โครงการห้องเรียนสีขาวโรงเรียนบ้านบึงงาม

42 ภาพกิจกรรมเดินรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด ภาพที่ 22 การเดินรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด

43 1.4.4 โรงเรียนได้ด าเนินการเสริมสร้างทักษะชีวิตสร้างภูมิคุ้มกันยาเสพติดผ่าน กิจกรรมต่าง ๆ ได้แก่ กิจกรรมวันส าคัญ เช่น วันส าคัญทางพระพุทธศาสนา วันไหว้ครูวันพ่อ แห่งชาติวันแม่แห่งชาติวันภาษาไทยและวันสุนทรภู่ โครงการค่ายคุณธรรม กิจกรรมโฮมรูม กิจกรรม สภานักเรียน กิจกรรมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ภาพที่ 23 กิจกรรมวันพ่อแห่งชาติ

44 1.4.5 กิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียน ด าเนินการออกการเยี่ยมบ้านนักเรียนทุกคน ภาค เรียนละ 1 ครั้ง ภาพที่ 24 กิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียน

45 1.4.6 กิจกรรมสอนซ่อมเสริม กิจกรรมโฮมรูม กิจกรรมแนะแนว ภาพที่ 25 กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมเพิ่มเติม กิจกรรมโฮมรูม

46 1.4.7 กิจกรรมด้านศิลปะ ได้จัดกิจกรรม การแข่งขันวาดภาพระบายสีวันต่อต้านยา เสพติด ภาพที่ 26 การแข่งขันวาดภาพระบายสีวันต่อต้านยาเสพติด 1.4.8 กิจกรรมด้านดนตรีกีฬา เพื่อให้นักเรียนเกิดความสามัคคีพัฒนาร่างกายและ จิตใจ และใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ ภาพที่ 27 การแข่งขันกีฬา กรีฑา ต่อต้านยาเสพติด

47 1.4.9 กิจกรรมค่ายคุณธรรม โรงเรียนได้ด าเนินการจัดกิจกรรมให้กับนักเรียน เพื่อให้ นักเรียนได้รับความรู้เกี่ยวกับโทษของยาเสพติด โรคเอดส์ การป้องกันอุบัติภัยต่างๆ และพระคุณของ พ่อแม่ ภาพที่ 28 กิจกรรมค่ายคุณธรรม 1.4.10 กิจกรรมจิตอาสา การท าความสะอาดวัด โรงเรียน หมู่บ้าน ปลูกต้นไม้ใน ชุมชน ช่วยงานในชุมชน เช่น งานศพ งานบวช งานบุญประเพณีในท้องถิ่น ภาพที่ 29 กิจกรรมจิตอาสา

48 2. มาตรการด้านการค้นหา โรงเรียนบ้านบึงงามได้ด าเนินการตามมาตรการด้านการค้นหาเพื่อท าการคัดกรองนักเรียน เป็นรายบุคคล ตามระบบการด าเนินงานดูแลช่วยเหลือ เพื่อคัดกรองนักเรียน และแยกกลุ่มนักเรียน เพื่อให้สะดวกในการดูแล ป้องกัน ช่วยเหลือ แก้ไข เข้าถึงนักเรียนทุกคนและด าเนินการผ่านโครงการ กิจกรรมต่าง ๆ ในโรงเรียน 2.1 สถานศึกษามีข้อมูลนักเรียนเป็นรายบุคคล งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนบ้านบึงงาม ได้มีการจัดระบบการบริหารงานให้ สอดคล้องและสนองตอบต่อ พ.ร.บ. การศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553 (มาตรา 6) ก าหนดให้การจัด การศึกษาต้องเป็นไปเพื่อพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่ สมบรูณ์ทั้งทางร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ความรู้และ คุณธรรมมีจริยธรรมและวัฒนธรรมในการ ด ารงชีวิตสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข และจัดการ ศึกษาที่ให้ความส าคัญแก่ผู้เรียนทุก คนโดยยึดหลักว่า ผู้เรียนทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ตาม ธรรมชาติและเต็มศักยภาพ (มาตรา 22) ทั้งนี้การจัดกระบวนการเรียนการสอน ยังค านึงถึงความแตกต่าง ระหว่างบุคคล มี การบูรณาการในด้านความรู้และทักษะในการประกอบอาชีพให้ผู้เรียนรู้จักการประยุกต์ความรู้มาใช้ เพื่อป้องกันและแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ได้ 2.1 ในการบริหารงานโรงเรียนได้ก าหนดบุคลากรและบทบาทหน้าที่ความ รับผิดชอบอย่างชัดเจน เพื่อการท างานที่มีประสิทธิภาพ ดังนี้ 2.1.1 คณะกรรมการอ านวยการ (ทีมน า) ประกอบด้วยผู้อ านวยการ และหัวหน้า บริหารงาน ทั้ง 4 ฝ่ายซึ่งจะให้ค าปรึกษา และสนับสนุนด้านงบประมาณที่ใช้ในการด าเนินงาน นิเทศ ติดตามผลงานหรือร่วมกิจกรรมตาม ความเหมาะสมอย่างสม่ าเสมอ 2.1.2 คณะกรรมการประสานงาน (ทีมประสาน) ประกอบด้วย หัวหน้างานระบบ การดูแลช่วยเหลือ นักเรียน หัวหน้างานแนะแนว และหัวหน้ากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ช่วยประสานงาน ให้ค าแนะน า ชี้แนะแนวทางการปฏิบัติงานและ ช่วยเหลือแก้ปัญหาต่าง ๆ ให้กับครูที่ปรึกษาทุกท่าน 2.1.3 คณะกรรมการปฏิบัติงาน (ทีมท า) ซึ่งถือได้ว่ามีความส าคัญมากที่สุดเพราะ ผลงานจะดีได้ต้องอาศัย ความร่วมมือร่วมใจของคณะครูที่ปรึกษาทุกท่านที่ทุ่มเท ก าลังกาย ก าลังใจ ด้วยความรักและเมตตานักเรียนซึ่ง ครูที่ปรึกษาจะต้องใช้ทั้งศาสตร์และศิลป์ในการสร้างศรัทธาเพื่อให้ เกิดความไว้วางใจพร้อมที่จะดูแลช่วยเหลือ และให้ค าปรึกษากับนักเรียนทุกคน จะเห็นได้จากขั้นตอน การท างาน คือ 1) การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคลซึ่งครูที่ปรึกษาจะรู้จักนักเรียนจากการ สัมภาษณ์ในคาบกิจกรรม โฮมรูมหรือเวลาพักตามความเหมาะสม 2) การคัดกรองนักเรียนจะได้ข้อมูลจากการประเมินตนเอง (SDQ) ของนักเรียน หากครูที่ปรึกษามีข้อสงสัยจากการประเมินตนเองของนักเรียน ครูที่ปรึกษาก็จะท าแบบประเมินร่วม ด้วยหรือให้ผู้ปกครอง ท าแบบประเมินนักเรียนในสมุดระเบียนสะสม บางครั้งอาจจะใช้วิธีการสังเกต การสัมภาษณ์นักเรียน การสอบถามเพื่อนในกลุ่มด้วยก็ได้ 3) การจัดกิจกรรมส่งเสริมความรู้ความสามารถและทักษะด้านต่าง ๆ หลังจาก การคัดกรองนักเรียน แล้วงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนได้ร่วมกับหัวหน้างานแนะแนว หัวหน้า

49 งานกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน สร้างกิจกรรมที่หลากหลายในรูปแบบต่าง ๆ เพื่อส่งเสริมศักยภาพให้กับ นักเรียนทั้งหมดตามความสามารถ เช่น กิจกรรมวิชาการของทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ได้แก่ การ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ด้านดนตรีด้านกีฬา กิจกรรมจิตอาสา กิจกรรมส่งเสริมประชาธิปไตย กิจกรรมค่ายคุณธรรม-จริยธรรม 4) การส่งต่อ จากผลการด าเนินงานการจัดกิจกรรมค่ายคุณธรรม-จริยธรรม การจัดกิจกรรมเพื่อป้องกันและแก้ปัญหาสารเสพติดมีการอบรมกลุ่มแกนน า การแสดงดนตรีต้านยา เสพติด กิจกรรมกีฬา กิจกรรมส่งเสริมประชาธิปไตยและ สร้างภาวะผู้น า ฯลฯ เหล่านี้ช่วยให้นักเรียน ทุกคนสามารถปรับตัวและอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข ดังนั้น ส่วนใหญ่การส่งต่อจึงเป็นการส่งต่อ ภายใน เนื่องจากไม่มีกรณีร้ายแรงโดยจะมีครูที่ปรึกษา และหัวหน้าระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ร่วมกับหัวหน้างานแนะแนวตลอดจนคณะกรรมการฝ่ายบริหาร ของโรงเรียนร่วมกันแก้ปัญหาตาม ความเหมาะสม 2.2 การมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้องในระบบการดูแล ช่วยเหลือนักเรียน งานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนได้มีการจัดประชุมผู้ปกครองเพื่อสร้าง ความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างครูกับผู้ปกครอง ผู้ปกครองกับผู้ปกครอง และมีการจัดตั้งคณะกรรมการ เครือข่ายผู้ปกครองระดับโรงเรียน ระดับห้องเรียน ห้องเรียนละ 5 คน เพื่อช่วยประสานงานดูแล นักเรียนและส่งเสริมกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียนที่จัดให้กับนักเรียน การประสานความร่วมมือในการ ดูแลนักเรียนกับองค์กรปกครองส่วนต าบลนครเดิฐ อ าเภอศรีนคร จังหวัดสุโขทัย สถานีต ารวจภูธรศรี นคร และหน่วยงานเอกชนในท้องถิ่น เพื่อช่วยเหลือดูแลนักเรียนในด้านต่าง ๆ ทั้งทุนการศึกษา การ อบรมให้ความรู้ด้านต่างๆ การสนับสนุนวัสดุอุปกรณ์ด้านการศึกษา ภาพที่ 30 แบบบันทึกการเยี่ยมบ้าน

50 ภาพที่ 31 แบบบันทึกการเยี่ยมบ้าน ภาพที่32 ประชุมเครือข่ายผู้ปกครอง

51 2.2 สถานศึกษามีการคัดกรองจ าแนกกลุ่มปลอด/กลุ่มเสี่ยง/กลุ่มเสพ/กลุ่มติด/กลุ่มค้า โรงเรียนบ้านบึงงามมีการจัดระบบงาน และกิจกรรมที่ส่งเสริมความประพฤติให้เหมาะสม มีความรับผิดชอบต่อสังคม และความปลอดภัยให้กับนักเรียน น าระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนมา พัฒนาคุณภาพชีวิตของนักเรียน โดยการน ากระบวนการของระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน 5 ขั้นตอน ดังต่อไปนี้ 1. การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล 2. การคัดกรองนักเรียน 3. การส่งเสริมนักเรียน 4. การป้องกันและแก้ไขปัญหา 5. การส่งต่อ เพื่อน าไปใช้ในชั้นเรียนได้อย่างเหมาะสมและนักเรียนได้รับการคุ้มครองและดูแล โดยมี ผู้บริหารสถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษา ในสถานศึกษาเป็นแบบอย่างที่ดีในการด าเนิน ชีวิต และคอยให้ค าแนะน าและเป็นที่ปรึกษาให้กับนักเรียนทุกคน ภาพที่ 33 กระบวนการและขั้นตอนของระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

52 2.3 สถานศึกษามีการรายงานการส ารวจสภาพการใช้สารเสพติด/ยาเสพติดในระบบ CATAS โรงเรียนบ้านบึงงาม มีการรายงานให้หน่วยงานต้นสังกัดทราบพร้อมแนบแบบรายงานการ ส ารวจสภาพการใช้สารเสพติด/ยาเสพติด ภาคเรียนละ 1 ครั้ง หน้าระบบการรายงานในเว็บไซต์http://www.catas.in.th/ หน้าเว็บการบันทึกข้อมูลของโรงเรียน หน้าเว็บการรายงานข้อมูลด้านยาเสพติด รายงานการส ารวจการใช้สารเสพติด/ยาเสพติด

53 หน้าเว็บการบันทึกข้อมูลของโรงเรียน หน้าเว็บการรายงานสรุป

54 3. มาตรการด้านการรักษา โรงเรียนบ้านบึงงาม ได้ด าเนินงานตามมาตรการด้านการรักษา โดยมีการก าหนดนโยบาย แต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินงาน สร้างเครือข่ายในการบ าบัดและรักษา และจัดตั้งคลินิกเสมารักษ์ ซึ่ง ทางสถานศึกษาได้ด าเนินการคัดกรองนักเรียนรายบุคคล พบว่า ไม่พบนักเรียนที่มีความเสี่ยงและเกี่ยว ข้องกับยาเสพติด แต่ได้เตรียมการรองรับเพื่อให้เกิดความพร้อมในการให้ค าแนะน า และการช่วยเหลือ นักเรียนกลุ่มเสี่ยง ซึ่งสถานศึกษาได้มีการวางแผนงานตามมาตรการรักษา เพื่อรองรับสถานการณ์ที่ อาจจะเกิดขึ้นในอนาคต ดังนี้ 3.1 สถานศึกษามีนโยบายในการบ าบัด รักษา และส่งต่อหน่วยงานสังกัดสาธารณสุข หรือหน่วยงานอื่น สถานศึกษามีขั้นตอนการท างานดังนี้ 1. สถานศึกษามีการก าหนดนโยบายของสถานศึกษา เพื่อเป็นกรอบแนวทางในการ บ าบัดรักษาช่วยเหลือเหลือนักเรียน 2. สถานศึกษาได้มีการแต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินงานบ าบัดรักษา มาช่วยในการ ตรวจสอบ ให้ค าแนะน าเพื่อให้การด าเนินงานบ าบัดรักษาออกมาอย่างมีประสิทธิภาพ 3. ก าหนดขั้นตอนการด าเนินงานบ าบัดรักษาอย่างเป็นระบบ สะดวกต่อการปฏิบัติการใน การบ าบัด 4. สถานศึกษามีเครือข่ายในการบ าบัดและส่งต่อ สถานศึกษาจัดให้เกิดการจัดระบบการส่ง ต่อกลุ่มเสพ กลุ่มติดเพื่อการเข้าสู่การบ าบัดรักษาตามระบบด้วยความสมัครใจในหน่วยงานสังกัด กระทรวงสาธารณสุขหรือหน่วยงานอื่นๆ โดยจัดท าสารสนเทศหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง พร้อมที่จะส่งต่อ นักเรียนไปยังหน่วยงานภายนอกที่เกี่ยวข้องโดยตรง เช่น เจ้าหน้าที่ต ารวจ สถานบ าบัดผู้ติดยาเสพติด ส าหรับนักเรียนที่ตรวจพบว่าปัสสาวะมีสารเสพติด ถือเป็นกลุ่มเป้าหมาย น าเข้าสู่กระบวนการบ าบัด ฟื้นฟูเพื่อปรับ เปลี่ยนพฤติกรรม และมีการติดตามพฤติกรรมตรวจปัสสาวะอีกเป็นระยะ ๆ ซึ่งทาง โรงเรียนได้ด าเนินการจัดกิจกรรมต่าง ๆ เพื่อให้นักเรียนได้ความรู้และแนวทางการด าเนินชีวิตที่ ถูกต้อง มีพฤติกรรมที่ไม่เสียงในเรื่องยาเสพติด ความปลอดภัยในการใช้ถนน ด้านเพศศึกษา ได้แก่ การจัดป้ายนิเทศในชั้นเรียนและป้ายนิเทศนอกห้องเรียน จัดกิจกรรมเสียงตามสาย อบรมนักเรียน หน้าเสาธง บูรณาการทั้งในหลักสูตรและนอกหลักสูตร มีการรณรงค์ต่อต้านยาเสพติดในวันต่อต้านยา เสพติดสากล ประชาสัมพันธ์ข่าวสารและโทษของยาเสพติดผ่านช่องทางต่างๆ เช่น Facebook , line , Website โรงเรียน ให้ความรู้แก่ผู้ปกครองและนักเรียนในวันประชุมผู้ปกครองนักเรียนก่อนเปิดภาค เรียนอบรมให้ความรู้เกี่ยวกับโทษของยาเสพติดแก่นักเรียนชั้น ป.1 – ป.6 ทุกคน ตลอดจน ด าเนินการตามโครงการส่งเสริมคุณธรรมและจริยธรรมส าหรับนักเรียน ในกิจกรรมเข้าค่ายคุณธรรม ชมรมกีฬา เห็นความส าคัญของวิถีประชาธิปไตย และท าให้นักเรียนมีการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ 5. สถานศึกษารายงานผลการด าเนินงานในการบ าบัด รักษา และส่งต่อหน่วยงานสังกัด สาธารณสุข

55 3.2 สถานศึกษามี “คลินิกเสมารักษ์” (จิตสังคมบ าบัดในสถานศึกษา) โรงเรียนบ้านบึงงาม ได้ด าเนินการด้านจิตสังคมบ าบัดในสถานศึกษาเพื่อเสริมสร้างพัฒนาการ ด้านต่างๆ ทั้งร่างกาย อารมณ์ และสังคม ให้แก่ผู้เรียนโดยมีกิจกรรมต่างๆ เป็นการปรับสภาพจิต ไม่ให้มีพฤติกรรมไปยุ่งเกี่ยวกับสารเสพติดโดยมีขั้นตอนการด าเนินงาน ดังนี้ 1. จัดตั้ง “คลินิกเสมารักษ์” 2. แต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินงาน “คลินิกเสมารักษ์” 3. การประชุมคณะด าเนินงาน “คลินิกเสมารักษ์” 4. ก าหนดขั้นตอนการด าเนินงาน “คลินิกเสมารักษ์” 5. รายงานผลการด าเนินงาน ภาพที่ 35 แผนผังขั้นตอนการด าเนินงาน “คลินิกเสมารักษ์” ภาพที่ 34 โครงการครูแดร์ หรือ D.AR.E.

56 ภาพที่ 36 คลินิกเสมารักษ์ ค าสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินงาน “คลินิกเสมารักษ์” 4. มาตรการด้านการเฝ้าระวัง โรงเรียนบ้านบึงงาม ด าเนินการตามมาตรการด้านการเฝ้าระวัง โดยมีการรับเรื่องราวร้อง ทุกข์เกี่ยวกับปัญหายาเสพติดและอบายมุข โดยมีตู้เสมารักษ์ แต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินงาน มีเครือข่ายในการเฝ้าระวังทั้งจากหน่วยงานภายในและภายนอก เพื่อด าเนินการรับเรื่องราวปัญหายา เสพติดและอบายมุข ผ่านตู้เสมารักษ์ และรับให้ค าปรึกษา ตลอดจนรายงานผลการด าเนินงาน

57 4.1 สถานศึกษามีตู้แดงเสมารักษ์รับเรื่องปัญหายาเสพติดและอบายมุข โรงเรียนบ้านบึงงามมีตู้เสมารักษ์เพื่อรับร้องทุกข์เกี่ยวปัญหาเรื่องยาเสพติดและอบายมุข โดยแต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินงาน มีเครือข่ายในการเฝ้าระวังทั้งจากหน่วยงานภายในและภายนอก เพื่อสร้างเครือข่ายการเฝ้าระวังปัญหายาเสพติดและอบายมุขให้กับนักเรียน จึงด าเนินการรับเรื่องราว ปัญหายาเสพติดและอบายมุข และรับให้ค าปรึกษา ด าเนินการแก้ไข ส่งเสริม สนับสนุน และ ประสานงานสถานศึกษา ศึกษา วิเคราะห์ เฝ้าระวัง ติดตามสถานการณ์ ตรวจสอบ ให้ความช่วยเหลือ เพื่อป้องกันแก้ไขปัญหาความประพฤตินักเรียน และคุ้มครองสิทธิของนักเรียน ร่วมกับองค์กรหลักของ กระทรวงศึกษาธิการ เครือข่ายองค์กรภาครัฐและเอกชน และหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้อง ประสาน ติดตาม จัดท ากรณีศึกษาและบริการให้ค าปรึกษาแก่นักเรียน ดังนั้นการจัดตั้งตู้เสมารักษ์เพื่อส่งเสริม ให้นักเรียนนั้น ดี เก่ง และมีสุข เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งร่างกายและจิตใจให้ประพฤติตนอยู่ในระเบียบ วินัยที่ดีของสังคม 4.2 สถานศึกษาด าเนินการจัดตั้งชมรม /ชุมนุม เสมารักษ์ป้องกันยาเสพติด โรงเรียนบ้านบึงงาม ได้ด าเนินการจัดตั้งชมรมเสมารักษ์ของโรงเรียนบ้านบึงงาม โดยมีขั้นตอนการด าเนินงาน ดังนี้ 4.2.1 ด าเนินการจัดตั้งชมรมเสมารักษ์ โดยความร่วมมือของคณะกรรมการสถาน ศึกษา ผู้ปกครองนักเรียน คณะครู และนักเรียนแกนน า 4.2.2 รับสมัครนักเรียนเข้าร่วมชมรม 4.2.3 ด าเนินกิจกรรมต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับคลินิกเสมารักษ์ เช่น การให้ค าปรึกษา การเปิดตู้เสมารักษ์ เวรท าความสะอาดห้อง และกิจกรรมต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง 4.2.4 สรุปผลการจัดกิจกรรม ทางโรงเรียนได้ด าเนินการรายงานผลการจัดกิจกรรม ของชมรม และสรุปเป็นรายงานเพื่อน าเสนอให้คณะกรรมการของชมรมได้ทราบ

58 ค าสั่งแต่งตั้งการจัดตั้งชมรม/ชุมนุมเสมารักษ์ 5. มาตรการด้านการบริหารจัดการ โรงเรียนบ้านบึงงาม ได้ด าเนินงานอย่างเป็นระบบ เพื่อให้ปลอดยาเสพติดอย่างเข้มแข็งและ ยั่งยืนโดยด าเนินงานด้วยระบบบริหารจัดการ ดังนี้ 5.1 สถานศึกษามีนโยบายยุทธศาสตร์และแผนงานโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยา เสพติดและอบายมุข มีการก าหนดนโยบายโรงเรียนบ้านบึงงาม เป็นสถานศึกษาปลอดบุหรี่และเครื่องดื่ม แอลกอฮอล์ เพื่อเป็นแนวทางในการด าเนินงานโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและ อบายมุข โดยจะติดไว้ในห้องปฏิบัติกิจกรรม

59 5.2 สถานศึกษามีคณะกรรมการด าเนินงาน และมีห้องปฏิบัติงานโครงการสถานศึกษาสี ขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข โดยได้ด าเนินการแต่งตั้งคณะกรรมการในการด าเนินงาน จัดท าโครงการ/กิจกรรม เพื่อเฝ้า ระวังปัญหายาเสพติดไม่ให้เข้าสู่โรงเรียน มีห้องปฏิบัติกิจกรรมที่ด าเนินการโดยสภานักเรียน ครูและ นักเรียนแกนน าเพื่อสร้างภูมิคุ้มกันให้เกิดขึ้นในหมู่นักเรียน สร้างเครือข่าย สร้างความเข้มแข็งให้ โรงเรียน และผู้ปกครอง มีการขับเคลื่อน การป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา โดยด าเนินการตามแผนปฏิบัติการประจ าปีในทุกปีและมีโครงการกิจกรรมที่ส่งเสริมและสนับสนุนให้ นักเรียนห่างไกลยาเสพติด ได้แก่ โครงการสถานศึกษาสีขาว โครงการห้องเรียนสีขาว โครงการระบบ ดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยให้คณะครูที่รับผิดชอบในแต่ละกลุ่มงานด าเนินการให้สอดคล้องนโยบาย ของรัฐ และแผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา ที่สอดคล้องกับวิสัยทัศน์พันธกิจ และเป้าประสงค์ ภาพที่ 37 แต่งตั้งคณะกรรมการในการด าเนินงานเฝ้าระวังปัญหายาเสพติด

60 ภาพที่ 38 คณะกรรมการเฝ้าระวังปัญหายาเสพติดไม่ให้เข้าสู่โรงเรียน ค าสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินงานโครงการห้องเรียนสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข

61 5.3 สถานศึกษามีการจัดท าบันทึกความร่วมมือ (MOU) กับภาคีเครือข่าย ดังนี้ โรงเรียนบ้านบึงงาม เน้นการบริหารแบบมีส่วนร่วมกับภาคีเครือข่ายในทุกภาคส่วน โดยท าบันทึกข้อตกลง (MOU) ร่วมกับภาคีเครือข่ายดังนี้ 1. สถานีต ารวจภูธรศรีนคร 2. สาธารณสุขอ าเภอศรีนคร 3. โรงพยาบาลศรีนคร 4. องค์การบริหารส่วนท้องถิ่นอ าเภอศรีนคร ภาพที่ 39 การจัดท าบันทึกความร่วมมือ (MOU) กับภาคีเครือข่าย

62 5.4 สถานศึกษามีการด าเนินกิจกรรมร่วมกับภาคีเครือข่ายที่ท า MOU โรงเรียนบ้านบึงงามเน้นการบริหารแบบมีส่วนร่วมกับภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วน มีการท า บันทึกข้อตกลง (MOU) กับองค์การบริหารส่วนท้องถิ่นอ าเภอศรีนคร สถานีต ารวจภูธรศรีนคร โรงพยาบาลศรีนคร สาธารณสุขอ าเภอศรีนคร และโรงเรียนในเครือข่ายศรีนคร มีการประสานงานกับ ต ารวจในท้องที่ มาให้ความรู้และประสบการณ์เกี่ยวกับยาเสพติด โรงเรียนมีความร่วมมือและ ประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องบูรณาการบริหารแบบมีส่วน ร่วมกับภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วน เพื่อก ากับ ติดตาม และประเมินผล และรายงานต่อหน่วยงานต้นสังกัด ส่งเสริมความร่วมมือกันของ ชุมชน ท้องถิ่น และทุกภาคส่วนเพื่อให้มีส่วนร่วมในการกับกับติดตามดูแลความประพฤติของนักเรียน อย่างใกล้ชิดเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและสามารถใช้ชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมี ความสุข ภาพที่ 40 ด าเนินกิจกรรมร่วมกับภาคีเครือข่ายที่ท า MOU

63 5.5 สถานศึกษามีการก ากับ ติดตาม ประเมินผล และรายงานผลการด าเนินงาน ในการด าเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจ าปี จะมีการก ากับติดตาม ประเมินผลทุกระยะ โดยรายงานผลตอนประชุมครูประจ าเดือนทุกเดือน และรายงานผลเมื่อสิ้นสุดระยะเวลาด าเนินงาน ตามแผน โดยจัดท าเป็นรายงานผลการโครงการสถานศึกษาสีขาว และโครงการห้องเรียนสีขาว ภาคเรียนละ 1 ครั้ง จากการด าเนินงานท าให้โรงเรียนบ้านบึงงาม เป็นสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและ อบายมุข และท าให้นักเรียนทุกคนมีสุขภาพที่ดี โรงเรียนบ้านบึงงาม มีขั้นตอนการด าเนินงาน ดังนี้ 1. มีค าสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินโครงการห้องเรียนสีขาวปลอดยาเสพติดและ อบายมุข 2. ก าหนดปฏิทินการก ากับติดตามประเมินผลการด าเนินงาน พร้อมทั้งก ากับติดตามการ ด าเนินงานตามปฏิทินและมีการประชุมเพื่อก ากับติดตามผลการด าเนินงาน 3. การก ากับติดตามโดยเจ้าหน้าที่ต ารวจ 4. รายงานผลการด าเนินงานให้หน่วยงานต้นสังกัดทราบ โดยรายงานในโปรแกรม CATAS ค าสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินโครงการห้องเรียนสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข

64 การประชุมเพื่อก ากับติดตามผลการด าเนินงาน การรายงานผลการด าเนินงานให้หน่วยงานต้นสังกัดทราบ โดยรายงานในโปรแกรม CATAS

65 การก ากับติดตามโดยความร่วมมือของเจ้าหน้าที่ต ารวจ สถานีต ารวจภูธรศรีนคร ๆ

69 บทที่ 4 กิจกรรมห้องเรียนสีขาว ค าสั่งคณะท างานกิจกรรมห้องเรียนสีขาว เพื่อให้การด าเนินงานกิจกรรมห้องเรียนสีขาว/แผนกสีขาว บรรลุเป้าหมายเกิดประสิทธิภาพและ ประสิทธิผล ลดปัญหาได้ในทุกระดับ โรงเรียนจึงต้องมีกระบวนการในการด าเนินงานอย่างเป็นระบบ เพื่อให้เกิดความเข้มแข็งต่อเนื่องและยั่งยืน โดยบุคลากรทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องเข้ามามีส่วนร่วม ตลอดจนมี ความรู้ความเข้าใจในระบบตามกระบวนการด าเนินงานห้องเรียนสีขาว/แผนกสีขาวโรงเรียนบ้านบึงงาม จึงได้แต่งตั้งค าสั่งคณะท างานกิจกรรมห้องเรียนสีขาว ดังนี้ ค าสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินงานโครงการห้องเรียนสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ปีการศึกษา 2565

70 4.1 ภาพแผนผังห้องเรียนสีขาว แผนผังคณะกรรมการห้องเรียนสีขาว ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

71 4.2 ส าเนาสมุดบันทึกการปฏิบัติงานแกนน า 4 ฝ่าย สัปดาห์ที่ 1 ของเดือน ภาคเรียนที่ 2 สมุดบันทึกการปฏิบัติงานแกนน า 4 ฝ่าย บทบาทและหน้าที่นักเรียนแกนน า 4 ฝ่าย 1. หัวหน้าห้องเรียนปฏิบัติหน้าที่ดังนี้ 1.1 อ านวยการก ากับดูแลสั่งการการด าเนินงานของทุกฝ่าย 1.2 ประสานงานรายงานบันทึกและสรุปผลการด าเนินงานของทุกฝ่าย 1.3 ช่วยดูแลแก้ไขให้ค าปรึกษาข้อปัญหาของเพื่อนๆและน้องๆที่ถูกต้อง 1.4 รายงานปัญหาอุปสรรคความต้องการช่วยเหลือให้ครูที่ปรึกษาเพื่อทราบและแก้ไข ปัญหา 1.5 ตรวจสอบสมุดบันทึกการปฏิบัติงานและงานอื่นๆตามที่ได้รับมอบหมาย 2. รองหัวหน้าฝ่ายการเรียนปฏิบัติหน้าที่ดังนี้ 2.1 รับผิดชอบการดูแลช่วยเหลือการบ้านช่วยสอนและอธิบายโครงงานและงานด้าน วิชาการ 2.2 รับผิดชอบการดูแลและร่วมมือให้ผลสัมฤทธิ์การเรียนบรรลุตามวัตถุประสงค์ 2.3 รับผิดชอบงานด้านวิชาการทุกกลุ่มสาระวิชาที่ได้รับมอบหมาย 2.4 รับผิดชอบจัดแหล่งเรียนรู้ภายในห้องเรียน 2.5 บันทึกผลการปฏิบัติงานทุกวันและงานอื่นๆตามที่ได้รับมอบหมาย 3. รองหัวหน้าฝ่ายการงานปฏิบัติหน้าที่ดังนี้ 3.1 รับผิดชอบความสะอาดความเป็นระเบียบเรียบร้อยในห้องเรียน 3.2 รับผิดชอบของมีค่าวัสดุ-อุปกรณ์ภายในห้องเรียนและความปลอดภัยภายใน ห้องเรียน 3.3 ตรวจสอบอุปกรณ์ไฟฟ้าประตูหน้าต่างหากช ารุดแจ้งงานอาคารสถานที่ 3.4 ตรวจสอบจุดเสี่ยงและมาตรการป้องกันอัคคีภัยอุบัติเหตุทั้งภายในและนอกอาคาร สถานที่ 3.5 บันทึกผลการปฏิบัติงานทุกวันและงานอื่นๆตามที่ได้รับมอบหมาย 3.6 การด าเนินโครงงานป้องกันยาเสพติด 4. รองหัวหน้าฝ่ายสารวัตรนักเรียนปฏิบัติหน้าที่ดังนี้ 4.1 รับผิดชอบตรวจสอบการนาสารเสพติดยาเสพติดอาวุธเข้ามาภายในสถานศึกษา 4.2 รับผิดชอบเฝ้าระวังไม่ให้มีการสูบบุหรี่พฤติกรรมไม่พึงประสงค์การแต่งกายในกลุ่ม เพื่อน 4.3 การให้ค าแนะน าค าปรึกษาปัญหาพฤติกรรมเสี่ยงให้มีทางออกของปัญหาที่ถูกต้อง

72 4.4 การรายงานพฤติกรรมที่ไม่สามารถแก้ปัญหาได้ให้ครูที่ปรึกษาเฝ้าระวังและช่วย แก้ไขปัญหาพฤติกรรมที่ไปเกี่ยวข้องกับยาเสพติด 4.5 บันทึกผลการปฏิบัติงานทุกวันและงานอื่นๆตามที่ได้รับมอบหมาย 5. รองหัวหน้าฝ่ายกิจกรรมปฏิบัติหน้าที่ดังนี้ 5.1 รับผิดชอบงานกิจกรรมต่างๆเช่นวันส าคัญกีฬาวิชาการประสานงานทุกฝ่ายที่ เกี่ยวข้อง 5.2 รับผิดชอบงานกิจกรรมในห้องเรียนที่ได้รับมอบหมาย 5.3 รับผิดชอบกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนในห้องเรียนในสถานศึกษาและนอกสถานศึกษา 5.4 ประสานงานระหว่างครูผู้ปกครองนักเรียนและชุมชนในการจัดกิจกรรม 5.5 บันทึกผลการปฏิบัติงานทุกวันและงานอื่นๆตามที่ได้รับมอบหมาย โรงเรียนบ้านบึงงามได้ด าเนินการให้นักเรียนแกนน าทั้ง 4 ฝ่ายซึ่งประกอบด้วย ฝ่ายการเรียน ฝ่ายการงาน ฝ่ายสารวัตรนักเรียนและฝ่ายกิจกรรมของแต่ละห้องเรียนระดับชั้นประถมศึกษา 5 จัดท าแบบบันทึกการปฏิบัติงานห้องเรียนสีขาว โดยบันทึกเดือนละ 4 ครั้งซึ่งการบันทึกแต่ละครั้งจะ ให้บันทึกสัปดาห์ละ 1 ครั้งของวันศุกร์ ในภาคเรียนที่ 2 โรงเรียนบ้านบึงงามได้ยกตัวอย่างแบบบันทึก การปฏิบัติงานของนักเรียนแกนน า ได้แก่ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ดังภาพ

73 แบบบันทึกการปฏิบัติงานของนักเรียนแกนน า ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

84

85

86

87

88

89 4.3 โครงงานห้องเรียนปลอดยาเสพติด โครงงานห้องเรียนสีขาว “นักเรียนวัยใส ห่างไกลยาเสพติด” จัดท าโดย นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ครูที่ปรึกษา นายรุ่งโรจน์ อิ่มเพ็ง โรงเรียนบ้านบึงงาม อ าเภอศรีนคร จังหวัดสุโขทัย ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัยเขต 2 โครงงานห้องเรียนสีขาว ปีการศึกษา 2565 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

90 ค าน า โครงงานห้องเรียนสีขาว เรื่อง “นักเรียนวัยใส ห่างไกลยาเสพติด”ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านบึงงาม ที่เกิดจากการระดมความคิดของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยมีเพื่อท า และการน าเสนอเกี่ยวกับการด าเนินงานของห้องเรียน ขอขอบพระคุณนางศุภมาลี มากมี ผู้อ านวยการโรงเรียนหนองแหน รักษาการในต าแหน่ง ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านบึงงาม ที่ได้เปิดโอกาสให้พวกเราได้จัดท าโครงงานในครั้งนี้ คณะผู้จัดท า หวังเป็นอย่างยิ่งว่าผู้ที่อ่านโครงงานนี้จะได้รับความรู้จากโครงงาน และจะเป็น ประโยชน์กับท่านผู้อ่าน ทุกๆท่าน หากโครงงานเล่มนี้อาจมีสิ่งใดผิดพลาดก็ขออภัยมา ณ โอกาสนี้ คณะผู้จัดท า นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

91 บทที่ 1 ที่มาและความส าคัญของโครงงาน ยาเสพติดเป็นปัญหาส าคัญระดับชาติที่รัฐบาลถือเป็นนโยบายที่ต้องเร่งด าเนินการแก้ไขอย่าง จริงจัง ทั้งนี้เพราะปัญหายาเสพติด ที่มีการแพร่ระบาดในทุกพื้นที่ของประเทศไทยได้ทวีความรุนแรง มากขึ้น ส่งผลกระทบต่อการพัฒนาประเทศทั้งด้านเศรษฐกิจ สังคม สิ่งแวดล้อม การเมือง และความ มั่นคงของประเทศ พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ในกลุ่มเยาวชน ดื่มสุรา สูบบุหรี่ ทะเลาะวิวาท ติดเกม สื่อลามกอนาจาร ปัญหาต่างๆ ที่เกิดขึ้นกับนักเรียนซึ่งเป็นพฤติกรรมเบี่ยงเบนที่สังคมไม่ยอมรับ การ ป้องกันละการแก้ปัญหาเป็นสิ่งส าคัญประการหนึ่ง ของการพัฒนาทางด้านร่างกาย จิตใจ และ สติปัญญา จึงได้จัดท าโครงการห้องเรียนสีขาว โดยมีเป้าหมายให้ครูที่ปรึกษา และนักเรียนที่เป็นแกน น าเป็นผู้ให้ความรู้ ความเข้าใจในการให้ค าปรึกษา ตักเตือนเพื่อน ปลูกฝังค่านิยมที่ถูกต้อง ดูแล ช่วยเหลือซึ่งกันและกันเพื่อให้เด็กและเยาวชนของประเทศไทยมีความรู้ ควบคู่ด้วยคุณธรรม ไม่ฝักใฝ่ ในอบายมุข และสร้างปัญหาให้กับสังคม สามารถด ารงตนอยู่ในสังคมอย่างมีความสุขเป็นพลเมืองดีที่มี คุณภาพพัฒนาประเทศไทยให้เจริญรุ่งเรืองสืบไป วัตถุประสงค์ 1. เพื่อให้สมาชิกในห้องเรียนตระหนักถึงพิษภัยของยาเสพติด 2. เพื่อส่งเสริมให้สมาชิกในห้องเรียนได้ท ากิจกรรมสร้างสรรค์ตามความสนใจและห่างไกล จากยาเสพติด ขอบเขตของการศึกษา 1. ชอบเขตด้านเนื้อหา - นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เป็นผู้ด าเนินโครงงาน “นักเรียนวัยใส ห่างไกลยา เสพติด” - นักเรียนศึกษาพิษภัยของยาเสพติด 2. ขอบเขตด้านประชากร - นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จ านวน 5 คน ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ 1. นักเรียนได้รับความรู้เกี่ยวกับพิษภัยของยาเสพติด