PPT-SEMINAR RA-IRMA KHOIRUNNISA-DEPOK4 K1

SEMINAR

RANCANGAN AKTUALISASI
NILAI-NILAI DASAR

PEGAWAI NEGERI SIPIL (PNS)

JUDUL

‘’OPTIMALISASI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TI
UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TERHADAP SUATU TOPIK BACAAN

di UPTD SDN CITAYAM 1’’

LATSAR CPNS KOTA DEPOK ANGKATAN IV-KELOMPOK 1

Oleh ABOUT ME

Nama : Irma Khoirunnisa, S.Pd 03
NIP : 19900429 202012 2 014 04
NDH : 16
Unit Kerja : UPTD SDN Citayam 1
Jabatan : Ahli Pertama Guru Kelas
Coach : Sri Untari, S.Pt., MP.
Mentor : Feryany Gultom, S.Pd, M.Pd.

Visi : Nilai Organisasi
‘’Terbentuknya siswa yang
berakhlak mulia, berprestasi,  Berbudaya
kreatif dan berwawasan  Berkarakter
lingkungan’’  Bersuasana Religius
 Berwawasan lingkungan
Misi :  Inovatif
 Menanamkan keimanan dan ketakwaan  Kreatif
 Semangat
melalui pengamalan ajaran agama.  Integritas
 Aktif
 Memelihara semangat belajar siswa agar  Terampil
 Tanpa Pamrih
berprestasi di segala bidang.

 Menciptakan suasana belajar yang

kondusif dan menyenangkan agar siswa
dapat mengembangkan minat dan
bakatnya.

 Mewujudkan sekolah yang peduli dan

berbudaya lingkungan.



Identifikasi Isu Sumber Isu, fakta
1. Media pembelajaran berbasis TI Keterkaitan dengan
Belum optimal digunakan untuk nilai ANEKA 1.Hasil belajar siswa yang belum
meningkatkan pemahaman siswa sesuai harapan guru
terhadap suatu topik bacaan, dengan Pelayanan Publik
dasar data sebagai berikut : 2.Siswa menyelesaikan tugas
Pelayanan Publik bukan dari hasil gagasan
2. Media pembelajaran yang kurang sendiri
bervariasi sehingga mempengaruhi Manajemen ASN
minat belajar siswa Penggunaan media pembelajaran
Whole of Goverment belum bervariasi dan optimal,
3. Penanaman pendidikan karakter menyebabkan kejenuhan dalam
oleh guru di SDN Citayam 1 masih pembelajaran
belum optimal
Pembelajaran guru masih
4. Aktifitas KKG Internal di Unit Kerja berfokus pada peningkatan
belum optimal aspek kognitif

Minimnya kegiatan tukar ilmu
dan tatap muka antara
sesama guru paralel kelas,
sehingga kurang inovasi dalam
pembelajaran

Tabel Analisis Isu dengan USG Skala Linkert : 1-5 (1=sangat kecil, 2=kecil,
3=sedang, 4=besar, 5=sangat besar)

No Isu U S G Total Peringkat
15 1
Media pembelajaran berbasis TI Belum optimal digunakan untuk meningkatkan 5 5 5
pemahaman siswa terhadap suatu topik bacaan. 11 2
1 Dengan data pendukung berikut :
https://drive.google.com/folderview?id=1Z88QMuuEbbxCRf6y4MsAEsjsjmwP
ljWP
Media pembelajaran yang kurang bervariasi sehingga mempengaruhi minat 4 4 3
2 belajar siswa

Penanaman pendidikan karakter oleh guru di SDN Citayam 1 masih belum 3 3 3 9 3
3 optimal

4 Aktifitas KKG Internal di Unit Kerja belum optimal 33 2 8 4

U Seberapa mendesak isu itu dibahas dikaitkan dengan waktu yang tersedia serta seberapa keras tekanan waktu
tersebut untuk memecahkan masalah yang menyebabkan terjadinya isu
S Seberapa serius isu tersebut perlu dibahas dikaitkan dengan akibat yang timbul dengan
penundaan pemecahan masalah yang menimbulkan isu tersebut menyebabkan isu lain
G Seberapa besar kenungkinan isu tersebut menjadi berkembang dikaitkan kemungkinan
masalah penyebab isu akan semakin memburuk jika dibiarkan

Faktor penyebab isu, ditarik dari analisis fishbone :

1. Man (subjek/orang) 3. Materials (bahan)
- Kurangnya pemahaman siswa,
- rasa percaya diri siswa rendah dalam Hanya fokus pada satu
media sosial sebagai
menjawab tugas, sarana pembelajaran, buku
- orangtua khawatir dengan nilai anak sumber belajar hanya dari
buku wajib
jika tidak didampingi dalam
mengerjakan tugas 4. Method (metode)
- latarbelakang siswa dari kalangan
menengah kebawah sehingga belum Keterbatasan tatap muka
mampu menunjang fasilitas belajar virtual dan metode
pembelajaran belum
2. Machine (alat/media) variatif

Media sosial belum dioptimalkan
sebagai perantara pembelajaran
dan metode pembelajaran belum
optimal dikembangkan

Isu Terpilih/ Judul Gagasan Penyelesaian
yang diangkat Isu
‘’Optimalisasi Media
Media pembelajaran Pembelajaran Berbasis 1. Konsultasi kegiatan
berbasis TI Belum TI Untuk kepada mentor
optimal digunakan Meningkatkan
untuk meningkatkan Pemahaman Siswa 2. Membuat rencana
pemahaman siswa Terhadap Suatu Topik pembelajaran
terhadap suatu topik Bacaan di UPTD SDN
bacaan Citayam 1’’ 3. Menyusun (RPP) dengan
penyesuaian media
pembelajaran yang digunakan

4. Melaksanakan pembelajaran
melalui zoom meeting

5. Melaksanakan pembelajaran
menggunakan media video dan
podcast

Tahapan Penyelesaian Tahapan Kegiatan Output/hasil

1. Konsultasi kegiatan 1. Menyampaikan ide atau gagasan, tujuan Mendapatkan saran dan
kepada mentor program rancangan aktualisasi kepada masukan, perbaikan hasil atau
mentor revisi kegiatan Rancangan
Aktualisasi
2. Meminta saran dan masukan terkait
rancangan aktualisasi kepada mentor

3. Mendapat persetujuan dari mentor
4. Seminar Rancangan Aktualisasi

2. Membuat rencana 1. Sosialiasi kepada siswa tentang program 1. Dibuatnya konsep
pembelajaran aktualisasi pembelajaran materi yang akan
diterapkan dalam
2. Menyiapkan alur materi pembelajaran zoom pembelajaran
meeting berkaitan dengan penyampaian gagasan
atau ide pokok pada bacaan berupa video, 2. Tersedia rundown dan
podcast, poster/gambar daftar ceklis kegiatan.

3. Membuat konsep media pembelajaran dengan
zoom meeting, ppt, gambar/poster, podcast dan
video dan penugasan melalui google
form/podcast

Tahapan Tahapan Kegiatan Output/hasil
Penyelesaian
1. Menentukan kompetensi inti dan kompetensi Tersusunnya RPP sebagai
3. Menyusun (RPP) dengan dasar acuan guru dalam
melaksanakan proses
penyesuaian media 2. Menyiapkan dan memilih materi pembelajaran dengan
pembelajaran yang pembelajaran modifikasi sesuai rancangan
digunakan aktualisasi.
3. Menyusun langkah-langkah pembelajaran
4. Melaksanakan akan digunakan dalam kegiatan pembelajaran 1.Adanya kegiatan interaksi
pembelajaran melalui dengan modifikasi sesuai progam aktualisasi pembelajaran melalui zoom
zoom meeting meeting
1. Melakukan pembelajaran zoom meeting
5. Melaksanakan dengan membagi siswa dalam setiap sesi 2.Adanya tugas dan jawaban
pembelajaran dan kelompok siswa dalam bentuk google
menggunakan media form
video dan podcast 2. Melakukan pembelajaran, penyampaian
materi, tanya jawab ide/gagasan pada 1. Adanya materi pembelajaran
suatu bacaan, gambar/poster, pemberian menggunakan video dan
tugas melalui google form podcast rekaman suara

1. Melakukan pembelajaran 2. Adanya tugas dalam bentuk
menggunakan video dan podcast podcast rekaman suara dan
rekaman suara dan pemberian tugas jawaban siswa dalam bentuk
dengan hasil berupa podcast atau video podcast/video

Jadwal Pelaksanaan Aktualisasi Juni 5
Minggu Ke
No Nama Kegiatan 234
1

1 Konsultasi kegiatan rancangan aktualisasi kepada coach dan
mentor

2 Membuat rencana pembelajaran

3 Menyusun (RPP) dengan penyesuaian media pembelajaran
yang digunakan

4 Melaksanakan pembelajaran melalui zoom meeting

5 Melaksanakan pembelajaran menggunakan media video
dan podcast

SEKIAN

TERIMA KASIH

THANKS!