Modul pdpr Geografi tingkatan 3

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN KUHARA MODUL PdPR GEOGRAFI
TAWAU, SABAH

GEOGRAFI
TINGKATAN 3

Disediakan oleh,
Cikgu Zainab Jumaen

Cikgu Nixma Oting
2020

MENTAFSIR PETA TOPOGRAFI

Tajuk Mentafsir Peta
Objektif Murid dapat memahami simbol-simbol dalam peta dan
mentafsir peta dengan baik
Tempoh Seminggu
pelaksanaan aktiviti
Aktiviti yang 1. Murid mengenal pasti dan memahami maksud symbol-
releven dengan simbol dalam peta topografi
topik Pdp 2. Murid dapat mentafsir peta dengan baik
Modul diedarkan Minggu 43 dan minggu 44
kepada murid





SET 1

Jawab semua soalan

Rujuk peta topografi yang disediakan untuk menjawab Soalan 1
Petunjuk disediakan di halaman 3



a) Nyatakan rujukan grid 6 angka bagi lokasi tertinggi di bahagian Timuran
dalam peta tersebut.

[ 1 markah ]

b) Berapakah bearing tanda tinggi .12 (RG 903896) dari sekolah di Kg
Warisan (RG 940923)

[ 2 markah ]

c) Pn. Salwati tinggal di Kg Lembar (RG 927909) dan bertugas di Kg. Botani
(RG 937949).
Berapakan tambang teksi yang perlu dibayar untuk perjalanan pergi dan
balik sekiranya setiap km ialah RM 0.50?

[ 2 markah ]
d) Mengapakah kawasan Bandar Anggerik Jaya dalam peta di atas

berpenduduk padat?

[ 3 markah ]

e)

Jelaskan kesan terhadap alam sekitar sekiranya awasan dalam segi
empat grid berikut dibangunkan untuk kegiatan agro pelancongan.

[ 4 markah ]
f)

Jelaskan faktor yang mempengaruhi penanaman kelapa sawit dan getah
yang terdapat dalam segi empat grid di atas?

[ 3 markah ]

SET 2

Jawab soalan 2 berpandukan peta topo di bawah.

Skala peta : 1 cm mewakili 0.5 km

Sila rujuk pentunjuk peta di muka surat 2

a)

Nyatakan ciri fizikal dan ciri budaya yang terdapat di dalam segiempat grid di atas
i) Ciri fizikal - ______________________

________________________
ii) Ciri budaya - ________________________

_______________________
[ 4 markah ]

b) Berikan RG enam angka bagi Kuil Kg Kejora yang terletak di bahagian tenggara
peta.

[ 2 markah ]

c) Mengapakah taburan penduduk padat di bahagian tenggara peta?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
[ 4 markah ]

d) Kira jarak lebuh raya yang terdapat di dalam peta dari RG 110883 ke RG 170840

[ 2 markah ]
e) Apakah faktor yang menggalakkan penanaman getah dan kelapa sawit di dalam

peta?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

[ 3 markah ]

f) Mengapakah kawasan hutan yang terdapat di bahagian utara perlu dikekalkan?
[ 3 markah ]

TUMBUH – TUMBUHAN SEMULA JADI

Tajuk Tumbuh-tumbuhan Semula Jadi
Objektif 1. Murid dapat mengenal pasti jenis dan taburan tumbuh-
tumbuhan semula jadi di Malaysia.
Tempoh 2. Murid mengetahui kesan kegiatan manusia terhadap
pelaksanaan aktiviti tumbuh-tumbuhan semula jadi di Malaysia
Aktiviti yang Seminggu
releven dengan
topik Pdp 1. Murid membaca nota ringkas dengan teliti.
Modul diedarkan 2. Murid menjawab soalan dengan merujuk nota
kepada murid
Minggu 45

NOTA RINGKAS

Jenis tumbuh-tumbuhan semula jadi Hutan Monsun Tropika

- Hutan Hujan Tropika - Ciri-ciri - malar hijau, pokok tinggi, 4
- Hutan Gunung lapisan, pelbagai spesies, akar banir
- Hutan Pantai
- Hutan Paya Air Masain - Terdapat di kawasan tanah pamah
- Hutan Paya Air Tawar dan kawasan pendalaman

- Contoh pokok - pokok meranti,
keruing, merbau, seraya, cengal

Kepentingan tumbuh-tumbuhan semula Kepentingan tumbuh-tumbuhan semula

jadi kepada alam sekitar jadi kepada manusia

- Habitat fauna – gajah - Sumber pendapatan – herba
- Habitat flora – pokok meranti - Sumber bahan mentah – kayu balak
- Menyerhanakan suhu – proses - Peluang pekerjaan – pembalak
- Pendapatan negara – eksport balak
transpirasi
- Kawasan tadahan air – sumber air seperti meranti/cengal

bersih

Kesan positif aktiviti manusia terhadap tumbuhan

- Mewujudkan taman negara

- Mewujudkan hutan simpan kekal

- Pembangunan dan penyelidikan hutan

- Penghutanan semula
- Pusat Konservasi – memelihara hidupan liar
- Kawasan – ekopelancongan

Set 3

Soalan 3 berdasarkan rajah di bawah.

a) Namakan jenis tumbuh-tumbuhan semula jadi dalam rajah di atas?
______________________________________________________
[1 markah]

b) Nyatakan dua lokasi tumbuh-tumbuhan semula jadi tersebut di Malaysia?
i) ______________________________________________________
ii)______________________________________________________
[ 2 markah ]

c) Jelaskan ciri-ciri tumbuhan semula jadi di atas.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
[3 markah]

d) Terangkan kesan kegiatan manusia terhadap tumbuh-tumbuhan semula jadi
di Malaysia.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
____________________________________________________ [4 markah]

SUMBER SEMULA JADI

Tajuk Sumber Semula Jadi
Objektif 1. Murid menamakan sumber semula jadi di Malaysia
2. Murid mengetahui krisis sumber semula jadi di dunia
Tempoh pelaksanaan seminggu
aktiviti
Aktiviti yang releven 1. Murid membaca nota ringkas dengan teliti.
dengan topik Pdp 2. Murid menjawab soalan dengan merujuk nota
Modul diedarkan Minggu 46
kepada murid

NOTA RINGKAS

Sumber boleh baharu Hutan Monsun Tropika

- Hutan - Solar - Mineral
- Air - Tanih - Petroleum
- Angin - Ombak - Gas asli
- Biomas - Geoterma - Arang batu

Kesan penerokaan sumber terhadap alam sekitar

- Pencemaran air - kepupusan flora
- Pencamaran udara - kepupusan fauna
- Perubahan landskap
- Habitat flora dan fauna musnah

Krisi Sumber semula jadi di dunia

- Kenaikan harga sumber – petroleum

- Ketidakstabilan politik - negara bersaing untuk mendapatkan sumber
- Kehilangan pekerjaan – masalah sosial
- Kemusnahan pelbagai flora dan fauna – pembinaan empangan hidroelektrik

SET 4

Soalan 4 berdasarkan foto di bawah.

a) Namakah sumber tenaga yang dijanakan daripada foto A.
______________________________________________________
[1 markah]

b) Mengapakah sumber dalam foto B wajar dimajukan di Malaysia?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
[3 markah]

c) Terangkan kesan positif pembinaan empangan kepada pembangunan
negara Malaysia?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
[4 markah]

d) Huraikan krisis sumber semula jadi di dunia
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
[2 markah]

KITAR SEMULA

Tajuk Isu dan Pengurusan Alam Sekitar
Objektif 1. Murid dapat menerangkan elemen kitar semula (3R -
Reduce, Reduce dan Recycle)
Tempoh pelaksanaan 2. Murid dapat menghuraikan kepentingan amalan kitar
aktiviti semula.
Aktiviti yang releven seminggu
dengan topik Pdp
Modul diedarkan 1. Murid membaca nota ringkas dengan teliti.
kepada murid 2. Murid menjawab soalan dengan merujuk nota
Minggu 47

NOTA RINGKAS

Elemen kitar semula

- Reduce (kurangkan)
- Reuse (guna semula)
- Recycle (kitar semula)

Kepentingan amalan kitar semula

- Menjana pendapatan
- Menjimatkan sumber
- Mewujudkan persekitaran bersih
- Mengurangkan kesan rumah hijau
- Mengurangkan pencemaran seperti sisa domestik, plastik dan kertas

SET 5

Gambar di bawah menunjukkan program program lestari di Malaysia

a) Namakan program amalan yang dilaksanakan pada gambar di atas.
_____________________________________________________
[ 1 markah]

b) Senaraikan elemen kitar semula 3R.
i) ______________________________________________________
ii)______________________________________________________
iii)______________________________________________________
[3 markah]

c) Mengapakah penggunaan beg plastik perlu dimansuhkan?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
[2 markah]

d) Jelaskan kepentingan amalan kitar semula terhadap alam sekitar.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
[4 markah]