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SJKC BENTA 四年级 设计与工艺全年教学计划 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2025/2026 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4

四年级设计与工艺全年教学计划 单元1:安全最重要 周次/学期 内容标准 学习标准 表现 标准 备注 T P 诠释 1 - 3 1.1 安全守则 1.1.1 列出个人规则、个人 安全、工作室安全规 则及使用工具材料的 安全规则。 1.1.2 阐释安全标志的含义 1.1.3 在意外发生时，如何 应用急救知识 1.1.4 说出在工作室内的安 全守则 i) 保持工作室的整洁 ii) 保养和存放工具 1.1.5 总结忽略工作室安全 守则的后果 1 列出个人规则、个人安全、工作 室安全 规则及使用工具材料的安全规则 笔记: 安全标志如有毒蔡iao、灭火 器、易燃物、腐蚀物、出口 标志、急救箱和 小心地滑 常常发生在工作室内的意外例 子： a. 使用尖利工具时轻微割伤 b. 电线 短路建 议活动 ● 进行防火演习，提醒 学生必须根据紧急路 线图去到集合处和如 何使用灭火器 ● 示范处理轻微割伤的方 法 ● 示范在发生小意外的 时候， 必须采取的 行动。 2 阐释安全标志的含义 3 展示在意外发生时，如何应用急 救知 识 4 说明避免发生意外的安全守则 5 总结忽略工作室安全守则的后果 6 制作一份有关工作室内安全守则 的集锦簿

单元2：我爱设计 周次/学期 内容标准 学习标准 表现标准 备注 TP 诠释 4 - 6 2.1 设计 2.1.1 根据现有的成品，阐释 设计的意思。 2.1.2 确认设计对日常生活的 重要性 2.1.3 说明设计与职业的关系 2.1.4 鉴赏四周围各种产品的 设计 2.1.5举例设计的元素： i. 线条 ii. 图形 iii. 形状 iv. 质地 ii. 大小 iii. 颜色 iv. 空间 v. 明度 1 阐释设计的意思。 笔记： 设计是按照目的和要求设计 产品， 以提升日常生活的 素质。 设计的元素是以绘画草图的 方式， 以对物品有个概 念。 其目的是让设计者的构思得以 被了解。 建议活动： ● 播放各种设计产品的影 片 ● 制作一本集锦簿，内 容包括有关设计的重 要性和设计与职业的 关系 ● 让学生查找有关设计 的元素的资料，并进 行呈堂讨论 2 阐释设计对日常能够生活的重要性 3 系设计与适当的职业与工作 4 鉴赏四周围各种产品的设计 5 分辨某个产品设计中的元素 6 总结某个产品中运用的设计元素

单元2：我爱设计 周次/学期 内容标准 学习标准 表现标准 备注 TP 诠释 7 – 9 10 - 12 2.2 主题式素描设计 2.2.1 确认设计草图中的各种 线条 2.2.2 画出各种的线条 2.2.3 运用各种线条及基本形 状， 以构思设计来描 绘草图。 2.2.4 运用各种线条及基本形 状， 描绘拥有主题的 素描设计 2.2.5 分析所描绘的草图 2.2.6 评估所描绘的草图设计 并进行改良 2.2.7 根据所拟定的主题及所描 绘的草图，使用适当的 工具和材料进行创意设 计。 2.2.8 对所设计好的物品，进 行产品说明会。 1 列出设计中的各种线条 笔记: 各种类型线条的例子： 粗线、细线、虚线、波浪 线、螺旋线、散乱线、刺形 线、珠子线、锯齿线、毛状 线。 草图平面或立体的构思设 计。 草图可以运用各种绘画工具 或电脑呈现。 可运用的主题可以是交通工 具、建筑物、收藏、排列、 大自然等。 学生已在科学和艺术教育中 学习基本形状。 2 解释线条在设计中的功能 3 运用各种线条及基本形状，描绘草 图 4 分析所描绘的草图设计 5 提出建议，加以改良草图 6 根据草图，进行创意设计，并以 创意方式进行产品说明会

单元3：我爱工艺 周次/学期 内容标准 学习标准 表现标准 备注 TP 诠释 13 – 14 15 - 17 3.1 工艺的应用 3.1.1 阐释工艺对日常生活 的重要性 3.1.2 举出用以创作产品的 常规工艺用具和先进 工艺工具 3.1.3 构思将要制作的产品 设计，以描绘草图 3.1.4 把将要设计的产品构 思画成草图，并把有 关的资料记录。 3.1.5 根据草图上的资料， 进行评估并进行改 良。 3.1.6 估计将要创作产品的 成本 3.1.7 使用已选择的工艺创 作产品 3.1.8 使用不同的媒介，进 行产品分享会。 1 根据旧有经验和知识，阐释工艺 的含义 笔记： 常规工艺用具是使用简单机械 的工艺，例如：刀。 而先进工艺工具则是由复杂机 械（多于一个简单机械）组 成，例子：搅拌机。 估计成本只需估计材料的成 本。 产品分享会可食用各种媒介进 行。 产品分享会可循李莲学生的沟 通技巧。 建议活动：  创作使用常规工艺用具 或先进工艺用具的产 品， 如：3D打印笔、3D 复印机等等  产品例子:胸针、各种形 状的装饰品、冰箱磁铁 等等 2 说明工艺对日常生活的重要性 3 描绘有关设计产品的资料草图 4 分析已制作的草图，并进行改 良。 5 根据草图上的资料进行评估 6 制作产品，并以创意方式进行 产品说明会

单元4：包装，我最强！ 周次/学期 内容标准 学习标准 表现标准 备注 TP 诠释 18 - 20 4.1 产品设计的包装 4.1.1 联系现有的产品及其包 装设计。 4.1.2 根据产品的种类，列 出良好的包装特征 4.1.3 诠释设计包装的重要性 4.1.4 构思将要制作的包装设 计， 以描绘草图 4.1.5 根据产品的种类，把将 要设计的包装构思画成 草图，并把有关的资料 记录。 1 说明良好的包装特征 笔记： 包装的信息包括了品牌、产 品名称、价格、保质期、成 分、净重及清真认证。 产品的种类包括了食品和非 食品。食品的例子： a. 湿食品 b. 干食 品非食品的 例子： a. 衣物 b. 汽车配件 制作包装设计牵涉了根据所描 绘的草图测量、标记和切割 材料 提醒：在进行创作包装设计 时，得注意自身的安全。 建议活动： ● 使用再循环材料进行 创作包装设计，如：纸 张、瓶子、箱 子等的材料。 ● 使用各种媒介进行产品 说明会。 2 诠释包装设计产品的重要性 3 描绘有关包装设计产品的资料 草图 4 分析已制作的草图 5 提出建议，加以改良草图 根据草图，进行创作包装设 计，并 6 进行产品说明会

单元4：包装，我最强！ 周次/学期 内容标准 学习标准 表现标准 备注 TP 诠释 21 - 22 4.1 产品设计的包装 4.1.6 说出将要制作的包装设计 草图上的资料。 4.1.7 评估草图及进行改良 4.1.8 估计将要创作的包装设 计的成本 4.1.9 根据所描绘的草图， 使 用适当的工具和材料进行 创作包装设计 4.1.10使用不同的媒介，进行产 品分享会。 1 说明良好的包装特征 2 诠释包装设计产品的重要性 3 描绘有关包装设计产品的资料 草图 4 分析已制作的草图 5 提出建议，加以改良草图 6 根据草图，进行创作包装设 计，并进行产品说明会

单元5：美食，我最爱！ 周次/学期 内容标准 学习标准 表现标准 备注 TP 诠释 23 - 24 5.1 美食设计 5.1.1 确认所选择美食上的 设计。 5.1.2 阐释美食设计的重要性 5.1.3 构思将要设计的美 食，以描绘草图 5.1.4 把将要设计的美食构思 画成草图，并把有关的资料 记录。 5.1.5 说出将要制作的包装设 计草图上的资料。 5.1.6 评估草图及进行改良 1 列出适合用以美食设计的食物 种类 笔记 : 美食设计是应用创新和创造力 使食物变得更精美。 食品种类建议： ● 便当-饭类/面包 ● 水果 ● 蔬菜 ● 烘培食品 ● 甜品 影响美食涉及的主要因素 ● 要求 ● 文化和社会 ● 地点 ● 生活方式 在进行美食设计时，一定要 履行安全守则。 2 阐释美食设计的重要性 3 描绘有关美食设计的资料草图 4 分析已制作的草图. 5 提出建议，加以改良草图 6 进行美食设计，并进行产品说 明会

单元5：美食，我最爱！ 周次/学期 内容标准 学习标准 表现标准 备注 TP 诠释 25 - 27 5.1 美食设计 5.1.7估计将要设计的美食成本 5.1.8 根据所描绘的草图，使 用适当的工具和材料进 行美食设计。 5.1.9 使用不同的媒介，进行 产品分享会。 1 列出适合用以美食设计的食物 种类 建议活动： ● 观赏有关各种用以设 计美食的厨具的视频 ● 使用各种方法进行美食 设计 ● 设计美食与进行美食摆 盘 ● 进行美食设计比赛 ● 使用不同的媒介， 进行产品分享会。 2 阐释美食设计的重要性 3 描绘有关美食设计的资料草图 4 分析已制作的草图. 5 提出建议，加以改良草图 6 进行美食设计，并进行产品 说明会

单元6：电脑编程，我最行！ 周次/学期 内容标准 学习标准 表现标准 备注 TP 诠释 28 - 29 30 - 32 6.1 电脑编程 6.1.1 阐释电脑编程的含及电 脑程序在日用器具里的 用途。 6.1.2 确认算法(Algorithm)、 伪代码(Pseudocode)及 流程图(Flowchart) 6.1.3 根据情景编写伪代码和 流程图 6.1.4 说出一个在编写伪代码 和流程图时所面对的问 题 1 说明电脑编程的含义和其在 日用器具里的用途 伪代码是一种以简短的语句描 述短发的方法。使用伪代码是 为了让被 描述的算法可以更 加容易地以任何一种程序设 计语言编写。 流程图是使用几何图形或符号 描述算法流程的方法。它是由 所规定份 额标准符号和箭头 来绘制。 建议活动： 教师预备一个情景让学生解 决。 2 阐释算法、伪代码和流程图 3 编写伪代码和绘制流程图 4 分析已编写的伪代码和流程 图 5 总结及对已编写完成的伪 代码和流程图提出改良建 议 6 改良已编写完成的伪代码和 流程图

单元6：电脑编程，我最行！ 周次/学期 内容标准 学习标准 表现标准 备注 TP 诠释 33 - 34 6.1 电脑编程 6.1.5 评估及修改已完成的伪 代码和流程图 6.1.6 概述已完成的的伪代码 和流程图 1 说明电脑编程的含义和其在 日用器具里的用途 2 阐释算法、伪代码和流程图 3 编写伪代码和绘制流程图 4 分析已编写的伪代码和流程 图 5 总结及对已编写完成的伪 代码和流程图提出改良建 议 6 改良已编写完成的伪代码和 流程图

单元6：电脑编程，我最行！ 周次/学期 内容标准 学习标准 表现标准 备注 TP 诠释 35 - 36 6.2 建立指令 6.2.1 确认编程软件界面中各 工具。 6.2.2 应用编程软件中的工 具让角色移动，加入 对话框、声音和新的 角色。 6.2.3 应用合适的编程工具 为某个角色制作有顺序 结构的程序： i. 让角色以不同的速度从A 点移动到B点 ii. 让角色显示合适的对话 框。 iii. 让角色发出合适的声音 1 说出最少四项编程软件界面中各工 具。 笔记： Scratch 是一个用 以编写 电 脑 程序的 软 件。我们 可以用 Scratch创 建互 动 式 故事、动画和游戏 除了Scratch，市场上 的 编程软件有： a) Micro bit b) BYOB/snap c) Blockly 建议活动： ● 进行一项比 赛， 让学生 们进行一项 电脑编程项 目。 2 列出编程软件中用以让角色移动，加 入对话框、声音和新的角色的工 具。 3 在编程软件中，让角色移动，加入对 话框、声音和新的角色的工具 4 在编程软件中，编写程序，并进行测 试运行 5 进行错误修正及改良编写程序 6 学生们针对所给予的情景，构思故 事情节， 并完成编程 第三学年假期 Cuti Penggal 3（21.12.2024 - 29.12.2024）

单元6：电脑编程，我最行！ 周次/学期 内容标准 学习标准 表现标准 TP 诠释 备注 37 - 38 6.2 建立指令 6.2.4 运行电脑编程，并进 行错误修正（如有） 6.2.5 使用适当的编程软件 界面工具完成一项电脑 编程项目 6.2.6 口述解说所制作的电 脑编程 1 说出最少四项编程软件界面中各工 具。 2 列出编程软件中用以让角色移动，加 入对话框、声音和新的角色的工 具。 3 在编程软件中，让角色移动，加入 对话框、声音和新的角色的工具 4 在编程软件中，编写程序，并进行测 试运行 5 进行错误修正及改良编写程序 6 学生们针对所给予的情景，构思故事 情节， 并完成编程