วิธีการพัฒนาสถานศึกษาพอเพียงเป็นศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา

วธิ ีการพฒั นาสถานศึกษาพอเพยี งเป็ นศูนย์การเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญาของ

เศรษฐกจิ พอเพยี งด้านการศึกษา 1

1. ประเด็นในการพฒั นา (ส่ิงทีจ่ ะพฒั นา)

ดา้ นบุคลากร
ดา้ นการจดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพ
ดา้ นส่ือ/นวตั กรรม/แหล่งเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ

พอเพยี ง
ดา้ นความสมั พนั ธ์กบั หน่วยงานภายนอก

2

2. เป้าหมายในการพฒั นา

2.1 เป้าหมายเชิงปริมาณ
กศน.อาเภอนาดว้ งผา่ นการประเมินจากสถานศึกษาพอเพียงเป็นศูนยก์ ารเรียนรู้ตาม

หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงดา้ นการศึกษา ในแต่ละองคป์ ระกอบไมต่ ่ากวา่ ระดบั
4.00 จากระดบั คุณภาพ 5.00 ภายในปี การศึกษา 2564

2.2 เป้าหมายเชิงคุณภาพ

กศน.อาเภอนาดว้ งขบั เคลื่อนและประยกุ ตใ์ ชห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงผา่ น
กระบวนการดา้ นบุคลากร ดา้ นการจดั การสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพ ดา้ นส่ือ/นวตั กรรม/
แหล่งเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และดา้ นความสมั พนั ธ์กบั หน่วยงานนอก

3

3. วธิ ีการพฒั นา

การพฒั นาสถานศึกษาพอเพยี ง เป็นศูนยก์ ารเรียนรู้ตามหลกั
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ดา้ นการศึกษา ของ กศน.อาเภอนาดว้ ง
ไดน้ าวงจรบิหารงานคุณภาพ (PDCA) มาใชใ้ นการพฒั นา

4

3.1 ด้านบุคลากร

กศน.อาเภอนาดว้ งไดพ้ ฒั นาเพิม่ ประสิทธิภาพของครูบุคลากร และนกั ศึกษาทางการศึกษาในรูปแบบของ
การอบรม ประชุมเชิงปฏิบตั ิการ สมั มนา ทศั นศึกษา จดั นิทรรศการ ศึกษาดูงานแลกเปลี่ยนเรียนรู้

1) ผบู้ ริหารและครูเขา้ ร่วมสังเกตการณ์ เพื่อศึกษาดูงานแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการประเมินศูนยก์ ารเรียนรู้ตามหลกั
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งดา้ นการศึกษา ในวนั ที่ 26 มิถุนายน 2563 ณ กศน.อาเภอเมืองเลย จ.เลย

2) ผบู้ ริหารและคณะครูนาเสนองาน และร่วมงานโครงการจดั แสดงนิทรรศการที่เป็นตวั อยา่ งได้ (Best Practice)
ดา้ นการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั สานกั งาน กศน.จงั หวดั เลย ในวนั ที่ 14 สิงหาคม 2562 ณ
สานกั งาน กศน.จงั หวดั เลย

3) ผบู้ ริหาร คณะครู และนกั ศึกษา ร่วมโครงการจดั กระบวนการเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
ประจาปี งบประมาณ 2563 ในวนั ที่ 6 มีนาคม 2563 ณ หน่วยพฒั นาการเคลื่อนที่ 23

5

3.2 ด้านการจดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพ

 การจดั อาคารสถานที่ และสิ่งแวดลอ้ มตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง เช่น
หอ้ งบริหารจดั การศึกษาพอเพียง (ศูนยฝ์ ึกอาชีพชุมชน 1 อาเภอ 1 อาชีพ) เพอ่ื เป็น
หอ้ งศูนยร์ วมความรู้ขยายผลไปยงั แหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาในพ้ืนท่ีท้งั 4 ตาบล 41
หมู่บา้ น

 สารวจหาจดั แหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และ
หรือกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอยา่ งยงั่ ยนื ในพ้นื ท่ี
ท้งั 4 ตาบล 41 หมู่บา้ น เพอ่ื ใหน้ กั ศึกษาและประชาชน และผสู้ นใจไดเ้ รียนรู้และ
เขา้ ถึงง่าย สะดวก

6

3.3 ด้านส่ือ/นวตั กรรม/แหล่งการเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

 สารวจหาจดั แหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งในพ้นื ท่ีท้งั 4 ตาบล 41
หมู่บา้ น เช่น ไร่นาสวนผสม ภูมิปัญญาการจกั สาน ทอผา้ ปลูกผกั ผลไม้ เล้ียงสตั ว์ การทาอาหาร ขนม
วดั หน่วยงานราชการเครือข่ายร่วมจดั กิจกรรมการเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

 จดั หา/ผลิต/เผยแพร่สื่อการเรียนรู้ เพ่อื บูรณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ในการจดั การเรียน
การสอน

 ใชแ้ หล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาในชุมชนที่ส่งเสริมการเรียนรู้ เพ่ือใหผ้ เู้ รียนอยอู่ ยา่ งพอเพียง ไดแ้ ก่ วทิ ยากร
ภายนอก (ไร่นาสวนผสม ภูมิปัญญาการจกั สาน ทอผา้ ปลูกผกั ผลไม้ เล้ียงสตั ว์ การทาอาหาร ขนม วดั
หน่วยงานราชการเครือข่ายร่วมจดั กิจกรรมการเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง)

7

3.4 ความสัมพนั ธ์กบั หน่วยงานภายนอก

2. สร้างเครือข่ายการ 1. ประสานสมั พนั ธก์ บั 3. สร้างความสมั พนั ธ์อนั
เรียนรู้ตามหลกั ปรัชญา ชุมชนใหม้ ีส่วนร่วมใน ดีกบั หน่วยงานต่างๆ
ของเศรษฐกิจพอเพยี ง การส่งเสริมการเรียนรู้
โดยกลุ่มวิทยากรแหล่ง เพ่ือการอยอู่ ยา่ งพอเพียง 8
เรียนรู้ ภูมิปัญญา
4. สร้างเครือข่ายกบั หน่วยงาน
อื่นๆ เช่น กศน.อาเภอในสงั กดั
สานกั งาน กศน.จงั หวดั เลย ,
โรงเรียนต่างๆในพ้ืนท่ี ,
สาธารณสุข,เกษตรอาเภอ ,
พฒั นาชุมชน เป็นตน้

ตวั อยา่ งส่ือการเรียนรู้ใน
แหลง่ เรียนรู้ภายในตาบล

9

ตวั อยา่ งสื่อการเรียนรู้ในแหล่ง
เรียนรู้ภายในตาบล

10

ตวั อยา่ งสื่อการเรียนรู้ในแหล่ง
เรียนรู้ภายในตาบล

11

ตวั อยา่ งส่ือการเรียนรู้ในแหล่ง
เรียนรู้ภายในตาบล

12