Minggu 9 ( 20 MEI – 24 MEI )
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN DUA MINGGU 9 TARIKH HARI 20/05/2024 ISNIN KELAS 2 USM MASA JAM 0900 – JAM 1000 TEMA TAMBAH, TOLAK, DARAB DAN BAHAGI TAJUK Tambah Dua Nombor STANDARD KANDUNGAN 2.1 Tambah Dalam Lingkungan 1000 2.2 Tolak Dalam Lingkungan 1000 2.3 Darab Dalam Lingkungan 1000 2.4 Bahagi Dalam Lingkungan 1000 STANDARD PEMBELAJARAN 2.2.1 Menolak dua nombor dalam lingkungan 1000. OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Menambah, menolak, mendarab dan membahagikan dua nombor dalam lingkungan 1000 KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat: 1. Menambah, menolak, mendarab dan membahagikan ___ daripada dua nombor dalam lingkungan 1000 AKTIVITI PdP Set Induksi 1. Murid mendengar penerangan guru tentang tambah, tambah dua nombor. Aktiviti 1. Murid meneliti gambar dan teks yang diberikan. 2. Murid bercerita tentang gambar dan mengaitkannya dengan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi. 3. Murid melayari laman web yang diberikan. 4. Murid berbincang dan bersoal jawab tentang menambah dan membilang terus, menggunakan blok asas, petak seratus dan lain-lain. 5. Murid menjalankan aktiviti menambah dan membilang terus, menggunakan blok asas, petak seratus dan lain-lain. Count (Kiralah) 6. Murid menjawab soalan yang diberikan. 7. Murid melengkapkan halaman dengan menambah dua nombor. 8. Murid melengkapkan lembaran kerja dengan pasangan. Dynamic Duo (Dua Dinamik) Penutup 1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang tambah dua nombor.dengan bimbingan guru. BUKU Buku Teks hlmn 45-46 Buku Teks hlmn 45-46 ABM/BBM PAK-21 Count (Kiralah) PAK-21 Dynamic Duo (Dua Dinamik) EMK : ILMU Nilai Murni EMK: NILAI - KBAT Menilai LATIHAN PEMULIHAN PEMULIHAN PEMULIHAN PENILAIAN TP1 TP1 TP1 TP1 TP1 TP1 REFLEKSI PdPc ditangguhkan kerana guru mengambil CTR (UTM).
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN LIMA MINGGU 9 TARIKH HARI 20/05/2024 ISNIN KELAS 5 UKM MASA JAM 1050 – JAM 1150 TEMA Nombor Bulat Dan Operasi TAJUK Teroka Nombor STANDARD KANDUNGAN 1.1 Nilai nombor STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.2(i) Menentukan nilai nombor hingga 1 000 000 dengan menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor. 1.1.2(ii) Menentukan nilai nombor hingga 1 000 000 dengan mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit. OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Menentukan nilai nombor hingga 1 000 000 dengan menyatakan nilai tempat, nilai digit dan mencerakinkan sebarang nombor. KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat: 1. Menyatakan dua nilai tempat 2. Menyatakan dua nilai digit 3. Mencerakinkan dua nombor AKTIVITI PdP Set Induksi 1. Murid mendengar penerangan guru tentang teroka nombor. Aktiviti 1. Murid meneliti dan memahami gambar dan teks diberikan. 2. Murid mengingat semula nilai tempat, nilai digit dan pencerakinan. Recap Group (Mengulangi / Mengingat Semula) 3. Murid menjawab soalan 1-5. 4. Murid menjawab soalan cuba ini. Fill It In (Isikannya) Penutup 1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang teroka nombor dengan bimbingan guru. BUKU Buku Teks hlmn 4-6 ABM/BBM PAK-21 Recap Group (Mengulangi / Mengingat Semula) PAK-21 Fill It In (Isikannya) STRATEGI PdP Pembelajaran Masteri EMK : ILMU Nilai Murni KBAT Mengaplikasi EMK: NILAI Rasional PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid PETA PEMIKIRAN - LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP1 TP2 TP3 REFLEKSI PdPc ditangguhkan kerana guru mengambil CTR (UTM).
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN EMPAT MINGGU 9 TARIKH HARI 20/05/2024 ISNIN KELAS 4 UKM MASA JAM 1150 – JAM 1250 TEMA NOMBOR DAN OPERASI TAJUK Darab dan Bahagi Selesaikan Masalah STANDARD KANDUNGAN 1.7 Operasi bergabung 1.9 Penyelesaian masalah STANDARD PEMBELAJARAN 1.7.2 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung darab dan bahagi dalam lingkungan 100 000. 1.9.1 Menyelesaikan masalah melibatkan nombor bulat, operasi bergabung tambah dan tolak serta operasi bergabung darab dan bahagi dalam lingkungan 100 000 melibatkan situasi harian OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Menyelesaikan sepuluh ayat matematik operasi bergabung darab dan bahagi dalam lingkungan 100 000. 2. Menyelesaikan masalah melibatkan nombor bulat, operasi bergabung tambah dan tolak serta operasi bergabung darab dan bahagi dalam lingkungan 100 000 melibatkan situasi harian KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat: 1. Menyelesaikan __ daripada sepuluh ayat matematik operasi bergabung darab dan bahagi dengan betul. 2. Menyelesaikan __ daripada tiga masalah melibatkan nombor bulat, operasi bergabung tambah dan tolak serta operasi bergabung darab dan bahagi dengan betul. AKTIVITI PdP Set Induksi 2. Murid mendengar penerangan guru tentang pendaraban dan pembahagian nombor. Aktiviti 1. Murid membaca dan meneliti teks dan gambar. 2. Murid mendengar penerangan guru mengenai penggiraan gabungan pendaraban, pembahagian nombor, dan langkah-langkah penyelesaian masalah dan menggariskan maklumat penting. 3. Murid mencuba menyelesaikan operasi gabungan di buku dengan cara pemansuhan dan sifir. 4. Murid diberikan pelbagai aktiviti simulasi menggunakan objek dan gambar. 5. Murid digalakkan menulis ayat matematik melibatkan darab dan bahagi berdasarkan gambar rangsangan dan menyelesaikannya dengan betul. 6. Murid mencari nilai R. 7. Murid menjawab soalan uji diri dan menyemak jawapan menggunakan kalkulator. 8. Murid diberi latihan penyelesaian masalah operasi tambah, tolak, darab dan bahagi melibatkan pembundaran. 9. Murid membentuk kumpulan dan membentuk enam nombor genap dan ganjil berdasarkan suatu pola nombor yang diberikan. Table Cloth (Alas Meja) 10. Murid membina ayat matematik berdasarkan masalah secara latih tubi. 11. Murid menyelesaikan masalah secara simulasi dan menyemak jawapan. 12. Murid menerangkan penyelesaian 1 hingga 4 di buku. 13. Murid diterapkan nilai murni menyayangi alam sekitar dan kepentingan menanam pokok bakau untuk menjaga ekosistem alam semula jadi. 14. Murid digalakkan mencongak secara pantas ketika menyelesaikan operasi tambah dan tolak untuk menyemak jawapan. Rocket Writing (Penulisan Pantas) Penutup 1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang pendaraban dan pembahagian nombor dengan bimbingan guru. BUKU Buku Teks hlmn 44-52 ABM/BBM PAK-21 Table Cloth (Alas Meja) PAK-21 Jigsaw Reading (Susun Suai) EMK : ILMU Keusahawanan Keusahawanan Keusahawanan PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid Hasil Kerja Murid Hasil Kerja Murid LATIHAN PEMULIHAN PEMULIHAN PEMULIHAN PENILAIAN TP1 TP1 TP1 TP1 TP1 TP1 REFLEKSI PdPc ditangguhkan kerana guru mengambil CTR (UTM).
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN ENAM MINGGU 9 TARIKH HARI 21/05/2024 SELASA KELAS 6 UM MASA JAM 0730 – JAM 0830 TEMA Pecahan TAJUK Darab Pecahan STANDARD KANDUNGAN 2.1 Darab pecahan. STANDARD PEMBELAJARAN 2.1 (i) Mendarab sebarang pecahan wajar dan nombor bercampur dengan pecahan wajar dan nombor bercampur. OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Mendarab sebarang dua pecahan wajar dan nombor bercampur dengan pecahan wajar dan nombor bercampur KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat: 1. Mendarab sebarang __ daripada dua pecahan wajar dan nombor bercampur dengan pecahan wajar dan nombor bercampur AKTIVITI PdP Set Induksi 1. Murid mengingat semula tentang darab pecahan. Recap Group (Mengulangi / Mengingat Semula) Aktiviti 1. Murid menjalankan aktiviti Projek Bestari. Test It Out (Jalankan Ujian) 2. Murid menjawab soalan latih diri yang diberikan Penutup 1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang darab pecahan dengan bimbingan guru. BUKU Buku Teks hlmn 26 ABM/BBM PAK-21 Recap Group (Mengulangi / Mengingat Semula) PAK-21 Test It Out (Jalankan Ujian) EMK : ILMU Nilai Murni EMK: NILAI - KBAT Menilai LATIHAN PEMULIHAN PEMULIHAN PEMULIHAN PENILAIAN TP1 TP1 TP1 TP1 TP1 TP1 REFLEKSI PdPc ditangguhkan kerana guru mengambil CTR (UTM).
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN LIMA MINGGU 9 TARIKH HARI 21/05/2024 SELASA KELAS 5 UKM MASA JAM 0830 – JAM 0930 TEMA Nombor Bulat Dan Operasi TAJUK Banding dan Susun Nombor STANDARD KANDUNGAN 1.1 Nilai nombor STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 1 000 000 OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Menentukan nilai nombor hingga 1 000 000 dengan membandingkan nilai dua nombor dan menyusun nombor mengikut tertib menaik dan tertib menurun. 2. Menentukan nilai nombor hingga 1 000 000 dengan melengkapkan sebarang rangkaian nombor secara tertib menaik dan menurun. KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat: 1. Mengenal pasti nilai dua nombor dan membandingkannya. 2. Menyusun nombor mengikut tertib. 3. Melengkapkan rangkaian nombor mengikut tertib. AKTIVITI PdP Set Induksi 1. Murid mendengar penerangan guru tentang banding dan susun nombor. Aktiviti 1. Murid melengkapkan rangkaian nombor mengikut tertib. 2. Murid menjawab soalan cuba ini. 3. Murid melengkapkan lembaran kerja yang diberikan. Blank Blank (Isi Tempat Kosong) 4. Murid membentuk kumpulan. 5. Murid diberi kad nombor-nombor. 6. Murid melengkapkan rangkaian nombor dengan mengikut arahan. Games (Permainan) Penutup 1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang banding dan susun nombor dengan bimbingan guru. BUKU Buku Teks hlmn 9 ABM/BBM PAK-21 Blank Blank (Isi Tempat Kosong) PAK-21 Games (Permainan) STRATEGI PdP Pembelajaran Masteri Pembelajaran Masteri Pembelajaran Masteri KBAT Mengaplikasi Mengaplikasi Mengaplikasi PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid Hasil Kerja Murid Hasil Kerja Murid LATIHAN PEMULIHAN PEMULIHAN PEMULIHAN PENILAIAN TP1 TP1 TP1 TP1 TP1 TP1 REFLEKSI PdPc ditangguhkan kerana guru mengambil CTR (UTM).
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN DUA MINGGU 9 TARIKH HARI 21/05/2024 SELASA KELAS 2 USM MASA JAM 1020 – JAM 1120 TEMA TAMBAH, TOLAK, DARAB DAN BAHAGI TAJUK Tambah Dua Nombor STANDARD KANDUNGAN 2.1 Tambah Dalam Lingkungan 1000 STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 1000. OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Menambah dua dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 1000 KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat: 1. Menambah ___ daripada dua dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 1000 AKTIVITI PdP Set Induksi 1. Murid mengingat semula tentang tambah dua nombor. Aktiviti 1. Murid meneliti gambar dan teks yang diberikan 2. Murid menjalankan aktiviti pengiraan secara mental. 3. Murid menjawab kuiz cepat. Quick Quiz Trade 4. Murid menjawab soalan yang diberikan. 5. Murid melengkapkan garis nombor, mengira dan menambah. 6. Murid mewarnakan jawapan pada daun. Color Me (Warnakan Saya) 7. Murid melengkapkan lembaran kerja yang diberikan. Penutup 1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang tambah dua nombor dengan bimbingan guru. BUKU Buku Teks hlmn 47-48 Buku Teks hlmn 47-48 ABM/BBM PAK-21 Quick Quiz Trade PAK-21 Color Me (Warnakan Saya) EMK : ILMU Nilai Murni EMK: NILAI - KBAT Menilai LATIHAN PEMULIHAN PEMULIHAN PEMULIHAN PENILAIAN TP1 TP1 TP1 TP1 TP1 TP1 REFLEKSI PdPc ditangguhkan kerana guru mengambil CTR (UTM).
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25 MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 5 BIDANG: KEMAHIRAN : GIMNASTIK ASAS UNIT: 1: JADI YANG TERBAIK TAJUK: GULING ULANG ALIK KELAS: 5 UKM MASA: JAM 0830- JAM 0900 TEMPOH: 30 MINIT MINGGU: 9 TARIKH: 22/05/2024 HARI: RABU Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK 1.3 , 2.3 , 5.1 1.3.2 , 2.3.1 , 5.1.4 Kerjasama Keusahawanan Aspirasi Murid: Pengetahuan / Kemahiran Berfikir / Pengetahuan / Kemahiran Berfikir / Pengetahuan / Kemahiran Berfikir / OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK): Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Melakukan kombinasi guling depan dan guling belakang. 2. Mengenal pasti aksi-aksi badan yang membantu putaran. 3. Mengenal pasti ruang selamat untuk melakukan aktiviti. Murid berjaya melakukan aksi guling depan. BBB / SUMBER: BT m/s 8 STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI Pengenalan:- PdPc ditangguhkan kerana Cuti Hari Wesak. PdPC pada hari ini: Memuaskan Tidak memuaskan Murid mengimbas kembali pelajaran mengenai cara melakukan putaran menegak 180° dan 360° di atas trampolin dan mendarat di atas trampolin. Aktiviti:- 1. Murid diterangkan teknik lakuan guling depan yang betul. 2. Murid memanaskan badan. 3. Murid ditunjukkan teknik lakuan guling depan yang betul. 4. Murid melakukan ditunjukkan teknik lakuan guling depan yang betul. (PAK21) 5. Murid melakukan aktiviti secara dalam kumpulan. (PBD) 6. Murid memastikan sentiasa mematuhi peraturan keselamatn di tempat melakukan aktiviti. (KBAT) 7. Murid menyejukkan badan. Penutup:- Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti. KBAT Menganalisis PAK-21 Games (Permainan) TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan dalam kelas. TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan: Murid melakukan aktiviti secara bimbingan. Murid secara berkumpulan melakukan aktiviti tersebut dengan baik. Murid mengulangi aktiviti sehingga mahir. REFLEKSI Tindakan: PdPc akan diteruskan dengan topik baru. / PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang. PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25 MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 5 BIDANG: KEMAHIRAN : GIMNASTIK ASAS UNIT: 1: JADI YANG TERBAIK TAJUK: GULING ULANG ALIK KELAS: 5 UM MASA: JAM 0900- JAM 0930 TEMPOH: 30 MINIT MINGGU: 9 TARIKH: 22/05/2024 HARI: RABU Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK 1.3 , 2.3 , 5.1 1.3.2 , 2.3.1 , 5.1.4 Kerjasama Keusahawanan Aspirasi Murid: Pengetahuan / Kemahiran Berfikir / Pengetahuan / Kemahiran Berfikir / Pengetahuan / Kemahiran Berfikir / OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK): Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Melakukan kombinasi guling depan dan guling belakang. 2. Mengenal pasti aksi-aksi badan yang membantu putaran. 3. Mengenal pasti ruang selamat untuk melakukan aktiviti. Murid berjaya melakukan aksi guling depan. BBB / SUMBER: BT m/s 8 STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI Pengenalan:- PdPc ditangguhkan kerana Cuti Hari Wesak. PdPC pada hari ini: Memuaskan Tidak memuaskan Murid mengimbas kembali pelajaran mengenai cara melakukan putaran menegak 180° dan 360° di atas trampolin dan mendarat di atas trampolin. Aktiviti:- 1. Murid diterangkan teknik lakuan guling depan yang betul. 2. Murid memanaskan badan. 3. Murid ditunjukkan teknik lakuan guling depan yang betul. 4. Murid melakukan ditunjukkan teknik lakuan guling depan yang betul. (PAK21) 5. Murid melakukan aktiviti secara dalam kumpulan. (PBD) 6. Murid memastikan sentiasa mematuhi peraturan keselamatn di tempat melakukan aktiviti. (KBAT) 7. Murid menyejukkan badan. Penutup:- Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti. KBAT Menganalisis PAK-21 Games (Permainan) TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan dalam kelas. TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan: Murid melakukan aktiviti secara bimbingan. Murid secara berkumpulan melakukan aktiviti tersebut dengan baik. Murid mengulangi aktiviti sehingga mahir. REFLEKSI Tindakan: PdPc akan diteruskan dengan topik baru. / PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang. PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN EMPAT MINGGU 9 TARIKH HARI 22/05/2024 RABU KELAS 4 UKM MASA JAM 1120 – JAM 1220 TEMA Selesaikan Masalah TAJUK 1.9 Penyelesaian masalah STANDARD KANDUNGAN 1.9.1 Menyelesaikan masalah melibatkan nombor bulat, operasi bergabung tambah dan tolak serta operasi bergabung darab dan bahagi dalam lingkungan 100 000 melibatkan situasi harian 1.9.2 Menyelesaikan masalah tambah dan tolak dalam situasi harian melibatkan satu anu STANDARD PEMBELAJARAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: OBJEKTIF 1. Menyelesaikan enam masalah melibatkan nombor bulat, operasi bergabung tambah dan tolak serta operasi bergabung darab dan bahagi dalam lingkungan 100 000 melibatkan situasi harian 2. Menyelesaikan tiga masalah tambah dan tolak dalam situasi harian melibatkan satu anu Murid dapat: KRITERIA KEJAYAAN 1. Menyelesaikan __ daripada enam masalah melibatkan nombor bulat, operasi bergabung tambah dan tolak serta operasi bergabung darab dan bahagi dengan betul. 2. Menyelesaikan __ daripada tiga masalah melibatkan anu dengan betul. Set Induksi 1. Murid mendengar penerangan guru tentang penyelesaian masalah matematik AKTIVITI PdP Aktiviti 1. Murid membaca dan meneliti teks dan gambar. 2. Murid menjawab kuiz membina ayat matematik secara berpasangan berpandukan masalah yang diberikan. 3. Murid melayari laman web yang diberikan.Pelayaran ICT 4. Murid mencuba menyelesaikan masalah matematik yang diberikan. 5. Murid menggunakan strategi melukis gambar rajah untuk menyelesaikan masalah. 6. Murid menggunakan kaedah lain seperti bekerja ke belakang dan membina model bagi menyelesaikan masalah harian. 7. Murid diberi contoh situasi hairan melibatkan anu dan murid menyelesaikan secara berpasangan. 8. Murid menyelesaikan masalah melibatkan anu di hadapan dan di tengah. 9. Murid menyelesaikan masalah di uji diri dan menyemak jawapan menggunakan kalkulator. 10. Murid diberi latihan mengandungi soalan pelbagai aras dalam lembaran kerja secara berkumpulan. Quadrat Activity (Aktiviti Berempat) Penutup 1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang penyelesaian masalah matematik dengan bimbingan guru. Buku Teks hlmn 53-61 BUKU ABM/BBM Internet Surfing (Pelayaran ICT) PAK-21 Quadrat Activity (Aktiviti Berempat) PAK-21 Selesaikan Masalah EMK : ILMU Keusahawanan Keusahawanan Keusahawanan PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid Hasil Kerja Murid Hasil Kerja Murid LATIHAN PEMULIHAN PEMULIHAN PEMULIHAN PENILAIAN TP1 TP1 TP1 TP1 TP1 TP1 REFLEKSI PdPc ditangguhkan kerana Cuti Hari Wesak.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN DUA MINGGU 9 TARIKH HARI 23/05/2024 KHAMIS KELAS 2 USM MASA JAM 0730 – JAM 0800 TEMA TAMBAH, TOLAK, DARAB DAN BAHAGI TAJUK Tambah Dua Nombor STANDARD KANDUNGAN 2.1 Tambah Dalam Lingkungan 1000 STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 1000. OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Menambah dua dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 1000 KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat: 1. Menambah ___ daripada dua dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 1000 AKTIVITI PdP Set Induksi 1. Murid mengingat semula tentang tambah dua nombor. Aktiviti 1. Murid menjawab soalan yang diberikan menggunakan abakus 2. Murid menjalankan aktiviti menambah dengan menggunakan operasi tolak untuk mencari anu. Count (Kiralah) 3. Murid menjawab soalan yang diberikan. 4. Murid menambah dan menandakan pada abakus yang betul. Checklist (Senarai Semak) 5. Murid melengkapkan jawapan. Penutup 1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang tambah dua nombor.dengan bimbingan guru. BUKU Buku Teks hlmn 49-50 Buku Teks hlmn 49-50 ABM/BBM PAK-21 Count (Kiralah) PAK-21 Checklist (Senarai Semak) EMK : ILMU Nilai Murni EMK: NILAI - KBAT Menilai LATIHAN PEMULIHAN PEMULIHAN PEMULIHAN PENILAIAN TP1 TP1 TP1 TP1 TP1 TP1 REFLEKSI 26/ 36 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN LIMA MINGGU 9 TARIKH HARI 23/05/2024 KHAMIS KELAS 5 UKM MASA JAM 0830 – JAM 0900 TEMA Nombor Bulat Dan Operasi TAJUK Teroka Nombor STANDARD KANDUNGAN 1.1 Nilai nombor STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.2(i) Menentukan nilai nombor hingga 1 000 000 dengan menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor. 1.1.2(ii) Menentukan nilai nombor hingga 1 000 000 dengan mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit. OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Menentukan nilai nombor hingga 1 000 000 dengan menyatakan nilai tempat, nilai digit dan mencerakinkan sebarang nombor. KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat: 1. Menyatakan dua nilai tempat 2. Menyatakan dua nilai digit 3. Mencerakinkan dua nombor AKTIVITI PdP Set Induksi 1. Murid mendengar penerangan guru tentang teroka nombor. Aktiviti 1. Murid meneliti dan memahami gambar dan teks diberikan. 2. Murid mengingat semula nilai tempat, nilai digit dan pencerakinan. Recap Group (Mengulangi / Mengingat Semula) 3. Murid menjawab soalan 1-5. 4. Murid menjawab soalan cuba ini. Fill It In (Isikannya) Penutup 1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang teroka nombor dengan bimbingan guru. BUKU Buku Teks hlmn 4-6 ABM/BBM PAK-21 Recap Group (Mengulangi / Mengingat Semula) PAK-21 Fill It In (Isikannya) STRATEGI PdP Pembelajaran Masteri EMK : ILMU Nilai Murni KBAT Mengaplikasi EMK: NILAI Rasional PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid PETA PEMIKIRAN - LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 REFLEKSI 36/ 43 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN ENAM MINGGU 9 TARIKH HARI 23/05/2024 KHAMIS KELAS 6 UM MASA JAM 0900 – JAM 1000 TEMA Pecahan TAJUK Bahagi Pecahan STANDARD KANDUNGAN 2.2 Bahagi pecahan STANDARD PEMBELAJARAN 2.2 (i) Membahagi sebarang pecahan wajar dan nombor bercampur dengan pecahan wajar dan nombor bulat. OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Membahagi sebarang dua pecahan wajar dan nombor bercampur dengan pecahan wajar dan nombor bulat KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat: 1. Membahagi sebarang __ daripada dua pecahan wajar dan nombor bercampur dengan pecahan wajar dan nombor bulat AKTIVITI PdP Set Induksi 1. Murid mendengar penerangan guru tentang bahagi pecahan. Aktiviti 1. Murid meneliti dan memahami contoh. Examples (Contoh) 2. Murid menghitung jawapan contoh 1 hingga 2. 3. Murid diberi penjelasan pertukaran songsang bahagi kepada darab. Teach Me (Ajarkan Saya) Penutup 1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang bahagi pecahan dengan bimbingan guru. BUKU Buku Teks hlmn 27 ABM/BBM PAK-21 Examples (Contoh) PAK-21 Teach Me (Ajarkan Saya) EMK : ILMU Nilai Murni EMK: NILAI - KBAT Menilai LATIHAN PEMULIHAN PEMULIHAN PEMULIHAN PENILAIAN TP1 TP1 TP1 TP1 TP1 TP1 REFLEKSI 26/ 32 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25 MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 5 MODUL: PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS) UNIT: 11. PENJAGAAN DAN KESELAMATAN DIRI TAJUK: KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF KELAS: 5 UM MASA: JAM 1050 –1120 TEMPOH: 30 MINIT MINGGU: 9 TARIKH: 23/05/2024 HARI: KHAMIS Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK 1.1 1.1.1 Toleransi Nilai Murni Aspirasi Murid: Pengetahuan / Kemahiran Berfikir / Kemahiran Memimpin Kemahiran Dwibahasa Etika dan Kerohanian / Identiti Nasional OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK): Pada akhir PdPC murid akan dapat : Menyatakan sistem reproduktif lelaki dan perempuan. Murid berjaya melabelkan organ sistem reproduktif lelaki dan perempuan dengan betul. BBB / SUMBER: BT m/s 73-75 STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI Pengenalan:- 36/ 44 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan. PdPC pada hari ini: Memuaskan Tidak memuaskan Murid diterangkan kandungan tajuk PEERS yang akan dipelajari tahun ini. Aktiviti:- 1. Murid diterangkan mengenai sistem reproduktif antara lelaki dan perempuan. 2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. 3. Murid melakarkan sistem reproduktif lelaki dan perempuan. (PAK-21) 4. Murid mempersembahkan hasil kerja kumpulan sambil menerangkan fungsi organ dalam sistem reproduktif lelaki dan perempuan. (PAK-21) 5. Murid mencari nama organ lain dalam sistem reproduktif lelaki dan perempuan serta fungsinya. (KBAT) Penutup:- Murid membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini. KBAT Menilai PAK-21 i-Think Map - Peta Bulatan TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan: Murid menjalankan aktiviti dengan bimbingan guru. Murid diberikan latihan pengukuhan. Murid diberikan lembaran kerja. REFLEKSI Tindakan: / PdPc akan diteruskan dengan topik baru. PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang. PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25 MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 5 MODUL: PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS) UNIT: 11. PENJAGAAN DAN KESELAMATAN DIRI TAJUK: KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF KELAS: 5 UKM MASA: JAM 1150 –1220 TEMPOH: 30 MINIT MINGGU: 9 TARIKH: 23/05/2024 HARI: KHAMIS Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK 1.1 1.1.1 Toleransi Nilai Murni Aspirasi Murid: Pengetahuan / Kemahiran Berfikir / Kemahiran Memimpin Kemahiran Dwibahasa Etika dan Kerohanian / Identiti Nasional OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK): Pada akhir PdPC murid akan dapat : Menyatakan sistem reproduktif lelaki dan perempuan. Murid berjaya melabelkan organ sistem reproduktif lelaki dan perempuan dengan betul. BBB / SUMBER: BT m/s 73-75 STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI Pengenalan:- 36/ 43 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan. PdPC pada hari ini: Memuaskan Tidak memuaskan Murid diterangkan kandungan tajuk PEERS yang akan dipelajari tahun ini. Aktiviti:- 1. Murid diterangkan mengenai sistem reproduktif antara lelaki dan perempuan. 2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. 3. Murid melakarkan sistem reproduktif lelaki dan perempuan. (PAK-21) 4. Murid mempersembahkan hasil kerja kumpulan sambil menerangkan fungsi organ dalam sistem reproduktif lelaki dan perempuan. (PAK-21) 5. Murid mencari nama organ lain dalam sistem reproduktif lelaki dan perempuan serta fungsinya. (KBAT) Penutup:- Murid membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini. KBAT Menilai PAK-21 i-Think Map - Peta Bulatan TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan: Murid menjalankan aktiviti dengan bimbingan guru. Murid diberikan latihan pengukuhan. Murid diberikan lembaran kerja. REFLEKSI Tindakan: / PdPc akan diteruskan dengan topik baru. PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang. PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25 MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 5 BIDANG: KEMAHIRAN : GIMNASTIK ASAS UNIT: 1: JADI YANG TERBAIK TAJUK: GULING ULANG ALIK KELAS: 5 UKM MASA: JAM 0730 - 0800 TEMPOH: 30 MINIT MINGGU: 9 TARIKH: 24/05/2024 HARI: JUMAAT Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK 1.3 , 2.3 , 5.1 1.3.2 , 2.3.1 , 5.1.4 Kerjasama Keusahawanan Aspirasi Murid: Pengetahuan / Kemahiran Berfikir / Pengetahuan / Kemahiran Berfikir / Pengetahuan / Kemahiran Berfikir / OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK): Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Melakukan kombinasi guling depan dan guling belakang. 2. Mengenal pasti aksi-aksi badan yang membantu putaran. 3. Mengenal pasti ruang selamat untuk melakukan aktiviti. Murid berjaya melakukan aksi guling depan. BBB / SUMBER: BT m/s 8 STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI Pengenalan:- 37 /43 murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan baik dan diberi pengayaan. PdPC pada hari ini: Memuaskan / Tidak memuaskan Murid mengimbas kembali pelajaran mengenai teknik lakuan guling depan yang betul. Aktiviti:- 1. Murid diterangkan teknik lakuan guling depan yang betul. 2. Murid memanaskan badan. 3. Murid ditunjukkan teknik lakuan guling belakang yang betul. 4. Murid melakukan ditunjukkan teknik lakuan guling belakang yang betul. (PAK21) 5. Murid melakukan teknik lakuan guling depan dan belakang secara dalam kumpulan. (PBD) 6. Murid memastikan sentiasa mematuhi peraturan keselamatn di tempat melakukan aktiviti. (KBAT) 1. Murid menyejukkan badan. Penutup:- Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti. KBAT Menganalisis PAK-21 Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Kongsi) TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan dalam kelas. TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan: Murid melakukan aktiviti secara bimbingan. Murid secara berkumpulan melakukan aktiviti tersebut dengan baik. Murid mengulangi aktiviti sehingga mahir. 1.3 , 2.3 , 5.1 Tindakan: / PdPc akan diteruskan dengan topik baru. PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang. PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN ENAM MINGGU 9 TARIKH HARI 24/05/2024 JUMAAT KELAS 6 UM MASA JAM 0800 – JAM 0830 TEMA Pecahan TAJUK Bahagi Pecahan STANDARD KANDUNGAN 2.2 Bahagi pecahan STANDARD PEMBELAJARAN 2.2 (i) Membahagi sebarang pecahan wajar dan nombor bercampur dengan pecahan wajar dan nombor bulat. OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Membahagi sebarang dua pecahan wajar dan nombor bercampur dengan pecahan wajar dan nombor bulat KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat: 1. Membahagi sebarang __ daripada dua pecahan wajar dan nombor bercampur dengan pecahan wajar dan nombor bulat AKTIVITI PdP Set Induksi 1. Murid mendengar penerangan guru tentang bahagi pecahan Aktiviti 1. Murid meneliti dan memahami contoh. 2. Murid menghitung jawapan contoh 1 hingga 2. Brain Racking (Fikirkannya) 3. Murid diingatkan cara tolak berturut-turut untuk membahagi. Teach Me (Ajarkan Saya) Penutup 1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang bahagi pecahan dengan bimbingan guru. BUKU Buku Teks hlmn 28-29 ABM/BBM PAK-21 Brain Racking (Fikirkannya) PAK-21 Teach Me (Ajarkan Saya) EMK : ILMU Nilai Murni EMK: NILAI - KBAT Menilai LATIHAN PEMULIHAN PEMULIHAN PEMULIHAN PENILAIAN TP1 TP1 TP1 TP1 TP1 TP1 REFLEKSI PdPc ditangguhkan kerana guru menjadi Peg.Teknikal Merentas Desa MSSM di Putrajaya.
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25 MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 5 BIDANG: KEMAHIRAN : GIMNASTIK ASAS UNIT: 1: JADI YANG TERBAIK TAJUK: GULING ULANG ALIK KELAS: 5 UM MASA: JAM 0930 - 1000 TEMPOH: 30 MINIT MINGGU: 9 TARIKH: 24/05/2024 HARI: JUMAAT Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK 1.3 , 2.3 , 5.1 1.3.2 , 2.3.1 , 5.1.4 Kerjasama Keusahawanan Aspirasi Murid: Pengetahuan / Kemahiran Berfikir / Pengetahuan / Kemahiran Berfikir / Pengetahuan / Kemahiran Berfikir / OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK): Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 4. Melakukan kombinasi guling depan dan guling belakang. 5. Mengenal pasti aksi-aksi badan yang membantu putaran. 6. Mengenal pasti ruang selamat untuk melakukan aktiviti. Murid berjaya melakukan aksi guling depan. BBB / SUMBER: BT m/s 8 STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI Pengenalan:- PdPc ditangguhkan kerana guru menjadi Peg.Teknikal Merentas Desa MSSM di Putrajaya. PdPC pada hari ini: Memuaskan Tidak memuaskan Murid mengimbas kembali pelajaran mengenai teknik lakuan guling depan yang betul. Aktiviti:- 7. Murid diterangkan teknik lakuan guling depan yang betul. 8. Murid memanaskan badan. 9. Murid ditunjukkan teknik lakuan guling belakang yang betul. 10. Murid melakukan ditunjukkan teknik lakuan guling belakang yang betul. (PAK21) 11. Murid melakukan teknik lakuan guling depan dan belakang secara dalam kumpulan. (PBD) 12. Murid memastikan sentiasa mematuhi peraturan keselamatn di tempat melakukan aktiviti. (KBAT) 1. Murid menyejukkan badan. Penutup:- Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti. KBAT Menganalisis PAK-21 Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Kongsi) TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan dalam kelas. TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan: Murid melakukan aktiviti secara bimbingan. Murid secara berkumpulan melakukan aktiviti tersebut dengan baik. Murid mengulangi aktiviti sehingga mahir. REFLEKSI Tindakan: PdPc akan diteruskan dengan topik baru. / PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang. PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN EMPAT MINGGU 9 TARIKH HARI 24/05/2024 JUMAAT KELAS 4 UKM MASA JAM 1000- JAM 1030 TEMA NOMBOR DAN OPERASI TAJUK Selesaikan Masalah STANDARD KANDUNGAN 1.9 Penyelesaian masalah STANDARD PEMBELAJARAN 1.9.1 Menyelesaikan masalah melibatkan nombor bulat, operasi bergabung tambah dan tolak serta operasi bergabung darab dan bahagi dalam lingkungan 100 000 melibatkan situasi harian 1.9.2 Menyelesaikan masalah tambah dan tolak dalam situasi harian melibatkan satu anu OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Menyelesaikan enam masalah melibatkan nombor bulat, operasi bergabung tambah dan tolak serta operasi bergabung darab dan bahagi dalam lingkungan 100 000 melibatkan situasi harian 2. Menyelesaikan tiga masalah tambah dan tolak dalam situasi harian melibatkan satu anu KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat: 1. Menyelesaikan __ daripada enam masalah melibatkan nombor bulat, operasi bergabung tambah dan tolak serta operasi bergabung darab dan bahagi dengan betul. 2. Menyelesaikan __ daripada tiga masalah melibatkan satu anu dengan betul AKTIVITI PdP Set Induksi 1. Murid mendengar penerangan guru tentang penyelesaian masalah. Aktiviti 1. Murid membaca dan meneliti teks dan gambar. 2. Murid membentuk kumpulan yang terdiri daripada 4 pemain dan seorang pengadil. 3. Murid bermain permainan. Games (Permainan) 4. Murid menyelesaikan masalah maju minda. 5. Murid diberikan lembaran kerja mengenai susunan nombor, anggaran kuantiti, penyelesaian masalah, dan penyelesaian masalah melibatkan anu. 6. Murid digalakkan membina ayat matematik untuk menyelesaikan masalah serta menyemak jawapan menggunakan kalkulator. Be A Writer(Pandangan Penulis) Penutup 1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang penyelesaian masalah dengan bimbingan guru. BUKU Buku Teks hlmn 62-66 ABM/BBM PAK-21 Games (Permainan) PAK-21 Be A Writer (Pandangan Penulis) EMK : ILMU Keusahawanan Keusahawanan Keusahawanan PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid Hasil Kerja Murid Hasil Kerja Murid LATIHAN PEMULIHAN PEMULIHAN PEMULIHAN PENILAIAN TP1 TP1 TP1 TP1 TP1 TP1 REFLEKSI PdPc ditangguhkan kerana guru menjadi Peg.Teknikal Merentas Desa MSSM di Putrajaya.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Minggu 10 ( 3 JUN – 7 JUN )
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN ENAM MINGGU 10 TARIKH HARI 03/06/2024 ISNIN KELAS 6 UM MASA JAM 0800 – JAM 0830 TEMA Pecahan TAJUK Bahagi Pecahan STANDARD KANDUNGAN 2.2 Bahagi pecahan STANDARD PEMBELAJARAN 2.2 (i) Membahagi sebarang pecahan wajar dan nombor bercampur dengan pecahan wajar dan nombor bulat. OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Membahagi sebarang dua pecahan wajar dan nombor bercampur dengan pecahan wajar dan nombor bulat KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat: 1. Membahagi sebarang __ daripada dua pecahan wajar dan nombor bercampur dengan pecahan wajar dan nombor bulat AKTIVITI PdP Set Induksi 1. Murid mendengar penerangan guru tentang bahagi pecahan Aktiviti 1. Murid meneliti dan memahami contoh. 2. Murid menghitung jawapan contoh 1 hingga 2. 3. Murid menjawab soalan cabar minda dengan ahli kumpulan. Round Table (Meja Bulat) 4. Murid menggunakan kaedah melipat kertas dan melorek rajah untuk membahagikan dua pecahan. Try It Out (Mari Mencuba) 5. Murid diberi lembaran kerja. 6. Murid mendengar pecahan yang disebut guru dan menulisnya di luar lembaran kerja. 7. Murid menulis jawapan di dalam lembaran kerja. Penutup 2. Murid merumuskan isi pelajaran tentang bahagi pecahan dengan bimbingan guru. BUKU Buku Teks hlmn 29 ABM/BBM PAK-21 Round Table (Meja Bulat) PAK-21 Try It Out (Mari Mencuba) EMK : ILMU Nilai Murni EMK: NILAI - KBAT Menilai LATIHAN PEMULIHAN PEMULIHAN PEMULIHAN PENILAIAN TP1 TP1 TP1 TP1 TP1 TP1 REFLEKSI PdPc ditangguhkan kerana cuti umum Hari Keputeraan YDPA.
MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN DUA MINGGU 10 TARIKH HARI 03/06/2024 ISNIN KELAS 2 USM MASA JAM 0900 – JAM 1000 TEMA NOMBOR HINGGA 1000 TAJUK Tambah Lagi STANDARD KANDUNGAN 2.1 Tambah Dalam Lingkungan 1000 STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 1000. OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Menambah dua dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 1000 KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat: 1. Menambah ___ daripada dua dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 1000 AKTIVITI PdP Set Induksi 1. Murid mendengar penerangan guru tentang tambah lagi Aktiviti 1. Murid meneliti gambar dan teks yang diberikan. 2. Murid mengumpul semula bermula daripada sa kepada puluh. 3. Murid menambah dengan pelbagai cara. 4. Murid melayari laman web yang diberikan. Internet Surfing (Pelayaran ICT) 5. Murid menjalankan aktiviti menambah dengan mengumpul semula daripada puluh kepada ratus. 6. Murid menjawab soalan yang diberikan. Blank Blank (Isi Tempat Kosong) 7. Murid melengkapkan jawapan dengan menjumlahkan dan mengira Penutup 1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang tambah lagi dengan bimbingan guru. BUKU Buku Teks hlmn 51-53 Buku Teks hlmn 51-53 ABM/BBM PAK-21 Internet Surfing (Pelayaran ICT) PAK-21 Blank Blank (Isi Tempat Kosong) EMK : ILMU Nilai Murni EMK: NILAI - KBAT Menilai LATIHAN PEMULIHAN PEMULIHAN PEMULIHAN PENILAIAN TP1 TP1 TP1 TP1 TP1 TP1 REFLEKSI PdPc ditangguhkan kerana cuti umum Hari Keputeraan YDPA.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN LIMA MINGGU 10 TARIKH HARI 03/06/2024 ISNIN KELAS 5 UKM MASA JAM 1150 – JAM 1250 TEMA Nombor Bulat Dan Operasi TAJUK Teroka Nombor STANDARD KANDUNGAN 1.1 Nilai nombor STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.2(i) Menentukan nilai nombor hingga 1 000 000 dengan menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor. 1.1.2(ii) Menentukan nilai nombor hingga 1 000 000 dengan mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit. OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 2. Menentukan nilai nombor hingga 1 000 000 dengan menyatakan nilai tempat, nilai digit dan mencerakinkan sebarang nombor. KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat: 4. Menyatakan dua nilai tempat 5. Menyatakan dua nilai digit 6. Mencerakinkan dua nombor AKTIVITI PdP Set Induksi 2. Murid mendengar penerangan guru tentang teroka nombor. Aktiviti 1. Murid meneliti dan memahami gambar dan teks diberikan. 2. Murid mengingat semula nilai tempat, nilai digit dan pencerakinan. Recap Group (Mengulangi / Mengingat Semula) 3. Murid menjawab soalan 1-5. 4. Murid menjawab soalan cuba ini. Fill It In (Isikannya) Penutup 2. Murid merumuskan isi pelajaran tentang teroka nombor dengan bimbingan guru. BUKU Buku Teks hlmn 4-6 ABM/BBM PAK-21 Recap Group (Mengulangi / Mengingat Semula) PAK-21 Fill It In (Isikannya) STRATEGI PdP Pembelajaran Masteri EMK : ILMU Nilai Murni KBAT Mengaplikasi EMK: NILAI Rasional PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid PETA PEMIKIRAN - LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 REFLEKSI PdPc ditangguhkan kerana cuti umum Hari Keputeraan YDPA.