Prakarsa Perubahan BAGJA 1.3

Prakarsa Perubahan :
Mewujudkan Pembelajaran yang Menyenangkan

Ika Setya Rini
CGP Angkatan 7 Kab. Boyolali

Kalimat Prakarsa Perubahan :

1. Mengembangkan Kreativitas Anak melalui Keterampilan IT
2. Mengembangkan budaya mau melakukan untuk memperoleh

pemahaman materi
3. Menguatkan karakter anak sesuai Profil Pelajar Pancasila melalui

pembiasaan dan aturan yang konsisten
4. Mengembangkan sikap kerjasama
5. Mengembangkan sikap percaya diri dan berani berpendapat

B-uat Pertanyaan Utama : PERTANYAAN : DAFTAR TINDAKAN/
PENYELIDIKAN :

? 1. Pertanyaan utama dibuat untuk 1. Mengapa kita perlu 1. Mengidentifikasi minat dan
menentukan arah penyelidikan mewujudkan bakat murid
kekuatan/aset/potensi/peluang; pembelajaran yang
mendefinisikan tujuan, memprovokasi menyenangkan? 2. Mengenalkan murid pada
atau menginisiasi perubahan (prakarsa). peralatan teknologi
Biasanya hanya 1 atau 2 saja. Secara 2. Apa yang harus saya (Laptop)

redaksional menyertakan dengan lakukan untuk mewujudkan

prakarsa perubahan yang telah ditulis. pembelajaran yang 3. Mengajak murid untuk

menyenangkan? terbiasa menjawab

2. Tindakan yang diharapkan pada tahap tantangan hidup.

ini dapat dilakukan untuk menggalang

atau membangun tim perubahan,

mendapatkan dukungan, serta konfirmasi

tingkat prioritas (urgensi) dari prakarsa

perubahan yang dibuat.

+ 1. A-mbil Pelajaran : PERTANYAAN : DAFTAR TINDAKAN/
PENYELIDIKAN :
Pertanyaan di tahap ini adalah 1. Siapakah di sekolah yang
pertanyaan-pertanyaan lanjutan untuk sudah mencoba dan 1. Mencari contoh nyata
menemukenali kekuatan/ aset/potensi/ berhasil mewujudkan orang yang mempunyai
peluang lewat kegiatan penyelidikan; pembelajaran yang pengalaman pernah
mengidentifikasi/mengapresiasi yang menyenangkan? mewujudkaan
pembelajaran yang
terbaik dari apa yang telah ada, menyenangkan

menemukan "inti positif". Tiap pertanyaan 2. Kemampuan apa yang 2. Mampu mengidentifikasi
minat dan bakat murid,
dibuat dengan hati-hati dan bernada saya miliki untuk terbiasa menggunakan
perangkat teknologi
positif meuwujudkan (Laptop) dan bisa
memberikan motivaasi
pembelajaran yang pada murid.

2. Tindakan yang diharapkan pada tahap menyenangkan?

ini adalah apa saja yang dapat

dilakukan untuk menggali fakta,

memperoleh data, apakah lewat diskusi

kelompok kecil/ besar, survei/kuesioner,

bagaimana melibatkan beragam dan

berbagai pihak (multi unsur).

G-ali Mimpi : PERTANYAAN : DAFTAR TINDAKAN/
PENYELIDIKAN :

1. Diharapkan, jawaban dari pertanyaan- 1. Apakah manfaat bagi 1. Membuat daftar minat
pertanyaan pada tahap ini dapat murid dan Guru jika suda dan bakat murid
digunakan untuk menyusun narasi terwujud pembelajaran
kolektif bilamana prakarsa perubahan yang menyenagkan? 2. Murid terbiasa
telah terwujud, membuat bayangan, bekerjasama dan berani
dan gambaran masa depan yang mengemukakan pendapat
membumi karena digali dari masa lalu
yang positif.

2. Tindakan dalam tahap ini dilakukan
untuk membuka lebih banyak
kesempatan menjawab pertanyaan
yang telah dibuat dan berproses untuk
memaknai hasil temuan, menggali mimpi
bersama-sama, kapan, di mana, dan
dengan siapa saja

J-abarkan Rencana : PERTANYAAN : DAFTAR TINDAKAN/
PENYELIDIKAN :

1. Pertanyaan di tahap ini diharapkan 1. Apa Langkah yang bisa 1. Kolaborasi dengan rekan
dapat membantu mengidentifikasi saya lakukan agar murid sejawat yang sudah
tindakan konkret atau menjabarkan merasa senang mengikuti pernah mewujudkan
langkah-langkah yang diperlukan. Baik pembelajaran ? pembelajaran yang
langkah kecil sederhana yang dapat menyenagkan
dilakukan segera, atau langkah
berani/terobosan yang akan 2. Mengatur jadwal
memudahkan keseluruhan proses 3. Mengenalkan media
pencapaian.
teknologi dalam
2. Tindakan yang diharapkan pada tahap pembelajaran
ini dilakukan untuk membantu 4. Penerapan kebiasaan baik
terciptanya organisasi yang ideal dalam pada murid
pencapaian mimpi, mempertahankan 5. Membiasakan Kerjasama,
proses perubahan positif, menetapkan diskusi dan presentasi
kriteria kesuksesan pencapaian tahap kelompok dalam
demi tahap. pembelajaran

A-tur Ekseskusi : PERTANYAAN : DAFTAR TINDAKAN/
PENYELIDIKAN :

1. Pertanyaan pada tahap ini diharapkan 1. Siapa saja yang akan 1. Menyusun tim pengajar
dapat menentukan siapa yang akan
berperan dalam pengambilan dilibatkan dalam dan pendamping praktik
keputusan, memulai ‘budaya belajar
yang apresiatif’ secara berkelanjutan; mewujudkan rencana ini? serta membagi perannya
menyelaraskan interaksi setiap orang
(unsur) terlibat (termasuk mengelola masing-masing
konflik/resiko), memonitor/ mengambil
pembelajaran dari proses yang telah 2. Apa saja peran yang
dilakukan.
dibutuhkan dan siapa yang
2. Tindakan di tahap ini dilakukan untuk
mendesain pola komunikasi dan mengisi peran tersebut?
pengelolaan rutinitas (misal: protokol
(SOP), budaya belajar (monitoring,
evaluasi, refleksi)