ฝ่ายมาตรฐานคุณ คุ ภาพ “มุ่งมุ่มั่นมั่พัฒพันาระบบประกันคุณคุภาพ ตามมาตรฐานการศึกษาอย่าย่งมีปมีระสิทสิธิภธิาพ” ฝ่ายมาตรฐานคุณภาพได้ดำ เนินการด้านการประกันคุณภาพการศึกษา มีการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา และนำ ผลการประเมินคุณภาพภายใน ไปใช้วางแผน ปรับรั ปรุง พัฒนาการจัดการศึกษาอย่างต่อเนื่อง พร้อร้มทั้งทั้จัดทำ รายงานการประเมิน ตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) เสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วย งานที่เกี่ยวข้องและเปิดเผยต่อสาธารณชน และเพื่อรองรับรัการประกันคุณภาพภายนอก ตลอดจนนำ ไป สู่การพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ รายงานประจำ ปี 2565 โรงเรียรีนเซนต์โต์ยเซฟระยอง 100
โรงเรียรีนเซนต์โยเซฟระยอง ได้ดำ เนินการด้านการประกันคุณภาพภายในอย่างต่อเนื่องเป็น ประจำ ทุกปี โดยมีการกำ กับ ติดตาม ตรวจสอบ และประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษา ที่สถานศึกษากำ หนด ภาคเรียรีนละ 1 ครั้งรั้และนำ ผลการประเมินคุณภาพภายใน ไปวางแผนพัฒนา คุณภาพการศึกษาต่อไป รายงานประจำ ปี 2565 โรงเรียรีนเซนต์โต์ยเซฟระยอง 101
มาตรฐานที่ 1 คุณคุภาพของผู้เผู้รียรีน 1.1 ด้านผลสัมสัฤทธิ์ทธิ์างวิชวิาการของผู้เผู้รียรีน มาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นขั้พื้นพื้ฐาน โรงเรียรีนเซนต์โยเซฟระยอง มุ่งพัฒนาการจัดการศึกษาให้มีห้ มีคุณภาพ ส่งผลต่อคุณภาพ ของผู้เรียรีน ทั้งทั้ ในด้านความรู้แรู้ละทักษะพื้นฐานที่จำ เป็น ซึ่งซึ่สอดคล้องกับจุดเน้นของโรงเรียรีน “ผู้เรียรีนมีคุณธรรม จริยริธรรมและมีความเป็นเลิศทางวิชาการ” จากการดำ เนินงานผ่านโครงการ และกิจกรรม เพื่อยกระดับความสามารถ และทักษะที่จำ เป็นในศตวรรษที่ 21 โดยเน้นให้ผู้ห้ ผู้เรียรีน มีปฏิสัมพันธ์กับกิจกรรมการเรียรีนรู้ ผ่านการกระบวนการปฏิบัติที่หลากหลาย ส่งผลให้ผู้ห้ ผู้เรียรีน เป็นผู้ที่มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร การคิดคำ นวณ คิดวิเคราะห์ คิดอย่าง มีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นห็แก้ปัญหา การสร้าร้งนวัตกรรม และการใช้สื่อ นวัตกรรมทางเทคโนโลยีได้อย่างมีประสิทธิภาพ อีกทั้งทั้ยังจัดกิจกรรมส่งเสริมริ ให้ผู้ห้ ผู้เรียรีนมีเจตคติ ที่ดีต่องานอาชีพ ผ่านโครงการประสานความร่วร่มมือระหว่างโรงเรียรีน ผู้ปกครองและชุมชน ที่เปิด โอกาสให้หห้น่วยงานภายนอกเข้ามามีส่วนร่วร่มในการจัดกิจกรรมการเรียรีนการสอน อบรมให้คห้วามรู้ ซึ่งซึ่เป็นการสร้าร้งสัมพันธ์อันดีระหว่างโรงเรียรีนและชุมชน ผู้เรียรีนได้เรียรีนรู้แรู้ละได้รับรั ประสบการณ์ มุมมองที่หลากหลายผ่านหน่วยงานและอาชีพต่าง ๆ ที่มีอยู่ในชุมชน และส่งเสริมริทักษะทางด้าน อาชีพ ด้วยการฝึกปฏิบัติจริงริ ให้ผู้ห้ ผู้เรียรีนมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพในการทำ งาน ยึดมั่นมั่ ในคุณธรรม จริยริธรรม ค่านิยมและจิตสำ นึกที่ดีในการประกอบอาชีพ มีโอกาสในการเรียรีนรู้ เพื่อพัฒนาตนเอง ไปในสาขาวิชาชีพที่ตนเองสนใจ จากผลการดำ เนินการเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียรีนของผู้เรียรีน โดยการมีส่วนร่วร่ม ของทุกฝ่ายผู้เกี่ยวข้อง ส่งผลให้กห้ารดำ เนินการอยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม ดังนี้ รายงานประจำ ปี 2565 โรงเรียรีนเซนต์โต์ยเซฟระยอง 102
อีกทั้งทั้ยังมีกิจกรรมงามอย่างไทย ส่งเสริมริ ให้ผู้ห้ ผู้เรียรีนมีความภูมิใจในความเป็นไทย ซึ่งซึ่มี การจัดกิจกรรมในโรงเรียรีนต่อเนื่อง เพื่อปลูกฝังในเรื่อรื่งมารยาทงาม สืบสานวัฒนธรรมไทย ให้ผู้ห้ ผู้ เรียรีนทุกระดับชั้นชั้ ได้ปฏิบัติจริงริส่งผลให้ผู้ห้ ผู้เรียรีนได้รับรัรางวัลชนะเลิศ เหรียรีญทอง ระดับกลุ่มเชิงเนิน และรองชนะเลิศอันดับ 1 เหรียรีญทอง ระดับสำ นักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 จากการแข่งขันงานศิลปหัตหัถกรรมนักเรียรีน ปีการศึกษา 2565 ครั้งรั้ที่ 70 ในการประกวด มารยาทไทย ติดต่อกันมากกว่า 3 ปี และเป็น Best Practice รู้รัรู้กรัษ์มารยาท สืบสานวัฒนธรรม ของโรงเรียรีนเซนต์โยเซฟระยองได้ชัดเจน มาตรฐานที่ 1 คุณคุภาพของผู้เผู้รียรีน 1.2 คุณคุลักษณะที่พึงพึประสงค์ของผู้เผู้รียรีน มาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นขั้พื้นพื้ฐาน โรงเรียรีนเซนต์โยเซฟระยอง ได้ดำ เนินการโครงการและกิจกรรม ที่ส่งเสริมริคุณภาพผู้เรียรีน ให้มีห้ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ บรรลุตามอัตลักษณ์ของโรงเรียรีน “ซื่อซื่ตรง เรียรีบง่าย การงาน รักรัเมตตา กตัญญูรู้คุรู้คุณ” เป็นผู้มีทักษะในการดำ เนินชีวิตในสังคมรู้เรู้ท่าทันการเปลี่ยนแปลงใน ปัจจุบัน เป็นผู้ที่มีสุขภาพร่าร่งกาย และมีจิตสังคมที่ดี พร้อร้มเป็นพลเมืองที่ดีในสังคม โดยปลูกฝัง ให้ผู้ห้ ผู้เรียรีนมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำ หนด ให้มีห้ มีความรับรัผิดชอบต่อสังคม ส่งผลให้ผู้ห้ ผู้เรียรีนแสดงออกถึงการเป็นกุลสตรีที่รี ที่ งามสง่า และมีคุณธรรมในการดำ เนินชีวิต เป็นบุคคล เพื่อผู้อื่น เป็นแบบอย่างที่ดีแก่สังคม ยึดถือความกตัญญูต่อผู้มีพระคุณเป็นที่ตั้งตั้มีความรักรัชาติ จงรักรัภักดีต่อสถาบันพระมหากษัตริย์ริ ย์ปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือได้อย่างถูก ต้อง มีความซื่อซื่สัตย์สุจริตริ ประพฤติปฏิบัติตนตามระเบียบวินัย มีความรักรัเมตตาและรับรั ใช้ มีจิตใจ ของการเป็นผู้ให้ เสียสละเพื่อสังคม มีจิตสาธารณะและมุ่งมั่นมั่ ในการทำ งานให้สำห้สำเร็จร็มีความเป็นอยู่ เรียรีบง่ายและพอเพียง รู้จัรู้ จักเคารพในกฎกติกาของการอยู่ร่วร่มกันในสังคม จนสามารถนำ ไปปรับรั ใช้ ในชีวิตประจำ วันได้อย่างมีความสุข จากผลการดำ เนินการที่สอดคล้องกับคุณภาพของผู้เรียรีน ด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ด้วยการมีส่วนร่วร่มของผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย ร่วร่มรับรัผิดชอบต่อผลการจัดการศึกษา ส่งผลให้กห้าร ดำ เนินการอยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยมดังนี้ รายงานประจำ ปี 2565 โรงเรียรีนเซนต์โต์ยเซฟระยอง 103
รายงานประจำ ปี 2565 โรงเรียรีนเซนต์โต์ยเซฟระยอง 104
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหริารและการจัดจัการ โรงเรียรีนเซนต์โยเซฟระยอง วางแผนงานและดำ เนินการด้านกระบวนการบริหริารและการ จัดการ ตามแผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษาที่สอดคล้องกับวิสัยทัศน์ (VISION) ที่ว่า “ยกระดับด้านภาษา พัฒนาการเรียรีนรู้คู่รู้ คู่คุณธรรม ส่งเสริมรินวัตกรรมและเทคโนโลยี กุลสตรีงรีามสง่า รู้คุรู้คุณค่าสิ่งแวดล้อม” มีการบริหริารและการจัดการอย่างเป็นระบบ ทั้งทั้ด้านการบริหริารงานวิชาการ งบประมาณด้านการบริหริารบุคลากร และการบริหริารงานทั่วทั่ ไป โดยมีการกำ หนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ พันธกิจที่ไว้ชัดเจน สอดคล้องกับบริบริทของโรงเรียรีนตามนโยบายการปฏิรูปการศึกษา ความต้องการ ของชุมชน และสอดคล้องกับแนวทางการปฏิรูปตามแผนการศึกษาชาติ ที่ครอบคลุมการพัฒนา ทุกมิติของสถานศึกษา และทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคม มีการบริหริาร งานออกเป็น 7 ฝ่าย มีโครงสร้าร้งการบริหริารงานและแผนปฏิบัติการประจำ ปี ที่ชัดเจนครอบคลุมทุกฝ่ายสามารถนำ ไป ปฏิบัติได้จริงริสอดรับรักับผลการจัดการการศึกษา และดำ เนินการบริหริารจัดการด้วยวงจรคุณภาพ PDCA เพื่อให้บห้รรลุตามมาตรฐานการศึกษาที่กำ หนดไว้มีการกำ กับ ติดตาม ประเมินผลการดำ เนิน งานอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อขับเคลื่อนโรงเรียรีนสู่คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาต่อการจัดการ ศึกษาให้มีห้ มีคุณภาพและได้มาตรฐานมีการตรวจประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษา ภาคเรียรีนละ 1 ครั้งรั้และนำ ผลการประเมินคุณภาพภายในไปวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาต่อไป ส่งเสริมริสนับสนุนพัฒนาครูและบุคลากรให้มีห้ มีความเชี่ยวชาญด้านวิชาชีพ ตรงตามความต้องการ ในการพัฒนางานและการเรียรีนรู้ขรู้องผู้เรียรีน รายงานประจำ ปี 2565 โรงเรียรีนเซนต์โต์ยเซฟระยอง 105
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดจัการเรียรีนการสอนที่เน้นน้ผู้เผู้รียรีนเป็นป็สำ คัญ โรงเรียรีนเซนต์โยเซฟระยอง ดำ เนินการพัฒนากระบวนการจัดการเรียรีนการสอนเป็นสำ คัญ สอดคล้องกับวิสัยทัศน์ จุดเน้นของโรงเรียรีน และการมีส่วนร่วร่มของผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย ต่อการ จัดการศึกษาให้มีห้ มีคุณภาพและได้มาตรฐาน ครูจัดรูปแบบการสอนโดยเน้นกระบวนการเรียรีนรู้ที่รู้ ที่ให้ ผู้เรียรีนเกิดทักษะ และได้ปฏิบัติจริงริตามแนวทาง Active Learning ที่หลากหลาย เช่น การเรียรีนรู้ แบบใช้เกม การเรียรีนรู้แรู้บบแผนผังความคิด (Concept Mapping) การสอนแบบโครงงาน (Project-based Learning) การจัดการเรียรีนรู้แรู้นวสะเต็มศึกษา (STEM Education) กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการทางเทคโนโลยี กระบวนการความรู้ครู้วามเข้าใจ กระบวนการจัดการเรียรีนรู้ กระบวนการวิธีการสอนแบบร่วร่มมือ กระบวน การสืบเสาะหาความรู้ การจัดการเรียรีนรู้โรู้ดยใช้ปัญหาเป็นฐาน กระบวนการสอนแบบโครง งานเป็นฐาน กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสังเกต กระบวนการปฏิบัติ เป็นต้น เพื่อพัฒนา กระบวนการคิด ปฏิบัติจริงริมีการใช้สื่อเทคโนโลยีประกอบการจัดการเรียรีนรู้ การใช้โปรแกรมสืบค้น ข้อมูลจากอินเทอร์เร์น็ต และผลิตสื่อนวัตกรรมเทคโนโลยี ด้วยโปรแกรมต่าง ๆ ทั้งทั้สื่อสิ่งพิมพ์ สื่อ มัลติมีเดีย และเกมการศึกษา เช่น Quizizz, Power point, Canva, Scratch, Room Planner, โปรแกรม Tinker cad, โปรแกรม Virtual Experiment พัฒนาขึ้นโดย สสวท. เป็นต้น รายงานประจำ ปี 2565 โรงเรียรีนเซนต์โต์ยเซฟระยอง 106
เพื่อยกระดับคุณภาพการเรียรีนการสอนให้มีห้ มีประสิทธิภาพ ครูผู้สอนทุกคนมีการบริหริารชั้นชั้ เรียรีนด้วยการสร้าร้งวินัยเชิงบวก (Positive Discipline) การเสริมริแรงผู้เรียรีน โดยให้กำห้ กำลังใจ มอบ รางวัล ยกย่อง ชมเชย สร้าร้งบรรยากาศที่อบอุ่นมีปฏิสัมพันธ์เชิงบวก สร้าร้งแรงจูงใจผู้เรียรีนให้รัห้กรัการ เรียรีนรู้ และเรียรีนรู้อรู้ย่างมีความสุข ครูผู้สอนตรวจสอบและประเมินผลผู้เรียรีนอย่างเป็นระบบ วัดผล ประเมินผลตามสภาพจริงริสอดคล้องกับตัวชี้วัด ผลการเรียรีนรู้ขรู้องหลักสูตร ด้วยเครื่อรื่งมือที่มี ประสิทธิภาพ ตรงตามหลักสูตรของสถานศึกษา นำ ผลการประเมินมาพัฒนากระบวนการจัดการเรียรีน การสอน การทำ วิจัยในชั้นชั้เรียรีน เพื่อแก้ปัญหาในชั้นชั้เรียรีน พัฒนาผู้เรียรีนให้มีห้ มีคุณภาพตามมาตรฐานการ ศึกษา ครูผู้สอนและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องมีการแลกเปลี่ยนความรู้ โดยใช้กระบวนการ PLC ในการปรับรั ปรุง คุณภาพในการจัดการเรียรีนการสอนของครูผู้สอน อีกทั้งทั้เป็นการชี้แนะ ช่วยเหลือซึ่งซึ่กันและกัน เพื่อนำ ไปใช้ในการปรับรั ปรุงและพัฒนาการจัดการเรียรีนการสอนให้เห้กิดประสิทธิผล รายงานประจำ ปี 2565 โรงเรียรีนเซนต์โต์ยเซฟระยอง 107
จากผลการดำ เนินการ ด้านกระบวนการจัดการเรียรีนการสอนที่เน้นผู้เรียรีนเป็นสำ คัญ สำ เร็จร็ลุล่วงไปได้ด้วยการมีส่วนร่วร่มของผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย ร่วร่มรับรัผิดชอบต่อผลการจัดการศึกษา โดยมีคณะกรรมการบริหริารโรงเรียรีนให้คำห้ คำ ปรึกรึษา ข้อเสนอแนะ แนวทางการพัฒนาคุณภาพการ จัดการศึกษา มีผลการดำ เนินการ ดังนี้ รายงานประจำ ปี 2565 โรงเรียรีนเซนต์โต์ยเซฟระยอง 108
การจัดจัการศึกศึษาให้แห้ก่เก่ด็กด็วัยวัอนุบนุาลมีคมีวามสำ คัญคัเนื่อ นื่ งจากวัยวันี้เ นี้ป็นป็วัยวัแห่งห่ การวางรากฐานการดำ เนินนิชีวิชีตวิต่อต่ ไปในอนาคต ประสบการณ์ต่ณ์าต่งๆ ที่เ ที่ ด็กด็ ได้รัด้บรัเป็นป็ สิ่งสิ่ที่สที่ ามารถสร้าร้งเสริมริพัฒพันาการตามวัยวัของเด็กด็จึงจึได้นำด้นำหลักลั สูตสูรการศึกศึษาปฐมวัยวั พุทธศักศัราช 2560 มาเป็นป็แนวทางในการจัดจัทำ หลักลั สูตสูรสถานศึกศึษาของโรงเรียรีน เพื่อ พื่ ให้ทัห้นทัต่อต่การเปลี่ย ลี่ นแปลงของสังสัคมตามพระราชบัญบัญัติญักติารศึกศึษาแห่งห่ชาติ หลักลั สูตสูรการศึกศึษาปฐมวัยวั สำ หรับรัเด็กด็อายุ 3 - 6 ปี เป็นป็การจัดจัการศึกศึษาใน ลักลัษณะของการอบรมเลี้ย ลี้ งดู และให้กห้ารศึกศึษา เด็กด็จะได้รัด้บรัการพัฒพันาทั้งทั้ทางด้าด้น ร่าร่งกาย อารมณ์ จิตจิใจ สังสัคม และสติปัติญปัญา ตามวัยวัและตามความสามารถของ แต่ลต่ะบุคบุคล พร้อร้มทั้งทั้มีกมีารส่งส่เสริมริให้คห้รูผู้รูสผู้อนได้จัด้ดจัทำ แผนการจัดจั ประสบการณ์ใณ์น ลักลัษณะของการบูรบูณาการ เพื่อ พื่ ให้เห้ด็กด็ ได้รัด้บรั ประสบการณ์ตณ์รงและพัฒพันาเด็กด็ ให้คห้รบ ทั้งทั้ 4 ด้าด้น ซึ่ง ซึ่ ประกอบด้วด้ยกิจกิกรรมหลักลั 6 กิจกิกรรมดังดันี้ แผนกปฐมวัย วั รายงานประจำ ปี 2565 โรงเรียรีนเซนต์โต์ยเซฟระยอง 109
เป็นป็กิจกิกรรมที่จั ที่ ดจั ให้เห้ด็กด็ ได้เด้คลื่อ ลื่ นไหวส่วส่นต่าต่ง ๆ ของร่าร่งกายอย่าย่งอิสอิระ โดยใช้เช้สียสีงเพลง จังจัหวะ ทำ นองและคำ คล้อล้งจอง หรือรืเครื่อ รื่ งดนตรีปรีระกอบ การเคลื่อ ลื่ นไหว เพื่อ พื่ ส่งส่เสริมริให้เห้ด็กด็เกิดกิจินจิตนาการ และการประสานสัมสัพันพัธ์ ของอวัยวัวะต่าต่งๆ มีคมีวามแข็งแรงคล่อล่งแคล่วล่ว่อว่งไว 1. กิจกิกรรมเคลื่อ ลื่ นไหวและจัง จั หวะ รายงานประจำ ปี 2565 โรงเรียรีนเซนต์โต์ยเซฟระยอง 110
เป็นป็กิจกิกรรมที่ส่ที่ งส่เสริมริให้เห้ด็กด็ ได้เด้รียรีนรู้สิ่รู้ งสิ่ต่าต่ง ๆ รอบตัวตัอย่าย่งมีจุมีดจุหมาย เด็กด็ ได้พัด้ฒพันาทักทัษะการเรียรีนรู้ อย่าย่งมีเมีหตุผตุล ฝึกฝึการเข้าข้สังสัคมและการใช้ภช้าษา ผ่าผ่นการปฏิบัฏิติบัด้ติวด้ยตนเองโดยใช้ปช้ระสาทสัมสัผัสผัทั้งทั้ 5 เด็กด็มีโมีอกาส ฟังฟัพูด สังสัเกต คิดคิแก้ปัก้ญปัหา ใช้เช้หตุผตุลและฝึกฝึ ปฏิบัฏิติบั ติเพื่อ พื่ เกิดกิความคิดคิรวบยอดเกี่ย กี่ วกับกั เรื่อ รื่ งที่เ ที่ รียรีน 2. กิจกิกรรมเสริมริ ประสบการณ์ รายงานประจำ ปี 2565 โรงเรียรีนเซนต์โต์ยเซฟระยอง 111
เป็นป็กิจกิกรรมที่เ ที่ ด็กด็ ได้แด้สดงออกทางอารมณ์ ความรู้สึรู้ กสึความคิดคิริเริริ่มริ่ สร้าร้งสรรค์แค์ละจินจิตนาการ โดยใช้กิช้จกิกรรมศิลศิ ปะ เช่นช่การวาดภาพระบายสี การปั้นปั้การฉีกฉีตัดตั ปะ การพิมพิพ์ภาพ การร้อร้ย การประดิษดิ ฐ์ 3. กิจกิกรรมสร้า ร้ งสรรค์ รายงานประจำ ปี 2565 โรงเรียรีนเซนต์โต์ยเซฟระยอง 112
เป็นป็กิจกิกรรมที่เ ที่ ปิดโอกาสให้เห้ด็กด็ ได้เด้ล่นล่อย่าย่งอิสอิระตามมุมมุประสบการณ์ ที่ จัดจั ไว้ภว้ายในห้อห้งเรียรีน เช่นช่มุมมุบล็อล็ก มุมมุหนังนั สือสืมุมมุวิทวิยาศาสตร์ มุมมุธรรมชาติ มุมมุเครื่อ รื่ งเล่นล่ สัมสัผัสผัเด็กด็ ได้มีด้โมีอกาสเลือลืกเล่นล่อย่าย่งอิสอิระ ตามความสนใจและ ความต้อต้งการของแต่ลต่ะคน 4. กิจกิกรรมเสรี รายงานประจำ ปี 2565 โรงเรียรีนเซนต์โต์ยเซฟระยอง 113
เป็นป็กิจกิกรรมการเล่นล่ที่ช่ ที่ วช่ยในเรื่อ รื่ งของพัฒพันาการ เน้นน้พัฒพันาการทาง ด้าด้นสติปัติญปัญามีกมีติกติาง่าง่ย ๆ เหมาะสำ หรับรัเด็กด็ ปฐมวัยวัมีคมีวามสุขสุสนุกนุสนาน ขณะเล่นล่มีขั้มีนขั้ตอนในการเล่นล่ที่ชั ที่ ดชัเจนตามชนิดนิของเกมประเภทต่าต่ง ๆ เพื่อ พื่ ให้ เกิดกิการเรียรีนรู้ และความคิดคิรวบยอดเกี่ย กี่ วกับกั สิ่งสิ่ที่เ ที่ รียรีน เด็กด็ สามารถเล่นล่ คนเดียดีวและเล่นล่เป็นป็กลุ่มลุ่ ได้ 5. กิจกิกรรมเกมการศึก ศึ ษา รายงานประจำ ปี 2565 โรงเรียรีนเซนต์โต์ยเซฟระยอง 114
เป็นป็กิจกิกรรมที่ส่ที่ งส่เสริมริพัฒพันาการด้าด้นกล้าล้มเนื้อ นื้ มัดมั ใหญ่ มัดมัเล็กล็และ การทรงตัวตั ได้แด้ก่ เครื่อ รื่ งเล่นล่ สนาม การเล่นล่เกม การละเล่นล่ของไทย การเล่นล่อิสอิระ การเล่นล่บ่อบ่น้ำ บ่อบ่ทรายและการเล่นล่อุปอุกรณ์กีณ์ ฬกีา ฯลฯ 6. กิจกิกรรมกลางแจ้ง จ้ รายงานประจำ ปี 2565 โรงเรียรีนเซนต์โต์ยเซฟระยอง 115
เป็นป็การเรียรีนที่มุ่ ที่ งมุ่ เน้นน้ให้เห้ด็กด็มีส่มีวส่นร่วร่มและกระตุ้นตุ้ให้เห้ด็กด็ๆ ได้เด้รียรีนรู้ ด้วด้ยตัวตัเอง พร้อร้มเปิดปิ โอกาสให้เห้ด็กด็เรียรีนรู้ใรู้นสิ่งสิ่ที่เ ที่ ด็กด็ สนใจ โดยเป็นป็กิจกิกรรม เชิงชิ ปฏิบัฏิติบัที่ติเ ที่ น้นน้ให้เห้ด็กด็ลงมือมืทำ ด้วด้ยตัวตัเอง พร้อร้มทั้งทั้ ส่งส่เสริมริทักทัษะ และ กระบวนการทางวิทวิยาศาสตร์ผ่ร์าผ่นการสำ รวจ การสืบสืค้นค้การจดบันบัทึกทึและ การคิดคิวิเวิคราะห์ เพื่อ พื่ ให้ไห้ด้ข้ด้อข้มูลมูและความรู้ต่รู้ าต่ง ๆ ตามเรื่อ รื่ งที่เ ที่ ด็กด็ สนใจ ผ่าผ่น ประสบการณ์ตณ์รงที่ห ที่ ลากหลาย กิจกิกรรม Project Approach รายงานประจำ ปี 2565 โรงเรียรีนเซนต์โต์ยเซฟระยอง 116
เป็นป็การเรียรีนอย่าย่งสนุกนุสร้าร้งสรรค์ ให้เห้ด็กด็ ได้ฝึด้กฝึ ฝน ประสบการณ์ และส่งส่เสริมริพัฒพันาด้าด้นสติปัติญปัญา ใช้คช้วามคิดคิอย่าย่งเป็นป็เหตุเตุป็นป็ผล รู้จัรู้ กจัตั้งตั้ คำ ถาม หาคำ ตอบ และทำ การทดลองด้วด้ยตนเอง อีกอีทั้งทั้รู้จัรู้ กจั ใช้จิช้นจิตนาการ เพื่อ พื่ เชื่อ ชื่ มโยงความรู้ไรู้ปสู่กสู่ารคิดคิค้นค้ทดลอง และประดิษดิ ฐ์สิ่ฐ์งสิ่ใหม่ๆม่ ได้ใด้นอนาคต หนูน้ นู อ น้ ยนัก นั วิทวิยาศาสตร์ รายงานประจำ ปี 2565 โรงเรียรีนเซนต์โต์ยเซฟระยอง 117
เสริมริ สร้าร้งให้เห้ด็กด็รักรัการอ่าอ่นใช้เช้วลาว่าว่งให้เห้ป็นป็ ประโยชน์ มีคมีวามเข้าข้ใจ ในบทบาทของตัวตัละคร เด็กด็จะเข้าข้ใจได้ง่ด้าง่ย ทั้งทั้การใช้ภช้าษาที่ง่ ที่ าง่ยต่อต่การเข้าข้ใจ ของเด็กด็และสามารถนำ มาแสดง บทบาทสมมติไติด้ด้ด้วด้ย ทำ ให้เห้ด็กด็มีคมีวาม สนุกนุสนานเพลิดลิเพลินลิ วรรณกรรมจากนิทนิานเป็นฐาน รายงานประจำ ปี 2565 โรงเรียรีนเซนต์โต์ยเซฟระยอง 118
ประจำ ปีการศึกศึษา 2565 การแข่งขัน ขั ทัก ทั ษะทางวิชวิาการและ การประกวดสิ่งสิ่ ประดิษดิ ฐ์นั ฐ์ ก นั เรีย รี นโรงเรีย รี นเอกชน รายงานประจำ ปี 2565 โรงเรียรีนเซนต์โต์ยเซฟระยอง 119
พิธีพิรั ธี บ รั วุฒิ วุ บัฒิต บั ร นัก นั เรีย รี นชั้น ชั้ อนุบ นุ าล 3 รายงานประจำ ปี 2565 โรงเรียรีนเซนต์โต์ยเซฟระยอง 120