บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา ออกแบบเทคโนโลยี . หน่วยการเรียนรู้ที่1 เทคโนโลยีเรื่อง ความหมายและการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีจ านวน 4 ชั่วโมง ชั้น ม.1/1 - ม.1/8 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 . สัปดาห์ที่ 1 - 4 วันที่ 3 - 17 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2565 . การร่วมกิจกรรม นักเรียนชั้น ม.1/1–1/8 ให้ความร่วมมือในการเรียนการสอนและการท ากิจกรรมเรื่องความหมายและการ เปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี จากการประเมินชิ้นงานและการสอบ พบว่า นักเรียนท างานและสอบผ่าน จ านวน 204คน จากทั้งหมด 212 คน โดยคิดเป็นร้อยละ96.23 ปัญหาที่พบ จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ความหมายและการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี ปรากฏว่า นักเรียน จ านวน 8 คน โดยคิดเป็นร้อยละ 3.77 ได้แก่ ชั้น ม.1/7 เลขที่ 8,12,25,28,32 ชั้น ม.1/8 เลขที่ 5,14,20 ยังไม่สามารถอธิบายและตอบค าถามจากเนื้อหาที่เรียนได้ถูกต้องตามมาตรฐานการเรียนรู้ของแผนจัดการเรียนรู้ได้ . วิธีแก้ปัญหา ครูอธิบายเพิ่มเติม พร้อมยกตัวอย่างให้นักเรียนช่วยกันตอบค าถาม และร่วมกันสรุปความรู้ จนเป็นผลท าให้ นักเรียนผ่านเกณฑ์มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดได้ . . . .
บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา ออกแบบเทคโนโลยี . หน่วยการเรียนรู้ที่2 ระบบ เรื่อง ระแบบทางเทคโนโลยีจ านวน 4 ชั่วโมง ชั้น ม.1/1 - ม.1/8 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 . สัปดาห์ที่ 5 - 8 วันที่ 24 - 11 เดือน ตุลาคม – พศฤจิกายน พ.ศ. 2565 . การร่วมกิจกรรม นักเรียนชั้น ม.1/1–1/8 ได้เรียนเรื่องระบบทางเทคโนโลยีโดยการฟังบรรยาย ทดลองสร้างงานอย่างง่ายและท า กิจกรรมผ่านสื่อต่างๆ จากการประเมินชิ้นงานและการสอบ พบว่า นักเรียนท างานและสอบผ่าน จ านวน 189 คน จากทั้งหมด 212 คน โดยคิดเป็นร้อยละ89.15 ปัญหาที่พบ จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ระบบทางเทคโนโลยีปรากฏว่า นักเรียน จ านวน 23 คน โดยคิดเป็นร้อยละ 10.85 ได้แก่ ชั้น ม.1/5 เลขที่ 2,31,43 ชั้น ม.1/6 เลขที่ 8,18 ชั้น ม.1/7 เลขที่ 1,5, 8,15,20,24,33,41 ชั้น ม.1/8 เลขที่ 2,5,13,15,17,18,24,27,32,35 ยังไม่สามารถอธิบายและตอบค าถามจากเนื้อหาที่เรียนได้ถูกต้องตามมาตรฐานการเรียนรู้ของแผนจัดการเรียนรู้ได้ . วิธีแก้ปัญหา ครูอธิบายเพิ่มเติม พร้อมแนะน าสื่อออนไลน์ให้นักเรียนได้ไปศึกษาพร้อมกับกิจกรรมออนไลน์ให้นักเรียนได้ไปท า เป็นกิจกรรมนอกเวลาเพื่อเป็นการทบทวนความรู้และเพิ่มเจตคติที่ดีต่อเนื้อหาที่เรียน
บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา ออกแบบเทคโนโลยี . หน่วยการเรียนรู้ที่3 เรื่องวัสดุและเครื่องมือช่าง เรื่อง วัสดุ จ านวน 2 ชั่วโมง ชั้น ม.1/1 - ม.1/8 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 . สัปดาห์ที่ 9 - 10 วันที่ 14 - 25 เดือน พศฤจิกายน พ.ศ. 2565 การร่วมกิจกรรม นักเรียนชั้น ม.1/1–1/8 ได้เรียนเรื่อง วัสดุโดยการฟังบรรยาย ทดลองสร้างงานอย่างง่ายและท ากิจกรรมผ่าน สื่อต่างๆ จากการประเมินชิ้นงานและการสอบ พบว่า นักเรียนท างานและสอบผ่าน จ านวน 202 คน จากทั้งหมด 212 คน โดยคิดเป็นร้อยละ 95.28 ปัญหาที่พบ จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง วัสดุปรากฏว่า นักเรียน จ านวน 10 คน โดยคิดเป็นร้อยละ 4.72 ได้แก่ ชั้น ม.1/5 เลขที่ 3, 30 ชั้น ม.1/6 เลขที่ 8, 24, ชั้น ม.1/7 เลขที่ 7,25,31 ชั้น ม.1/8 เลขที่ 5,13,24 ยังไม่สามารถอธิบายและตอบค าถามจากเนื้อหาที่เรียนได้ถูกต้องตามมาตรฐานการเรียนรู้ของแผนจัดการเรียนรู้ได้ . วิธีแก้ปัญหา ครูอธิบายเพิ่มเติม พร้อมแนะน าสื่อออนไลน์ให้นักเรียนได้ไปศึกษาพร้อมกับกิจกรรมออนไลน์ให้นักเรียนได้ไปท า เป็นกิจกรรมนอกเวลาเพื่อเป็นการทบทวนความรู้และเพิ่มเจตคติที่ดีต่อเนื้อหาที่เรียน
บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา ออกแบบเทคโนโลยี . หน่วยการเรียนรู้ที่3 เรื่องวัสดุและเครื่องมือช่าง เรื่อง วัสดุ จ านวน 2 ชั่วโมง ชั้น ม.1/1 - ม.1/8 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 . สัปดาห์ที่ 11 - 12 วันที่ 5 - 12 เดือน ธันวาคม พ.ศ. 2565 การร่วมกิจกรรม นักเรียนชั้น ม.1/1–1/8 ได้เรียนเรื่อง เครื่องมือช่าง โดยการฟังบรรยาย ทดลองสร้างงานตามครูผู้สอน จากการประเมินชิ้นงาน พบว่า นักเรียนสามารถสร้างชิ้นงานตามครูได้จ านวน 212 คน จากทั้งหมด 212 คน โดยคิดเป็นร้อยละ100 ปัญหาที่พบ จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่อง เครื่องมือช่า ปรากฏว่า นักเรียน จ านวน 0 คน โดยคิดเป็นร้อยละ 0 ได้แก่ . วิธีแก้ปัญหา ครูใช้ Google Classroom ในการเรียนการสอน นักเรียนสามารถศึกษาเนื้อหาและทบทวนความรู้นอกห้องเรียน ได้
บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา ออกแบบเทคโนโลยี . หน่วยการเรียนรู้ที่3 กลไกและอุปกรณ์ไฟฟ้า เรื่อง กลไกของล้อและเพลา จ านวน 2 ชั่วโมง ชั้น ม.1/1 - ม.1/8 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 . สัปดาห์ที่ 13 - 14 วันที่ 19 - 30 เดือน ธันวาคม พ.ศ. 2565 การร่วมกิจกรรม นักเรียนชั้น ม.1/1–1/8 ได้เรียนเรื่อง กลไกของล้อและเพลาโดยการฟังบรรยาย ทดลองสร้างงานอย่างง่ายและ ท ากิจกรรมผ่านสื่อต่างๆ จากการประเมินชิ้นงานและการสอบ พบว่า นักเรียนท างานและสอบผ่าน จ านวน 202 คน จากทั้งหมด 212 คน โดยคิดเป็นร้อยละ 95.28 ปัญหาที่พบ จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง การประยุกต์ใช้งาน นักเรียน จ านวน 10 คน โดยคิดเป็นร้อยละ 4.72 ได้แก่ ชั้น ม.1/6 เลขที่ 24,32 ชั้น ม.1/7 เลขที่ 8, 19, 21, 24 ,37 ชั้น ม.1/8 เลขที่ 5,13,24 ยังไม่สามารถอธิบายและตอบค าถามจากเนื้อหาที่เรียนได้ถูกต้องตามมาตรฐานการเรียนรู้ของแผนจัดการเรียนรู้ได้ วิธีแก้ปัญหา ครูอธิบายเพิ่มเติม และนัดท างานนอกเวลาเรียนเพื่อเป็นการแก้ปัญหาเป็นรายบุคคล และนักเรียนยังสามารถถาม ปัญหาที่เกี่ยวกับการท างานกับครูผู้สอนได้โดยตรง
บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา ออกแบบเทคโนโลยี . หน่วยการเรียนรู้ที่3 กลไกและอุปกรณ์ไฟฟ้า เรื่อง อุปกรณ์ไฟฟ้า จ านวน 2 ชั่วโมง ชั้น ม.1/1 - ม.1/8 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 . สัปดาห์ที่ 15 - 16 วันที่ 16 - 27 เดือน มกราคม พ.ศ. 2566 การร่วมกิจกรรม นักเรียนชั้น ม.1/1–1/8 ให้ความร่วมมือในการเรียนการสอนและการท ากิจกรรมเรื่องอุปกรณ์ไฟฟ้า จากการประเมินชิ้นงานและการสอบ พบว่า นักเรียนท างานและสอบผ่าน จ านวน 204คน จากทั้งหมด 212 คน โดยคิดเป็นร้อยละ96.23 ปัญหาที่พบ จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง อุปกรณ์ไฟฟ้า ปรากฏว่า นักเรียน จ านวน 8 คน โดยคิดเป็นร้อยละ 3.77 ได้แก่ ชั้น ม.1/7 เลขที่ 8,12,25,28,32 ชั้น ม.1/8 เลขที่ 5,14,20 ยังไม่สามารถอธิบายและตอบค าถามจากเนื้อหาที่เรียนได้ถูกต้องตามมาตรฐานการเรียนรู้ของแผนจัดการเรียนรู้ได้ . วิธีแก้ปัญหา ครูอธิบายเพิ่มเติม พร้อมยกตัวอย่างให้นักเรียนช่วยกันตอบค าถาม และร่วมกันสรุปความรู้ จนเป็นผลท าให้ นักเรียนผ่านเกณฑ์มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดได้ . . . .
บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา ออกแบบเทคโนโลยี . หน่วยการเรียนรู้ที่4 การออกแบบเชิงวิศวกรรม เรื่อง ขั้นตอนการออกแบบเชิงวิศวกรรม จ านวน 2 ชั่วโมง ชั้น ม.1/1 - ม.1/8 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 . สัปดาห์ที่ 17 - 18 วันที่ 6 - 17 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2566 การร่วมกิจกรรม นักเรียนชั้น ม.1/1–1/8 ได้เรียนเรื่อง ขั้นตอนการออกแบบเชิงวิศวกรรม โดยการฟังบรรยาย ทดลองสร้างงาน อย่างง่ายและท ากิจกรรมผ่านสื่อต่างๆ จากการประเมินชิ้นงานและการสอบ พบว่า นักเรียนท างานและสอบผ่าน จ านวน 202 คน จากทั้งหมด 212 คน โดยคิดเป็นร้อยละ 95.28 ปัญหาที่พบ จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ขั้นตอนการออกแบบเชิงวิศวกรรม ปรากฏว่า นักเรียน จ านวน 10 คน โดย คิดเป็นร้อยละ 4.72 ได้แก่ ชั้น ม.1/5 เลขที่ 3, 30 ชั้น ม.1/6 เลขที่ 8, 24, ชั้น ม.1/7 เลขที่ 7,25,31 ชั้น ม.1/8 เลขที่ 5,13,24 ยังไม่สามารถอธิบายและตอบค าถามจากเนื้อหาที่เรียนได้ถูกต้องตามมาตรฐานการเรียนรู้ของแผนจัดการเรียนรู้ได้ . วิธีแก้ปัญหา ครูอธิบายเพิ่มเติม พร้อมแนะน าสื่อออนไลน์ให้นักเรียนได้ไปศึกษาพร้อมกับกิจกรรมออนไลน์ให้นักเรียนได้ไปท า เป็นกิจกรรมนอกเวลาเพื่อเป็นการทบทวนความรู้และเพิ่มเจตคติที่ดีต่อเนื้อหาที่เรียน
บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา ออกแบบเทคโนโลยี . หน่วยการเรียนรู้ที่4 การออกแบบเชิงวิศวกรรม เรื่อง การออกแบบเชิงวิศวกรรม จ านวน 2 ชั่วโมง ชั้น ม.1/1 - ม.1/8 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 . สัปดาห์ที่ 19 - 20 วันที่ 13 - 24 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2566 . การร่วมกิจกรรม นักเรียนชั้น ม.1/1–1/8 ได้เรียนเรื่องการออกแบบเชิงวิศวกรรม โดยการฟังบรรยาย ทดลองสร้างงานอย่างง่าย และท ากิจกรรมผ่านสื่อต่างๆ จากการประเมินชิ้นงานและการสอบ พบว่า นักเรียนท างานและสอบผ่าน จ านวน 189 คน จากทั้งหมด 212 คน โดยคิดเป็นร้อยละ89.15 ปัญหาที่พบ จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง การออกแบบเชิงวิศวกรรม ปรากฏว่า นักเรียน จ านวน 23 คน โดยคิดเป็น ร้อยละ 10.85 ได้แก่ ชั้น ม.1/5 เลขที่ 2,31,43 ชั้น ม.1/6 เลขที่ 8,18 ชั้น ม.1/7 เลขที่ 1,5, 8,15,20,24,33,41 ชั้น ม.1/8 เลขที่ 2,5,13,15,17,18,24,27,32,35 ยังไม่สามารถอธิบายและตอบค าถามจากเนื้อหาที่เรียนได้ถูกต้องตามมาตรฐานการเรียนรู้ของแผนจัดการเรียนรู้ได้ . วิธีแก้ปัญหา ครูอธิบายเพิ่มเติม พร้อมแนะน าสื่อออนไลน์ให้นักเรียนได้ไปศึกษาพร้อมกับกิจกรรมออนไลน์ให้นักเรียนได้ไปท า เป็นกิจกรรมนอกเวลาเพื่อเป็นการทบทวนความรู้และเพิ่มเจตคติที่ดีต่อเนื้อหาที่เรียน