1 แบบรายงานผลการดำเนินงานเพื่อขอรับรางวัล การเสริมสร้างความปลอดภัยที่เป็นเลิศ (The Best Safety Practice) ประจำปี พ.ศ.2566 สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ตอนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐาน 1) ข้อมูลสถานศึกษา/หน่วยงานทางการศึกษา โรงเรียนบางสะพานวิทยา ตั้งอยู่เลขที่ 6 หมู่ที่ 6 ถนนเพชรเกษม-ชายทะเล ตำบลกำเนิดนพคุณ อำเภอบางสะพาน จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ รหัสไปรษณีย์ 77140 โทรศัพท์ 0-3269-1835 โทรสาร 0-3269-1190 2) สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ 3) จำนวนนักเรียน 2,549 คน จำนวนครูและบุคลากรทางการศึกษา 107 คน 4) ขนาดโรงเรียน ขนาดใหญ่พิเศษ 5) ผู้บริหารสถานศึกษา 1) ดร.ประสงค์ กลิ่นบรม ผู้อำนวยการโรงเรียนบางสะพานวิทยา วิทยฐานะ ชำนาญการพิเศษ โทรศัพท์เคลื่อนที่ 062-416-5949 E-mail: [email protected] 2) นางสาวปนัดดา เหมือนสุวรรณ์ รองผู้อำนวยการโรงเรียนบางสะพานวิทยา วิทยฐานะ ชำนาญการ โทรศัพท์เคลื่อนที่ 081-615-4696 E-mail: [email protected] 6. คณะผู้ร่วมพัฒนาผลงาน 1) นางสาวอิศราภรณ์ พูลสวัสดิ์ ตำแหน่ง : ครู วิทยฐานะ : – โทรศัพท์เคลื่อนที่ : 093-945-7544 E-mail : [email protected] 2) นายอธิวัฒน์ พูลเพิ่ม ตำแหน่ง : ครู วิทยฐานะ : - โทรศัพท์เคลื่อนที่ : 062-723-9191 E-mail : [email protected] - 1 -
2 3) นายธนวัฒน์ โพธิรัชต์ ตำแหน่ง : ครู วิทยฐานะ : - โทรศัพท์เคลื่อนที่ : 095-150-0978 E-mail : [email protected] 4) นางสาวประภัสสร สิทธิศักดิ์ ตำแหน่ง : ครู วิทยฐานะ : ครูชำนาญการ โทรศัพท์เคลื่อนที่ : 087-125-4825 E-mail : [email protected] 5) นายวัลลภ แก้วกำเนิด ตำแหน่ง : ครู วิทยฐานะ : ครูชำนาญการ โทรศัพท์เคลื่อนที่ : 086-306-7077 E-mail : [email protected] 6) นายอนิรุทธ์ ดอนสะคู ตำแหน่ง : ครูพิเศษ วิทยฐานะ : - โทรศัพท์เคลื่อนที่ : 094-440-9014 E-mail : [email protected] - 2 -
3 ตอนที่ 2 ผลการดำเนินงานการเสริมสร้างความปลอดภัยที่เป็นเลิศ (The Best Safety Practice) สมาชิกโรงเรียนบางสะพานวิทยาในระบบ MOE Safety Center - นักเรียนจำนวน 2,549 คน - ผู้บริหารและครูจำนวน 107 คน เนื่องจาก MOE Safety Center เป็นระบบมาตรฐานความปลอดภัยในสถานศึกษา โดยดูแล ช่วยเหลือนักเรียน ให้เกิดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพและได้รับการปกป้องคุ้มครองความปลอดภัย ทั้งด้าน ร่างกายและจิตใจรวมถึงการเสริมสร้างทักษะให้ผู้เรียนมีความสามารถในการดูแลตนเองจากภัยอันตราย ต่าง ๆ ดังนั้นสถานศึกษามีการประชาสัมพันธ์เชิญชวนสร้างการรับรู้ให้นักเรียน ครู ผู้ปกครองและ บุคคลภายนอกทั่วไปได้เข้าถึงการใช้งานของระบบ MOE Safety Center หลายวิธีการ ดังนี้ - ประชาสัมพันธ์การแจ้งเหตุในระบบ MOE safety Center ผ่านเพจ Facebook - ประชาสัมพันธ์เกี่ยวกับความปลอดภัยในโรงเรียนผ่านการประชาสัมพันธ์ - สถานศึกษาเข้าร่วมอบรมต่าง ๆ ด้านความปลอดภัยของสถานศึกษา - สถานศึกษาส่งเสริมในการจัดทำสื่อโดยมีการจัดทำคลิปสั้น ในหัวข้อสถานศึกษาปลอดภัย - ชมรม TO BE NUMBER ONE โรงเรียนบางสะพานวิทยา ได้จัดกิจกรรมเดินขบวนให้ความรู้ เรื่องโทษและอันตรายของบุหรี่ และบุหรี่ไฟฟ้า เนื่องในวันงดสูบบุหรี่โลก เพื่อให้การบริหารจัดการระบบ MOE Safety Center ของโรงเรียนบางสะพานวิทยา เป็นไปด้วย ความเรียบร้อย มีประสิทธิภาพในการให้บริการ และการแก้ไขปัญหาด้านความปลอดภัย ดังนั้นโรงเรียนบาง สะพานวิทยา จึงมีคำสั่งแต่งตั้งเจ้าหน้าที่ดูแลระบบ MOE Safety Center ของโรงเรียน ประกอบด้วย เจ้าหน้าที่ Operator มีหน้าที่รับทราบเรื่องที่แจ้งเข้ามายังระบบ MOE Safety Center โดยตรวจสอบที่ sc.moesafetycenter.com ซึ่งเป็นเรื่องแจ้งเข้ามายังสถานศึกษา สรุปเหตุการณ์ เลือกปัญหาความไม่ ปลอดภัยที่เกิดขึ้นได้อย่างถูกต้อง และประสานส่งต่อข้อมูลไปยังเจ้าหน้าที่ SC-Action โดยเจ้าหน้าที่ SC-Action มีหน้าที่ดูแล รับผิดชอบในการแก้ไขปัญหา case ที่แจ้งเข้ามายังระบบ MOE Safety Center 1. สถานศึกษา/หน่วยงานทางการศึกษามีการประชาสัมพันธ์เชิญชวนให้บุคคลภายนอกทั่วไป ได้เข้าใจเข้าถึง และจำนวนการสมัครเป็นสมาชิกในระบบ MOE Safety Center 2. สถานศึกษา/หน่วยงานทางการศึกษามีการประชาสัมพันธ์เชิญชวนให้บุคคลภายนอกทั่วไป ได้เข้าใจเข้าถึง และจำนวนการสมัครเป็นสมาชิกในระบบ MOE Safety Center 3. สถานศึกษา/หน่วยงานทางการศึกษามีการมอบหมายงานในระบบครบจำนวนทุกตำแหน่ง - 3 -
4 โดยพิจารณามอบหมายให้ เจ้าหน้าที่ SC-Action เป็นราย Case โดยจะต้องดำเนินการแก้ไขปัญหา วิเคราะห์ หาข้อสรุปการแก้ไขปัญหา รายงานผลการดำเนินการ จนถึงการแจ้งปิด Case และการดำเนินการ ทุกขั้นตอน ต้องทำการบันทึกข้อมูลเข้าสู่ระบบทาง sc.moesafetycenter.com เพื่อเป็นหลักฐานการ ดำเนินการแก้ไขปัญหาอย่างเป็นธรรม โรงเรียนบางสะพานวิทยา มีการทดสอบการใช้งานในระบบ MOE Safety Center โดยการฝึก ปฏิบัติให้นักเรียนใช้งานเมื่อเกิดเหตุความไม่ปลอดภัยในสถานศึกษา สามารถแจ้งเหตุได้ง่ายๆ ดังต่อไปนี้ 1. ทางเว็บไซต์ www.MOEsafetycenter.com เพียงลงทะเบียนยืนยันตัวตนในครั้งแรกเท่านั้น ก็สามารถใช้งานเพื่อแจ้งเหตุได้ตลอดเวลา 2. ทางไลน์ @MOESafetyCenter ก็ง่ายและสะดวก เพียงแค่สแกนคิวอาร์โค้ด กดแอดไลน์เพิ่ม เพื่อนเท่านี้ก็สามารถใช้เป็นอีกหนึ่งช่องทางในการแจ้งเหตุที่ง่ายและสะดวก 3. ดาวน์โหลดแอปพลิเคชั่น MOE Safety Center 4. สุดท้ายหากไม่ค่อยใช้งานทางออนไลน์ ก็ยังมีเบอร์โทรให้สามารถแจ้งเหตุได้ เพียงแค่โทรไปที่ 02-126-6565 ก็จะมีคนคอยรับเรื่อง แล้วบันทึกเข้าสู่ระบบความปลอดภัยสถานศึกษา ส่งไปยังโรงเรียน หรือหน่วยงานที่เกี่ยวข้องได้เช่นกัน อีกทั้งทางสถานศึกษาให้นักเรียนสมัครใช้งานแจ้งเหตุโดยเข้าระบบ MOE Safety Center สามารถเข้าได้ 2 ช่องทาง ดังนี้ 1. www.moesafetycenter.com 2. Application : MOESafetyCenter จากนั้นสมัครตามขั้นตอนโดยใช้ email ของนักเรียนสมัคร หากนักเรียนยังไม่มี e-mail ก็สามารถสมัครใหม่ได้ทันที เป็นระบบเดียวกับ Platform MOE Safety Center สิ่งสำคัญเพื่อเชื่อมข้อมูลของนักเรียนกับสถานศึกษา สิ่งที่ควรรู้ก่อนสมัครคือ รหัสบัตรประจำตัว ประชาชนของนักเรียน และ รหัส 10 หลักของโรงเรียนและเมื่อสมัครเสร็จแล้ว การแจ้งเหตุของนักเรียน แต่ละคน ก็จะสามารถเก็บข้อมูลอันเป็นประโยชน์ในการสร้างความปลอดภัยในสถานศึกษานั้น ๆ ได้ทันที ตามชื่อศูนย์ที่เรียกว่า MOE Safety Center : ศูนย์ความปลอดภัยสถานศึกษา ศูนย์นี้ก็จะรับแจ้งเหตุความ ไม่ปลอดภัยในด้านต่าง ๆ โดยแยกความไม่ปลอดภัยออกเป็น 4 กลุ่มหลัก ๆ ได้แก่ 1. ภัยที่เกิดจากอุบัติเหตุในสถานศึกษา (Accident) เช่น เรื่องของอาคาร สถานที่ การเดินทางไป ยังโรงเรียน ภัยจากเครื่องมือและอุปกรณ์ หรือแม้กระทั่ง จุดที่เสี่ยงต่อการเกิดเหตุ ก็แจ้งได้หมด เพื่อช่วย เป็นหูเป็นตา จนนำไปสู่การแก้ไขให้เกิดสถานศึกษาปลอดภัย 2. ภัยที่เกิดจากการใช้ความรุนแรงของมนุษย์(Violence) อันเป็นความรุนแรงที่เกิดกับตัวเองและ ผู้อื่นในสถานศึกษา ไม่ว่าจะเป็นทั้งทางร่างกายและจิตใจ รวมถึงการล่วงละเมิดต่าง ๆ ที่ทำให้มีผู้ได้รับ ผลกระทบในสถานศึกษา ไม่ว่าจะเกิดระหว่างนักเรียนกับนักเรียน หรือ นักเรียนกับผู้ใหญ่ก็ตาม 4. สถานศึกษา/หน่วยงานทางการศึกษามีการทดสอบการใช้งานในระบบ หรือแจ้งเหตุหรือรับแจ้งเหตุ หรือมีการอบรมการใช้ Platform - 4 -
5 3. ภัยที่เกิดจากผลกระทบต่อสุขภาวะทางร่างกายและจิตใจ (Unhealthiness) เช่น โรคระบาด และความไม่ปลอดภัยด้านสาธารณสุข ภาวะทุพโภชนการ อาหารการกิน ปัญหาด้านยาเสพติด หรือเหตุการณ์ผิดปกติที่ทำให้เกิดการเจ็บป่วยก็แจ้งได้ 4. ภัยที่เกิดจากการถูกละเมิดสิทธิ(Right) โดยเฉพาะอย่างยิ่งสิทธิและเสรีภาพในการเรียน ที่นักเรียนอยากร้องเรียนถึงความไม่เป็นธรรมจากระบบการศึกษา เพื่อหาทางออกกับเรื่องเหล่านั้น สถานศึกษามีคู่มือการบริหารความปลอดภัยในสถานศึกษาตามบริบททของสถานศึกษาและ สอดคล้องกับขอบข่ายและมาตรการความปลอดภัยในสถานศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการและมีการ เผยแพร่ผ่านเพจ Facebook โรงเรียน “คู่มือการดำเนินงานความปลอดภัยในสถานศึกษา โรงเรียนบาง สะพานวิทยา ปีการศึกษา 2566” คู่มือการดำเนินงานความปลอดภัยสถานศึกษาเล่มนี้ โรงเรียนบาง สะพานวิทยา จัดทำขึ้นเพื่อใช้เป็นแนวทางในการปฏิบัติงาน ด้านความปลอดภัยสถานศึกษา โดยมี เป้าหมายให้นักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการปกป้อง คุ้มครอง ดูแล ช่วยเหลือ เยียวยา มี ความมั่นคงและปลอดภัย ซึ่งเป็นไปตามนโยบายความปลอดภัยของกระทรวงศึกษาธิการ และสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยในคู่มือการดำเนินงานเล่มนี้ประกอบด้วย ความสำคัญและ วัตถุประสงค์ของความปลอดภัย สถานศึกษา องค์ความรู้ด้านความปลอดภัย การเสริมสร้างความปลอดภัย การติดต่อสื่อสาร และการกำกับ ติดตามและประเมินผลสถานศึกษาปลอดภัย ขอบข่ายความปลอดภัยของ สถานศึกษา ๔ กลุ่มภัย ดังนี้ ๑) ภัยที่เกิดจากการใช้ความรุนแรงของมนุษย์ (Violence) ๒) ภัยที่เกิดจาก อุบัติเหตุ (Accident) ๓) ภัยที่เกิดจากการถูกละเมิดสิทธิ์ (Right) ๔) ภัยที่เกิดจากผลกระทบทางสุขภาวะ ทางกายและจิตใจ โดยการดำเนินงานความปลอดภัยของสถานศึกษาปลอดภัย มีขั้นตอนดังนี้ 1. การประเมินสภาพความเสี่ยงด้านความปลอดภัยและจัดลำดับความเสี่ยง 2. การจัดทำแผนดำเนินการความปลอดภัย 3. การดำเนินการตามมาตรการ 4. การดำเนินการตามขอบข่ายความปลอดภัย 5. การกำกับ ติดตาม และประเมินผล เพื่อให้การดำเนินงานมาตรการสถานศึกษาปลอดภัย (Safety School) เป็นไปด้วยความเรียบร้อย เกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผล จึงกำหนดมาตรการความปลอดภัยของสถานศึกษา มั่งเน้นให้เกิดความ 5. สถานศึกษา/หน่วยงานทางการศึกษามีคู่มือการบริหารความปลอดภัย ระดับสถานศึกษาและระดับหน่วยงานทางการศึกษา 6. สถานศึกษา/หน่วยงานทางการศึกษามีการจัดทำแผนเผชิญเหตุ - 5 -
6 ปลอดภัยต่อนักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษาอย่างยั่งยืน โดยเน้นมาตรการที่เข้มงวดในมาตรการ 3 ป ดังนี้ 1. การป้องกัน การดำเนินการเพื่อไม่ให้เกิดปัญหา อุปสรรค หรือความไม่ปลอดภัยต่อนักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา โดยการสร้างมาตรการป้องกันจากปัจจัยเสี่ยงที่อาจเกิดขึ้นทั้งในและนอก สถานศึกษา ดังนี้ - การประเมินปัจจัยเสี่ยงของสถานศึกษา - การกำหนดพื้นที่ความปลอดภัย - การจัดทำแผนความปลอดภัยสถานศึกษา - การจัดสภาพแวดล้อมและบรรยากาศของสถานศึกษา - การจัดโครงสร้างบริหารจัดการความปลอดภัยสถานศึกษา - การจัดโครงสร้างข้อมูลสารสนเทศความปลอดภัยสถานศึกษา - การสร้างการมีส่วนร่วมของสถานศึกษาและภาคีเครือข่าย - การจัดระบบช่องทางการสื่อสารด้านความปลอดภัยสถานศึกษา - การจัดระบบคัดกรองและดูแลช่วยเหลือนักเรียน - การประเมินนักเรียนรายบุคคล ด้านร่างกาย จิตใจ สังคม สติปัญญา และความต้องการ ช่วยเหลือ 2. การปลูกฝัง การดำเนินการเกี่ยวกับการเสริมสร้างความรู้ ความเข้าใจ จิตสำนึก และเจตคติที่ดี และการสร้างเสริมประสบการณ์เพื่อให้เกิดทักษะในการป้องกันภัยให้แก่นักเรียน ครู และบุคลากรทางการ ศึกษา ดังนี้ - การสร้างจิตสำนึก ความตระหนัก การรับรู้ และความเข้าใจด้านความปลอดภัยให้กับตนเอง และผู้อื่น - การรจัดกิจกรรมสร้างความรู้ความเข้าใจ และพัฒนาองค์ความรู้เกี่ยวกับความปลอดภัย ให้แก่นักเรียน ครู บุคลากรทางการศึกษาและผู้ปกครอง - การจัดกิจกรรมเสริมสร้างทักษะ ประสบการณ์ และสมรรถนะด้านความปลอดภัยให้แก่ นักเรียน 3. การปราบปราม การดำเนินการจัดการแก้ไขปัญหา การช่วยเหลือ เยียวยา ฟื้นฟู และ ดำเนินการตามขั้นตอนของกฎหมาย ได้แก่ - การจัดการแก้ไขปัญหาความไม่ปลอดภัยในสถานศึกษา - การช่วยเหลือ เยียวยา ฟื้นฟู จิตใจบุคคลผู้ประสบเหตุความไม่ปลอดภัย - การดำเนินการตามขั้นตอนของกฎหมายที่เกี่ยวข้อง สถานศึกษามีการจัดการแก้ไขปัญหาด้านความปลอดภัยในสถานศึกษา โดยการจัดทำแผนเผชิญ เหตุ กำหนดมาตรการเผชิญเหตุและวิธีการให้ความช่วยเหลือที่เหมาะสม ประสารเครือข่ายการมีส่วนร่วม หน่วยงาน องค์กรเพื่อให้การช่วยเหลือ เยียวยา ฟื้นฟู อีกทั้งยังสร้างขวัญกำลังใจ ติดตามเยี่ยมเยือนอย่าง สม่ำเสมอ - 6 -
7 ช่องทางการติดต่อสื่อสารของโรงเรียนบางสะพานวิทยา 1. กลุ่มไลน์ : ภายในองค์การ ระหว่างองค์กร 2. เว็บไซต์โรงเรียน : http://www.bspwit.ac.th/ 3. E-mail โรงเรียน : [email protected] 4. Facebook : โรงเรียนบางสะพานวิทยา 5. เบอร์โทรศัพท์ : 0-3269-1835 โทรสาร 0-3269-1190 5. ติดต่อด้วยตนเอง ด้านความปลอดภัยสถานศึกษา โรงเรียนบางสะพานวิทยาสามารถดำเนินการติดต่อสื่อสารได้ ดังช่องทางต่อไปนี้ ลำดับที่ หน่วยงาน ช่องทางติดต่อ 1 ระบบ MOE Safety Platform 2 กลุ่มไลน์ SPM.PKM Safety School 3 แจ้งเหตุด่วนเหตุร้าย 191 4 ศูนย์ช่วยเหลือสังคม(OSCC) 1300 5 ศูนย์ฉุกเฉิน 1669 6 ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา ประจวบคีรีขันธ์ 089-7263196 7 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา ประจวบคีรีขันธ์ 032-601039 8 สำนักงานพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์จังหวัด ประจวบคีรีขันธ์ 032-611349 9 ศูนย์ดำรงธรรมอำเภอบางสะพาน 032-691184 ต่อ 20 10 ศูนย์ป้องกันและบรรเทาสาธารณภัยอำเภอบางสะพาน 032-691395 11 การประปาส่วนภูมิภาคสาขาบางสะพาน 032-691883 12 การไฟฟ้าส่วนภูมิภาคอำเภอบางสะพาน 032-691300 13 โรงพยาบาลบางสะพาน 032-611053 14 ทีมสหวิชาชีพโรงพยาบาลบางสะพาน 032-691133 15 สภากาชาดอำเภอบางสะพาน 093-9451656 16 สถานีตำรวจภูธรบางสะพาน 032-697007 17 กลุ่มไลน์ตำรวจประสานโรงเรียน 18 กลุ่มไลน์ พสน.สพม.ประจวบคีรีขันธ์ 7. สถานศึกษา/หน่วยงานทางการศึกษามีการสร้างเครือข่ายความร่วมมือ ด้านความปลอดภัยในพื้นที่ทั้งบุคคลและหน่วยงาน - 7 -
8 ลำดับที่ หน่วยงาน ช่องทางติดต่อ 19 กลุ่มไลน์ ฉก.ชน.สพม.ปข. ศูนย์เฉพาะกิจคุ้มครองและช่วยเหลือเด็กนักเรียน สพม.ปข. 20 กลุ่มไลน์การป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดใน สถานศึกษา 21 กลุ่มไลน์ ครูเพศวิถี สพม.ประจวบคีรีขันธ์ 22 บริษัท สหวิริยาสตีลอินดัสตรี จำกัด (มหาชน) 06-4994-9247 23 คณะกรรมการสถานศึกษาโรงเรียนบางสะพานวิทยา 24 สมาคมผู้ปกครองและครูโรงเรียนบางสะพานวิทยา โรงเรียนดำเนินการกำกับ ติดตาม และประเมินผล การดำเนินงานความปลอดภัยของสถานศึกษา โดยการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่าย ตามแนวดำเนินการ มาตรการ แนวทางการปฏิบัติ โดยยึดตัวชี้วัด ในการดำเนินการทุกประเด็น มีการจัดทำเครื่องมือในการกำกับ ติดตาม และประเมินผล ที่มีคุณภาพและ ครอบคลุม มีการจัดทำแผนกำกับ ติดตาม และประเมินผล กำหนดปฏิทินดำเนินงานความปลอดภัยของ สถานศึกษา ดังนี้ 1. แต่งตั้งคณะกรรมการกำกับ ติดตามและประเมินผลการดำเนินงานความปลอดภัยของ สถานศึกษาโดยการมีส่วนร่วมจากทุกภาคส่วน 2. ศึกษาแนวดำเนินการ มาตรการน แนวทางการปฏิบัติ และตัวชี้วัดการดำเนินความปลอดภัย ของสถานศึกษา 3. จดทำแผนกำกับ ติดตาม และประเมินผล การดำเนินงานความปลอดภัยของสถานศึกษา 4. กำหนดปฏิทินในการดำเนินงานความปลอดภัยของสถานศึกษา อย่างน้อยภาคเรียนละ 1 ครั้ง 5. จัดทำเครื่องมือในการกำกับ ติดตาม และประเมินผล การดำเนินงานความปลอดภัยของ สถานศึกษาที่สอดคล้องกับตัวชี้วัดในการดำเนินงานความปลอดภัยของสถานศึกษา 6. ดำเนินการกำกับ ติดตาม และประมินผล การดำเนินงานความปลอดภัยของสถานศึกษา 7. สรุปผลการดำเนินงานความปลอดภัยของสถานศึกษา ให้ข้อเสนอแนะประเด็นที่เป็นจุดเด่น จุดควรพัฒนา พร้อมแนวทางในการพัฒนาในการศึกษาต่อไป 8. เผยแพร่ประชาสัมพันธ์ผลการดำเนินงานความปลอดภัยของสถานศึกษาในช่องทาง ที่หลากหลาย 8. สถานศึกษา/หน่วยงานทางการศึกษามีแนวทางการช่วยเหลือดูแล เยียวยาและการแก้ไข ปัญหาให้กับ นักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา เมื่อเกิดเหตุการณ์ - 8 -
9 การคุ้มครองและช่วยเหลือนักเรียน สถานศึกษาและครูต้องมีความตระหนักและเห็นความสำคัญใน การปกป้องคุ้มครองและช่วยเหลือนักเรียน เพื่อนักเรียนจะได้รับการส่งเสริมและพัฒนาให้นักเรียนเติบโต อย่างมีศักยภาพ ทั้งทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา สามารถดำรงชีวิตอยู่ได้อย่าง มีความสุข ดังนั้น ครูและสถานศึกษา จะต้องมีกระบวนการดำเนินงานคุ้มครอง และช่วยเหลือนักเรียน ดังนี้ - 9 -
10 สถานศึกษส่งเสริมสนับสนุนให้มีการเรียนรู้เพื่อสร้างทักษะชีวิตให้มีความปลอดภัยของการเรียน การสอนในรายวิชา 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ดังนี้ - กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย มีการส่งเสริมกิจกรรมการประกวดคำขวัญต่อต้านยาเสพติดของ ชมรม TO BE NUMBER ONE โรงเรียนบางสะพานวิทยา โดยให้นักเรียนสร้างคำขวัญต่อต้านยาเสพติดส่ง ประกวด เพื่อให้นักเรียนในระดับพื้นที่ได้ร่วมแสดงพลังและเข้ามีส่วนร่วมในการป้องกันและแก้ไขปัญหายา เสพติด - กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ มีการสอดแทรกความรู้และโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความปลอดภัย ต่างๆ เช่นการสร้างสิ่งก่อสร้างให้เกิดความมั่นคงเพื่อให้เกิดความปลอดภัย - กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ มีการส่งเสริมให้นักเรียนเรียนรู้เกี่ยวกับการทดลองและการ ปฏิบัติงานในห้องทดลอง ในการปฏิบัติงานจำเป็นต้องรู้ข้อควรปฏิบัติเพื่อความปลอดภัยในห้องปฏิบัติการ ทั้งนี้เพื่อเป็นการป้องกันการเกิดอุบัติเหตุที่อาจเป็นอันตรายต่อร่างกายผู้ทดลองหรือผู้อื่น - กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม มีการจัดการเรียนรู้เรื่องภัยพิบัติทาง ธรรมชาติ เพื่อให้นักเรียนรู้ว่าควรใช้ชีวิตอย่างปลอดภัยยังไงเมื่อเกิดภัยพิบัติอีกทั้งยังมีทักษะการใช้ชีวิตใน การเตรียมความพร้อมที่จะรับมือกับเหตุการณ์ต่าง ๆ ที่จะเกิดขึ้น - กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพละศึกษา มีการจัดกิจกรรมสร้างความรู้เกี่ยวกับเรื่องการปฐม พยาบาลเบื้องต้น พร้อมทั้งให้นักเรียนลงมือปฏิบัติจริงในการปฐมพยาบาล -กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ มีการจัดกิจกรรมให้นักเรียนออกแบบป้ายและสัญลักษณ์ความ ปลอดภัยเพื่อนำมาติดในสถานศึกษา เป็นการประชาสัมพันธ์ถึงพื้นที่เสี่ยงต่าง ๆ ของสถานศึกษา - กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ส่งเสริมให้นักเรียนสร้างความปลอดภัยในการ ใช้อุปกรณ์ช่าง - กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ มีการจัดการเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับความปลอดภัย อุปกรณ์ป้องกันอันตรายต่าง ๆ อีกทั้งยังฝึกการสนทนาสำหรับการพูดคุยหากเกิดเรื่องไม่ปลอดภัย นอกจากนี้สถานศึกษายังส่งเสริมสนับสนุนให้มีการเรียนรู้เพื่อสร้างทักษะชีวิตให้มี ความปลอดภัยในกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และกิจกรรมต่าง ๆ ทั้งภายในและภายนอก ดังนี้ - กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ทั้งลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด ผู้บำเพ็ญประโยชน์ และนักศึกษาวิชา ทหาร ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและปฏิบัติได้ในเรื่องการปฐมพยาบาลเบื้องต้น เพื่อช่วยชีวิต และลดความรุนแรงของการบาดเจ็บหรือการเจ็บป่วย อีกทั้งยังทำให้บรรเทาความเจ็บปวดทรมาน และช่วย ให้กลับสู่สภาพเดิมโดยเร็ว ป้องกันความพิการที่จะเกิดขึ้นตามมาภายหลัง - กิจกรรมต่าง ๆ ภายในและภายนอกโรงเรียน เช่น โครงการนักเรียนรุ่นใหม่มีใบขับขี่ หนุนเสริม ศักยภาพนักเรียนเอาชนะภัยบนท้องถนน สภานักเรียนประกวดคลิปวีดีโอสั้นในหัวข้อ “ความปลอดภัย 9. สถานศึกษา/หน่วยงานทางการศึกษามีการส่งเสริมสนับสนุนให้มีการเรียนรู้ เพื่อสร้างทักษะ ชีวิตให้มีความปลอดภัยของการเรียนการสอนในรายวิชา หรือกิจกรรมทั้งภายในและภายนอก - 10 -
11 ในสถานศึกษา” กิจกรรมทำบุญตักบาตรเนื่องในโอกาสวันพระประจำสัปดาห์ กิจกรรมตลาดนัดอาชีพ ชมรม TO BE NUMBER ONE ชมรม YC เพื่อนที่ปรึกษา กิจกรรม BSPWIT SPORTS DAY และกิจกรรม แหล่งการเรียนรู้ในชุมชน รายชื่อครูเข้าร่วมอบรมพนักงานเจ้าหน้าที่ส่งเสริมความประพฤตินักเรียนและนักศึกษา (พสน.) วันที่ 4-6 พฤษภาคม 2566 ณ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ 1. นางสาวฌัชฌา พลีไพล ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย 2. นางสาวธัญสิริ โพธิพิบูลย์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย 3. นางสาวปรวรรธ์น สอนเพ็ง ตำแหน่ง ครู คศ.1 4. นายอธิวัฒน์ พูลเพิ่ม ตำแหน่ง ครู คศ.1 5. นางสาวจิราภรณ์ เหมือนอ่วม ตำแหน่ง ครู คศ.1 6. นายสุริโย เหมือนวดี ตำแหน่ง ครูคศ.1 7. นายวัลลภ แก้วกำเนิด ตำแหน่ง ครู คศ.2 8. นางสาวประภัสสร สิทธิศักดิ์ ตำแหน่ง ครู คศ.2 ขอรับรองว่าข้อมูลข้างต้นเป็นความจริงทุกประการ ลงชื่อ....................................................................... (นางสาวปนัดดา เหมือนสุวรรณ์) รองผู้อำนวยการโรงเรียนบางสะพานวิทยา วันที่ 21 กรกฎาคม 2566 10. สถานศึกษามีบุคลากรเข้ารับการฝึกอบรม ตามหลักสูตรการฝึกอบรมพนักงานเจ้าหน้าที่ ส่งเสริมความประพฤตินักเรียน และนักศึกษา(พสน.) - 11 -
12 ตอนที่ 3 ให้สถานศึกษา/หน่วยงานทางการศึกษา เขียนรายงานผลงาน/นวัตกรรมการเสริมสร้างความ ปลอดภัยที่เป็นเลิศ (The Best Safety Practice) รายละเอียดการนำเสนอผลงาน 1. ความเป็นมาของผลงาน 1.1 ความเป็นมาและสภาพของปัญหา ปัจจุบันสังคมมีการเปลี่ยนแปลงอย่างมาก การใช้สื่อเทคโนโลยีต่าง ๆ นอกจากจะส่งผลกระทบต่อ ประชาชนในเชิงบวกในเชิงลบก็มีปรากฎเห็นเช่นกัน เป็นต้นว่าปัญหาเศรษฐกิจ ปัญหาแพร่ระบาดของ ยาเสพติด ปัญหาการแข่งขันในรูปแบบต่าง ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งปัญหาติดเกม การเล่นโทรศัพท์ การขาดเรียน การขับเคลื่อนผ่านการแสดงออกด้านสิทธิเสรีภาพอย่างอิสระ การนำเสนอข่าวเด็กและ เยาวชน ตลอดจนบุคลากรทางการศึกษาที่ประสบภัยและได้รับผลกระทบจึงได้รับความสนใจจากสื่อ ต่าง ๆ อย่างกว้างขวาง โดยเฉพาะเด็กหรือเยาวชน กล้าที่จะแสดงออกผ่านพฤติกรรม การสื่อสาร ออนไลน์ หรือ รวมไปถึงการแสดงออกเชิงสัญลักษณ์ในกลุ่มวัยของตนเอง เพื่อที่จะให้ผู้ที่มีแนวคิดที่เห็น ต่างได้รับรู้ และ แก้ไขในสิ่งที่เรียกร้อง แต่อย่างไรก็ตามเมื่อเกิดการแสดงออกซึ่งความเห็นต่างที่อยู่บน พื้นฐานค่านิย มไทย อาจจะทำให้เกิดความขัดแย้งขึ้น จนถึงขั้นทำให้เกิดชนวนความแตกแยกและเข้าใจผิดที่ ลุกลามเป็นปัญหา ใหญ่ รวมถึงการนำเสนอข่าวที่มีความรุนแรง บิดเบือนข้อเท็จจริงของสื่อ การปรับตัวที่ไม่เหมาะสมหรือ อื่นๆ ส่งผลต่อความ ปลอดภัยของนักเรียนในโรงเรียน ภาพความสำเร็จที่เกิดขึ้นจากการพัฒนานักเรียน ให้เป็นคนดี มีคุณธรรมตามความมุ่งหวังนั้น ต้องอาศัยความร่วมมือจากผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย โดยเฉพาะ บุคลากรทางการศึกษาทุกคนในโรงเรียน ซึ่งมีครูเป็นหัวใจหลักสำคัญในการดำเนินการพัฒนาคุณภาพชีวิต ของนักเรียนให้เติบโต งดงาม และเป็นบุคคลที่มีคุณค่าของสังคม การพัฒนานักเรียนให้เป็นบุคคลที่ มีคุณภาพทั้งด้านร่างกาย จิตใจ และสติปัญญา มีความรู้ความสามารถ และมีคุณธรรม ดำเนินชีวิตเป็นสุข ตามที่สังคมมุ่งหวัง โดยผ่านกระบวนการเรียนการสอนที่โรงเรียนต้องดำเนินการจัดการศึกษาตามนโยบาย ของกระทรวงศึกษาธิการที่ต้องการให้เยาวชนเป็นคนเก่ง คนดี ดำรงตนให้อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข นอกจากจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมและสนับสนุนให้นักเรียนได้รับกระบวนการเรียนรู้แล้ว การป้องกันและ การช่วยเหลือแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นจากปัจจัยเสี่ยงรอบโรงเรียนที่มีพฤติกรรมไปเกี่ยวข้องกับ ยาเสพติด ร้านเกมส์ การเล่นโทรศัพท์ การขาดเรียน ทะเลาะวิวาท เป็นปัญหาสังคมที่ผู้ปกครอง ครูทุกคน ที่เกี่ยวข้องต้องเข้าไปช่วยเหลือและแก้ไขปัญหาไม่ให้มีพฤติกรรมเสี่ยง ซึ่งมาจากปัจจัยเสี่ยงและ ส่งผลกระทบจากแหล่งอบายมุข เพื่อให้นักเรียนมีความปลอดภัยสูงสุด การสร้างความปลอดภัยให้แก่ เด็กนักเรียนเป็นสิ่งสำคัญ เพราะความปลอดภัยเป็นปัจจัยที่ส่งผลกระทบ โดยตรงต่อคุณภาพการเรียนรู้ของ ผู้เรียน การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจะประสบผลสำเร็จหรือไม่ เพียงใด ขึ้นอยู่กับความสุขและการมี ชีวิตที่ปลอดภัยทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา สามารถปรับตัวให้ ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคม และสภาพแวดล้อม รู้จักหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่ส่งผลกระทบ ต่อตนเองและผู้อื่น รู้จักหลีกเลี่ยง พฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น รู้จักป้องกัน ตนเองในสภาวะคับขัน และจัดการ กับชีวิตได้อย่างมีประสิทธิภาพ ดังนั้น จึงเป็นภารกิจสำคัญของ สถานศึกษาที่จะต้องมีแนวนโยบาย การรักษาความปลอดภัยของสถานศึกษา โรงเรียนบางสะพานวิทยา เป็นสถานศึกษาขนาดใหญ่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ ตั้งอยู่ตั้งอยู่เลขที่ 6 หมู่ที่ 6 - 12 -
13 ถนนเพชรเกษม-ชายทะเล ตำบลกำเนิดนพคุณ อำเภอบางสะพาน จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ นักเรียน ส่วนใหญ่อยู่ในเขตอำเภอบางสะพานและอำเภอบางสะพานน้อย ส่วนใหญ่มีอาชีพทำไร่ ทำสวน และ รับจ้างทั่วไปไม่มีเวลาดูแลนักเรียน ส่งผลให้นักเรียนขาดคนดูแลเอาใจใส่และการอบรมบ่มนิสัย จากผู้ปกครอง ทำให้มีปัญหาทางด้านการเรียน ปัญหาครอบครัว ขาดความรักความอบอุ่น ขาดการปลูกฝัง คุณธรรมจริยธรรม ขาดระเบียบวินัย ขาดความรับผิดชอบต่อตนเอง ต่อส่วนรวมอยู่ในสังคมที่เป็นแบบอย่าง ที่ไม่ดี ทำให้ขาดเกราะป้องกัน หรือไม่มีภูมิคุ้มกันในตัวเองรวมไปถึงมีอัตราเสี่ยงในเรื่องการติดเก มส์ โทรศัพท์ ยาเสพติดอบายมุขต่าง ๆ และภาวะซึมเศร้า 1.2 แนวทางการแก้ปัญหาและพัฒนา เพื่อการป้องกันภัย/อุบัติเหตุ/ความรุนแรง/ที่จะเกิดขึ้นกับนักเรียนทั้งทางร่างกายและจิตใจ รวมทั้ง การดูแลช่วยเหลือนักเรียนได้อย่างทั่วถึงนั้น โรงเรียนบางสะพานวิทยาจึงได้จัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน เพื่อให้ผู้บริหาร ครู สามารถวิเคราะห์ให้ทราบถึงปัญหาได้ทุกมิติและทุกระดับ สามารถดูแลนักเรียนได้ อย่างทั่วถึง เป็นระบบ และสามารถแก้ไขยับยั้งปัญหาได้ทันท่วงที มุ่งเน้นการสร้างภูมิคุ้มกันทางร่างกาย และจิตใจให้แก่นักเรียนโรงเรียนบางสะพานวิทยาทุกคน ภายใต้ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่เข้มแข็ง และ ความร่วมมือจากทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้อง ดังนั้นในการดำเนินงานการป้องกันภัย/อุบัติเหตุ/ความรุนแรง/ ที่จะเกิดขึ้นกับนักเรียนทั้งทางร่างกายและจิตใจ โรงเรียนบางสะพานวิทยา มอบความสุขอย่างปลอดภัยใน สถานศึกษา โดยผ่านกระบวนการขับเคลื่อนการทำงาน THONG MODEL มาใช้เพื่อให้นักเรียนทุกคนได้รับ การปกป้องและความคุ้มครองความปลอดภัยทั้งด้านร่างกาย และจิตใจ โดยนักเรียนจะได้รับการดูแล อย่างทั่วถึง และสามารถอยู่ในสังคมอย่างปลอดภัยและมีความสุข 3. จุดประสงค์และเป้าหมายของการดำเนินงาน 3.1 จุดประสงค์การดำเนินงาน 3.1.1. เพื่อสร้างองค์ความรู้ด้านการป้องกันภัย/อุบัติเหตุ/ความรุนแรง/ที่จะเกิดขึ้นกับนักเรียน (ภูมิรู้) 3.1.2. เพื่อปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม และการตระหนักรู้ ให้นักเรียนมีภูมิคุ้มกันที่ดีทั้งทาง ร่างกายและจิตใจ ต่อการป้องกันภัย/อุบัติเหตุ/ความรุนแรง/ที่เกิดขึ้นกับนักเรียน (ภูมิธรรม) 3.1.3. เพื่อให้นักเรียนทุกคนได้รับการปกป้องและความคุ้มครองความปลอดภัยทั้งด้านร่างกาย และจิตใจ โดยนักเรียนจะได้รับการดูแลอย่างทั่วถึง และสามารถอยู่ในสังคมอย่างปลอดภัยและมีความสุข (ภูมิคุ้มกัน) 3.1.4. เพื่อเป็นส่วนหนึ่งในการสนับสนุน ส่งเสริมและสร้างภาคีเครือข่าย เกี่ยวกับกระบวนการ ดำเนินงานป้องกันและแก้ปัญหาความไม่ปลอดภัยต่าง ๆ ที่จะเกิดขึ้น (ภูมิลำเนา) 3.2 เป้าหมายการดำเนินงาน เชิงคุณภาพ 3.2.1 ครู นักเรียน ผู้ปกครองโรงเรียนบางสะพานวิทยาและเครือข่ายที่เกี่ยวข้องมีความเข้าใจใน การแก้ไขปัญหาและการป้องกันในการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ Best Practice ของสถานศึกษา 3.2.2 ครู นักเรียน ผู้ปกครองโรงเรียนบางสะพานวิทยาและเครือข่ายที่เกี่ยวข้องร่วมมือกัน ช่วยเหลือและให้คำปรึกษาแก่นักเรียนที่มีปัญหาอย่างถูกต้องและเหมาะสม - 13 -
14 3.2.3 ผู้บริหาร ครู นักเรียน ผู้ปกครองโรงเรียนบางสะพานวิทยาและเครือข่ายที่เกี่ยวข้องนำ นโยบายไปสู่การปฏิบัติอย่างเป็นรูปธรรมที่ชัดเจน เชิงปริมาณ โรงเรียนบางสะพานวิทยาสามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้อื่น ๆ ตามนโยบายสถานศึกษาปลอดภัย ตามแนวทางการดำเนินงานของ โรงเรียนบางสะพานวิทยา มอบความสุขอย่างปลอดภัยในสถานศึกษา โดย กระบวนการขับเคลื่อนการทำงานด้วยนวัตกรรม THONG MODEL อย่างมีคุณภาพโดยคิดเป็น ร้อยละ 90.00 ๔. กระบวนการผลิตผลงานหรือขั้นตอนการดำเนินงาน ๔.๑ การออกแบบผลงาน/นวัตกรรม การดำเนินงานตามโครงการความปลอดภัยสถานศึกษาของโรงเรียนบ างสะพานวิทยา ให้ประสบความสำเร็จตามจุดประสงค์ที่ตั้งไว้ จึงได้คิดค้นและปรับรูปแบบการดำเนินงานโดยใช้รูปแบบ วิธีการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) โดยใช้กระบวนการขับเคลื่อนการทำงาน THONG MODEL โดยใช้ วงจร PDCA หรือ Deming Cycle เป็นกิจกรรมพื้นฐานในการพัฒนาประสิทธิภาพและคุณภาพของ การดำเนินงาน ซึ่งประกอบด้วย ขั้นตอน ๔ ขั้น คือ P = Plan คือ การวางแผนงานจากวัตถุประสงค์ และเป้าหมายที่ได้กำหนดขึ้น D = Do คือ การปฏิบัติตามขั้นตอนในแผนงานที่ได้เขียนไว้อย่างเป็นระบบและมีความต่อเนื่อง C = Check คือ การตรวจสอบผลการดำเนินงานในแต่ล่ะขั้นตอนของแผนงานว่ามีปัญหาอะไร เกิดขึ้นจำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงแก้ไขแผนงานในขั้นตอนใด A = Action คือ การปรับปรุงแก้ไขส่วนที่มีปัญหา หรือถ้าไม่มีปัญหาใด ๆ ก็ยอมรับแนวทาง การปฏิบัติตามแผนงานที่ได้ผลสำเร็จ เพื่อนำไปใช้ในการทำงานครั้งต่อไป - 14 -
15 เมื่อได้วางแผนงาน (P) นำไปปฏิบัติ(D) ระหว่างการปฏิบัติก็ดำเนินการตรวจสอบ (C) พบปัญหา ก็ทำการแก้ไขหรือปรับปรุง (A) การปรับปรุงก็เริ่มจากการวางแผนก่อน วนไปได้เรื่อย ๆ จึงเรียกวงจร PDCA แสดงผังขั้นตอนการออกแบบนวัตกรรมผลงานการปฏิบัติงานได้ ดังนี้ - 15 -
16 ๔.๒ การดำเนินงานตามกิจกรรม การดำเนินการพัฒนาโครงการสถานศึกษาปลอดภัย โรงเรียนบางสะพานวิทยา โดยใช้วิธีการ ปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ผ่านกระบวนการขับเคลื่อนการทำงาน THONG MODEL โดยมีขั้นตอน รายละเอียดการดำเนินงาน ดังนี้ กระบวนการ/ ขั้นตอน วิธีดำเนินงาน ผลลัพธ์ที่ได้ ขั้นการวางแผน (P = Plan) - ประชุมคณะกรรมการดำเนินงานโครงการ ความปลอดภัยสถานศึกษา เพื่อร่วมกันวิเคราะห์ สภาพปัญหาการดำเนินงานของโครงการ และ แนวทางการดำเนินงานสู่เป้าหมายที่ตั้งไว้ - กำหนดปัญหาและร่วมกันเสนอแนวทางการ แก้ปัญหาเพื่อนำไปสู่การแก้ปัญหาอย่างเป็น ระบบและมีประสิทธิภาพ - แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานพัฒนา นวัตกรรมวิธีการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) กระบวนการขับเคลื่อนการทำงาน - คณะกรรมการดำเนินงานร่วมกันออกแบบและ พัฒนารูปแบบที่จะใช้ดำเนินงานให้มีคุณภาพ - ทราบสภาพปัญหาการ ดำเนินงาน และวิธีการ ดำเนินงานสู่เป้าหมาย - คัดเลือกและจัดลำดับ ปัญหาที่ต้องได้รับการ ปรับปรุงและทราบแนว ทางการแก้ปัญหา - คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการ และกำหนดบทบาทหน้าที่ ของคณะกรรมการ ดำเนินงาน - นวัตกรรมขับเคลื่อน การดำเนินงาน THONG MODEL ขั้นการลงมือปฏิบัติ (D = Do) - ดำเนินงานโครงการความปลอดภัย สถานศึกษาและจัดกิจกรรมต่าง ๆ โดยใช้ กระบวนการตามรูปแบบ THONG MODEL ที่ พัฒนาขึ้น - การดำเนินงานอย่างเป็น ระบบ ตามกระบวนการ รูปแบบการบริหารงานที่ พัฒนาขึ้น ขั้นตรวจสอบ (C = Check) - คณะกรรมการฝ่ายประเมินผลดำเนินการ ประเมินผลการดำเนินงานตามรูปแบบการ บริหารงาน โดยใช้วิธีปฏิบัติรูปแบบ THONG MODEL โดยอ้างอิงผลจากผลการประเมินการ จัดกิจกรรมและผลการดำเนินงานรายกิจกรรม - รายงานผลการดำเนินงาน ตามวิธีปฏิบัติรูปแบบ THONG MODEL ในการ ดำเนินงานโครงการความ ปลอดภัยสถานศึกษา - 16 -
17 กระบวนการ/ขั้นตอน วิธีดำเนินงาน ผลลัพธ์ที่ได้ ขั้นการปรับปรุง/ แก้ไข (A = Act) - ประชุมคณะกรรมการสภานักเรียนเพื่อ สรุปผลการดำเนินงานวิธีการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) - ร่วมกันกำหนดแนวทางการปรับปรุงแก้ไข ข้อบกพร่องของรูปแบบการบริหารงานผ่าน นวัตกรรม THONG MODEL - พัฒนาปรับปรุงแก้ไขการดำเนินงานอย่าง ต่อเนื่อง - รายงานผลการดำเนินงาน วิธีการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) และ เสนอแนะแนวทางการ ปรับปรุงแก้ไขข้อบกพร่อง และพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ๔.๓ ประสิทธิภาพของการดำเนินงาน โรงเรียนบางสะพานวิทยามีการจัดกิจกรรมสอดคล้องกับวิธีการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ผ่านกระบวนการขับเคลื่อนการทำงาน THONG MODEL ที่ชัดเจน เป็นลำดับขั้นตอนสู่การปฏิบัติจริง มีวิธีการและองค์ความรู้ใหม่ที่ส่งผลต่อเป้าหมายและการพัฒนาอย่างมีคุณภาพ รวมทั้งสามารถนำไป ประยุกต์ใช้ได้ ดังนี้ - 17 -
18 ลักษณะการดำเนินงานโครงการความปลอดภัยสถานศึกษาของโรงเรียนบางสะพานวิทยา โดยใช้ วิธีการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ผ่านกระบวนการขับเคลื่อนการทำงาน THONG MODEL ที่ส่งผล ต่อประสิทธิภาพการดำเนินงาน ดังนี้ องค์ประกอบของ THONG Model สอดคล้องกับ จุดประสงค์ (4 ภูมิ) ลักษณะการดำเนินงาน T (Team Work) การทำงานเป็นทีม จุดประสงค์ข้อที่ ๔ (ภูมิลำเนา) คณะกรรมการดำเนินงานโครงการความปลอดภัย สถานศึกษาโรงเรียนบางสะพานวิทยา จัดกิจกรรมและมี ส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมร่วมกับสถานศึกษา กลุ่มสาระ การเรียนรู้ และแผนงานต่าง ๆ ที่เน้นกระบวนการทำงาน เป็นทีม (Team Work) และยึดหลักการมีส่วนร่วมโดยเปิด โอกาสให้บุคลากรในโรงเรียนได้มีส่วนร่วมในการแสดงความ คิดเห็น และตัดสินใจกิจกรรมต่าง ๆ เช่น การปรับปรุงภูมิ ทัศน์บริเวณโรงเรียน การร้องเรียนเรื่องความปลอดภัย การ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับนโยบายความปลอดภัยของ โรงเรียน เป็นต้น ดำเนินงานและจัดกิจกรรม อย่างเป็น ระบบด้วยกระบวนการ PDCA เพื่อให้สมาชิกทุกคนได้มีส่วน ร่วมในกระบวนการดำเนินงานอย่างเท่าเทียมและเสมอภาค H (Handle) การรับมือกับ การเปลี่ยนแปลง จุดประสงค์ข้อที่ ๓ (ภูมิคุ้มกัน) คณะกรรมการดำเนินงานโครงการความปลอดภัย สถานศึกษาโรงเรียนบางสะพานวิทยา จัดกิจกรรมที่ส่งเสริม ให้นักเรียนมีภูมิคุ้มกันความปลอดภัยทั้งทางด้านร่างกาย และจิตใจ เพื่อให้นักเรียนสามารถรับมือกับสถานการณ์การ เปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในชีวิตและสังคมได้ (Handle) โดยมี การบูรณาการกับกิจกรรมต่าง ๆ ทั้งศูนย์เพื่อนใจ TO BE NUMBER ONE ศูนย์ YC เพื่อนที่ปรึกษา ดำเนินกิจกรรม ตามความต้องการและความสนใจของนักเรียน เช่น อบรม การให้คำปรึกษาในลักษณะเพื่อนช่วยเพื่อน การจัดตลาด
19 องค์ประกอบของ THONG Model สอดคล้องกับ จุดประสงค์ (4 ภูมิ) ลักษณะการดำเนินงาน นัดทักษะอาชีพ การส่งเสริมการผลิตสินค้าจากทรัพยากรใน ท้องถิ่น โดยเน้นกระบวนการลงมือปฏิบัติจริง องค์ประกอบของ THONG Model สอดคล้องกับ จุดประสงค์ (4 ภูมิ) ลักษณะการดำเนินงาน O (Omniscient) การรอบรู้ข้อมูล ด้านความ ปลอดภัย จุดประสงค์ข้อที่ ๑ (ภูมิรู้) คณะกรรมการดำเนินงานโครงการความปลอดภัย สถานศึกษาโรงเรียนบางสะพานวิทยา ตระหนักถึง ความสำคัญของข้อมูลความถูกต้องของการป้องกันการเกิด อุบัติเหตุและความปลอดภัยในสถานศึกษา จึงได้จัดกิจกรรม เพื่อสร้างองค์ความรู้ที่ถูกต้อง เช่น โครงการอบรมสร้างสื่อ เทคโนโลยีเพื่อป้องกันและแก้ปัญหายาเสพติดใน สถานศึกษาและชุมชน การส่งเสริมการขับขี่ปลอดภัยและ รักษาวินัยจราจร โดยเน้นการบูรณาการองค์ความรู้ร่วมกับ การเรียนรู้ในรายวิชาต่าง ๆ N (Network) การสร้างภาคีความ ร่วมมือด้าน ความปลอดภัย จุดประสงค์ข้อที่ ๔ (ภูมิลำเนา) คณะกรรมการดำเนินงานโครงการความปลอดภัย สถานศึกษาโรงเรียนบางสะพานวิทยา จะประสบ ความสำเร็จตามจุดประสงค์ที่กำหนดไว้นั้น จำเป็นต้อง อาศัยความร่วมมือจากทุกหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง โดยเฉพาะ ชุมชน ดังนั้นจึงมีการจัดกิจกรรมเพื่อสร้างภาคีความร่วมมือ ในด้านการป้องกันความปลอดภัย เช่น การทำ MOU กับ สถานีตำรวจภูธรอำเภอบางสะพาน โรงพยาบาลบางสะพาน สมาคมผู้ปกครองและครูโรงเรียนบางสะพานวิทยา เพื่อ ร่วมมือร่วมใจและผนึกกำลังกันปลูกฝัง ป้องกัน และ ปราบปรามภัยอันตรายต่าง ๆ - 18 -
20 G (Good Behaior) การมีพฤติกรรมที่ดี จุดประสงค์ข้อที่ ๒ (ภูมิธรรม) คณะกรรมการดำเนินงานโครงการความปลอดภัย สถานศึกษาโรงเรียนบางสะพานวิทยา ส่งเสริมให้นักเรียน ตระหนักถึงภัยอันตรายที่จะเกิดขึ้นได้ตลอดเวลาหาก ประมาท ใช้ชีวิตแบบไม่ระมัดระวัง ซึ่งเป็นภัยหนึ่งรูปแบบที่ เกิดขึ้นได้ง่ายในชีวิตประจำวัน ดังนั้นหากใช้ชีวิตโดยอาศัย หลักธรรมทางศาสนา มีสติรู้ตัวตลอดเวลา ก็จะลดโอกาส เกิดภัยอันตรายต่าง ๆ ได้ โดยมีการจัดกิจกรรม เช่น กิจกรรมโครงงานคุณธรรม การอบรมภาวะผู้นำ เป็นต้น ๔.๔ การใช้ทรัพยากร การดำเนินงานโครงการความปลอดภัยสถานศึกษาของโรงเรียนบางสะพานวิทยา ประสบ ความสำเร็จได้นั้นเกิดจากการบูรณาการและประยุกต์ใช้ทรัพยากรที่อย่างเหมาะสม คุ้มค่า สอดคล้องกับ บริบทของสถานศึกษา โดยใช้วิธีการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ผ่านกระบวนการขับเคลื่อนการ ทำงาน THONG MODEL เน้นกระบวนการ 3 สร้าง ดังนี้ กระบวนการสร้าง ลักษณะการใช้ทรัพยากร สร้างองค์ความรู้ การสร้างองค์ความรู้ด้านความปลอดภัยสถานศึกษา มีการบูรณาการใช้ ทรัพยากรบุคคลในโรงเรียน กล่าวคือ ผู้บริหาร คุณครูและบุคลากรทางการ ศึกษาในการจัดการเรียนรู้และจัดประสบการณ์ด้านความปลอดภัย ร่วมกับงาน สภานักเรียน ชมรม TO BE NUMBER ONE ชมรม YC เพื่อนที่ปรึกษา และเน้น การใช้สถานที่บริเวณต่าง ๆ ในโรงเรียนในการสร้างองค์ความรู้แก่ผู้เรียน สร้างพฤติกรรมที่ดี การสร้างพฤติกรรมที่ดีด้านการตระหนักถึงภัยอันตราย มีการบูรณาการใช้ ทรัพยากรที่ทำงานร่วมกันทั้งบ้านและโรงเรียน เพื่อปลูกฝังให้นักเรียนมี พฤติกรรมและลักษณะนิสัยที่ไม่ประมาท มีสติรู้ตัวตลอดเวลา ดังนั้น คุณครูและ ผู้ปกครองจึงจำเป็นต้องร่วมมือกันเพื่อให้เกิดลักษณะนิสัยที่ดี ตระหนักถึงความ ปลอดภัย และใช้ชีวิตในสังคมได้อย่างสงบสุข สร้างเครือข่ายด้าน ความปลอดภัย การสร้างเครือข่ายด้านความปลอดภัย มีการบูรณาการร่วมกับหน่วยงานใน พื้นที่ ชุมชน และองค์กรต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง เพื่อร่วมกันปลูกฝัง ป้องกัน และ - 19 -
21 กระบวนการสร้าง ลักษณะการใช้ทรัพยากร ปราบปรามภัยอุบัติเหตุต่าง ๆ ที่จะเกิดขึ้นในสถานศึกษาและในชีวิตประจำวัน เพื่อให้การดำเนินงานด้านความปลอดภัยสำเร็จตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ โรงเรียนได้จัดโครงการและกิจกรรมอย่างสร้างสรรค์ ที่ส่งเสริมให้นักเรียนเกิดภูมิคุ้มกัน ความปลอดภัยทั้งด้านร่างกาย และจิตใจ โดยนักเรียนจะได้รับการดูแลอย่างทั่วถึง และสามารถอยู่ในสังคม อย่างปลอดภัยและมีความสุข 1. โครงการพัฒนาสุนทรียภาพด้านดนตรีนาฏศิลป์ ประกอบด้วย กิจกรรมดนตรีไทย กิจกรรม ดุริยางค์ และกิจกรรมนาฏศิลป์ 2. โครงการแหล่งเรียนรู้ในพื้นที่อำเภอบางสะพาน 3. โครงการโรงเรียนคุณธรรมและโรงเรียนวิถีพุทธ 4. โครงการสถานศึกษาสีขาว 5. โครงการฝึกอบรมลูกเสือ “ต้านภัยยาเสพติด” 6. ชมรม TO BE NUMBER ONE 7. ชมรม YC เพื่อนที่ปรึกษา 8. กิจกรรม BSPWIT SPORTS DAY 9. กิจกรรมทำบุญตักบาตรวันพระประจำสัปดาห์ 10. กิจกรรมการแข่งขันจรวดขวดน้ำ 11. กิจกรรม “learning loss” 12. กิจกรรม ติว“English We Like” 13. กิจกรรม “วันทานาบาตะ” 14. กิจกรรมเพื่อปรับพฤติกรรมของนักเรียน ณ ศูนย์ฝึกวินัยและความประพฤติ วัดเขากระจิ 15. กิจกรรมตลาดนัดทักษะอาชีพ 16. กิจกรรม “ ๒๓๖ ปี ตระการกลอนสุนทรภู่ ” 17. กิจกรรมการส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน 18. นักเรียนต้นแบบ "BSP TO BE Ambassdor 2023" 19. ส่งเสริมสุขภาพงานอนามัยโรงเรียน เช่น โควิด 19 โรคมะเร็งปากมดลูก (HPV) 20. งานระบบดูแลและช่วยเหลือนักเรียน 5. ผลการดำเนินการ/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ที่จะได้รับ 5.1 ผลที่เกิดตามจุดประสงค์ ผลการดำเนินงานการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ(Best Practice) ของโรงเรียนบางสะพานวิทยา ภายใต้ ชื่อว่า โรงเรียนบางสะพานวิทยา มอบความสุขอย่างปลอดภัยในสถานศึกษา โดยกระบวนการขับเคลื่อน การทำงาน THONG MODEL ซึ่งกลุ่มเป้าหมายคือ นักเรียนโรงเรียนบางสะพานวิทยา ระดับชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 1-6 เมื่อมีการนำหลักการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศมาใช้เพื่อพัฒนาและป้องกันภัย/อุบัติเหตุ/ความรุนแรง/ - 20 -
22 ที่จะเกิดขึ้นกับนักเรียนทั้งทางร่างกายและจิตใจ สรุปได้ว่ามีผลการดำเนินงานที่สอดคล้องเป็นไปตาม วัตถุประสงค์และเป้าหมาย ดังนี้ วัตถุประสงค์ข้อที่ 1 เพื่อสร้างองค์ความรู้ด้านการป้องกันภัย/อุบัติเหตุ/ความรุนแรง/ที่จะ เกิดขึ้นกับนักเรียน(ภูมิรู้) จากการดำเนินการพบว่า นักเรียนได้สร้างองค์ความรู้และสร้างภูมิคุ้มกันในตนเอง เข้าใจถึงความสำคัญของข้อมูลความถูกต้องของการป้องกันภัย/อุบัติเหตุ/ความรุนแรง/ที่จะเกิดขึ้น กับนักเรียน วัตถุประสงค์ข้อที่ 2 เพื่อปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม และการตระหนักรู้ ให้นักเรียนมีภูมิคุ้มกัน ที่ดีทั้งทางร่างกายและจิตใจ ต่อการป้องกันภัย/อุบัติเหตุ/ความรุนแรง/ที่เกิดขึ้นกับนักเรียน(ภูมิธรรม) จากกิจกรรม เช่น โครงงานคุณธรรม การอบรมภาวะผู้นำ BSP TO BE Ambassdor 2023 กิจกรรม ส่งเสริมประชาธิปไตย สามารถส่งเสริมให้นักเรียนตระหนักถึงภัยอันตรายที่จะเกิดขึ้นได้ตลอดเวลา หากประมาท ใช้ชีวิตแบบไม่ระมัดระวัง ซึ่งเป็นภัยหนึ่งรูปแบบที่เกิดขึ้นได้ง่ายในชีวิตประจำวัน ดังนั้น หากใช้ชีวิตโดยอาศัยหลักธรรมทางศาสนา มีสติรู้ตัวตลอดเวลา ก็จะลดโอกาสเกิดภัยอันตราย ต่าง ๆ ได้ วัตถุประสงค์ข้อที่ 3 เพื่อให้นักเรียนทุกคนได้รับการปกป้องและความคุ้มครองความปลอดภัย ทั้งด้านร่างกาย และจิตใจ โดยนักเรียนจะได้รับการดูแลอย่างทั่วถึง สามารถอยู่ในสังคมอย่างปลอดภัย และมีความสุข(ภูมิคุ้มกัน) พบว่า นักเรียนสามารถรับมือกับสถานการณ์การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในชีวิต และสังคมได้(Handle) โดยมีการบูรณาการกับกิจกรรมต่าง ๆ วัตถุประสงค์ข้อที่ 4 เพื่อเป็นส่วนหนึ่งในการสนับสนุน ส่งเสริมและสร้างภาคีเครือข่าย เกี่ยวกับ กระบวนการดำเนินงานป้องกันและแก้ปัญหาความไม่ปลอดภัยต่าง ๆ ที่จะเกิดขึ้น(ภูมิลำเนา) จากการ ดำเนินการพบว่า เมื่อโรงเรียนมีการนำวิธีปฏิบัติที่ดีเลิศ โดยกระบวนการขับเคลื่อนการทำงาน THONG MODEL มาเป็นเครื่องมือในการขับเคลื่อนการดำเนินงานสถานศึกษาปลอดภัย ทำให้ครูสามารถ ดูแลช่วยเหลือนักเรียนในชั้นของตนเองได้อย่างทั่วถึงและมีประสิทธิภาพ ผู้ปกครองมีความไว้วางใจและให้ ความร่วมมือเป็นอย่างดี อีกทั้งโรงเรียนยังมีการปรับปรุง พัฒนาสถานที่ให้มีความปลอดภัย น่าอยู่ น่าเรียน ส่งเสริมกิจกรรมต่าง ๆ ทีส่งผลให้นักเรียนเกิดความปลอดภัยทั้งทางร่างกายและจิตใจ 5.2 ผลสัมฤทธิ์ของงาน จากการดำเนินกิจกรรมการเรียนรู้ตามนโยบายสถานศึกษาปลอดภัย ของโรงเรียน บางสะพานวิทยาภายใต้ชื่อว่า โรงเรียนบางสะพานวิทยา มอบความสุขอย่างปลอดภัยในสถานศึกษา โดย กระบวนการขับเคลื่อนการทำงาน THONG MODEL พบว่า นักเรียนได้แสดงออกอย่างเสรีอยู่บนพื้นฐาน ความเหมาะสมตามคุณลักษณะของนักเรียนโดยยึดความปลอดภัยของนักเรียนเป็นที่ตั้ง ทั้งด้านร่างกาย จิตใจ สุขอนามัยและสิทธิเสรีภาพทางสังคม อีกทั้งยังได้สามารถแสดงความคิดเห็น เสนอแนวทาง ความต้องการ เกี่ยวกับความปลอดภัยในสถานศึกษา มีทักษะชีวิต สามารถแก้ปัญหาได้อย่างเหมาะสม จากกิจกรรมที่หลากหลาย ดังนี้ จุดประสงค์ กิจกรรม ผลสำเร็จ 1) เพื่อสร้างองค์ความรู้ด้าน การป้องกันภัย/อุบัติเหตุ/ความ โครงการฝึกอบรมลูกเสือ “ต้าน ภัยยาเสพติด” นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับโทษและบทลงโทษของ ยาเสพติด - 21 -
23 จุดประสงค์ กิจกรรม ผลสำเร็จ รุนแรง/ที่จะเกิดขึ้นกับนักเรียน (ภูมิรู้) กิจกรรม ลด-หยุด-ภัย นักเรียนสามารถใช้อุปกรณ์ นิรภัยได้อย่างถูกต้อง โครงการนักเรียนรุ่นใหม่มีใบขับขี่ นักเรียนมีความรู้ในเรื่องความ ปลอดภัยในการใช้รถใช้ถนน ความรู้เรื่องกฎจราจร เทคนิค การขับรถอย่างปลอดภัย มารยาทในการขับรถและความรู้ ในการปฐมพยาบาลเบื้องต้น จัดกิจกรรม "ชีวิตสดใส ไร้สิ่งเสพ ติด" นักเรียนรู้จักโทษและแนว ทางการป้องกันอันตรายจากสาร เสพติด กิจกรรม ติว“English We Like” นักเรียนสามารถนำองค์ความรู้ ไปใช้ต่อยอดได้ โครงการอบรม "การสร้างสื่อ เทคโนโลยีเพื่อป้องกันและแก้ไข ปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา และชุมชน" นักเรียนรู้จักรู้ 2) เพื่อปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม และการตระหนักรู้ ให้นักเรียนมีภูมิคุ้มกันที่ดีทั้ง ทางร่างกายและจิตใจ ต่อการ ป้องกันภัย/อุบัติเหตุ/ความ รุนแรง/ที่เกิดขึ้นกับนักเรียน (ภูมิธรรม) กิจกรรมการส่งเสริม ประชาธิปไตยในโรงเรียน นักเรียนได้นำทักษะต่าง ๆ เช่น การเปืนผู้นำ การแสดงความ คิดเห็น การรับฟังความคิดเห็น ของผู้อื่นไปใช้ในชีวิตประจำวัน และใช้ในสังคมได้ นักเรียนต้นแบบ "BSP TO BE Ambassdor 2023" นักเรียนสามารถกล้าแสดงออก อย่างสร้างสรรค์และใช้เวลาว่าง ให้เกิดประโยชน์ กิจกรรมทำบุญตักบาตรวันพระ ประจำสัปดาห์ นักเรียนมีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ ต่อผู้อื่น รู้จักการเป็นผู้ให้ สืบ ทอดวัฒนธรรมอันดีงาม กิจกรรมการแข่งขันจรวดขวดน้ำ นักเรียนเกิดกระบวนการทำงาน เป็นทีม ใช้ทักษะการสื่อสารที่ดี กิจกรรม “ ๒๓๖ ปี ตระการ กลอนสุนทรภู่ ” 3) เพื่อให้นักเรียนทุกคนได้รับ การปกป้องและความคุ้มครอง ความปลอดภัยทั้งด้านร่างกาย และจิตใจ โดยนักเรียนจะได้รับ บริการฉีดวัคซีนป้องกันโรค เช่น โควิด 19 โรคมะเร็งปากมดลูก (HPV) จากโรงพยาบาลบาง สะพาน นักเรียนทุกคนมีภูมิคุ้มกัน ช่วยกระตุ้นร่างกายให้สร้าง ภูมิคุ้มกันต่อเชื้อไวรัสและลด ความรุนแรงหากติดเชื้อ
24 จุดประสงค์ กิจกรรม ผลสำเร็จ การดูแลอย่างทั่วถึง และ สามารถอยู่ในสังคมอย่าง ปลอดภัยและมีความสุข (ภูมิคุ้มกัน) ชมรม TO BE NUMBER ONE - ภูมิคุ้มกันทางจิตใจในกลุ่ม เยาวชนไม่ให้ยุ่งเกี่ยวกับยาเสพ ติด - พัฒนาศักยภาพและคุณภาพ เยาวชนให้เป็นคนรุ่นใหม่ที่ เชื่อมั่นและภาคภูมิใจในตนเอง - สนับสนุนเยาวชนและชุมชนให้ จัดกิจกรรมสร้างสรรค์โดยการ สนับสนุนของสังคม กิจกรรมตลาดนัดทักษะอาชีพ นักเรียนมีทักษะในการประกอบ อาชีพ สามารถวางแผนการทำ บัญชีรายรับรายจ่ายได้ กิจกรรม Skill of Life นักเรียนเกิดภาวะผู้นำ การรู้จัก ตนเอง และตระหนักถึง ความสำคัญของการอยู่ร่วมกัน ในสังคม 4) เพื่อเป็นส่วนหนึ่งในการ สนับสนุน ส่งเสริมและสร้าง ภาคีเครือข่าย เกี่ยวกับ กระบวนการดำเนินงานป้องกัน และแก้ปัญหาความไม่ปลอดภัย ต่าง ๆ ที่จะเกิดขึ้น (ภูมิลำเนา) งานระบบดูแลและช่วยเหลือ นักเรียน นักเรียนทุกคนได้รับ การเอาใจ ใส่ดูแลช่วยเหลือ แนะนำให้ คำปรึกษา และป้องกันแก้ไข ปัญหาอย่างเป็นระบบมีคุณภาพ จากครูและ บุคลากรทุกคนใน สถานศึกษา ผู้ปกครอง หน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับชุมชน และสังคม โครงการตำรวจประสานโรงเรียน เพื่อขับเคลื่อนการหาแนวทาง ป้องกันภัยจากยาเสพติดใน สถานศึกษา ปัญหาความรุนแรง อาชญากรรมทางคอมพิวเตอร์ และสร้างเครือข่ายระหว่าง สถานศึกษากับสถานีตำรวจ โครงการแหล่งเรียนรู้ในพื้นที่ อำเภอบางสะพาน รับความรู้จากประสบการณ์จริง จากผู้เชี่ยวชาญและเกิดความ ภูมิใจในภูมิลำเนาของตนเอง 5.3 ประโยชน์ที่จะได้รับ - 23 -
25 จากการดำเนินกิจกรรมการเรียนรู้ตามนโยบายสถานศึกษาปลอดภัย ของโรงเรียน บางสะพานวิทยาภายใต้ชื่อว่า โรงเรียนบางสะพานวิทยา มอบความสุขอย่างปลอดภัยในสถานศึกษา โดยกระบวนการขับเคลื่อนการทำงาน THONG MODEL 5.3.1 นักเรียนได้สร้างองค์ความรู้และสร้างภูมิคุ้มกันในตนเองเข้าใจถึงความสำคัญของข้อมูล ความถูกต้องของการป้องกันภัย/อุบัติเหตุ/ความรุนแรง/ที่จะเกิดขึ้นกับนักเรียน 5.3.2 นักเรียนมีภูมิคุ้มกันที่ดีทั้งทางร่างกายและจิตใจ ต่อการป้องกันภัย/อุบัติเหตุ/ความรุนแรง/ ที่เกิดขึ้นกับนักเรียน 5.3.3 นักเรียนทุกคนได้รับการปกป้องและความคุ้มครองความปลอดภัยทั้งด้านร่างกาย และจิตใจ โดยนักเรียนจะได้รับการดูแลอย่างทั่วถึง สามารถอยู่ในสังคมอย่างปลอดภัยและมีความสุข 5.3.4 ครูสามารถดูแลช่วยเหลือนักเรียนในชั้นของตนเองได้อย่างทั่วถึงและมีประสิทธิภาพ ผู้ปกครองมีความไว้วางใจและให้ความร่วมมือเป็นอย่างดี อีกทั้งโรงเรียนยังมีการปรับปรุง พัฒนาสถานที่ ให้มีความปลอดภัย น่าอยู่ น่าเรียน ส่งเสริมกิจกรรมต่าง ๆ ที่ส่งผลให้นักเรียนเกิดความปลอดภัย ทั้งทางร่างกายและจิตใจ 5. ปัจจัยความสำเร็จ สิ่งที่ช่วยให้งานประสบความสำเร็จ โรงเรียนบางสะพานวิทยา มีผลการดำเนินงานสถานศึกษาปลอดภัย มีการจัดโครงการ กิจกรรม การเรียนการสอน และกิจกรรมต่าง ๆ ที่เข้าร่วมกับหน่วยงาน/องค์กรอื่น ๆ จนเป็นที่ยอมรับ ซึ่งเป็นตัวบ่งชี้ ว่าการนำการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) โรงเรียนบางสะพานวิทยา มอบความสุขอย่างปลอดภัยใน สถานศึกษา โดยกระบวนการขับเคลื่อนการทำงาน THONG MODEL นั้น มีประสิทธิภาพจนสำเร็จลุล่วง ตามวัตถุประสงค์ เนื่องด้วยปัจจัยสำเร็จ ดังนี้ 1. ครูทุกคนเปิดใจและพร้อมปรับเปลี่ยนวิธีการดูแลนักเรียน เปิดโอกาสให้นักเรียนได้คิดอย่าง อิสระและรู้จักหาวิธีการเรียนรู้ด้วยตนเอง ผ่านการทำโครงงานและกิจกรรมสร้างสรรค์ต่าง ๆ ด้วยมีแนวคิด ตามคำกล่าวที่ว่า “ผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ และถือว่าผู้เรียนมีความสำคัญ ที่สุด ซึ่งกระบวนการจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ” 2. ผู้บริหารให้ความสำคัญกับการดูแลช่วยเหลือนักเรียน จัดบรรยากาศสภาพแวดล้อมให้น่าอยู่ น่าเรียน จัดสื่อการเรียนรู้และอำนวยความสะดวกเพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ 3. นักเรียนทุกคนในโรงเรียนมีการปฏิบัติหน้าที่ตามความสามารถของตนได้เต็มที่ พร้อมทั้ง มีแนวทางในการแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นในขณะปฏิบัติหน้าที่ และมีความสามารถในการแก้ไขสถานการณ์ เพื่อให้การปฏิบัติหน้าที่เป็นไปตามธรรมชาติและราบรื่น 4. มีการติดตาม ประเมินผล วิเคราะห์และอภิปรายผล การนำข้อมูลที่ได้จากการปฏิบัติหน้าที่ มาวิเคราะห์และอภิปราย คณะครูและนักเรียนต่างร่วมมือกันแลกเปลี่ยนประสบการณ์และองค์ความรู้ พร้อมแลกเปลี่ยนประสบการณ์ต่าง ๆ เพื่อให้มีแนวคิดกว้างขวางขึ้น - 24 -
26 5. โรงเรียนบางสะพานวิทยาได้สร้างภาคีเครือข่ายที่มีความเข้มแข็ง พร้อมช่วยเหลือสนับสนุนการ ดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียนอย่างเต็มที่ 7. บทเรียนที่ได้รับ (Lesson Learned) และข้อเสนอแนะ ข้อมูลที่ได้จากการผลิตและการนำผลไปใช้งาน จากการดำเนินงานสถานศึกษาปลอดภัย โดยกระบวนการขับเคลื่อนการทำงานด้วย THONG MODEL นั้น ประกอบด้วยประเด็นต่าง ๆ ดังนี้ 1. การออกแบบและการแก้ปัญหาที่มีประสิทธิภาพ คือ การทราบสภาพปัญหาข้อมูลที่ได้จากการ ดำเนินงานในปีที่ผ่านมา คัดเลือกจัดลำดับปัญหาที่ต้องได้รับการปรับปรุงและทราบแนวทางการแก้ปัญหา และวิเคราะห์ถึงจุดอ่อนที่ควรปรับปรุงก่อน ดำเนินการตามกระบวนการ อีกทั้งคณะครูและบุคลากรใน โรงเรียนทุกคน จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องใฝ่หาความรู้อยู่เสมอ เพื่อค้นคิดหาวิธีการใหม่ๆ ตามหลักวิชาการ หรือแม้แต่การลองผิด ลองถูก เพื่อมาปรับปรุง และพัฒนาการทำงานให้ดีขึ้น มีความมุ่งมั่นตั้งใจ และไม่ย่อ ท้อเมื่อเจอปัญหาหรืออุปสรรค ปรับปรุงพัฒนาการดำเนินงานอยู่เสมอ มีความพอใจกับสิ่งที่เป็นอยู่ มีวินัย ไม่ทอดทิ้งก่อนที่จะดำเนินงานให้บรรลุผลสำเร็จ 2. การแก้ปัญหาความไม่ปลอดภัยต่าง ๆ จะต้องดำเนินการอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง อาศัยความร่วมมือร่วมใจจากผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่าย ทั้งในโรงเรียนและนอกโรงเรียน โรงเรียนหรือ สถานศึกษาต้องมีภาคีเครือข่ายที่เข้มแข็ง เพื่อร่วมกันดูแล สอดส่อง ปกป้อง คุ้มครองนักเรียน รวมทั้ง ให้การสนับสนุนนักเรียนในการทำกิจกรรมด้านต่าง ๆ อย่างเต็มที่ มุ่งเน้นผลประโยชน์ที่เกิดแก่ผู้เรียนเป็น สำคัญ 3. วิธีการสร้างภูมิคุ้มกันทางร่างกายและจิตใจให้แก่นักเรียน เปรียบเสมือนการให้วัคซีน เพื่อ ป้องกันภัยอันตราย นักเรียนจะสร้างภูมิคุ้มกันด้วยตนเอง สามารถวิเคราะห์แยกแยะสิ่งที่ดี หรือหนทางแห่ง อบายมุข และสามารถตัดสินใจเพื่อแก้ปัญหาต่าง ๆ อย่างมีสติและมีวิจารณญาณ รู้จักยับยั้งชั่งใจต่อสิ่งยั่วยุ ต่าง ๆ โดยจัดกิจกรรม ครูทุกคนควรต้องคอยปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมอันดีด้วยความรัก ความเข้าใจให้แก่ นักเรียนอย่างทั่วถึง โดยเฉพาะอย่างยิ่งการสอดแทรกหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงส่งผลให้นักเรียนได้ พัฒนาความรู้ ความคิด และจิตใจไปพร้อมกัน 4. ต้องมีการดูแล เยียวยานักเรียนอย่างพอเหมาะ และใช้ระยะเวลาในการดูแลรักษาอย่าง ต่อเนื่อง ดังนั้นในการดำเนินงานโครงการสถานศึกษาปลอดภัย ต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่อง สม่ำเสมอ และโรงเรียนควรเปิดโอกาสให้นักเรียนเติบโตได้อย่างที่อยากเป็น ภายใต้ความเป็นพลเมืองที่ดีและมี คุณภาพ โดยการส่งเสริมสนับสนุนให้นักเรียนได้ทำกิจกรรมหรือเรียนรู้ตามความถนัดและความสนใจ 8. การเผยแพร่/รางวัลที่ได้รับ 8.1 การเผยแพร่ การนำการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) โรงเรียนบางสะพานวิทยา มอบความสุขอย่าง ปลอดภัยในสถานศึกษา โดยกระบวนการขับเคลื่อนการทำงานด้วยนวัตกรรม THONG MODEL มีทั้ง ประโยชน์โดยทางตรงและทางอ้อม คือ การได้เผยแพร่องค์ความรู้ วิชาการ ให้แก่ผู้สนใจ และเมื่อเผยแพร่ ไปในวงกว้าง และตรงกับกลุ่มบุคคลที่ต้องการข้อมูล ความรู้ที่เรานำมาเผยแพร่จะสามารถใช้เป็นประโยชน์ - 25 -
27 ในการนำไปดำเนินงาน ปรับปรุงพัฒนางาน ต่อยอดงาน รูปแบบกิจกรรมที่ดำเนินการและผลสำเร็จของงาน โรงเรียนบางสะพานวิทยาได้เผยแพร่วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ในช่องทางต่าง ๆ ได้แก่ 8.1.1 ทางเอกสาร โรงเรียนได้จัดทำเอกสารแผ่นพับนำเสนอการดำเนินงานผลงาน เพื่อเผยแพร่ และบริการแก่ผู้ที่สนใจนำไปศึกษา และปรับใช้เพื่อเป็นประโยชน์ต่อไป 8.1.2 ทางกลุ่ม Line, Facebook, และเว็บไซต์ของโรงเรียนบางสะพานวิทยา 8.2 รางวัลที่ได้รับ จากการดำเนินงาน ทำให้โรงเรียนมีผลงานได้รับการยกย่องเป็นองค์กรที่ดำเนินงานด้านการ ป้องกันภัย/อุบัติเหตุ/ความรุนแรง/ที่จะเกิดขึ้นกับนักเรียนทั้งทางร่างกายและจิตใจ โดยมีผลงานเป็นที ประจักษ์ ครู ผู้บริหาร และโรงเรียนได้รับการยกย่องได้แก่ 8.2.1 รางวัลโรงเรียนคาร์บอนต่ำ (ลดการใช้พลังงานไฟฟ้าที่โรงเรียน) ระดับมัธยมศึกษา ประเภทจำนวนนักเรียน 1,801-2,500 คน ประจำปี 2564 โดยการไฟฟ้าฝ่ายผลิตแห่งประเทศไทย 8.2.2 ผ่านการตรวจสอบของหน่วยตรวจสอบภายใน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565 มีผลการ ปฏิบัติงาน ด้านการบริหารงบประมาณ การเงิน การบัญชีและสินทรัพย์ อยู่ในระดับ ดีมาก โดยสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ 8.2.3 นางสาวสุนารี ก๋าแก่น ครูผู้สอนนักเรียนได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรมการ ประกวดโครงงานอาชีพ ระดับชั้น ม.4-6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 8.2.4 นางสาวสุนารี ก๋าแก่น ครูผู้สอนนักเรียนได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรมการ ประกวดแปรรูปอาหาร ระดับชั้น ม.4-6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 8.2.5 นักเรียนได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรมการประกวด โครงงานอาชีพ ระดับชั้น ม.4-6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 8.2.6 นักเรียนได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรมการประกวดแปรรูปอาหาร ระดับชั้น ม.4-6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 - 26 -
28 - 27 -
29 ผนวก