DSKP KH KSSR 5 SEMAKAN 2017

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 5

1. ASAS JAHITAN

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

1.1 Alatan dan bahan Murid boleh: Nota:
jahitan
1.1.1 Mengenal dan menamakan alatan  Bahan maujud ditunjukkan kepada murid. Gunakan
dan bahan jahitan: fabrik yang mudah untuk dijahit seperti kain kapas,
(i) fabrik kain jahitan silang pangkah (cross stitch) atau jenis
(ii) jarum peniti fabrik lain yang bersesuaian.
(iii)pita ukur
(iv)penetas jahitan  Menunjukkan kepada murid cara mengukur fabrik
(v) gunting penetas yang sesuai dengan menggunakan pita ukur.

1.1.2 Menyatakan fungsi alatan dan bahan  Menggunting dan mencantum fabrik yang telah
jahitan: digunting dengan menggunakan jarum peniti.
(i) fabrik
(ii) jarum peniti  Menjahit fabrik dengan menggunakan jahitan jelujur
(iii)pita ukur kasar yang telah dipelajari sebelum ini.
(iv)penetas jahitan
(v) gunting penetas  Membuka jahitan dengan menggunakan penetas
jahitan atau boleh juga menggunakan gunting
penetas.

1.1.3 Menggunakan alatan dan bahan Rujukan guru:
jahitan mengikut fungsi dengan betul.
http://mte3012syafiqahhassan.blogspot.com/2015/12/alatan-
dan-bahan-jahitan.html

https://dokumen.tips/documents/bahan-dan-alat-jahit.html

39

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 5

2. MATA JAHITAN ASAS

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

2.1 Mata jahitan asas dan Murid boleh: Nota:
langkah kerja
2.1.1 Mengetahui mata jahitan asas dan  Menunjukkan jahitan kia, jahitan lilit ubi, jahitan
fungsinya: sembat dan jahitan silang pangkah.

(i) jahitan kia  Menjelaskan fungsi jenis jahitan yang dipelajari.
(ii) jahitan lilit ubi Jahitan kia dan lilit ubi adalah jahitan
(iii) jahitan sembat penyambung manakala jahitan sembat dan
(iv) jahitan silang pangkah jahitan silang pangkah adalah jahitan
pengemas.
2.1.2 Menjahit mata jahitan asas:
(i) jahitan kia Link youtube yang boleh dilihat:
(ii) jahitan lilit ubi
(iii) jahitan sembat https://www.youtube.com/watch?v=1nUXcftutwY
(iv) jahitan silang pangkah
https://www.youtube.com/watch?v=FeZt9H6ZQlA
2.1.3 Mengamal penjagaan kebersihan dan
langkah keselamatan semasa melakukan https://www.youtube.com/watch?v=Fa3BaLayJkE
aktiviti menjahit.
https://www.youtube.com/watch?v=Drkblt7tVVY&t=48s

 Menerangkan dan menunjukkan cara
mencantum fabrik dengan jahitan jelujur halus.

http://jahitanmudah.blogspot.com/2016/02/jenis-jenis-
jahitan-tangan.html

https://nazlinanazreen69.wixsite.com/leeyna-ert/single-
post/2015/12/08/Jahitan-Asas

40

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 5

3. PROJEK/ARTIKEL MUDAH

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

3.1 Penghasilan artikel Murid boleh: Nota:
jahitan mudah
3.1.1 Menghasilkan artikel jahitan dengan  Guru menunjukkan berbagai-bagai gambar
mengaplikasikan jahitan yang telah contoh artikel jahitan mudah yang boleh
dipelajari. dihasilkan.

3.1.2 Menghias artikel jahitan yang dihasilkan  Guru membimbing murid untuk menghasilkan
menggunakan bahan yang ada secara artikel jahitan mudah seperti beg uncang atau
kreatif. sarung kusyen/bantal dengan menggunakan
jahitan asas seperti jahitan jelujur kasar,
jahitan jelujur halus, jahitan lilit ubi dan jahitan
kia.

 Menghias artikel jahitan seperti beg uncang
atau sarung kusyen/bantal dengan
menggunakan bahan seperti reben dan renda.

Rujukan guru:

http://aizasewsell.blogspot.com/2014/01/beg-
uncang.html

https://www.youtube.com/watch?v=PlYBRCRDvtE

41

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 5

Standard Prestasi bagi Komponen Jahitan

TAHAP STANDARD PRESTASI
PENGUASAAN TAFSIRAN

1 Murid boleh menyebut alatan dan bahan jahitan serta mata jahitan asas.

2 Murid boleh menerangkan alatan dan bahan jahitan serta mata jahitan asas dengan betul.

3 Murid boleh menggunakan alatan dan bahan jahitan untuk menjahit mata asas dan menghasilkan artikel
mudah.

4 Murid boleh membanding beza alatan dan bahan jahitan mengikut fungsi, bagi menjahit mata jahitan asas
serta menghasilkan artikel mudah dengan baik.

5 Murid boleh mengaplikasi penggunaan alatan dan bahan jahitan mengikut fungsi dan menjahit mata jahitan
asas serta menghasilkan artikel mudah secara kreatif.

6 Murid boleh mencipta artikel mudah yang kreatif dan boleh dicontohi.

42

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 5

PERKEBUNAN

43

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 5
44

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 5

1. ALATAN BERKEBUN

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN

1.1 Penggunaan Alatan Murid boleh: Nota:
Berkebun
1.1.1 Mengenal pasti dan menerangkan fungsi  Penggunaan gambar alatan atau bahan maujud
alatan berkebun: adalah lebih baik untuk pemahaman yang lebih
jelas. (Visual learning)
(i) sarung tangan
(ii) kasut but  Menunjuk cara penggunaan alatan berkebun
(iii) sudip tangan yang dipelajari.
(iv) pencakar tangan
 Membantu murid mengamalkan kebersihan dan
1.1.2 Mengamalkan penjagaan kebersihan dan keselamatan dalam penggunaan alatan
langkah keselamatan semasa menggunakan berkebun.
alatan berkebun.
Contoh sumber yang guru boleh rujuk:

http://pendidikankhaskampungjawa.blogspot.com/2012/
12/peralatan-kebun-fungsinya.html

http://www.kebunbandar.com/alat-berkebun-di-bandar/

https://www.youtube.com/watch?v=ISIiv9lri3k

45

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 5

2. BAHAN TANAMAN

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

2.1 Penyediaan Bahan Murid boleh: Nota:
Tanaman
2.1.1 Mengenal pasti jenis biji benih:  Guru menerangkan dan menunjukkan jenis-jenis
(i) halus biji benih yang digunakan untuk semaian.
(ii) kasar
 Biji benih halus adalah seperti benih sawi, cili,
2.1.2 Menerangkan langkah menyemai biji terung dan tomato dan ianya perlu ditabur di
benih: dalam kotak semaian terlebih dahulu.
(i) di kotak semaian
(ii) di batas  Biji benih kasar adalah seperti kacang panjang,
timun dan jagung, dan ianya boleh disemai terus
ke batas.

https://www.scribd.com/doc/28703091/Penyediaan-Batas-
Dan-Langkah-Penjagaan

http://puspatani.blogspot.com/2009/04/panduan-
menanam-sayur.html

http://yuzamri.blogspot.com/2008/05/kaedah-pembiakan-
tanaman.html

https://www.youtube.com/watch?v=saSq5h0xHX0

http://nurulainlivingskills.blogspot.com/2010/07/menyemai-
biji-benih-di-tapak-semaian.html

https://www.youtube.com/watch?v=vI_97NUs4ow

46

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 5

3. PENANAMAN

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

3.1 Tanaman Sayuran Murid boleh: Nota:
Berdaun
3.1.1 Mengenal dan menamakan jenis  Guru menyatakan dan menunjukkan sayuran
sayuran berdaun. berdaun, contohnya seperti kangkung, salad,
bayam dan sebagainya.
3.1.2 Mengaplikasi cara menanam sayuran
berdaun.  Menunjuk cara menanam sayuran berdaun.

3.1.3 Mengamal penjagaan kebersihan dan  Mengamalkan penjagaan harian atau berkala yang
langkah keselamatan dalam telah dipelajari di Tahun 4 (menyiram, merumput,
penanaman dan penjagaan tanaman menggembur, dan membaja)
sayuran.
http://nurulainlivingskills.blogspot.com/2010/07/menyemai-
biji-benih-di-tapak-semaian.html

http://puspatani.blogspot.com/2009/04/panduan-
menanam-sayur.html

http://www.kebunbandar.com/tanam-sawi-batas/

https://www.youtube.com/watch?v=gV6o93nnCAQ

https://www.youtube.com/watch?v=PypMIGNKw60

47

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 5

4. HASIL TANAMAN

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

4.1 Memungut hasil tanaman Murid boleh: Nota:

4.1.1 Menggred hasil tanaman.  Ini adalah kesinambungan daripada aktiviti
4.1.2 Menimbang dan merekod hasil tanaman. memungut hasil tanaman yang telah dipelajari
4.1.3 Membungkus hasil tanaman. semasa di Tahun 4.

 Proses menggred adalah bagi mengkelaskan
tuaian mengikut saiz, berat, warna dan kualiti.

 Kelebihan menggred adalah untuk menjaga kualiti
hasil tanaman, mempelbagai harga, memastikan
kepercayaan pembeli dan memudahkan
pembungkusan dan penjualan.

 Hasil tanaman perlu ditimbang dan direkod untuk
dijadikan rujukan, dan sebagai panduan untuk
menghasilkan tanaman yang lebih baik dan lebih
banyak lagi.

 Membungkus hasil tanaman juga aktiviti yang
penting dan pembungkusan yang menarik boleh
menarik pembeli untuk membeli.

http://myagri.com.my/2017/09/4760/

https://www.youtube.com/watch?v=KATt3Q3c0Ew

48

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 5

Standard Prestasi bagi Komponen Perkebunan

TAHAP STANDARD PRESTASI
PENGUASAAN TAFSIRAN

1 Menamakan alatan dan bahan berkebun, kaedah penanaman dan cara memungut hasil tanaman.

2 Menerangkan alatan dan bahan tanaman, kaedah penanaman dan cara memungut hasil tanaman.

3 Menggunakan alatan dan bahan tanaman, kaedah penanaman dan cara memungut hasil tanaman yang dipelajari.

4 Membanding beza alatan dan bahan berkebun, kaedah penanaman dan cara memungut hasil tanaman.

5 Memilih alatan dan bahan berkebun, kaedah penanaman dan cara memungut hasil tanaman dengan betul dan
selamat.

6 Mengamalkan cara penggunaan alatan dan bahan berkebun, kaedah penanaman dan cara memungut hasil
tanaman secara sistematik.

49

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 5
50

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 5

PENTERNAKAN
HAIWAN

51

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 5
52

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 5

1. PEMELIHARAAN HAIWAN KESAYANGAN

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN

1.1 Haiwan Murid boleh: Nota:
Kesayangan
1.1.1 Menyatakan maksud  Haiwan kesayangan ialah haiwan yang dipelihara di rumah kediaman dengan
haiwan kesayangan dan penuh kasih sayang dan dengan penjagaan yang rapi.
tujuan memelihara haiwan
kesayangan.  Tujuan memelihara haiwan kesayangan; sebagai hobi, dijadikan teman, untuk
dijadikan perlindungan (anjing) dan pekerjaan khusus (bela beruk untuk kait
1.1.2 Menentukan haiwan kelapa).
kesayangan yang sesuai
untuk dipelihara.  Boleh memilih untuk pelihara haiwan di darat, air atau yang boleh terbang seperti
burung. Kebiasaannya adalah seperti kucing, anjing, arnab, hamster. Boleh juga
1.1.3 Mengamalkan penjagaan pelihara ikan, kura-kura atau katak.
kebersihan tempat tinggal
haiwan kesayangan.  Antara kriteria penting yang perlu diambil kira adalah seperti kemampuan untuk
memelihara haiwan kesayangan, dan adakah bersesesuaian dengan tempat
tinggal. Kadang-kadang ada kawasan perumahan (kebiasannya di apartment)
yang tidak membenarkan untuk memelihara haiwan kesayangan. Untuk hobi dan
minat, biasanya boleh pelihara anjing, kucing atau hamster.Jika pelihara untuk
tujuan keselamatan boleh pelihara anjing.

 Tempat tinggal atau keperluan asas haiwan perlulah sesuai dengan haiwan
kesayangan dari segi ruang dan keselesaan. Ruang untuk haiwan kesayangan
makan dan minum, ruang pengudaraan juga penting untuk mengelakkan bau
najis. Dan perlu ada tempat yang sesuai untuk haiwan membuang najis.

https://www.youtube.com/watch?v=RODnVCY5uuo

53

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 5

2. PENJAGAAN DAN KESELAMATAN HAIWAN KESAYANGAN

STANDARD STANDARD CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

2.1 Keselamatan Murid boleh: Nota:
Diri dan Haiwan
Kesayangan 2.1.1 Mengamalkan  Langkah keselamatan yang boleh diambil ialah seperti menggunakan sarung tangan
langkah ketika hendak membuang najis haiwan, dan basuh tangan dengan bersih. Jika ada
keselamatan diri penyakit asma, perlu berhati-hati dengan haiwan berbulu.
semasa
mengendalikan  Antara penjagaan kesihatan yang perlu diberi perhatian ialah kebersihan tempat tinggal
haiwan atau sangkar haiwan kesayangan untuk mengelakkan dari jangkitan penyakit.
kesayangan. Pemberian makanan dan minuman atau susu yang bersih dan mencukupi. Haiwan
kesayangan perlu dimandikan atau dibersihkan selalu. Suntikan vaksin untuk haiwan
2.1.2 Mengamalkan kesayangan juga penting. Selain itu, perlu peka jika haiwan ada tanda-tanda sakit dan
penjagaan perlu segera dibawa ke klinik haiwan.
kesihatan dan
kebajikan https://www.xtra.com.my/ajl32.tila+relakaraoke+minus+onelirik+video+hdjom/category/viral-
haiwan news/posts/5-tips-jangan-biarkan-haiwan-comel-ini-kurang-kasih-sayang
kesayangan.

54

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 5

3. KEBAJIKAN DAN KESEJAHTERAAN HAIWAN KESAYANGAN

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

3.1 Penjagaan dan Kebajikan Murid boleh: Nota:
Haiwan Kesayangan
3.1.1 Melatih haiwan kesayangan dalam  Pemilik haiwan perlu bertanggungjawab melatih
perkara rutin harian. haiwan kesayangan tentang perkara rutin harian
yang penting seperti di mana tempat untuk dia
3.1.2 Mengamalkan sikap bertanggung jawab makan dan minum, begitu juga hendak membuang
dalam diri dan juga terhadap air kecil dan air besar. Ini bagi memastikan haiwan
persekitaran di sekeliling. kesayangan tidak kencing atau buang najis di
merata-rata tempat. Menerangkan kepada murid
tentang kepentingan menjaga dan memelihara
haiwan kesayangan dengan penuh kasih sayang.

 Sikap bertanggung jawab terhadap diri adalah
sikap bertanggung jawab, tidak membuang haiwan
kesayangan yang tidak diingini di merata-rata
tempat. Hantar haiwan tersebut ke agensi-agensi
yang sesuai seperti SPCA atau Jabatan Haiwan.

 Mengingatkan kepada murid agar peka dan
membuat laporan atau aduan jika terdapat kes
pengabaian atau penganiayaan haiwan
kesayangan.

55

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 5

Standard Prestasi bagi Komponen Penternakan

TAHAP STANDARD PRESTASI
PENGUASAAN TAFSIRAN

1 Menyebut maksud haiwan kesayangan, langkah keselamatan diri dan haiwan kesayangan serta cara melatih haiwan
kesayangan.

2 Menerangkan tujuan memelihara haiwan kesayangan, penjagaan kebersihan perumahan haiwan kesayangan, dan
cara melatih haiwan kesayangan.

3 Menunjuk cara penjagaan kebersihan perumahan haiwan kesayangan, keselamatan diri dan haiwan kesayangan,
latihan rutin, serta sikap bertanggung jawab terhadap diri dan haiwan kesayangan.

4 Menjelaskan tujuan memelihara haiwan kesayangan, penjagaan kebersihan perumahan haiwan kesayangan,
keselamatan diri dan haiwan kesayangan, latihan ritin serta sikap bertanggung jawab terhadap diri dan haiwan
kesayangan.

5 Mengamalkan penjagaan kebersihan perumahan haiwan kesayangan, keselematan diri dan haiwan kesayangan,
latihan rutin serta sikap bertanggung jawab terhadap diri dan haiwan kesayangan.

6 Mengamalkan sikap yang baik dalam penjagaan haiwan, cara melatih haiwan kesayangan dan bertanggung jawab
terhadap diri dan haiwan kesayangan serta boleh dicontohi.

56

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 5

PANEL PENGGUBAL

1. Paizah binti Zakaria Bahagian Pembangunan Kurikulum
2. Haris bin Yusof Bahagian Pembangunan Kurikulum
3. Aida Farzlina binti Rosly Bahagian Pembangunan Kurikulum
4. Mohd Raizuddin bin Hamat Bahagian Pembangunan Kurikulum
5. Mohamad Faunizan bin Mohd Rani Bahagian Pembangunan Kurikulum
6. Norlila Hayati binti Mustafa SK Seksyen 20, Shah Alam, Selangor
7. Noor Asikin binti Sulong SK Jugra, Banting, Selangor
8. Norhafizah binti Ramly SK Jalan Batu, Kuala Lumpur
9. Zulaikha binti Ibrahim SK Desa Cempaka, Negeri Sembilan
10. Azuin binti Mohamed Shah SK Polis Depot, Kuala Lumpur
11. Hariani binti Mohd Shari SK Dato’ Klana Putra, Negeri Sembilan
12. Siti Suhaila binti Abd Rahman SK Taman Maluri, Kuala Lumpur
13. Mohd Sabari bin Sariman SK Batu 20, Jeram, Selangor
14. Ahmad Kamal bin Zainuddin SK Bestari Jaya, Selangor
15. Mohd Azman bin Salleh SK Setapak, Kuala Lumpur

TURUT MENYUMBANG

1. Dr. Alijah binti Ujang IPG Kampus Ilmu Khas, Kuala Lumpur
2. Dr. Nik Aida Suria binti Nik Zulkipli Ami IPG Kampus Teknik , Negeri Sembilan

57

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 5

PENGHARGAAN

Penasihat

Dr. Mohamed bin Abu Bakar - Pengarah
Datin Dr. Ng Soo Boon - Timbalan Pengarah (Dasar dan Sains & Teknologi)

Penasihat Editorial

Mohamed Zaki bin Abd. Ghani - Ketua Sektor
Ketua Sektor
Haji Naza Idris bin Saadon - Ketua Sektor
Ketua Sektor
Mahyudin bin Ahmad - Ketua Sektor
Ketua Sektor
Dr. Rusilawati binti Othman - Ketua Sektor
Ketua Sektor
Mohd Faudzan bin Hamzah - Ketua Sektor
Ketua Sektor
Fazlinah binti Said -

Mohamed Salim bin Taufix Rashidi -

Haji Sofian Azmi bin Tajul Arus -

Paizah binti Zakaria -

Hajah Norashikin binti Hashim -

58

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 5

Penyelaras Teknikal Penerbitan dan Spesifikasi
Saripah Faridah Binti Syed Khalid
Nur Fadia Binti Mohamed Radzuan
Mohamad Zaiful bin Zainal Abidin
Pereka Grafik
Siti Zulikha Binti Zelkepli

59

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 5
60

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 5
61

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 5
62