แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย สัตว์ใต้ท้องทะเล กิจกรรม เกมการศึกษา จุดประสงค์การเรียนรู้ - เพื่อพัฒนาความสามารถในการบอกลักษณะของสัตว์ใต้ท้องทะเล - เพื่อส่งเสริมทักษะในการแยกสีประเภทของสัตว์ - สามารถทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้อย่างเหมาะสมและมีความสุข สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐานที่ 1 ร่างการเจริญเติบโตตามวัยและมีสุขนิสัยที่ดี มาตรฐานที่ 3 มีความสุขภาพจิตดีและมีความสุข มาตรฐานที่ 4 ชื่นชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี และการเคลื่อนไหว มาตรฐานที่ 5 มีคุณธรรม จริยธรรม และมีจิตใจที่ดีงาม มาตรฐานที่8 อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขและปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของสังคมในระบอบ ประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นปะมุข มาตรฐานที่ 10 มีความสามารถในการคิดที่เป็นพื้นฐานในการเรียนรู้ มาตรฐานที่ 12 มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ และมีความสามารถในการแสวงหาความรู้ได้เหมาะสมกับวัย ตัวบ่งชี้ที่ ตัวบ่งชี้ที่ 1.3 รักษาความปลอดภัยของตนเองและผู้อื่น ตัวบ่งชี้ที่ 3.1 แสดงออกทางอารมณ์ได้เหมาะสม ตัวบ่งชี้ที่ 3.2 มีความรู้สึกที่ดีต่อตนเองและผู้อื่น ตัวบ่งชี้ที่ 4.1 สนใจ มีความสุขและแสดงออกผ่านงานศิลปะ ดนตรี และการเคลื่อนไหว ตัวบ่งชี้ที่ 5.1 ซื่อสัตย์สุจริต ตัวบ่งชี้ที่ 5.2 มีความเมตตากรุณามีน้ำใจ และช่วยเหลือแบ่งปัน ตัวบ่งชี้ที่ 8.1 ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างบุคคล ตัวบ่งชี้ที่ 8.2 มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับผู้อื่น ตัวบ่งชี้ที่ 8.3 ปฏิบัติตนเบื้องต้นในการเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม ตัวบ่งชี้ที่10.1 มีความสามารถในการคิดยอบยอด ตัวบ่งชี้ที่ 12.1 มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้
สาระที่ควรรู้ 1.คำศัพท์ภาษาเกี่ยวกับสัตว์ใต้ท้องทะเล 2.พืชในทะเล ประสบการณ์สำคัญ ด้านสติปัญญา 1. การสังเกตความเชื่อมโยงของท้องทะเลและสัตว์ทะเล 2. ต้องมีทักษะกระบวนการคิดในการคิดแก้ปัญหา 3. ใช้กระบวนการกระบวนการทำงานเป็น กลุ่ม ต้องคิดอย่างมีระบบและการวางแผนที่ดี 4. การเลือกกลุ่ม เด็กจะต้องคัดเลือกกลุ่มเองและสัมผัส จับต้องสิ่งของต่างๆในสื่อที่เตรียมมา 5. ขณะที่เด็กสัมผัสของเล่นชิ้นใดชิ้นหนึ่ง เขาจะได้สังเกต พิจารณาทดลองทำอะไรกับของเล่นชิ้นนั้นหลาย ๆ แบบ ทำให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีการพัฒนาเซลล์ประสาท ทำให้ฉลาด ซึ่งการพัฒนาด้านสมองนี้จะไปได้ ดี ด้านร่างกาย 1. ความสามารถใช้กล้ามเนื้อมัดเล็ก ในการหมุนฉากและกดปุ่มขึ้นลงความสามารถในการบังคับกา เคลื่อนไหวของ กล้ามเนื้อมือ และนิ้วมือ ให้ทำงานประสานสัมพันธ์กันดี และสามารถทำกิจกรรมต่างๆ 2. จะต้องใช้ความคิดสมองซีกซ้ายในการคิดเพื่อที่จะพานักปะดานํ้าหลบสัตว์ใต้ท้องทะเลเพราะ สมองฉีก ซ้ายคือสมองเเห่งเหตุผล จะทำหน้าที่ควบคุมการคิดการหาเหตุผล การแสดงออกเชิงนามธรรมที่เน้น รายละเอียด เช่น การนับจำานวนเลข การบอกเวลา และความสามารถในการเรียบเรียงถ้อยคำาที่เหมาะสม เป็นต้น เพื่อ วิเคราะห์แปลความหมายข้อมูลจัดระบบแต่ละขั้นตอนอย่างมีเหตุผล 3. การใช้ร่างกายได้อย่างคล่องแคล่วในการเล่นเกม ด้านสังคม 1. จะต้องปฏิบัติตามกติกาหรือข้อตกลงของห้องเรียนได้ตามที่ครูผู้สอนกำหนดไว้ก่อนเรียน 2. สามารถแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับเพื่อนกลุ่ม แลกเปลี่ยนกันเพื่อที่จะทำให้กลุ่มชนะเกมนี้ 3. จะต้องมีความสามัคคีจากการเล่นเกมและจับกลุ่มในครั้งนี้และปฏิบัติตามเพื่อนๆได้ดีตามหัวหน้ากลุ่ม ด้านอารมณ์-จิตใจ 1. การฟังเพลงโอ้ทะเลแสน ก่อนเข้าสู่สื่อการสอนหรือเกม ทำให้สนุกสนาน เพลิดเพลิน มีอารมณ์ที่ดีและ สนุกกับเพื่อนๆได้ 2. สามารถทำท่าทางประกอบเพลงโอ้ทะเลแสนงามได้ 3. เด็กมีอารมณ์ที่มีอารมณ์จิตใจดี จะทำให้จิตใจของเด็กดีไปด้วยและทำกิจกรรมได้ดี 4. มีจิตใจแจ่มใส สดใส ตามวัย
ขั้นนำ 1.1 ครูให้เด็กๆเตรียมตัวเพื่อปฏิบัติกิจกรรมเคลื่อนไหวตามจังหวะ เพลง โอ้ทะเลแสนงาม เนื้อเพลง โอ้ทะเลแสนงาม ฟ้าสีครามสดใส มองเห็นเรือใบ แล่นอยู่ในทะเล หาดทรายงามเห็นปู ดูซิดูหมู่ปลา กุ้งหอยนานา อยู่ในท้องทะเล 1.2 ให้เด็กเล่นตามอิสระ เพื่อเตรียมปฏิบัติกิจกรรมต่อไป ขั้นสอน 2.1 สนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาในเพลงโดยใช้คาถาม ดังนี้ - มีสัตว์อะไรบ้างอยู่ในเพลง โอ้ทะเลแสนงาม - รู้จักสัตว์และพืชอะไรบ้างอยู่ในทะเล 2.2 ครูและเด็กร่วมกันตกลงกติกาก่อนลงมือปฏิบัติกิจกรรม 2.3 ครูแนะนำและสาธิตวิธีการเล่นเกม ส่องสัตว์ใต้ท้องทะเล โดยมีวิธีการเล่นดังนี้ 1. ครูให้นักเรียนจับกลุ่ม กลุ่มละ 3 คนแล้วออกมาหยิบเกมที่เตรียมไว้หน้าห้อง กลุ่มละ 1 กล่อง 2. ให้เด็กในกลุ่มตกลงกัน ว่าใครจะเป็นคนหมุนตัวเดิน และตัวเลื่อนปุ่มหลบสัตว์ในทะเล (คนหมุนตัวเดิน 2 คน และคนเลื่อนปุ่มหลบสัตว์ 1 คน) 3. เมื่อตกลงกันได้แล้ว ให้คนหมุนตัวเดิน 2 คน หมุนไปทางขวาพร้อมกัน และให้คนเลื่อนปุ่มขึ้น-ลง เพื่อหลบสัตว์ใต้ท้องทะเล 4. ถ้าคนเลื่อนปุ่ม เลื่อนชนสัตว์ถือว่าจบเกม 5. ร่วมกันเก็บของเข้าที่พร้อมกลับมานั่งประจำที่ตนเองแล้วปรบมือพร้อมกัน 5 ครั้ง เพื่อแสดงว่า กิจกรรมจบแล้ว ขั้นสรุป 3.1ครูตั้งคำถามชวนคิด ว่าเกมใต้ท้องทะเลเด็กๆสังเกตเห็น อะไรบ้าง 3.2 ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง โอ้ทะเลแสนงาม อีกครั้ง 3.3 เด็กและครูร่วมกันสรุปวิธีการเล่นอย่างถูกวิธีและปลอดภัย การประเมิน สังเกตการเล่นเกมและการสนทนาในการตอบคำถาม
วิธีการใช้สื่อ 1. ให้เด็กแบ่งกลุ่ม ออกเป็นกลุ่มละ3 คนเท่าๆกัน 2. ให้เด็กๆตรงลงกันว่า ใครจะทำหน้าที่หมุน 2 คน และคนกดปุ่ม1 คน 3. เมื่อแบ่งได้แล้ว ให้เด็กๆ สองคนที่ได้รับหน้าที่หมุน เริ่มหมุนฉากใต้ท้องที่จะเราจะพาไปสำรวจทะเล และอีก1 คน ก็ต้องทำหน้าที่คอยกดปุ่ม พานักปะดานํ้าหลบหลีกสัตว์นานาชนิดใต้ท้องทะเลและสำรวจ 4. คนหมุน 2 คน หมุนไปทางขวา. กดปุ่ม1 คน กดปุ่มขึ้นลง 5. ถ้ากดปุ่มขึ้นลง พานักปะดานํ้าชนสัตว์ใต้ท้องทะเลถือว่าจบเกม สิ่งที่เด็กจะได้รับจากกิจกรรมนี้ 1.ด้านสติปัญญา 1.1. เด็กๆได้เรียนรู้หน่วยสัตว์ ในเรื่องของสัตว์ได้ท้องทะเล เด็กๆได้เกิดจินตนาตามฉากต่างๆที่เห็นในเกม 1.2. เกิดกระบวนการคิดที่จะพานักปะดานํ้าหลบหลีกสัตว์นานาชนิด 1.3. ได้เกิดกระบวนการคิดแก้ปัญหาและกระบวนการทำงานเป็นกลุ่ม ทำให้เด็กได้ใช้ทักษะการคิดอย่าง เป็นระบบได้ดีเพราะหากไม่คิดอย่างเป็นระบบจะให้แพ้ในเกมได้ง่าย 2.ด้านร่างกาย 2.1 เด็กๆได้ใช้กล้ามเนื้อมัดเล็ก ในการหมุนฉากและกดปุ่มขึ้นลงความสามารถในการบังคับการเคลื่อนไหว ของ กล้ามเนื้อมือ และนิ้วมือ ให้ทำงานประสานสัมพันธ์กันดี และสามารถทำกิจกรรมต่างๆ 2.2 เด็กได้ใช้สมองซีกซ้ายในการคิดเพื่อที่จะพานักปะดานํ้าหลบสัตว์ใต้ท้องทะเลเพราะ สมองฉีกซ้ายคือ สมองเเห่งเหตุผล จะทำหน้าที่ควบคุมการคิดการหาเหตุผล การแสดงออกเชิงนามธรรมที่เน้นรายละเอียด เช่น การนับจำานวนเลข การบอกเวลา และความสามารถในการเรียบเรียงถ้อยคำาที่เหมาะสม เป็นต้น เพื่อ วิเคราะห์แปลความหมายข้อมูลจัดระบบแต่ละขั้นตอนอย่างมีเหตุผล 3.ด้านสังคม 3.1 เด็กๆได้เรียนรู้กระบวนการเล่นเป็น กลุ่ม 3.2 ได้แลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับเพื่อนกลุ่ม แลกเปลี่ยนกันเพื่อที่จะทำให้กลุ่มชนะเกมนี้ 3.3 เด็กๆได้ความสามัคคีจากการเล่นเกมและจับกลุ่มในครั้งนี้ 4.ด้านอารมณ์และจิตใจ 4.1 เด็กๆได้สนุกสนานเพลิดเพลินกับเกมที่เล่น 4.2 เกมนี้ทำให้เด็กได้ทั้งอารมณ์ตื่นเต้น ดีใจ และมีความสุข 4.3 การที่เด็กมีอารมณ์ที่ดี จะทำให้จิตใจของเด็กดีไปด้วย 4.4 มีจิตใจแจ่มใส สดใส ตามวัย