MANUAL PENGGUNAAN KIT MEDIA RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN(RPH1)

an menerangkan tentang PENDEKATAN
rosa Tradisional melalui -Analitik
mbentangan (PowerPoint).

meminta satu orang murid STRATEGI
gkan apakah ciri-ciri prosa -Berpusatkan guru
al dalam sastera epik yang
faham hasil dari slide dari
int tersebut.

diberikan penerangan secara -Berpusatkan bahan
mengenai aktiviti yang akan -Berpusatkan murid
akan melalui penerangan
oogle Meet

KAEDAH

iran -Individu
an secara lisan melalui -Penerangan
oal jawab berdasarkan Slide
int dan penerangan mengenai TEKNIK

an memberikan pautan -Soal jawab
tiviti yang menggunakan
izizz melalui ruangan chat PENTAKSIRAN
pak Google Meet. -Lisan (soal jawab)

-Bertulis(Quizizz)

ikehendaki menjawab

(Lampiran 5) semua soa
dalam Qu
ditetapkan

-Guru aka
dan jawap
Quizizz

-Murid ak
hasil jawa
permainan
tapak Qui

# Pentaks
Pentaksir
aktiviti Q
Meet

Soalan:

1. Jelaskan tiga ciri prosa
tradisional dalam Sastera Epik?

2. Sang Kancil merupakan sebuah
cerita binatang bagi prosa
tradisional, Berdasarkan cerita
tersebut nyatakan 2 ciri-ciri yang
terdapat dalam cerita Hikayat
Pelanduk Jenaka?

Jangkaan Jawapan:

alan yang diberikan EMK
uizizz dalam masa yang
n -Bahasa: Istilah:

an menerangkan soalan (Hulubalang)
pan yang terdapat dalam
-Nilai murni (keberanian, kerjasama,
kan dinilai oleh guru tentang jati diri, kesungguhan,
apan mereka melalui aktiviti bertanggungjawab)
n kuiz yang menggunakan
izizz -Teknologi maklumat dan Komunikasi
(Google meet, Youtube, Whatsapp)

siran
ran secara tulisan melalui BBM
Quizizz dalam tapak Goegle

-Powerpoint presentation

-Quizzi

-Aplikasi Whatssap

-You Tube

-Komputer Riba

1. Sejenis cerita rakyat yang
berdasarkan masyarakat,
mengisahkan kepahlawanan dan
Penyebaranya berlaku secara lisan

LANGKAH 3 2. Dua ciri prosa tradisional cerita -Guru a
berdasarkan cerita binatang ialah Fungsi Pr
bersifat dongeng dan khayalan dan pembenta
penyebaran berlaku secara lisan.
Menerangkan tentang fungsi Prosa
Tradisional

Slide pembentangan (Power
Point):

-Murid di
berkaitan
tradisiona

-Murid di
sendiri be
terhadap f

-Wakil m
menyatak
masing

-Murid d
ringkas m
dilaksana
dalam Go

akan menerangkan tentang PENDEKATAN

rosa Tradisional melalui slide -Analitik

angan (PowerPoint)

iterangkan oleh guru STRATEGI
dengan fungsi prosa -Berpusatkan guru
al. -Berpusatkan bahan
-Berpusatkan murid
iminta memberi pendapat
erkenaan kefahaman mereka KAEDAH
fungsi Prosa Tradisional -Individu
-Penerangan
murid secara sukarela
kan pandangan masing-

TEKNIK

diberikan penerangan secara -Soal jawab
mengenai aktiviti yang akan PENTAKSIRAN
akan melalui penerangan
oogle Meet

-Lisan (soal jawab)

#Pentaksi
Pentaksira
aktiviti so
Powerpoi
aktiviti

-Guru aka
untuk akt
tapak Wo
dalam tap

(Lampiran 6) -Murid di
semua soa
dalam Wo
yang ditet

Pautan Wordwall: -Guru aka
dan jawap
https://wordwall.net/ms/resource/2 Wordwall
7481237
-Murid ak
hasil jawa
permainan
tapak Wo

# Pentaks
Pentaksira
aktiviti W
Meet

iran -Bertulis (Wordwall)
an secara lisan melalui EMK
oal jawab berdasarkan Slide
int dan penerangan mengenai

-Kata istilah:

an memberikan pautan (Laksamana)
tiviti yang menggunakan -Nilai murni (keberanian, jati diri,
ordwall melalui ruangan chat kesungguhan, bertanggungjawab)
pak Google Meet. -Teknologi maklumat dan Komunikasi
(Google meet, Youtube, Whatsapp)
ikehendaki menjawab
alan yang diberikan BBM
ordwall dalam masa
tapkan

an menerangkan soalan -Powerpoint presentation
pan yang terdapat dalam -Wordwall
l -Aplikasi Whatssap
-You Tube
kan dinilai oleh guru tentang -Komputer Riba
apan mereka melalui aktiviti
n kuiz yang menggunakan
ordwall

siran
an secara tulisan melalui
Wordwall dalam tapak Goegle

(Lampiran 7)

Soalan:

1. Nyatakan tiga fungsi prosa
tradisional ?

2. Pada pendapat anda, adakah
fungsi prosa tradisional ini dalam
menjadi alat pengajaran
memainkan peranan yang penting
masyarakat



Jangkaan Jawapan:

1. Fungsi prosa tradisional yang
pertama ialah alat pengajaran,
medium sindiran atau kritikan dan
cerminan corak hidup masyarakat

PENUTUP 2. Pada Pendapat saya, Ya -Seorang
sememangnya prosa tradisional untuk me
memainkan peranan yang sangat atau refle
besar di dalam menjadi alat pada
pengajaran kepada masyarakat perbincan
misalnya melalui cerita binantang,
yang terdapat banyak unsur -Murid la
pengajaran. semasa
Rumusan menyatak
soalan
Soalan:

Berdasarkan pembelajaran
tersebut, apakah rumusan dan
refleksi yang kamu peroleh
daripada aktiviti pembelajaran dan
pengajaran pada hari ini?

Jangkaan Jawapan:

-berdasarkan hasil pembelajaran -Guru m
pada hari ini saya dapat ringkas b
merumuskan dengan terperinci pembelaja
tentang jenis prosa tradisional dan tersebut
ciri-ciri prosa tradisional serta
dapat memahami tentang Fungsi #Pentaksi
prosa tradisional. Akhir sekali,
saya juga seronok dan mahir

murid diminta oleh guru PENDEKATAN
enyatakan hasil pembelajaran -Analitik
leksi yang mereka peroleh STRATEGI
hari tersebut melalui -Berpusatkan guru
ngan di dalam Google Meet. -Berpusatkan bahan
-Berpusatkan murid
ain diminta memberi perhatian
murid yang diminta

kan jawapan sedang menjawab

KAEDAH

membuat rumusan secara -Individu
berkaitan dengan keseluruhan -Penerangan
arandan pengajaran pada hari TEKNIK

-Soal jawab

PENTAKSIRAN
iran

untuk menjawab soalan melalui Pentaksira
aktiviti-aktiviti yang dilaksanakan soaljawab
dengan ini saya lebih memahami
apa yang diajar.

an secara lisan melaui aktiviti -Lisan (soal jawab)
b di dalam tapak Google Meet

EMK

-Bahasa:Istilah:

( Pusaka)

-Nilai murni (keberanian, kerjasama,
jati diri, kesungguhan,
bertanggungjawab)

-Teknologi maklumat dan Komunikasi
(Google meet, Youtube, Whatsapp)

BBM

-Komputer riba

-Whatsapp

-Geogle Meet