DSKP PK KSSR 5 SEMAKAN 2017

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENGURUSAN KEHIDUPAN TAHUN 5

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PENGUASAAN TAFSIRAN
Murid boleh:
1.4 Deria bau
1.4.1 Menyatakan bau makanan
yang elok, basi atau rosak. 1 Menyatakan bau makanan dengan bimbingan.

1.4.2 Membandingkan bau 2 Mengenal pasti bau makanan elok,basi atau
makanan elok dengan yang rosak.
basi atau rosak.
3 Membezakan bau makanan elok,basi atau rosak.
1.4.3 Memilih makanan yang elok
menggunakan deria bau. Menjelaskan melalui contoh kepentingan
4 mengenal pasti bau makanan yang elok dalam
1.4.4 Mengamalkan cara
pengambilan makanan yang kehidupan harian.
selamat berdasarkan bau
makanan.

Memilih makanan yang bersih dan selamat
5 berdasarkan bau makanan dalam kehidupan

harian.

Memilih makanan yang bersih dan selamat
6 berdasarkan bau makanan dalam kehidupan

harian secara tekal dan boleh dicontohi.

39

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENGURUSAN KEHIDUPAN TAHUN 5

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TAFSIRAN
TAHAP
1.5 Jenis-jenis rasa PENGUASAAN

Murid boleh: Menyatakan rasa makanan dan minuman dengan
1 bimbingan.
1.5.1 Mengenal pasti rasa 2 Mengenal pasti rasa makanan dan minuman.
makanan atau minuman 3 Menentukan rasa dalam makanan dan minuman.
i) manis
ii) masam
iii) pahit
iv) masin
v) pedas
vi) payau
vii) tawar

1.5.2 Menggelaskan makanan

atau minuman mengikut rasa. Menganalisis makanan dan minuman mengikut

1.5.3 Menghubungkaitkan rasa 4 rasa.

makanan dan minuman yang

ada di sekeliling.

1.5.4 Menyediakan makanan atau Menganalisis makanan dan minuman mengikut
minuman mengikut rasa. 5 rasa secara tekal.

Menghasilkan makanan dan minuman mengikut
6 rasa secara kreatif.

40

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENGURUSAN KEHIDUPAN TAHUN 5

2.0 MOTOR HALUS

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PENGUASAAN TAFSIRAN
Murid boleh:
2.1 Kemahiran Bilateral 2.1.1 Mengenal pasti pergerakan 1 Meniru pergerakan bilateral dengan bimbingan.

yang melibatkan kedua-dua 2 Mengenal pasti pelbagai pergerakan bilateral.
belah tangan dengan
serentak bilateral. Menunjuk cara pergerakan bilateral dalam aktiviti
i) mengupas 3 memasak dan mengurus pakaian.
ii) meracik
iii) menyagat Mempamerkan beberapa pergerakan bilateral
iv) memberus 4 dalam aktiviti memasak dan aktiviti mengurus
v) memerah
vi) mengibas pakaian dengan teknik yang betul.
vii) menyidai
Menggabungkan beberapa pergerakan bilateral
2.1.2 Melakukan simulasi yang 5 dalam aktiviti memasak dan mengurus pakaian
melibatkan pergerakan
bilateral. dengan betul dan selamat.

2.1.3 Melakukan pergerakan Menggabungkan beberapa pergerakan bilateral
bilateral dalam aktiviti 6 dalam aktiviti memasak dan mengurus pakaian
memasak dan mengurus
pakaian. dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.

41

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENGURUSAN KEHIDUPAN TAHUN 5

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TAFSIRAN
TAHAP
PENGUASAAN

2.2 Manipulasi alatan dan Murid boleh: 1 Meniru pergerakan dalam aktiviti manipulasi
bahan alatan dan bahan dengan bimbingan.
2.2.1 Mengenal pasti pergerakan
yang melibatkan manipulasi 2 Memerihalkan pergerakan dalam aktiviti
alatan dan bahan seperti: manipulasi alatan dan bahan.
i) mencucuk dan menarik
benang 3 Menunjuk cara melakukan pergerakan dalam
ii) mengikat aktiviti manipulasi alatan dan bahan.
iii) menyapu
iv) mengelap
v) menepuk
vi) memukul
vii) menggoncang

2.2.2 Melakukan simulasi yang Mempamerkan beberapa gabungan pergerakan
melibatkan manipulasi alatan 4 dalam aktiviti manipulasi alatan dan bahan
dan bahan.
dengan betul.

2.2.3 Melakukan manipulasi alatan Menggabungkan beberapa pergerakan dalam
dan bahan dalam aktiviti 5 aktiviti manipulasi alatan dan bahan mengikut
menjahit, mengemas dan
muzikal. tugasan dengan betul dan selamat.

Menggabungkan beberapa pergerakan dalam

6 aktiviti manipulasi alatan dan bahan mengikut
tugasan dengan betul, selamat dan boleh

dicontohi.

42

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENGURUSAN KEHIDUPAN TAHUN 5

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TAFSIRAN
TAHAP
2.3 Kemahiran visual – PENGUASAAN
motor
Murid boleh: Meniru pergerakan yang melibatkan kemahiran
1 visual-motor dengan bimbingan.
2.3.1 Mengenal pasti pergerakan
yang melibatkan kemahiran Memerihalkan pergerakan yang melibatkan
visual-motor dalam aktiviti 2 kemahiran visual-motor.
kraf dan permainan dalaman
i) menggunting Menunjuk cara melakukan pergerakan yang
ii) menjentik 3 melibatkan kemahiran visual-motor dalam aktiviti
iii) melambung
iv) menyambut kraf dan permainan dalaman.
v) menyusun
vi) mengasingkan Mempamerkan beberapa gabungan pergerakan
yang melibatkan kemahiran visual-motor dalam
2.3.2 Melakukan simulasi yang 4 aktiviti kraf dan permainan dalaman mengikut
melibatkan kemahiran visual- teknik yang betul.
motor dalam aktiviti kraf dan Menggabungkan pergerakan yang melibatkan
permainan dalaman. kemahiran visual-motor dalam aktiviti kraf dan
5 permainan dalaman mengikut tugasan dengan
2.3.3 Melakukan pergerakan yang tekal dan betul.
melibatkan kemahiran visual- Menggabungkan pergerakan yang melibatkan
motor dalam aktiviti kraf dan kemahiran visual-motor dalam aktiviti kraf dan
permainan dalaman. 6 permainan dalaman mengikut tugasan dengan
tekal, betul dan boleh dicontohi.

43

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENGURUSAN KEHIDUPAN TAHUN 5

3.0 MOTOR KASAR

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TAFSIRAN
TAHAP
PENGUASAAN

3.1 Postur badan dan Murid boleh: 1 Meniru pergerakan lokomotor dalam aktiviti
pergerakan lokomotor melompat dengan bimbingan.
3.1.1 Melakukan pergerakan
melompat dengan postur
badan yang betul Mengenal pasti postur badan yang betul semasa
i) pelbagai aras ketinggian 2 aktiviti melompat.
ii) pelbagai jarak
iii) berhalangan

3.1.2 Mengenal pasti postur badan Menunjuk cara melakukan pergerakan melompat
yang betul dalam pergerakan 3 dengan postur badan yang betul.
melompat.

3.1.3 Mengaplikasi kemahiran Mengaplikasi gabungan pergerakan melompat
melompat dengan betul 4 dengan postur badan yang betul.
dalam permainan kecil atau
pergerakan kreatif. Mengaplikasi gabungan pergerakan melompat
5 dengan postur badan yang betul dalam permainan

kecil atau pergerakan kreatif.

Mengaplikasi gabungan pergerakan melompat
dengan postur badan yang betul dalam permainan
6 kecil atau pergerakan kreatif dengan selamat dan
boleh dicontohi.

44

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENGURUSAN KEHIDUPAN TAHUN 5

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TAFSIRAN
TAHAP
3.2 Imbangan badan PENGUASAAN

Murid boleh: 1 Meniru pergerakan mengimbang badan sambil
menjengket dengan bimbingan.
3.2.1 Melakukan pergerakan
mengimbang badan sambil
menjengket.

3.2.2 Melakukan gabungan 2 Mengenal pasti pergerakan mengimbang badan
beberapa pergerakan yang sambil menjengket.
melibatkan kemahiran
mengimbang badan sambil 3 Menunjuk cara pergerakan mengimbang badan
menjengket. sambil menjengket dengan cara yang betul.

3.2.3 Mengaplikasi pergerakan 4 Mengaplikasi gabungan pergerakan
mengimbang badan sambil mengimbang sambil menjengket dengan cara
menjengket dalam permainan yang betul dan kreatif.
kecil atau pergerakan kreatif.

Mengaplikasi gabungan pergerakan mengimbang
5 sambil menjengket dengan cara yang betul,

kreatif dan selamat.

Mengaplikasi gabungan pergerakan sambil
6 menjengket dengan cara yang betul, kreatif,

selamat dan boleh dicontohi.

45

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENGURUSAN KEHIDUPAN TAHUN 5

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TAFSIRAN
TAHAP
3.3 Permainan luar PENGUASAAN

Murid boleh: Meniru pergerakan tangan dan bahagian kaki
1 dengan bimbingan.
3.3.1 Melakukan pergerakan 2 Mengenal pasti pergerakan tangan dan kaki.
tangan dan kaki
i) menguak
ii) menolak
iii) mengayuh
iv) menendang

3.3.2 Melakukan gabungan Menunjuk cara pergerakan tangan dan kaki yang

beberapa pergerakan tangan 3 betul.
dan kaki menggunakan alatan

atau bahan.

3.3.3 Mengaplikasi pergerakan Mengaplikasi pergerakan tangan dan kaki dengan
tangan dan kaki dalam 4 cara yang betul dan kreatif.
permainan kecil atau
pergerakan kreatif. Mengaplikasi gabungan pergerakan tangan dan
5 kaki dengan cara yang betul, kreatif dan selamat.

Mengaplikasi gabungan pergerakan tangan dan
6 kaki dengan cara yang betul, kreatif, selamat dan

boleh dicontohi.

46

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENGURUSAN KEHIDUPAN TAHUN 5

PANEL PENGGUBAL

1. Paizah binti Zakaria Bahagian Pembangunan Kurikulum
2. Haris bin Yusof Bahagian Pembangunan Kurikulum
3. Wan Maziani binti Wan Muhamad Bahagian Pembangunan Kurikulum
4. Kamarul Bahrin bin Mohd Radzi IPG Kampus Ipoh, Ipoh, Perak
5. Milatu Samsi bin Hayon IPG Kampus Ipoh, Ipoh, Perak
6. Arba’ayah bt. Jailani SK Batu Unjur, Klang, Selangor
7. Aishah bt Abdul Rahman SK (P) Bukit Kuda, Klang, Selangor
8. Siti Wan Nor binti Abdul Rashid SK Taman Klang Jaya, Klang, Selangor
9. Nor Len binti Sudar SK Klang Utama, Klang, Selangor
10. Siti Azlizah binti Mohd Rehat SK Bukit Raya, Hulu Langat, Selangor
11. Ilyana Sari binti Ridzwan SK Jalan U3, Subang Perdana, Selangor
12. Rostina@Lydia binti Emping SK Jalan U3, Subang Perdana, Selangor
13 Intan Rohani binti Yusuf @ Yusof SJKT Bandar Springhill, Port Dickson, Negeri Sembilan
14. Mohd Taufik bin Baharudin SK Dato’ Idris, Tanjung Ipoh, Kuala Pilah, Negeri
15. Yghaparollah bin Kosnan Sembilan
SK Sri Lanang, Jasin, Melaka

47

Dr. Mohamed bin Abu Bakar KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENGURUSAN KEHIDUPAN TAHUN 5
Datin Dr. Ng Soo Boon
PENGHARGAAN

Penasihat
- Pengarah
- Timbalan Pengarah
(Dasar dan Sains & Teknologi)

Penasihat Editorial

Mohamed Zaki bin Abd. Ghani - Ketua Sektor
Haji Naza Idris bin Saadon - Ketua Sektor
Mahyudin bin Ahmad - Ketua Sektor
Dr. Rusilawati binti Othman - Ketua Sektor
Mohd Faudzan bin Hamzah - Ketua Sektor
Fazlinah binti Said - Ketua Sektor
Mohamed Salim bin Taufix Rashidi - Ketua Sektor
Haji Sofian Azmi bin Tajul Arus - Ketua Sektor
Paizah binti Zakaria - Ketua Sektor
Hajah Norashikin binti Hashim - Ketua Sektor

48

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENGURUSAN KEHIDUPAN TAHUN 5

Penyelaras Teknikal Penerbitan dan Spesifikasi
Saripah Faridah binti Syed Khalid
Nur Fadia binti Mohamed Radzuan
Mohamad Zaiful bin Zainal Abidin
Pereka Grafik
Siti Zulikha binti Zelkepli

49