Учимо математику

ОШ УЧИМО
„Младост“ МАТЕМАТИКУ број 1

мај 2019

У ОВОМ БРОЈУ:

О нашој школи 2 Ми смо ученици петог разреда
Наша учионица 3 ОШ „Младост“ и желимо да
Реч наставника 3 вам покажемо како

Мика Алас 4 математика може бити лепа и
5 лака.
Мозгалице

ТЕМА БРОЈА
Михаило

Петровић Алас

Кренимо заједно у чудесни
свет математике, јер лакше је
математику научити него
живети без ње!

Основна школа „Младост“

Основна школа „Младост“ почела је

са радом 1989. године. Налази се на

Новом Београду, у Гандијевој улици

број 99, у блоку 64. Осим уобичајених

осам разреда, школа нуди и

предшколско, у коме се деца

припремају за први разред у овој

школи. Реализујући разнолике

активности у оквиру културне и јавне Светосавска приредба

делатности, школа испуњава све

услове за развој ученика и њихову Школа расположе са 19 учионица

афирмацију у том смислу. Такође, код и кабинетима за музичку и

ученика се развија и еколошка свест, ликовну културу, српски језик,

континуираном реализацијом стране језике, историју,

еколошких програма и активности на географију, информатику и

очувању и заштити школске средине. рачунарство, биологију, хемију,

физику, математику,

радионицама техничког

образовања, фискултурним

салама, библиотеком и

читаоницом, зубном амбулантом,

кухињом, трпезаријом и Малом

школом за предшколце.

Спортски дан у школи Штета што нисам боље
знао математику
Школско окружење и сама зграда Алберт Ајнштајн
доприносе стварању безбедног,
пријатног и стимулативног амбијента.

Страна УЧИМО МАТЕМАТИКУ
2

Страна
3

Наша учионица

Кабинет за математику је простор у коме учимо, разговарамо и
мислимо, размењујемо идеје, дружимо се, помажемо једни другима,
смејемо се, ... Ту се осећамо пријатно и слободно да покажемо оно
што знамо. Учионицу уређујемо сами, сваки милиметар зидова
прекривен је нашим радовима.

Реч наставника

У школској 2018/2019. години предајем ученицима петог разреда. У пет
одељења имам укупно 156 радозналих и паметних главица, жељних
знања, које много очекују али и несебично пружају. Очекују – да сваки
час буде другачији и занимљивији од претходног и да на овом нашем
заједничком путовању кроз свет математике бирам најбоље путање и
начине како бисмо стигли до циља. Пружају - оригиналне идеје,
необична и маштовита решења, оне „посебне“ тренутке и часове које
памтите цео живот и због којих овај посао волите и радите, и ону
најчистију емоцију коју само од деце можете добити. Велика је
одговорност, али и привилегија учествовати у њиховом образовању.

Ивана Карајовић

Михаило Петровић Алас

Час је реализован у првом У уводном делу часа ученици
полугодишту школске 2018/2019.
године у циљу обележавања 150 гледају кратак едукативни филм
година од рођења Михаила
Петровића Аласа, а планирам да га о животу и делу Мике Аласа из
реализујем и убудуће, са сваком
следећом генерацијом. Ученици РТС-овог серијала „Историја
мало знају о Мики Аласу,
недопустиво је да изађу из школе а науке“ (рачунар, пројектор), а
да не науче бар основно о овом
великану наше науке и културе. А затим их наставник упознаје са
друго, уживали су у начину рада –
час је димамичан, смењује се најважнијим достигнућима
неколико различитих активности,
користи се рачунар и пројектор, има Михаила Петровића Аласа,
и такмичарски део, а све то ученици
воле. стављајући акценат на различите

области којима се бавио

(математичар, књижевник,

риболовац, филозоф, музичар,

светски путник и путописац),

показујући им разне илустрације –

фотографије, исечке из новина,

насловне стране књига које је

Алас написао, ...

У главном делу часа ученици по групама решавају квиз и асоцијацију
(креиране у PPT или помоћу некох веб алата) који се тичу најважнијих
чињеница из живота и дела Мике Аласа. У завршном делу часа сви ученици
играју ланац знања са питањима везаним за живот и дело МПА. Наставник
мери време које им је потребно да заврше ланац. Може се спровести и
такмичење међу одељењима: одељење са најбољим временом добија
награду – на следећем часу гледа инсерте из серије/филма „Шешир
професора Косте Вујића“ у којима се појављује Мика Алас (и ту се поново
користи рачунар у едукативно – забавне сврхе).

Страна УЧИМО МАТЕМАТИКУ
4

Страна
5

Мозгалице

У школској 2018/2019. години са ученицима реализујем пројекат
„Мозгалице“. Задатак ученика је да саставе „мозгалице“ -
занимљиве математичке задатке. То могу бити класични задаци,
ребуси, анаграми, загонетке, укрштенице, ... Наставник на почетку
школске године ученицима даје неколико примера мозгалица, како
би их усмерио и показао шта се од њих очекује. Примери су
одабрани тако да повезују наставне садржаје са животом ученика.
Животна ситуација, формулисана као проблем, је блиска и
интересантна ученику. На тај начин се ученик мотивише за рад и
буди се његова радозналост. Ученици сами бирају наставну тему у
оквиру које ће саставити задатак, као и тип задатка. Упућени су на
све изворе знања до којих могу да дођу- наставнике, родитеље,
уџбенике, интернет, енциклопедије, вршњаке...

Кроз састављање математичких задатака
подстиче се развијање креативности и
стваралаштва код ученика. Циљ пројекта је
и развијање оригиналности, које осим
способности оригиналног решавања
проблема подразумева и богатство идеја,
могућност комбиновања и проналажење
нових релација или својстава, а све то води
ка што већој самосталности ученика.
Трајање пројекта је током целе школске
године. Ученичке мозгалице биће
изложене на паноу у учионици, а у плану је
и прављење збирке мозгалица, у
штампаном или електронском издању.