LKPD AKSI 3 Writing Recount text

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD) 1

BAHASA INGGRIS KELAS X
PERSONAL RECOUNT TEXT

 Identitas

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Semester :1
Materi Pokok : Recount Text about Personal Experience

Capaian Pembelajaran Elemen Menulis - Mempresentasikan

Pada akhir Fase E, peserta didik menulis berbagai jenis teks fiksi dan
non-fiksi, melalui aktivitas yang dipandu, menunjukkan kesadaran
peserta didik terhadap tujuan dan target pembaca. Mereka membuat
perencanaan, menulis, mengulas dan menulis ulang berbagai jenis
tipe teks dengan menunjukkan strategi koreksi diri, termasuk tanda
baca dan huruf besar. Mereka menyampaikan ide menggunakan
kosakata dan kata kerja umum dalam tulisannya. Mereka menyajikan
informasi menggunakan berbagai mode presentasi untuk
menyesuaikan dengan pembaca/pemirsa dan untuk mencapai tujuan
yang berbeda-beda, dalam bentuk cetak dan digital.

Indikator Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
1. Mengidentifikasi fungsi sosial
1. Melalui diskusi kelompok, peserta
Recount Text about Personal didik dapat mengidentifikasi fungsi
Experience secara benar dan sesuai sosial Recount Text about Personal
konteks. Experience secara benar dan sesuai
konteks.
2. Menganalisis struktur teks dan
unsur kebahasaan Recount Text 2. Melalui diskusi kelompok, peserta
about Personal Experience secara didik dapat menganalisis struktur
benar dan sesuai konteks. teks dan unsur kebahasaan
Recount Text about Personal
3. Merencanakan dan menulis Experience secara benar dan sesuai
Recount Text about Personal konteks.
Experience sesuai kaidah dan unsur
kebahasaan. 3. Melalui diskusi kelompok, peserta
didik dapat merencanakan dan
menulis dari Recount Text about
Personal Experience sesuai kaidah
dan unsur kebahasaan.

A. Petunjuk Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik

1. Isi terlebih dahulu nama dan kelompok kalian pada kolom yang sudah
disediakan.

2. Amati secara seksama teks yang dibagikan oleh guru kemudian jawablah
pertanyaan-pertanyaan yang ada.

3. Baca kembali setiap petunjuk pengerjaan tugas.
4. Kerjakan latihan soal secara kelompok.

Identitas Peserta Didik 5. …………………………………………
6. …………………………………………
Nama Anggota Kelompok 7. …………………………………………
1. ……………………………………………… 8. …………………………………………
2. ………………………………………………
3. ………………………………………………
4. ………………………………………………

Instruction
Activity 1.

1. Arrange the following jumbled paragraph into good recount text.
2. After Finish, answer the question by using information from the text.

1. Exercise 1

Next we took some pictures and then we went for a walk. After that we
entered the green house. It was the most interesting.

Yesterday, my family and I went to the Botanic Gardens, Bogor. We
walked down and got into the bus.

We really enjoyed the Botanic Gardens although we were very tired.

After we arrived there, we looked around. First we went to Orchid Farm.
Then we looked at all the lovely plants

2. Exercise 2

1. When did the story take place?
……………........................................................................................................

2. Who is the main character in the text?
........................................................................................................................

3. Where did the story happen?
........................................................................................................................

4. What did the main character experience/do according to story?
........................................................................................................................

Activity 2.
3. Rewrite the text from Activity 1 and analysis the generic structure of the text.

Generic Structures The Text

Activity 3.
4. Rewrite the text from Activity 1 and underline the simple past tense verbs in the

text.

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD) 2

BAHASA INGGRIS KELAS X
PERSONAL RECOUNT TEXT

B. Identitas

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester :1

Materi Pokok : Recount Text about Peonal Experience

Capaian Pembelajaran Elemen Menulis - Mempresentasikan

Pada akhir Fase E, peserta didik menulis berbagai jenis teks fiksi dan
non-fiksi, melalui aktivitas yang dipandu, menunjukkan kesadaran
peserta didik terhadap tujuan dan target pembaca. Mereka membuat
perencanaan, menulis, mengulas dan menulis ulang berbagai jenis
tipe teks dengan menunjukkan strategi koreksi diri, termasuk tanda
baca dan huruf besar. Mereka menyampaikan ide menggunakan
kosakata dan kata kerja umum dalam tulisannya. Mereka menyajikan
informasi menggunakan berbagai mode presentasi untuk
menyesuaikan dengan pembaca/pemirsa dan untuk mencapai tujuan
yang berbeda-beda, dalam bentuk cetak dan digital.

Indikator Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran

1. Mengidentifikasi fungsi sosial 1. Melalui diskusi kelompok, peserta
Recount Text about Personal didik dapat mengidentifikasi fungsi
Experience secara benar dan sesuai sosial Recount Text about Personal
konteks. Experience secara benar dan sesuai
konteks.
2. Menganalisis struktur teks dan
unsur kebahasaan Recount Text 2. Melalui diskusi kelompok, peserta
about Personal Experience secara didik dapat menganalisis struktur
benar dan sesuai konteks. teks dan unsur kebahasaan
Recount Text about Personal
3. Merencanakan dan menulis Experience secara benar dan sesuai
Recount Text about Personal konteks.
Experience sesuai kaidah dan unsur
kebahasaan. 3. Melalui diskusi kelompok, peserta
didik dapat merencanakan dan
menulis dari Recount Text about
Personal Experience sesuai kaidah
dan unsur kebahasaan.

C. Petunjuk Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik

1. Isi terlebih dahulu nama dan kelompok kalian pada kolom yang sudah
disediakan.

2. Amati secara seksama teks yang dibagikan oleh guru kemudian jawablah
pertanyaan-pertanyaan yang ada.

3. Baca kembali setiap petunjuk pengerjaan tugas.
4. Kerjakan latihan soal secara kelompok.

Identitas Peserta Didik 5. …………………………………………
6. …………………………………………
Nama Anggota Kelompok 7. …………………………………………
5. ……………………………………………… 8. …………………………………………
6. ………………………………………………
7. ………………………………………………
8. ………………………………………………

Instruction

Activity 1.
Games Jumble Sentences
https://wordwall.net/play/18113/919/385

Activity 2.
Write a recount text about personal experience related to generic structure and
language features.

-----------------------------------------------------

EVALUATION

Read the text and choose the best on the following questions

My Vacation to Tanjung Lesung Beach

Last weekend, my family and I went to Tanjung Lesung beach to spend our holiday.
It’s located in the district of Pandeglang, Banten, western tip of Java Island. We went
there with our own car. It took about four hours from Jakarta . We left at half past
six in the morning that day.
The route to Tanjung Lesung beach is zigzag and it is very quiet. My family and I
almost got lost because it was our first trip to go there. But, eventually we got there
safely. We decided to stay in the Tanjung Lesung Private Cottage. It’s such a
wonderful place to stay. I liked it. It was long weekend but luckily there were not too
many visitors there. I took a rest at that night.
Next day, we got up early in the morning so that we could go to the sea shore and
enjoy the sunrise. My brother played with white sand with my sister and I took a lot
of pictures .I found a beautiful starfish there. because there were so many beautiful
views .At noon, we had lunch at the Local restaurant. The menu was yummy.
The vacation to Tanjung Lesung beach felt so short, but we were very happy. It was
great holiday.

1. The text above is mainly discussed about …
A. The writer’s feeling of Tanjung Lesung beach
B. The writer's trip to Tanjung Lesung beach
C. The writer's impression of Indrayanti beach
D. The writer’s experience in Tanjung Lesung beach

2. What is the purpose of the text above?
A. To inform the reader about Tanjung Lesung beach.
B. To describe Tanjung Lesung in General.
C. To retell about the writer’s experience.
D. To tell about Tanjung Lesung Cottage.

3. What time did the writer go to Tanjung Lesung ?
A. At. 05.30
B. At. 6.30
C. At 6.15
D. At. 7.30

4. “…Tanjung Lesung beach is zigzag and...”(Par.2). The underlined word has
similar meaning with…
A. Twisted
C. Round
B. Straight
D. Direct

5. “…beautiful starfish there (Par.3) ” The underlined word refers to…
A. Tanjung Lesung cottage
B. Sea shore
C. The beach
D. Tanjung Lesung beach