แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สิ่งที่เด็กรู้แล้ว สิ่งที่เด็กต้องการรู้สิ่งที่เด็กควรรู้ 1. ความหมายของกลางวันและกลางคืน 2. ดวงอาทิตย์ส่องแสงสว่าง พระจันทร์ส่องสว่างเวลากลางคืน 3. กิจวัตรช่วงเวลากลางวันและกลางคืน 4.การปฏิบัติตนในเวลากลางวันและ กลางคืน 5. ประโยชน์ของกลางวันและกลางคืนกับ สิ่งมีชีวิต เวลากลางวัน เราจะมองเห็นดวงอาทิตย์ส่องสว่าง ท าให้สามารถมองเห็นสิ่งต่างๆ ได้อย่างชัดเจน เราได้ท ากิจวัตรต่างๆ ในตอนกลางวัน เช่น เรียนหนังสือ วิ่งเล่น ปลูกต้นไม้ เป็นต้นกลางคืนท้องฟ้ามืดมิด มองเห็นดวงจันทร์ และดวงดาวส่องสว่าง เป็น ช่วงเวลาที่เราต้องอยู่ในบ้านและนอนหลับพักผ่อน และเป็นเวลาที่สัตว์กลางคืน เช่น ค้าวคาว นกฮูก ออกมาหากิน ความคิดรวบยอด สัปดาห์ที่ 23 สาระการเรียนรู้ 3 ที่ธรรมชาติรอบตัว แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กปฐมวัย อายุ4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) สังกัดกองการศึกษา เทศบาลเมืองพะเยา ความหมายของกลางวันและกลางคืน หน่วย กลางวันและกลางคืน ดวงอาทิตย์ส่องแสงสว่าง พระจันทร์ส่องสว่างเวลากลางคืน กิจวัตรช่วงเวลากลางวัน และกลางคืน การปฏิบัติตนในเวลากลางวัน และกลางคืน ประโยชน์ของกลางวันและ กลางคืนกับสิ่งมีชีวิต
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สร้างเสริม EF ทักษะปฏิบัติ ริเริ่มลงมือท า วางแผน จัดระเบียบ ด าเนินการ มุ่งเป้าหมาย ทักษะพื้นฐาน จ าเพื่อใช้งาน ยืดหยุ่นความคิด ยั้งคิดไตร่ตรอง ทักษะก ากับตนเอง จดจ่อใส่ใจ ควบคุมอารมณ์ ติดตามประเมินตนเอง
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ แผนการจัดประสบการณ์รายสัปดาห์ หน่วย “กลางวัน กลางคืน” ชั้นอนุบาลปีที่ 2 วันที่ กิจกรรม เคลื่อนไหวและ จังหวะ เสริมประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์ การเล่นตามมุม การเล่น กลางแจ้ง เกมการศึกษา 1 - กิจกรรม พื้นฐาน - การเคลื่อนไหว ร่างกายตาม จังหวะกลอง - ร้องเพลง “ดวงอาทิตย์ ดวงจันทร์” - สังเกตภาพต่าง ๆ ที่ เป็นภาพในเวลากลางวัน และกลางคืน - ทดลองการเกิด กลางวันและกลางคืน - การวาดภาพ ระบายสี - การฉีกปะ - การร้อยลูกปัด การเล่นตามมุม ประสบการณ์ - มุมบล็อก - มุมบ้าน - มุมดนตรี - มุมหนังสือ - เครื่องเล่น สนาม - เกมภาพตัดต่อ ภาพเวลากลางคืน 2 - กิจกรรม พื้นฐาน - การเคลื่อนไหว ร่างกายตาม จินตนาการ - ฟังนิทานเรื่อง ทาง ช้างเผือก - วาดภาพดวงอาทิตย์ และ ดวงจันทร์ - สนทนาเกี่ยวกับ ลักษณะของดวงอาทิตย์ และดวงจันทร์ - เล่นเกม เรียงขนาด ของดวงอาทิตย์ และดวง จันทร์ - การวาดภาพ ระบายสี - การพิมพ์ภาพ - การร้อยลูกปัด การเล่นตามมุม ประสบการณ์ - มุมบล็อก - มุมบ้าน - มุมดนตรี - มุมหนังสือ - เครื่องเล่น สนาม - เกมโดมิโน ภาพเหมือนดวง อาทิตย์ 3 - กิจกรรม พื้นฐาน - การเคลื่อนไหว ร่างกายอย่าง อิสระ - เล่นเกม ปริศนาคำ ทายเกี่ยวกับแสงแดด - ออกมาบริเวณนอก ห้องเรียนที่มีแสงแดด - สนทนาแสดงความ คิดเห็น - การวาดภาพ ระบายสี - การฉีกปะ - การร้อยลูกปัด - มุมดนตรี - มุมหนังสือ การเล่นตามมุม ประสบการณ์ - มุมบล็อก - มุมบ้าน - มุมดนตรี - มุมหนังสือ - เครื่องเล่น สนาม - เกมสังเกต รายละเอียดของ ภาพประโยชน์ ของ ดวงอาทิตย์ 4 - กิจกรรม พื้นฐาน - การเคลื่อนไหว ร่างกายท่าสัตว์ - ท่องคำคล้องจอง ดวง จันทร์ - บอกเล่าความรู้สึกใน การดูไฟบนเพดาน - แสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับในเวลาค่ำคืนมี แสงสว่างจากอะไร - การร้อยลูกปัด - การพิมพ์ภาพ - การปั้นดินน้ำมัน การเล่นตามมุม ประสบการณ์ - มุมบล็อก - มุมบ้าน - มุมดนตรี - มุมหนังสือ - เครื่องเล่น สนาม - เกมจับคู่ภาพ ดวงจันทร์กับ โครงร่าง
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ประสบการณ์รายสัปดาห์ หน่วย “กลางวัน กลางคืน” ชั้นอนุบาลปีที่ 2 (ต่อ) วันที่ กิจกรรม เคลื่อนไหวและ จังหวะ เสริมประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์ การเล่นตามมุม การเล่น กลางแจ้ง เกมการศึกษา 5 - กิจกรรม พื้นฐาน - เคลื่อนไหว ร่างกายตามเพลง ดวงจันทร์ - ร้องเพลง “ดวง จันทร์” - ดูภาพกิจกรรมต่าง ๆ ที่ทำในตอนกลางวันและ ตอนกลางคืน - สนทนาถึงกิจกรรมต่าง ๆ ที่เด็กทำในตอน กลางวันและกลางคืน - การวาดภาพ ระบายสี - การฉีกปะ - การร้อยลูกปัด การเล่นตามมุม ประสบการณ์ - มุมบล็อก - มุมบ้าน - มุมดนตรี - มุมหนังสือ - เครื่องเล่น สนาม - เกมเรียงลำดับ เหตุการณ์ตาม ช่วงเวลา หน่วยการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปีที่ 2 หน่วย “กลางวัน กลางคืน”
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ มาตรฐาน / ตัวบ่งชี้ / สภาพที่ พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มฐ.1 ตบช.1.3 1.3.1 เล่นและทำกิจกรรมอย่าง ปลอดภัยด้วยตนเอง มฐ.3 ตบช.3.2 3.2.1 กล้าพูดกล้าแสดงออก อย่างเหมาะสมบางสถานการณ์ มฐ.4 ตบช.4.1 4.1.2 สนใจ มีความสุขและ แสดงออกผ่านเสียงเพลงและ ดนตรี มฐ.5 ตบช.5.4 5.4.1 ทำงานที่ได้รับมอบหมาย จนสำเร็จเมื่อมีผู้ชี้แนะ มฐ.6 ตบช.6.2 6.2.1 เก็บของเล่นของใช้เข้าที่ ด้วยตนเอง 1. เล่นอย่างปลอดภัย เมื่อมีผู้ ชี้แนะ 2. กล้าพูดกล้าแสดงออก 3. แสดงท่าทางเคลื่อนไหวตาม สัญญาณกลองได้ 4. เคลื่อนไหวร่างกายตาม จินตนาการได้ 5. เคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระ ได้ 6. เคลื่อนไหวร่างกายท่าสัตว์ได้ 7. เคลื่อนไหวร่างกายตามเพลง ดวงจันทร์ได้ 8. มีความรับผิดชอบต่องานที่ ได้รับมอบหมาย 9. เก็บของเข้าที่ได้ ด้านร่างกาย 1. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่และ เคลื่อนที่ 2. การปั้น 3. การประดิษฐ์สิ่งต่าง ๆ ด้วย เศษวัสดุ 4. การเล่นกับสีและการเขียน ภาพ 5. การเล่นเครื่องเล่นอย่าง ปลอดภัย 6. การเล่นเครื่องเล่นสนาม 7. การหยิบจับ การใช้กรรไกร การฉีก การตัด การปะ และการ ร้อยวัสดุ ด้านอารมณ์ จิตใจ 1. การฟังเพลง การร้องเพลง และการแสดงปฏิกิริยาโต้ตอบ เสียงดนตรี 2. การทำงานศิลปะ 3. การเล่นอิสระ 4. การทำกิจกรรมศิลปะต่าง ๆ 5. การเล่นบทบาทสมมติ 6. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 7. การเล่นนอกห้องเรียน ด้านสังคม 1. การร่วมกำหนดข้อตกลงของ ห้องเรียน 2. การเล่นและทำงานร่วมกับ ผู้อื่น 3. การร่วมสนทนาแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น 1. กลางวัน กลางคืน - บอกความแตกต่างของ ช่วงเวลา 2. ลักษณะของดวงอาทิตย์และ ดวงจันทร์ - บอกลักษณะของดวง อาทิตย์ - บอกลักษณะของดวง จันทร์ 3. ประโยชน์และโทษของ แสงแดด - บอกประโยชน์และโทษ ของแสงแดด 4. ช่วงเวลากลางคืน - บอกลักษณะเวลา กลางคืน - สิ่งของที่ให้แสงสว่าง 5. กิจกรรมที่ทำในช่วงกลางวัน กลางคืน - กลางวัน มาเรียน ทำงาน บ้านปลูกต้นไม้ - กลางคืน นอนพักผ่อน ดู ดวงจันทร์และดาว
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ มาตรฐาน / ตัวบ่งชี้ / สภาพที่ พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มฐ.8 ตบช.8.1 ตบช.8.3 8.1.1 เล่นและทำกิจกรรม ร่วมกับเด็กที่แตกต่างไปจากตน 8.3.1 มีส่วนร่วมสร้างข้อตกลง และปฏิบัติตามข้อตกลงเมื่อมีผู้ ชี้แนะ มฐ.9 ตบช.9.1 9.1.1 ฟังผู้อื่นพูดจนจบและ สนทนาโต้ตอบสอดคล้องกับเรื่อง ที่ฟัง มฐ.10 ตบช.10.1 10.1.2 จับคู่หรือเปรียบเทียบ ความแตกต่างหรือความเหมือน ของสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ลักษณะที่ สังเกตพบเพียงลักษณะเดียว 10. เล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่น ได้ 11. ปฏิบัติตามข้อตกลงได้ 12. บอกความแตกต่างระหว่าง กลางวันและกลางคืนได้ 13. สนทนาโต้ตอบเรื่องที่เรียน ได้ 14. บอกลักษณะรูปทรงของดวง อาทิตย์ ดวงจันทร์ได้ 15. แสดงข้อคิดเห็นจากการ ทดลองได้ 16. บอกประโยชน์และโทษของ แสงแดดได้ 17. บอกลักษณะเวลากลางคืน ได้ 18. บอกกิจกรรมที่ทำในตอน กลางวันและกลางคืนได้ 19. เล่นเกมภาพตัดต่อ ภาพ เวลากลางคืนได้ 20. เล่นเกมโดมิโนภาพเหมือน ดวงอาทิตย์ได้ 21. สังเกตรายละเอียดของภาพ ประโยชน์ของดวงอาทิตย์ได้ 22. จับคู่ภาพดวงจันทร์กับโครง ร่างได้ ด้านสติปัญญา 1. การสำรวจสิ่งต่าง ๆ และแหล่ง เรียนรู้รอบตัว 2. การฟังและปฏิบัติตาม คำแนะนำ การจับคู่ 3. การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้น ใหญ่ให้สมบูรณ์และแยกชิ้นส่วน 4. การตัดสินใจและมีส่วนร่วมใน กระบวนการแก้ปัญหา 5. การสังเกตตัวอักษรที่ประกอบ เป็นคำผ่านการอ่านหรือเขียนของ ผู้ใหญ่ 6. การคาดเดาหรือการคาดคะเน สิ่งที่อาจจะเกิดขึ้นอย่างมีเหตุผล 7. การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การเปลี่ยนแปลง และความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ประสาทสัมผัสอย่าง เหมาะสม 8. การจับคู่ การเปรียบเทียบ และการเรียงลำดับสิ่งต่าง ๆ ตาม ลักษณะความยาว / ความสูง น้ำหนัก ปริมาตร
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ มาตรฐาน / ตัวบ่งชี้ / สภาพที่ พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 10.1.4 เรียงลำดับสิ่งของหรือ เหตุการณ์อย่างน้อย 4 ลำดับ มฐ.11 ตบช.11.1 11.1.1 สร้างผลงานศิลปะเพื่อ สื่อสารความคิดความรู้สึกของ ตนเองโดยมีการดัดแปลงและ แปลกใหม่จากเดิมหรือมี รายละเอียดเพิ่มขึ้น 23. เรียงลำดับเหตุการณ์ตาม ช่วงเวลาได้ 24. วาดภาพระบายสี ร้อยลูกปัด ฉีกปะ พิมพ์ภาพ ปั้นดินน้ำมัน ตามความคิดของตนเองได้
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ แผนการจัดประสบการณ์รายวัน . หน่วย “กลางวัน กลางคืน” ชั้นอนุบาลปีที่ 2 จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควร กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล เรียนรู้ กิจกรรรมเคลื่อนไหว และจังหวะ 1. แสดงท่าทาง เคลื่อนไหวตาม สัญญาณกลองได้ 2. ปฏิบัติตามข้อตกลง ได้ 1. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 2. การร้องเพลง 3. การเคลื่อนไหวอยู่ กับที่ - เคลื่อนไหว ร่างกายตาม ประกอบเพลง 1. เด็กและครูร่วมกันสนทนาถึงการ เคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย และ เด็ก ๆ จับมือกันเป็นวงกลม 2. เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่ว ๆ บริเวณอย่างอิสระตามจังหวะกลอง เมื่อ ได้ยินเสียงสัญญาณหยุด ให้หยุดในท่า นั้นทันที 3. เด็กเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของ ร่างกายอย่างอิสระ ประกอบเพลง “ยามเช้าตรู่” โดยเมื่อเพลงหยุด ทุก เข้าแถวตอนเรียงเดี่ยว แถวละ 8 – 10 คน แล้วให้เด็กนับจำนวน 4. ปฏิบัติตาม ข้อ 3 ซ้ำอีก 5. หายใจเข้าออก อย่างเป็นจังหวะ 6. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับ การปฏิบัติตนในการเคลื่อนไหวร่างกาย ประกอบเพลง 7. เด็กพักคลายกล้ามเนื้อ 1. เครื่อง เคาะจังหวะ 2. เพลง ยามเช้าตรู่ 1. สังเกตการแสดง ท่าทางเคลื่อนไหว ตามสัญญาณกลอง 2. สังเกตการ ปฏิบัติตามข้อตกลง กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ 1. บอกความแตกต่าง ระหว่างกลางวันและ กลางคืนได้ 2. สนทนาโต้ตอบเรื่อง ที่เรียนได้ 1. การพูดอธิบาย เกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์และ ความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่าง ๆ 2. การร่วมสนทนา และแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นของ ผู้อื่น - ดวงอาทิตย์ ดวงจันทร์ ขั้นนำ 1. เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “ดวง อาทิตย์ดวงจันทร์” โดยครูร้องนำและ เด็กร้องตาม ขั้นสอน 2. เด็กร่วมกันสังเกตภาพต่าง ๆ ที่เป็น ภาพในเวลากลางวันและกลางคืน แล้ว ร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็น 4. เด็กร่วมกันทดลองการเกิดกลางวัน และกลางคืน โดยการทดลองนำเอา อุปกรณ์ คือ ลูกโลกจำลอง ไฟฉาย (สมมติให้เด็กที่ถือไฟฉายเป็นดวง อาทิตย์) 1. เพลง ดวงอาทิตย์ ดวงจันทร์ 2. ลูกโลก จำลอง 3. ไฟฉาย 1. สังเกตการบอก ความแตกต่าง ระหว่างกลางวัน และกลางคืน 2. สังเกตการ สนทนาโต้ตอบเรื่อง ที่เรียน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล สำคัญ สาระที่ควร เรียนรู้ ขั้นสรุป 5. เด็กและครูร่วมกันสรุปถึงเวลา ที่เกิดความมืดและความสว่าง กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์และ กิจกรรมการเล่น ตามมุม 1. วาดภาพระบายสี ร้อยลูกปัด ฉีกปะ ตามความคิดของ ตนเองได้ 2. มีความ รับผิดชอบต่องานที่ ได้รับมอบหมาย 3. เก็บของเข้าที่ได้ 4. ปฏิบัติตาม ข้อตกลงได้ 1. การทำกิจกรรม ศิลปะต่างๆ 2. การเขียนภาพ และการเล่นกับสี 3. การทำงานศิลปะ 4. การสร้างสรรค์ สิ่งสวยงาม 5. การเล่นตามมุม ประสบการณ์ 6. การเล่นอิสระ - วาดภาพ ระบายสี - ฉีก ติด ปะ ภาพ - ร้อยลูกปัดและ การเล่นตามมุม ประสบการณ์ 1. เด็กและครูร่วมกันสนทนา เกี่ยวกับการวาดภาพระบายสี ฉีก ติด ปะ และร้อยลูกปัด เช่น - ใครเคยวาดภาพ ระบายสีบ้างคะ? - ใครเคยฉีกติดปะบ้าง คะ? - ใครเคยร้อยลูกปัดบ้าง คะ? 2. ครูแนะนำการทำกิจกรรม พร้อมวิธีการทำอย่างละเอียดทั้ง 3 กิจกรรม ดังนี้ 2.1 วาดภาพระบายสี ของเล่นจากการสำรวจ 2.2 ฉีกติดปะภาพ 2.3 ร้อยลูกปัด 3. เด็กตัดสินใจเลือกทำกิจกรรม ตามความสนใจ เมื่อเด็ก ๆ ทำ กิจกรรมสำเร็จให้เด็ก ๆ เข้ามุม ประสบการณ์ 4. เด็กเล่าผลงานให้ครูและเพื่อน ฟังและช่วยกันเก็บอุปกรณ์เข้าที่ 1. กระดาษ ผลงาน 2. สีไม้ / สีน้ำ 3. กาว 4. กระดาษสี ต่างๆ 5. จานสี 6. ลูกปัด 7. เส้นเอ็น 8. มุม ประสบการณ์ 1. สังเกตผลงาน การวาดภาพ ระบายสี ร้อย ลูกปัด ฉีกติดปะ ของเด็ก 2. สังเกตความ รับผิดชอบต่องาน ที่ได้รับมอบหมาย 3. สังเกตเด็กเก็บ ของเข้าที่ได้ 4. สังเกตการ ปฏิบัติตาม ข้อตกลงได้ กิจกรรมกลางแจ้ง 1. เล่นอย่างปลอดภัย เมื่อมีผู้ชี้แนะ 2. ปฏิบัติตามข้อตกลง ได้ 1. การเล่นเครื่องเล่น อย่างปลอดภัย 2. การเล่นอิสระ 3. การเล่นนอก ห้องเรียน 4. การตัดสินใจและมี ส่วนร่วมใน กระบวนการแก้ปัญหา 1. การเล่นเครื่อง เล่นสนาม 1. เด็กและครูร่วมกันอบอุ่นร่างกายด้วย การออกกายบริหารในการเคลื่อนไหว อยู่กับที่ 2. ครูแนะนำการเล่นเครื่องเล่นสนาม อย่างถูกวิธี และปลอดภัยให้เด็กฟัง พร้อมสาธิตให้ดู แล้วร่วมกันสร้าง ข้อตกลงในการเล่นเครื่องเล่นสนาม เช่น - เล่นอย่างถูกวิธี ไม่เล่นโลด โผน - รู้จักแบ่งปันกันเล่นไม่ ทะเลาะกัน 1. นกหวีด 2. เครื่องเล่น สนาม 1. สังเกตการเล่น อย่างปลอดภัย 2. สังเกตการปฏิบัติ ตามข้อตกลง
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควร กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล เรียนรู้ - เมื่อได้ยินเสียงนกหวีด ให้หยุดเล่นทันที เตรียมเข้าแถวที่ หน้าสนามเด็กเล่น 3. เด็กเล่นเครื่องเล่นสนามตาม ความสนใจ โดยมีครูดูแลอย่าง ใกล้ชิดเพื่อความปลอดภัย 4. ครูให้เด็กอาสาสมัครออกมาบอก เล่าถึงสิ่งที่ตนเองเล่น ความรู้สึก และปัญหาที่พบ รวมถึงวิธี แก้ปัญหาอย่างไร กิจกรรมเกม การศึกษา 1. เล่นเกมภาพตัดต่อ ภาพเวลากลางคืนได้ 2. เก็บของเข้าที่ได้ 1. การสังเกต ลักษณะ ส่วนประกอบ การ เปลี่ยนแปลง และ ความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่าง ๆ โดยใช้ ประสาทสัมผัสอย่าง เหมาะสม 2. การตัดสินใจและ มีส่วนร่วมใน กระบวนการ แก้ปัญหา 3. การจับคู่การ เปรียบเทียบ และ การเรียงลำดับ สิ่ง ต่าง ๆ ตามลักษณะ ความยาว / ความสูง น้ำหนัก ปริมาตร 4. การหยิบจับ การ ใช้กรรไกร การฉีก การตัด การปะ และ การร้อยวัสดุ - การเล่นเกม ภาพตัดต่อ ภาพเวลา กลางคืน 1. ครูแนะนำเกมภาพตัดต่อภาพ เวลากลางคืน และสาธิตวิธีการเล่น ให้เด็กดู พร้อมให้เด็กมีส่วนร่วม ด้วย 2. ครูทบทวนเกมเก่าที่เคยเล่น มาแล้ว และร่วมกันสร้างข้อตกลง ในการเล่น เช่น ไม่ส่งเสียงดังขณะ เล่น 3. ครูแบ่งเด็กเป็นกลุ่มย่อย กลุ่มละ 4 คน ให้กลุ่มแรกเล่นเกมภาพตัด ต่อภาพเวลากลางคืน กลุ่มที่เหลือ เล่นเกมที่ เคยเล่นมาแล้ว เมื่อเล่น เสร็จให้หมุนเวียนกันเล่นจนครบทุก เกม เมื่อได้ยินสัญญาณหยุดให้เก็บ เกมเข้าที่ให้เรียบร้อย 4. เมื่อเด็กเล่นเกมเสร็จแล้วให้ ช่วยกันเก็บเกมใส่กล่องและนำมา เก็บเข้าที่ให้เรียบร้อย 1. เกมภาพ ตัดต่อ ภาพ เวลากลางคืน 2. เกมชุดเก่า ที่เคยเล่น มาแล้ว 1. สังเกตการเล่น เกมการศึกษา 2. สังเกตการเก็บ ของเข้าที่
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ แผนการจัดประสบการณ์รายวัน หน่วย “กลางวัน กลางคืน” ชั้นอนุบาลปีที่ 2 จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควร กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล เรียนรู้ กิจกรรรมเคลื่อนไหว และจังหวะ 1. เคลื่อนไหวร่างกาย ตามจินตนาการได้ 2. ปฏิบัติตามข้อตกลง ได้ 1. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 2. การฟังเพลง การ ร้องเพลง และการ แสดงปฏิกิริยา โต้ตอบเสียงดนตรี - เคลื่อนไหว ร่างกายตาม จังหวะ 1. เด็กและครูร่วมกันสนทนาถึงการ เคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย 2. เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่ว ๆ บริเวณอย่างอิสระตามจังหวะกลอง เมื่อ ได้ยินเสียงสัญญาณหยุด ให้หยุดในท่า นั้นทันที 3. เด็กอาสาสมัครออกมาทำท่ากิจวัตร ประจำวัน ตามจินตนาการ แล้วให้ เพื่อนทำตามและทายว่ากำลังทำอะไร 4. ผลัดเปลี่ยนเด็กออกมาเป็นผู้นำผู้ตาม ในการทำท่าทางกิจวัตรประจำวัน 5. ให้เด็ก ๆ ทุกคนนั่งในท่าที่สบายแล้ว ร่วมกันสนทนาถึงกิจกรรมที่ได้เข้าร่วม ปฏิบัติ 6. เด็กพักคลายกล้ามเนื้อ 1. เครื่อง เคาะจังหวะ 1. สังเกตการ เคลื่อนไหวร่างกาย ตามจินตนาการ 2. สังเกตการ ปฏิบัติตาม ข้อตกลง กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ 1. บอกลักษณะ รูปทรงของดวง อาทิตย์ ดวงจันทร์ได้ 2. สนทนาโต้ตอบเรื่อง ที่เรียนได้ 1. การพูดแสดง ความคิด ความรู้สึก และความต้องการ 2. การสังเกต ตัวอักษรที่ประกอบ เป็นคำผ่านการอ่าน หรือเขียนของผู้ใหญ่ 3. การเพลง นิทาน คำคล้องจอง บท ร้อยกรองหรือ เรื่องราวต่าง ๆ - ความสั้นและ ยาว ขั้นนำ 1. ครูให้เด็กนั่งเป็นรูปครึ่งวงกลม แล้วฟังนิทานเรื่อง “ทาง ช้างเผือก” ให้เด็กฟัง ขั้นสอน 2. เด็ก ๆ และครูร่วมกันวาดภาพ ดวงอาทิตย์และ ดวงจันทร์บน กระดานไวท์บอร์ด 3. เด็ก ๆ นำภาพดวงอาทิตย์ และ ดวงจันทร์มาร่วมกันเล่นเกม เรียง ขนาดของดวงอาทิตย์ และดวง จันทร์ 4. เด็ก ๆ แต่ละคนออกมาแสดง ความคิดเห็นหน้าชั้นเรียนเกี่ยวกับ การขึ้นของดวงอาทิตย์ในตอนเช้า แล้วมีดวงจันทร์มาแทน 1. นิทาน เรื่อง ทาง ช้างเผือก 2. ภาพดวง อาทิตย์ และ ดวงจันทร์ 3. กระดาน ดำไวท์บอร์ด 4. ปากกา ไวท์บอร์ด 5. เกมเรียง ขนาดของ ดวงอาทิตย์ และดวง จันทร์ 1. สังเกตการบอก ลักษณะรูปทรงของ ดวงอาทิตย์ ดวง จันทร์ได้ 2. สังเกตการ สนทนาโต้ตอบ เรื่องที่เรียน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล สำคัญ สาระที่ควร เรียนรู้ ขั้นสรุป 5. เด็กบอกเล่าความรู้สึกในการ ทำกิจกรรม กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์และ กิจกรรมการเล่น ตามมุม 1. วาดภาพระบายสี พิมพ์ภาพ ร้อย ลูกปัด ตาม ความคิดของตนเอง ได้ 2. มีความรับผิดชอบ ต่องานที่ได้รับ มอบหมาย 3. เก็บของเข้าที่ได้ 4. ปฏิบัติตาม ข้อตกลงได้ 1. การทำกิจกรรม ศิลปะต่างๆ 2. การเขียนภาพ และการเล่นกับสี 3. การทำงานศิลปะ 4. การสร้างสรรค์สิ่ง สวยงาม 5. การเล่นตามมุม ประสบการณ์ 6. การเล่นอิสระ - การระบายสี พิมพ์ภาพ - ร้อยลูกปัดและ เล่นตามมุม ประสบการณ์ 1. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับ การวาดภาพระบายสี ปะติด ฉีกปะ ร้อยลูกปัด พิมพ์ภาพ 2. ครูแนะนำการทำกิจกรรมพร้อม วิธีการทำอย่างละเอียดทั้ง 3 กิจกรรม ดังนี้ 2.1 วาดภาพระบายสี 2.2 พิมพ์ภาพ 2.3 ร้อยลูกปัด 3. เด็กตัดสินใจเลือกทำกิจกรรมตาม ความสนใจ และให้เด็กเข้ามุม ประสบการณ์ 4. เด็กเล่าผลงานให้ครูและเพื่อนฟัง โดยครูบันทึกเรื่องที่เด็กเล่าและลงวันที่ กำกับ 5. เมื่อหมดเวลาให้ช่วยกันเก็บอุปกรณ์ เข้าที่ 1. กระดาษ ผลงาน 2. สีไม้ / สีน้ำ 3. กาว 4. กระดาษสี ต่างๆ 5. จานสี 6. ลูกปัด 7. เส้นเอ็น 8. มุม ประสบการณ์ ต่างๆ 1. สังเกตการวาด ภาพระบายสี พิมพ์ภาพ ร้อย ลูกปัดตาม ความคิดของ ตนเอง 2. สังเกตการมี ความรับผิดชอบ ต่องานที่ได้รับ มอบหมาย 3. สังเกตการเก็บ ของเข้าที่ 4. สังเกตการ ปฏิบัติตาม ข้อตกลงได้ กิจกรรมกลางแจ้ง 1. เล่นอย่าง ปลอดภัยเมื่อมีผู้ ชี้แนะ 2. ปฏิบัติตาม ข้อตกลงได้ 1. การเล่นเครื่อง เล่นอย่างปลอดภัย 2. การเล่นอิสระ 3. การเล่นนอก ห้องเรียน 4. การตัดสินใจและ มีส่วนร่วมใน กระบวนการ แก้ปัญหา - การเล่นเครื่อง เล่นสนาม 1. เด็กและครูร่วมกันอบอุ่นร่างกาย ด้วยการออกกายบริหารในการ เคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2. ครูแนะนำการเล่นเครื่องเล่นสนาม อย่างถูกวิธี และปลอดภัยให้เด็กฟัง พร้อมสาธิตให้ดู แล้วร่วมกันสร้าง ข้อตกลงในการเล่นเครื่องเล่นสนาม เตรียมเข้าแถวที่หน้าสนามเด็กเล่น 3. เด็กเล่นเครื่องเล่นสนามตามความ สนใจ โดยมีครูดูแลอย่างใกล้ชิดเพื่อ ความปลอดภัย 4. ครูให้เด็กอาสาสมัครออกมาบอก เล่าถึงสิ่งที่ตนเองเล่น ความรู้สึก และ ปัญหาที่พบ รวมถึงวิธีแก้ปัญหา อย่างไร 1. นกหวีด 2. เครื่องเล่น สนาม 1. สังเกตการเล่น อย่างปลอดภัย 2. สังเกตการ ปฏิบัติตาม ข้อตกลง
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล สำคัญ สาระที่ควร เรียนรู้ กิจกรรมเกม การศึกษา 1. เล่นเกมโดมิโน ภาพเหมือนดวง อาทิตย์ 2. เก็บของเข้าที่ได้ 1. การสังเกต ลักษณะ ส่วนประกอบ การ เปลี่ยนแปลง และ ความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่าง ๆ โดยใช้ ประสาทสัมผัสอย่าง เหมาะสม 2. การตัดสินใจและ มีส่วนร่วมใน กระบวนการ แก้ปัญหา 3. การจับคู่ การ เปรียบเทียบ และ การเรียงลำดับ สิ่ง ต่าง ๆ ตามลักษณะ ความยาว / ความ สูง ปริมาตร น้ำหนัก 4. การหยิบจับสิ่ง ต่าง ๆ - การเล่นเกม โดมิโน ภาพเหมือน ดวงอาทิตย์ 1. ครูแนะนำเกมโดมิโน ภาพเหมือนดวงอาทิตย์ และสาธิต วิธีการเล่นให้เด็กดู พร้อมให้เด็กมี ส่วนร่วมด้วย 2. ครูทบทวนเกมเก่าที่เคยเล่น มาแล้ว และร่วมกันสร้างข้อตกลง ในการเล่น เช่น ไม่ส่งเสียงดัง ขณะเล่น 3. ครูแบ่งเด็กเป็นกลุ่มย่อย กลุ่ม ละ 4 คน ให้กลุ่มแรกเล่นเกม โดมิโนภาพเหมือนดวงอาทิตย์ กลุ่มที่เหลือเล่นเกมที่ เคยเล่น มาแล้ว เมื่อเล่นเสร็จให้หมุนเวียน กันเล่นจนครบทุกเกม เมื่อได้ยิน สัญญาณหยุดให้เก็บเกมเข้าที่ให้ เรียบร้อย 4. เมื่อเด็กเล่นเกมเสร็จแล้วให้ ช่วยกันเก็บเกมใส่กล่องและนำมา เก็บเข้าที่ให้เรียบร้อย 1. เกมโดมิโน ภาพเหมือน ดวงอาทิตย์ 2. เกมชุดเก่า ที่เคยเล่น มาแล้ว 1. สังเกตการเล่น เกมการศึกษา 2. สังเกตการเก็บ ของเข้าที่
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ แผนการจัดประสบการณ์รายวัน หน่วย “กลางวัน กลางคืน” ชั้นอนุบาลปีที่ 2 จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล สำคัญ สาระที่ควร เรียนรู้ กิจกรรรมเคลื่อนไหว และจังหวะ 1. เคลื่อนไหวร่างกาย อย่างอิสระได้ 2. ปฏิบัติตาม ข้อตกลงได้ 1. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 2. การร้องเพลง 3. การเคลื่อนไหว ตามเสียงเพลง ดนตรี 4. การปฏิบัติ กิจกรรมต่าง ๆ ตาม ความสามารถของ ตนเอง - เคลื่อนไหว ร่างกายอย่าง อิสระ 1. เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่ว ๆ บริเวณอย่างอิสระตามจังหวะ กลอง เมื่อได้ยินเสียงสัญญาณ หยุด ให้หยุดในท่านั้นทันที 2. กำหนดมุมในบริเวณที่ใช้ฝึก 4 มุม โดย เป็นแสงจากดวง อาทิตย์ แสงจากดวงดาว แสง จากดวงจันทร์ และแสงจากเทียน 3. เด็ก ๆ เคลื่อนไหวไปตาม จังหวะอย่างอิสระ เมื่อได้ยินเสียง สัญญาณหยุด ให้เด็กเข้ามุมตาม คำสั่ง เช่น เด็ก ๆ ต้องการแสง ตากผ้า เด็ก ๆ ยืนมองดาวบน ท้องฟ้า คุณแม่จุดเทียนไหว้พระ นั่งชมแสงจันทร์ใต้ต้นไม้ เป็นต้น เด็กจะต้องไปที่มุมตามกำหนด ทันที เมื่อจบคำสั่ง 4. เด็กและครูร่วมกันสนทนสรุป เกี่ยวกับการปฏิบัติตนในการ เคลื่อนไหวตามคำสั่ง 1. เครื่องเคาะ จังหวะ 2. กลอง 1. สังเกตการ เคลื่อนไหวอย่าง อิสระ 2. สังเกตการ ปฏิบัติตาม ข้อตกลง กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ 1. แสดงข้อคิดเห็น จากการทดลองได้ 2. บอกประโยชน์และ โทษของแสงแดดได้ 1. การร่วมสนทนา และแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น 2. การคาดเดาหรือ การคาดคะเนสิ่งที่ อาจจะเกิดขึ้นอย่าง มีเหตุผล - ความร้อนที่ ทำให้น้ำระเหย ขั้นนำ 1. เด็กและครูร่วมเล่นเกม ปริศนา คำทายเกี่ยวกับแสงแดด ขั้นสอน 2. เด็กร่วมกันทดลองเรื่องความ ร้อนที่ทำให้น้ำระเหย โดยให้เด็ก ซักผ้า 2 ผืน แล้วนำไปตากไว้ กลางแดด 1 ผืน ตามไว้ในร่ม 1 ผืน แล้วร่วมกันสังเกตและ เปรียบเทียบ ผ้าทั้งสองผืนต่างกัน อย่างไร ขั้นสรุป 3. เด็กและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับ ประโยชน์และโทษของแสงแดด 1. ผ้าเช็ดหน้า ขนาดเล็ก ๆ 2. ปริศนาคำ ทาย 1. สังเกตการแสดง ข้อคิดเห็นจากการ ทดลอง 2. สังเกตการบอก ประโยชน์และโทษ ของแสงแดด
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล สำคัญ สาระที่ควร เรียนรู้ กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์และ กิจกรรมการเล่น ตามมุม 1. วาดภาพระบายสี ร้อยลูกปัด ฉีกปะ ตามความคิดของ ตนเองได้ 2. มีความ รับผิดชอบต่องานที่ ได้รับมอบหมาย 3. เก็บของเข้าที่ได้ 4. ปฏิบัติตาม ข้อตกลงได้ 1. การทำกิจกรรม ศิลปะต่างๆ 2. การเขียนภาพ และการเล่นกับสี 3. การทำงานศิลปะ 4. การสร้างสรรค์ สิ่งสวยงาม 5. การเล่นตามมุม ประสบการณ์ 6. การเล่นอิสระ - วาดภาพ ระบายสี ฉีกปะร้อยลูกปัด และการเล่น ตามมุม ประสบการณ์ 1. เด็กและครูร่วมกันสนทนา เกี่ยวกับการวาดภาพระบายสี ปะ ติด ฉีกปะ ร้อยลูกปัด 2. ครูแนะนำการทำกิจกรรม พร้อมวิธีการทำอย่างละเอียดทั้ง 3 กิจกรรม ดังนี้ 2.1 วาดภาพระบายสี 2.2 ฉีกปะ 2.3 ร้อยลูกปัด 3. เด็กตัดสินใจเลือกทำกิจกรรม ตามความสนใจเมื่อทำงานเสร็จ เด็ก ๆ เข้ามุมประสบการณ์ต่าง ๆ 4. เด็กเล่าผลงานให้ครูและเพื่อน ฟัง โดยครูบันทึกเรื่องที่เด็กเล่า และลงวันที่กำกับ 5. เมื่อหมดเวลาให้ช่วยกันเก็บ อุปกรณ์เข้าที่ 1. กระดาษ ผลงาน 2. สีไม้ / สีน้ำ 3. กาว 4. กระดาษสี ต่างๆ 5. จานสี 6. ลูกปัด 7. เส้นเอ็น 8. มุม ประสบการณ์ ต่างๆ 1. สังเกตการ สร้างสรรค์ผลงาน ของเด็ก 2. สังเกตการส่ง งานตามเวลาที่ กำหนด กิจกรรมกลางแจ้ง 1. เล่นอย่าง ปลอดภัยเมื่อมีผู้ ชี้แนะ 2. ปฏิบัติตาม ข้อตกลงได้ 1. การเล่นเครื่อง เล่นอย่างปลอดภัย 2. การเล่นอิสระ 3. การเล่นนอก ห้องเรียน 4. การตัดสินใจและ มีส่วนร่วมใน กระบวนการ แก้ปัญหา - การเล่นเครื่อง เล่นสาม 1. เด็กและครูร่วมกันอบอุ่น ร่างกายด้วยการออกกายบริหาร ในการเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2. ครูแนะนำการเล่นเครื่องเล่น สนามอย่างถูกวิธี และปลอดภัย ให้เด็กฟังพร้อมสาธิตให้ดู แล้ว ร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเล่น เครื่องเล่นสนาม 3. เด็กเล่นเครื่องเล่นสนามตาม ความสนใจ โดยมีครูดูแลอย่าง ใกล้ชิดเพื่อความปลอดภัย 4. ครูให้เด็กอาสาสมัครออกมา บอกเล่าถึงสิ่งที่ตนเองเล่น ความรู้สึก และปัญหาที่พบ รวมถึงวิธีแก้ปัญหาอย่างไร 1. นกหวีด 2. เครื่องเล่น สนาม 1. สังเกตการเล่น อย่างปลอดภัย 2. สังเกตการ ปฏิบัติตาม ข้อตกลง
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล สำคัญ สาระที่ควร เรียนรู้ กิจกรรมเกม การศึกษา 1. สังเกต รายละเอียดของภาพ ประโยชน์ของดวง อาทิตย์ได้ 2. เก็บของเข้าที่ได้ 1. การสังเกต ลักษณะ ส่วนประกอบ การ เปลี่ยนแปลง และ ความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่าง ๆ โดยใช้ ประสาทสัมผัสอย่าง เหมาะสม 2. การตัดสินใจและ มีส่วนร่วมใน กระบวนการ แก้ปัญหา 3. การจับคู่การ เปรียบเทียบ และ การเรียงลำดับสิ่ง ต่าง ๆ ตามลักษณะ ความยาว / ความ สูง น้ำหนัก ปริมาตร 4. การหยิบจับสิ่ง ต่าง ๆ - การเล่นเกม เกมสังเกต รายละเอียด ของภาพ ประโยชน์ของ ดวงอาทิตย์ 1. ครูแนะนำเกมสังเกต รายละเอียดของภาพประโยชน์ ของดวงอาทิตย์ และสาธิตวิธีการ เล่นให้เด็กดู พร้อมให้เด็กมีส่วน ร่วมด้วย 2. ครูทบทวนเกมเก่าที่เคยเล่น มาแล้ว และร่วมกันสร้างข้อตกลง ในการเล่น เช่น ไม่ส่งเสียงดัง ขณะเล่น 3. ครูแบ่งเด็กเป็นกลุ่มย่อย กลุ่ม ละ 4 คน ให้กลุ่มแรกเล่นเกม สังเกตรายละเอียดของภาพ ประโยชน์ของดวงอาทิตย์ กลุ่มที่ เหลือเล่นเกมที่ เคยเล่นมาแล้ว เมื่อเล่นเสร็จให้หมุนเวียนกันเล่น จนครบทุกเกม เมื่อได้ยิน สัญญาณหยุดให้เก็บเกมเข้าที่ให้ เรียบร้อย 4. เมื่อเด็กเล่นเกมเสร็จแล้วให้ ช่วยกันเก็บเกมใส่กล่องและนำมา เก็บเข้าที่ให้เรียบร้อย 1. เกมสังเกต รายละเอียด ของภาพ ประโยชน์ของ ดวงอาทิตย์ 2. เกมชุดเก่าที่ เคยเล่นมาแล้ว 1. สังเกตการเล่น เกมการศึกษา 2. สังเกตการเก็บ ของเข้าที่
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ แผนการจัดประสบการณ์รายวัน หน่วย “วิทยาศาสตร์” ชั้นอนุบาลปีที่ 2 จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควร กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล เรียนรู้ กิจกรรรมเคลื่อนไหว และจังหวะ 1. เคลื่อนไหวร่างกาย ท่าสัตว์ได้ 2. ปฏิบัติตาม ข้อตกลงได้ 1. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 2. การร้องเพลง 3. การเคลื่อนไหว ตามเสียงเพลง ดนตรี 4. การปฏิบัติ กิจกรรมต่างๆ ตาม ความสามารถของ ตนเอง - เคลื่อนไหว ร่างกายตาม คำสั่ง 1. เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่ว ๆ บริเวณอย่างอิสระตามจังหวะกลอง เมื่อได้ยินเสียงสัญญาณหยุด ให้ หยุดในท่านั้นทันที 2. แบ่งเด็กออกเป็น 3 กลุ่ม คือ กลุ่มหนู กลุ่มนกเค้าแมว กลุ่ม ค้างคาว โดยเด็กสมมติตัวเองเป็น สัตว์ตามกลุ่มที่ตกลงไว้ 3. เด็กเคลื่อนไหวร่างกาย เลียนแบบสัตว์ชนิดต่าง ๆ ที่ออกหา กินตอนกลางคืน เมื่อได้ยินเสียง สัญญาณหยุด ให้ปฏิบัติตามคำสั่ง ให้จับกลุ่มสัตว์ชนิดเดียวกัน เช่น กลุ่มหนู กลุ่มนกเค้าแมว กลุ่ม ค้างคาว 4. เด็กและครูร่วมกันสนทนาถึง ความรู้สึกของเด็ก ๆ ได้ปฏิบัติตาม สัญญาณในกิจกรรมที่ผ่านมา แล้ว ให้ทุกคนนั่งเหยียดขาทั้งสองข้างไป ในท่าที่สบาย 1. กลอง 1. สังเกตการ เคลื่อนไหวท่าสัตว์ 2. สังเกตการ ปฏิบัติตามข้อตกลง กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ 1. บอกลักษณะเวลา กลางคืนได้ 2. สนทนาโต้ตอบเรื่องที่ เรียนได้ 1. การเคลื่อนไหวตาม เสียงเพลง / ดนตรี 2. การสังเกตตัวอักษรที่ ประกอบเป็นคำผ่านการ อ่านหรือเขียนของผู้ใหญ่ 3. การปฏิบัติกิจกรรม ต่าง ๆ ตาม ความสามารถของ ตนเอง 4. การร่วมสนทนาและ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น - แสงสว่างของ ดวงจันทร์ ขั้นนำ 1 .เด็กและครูร่วมกันท่องคำคล้องจอง “ดวงจันทร์” พร้อมทำท่าทางประกอบ คำคล้องจอง ขั้นสอน 2. เด็กและครูร่วมกันปิดไฟในห้อง แล้ว ใช้ไฟฉายส่อง 3. เด็ก ๆ บอกเล่าความรู้สึกในการดูไฟ บนเพดาน แล้วเปรียบเทียบกับแสงจาก ดวงจันทร์ 4. เด็ก ๆ ร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ ในเวลาค่ำคืนมีแสงสว่างจากอะไร ขั้นสรุป 5. เด็ก ๆ บอกเล่าความรู้สึกในการทำ กิจกรรมและร่วมกันสรุปเกี่ยวกับแสงสว่าง ยามค่ำคืนของดวงจันทร์ 1. คำคล้อง จองดวง จันทร์ 2. ไฟฉาย 1. สังเกตการบอก ลักษณะเวลา กลางคืน 2. สังเกตการ สนทนาโต้ตอบเรื่อง ที่เรียน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล สำคัญ สาระที่ควร เรียนรู้ กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์และ กิจกรรมการเล่น ตามมุม 1. ร้อยลูกปัด พิมพ์ ภาพ ปั้นดินน้ำมัน ตามความคิดของ ตนเองได้ 2. มีความ รับผิดชอบต่องานที่ ได้รับมอบหมาย 3. เก็บของเข้าที่ได้ 4. ปฏิบัติตาม ข้อตกลงได้ 1. การทำกิจกรรม ศิลปะต่างๆ 2. การเขียนภาพ และการเล่นกับสี 3. การทำงานศิลปะ 4. การสร้างสรรค์ สิ่งสวยงาม 5. การเล่นตามมุม ประสบการณ์ 6. การเล่นอิสระ - ร้อยลูกปัด - พิมพ์ภาพ - ปั้นดินน้ำมัน และการเล่น ตามมุม ประสบการณ์ 1. เด็กและครูร่วมกันสนทนา เกี่ยวกับการวาดภาพระบายสี ปะ ติด ฉีกปะ ร้อยลูกปัด 2. ครูแนะนำการทำกิจกรรมพร้อม วิธีการทำอย่างละเอียดทั้ง 3กิจกรรม ดังนี้ 2.1 ร้อยลูกปัด 2.2 พิมพ์ภาพ 2.3 ปั้นดินน้ำมัน 3. เด็กตัดสินใจเลือกทำกิจกรรมตาม ความสนใจ เมื่อทำกิจกรรมสำเร็จ เด็ก ๆ เข้าตามมุมประสบการณ์ 4. เด็กเล่าผลงานให้ครูและเพื่อน ฟัง โดยครูบันทึกเรื่องที่เด็กเล่า และลงวันที่กำกับ 5. เมื่อหมดเวลาให้ช่วยกันเก็บ อุปกรณ์เข้าที่ 1. กระดาษ ผลงาน 2. สีไม้ / สีน้ำ 3. กาว 4. กระดาษสี ต่างๆ 5. จานสี 6. ลูกปัด 7. เส้นเอ็น 8. ดินน้ำมัน 9. มุม ประสบการณ์ ต่างๆ 1. สังเกตการ สร้างสรรค์ผลงาน ของเด็ก 2. สังเกตการส่ง งานตามเวลาที่ กำหนด 3. สังเกตการเก็บ ของเข้าที่ 4. สังเกตการ ปฏิบัติตาม ข้อตกลง กิจกรรมกลางแจ้ง 1. เล่นอย่าง ปลอดภัยเมื่อมีผู้ ชี้แนะ 2. ปฏิบัติตาม ข้อตกลงได้ 1. การเล่นเครื่อง เล่นอย่างปลอดภัย 2. การเล่นอิสระ 3. การเล่นนอก ห้องเรียน 4. การตัดสินใจและ มีส่วนร่วมใน กระบวนการ แก้ปัญหา - การเล่นเครื่อง เล่นสนาม 1. เด็กและครูร่วมกันอบอุ่น ร่างกายด้วยการออกกายบริหารใน การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2. ครูแนะนำการเล่นเครื่องเล่นสนาม อย่างถูกวิธี และปลอดภัยให้เด็กฟัง พร้อมสาธิตให้ดู แล้วร่วมกันสร้าง ข้อตกลงในการเล่นเครื่องเล่นสนาม เช่น - เล่นอย่างถูกวิธี ไม่เล่นโลด โผน - รู้จักแบ่งปันกันเล่นไม่ ทะเลาะกัน - เมื่อได้ยินเสียงนกหวีดให้ หยุดเล่นทันที เตรียมเข้าแถวที่หน้า สนามเด็กเล่น 3. เด็กเล่นเครื่องเล่นสนามตาม ความสนใจ โดยมีครูดูแลอย่าง ใกล้ชิดเพื่อความปลอดภัย 1. นกหวีด 2. เครื่องเล่น สนาม 1. สังเกตการเล่น อย่างปลอดภัย 2. สังเกตการ ปฏิบัติตาม ข้อตกลง
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควร กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล เรียนรู้ 4. ครูให้เด็กอาสาสมัครออกมาบอก เล่าถึงสิ่งที่ตนเองเล่น ความรู้สึก และปัญหาที่พบ รวมถึงวิธีแก้ปัญหา อย่างไร กิจกรรมเกม การศึกษา 1. จับคู่ภาพดวง จันทร์กับโครงร่างได้ 2. เก็บของเข้าที่ได้ 1. การสังเกต ลักษณะ ส่วนประกอบ การ เปลี่ยนแปลง และ ความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่าง ๆ โดยใช้ ประสาทสัมผัสอย่าง เหมาะสม 2. การตัดสินใจและ มีส่วนร่วมใน กระบวนการ แก้ปัญหา 3. การจับคู่การ เปรียบเทียบ และ การเรียงลำดับ สิ่ง ต่าง ๆ ตามลักษณะ ความยาว / ความสูง น้ำหนัก ปริมาตร 4. การหยิบจับสิ่ง ต่าง ๆ - การเล่นเกม จับคู่ภาพดวง จันทร์กับ โครงร่าง 1. ครูแนะนำเกมจับคู่ภาพดวงจันทร์ กับโครงร่างและสาธิตวิธีการเล่นให้ เด็กดู พร้อมให้เด็กมีส่วนร่วมด้วย 2. ครูทบทวนเกมเก่าที่เคยเล่น มาแล้ว และร่วมกันสร้างข้อตกลงใน การเล่น 3. ครูแบ่งเด็กเป็นกลุ่มย่อย กลุ่มละ 4 คน ให้กลุ่มแรกเล่นเกม จับคู่ภาพ ดวงจันทร์กับโครงร่าง กลุ่มที่เหลือ เล่นเกมที่ เคยเล่นมาแล้ว เมื่อเล่น เสร็จให้หมุนเวียนกันเล่นจนครบทุก เกม เมื่อได้ยินสัญญาณหยุดให้เก็บ เกมเข้าที่ให้เรียบร้อย 4. เมื่อเด็กเล่นเกมเสร็จแล้วให้ ช่วยกันเก็บเกมใส่กล่องและนำมา เก็บเข้าที่ให้เรียบร้อย 1. เกมจับคู่ ภาพดวง จันทร์กับ โครงร่าง 2. เกมชุด เก่าที่เคย เล่นมาแล้ว 1. สังเกตการเล่น เกมการศึกษา 2. สังเกตการเก็บ ของเข้าที่
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ แผนการจัดประสบการณ์รายวัน หน่วย “กลางวัน กลางคืน” ชั้นอนุบาลปีที่ 2 จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควร กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล เรียนรู้ กิจกรรรมเคลื่อนไหว และจังหวะ 1. เคลื่อนไหวร่างกาย ตามเพลง ดวงจันทร์ ได้ 2. ปฏิบัติตามข้อตกลง ได้ 1. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่และอยู่กับ ที่ 2. การร้องเพลง 3. การเคลื่อนไหว ตามเสียงเพลง / ดนตรี - เคลื่อนไหว ร่างกาย ประกอบเพลง 1. ครูให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายอย่าง อิสระโดยไม่ให้ชนกันตามจังหวะที่ครู กำหนด 2. ครูให้เด็กอาสาสมัครออกมาเป็นผู้ กำหนดจังหวะ และให้เพื่อน ๆ เคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระโดยไม่ให้ ชนกัน 3. เด็กและครูร่วมกันฟังเพลง “ดวง จันทร์” และทำท่าประกอบเพลงอย่าง อิสระ 4. เด็กปฏิบัติกิจกรรมซ้ำอีกครั้ง โดยให้ อาสาสมัครเด็กออกมาเป็นผู้นำทำ ท่าทาง 5. เด็กพักคลายกล้ามเนื้อ 1. เพลง ดวง จันทร์ 2. เครื่อง เคาะจังหวะ 1. สังเกต เคลื่อนไหวร่างกาย ตามเพลง ดวง จันทร์ได้ 2. สังเกตการ ปฏิบัติตาม ข้อตกลง กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ 1. บอกกิจกรรมที่ทำ ในตอนกลางวันและ กลางคืนได้ 2. สนทนาโต้ตอบเรื่อง ที่เรียนได้ 1. การเคลื่อนไหว ตามเสียงเพลง / ดนตรี 2. การสังเกต ตัวอักษรที่ประกอบ เป็นคำผ่านการอ่าน หรือเขียนของผู้ใหญ่ 3. การปฏิบัติ กิจกรรมต่างๆ ตาม ความสามารถของ ตนเอง 4. การร่วมสนทนา และแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น - ตอนกลางวัน และตอน กลางคืน ขั้นนำ 1. เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “ดวง จันทร์” พร้อมทำท่าทางประกอบเพลง ขั้นสอน 2. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับ เนื้อหาในเพลง โดยใช้คำถาม ดังนี้ - เด็ก ๆ ทำอะไรในตอนกลางคืน - เด็ก ๆ ทำอะไรในตอนกลางวัน 3. ครูนำภาพกิจกรรมต่าง ๆ ที่ทำใน ตอนกลางวันและตอนกลางคืนมาให้ เด็กสังเกต 4. เด็กและครูร่วมกันสนทนาถึง กิจกรรมต่าง ๆ ที่เด็กทำในตอนกลางวัน และกลางคืน ขั้นสรุป 5. เด็กและครูร่วมกันแสดงบทบาท สมมติกิจกรรมต่าง ๆ ที่ทำในตอน กลางวันและกลางคืน 1. เพลง ดวง จันทร์ 2. อุปกรณ์ แสดง บทบาท สมมติ 3. ภาพ กิจกรรม ต่างๆ ที่ทำ ตอนกลางวัน และตอน กลางคืน 1. สังเกตการบอก กิจกรรมที่ทำใน ตอนกลางวันและ กลางคืนได้ 2. สังเกตการ สนทนาโต้ตอบ เรื่องที่เรียน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล สำคัญ สาระที่ควร เรียนรู้ 6. เด็กและครูร่วมกันสรุป เกี่ยวกับกิจกรรมที่ทำในตอน กลางวันและกลางคืน พร้อมกัน อีกครั้ง กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์และ กิจกรรมการเล่น ตามมุม 1. วาดภาพระบายสี ร้อยลูกปัด ฉีกปะ ตามความคิดของ ตนเองได้ 2. มีความรับผิดชอบ ต่องานที่ได้รับ มอบหมาย 4. เก็บของเข้าที่ได้ 5. ปฏิบัติตาม ข้อตกลงได้ 1. การทำกิจกรรม ศิลปะต่างๆ 2. การเขียนภาพ และการเล่นกับสี 3. การทำงานศิลปะ 4. การสร้างสรรค์สิ่ง สวยงาม 5. การเล่นตามมุม ประสบการณ์ 6. การเล่นอิสระ - วาดภาพ ระบายสีของเล่น จากการสำรวจ - การฉีกปะ - การร้อยลูกปัด และการเล่นตาม มุม ประสบการณ์ 1. เด็กและครูร่วมกันสนทนา เกี่ยวกับการวาดภาพระบายสี ปะติด ฉีกปะ ร้อยลูกปัด 2. ครูแนะนำการทำกิจกรรมพร้อม วิธีการทำอย่างละเอียดทั้ง 3กิจกรรม ดังนี้ 2.1 วาดภาพระบายสีของเล่นจาก การสำรวจ 2.2 ฉีกปะ 2.3 ร้อยลูกปัด 3. เด็กตัดสินใจเลือกทำกิจกรรมตาม ความสนใจ เมื่อเด็ก ๆ ทำงานสำเร็จให้ เด็ก ๆ เข้ามุมประสบการณ์ต่าง ๆ 4. เด็กเล่าผลงานให้ครูและเพื่อนฟัง โดยครูบันทึกเรื่องที่เด็กเล่าและลงวันที่ กำกับ 5. เมื่อหมดเวลาให้ช่วยกันเก็บอุปกรณ์ เข้าที่ 1. กระดาษ ผลงาน 2. สีไม้ / สีน้ำ 3. กาว 4. กระดาษสี ต่างๆ 5. จานสี 6. ลูกปัด 7. เส้นเอ็น 8. มุม ประสบการณ์ ต่างๆ 1. สังเกตการ สร้างสรรค์ผลงาน ของเด็ก 2. สังเกตการส่ง งานตามเวลาที่ กำหนด 3. สังเกตการเก็บ ของเข้าที่ 4. สังเกตการ ปฏิบัติตาม ข้อตกลง กิจกรรมกลางแจ้ง 1. เล่นอย่าง ปลอดภัยเมื่อมีผู้ ชี้แนะ 2. รอคอยการเล่น ลำดับก่อนหลังได้ 1. การเล่นนอก ห้องเรียน 2. การเล่นเครื่อง เล่นสนามอย่าง ปลอดภัย 3. การเล่นอิสระ - การเล่นเครื่อง เล่นสนาม 1. ครูแนะนำและแจ้งข้อตกลงใน การเล่นเครื่องเล่นสนาม วิธีการ เล่นที่ปลอดภัย 2. เด็กเลือกเล่นเครื่องเล่นสนาม อย่างอิสระโดยการผลัดเปลี่ยน กันเล่นประมาณ 20 นาที 3. ให้สัญญาณนกหวีดรวมเด็ก ให้เด็กนั่งในท่าที่สบาย แล้วร่วม สนทนาถึงความรู้สึกเกี่ยวกับการ เล่นเครื่องเล่นสนาม 4. เด็กทำความสะอาดร่างกาย แล้วเดินแถวเข้าห้องเรียนอย่าง เป็นระเบียบ 1. นกหวีด 2. เครื่องเล่น สนาม 1. สังเกต พฤติกรรมการเล่น อย่างปลอดภัยเมื่อ มีผู้ชี้แนะ 2. สังเกต พฤติกรรมการรอ คอยการเล่นลำดับ ก่อนหลัง
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควร กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล เรียนรู้ กิจกรรมเกม การศึกษา 1. เรียงลำดับ เหตุการณ์ตาม ช่วงเวลาได้ 2. เก็บของเข้าที่ได้ 1. การสังเกต ลักษณะ ส่วนประกอบ การ เปลี่ยนแปลง และ ความสัมพันธ์ขอสิ่ง ต่าง ๆ โดยใช้ ประสาทสัมผัสอย่าง เหมาะสม 2. การตัดสินใจและ มีส่วนร่วมใน กระบวนการ แก้ปัญหา 3. การจับคู่การ เปรียบเทียบ และ การเรียงลำดับสิ่ง ต่าง ๆ ตามลักษณะ ความยาว / ความสูง น้ำหนัก ปริมาตร 4. การหยิบจับสิ่ง ต่าง ๆ - การเล่นเกม เรียงลำดับ เหตุการณ์ตาม ช่วงเวลา 1. ครูแนะนำเกมเรียงลำดับ เหตุการณ์ตามช่วงเวลาและสาธิต วิธีการเล่นให้เด็กดู พร้อมให้เด็กมี ส่วนร่วมด้วย 2. ครูทบทวนเกมเก่าที่เคยเล่น มาแล้ว และร่วมกันสร้างข้อตกลง ในการเล่น 3. ครูแบ่งเด็กเป็นกลุ่มย่อย กลุ่ม ละ 4 คน ให้กลุ่มแรกเล่นเกม เรียงลำดับเหตุการณ์ตามช่วงเวลา กลุ่มที่เหลือเล่นเกมที่ เคยเล่น มาแล้ว เมื่อเล่นเสร็จให้หมุนเวียน กันเล่นจนครบทุกเกม เมื่อได้ยิน สัญญาณหยุดให้เก็บเกมเข้าที่ให้ เรียบร้อย 4. เมื่อเด็กเล่นเกมเสร็จแล้วให้ ช่วยกันเก็บเกมใส่กล่องและนำมา เก็บเข้าที่ให้เรียบร้อย 1. เกม เรียงลำดับ เหตุการณ์ ตามช่วงเวลา 2. เกมชุดเก่า ที่เคยเล่น มาแล้ว 1. สังเกตการเล่น เกมการศึกษา 2. สังเกตการเก็บ ของเข้าที่
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ เพลง เพลง “ดวงจันทร์” (ไม่ทราบนามผู้แต่ง) ดวงจันทร์ทอแสงนวลใย สุกใสอยู่ในท้องฟ้า เราเห็นดวงจันทรา แสงพราวตาเวลาค่ำคืน คำคล้องจอง คำคล้องจอง “ดวงจันทร์” (ไม่ทราบนามผู้แต่ง) ดวงจันทร์ยามค่ำคืน แสนสดชื่นยามได้มอง มีดาวเป็นพวกพ้อง ส่องแสงสว่างทุกคืนวัน นิทาน นิทานเรื่อง “ทางช้างเผือก” (ไม่ทราบนามผู้แต่ง) กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้ว มีในอวกาศที่มืดสนิท มีโลก ดวงจันทร์และดวงอาทิตย์เป็นเพื่อนรักกัน มักจะไปไหนมาไหนด้วยกันเสมอ จนกระทั่งอยู่มาวันหนึ่งดวงอาทิตย์และดวงจันทร์เกิดทะเลาะกันไม่ยอมมองหน้ากัน ต่างฝ่ายก็ไม่ทำหน้าที่ของตนเอง ดวงอาทิตย์ไม่ยอม ส่องแสง ทำให้น้ำบนโลกไม่แห้งเกิดน้ำท่วมโลก ส่วนดวงจันทร์ ไม่ยอมส่องแสง ทำให้ตอนกลางคืนเต็มไปด้วยขโมย โลก เห็นว่าการที่ดวง อาทิตย์และดวงจันทร์โกรธกันนั้นไม่ดี จึงไปปรับความเข้าใจให้ ทั้งสองได้กลับไปคิด และในที่สุดก็ดีกันที่ทางช้างเผือก ภาคผนวก
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้