INSTRUMEN PENILAIAN PENILAIAN BY. SYARIFAH WAHDANIA
TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah membaca bahan ajar, peserta didik dapat membaca dongeng dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat 2. Setelah menggunakan aplikasi Eclipsecrosword, peserta didik dapat mengidentifikasi informasi isi dongeng yang dibaca dengan tepat 3. Setelah mengamati penjelasan guru, peserta didik dapat menemukan sifat pertukaran pada perkalian dengan tepat 4. Setelah berdiskusi, peserta didik dapat menggunakan sifat pertukaran pada perkalian untuk menyelesaikan masalah dengan tepat 5. Setelah mengamati video pembelajaran, peserta didik dapat mengidentifikasi gerak cepat tangan dalam suatu tari dengan tepat 6. Setelah mengamati video pembelajaran, peserta didik dapat memeragakan gerak cepat tangan dalam suatu tari dengan tepat. Satuan Pendidikan : SD Negeri 15 Bonto-Bonto Kelas / Semester : III (Tiga) / 1 (Satu) Tema 2 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Sub Tema 2 : Manfaat Hewan Bagi Kehidupan Manusia Pembelajaran : 1 Alokasi Waktu : 1 Hari
1. Penilaian Sikap Teknik : Observasi Instrumen : Format Penilaian Sikap (Jurnal) a. Penilaian Sikap KI 1 (Spiritual) Instrumen : Format Penilaian Sikap (Jurnal) No Tanggal Nama Peserta Didik Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut 1 2 3 4 5 b. Penilaian Sikap KI 2 (Sosial) Instrumen : Format Penilaian Sikap (Jurnal) No Tanggal Nama Peserta Didik Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut 1 2 3 4 5
2. Penilaian Pengetahuan Teknik : Tes tertulis Instrumen : Essai No Nama Peserta Didik No Soal Jumlah Skor Nilai 1 2 3 4 5 6 7 Rubrik Penilaian Pengetahuan Indikator Level kognitif Bentuk soal Nomor soal Skor 4.8.1 Mengidentifikasi informasi isi dongeng yang didengar. C1 Uraian 1 10 4.8.1 Mengidentifikasi informasi isi dongeng yang didengar. C1 Uraian 2 10 4.1.1 Menggunakan sifat pertukaran pada penjumlahan untuk menyelesaikan masalah dengan tepat. C2 Uraian 3 20 3.3.1 Mengidentifikasi gerak cepat tangan dalam suatu tari C3 Uraian 4 20
3.3.1Menyebutkan sifat yang dimiliki oleh individu di sekitar rumah C3 Uraian 5 10 Penilaian: ℎ 100 3. Penilaian Keterampilan a. Penilaian : Unjuk Kerja Rubrik penilaian Membaca teks dongeng No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu bimbingan 4 3 2 1 1. Kelancaran dalam membaca Siswa membaca seluruh teks dengan lancar Siswa membaca lebih dari setengah teks dengan lancar Siswa membaca kurang dari setengah teks dengan lancar Belum lancar membaca 2. Intonasi suara Intonasi suara tepat pada semua tanda baca Intonasi suara tepat kepada Sebagian besar tanda baca Intonasi suara tepat pada Sebagian kecil tanda baca Intonasi suara tidak tepat pada semua tanda baca Instrument Penilaian Membaca Teks Dongeng No Nama siswa Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1.
2. 3. 4. 5. b. Penilaian : Unjuk Kerja Rubrik penilaian gerak cepat tangan dalam suatu tari dengan tepat “Memeragakan Gerakan ayam mengepakkan sayap “ No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu bimbingan 4 3 2 1 1. Kreativitas Siswa mampu memeragakan gerak cepat tangan “Memeragakan Gerakan ayam mengepakkan sayap “sehingga menjadi rangkaian Gerakan yang harmonis Siswa mampu memeragakan 2 gerak cepat tangan “Memeragakan Gerakan ayam mengepakkan sayap, namun rangkaian gerakan kurang harmonis Siswa mampu memeragakan 1 gerak cepat tangan “Memeragakan Gerakan ayam mengepakkan sayap, “sehingga menjadi rangkaian Gerakan yang harmonis Siswa belum mampu memeragakan gerak cepat tangan “Memeragakan Gerakan ayam mengepakkan sayap “sehingga menjadi rangkaian Gerakan yang harmonis 2. Gerakan Semua Gerakan sesuai dalam Memeragakan Gerakan ayam Sebagian Gerakan belum sesuai dalam Memeragakan Gerakan ayam Sebagian gerak tidak menyerupai Gerakan Memeragakan Gerakan tidak menyerupai Memeragakan Gerakan ayam
mengepakkan sayap mengepakkan sayap Gerakan ayam mengepakkan sayap mengepakkan sayap Instrument Penilaian gerak cepat tangan dalam suatu tari dengan tepat “Memeragakan Gerakan ayam mengepakkan sayap “ No Nama siswa Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1. 2. 3. 4. 5.