ขั้นที่ 2 ขั้นสอน 1. ครูอธิบายถึงความหมายของศิลปิน ที่หมายถึง ผู้สร้างสรรค์งานศิลปกรรมที่เป็นวิจิตรศิลป์ ได้แก่ กวี นักดนตรี สถาปนิก จิตรกร และประติมากร จากหนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน ทัศนศิลป์ ชั้น ม. 4 2. ครูอธิบายถึงพระอัจฉริยภาพของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช พร้อมกับ ยกตัวอย่างผลงานจิตรกรรมที่พระองค์ทรงสร้างสรรค์ไว้ 3. ครูนำตัวอย่างภาพผลงานทัศนศิลป์ของศิลปินไทยที่มีชื่อเสียง ที่ได้รับผลตอบรับจากสังคมให้ นักเรียนสังเกต พร้อมกับบอกข้อมูลรายละเอียดให้นักเรียนทราบ และซักถามนักเรียนว่าใครรู้จักผลงานอื่น ๆ บ้าง 4. แบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 3–4 คน ร่วมกันศึกษาค้นคว้าแล้วจดบันทึกและวาดภาพประกอบทำ รายงานถึงศิลปินไทยที่มีชื่อเสียง ระบุลักษณะผลงานของศิลปินให้ชัดเจน และมีผลตอบรับจากสังคมอย่างไร 5. แต่ละกลุ่มออกมาบรรยายผลการศึกษา ระบุลักษณะความแตกต่างของผลงาน และสิ่งที่ศิลปินได้รับ จากสังคม โดยครูคอยอธิบายเสริมถึงความโดดเด่นของผลงานที่มีความสำคัญต่อวงการศิลปะ ขั้นที่ 3 ขั้นสรุป ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายสรุปเรื่อง ศิลปินไทย ที่มีชื่อเสียง เกี่ยวกับผลงานและผลการตอบรับ จากสังคม โดยครูคอยให้ความรู้เสริมในส่วนที่นักเรียนไม่เข้าใจหรือสรุปไม่ตรงกับจุดประสงค์การเรียนรู้ ขั้นที่ 4 ฝึกฝนนักเรียน 1. ให้นักเรียนปฏิบัติกิจกรรม อัครศิลปิน, กิจกรรม นายช่างใหญ่แห่งกรุงสยาม, กิจกรรม บิดาแห่ง ศิลปะสมัยใหม่ของไทย, และกิจกรรม ศิลปินไทย แล้วให้นักเรียนบรรยายผลตอบรับของสังคมของผลงานให้ครู และเพื่อน ๆ ฟัง 2. นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมโดยร่วมกันอภิปรายในหัวข้อ อัครศิลปิน นายช่างใหญ่แห่งกรุงสยาม, บิดา แห่งศิลปะสมัยใหม่ของไทย แล้วสรุปเป็นรายงาน นำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน 3. นักเรียนสัมภาษณ์ศิลปินไทยที่สนใจเกี่ยวกับชีวประวัติ ผลงาน แนวความคิดในการปฏิบัติตน การ ทำงานศิลปะให้ประสบผลสำเร็จ และการตอบรับทางสังคม ขั้นที่ 5 การนำไปใช้ นักเรียนนำผลงานทัศนศิลป์ของศิลปินไทยที่ชื่นชอบ มาดัดแปลงเป็นรูปแบบของตนเองให้มีเรื่องราวที่ น่าสนใจตามความคิดสร้างสรรค์อิสระ แล้วนำผลงานไปใช้ประโยชน์ เช่น ใช้ประดับตกแต่งบ้าน เป็นต้น 8. กิจกรรมเสนอแนะ – นักเรียนศึกษาค้นคว้าผลงานศิลปินไทย ที่มีความสำคัญและตอบรับจากสังคม เพื่อระบุความโดดเด่น ของผลงาน ในรูปแบบต่าง ๆ จัดทำเป็นรายงานแล้วนำเสนอให้ครูและเพื่อน ๆ ฟัง – นักเรียนศึกษาค้นคว้าผลงานทัศนศิลป์ของศิลปินไทยที่ได้รับผลตอบรับจากสังคม ว่าเพราะเหตุใด ผลงานชิ้นนี้จึงได้รับผลตอบรับจากสังคม
9. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ภาพใบหน้าศิลปินไทยที่มีชื่อเสียง 2. ตัวอย่างภาพผลงานทัศนศิลป์ของศิลปินไทยที่มีชื่อเสียง 3. ศิลปินไทยที่มีชื่อเสียง 4. ห้องสมุด 5. ใบกิจกรรม 6. แบบทดสอบก่อนเรียน 7. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน ทัศนศิลป์ ชั้น ม. 4
12. บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ 1. ความสำเร็จในการจัดการเรียนรู้................................................................................................ .......... ............................................................................................................................................................................... แนวทางการพัฒนา............................................................................................................... ................ ............................................................................................................................................................ ................... 2. ปัญหา/อุปสรรคในการจัดการเรียนรู้.................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. แนวทางการแก้ไข................................................................................................................................ ............................................................................................................................. .................................................. 3. การปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู้........................................................................................... ........... ............................................................................................................................................................................... 13. ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................................ผู้สอน (นางสาววันวิสา มั่นคง) วันที่..............เดือน................ พ.ศ............ ลงชื่อ................................................................ หัวหน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ (............................................................) ลงชื่อ................................................................ รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ (.............................................................)
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ สาระทัศนศิลป์ (ศ 31102) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 ทัศนศิลป์กับวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/3 เรื่อง ศิลปินสากล เวลา 2 ชั่วโมง สอนวันที่……………….เดือน…………….….....…….พ.ศ.………………. เวลา............................................................. ครูผู้สอน นางสาววันวิสา มั่นคง โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 22 สังกัดสำนักงานการศึกษาพิเศษ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 1.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างาน ทัศนศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทย และสากล 2. ตัวชี้วัดช่วงชั้น ระบุงานทัศนศิลป์ของศิลปินที่มีชื่อเสียงและบรรยายผลตอบรับของสังคม (ศ 1.2 ม. 4–6/2) 3. สาระสำคัญ ศิลปินสากลที่มีชื่อเสียงมีมากมาย และมีความโดดเด่นแตกต่างกันในแต่ละยุคสมัย 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บรรยายผลงานของศิลปินสากลที่มีชื่อเสียงและผลตอบรับของสังคมได้ (K) 2. ตระหนักและชื่นชมงานทัศนศิลป์ของศิลปินสากล (A) 3. ระบุงานทัศนศิลป์ของศิลปินสากลที่มีชื่อเสียงได้ (P) 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. มีความสามารถในการคิด 3. มีความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. รักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ
7. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านความรู้ (K) ด้านคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม (A) ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) 1. สังเกตจากการถาม และการแสดงความ คิดเห็น 2. จากการตรวจการวัด และประเมินผลการ เรียนรู้ประจำหน่วย 3. จากการตรวจใบ กิจกรรม 4. จากการตรวจ แบบทดสอบหลังเรียน 1. สังเกตจากการมีเจตคติที่ดีต่อการ เรียนเกี่ยวกับศิลปินสากลที่มีชื่อเสียง 2. สังเกตจากความซื่อสัตย์ในการปฏิบัติ กิจกรรม 3. สังเกตจากความรับผิดชอบต่อหน้าที่ ที่ได้รับมอบหมาย 4. ประเมินพฤติกรรมตามแบบการ ประเมินผลด้านคุณธรรม จริยธรรม และ ค่านิยม 1. สังเกตจากการระบุงานทัศนศิลป์ของ ศิลปินสากลที่มีชื่อเสียง 2. สังเกตจากการใช้วัสดุ อุปกรณ์อย่าง ถูกต้องและประหยัด 3. สังเกตจากการใช้ความคิดสร้างสรรค์ใน การปฏิบัติกิจกรรม 4. สังเกตจากความตั้งใจและการปฏิบัติ กิจกรรมตามขั้นตอน 5. สังเกตจากการนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน 6. ประเมินพฤติกรรมตามแบบการ ประเมินผลด้านทักษะ/กระบวนการ 7. ประเมินพฤติกรรมจากแบบประเมินผล เรื่อง ทัศนศิลป์กับวัฒนธรรม 8. สาระการเรียนรู้ • งานทัศนศิลป์ของศิลปินสากลที่มีชื่อเสียง 9. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูสอบถามและสนทนากับนักเรียนว่ารู้จักศิลปินสากลที่มีชื่อเสียงหรือไม่ ครูยกดังอย่างศิลปินสากล ที่มีชื่อเสียง เช่น ไมเคิลแองเจโล ที่เป็นทั้งจิตรกร ประติมากร และสถาปนิก ผลงานที่สร้างชื่อเสียงและโดดเด่น มากที่สุดคือประติมากรรมแกะสลักหินอ่อนชื่อว่า ดาวิด เป็นต้น 2. ครูสนทนากับนักเรียนเพื่อเชื่อมโยงความรู้เกี่ยวกับศิลปินสากลที่มีชื่อเสียง ซึ่งเกิดขึ้นตามยุคสมัยที่ ต่าง ๆ และมีลักษณะที่โดดเด่นแตกต่างกัน จากหนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน ทัศนศิลป์ ชั้น ม. 4 ขั้นที่ 2 ขั้นสอน 1. ครูนำภาพตัวอย่างผลงานทัศนศิลป์ที่มีผลกับสังคมของศิลปินสากลที่มีชื่อเสียงให้นักเรียนดู พร้อม กับสนทนาถึงผลงานว่ามีคุณค่าและมีอิทธิผลต่อสังคมอย่างไร และซักถามนักเรียนว่าใครรู้จักผลงานอื่น ๆ บ้าง 2. แบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 3–4 คน ร่วมกันศึกษาค้นคว้าแล้วจดบันทึกและวาดภาพประกอบทำ รายงานถึงศิลปินสากลที่มีชื่อเสียง ระบุลักษณะผลงานของศิลปินให้ชัดเจน และมีผลตอบรับจากสังคมอย่างไร
3. แต่ละกลุ่มออกมาบรรยายผลการศึกษาค้นคว้า ระบุลักษณะความแตกต่างในผลงาน และสิ่งที่ศิลปิน ได้รับจากสังคม โดยครูคอยอธิบายเสริมถึงความโดดเด่นของผลงาน 4. นักเรียนร่วมกันจัดแสดงนิทรรศการ ศิลปินสากลที่มีชื่อเสียงที่ได้รับผลตอบรับจากสังคม แล้ว ร่วมกันบรรยายเกี่ยวกับผลงานที่มีชื่อเสียง ขั้นที่ 3 ขั้นสรุป ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายสรุปเรื่อง ศิลปินสากล ที่มีชื่อเสียง เกี่ยวกับผลงานและผลการตอบรับ จากสังคม โดยครูคอยให้ความรู้เสริมในส่วนที่นักเรียนไม่เข้าใจหรือสรุปไม่ตรงกับจุดประสงค์การเรียนรู้ ขั้นที่ 4 ฝึกฝนนักเรียน 1. ให้นักเรียนปฏิบัติกิจกรรม ศิลปินสากล และกิจกรรม โครงงานนิทรรศการศิลปินที่มีชื่อเสียง แล้ว ให้นักเรียนบรรยายผลตอบรับของสังคมในผลงานให้ครูและเพื่อน ๆ ฟัง 2. นักเรียนสัมภาษณ์บุคคลผู้มีความเชี่ยวชาญทางด้านประวัติศาสตร์ศิลปะตะวันตกที่สนใจเกี่ยวกับ ชีวประวัติ ผลงาน แนวความคิดในการทำงานศิลปะให้ประสบผลสำเร็จ และการตอบรับทางสังคมของศิลปะ แล้วสรุปผลการสัมภาษณ์ นำมาอภิปรายร่วมกัน 3. ให้นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน 4. ให้นักเรียนทำโครงงานตามความสนใจ ขั้นที่ 5 การนำไปใช้ นักเรียนนำผลงานทัศนศิลป์ของศิลปินสากลที่ชื่นชอบ มาดัดแปลงเป็นรูปแบบของตนเองให้มีเรื่องราว ที่น่าสนใจ ตามความคิดสร้างสรรค์อิสระ แล้วนำผลงานไปใช้ประโยชน์ เช่น ตกแต่งบ้าน เป็นต้น 10. กิจกรรมเสนอแนะ นักเรียนศึกษาค้นคว้าผลงานศิลปินสากล ที่มีความสำคัญและผลตอบรับจากสังคม เพื่อระบุความโดด เด่นของผลงาน ในรูปแบบต่าง ๆ จัดทำเป็นรายงานแล้วนำเสนอให้ครูและเพื่อน ๆ ฟัง 11. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ตัวอย่างภาพผลงานทัศนศิลป์ของศิลปินสากลที่มีชื่อเสียง 2. บุคคลผู้มีความเชี่ยวชาญทางด้านประวัติศาสตร์ศิลป์ตะวันตก 3. ห้องสมุด 4. ใบกิจกรรม 5. แบบทดสอบหลังเรียน 6. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน ทัศนศิลป์ ชั้น ม. 4
12. บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ 1. ความสำเร็จในการจัดการเรียนรู้.......................................................................................................... ........................................................................................................................ ....................................................... แนวทางการพัฒนา................................................................................................................... ............ ............................................................................................................................................................................... 2. ปัญหา/อุปสรรคในการจัดการเรียนรู้............................................................................................. ..... .............................................................................................................................................................................. แนวทางการแก้ไข............................................................................................................... ................. ............................................................................................................................................................................... 3. การปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู้...................................................................................................... .............................................................................................................................. ................................................. 13. ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ลงชื่อ................................................................ผู้สอน (นางสาววันวิสา มั่นคง) วันที่..............เดือน................ พ.ศ............ ลงชื่อ................................................................ หัวหน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ (............................................................) ลงชื่อ................................................................ รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ (.............................................................)