ประจ ำปีงบประมำณ ๒๕๖๖ (๑ ตุลำคม ๒๕๖๕ – ๓๑ มีนำคม ๒๕๖๖) กำรประเมินผลกำรปฏิบัติงำนในรอบ ๖ เดือน นำงสุวิมล มำนะยิ่ง โดย กลุ่มนิเทศ ติดตำม และประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำ ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำนครรำชสีมำ เขต ๕ ส ำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน กระทรวงศึกษำธิกำร ต ำแหน่ง ศึกษำนิเทศก์ วิทยฐำนะ ช ำนำญกำร
โดยมีผลงำนที่ปฏิบัติและร่องรอยกำรปฏิบัติงำน ดังนี้ ๑. Folder ระบบงำนคอมพิวเตอร์ศึกษำนิเทศรำยบุคคล
๒. ตู้/ระบบงำนเอกสำรของกลุ่มงำนย่อยฯ กลุ่มงำนเลขำนุกำรคณะกรรมกำร ติดตำม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศกำรศึกษำ
๒. ตู้/ระบบงำนเอกสำรของกลุ่มงำนย่อยฯ งำน ก.ต.ป.น.
๒. ตู้/ระบบงำนเอกสำรของกลุ่มงำนย่อยฯ งำน ก.ต.ป.น.
๓. รำยงำนผลกำรปฏิบัติงำน นิเทศ (SKR)
๔. สรุปรำยงำนกำรนิเทศ Area ศูนย์รับผิดชอบ (ห้องเรียน) จ ำนวนห้อง ศูนย์ ๖ หินดำดห้วยบง 1.โรงเรียนบ้ำนหินดำด ๑๔ ห้องเรียน 2.โรงเรียน.บ้ำนท่ำขี้เหล็ก ๘ ห้องเรียน 3. โรงเรียนบ้ำนน้อยพัฒนำ ๘ ห้องเรียน 4. โรงเรียนบ้ำนปรำสำท ๙ ห้องเรียน 5. โรงเรียนบ้ำนกุดนำงทอหูก ๙ ห้องเรียน 6. โรงเรียนบ้ำนค่ำยทะยิง ๘ ห้องเรียน 7. โรงเรียนบ้ำนห้วยบง ๑๒ ห้องเรียน 8. โรงเรียนบ้ำนหินเพิง ๘ ห้องเรียน 9. โรงเรียนบ้ำนซับพลู ๑๒ ห้องเรียน 10. โรงเรียนบ้ำนหนองใหญ่ ๑๑ ห้องเรียน 11. โรงเรียนบ้ำนซับยำง ๘ ห้องเรียน 12. โรงเรียนป่ำรังงำม ๘ ห้องเรียน 13. โรงเรียนห้วยจรเข้ ๑๑ ห้องเรียน 14. โรงเรียนศิลำร่วมสำมัคคี ๑๑ ห้องเรียน 15. โรงเรียนบ้ำนหนองกรำดน้อย ๘ ห้องเรียน รวมทั้งสิ้น ๑๔๖ ห้องเรียน
๕. กำรมี/ใช้กระบวนกำรนิเทศ หรือรูปแบบกำรนิเทศฯ
๕. กำรมี/ใช้กระบวนกำรนิเทศ หรือรูปแบบกำรนิเทศฯ
๖. กำรมีส่วนร่วมปฏิบัติหน้ำที่ พันธกิจกลุ่มนิเทศฯ
๗. กำรอบรม ประชุม สัมมนำ น ำผลมำใช้ในงำนนิเทศ
๗.กำรอบรม ประชุม สัมมนำ น ำผลมำใช้ในงำนนิเทศ
ผลกำรวิจัยพบว่ำ ๑) แนวทำงกำรนิเทศแบบมีส่วนร่วม มีองค์ประกอบส ำคัญ ๑.๑) ประเด็นหลักในกำรนิเทศ ๑.๒) เป้ำหมำยพัฒน ๑.๓) กำรนิเทศแบบ ๓ เสร้ำ ๑.๔) กำรสะท้อนผล ๑.๕) ระบบกำรรำยงำน ๒) กระบวนกำรนิเทศแบบมีส่วนร่วมที่สร้ำงและพัฒนำ คือ Korat5 Model ประกอบด้วย K/ Knowledge Policy ควำมรู้/จุดเน้นที่นิเทศ, O/ objective วัตถุประสงค์กำรด ำเนินกำร, R/ run to 3 main supervise นิเทศแบบ ๓ เสร้ำ, A/ assessment ประเมินผล, T/ the report รำยงำน ๕ คุณภำพ (ศูนย์ฯคุณภำพ/สถำนศึกษำคุณภำพ/ผู้บริหำร/ครูคุณภำพ/นักเรียนคุณภำพ) โดยผู้ทรงคุณวุฒิให้ควำมคิดเห็น เป็นกระบวนกำรนิเทศที่มีมีควำมเป็นไปได้ระดับมำกที่สุด (x =๐.๗๖) และมีควำมเหมำะสมอยู่ในระดับมำกที่สุด(x = ๐.๗๘) ๘. กำรปฏิบัติงำนวิจัย/ มีส่วน ร่วมวิเครำะห์วิจัยงำนนิเทศ
๙. กำรมีส่วนร่วมปฏิบัติงำนกับ กลุ่มอื่น/หน่วยงำนภำยนอก
๙. กำรมีส่วนร่วมปฏิบัติงำนกับ กลุ่มอื่น/หน่วยงำนภำยนอก
๑๐. สรุปผลกำรพัฒนำงำนตำม ข้อเสนอฯ PA ครึ่งปี ประเด็นท้ำทำย เรื่อง กำรพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำด้ำนควำมเป็นเอกลักษณ์เฉพำะ โดยใช้รูปแบบกำรนิเทศร่วมมือของคณะอนุกรรมกำร ก.ต.ป.น ระดับเขตพื้นที่โรงเรียนในสังกัด สพป.นครรำชสีมำ เขต ๕ เป็นศูนย์กลำงเผยแพร่ผลงำนที่ยั่งยืน
พบว่ำ ระยะที่ ๑ ศึกษำสภำพปัญหำ บริบทของคุณภำพกำรศึกษำด้ำนเป้ำหมำยของสถำนศึกษำโรงเรียนในสังกัด ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำนครรำชสีมำ เขต ๕ ระยะที่ ๒ ก ำหนดกระบวนกำรนิทศพัฒนำรูปแบบบริหำรจัดกำรสถำนศึกษำให้เป็นสถำนศึกษำคุณภำพ สอดคล้องกับประกันคุณภำพในสถำนศึกษำ
จบกำรน ำเสนอ ขอบคุณค่ะ