SUKATAN PELAJARAN DAN PANDUAN APUI TAHUN 1 - 3

 
 
  

 

SUKATAN PELAJARAN DAN PANDUAN

MATA PELAJARAN
ASAS PENGETAHUAN UGAMA ISLAM TAHUN 1 - 3
SEKOLAH-SEKOLAH RENDAH
NEGARA BRUNEI DARUSSALAM

TAHUN 2015
JABATAN PENGAJIAN ISLAM
KEMENTERIAN HAL EHWAL UGAMA

1. PENGENALAN

Negara Brunei Darussalam dalam perlembagaannya telah menetapkan ugama Islam
itu dijadikan sebagai ugama rasmi Negara. Selain itu, falsafah negara iaitu Melayu
Islam Beraja juga telah menjadikan Islam sebagai tunggaknya. Kukuhnya pengaruh
Islam di negara ini adalah berkat daripada sikap pemerintah kita sendiri iaitu Kebawah
Duli Yang Maha Mulia Paduka Seri Baginda Sultan Dan Yang Di-Pertuan Negara
Brunei Darussalam.

Ketinggian martabat Islam di Negara ini diperkukuhkan lagi melalui sistem
pendidikannya. Pihak Kementerian Pendidikan selaku penggubal dasar pendidikan
negara telah menjadikan mata pelajaran Pengetahuan Ugama Islam sebagai mata
pelajaran teras. Pihak Jabatan Pengajian Islam, Kementerian Hal Ehwal Ugama juga
telah mengambil tindakan memartabatkan lagi kedaulatan Islam di Negara ini melalui
sistem persekolahan ugama dengan penggubalan Akta Pendidikan Ugama Wajib
2012.

Mata pelajaran Pengetahuan Ugama Islam di negara ini memang telah lama
diperkenalkan dan diajarkan di sekolah-sekolah rendah dan menengah di seluruh
negara, namun bukanlah sebagai mata pelajaran teras. Walau bagaimanapun,
selaras dengan kedudukan mata pelajaran Pengetahuan Ugama Islam sebagai mata
pelajaran teras dan sejajar dengan Akta Pendidikan Ugama Wajib 2012, pihak
Jabatan Pengajian Islam dengan kerjasama pihak Jabatan Perkembangan Kurikulum,
Kementerian Pendidikan, telah mengambil langkah mengemaskinikan sukatan
pelajaran Pengetahuan Ugama Islam peringkat rendah agar ianya sesuai dan
menepati keperluan semua pelajar (Islam dan bukan Islam) khususnya serta
masyarakat negara ini umumnya.

2. TUJUAN

Tujuan mata pelajaran Asas Pengetahuan Ugama Islam bagi Tahun 1 hingga Tahun
3 adalah seperti berikut:

i. Memberi pendedahan dan pengukuhan terhadap kemahiran mengenal,
membunyikan, membaca dan menulis huruf-huruf Hija’iyah dan Jawi bagi
memudahkan pelajar-pelajar Islam mengikuti pembelajaran di sekolah ugama.

ii. Memberi pendedahan terhadap kemahiran mengenal, membunyikan, membaca
dan menulis huruf-huruf Hija’iyah dan Jawi sebagai suatu kemahiran tambahan
kepada pelajar-pelajar bukan Islam selaku penduduk negara ini.

iii. Mengelak dari berlakunya duplikasi kandungan tajuk pelajaran antara
pembelajaran ugama di sekolah rendah dengan di sekolah ugama.

1 
 

iv. Menerapkan nilai-nilai moral di kalangan pelajar di negara ini agar membesar
menjadi individu yang berakhlak mulia.

v. Memberi pengetahuan dan kefahaman tentang ajaran ugama Islam kepada
pelajar-pelajar yang berugama Islam dengan memberikan mereka pendedahan
terhadap hikmah dan logik akal tentang sesuatu perkara yang berkaitan dengan
kejadian alam, hukum, ibadat mahupun akhlak di samping menerapkan akidah
Islam di peringkat awal kanak-kanak.

vi. Memberi pendedahan dan pengetahuan tentang kepercayaan, amalan dan cara
hidup masyarakat Islam kepada pelajar-pelajar dan masyarakat bukan Islam bagi
tujuan mewujudkan sebuah masyarakat harmoni dan saling menghormati
memandangkan mereka tinggal di sebuah negara yang menjadikan Islam sebagai
ugama rasminya.

3. OBJEKTIF

Objektif yang dihasratkan untuk dicapai oleh pelajar-pelajar ialah seperti berikut:

Tahun 1:

i. Dapat mengetahui dan menyebut dengan betul nama semua huruf Hija’iyah
dan Jawi tunggal.

ii. Dapat membaca dan membunyikan huruf-huruf Hija’iyah tunggal yang berbaris
atas, bawah dan depan serta perkataan-perkataan Bahasa Melayu yang terdiri
dari huruf-huruf Jawi tunggal.

iii. Dapat menulis dan membentuk semua huruf Hija’iyah dan Jawi tunggal dengan
kaedah yang betul.

iv. Dapat mempraktikkan akhlak-akhlak mulia di dalam kehidupan seharian.

Tahun 2:

i. Dapat mengetahui dan mengenal pasti huruf-huruf Hija’iyah dan Jawi yang
bersambung.

ii. Dapat menulis dan menyambung semua huruf Hija’iyah dan Jawi dengan
dengan kaedah penulisan yang betul.

iii. Dapat membaca dan membunyikan kalimah-kalimah Arab yang terdiri daripada
huruf-huruf Hija’iyah yang bersambung dan berbaris atas, bawah dan depan
serta perkataan-perkataan Bahasa Melayu yang terdiri dari huruf Jawi yang
bersambung.

iv. Dapat mempraktikkan akhlak-akhlak mulia di dalam kehidupan seharian.

2 
 

Tahun 3:

i. Dapat mengetahui, memahami dan menerapkan nilai-nilai akhlak terpuji dalam
kehidupan seharian melalui isi pelajaran seperti ucapan salam, akhlak dalam
makan dan minum serta adab tidur.

ii. Dapat mengetahui mengenai kejadian-kejadian alam iaitu air, bumi dan angin
berserta keistimewaan dan kepentingannya kepada manusia di samping
mengetahui penciptanya.

iii. Dapat mengetahui mengenai konsep bersuci iaitu memberus gigi, mandi dan
berwudhu’ berserta hukum, kelebihan dan kepentingannya kepada manusia.

iv. Dapat mengetahui perihal sejarah rasul pilihan iaitu Nabi Muhammad
Shallallahu ‘alaihi wasallam dari segi akhlak dan sejarah kehidupan baginda.

4. KANDUNGAN MATA PELAJARAN

Mata Pelajaran Asas Pengetahuan Ugama Islam bagi peringkat Tahun 1 dan 2
mencakupi dua komponen utama iaitu:

i. Asas Pelajaran Jawi.

Asas Pelajaran Jawi adalah khusus untuk peringkat Tahun 1 dan 2 sahaja. Asas
Pelajaran Jawi Tahun 1 mengandungi pengenalan terhadap huruf-huruf Hija’iyah
dan Jawi tunggal yang berbaris atas, bawah dan depan di samping mengandungi
kalimah-kalimah Bahasa Arab mudah yang terdiri daripada huruf-huruf Hija’iyah
tunggal yang berbaris dan perkataan-perkataan Bahasa Melayu yang terdiri
daripada huruf-huruf Jawi tunggal.

Asas Pelajaran Jawi Tahun 2 pula mengandungi pengenalan terhadap huruf-huruf
Hija’iyah dan Jawi bersambung yang berbaris atas, bawah dan depan di samping
mengandungi kalimah-kalimah Bahasa Arab mudah yang terdiri daripada huruf-
huruf Hija’iyah bersambung yang berbaris dan perkataan-perkataan Bahasa
Melayu yang terdiri daripada huruf-huruf Jawi bersambung.

ii. Penerapan Nilai Murni.

Di samping Asas Pelajaran Jawi, mata pelajaran Asas Pengetahuan Ugama Islam
Tahun 1 dan 2 juga mengandungi penerapan nilai-nilai akhlak terpuji yang tertentu
untuk diterapkan ke dalam diri pelajar-pelajar, sama ada secara langsung ataupun
tidak. Untuk tujuan ini, guru dicadangkan untuk mengambil antara 5 – 10 minit
masa pengajaran bagi tujuan penerapan tersebut. Guru digalakkan menggunakan
daya kreativiti yang difikirkan perlu dan sesuai bagi memastikan penerapan nilai
tersebut akan dapat memberi kesan yang positif terhadap perkembangan nilai dan
tingkah laku diri setiap pelajar.

3 
 

iii. Asas Pengetahuan Ugama Islam.

Asas Pelajaran Ugama Islam diajarkan bermula kepada pelajar-pelajar Tahun 3
sehingga Tahun 6 dengan penyampaian menggunakan Bahasa Melayu dan
tulisan Jawi. Bagi Tahun 3, pelajaran ini mengandungi empat komponen berbentuk
tematik iaitu Tema Akhlak Mulia, Tema Kejadian Alam, Tema Suci Asas
Kebersihan dan Tema Rasul Pilihan.

5. PENDEKATAN PENGAJARAN

Pengajaran dan pembelajaran bukanlah suatu perkara yang mudah dan boleh
dilaksanakan sewenang-wenangnya, lebih-lebih lagi pengajaran yang melibatkan
kanak-kanak peringkat sekolah rendah. Strategi mantap mestilah diatur oleh semua
pihak terutama pihak guru untuk mendapatkan hasil pembelajaran yang memuaskan
sebagaimana yang kita kehendaki. Ia memerlukan pendekatan, kaedah dan teknik
pengajaran yang bersesuaian.

Ke arah melaksanakan proses pengajaran yang mampu mewujudkan suasana
pembelajaran yang berkesan, pelbagai pendekatan pengajaran yang difikirkan
bersesuaian boleh diaplikasikan, antaranya ialah:

a. Kaedah Bermain

Kaedah ini adalah kaedah yang paling sesuai digunakan untuk murid-murid
peringkat rendah. Pengajaran yang menggunakan kaedah ini dengan cara yang
betul memudahkan guru untuk mendapat perhatian daripada murid-murid. Walau
bagaimanapun, kecekapan guru dalam mengawal situasi adalah penting bagi
mengelakkan daripada berlakunya kekecohan di dalam bilik darjah.

b. Kaedah Mewarna

Kaedah ini juga boleh untuk digunakan di peringkat Tahun 1. Ia bukan sahaja
digemari oleh kebanyakan murid-murid bahkan kaedah ini dapat membantu
meningkatkan kemahiran psikomotor mereka terutama dalam usaha meningkatkan
kemahiran tangan.

c. Kaedah Latih Tubi

Kaedah ini sesuai digunakan dalam menguasai sesuatu kemahiran seperti
kemahiran mengenal, menyebut dan menulis huruf-huruf Hija’iyah dan Jawi.
Walaupun kaedah ini berkesan, tetapi jika ia terlalu banyak dipraktikkan boleh
menimpulkan kebosanan di kalangan pelajar.

4 
 

d. Kaedah Bercerita

Kaedah ini adalah antara kaedah yang digemari oleh murid-murid. Namun
kemahiran untuk memberikan gambaran adalah penting dimiliki oleh guru-guru
yang menggunakan kaedah ini agar murid-murid dapat mengikuti dan menghayati
penceritaan yang disampaikan dengan baik. Cerita yang disampaikan itu pula
hendaklah berkaitan dengan isi pelajaran di samping mengandungi unsur-unsur
pengajaran dan nilai-nilai Islam yang murni agar dapat dicontohi oleh murid-murid.
Penerapan nilai akhlak adalah antara pelajaran yang boleh disampaikan
menggunakan kaedah ini.

e. Kaedah Nyanyian

Kaedah nyanyian adalah juga kaedah yang digemari oleh kanak-kanak dan paling
sesuai digunakan bagi pelajaran-pelajaran yang memerlukan murid untuk
mengingat dan menghafal. Pelbagai media elektronik boleh digunakan sebagai
ABM. Lagu-lagu nasyid yang berkaitan dengan pendidikan ugama Islam juga sudah
banyak kedengaran. Jadi, untuk menggunakan kaedah ini, guru hanya perlu
memilih lagu-lagu yang bersuaian dengan isi pelajaran atau jika mampu mencipta
sendiri lagu yang sesuai.

f. Kaedah Demonstrasi

Kaedah ini sangat diperlukan oleh guru untuk mengajarkan pelajaran Tahun 1 dan
2 yang berkaitan dengan cara penulisan huruf-huruf Hija’iyah dan Jawi yang betul.
Guru hendaklah memberi contoh yang jelas dan betul mengenai cara membentuk
setiap huruf yang diajarkan sama ada tunggal atau bersambung. Sebagai contoh,
penulisan dari kanan ke kiri bagi memastikan murid-murid bukan sahaja mengenal
huruf tetapi tahu kaedah penulisan yang betul.

Jika proses pengajaran dan pembelajaran dilaksanakan dengan baik dan teliti, proses
pembentukan syakhsiah diri pelajar itu juga akan berjalan dengan baik dan seterusnya
objektif pengajaran dan pembelajaran akan dapat dicapai. Jika ini berlaku, maka
proses ke arah pembentukan sebuah masyarakat Brunei yang harmoni,
berpendidikan dan berpegang teguh dengan agama akan terlaksana.

6. SUKATAN PELAJARAN

Sukatan pelajaran Asas Pengetahuan Ugama Islam bagi Tahun 1 hingga Tahun 3
yang telah disusun adalah seperti dalam lampiran (LAMPIRAN 1 – Tahun 1,
LAMPIRAN 2 – Tahun 2, LAMPIRAN 3 – Tahun 3).

5 
 

7. TANDA ARAS PENCAPAIAN

Tanda aras pencapaian disusun berdasarkan penggal persekolahan seperti dalam
lampiran (Tahun 1: LAMPIRAN A, Tahun 2: LAMPIRAN B, Tahun 3: LAMPIRAN C).

8. PERUNTUKAN WAKTU

Waktu yang diperuntukkan bagi mata pelajaran Asas Pengetahuan Ugama Islam
peringkat sekolah rendah Tahun 1-3 adalah sebanyak empat (4) waktu dalam
seminggu termasuk satu waktu secara berselang dengan MIB. Satu waktu adalah
selama 30-35 minit pengajaran.

9. TAHUN PELAKSANAAN

Pelaksanaan mata melajaran Asas Pengetahuan Ugama Islam bagi Tahun 1, Tahun
2 dan Tahun 3 akan bermula pada tahun 2015, sepertimana keterangan berikut:

i. Tahun 1 – bagi seluruh sekolah rendah kerajaan dan swasta.
ii. Tahun 2 dan Tahun 3 – bagi sekolah-sekolah rendah kerajaan sahaja.

Pelaksanaan bagi tahun-tahun pembelajaran yang seterusnya akan dijalankan secara
berperingkat di seluruh sekolah rendah kerajaan dan swasta bermula tahun 2016.

10. BAHASA PENGANTAR DAN TULISAN

Bahasa pengantar bagi mata pelajaran Asas Pengetahuan Ugama Islam adalah
Bahasa Melayu. Penggunaan tulisan bagi pelajaran Asas Pengetahuan Ugama Islam
adalah dalam tulisan Jawi.

11. PENILAIAN

Penilaian bagi mata pelajaran Asas Pengetahuan Ugama Islam di peringkat rendah
adalah dikendalikan dan ditetapkan di sekolah masing-masing, kecuali bagi
peperiksaan PSR yang dikendalikan oleh Jabatan Peperiksaan, Kementerian
Pendidikan. Walau bagaimanapun, sebagai keselarasan, berikut dicadangkan bentuk
penilaian bagi mata pelajaran Asas Pengetahuan Ugama Islam peringkat rendah:

6 
 

A. Bentuk Penilaian

Penilaian bagi mata pelajaran Asas Pengetahuan Ugama Islam peringkat rendah
terdiri daripada:

i. Penilaian Kendalian Sekolah [School-Based Assessment (SBA)]
ii. Peperiksaan Penilaian Sekolah Rendah (PSR)

i. Penilaian Kendalian Sekolah [School-Based Assessment (SBA)]

 Penilaian bagi pelajar-pelajar Tahun 1 hingga Tahun 5 dikendalikan
sepenuhnya secara berterusan oleh pihak sekolah. Penilaian dilaksanakan
sepanjang tempoh pengajaran dan pembelajaran dijalankan.

 Penilaian bertujuan untuk mendapatkan maklum balas / gambaran yang
jelas mengenai perkembangan pencapaian pelajar dalam sesuatu
pelajaran sebagai salah satu usaha guru untuk membantu
mempertingkatkan pencapaian melalui proses pengajaran / pembelajaran
seterusnya.

 Penilaian ini terdiri daripada:
 Kerja Rumah
 Kerja Sekolah
 Bacaan
 Aktiviti-aktiviti (ujian mengikut topik)
 Projek Mini (bagi pelajar Tahun 3-5 sahaja)
 Peperiksaan Bertulis (Akhir Tahun)

 Imbangan Pemarkahan bagi komponen-komponen Penilaian Kendalian
Sekolah adalah seperti berikut:

Tahun Komponen Penilaian Peruntukan Jumlah
Peratus
TAHUN 1 dan 2 SBA Kerja Rumah Markah 40%
Kerja Sekolah 10% 60%
(Penilaian Kendalian 100%
Sekolah) Aktiviti 10%
Bacaan
10%
Peperiksaan Bertulis (Akhir Tahun)
10%

60%

JUMLAH

7 
 

Tahun Komponen Penilaian Peruntukan Jumlah
Peratus
Markah

Kerja Rumah 10%

TAHUN 3 – 5 Penilaian Kendalian Kerja Sekolah 10% 40%
Sekolah (SBA) 10%
Bacaan
10%
Aktiviti / Projek
Mini

Peperiksaan Bertulis (Akhir Tahun) 60% 60%
100%
JUMLAH

ii. Peperiksaan Penilaian Sekolah Rendah (PSR)

 Peperiksaan Penilaian Sekolah Rendah adalah penilaian secara berpusat
bagi pelajar-pelajar Tahun 6.

 Penilaian ini dikendalikan sepenuhnya oleh Jabatan Peperiksaan,
Kementerian Pendidikan.

 Penilaian ini dilaksanakan 100% secara bertulis.

8 
 

12. PENUTUP
Jabatan Pengajian Islam, Kementerian Hal Ehwal Ugama sangat komited dalam
usaha untuk memenuhi keperluan dan perkembangan semasa mengenai pendidikan
ugama di negara ini. Kerana itu jabatan ini telah mengambil langkah
mengemaskinikan sukatan pelajaran Asas Pengetahuan Ugama Islam sejajar dengan
statusnya sebagai mata pelajaran teras di semua peringkat pendidikan dan selaras
dengan terlaksananya Akta Pendidikan Ugama Wajib 2012. Walau bagaimanapun,
pelaksanaan bagi perancangan ini memerlukan komitman padu dari kedua-dua agen
pendidikan Negara ini, iaitu pihak Kementerian Pendidikan dan Kementerian Hal
Ehwal Ugama. Dengan pengemaskinian mata pelajaran ini, diharap akan dapat
mencapai tujuannya demi merealisasikan hasrat Kebawah Duli Yang Maha Mulai
Paduka Seri Baginda Sultan Dan Yang Di-Pertuan Negara Brunei Darussalam yang
mahu menjadikan Negara ini sebagai sebuah Negara zikir.

Disediakan Oleh:
Bahagian Kurikulum,
Jabatan Pengajian Islam. (15 November 2014).

9 
 

SUKATAN PELAJARAN

ASAS PENGETAHUAN UGAMA ISLAM

 

LAMPIRAN 1, LAMPIRAN 2 DAN LAMPIRAN 3 

 
 
 
 
  

 

LAMPIRAN 1 
Sukatan Pelajaran Asas Pengetahuan Ugama Islam 
Sekolah‐sekolah Rendah, Negara Brunei Darussalam 

 

TAHUN 1 

 
Objektif Pelajaran: 
 
i. Dapat  mengetahui  dan  menyebut  dengan  betul  nama  semua  huruf  Hija’iyah  dan  Jawi 

tunggal. 
ii. Dapat  membaca  dan  membunyikan  huruf‐huruf  Hija’iyah  tunggal  yang  berbaris  atas, 

bawah  dan  depan  serta  perkataan‐perkataan  Bahasa  Melayu  yang  terdiri  dari  huruf‐
huruf Jawi tunggal. 
iii. Dapat menulis dan membentuk semua huruf Hija’iyah dan Jawi tunggal dengan kaedah 
yang betul. 
iv. Dapat mempraktikkan akhlak‐akhlak mulia di dalam kehidupan seharian. 

PENGGAL  TAJUK PELAJARAN  PENERAPAN NILAI MURNI  
(DALAM PENGAJARAN) 
   
Pertama  Huruf‐huruf Hija’iyah dan Jawi Tunggal.   
  Nilai Pertama: 
1. Mengenal huruf‐huruf Hija’iyah dan   
Hormat dan taat/patuh: 
Jawi (‫)ﺍ‬ hingga (‫)ﻱ‬.   
   Perintah dan larangan Allah/Tuhan. 
2. Huruf Hija’iyah ( ‫)ﺍ‬: 
A. Sebut.   
B. Latihan menulis.   Ibu bapa. 

   
3. Huruf Hija’iyah ( ‫)ﺏ‬:   Guru. 

A. Sebut dan bunyikan.   
B. Latihan membaca.   Ketua /pemimpin.  
C. Latihan menulis. 
 
   Peraturan. 
4. Huruf Hija’iyah ( ‫)ﺕ‬: 
 
A. Sebut dan bunyikan.   Menghormati orang yang lebih tua. 
B. Latihan membaca. 
C. Latihan menulis.   
 Menghormati jiran. 
 
5. Huruf Hija’iyah (‫)ﺙ‬:   
 Menghormati kawan‐kawan. 
A. Sebut dan bunyikan. 
B. Latihan membaca. 
C. Latihan menulis. 
 

i 
 

PENGGAL  TAJUK PELAJARAN  PENERAPAN NILAI MURNI  
(DALAM PENGAJARAN) 
  
 
Pertama   6. Huruf Hija’iyah (‫)ﺝ‬:   

(sambungan)  A. Sebut dan bunyikan.  Nilai Kedua: 
 
B. Latihan membaca.  Menjaga Kebersihan: 
 
C. Latihan menulis.   Diri: 

  ‐ Tubuh badan. 
‐ Pakaian. 
7. Huruf Jawi (‫)ﺥ‬:   
 Sekolah: 
A. Sebut.  ‐ Bilik darjah. 
‐ Kawasan sekolah. 
B. Latihan Menulis.   
 Rumah: 
  ‐ Bilik tidur. 
‐ Ruang tamu. 
8. Huruf Hija’iyah (‫)ﺡ‬:  ‐ Dapur.  
‐ Halaman. 
A. Sebut dan bunyikan.  ‐ Bilik air. 
 
B. Latihan membaca.   Alam sekitar: 
‐ Pantai. 
C. Latihan menulis.  ‐ Tempat awam. 
‐ Taman permainan. 
  ‐ Taman riadah. 
 
9. Huruf Hija’iyah (‫)ﺥ‬: 

A. Sebut dan bunyikan. 

B. Latihan membaca. 

C. Latihan menulis. 

   
Kedua  10. Huruf Hija’iyah (‫)ﺩ‬: 

  A. Sebut dan bunyikan. 
  B. Latihan membaca. 
  C. Latihan menulis. 
 
   
  11. Huruf Hija’iyah ( ‫)ﺫ‬: 
 
  A. Sebut dan bunyikan. 
  B. Latihan membaca. 
  C. Latihan menulis. 
 
   
  12. Huruf Hija’iyah (‫)ﺭ‬: 
 
  A. Sebut dan bunyikan. 
  B. Latihan membaca. 
  C. Latihan menulis. 
 
   
  13. Huruf Hija’iyah (‫)ﺯ‬: 
 
  A. Sebut dan bunyikan. 
  B. Latihan membaca. 
  C. Latihan menulis. 

 
14. Huruf Hija’iyah (‫)ﺱ‬: 

A. Sebut dan bunyikan. 
B. Latihan membaca. 
C. Latihan menulis. 

 

ii 
 

PENGGAL  TAJUK PELAJARAN  PENERAPAN NILAI MURNI  
(DALAM PENGAJARAN) 
   
     
Kedua  15. Huruf Hija’iyah (‫)ﺵ‬:  Nilai Ketiga: 
(sambungan)  A. Sebut dan bunyikan.   
B. Latihan membaca.  Suka menolong: 
C. Latihan menulis.   
   Ibu bapa. 
16. Huruf Hija’iyah (‫)ﺹ‬: 
A. Sebut dan bunyikan.   
B. Latihan membaca.   Keluarga. 
C. Latihan menulis. 
   
17. Huruf Hija’iyah (‫)ﺽ‬:   Guru. 
A. Sebut dan bunyikan. 
B. Latihan membaca.   
C. Latihan menulis.   Orang tua. 
 
18. Huruf Hija’iyah (‫)ﻁ‬:   
A. Sebut dan bunyikan.   Jiran. 
B. Latihan membaca. 
C. Latihan menulis.   
   Kawan‐kawan. 
19. Huruf Hija’iyah (‫)ﻅ‬:   
A. Sebut dan bunyikan. 
B. Latihan membaca. 
C. Latihan menulis. 
 
20. Huruf Hija’iyah (‫)ﻉ‬: 
A. Sebut dan bunyikan. 
B. Latihan membaca. 
C. Latihan menulis. 
 
21. Huruf Hija’iyah (‫)ﻍ‬: 
A. Sebut dan bunyikan. 
B. Latihan membaca. 
C. Latihan menulis. 
 

22. Huruf Jawi (‫)ﻍ‬: 

A. Sebut. 
B. Latihan Menulis. 
 
23. Huruf Hija’iyah (‫)ﻑ‬: 
A. Sebut dan bunyikan. 
B. Latihan membaca. 
C. Latihan menulis. 
 

iii 
 

PENGGAL  TAJUK PELAJARAN  PENERAPAN NILAI MURNI  
(DALAM PENGAJARAN) 
   
Kedua  24. Huruf Jawi (‫)ﻑ‬:   
(sambungan) 
A. Sebut. 
B. Latihan Menulis. 
 
25. Huruf Hija’iyah (‫)ﻕ‬: 
A. Sebut dan bunyikan. 
B. Latihan membaca. 
C. Latihan menulis. 
 
26. Huruf Hija’iyah ( ‫)ﻙ‬: 
A. Sebut dan bunyikan. 
B. Latihan membaca. 
C. Latihan menulis. 
 

27. Huruf Jawi (‫)ﺽ‬: 

C. Sebut. 
D. Latihan Menulis. 
 
28. Huruf Hija’iyah (‫)ﻝ‬: 
A. Sebut dan bunyikan. 
B. Latihan membaca. 
C. Latihan menulis. 

 
29. Huruf Hija’iyah (‫)ﻡ‬: 

A. Sebut dan bunyikan. 
B. Latihan membaca. 
C. Latihan menulis. 

 
30. Huruf Hija’iyah (‫)ﻥ‬: 

A. Sebut dan bunyikan. 
B. Latihan membaca. 
C. Latihan menulis. 
 
31. Huruf Hija’iyah (‫)ﻭ‬: 
A. Sebut dan bunyikan. 
B. Latihan membaca. 
C. Latihan menulis. 

 
32. Huruf Jawi (‫)ﺅ‬: 

A. Sebut. 
B. Latihan Menulis. 

 
33. Huruf Hija’iyah (‫)ﻩ‬: 

A. Sebut dan bunyikan. 
B. Latihan membaca. 
C. Latihan menulis. 
 

iv 
 

PENGGAL  TAJUK PELAJARAN  PENERAPAN NILAI MURNI  
(DALAM PENGAJARAN) 
   
KETIGA  34. Huruf Hija’iyah (‫)ء‬:  Nilai Keempat: 
 
A. Sebut dan bunyikan.  Jujur: 
B. Latihan membaca.   
C. Latihan menulis.   Bercakap benar. 

   
35. Huruf Hija’iyah (‫)ﻱ‬:   Berbuat baik. 

A. Sebut dan bunyikan.   
B. Latihan membaca.   Bertanggungjawab. 
C. Latihan menulis. 
 
   Amanah. 
 
36. Huruf Jawi (‫)ﺙ‬:   Ikhlas. 
 
A. Sebut.   Tidak mencuri. 
B. Latihan Menulis.   
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

v 
 

LAMPIRAN 2 
Sukatan Pelajaran Asas Pengetahuan Ugama Islam 
Sekolah‐sekolah Rendah, Negara Brunei Darussalam 

 

TAHUN 2 

 
Objektif Pelajaran: 
 

i. Dapat  mengetahui  dan  mengenal  pasti  huruf‐huruf  Hija’iyah  dan  Jawi  yang 
bersambung. 

ii. Dapat  menulis  dan  menyambung  semua  huruf  Hija’iyah  dan  Jawi  dengan  kaedah 
penulisan yang betul. 

iii. Dapat  membaca  dan  membunyikan  kalimah‐kalimah  Arab  yang  terdiri  daripada 
huruf‐huruf  Hija’iyah  yang  bersambung  dan  berbaris  atas,  bawah  dan  depan  serta 
perkataan‐perkataan Bahasa Melayu yang terdiri dari huruf Jawi yang bersambung. 

iv. Dapat mempraktikkan akhlak‐akhlak mulia di dalam kehidupan seharian. 

PENGGAL  TAJUK PELAJARAN  PENERAPAN NILAI MURNI 
(DALAM PENGAJARAN) 
   
Nilai Pertama: 
Pertama  Mengenal Huruf‐Huruf Hija’iyah   
  Bersambung.  Menjaga Harta Benda: 
   
     Harta benda awam. 
   
  1. Huruf Hija’iyah Bersambung ( ‫)ﺍ‬:   Harta benda sekolah. 
  A. Mengenal. 
  B. Latihan menulis.   
   Harta benda kawan‐kawan. 
   
   
  2. Huruf Hija’iyah Bersambung ( ‫)ﺏ‬:   Harta benda di rumah. 
  A. Mengenal. 
  B. Latihan menulis.   
   Harta benda jiran tetangga. 
   
   
  3. Huruf Hija’iyah Bersambung ( ‫)ﺕ‬:   Harta benda orang lain. 
  A. Mengenal. 
  B. Latihan menulis.   
   Menjauhi sikap pemugut. 
     
 
  4. Huruf Hija’iyah Bersambung (‫)ﺙ‬: 
  A. Mengenal. 
  B. Latihan menulis.  
  C. Latihan membaca. 

   

5. Huruf Hija’iyah Bersambung (‫)ﺝ‬: 
A. Mengenal. 
B. Latihan menulis. 

 

6. Huruf Hija’iyah Bersambung (‫)ﺥ‬: 

A. Mengenal. 
B. Latihan menulis. 
C. Latihan membaca. 

vi 

PENGGAL  TAJUK PELAJARAN  PENERAPAN NILAI MURNI 
  (DALAM PENGAJARAN) 
 
Pertama  7. Huruf Hija’iyah Bersambung (‫)ﺡ‬:  Nilai Kedua: 
(sambungan)   
A. Mengenal.  Kasih Sayang: 
  B. Latihan menulis.   
Kedua   Mengasihi keluarga. 
   
8. Huruf Hija’iyah Bersambung (‫)ﺥ‬:   Mengasihi raja dan negara. 
 
A. Mengenal.   Mengasihi kawan‐kawan. 
B. Latihan menulis.   
C. Latihan membaca.   Mengasihi jiran. 
 
 
   Mengasihi orang tua. 
9. Huruf Hija’iyah Bersambung (‫)ﺩ‬: 
 
A. Mengenal.   Mengasihi orang yang lebih muda. 
B. Latihan menulis. 
 
   Mengasihi binatang. 
10. Huruf Hija’iyah Bersambung ( ‫)ﺫ‬:   

A. Mengenal. 
B. Latihan menulis.  
C. Latihan membaca. 

 
11. Huruf Hija’iyah Bersambung (‫)ﺭ‬: 

A. Mengenal. 
B. Latihan menulis. 

 
12. Huruf Hija’iyah Bersambung (‫)ﺯ‬: 

A. Mengenal. 
B. Latihan menulis. 
C. Latihan membaca. 
 
13. Huruf Hija’iyah Bersambung (‫)ﺱ‬: 
A. Mengenal. 
B. Latihan menulis. 
 
14. Huruf Hija’iyah Bersambung (‫)ﺵ‬: 
A. Sebut dan bunyikan. 
B. Latihan menulis. 
C. Latihan membaca. 
 
15. Huruf Hija’iyah Bersambung (‫)ﺹ‬: 
A. Mengenal. 
B. Latihan menulis. 
 
16. Huruf Hija’iyah Bersambung (‫)ﺽ‬: 
A. Mengenal. 
B. Latihan menulis.  
C. Latihan membaca. 
 
 

vii 
 

PENGGAL  TAJUK PELAJARAN  PENERAPAN NILAI MURNI 
(DALAM PENGAJARAN) 
   
Kedua  17. Huruf Hija’iyah Bersambung (‫)ﻁ‬:   
(sambungan)  Nilai Ketiga: 
A. Mengenal.   
  B. Latihan menulis.  Rajin: 
   
     Belajar. 
  18. Huruf Hija’iyah Bersambung (‫)ﻅ‬: 
   
  A. Mengenal.   Berusaha. 
  B. Latihan menulis.  
  C. Latihan membaca.   
     Menolong. 
  19. Huruf Hija’iyah Bersambung (‫)ﻉ‬: 
  A. Mengenal.   
  B. Latihan menulis.   Membersih. 
   
     
  20. Huruf Hija’iyah Bersambung ( ‫)ﻍ‬:   
   
  D. Mengenal.  Nilai Keempat: 
  E. Latihan menulis.   
  Berani: 
     
   Berani kerana benar. 
  21. Huruf Hija’iyah Bersambung (‫)ﻍ‬:   
   Berani mencuba. 
  A. Mengenal.   
  B. Latihan menulis.    Berani bertanya. 
  C. Latihan membaca. 
   
     Berani menyuarakan pendapat. 
  22. Huruf Hija’iyah Bersambung (‫)ﻑ‬:   
   Yakin diri. 
  A. Mengenal.   
  B. Latihan menulis.    
  C. Latihan membaca.   
   
   
 
  23. Huruf Hija’iyah Bersambung (‫)ﻑ‬: 
 
  D. Mengenal. 
  E. Latihan menulis.  
  F. Latihan membaca. 
 
   
  24. Huruf Hija’iyah Bersambung (‫)ﻕ‬: 
 
  A. Mengenal. 
B. Latihan menulis. 
 
 
25. Huruf Hija’iyah Bersambung (‫)ﻙ‬: 

A. Mengenal. 
B. Latihan menulis.  
C. Latihan membaca. 

 

26. Huruf Jawi Bersambung (‫)ﺽ‬: 

A. Mengenal. 
B. Latihan menulis.  
C. Latihan membaca. 

 
 

viii 

PENGGAL  TAJUK PELAJARAN  PENERAPAN NILAI MURNI 
(DALAM PENGAJARAN) 
  27. Huruf Hija’iyah Bersambung (‫)ﻝ‬: 
Kedua  D. Mengenal. 
(sambungan)  E. Latihan menulis.  
D. Latihan membaca. 

 
28. Huruf Hija’iyah Bersambung (‫)ﻡ‬: 

A. Mengenal. 
B. Latihan menulis.  
C. Latihan membaca. 

 
29. Huruf Hija’iyah Bersambung (‫)ﻥ‬: 

A. Mengenal. 
B. Latihan menulis.  
C. Latihan membaca. 

     
Ketiga  30. Huruf Hija’iyah Bersambung (‫)ﻭ‬:  Nilai Kelima: 
 
  A. Mengenal.  Menghargai Masa: 
B. Latihan menulis.    
C. Latihan membaca    Masa untuk belajar. 
 
   Masa untuk berehat. 
31. Huruf Jawi Bersambung (‫)ﺅ‬: 
 
A. Mengenal.   Masa untuk bermain. 
B. Latihan menulis.  
C. Latihan membaca.   
 Masa untuk bersama keluarga. 
   
32. Huruf Hija’iyah Bersambung (‫)ﻫـ‬:   Masa untuk tidur. 
 
A. Mengenal. 
B. Latihan menulis.  
C. Latihan membaca  

 
33. Huruf Hija’iyah Bersambung (‫)ء‬: 

A. Mengenal. 
B. Latihan menulis.  
C. Latihan membaca  

 
34. Huruf Hija’iyah Bersambung (‫)ﻱ‬: 

A. Mengenal. 
B. Latihan menulis.  
C. Latihan membaca.  

 

35. Huruf Jawi Bersambung (‫)ﺙ‬: 

A. Mengenal. 
B. Latihan menulis. 
C. Latihan membaca. 
 

ix 
 

LAMPIRAN 3 
Sukatan Pelajaran Asas Pengetahuan Ugama Islam 
Sekolah‐sekolah Rendah, Negara Brunei Darussalam 

 

TAHUN 3 

 

Objektif pelajaran: 

 

i. Dapat  mengetahui,  memahami  dan  menerapkan  nilai‐nilai  akhlak  terpuji  dalam 
kehidupan  seharian  melalui  isi  pelajaran  seperti  ucapan  salam,  akhlak  dalam  makan 
dan minum serta adab tidur.  

ii. Dapat  mengetahui  mengenai  kejadian‐kejadian  alam  iaitu  air,  bumi  dan  angin 
berserta keistimewaan dan kepentingannya kepada manusia di samping mengetahui 
penciptanya. 

iii. Dapat  mengetahui  mengenai  konsep  bersuci  iaitu  memberus  gigi,  mandi  dan 
berwudhu’ berserta hukum, kelebihan dan kepentingannya kepada manusia. 

iv. Dapat  mengetahui  perihal  sejarah  rasul  pilihan  iaitu  Nabi  Muhammad  Shallallahu 
‘alaihi wasallam dari segi akhlak dan sejarah kehidupan baginda.  
 

Tema 1: Akhlak Mulia 

 

1. Ucapan Salam 
 Pengenalan. 
 Adab mengucap salam. 

 

2. Makan Dan Minum Yang Sihat 
 Pengenalan. 
 Adab makan dan minum yang sihat.   
 Adab makan dan minum bagi orang Islam.   

  

3. Tidur Yang Sihat 
 Adab tidur yang sihat. 
 Tidur yang dilarang. 

 
Tema 2: Kejadian Alam 

 

4. Mengapa Kita Perlu Air? 
 Pengenalan. 
 Dari mana datangnya air? 
o Air hujan. 
o Air sungai. 
o Air laut. 
 Apa gunanya air? 

x 
 

 

5. Indahnya Bumi Ini. 

 Pengenalan 

 Hidupan Di Bumi 

o Hidupan di udara. 

o Hidupan di darat. 

o Hidupan di air. 

 

6. Angin. 

 Pengenalan. 

 Fungsi Angin. 

 

Tema 3: Suci Asas Kebersihan 

 

7. Bersuci. 

 Pengenalan. 

 Mengapa kita perlu bersuci? 

 Cara bersuci.   

  

8. Memberus Gigi 

 Pengenalan. 

 Bersugi bagi orang Islam. 

 Alat memberus gigi. 

 Masa yang diutamakan untuk memberus gigi. 

 Kelebihan memberus gigi. 

   

9. Mandi   

 Pengenalan. 

 Bahagian Mandi. 

 Kelebihan mandi. 

   

10. Wudhu'   

 Pengenalan. 

 Kelebihan Berwudhu' 

 Anggota Wudhu' 

 Rahsia Anggota Wudhu’.   

 

Tema 4: Rasul Pilihan 

   

11. Nabi Muhammad Shallallahu ‘alaihi wasallam. 

 Maklumat Ringkas. 

 Akhlak Nabi Muhammad Shallallahu ‘alaihi wasallam. 

 Pekerjaan Nabi Muhammad Shallallahu ‘alaihi wasallam. 

xi 
 

TANDA ARAS PENCAPAIAN

ASAS PENGETAHUAN UGAMA ISLAM

 

LAMPIRAN A, LAMPIRAN B DAN LAMPIRAN C 

 
 
 
 
  

 

LAMPIRAN A 

TANDA ARAS PENCAPAIAN ASAS PENGETAHUAN UGAMA ISLAM 

TAHUN 1 

NEGARA BRUNEI DARUSSALAM 

 

PENGGAL  TAJUK DAN ISI PELAJARAN  PENERAPAN NILAI  TANDA ARAS 
MURNI  PENCAPAIAN 
 
 
Pertama 
  Huruf‐Huruf Hija’iyah dan  Nilai Pertama: Hormat   Mengetahui dan 

Januari  Jawi Tunggal.  dan taat/patuh  menyebut nama bagi 
‐ 
    huruf‐huruf Hija’iyah 
Mac  dan Jawi Tunggal (‫)ﺍ‬ 
  1. Mengenal huruf‐huruf    Perintah dan  hingga (‫)ﺥ‬. 
  Hija’iyah dan Jawi (‫)ﺍ‬  larangan 
  hingga (‫)ﻱ‬. Allah/Tuhan   

     Membaca dan 

2. Huruf Hija’iyah (‫ﺍ‬ ):   Ibu bapa.  membunyikan huruf‐

A. Sebut.    huruf Hija’iyah 
tunggal (‫)ﺍ‬ hingga (‫)ﺥ‬ 
B. Latihan menulis.   Guru. 
yang bertanda baris 
   
atas, bawah dan 
3. Huruf Hija’iyah (‫ﺏ‬ ):   Ketua /pemimpin.  

A. Sebut dan bunyikan.   

B. Latihan membaca.   Peraturan.  depan. 

C. Latihan menulis.    

   Menghormati orang   Membaca dan 

4. Huruf Hija’iyah (‫ﺕ‬ ):  yang lebih tua.  membunyikan 

A. Sebut dan bunyikan.    perkataan yang 
 Menghormati jiran. 
B. Latihan membaca.  menggunakan huruf 
 
C. Latihan menulis.  Jawi tunggal (‫)ﺍ‬ hingga
 Menghormati  (‫)ﺥ‬. 
  kawan‐kawan. 
 
5. Huruf Hija’iyah (‫)ﺙ‬: 
 Menulis huruf‐huruf 
A. Sebut dan bunyikan. 
Hija’iyah dan Jawi 
B. Latihan membaca. 
tunggal (‫)ﺍ‬ hingga (‫)ﺥ‬ 
C. Latihan menulis. 
dengan kaedah yang 
 
betul. 
6. Huruf Hija’iyah (‫)ﺝ‬: 

A. Sebut dan bunyikan.   

B. Latihan membaca.   Mengetahui dan 
mengamalkan sikap 
C. Latihan menulis.  hormat dan taat 
dalam kehidupan 
  sehari‐hari.

7. Huruf Jawi (‫)ﺥ‬: 

A. Sebut. 

B. Latihan Menulis. 

 

8. Huruf Hija’iyah (‫)ﺡ‬: 

A. Sebut dan bunyikan. 

B. Latihan membaca. 

C. Latihan menulis. 

 

9. Huruf Hija’iyah (‫)ﺥ‬: 

A. Sebut dan bunyikan. 

B. Latihan membaca. 

C. Latihan menulis. 

i 
 

PENGGAL  TAJUK DAN ISI PELAJARAN  PENERAPAN NILAI  TANDA ARAS 
MURNI  PENCAPAIAN 
   
Kedua  Nilai Kedua: Menjaga   Mengetahui dan 
10. Huruf Hija’iyah (‫)ﺩ‬:  Kebersihan  menyebut nama bagi 
  A. Sebut dan bunyikan.    huruf‐huruf Hija’iyah 
April  B. Latihan membaca.   Diri:  dan Jawi Tunggal (‫)ﺩ‬ 
C. Latihan menulis.  hingga (‫)ﻅ‬. 
‐  ‐ Tubuh badan.   
September    ‐ Pakaian. 
   Membaca dan 
  11. Huruf Hija’iyah (‫ﺫ‬ ):   Sekolah:  membunyikan huruf‐
  A. Sebut dan bunyikan.  ‐ Bilik darjah.  huruf Hija’iyah 
B. Latihan membaca.  ‐ Kawasan  tunggal (‫)ﺩ‬ hingga (‫)ﻅ‬
C. Latihan menulis.  yang bertanda baris 
sekolah.  atas, bawah dan 
    depan. 
 Rumah. 
12. Huruf Hija’iyah (‫)ﺭ‬:   
A. Sebut dan bunyikan.  ‐ Bilik tidur. 
B. Latihan membaca.  ‐ Ruang tamu.   Membaca dan 
C. Latihan menulis.  ‐ Dapur.   membunyikan 
‐ Halaman.  perkataan yang 
  ‐ Bilik air.  menggunakan huruf 
  Jawi tunggal (‫)ﺩ‬ 
13. Huruf Hija’iyah (‫)ﺯ‬:   Alam sekitar.  hingga (‫)ﻅ‬. 
A. Sebut dan bunyikan.  ‐ Pantai. 
B. Latihan membaca.  ‐ Tempat awam.   
C. Latihan menulis.  ‐ Taman 
 Menulis huruf‐huruf 
  permainan.  Hija’iyah dan Jawi 
‐ Taman riadah.  tunggal (‫)ﺩ‬ hingga (‫)ﻅ‬ 
14. Huruf Hija’iyah (‫)ﺱ‬:  dengan kaedah yang 
A. Sebut dan bunyikan.  betul. 
B. Latihan membaca.   
C. Latihan menulis. 
 Mengetahui dan 
  mengamalkan sikap 
menjaga kebersihan 
15. Huruf Hija’iyah (‫)ﺵ‬:  dalam kehidupan 
A. Sebut dan bunyikan.  sehari‐hari. 
B. Latihan membaca. 
C. Latihan menulis. 

 

16. Huruf Hija’iyah (‫)ﺹ‬: 
A. Sebut dan bunyikan. 
B. Latihan membaca. 
C. Latihan menulis. 

 

17. Huruf Hija’iyah (‫)ﺽ‬: 
A. Sebut dan bunyikan. 
B. Latihan membaca. 
C. Latihan menulis. 

 

18. Huruf Hija’iyah (‫)ﻁ‬: 
A. Sebut dan bunyikan. 
B. Latihan membaca. 
C. Latihan menulis. 

 

19. Huruf Hija’iyah (‫)ﻅ‬: 
A. Sebut dan bunyikan. 
B. Latihan membaca. 
C. Latihan menulis. 

 

ii 
 

PENGGAL  TAJUK DAN ISI PELAJARAN  PENERAPAN NILAI  TANDA ARAS 
MURNI  PENCAPAIAN 
   
   Mengetahui dan 
Kedua  20. Huruf Hija’iyah (‫)ﻉ‬:  menyebut nama bagi 
(Sambungan)  Nilai Ketiga: Suka  huruf‐huruf Hija’iyah 
A. Sebut dan bunyikan.  menolong  dan Jawi Tunggal (‫)ﻉ‬ 
    hingga (‫)ﻥ‬. 
April  B. Latihan membaca.   Ibu bapa.   
 
‐  C. Latihan menulis.   Keluarga.   Membaca dan 
September  membunyikan huruf‐
    huruf Hija’iyah 
   Guru.  tunggal (‫)ﻉ‬ hingga (‫)ﻥ‬
21. Huruf Hija’iyah (‫)ﻍ‬:  yang bertanda baris 
  dan Jawi. 
A. Sebut dan bunyikan.   Orang tua. 
 
B. Latihan membaca.   
 Jiran.   Membaca dan 
C. Latihan menulis.  membunyikan 
  perkataan yang 
   Kawan‐kawan.  menggunakan huruf 
  Jawi tunggal (‫)ﻉ‬ 
22. Huruf Jawi (‫)ﻍ‬:  hingga (‫)ﻥ‬. 

A. Sebut.   

B. Latihan Menulis.   Menulis huruf‐huruf 
Hija’iyah dan Jawi 
  tunggal (‫)ﻉ‬ hingga (‫)ﻥ‬
dengan kaedah yang 
23. Huruf Hija’iyah (‫)ﻑ‬:  betul.  
 
A. Sebut dan bunyikan. 
 Mengetahui dan 
B. Latihan membaca.  mengamalkan sikap
suka menolong dalam 
C. Latihan menulis.  kehidupan sehari‐
hari. 
 

24. Huruf Jawi (‫)ﻑ‬: 

A. Sebut. 

B. Latihan Menulis. 

 

25. Huruf Hija’iyah (‫)ﻕ‬: 

A. Sebut dan bunyikan. 

B. Latihan 

C.  membaca. 

D. Latihan menulis. 

 

26. Huruf Hija’iyah (‫ﻙ‬ ): 

A. Sebut dan bunyikan. 

B. Latihan membaca. 

C. Latihan menulis. 

 

27. Huruf Jawi (‫)ﺽ‬: 

A. Sebut. 

B. Latihan Menulis. 

 

28. Huruf Hija’iyah (‫)ﻝ‬: 

A. Sebut dan bunyikan. 

B. Latihan membaca. 

C. Latihan menulis. 

 

29. Huruf Hija’iyah (‫)ﻡ‬: 

A. Sebut dan bunyikan. 

B. Latihan membaca. 

C. Latihan menulis. 

 

30. Huruf Hija’iyah (‫)ﻥ‬: 

A. Sebut dan bunyikan. 

B. Latihan membaca. 

C. Latihan menulis. 

iii 
 

PENGGAL  TAJUK DAN ISI PELAJARAN  PENERAPAN NILAI  TANDA ARAS 
MURNI  PENCAPAIAN 
   
Ketiga  31. Huruf Hija’iyah (‫)ﻭ‬:  Nilai Keempat: Jujur   Mengetahui dan 
  menyebut nama bagi 
  A. Sebut dan bunyikan.   Bercakap benar.  huruf‐huruf Hija’iyah 
Oktober ‐  B. Latihan membaca.  dan Jawi Tunggal (‫)ﻭ‬ 
November  C. Latihan menulis.    hingga (‫)ﺙ‬. 
   Berbuat baik.   
32. Huruf Jawi (‫)ﺅ‬: 
A. Sebut.     Membaca dan 
B. Latihan Menulis.   Bertanggungjawab.  membunyikan huruf‐
  huruf Hija’iyah 
33. Huruf Hija’iyah ( ‫)ﻩ‬:    tunggal (‫)ﻭ‬ hingga (‫)ﺙ‬ 
A. Sebut dan bunyikan.   Amanah.  yang bertanda baris 
B. Latihan membaca.    atas, bawah dan 
C. Latihan menulis.   Ikhlas.  depan. 
 
   Tidak mencuri.   
34. Huruf Hija’iyah (‫)ء‬:     Membaca dan 

A. Sebut dan bunyikan.  membunyikan 
B. Latihan membaca.  perkataan yang 
C. Latihan menulis.  menggunakan huruf 
  Jawi tunggal (‫) ﻭ‬ 
35. Huruf Hija’iyah (‫)ﻱ‬:  hingga (‫)ﺙ‬. 
A. Sebut dan bunyikan.   
B. Latihan membaca.   Menulis huruf‐huruf 
C. Latihan menulis.  Hija’iyah dan Jawi 
tunggal (‫)ﻭ‬ hingga (‫)ﺙ‬ 
36. Huruf Jawi (‫)ﺙ‬:  dengan kaedah yang 
A. Sebut.  betul.  
B. Latihan Menulis. 
   
 Mengetahui dan 

mengamalkan sikap 
jujur dalam 
kehidupan sehari‐
hari. 

 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LAMPIRAN B 

iv 
 

TANDA ARAS PENCAPAIAN ASAS PENGETAHUAN UGAMA ISLAM 

TAHUN 2 

NEGARA BRUNEI DARUSSALAM 

 

BULAN /  TAJUK DAN ISI PELAJARAN  PENERAPAN NILAI  TANDA ARAS PENCAPAIAN 
TEMA  MURNI 

   

Pertama  Mengenal Huruf‐Huruf  Nilai Pertama:   Mengetahui dan 
 
Hija’iyah Bersambung.  Menjaga Harta  mengenal pasti huruf‐
Januari 
‐    Benda  huruf Hija’iyah dan Jawi  
  (‫)ﺍ‬ hingga (‫ )ﺥ‬yang 
Mac  1. Huruf Hija’iyah   Harta  benda  bersambung.  
  Bersambung (‫ﺍ‬ ):  
  awam.  Mengetahui kaedah 
  A. Mengenal.    penyambungan huruf‐
 Harta  benda  huruf Hija’iyah dan Jawi 
B. Latihan menulis.  (‫)ﺍ‬ hingga (‫)ﺥ‬. 
sekolah. 
    Membaca dan 

2. Huruf Hija’iyah   Harta  benda   
Bersambung (‫ﺏ‬ ): kawan‐kawan.  

A. Mengenal. 

B. Latihan menulis. 

 

3. Huruf Hija’iyah    membunyikan perkataan 

Bersambung (‫ﺕ‬ ):   Harta  benda  di  Bahasa Arab yang 

A. Mengenal.  rumah.  menggunakan huruf‐

B. Latihan menulis.    benda  huruf Hija’iyah 
 Harta  bersambung (‫)ﺍ‬ hingga (‫)ﺥ‬ 
 
jiran tetangga.  yang bertanda baris. 
4. Huruf Hija’iyah 
Bersambung (‫)ﺙ‬:    

A. Mengenal.   Harta  benda   Membaca  perkataan‐

B. Latihan menulis.   orang lain.  perkataan Bahasa Melayu 

C. Latihan membaca.    yang menggunakan 
 Menjauhi  sikap  huruf‐huruf Jawi (‫)ﺍ‬ 
  hingga (‫)ﺥ‬ yang 
pemugut. 
5. Huruf Hija’iyah 
Bersambung (‫)ﺝ‬:    bersambung. 

A. Mengenal.   

B. Latihan menulis.   Menulis dan 

  menyambung huruf‐

6. Huruf Hija’iyah  huruf Hija’iyah dan Jawi 

Bersambung (‫)ﺥ‬:  (‫)ﺍ‬ hingga (‫)ﺥ‬ dengan 

A. Mengenal.  kaedah yang betul. 

B. Latihan menulis.   

C. Latihan membaca.   Mengetahui dan 

 

7. Huruf Hija’iyah  mengamalkan sikap 
Bersambung (‫)ﺡ‬:  menjaga harta benda 

A. Mengenal.  dalam kehidupan sehari‐

B. Latihan menulis.  hari. 

8. Huruf Hija’iyah 
Bersambung (‫)ﺥ‬: 
A. Mengenal. 

B. Latihan menulis. 

C. Latihan membaca. 

v 
 

BULAN /  TAJUK DAN ISI PELAJARAN  PENERAPAN NILAI  TANDA ARAS PENCAPAIAN 
TEMA  MURNI 
 
    
9. Huruf Hija’iyah 
Kedua  Bersambung (‫)ﺩ‬:  Nilai Kedua: Kasih   Mengetahui dan 
  A. Mengenal. 
B. Latihan menulis.  Sayang  mengenal pasti huruf‐
April 
‐      huruf Hija’iyah dan Jawi  

September  10. Huruf Hija’iyah   Mengasihi  (‫)ﺩ‬ hingga (‫)ﻅ‬ yang 
  Bersambung (‫ﺫ‬ ): 
  A. Mengenal.  keluarga.  bersambung.  
B. Latihan menulis.  
C. Latihan membaca.    

   Mengasihi  raja   Mengetahui kaedah 

11. Huruf Hija’iyah  dan negara.  penyambungan huruf‐
Bersambung (‫)ﺭ‬: 
A. Mengenal.    huruf Hija’iyah dan Jawi 
B. Latihan menulis.   Mengasihi  (‫)ﺩ‬ hingga (‫)ﻅ‬. 

  kawan‐kawan.   

12. Huruf Hija’iyah     Membaca dan 
Bersambung (‫)ﺯ‬: 
A. Mengenal.   Mengasihi jiran.  membunyikan perkataan 
B. Latihan menulis. 
C. Latihan membaca.    Bahasa Arab yang 

   Mengasihi  orang  menggunakan huruf‐

13. Huruf Hija’iyah  tua.  huruf Hija’iyah 
Bersambung (‫)ﺱ‬:    bersambung (‫)ﺩ‬ hingga
A. Mengenal.  (‫)ﻅ‬ yang bertanda baris. 
B. Latihan menulis.   Mengasihi  orang 
yang lebih muda.  
 
   Membaca  perkataan‐
14. Huruf Hija’iyah 
Bersambung (‫)ﺵ‬:   Mengasihi  perkataan Bahasa Melayu 
A. Sebut dan bunyikan.  binatang. 
B. Latihan menulis.  yang menggunakan 
C. Latihan membaca.    huruf‐huruf Jawi (‫)ﺩ‬ 
  hingga (‫)ﻅ‬ yang 
   
bersambung. 
15. Huruf Hija’iyah 
Bersambung (‫)ﺹ‬:   
A. Mengenal. 
B. Latihan menulis.   Menulis dan 

16. Huruf Hija’iyah  menyambung huruf‐
Bersambung (‫)ﺽ‬: 
A. Mengenal.  huruf Hija’iyah dan Jawi 
B. Latihan menulis.   (‫)ﺩ‬ hingga (‫)ﻅ‬ dengan 
C. Latihan membaca. 
kaedah yang betul.  
 
 
17. Huruf Hija’iyah 
Bersambung (‫)ﻁ‬:   Mengetahui dan 
A. Mengenal. 
B. Latihan menulis.  mengamalkan kasih 

  sayang dalam kehidupan 

18. Huruf Hija’iyah  sehari‐hari. 
Bersambung (‫)ﻅ‬: 
A. Mengenal. 
B. Latihan menulis.  
C. Latihan membaca. 

vi 
 

BULAN /  TAJUK DAN ISI PELAJARAN  PENERAPAN NILAI  TANDA ARAS PENCAPAIAN 
TEMA  MURNI 
 
  Nilai Ketiga: Rajin   Mengetahui dan 
19. Huruf Hija’iyah  mengenal pasti huruf‐
Kedua  Bersambung (‫)ﻉ‬:    huruf Hija’iyah dan Jawi  
(Sambungan)  A. Mengenal.  (‫)ﻉ‬ hingga (‫)ﻥ‬ yang 
B. Latihan menulis.   Belajar.  bersambung.  
   
April ‐  20. Huruf Hija’iyah    Mengetahui kaedah 
September  Bersambung ( ‫)ﻍ‬:  penyambungan huruf‐
D. Mengenal.   Berusaha.  huruf Hija’iyah dan Jawi 
  E. Latihan menulis.  (‫)ﻉ‬ hingga (‫)ﻥ‬. 
   
    Membaca dan 
   Menolong.   membunyikan perkataan 
  21. Huruf Hija’iyah  Bahasa Arab yang 
  Bersambung (‫)ﻍ‬:    menggunakan huruf‐
  A. Mengenal.  huruf Hija’iyah 
  B. Latihan menulis.    Membersih.  bersambung (‫)ﻉ‬ hingga
  C. Latihan membaca.  (‫)ﻥ‬ yang bertanda baris. 
   
    Membaca  perkataan‐
     perkataan Bahasa Melayu  
  22. Huruf Hija’iyah  yang menggunakan 
  Bersambung (‫)ﻑ‬:  Nilai Keempat:   huruf‐huruf Jawi (‫)ﻉ‬ 
  A. Mengenal.  hingga (‫)ﻥ‬ yang 
  B. Latihan menulis.   Berani  bersambung. 
  C. Latihan membaca. 
    Menulis dan 
    menyambung huruf‐
   Berani  kerana  huruf Hija’iyah dan Jawi 
  23. Huruf Hija’iyah  (‫)ﻉ‬ hingga (‫)ﻥ‬ dengan 
  Bersambung (‫)ﻑ‬:  benar.  kaedah yang betul.  
  A. Mengenal. 
  B. Latihan menulis.      
  C. Latihan membaca.  Mengetahui dan 
   Berani mencuba.  mengamalkan sikap rajin 
  24. Huruf Hija’iyah  dan berani dalam 
  Bersambung (‫)ﻕ‬:     kehidupan sehari‐hari. 
  A. Mengenal. 
  B. Latihan menulis.   Berani bertanya.  
 
     
 
  25. Huruf Hija’iyah   Berani 
  Bersambung (‫)ﻙ‬: 
  A. Mengenal.  menyuarakan 
  B. Latihan menulis.  
  C. Latihan membaca.  pendapat. 
 
  26. Huruf Jawi Bersambung     
  (‫)ﺽ‬:   Yakin diri.  
  A. Mengenal.   
  B. Latihan menulis.  
  C. Latihan membaca.   

27. Huruf Hija’iyah  
Bersambung (‫)ﻝ‬: 
D. Mengenal. 
E. Latihan menulis.  
C. Latihan membaca. 

 
 

vii 
 

BULAN /  TAJUK DAN ISI PELAJARAN  PENERAPAN NILAI  TANDA ARAS PENCAPAIAN 
TEMA  MURNI 
28. Huruf Hija’iyah 
  Bersambung (‫)ﻡ‬: 
A. Mengenal. 
Kedua  B. Latihan menulis.  
(Sambungan)  C. Latihan membaca. 

   
April – 
September  29. Huruf Hija’iyah 
Bersambung (‫)ﻥ‬: 
A. Mengenal. 
B. Latihan menulis.  
C. Latihan membaca. 

    Nilai Kelima:   Mengetahui dan 
Menghargai Masa  mengenal pasti huruf‐
Ketiga  30. Huruf Hija’iyah  huruf Hija’iyah dan Jawi  
  Bersambung (‫)ﻭ‬:    (‫)ﻭ‬ hingga (‫)ﺙ‬ yang 
A. Mengenal.  bersambung.  
September ‐  B. Latihan menulis.    Masa untuk 
November  C. Latihan membaca   belajar.   

     Mengetahui kaedah 
31. Huruf Jawi Bersambung  penyambungan huruf‐
 Masa untuk  huruf Hija’iyah dan Jawi 
(‫)ﺅ‬:  berehat.  (‫)ﻭ‬ hingga (‫)ﺙ‬. 
A. Mengenal. 
B. Latihan menulis.      
C. Latihan membaca. 
 Masa untuk   Membaca dan 
32. Huruf Hija’iyah  bermain.  membunyikan perkataan‐
Bersambung (‫)ﻫـ‬:  perkataan Bahasa Arab 
A. Mengenal.    yang menggunakan 
B. Latihan menulis.   huruf‐huruf Hija’iyah 
C. Latihan membaca.   Masa untuk  bersambung (‫)ﻭ‬ hingga
bersama  (‫)ﺙ‬  yang bertanda baris. 
  keluarga. 
33. Huruf Hija’iyah   
 
Bersambung (‫)ء‬:   Membaca  perkataan‐
A. Mengenal.   Masa untuk  perkataan Bahasa Melayu 
B. Latihan menulis.   tidur.  yang menggunakan 
C. Latihan membaca.  huruf‐huruf Jawi (‫)ﻭ‬ 
    hingga (‫)ﺙ‬  yang 
34. Huruf Hija’iyah  bersambung. 
Bersambung (‫)ﻱ‬: 
A. Mengenal.   
B. Latihan menulis.  
C. Latihan membaca.    Menulis dan 
menyambung huruf‐
  huruf Hija’iyah dan Jawi 
(‫)ﻭ‬ hingga (‫)ﺙ‬  dengan 
35. Huruf Jawi Bersambung  kaedah yang betul.  

(‫)ﺙ‬:   

A. Mengenal.   Mengetahui dan 
B. Latihan menulis.  mengamalkan sikap 
C. Latihan membaca.  menghargai masa dalam 
  kehidupan sehari‐hari. 

viii 
 

LAMPIRAN C 

 
TANDA ARAS PENCAPAIAN ASAS PENGETAHUAN UGAMA ISLAM 

TAHUN 3 
NEGARA BRUNEI DARUSSALAM 

Penggal /  Tajuk Pelajaran  Tanda Aras Pencapaian 
Tema 
 Dapat  menyebutkan  pengertian  dan  hukum  memberi  serta 
   menjawab salam. 

PENGGAL  1. Ucapan Salam.   

PERTAMA   Pengenalan.   Dapat menerangkan adab mengucap salam. 

   Adab   

Tema 1:   mengucap   Dapat  mempraktikkan  ucapan  salam  dalam  amalan  kehidupan 
seharian antara sesama kawan dan orang sekeliling. 
Akhlak Mulia  salam. 

  

   
Dapat  menerangkan  mengenai  keperluan  dan  kepentingan 
2. Makan Dan   makan dan minum dalam kehidupan. 

Minum Yang Sihat.  Dapat  menjelaskan  dan  mempraktikkan  adab‐adab  makan  dan 
minum dalam amalan kehidupan seharian. 
 Pengenalan .   
 Adab  makan   Dapat  menyebutkan  maksud  makanan  halal  dan  makanan 
haram serta hukumnya. 
dan  minum   
Dapat  mengetahui  kesan  pengambilan  makanan  dan  minuman 
 yang sihat.   yang halal dan yang haram.  
Adab  makan 

dan  minum   
bagi  orang  
Islam. 

    
3. Tidur Yang Sihat.  Dapat  menyebutkan  mengenai  kepentingan  tidur  dalam 
  kehidupan. 
 Adab tidur 
yang sihat.   Dapat  menerangkan  adab‐adab  tidur  dan  mempraktikkannya 
dalam amalan kehidupan seharian. 
 Tidur yang   
dilarang.  Dapat  menyatakan  waktu‐waktu  yang  dilarang  tidur  dalam 
 Islam. 

     
PENGGAL  Dapat  menyebutkan  sumber‐sumber  air  dan  menerangkan 
KEDUA  4. Mengapa Kita   mengenai kepentingannya. 
 
Tema 2:  Perlu Air?  Dapat  menerangkan  secara  ringkas  mengenai  kepentingan  air 
Kejadian  hujan,  air  sungai  dan  air  laut  serta  dapat  menyebutkan 
Alam   Pengenalan.    penciptanya. 
  
   Dari mana   
 
  datangnya air?  Dapat menyebutkan mengenai kegunaan air di dalam kehidupan 
  seharian. 
‐ Air hujan. 

‐ Air sungai.  
‐ Air laut. 

 Apa gunanya 

air? 

 

ix 
 

Penggal /  Tajuk Pelajaran  Tanda Aras Pencapaian 
Tema 
    Dapat menerangkan mengenai bumi, isinya dan penciptanya. 

(Sambungan)  5. Indahnya Bumi Ini.   Dapat  mengetahui  mengenai  hidupan  di  udara,  kelebihannya 
  dan yang menciptanya. 
   Pengenalan.   
 Hidupan Di   Dapat  mengetahui  mengenai  hidupan  di  darat,  kepentingannya 
dan yang menciptanya. 
Bumi.   
Dapat  mengetahui  mengenai  hidupan  di  air,  keistimewaannya 
‐ Hidupan di   dan yang menciptanya. 
udara. 
 
‐ Hidupan di    Dapat menerangkan mengenai angin dan penciptanya. 
darat. 
  
‐ Hidupan di 
Dapat mengetahui mengenai fungsi angin. 
air. 

 

 

6. Angin.  

 Pengenalan. 
 Fungsi Angin.  

    

PENGGAL  7. Bersuci.   Dapat  menerangkan  mengenai  maksud  bersuci  dan 

KEDUA   Pengenalan.  keperluannya dalam kehidupan. 

   Mengapa kita   
Tema 3:  perlu bersuci?   Dapat  menyebutkan  mengenai  cara‐cara  bersuci  dan 
Suci Asas  mempraktikkannya dalam kehidupan seharian. 
 Cara bersuci.

Kebersihan    

    

  8. Memberus Gigi   Dapat menyatakan mengenai hukum memberus gigi.  
   Pengenalan.   
   Bersugi bagi   Dapat  menyebutkan  alat‐alat  yang  digunakan  untuk  memberus 
  gigi. 
orang Islam. 
   
   Alat 
  memberus   Dapat  menyebutkan  masa‐masa  yang  diutamakan  untuk 
  gigi.  memberus gigi dan menjadikannya amalan sehari‐hari.. 
 
 Masa yang   
diutamakan 
 Menerangkan kelebihan‐kelebihan memberus gigi. 

  untuk 
  memberus 
  gigi. 
   Kelebihan 
  memberus 
  gigi. 
 
     
  9. Mandi. 
   Dapat  menjelaskan  mengenai  keperluan  mandi  dalam 
   Pengenalan.  kehidupan. 
   Bahagian 
   
  Mandi. 
 Kelebihan   Dapat menyebutkan bahagian‐bahagian mandi. 

Mandi.   
 
 Dapat menerangkan kelebihan‐kelebihan mandi. 

x 
 

Penggal /  Tajuk Pelajaran   Tanda Aras Pencapaian 
Tema   
   Dapat  menjelaskan  mengenai  pengertian  wudhu’,  alat  yang 
    digunakan dan bila orang Islam perlu berwudhu’. 
10. Wudhu'.   Menerangkan kelebihan‐kelebihan berwudhu’. 
PENGGAL   Pengenalan.    Menyebutkan anggota‐anggota wudhu dan rahsianya. 
KEDUA   Kelebihan 
Berwudhu'.   Dapat  menerangkan  mengenai  perihal  Nabi  Muhammad 
(sambungan)   Anggota    Shallallahu ‘alaihi wasallam secara ringkas. 
  Wudhu'.   Menjelaskan  mengenai  akhlak  Nabi  Muhammad  Shallallahu 
   Rahsia  ‘alaihi wasallam. 
Anggota  
  Wudhu’.     
PENGGAL  Menceritakan mengenai pekerjaan nabi semenjak kecil sehingga 
KETIGA    dewasa.  
 
  11. Nabi Muhammad 
Tema 4: 
Rasul Pilihan  Shallallau ‘alaihi 
wasallam. 
   Biodata  Nabi 

Muhammad. 
 Akhlak  Nabi 

Muhammad. 
 Pekerjaan 

Nabi 
Muhammad. 
 

xi