pptประเมินผอ.เขต 001

3องคป์ ระกอบท่ี ตวั ช้วี ัดที่ • สานักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามีผลงานทแ่ี สดงความสาเรจ็ และเป็นแบบอย่างได้

สมั ฤทธิผลการบริหาร 1
และการจดั การศึกษา
ตัวชว้ี ดั ท่ี • สถานศกึ ษามีคณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาปฐมวัยและการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน

2 เพื่อการประกนั คณุ ภาพการศึกษา

ตัวชีว้ ัดท่ี • ผู้เรียนระดับปฐมวัยและระดับการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐานมคี ณุ ภาพตามหลักสูตร

3

ตวั ชี้วัดท่ี • ประชากรวัยเรยี นได้รับสิทธิ และโอกาสทางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐานเท่าเทยี มกัน

4 ศกึ ษาตอ่ ในระดบั ท่ีสงู ขน้ึ หรอื มคี วามรูท้ ักษะพืน้ ฐานในการประกอบอาชีพ

ตัวช้ีวัดที่ • ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา พนกั งานราชการ ลูกจา้ งในสานกั งานเขตพนื้ ท่ี

5 การศกึ ษาและสถานศกึ ษา มีผลงานเชงิ ประจักษต์ ามเกณฑไ์ ดร้ บั การยกยอ่ งเชดิ ชูเกียรติ

ตัวชี้วัดท่ี • ผรู้ ับบริการและผู้มีสว่ นได้เสียมคี วามพึงพอใจในการบรหิ ารและการจัดการศึกษา

6 รวมท้ังการให้บรกิ าร

องคป์ ระกอบที่ 3 สมั ฤทธิผลการบรหิ ารและการจดั การศกึ ษา

ตัวชว้ี ดั ท่ี 1 สานักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษามผี ลงานทแ่ี สดงความสาเรจ็ และเปน็ แบบอย่างได้

รายการประเมนิ 1 การมผี ลงานแสดงให้เหน็ ถงึ ผล

การดาเนนิ งานทีบ่ รรลเุ ปา้ หมาย ประสบความสาเร็จตามภารกิจ
และประสทิ ธภิ าพในการบริหารจัดการและเป็นแบบอย่างได้

ผบู้ ริหาร ครู และศกึ ษานเิ ทศก์ สงั กัด สพป.ปทุมธานี เขต 1 ไดร้ ับรางวัลนวตั กรรมการศกึ ษา ผ้บู ริหารสถานศกึ ษา
ในโครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศึกษา 102 โรงเรียน
เพอ่ื พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา ประจาปงี บประมาณ 2564 จังหวัดปทุมธานี รับนโยบาย
“การบรหิ ารงาน

โดยใช้พืน้ ทเี่ ปน็ ฐาน
ในรูปแบบ

เสริมสรา้ งนวัตกรรม”

สานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต 1

องคป์ ระกอบท่ี 3 สัมฤทธผิ ลการบริหารและการจัดการศกึ ษา

ตัวช้ีวดั ท่ี 1 สานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษามีผลงานท่แี สดงความสาเร็จและเปน็ แบบอย่างได้

สานักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1

องค์ประกอบท่ี 3 สัมฤทธิผลการบริหารและการจัดการศกึ ษา

ตวั ช้วี ัดที่ 1 สานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษามีผลงานที่แสดงความสาเร็จและเป็นแบบอย่างได้

รายการประเมนิ 3

การประเมินคณุ ธรรมและความโปรง่ ใส
ในการดาเนนิ งานของหนว่ ยงานภาครฐั

(Integrity and Transparency
Assessment : ITA)

ITA ระดบั A

สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาปทมุ ธานี เขต 1

องคป์ ระกอบที่ 3 สัมฤทธผิ ลการบรหิ ารและการจดั การศกึ ษา

ตวั ชวี้ ดั ที่ 2 สถานศกึ ษามคี ุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาปฐมวยั และการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน
เพ่ือการประกนั คณุ ภาพการศึกษา

รายการประเมิน 1 สถานศึกษาในสงั กัด

สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาไดร้ ับการชว่ ยเหลอื
แนะนา นเิ ทศ ตดิ ตาม ตรวจสอบคุณภาพ
ตามระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
โดยหนว่ ยงานตน้ สงั กัด รอ้ ยละ 100

สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาปทมุ ธานี เขต 1 จัดการประชุมแนวทาง สถานศึกษาในสังกัด สพป.ปทุมธานี เขต 1 จานวน 102 แห่ง
การประกนั คุณภาพการศกึ ษาในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของเช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 ได้รับการติดตามพัฒนา ส่งเสริม สนับสนุน กากับ ดูแล และ
(COVID – 19) โดยมีผบู้ ริหารสถานศกึ ษาและคณะครเู ข้าร่วมประชุม 102 โรงเรยี น ติดตาม ตรวจสอบคุณภาพการศึกษาตามระบบประกันคุณภาพ
ภายในสถานศึกษาโดยหน่วยงานต้นสังกัด ปีการศกึ ษา 2563

จานวน 102 แห่ง คิดเปน็ รอ้ ยละ 100

สานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษาปทมุ ธานี เขต 1

องคป์ ระกอบที่ 3 สัมฤทธิผลการบรหิ ารและการจดั การศกึ ษา

ตัวชี้วดั ท่ี 2 สถานศึกษามีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาปฐมวยั และการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน
เพื่อการประกนั คุณภาพการศกึ ษา

รายการประเมนิ 2

สถานศึกษาส่งรายงานการประเมนิ ตนเอง
(Self Assessment Report : SAR) ร้อยละ 100
ไดท้ ันภายในเวลาที่กาหนด

สถานศึกษาในสงั กัด สพป.ปทมุ ธานี เขต 1
ส่งรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา

(Self-Assessment Report : SAR)
ในเวลาทกี่ าหนด

จานวน 102 แหง่ คิดเป็นรอ้ ยละ 100

สานักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต 1

องค์ประกอบท่ี 3 สมั ฤทธิผลการบรหิ ารและการจัดการศกึ ษา

ตวั ชีว้ ัดที่ 2 สถานศึกษามีคุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาปฐมวยั และการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน
เพ่ือการประกันคณุ ภาพการศกึ ษา

รอ้ ยละผลการประเมนิ คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2563 รายการประเมิน 3
สงั กัดสานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปทมุ ธานี เขต 1
สถานศกึ ษามีผลการประเมนิ คุณภาพภายใน
ภาพรวมของสถานศึกษา อยู่ในระดับดขี น้ึ ไป
รอ้ ยละ 80

สถานศึกษาในสงั กัด สพป.ปทุมธานี เขต 1 ไดร้ ับการ
ตรวจสอบรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา

(Self-Assessment Report : SAR)
จากหนว่ ยงานตน้ สังกัด มผี ลการประเมนิ ภายใน

ของสถานศึกษาภาพรวม ระดบั ดขี นึ้ ไป

จานวน 102 แหง่ คดิ เป็นรอ้ ยละ 100

สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาปทมุ ธานี เขต 1

องค์ประกอบท่ี 3 สัมฤทธิผลการบริหารและการจดั การศึกษา

ตัวช้ีวดั ท่ี 3 ผ้เู รยี นระดับปฐมวยั และระดบั การศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐานมีคุณภาพตามหลกั สูตร

รายการประเมิน 1 92.29 94.01 93.99 89.12 92.35

 ผลการประเมนิ ระดบั สถานศกึ ษา

1.1 จานวนเด็กปฐมวัยทมี่ ีผล
การประเมินพัฒนาการผ่านเกณฑ์
มาตรฐานแตล่ ะด้าน ร้อยละ 90 ขน้ึ ไป

การประเมนิ พฒั นาการเด็กปฐมวัย
โรงเรยี นในสงั กัดสานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษา

ประถมศกึ ษาปทมุ ธานี เขต 1

ผ่านเกณฑ์มาตรฐานอยู่ในระดับดี

คดิ เปน็ รอ้ ยละ 92.35

สานักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต 1

องค์ประกอบท่ี 3 สัมฤทธิผลการบรหิ ารและการจัดการศกึ ษา

ตวั ชว้ี ัดที่ 3 ผเู้ รียนระดับปฐมวัยและระดบั การศึกษาขน้ั พ้ืนฐานมีคุณภาพตามหลกั สตู ร

รายการประเมนิ 1 ในปีการศึกษา 2564 สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
ปทุมธานี เขต 1 ดาเนินการจัดเก็บข้อมูลจานวนนักเรียน
 ผลการประเมินระดับสถานศกึ ษา ท่ีมีผลการประเมินผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนตามหลักสูตรแกนกลาง
1.2 จานวนนกั เรยี นทผี่ ่านการประเมนิ การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ปีการศึกษา 2564 จากโปรแกรมรายงานผล
การเรียน SchoolMIS ของ สพฐ. โดยจะนาข้อมูลมาวิเคราะห์
ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนตามหลกั สูตรแกนกลาง เพ่ือเปรียบเทียบกับปีการศึกษาท่ีผ่านมา และกาหนดแนวทาง
การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน ผา่ นรอ้ ยละ 95 ขึน้ ไป ปรับปรุง พัฒนาผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นใหส้ งู ข้ึน

(อยู่ระหวา่ งรอผลการสอบ)

สานกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1

องคป์ ระกอบท่ี 3 สัมฤทธิผลการบริหารและการจัดการศกึ ษา

ตัวชี้วัดที่ 3 ผู้เรยี นระดับปฐมวัยและระดับการศึกษาข้นั พืน้ ฐานมคี ุณภาพตามหลกั สูตร

รายการประเมนิ 2 สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1
อยู่ในข้ันตอนการวางแผน ประชาสัมพันธ์ และสารวจความต้องการของ
 ผลการประเมินระดบั ชาติ โรงเรียนในสังกัดท่ีสมัครใจเข้าร่วมการทดสอบความสามารถพื้นฐาน
(NT / O – NET) ของผู้เรียนระดับชาติ (National Test : NT) ให้กับนักเรียน
ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๓ ตามความสมัครของผู้เรียนในปีการศึกษา 2564
2.1 คะแนนเฉล่ียร้อยละของผลการ และแจ้งแนวทางการดาเนินการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT)
ทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียน ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 3 ปีการศกึ ษา 2564 ทง้ั 102 โรงเรยี น และแนวทาง
ระดับชาติ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (NT) สาหรับโรงเรียนตามโครงการพระราชดาริ เพ่ือเตรียมความพร้อมสาหรับ
เพิ่มขึ้นด้านใดด้านหนึ่ง ไม่น้อย กว่า การประเมนิ ทุกโรงเรียน จานวน 10 โรงเรียน
รอ้ ยละ 3 หรอื เพิ่มข้นึ ทง้ั 3 ด้าน

สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปทมุ ธานี เขต 1

องคป์ ระกอบท่ี 3 สัมฤทธผิ ลการบรหิ ารและการจัดการศกึ ษา

ตวั ชีว้ ัดท่ี 3 ผ้เู รียนระดบั ปฐมวยั และระดับการศึกษาข้นั พื้นฐานมคี ณุ ภาพตามหลักสตู ร

รายการประเมนิ 2 สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี
เขต 1 อยู่ในขั้นตอนการวางแผน ประชาสัมพันธ์ และสารวจ
 ผลการประเมนิ ระดับชาติ ค ว า ม ต้ อ ง ก า ร ข อ ง โ ร ง เ รี ย น ใ น สั ง กั ด ที่ ส มั ค ร ใ จ เ ข้ า ร่ ว ม
(NT / O – NET) การทดสอบ ได้จัดทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน
(O-NET) ระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 มีนักเรียนสอบ
2.2 จานวนนักเรยี นช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 ปกี ารศึกษา 2564
มีคะแนนผลการทดสอบระดบั ชาตขิ น้ั พ้นื ฐาน
(O – NET) เพ่มิ ขึ้นจากปที ่ีผ่านมา

สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาปทมุ ธานี เขต 1

องคป์ ระกอบท่ี 3 สัมฤทธิผลการบริหารและการจัดการศึกษา

ตวั ชีว้ ัดท่ี 3 ผ้เู รียนระดับปฐมวยั และระดบั การศึกษาขั้นพนื้ ฐานมีคณุ ภาพตามหลกั สูตร

รายการประเมนิ 2 สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี
เขต 1 อยู่ในข้ันตอนการวางแผน ประชาสัมพันธ์ และสารวจ
 ผลการประเมนิ ระดับชาติ ค ว า ม ต้ อ ง ก า ร ข อ ง โ ร ง เ รี ย น ใ น สั ง กั ด ที่ ส มั ค ร ใ จ เ ข้ า ร่ ว ม
(NT / O – NET) การทดสอบ ได้จัดทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน
(O-NET) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีนักเรียนสอบ
2.3 จานวนนักเรยี นช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 ปีการศึกษา 2564
มีคะแนนผลการทดสอบระดบั ชาติขน้ั พืน้ ฐาน
(O – NET) เพ่มิ ขึ้นจากปที ่ีผ่านมา

สานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาปทมุ ธานี เขต 1

องคป์ ระกอบท่ี 3 สมั ฤทธผิ ลการบรหิ ารและการจดั การศึกษา

ตัวชี้วัดท่ี 4 ประชากรวัยเรยี นไดร้ บั สทิ ธิ และโอกาสทางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐานเท่าเทียมกัน
ศึกษาต่อในระดบั ทสี่ ูงขนึ้ หรอื มคี วามรู้ทักษะพืน้ ฐานในการประกอบอาชีพ

รายการประเมิน 1 ประชากรวัยเรยี นท่ีมีอายุถึงเกณฑก์ ารศึกษาภาคบงั คับในเขตพ้ืนทีบ่ ริการของสถานศึกษาไดเ้ ขา้ เรยี นในชน้ั ประถมศกึ ษาปที่ ี่ 1 ร้อยละ 100

ประชากรวยั เรยี นท่เี กิด พ.ศ. 2557 ทัง้ หมด 7,243 คน (ข้อมูลจาก ทร.14) ไม่มีตัวตนอยใู่ นพืน้ ท่ี จานวน 48 คน เขา้ เรยี นในชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 1 จานวน 7,195 คน

(ข้อมูลจากระบบ e-Mes) ผลการติดตามข้อมูลนักเรยี นเข้าเกณฑ์เรยี นชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564 ร้อยละ 100

สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต 1

องคป์ ระกอบที่ 3 สัมฤทธผิ ลการบริหารและการจัดการศกึ ษา

ตวั ชี้วดั ที่ 4 ประชากรวยั เรยี นไดร้ บั สิทธิ และโอกาสทางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐานเท่าเทยี มกัน
ศึกษาต่อในระดบั ที่สูงข้ึน หรอื มีความร้ทู กั ษะพื้นฐานในการประกอบอาชพี

รายการประเมนิ 2 อัตราการออกกลางคันของผู้เรยี นในสงั กดั เขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาไม่มี หรือลดลง

ข้อมลู การออกกลางคนั ของนักเรียนในสังกดั
จากระบบจดั เก็บข้อมูล DMC

อัตรานกั เรียนออกกลางคันลดลง
จากปีการศกึ ษา 2562

สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาปทมุ ธานี เขต 1

องค์ประกอบท่ี 3 สัมฤทธผิ ลการบรหิ ารและการจัดการศึกษา

ตวั ชวี้ ัดที่ 4 ประชากรวัยเรียนไดร้ บั สทิ ธิ และโอกาสทางการศกึ ษาข้ันพื้นฐานเท่าเทียมกัน
ศึกษาตอ่ ในระดับทีส่ ูงขนึ้ หรอื มคี วามรทู้ ักษะพืน้ ฐานในการประกอบอาชพี

รายการประเมิน 3 อัตราการศกึ ษาตอ่ ของผเู้ รียนท่จี บชั้นประถมศึกษาปที ี่ 6 มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 และมัธยมศกึ ษาปที ี่ 6
3.1 ผู้เรียนชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 6 ทจ่ี บหลักสูตร ไดศ้ ึกษาตอ่ ในชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 ร้อยละ 100

แผนภมู ิ แสดงจานวนการศกึ ษาตอ่ ของนกั เรียนช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 6 ในสงั กดั ข้อมูลจากระบบจดั เก็บข้อมลู DMC

ผเู้ รยี นทจ่ี บหลักสตู รชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6
ปีการศกึ ษา 2563 จานวน 4,432 คน
เข้าศึกษาตอ่ ระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1
คดิ เป็น ร้อยละ 100

สานักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต 1

องคป์ ระกอบท่ี 3 สมั ฤทธิผลการบริหารและการจัดการศกึ ษา

ตวั ช้ีวดั ที่ 4 ประชากรวยั เรยี นได้รบั สิทธิ และโอกาสทางการศึกษาข้ันพื้นฐานเทา่ เทียมกนั
ศึกษาต่อในระดับที่สงู ข้นึ หรอื มคี วามรูท้ กั ษะพื้นฐานในการประกอบอาชพี

รายการประเมิน 3 อัตราการศึกษาต่อของผเู้ รียนทจ่ี บชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 6 มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 และมัธยมศกึ ษาปีท่ี 6
3.2 ผู้เรยี นช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ทจ่ี บหลกั สตู ร ไดศ้ ึกษาต่อชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 หรอื เทียบเท่ารอ้ ยละ 90 ขึน้ ไป

ขอ้ มูลจากระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู DMC
ผู้เรยี นท่จี บหลักสตู ร

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 ปกี ารศึกษา 2563
จานวน 1,082 คน

ศึกษาตอ่ ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 4
หรอื เทยี บเทา่ จานวน 1,035 คน

คิดเปน็ ร้อยละ 95

สานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต 1

องค์ประกอบที่ 3 สมั ฤทธผิ ลการบรหิ ารและการจดั การศกึ ษา

ตัวชีว้ ดั ที่ 4 ประชากรวัยเรียนไดร้ บั สิทธิ และโอกาสทางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐานเท่าเทยี มกนั
ศกึ ษาต่อในระดบั ทสี่ งู ข้ึน หรอื มคี วามรทู้ กั ษะพน้ื ฐานในการประกอบอาชีพ

รายการประเมิน 3 อัตราการศึกษาต่อของผเู้ รยี นทจ่ี บชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6 มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 และมัธยมศึกษาปที ่ี 6
3.3 ผ้เู รยี นช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ทีจ่ บหลกั สตู ร ได้ศกึ ษาต่อในระดับท่ีสูงขน้ึ รอ้ ยละ 70 ขึ้นไป

ขอ้ มลู จากระบบจัดเกบ็ ข้อมูล DMC

ผ้เู รียนท่ีจบหลกั สูตรชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 6
ปกี ารศึกษา 2563

จานวน 17 คน ศึกษาต่อในระดบั สงู ขนึ้
คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100

สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาปทมุ ธานี เขต 1

องคป์ ระกอบท่ี 3 สมั ฤทธิผลการบรหิ ารและการจดั การศกึ ษา

ตัวชว้ี ดั ท่ี 4 ประชากรวัยเรียนได้รับสิทธิ และโอกาสทางการศึกษาขน้ั พ้นื ฐานเท่าเทยี มกัน
ศกึ ษาต่อในระดบั ที่สูงข้นึ หรือมคี วามรู้ทกั ษะพืน้ ฐานในการประกอบอาชพี

รายการประเมิน 4 เดก็ พกิ าร เดก็ ด้อยโอกาส และเด็กท่มี ีความสามารถพิเศษ ได้รบั การดูแล ช่วยเหลือ และสง่ เสริมให้ได้รบั การศกึ ษา
เตม็ ตามศักยภาพรอ้ ยละ 80 ขนึ้ ไป

เดก็ พกิ าร เด็กดอ้ ยโอกาส และเด็กมี
ความสามารถพเิ ศษ

จานวน รอ้ ยละ 100
ได้รบั การดูแลชว่ ยเหลอื
สง่ เสรมิ เต็มตามศักยภาพ

สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาปทมุ ธานี เขต 1

องคป์ ระกอบท่ี 3 สมั ฤทธผิ ลการบริหารและการจัดการศกึ ษา

ตัวชว้ี ัดท่ี 4 ประชากรวัยเรียนได้รบั สทิ ธิ และโอกาสทางการศึกษาข้นั พ้นื ฐานเทา่ เทียมกัน
ศึกษาต่อในระดบั ทสี่ ูงข้ึน หรือมีความร้ทู ักษะพื้นฐานในการประกอบอาชพี

รายการประเมนิ 5 ผเู้ รยี นชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ทจ่ี บหลกั สตู ร มีผลการเรียนกลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ตั้งแต่ระดับ 3 รอ้ ยละ 80 ขนึ้ ไป

แผนภูมิ แสดงผลการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียนร้กู ารงานอาชพี นักเรยี นที่จบหลกั สูตรชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 3
ของนกั เรยี นทจี่ บชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ในสงั กดั ปีการศกึ ษา 2563
จานวน 1,082 คน

มีผลการเรยี นกล่มุ สาระการเรียนรู้
การงานอาชพี ตัง้ แตร่ ะดับ 3 ขึน้ ไป
จานวน 1,053 คน คดิ เป็นร้อยละ 97

สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1

องค์ประกอบท่ี 3 สัมฤทธิผลการบริหารและการจัดการศกึ ษา

ตวั ช้ีวดั ที่ 4 ประชากรวยั เรยี นไดร้ ับสทิ ธิ และโอกาสทางการศึกษาขน้ั พ้ืนฐานเท่าเทียมกัน
ศึกษาต่อในระดบั ที่สงู ข้นึ หรอื มคี วามรู้ทกั ษะพ้ืนฐานในการประกอบอาชีพ

รายการประเมิน 6 ผู้เรยี นชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 ทจ่ี บหลกั สูตรศึกษาตอ่ ในสายอาชีพ รอ้ ยละ 60 ขน้ึ ไป

นักเรยี นท่ีจบหลักสตู รชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3
จานวน 1,082 คน ศึกษาต่อสายอาชีพ
จานวน 725 คน

คิดเป็นรอ้ ยละ 67.01

สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต 1

องคป์ ระกอบที่ 3 สมั ฤทธผิ ลการบริหารและการจัดการศกึ ษา

ตัวช้ีวัดที่ 5 ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา พนกั งานราชการ ลกู จ้างในสานักงานเขต
พ้นื ทก่ี ารศกึ ษาและสถานศกึ ษา มีผลงานเชิงประจกั ษ์ตามเกณฑ์ได้รับการยกย่องเชิดชเู กยี รติ

การมผี ลงานเชงิ ประจักษข์ องสถานศึกษา ผบู้ ริหารสถานศึกษา ครู บุคลากรทางการศกึ ษาในสถานศึกษา เป็นผลงาน
ท่ีไดร้ บั รางวัลในระดับชาติข้นึ ไป

รางวลั ของผู้บรหิ าร ครู บุคลากรทางการศึกษา ในระดบั ชาติ

สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาปทมุ ธานี เขต 1

องคป์ ระกอบที่ 3 สมั ฤทธผิ ลการบริหารและการจัดการศกึ ษา

ตวั ชว้ี ดั ท่ี 6 ผูร้ ับบริการและผู้มสี ว่ นไดเ้ สียมีความพงึ พอใจในการบรหิ ารและการจดั การศึกษา
รวมท้งั การให้บริการ

ผู้รับบริการและผูม้ สี ว่ นได้เสยี ไม่นอ้ ยกว่ารอ้ ยละ 80 มีความพึงพอใจในภาพรวม ตงั้ แต่ระดบั มากขน้ึ ไป หรือระดบั ดีขึ้นไป

ความพงึ พอใจของผู้รับบรกิ ารและผูม้ ีสว่ นไดส้ ว่ นเสยี
ตอ่ การบรหิ ารจดั การ การจัดการศกึ ษาและการให้บริการ

ของสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา

โดยรวม มีความพงึ พอใจในระดับมากข้นึ ไป
คดิ เปน็ รอ้ ยละ 94.75

สานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาปทมุ ธานี เขต 1

THANK YOU
ขอขอบคุณ