วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติBUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1แบบรายงานนวัตกรรม/วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ประเภทของนวัตกรรม/วิธีการปฏิบัติที่เป็นเลิศ : สถานศึกษาขนาดกลาง (นักเรียนตั้งแต่ 120-719 คน)ชื่อวิธีการปฏิบัติที่เป็นเลิศ : BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"ผู้บริหารสถานศึกษา : นางสาวประโรม พลาพล ผู้อำนวยการโรงเรียน โทรศัพท์ 0900-624-169จำนวนครูทั้งหมด 24 คน จำนวนนักเรียนทั้งหมด 402 คน1. ความเป็นมาและความสำคัญวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)พระบาทสมเด็จพระปรเมนทรรามาธิบดีศรีสินทรมหาวชิราลงกรณ มหิศรภูมิพลราชวรางกูร กิติสิริสมบูรณ์อดุลยเดช สยามินทราธิเบศรราชวโรดม บรมนาถบพิตร พระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว (ในหลวงรัชกาลที่ 10) ได้ทรงพระราชทานพระบรมราโชบายด้านการศึกษา เพื่อมุ่งสร้างพื้นฐานให้แก่ผู้เรียน ให้ผู้เกี่ยวข้องได้น้อมนำไปปฏิบัติให้บังเกิดผล ซึ่งประกอบด้วยแนวพระบรมราโชบาย 4 ด้าน คือ 1) การมีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง 2) การมีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง - มีคุณธรรม 3) การมีงานทำ - มีอาชีพ และ 4) การเป็นพลเมืองดีซึ่งสอดคล้องกับความมุ่งหมายและหลักการของการจัดการศึกษาที่บัญญัติไว้ในพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 ว่าการจัดการศึกษาต้องเป็นไปเพื่อพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งร่างกายและจิตใจ สติปัญญา ความรู้และคุณธรรมมีจริยธรรมและวัฒนธรรมในการดำรงชีวิต สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข ทั้งนี้กระทรวงศึกษาธิการได้กำหนดนโยบายให้หน่วยงานทางการศึกษาได้นำไปเป็นหลักในการขับเคลื่อนสู่การปฏิบัติให้ประสบผลสำเร็จ อีกทั้งกระทรวงศึกษาธิการได้กำหนดนโยบายการบริหารจัดการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ที่ตระหนักถึงความสำคัญของยุทธศาสตร์ชาติด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ โดยเฉพาะแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ซาติ ประเด็นการพัฒนาการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 จึงได้กำหนดนโยบายที่สอดคล้องกับพระบรมราโซบายด้านการศึกษาในหลวงรัชกาลที่ 10 ในการสร้างคนดีให้แก่บ้านเมืองโดยจัดให้มีรูปแบบ วิธีการ หรือกระบวนการในการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ มีความสุข และได้รับการปกป้องคุ้มครองความปลอดภัยทั้งด้านร่างกายและจิตใจ รวมถึงการสร้างทักษะให้ผู้เรียนมีความสามารถในการดูแลตนเองจากภัยอันตรายต่าง ๆ ท่ามกลางสภาพแวดล้อมทางสังคม รู้จักแยกแยะสิ่งผิด-ชอบ/ชั่ว-ดี (เป็นผู้มีความรู้ความเข้าใจในการเลือกปฏิบัติในสิ่งที่ควรกระทำและไม่ควรกระทำได้อย่างถูกต้อง และมีความคิดสร้างสรรค์ สมารถตัดสินใจในการกระทำที่ถูกต้องเหมาะสม) ปฏิบัติแต่สิ่งที่ชอบ สิ่งที่ดีงาม (การปฏิบัติตนดำเนินชีวิตตามหลักคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ ได้แก่ ขยันประหยัด วินัย สุภาพ สะอาด มีน้ำใจ มีจิตสาธารณะและบำเพ็ญประโยชน์ที่เกิดประโยชน์ต่อตนเอง สังคมและสิ่งแวดล้อม) รู้จักปฏิเสธสิ่งที่ผิด สิ่งที่ชั่ว (การมีความรู้ความเข้าใจและไม่เกี่ยวข้องกับสิ่งเสพติดและอบายมุขการละเมิดสิทธิผู้อื่น พฤติกรรมชู ้สาว และการทะเลาะวิวาท) ช่วยกันสร้างคนดีให้แก่บ้านเมือง (การมีความตระหนักและมีพฤติกรรมเป็นจิตอาสาและจิตสาธารณะในการดำเนินชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสมและยกย่อง เชิดชูความยินดีกับผู้ที่เป็นแบบอย่างที่ดีด้วยความจริงใจ) รวมทั้งการพัฒนาทักษะทางอาชีพ โดยส่งเสริมการจัดการศึกษาที่เน้นพัฒนาทักษะอาชีพของผู้เรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต สร้างอาชีพและรายได้ที่เหมาะสม พัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งร่างกายและจิตใจ สติปัญญา ความรู้และคุณธรรม มีจริยธรรม และ วัฒนธรรมในการดำรงชีวิต สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข และปลูกฝังความพอเพียง มีวินัย ซื่อสัตย์สุจริต ยึดประโยชน์ส่วนรวมโรงเรียนบ้านบึงพิไกร จึงได้พัฒนารูปแบบการบริหารจัดการนวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ภายใต้ชื่อผลงาน “BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"
2BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติเพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา สร้างคนเก่ง คนดี มีคุณภาพโดยมุ่งเน้น ให้ผู้เรียนมีอุปนิสัยอยู่อย่างพอเพียง ควบคู่ไปกับการพัฒนาในด้านความรู้และทักษะซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียนได้ใช้ความสามารถอย่างเต็มศักยภาพและเป็นไปในทางสร้างสรรค์ เป็นคนดีของสังคมอย่างสมบูรณ์2. วัตถุประสงค์และเป้าหมายวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)วัตถุประสงค์1) เพื่อเป็นแนวทางในการขับเคลื่อนการบริหารโรงเรียน โดยน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา สร้างจิตสำนึก และคุณธรรมสู่การปฏิบัติอย่างยั่งยืน2) เพื่อส่งเสริมกระบวนจัดการเรียนรู้ตามพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ที่มุ่งเน้นการสร้างทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง การสร้างพื้นฐานชีวิตที่มั่นคงด้วยคุณธรรม และนำไปสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน3) เพื่อปลูกฝังและพัฒนาทักษะชีวิตผู้เรียนสู่การมีอาชีพ มีงานทำ เป็นพลเมืองดีมีความรับผิดชอบต่อสังคมเป้าหมาย1. เป้าหมายเชิงปริมาณ1.1 ร้อยละ 100 ของนักเรียนโรงเรียนบ้านบึงพิไกร ได้รับการปลูกฝังความรักในสถาบันของชาติศาสนา พระมหากษัตริย์1.2 ร้อยละ 100 ของนักเรียนโรงเรียนบ้านบึงพิไกร ได้รับการส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ตามพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคงด้วยคุณธรรมนำไปสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน1.3 ร้อยละ 80 ของนักเรียนโรงเรียนบ้านบึงพิไกร ได้รับการพัฒนาทักษะชีวิตสู่การมีอาชีพมีงานทำ เป็นพลเมืองดีมีความรับผิดชอบต่อสังคม2. เป้าหมายเชิงคุณภาพ2.1 ผู้บริหาร ครู บุคลากรและนักเรียนมีความรู้ความเข้าใจในพระบรมราโชบายด้านการศึกษานำสู่การปฏิบัติในชีวิตประจำวันได้อย่างมีคุณภาพ2.2 โรงเรียนบ้านบึงพิไกร มีนวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ในการพัฒนาการศึกษาโดยการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติที่ยั่งยืน2.3 นักเรียนโรงเรียนบ้านบึงพิไกร มีความรักในสถาบันหลักของชาติ มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีงานทำ มีอาชีพและเป็นพลเมืองดีมีความรับผิดชอบต่อสังคม3. กระบวนการของวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) / โมเดลวิธีดำเนินการสร้างนวัตกรรม การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติที่ยั่งยืนด้วยรูปแบบ BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\" เพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา สร้างคนเก่ง คนดี มีคุณภาพโดยมุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีอุปนิสัยอยู่อย่างพอเพียง ควบคู่ไปกับการพัฒนาในด้านความรู้และทักษะซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียนได้ใช้ความสามารถอย่างเต็มศักยภาพและเป็นไปในทางสร้างสรรค์ เป็นคนดีของสังคมอย่างสมบูรณ์ ของโรงเรียนบ้านบึงพิไกร มีดังนี้ขั้นตอนการสร้าง/พัฒนานวัตกรรม ในการออกแบบนวัตกรรม โดยใช้รูปแบบ BUNGPIKRAI Model มีขั้นตอน ดังนี้
3BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติขั้นตอนการสร้าง/พัฒนานวัตกรรมในการออกแบบนวัตกรรม โดยใช้รูปแบบ BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\" มีขั้นตอน ดังนี้ขั้นที่1 ขั้นวิเคราะห์ (Analysis Phase)โรงเรียนบ้านบึงพิไกร มีการศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์เอกสารที่เกี่ยวข้อง รวมทั้งศึกษา บริบท สภาพปัจจุบันและความต้องการของโรงเรียน พร้อมทั้งดำเนินการวิเคราะห์ โดยใช้ SWOT Analysis ซึ่งเป็นการวิเคราะห์ สภาพแวดล้อม (Environmental Analysis) ทั้งภายนอกและภายในของโรงเรียน โดยพิจารณาจุดแข็ง จุดอ่อน จากสภาพแวดล้อมภายใน และโอกาส-อุปสรรค จากสภาพแวดล้อมภายนอก โดยหาปัจจัยที่เอื้อต่อการดำเนินงานให้บรรลุวัตถุประสงค์ และขจัดปัจจัยที่ไม่เอื้อต่อการดำเนินงาน ดังนี้1. เน้นการมีส่วนร่วม โดยโรงเรียนได้แต่งตั้งคณะทำงาน ซึ่งประกอบด้วย ผู้บริหาร บุคลากรคณะกรรมการที่ปรึกษา ตัวแทนผู้ปกครองและนักเรียนร่วมวิเคราะห์จัดทำ2. ศึกษาสภาพปัจจุบัน และความต้องการของโรงเรียน โดยศึกษาจากเอกสารข้อมูลสารสนเทศของโรงเรียน สอบถามความต้องการจากผู้มีส่วนได้ส่วนเสียของโรงเรียน3. การใช้เทคนิค SWOT Analysis วิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายในและภายนอกโรงเรียนโดยวิเคราะห์จากปัจจัยต่างๆ ตามสภาพแวดล้อม คือ 1) สภาพแวดล้อมภายนอก วิเคราะห์โอกาส(Opportunity) และอุปสรรค (Threat) จากปัจจัย ด้านสังคมและวัฒนธรรม (Social-Culture) ด้าน เทคโนโลยี (Technological) ด้านเศรษฐกิจ (Economic) และด้านการเมืองและกฎหมาย (Political)4. ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ได้แก่4.1 การบริหารแบบมีส่วนร่วม4.2 ทฤษฎีเชิงระบบ (System Theory) 4.3 วงจรบริหารงานคุณภาพ (Deming Cycle) 4.4 นโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 และ โรงเรียนบ้านบึงพิไกร 4.5 พระบรมราโชบายด้านการศึกษา พระบาทสมเด็จพระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว และพระบรมราโชวาทด้านการศึกษา พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร4.6 งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง4.7 จัดให้มีกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้และการแสวงหาแนวคิดและหลักการ การศึกษาเอกสาร งานวิจัย และประสบการณ์ของผู้ที่เกี่ยวข้อง ร่วมวิเคราะห์ สังเคราะห์ ตรวจสอบ สรุปข้อมูล และรายงานผล4.8 สรุปผลการวิเคราะห์ให้ครูและบุคลากรทุกคนในโรงเรียนทราบ และนำเข้าที่ประชุมเพื่อร่วมกันวิพากษ์หาข้อสรุปขั้นที่2 ขั้นออกแบบ (Design Phase) โรงเรียนประชุมระดมสมองคณะทำงานเพื่อกำหนดจุดประสงค์ในการนำพาโรงเรียนไปสู่เป้าหมายโดยใช้รูปแบบ BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\" วิเคราะห์ความสอดคล้องของ 1) จุดประสงค์ 2) เนื้อหา/ กิจกรรม/(แผน/กลยุทธ์) และ 3) การวัดผลประเมินผล และนำไปร่วมพิจารณาในการประชุม คณะกรรมการขับเคลื่อนของโรงเรียนที่ประกอบไปด้วยหัวหน้ากลุ่มบริหาร 4 กลุ่มงาน หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู ้ หัวหน้าสายชั้น ครูประจำชั้น หลังจากนั้นนำไปให้ผู้เชี่ยวชาญวิพากษ์อีกครั้งหนึ่ง ในส่วนของการกำหนดเนื้อหา/กิจกรรม/แผน/กลยุทธ์ โรงเรียนใช้การมีส่วนร่วมของทุกคนที่เกี่ยวข้อง
4BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติทั้งครู บุคลากร นักเรียน ผู้ปกครอง ชุมชน ในการร่วมคิด ร่วมพิจารณา จนเกิดโครงการ/กิจกรรมของโรงเรียน ที่สอดคล้อง ตอบสนองความต้องการของทุกภาคส่วน โดยครอบคลุมถึงการพัฒนาทักษะผู้เรียนในการสร้างพื้นฐานชีวิตที่ มั่นคงด้วยคุณธรรม มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง ปลูกฝังและพัฒนาทักษะชีวิตผู้เรียนสู่การมีอาชีพ มีงานทำ เป็นพลเมืองดี มีความรับผิดชอบต่อสังคม และมีอุปนินัย อยู่อย่างพอเพียง สำหรับนวัตกรรมการบริหาร สถานศึกษา BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"ดำเนินการโดยคณะทำงาน ที่มีการประเมิน ความสอดคล้องของ นวัตกรรม จากผู้เชี่ยวชาญ รวมทั้งการวัดผลประเมินผล ที่ต้องนำแบบประเมินไปให้ผู้เชี่ยวชาญ ประเมินความ สอดคล้อง IOC ก่อนนำไปใช้ตารางที่ 1 วิเคราะห์ความสอดคล้องจุดประสงค์ เนื้อหา/กิจกรรม/แผนกลยุทธ์ การวัดผลประเมินผล1. เพื่อบริหารจัดการโรงเรียนโดยน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา สร้างจิตสำนึกและ คุณธรรมสู่การปฏิบัติอย่างยั่งยืนจัดทำนวัตกรรมการบริหารด้วยรูปแบบ BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"- แบบประเมินโครงการ - แบบประเมินความพึงพอใจในการบริหารจัดการด้วยรูปแบบ BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"2.เพื่อส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ตามพระบรมราโชบายด้านการศึกษา- โครงการพัฒนาครูสู่มืออาชีพ - กิจกรรมสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนการสอน- แบบประเมินโครงการ - แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดการเรียนรู้3. เพื่อปลูกฝังและพัฒนาทักษะชีวิตผู้เรียนสู่การมีอาชีพมีงานทำเป็นพลเมืองดีมีความรับผิดชอบต่อสังคม1. โครงการส่งเสริมผู้เรียนให้เป็นพลเมืองดี2. โครงการส่งเสริมการสร้างการป้องกันและ ต่อต้านการทุจริตตามแนวทางโรงเรียนสุจริต3.โครงการส่งเสริมศักยภาพและทักษะชีวิตด้วยกิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี4. โรงเรียนเครือข่าย ด้านคุณธรรม จริยธรรม โครงการโรงเรียนกองทุนการศึกษา5. โครงการทักษะอาชีพและเวทีคนเก่ง6. กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม ศีลธรรมนำการศึกษา7. โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม8. โครงการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา และ หลักสูตรบูรณาการท้องถิ่น- แบบประเมินโครงการ- แบบประเมินคุณภาพของผู้เรียน
5BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติตารางที่ 1 วิเคราะห์ความสอดคล้อง (ต่อ)จุดประสงค์ เนื้อหา/กิจกรรม/แผนกลยุทธ์ การวัดผลประเมินผล9. โครงการส่งเสริมความสามารถ ทางพหุปัญญาและความเป็นเลิศ10.โครงการเสริมสร้างการเรียนรู้นอกสถานศึกษา11. โครงการพัฒนาทักษะด้านกีฬา12. โครงการส่งเสริมทักษะด้านศิลปะและดนตรี13. โครงการเพิ่มศักยภาพและทักษะอาชีพ14. โครงการพัฒนาและส่งเสริมคุณภาพการศึกษา 8 กลุ่มสาระฯสู่ความเป็นเลิศหลักสูตรและทักษะที่จำเป็นใน ศตวรรษที่ 2115. โครงการเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้วยคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน16. โครงการเศรษฐกิจพอเพียง17. โครงการพัฒนาคุณธรรมการออมฯ18.โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย19. โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมเด็กปฐมวัย20.โครงการทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้และส่งเสริมทักษะทางวิชาการ(ปฐมวัย)21. โครงการการส่งเสริมสุขภาวะที่ดี เรียนรู้เพศวิถีรอบด้าน22. โครงการต่อต้านยาเสพติด23. โครงการเสริมสร้างความปลอดภัยในสถานศึกษาและป้องกันภัยคุกคามทุกรูปแบบโรงเรียน24. โครงการส่งเสริมและพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือ25. โครงการส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน
6BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติการออกแบบนวัตกรรม โรงเรียนวางแผน การออกแบบนวัตกรรม โดยศึกษารายละเอียดของนวัตกรรมที่จะสร้าง คำนึงถึง การวิเคราะห์วัตถุประสงค์ การกำหนดและออกแบบนวัตกรรม การพัฒนานวัตกรรม การตรวจสอบคุณภาพ ของนวัตกรรมโดยผู้เชี่ยวชาญ การทดลองใช้ระยะสั้นเพื่อปรับปรุงเนื้อหาสาระการนำไปใช้เพื่อพัฒนาครู และนักเรียน ใช้แนวคิดเชิงออกแบบ (Design Thinking) ของ David Kelly ที่เป็นกระบวนการคิดเพื่อที่จะหาวิถีทางที่ดีที่สุดและเหมาะสมที่สุดในการแก้ไขปัญหาหรือโจทย์ให้ตรงจุดได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยเน้นผู้ใช้งาน (User-centered) เป็นหลัก ดำเนินการตามขั้นตอน 5 ขั้นตอน ดังนี้1) ทำความเข้าใจ ศึกษาหลักการ ทฤษฎี และงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับนวัตกรรมและการออกแบบ รวมทั้งศึกษาสภาพ บริบทของโรงเรียน โดยทำความเข้าใจปัญหาของโรงเรียน ผ่านการวิเคราะห์ (จากขั้นตอนการวิเคราะห์) และสัมภาษณ์พูดคุยกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้องเพิ่มเติม และจัดให้มีกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และการแสวงหาแนวคิด และหลักการ การศึกษาเอกสารงานวิจัยและประสบการณ์ของผู้เกี่ยวข้อง2) การกำหนดปัญหา วิเคราะห์และสังเคราะห์ข้อมูลที่ได้จากการศึกษาหลักการ ทฤษฎี และงานวิจัยที่เกี่ยวข้องในขั้นทำความเข้าใจ นำมาสรุปข้อมูลว่า 1) ปัญหาของโรงเรียนคืออะไร 2) อะไรคือสิ่งที่โรงเรียนต้องทำ/ต้องการในปัจจุบัน และอนาคต 3) วัตถุประสงค์คืออะไร มีจุดมุ่งหมายอย่างไร หลังจากนั้น ระดมสมอง (Brainstorm) จากคณะทำงาน และสืบค้นข้อมูลจากเว็บไซด์ต่าง ๆ ในการค้นหาความคิดใหม่ ๆ ที่สามารถตอบโจทย์ปัญหาความต้องการมากที่สุด และสามารถตอบได้ว่าจะใช้นวัตกรรม รูปแบบประเภทใด นวัตกรรมที่เป็นกระบวนการ เพื่อให้เกิดเป็นแนวคิด ทางเลือก (Ideas) ที่เป็นรูปแบบ (Model) และแนวทางการทำงานในขั้นตอนต่อไป3) หาทางเลือก พิจารณาเลือกจากลักษณะของนวัตกรรมการบริหารจัดการที่ดี ได้แก่ มีผลการพิสูจน์เชิงประจักษ์ว่าได้ใช้ในสถานการณ์จริง แล้วสามารถแก้ปัญหา หรือพัฒนาคุณภาพได้อย่างน่าพึงพอใจ โดยได้ประยุกต์นวัตกรรมต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องจากการศึกษา นำมาปรับให้เข้ากับบริบทของโรงเรียน โดยมีวิธีดำเนินการตามขั้นตอน 4) สร้างต้นแบบ สร้างแบบจำลองโดยนำหลักการบริหารการศึกษาที่สำคัญ มาประยุกต์สร้างเป็น รูปแบบการบริหาร สถานศึกษาในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติที่ยั่งยืน เรียกว่า BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\" ที่สามารถช่วยตอบโจทย์ของโรงเรียนเพื่อนำไปทดสอบและเพื่อใช้สื่อสารอธิบายกับผู้ใช้งานว่ารูปแบบ ที่คิดค้นขึ้นสามารถตอบโจทย์ปัญหาและความต้องการของโรงเรียนได้หรือไม่ โดยตรวจสอบความเหมาะสม และความเป็นไปได้หาประสิทธิภาพ โดยการประเมินความสอดคล้องของแบบจำลอง จากผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 3 ท่าน นำข้อเสนอแนะจากผู้เชี่ยวชาญ มาปรับปรุงแก้ไข5) ทดสอบ เพื่อเก็บข้อมูลว่ามีสิ่งใดที่ต้องปรับปรุงพัฒนา เป็นการทดลองใช้ระยะสั้นเพื่อปรับปรุง รายละเอียดการนำไปใช้เพื่อแก้ปัญหาหรือการพัฒนา
7BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติแผนภาพที่ 1 กระบวนการ BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"ขั้นที่ 3 ขั้นพัฒนา (Development Phase) โรงเรียนได้วางแผนการพัฒนานวัตกรรม โดยร่วมกันออกแบบนวัตกรรม BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\" ดำเนินการโดยคณะทำงานที่มีการประเมินคุณภาพ โดยผู้เชี่ยวชาญ 3 ท่าน ประเมินความสอดคล้อง IOC และนำข้อเสนอแนะจากผู้เชี่ยวชาญ มาปรับปรุงแก้ไขก่อนนำไปใช้ ตามตาราง ดังนี้ตารางที่ 2 ผลการพัฒนาผู้พัฒนา สิ่งที่ต้องการพัฒนา การหาประสิทธิภาพ1. ผู้บริหาร2. ครูและบุคลากร3. ผู้ที่เกี่ยวข้องนวัตกรรม BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"1. ผู้เชี่ยวชาญ 3 คน ประเมินความสอดคล้อง IOC ของนวัตกรรมกับวัตถุประสงค์2. ทดลองใช้ผู้เชี่ยวชาญการประเมินความสอดคล้อง IOC จำนวน 3 คน ดังนี้
8BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ1. ดร.สมเกียรติ ภูสมศรี ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านลำมะโกรก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 12. นางสาวจุฑามาศ วงษ์เขียว ผู้อำนวยการโรงเรียนวชิรปราการวิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร3. ดร.อุดม ลีลา ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลกำแพงเพชร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1ขั้นที่4 ขั้นการดำเนินงาน (Implementation Phase) โรงเรียนบ้านบึงพิไกรได้ดำเนินงานสร้างรูปแบบนวัตกรรม BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\" เพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง ควบคู่ ไปกับการพัฒนาในด้านความรู้และทักษะ ซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียนได้ใช้ความสามารถอย่างเต็มศักยภาพและเป็นไป ในทางสร้างสรรค์ โดยมีกระบวนการพัฒนานวัตกรรมภายใต้การดำเนินงานตามวงจรคุณภาพ PDCA ในการ ขับเคลื่อนคุณภาพการศึกษา ซึ่งดำเนินการตามขั้นตอนโดยยึดหลักการและแนวคิดจากการมีส่วนร่วมของทุก ภาคส่วน มีดังนี้แผนภาพที่ 2 การขับเคลื่อน BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"กรอบแนวคิดในการบริหารจัดการสถานศึกษา ของโรงเรียนบ้านบึงพิไกร ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติที่ยั่งยืน ด้วยรูปแบบ BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"
9BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติเป็นกระบวนการนำทรัพยากร ปัจจัยด้านต่างๆ มาใช้ในการพัฒนาการศึกษาโดยการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติที่ยั่งยืน ด้วยรูปแบบ BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติสู่รากฐานที่มั่นคง\" โดยมีปัจจัยดังนี้1. พระบรมราโชบาย ด้านการศึกษาในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ คือ เข็มทิศและเป้าหมายหลัก\" ในการจัดการศึกษาเพื่อสร้างพลเมืองที่มีคุณภาพ โดยมุ่งเน้นพื้นฐาน 4 ด้าน ได้แก่ 1) มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง เข้าใจรากเหง้า ยึดมั่นในสถาบัน และมีความเข้มแข็งทางจริยธรรม 2) มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคงมีคุณธรรม รู้จักแยกแยะผิดชอบชั่วดี และปฏิบัติแต่สิ่งที่ควรทำ 3) มีงานทำ-มีอาชีพ เน้นการเรียนรู้เพื่อการพึ่งพาตนเองและมีทักษะที่ใช้เลี้ยงชีพได้จริง และ 4) เป็นพลเมืองที่ดีมีจิตอาสา และรู้จักหน้าที่ความรับผิดชอบต่อส่วนรวม2. ผู้บริหารโรงเรียน คือ ผู้นำการเปลี่ยนแปลง (Change Agent) และผู้ถือนโยบายในระดับสถานศึกษาโดยมีบทบาทที่ต้องมีความเข้าใจในพระบรมราโชบายอย่างลึกซึ้ง (Conceptual Skill) สามารถแปลงนโยบายสู่แผนยุทธศาสตร์ของโรงเรียนได้และความยั่งยืนที่เกิดจากการบริหารแบบมีส่วนร่วม การสร้างวัฒนธรรมองค์กรที่เน้นคุณธรรม และการเป็นแบบอย่างที่ดี (Role Model) ในการปฏิบัติ3. ครูและบุคลากรทางการศึกษา คือ ผู้อำนวยการการเรียนรู้ (Facilitator) ที่ถ่ายทอดแนวคิดสู่ตัวผู้เรียน มีบทบาทสำคัญในการออกแบบกระบวนการจัดการเรียนรู้ (Active Learning) ที่สอดแทรกพระบรมราโชบายเข้าไปในทุกรายวิชา ไม่ใช่เพียงแค่การสอนในตำรา และสร้างความยั่งยืนโดยครูต้องปรับทัศนคติจากการเป็น \"ผู้สอน\" มาเป็น \"โค้ช\" ที่บ่มเพาะวินัยและทักษะชีวิตให้กับนักเรียนผ่านการปฏิบัติจริง4. นักเรียน คือ ศูนย์กลางและผลผลิต ของกระบวนการนำพระบรมราโชบายไปใช้มีบทบาทในการพัฒนาตนเองให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตาม 4 ด้านของพระบรมราโชบาย โดยเน้นการสร้าง \"นิสัย\" มากกว่าแค่ \"ความรู้\" และสร้างความยั่งยืนโดยนักเรียนสามารถนำหลักการไปใช้ได้ในชีวิตประจำวัน (Life Skills) ทั้งในและนอกรั้วโรงเรียน จนกลายเป็นบุคลิกภาพที่ติดตัวไปตลอดชีวิต5. ชุมชน คือ กลุ่มสนับสนุนและพื้นที่เรียนรู้จริง\" (Social Support System) มีบทบาทในการมีส่วนร่วมในการสนับสนุนทรัพยากร ภูมิปัญญาท้องถิ่น และเป็นพื้นที่ฝึกทักษะอาชีพให้กับนักเรียนตามแนวทาง \"บวร\" (บ้าน วัด โรงเรียน/ราชการ) และสร้างความยั่งยืนโดยชุมชนรับรู้และเห็นคุณค่าของผลผลิต (นักเรียนที่เป็นคนดีและมีฝีมือ) ชุมชนจะกลายเป็นเกราะคุ้มกันและแรงขับเคลื่อนสำคัญที่ทำให้กระบวนการนี้คงอยู่ชั่วลูกชั่วหลานกระบวนการที่นำมาใช้ในการบริหารจัดการสำหรับนวัตกรรมนี้ใช้กระบวนการวงจรคุณภาพของเดมมิ่ง คือ การวางแผน (P) การดำเนินงาน (D) การติดตามตรวจสอบ (C) และปรับปรุงแก้ไข (A) เป็นตัวควบคุม โดยมีองค์ประกอบในกระบวนการ ดังนี้ขั้นตอนที่ 1 การวางแผนการดำเนินงาน (Plan)ศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหา และอุปสรรคในการส่งเสริมการปลูกจิตสำนึก ยึดมั่นในชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ตลอดจนการน้อมนำพระบรมราโชบายมาสู่การลงมือปฏิบัติให้กับนักเรียน โดยให้ทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องมีส่วนร่วม ได้แก่ ผู้บริหาร ครู คณะกรรมการสถานศึกษา นักเรียน ผู้ปกครองและชุมชนได้มีส่วนในการวางแผนการดำเนินงานInput (ปัจจัย)นำเข้าProcess (กระบวนการ)นำเข้า
10BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติขั้นตอนที่ 2 การลงมือปฏิบัติ (Do)ขั้นตอนการลงมือปฏิบัติ มีรายละเอียดในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติที่ยั่งยืน ด้วยรูปแบบ BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\" ดังนี้ตารางที่ 3 นิยามและกิจกรรมเชิงปฏิบัติองค์ประกอบโมเดล นิยาม (Definition) กิจกรรมที่สอดคล้อง (Activities)B Belief & Basic Attitudeการสร้างทัศนคติที่ถูกต้อง : มีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง สถาบันกษัตริย์ และยึดมั่นในศาสนา1. กิจกรรมเคารพธงชาติ 2.กิจกรรมวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา 3. กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี U Unity & Disciplineความสามัคคีและวินัย: การรู้จักหน้าที่ มีระเบียบวินัยในตนเอง และอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างสันติ1. กิจกรรมหมู่ลูกเสือ-เนตรนารี2. กิจกรรมหน้าเสาธงN National Prideความภูมิใจในความเป็นไทย:ตระหนักถึงคุณค่าของศิลปวัฒนธรรม ภาษาไทย และสถาบันหลักของชาติ1. กิจกรรม \"รักษ์ภาษไทย \" 2. วันสำคัญของชาติ3. วันสำคัญทางศาสนาG Good Citizenshipพลเมืองที่ดี: การมีจิตอาสา รู้จักการให้ เห็นประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าส่วนตน1. โครงการส่งเสริมผู้เรียนให้เป็นพลเมืองดี2. โรงเรียนเครือข่ายด้านคุณธรรม จริยธรรม โครงการโรงเรียนกองทุนการศึกษา3. กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม ศีลธรรมนำการศึกษา โดยบริษัทเฉาก๊วยชากังราว จำกัด 4ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม5. การเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้วยคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน6. โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมเด็กปฐมวัยP Professional Foundationพื้นฐานอาชีพ: การฝึกทักษะมือ รักงาน สู้งาน เพื่อวางรากฐานการมีงานทำในอนาคต1. ทักษะอาชีพและเวทีคนเก่ง2. พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา และหลักสูตรบูรณาการท้องถิ่น3. พัฒนาทักษะด้านกีฬา4. ส่งเสริมทักษะด้านศิลปะและดนตรี5. โเพิ่มศักยภาพและทักษะอาชีพ
11BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติตารางที่ 3 นิยามและกิจกรรมเชิงปฏิบัติ(ต่อ)องค์ประกอบโมเดล นิยาม (Definition) กิจกรรมที่สอดคล้อง (Activities)6. เศรษฐกิจพอเพียง7. พัฒนาคุณธรรมการออมI Innovation & Integrationนวัตกรรมและบูรณาการ:การเรียนรู้ที่เชื่อมโยงวิชาการสู่การปฏิบัติ และการคิดแก้ปัญหาด้วยสิ่งใหม่1. การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning 2. กิจกรรมโครงงานวิทยาศาสตร์จากวัสดุเหลือใช้K Knowledge & Kindheartedความรู้คู่ความดี: การพัฒนาสติปัญญาควบคู่ไปกับคุณธรรม มีความเมตตาและเอื้อเฟื้อโครงงานคุณธรรมอัตลักษณ์ และการสอดแทรกคุณธรรมในทุกกิจกรรมRResponsibilityความรับผิดชอบ: การรู้จักบทบาทหน้าที่ของตนเอง ทั้งต่อการเรียนและต่อสังคม1. ระบบเขตพื้นที่รับผิดชอบ (Big Cleaning Day)2. การส่งเสริมสภานักเรียนA Achievementมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่ยั่งยืน: ความมุ่งมั่นพัฒนาตนเองให้เต็มตามศักยภาพ ความมุ่งมั่นพัฒนาตนเองให้เต็มตามศักยภาพ I Identityอัตลักษณ์ \"คนดี มีวินัย\": การแสดงออกที่สะท้อนถึงตัวตนของนักเรียนบ้านบึงพิไกรอย่างเด่นชัดกิจกรรม \"ยิ้ม ไหว้ ทักทายกัน\" ตามวิถีเด็กบ้านบึงพิไกร การประเมินและคัดเลือก \"ต้นแบบคนดี มีวินัย\"แผนภาพที่ 3 การนำ BUNGPIKRAI Model สู่การปฏิบัติ
12BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติโรงเรียนได้ดำเนินโครงการ กิจกรรมเพื่อน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่ การปฏิบัติที่ยั่งยืน ด้วยรูปแบบ BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\" ดังนี้ด้านที่ 1 มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมืองโรงเรียนบ้านบึงพิไกรได้ดำเนินกิจกรรมเพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจที่มีต่อชาติบ้านเมือง ยึดมั่น ในศาสนา มั่นคงในสถาบันพระมหากษัตริย์และมีความเอื้ออาทรต่อครอบครัวและชุมชนของตนเอง ได้แก่1. กิจกรรมเคารพธงชาติ และนำเสนอความรู ้ โดยมีการเคารพธงชาติที่แสดงถึงความจงรักภักดีต่อสถาบันหลักของชาติร้องเพลงสรรเสริญพระบารมีในทุกเช้าเพื่อแสดงถึงความจงรักภักดีตลอดจนมีความมั่นคงในสถาบันพระมหากษัตริย์ภาพที่ 1 กิจกรรมหน้าเสาธง2.กิจกรรมวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา โดยให้ผู้เรียนได้มีส่วนในการร่วมกิจกรรมเพื่อตระหนักรู้และเห็นความสำคัญของพระพุทธศาสนา มีความยึดมั่นในศาสนา และไม่ประพฤติผิดศีลธรรมภาพที่ 2 กิจกรรมวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา3. กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี โดยการฝึกให้ผู้เรียนมีวินัยในตนเอง ได้เรียนรู้และเข้าใจเกี่ยวกับการอยู่ในสังคมร่วมกับผู้อื่น ตลอดจนตระหนักรู ้ถึงความสำคัญของการอยู ่ในระเบียบวินัย อันเป็นรากฐานที่สำคัญในการปกป้องคุ้มครองประเทศให้อยู่ในสันติสุข
13BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติภาพที่ 3 โครงการส่งเสริมศักยภาพและทักษะชีวิตด้วยกิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารีด้านที่ 2 มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง - มีคุณธรรมโรงเรียนบ้านบึงพิไกรได้ดำเนินกิจกรรมเพื่อสร้างพื้นฐานชีวิตผู้เรียนให้มีพฤติกรรมแสดงถึงการรักการทำงาน ขยัน อดทน ทำงานจนสำเร็จ และมีพื้นฐานการทำงาน โดยการตั้งใจและพยายามทำงาน ที่ได้รับมอบหมายจนสำเร็จ แก้ปัญหาและอุปสรรคการทำงานให้บรรลุเป้าหมาย วางแผนการทำงานอย่างเป็นระบบนำความรู้เรื่องการทำงานไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน โดยการฝึกปฏิบัติขัดเกลาจิตใจให้อยู่ในศีลธรรมอันดี โดยมีโครงการและกิจกรรม ดังนี้1. โครงการส่งเสริมผู้เรียนให้เป็นพลเมืองดีโดยงานกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนได้ส่งเสริมกระบวนการพัฒนาผู้เรียนให้ตระหนักถึงบทบาทหน้าที่และความรับผิดชอบต่อสังคมตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข เน้นการปลูกฝังค่านิยมการเคารพสิทธิผู้อื่น การมีจิตสาธารณะ และการมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาหรือพัฒนาชุมชน เพื่อให้เติบโตเป็นบุคลากรที่มีคุณภาพของประเทศภาพที่ 4 กิจกรรมส่งเสริมผู้เรียนให้เป็นพลเมืองดี
14BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ2. โรงเรียนเครือข่ายด้านคุณธรรม จริยธรรม โครงการโรงเรียนกองทุนการศึกษา โดยโรงเรียนได้น้อมนำแนวทางพระราชดำริของพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร (รัชกาลที่ 9) โดยมุ่งเน้นการสร้าง \"คนดี\" ให้แก่บ้านเมือง มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และช่วยเหลือกันในการสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการบ่มเพาะคุณธรรมแก่เยาวชนในพื้นที่ห่างไกลหรือด้อยโอกาสภาพที่ 5 กิจกรรมโรงเรียนเครือข่ายด้านคุณธรรม จริยธรรม3. กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม ศีลธรรมนำการศึกษา โดยบริษัทเฉาก๊วยชากังราว จำกัด ได้ส่งเสริมให้นักเรียนปฏิบัติตนเป็นมัคนายกน้อย เพื่อปฏิบัติศาสนพิธีที่ถูกต้องภาพที่ 6 กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม ศีลธรรมนำการศึกษา4. โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ที่มุ่งเน้นการปลูกฝังระบบคิดและพฤติกรรมที่ถูกต้องดีงาม (คุณธรรม) และการแสดงออกที่เหมาะสมตามบรรทัดฐานของสังคม (จริยธรรม) มักครอบคลุมค่านิยมหลัก เช่น ความซื่อสัตย์ ความกตัญญู ความระเบียบวินัย และความรับผิดชอบ
15BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติภาพที่ 7 กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม5. โครงการเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้วยคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน ซึ่งโรงเรียนบ้านบึงพิไกรได้ดำเนินการค้นหาคุณธรรมอัตลักษณ์ของผู้บริหาร บุคลากรทางการศึกษาและนักเรียน ดังนี้ “วินัย พอเพียง ซื่อสัตย์สุจริต จิตอาสา กตัญญู” ซึ่งสอดคล้องกับคุณธรรมขององค์กรคุณธรรมจังหวัดกำแพงเพชรภาพที่ 8 กิจกรรมเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้วยคุณธรรมอัตลักษณ์6. โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมเด็กปฐมวัย โดยการจัดประสบการณ์เรียนรู้สำหรับเด็กอายุ3-6 ปี เพื่อวางรากฐานทางจิตใจและพฤติกรรมเบื้องต้น ผ่านกิจกรรมที่เน้นความสอดคล้องกับพัฒนาการตามวัย (เช่น นิทาน เพลง การเล่น) มุ่งเน้นการฝึกนิสัยพื้นฐาน เช่น การแบ่งปัน การรอคอย การไหว้ และการรู้จักผิดชอบชั่วดีในระดับพื้นฐานภาพที่ 9 กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมเด็กปฐมวัย
16BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติด้านที่ 3 มีงานทำ – มีอาชีพโรงเรียนบ้านบึงพิไกร ได้มีการจัดทำหลักสูตรบูรณาการการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงโดยนำไปใช้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้และรายวิชา มีการจัดการเรียนการสอนที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ ดังนี้1. โครงการทักษะอาชีพและเวทีคนเก่ง เป็นกิจกรรมที่มุ่งเน้นการฝึกฝนทักษะเฉพาะทาง (Hard Skills) เพื่อการประกอบอาชีพ พร้อมทั้งสร้าง \"พื้นที่\" หรือ \"โอกาส\" ให้ผู้เรียนได้แสดงศักยภาพสู่สาธารณะ เช่น การประกวดทักษะวิชาชีพ การจัดนิทรรศการผลงาน เพื่อสร้างความภาคภูมิใจและเตรียมความพร้อมสู่โลกแห่งการทำงานจริงภาพที่ 10 กิจกรรมทักษะอาชีพและเวทีคนเก่ง2. โครงการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา และหลักสูตรบูรณาการท้องถิ่น โรงเรียนได้ออกแบบและปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับบริบท ความต้องการ และทรัพยากรที่มีอยู่ในชุมชนนั้น ๆ โดยนำเอาภูมิปัญญาท้องถิ่น ประวัติศาสตร์ หรืออาชีพในพื้นที่มาผนวกเข้ากับบทเรียน เพื่อให้ผู้เรียนเห็นคุณค่าของท้องถิ่นและสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงได้ภาพที่ 11 การพัฒนาหลักสูตรบูรณาการท้องถิ่น3. โครงการพัฒนาทักษะด้านกีฬา เป็นกิจกรรมที่มุ่งส่งเสริมสมรรถภาพทางกาย การเรียนรู้กฎกติกา และการฝึกซ้อมกีฬาตามความถนัด โดยมีวัตถุประสงค์แฝงในการสร้างระเบียบวินัย ความอดทน และ \"น้ำใจนักกีฬา\" (รู้แพ้ รู้ชนะ รู้อภัย) รวมถึงการส่งเสริมความเป็นเลิศสำหรับผู้ที่มีพรสวรรค์
17BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติภาพที่ 12 กิจกรรมพัฒนาทักษะด้านกีฬา4. โครงการส่งเสริมทักษะด้านศิลปะและดนตรีเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้สำรวจและพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ ความสุนทรีย์และการแสดงออกผ่านงานศิลปะหรือเครื่องดนตรี เพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการผ่อนคลาย พัฒนาสมาธิ และสร้างความฉลาดทางอารมณ์ (EQ)ภาพที่ 13 กิจกรรมส่งเสริมทักษะด้านศิลปะและดนตรี5. โครงการเพิ่มศักยภาพและทักษะอาชีพ การนำเทคโนโลยีและนวัตกรรมใหม่ ๆ มาประยุกต์ใช้กับอาชีพเดิม เพื่อให้ผู้เรียนมีขีดความสามารถในการแข่งขันและเท่าทันต่อการเปลี่ยนแปลงของตลาดแรงงานภาพที่ 14 กิจกรรมเพิ่มศักยภาพและทักษะอาชีพ6. โครงการเศรษฐกิจพอเพียง การนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (3 ห่วง 2 เงื่อนไข) มาประยุกต์ใช้ในสถานศึกษา เช่น กิจกรรมเกษตรเพื่ออาหารกลางวัน การเรียนรู้การทำหลุมพอเพียง ในพื้นที่แปลงจิ๋ว แต่สร้างประโยชน์ได้อย่างยั่งยืน เพื่อให้ผู้เรียนรู้จักความพอประมาณ การมีเหตุผล และการมีภูมิคุ้มกันที่ดีในการดำเนินชีวิต
18BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติภาพที่ 15 กิจกรรมเศรษฐกิจพอเพียง7. โครงการพัฒนาคุณธรรมการออมฯ กระบวนการสร้างวินัยทางการเงินโดยใช้หลักคุณธรรมเป็นตัวตั้ง มุ่งเน้นการปลูกฝังนิสัยรักการออม ความประหยัด และความซื่อสัตย์ ผ่านกิจกรรมการฝากเงินสะสมหรือธนาคารโรงเรียน เพื่อสร้างความมั่นคงในอนาคตและยับยั้งกิเลสในการใช้จ่ายเกินตัว โรงเรียนบ้านบึงพิไกร มีโรงเรียนธนาคาร ที่ได้รับความร่วมมือจากธนาคารเพื่อการเกษตรและสหกรณ์การเกษตร สาขาคลองพิไกรภาพที่ 16 กิจกรรมการออม “โรงเรียนธนาคารบ้านบึงพิไกร”โรงเรียนบ้านบึงพิไกร เห็นถึงความสำคัญในการดำเนินงานตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติที่ยั่งยืน จึงขับเคลื่อนในด้านการจัดการเรียนการสอนในสถานศึกษาเพื่อปลูกฝังอุปนิสัยอยู่อย่างพอเพียงให้กับนักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษาในโรงเรียน และร่วมมือกับชุมชน
19BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติด้านที่ 4 เป็นพลเมืองดีโรงเรียนบ้านบึงพิไกร ได้ดำเนินกิจกรรมที่แสดงให้เห็นถึงความรับผิดชอบต่องานของตนและส่วนรวม ช่วยเหลือผู้อื่นโดยไม่หวังสิ่งตอบแทน มีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ ภายในโรงเรียน ยึดถือประโยชน์ส่วนรวมเป็นหลัก รับผิดชอบต่อการกระทำของตน มีความรับผิดชอบต่อชุมชน ตลอดจนสามารถแนะนำการปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีต่อสังคมได้ ดังนี้1. โครงการส่งเสริมการสร้างการป้องกันและต่อต้านการทุจริตตามแนวทางโรงเรียนสุจริต เป็นการบ่มเพาะความเป็นพลเมืองที่มี\"ความซื่อสัตย์\" เป็นเกราะกำจัดความเห็นแก่ตัว มุ่งเน้นให้ผู้เรียนแยกแยะผลประโยชน์ส่วนตนและส่วนรวมได้อย่างชัดเจน ตามหลักการที่ว่าพลเมืองดีต้องไม่นิ่งเฉยต่อความไม่ถูกต้อง เพื่อรักษาประโยชน์ของสังคมและประเทศชาติภาพที่ 17 กิจกรรมส่งเสริมการสร้างการป้องกันและต่อต้านการทุจริต2. โครงการการส่งเสริมสุขภาวะที่ดีเรียนรู้ เพศวิถีรอบด้าน เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีสุขภาพกายและใจที่แข็งแรง เป็นพลเมืองที่มี\"ความเคารพในศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์\" เข้าใจเรื่องสิทธิและขอบเขตของตนเองและผู้อื่น พลเมืองดีคือผู้ที่รู้จักให้เกียรติเพื่อนร่วมสังคม มีความรับผิดชอบต่อการกระทำของตน และร่วมกันสร้างสังคมที่ปลอดภัยจากการล่วงละเมิดภาพที่ 18 กิจกรรมส่งเสริมสุขภาวะที่ดีเรียนรู้ เพศวิถีรอบด้าน
20BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ3. โครงการเสริมสร้างความปลอดภัยในสถานศึกษาและป้องกันภัยคุกคามทุกรูปแบบ เป็นการปลูกฝังความรับผิดชอบต่อความปลอดภัยของ \"ส่วนรวม\" พลเมืองดีต้องมีส่วนร่วมในการเฝ้าระวัง ดูแลสภาพแวดล้อมให้ปลอดภัย และเป็นหูเป็นตาเพื่อป้องกันภัยให้แก่เพื่อนนักเรียนและบุคลากร เปรียบเสมือนการสร้างชุมชนที่เข้มแข็งและเกื้อกูลกันภาพที่ 19 กิจกรรมเสริมสร้างความปลอดภัยในสถานศึกษาและป้องกันภัยคุกคามทุกรูปแบบ4. โครงการต่อต้านยาเสพติด การสร้างภูมิคุ้มกันทางจริยธรรมเพื่อเป็น \"พลเมืองสีขาว\" ที่ห่างไกลจากอบายมุข มุ่งเน้นการดึงศักยภาพของผู้เรียนมาใช้ในทางสร้างสรรค์ มีความกล้าหาญที่จะปฏิเสธสิ่งผิด และชักชวนเพื่อนให้อยู่ในเส้นทางที่ถูกต้องเพื่อความมั่นคงของสังคมภาพที่ 20 กิจกรรมต่อต้านยาเสพติด
21BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ5. โครงการส่งเสริมและพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน กระบวนการสร้าง \"จิตอาสาและน้ำใจ\"ภายในโรงเรียน โดยใช้ระบบดูแลช่วยเหลือเป็นเครื่องมือให้ครูและนักเรียนได้ดูแลกันและกัน พลเมืองดีคือผู้ที่เห็นอกเห็นใจผู้อื่น (Empathy) และไม่ทอดทิ้งใครไว้ข้างหลังเมื่อพบเจอปัญหาภาพที่ 21 กิจกรรมระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน6. โครงการส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน เป็นการฝึกปฏิบัติหน้าที่ในฐานะ \"พลเมืองในวิถีประชาธิปไตย\" ที่แท้จริง คือการรู้จักสิทธิ หน้าที่ ความรับผิดชอบ และการยอมรับความแตกต่างหลากหลาย เพื่อให้ผู้เรียนเติบโตไปเป็นพลเมืองที่รู้จักใช้สิทธิอย่างถูกต้องและเห็นแก่ประโยชน์ของชาติบ้านเมืองเป็นสำคัญภาพที่ 22 กิจกรรมส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียนขั้นตอนที่ 3 การตรวจสอบ (Check) โรงเรียนวางแผนการกำกับ ติดตาม และประเมินผล โดยมีการแต่งตั้งคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลการดำเนินงานตามแผนงาน/ โครงการ ผลสำเร็จ จากนั้นศึกษาและทำความเข้าใจจุดแข็งและจุดอ่อนของการดำเนินงานการบูรณาการการเรียนรู้เพื่อกำหนดประเด็นการติดตาม ตรวจสอบและประเมินผล
22BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติหลังจากนั้นมีการประชุมร่วมกัน ระหว่างคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบและประเมินผล ผู้บริหารสถานศึกษา และผู้รับผิดชอบโครงการของแหล่งข้อมูล โดยมีการรวบรวมข้อมูล วิเคราะห์และประเมินผล สรุปและบันทึก ข้อมูลประเด็นข้อตรวจพบครอบคลุมเนื้อหา 5 เรื่อง ได้แก่ 1) เกณฑ์การตรวจสอบและประเมินผล 2) ข้อเท็จจริงที่ค้นพบจากการตรวจสอบและหลักฐาน 3) ผลกระทบโดยตรงหรือโดยอ้อม 4) สาเหตุของความแตกต่างระหว่างสิ่งที่เป็นอยู่กับสิ่งที่ควรจะเป็น และ 5) ข้อเสนอแนะ หรือ ข้อคิดเห็น/ภาพที่ 23 การประชุมคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลการดำเนินงานขั้นตอนที่ 4 การสะท้อนผล (Action) โรงเรียนบ้านบึงพิไกรได้น้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติโรงเรียนกำหนดสิ่งที่ต้องการปรับปรุงและพัฒนาในการดำเนินงาน กำหนดวัตถุประสงค์ของการปรับปรุงและพัฒนาการดำเนินงานให้ชัดเจน รวบรวม ข้อมูลเกี่ยวกับการดำเนินงาน พิจารณางานที่ปฏิบัติอยู่ในปัจจุบันเกี่ยวกับกระบวนการ ลำดับขั้นตอน วิธีการ ปฏิบัติงาน ผู้รับผิดชอบ ระยะเวลา และสถานที่เพื่อใช้เป็นข้อมูลสำหรับการปรับปรุงการดำเนินงาน และ พัฒนาแนวทางการดำเนินงาน ดำเนินงานตามกระบวนการใหม่ที่่พัฒนาขึ้นและตรวจสอบ ติดตามและ ประเมินผล มีการจัดทำข้อมูล สารสนเทศ และประชาสัมพันธ์ เผยแพร่
23BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติภาพที่ 24 สารสนเทศ การเผยแพร่และประชาสัมพันธ์ ผลที่เกิดขึ้นจากการนำนวัตกรรมมาใช้ในการแก้ไขปัญหา พัฒนา ส่งเสริม และสนับสนุน เพื่อให้นักเรียนบรรลุตามเป้าหมายในการพัฒนานักเรียนตามที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้รับการยอมรับจากทุกภาคส่วน ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา ดังนี้1. นักเรียน มีจิตสำนึก รักในสถาบันหลักของชาติ และมีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง มีคุณธรรมเป็นพลเมืองดี มีอาชีพ มีงานทำ มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง2. ครูและบุคลากรทางการศึกษา มีศักยภาพที่เหมาะสม โดยมีความรู้มีทักษะของการถ่ายทอด ความรู้พระบรมราโชบายด้านการศึกษา ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ3. ผู้บริหาร ได้น้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติที่ยั่งยืนOutput: ผลลัพธ์)นำเข้า
24BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ4. ชุมชน มีส่วนร่วมกับโรงเรียนในการพัฒนาและส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม มีความรับผิดชอบต่อตนเอง ครอบครัวและสังคมภาพที่ 25 การส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน
25BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติภาพที่ 26 บุคลากรถ่ายทอด ความรู้พระบรมราโชบายด้านการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
26BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติภาพที่ 27 นักเรียนได้รับการส่งเสริมและพัฒนาตามพระบรมราโชบายด้านการศึกษา
27BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติภาพที่ 28 ชุมชน มีส่วนร่วมกับโรงเรียนในการพัฒนาและส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม มีความรับผิดชอบต่อตนเอง ครอบครัวและสังคม
28BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติขั้นที่5 ขั้นการประเมิน (Evaluation Phase) - ประเมินผลผลิตตามจุดประสงค์ - ประเมินผลกระบวนการ โรงเรียนมีการประเมินผลกระบวนการในระหว่างดำเนินการ และหลังใช้รูปแบบ BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\" เพื่อนำมาปรับปรุงในทุกขั้นตอนโดยการนิเทศ กำกับ ติดตาม รวมทั้งใช้กระบวนการ PLC เพื่อปรับปรุงพัฒนาอยู่ตลอดระยะเวลา และเผยแพร่ผ่านช่องทางออนไลน์ โดยแขวนลิงก์วิดีโอนำเสนอ นวัตกรรมบนเว็บไซต์ของโรงเรียน และFacebookโรงเรียนบ้านบึงพิไกรตารางที่4 การประเมินผลโรงเรียนกำหนดผู้ประเมิน สิ่งที่ต้องประเมิน รวมทั้งระยะเวลาในการประเมิน ดังนี้ผู้ประเมิน สิ่งที่ประเมิน เครื่องมือประเมินคณะกรรมการดำเนินงาน นวัตกรรม BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"- แบบประเมินคุณภาพของนวัตกรรมครูและบุคลากรทางการศึกษา- การพัฒนาผู้เรียนให้มีจิตสำนึกรักในสถาบันหลักของชาติ และมีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมืองมีคุณธรรม เป็นพลเมืองดี มีอาชีพมีงานทำ มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง- แบบประเมินคุณภาพของผู้เรียนหัวหน้ากลุ่มบริหาร คณะกรรมการดำเนินงานการพัฒนาคุณภาพครูและ บุคลากรด้านการนำแนวทางพระบรมราโชบายไปใช้ในการจัดการ เรียนรู้- แบบประเมินคุณภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนรักในสถาบัน หลักของชาติ และมีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมืองมีคุณธรรม เป็นพลเมืองดี มีอาชีพ มีงานทำ มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง4. ผลสำเร็จของการดำเนินงานและประโยชน์ที่ได้รับจากการนำนวัตกรรมการพัฒนาการศึกษาโดยการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติที่ยั่งยืน ด้วยรูปแบบ BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"มาใช้ในการพัฒนาการศึกษาของโรงเรียนบ้านบึงพิไกร ทำให้เกิดผลการดำเนินงาน ดังนี้4.1 ผลการดำเนินงานตามวัตถุประสงค์1) โรงเรียนบริหารจัดการโดยน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา สร้างจิตสำนึกและคุณธรรมสู่การปฏิบัติอย่างยั่งยืน2) ผู้เรียนมีจิตสำนึก รักสถาบันในสถาบันหลักของชาติ และมีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมืองมีคุณธรรม เป็นพลเมืองดี มีอาชีพ มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง3) ผู้เรียนพัฒนาทักษะชีวิตผู้เรียนสู่การมีอาชีพ มีงานทำ เป็นพลเมืองดีมีความรับผิดชอบต่อสังคม
29BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ4.2 ผลที่เกิดกับผู้เรียน1) นักเรียนทุกคนได้รับการพัฒนาพื้นฐานทางด้านคุณธรรม จริยธรรม ผ่านการบูรณาการ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และการติดตามประเมินผลอย่างเป็นรูปธรรม2) นักเรียนทุกคนได้รับการส่งเสริม สนับสนุน จนมีผลงานเป็นที่ประจักษ์ ได้รับรางวัลและความภาคภูมิใจจากการนำความรู้และความสามารถที่เกิดจากระบวนการพัฒนา ทั้งด้านวิชาการ ด้านทักษะประสบการณ์ ด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่ดีงาม3) นักเรียนมีทักษะชีวิตและประสบการณ์ด้านอาชีพ สามารถสร้างรายได้ระหว่างเรียนได้มีจิตสำนึกในหน้าที่และความเสียสละ มีความรับผิดชอบต่อส่วนรวม4) นักเรียน ครู ผู้บริหาร และบุคลากรทางการศึกษาทุกคน ตลอดจนผู้ปกครองนักเรียน ได้น้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติที่ยั่งยืนด้านที่ 1 มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมืองตารางที่5 ผลการประเมินพฤติกรรม คุณธรรม 5 ประการ (พอเพียง วินัย สุจริต จิตอาสา กตัญญู) ปีการศึกษา 2567 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ดังนี้ชั้น จำนวน นักเรียนผลการประเมินแยกตามระดับคุณภาพ (ตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป)ด้านความพอเพียง ด้านความมีวินัย ด้านความสุจริต ด้านจิตอาสา ด้านความกตัญญูรวมเฉลี่ยร้อยละ จำนวน (คน)คิดเป็นร้อยละจำนวน (คน)คิดเป็นร้อยละจำนวน (คน)คิดเป็นร้อยละจำนวน (คน)คิดเป็นร้อยละจำนวน (คน)คิดเป็นร้อยละป. 1 31 31.00 100.00 30.00 96.77 31.00 100.00 31.00 100.00 31.00 100.00 30.80 99.35ป. 2 76 76.00 100.00 75.00 98.68 75.00 98.68 66.00 86.84 76.00 100.00 73.60 96.84ป. 3 53 53.00 100.00 50.00 94.34 52.00 98.11 45.00 84.91 53.00 100.00 50.60 95.47ป. 4 52 52.00 100.00 46.00 88.46 52.00 100.00 52.00 100.00 52.00 100.00 50.80 97.69ป. 5 53 53.00 100.00 50.00 94.34 53.00 100.00 53.00 100.00 53.00 100.00 52.40 98.87ป. 6 58 58.00 100.00 57.00 98.28 58.00 100.00 58.00 100.00 58.00 100.00 57.80 99.66รวม 323 53.83 100.00 51.33 95.15 53.50 99.47 50.83 95.29 53.83 100.00 52.67 97.98ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม (นางสาวกาญจนา มากมูล) (นายสัตยา เต็งแย้ม)หัวหน้างานส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม หัวหน้ากลุ่มงานบริหารวิชาการ (นางสาวประโรม พลาพล) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านบึงพิไกร
30BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติด้านที่ 2 มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรมนักเรียนนำเสนอผลงานกิจกรรมบริษัทสร้างการดี “แตรวงเพื่อสังคม” ระดับดีมากนักเรียนนำเสนอผลงานห้องเรียนศีลห้า การแข่งขันกิจกรรมสภานักเรียน ป. 1-6 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา รองชนะเลิศ อันดับ 2 เหรียญทองด้านที่ 3 มีงานทำ-มีอาชีพรองชนะเลิศอันดับ 2 เหรียญทอง การแข่งขันประดิษฐ์ดอกไม้ใบตอง - พานพุ่มสักการะ
31BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติรางวัลเหรียญเงิน การประกวดงานประดิษฐ์ร้อยมาลัย ทักษะทางวิชาการ ประจำปีงบประมาณ 2567รองชนะเลิศอันดับ 1 เหรียญทอง การประกวดน้ำพริก ผักสด เครื่องเคียง ปีการศึกษา 2567รองชนะเลิศอันดับ 2 เหรียญทอง การประดิษฐ์กระทง เทศบาลพรานกระต่าย ปีการศึกษา 2567ชนะเลิศเหรียญทอง การออกแบบร่าง (SKETCH DESIGN) ปีการศึกษา 2568
32BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติรองชนะเลิศอันดับ 1 เหรียญทอง การประดิษฐ์ดอกไม้ใบตอง ปีการศึกษา 2568เหรียญทอง การทำอาหารคาวหวานเพื่อสุขภาพเชิงธุรกิจ ปีการศึกษา 2568รองชนะเลิศอันดับ 1 เหรียญทอง การประดิษฐ์กระทง เทศบาลพรานกระต่าย ปีการศึกษา 2568เหรียญเงิน การจักสานไม้ไผ่ ปีการศึกษา 2568
33BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติเหรียญเงิน การจัดสวนถาด แบบแห้ง ปีการศึกษา 2568ด้านที่ 4 เป็นพลเมืองดีการดำเนินงานประชาธิปไตยโดยสภานักเรียน ที่มีความเสียสละ อดทน มีจิตอาสาในการทำงานจัดตั้งหน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน ปี 2566 เพื่อช่วยเหลืองานในสถานศึกษาและชุมชนชุมนุมดุริยางค์ ได้จัดตั้งบริษัทสร้างการดี “ดุริยางค์เพื่อสังคม” เพื่อให้บริการงานมงคล งานอวมงคลภายในชุมชน และเขตพื้นที่บริการรวมถึงกลุ่มโรงเรียน
34BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติโรงเรียนผ่านการประเมินโครงการส่งเสริมคุณธรรมศีลธรรมนำการศึกษา บริษัทเฉาก๊วยชากังราวจำกัดในการส่งเสริมให้นักเรียนได้ปฏิบัติหน้าที่มัคนายกน้อย สามารถปฏิบัติศาสนพิธีได้อย่างถูกต้อง4.3 ผลที่เกิดกับครูด้านที่ 1 มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมืองข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา มีความเคารพและเทิดทูนในสถาบันชาติ ศาสนาและพระมหากษัตรย์ โดยการจัดกิจกรรมวันสำคัญของชาติอยู่เสมอด้านที่ 2 มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรมมีคุณธรรมในการปฏิบัติหน้าที่ ตรงต่อเวลา รักษาวินัย และใส่ใจนักเรียนทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน
35BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติครูผู้สอนปฏิบัติหน้าที่อย่างเต็มกำลังความสามารถ ให้ความรักและใส่ใจในการจัดการเรียนรู้ บุคลากรทุกคนเป็นแบบอย่างที่ดีในการปฏิบัติหน้าที่ ด้านที่ 3 มีงานทำ-มีอาชีพนายสัตยา เต็งแย้ม และนายสมบูรณ์ สังข์ประเสริฐ ผู้ฝึกซ้อม รองชนะเลิศอันดับ 2 เหรียญทอง การแข่งขันประดิษฐ์ดอกไม้ใบตอง - พานพุ่มสักการะ นายสัตยา เต็งแย้ม และนายสมบูรณ์ สังข์ประเสริฐ ผู้ฝึกซ้อม รางวัลเหรียญเงิน การประกวดงานประดิษฐ์ร้อยมาลัย ทักษะทางวิชาการ
36BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัตินางสาวสุรินนา ธานี และนางนพรัตน์ แจ่มทุ่ง ผู้ฝึกซ้อมรองชนะเลิศอันดับ 1 เหรียญทอง การประกวดน้ำพริก ผักสด เครื่องเคียง นายสัตยา เต็งแย้ม และนายสมบูรณ์ สังข์ประเสริฐ ผู้ฝึกซ้อม รองชนะเลิศอันดับ 2 เหรียญทอง การประดิษฐ์กระทง เทศบาลพรานกระต่ายนางสาวปองฟ้า พานจำปี ผู้ฝึกซ้อมชนะเลิศเหรียญทอง การออกแบบร่าง (SKETCH DESIGN) ปีการศึกษา 2568นายสมบูรณ์ สังข์ประเสริฐ และนางสาวเบญจวรรณ อินทพงษ์ ผู้ฝึกซ้อมรองชนะเลิศอันดับ 1 เหรียญทอง การประดิษฐ์ดอกไม้ใบตอง ปีการศึกษา 2568
37BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัตินายสัตยา เต็งแย้ม และนางสาวสุธีรา สวัสดี ผู้ฝึกซ้อม เหรียญทอง การทำอาหารคาวหวานเพื่อสุขภาพเชิงธุรกิจ ปีการศึกษา 2568นายสมบูรณ์ สังข์ประเสริฐ และนางสาวเบญจวรรณ อินทพงษ์ ผู้ฝึกซ้อมรองชนะเลิศอันดับ 1 เหรียญทอง การประดิษฐ์กระทง เทศบาลพรานกระต่าย ปีการศึกษา 2568นางสาวพัชรี หอมรื่น และ นางสาวนภัสสร แก้วมีชัย เหรียญเงิน การจักสารไม้ไผ่ ปีการศึกษา 2568นางสาวเบญจวรรณ อินทพงษ์ และ นายสมบูรณ์ สังข์ประเสริฐ ผู้ฝึกซ้อมเหรียญเงิน การจัดสวนถาด แบบแห้ง ปีการศึกษา 2568
38BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัตินายวีระพงษ์ ใจวรรณ และ นายเกศมณี สีเทียนสุข ผู้ฝึกซ้อมเหรียญเทองกิจกรรมสภานักเรียน ป. 1-6 ปีการศึกษา 2568นายปรัชญา ผิวอ่อนดี และ ผู้ฝึกซ้อมเหรียญเงินการแข่งขันเครื่องร่อน ประเภทร่อนนานยิงยาง ป. 4-6 ปีการศึกษา 2568ด้านที่ 4 เป็นพลเมืองดีบุคลากรทางลูกเสือได้ผ่านการอบรมให้เป็นผู้บังคับบัญชาลูกเสือจิตอาสาพระราชทานในสถานศึกษาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับรางวัล 10,000 คุรุชน คนคุณธรรม
39BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกคน ได้รับการพัฒนาตนเองเพื่อใช้ปัญญาประดิษฐ์บุคลากรมีการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องและได้รับรางวัลระดับเขตพื้นที่การศึกษา ผลงานวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์ร้อย ประเทศไทย (ประถมศึกษา)4.4 ผลที่เกิดกับผู้บริหารผู้บริหารเกิดผลสำเร็จเชิงประจักษ์จากการพัฒนาอย่างเป็นรูปธรรมที่ชัดเจน มีผลงานดังนี้ด้านที่ 1 มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมืองข้าราชการพลเรือนดีเด่น พ.ศ. 2565 วิทยากรแกนนำลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน ด้านที่ 2 มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรมคุรุชนคนคุณธรรม ระดับประเทศ พ.ศ.2564 รางวัล “เสาอโศกผู้นำศีลธรรม” พ.ศ.2566
40BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติด้านที่ 3 มีงานทำ-มีอาชีพพัฒนาทักษะและสมรรถนะด้าน Soft Power การขับเคลื่อนพระบรมราโชบายฯSMART Model”ด้านที่ 4 เป็นพลเมืองดีคุรุชนคนคุณธรรม เขตตรวจที่ 18 ผู้พัฒนานวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี ด้านการบริหาร4.5 ผลที่เกิดกับสถานศึกษาโรงเรียนเกิดการบริหารจัดการบนพื้นฐานความพอเพียง อย่างเป็นรูปธรรมและความยั่งยืน ปรับปรุงหลักสูตรของโรงเรียนให้ตอบสนองความต้องการของผู้เรียน และท้องถิ่น มีผลงานดังนี้ด้านที่ 1 มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมืองการน้อมนำพระบรมราโชบายฯด้านจิตอาสา ร่วมกิจกรรมจิตอาสา ทำความดีด้วยหัวใจด้านที่ 2 มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรมองค์กรคุณธรรม โรงเรียนดีต้องมีที่ยืน ระดับ 3 ดาว
41BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติด้านที่ 3 มีงานทำ-มีอาชีพต้นแบบการส่งเสริมความรอบรู้ทางการเงิน บริษัทสร้างการดี “ดุริยางค์เพื่อสังคม”ด้านที่ 4 เป็นพลเมืองดีขับเคลื่อนหลักสูตรต้านทุจริต “ระดับดีเด่น” เสริมสร้างวินัยจราจรฯ4.6 ผลที่เกิดกับชุมชนโรงเรียนและชุมชนร่วมกันขับเคลื่อนพระบรมราโชบายด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติดังนี้ด้านที่ 1 มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมืองนักเรียนและบุคลากรร่วมกิจกรรมที่สร้างทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง ร่วมกับชุมชนอยู่เสมอด้านที่ 2 มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรมบ้าน วัด โรงเรียนมีส่วนร่วมในการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนร่วมกัน
42BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติด้านที่ 3 มีงานทำ-มีอาชีพเครือข่ายชุมชน ปราชญ์ชาวบ้านให้ความร่วมมือในการเสริมสร้างอาชีพและการมีงานทำด้านที่ 4 เป็นพลเมืองดีนักเรียน และบุคลากรได้รับการเสริมสร้างความเป็นพลเมืองดี และช่วยเหลือสังคมอยู่เสมอ5. บทเรียนที่ได้รับ5.1. องค์ความรู้และข้อค้นพบ จากการวิเคราะห์โมเดล พบว่าหัวใจสำคัญคือการ \"สร้างสิ่งแวดล้อมแห่งความดี\" ทัศนคติคือฐานรากข้อค้นพบที่สำคัญคือ ทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมืองไม่ใช่การท่องจำ แต่เกิดจากการมองเห็นความเชื่อมโยงระหว่าง \"ตนเอง\" กับ \"ส่วนรวม\" เมื่อเด็กมีเจตคติที่ดีการเรียนรู้อื่นๆ จะตามมาเอง เช่น 1) การบูรณาการสร้างความหมายการแยกส่วนพระบรมราโชบายเป็นข้อๆ อาจทำให้การปฏิบัติไม่ต่อเนื่องแต่การใช้เทคโนโลยีในชีวิตประจำวันมากระตุ้นให้เกิดนวัตกรรมช่วยให้คุณธรรมเข้าไปอยู่ในทุกวิชา และ 2) อัตลักษณ์สร้างแรงจูงใจ ให้นักเรียนบ้านบึงพิไกร คือ \"คนดี มีวินัย\" ทำให้เด็กเกิดความภาคภูมิใจและพยายามรักษามาตรฐานพฤติกรรมของตนเอง 5.2. ข้อสังเกตและข้อควรระวังวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศนี้ไปประยุกต์ใช้ มีประเด็นที่ต้องระมัดระวังเพื่อให้เกิดผลจริง ดังนี้1) ระวังการติดกับดัก \"รูปแบบ\" มากกว่า \"เนื้อหา\" บ่อยครั้งที่สถานศึกษามุ่งเน้นการทำเอกสารหรือกิจกรรมหน้าเสาธง แต่ไม่ได้ซึมซับเข้าไปในวิถีชีวิตจริงของเด็ก2) ความเข้าใจที่คลาดเคลื่อนเรื่อง \"วินัย\" ไม่ใช่การบังคับตามคำสั่ง แต่ต้องสร้างให้เป็น \"วินัยเชิงบวก\" ที่เด็กเข้าใจเหตุผลและเต็มใจปฏิบัติตาม3) การประเมินผลที่จับต้องยาก คุณลักษณะด้านจิตอาสาหรือความภูมิใจในชาติประเมินด้วยข้อสอบไม่ได้ควรใช้การสังเกตพฤติกรรมเชิงประจักษ์และการสะท้อนคิด (Reflection) แทนการตัดเกรด5.3. แนวทางการพัฒนาเพิ่มเติมเพื่อความสำเร็จ เพื่อให้ BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"
43BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัตินำไปสู่ความยั่งยืน การเชื่อมโยงสู่วงจรคุณภาพ (PDCA) แนวทางพัฒนาเพิ่มเติม ดังนี้B - U – N = สร้างต้นแบบ G – P = เปิดพื้นที่จริง ประสานกับชุมชนหรือสถานประกอบการในท้องถิ่นเพื่อให้เด็กได้ฝึกอาชีพและทำจิตอาสาในสถานการณ์จริงI - K – R = ใช้เทคโนโลยีสร้างสรรค์A – I = ถอดบทเรียนความสำเร็จ จัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เพื่อสร้างวัฒนธรรม \"คนดีมีที่ยืน\"6. ปัจจัยความสำเร็จโรงเรียนบ้านบึงพิไกร ได้ดำเนินการขับเคลื่อนการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติที่ยั่งยืน ด้วยรูปแบบ BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"มาบริหารจัดการเพื่อเกิดสัมฤทธิ์ในการดำเนินงานที่มีคุณภาพโดยอาศัยความร่วมมือของทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษา ทั้งผู้บริหาร ครู นักเรียน ชุมชน ปัจจัยสำคัญ ดังนี้6.1 ปัจจัยภายในที่สำคัญที่มีผลต่อความสำเร็จ1) ด้านครูและบุคลากร มีความรู้ความสามารถในการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับพระบรมราโชบายด้านการศึกษาให้ผู้เรียน เอาใจใส่ ดูแล นักเรียนแลพัฒนาเองอย่างต่อเนื่อง พร้อมรับการเปลี่ยนแปลง2) โรงเรียนได้รับงบประมาณสนับสนุนจากภาครัฐและการระดมทรัพยากรช่วยสนับสนุนด้านการพัฒนาการศึกษาจากการร่วมมือของผู้ปกครองและองค์กรอื่นเป็นอย่างดี มีการจ่ายเงินงบประมาณของทางโรงเรียนเป็นไปตามแผนงาน/โครงการ ทำให้เกิดความโปร่งใส คล่องตัว ตรงตามความต้องการของนักเรียนผู้ปกครองและครู3 โรงเรียนมีการจัดสรรวัสดุ อุปกรณ์และเทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอนอย่างเพียงพอต่อจำนวนนักเรียน ตลอดจนพัฒนาปรับปรุงอาคารสถานที่ ห้องเรียนเพื่อส่งเสริมบรรยากาศการเรียนการสอน4) ด้านการจัดการ ผู้บริหารเป็นผู้นำทางวิชาการ มีวิสัยทัศน์ ร่วมคิด ร่วมทำ บริหารงานได้อย่างเป็นระบบ มีหลักธรรมาภิบาล ส่งเสริมการมีส่วนร่วม ใช้แนวทางบริหารเชิงระบบ และติดตามผลเพื่อนำไปพัฒนา6.2 ปัจจัยภายนอกที่สำคัญที่มีผลต่อความสำเร็จโรงเรียนบ้านบึงพิไกร มีการดำเนินการประชุมเพื่อนำเสนอ BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\" ก่อนนำลงสู่การปฏิบัติ ทั้งบุคลากรโรงเรียน คณะกรรมการสถานศึกษา เพื่อขอความเห็นชอบในการดำเนินงานและเมื่อดำเนินการเสร็จเรียบร้อยแล้วภาพที่ 29 การประชุมชี้แจงก่อนและหลังดำเนินงาน
44BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติโรงเรียนบ้านบึงพิไกร ได้นำนักเรียนร่วมกิจกรรมศูนย์เกษตรอินทรีย์ หมู่ที่ 3 ตำบลคลองพิไกร ซึ่งเป็นการส่งเสริมการเรียนรู้ทักษะอาชีพ ทักษะชีวิต รวมถึงการบูรณาการภูมิปัญญาท้องถิ่น กิจกรรมนี้ไม่เพียงแต่เปิดโอกาสให้นักเรียนได้เรียนรู้วิธีการทำนาโยนเท่านั้น แต่ยังเป็นการเสริมสร้างความ สามัคคี และความเข้าใจในวิถีชีวิตของชุมชนภาพที่ 30 ร่วมกิจกรรมศูนย์เรียนรู้เกษตรอินทรีย์7. การเผยแพร่วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)1) https://www.facebook.com/profile.php?id=615547432828032) http://banbuengphikrai.ac.th/th
45BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ3) https://contentcenter.obec.go.th/store/type/18. การแลกเปลี่ยนเรียนรู้และการขยายผลการนำเสนอผลงานทางวิชาการในการประชุมสามัญกลุ่มโรงเรียนคลองคีรีจัดนิทรรศการและนำเสนอ BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"ในฐานะโรงเรียนเครือข่ายคุณธรรม จริยธรรม โรงเรียนกองทุนการศึกษาภาพที่ 31 แลกเปลี่ยนเรียนรู้9. ผลการดำเนินงานด้านที่โดดเด่นโรงเรียนบ้านบึงพิไกร ได้รับการพิจารณาคัดเลือกให้เข้าร่วมเป็น “โรงเรียนเครือข่ายด้านคุณธรรม จริยธรรม โครงการกองทุนการศึกษา” ประกาศที่ 1/2564 ณ วันที่ 30 กรกฎาคม 2564 พลเอกสุรยุทธ์ จุลานนท์ ประธานกรรมการโครงการกองทุนการศึกษา โครงการกองทุนการศึกษา โดยเฉพาะโครงการในพระราชดำริ ร.9 และสืบสานโดย ร.10 มีวัตถุประสงค์หลักเพื่อสร้าง \"คนดี\" ให้บ้านเมือง โดยสนับสนุนเด็กยากจนแต่ประพฤติดีให้ได้รับโอกาสทางการศึกษาต่อเนื่อง เน้นปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ระเบียบวินัย และสร้างรากฐานชีวิตที่มั่นคง พัฒนาคุณภาพโรงเรียนในถิ่นทุรกันดาร ดังนั้นโรงเรียนจึงขอนำเสนอความภาคภูมิใจในด้านที่ 4 เป็นพลเมืองดี1) หน้าที่พลเมืองการเคารพและปฏิบัติตามกฎ กติกา ระเบียบ วัฒนธรรม จารีต ประเพณีของสังคมได้
46BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติการรู้จักรับผิดชอบต่อหน้าที่ มีความอดทน สามารถควบคุมอารมณ์ได้ รวมทั้งมีน้ำใจ นักกีฬา รู้จักให้อภัย ช่วยเหลือซึ่งกันและกันการรู้จัก เคารพสิทธิของตนเอง และผู้อื่น (งานประชาธิปไตยโรงเรียน)การตระหนักในบทบาทหน้าที่ของการอยู่ร่วมกันในสังคม2) จิตอาสาการเห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าประโยชน์ส่วนตนอาสาและโน้มน้าวให้ผู้อื่นเข้าร่วมกิจกรรมส่วนรวม กิจกรรมสาธารณะและสิ่งแวดล้อม
47BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติการช่วยแก้ไขปัญหาต่าง ๆ รวมถึงการสนับสนุนการแก้ไขปัญหาอย่างสันติวิธีสรุปผลการประเมินคุณลักษณะผู้เรียน โรงเรียนบ้านบึงพิไกร ปีการศึกษา 2568ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติของสถานศึกษาระดับชั้น จำนวนนักเรียน1. มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง2. มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรม3. มีงานทำมีอาชีพ4. เป็นพลเมืองดีระดับคุณภาพดีเยี่ยม ดีมาก ผ่านป. 1 50 50.06 49.74 49.56 49.60 50 0 0ป. 2 33 50.15 49.55 49.64 49.64 16 17 0ป. 3 79 55.04 55.00 54.38 54.20 64 15 0ป. 4 56 54.75 54.96 54.66 54.75 56 0 0ป. 5 54 58.35 58.15 57.69 57.35 54 0 0ป. 6 58 52.64 52.55 51.64 50.97 58 0 0รวม 330 4.46 4.44 4.41 4.40 298 32 0ค่าเฉลี่ยรวม 4.43 คิดเป็นร้อยละ 88.54 ดีมาก
48BUNGPIKRAI Model \"สร้างคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สู่รากฐานที่มั่นคง\"โรงเรียนบ้านบึงพิไกร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติบรรณานุกรมกระทรวงศึกษาธิการ.2553. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมชนสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.สำนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา.2556 .พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕. วันที่สืบค้นข้อมูล 19 กุมภาพันธ์ 2569 จากhttps://www.onesqa.or.th/upload/download/file_975dff739ff5a909753b8 bff237c 78fa.pdfสำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2562). ยุทธศาสตร์ชาติระยะ 20 ปี พ.ศ. 2561-2580 (ฉบับย่อ). วันที่สืบค้นข้อมูล 19 กุมภาพันธ์ 2569 จากhttps://www.nesdc.go.th/download/document/SAC/NS_SumPlanOct2018. pdf สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. 2562. แนวทางการน้อมนำพระราโชบายด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติในสถานศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 2. สมุทรปราการ : บริษัท เอส. บี. เค การพิมพ์จำกัด.สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. 2553. แนวทางการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมชนสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.