่ย O-Net 4 กลุ่มสาระการเรียนรูข้ องโรงเรยี นเทียบกับระดับประเทศ
ตารางที่ 1 แสดงคะแนนสอบ O-Net ของนักเรียนระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 6 ปีการศกึ ษา 2562

กลุม่ สาระฯ ระดบั ประเทศ คะแนนเฉลย่ี ผลต่าง
49.07 ระดบั โรงเรียน -5.19
ภาษาไทย 32.90 -8.28
คณิตศาสตร์ 35.55 43.88 -7.40
วิทยาศาสตร์ 34.42 24.62 -9.42
ภาษาองั กฤษ 37.98 28.15 -7.57
25.00
เฉลี่ย 30.41

จากตารางพบว่าคะแนนเฉลี่ย O-NET ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ในปีการศึกษา ๒๕๖๒ มีคะแนนเฉลี่ย
รวม ๔ กลุ่มสาระต่ำกว่าระดับประเทศ คิดเป็น –๗.๕๗ (เอกสารอ้างอิงจาก ผลทดสอบ O-NETของสทศ.
ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ หน้า ๘๒)

กญั ญาภัทร สายสุวรรณ์ ผ้อู ำนวยการโรงเรียนบ้านสาคู

20

แบบรายงานดา้ นบรหิ ารจัดการยอดเยยี่ ม เพ่อื รบั รางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

ตวั ชว้ี ดั ที่ ๔ ผเู้ รยี นมีคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ๘ ประการ
จากขอ้ มูลสรปุ ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรยี นตามหลกั สตู รการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
พบว่า ในปีการศึกษา ๒๕๖๒ ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์อยู่ในระดับดีขึน้ ไปทั้ง ๘ กลุ่มประการ โดยมี
จำนวนร้อยละของนักเรยี นท่มี คี ณุ ลักษณะในระดับดี – ดเี ย่ยี ม ดังน้ี

ตารางตัวชว้ี ัดท่ี 4 ผ้เู รยี นมคี ุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 8 ประการ ดงั น้ี

คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ จำนวนรอ้ ยละของนกั เรียน
ที่มคี ุณลกั ษณะอยใู่ นระดับ ดี - ดีเย่ยี ม

1. รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 100

2. ซือ่ สตั ย์สจุ รติ 100

3. มีวินัย 100

4. ใฝ่เรียนรู้ 100

5. อยู่อย่างพอเพยี ง 100

6. มุ่งมน่ั ในการทำงาน 100

7. รกั ความเป็นไทย 100

8. มีจติ สาธารณะ 100

รวมเฉลยี่ 100

(เอกสารอ้างองิ จาก งานวดั ผลและประเมินผล กลุ่มงานบริหารวชิ าการ โรงเรยี นบ้านสาคู

ภาคผนวก หนา้ ๘๒ )

และจากผลการประเมนิ คณุ ภาพ รอบ ๓ มผี ลการประเมนิ ตัวบ่งชี้ท่ี ๒ ผ้เู รียนมีคุณธรรม จรยิ ธรรมและ

ค่านยิ มที่พงึ ประสงค์อยู่ระดับ ดีมาก

กญั ญาภทั ร สายสุวรรณ์ ผ้อู ำนวยการโรงเรียนบา้ นสาคู

21

แบบรายงานด้านบริหารจดั การยอดเยี่ยม เพือ่ รับรางวลั ทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

ตัวชี้วัดที่ ๕ ผู้เรียนได้รับรางวัลจากการแข่งขันทางวิชาการจากสถาบันต่าง ๆ อย่างน้อย ๑
ประเภท

จากการบริหารจัดการ การส่งเสริมสนับสนุน การจัดการเรียนการสอน และพัฒนาผู้เรียนนำสู่
การแข่งขันทักษะต่าง ๆ ได้รับรางวลั จากการแข่งขนั ทางวิชาการและกิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น จากสถาบันตา่ ง ๆ
ดงั น้ี

ประจำปี รางวัลท่ี กจิ กรรมการแข่งขัน/ ระดับ หน่วยงานที่จดั สถานท่ี
2562 ไดร้ ับ
เกียรตบิ ัตร ประกวด กิจกรรม เทศบาล
2562 ภเู ก็ต
เกยี รตบิ ตั ร การประกวดมารยาทไทย ระดับ นายกเทศมนตรนี คร
2562 เทศบาล
2562 เหรียญทอง ประจำปีการศึกษา 2562 อนบุ าล ภเู ก็ต ภูเกต็
2562 เหรียญทอง
2562 ชาย สพป.ภูเกต็
2562 เหรยี ญเงนิ สพป.ภเู กต็
2562 การประกวดมารยาทไทย ระดับ นายกเทศมนตรนี คร
2562 เหรยี ญเงิน สพป.ภเู กต็
2562 ประจำปกี ารศึกษา 2562 อนบุ าล ภเู กต็
2562 เหรยี ญเงิน สพป.ภเู ก็ต
2562 เหรียญ หญงิ
ทองแดง สพป.ภเู กต็
เหรียญ การประกวดมารยาทไทย ป.4 - ป.6 กระทรวงศกึ ษาธกิ าร สพป.ภูเก็ต
ทองแดง
เหรียญ การแขง่ ขันศิลปส์ ร้างสรรค์ ป.4 - ป.6 กระทรวงศกึ ษาธกิ าร สพป.ภูเกต็
ทองแดง
เหรียญ ภาพ ดว้ ยการปะติด สพป.ภเู ก็ต
ทองแดง
เหรียญ การแขง่ ขนั คดั ลายมอื สื่อ ป.4 - ป.6 กระทรวงศึกษาธิการ สพป.ภเู ก็ต
ทองแดง ภาษาไทย
สพป.ภเู กต็
การแข่งขันกวีเยาวชนคน ป.4 - ป.6 กระทรวงศกึ ษาธิการ

รุ่นใหม่ กลอนส่ี (4 บท)

การประกวดมารยาทไทย ป.1 - ป.3 กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

การแขง่ ขนั ศิลป์สร้างสรรค์ ป.4 - ป.6 กระทรวงศึกษาธิการ

การแข่งขันวาดภาพ ป.4 - ป.6 กระทรวงศึกษาธกิ าร
ระบายสี ป.1 - ป.6 กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
ป.1 - ป.6 กระทรวงศึกษาธิการ
การแขง่ ขันขับร้องเพลง ป.1 - ป.6 กระทรวงศกึ ษาธิการ
ไทยลกู ทุ่งประเภทชาย

การแข่งขนั ขบั ร้องเพลง
ไทยลูกทุ่งประเภทหญงิ

การแขง่ ขันขบั ร้องเพลง
ไทยลกู กรงุ ประเภทหญิง

2562 เหรยี ญ การแข่งขันการใช้ ป.4 - ป.6 กระทรวงศกึ ษาธกิ าร สพป.ภเู ก็ต
ทองแดง โปรแกรมนำเสนอ ป.1 - ป.3 กระทรวงศึกษาธกิ าร สพป.ภเู ก็ต
ปฐมวยั กระทรวงศึกษาธิการ สพป.ภูเก็ต
2562 เหรียญ การแข่งขนั คัดลายมือส่ือ
ทองแดง ภาษาไทย

2562 เหรียญ การปั้นดนิ นำ้ มัน
ทองแดง

(เอกสารอ้างอิง ภาคผนวก หนา้ ๘๓ )

กญั ญาภทั ร สายสุวรรณ์ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นสาคู

22

แบบรายงานด้านบริหารจัดการยอดเยยี่ ม เพ่อื รับรางวลั ทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

องค์ประกอบที่ ๒ ด้านการบรหิ ารจัดการ
ได้บรหิ ารกจิ การของสถานศึกษา วางแผนการปฏิบัติงาน การควบคมุ กำกับ ดแู ล เกี่ยวกับการบริหาร

๔ ฝ่ายงาน งานวิชาการ งานงบประมาณ งานบุคคล งานบริหารทั่งไป และงานอื่นๆที่เกีย่ วข้อง ด้วยนวัตกรรม
ทางการศึกษา โดยใช้หลักการบริหารงานตามแผนภูมิการจัดการเรียนการสอนทางไกลในสถานการณ์การ
ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา (โควิด 19) ด้วยหลักศาสตร์พระราชา : เข้าใจ เข้าถึงพัฒนา COVID ๕ร
ผ่านกระบวนการวงจรคุณภาพในการทำงาน PDCA มาประยุกต์ใช้ในการบริหารจัดการศึกษาตามศาสตร์
พระราชาในเร่ืองการ เข้าใจ สร้างความเข้าใจ ใหบ้ ุคลากรโรงเรยี น ใหค้ วามรู้ นโยบายในการพัฒนา โดยการจัด
ประชุมครูทั้งระบบ ประจำเดือน เป็นประจำทุกเดือน ให้ความรู้ อบรมพัฒนาครูและบุคลากรเพื่อเพิ่มเติม
ความรู้ในวิชาชีพ สร้างความเข้าใจให้ คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง คณะกรรมการศิษย์เก่า
คณะกรรมการโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล ถึงบทบาทหน้าที่ของตนเองที่จะร่วมกันพัฒนาโรงเรียนบ้านสาคู
อยา่ งยั่งยืน

ทำความเข้าใจนักเรียนเป็นรายบุคคล มีการเก็บข้อมูลนักเรียนรายบุคคลอย่างเป็นระบบ สะดวกต่อ
การคน้ หา เขา้ ใจปัญหาสาเหตขุ องปญั หา ทง้ั ปญั หาเล็ก ปัญหาใหญ่ รายละเอียดเชงิ ลกึ หรือภาพรวมของปัญหา
นักเรียนโรงเรียน เข้าใจบริบทของชุมชนโดยรอบโรงเรียน เข้าใจบุคคล ความเป็นอยู่ของชุมชน มีแฟ้มข้อมูล
รายละเอยี ดของชุมชนและเครือข่ายผู้ปกครอง ศิษยเ์ กา่ ศึกษาสาเหตสุ ่วนบุคคลหรือสาเหตโุ ดยรวมของพื้นท่ีที่
เราจะไปแกไ้ ขปัญหาหรือพฒั นา เพอื่ ทำความเข้าใจพื้นที่นัน้ ๆ และทราบปัญหาท่ีเกิดขึน้ ในพ้นื ที่น้ัน และนำไป
ต่อยอดเป็นแนวทางการพัฒนานกั เรยี นโรงเรยี นบา้ นสาคูต่อไป

ประชุมคณะกรรมการ ประชมุ ครูคณะกรรมการ ประชมุ คณะกรรมการศิษย์เก่า
สถานศึกษาฯ โรงเรยี นคุณภาพประจำ
ตำบลและคณะกรรมการ
สถานศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน

ประชุมครแู ละบคุ ลากร ให้ความรนู้ กั เรียนหน้าเสาธง
ประจำเดอื น ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านสาคู

กัญญาภทั ร สายสุวรรณ์

23

แบบรายงานดา้ นบริหารจดั การยอดเยยี่ ม เพอ่ื รบั รางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

เข้าถึง คือ เข้าถึงข้อมูล เก็บรวบรวมข้อมูล นำมาวิเคราะห์ สร้างความประทับใจให้นักเรียนครูเป็น
แบบอย่างที่ดีให้นักเรียน เป็นกัลยาณมิตร เข้าถึงผู้ปกครอง โดยการจัดประชุมผู้ปกครองปีละสองครั้ ง เป็น
ประจำทุกปี คัดเลือกคณะกรรมการเครือข่ายผู้ปกครองระดับชั้นเรียน และระดับโรงเรียน เป็นประจำทุกปี
สร้างความสัมพันธ์อันดีกับผู้ปกครอง คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน คณะกรรมการศิษย์เก่า
คณะกรรมการโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล และมีส่วนร่วมกับกิจกรรมที่ชุมชนจัดข้ึน เป็นประจำทุกกิจกรรม
เชน่ กิจกรรมแหเ่ ทียนพรรษา กิจกรรมวันสำคัญทางศาสนา กิจกรรมประเพณเี ดือนสิบของชุมชน กิจกรรมการ
ปลูกหญ้าแพรก กิจกรรมวิถีการทำนาแบบดั่งเดิม กิจกรรมการทำความสะอาดชุมชน และอีกหลายกิจกรรม
เพ่อื สรา้ งความสมั พนั ธ์อนั ดีภายในชุมชน

การเขา้ ถงึ บุคคล ผู้นำชุมชน ทโ่ี รงเรยี นตอ้ งการให้มีสว่ นรว่ มในการพัฒนา จะทำใหเ้ กิดการระเบิดจาก
ข้างใน กลา่ วคอื เขาเต็มใจ ยอมรับ ให้ความร่วมมือ และมคี วามอยากทำ อยากพฒั นา โดยไมร่ ้สู ึกว่าถูกยัดเยียด
หรือถกู บงั คบั ใหท้ ำ ซึง่ เม่อื เขา้ ถงึ พวกเขาแล้วย่อมช่วยใหเ้ กดิ การพฒั นาท่ีย่ังยืน พฒั นาอยา่ งต่อเน่ือง

ผู้ปกครองเห็นความสำคัญ
ในการจดั การศึกษาของ

โรงเรียนร่วมบริจาค
งบประมาณในการจดั
กจิ กรรมส่งเสรมิ อาชพี
รว่ มกับทางโรงเรียน

พัฒนาทกั ษะชีวิตนักเรยี น ทางโรงเรยี นบ้านสาคไู ด้พัฒนาทักษะชีวิตนักเรียนโดยน้อมนำหลักพระบรม
ราโชบายของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ มาปรับใชผ้ า่ นโครงการท่ีทางโรงเรียนไดจ้ ัดทำแผนปฏิบัตงิ านประจำปีเปน็
ประจำทกุ ปี พระบาทสมเด็จพระวชิรเกลา้ เจา้ อย่หู วั รัชกาลท่ี 10 ได้ทรงพระราชทานพระบรมราโชบายดา้ น
การศกึ ษาเพื่อมุ่งสรา้ งพื้นฐานใหแ้ กผ่ เู้ รียน ให้ผ้ทู ่เี กย่ี วขอ้ งได้นอ้ มนำไปปฏิบัติใหบ้ ังเกิดผล ซ่งึ ประกอบด้วย
แนวพระบรมราโชบาย 4 ประการ ได้รบั การพฒั นาทักษะชวี ิต มคี วามตระหนักรแู้ ละเห็นคุณค่าในตนเองและ
ผอู้ ่นื รจู้ กั คิดวิเคราะห์ ตดั สินใจและแกป้ ัญหาอย่างสรา้ งสรรค์ รู้จักการจัดการกบั อารมณแ์ ละความเครียด และ

มีทกั ษะการสร้างสมั พันธภาพทีด่ ีกับผ้อู ่ืน พฒั นาสถานศกึ ษาตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง พฒั นาใช้
หลกั การมสี ว่ นร่วม ๕ร มาบริหารจดั การสถานศึกษา ผา่ นกระบวนการ PDCA ตรวจสอบคุณภาพ

ตวั อย่างกิจกรรมท่ี
ส่งเสริมพฒั นานกั เรียน
ตามพระบรมราโชบาย

ในรัชกาลท่ี ๑๐
- หอ้ งเรยี น ๑ อาชพี
- อบรมคณุ ธรรม

กัญญาภทั ร สายสวุ รรณ์ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านสาคู

24

แบบรายงานด้านบริหารจดั การยอดเย่ยี ม เพื่อรบั รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

ตัวชีว้ ัดท่ี ๑ การพฒั นาระบบขอ้ มูลสารสนเทศของสถานศกึ ษา
๑.๑ มีข้อมูลสารสนเทศที่ครอบคลุมในการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาอย่างครอบคลุม
ถกู ต้องและเปน็ ปจั จุบัน ในปจั จุบันระบบข้อมูลและสารสนเทศมีความจำเป็นมากสำหรบั ทุกองค์กร โรงเรียนมี
การพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศพื้นฐานอย่างครอบคลุมเป็นปัจจุบันและมีประสิทธิภาพเอื้อต่อการใช้งาน
ตลอดจนจัดเกบ็ ข้อมูลและสารสนเทศอย่างเป็นระบบ ทันสมัย มแี ผนพฒั นาดา้ นสารสนเทศ และมีผู้รับผิดชอบ
ท่ีชัดเจนตามโครงสร้าง โดยนำขอ้ มลู สารสนเทศไปใช้ในการพฒั นาการบริหารงานในโรงเรียนดงั นี้
ด้านการเรียนการสอน มีการติดตั้ง สัญญาณอินเตอร์เน็ตครอบคลุมบริเวณโรงเรียน รองรับ ครู และ
บุคคลในโรงเรียนได้ใช้บริการสำหรับสบื ค้นข้อมูล เข้าถึงข้อมูล จัดเก็บข้อมูลอย่างเป็นระบบ จัดสร้างศูนย์การ
เรียนรู้ ICT โรงเรยี นบ้านสาคู เพื่ออำนวยความสะดวกในการเรยี นร้ขู องผูเ้ รียน เพือ่ พัฒนาครู และอำนวยความ
สะดวกในการจัดการกับข้อมูลของครู และบุคลากรทุกคนที่เข้าใช้บริการ มีการติดตั้งโปรเจคเตอร์ ในศูนย์การ
เรียนรู้ ICTและห้องประชุม เพื่อเอื้อต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในยุคปัจจุบันและรองรับสำหรับการ
ประชุมครบวงจร และการเข้าใช้สถานที่ในการอบรมของโรงเรียน หน่วยงานอื่นๆ ชุมชนที่มาขอใช้สถานท่ี
จัดระบบการเรียนการสอนด้วย Google Farm และการทดสอบออนไลน์ในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาด
ของเชือ้ ไวรัสโควิด ๑๙
ด้านบริหารจัดการ มีการจัดเก็บข้อมูลสารสนเทศของโรงเรียน มีการนำระบบ G-Suite ในการสร้าง
เว็บไซต์ ของโรงเรียน สร้าง mail ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกคนเพื่อความสะดวกในการ
จัดเก็บข้อมูลและรับส่งขอ้ มูลระหว่างงานในโรงเรียน ของเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาภูเก็ตและหนว่ ยงาน
อ่ืนๆที่เกย่ี วขอ้ ง ระบบจัดเก็บขอ้ มูลนักเรียนรายบุคคล (DMC Data Management Center) เปน็ ระบบจัดเก็บ
ข้อมูลนักเรียนรายบุคคลเพื่อใช้เป็นสารสนเทศในการบริหารจัดการศึกษาประกอบการพิจารณาจัดตั้ง จัดสรร
งบประมาณต่าง ๆ ตลอดจนใช้ในการรายงานหนว่ ยงานที่เก่ียวข้อง ระบบบริหารจดั การผลการเรียน (School
MIS) เป็นโปรแกรมที่ใช้บันทึกผลการเรยี นของนักเรยี น และยังสามารถอำนวย ความสะดวกให้โรงเรยี นในการ
ออกเอกสารหลักฐานการศึกษา ระบบปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจน (cct.thaieduforall.org) เป็นระบบคัด
กรองนักเรียนเพื่อลดความเหลื่อมล้ำ และสร้างความเสมอภาคทางการศึกษา เพื่อคัดแยกเด็กนักเรียนยากจน
และนักเรียนยากจนพิเศษ ให้ได้รับเงินอุดหนุนปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจนและเงินอุดหนุนยากจนพิเศษ
ระบบสารสนเทศ SET ระบบรายงานข้อมูลนักเรียนพิการเรียนรวม ระบบบริหารจัดการสอบ (NT ACCESS)
เป็นระบบบริหารจัดการการประเมินคุณภาพผู้เรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (NT) และการประเมิน
ความสามารถด้านการอ่านชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 (RT) ระบบจัดการสอบ (O-NET) เป็นระบบการจัดการ
ทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน เป็นการทดสอบเพื่อวัดความรู้และความคิดของนักเรียนช้ัน
ประถมศึกษาปีที่ 6 ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน สพป.ภูเก็ต เป็นระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนเป็น
ระบบ Online ที่ทำงานผ่านเว็บไซต์ มีการส่งข่าวสารข้อมูลภายในโรงเรียนและผู้ปกครอง ตลอดจนระบบ
ออนไลน์ มีการใช้แอพพลิเคชั่นไลน์ในการติดต่อผู้ปกครองนกั เรียน มีการใช้โปรแกรม AMSS ในระบบงานสาร
บรรณ ใชโ้ ปรแกรม P–OBEC ในการจดั เกบ็ ข้อมลู บคุ ลากร ใชโ้ ปรแกรมฐานข้อมูลส่ิงก่อสร้าง สพฐ. (Building)
ในการเก็บข้อมูลที่ดิน สิ่งก่อสร้างใน นอกจากนี้ ยังได้ทำการเผยแพร่กิจกรรม และผลการพัฒนาคุณภาพของ
โรงเรยี นให้ผ้เู กี่ยวขอ้ งได้ทราบอยา่ งต่อเนอื่ งผา่ นทางเว็บไซต์ของโรงเรียน เพจโรงเรียน เฟสบุคโรงเรยี น
๑.๒ การจัดเก็บขอ้ มลู และสารสนเทศเป็นระบบ ถกู ต้อง ทันสมัย มีการพัฒนาอย่างต่อเน่ือง
โดยโรงเรียนได้จัดเก็บข้อมูลโดยใชเ้ ทคโนโลยคี อมพิวเตอร์เขา้ มาชว่ ยดำเนินการ ดังน้ี
ดา้ นบรหิ ารจัดการ งานสารบรรณ

- ใช้โปรแกรม AMSS ในการบรหิ ารจัดการระบบเอกสาร, หนังสอื ราชการตา่ ง ๆ
- ระบบ G-Suite ในการสรา้ งเว็บไซต์ ของโรงเรยี น และสร้าง mail ของครูและบุคลากร

กัญญาภัทร สายสวุ รรณ์ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านสาคู

25

แบบรายงานด้านบริหารจดั การยอดเยย่ี ม เพ่ือรบั รางวลั ทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

ดา้ นวชิ าการและดา้ นกิจกรรม
- ใชโ้ ปรแกรม (School MIS) ใชโ้ ปรแกรม Google Farm การจดั การเรียนการสอน
- ระบบ DLTV การเรยี นการสอนทางไกลผา่ นดาวเทียมสำหรับโรงเรียนขนาดเล็ก
- การบริหารจัดการดา้ นวดั และประเมนิ ผล โดยใชโ้ ปรแกรมระบบงานสารสนเทศและ
ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น (School MIS)
- ใช้ Software ประยกุ ต์ UPC Library ในการทำงานหอ้ งสมุด
- ใชโ้ ปรแกรม (DMC Data Management Center) ในการจัดเกบ็ ข้อมลู นกั เรยี น
- ใชโ้ ปรแกรม P-OBEC ในการจัดเก็บข้อมูลบุคลากร
- การใช้โปรแกรมระบบบรหิ ารโรงเรียน (e-budjet ) เพอ่ื ช่วยในการบริหารจดั การ

ดา้ นการเงิน งบประมาณ
- โปรแกรม e-budjet แผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณ รายงานโครงการ
- ใชโ้ ปรแกรม Microsoft Office ในการจัดเกบ็ ขอ้ มลู บญั ชีต่าง ๆ
- ใชโ้ ปรแกรม P-OBEC ในการจัดเก็บข้อมลู บคุ ลากร
- ใชโ้ ปรแกรมฐานข้อมลู สง่ิ กอ่ สร้าง สพฐ. (Building) ในการเก็บข้อมูลทีด่ นิ สิง่ ก่อสรา้ งใน
โรงเรยี น ใชโ้ ปรแกรม EGP ในการดำเนินการจดั ซอื้ จัดจ้าง

ด้านสัมพันธช์ ุมชน
- เวบ็ ไซต์โรงเรียน เพจโรงเรียน กลมุ่ LINE หอ้ งเรียน Facebook โรงเรียน

ผลการดำเนนิ งาน
มกี ารจัดเก็บข้อมูลและสารสนเทศอย่างเป็นระบบ เป็นหมวดหมู่ชัดเจน ทนั สมัย สะดวกต่อการสืบค้น

สามารถเรียกใช้ได้ทันที และมีข้อมูลท่ีผ่านการวิเคราะห์สรปุ แปลผล เอื้อต่อการนำไปใช้ประโยชน์ ตลอดจนมี
การพัฒนาระบบอย่างต่อเนื่องส่งผลให้ได้ข้อมูลสารสนเทศท่ีตอบสนองความต้องการของทุกกลุ่มงานใน
โรงเรียน และระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา จนได้รับความไว้วางใจให้เป็นตัวแทนโรงเรียนขนาดเล็กเข้า
นำเสนอภาพรวมผลการจัดการเรียนการสอนทางไกลในสถานการการแพร่ระบาดของเชื้อโรคติดต่อไวรัสโคโล
น่า โควิด –๑๙ ต่อผู้ตรวจราชการ นายสุรศักดิ์ อินศรีไกร ที่ปรึกษาด้านนโยบายและแผน (นักวิชาการศึกษา
คุณวุฒิ) สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และยังได้รับคำชมเชยในเร่ืองการจัดการเรียนการสอน
ไดด้ ี ซงึ่ ต้องขอบคณุ ชมุ ชนท่ีได้ร่วมแรงร่วมใจจดั กิจกรรมทอดผา้ ปา่ ได้ศูนย์ ไอซที ี มาไว้ให้นักเรียน ครู บุคลากร
รวมถงึ ชุมชนไดใ้ ชป้ ระโยชน์ร่วมกนั ในยามเกิดเหตกุ ารณว์ ิกฤติในยุคปจั จุบัน

กัญญาภัทร สายสวุ รรณ์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นสาคู

26

แบบรายงานด้านบริหารจดั การยอดเย่ียม เพอื่ รับรางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

๑.๓ มกี ารนำขอ้ มูลสารสนเทศไปใชใ้ นการบรหิ ารจดั การอย่างคุ้มคา่
โรงเรียนได้ดำเนินการโดยนำเทคโนโลยคี อมพวิ เตอร์และเครอื ข่ายมาช่วยในการจดั ระบบข้อมลู

สารสนเทศโดยแบ่งเป็น ๕ ดา้ น ดังน้ี
๑) ขอ้ มลู พ้นื ฐานทว่ั ไปเกี่ยวกับโรงเรยี น
- ทีต่ ั้ง แผนผัง ประวตั ิของโรงเรียน
- วสิ ยั ทัศน์ พนั ธกจิ เปา้ ประสงค์ ปรัชญาของโรงเรยี น
- ระดับชั้นทเ่ี ปดิ สอน จำนวนหอ้ งเรยี น จำนวนนักเรียน ครูและบคุ ลกรทาการศึกษา
๒) ขอ้ มูลดา้ นวิชาการ
- หลักสูตรและการเรยี นการสอน, ข้อมูลพน้ื ฐานนักเรยี นรายบคุ คล
๓) ขอ้ มลู ด้านบรหิ ารจดั การ
- ขอ้ มูลดา้ นงบประมาณ, ขอ้ มลู ดา้ นการพฒั นาบคุ ลากร
- ข้อมลู ด้านอาคารสถานท่ี วัสดคุ รุภัณฑ์ และแหลง่ เรยี น
- ขอ้ มลู การบริหารจดั การและโครงสร้างการบรหิ ารงานของโรงเรียน
๔) ขอ้ มูลดา้ นผลสัมฤทธิ์
- ผลสมั ฤทธิ์ของนกั เรยี น ผลการเรยี น (แบบ ปพ.)
- ผลงานของบคุ ลากรในโรงเรียน และผลงานของสถานศึกษา
๕) ข้อมูลดา้ นสัมพันธช์ ุมชน
- ข้อมลู การมีส่วนร่วมกบั ผ้ปู กครอง ชุมชน
- ขอ้ มลู ดา้ นการบริการชุมชนและเครือขา่ ยต่าง ๆ ของโรงเรียน

ผลการดำเนินงาน
มีข้อมูล และสารสนเทศพื้นฐานท่ีเปน็ หมวดหมู่ครอบคลุม ถูกตอ้ ง สมบรู ณ์ เป็นปจั จบุ ันสะดวกต่อการ

สืบค้นและการนำไปใช้ประโยชน์ ทั้งทางด้านสารสนเทศขั้นพื้นฐาน สารสนเทศด้านวิชาการ สารสนเทศด้าน
บรหิ ารจัดการ สารสนเทศด้านผลสัมฤทธ์ิ ผลงาน และสารสนเทศด้านสัมพนั ธช์ ุมชนโรงเรียนสามารถมีเว็บไซต์
เปน็ ของตนเอง มีการอบรมพฒั นาครูอยา่ งต่อเน่ือง มีการจดั การเรียนการสอนให้นักเรียนไดเ้ รยี นรู้เต็มศักยภาพ
ลดการเหลื่อมล้ำสนองนโยบายยุทธศาสตร์ชาติ ๒๐ ปี มีการจัดเก็บข้อมูลได้เป็นระบบสะดวกต่อการสืบค้น
ข้อมูล จนทำให้โรงเรียนได้รับรางวัล ผ่านการคัดเลือกในเรื่องของ นวัตกรรม การจัดการเรียนการสอนจาก
ทา่ นนายอัมพร พินะสา เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน

กัญญาภัทร สายสุวรรณ์ สถานที่ตงั้ โรงเรียนบา้ นสาคู
ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นสาคู

27

แบบรายงานด้านบรหิ ารจดั การยอดเย่ียม เพื่อรับรางวลั ทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

๑.๔ มีการเผยแพร่ข้อมลู สารสนเทศทเ่ี กี่ยวขอ้ งกบั กจิ กรรมของสถานศึกษาอย่างสม่ำเสมอ รวดเรว็
จากการดำเนินการบริหารจัดการศึกษาในทุกด้านทุกมิติของสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง ทางโรงเรียน
บ้านสาคูได้จัดให้มีฝ่ายประชาสัมพันธ์ ประกอบไปด้วย ครู นักเรียนร่วมกัน ดำเนินงานเผยแพร่ข่าวสาร
ประชาสัมพันธ์ข้อมูลกิจกรรมของสถานศึกษาในทุกกิจกรรมโดยจัดเป็นวารสารประชาสัมพันธ์ สม่ำเสมอทุก
โอกาส โดยทำการเผยแพร่ ทาง เว็ปไซน์โรงเรียน เพจโรงเรียน กลุ่มเครื่องข่าย LINE โรงเรียน กลุ่มเครือข่าย
LINE ห้องเรียน Facebook โรงเรียน กลุ่มเครือข่ายแจ้งข่าวสาร สพป.ภก.และกลุ่มเครือข่ายโรงเรียนคุณภาพ
ประจำตำบล จนไดร้ ับรางวัลเกียรตบิ ตั รยกย่องการให้ความรว่ มมอื ในการประชาสัมพันธด์ า้ นการประชาสัมพันธ์
ข่าวสาร และความเคลื่อนไหวกิจกรรมของโรงเรียนอย่างสม่ำเสมอ โครงการโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล
(๑ ตำบล ๑ โรงเรียนคุณภาพ) ในระดับสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน (สพฐ.)
(เอกสารอ้างองิ เพิม่ เติมของตวั ชว้ี ดั ที่ ๑ ภาคผนวก หนา้ ๘๔ )

กัญญาภทั ร สายสุวรรณ์ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นสาคู

28

แบบรายงานด้านบริหารจดั การยอดเยย่ี ม เพ่ือรบั รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

ตวั ชี้วดั ที่ ๒ การพฒั นาแหล่งเรียนรู้
๒.๑ มีการพัฒนาห้องสมุดที่มีมาตรฐาน มีปริมาณหนังสือที่สอดคล้องกับการจัดการเรียนรู้อย่าง
เพียงพอทันสมยั

โรงเรียนบ้านสาคูได้มีการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษาเพื่อส่งเสริมสนับสนุนและเปิดโอกาส
ใหผ้ ูเ้ รยี นได้พัฒนาอย่างเต็มศักยภาพตามความสามารถของแตล่ ะคน โดยพัฒนาแหล่งเรยี นรู้ภายในโรงเรียนให้
มีความพร้อม มีจำนวนเพียงพอ และพัฒนาให้ทันสมัย โดยจัดให้มีห้องสมุดไว้เพื่อให้บริการแก่นักเรียน ครู
บุคลากรทางการศึกษา ผู้ปกครอง ชุมชน ที่เข้ามาใช้บริการโดยจัดในรูปแบบห้องสมุดมีชีวิต และจัดกิจกรรม
ห้องสมุดเคลื่อนที่ มุมหนังสือในห้องเรียนไว้บริการนักเรียน และห้องสมุดอีเล็กทรอนิกส์ไว้สืบค้นข้อมูล มุม
ส่งเสริมการอ่าน มุมเทิดพระเกียรติสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดา สยามบรมราชกุมารี (สมเด็จพระกนิษฐาธิราช
เจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี) มีการจัดกิจกรรมส่งเสริมรักการอ่านประจำเดอื น
และมบี รรณารกั ษไ์ ว้บรกิ ารประจำห้องสมุด

โรงเรียนบ้านสาคูได้จัดหาหนังสือ วารสาร สารานุกรม หนังสืออ้างอิง หนังสือภาพ สื่อสิ่งพิมพ์สื่อวีดี
ทัศน์ที่ทันสมัย จำนวนมากพอที่จะให้บริการครูผู้สอน นักเรียนที่สอดคล้องกับการจัดการเรียนรู้โดยมีการ
จัดระบบหมวดหมู่หนังสือแบบดิวอี้และมีการให้บริการคอมพิวเตอร์เพื่อให้ผู้เรียนและบุคลากรได้สืบค้นข้อมูล
ทางระบบอินเตอรเ์ น็ต ไดจ้ ดั กจิ กรรมเพื่อสง่ เสริม การเรยี นรู้ในวนั สำคญั เน่ืองในวันแม่ แหง่ ชาติวันพ่อแห่งชาติ
วนั กจิ กรรมสนุ ทรภู่ และวันภาษาไทย เพ่อื ใหน้ ักเรียนไดแ้ สดงความสามารถในด้านตา่ งๆ

กญั ญาภทั ร สายสวุ รรณ์ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านสาคู

29

แบบรายงานดา้ นบรหิ ารจัดการยอดเยยี่ ม เพื่อรับรางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

๒.๒ มีการพัฒนาห้องปฏิบัติการต่างๆ เพื่อการเรียนรู้อย่างครบถ้วนและมีการใช้อย่างคุ้มค่า
โรงเรียนได้ปรับปรงุ พัฒนาจัดหา สื่อ วัสดุอุปกรณ์ตามลักษณะการใช้งานของห้องพิเศษต่าง ๆ เพื่อบริการแก่
ผู้เรียนและผู้สอนในการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้เพื่อพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนแต่ละคนอย่างเต็มความสามารถ
ตามความแตกต่างของผู้เรียนแต่ละคน ซึ่งมีห้องปฏิบัติการต่างๆ ได้แก่ ศูนย์การเรียนรู้ ICT โรงเรียนบ้านสาคู
เพื่อสืบค้น และให้ผู้เรียนได้พัฒนาและฝึกการใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมในการจัดการเรียนการสอนวิชา
คอมพิวเตอร์ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ไว้บริการครู บุคลากรในการสืบค้นข้อมูล ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์
เพื่อให้ผู้เรียนได้ฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ห้องเรียน ป.๗ ตามโครงการแก้ปัญหาและพัฒนา
ผู้เรียนด้านการอ่านออกเขียนได้ ศูนย์การเรียนรู้ตามปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง สนามบาสเกตบอล เพื่อไว้
เลน่ กฬี าและการออกกำลังกายตอนเชา้ มหี อ้ งพยาบาลเพ่ือรองรบั พ้นื ฐานในกรณีท่ีนักเรยี นเกิดการเจบ็ ปว่ ย

ศนู ย์การเรียนรู้ ICT โรงเรียน สนามบาสฯ โรงเรยี น สนามเด็กเล่น

ลานกิจกรรมกำลงั อยู่ในข้นั ตอน ห้องวิทยาศาสตรอ์ ยใู่ นขัน้ ตอน สบ่เู หลวล้างมือผลงานห้องวิทย์ฯ
ปรับปรงุ ปรับปรุง

ห้องเรยี นโครงการห้องเรียน
ป.๗ แก้ปัญหานักเรียนอ่าน
ออกเขียนได้ ตามนโยบาย
สพป.ภเู กต็

กัญญาภัทร สายสวุ รรณ์ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นสาคู

30

แบบรายงานดา้ นบรหิ ารจดั การยอดเย่ียม เพื่อรบั รางวลั ทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

๒.๓ มีการพัฒนาแหลง่ เรยี นรูภ้ ายในสถานศกึ ษาท่เี ออื้ ตอ่ การเรียนรู้ของผเู้ รยี นอย่างต่อเนอื่ ง
โรงเรียนได้พัฒนาแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ในสถานศึกษา เพื่อใช้จัดกิจกรรมการเรียนรู้หรือสนับสนุนการ
เรียนรู้ของผู้เรียน กระตุ้นให้นักเรียนค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติมโดยแหล่งเรียนรู้ที่มีในสถานศึกษา ได้แก่
ห้องสมุด ศูนย์การเรียนรู้ ICTของโรงเรียน สวนเศรษฐกิจพอเพียงโรงเรียน โรงเพาะเห็นนางฟ้าเพื่อฝึกอาชีพ
ใหก้ ับนักเรียน ห้องวทิ ยาศาสตร์ หอ้ งเรียน ป.๗ เพ่อื ฝึกฝน และแกป้ ัญหานกั เรียนในเรื่องการอา่ นออก เขียนได้
ห้องจริยธรรม ให้ผเู้ รยี นไดฝ้ กึ ปฏิบัตศิ าสนกิจในชีวติ ประจำวัน ให้ผ้เู รียนได้เรยี นรู้

โรงเพาะเหด็ นางฟ้า

สวนเศรษฐกิจพอเพยี ง

ห้องจริยธรรม

ผลิตภณั ฑข์ องโรงเรยี น
นำมาจำหนา่ ยท่รี า้ นคา้

ของโรงเรียน

กัญญาภัทร สายสวุ รรณ์ ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านสาคู

31

แบบรายงานด้านบรหิ ารจดั การยอดเย่ียม เพื่อรับรางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

๒.๔ มีการจัดสภาพแวดล้อมภายในสถานศึกษาที่ส่งเสริมสุขภาพกาย อารมณ์และจิตใจอย่าง
เหมาะสม

โรงเรียนบ้านสาคูได้จัดสรรพื้นที่ให้เกิดประโยชน์สูงสุดได้จัดสภาพแวดล้อมภายในสถานศึกษา ให้มี
ความรม่ ร่ืน มีลานกีฬา เพอื่ สง่ เสรมิ สุขภาพกาย อารมณ์และจติ ใจให้นักเรียนไดเ้ ล่นกีฬา พักผ่อน ตามอัธยาศัย
และทำกิจกรรมตาความเหมาะสม มีบริเวณที่นักเล่น ให้นักเรียนได้ผักผ่อน รวมทั้งสนามฟุตบอลเพื่อจัด
กิจกรรมการเรียนรู้กลางแจ้งให้นักเรียนได้เล่นในเวลาว่าง มีการตกแต่งสถานที่ให้สะอาด สวยงาม ร่มร่ืน
เพื่อสรา้ งบรรยากาศใน การเรียนรู้อย่างมีความสขุ มลี านถนน BBL ในการเรียนรูข้ องผูเ้ รยี นอย่างหลากหลาย

(เอกสารอ้างอิงเพิ่มเติมตัวช้ีวดั ท่ี ๒ ภาคผนวก หนา้ ๘๗)

กัญญาภัทร สายสวุ รรณ์ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านสาคู

32

แบบรายงานดา้ นบริหารจดั การยอดเยี่ยม เพือ่ รบั รางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

ตัวช้ีวดั ที่ ๓ การพฒั นาคุณภาพสถานศึกษา
๓.๑ มีการพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่สอดคล้องกับนโยบาย ความต้องการและปัญหาของ

สถานศึกษาและท้องถิ่น โรงเรียนมีการปรับปรุงพัฒนาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่สอดคล้องกับนโยบาย
ทุกระดับและครอบคลุมภารกิจหลักของสถานศึกษา มีการประเมินความต้องการความจำเป็นของผู้มีส่วน
เกี่ยวข้อง มีกระบวนการจัดทำที่ถูกต้องผู้เกี่ยวข้องมีส่วนเกี่ยวข้องในการจัดทำแผน เช่น ผู้บริหาร คณะครู
บุคลากร คณะกรรมการสถานศึกษาร่วมกันจัดทำแผน โดยผ่านการวิเคราะห์สังเคราะห์ภาพรวมของโรงเรียน
ชุมชน ความต้องการของท้องถิ่น โดยการแต่งตั้งคณะกรรมการโรงเรียนคุณภาพประจำตำบลเข้ามาร่วมให้
คำแนะนำในเรือ่ งการจัดการศึกษาของโรงเรียนควบคู่กับความต้องการของคนในท้องที่ตำบลสาคู โดยมี นายก
องค์การบริหารส่วนตำบลสาคูเป็นประธานกรรมการ เมื่อจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพระยะ ๓ ปี ก็ได้ดำเนินการ
จัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี ได้นำนโยบายจากเบื้องบนมากำหนดจุดเน้นในสถานศึกษา และความต้องการ
ของท้องถิ่นเป็นหลักในการจัดทำโครงการต่างๆประจำปี และได้จัดทำหลักสูตรท้องถิ่นบรูนาการกับหลักสูตร
สถานศึกษา มีการดำเนนิ งานตามแผนและโครงการที่จัดทำข้นึ เป็นระบบอย่างต่อเน่ือง มีการตดิ ตาม ตรวจสอบ
และประเมินการปฏิบัติตามแผนงานโครงการ โดยใช้เครื่องมือตรวจสอบที่มีคุณภาพ มีการนิเทศติดตาม
ประเมนิ ผล และนำผลการประเมนิ ไปใช้ปรับปรงุ ข้ันตอนในการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพ ๓ ปี และแผนปฏิบัติ
การประจำปี

ขั้นตอนที่ ๑ ประชุมครู บุคลากรในโรงเรยี น คณะกรรมการสถานศึกษา เพี่อเป็นการเตรียมการจัดทำ
แผนพัฒนาการศึกษา ตรวจสอบสภาพโรงเรียนทั้งภายในและภายนอก ทุกบริบทจุดแข็ง จุดอ่อนของ
สถานศึกษา โดยการประเมินและวิเคราะห์สถานภาพ ( SWOT ) ร่วมกันเพื่อที่จะได้ข้อมูลที่ถูกต้อง ตรงตาม
เป้าหมาย และนำผลการวิเคราะห์ หาแนวทางแก้ปัญหา และพฒั นาโรงเรยี น โดยการจดั ทำแผนพัฒนาคุณภาพ
ระยะ ๓ ปี

ขั้นตอนที่ ๒ แต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา และแผนปฏิบัติการประจำปี
ใหส้ อดคล้องกบั ความตอ้ งการ และประหยัดงบประมาณรายจา่ ยให้เกิดความคุม้ ค่ามากที่สุด

ขั้นตอนที่ ๓ เสนอขออนุมัติจากผู้บริหาร กรรมการบริหาร คณะกรรมการสถานศึกษาให้ความ
เหน็ ชอบในการใช้แผน

ขั้นตอนที่ ๔ เมื่อคณะกรรมการสถานศึกษาเห็นชอบก็นำแผนมาใช้ตามโครงการที่ได้กำหนดไว้ใน
แผนปฏิบัติการประจำปี

ขั้นตอนที่ ๕ เมื่อดำเนินการตามแผน ได้กำหนดผู้ที่ต้องรับหน้าที่ให้จัดทำโครงการตามแผนตาม
ความสามารถของแต่ละบุคคล และกำกบั ตดิ ตามโครงการทไี่ ดว้ างไว้ นำมาประเมินผลการดำเนนิ โครงการ และ
จัดทำรายงานทกุ โครงการเมื่อสิน้ ปีงบประมาณ หรอื เสร็จส้ินการทำโครงการ

แผนพฒั นาการศึกษา แผนปฏิบตั กิ าร แผนปฏิบัติการ แผนปฏบิ ตั ิการ
ประจำปี ๒๕๖๒ ประจำปี ๒๕๖๓ ประจำปี ๒๕๖๔

กัญญาภัทร สายสวุ รรณ์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นสาคู

33

แบบรายงานด้านบริหารจัดการยอดเยย่ี ม เพอ่ื รบั รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

๓.๒ มีการดำเนนิ งานตามแผนอย่างเป็นระบบต่อเน่ือง
ทางโรงเรยี นได้ดำเนินการตามแผนพัฒนาการศึกษาอย่างเปน็ ระบบต่อเนื่อง โดยมีแผนปฏิบตั กิ ารเป็น
ประจำต่อเน่ืองทุกปี มีการประชุมช้ีแจง ทำความเข้าใจกับผู้ทีเ่ ก่ียวข้อง มคี ำสัง่ มอบหมายงานให้ผู้รับผิดชอบ มี
การดำเนนิ งานตามโครงการหรือกจิ กรรมที่กำหนดให้ครบถ้วนและมีการนิเทศ ตดิ ตาม มีบันทึกหรือรายงานผล
การนิเทศ ติดตาม มีการนำ ผลการติดตามไปใช้ในการปรับปรุงแผน แผนงาน โครงการและมีการรายงานผล
การจัดทำโครงการหรือกิจกรรมครบถ้วนในการวางแผนพัฒนาการศึกษา ได้จัดโครงสร้างการบริหารงานทเี่ ป็น
ระบบสอดคล้องกับการกระจายอำนาจและเป้าหมายของสถานศึกษาแสดงให้เห็นถึงความสอดคล้องและ
เชื่อมโยงของสายงานมีความครอบคลุมขอบข่ายและภารกิจหลักของสถานศึกษา ผ่านความเห็นชอบของ
หน่วยงานต้นสังกัด มีการมอบหมายงานแก่บุคลากรตามภารกิจ ตามความสามารถ และความชำนาญทักษะ
เฉพาะด้าน โดยใช้ข้อมูลพื้นฐานของบุคลากรและบรบิ ทของสถานศึกษา มีการจัดสรรทรพั ยากร สนับสนนุ การ
ดำเนนิ งานตามภารกิจและจดั ให้มรี ะบบควบคุมภายใน จดั ใหม้ รี ะบบประกันคณุ ภาพการศึกษา นเิ ทศ ติดตาม

ประชมุ คณะครูบคุ ลากร

รายงานโครงการ

คำส่งั แต่งตง้ั

การมอบหมาย
งาน

กัญญาภัทร สายสวุ รรณ์ ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบ้านสาคู

34

แบบรายงานดา้ นบรหิ ารจดั การยอดเยี่ยม เพอ่ื รบั รางวลั ทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

๓.๓ มีการติดตามตรวจสอบและประเมินผลการปฏิบัติงานตามแผนโดยใช้เครื่องมือ
ในการตรวจสอบทม่ี ีคณุ ภาพ

โรงเรียนมีการติดตามตรวจสอบและประเมินผล การปฏิบัติงานตามแผนโดยใช้เกณฑ์การประเมิน
คุณภาพภายในตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของสถานศึกษา ในการตรวจสอบอย่างมีคุณภาพ ได้มีการดำเนิน
กิจกรรมหรือโครงการตามแผนปฏิบัติการประจำปีที่สอดคล้องกับแผนกลยุทธ์สาคู โดยใช้กระบวนการนิเทศ
ภายในโรงเรียนอย่างเป็นระบบ และการนิเทศจากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต มาดำเนิน
ติดตามกำกับ และทางโรงเรียนได้สรุปรายงานผล เพื่อหาข้อสรุปผลของกิจกรรมหรือโครงการ ถ้าพบปัญหา
หรืออุปสรรคจะดำเนินการปรับปรุงแก้ไขในโอกาสต่อไป ถ้าพบว่าเกิดผลดีก็ดำเนินการพัฒนาต่อยอดต่อไป
หรืออาจจะสอดแทรกกิจกรรมที่สามารถส่งเสริมหรือสนับสนุนกิจกรรมเพิ่มขึ้นเพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อ
ผู้เรียนและองค์กร การติดตามตรวจสอบและประเมินผลการปฏิบัติงานตามแผนโดยใช้เครื่องมือที่ได้รับการ
ยอมรับ เช่น แบบสังเกต แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์แบบบันทึก แบบประเมินความพึงพอใจ ฯลฯ ซึ่งเป็น
ที่มาของการหาค่าของข้อมูลที่แท้จริง เมื่อได้ข้อสรุปผลการประเมินมาก็จะดำเนินการเขียนสรุปการรายงาน
โครงการไปยังสำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาภูเก็ตและได้นำผลที่ได้มาพิจารณาผลว่าอยู่ในระดับใด
และนำผลเหล่าน้นั มาปรับปรุงแกไ้ ขหรือพฒั นา สง่ เสริมสนับสนนุ ในขั้นตอนตอ่ ไป

นิเทศตดิ ตามจาก สพป.ภเู กต็ นเิ ทศติดตามจาก สพป.ภเู กต็

นิเทศติดตามภายในโรงเรียน
กัญญาภัทร สายสวุ รรณ์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นสาคู

35

แบบรายงานดา้ นบรหิ ารจดั การยอดเย่ยี ม เพอ่ื รบั รางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

๓.๔ มีการนำผลการประเมินไปใช้ในการปรบั ปรงุ การปฏบิ ตั งิ านตามแผนอย่างตอ่ เนอ่ื ง
โรงเรียน มีการนำผลการประเมินไปใช้ในการปรับปรุง การปฏิบัติงานตามแผนอย่างต่อเนื่อง เมื่อ
โรงเรียนได้ดำเนินการโดยการวิเคราะห์บริบทเพื่อจำแนกแยกแยะสิ่งที่อยู่โดยรอบสถานศึกษาทั้งภายในและ
ภายนอกโดยผู้บริหารใช้ความสามารถในการนำองค์กรและเทคโนโลยีทางการบริหารมีบทบาทในการเป็นผู้ช้ีนำ
กำหนดวิสัยทัศน์ทีส่ อดคล้องกบั ความต้องการของผู้มสี ่วนไดส้ ว่ นเสีย และการพัฒนาให้ทันการเปล่ยี นแปลงเพื่อ
วางแผนกำหนดยุทธศ์ าสตรเ์ พ่ือพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา จากนน้ั จึงนำแผนยทุ ธศ์ าสตรส์ ู่การปฏบิ ัตริ วมท้ัง ต้อง
มเี ครอื ข่ายและการมสี ว่ นร่วมเพื่อเปิดโอกาสให้ทุกฝ่ายร่วมคิด รว่ มรบั ร้แู ละรว่ มตัดสินใจ นำมาซ่ึงความโปร่งใส
ในการบริหารงานและเพิ่มคุณภาพการตัดสินใจ ของสถานศึกษาให้ดียิ่งขึ้นเป็นท่ี ยอมรับของทุกฝ่าย
ขณะเดียวกันต้องมีการควบคุม การดำเนินงานให้เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ มีการวัด ประเมินผล เพื่อนำผล
มาใช้ในการปรับปรงุ การดำเนนิ การคร้ังตอ่ ไป
ผลการดำเนนิ งาน โรงเรียนมแี ผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาและแผนปฏิบัตกิ ารประจำปีสอดคล้องกับ
เป้าหมายและนโยบายในการจัดการศึกษาของชาติที่เกิดจากการมีส่วนร่วมของทุกฝ่ายเป็นแนวทางในการ
ปฏบิ ัตงิ านไปสู่เป้าหมายทีว่ างไว้
หลักฐานอ้างอิง บันทึกการประชุม การมอบหมายงาน /คำสั่งแต่งตั้งการปฏิบัติงาน/แผนพัฒนา
คุณภาพการศึกษา/แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา ๒๕๖๒ – ๒๕๖๓ รายงานผลการปฏิบัติงาน/โครงการ/
ผลการประเมนิ ภายในและภายนอก (เอกสารอา้ งองิ เพม่ิ เติม ภาคผนวก หน้า ๘๙ )

ประชมุ เพื่อจัดหาเครือข่ายร่วมพัฒนาสถานศกึ ษา
กัญญาภัทร สายสวุ รรณ์ ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นสาคู

36

แบบรายงานดา้ นบรหิ ารจัดการยอดเยยี่ ม เพือ่ รับรางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

ตวั ชี้วัดที่ ๔ การให้บรกิ ารด้านอาคารสถานท่ี
๔.๑ อาคารสถานท่ีในสถานศึกษาทุกแหง่ อยู่ในสภาพท่สี ะอาดปลอดภัยและถูกสุขลกั ษณะ
โรงเรียนมีการวางแผนด้านอาคารสถานที่ตามขั้นตอนแผนการใช้อาคารสถานที่ให้มีความปลอดภัย
โรงเรียนจัดให้มีงานอาคารสถานที่ที่แข็งแรง มั่นคงปลอดภัย มีการตรวจสอบการชำรุดทรุดโทรม และ
มอบหมาย หน้าทใ่ี นการดูแลรักษาความสะอาดและภูมิทัศน์ บริเวณโรงเรยี นโดยรอบ ให้สะอาดและสวยงาม
อยู่เสมอ โดยการแต่งตั้งครูเวรประจำวัน กำหนดเขตงานเพื่อรักษาความสะอาด แต่งตั้งสภานักเรียนเพื่อช่ว ย
ดแู ลความสะอาด มีการปรับปรุงซอ่ มแซมบำรงุ รักษา อาคารใหม้ ีสภาพพร้อมใชง้ าน แข็งแรง และปลอดภัย มี
นกั การภารโรง ดแู ลความเรียบร้อยตามอาคาร ทำหน้าทดี่ ูแลความสะอาดอาคารบริเวณนอกห้องเรียนและห้อง
ส้วมทุกแห่ง ติดตั้งกล้องวงจรปิดเพื่อใช้ตรวจสอบและบันทึกภาพในบริเวณท่ีพิจารณาแล้วว่าเป็นจุดเสี่ยงทั้ง
ภายในและภายนอกอาคารเรียนเพื่อป้องกันภัยที่เกิดขึ้น และเน้นความปลอดภัยเป็นหลัก จัดครูเวรชายรักษา
ความปลอดภัยในเวลากลางคืนและดูแลนักเรียนข้ามถนนในเวลาเช้าและเย็น จัดครูเวรหญิงดูแลเวร
วันหยดุ ราชการและวันหยดุ นักขัตฤกษ์ มโี ต๊ะ เกา้ อป้ี ระจำอาคารทมี่ ีปริมาณเพยี งพอกับนักเรียน และมีสภาพ
พร้อมใช้งาน มีถังดับเพลิงประจำอาคารที่ได้รับการตรวจสอบประสิทธิภาพอยู่เสมอมีสถานที่พักผ่อนให้กับ
นักเรียนเพียงพอ มีรั้วรอบโรงเรียนสร้างความปลอดภัยให้กับนักเรียน มีอุปกรณ์ทำความสะอาดใหน้ ักเรียนแต่
ละห้องเรียนและพื้นสนาม สวนหย่อมที่นับผิดชอบ มีการปรับปรุงระบบไฟฟ้าให้พร้อมใช้งาน ตามอาคาร
สามารถใช้ได้สะดวกและปลอดภัย มีการตรวจสอบอาคารอยู่เสมอและมีการปรับปรุงเพื่อประโยชน์ในการใช้
อาคารอย่างสมบูรณ์ และมีระบบการจัดเก็บขยะทีเ่ หมาะสม และคำนึงถึงการเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ส่งผลให้
โรงเรียนบ้านสาคูได้รับการยกยอ่ งให้ไดร้ บั เกียรติบัตรจากการจัด กิจกรรมการสร้างจติ สำนึกความรู้ในการผลติ
และบริโภคที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม จากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานประจำปี ๒๕๖๒ และ
โครงการโรงเรยี นคณุ ภาพประจำตำบล (1 โรงเรียน 1 นวัตกรรมส่ิงแวดล้อม ) ดา้ นนวตั กรรมการจดั การศึกษา
เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมได้รับจากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต
ประจำปี ๒๕๖๒

เกยี รตบิ ัตรเชดิ ชูเกยี รตใิ นการส่ง เกียรตบิ ตั รเชดิ ชูเกียรติ ๑ โรงเรยี น คำสงั่ แตง่ ตง้ั
วิดีโอการจดั การขยะและ ๑ นวัตกรรมส่ิงแวดลอ้ ม เวรประจำวัน
สภาพแวดล้อมในโรงเรยี น
วิธีการ
ปฏบิ ัติที่เป็น

เลศิ ดา้ น
สิง่ แวดล้อม
ในโรงเรยี น

กญั ญาภทั ร สายสุวรรณ์ ผ้อู ำนวยการโรงเรียนบ้านสาคู

37

แบบรายงานด้านบริหารจัดการยอดเยย่ี ม เพื่อรับรางวลั ทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

๔.๒ มกี ารจัดเตรียมอุปกรณ์ส่งิ อำนวยความสะดวก ในการให้บริการอาคารสถานท่ีอยา่ งเหมาะสม
โรงเรียนได้จัดซื้ออุปกรณ์และสิ่งอำนวยความสะดวกประจำอาคารเรียน อาคารประกอบ ห้องส้วม
ห้องปฏบิ ตั กิ ารตา่ ง ๆ ตลอดจนตรวจเชค็ ให้มคี วามปลอดภัยใช้งานได้ตลอดเวลา ส่วนรอบๆ บรเิ วณโรงเรียนจัด
เขตบริการเพื่อให้นักเรียนแต่ละห้องร่วมกันรับผิดชอบดูแลความสะอาด เรียบร้อย และจัดตกแต่งบริเวณด้วย
ดอกไม้ต่าง ๆ เพื่อให้มีบรรยากาศที่ร่มรื่นน่าอยู่ มีการติดตั้งระบบน้ำประปา และน้ำบาดาลให้บริการแก่
นักเรียนอย่างเพียงพอ และได้รับการบำรุงรักษาให้มสี ภาพพร้อมใช้ มีการติดตั้งระบบเคร่ืองกรอกท่ีมคี ุณภาพ
ได้รับการรอบรองมาตรฐานในเรื่องความสะอาดเพื่อไว้บริการด้านน้ำดื่มที่เพียงพอให้กับนักเรียน มีการจัดทำ
ประกอบอาหารกลางวันที่เพียงพอ และนำใส่ภาชนะท่ีสะอาดปลอดภยั ในยุคการแพร่ระบาดของเช้ือไวรัสโควิด
๑๙ มีอ่างล้างมือ เจล ล้างมือ ฆ่าเชื้อไว้บริการหน้าห้องเรียน หน้าห้องปฏิบัติการทุกห้อง และจุดเช็คอิน มี
หน้ากากผ้าอนามัยสำรองเพื่อบริการนักเรียน ครู บุคลากร และผู้ที่เข้ามาใช้บริการ มีระบบไฟฟ้าที่มีกำลังไฟ
เพียงพอสำหรับแต่ละอาคารเรียน มีระบบคอมพิวเตอร์สามารถใช้งานได้สะดวกและทั่วถึงทุกฝ่ายงานใน
โรงเรียนด้วยระบบคลื่นสัญญาณอินเตอร์เน็ต มีระบบเครือข่ายทั้งภายในและภายนอก เพื่อประชาสัมพันธ์
กจิ กรรมของโรงเรยี น มีระบบกล้องวงจรปิดเพ่ือรักษาความปลอดภัยในบรเิ วณห้องคอมพวิ เตอร์ หอ้ งปฏิบตั กิ าร
บริเวณโดยรอบโรงเรียน มีระบบระบายน้ำภายในป้องกันน้ำฝนท่วมขังได้ดี มีระบบไฟส่องสว่างค่ำคืนอย่าง
เพียงพอและเหมาะสม มีห้องพยาบาลไว้รองรับนักเรียนในกรณที เ่ี กิดการเจบ็ ป่วย

ห้องพยาบาล อา่ งล้างมือ

ทีมงานเขา้ มาพน่ นำ้ ยาฆ่าเช้ือ
กัญญาภทั ร สายสุวรรณ์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านสาคู

38

แบบรายงานด้านบริหารจดั การยอดเยยี่ ม เพ่ือรับรางวลั ทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

๔.๓ มกี ารจัดระบบซ่อมบำรงุ อาคารสถานทใี่ หอ้ ยใู่ นสภาพท่แี ข็งแรง สะอาดและปลอดภยั อยูเ่ สมอ
โรงเรียนมีฝ่ายอาคารสถานที่ ที่รับผิดชอบสถานที่ดูแลแจ้งงานซ่อมกับฝ่ายพัสดุ โดยดำเนินการจัดซ้ือ
จดั จ้างซ่อมแซม ตามระเบยี บวา่ ดว้ ยการพสั ดดุ งั น้ี ปรบั ปรุงห้องปฏบิ ัติการคอมพิวเตอรเ์ ป็นศูนย์การเรียนรู้ ไอซี
ที และติดตั้งคอมพิวเตอร์พร้อมอุปกรณ์อินเตอร์เน็ตความเร็วสูง ปรับปรุงห้องปฏิบัติวิทยาศาสตร์ ปรับปรุง
ห้องสมุดเป็นศูนย์การเรียนรู้รักการอ่าน ปรับปรุงห้องเกียรติยศของโรงเรียน ปรับปรุงแหล่งการเรยี นรู้สู่อาชพี
เศรษฐกิจพอเพียง แหล่งการเรียนรู้อาเซียน ทาสีอาคารเรียน อาคารอเนกประสงค์ รั้ว และประตูโรงเรียนให้
เปน็ ปัจจุบันและสวยงาม ปรับปรงุ ห้องน้ำใหส้ ะอาดสวยงามถกู ต้องตามหลักการของกรมอนามัย
๔.๔ มีการจัดระบบสาธารณูปโภคอยู่ในสภาพท่ีใช้การได้และปลอดภยั
โรงเรยี นไดว้ างแผนจัดระบบสาธารณูปโภคให้อยูใ่ นสภาพพรอ้ มใช้งานตลอดเวลา มีการตดิ ตั้งระบบน้ำ
ดม่ื ท่สี ะอาดปลอดภัย พรอ้ มทง้ั ติดต้งั เครือ่ งผลติ น้ำดื่มทีส่ ะอาดได้ตามมาตรฐาน มีการจัดระบบห้องน้ำห้องส้วม
สวนหย่อม ห้องเรียน ระบบไฟฟ้าโทรศัพท์ระบบอินเตอร์เน็ต และระบบประปา ตามโครงการด้าน
สาธารณูปโภคในสถานศึกษาโรงเรียนจัดระบบความปลอดภัยโดยการมีส่วนร่วมของชุมชนช่วยกันดูแล ในการ
บริหารงานด้านอาคารสถานที่ทาง . จัดทำแผนงานพัฒนางาน/โครงการเพื่อเสนอต่อผู้บริหาร เพื่อจัดสรร
งบประมาณ จัดซอ้ื จดั หา สาธารณูปโภคในโรงเรยี นใหเ้ พียงพออยู่ตลอดเวลา กำหนดขอ้ ปฏบิ ตั ิและตดิ ตามการ
ใช้น้ำ ใช้ไฟฟ้าให้เป็นไปอย่างประหยัด จัดบริการและติดตามการใชส้ าธารณูปโภคใหเ้ ป็นไปอยา่ งประหยดั และ
คุ้มค่า มีมาตรการตรวจสอบคุณภาพของน้ำดื่ม น้ำใช้ เครื่องกรองน้ำ หม้อแปลงไฟฟ้า ตู้โทรศัพท์และ
สาธารณูปโภคอื่น ๆ ให้อยู่ในสภาพที่ได้มาตรฐาน จัดอบรมเกี่ยวกับการอนุรักษ์พลังงาน และพลังงานทดแทน
ให้ความรู้ เกีย่ วกับการใชน้ ำ้ ใช้ไฟฟ้า และโทรศัพท์ ร่วมมอื กับงานกิจกรรมนักเรยี น อบรมนักเรยี นเก่ียวกับการ
ใช้ไฟฟ้า ใช้โทรศัพท์ สำรวจ รวบรวม ข้อมูลเกี่ยวกับสาธารณูปโภคที่ชำรุด ซ่อมแซมสาธารณูปโภคที่ชำรุดให้
อยู่ในสภาพที่ดี และปลอดภัยอยู่ตลอดเวลา ประเมินผลและสรุปรายงานผลการปฏิบัติงานตามแผนงาน/
โครงการ (เอกสารอา้ งองิ เพม่ิ เติม ภาคผนวก หนา้ ๙๐ )
ตวั ชี้วดั ที่ ๕ การบริหารจดั การด้านงบประมาณ
๕.๑ มกี ารจดั หางบประมาณได้อย่างเพียงพอ
โรงเรียนมีแหล่งที่มาของงบประมาณจากเงินอุดหนุนตามรายหัวนักเรียนและมีการจัดทำแผนปฏิบัติ
การประจำปีที่ใช้จ่ายงบประมาณเงินอุดหนุน(ค่าใช้จ่ายรายหัว) และรายได้อื่น ๆ เช่น จากการจัดทอดผ้าป่า
เพื่อการศึกษาประจำปี ๒๕๖๒ เพื่อจัดทำศูนย์การเรียนรู้ ไอซีที ได้เงินมาจำนวน ๔๔๐,๑๔๔.๒๕ บาท และ
ในปี ๒๕๖๓ ได้จดั เลย้ี งเพอ่ื สบทบทุนสร้างห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ ได้เงินจำนวน ๖๙,๙๙๓.๕๐ บาท ซึ่ง
โรงเรียนได้ดำเนินการจัดทำและเสนอของบประมาณซึ่งรัฐบาลเพื่อนำมาสร้างอาคารเรียนชดเชยอาคารที่จะ
ดำเนินการรื้อถอนเนื่องจากชำรุดทรุดโทรม และสร้างมาเป็นเวลา ๔๙ ปี ยากต่อการซ่อมแซม และได้รับการ
จัดสรรให้ตามรายหัวนักเรียนใช้ข้อมูล ๑๐ มิถุนายนของทุกปีได้จัดทำบัญชีของโรงเรียนตามที่มาของเงินและ
นำเสนอเพื่อจัดสรร ในการจัดสรรงบประมาณทำในรูปแบบของคณะกรรมการที่ยึดแผนงาน/โครงการตาม
แผนปฏิบัติการประจำปีเป็นหลักโดยขอความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษา ตามแผนการใช้จ่าย
งบประมาณ มีการควบคุม ตรวจสอบ ติดตาม ประเมินผลการใช้จ่ายงบประมาณ โรงเรียนมีการระดมทุนและ
ทรัพยากรเพื่อจัดหาเงินนอกงบประมาณเพิ่มเติมให้เกิดความเพียงพอและ เหมาะสม แหล่งที่มาของ
งบประมาณในโรงเรยี นสรปุ ไดด้ งั นี้

๑) งบประมาณทโี่ รงเรียนจะไดร้ บั เงินจัดสรรจากรฐั ในแตล่ ะปี
๒) ประมาณการรายได้ทีโ่ รงเรยี นจะไดร้ บั จากเงนิ นอกงบประมาณ เช่น

- เงินบริจาคจากเอกชน ชุมชน องคก์ รปกครองสว่ นทอ้ งถนิ่ , เงินรายไดอ้ ่นื ๆ

กัญญาภัทร สายสุวรรณ์ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านสาคู

39

แบบรายงานดา้ นบริหารจดั การยอดเย่ียม เพอ่ื รบั รางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

มอบทนุ และ มอบทุน ประชุมวางแผน
ของขวัญวนั เด็ก นกั เรียนยากจน การทอดผ้าปา่

รวมพลงั เครือขา่ ย
จดั เวทีการแสดง

๕.๒ มแี ผนการติดตาม ควบคมุ การใชง้ บประมาณอย่างชดั เจน
เม่ือผู้รับผิดชอบงาน/โครงการ ได้ดำเนินการกิจกรรมแล้วเสร็จจะสรปุ งบประมาณ รายรับ – รายจ่าย
ให้ฝ่ายการเงินโรงเรียนสรุปงบประมาณ เพื่อตรวจสอบและรายงานผลต่อผู้บริหาร เพื่อรายงานผล
ผู้บังคับบัญชาสูงขึ้นต่อไปตามระบบที่โปร่งใสและตรวจสอบได้นอกจากนี้แล้วยังมีระบบการตรวจสอบภายใน
จากสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต มาตรวจสอบเป็นระยะโรงเรียนได้จัดทำแผนปฏิบัติการ
ประจำปี ตามลำดบั ดังน้ี

1) การวางแผนกลยุทธ์ โดยการจัดทำแผนกลยทุ ธข์ องสถานศึกษาระยะ ๓ ปี
๒) การจัดทำแผนปฏบิ ัตริ าชการประจำปี โดยจัดทำแผนปฏิบัตริ าชการประจำปขี อง
สถานศึกษาทุกปีงบประมาณ ส่งผลให้โรงเรียนบ้านสาคูไดร้ ับเกียรตบิ ัตรรบั รองและเชิดชูเกียรติท่ีสถานศึกษา
ได้รบั ผลคะแนนจากการประเมนิ คุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์ ระดบั A
(๘๘.๘๖) จากสำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาภูเกต็

กญั ญาภัทร สายสวุ รรณ์ ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นสาคู

40

แบบรายงานด้านบริหารจัดการยอดเยี่ยม เพื่อรับรางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

๕.๓ มีการจัดทำบัญชีการใช้จ่ายงบประมาณอย่างเป็นระบบ เป็นปัจจุบันและตรวจสอบได้
ตลอดเวลา

โรงเรียนมแี ผนการกำกบั ตดิ ตามการใช้งบประมาณการเงนิ และพสั ดุ มีการมอบหมายผ้รู บั ผิดชอบอย่าง
ชัดเจน ทำทะเบียนคุมการใช้จ่ายเงิน สรุปการใช้จ่ายเงินตามแผนปฏิบัติการ ซึ่งมีแผนกำกับติดตามในแผนกล
ยทุ ธส์ าคูของโรงเรียนซงึ่ ครถู อื ปฏิบตั ิตามอยา่ งเคร่งครัด

ขน้ั ตอนการจดั ทำแผนปฏิบัตกิ ารประจำปี

1. ศึกษากรอบเงอ่ื นไขของ (1) กรอบนโยบาย
สพท. ประจำปี (2) กรอบเปา้ หมายผลผลิต
(3) กรอบวงเงนิ ท่ีไดร้ ับจดั สรร

2. แปลงแผนกลยทุ ธเ์ ปน็ (1) ทบทวนแผนกลยุทธ์
แผนปฏิบตั ิการประจำปี
(2) กำหนดเปา้ ประสงค์
และผลผลติ หลกั ประจำปี

(3) กำหนดโครงการ

(4) จัดสรรงบประมาณระบุสัดส่วน
และกำหนดผรู้ บั ผิดชอบ

(5) จดั ทำแผนกำกบั ติดตาม
ประเมนิ ผล และรายงาน

ประชุมปรึกษาในการจดั ทำ
แผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปี

กัญญาภทั ร สายสวุ รรณ์ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านสาคู

41

แบบรายงานดา้ นบรหิ ารจดั การยอดเย่ยี ม เพ่อื รบั รางวลั ทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

๕.๔ มกี ารใชจ้ ่ายงบประมาณได้อย่างมีประสิทธภิ าพ
โรงเรียนได้ดำเนินการใช้จ่ายงบประมาณตามแผนการใช้จ่ายงบประมาณประจำปีและตามแผนงาน
โครงการที่กำหนดเอาไว้ในแผนปฏิบัติการประจำปีของโรงเรียนในการจัดซื้อ จัดจ้าง ได้ปฏิบัติตามระเบียบว่า
ด้วยการจดั ซือ้ จัดจ้างพัสดุฯ อย่างเคร่งครดั (เอกสารอา้ งองิ เพ่มิ เติม ภาคผนวก หน้า ๙๓ )

ประมาณการรายรบั ของโรงเรยี น

ประมาณการเงนิ งบประมาณ ประมาณการเงินนอกงบประมาณ
ทจ่ี ะไดร้ ับล่วงหน้า 3 ปี จากแหลง่ ตา่ งๆ ลว่ งหน้า 3 ปี

กรอบงบประมาณรายจา่ ย
ระยะปานกลางของสถานศกึ ษา

งบประมาณ งบประมาณ งบประมาณ ประมาณการ ประมาณการ ประมาณการ
ปีท่ีผา่ นมา ปปี ัจจบุ ัน ปที ่ีขอต้งั ลว่ งหน้า 1 ปี ล่วงหนา้ 2 ปี ลว่ งหนา้ 3 ปี

ตัวชว้ี ัดท่ี ๖ การบริหารงานดา้ นบุคคล
การบริหารงานบุคคลในโรงเรียนบ้านสาคู เป็นภารกิจสำคัญที่มุ่งส่งเสริมให้สถานศึกษาสามารถ

ปฏิบัติงาน เพื่อตอบสนอง ภารกิจของสถานศึกษา เพื่อดำเนินการด้านการบริหารงานบุคคลให้เกิดความ
คลอ่ งตัว อสิ ระภายใต้ กฎหมาย ระเบียบ เป็นไปตามหลกั ธรรมาภิบาลขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา
ได้รับการพัฒนา มีความรู้ ความสามารถ มีขวัญกำลังใจ ได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติ มีความมั่นคงและ
กา้ วหน้าในวิชาชพี ซ่ึงจะส่งผลต่อการ พฒั นาคุณภาพการศกึ ษาของผเู้ รียนเป็นสำคัญ

๖.๑ มกี ารจัดโครงสรา้ งการบริหารงานอย่างชดั เจน และเปน็ ปัจจุบนั
โรงเรียนมีการจัดโครงสร้างการบริหารงานบุคคลอย่างชัดเจน และเป็นปัจจุบัน ได้จัดทำคู่มือในการ
ปฏิบัติงานของบุคลากรของโรงเรียนที่สอดคล้องกับนโยบาย กฎ ระเบียบ ข้อบังคับ หลักเกณฑ์และวิธีการ
ตามท่ีก.ค.ศ. กำหนด มีการมอบหมายงานสอดคลอ้ งกับความรูค้ วามสามารถของบคุ ลากร มีทำเนียบ ผู้บริหาร
ครู คณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน
วัตถุประสงค์ของโรงเรยี นบา้ นสาคใู นการดำเนินงานบุคคล

1. เพอื่ ใหก้ ารดำเนนิ งานดา้ นการบริหารงานบุคคลเป็นไปอย่างถกู ต้อง รวดเร็ว และเปน็ ไป
ตามหลกั ธรรมาภบิ าล

2. เพ่ือส่งเสริมบคุ ลากร ใหม้ คี วามรู้ ความสามารถและมีจติ สำนกึ ในการปฏิบตั ิภารกจิ ทม่ี ี
ความรบั ผดิ ชอบใหเ้ กิดผล สำเรจ็ ตามการบรหิ ารแบบมงุ่ ผลสมั ฤทธิ์

3. เพื่อสง่ เสริมให้ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาปฏบิ ัตงิ านเต็มตามศักยภาพ โดยยึดม่ันใน
ระเบยี บวินัย จรรยาบรรณ อยา่ งมีมาตรฐานแห่งวิชาชพี

กัญญาภัทร สายสุวรรณ์ ผู้อำนวยการโรงเรยี นบ้านสาคู

42

แบบรายงานด้านบรหิ ารจดั การยอดเย่ียม เพ่อื รับรางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

4. เพื่อให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาที่ปฏิบัติงานได้ตามมาตรฐานวิชาชีพได้รับ การ
ยกย่องเชิดชู เกียรติมีความมั่นคงและความก้าวหน้าในวิชาชีพ ซึ่งจะส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
ของผเู้ รียนเปน็ สำคญั

โรงเรียนบ้านสาคู จงึ กำหนดพนั ธกจิ /ภาระหนา้ ที่ ดังน้ี
1. การวางแผนอัตรากำลังคนการกำหนดตำแหน่ง มีการวิเคราะห์ภารกิจและประเมินสภาพ

ความต้องการกำลังคนกับภารกิจของสถานศึกษา จัดทำแผนอัตรากำลังข้าราชการครูและบุคลากรทางการ
ศึกษาของสถานศึกษา การกำหนดโครงสร้างส่วนราชการ การแบ่งส่วนราชการภายในและกำหนดหน้าที่ตาม
ความ รับผิดชอบในส่วนราชการของสถานศึกษาให้เป็นไปตามเกณฑ์และเงื่อนไขการบริหารงานบุคคลของ
สถานศึกษา การขอเลอ่ื นตำแหน่งบคุ ลากรทางการศึกษาและวิทยฐานะขา้ ราชการครู

2. การสรรหาและบรรจุแต่งตั้ง มีการดำเนินการสรรหาและบรรจุแต่งตั้ง ให้เป็นไปตาม
ข้อกำหนด และวิธีการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต และคณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัด
แล้วแต่กรณี การจ้างลูกจ้างประจำและลูกจ้างชั่วคราว การแต่งตั้ง ย้าย โอน ข้าราชการครูและบุคลากร
ทางการศกึ ษา

3. การเสริมสร้างประสิทธิภาพในการปฏิบัติราชการ มีประเมินเลื่อนเงินเดือนข้าราชการครู
และบุคลากรทางการศึกษา จัดทำทะเบียนประวัติ พจิ ารณาเครื่องราชอิสรยิ าภรณ์ ประเมนิ ผลงานเพ่ือแต่งต้ัง
ให้ดำรงตำแหน่งที่สูงขึ้นในตำแหน่งต่างๆ จะยึดถือความรู้ ความสามารถเป็นไป ตามหลักเกณฑ์ที่
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐานและสำนกั งาน ก.ค.ศ. กำหนด

4. วินัยและการรักษาวินัย พิจารณาและกำหนดวินัย เพื่อควบคุมและส่งเสริมให้ข้าราชการ
อยู่ในกรอบ แห่งความประพฤติอันดีงาม ระเบียบวินัยโดยทั่วไปมีไว้เพื่อให้บุคคลในสังคมปฏิบัติร่วมกัน ใน
ทศิ ทางและแนวทางเดียวกนั เพ่อื ให้สามารถอยู่ร่วมกันได้อยา่ งสงบ สันติ เคารพในสิทธิ และหน้าท่ีของกันและ
กนั ดำเนนิ การตามทก่ี ฎหมายกำหนดเมื่อทำผดิ วนิ ัย

5. งานสง่ เสริมและยกยอ่ งเชิดชเู กยี รติและงานสวัสดกิ าร การส่งเสริมและยกยอ่ งเชิดชูเกียรติ
ครใู นทกุ ด้าน ส่งเสรมิ กจิ กรรมสร้างขวัญกำลงั ใจให้แกค่ รแู ละบุคลากรในสถานศึกษาเนื่องในโอกาสต่าง ๆอย่าง
มีประสิทธภิ าพการพัฒนาครูและบุคลากร มกี ารสง่ เสรมิ ให้ครูและบคุ ลากรทกุ สายงานได้รบั ความรู้ใน หลักสูตร
ตามสายงาน เพ่ือมงุ่ เน้นในการพฒั นาตามมาตรฐานและแนวทางการกำหนดความรู้ ความสามารถ ทกั ษะ และ
สมรรถนะทีเ่ ป็นไปตามตำแหน่งแต่ละประเภท

6. งานพัฒนาบุคลากร ดำเนินการส่งเสริมและสนับสนุนบุคลากรให้ได้รับการอบรม
การศึกษาต่อการศึกษาดูงาน ประชุมสัมมนาเพื่อเพิ่มความรู้และพัฒนาตนเองให้สอดคล้องตามนโยบายปฏิรูป
การศึกษา และการจัดทำสถิตข้อมูลการอบรมพัฒนาของบุคลากร จัดทำแผนพัฒนาครูและบุคลากรใน
สถานศึกษา เพื่อให้ครูและบุคลากรในสถานศึกษาได้มี การพัฒนาความรู้ ความสามารถ มีวิสัยทศั น์ และมีการ
เรียนรรู้ ่วมกนั สามารถนำความรใู้ นดา้ นต่างๆมา ประยกุ ตใ์ ชใ้ นการปฏบิ ตั ิราชการได้ อย่างถูกต้อง รวดเรว็ และ
มปี ระสทิ ธภิ าพ

กญั ญาภัทร สายสวุ รรณ์ ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนบ้านสาคู

43

แบบรายงานด้านบริหารจัดการยอดเยยี่ ม เพื่อรบั รางวลั ทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

๖.๒ มกี ารสร้างขวัญและกำลงั ใจใหก้ ับบุคคลอย่างเหมาะสม
โรงเรยี นไดจ้ ัดระบบการสร้างขวัญกำลังใจดว้ ยการจัดโครงการกองทุนสวัสดิการให้บุคลากรในโรงเรียน
นำครูและบุคลากรทางการศึกษาไปทัศนศึกษานอกสถานที่โดยใช้งบประมาณตามโครงการ การจัดสิ่งอำนวย
ความสะดวก จัดสรรงบประมาณให้บุคลากรเพียงพอกับการปฏิบัติงาน ให้คำชมเชยยกย่องเชิดชูเกียรติในท่ี
ประชุม การให้คำปรึกษาของผูบ้ ริหาร การสร้างขวญั กำลังใจด้วยการพิจารณาความดีความชอบทีเ่ ป็นธรรมแก่
ทุกฝ่าย มีข้อตกลง ตามหลักเกณฑ์และระเบียบที่ชัดเจนเหมาะสม ทุกฝ่ายเกิดความพึงพอใจ จัดให้มี
สภาพแวดลอ้ มในโรงเรียน ให้น่าอยู่และนา่ ทำงาน มีหอ้ งพักครูท่เี พียงพอ โตะ๊ เก้าอี้นั่งพกั ผ่อน มีห้องน้ำสะอาด
มีบริเวณที่ปลกู ต้นไมร้ ม่ ร่ืนเขยี วขจี สบายตา สบายใจ มกี ารแสดงความยนิ ดี หรอื มคี ำชมใหก้ บั คุณครูท่ีทำงานดี
วนั เกิดคุณครู บคุ ลากร มกี ารให้ของขวญั เล็กๆน้อยๆ กจ็ ะเพม่ิ ขวัญและกำลังใจในการทำงาน ในการประชุมแต่
ละครั้งจะแจ้งให้คุณครูทราบล่วงหน้า อาจก่อนประชุมหนึ่งวัน หรือตามความเหมาะสม เพราะประชุมแต่ละ
ครั้งต้องประชุมหลังเลิกโรงเรียน คุณครูแต่ละคนอาจมีภารกิจที่ต้องทำเช่น รับลูก ดูแลบิดามารดา หรือติด
ธุระท่ีสำคัญ คุณครูจะได้จัดการวางแผนได้ถูก ในการไปราชการแต่ละครั้ง การอบรมการประชุม การส่งงาน
ท่ีเขตหรือ งานโรงเรยี นแต่ละครั้ง มเี งนิ ค่าน้ำมนั ให้ในการเดนิ ทาง หรือหาก ผอู้ ำนวยการ สะดวกไม่ติดภารกิจ
ก็จะไปส่งงานเอง เพื่อประหยัดเวลา และความสะดวกของครู บุคลากร เยี่ยมครูป่วย คลอดลูก ทุกครั้ง ร่วมถึง
บุลากรทกุ คน
๖.๓ มกี ารส่งเสรมิ พัฒนาบคุ คลอยา่ งต่อเนือ่ งและทวั่ ถงึ
โรงเรียนมีการวางแผนพัฒนาบุคลากรร่วมกัน กำหนดเป็นแผนระยะสั้นและระยะยาวสอดคล้องกับ
ความต้องการจำเป็นตามเป้าหมายที่วางไว้และดำเนินการได้อย่างชัดเจน โดยการส่งบุคลากรเข้ารับการอบรม
สัมมนาเชิงปฏิบัติการ คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ การนำบุคลากรไปศึกษาดูงาน การให้คำปรึกษา การพัฒนาด้าน
คุณธรรม จริยธรรมของบุคลากร จนบุคลากรทุกคน เกง่ ดีและมคี วามสุขกบั การทำงานทำใหโ้ รงเรียนพัฒนาขึ้น
เป็นที่ประจักษ์สนับสนุนครูให้ได้รับการเลื่อนวิทยฐานะที่สูงขึ้นเมื่อมีโอกาส โรงเรียนส่งเสริมให้บุคลากรได้รับ
การฝึกอบรมสัมมนาคนละไม่ต่ำกว่า ๒๐ชั่วโมง ต่อปี จัดชั่วโมงการทำ PLC เพื่อแก้ปัญหาการทำงาน และการ
จัดการเรียนการสอน พร้อมทั้งใช้ชั่วโมง ของ PLC ไปเป็นองค์ประกอบของการขอเล่ือนวิทยฐานะในโอกาส
ต่อไป

แฟม้ ประวตั กิ ารศึกษาประชุม อบรม ศึกษาดูงานการนเิ ทศ PLC
กญั ญาภทั ร สายสวุ รรณ์ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นสาคู

44

แบบรายงานดา้ นบริหารจัดการยอดเยีย่ ม เพอื่ รบั รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

๖.๔ บคุ ลากรรอ้ ยละ ๘๐ มีความพงึ พอใจตอ่ การปฏิบัติงานตามท่ไี ด้รับมอบหมาย
จากการประเมินความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียนบ้านสาคู ที่มี
ต่อการบริหารงานของผู้อำนวยการโรงเรียนในปีการศึกษา ๒๕๖๓ ปรากฏว่า มีผลความพึงพอใจ ในระดับดี
มากรอ้ ยละ ๘๓.๕๔ ระดับดี อยู่ในระดบั ดี ๑๖.๔๖ ภาพรวมสรุปคา่ เฉลย่ี มคี วามพึงพอใจต่อการบริหารงานของ
ผู้อำนวยการโรงเรียน อยู่ในระดับดีขึ้นไป ร้อยละ ๑๐๐ และจากการประเมินความพึงพอใจในการออกคำสั่ง
มอบหมายงานให้กับครูและบุคลากรทุกคน ผลปรากฏว่ามีผลความพึงพอใจ ในระดับดีมากร้อยละ ๘๗.๕๐
ระดบั ดี อย่ใู นระดบั ๑๓.๕๐มีความพึงพอใจค่าเฉลย่ี ในระดับดขี ้นึ ไปอยู่ในระดับร้อยละ ๑๐๐
(เอกสารอ้างอิงเพิ่มเติม ภาคผนวก หน้า ๙๕ )

โครงการพัฒนาศักยภาพบุคลากร

แฟ้มรางวัล
กญั ญาภทั ร สายสุวรรณ์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านสาคู