รายงานผลด้านการปฏิบัติตน

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ มและพฒั นาอยางเขมของครผู ูช วย
ครง้ั ท่ี ๓ วนั ที่ ๑ ธนั วาคม ๒๕๖๔ ถงึ ๒๓ พฤษภาคม ๒๕๖๕

โรงเรยี นกําแพงเพชรพทิ ยาคม สํานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษากําแพงเพชร
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

๑. ขอ มลู ผรู บั การประเมนิ
๑.๑ ช่ือ – สกลุ นางสาวองั คณา ชลฤทธ์ิ
๑.๒ เกิดเมือ่ วันที่ ๖ เดอื น กมุ ภาพันธ พ.ศ. ๒๕๓๗ อายุ ๒๘ ป
๑.๓ ตาํ แหนง หนา ทใ่ี นปจ จบุ ัน ตําแหนง ครผู ชู วย
สถานที่ทาํ งาน โรงเรียนกําแพงเพชรพทิ ยาคม สํานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน
ตงั้ อยเู ลขท่ี ๑๘๘ หมทู ี่ – ถนน ปน ดําริห ตําบล/แขวง ในเมือง
อาํ เภอ/เขต เมืองกําแพงเพชร จงั หวดั กาํ แพงเพชร รหสั ไปรษณยี  ๖๒๐๐๐
โทรศพั ท ๐๕๕๗๑๑๒๑๒ โทรสาร ๐๕๕๗๑๑๐๑๒ E-mail : [email protected]

๑.๔ ที่อยปู จจุบนั หอพักครูทบั ทมิ ๑๕๐/๘ ซอย ๑ ถนน เทศา ๒ ตาํ บล ในเมือง
อําเภอ /เขต เมอื งกําแพงเพชร จังหวดั กาํ แพงเพชร รหัสไปรษณีย ๖๒๐๐๐
โทรศัพท ๐๘๐๔๑๔๕๙๖๑
ใบอนุญาตผปู ระกอบวิชาชพี ครู เลขที่ ๖๑๑๐๙๐๐๐๐๑๐๕๙๕
ออกเมือ่ วันท่ี ๓๑ เดอื น มกราคม พ.ศ. ๒๕๖๑

๒. ประวตั ิการศึกษา วิชาเอก/สาขา ปท ี่สาํ เรจ็ การศกึ ษา สถาบนั การศกึ ษา
วฒุ กิ ารศกึ ษา ศศ.บ ภาษาไทย ๒๕๕๘ มหาวทิ ยาลยั พะเยา
ปริญญาตรี ๒๕๕๔ โรงเรยี นพะเยาพิทยาคม
วิทย- คณติ ๒๕๕๑ โรงเรยี นพะเยาพทิ ยาคม
มธั ยมศึกษาตอนปลาย - ๒๕๔๘ โรงเรยี นอนุบาลพะเยา
มธั ยมศึกษาตอนตน -

ประถมศึกษา

๓. ประวัติการทํางาน (ต้ังแตเรม่ิ ปฏบิ ตั ิงานจนถงึ ปจจบุ นั

วนั เดอื นป ตําแหนง สอนระดับ สถานทท่ี าํ งาน
๕ พฤศจิกายน ๒๕๖๓ – ครผู ูชวย มธั ยมศกึ ษาปท่ี ๑ และ โรงเรยี นกําแพงเพชร
ปจ จุบัน ๔
๔ มกราคม ๒๕๕๙ – ๘ ครูผูสอน ประถมศกึ ษาปท่ี ๕ และ พทิ ยาคม
มถิ นุ ายน ๒๕๖๓ ๖ โรงเรยี นบุญสษิ ฐว ิทยา

๓.๑ ประวตั กิ ารรบั ราชการ/การทํางาน (ตาํ แหนงและอตั ราเงนิ เดอื น

วนั เดอื นป ตําแหนง ตําแหนงเลขท่ี เงินเดือน สถานทที่ ํางาน
๕ พฤศจิกายน ครผู ชู ว ย ๐๐๑๕๔๑๔ ๑๕,๘๐๐ โรงเรียนกําแพงเพชรพทิ ยาคม สพม.
๒๕๖๓ ๔๑
๓.๒ ประวัตกิ ารหยดุ ราชการ/การทาํ งาน

(ตงั้ แตวันที่ ๑ ธันวาคม ๒๕๖๔ ถงึ ๒๓ พฤษภาคม ๒๕๖๕

รายการลา ผูร บั รอง
(ผบู ังคับบญั ชา
ลาปวย ลากจิ ลาคลอด/ลา ลาเขารับ ลาศึกษา ขาดราชการ/
ป อปุ สมบท การตรวจ ตอ ขาดงาน
เลอื ก
ครง้ั วัน ครงั้ วนั คร้งั วนั ครั้ง วนั คร้ัง วัน ครัง้ วัน
๒๕๖๔ - - - - - - - - - - - -
๒๕๖๕ - - - - - - - - - - - -

๔. ความรคู วามสามารถพิเศษ

๔.๑ ดา นคอมพวิ เตอร ทักษะการใชโ ปรแกรมกลมุ Microsoft Office , Word , Power Point ,

Excel

๔.๒ ดา นงานวจิ ัย มที ักษะในการจัดทาํ วจิ ัย การประเมนิ โครงการ การใชขอมลู คอมพวิ เตอรวเิ คราะห

ขอมลู ทางสถิติ

๔.๓ ดานภาษา สามารถสื่อสารภาษาอังกฤษไดร ะดับปานกลาง

๔.๔ ทกั ษะดา นงานเขยี น การเขยี นคัดลายมือ เรียงความ เอกสารประกอบการสอน

๔.๕ ทักษะดา นการออกแบบส่อื การสอน

๕. ประวตั กิ ารสอน
๕.๑ เรมิ่ สอนครง้ั แรก เมือ่ วนั ที่ ๔ เดือน มกราคม พ.ศ. ๒๕๕๙
กลมุ สาระการเรียนรู ภาษาไทย
ในระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ่ี ๕ และ ๖ สถานศึกษา โรงเรยี นบุญสิษฐว ิทยา
ตาํ บล/แขวง เวยี ง อําเภอ/เขต เมอื งพะเยา จงั หวดั พะเยา

๕.๒ ปจ จบุ นั สอนระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปท ่ี ๑ สถานศกึ ษา โรงเรยี นกาํ แพงเพชรพิทยาคม
ตาํ บล/แขวง ในเมือง อาํ เภอ/เขต เมืองกาํ แพงเพชร จังหวัด กําแพงเพชร

สํานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศกึ ษากาํ แพงเพชร

สาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน สังกดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ทาํ การสอนรวมเปนเวลา ๑ ป ๖ เดือน ๑๘ วัน

๖. งานที่ไดรบั มอบหมาย/หนาทพี่ ิเศษ
นางสาวองั คณา ชลฤทธ์ิ ตําแหนง ครูผชู วย ปฏิบัติการสอนประจําชัน้ มัธยมศกึ ษาปท่ี ๑

จดั การเรยี นรรู ายวชิ าภาษาไทยพ้นื ฐาน โรงเรียนกาํ แพงเพชรพทิ ยาคม สงั กดั สาํ นกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษา

มัธยมศึกษากาํ แพงเพชร ในภาคเรยี นท่ี ๒ ปก ารศึกษา ๒๕๖๔ น้ี ไดรับมอบหมายจากทา นผอู ํานวยการ

ไพชยนต ศรมี วง ใหปฏบิ ัตหิ นา ทีส่ อนประจาํ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท่ี ๑ รายวชิ าภาษาไทยพนื้ ฐาน ในการ

ปฏบิ ตั ิงานยึดหลกั การปฏิบัตติ นแกล กู ศษิ ย โดยใหค าํ ปรึกษาแกนกั เรยี นโดยเทา เทียมกนั เมื่อนกั เรยี นมีปญหา

ดา นการเรยี นสามารถขอคาํ แนะนาํ ไดตลอดเวลา รับผดิ ชอบตอ การสอน สอนนกั เรยี นใหส ามารถมคี วามรู

ความสามารถตามมาตรฐานรายวชิ าและจดุ ประสงครายวชิ า ใชค วามรักความเมตตาในการสอนเสมอ ยึดหลัก

ความเทา เทียมและความเสมอภาคของผเู รียนทกุ คน ติดตอ กบั ผูปกครองในการแกป ญหาที่เกดิ ขึ้น กับนกั เรยี น

จนสาํ เร็จลลุ วงไดดวยดี และไดรบั มอบหมายหนาที่พิเศษตามระเบียบสาํ นกั งาน คณะกรรมการการศึกษาขนั้

พืน้ ฐาน วา ดว ยการบริหารการศึกษา พ.ศ.๒๕๕๒ หมวด ๑ หนาที่และการบริหารงานของสถานศกึ ษา ดังนี้

๖.๑ งานการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน

นางสาวองั คณา ชลฤทธ์ิ ตาํ แหนง ครูผูช ว ย ปฏบิ ตั ิการสอนระดับชน้ั มัธยมศึกษาปท ี่ ๑

รายวชิ าภาษาไทยพ้นื ฐาน โรงเรียนกาํ แพงเพชรพิทยาคม สาํ นกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษามธั ยมศกึ ษา

กําแพงเพชร สํานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร ปฏิบตั ิการสอนในภาคเรยี นที่

๒ ปก ารศึกษา ๒๕๖๔ ตามตารางสอนประจาํ วนั รวมการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน ๒๐ คาบ/สัปดาห

ดงั นี้

รวมการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนทงั้ หมด ๒๐ คาบ/สัปดาห

มีหนาทแี่ ละความรบั ผดิ ชอบเกย่ี วกับการจัดการเรียนการสอน การสง เสรมิ การเรียนรู พฒั นาผูเรยี น
ปฏิบตั งิ านทางวชิ าการของสถานศกึ ษา พฒั นาตนเองและวิชาชีพประสานความรว มมือกับผปู กครอง บุคคลใน
ชุมชน และสถานประกอบการเพอื่ รว มกันพัฒนาผเู รียน การบริการสงั คมดา นวิชาการและดานวชิ าชพี และ
ปฏบิ ัติหนาที่อ่ืนตามทีไ่ ดร บั มอบหมาย โดยมีลกั ษณะงานที่ปฏิบัตดิ งั นคี้ ือ

๑. ปฏิบัติงานเกยี่ วกับการจดั การเรยี นการสอน และสง เสริมการเรียนรูของผเู รยี นดวยวธิ ีการสอนท่ี
หลากหลาย และใชส อื่ การสอนทหี่ ลากหลาย เหมาะสมกบั ผเู รียนโดยเนน ผเู รียนเปนสาํ คญั

๒. จดั อบรมสัง่ สอน และจัดกจิ กรรมเพื่อพฒั นาผเู รยี นใหม คี ุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค
๓. ปฏิบตั ิงานเกี่ยวกบั หนาทค่ี รูท่ปี รกึ ษานักเรยี นช้นั มัธยมศกึ ษาปท่ี ๑/๖ และการดแู ลชวยเหลือ
ผูเรียน
๔. ประสานความรว มมอื ผูปกครองและบคุ คลในชมุ ชนและสถานประกอบการเพื่อรว มกนั พฒั นา
ผเู รยี นตามศกั ยภาพ
๕. ทาํ นุบํารุง สง เสรมิ ศลิ ปวฒั นธรรม แหลง เรียนรแู ละภมู ิปญ ญาทองถ่นิ
๖. ศึกษาวิเคราะห วิจัย และประเมนิ พัฒนาการของผเู รยี น เพ่ือนาํ มาพฒั นาการเรยี นการสอนใหมี
ประสิทธภิ าพมากยงิ่ ขึ้น
ซึ่งมีขอปฏิบตั ติ นดงั ตอไปนี้
๑. มีจรรยาบรรณในการปฏบิ ัตงิ านและปฏบิ ัตติ นอยา งเครงครดั
๒. มีคุณธรรม จริยธรรม สจุ รติ ยตุ ิธรรม และจรงิ ใจ
๓. มที ักษะและเทคนคิ ในการถา ยทอดวิชาความรูใ หแกผ ูเ รยี นอยางเต็มกาํ ลงั ความสามารถ
๔. ไมด ุดา กลา วคาํ หยาบคาย ขมขูดถู ูกหรอื เหยียดหยามผเู รียนท้งั ตอ หนา และลับหลงั
๕. ใชถอ ยคําและวาจาท่สี ุภาพ เรยี บรอ ย แกผ ูเ รียนอยางเสมอตน เสมอปลาย
๖. ไมเลอื กผเู รยี น เพราะจะทาํ ใหผ เู รียนเกดิ ความรูสึกไมดี
๗. ตรวจเชค็ อปุ กรณก ารสอนและส่อื การสอนกอนทุกครง้ั
๘. ไมค วรใหผ เู รียนเกดิ ความรสู ึกทอแท หดหใู จ วิตกกงั วลขณะเรียนหรือเรียนจบแลว
๙. ไมละลาบละลวงเร่ืองสว นตวั ของผเู รียนขณะทาํ การสอน
๑๐.ไมฉกฉวยโอกาสพดู จาแทะโลมหรอื เก้ยี วพาราสีผูเรยี นเพอ่ื หวังประโยชนสว นตนเกินอาํ นาจหนาท่ี
ในการสอนของครทู ีด่ ีท่ีพึงมีตอนกั เรยี น
๑๑. หา มครผู ใู ดทําการลวงเกินผเู รยี นขณะกาํ ลังสอน หรือชว ยเกนิ ขอบเขตของครูทีพ่ ึงกระทํา
๑๒. หามครสู บู บุหรี่ ด่มื สุรา เปดวทิ ยุดังเกินไปขณะทําการสอน
๑๓. ครผู สู อนไมสมควรใชโทรศัพทโดยไมจ ําเปน ขณะสอน
๑๔. เปน ผทู ี่ตรงตอ เวลา รักษาเวลา มกี าลเทศะ มคี วามรบั ผิดชอบ ไมโกหก รูจักแยกแยะวา สงิ่ ใดควร
กระทํา สิ่งใดไมควรกระทาํ บนพืน้ ฐานของความถกู ตอ งและศลี ธรรมอันดงี าม
๑๕.ทาํ งานดว ยความรกั งานทจะทาํ งานดวยความสนุกและมีความสขุ กับการทาํ งาน มสี มาธิในการ
ทํางาน ไมเครียดและวิตกกงั วลจนเกนิ ไป

๑๖. ครูตองรักศกั ด์ิศรแี ละเกยี รติของความเปนครู
๑๗. รวมมือรว มใจกันทาํ งานเพอื่ สรางภาพพจนท ่ีดใี หแ กต นเองและสาํ นกั งาน
๑๘.มีความรกั ความสามคั คี ไมเ หน็ แกต วั ไมคดิ รา ย เบียดเบียนหรอื เอารัดเอาเปรียบผอู ื่น
มีสมั พนั ธภาพที่ดี รจู กั เอาใจเขามาใสใ จเราถนอมนํ้าใจ
๑๙. หลีกเลย่ี งอบายมุข ยาเสพติด การพนัน สิ่งทไี่ มดีทงั้ ปวง
๒๐. พยายามทาํ หนา ทีข่ องตนเองใหดีทสี่ ุด รจู ักแกไ ข ปรบั ปรุง และพัฒนาตนเองอยูเสมอ

๖.๒ งานครทู ป่ี รึกษา
นางสาวองั คณา ชลฤทธ์ิ ตําแหนงครูผชู ว ยปฏบิ ัตกิ ารสอนระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาปท่ี ๑

รายวิชาภาษาไทยพ้นื ฐาน โรงเรยี นกําแพงเพชรพทิ ยาคม สาํ นักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษา
กําแพงเพชร สํานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ โดยไดรบั มอบหมายใหปฏิบตั ิ
หนาทพ่ี ิเศษของโรงเรียน เปนครทู ีป่ รกึ ษาระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปท ี่ ๑/๖ ซึ่งมีหนา ท่ีดังนี้

๑. การดูแลและแกไ ขปญ หาความประพฤตินักเรยี น
ขาพเจา ใชว ธิ ีการดแู ลและแกไ ขปญ หาความประพฤตขิ องของนกั เรียนทีส่ อนใน

หองเรยี น โดยทาํ การศึกษาพฤตกิ รรมของนกั เรียนเปน รายบคุ คล โดยวธิ กี ารสังเกตพฤติกรรมที่อยูใ นหอ งเรียน
เมอื่ นักเรยี นประสบปญ หากจ็ ะเรยี กนักเรยี นมาใหคําปรึกษาและชว ยเหลือปญหาทีเ่ กดิ ข้นึ ใหก ับนกั เรยี นตอไป

๒. การจัดระบบดแู ลชว ยเหลือนกั เรยี น

ขา พเจาจดั ระบบดูแลชว ยเหลือนกั เรียน โดยใหผ ูปกครองนักเรยี นกรอกสมดุ ประวตั ิ
นกั เรยี น เพือ่ ทาํ การเก็บขอ มูลพืน้ ฐานของนกั เรยี นในดานตาง ๆ หากนกั เรยี นมปี ญหาในดานตา ง ๆ ครู
สามารถทราบรายละเอียดของนกั เรียนรายบคุ คล และแกป ญ หาอยางทนั ทวงที นอกจากนั้นแลว ก็ยงั มกี ารออก
เย่ยี มบานนกั เรียนในท่ปี รกึ ษา เพอ่ื สรา งความสัมพนั ธทดี่ รี ะหวา งโรงเรียนกับบา น และยงั เปน การเก็บประวตั ิ
ดา นครอบครัวของนักเรยี นอกี ดวย

๓. การดแู ลควบคมุ แถวและการทาํ กิจกรรมภาคเชา

การควบคมุ แถวในการทาํ กจิ กรรมภาคเชา ขา พเจา จะไปดแู ลการเขาแถวในการทํา
กจิ กรรมภาคเชาของนักเรียนในที่ปรกึ ษา โดยจะดแู ลอยา งใกลช ิดและปลอยใหน ักเรยี นนัน้ ปฏิบตั ิเอง เพอ่ื สรา ง
ความมีระเบียบวนิ ยั ใหเกิดข้นึ กับนักเรียน หากนกั เรียนคนใดไมใหค วามรว มมือในการปฏบิ ตั กิ ิจกรรมดังกลา วก็
จะเรยี กนักเรยี นมาตักเตือน เพื่อชแ้ี จงถึงความสําคัญของการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมหนา เสาธงและใหท ํากิจกรรม
บําเพญ็ ประโยชน เพ่อื ปรับเปลยี่ นพฤติกรรมอันไมพ ึงประสงคต อไป

๖.๓ งานหนาท่พี ิเศษ
นางสาวองั คณา ชลฤทธ์ิ ตาํ แหนง ครผู ูชว ยปฏบิ ัติการสอนระดับช้ันมธั ยมศึกษาปท ี่ ๑

รายวิชาภาษาไทยพ้ืนฐาน โรงเรียนกาํ แพงเพชรพิทยาคม สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามธั ยมศกึ ษา

กําแพงเพชร สาํ นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร ไดร ับมอบหมายหนาที่พเิ ศษ
จากโรงเรยี นใหป ฏิบัตหิ นาท่หี นวยปฏบิ ตั ิการสรางเสรมิ ระเบยี บวินยั ของโรงเรยี น ครูงานฝายปกครอง ซง่ึ มี

การลงปฏิบตั ิหนาทต่ี อนเชา ทุกวนั บริเวณหนาโรงเรียน เพอ่ื สรางความเปน ระเบียบเรียบรอ ยใหแกโ รงเรียน
งานสาํ นกั งาน ฝายวิชาการ และชว ยดแู ลนกั ศึกษาฝก สอนในหนวยฝก ประสบการณวิชาชพี ครู

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยางเขมของครผู ูชว ย
ครงั้ ท่ี ๓ วนั ท่ี ๑ ธันวาคม ๒๕๖๔ ถงึ ๒๓ พฤษภาคม ๒๕๖๕

โรงเรียนกําแพงเพชรเพชรพิทยาคม สํานักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษากาํ แพงเพชร
สาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

องคป ระกอบที่ ๒ การประเมินผลการปฏบิ ตั งิ าน

ดานท่ี ๑ การจัดการเรยี นการสอน

เกณฑก ารประเมิน บันทกึ ผลการปฏิบตั งิ าน หลกั ฐาน/แหลง ขอมลู
๑.การจัดการเรียนการสอน การวิเคราะหมาตรฐานการเรียนรู
๑.๑ การนาํ ผลการวเิ คราะห และตัวบงช้ีตามหลักสูตรการศึกษา • แผนการจดั ประสบการณ
หลักสตู ร มาตรฐานการเรยี นรู ป ฐ ม วั ย พุ ท ธศั ก ร าช ๒ ๕ ๖ ๐ แ ล ะ การเรยี นรู
และตัวชวี้ ดั หรือผลการเรยี นรู มา หลักสูตรสถานศึกษา ขาพเจาไดศึกษา • โครงสรา งรายวชิ า
ใชในการจัดทาํ รายวิชาและ เพ่ือเตรียมการสอนใหครอบคลุมเนื้อหา • คาํ อธบิ ายราวิชา
ออกแบบหนว ยการเรียนรู และเพ่ือใหเกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน • สอ่ื การสอน
โดยไดจัดทําแผนการจัดประสบการณ
การเรียนรูแบบมุงเนนผูเรียนเปนสําคัญ
และครอบคลมุ เนื้อหาทุกหนวยการเรียน

๑.๒ การออกแบบการจัดการ การออกแบบการจัดการเรียนรู • แผนการจดั ประสบการณ
เรยี นรูโดยเนนผเู รียนเปนสําคญั ขาพเจาไดศึกษามาตรฐานการเรียนรู การเรียนรู
เพ่อื ใหผ ูเรียนมคี วามรู ทกั ษะ และตัวบงชี้ เพ่ือเตรียมการสอนให • โครงสรางรายวชิ า
คณุ ลักษณะประจําวิชา ครอบคลุมเนื้อหา และเพ่ือใหเกิดผล • คาํ อธบิ ายราวิชา
คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค และ สัมฤทธ์ิทางการเรียน โดยไดจัดทํา • ส่ือการสอน
สมรรถนะทส่ี าํ คญั ตามหลักสตู ร แผนการเรียนแบบมุงเนนสมรรถนะครบ
และครอบคลุมเน้ือหาทุกหนวยการเรียน
และผลการเรียนรูทีค่ าดหวัง

เกณฑการประเมิน บันทึกผลการปฏิบตั งิ าน หลกั ฐาน/แหลงขอ มลู
• แผนการจดั ประสบการณ
๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู จัดการเรียนรทู ่ีเนน ผูเรียนเปนสาํ คัญ
อํานวยความสะดวกในการเรียนรู ผเู รยี นจะตอ งอาศัยกระบวนการ การเรยี นรู
และสงเสริมการเรียนรู ดวยวิธีการ เรียนรู ท่ีหลากหลาย กระบวนการ • โครงสรางรายวิชา
ท่ีหลากหลายโดยเนนผูเรียนเปน เรียนรทู ่ีจําเปน สาํ หรับผูเ รียน อาทิ • คาํ อธบิ ายราวิชา
สําคัญ กระบวนการเรยี นรแู บบบูรณาการ • สือ่ การสอน
เรียนรจู ากประสบการณจริง • ผลงานของนักเรียน
กระบวนการปฏิบตั ิ ลงมือทาํ จริง

๑ . ๔ ก า ร เ ลื อ ก แ ล ะ ใ ช ส่ื อ เทคโนโลยีการศกึ ษาทาํ ใหก ารเรยี น • บันทึกหลังแผนการจัดการ
เทคโนโลยีและแหลงเรียนรู ที่ การสอน มีความหมายมากขนึ้ ทาํ ให เรียนรู
สอดคลอ งกบั กจิ กรรมการเรียนรู ผเู รียนสามารถเรยี นไดก วา งขวาง เรียน
• แบบบนั ทึกพฤตกิ รรม
ไดเรว็ ขึน้ ทําใหผูสอนมเี วลาใหผเู รียน • ภาพกจิ กรรม
มากขึน้

๑.๕ การวัดและประเมินผลการ การวัดและประเมินผล หลังจากที่ • บันทึกหลังแผนการจัดการ
เรยี นรู ดว ยวิธกี ารทห่ี ลากหลาย ขาพเจาในจัดการเรียนรูในหนวยการ เรียนรู
เรียนรูแ ตละหนว ยเสร็จส้ินแลว ขาพเจา • แบบบันทกึ พฤติกรรม
ไดทําการบันทึกผลการจัดการเรียนรูใน • ภาพกจิ กรรม
แตละหนวยไวทายแผนการจัดการเรยี นรู • ผลงานของนักเรยี น
และทําการศึกษาหาสาเหตุและปญหาท่ี
เกิดขึ้นในหนว ยนัน้ ๆ เพ่อื นาํ มาปรับปรุง
พัฒนาการจัดการเรียนการสอนครั้ง
ตอไป
๑.๖ คุณภาพของผเู รียน ไดแก การเรยี นรูของผูเรียนที่แสดงออกถึง • แผนการจัดประสบการณ
๑. ผลสัมฤทธิท์ างวิชาการของ ความรู ความสามารถ ทักษะตาม การเรียนรู
ผเู รยี น หลักสูตรสถานศึกษา และมีพัฒนาการ • สอ่ื การสอน
๒. คุณลักษณะท่ีพึ่งประสงค ตามวัย มีสมรรถนะท่ีสาํ คัญ • ผลงานของนักเรียน
และคณุ ลกั ษณะ ท่ีพงึ ประสงค
ของผเู รียน

ภาคผนวก

องคประกอบที่ ๒ การประเมินผลการปฏบิ ัตงิ าน
ดา นที่ ๑ การจัดการเรียนการสอน

ศึกษาหลกั สตู ร มาตรฐานการเรยี นรู ตัวช้วี ัด สาระการเรยี นรู เพ่อื นาํ ไปรวบรวมแผนการจัดการเรียนรู
สรางและใชส่ือการสอนท่ีสอดคลองกับเนอ้ื หา

การสรา งและใชส ่อื การสอนทส่ี อดคลอ งกบั เน้ือหา
การเลอื กและใชสอื่ เทคโนโลยแี ละแหลง เรียนรูท ส่ี อดคลองกบั กิจกรรมการเรยี นรู



การสรา งและใชส ่อื การสอนทส่ี อดคลอ งกบั เน้ือหา
การเลอื กและใชสอื่ เทคโนโลยแี ละแหลง เรียนรูท ส่ี อดคลองกบั กิจกรรมการเรยี นรู

การเรียนรขู องผเู รียนท่แี สดงออกถึง ความรูความสามารถ ทกั ษะตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา และมพี ัฒนาการ
ตามวัย มสี มรรถนะท่สี ําคญั และคุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยางเขมของครผู ชู วย
ครั้งที่ ๓ วนั ที่ ๑ ธันวาคม ๒๕๖๔ ถงึ ๒๓ พฤษภาคม ๒๕๖๕

โรงเรยี นกาํ แพงเพชรเพชรพทิ ยาคม สํานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษามัธยมศกึ ษากาํ แพงเพชร
สาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

องคประกอบท่ี ๒ การประเมินผลการปฏบิ ัตงิ าน

ดา นท่ี ๒ การบรหิ ารจดั การชัน้ เรียน บนั ทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหลง ขอมลู
เกณฑก ารประเมิน

๒.๑ การจัดบรรยากาศทสี่ งเสรมิ บรรยากาศในชนั้ เรยี นเปน สวนหน่ึงที่ • สอบสมั ภาษณค รู ผบู รหิ าร
การเรียนรู กระบวนการคิด ทกั ษะ สง เสริมใหน กั เรยี นเกดิ ความสนใจใน ผปู กครอง เพอื่ นรว มงาน
ชวี ติ และพฒั นาผเู รยี น บทเรยี นและเกิดแรงจงู ใจในการเรยี นรู
เพิม่ มากขึ้น การสรา งบรรยากาศที่ • สภาพหองเรยี น
อบอนุ ทค่ี รใู หค วามเอือ้ อาทรตอ • ปายนิเทศ ผลงานของ
นักเรยี น
นักเรยี น

๒.๒ การดําเนนิ การตามระบบดูแล ขาพเจาจัดกิจกรรมดูแลชวยเหลือ • การออกเย่ยี มบานนักเรียน
ชว ยเหลือผเู รยี น โดยมีการศึกษา นักเรียน โดยการศึกษาและสํารวจ
และรวบรวมขอ มูลผูเ รียน ติ ด ต า ม พ ฤ ติ ก ร ร ม ข อ ง ผู เ รี ย น เ ป น • ภาพกิจกรรม

รายบุคคลเพื่อแกปญหาและพฒั นา รายบุคคล โดยการออกเย่ียมบาน
ผูเรียน นักเรียน และดําเนินการชวยเหลือ
นกั เรยี นตามสภาพจริง

๒.๓ การอบรมบม นสิ ยั ใหผ เู รยี นมี ขา พเจาไดม กี ารปลูกฝงคณุ ธรรม • แบบบันทึกคุณลักษณะอัน
คณุ ธรรม จริยธรรม คณุ ลกั ษณะ จริยธรรมทีด่ งี ามใหเกดิ ขนึ้ กบั ผูเรียน พึงประสงค
อันพงึ ประสงค และคา นยิ มทดี่ ีงาม โดยมกี ารอบรมคุณธรรม จรยิ ธรรมใน
ทุกครัง้ ที่มกี ารจัดกิจกรรมการเรียนการ • สมั ภาษณนกั เรยี น
สอนในแตละระดบั ชัน้ ท่ีจัดกิจกรรมการ
เรียนการสอน ซ่ึงใชเวลาประมาณ ๕ • ภาพกิจกรรม
นาที ตลอดเวลาทจี่ ัดกจิ กรรมการเรียน
การสอนมกี ารสอดแทรกคุณธรรม
จรยิ ธรรมใหเกดิ ขึ้นกบั ผูเรยี น และยัง
ปลูกฝงคุณธรรม จรยิ ธรรมใหก บั
นกั เรยี นในท่ีปรึกษาในทุก ๆ เชาอกี ดว ย

ภาคผนวก

องคป ระกอบที่ ๒ การประเมินผลการปฏบิ ัตงิ าน
ดานท่ี ๒ การบริหารจดั การชั้นเรยี น

จดั สภาพแวดลอมในหอ งเรยี นใหม ีอากาศถา ยเทสะดวก มีแสงสวา งเพียงพอและสม่ําเสมอทั่วหอ ง
สรา งบรรยากาศทีอ่ บอุน มีบคุ ลกิ ภาพที่ดี ย้ิมแยมแจม ใส พูดจาไพเราะกับผูเ รียน

การจดั กจิ กรรมดแู ลชว ยเหลอื นกั เรียน โดยการศึกษา สมั ภาษณ ทําความรจู กั ผูเรยี นเปน รายบคุ คล
สาํ รวจตดิ ตามพฤติกรรมของผูเรยี น

มีการปลูกฝง คณุ ธรรมจรยิ ธรรมทด่ี งี ามใหเกดิ ขึ้นกับผเู รียน ตลอดเวลาทีไ่ ดดูแลกจิ กรรมหนาเสาธง
และจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน โดยสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรม

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ของครผู ชู วย
ครัง้ ที่ ๓ วนั ที่ ๑ ธนั วาคม ๒๕๖๔ ถึง ๒๓ พฤษภาคม ๒๕๖๕

โรงเรียนกําแพงเพชรเพชรพทิ ยาคม สํานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษามธั ยมศึกษากาํ แพงเพชร
สํานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

องคป ระกอบที่ ๒ การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ าน

ดา นท่ี ๓ การพฒั นาตนเอง บนั ทึกผลการปฏิบัตงิ าน หลกั ฐาน/แหลง ขอ มลู
เกณฑก ารประเมิน ขา พเจาหมนั่ ศกึ ษาและพฒั นาตนเอง • เกียรติบัตร
๓.๑ การพัฒนาตนเองเพ่อื ใหม ี • ภาพกจิ กรรม
ความรู ความสามารถ ทกั ษะดวย อยูเสมอ ควรรว มกจิ กรรมการฝก อบรม
วธิ กี ารตา ง ๆ อยา งเหมาะสม หรือกจิ กรรมการแลกเปลี่ยนเรียนรกู ับ
เพือ่ นครทู ้ังในและนอกโรงเรียนอยา ง
ตอ เน่ือง

๓.๒ การมสี ว นรว มในชุมชนการ -ขาพเจาแลกเปล่ียนเรยี นรแู ละหา • สัมภาษณค รู
เรยี นรู แนวทางในการแกไขปญ หารว มกนั กบั ครู ผูบรหิ าร ผปู กครอง
ผูบริหาร ผปู กครอง เพอ่ื นรว มวชิ าชีพ เพอ่ื นรว มงาน

• ภาพกจิ กรรม

ภาคผนวก

องคป ระกอบท่ี ๒ การประเมินผลการปฏบิ ัตงิ าน
ดานที่ ๓ การพฒั นาตนเอง

เขารวมการประชุม/การอบรมความรทู เี่ กยี่ วของกับการศึกษา และพูดคยุ แลกเปลย่ี นความรเู รื่องกิจกรรม
การเรียนการาสอนกบั คณะครูเพื่อนํามาพฒั นาผเู รียน และมกี ารแลกเปลยี่ นความรกู ับคณะครใู นเครือขา ย

คณะครูในโรงเรียนวางแผนเพอ่ื พฒั นาวิชาชีพครู โดยมกี ารเขา รว มการประชุม/การอบรมเกี่ยวกบั ความรู
ที่เกีย่ วขอ งกับการศกึ ษา เพอ่ื นาํ มาพฒั นาการจัดการเรยี นการสอนใหดียงิ่ ขนึ้

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ มและพฒั นาอยางเขม ของครผู ชู ว ย
ครง้ั ที่ ๓ วนั ท่ี ๑ ธนั วาคม ๒๕๖๔ ถงึ ๒๓ พฤษภาคม ๒๕๖๕

โรงเรียนกาํ แพงเพชรเพชรพิทยาคม สาํ นกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษากาํ แพงเพชร
สาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

องคป ระกอบท่ี ๒ การประเมนิ ผลการปฏบิ ัตงิ าน

ดานที่ ๔ การทํางานเปนทีม บันทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหลง ขอมลู
เกณฑก ารประเมนิ การทาํ งานเปน ทมี เปนความรว มมือ • สัมภาษณครู ผบู รหิ าร
๔.๑ หลกั การทํางานเปนทีม รว มใจ ของบคุ คล เพอื่ ที่จะบรรลุ ผปู กครอง เพอื่ นรว มงาน

เปาหมายรว มกัน ขาพเจา จงึ ยึดหลกั การ • ภาพกจิ กรรม
ทํางานเปน ทีม ดงั นี้ • เกยี รติบตั ร

๑. มีวตั ถุประสงค ตองชดั เจน
๒. มกี ารจัดลาํ ดบั ความสําคญั ในการ
ทํางาน
๓. มผี ลการทํางานลุลวงตาม
เปาหมาย
๔. ประเมินผลและปรับปรงุ งานเสมอ

๔.๒ การพฒั นาทีมงาน การใชและสรา งเครือขาย • สัมภาษณค รู ผบู ริหาร
ทางวิชาการ ขาพเจา ไดเ ขารว มกิจกรรม ผูปกครอง เพอ่ื นรวมงาน
ทีอ่ งคกรวิชาชีพทั้งภายในและภายนอก • ภาพกจิ กรรม
องคก ารจัดข้ึนเพอื่ แลกเปล่ียนเรยี นรกู ับ • เกยี รติบตั ร
บุคคลในแวดวงอาชีพครู และ • การเขารว มกิจกรรมตาง ๆ
แลกเปลีย่ นความรแู ละรวมกนั พัฒนาสื่อ
การเรียนรู ตลอดจนสรางเครือขา ยการ
ทางวิชาการ ในรูปแบบชองทางตา ง ๆ
เพ่อื แลกเปล่ียนความรใู นระหวา งองคก ร

ภาคผนวก

องคประกอบท่ี ๒ การประเมินผลการปฏบิ ัตงิ าน
ดานที่ ๔ การทาํ งานเปนทมี

การทาํ งานเปนทมี การจัดกจิ กรรมตาง ๆ ทีท่ างโรงเรียนจดั ขึน้ รวมกบั คณะครใู นโรงเรยี น

การทํางานเปนทีม รว มมอื รว มใจของคณะครใู นโรงเรยี น เพ่อื ที่จะบรรลเุ ปา หมายรว มกนั

การทํางานเปนทีม รว มมอื รว มใจของคณะครใู นโรงเรยี น เพ่อื ที่จะบรรลเุ ปา หมายรว มกนั

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ มและพฒั นาอยางเขมของครผู ชู ว ย
ครั้งท่ี ๓ วนั ที่ ๑ ธันวาคม ๒๕๖๔ ถึง ๒๓ พฤษภาคม ๒๕๖๕

โรงเรยี นกาํ แพงเพชรเพชรพิทยาคม สํานักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษากาํ แพงเพชร
สํานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

องคประกอบท่ี ๒ การประเมินผลการปฏบิ ัตงิ าน

ดา นที่ ๕ งานกจิ กรรมตามภารกิจบรหิ ารงานของสถานศกึ ษา

เกณฑก ารประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลงขอมลู
๕. งานกจิ กรรมตามภารกิจ - ขาพเจา มีความกระตือรือรน ในการ • การปฏิบัติหนาที่ในหนาท่ี
บริหารงานของสถานศึกษา ทาํ งานทีไ่ ดรับมอบหมายจากงานบริหาร พิเศษ ตําแหนงหัวหนางาน
๕.๑ มีความรคู วามเขาใจภาระงาน ทวั่ ไป เพ่ือใหง านสําเร็จลุลว งไปไดดว ยดี นปว.
งานของสถานศกึ ษาเก่ยี วกับงาน -ขา พเจา ศกึ ษาขอ ปฏบิ ัติ กฎระเบียบ • ภาพกจิ กรรม
บริหารทวั่ ไปหรืองานบริหาร แนวทางปฏบิ ัตขิ องงานที่ไดรบั • คําส่ังแตง ตั้งคณะกรรมการ
วชิ าการงบประมาณหรืองาน มอบหมายเสมอ
บริหารทรัพยากรบุคคล และมสี วน
รวมปฏบิ ัตงิ านท่ีไดรับมอบหมาย
ไดอ ยางเหมาะสม

ภาคผนวก

องคประกอบท่ี ๒ การประเมนิ ผลการปฏบิ ัตงิ าน
ดานที่ ๕ งานกจิ กรรมตามภารกิจบรหิ ารงานของสถานศกึ ษา

ปฏิบัตงิ านทีไ่ ดรับหมายหมายดวยความตงั้ ใจและเตม็ ใจ หนว ย นปว.

ปฏบิ ตั ิงานท่ไี ดรบั หมายหมายดว ยความตั้งใจและเตม็ ใจ งานวชิ าการ

ปฏบิ ัตงิ านท่ไี ดรบั หมายหมายดว ยความต้งั ใจและเต็มใจ หนา ที่ครปู ระจาํ กองลูกเสอื สามญั

รว มการจดั กจิ กรรมตา ง ๆ ของโรงเรยี น ไดปฏบิ ตั ิงานที่ไดรับหมายหมายดวยความต้งั ใจและเตม็ ใจ

รว มการจดั กจิ กรรมตา ง ๆ ของโรงเรยี น ไดปฏบิ ตั ิงานที่ไดรับหมายหมายดวยความต้งั ใจและเตม็ ใจ

รว มการจดั กจิ กรรมตา ง ๆ ของโรงเรยี น ไดปฏบิ ตั ิงานที่ไดรับหมายหมายดวยความต้งั ใจและเตม็ ใจ

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ของครผู ชู วย
ครงั้ ที่ ๓ วนั ท่ี ๑ ธนั วาคม ๒๕๖๔ ถงึ ๒๓ พฤษภาคม ๒๕๖๕

โรงเรยี นกาํ แพงเพชรเพชรพิทยาคม สาํ นกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษามัธยมศึกษากาํ แพงเพชร
สาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

องคป ระกอบท่ี ๒ การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ าน

ดา นที่ ๖ การใชภ าษาและเทคโนโลยี

เกณฑการประเมิน บันทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหลงขอมลู
๖. การใชภ าษาและเทคโนโลยี ขาพเจาใหค วามสาํ คญั เกีย่ วกบั • สื่อ PowerPoint
๖.๑ สามารถใชภาษาและ เทคโนโลยแี ละนาํ เทคโนโลยีมาใหใ นการ
เทคโนโลยีในการปฏบิ ัตงิ านตาม จัดการเรยี นการสอน เชน สอื่ มัลตมิ ีเดีย • ใบความรู
หนาทแ่ี ละความรบั ผิดชอบ สอ่ื การสอน PowerPoint คอมพวิ เตอร • ใบงาน
จึงชว ยในการเรียนการสอน ชวยใหการ • Internet
เรียนการสอนเปน ไปอยางมี • สอ่ื มลั ตมิ ีเดีย
ประสิทธภิ าพ ผเู รียนสามารถทาํ ความ • ภาพกจิ กรรม
• เกยี รตบิ ัตร
เขา ใจและเหน็ ภาพไดช ัดเจนและ • สอบถามผบู รหิ าร ครู และ
นกั เรยี น
สามารถศึกษาไดอ ยางรวด
-ขาพเจาสอดแทรกคําศัพทภาษาอังกฤษ
ลงไปในการเรียนการสอนเสมอ เพ่ือให
นักเรียนไดตระหนักถึงความสําคัญของ
ภาษา
-ขาพเจามกี ารใชภาษาไทยท่ีถูกตอง เพื่อ
เปนแบบอยางท่ีดีใหกับนักเรียนและ
เพื่อนรวมงาน

ภาคผนวก

องคประกอบที่ ๒ การประเมินผลการปฏบิ ตั งิ าน
ดานท่ี ๖ การใชภาษาและเทคโนโลยี

ใหค วามสาํ คญั เกี่ยวกบั การใชภ าษาและนําเทคโนโลยีมาใชใ นการจดั การเรียนการสอน

ใหค วามสําคญั เก่ยี วกบั การใชภาษาและนําเทคโนโลยีมาใชใ นการจดั การเรียนการสอน