แผนการเรียนรู้ลูกเสือ-ป.2

33

แผนการเรียนรู้ กจิ กรรมลูกเสือ

ชว่ งชั้นที่ 1 ดาวดวงท่ี 2 (ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 2)

หน่วยที่ 11 การบนั เทงิ เวลา 1 ชั่วโมง
แผนการเรียนรู้ที่ 21
การแสดงเงียบ เวลา 1 ชว่ั โมง

สาระสำคัญ

การบันเทงิ เปน็ การแสดงออกอยา่ งสนกุ สนาน เพลดิ เพลินตามลกั ษณะของกจิ กรรม

ผลการเรียนรทู้ ่ีคาดหวัง

แสดงเงียบตามลำพังหรือร่วมกับเพ่ือนได้

สาระการเรียนรู้

การแสดงเงยี บ

กระบวนการเรยี นรู้

1. พิธีเปิดประชมุ กอง (แกรนดฮ์ าวล์ ธงขึ้น สวดมนต์ สงบน่ิง ตรวจ แยก) (10 นาที)

2. เกม – เพลง ( 5 นาที)

3. การสอนตามเนื้อหา (30 นาท)ี

3.1 ผูก้ ำกับนำสนทนาเกี่ยวกับการแสดงต่าง ๆ

3.2 ให้ลกู เสือเลา่ ประสบการณท์ ่ีตนเคยไปดูการแสดงมา แล้วร่วมกนั อภปิ รายเก่ยี วกับ

ประเภทของการแสดงเหล่าน้ัน

3.3 ผ้กู ำกับอธบิ ายความหมายและลกั ษณะของการแสดงเงยี บ พรอ้ มท้ังสาธติ วิธแี สดงเงียบ

3.4 ผูก้ ำกับทำใบคำส่ัง กำหนดตัวแสดงและใหล้ กู เสอื จับฉลากและออกมาแสดงตามคำส่งั

และเปิดโอกาสให้ลกู เสอื อ่นื ๆ ทายว่าตนแสดงเปน็ อะไร

3.5 แบ่งหมลู่ ูกเสอื ให้คิดเรื่องแล้วนำมาแสดง

3.6 ร่วมกันอภปิ รายเก่ยี วกับการแสดงของแตล่ ะคน และแตล่ ะหมู่

4. ผกู้ ำกับเลา่ เรื่องสัน้ ที่เปน็ ประโยชน์ ( 5 นาท)ี

5. พธิ ีปดิ ประชมุ กอง (นัดหมาย ตรวจ แกรนด์ฮาวล์ ธงลง เลกิ ) (10 นาที)

สื่อ / แหลง่ การเรียนรู้

1. อปุ กรณ์ในการแต่งตวั เช่น ผา้ กระดาษ ก่ิงไม้ ฯลฯ

2. แผนภูมิเพลง

กระบวนการวดั ผลประเมนิ ผล

1. การสังเกต

1.1 ความสนใจ และความตัง้ ใจ

1.2 การเขา้ ร่วมกิจกรรม

2. การทดสอบ

แสดงเงยี บตามลำพงั หรือร่วมกบั เพอ่ื น

34
บันทกึ หลงั การสอน………………………………………………………….……..……………………
……………………………………………….................................................….............................
………………………......…………………………………………………………..…………………...…
………………………………………………………………………………………………….……..
…………………………………………………………………………………………………………...
ข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา……………...……………………………………………………
……………………………………………………………………….………………………..…………

35

แผนการเรียนรู้ กจิ กรรมลกู เสอื

ชว่ งชน้ั ท่ี 1 ดาวดวงท่ี 2 (ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 2)

หนว่ ยที่ 12 การผกู เง่ือน เวลา 3 ชั่วโมง
แผนการเรียนรู้ที่ 22
เงื่อนพริ อด เวลา 1 ชัว่ โมง

สาระสำคัญ

การผูกเง่อื นได้ถกู ตอ้ ง ช่วยให้สามารถนำไปใช้ในชีวติ ประจำวันได้

ผลการเรียนรู้ท่คี าดหวัง

1. ผูกเงื่อนพิรอดได้

2. บอกวธิ นี ำเง่อื นพิรอดไปใชใ้ นชีวติ ประจำวันได้

สาระการเรียนรู้

เงื่อนพิรอดและประโยชน์

กระบวนการเรยี นรู้

1. พธิ ีเปิดประชุมกอง (แกรนดฮ์ าวล์ ธงขน้ึ สวดมนต์ สงบน่งิ ตรวจ แยก) (10 นาท)ี

2. เกม – เพลง ( 5 นาท)ี

3. การสอนตามเน้ือหา (30 นาท)ี

3.1 ผู้กำกบั นำสนทนาถงึ ความสำคัญของการผูกเง่ือน จะนัดหมายให้ลกู เสอื นำเชือกขนาด

½ x 150 ซม. มาคนละ 1 เส้น
3.2 แบ่งหมูล่ กู เสอื ผกู้ ำกับอธิบายการผูกเงือ่ นพิรอดพร้อมท้งั สาธติ และสนทนาประโยชน์

เง่อื นพิรอด

3.3 ลกู เสอื ฝกึ ปฏบิ ัติ

4. ผ้กู ำกับเลา่ เรื่องสั้นที่เปน็ ประโยชน์ ( 5 นาที)

5. พธิ ีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจ แกรนด์ฮาวล์ ธงลง เลิก) (10 นาที)

สือ่ / แหลง่ การเรียนรู้

1. เชือก

2. แผนภมู ขิ ัน้ ตอนการผกู เง่ือนพิรอด

กระบวนการวดั ผลประเมินผล

สังเกตการแสดงวธิ ีผูกเง่ือนพิรอด และการซักถามประโยชน์ของเง่ือนพิรอด

บนั ทกึ หลังการสอน………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………...

ข้อเสนอแนะของผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา……………...……………………………………………………

36 แผนการเรียนรู้ กจิ กรรมลกู เสอื

หนว่ ยท่ี 12 ชว่ งชั้นท่ี 1 ดาวดวงที่ 2 (ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 2)
แผนการเรียนรู้ท่ี 23
การผูกเงือ่ น เวลา 3 ชว่ั โมง

เงอ่ื นสมาธิ เวลา 1 ชั่วโมง

สาระสำคัญ

การผกู เง่อื นไดถ้ ูกต้อง ช่วยให้สามารถนำไปใชใ้ นชีวติ ประจำวนั ได้

ผลการเรียนรทู้ ค่ี าดหวัง

1. ผูกเง่อื นสมาธิได้

2. บอกวิธนี ำเงอื่ นสมาธไิ ปใชใ้ นชีวิตประจำวนั ได้

สาระการเรียนรู้

เง่อื นขัดสมาธิและประโยชน์

กระบวนการเรียนรู้

1. พธิ ีเปดิ ประชุมกอง (แกรนดฮ์ าวล์ ธงขนึ้ สวดมนต์ สงบนิง่ ตรวจ แยก) (10 นาท)ี

2. เกม – เพลง ( 5 นาที)

3. การสอนตามเนื้อหา (30 นาที)

3.1 ผ้กู ำกับนำสนทนาถงึ ความสำคัญของการผูกเง่ือน จะนัดหมายให้ลูกเสอื นำเชือกขนาด

½ x 150 ซม. มาคนละ 1 เสน้
3.2 แบ่งหม่ลู ูกเสอื ผ้กู ำกบั อธิบายการผกู เงอื่ นขัดสมาธิ พร้อมทง้ั สาธิตและสนทนา

ประโยชนเ์ ง่ือนขัดสมาธิ

3.3 ลูกเสอื ฝกึ ปฏบิ ัติ

4. ผู้กำกบั เลา่ เรื่องส้นั ท่ีเป็นประโยชน์ ( 5 นาที)

5. พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจ แกรนดฮ์ าวล์ ธงลง เลิก) (10 นาที)

สื่อ / แหล่งการเรียนรู้

1. เชอื ก

2. แผนภูมิข้ันตอนการผกู เงื่อนขดั สมาธิ

กระบวนการวัดผลประเมินผล

1. การสังเกต

1.1 ความสนใจ และความตงั้ ใจ

1.2 การเขา้ ร่วมกจิ กรรม

2. การทดสอบ

แสดงวธิ ผี ูกเง่อื นขัดสมาธิ

37
บนั ทกึ หลงั การสอน………………………………………………………….……..……………………
……………………………………………….................................................….............................
………………………......…………………………………………………………..…………………...…
………………………………………………………………………………………………….……..
…………………………………………………………………………………………………………...
ข้อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศกึ ษา……………...……………………………………………………
……………………………………………………………………….………………………..…………
…………………………………………………………………………………………………………..

38 แผนการเรียนรู้ กิจกรรมลกู เสอื

หน่วยที่ 12 ชว่ งชัน้ ที่ 1 ดาวดวงท่ี 2 (ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2)
แผนการเรียนรู้ท่ี 24
การผกู เงอ่ื น เวลา 3 ชว่ั โมง

การเก็บเชือก เวลา 1 ช่วั โมง

สาระสำคญั

การผกู เงือ่ นได้ถกู ต้อง ช่วยใหส้ ามารถนำไปใชใ้ นชีวติ ประจำวันได้

ผลการเรียนร้ทู ค่ี าดหวัง

แสดงวธิ ีเกบ็ เชอื กอยา่ งงา่ ย ๆ ได้

สาระการเรียนรู้

การเกบ็ เชือก

กระบวนการเรียนรู้

1. พิธเี ปิดประชมุ กอง (แกรนดฮ์ าวล์ ธงข้ึน สวดมนต์ สงบน่ิง ตรวจ แยก) (10 นาที)

2. เกม – เพลง ( 5 นาท)ี

3. การสอนตามเนื้อหา (30 นาที)

3.1 ผกู้ ำกบั ทบทวนความสำคญั ของการผกู เง่ือน และนัดหมายใหล้ ูกเสือนำเชือกมาคนละ 1

เส้น

3.2 แบ่งหมลู่ กู เสือ ผกู้ ำกับอธบิ ายพรอ้ มทัง้ สาธิตการเกบ็ เชือกและให้ลูกเสอื ฝึกปฏิบตั ิ และ

ฝึกทบทวนเงือ่ นพิรอดและเง่ือนขดั สมาธดิ ้วย

4. ผู้กำกบั เลา่ เรอ่ื งสนั้ ท่ีเปน็ ประโยชน์ ( 5 นาที)

5. พิธีปิดประชมุ กอง (นัดหมาย ตรวจ แกรนด์ฮาวล์ ธงลง เลกิ ) (10 นาท)ี

ส่ือ / แหล่งการเรยี นรู้

เชือก

กระบวนการวัดผลประเมนิ ผล

1. การสังเกต

1.1 ความสนใจและความตงั้ ใจ

1.2 การเขา้ ร่วมกิจกรรม

บันทกึ หลังการสอน………………………………………………………….………………...…………

………………………......………………………………………………………………..……………...

…………………………………………………………………………………………………………...

ข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา……………...……………………………………………………

39

แผนการเรียนรู้ กจิ กรรมลูกเสือ

ช่วงช้นั ท่ี 1 ดาวดวงท่ี 2 (ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 2)

หนว่ ยที่ 13 คำปฏญิ าณและกฎของลูกเสือสำรอง เวลา 2 ชัว่ โมง
แผนการเรียนรู้ท่ี 25
คำปฏญิ าณของลูกเสอื สำรอง เวลา 1 ชั่วโมง

สาระสำคญั

ลูกเสือสำรองต้องปฏบิ ัติตามคำปฏญิ าณและกฎของลูกเสอื สำรอง

ผลการเรียนรทู้ ี่คาดหวัง

1. ทอ่ งคำปฏญิ าณลูกเสือสำรองได้

2. ปฏบิ ัติตามคำปฏิญาณได้

สาระการเรียนรู้

คำปฏญิ าณของลกู เสือสำรอง

กระบวนการเรียนรู้

1. พิธีเปิดประชมุ กอง (แกรนด์ฮาวล์ ธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก) (10 นาท)ี

2. เกม – เพลง ( 5 นาที)

3. การสอนตามเนื้อหา (30 นาที)

3.1 ใหล้ กู เสอื ท่องคำปฏญิ าณของลกู เสอื สำรอง

3.2 ผู้กำกับทบทวนเกยี่ วกบั การปฏิบตั ติ ามคำปฏิญาณของลกู เสือสำรอง

3.3 ใหล้ กู เสอื แตล่ ะหมแู่ สดงบทบาทสมมติตามคำปฏญิ าณ

3.4 ผู้กำกับตดิ ตามการปฏิบัติตนของลูกเสือใหเ้ ป็นไปตามคำปฏญิ าณ

4. ผ้กู ำกับเล่าเรอื่ งสนั้ ท่ีเป็นประโยชน์ ( 5 นาท)ี

5. พธิ ปี ดิ ประชมุ กอง (นัดหมาย ตรวจ แกรนดฮ์ าวล์ ธงลง เลกิ ) (10 นาที)

สอื่ / แหลง่ การเรียนรู้

แผนภูมคิ ำปฏิญาณของลูกเสือสำรอง

กระบวนการวัดผลประเมินผล

1. สังเกตความสนใจ และความตั้งใจ

2. ทดสอบท่องคำปฏญิ าณ

บนั ทกึ หลงั การสอน………………………………………………………….………………….……..…

………………………......……………………………………………………………………….……....

…………………………………………………………………………………………………………...

ข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา……………...……………………………………………………

40 แผนการเรียนรู้ กิจกรรมลกู เสอื เวลา 2 ชัว่ โมง
คำปฏิญาณและกฎของลกู เสือสำรอง เวลา 1 ช่วั โมง
หนว่ ยที่ 14 กฎของลกู เสอื สำรอง
แผนการเรียนรู้ท่ี 26

สาระสำคญั

ลูกเสือสำรองต้องปฏบิ ัติตามคำปฏญิ าณและกฎของลูกเสอื สำรอง

ผลการเรียนรูท้ ่คี าดหวัง

1. ทอ่ งกฎของลกู เสอื สำรองได้

2. บอกวิธปี ฏบิ ัตติ นตามกฎของลกู เสือสำรองได้

สาระการเรียนรู้

กฎของลูกเสือสำรอง

กระบวนการเรียนรู้

1. พธิ เี ปดิ ประชมุ กอง (แกรนด์ฮาวล์ ธงข้ึน สวดมนต์ สงบนิง่ ตรวจ แยก) (10 นาท)ี

2. เกม – เพลง ( 5 นาท)ี

3. การสอนตามเน้ือหา (30 นาท)ี

3.1 ให้ลูกเสือท่องกฎลูกเสอื สำรอง

3.2 ใหล้ กู เสอื เลา่ ประสบการณ์เก่ียวกบั การทำความดี หรอื ทำสง่ิ ทีเ่ ป็นประโยชน์เพอื่

แลกเปล่ียนความรู้ซงึ่ กนั และกัน

3.3 ใหล้ กู เสือแตล่ ะหม่แู สดงบทบาทสมมติตามกฎของลูกเสือสำรอง

3.4 มอบหมายใหล้ กู เสือไปทำกจิ กรรมบำเพ็ญประโยชนแ์ ละบันทึกลงสมดุ และนำมาส่งผู้

กำกบั เป็นระยะ ๆ

4. ผกู้ ำกับเลา่ เร่ืองส้ันที่เป็นประโยชน์ ( 5 นาที)

5. พธิ ีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจ แกรนด์ฮาวล์ ธงลง เลกิ ) (10 นาที)

ส่ือ / แหล่งการเรียนรู้

แผนภมู ิกฎของลกู เสือสำรอง

กระบวนการวดั ผลประเมินผล

1. สังเกตความสนใจ และความตั้งใจ

2. ทดสอบท่องกฎของลกู เสอื สำรอง

3. ตรวจผลงานแบบบันทึกพฤติกรรมและการบำเพ็ญประโยชน์

40
บนั ทกึ หลังการสอน………………………………………………………….……..……………………
……………………………………………….................................................….............................
………………………......…………………………………………………………..…………………...…
………………………………………………………………………………………………….……..
…………………………………………………………………………………………………………...
ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา……………...……………………………………………………
……………………………………………………………………….………………………..…………